無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的以融合為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和他似乎永遠(yuǎn)也合不來，或許我們的個(gè)性相反吧，冰和火，永遠(yuǎn)也無法在一起。

又要校慶了，作為學(xué)校的壓軸節(jié)目，鋼琴，是我的節(jié)目，可是心里總是沒底，總認(rèn)為我一個(gè)人上去總會(huì)垮臺(tái)，無奈之下，只好把我們班的歌霸請(qǐng)來當(dāng)做陪唱。

他，塌鼻子，細(xì)細(xì)的眼睛似乎永遠(yuǎn)也睜不開，黑黑胖胖，他出生于音樂世家，上天也給了他一副好嗓子，天生就是唱歌的料。這次請(qǐng)他，我本以為請(qǐng)不來，畢竟，他是一個(gè)暴躁自傲的人，這次練習(xí)，本以為他會(huì)和氣一些，但沒想到他的脾氣和從前一樣臭。

“哎，你用腳彈琴嗎？琴彈得什么東西？”他聲音高調(diào)，尖銳的嗓音在空曠的.教室四壁激起了回音。

我坐在琴邊，頭發(fā)上浸滿了汗水，雙唇緊緊地抿在一起，很是不悅，今天已經(jīng)是第四次被他這么不留情面地斥責(zé)了。

在我心里，這些責(zé)備化成了一句話：“你問題很多，哪里都不好！”

“那你來！”平日里沉默寡言的我終于爆發(fā)了，從椅子上站起來，俯身看著面前神色不滿的他：“你行你上，就你最好，我不干了！”

我不想說話，茫然的環(huán)顧四周。他也不說話，僵持的態(tài)度讓空氣中夾雜著無耐的火藥味兒。

離校慶只有一個(gè)星期了，我心里很是沒底，只好硬著頭皮把他約出來說是兩個(gè)人練習(xí)，其實(shí)是想請(qǐng)他把把關(guān)，突擊一下，沒想到他很快的就位，雖然還是以前那樣自帶吐槽模樣，但讓我心里踏實(shí)了不少。

這天，他行動(dòng)上很有耐心，用歌聲引導(dǎo)我伴奏，一遍又一遍地熟悉曲目和節(jié)奏。

終于，我的鋼琴能和他的歌融合在一起，歌聲流淌，琴聲悠揚(yáng)，每一個(gè)字都恰到好處，兩個(gè)相似的聲音溫柔地重疊交匯，雙腳像踩在棉花上似的輕飄飄地，這種奇妙的感覺伴隨著音樂，直到演奏完最后一個(gè)音符，還是沒有散去。

感覺一切似乎變好了，冰和火似乎也能交融，火滅了，冰化了，升騰起霧氣，化作去彩；水和鹽也能融合，水使鹽質(zhì)樸，鹽使水變得有滋有味。或許，這就是生活吧！

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