人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
高二周記字篇一
一晃六天過(guò)去了，告別了沖擊，告別了軍訓(xùn)，告別了我們可愛(ài)的教官，心中不舍。
——敬我們可愛(ài)溫暖的軍訓(xùn)時(shí)光
昨日的點(diǎn)滴浮現(xiàn)在眼前，第一次軍訓(xùn)生活就此結(jié)束，雖按常理來(lái)說(shuō)本是很辛苦，但不知怎的，我卻從心底喜歡，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是快樂(lè)的，當(dāng)我聽(tīng)到宣布軍訓(xùn)結(jié)束的那一刻，有種莫名的失落感涌上心頭，當(dāng)我未曾經(jīng)歷軍訓(xùn)，總是聽(tīng)人說(shuō)教官的多么多么的嚴(yán)厲苛刻，不通人情，但相反，我卻認(rèn)為我們教官是一個(gè)和藹可親，平時(shí)友善的好教官，有時(shí)他也會(huì)和我們開(kāi)玩笑啦。談天說(shuō)地啦。
教官推選我做優(yōu)秀學(xué)員，說(shuō)實(shí)話，我既高興又難過(guò)，高興是教官他對(duì)我努力的肯定，難過(guò)的是我沒(méi)有做到最好，我不配得此殊榮，因?yàn)槲以谟?xùn)練時(shí)遲到了兩次。
教官說(shuō)過(guò)這樣一句話過(guò)去的就過(guò)去了，未來(lái)還在繼續(xù)。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。珍重，我的軍訓(xùn)生活；珍重，我敬愛(ài)的教官—李教官。
高二周記字篇二
雨，如期的到來(lái)，卻改變了我的心境。
下雨，無(wú)傘，卻遇上了父親。他是來(lái)接我的。當(dāng)我接住那把傘時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面滴滿了雨珠。一顆顆晶瑩地流下，形成一條無(wú)垠的河流，靜靜的流淌。天啊。我不知父親究竟等待了多久，才會(huì)聚了如此多的雨珠。一路，被它感動(dòng)，由它陪伴走過(guò)了一程。
途中，遇上了母親。她在艱難的行路，蹬得很吃力。車后，形成了一道道水紋。一路相伴，靜靜的前行，背后的溪流還在靜靜的流淌。
如果同時(shí)要接母親和孩子，一定要先接孩子，因?yàn)椋恿撕⒆颖阏谧×四赣H。
我突然覺(jué)得自己太不懂事了，父母都是愛(ài)我的，為什么要埋怨他們呢？現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，即使他們吵架也不會(huì)不給我做飯。每次我發(fā)脾氣，總是以父母的勸解而結(jié)束。
父愛(ài)如山，是磅礴的，為你撐起一片天。
我是魚，沒(méi)有人曾察覺(jué)我的淚，母親知道，因?yàn)樗撬?/p>
高二周記字篇三
寒假，我到喬波滑雪場(chǎng)滑雪。
喬波滑雪場(chǎng)是灰顏色的房子，形狀像正在怒吼的海嘯。整個(gè)滑雪場(chǎng)分為兩塊，一個(gè)是初學(xué)者的滑雪場(chǎng)地，一個(gè)是高手的滑雪場(chǎng)地。初學(xué)者的場(chǎng)地較小，坡度也較小；高手的滑雪場(chǎng)更長(zhǎng)，坡度特大，要想上到頂部還得借助旁邊的繩子，不然會(huì)掉下去。
我換上滑雪場(chǎng)的衣服與褲子，到地下一層穿上那沉重的滑雪鞋，扛上長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)。
我站在滑雪板上，用力一踩，“咔“的一聲，那滑雪板就牢牢地固定在了腳上。在雪上，行走可是件難事。我光邁著那水泥墩子般的雪鞋已經(jīng)夠吃力了，還不時(shí)會(huì)陷進(jìn)雪里。現(xiàn)在加上那長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板，真是難上加難啊。那滑雪板很長(zhǎng)，大大加大了拐彎的阻力，而且滑雪板還很容易交叉，讓人非常容易摔倒。一旦摔倒，站起來(lái)就很難。再加上雪地上的“千瘡百孔”，真是雪上加霜啊。我沒(méi)有辦法，只好先脫下滑雪板，拖著它，艱難地往前走。看來(lái)在雪地上行走可真是件難事。
初生牛犢不怕虎，我一進(jìn)滑雪場(chǎng)就直奔自動(dòng)傳送帶。過(guò)了好一會(huì)兒到達(dá)滑雪場(chǎng)頂部。我往下一看，傻了眼。別看從下往上望，坡度一點(diǎn)都不大，但是從上往下望，那坡度可大了。我真害怕了。可是沒(méi)有退路，我急壞了。但看到上來(lái)的人都一個(gè)一個(gè)地滑了下去，我鼓起勇氣，一口氣沖了下去。因?yàn)槭堑谝淮位也煌５貏x車，緊張地注視著前方，生怕自己像別人那樣摔個(gè)“狗啃泥“。盡管戴著帽子，我仍覺(jué)得后腦勺那冰冰涼，風(fēng)呼呼地吹過(guò)我的臉，我在不停地往下滑。終于，我平穩(wěn)地到達(dá)坡下。我成功了！我恨不得跳起來(lái)慶祝一下。
我嘗到了甜頭，又乘上了傳送帶，再一次站到了頂層。這下我的膽子大了，我毫不猶豫地沖了下去，太爽了！猛烈的寒風(fēng)吹著我的臉，頓時(shí)把我心中的煩惱吹散了。我靈活地躲過(guò)了在半當(dāng)中“拋錨的車輛”，再次平穩(wěn)地滑到了坡下。不少剛學(xué)會(huì)滑雪的人，從坡上滑到坡下時(shí)，因?yàn)榭刂撇涣松眢w的平衡而摔倒。只見(jiàn)一個(gè)人連滾帶爬地摔倒了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，又一個(gè)人沖了下來(lái)，因?yàn)椴粫?huì)拐彎，兩人直接撞車了。看著那么多人摔跤，我驕傲極了，小尾巴翹得老高：滑雪一點(diǎn)都不難嘛，我一次就成功了。于是我準(zhǔn)備來(lái)點(diǎn)刺激的。
我再次來(lái)到頂層，驕傲的我勇敢地直沖而下，我享受著寒風(fēng)給我?guī)?lái)的喜悅，感受著風(fēng)馳電掣般的速度，早已把安全二字忘到了九霄云外。強(qiáng)大的慣性讓我無(wú)法掌握平衡，由于速度過(guò)快，剎車根本沒(méi)有用，我整個(gè)人連滾帶爬地被滑雪板拖到了坡下。真是驕兵必?cái)⊙剑⌒姨潧](méi)出事，摔倒的我愣是在工作人員的幫助下才站了起來(lái)。我的心砰砰直跳，好險(xiǎn)啊！
滑雪真好玩啊！
高二周記字篇四
當(dāng)初，我去遠(yuǎn)方尋找我。
總想證明什么給別人看。手里捏著一根尋常的火柴，卻試圖將漫天冰雪點(diǎn)融。我篤信遠(yuǎn)方的她定會(huì)為我助力，我篤信一旦拉住她神奇的手，凡庸的生命即可獲取無(wú)盡的能量。
是誰(shuí)說(shuō)：陌生的世界，一律是剛剛啟用的世界。就讓我潛入這簇新的世界，像雨后的青草中尋找一柄菌蓋那樣饒有興味地尋找我吧。
清晨，當(dāng)我進(jìn)學(xué)校時(shí)，我跑到操場(chǎng)的大樹下尋找，呀，我發(fā)現(xiàn)樹枝上吐出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的小芽苞；在公園里，我發(fā)現(xiàn)許多不知名的花漸漸地開(kāi)了，小草也探出了腦袋來(lái)；在小溪里，我發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪們地快活的游來(lái)游去。
在放學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)了美麗的天空中，飛來(lái)了幾只燕子，它們從遙遠(yuǎn)的北方向南方飛來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像也在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”；在小區(qū)的竹林里，我發(fā)現(xiàn)了小小的筍芽?jī)阂蔡匠隽诵∧X袋，它不知是什么時(shí)候從地里面鉆了出頭來(lái)。
總之，我發(fā)現(xiàn)了許多春天的信息，我覺(jué)得春天很美麗，它是百花齊放、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)。我愛(ài)美麗地春天！
高二周記字篇五
每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍?duì)“學(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被老師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì)罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的'一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心，很沒(méi)面子了。最后老師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過(guò)程中一邊埋怨老師，一邊為老師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì)用消極的態(tài)度來(lái)面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣不僅沒(méi)有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來(lái)許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰就沒(méi)有起到好的效果。
因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
高二周記字篇六
在我的家鄉(xiāng)有許多美麗的地方，我最喜歡的是一片幽靜的竹林，在竹林里我可以盡情地釋放我的心情。我心情好時(shí)，竹林好像也在跟著我笑，我心情不好時(shí)，竹林好像會(huì)安慰我，每當(dāng)一進(jìn)竹林，我 的心情立馬會(huì)好起來(lái)。
春天，竹林里熱鬧極了，布谷鳥在叫著：“布谷！布谷！”，百靈鳥唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，山雞忘情地大聲喝彩，畫眉和山雀在發(fā)表著天真活潑的議論。小草露出了尖尖的小腦袋迎接的到來(lái)。天空突 然下起了絲絲縷縷的小雨，像一串串珠簾從天而降，雨停了，空氣格外清新，天空出現(xiàn)了彩虹，筍子都爭(zhēng)先恐后地向上長(zhǎng)，迎春花露出它燦爛的笑容，那一簇簇金黃的花朵在春風(fēng)里翩翩起舞，以前來(lái)表 達(dá)對(duì)春姑娘的歡迎。我喜歡竹林春天！
夏天，竹林里涼快極了，在竹林中乘涼是再好不過(guò)的選擇了，這時(shí)知了這個(gè)大音樂(lè)家在不停地唱著它那句經(jīng)典歌詞“知了！知了！”竹林散發(fā)出的一陣陣清香令你感到心曠神怡，我喜歡竹林的夏天 ！
秋天，竹林里落下了一層老竹葉，松散而愜意地躺在地上，有時(shí)一陣風(fēng)起，幫它們換了個(gè)地方，又重新躺下。螞蟻在竹葉下穿來(lái)穿去，忙著準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。在這一地松軟的竹葉中，野菊花開(kāi)了，那一 朵朵黃黃的花，像一張張可愛(ài)的笑臉，又像是一聲聲清脆的牧笛，清新又活潑。竹葉的清香中還夾雜著野菊花的甜香，使人神清氣爽。我喜歡竹林的秋天！
冬天，竹林是那樣的安靜。雪爺爺給大地蓋上一床厚厚的棉被，竹林睡著了。可是小動(dòng)物們還是那么調(diào)皮，小狗、小雞、小鴨這三位大畫家開(kāi)心地在雪白的棉被上畫著畫，它們畫的有梅花、有竹葉 、有楓葉。我喜歡竹林的冬天！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林！