心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇一

隨著新冠疫情的持續(xù)擴(kuò)散，教師們被要求放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式而改為居家上課。這種全新的教學(xué)方式需要教師付出更大的努力來確保教學(xué)質(zhì)量和效率。而在實(shí)踐中，教師們也總結(jié)出了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示，幫助其他人更好地掌握居家上課的技巧和要點(diǎn)。

第二段：正文1

首先，教師們意識(shí)到必須保持工作與生活的平衡。盡管教學(xué)沒有在校內(nèi)進(jìn)行，但也需要花費(fèi)大量精力去準(zhǔn)備教案、錄制課程和批改作業(yè)。為了避免疲勞和壓力過大，教師們往往需要在時(shí)間上做出調(diào)整，以確保在工作和家庭生活之間取得平衡。例如，將每天的工作時(shí)間分成幾個(gè)段落，保證在家庭聚餐和休息時(shí)間時(shí)不受打擾，以便更好地與家人互動(dòng)和放松身心。

第三段：正文2

其次，教師們也發(fā)現(xiàn)了在線教學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)。通過在線教學(xué)，教師可以更方便、快捷地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。教師可以利用自己家中的廚房、書房、臥室等進(jìn)行課堂教學(xué)，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行演示和圖像分享，能夠更充分地挖掘自己的創(chuàng)造力和教學(xué)技能，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)和有趣，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：正文3

再次，教師們對(duì)于在線評(píng)估的重要性有了切身的體會(huì)。在線教學(xué)加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，但在線評(píng)估才是衡量教學(xué)成效的主要指標(biāo)。因此，教師們需要充分利用現(xiàn)有的在線平臺(tái)，建立作業(yè)、考試、討論以及與學(xué)生的互動(dòng)評(píng)估，以及及時(shí)反饋和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。只有如此，才能實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

第五段：結(jié)論

最后，教師們認(rèn)識(shí)到，在線教學(xué)既是一種優(yōu)勢(shì)，又是一種挑戰(zhàn)。居家上課需要更多的時(shí)間和自律精神，也需要更多的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。但只要充分利用現(xiàn)代科技，管理好自己的時(shí)間，并獲得學(xué)生的支持和理解，教師可以在這種新型教學(xué)模式中取得不比傳統(tǒng)教學(xué)模式差的教學(xué)效果。更為重要的是，只有通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教師才能更好地針對(duì)各種教學(xué)情況和課程需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)了指南后我覺得在教育工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

有了《指南》，接下來我會(huì)更深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)的`知識(shí)、靈活的反應(yīng)，掌握更多適宜、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長。《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇三

近來，“居家上課”成為了疫情期間的一項(xiàng)新常態(tài)，在這一新場(chǎng)景下，教師的工作也在經(jīng)歷著新的變化。作為教師，居家上課需要更加專注、靈活和有序，因此，教師居家上課指南成為了必不可少的工具。作為一名從事教育工作的人員，我總結(jié)出了一些指南心得體會(huì)，希望與大家分享。

一、了解在線教學(xué)平臺(tái)

在居家上課時(shí)，教師首先要掌握的是在線教學(xué)平臺(tái)的使用方法和流程。網(wǎng)課平臺(tái)的種類繁多，有需要下載的軟件平臺(tái)，也有直接打開網(wǎng)頁即可使用的平臺(tái)。其中，課程表、教學(xué)設(shè)計(jì)、資料上傳、學(xué)生管理、課堂直播等環(huán)節(jié)都需要教師熟練掌握。同時(shí)，在教學(xué)平臺(tái)的操作上，要注意保密性和信息安全，避免學(xué)生信息泄露等問題的發(fā)生。

二、制定詳細(xì)的備課計(jì)劃

在線教學(xué)雖然避免了傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)的時(shí)間和空間限制，但教師在準(zhǔn)備在線教學(xué)課程時(shí)，仍然需要制定詳細(xì)的備課計(jì)劃。比如，制定教學(xué)主題、明確教學(xué)目標(biāo)、選擇合適的教學(xué)方法、準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資料等。詳細(xì)的備課計(jì)劃能夠讓教師更加專注和有序地授課，并能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

三、注重課堂互動(dòng)

在教室里，教師和學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)面對(duì)面的交流和互動(dòng)，但在居家上課的時(shí)候，這種互動(dòng)方式會(huì)受到限制。因此，教師要重視課堂互動(dòng)，通過課堂直播、微信群聊、慕課、網(wǎng)絡(luò)討論等方式與學(xué)生保持溝通，并積極鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表意見和交流想法。這樣，可以讓學(xué)生更好地參與課程，提升學(xué)習(xí)效果。

四、注重家長指導(dǎo)

在居家上課的過程中，家長的責(zé)任也非常重要。因此，教師應(yīng)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況和家庭背景，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師要及時(shí)給家長反饋學(xué)生的情況，主動(dòng)與家長合作，共同完成學(xué)生的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)業(yè)要求。

五、注重學(xué)生評(píng)價(jià)

居家上課時(shí)，教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)情表現(xiàn)和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而及時(shí)進(jìn)行課程改進(jìn)。在評(píng)價(jià)中，教師要客觀公正，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，教師也要注重學(xué)生情感上的需求，在評(píng)估過程中體現(xiàn)人性化和關(guān)懷，建立友好、互助的師生關(guān)系。

總之，教師居家上課指南需要人性化、專業(yè)化和科學(xué)化。在這一過程中，教師需要全面掌握在線教學(xué)的技術(shù)和方法，并要重視課堂互動(dòng)、家長指導(dǎo)和學(xué)生評(píng)價(jià)，這些工作都需要教師付出更多的時(shí)間和精力。但通過不斷努力，教師們可以不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇四

《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》是指導(dǎo)我們幼兒教師如何根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的一個(gè)方向性綱領(lǐng)，是我們每個(gè)教師都必須熟記于心，并要付諸于平時(shí)教育實(shí)踐的一本指南。

我通過學(xué)習(xí)，原本模糊的理念變的清晰了，也知道了自己在日常活動(dòng)中應(yīng)該注重哪幾方面的培養(yǎng)。下面就結(jié)合自己辦公室工作特點(diǎn)和自己對(duì)《指南》的理解，簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)孩子該注重哪些方面的培養(yǎng)以及該達(dá)到哪些目標(biāo)。

靈活運(yùn)用幼兒園的場(chǎng)地和器械，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式玩同一種運(yùn)動(dòng)器械，從而達(dá)到發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（跳繩等），身體的平衡性，并嘗試做各種精細(xì)動(dòng)作。

幼兒園是形成幼兒各種良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，我們將有規(guī)律的安排幼兒的日常生活，同時(shí)通過實(shí)踐指導(dǎo)，正面引導(dǎo)等讓幼兒懂得保護(hù)自己的身體，知道有規(guī)律的吃、睡、拉有助于自己的身心健康，從而能引導(dǎo)自己的日常行為。培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)養(yǎng)成做事專注、堅(jiān)持，對(duì)學(xué)習(xí)有滿足感等。在學(xué)習(xí)的過程中能愛護(hù)圖書和各種活動(dòng)器具。

孩子具備一些基本的自我服務(wù)能力，所以要把發(fā)展的重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)自我，并，知道自己喜歡什么或不喜歡什么，發(fā)展自信心，能正確的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。

開拓自己的知識(shí)面，愿意把自己了解的知識(shí)與同伴進(jìn)行交流，同時(shí)能把握一個(gè)事物或現(xiàn)象的典型特征，并通過比較、歸類等逐步形成一些基本的'概念。

根據(jù)幼兒體質(zhì)發(fā)展需要，合理安排代量食譜，滿足不同體質(zhì)幼兒需要，讓幼兒在幼兒園健康成長。

孩子開始嘗試與同伴合作做好某件事情，在過程中遇到困難與矛盾能自行協(xié)調(diào)解決。有初步的任務(wù)意識(shí)和一定的社會(huì)責(zé)任感，比如，可以嘗試讓孩子做值日生，小老師，協(xié)助老師一起管理班級(jí)。

能仔細(xì)傾聽，理解說話者的意思，并根據(jù)要求做出相應(yīng)的回應(yīng)，同時(shí)能清楚的表述自己的要求和愿望，或比較詳細(xì)的描述一件事情的經(jīng)過等。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇五

在當(dāng)前疫情下，學(xué)校停課不停學(xué)已成為必然選擇。而作為教育工作者的我們也不能坐以待斃，居家上課成為了現(xiàn)在的主流。然而，居家上課相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，有其獨(dú)特的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。因此，怎么樣在居家上課中渡過難關(guān)，成為了現(xiàn)在教師面臨的重大問題。

第二段：闡述居家上課的特點(diǎn)和難點(diǎn)

居家上課的特點(diǎn)和難點(diǎn)與傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式有所不同，首先居家上課因?yàn)槿狈?yán)格的班級(jí)管理和學(xué)生紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)生的自由度大大增加，教學(xué)的時(shí)長和進(jìn)度也會(huì)受到影響。其次，居家上課中缺乏基本的教學(xué)設(shè)施，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加教師的教學(xué)難度。最后，如何打造一個(gè)良好的教學(xué)節(jié)奏和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)教學(xué)成功也至關(guān)重要。

第三段：總結(jié)居家上課的解決辦法

教師要想在居家上課中解決上述困難，首先要通過符合學(xué)生興趣的教學(xué)方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造一種富有互動(dòng)性的課堂氛圍。其次，通過網(wǎng)絡(luò)課程和作業(yè)的設(shè)置，可以很好的引導(dǎo)學(xué)生，保證教學(xué)的進(jìn)度。最后，教師還可以通過宣傳放松情緒，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，有效的促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

第四段：總結(jié)居家上課的過程中的管理方法

在居家上課中，教師需要不斷調(diào)整和完善各項(xiàng)管理方法，來確保居家教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。特別是在進(jìn)行學(xué)生管理方面，教師要積極與家長溝通，合理的設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生在居家上課中得到最好的教育。

第五段：總結(jié)

總之，居家上課是一種新的教學(xué)方式，它提供了一個(gè)更為自由的教學(xué)環(huán)境，也提供了新的教學(xué)機(jī)會(huì)。我們需要借此機(jī)會(huì)來適應(yīng)這一新型教學(xué)方式，以及不斷完善教育管理方法，使居家上課在新的形式下發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。在這種模式下，教育工作者也要更加努力，才能夠取得更多的教育成果。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇六

新冠肺炎疫情爆發(fā)至今，防疫宣傳已經(jīng)蔚然成風(fēng)。然而，教師群體也是一個(gè)不可忽視的重要人群。在疫情期間，教師不能像往常一樣進(jìn)入教室授課，而是必須居家防控，這對(duì)教師的生活方式有著較大的影響。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，各地區(qū)教育行政部門提出了“教師居家防控指南”，這篇文章將從個(gè)人角度分享心得體會(huì)。

第二段：如何做好個(gè)人保護(hù)工作

居家防控的關(guān)鍵在于個(gè)人保護(hù)。 在這段時(shí)間里少外出、規(guī)律作息 以及勤洗手、佩戴口罩是最基本的保護(hù)措施。我們可以通過清洗手機(jī)、手機(jī)殼，消毒家中物品，保持室內(nèi)空氣流通等方式來增強(qiáng)衛(wèi)生防范意識(shí)。在保護(hù)自己的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)盯控家庭成員，有效的 隔離家中病患 成為居家防控的“一枝獨(dú)秀”。

第三段：如何保持身心健康

學(xué)校停課后，除了居家防疫，我們還需要注意保持身心健康。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境與教室的差異較大，我們應(yīng)注意調(diào)整工作和休息的節(jié)奏，合理安排自己的時(shí)間。出門可以選擇戶外運(yùn)動(dòng)，或者進(jìn)行家庭運(yùn)動(dòng)，続靜靜的坐在家里容易造成壓抑感。同時(shí)我們還需 堅(jiān)持教學(xué)教研，跟進(jìn)提醒學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，不斷提高課堂教學(xué)效率。

第四段：如何有效居家教學(xué)

與學(xué)生選擇遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，教學(xué)作業(yè)的安排更加重要。 首先，我們應(yīng)該積極借鑒體驗(yàn)教學(xué)的方式，多采用實(shí)踐操作的方法讓學(xué)生“去感受，去實(shí)踐”。 其次，可以增加課堂學(xué)習(xí)小階段測(cè)試，定期進(jìn)行線上作業(yè)微講解課等方式來與學(xué)生交流，達(dá)到及時(shí)提醒以及及時(shí)確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。 最后，有效利用互聯(lián)網(wǎng)等渠道進(jìn)行與家長互動(dòng)，彌補(bǔ)不能力當(dāng)面面對(duì)面交流的缺陷。

第五段：總結(jié)

在這段時(shí)間里，教師不能像往常一樣進(jìn)行教學(xué)，而是積極擁抱居家防控的生活方式，不斷建設(shè)著更加完善的教學(xué)生態(tài)。通過這段時(shí)間的閱讀解析與實(shí)踐驗(yàn)證。我們明白了面對(duì)疫情時(shí)教師的重要性，讓時(shí)代的底色在教師的顯示下更清晰，更鮮明。 教育是生命的延續(xù)，希望我們能夠在壓力下保護(hù)好自己，更好的保護(hù)我們的學(xué)生，共同抵御疫情磨難，譜寫出屬于自己的教育篇章。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇七

音樂活動(dòng)往往離不開想象，而想象又是幼兒從音樂活動(dòng)中獲取快樂的重要途徑之一。創(chuàng)造性律動(dòng)則更是一項(xiàng)需要豐富的想象力和獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，經(jīng)過教師的積極引導(dǎo)和與幼兒一起共同設(shè)計(jì)動(dòng)作的過程，幼兒的想象力和獨(dú)創(chuàng)性會(huì)有較大提高。如：請(qǐng)幼兒跟隨《玩具兵進(jìn)行曲》創(chuàng)編律動(dòng)，我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)姿態(tài)各異的玩具形象，有優(yōu)美的洋娃娃跳舞、活潑可愛的小動(dòng)物玩具、堅(jiān)強(qiáng)有力的變形金剛玩具、有趣的小木偶玩具等。單是一種木偶玩具，孩子們又能創(chuàng)編出千姿百態(tài)的木偶動(dòng)作。孩子們會(huì)隨著音樂打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，創(chuàng)造出常常讓教師始料不及、為之驚喜的新穎獨(dú)特的動(dòng)作。

幼兒期正是一個(gè)從情感由低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展的重要階段之一，在這時(shí)期中，富有情感性的`音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的情感發(fā)展具有明顯的促進(jìn)潛力，幼兒越是能夠有機(jī)會(huì)接觸各種音樂作品，參加各種音樂活動(dòng)，就越會(huì)逐步懂得愛、溫柔、同情、自豪、集體精神、憎恨丑惡和追求美善。在創(chuàng)造性律動(dòng)活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂作品，了解音樂性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下欣賞了表現(xiàn)解放軍的進(jìn)行曲后便會(huì)產(chǎn)生熱愛解放軍的積極情感，從而創(chuàng)編出各種解放軍的動(dòng)作。

首先，幼兒在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中感受和表現(xiàn)音樂時(shí)，需要有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己身體的活動(dòng)狀況，并需要有意識(shí)、有目的地控制和調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，使自己的身體活動(dòng)與音樂相一致，使身體各部分的活動(dòng)相互協(xié)調(diào)一致。其次，幼兒在理解和感受音樂時(shí)也需要不斷地想象和情感體驗(yàn)。

音樂的重要功能之一就是提供人際交往的機(jī)會(huì)，滿足人的交往需要，人們可以通過音樂彼此溝通并進(jìn)而建立感情上的和諧關(guān)系。在創(chuàng)造性律動(dòng)活動(dòng)中，一個(gè)完善的律動(dòng)往往是在多名幼兒的共同創(chuàng)造的基礎(chǔ)上形成的，他不但使幼兒用更加優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，而且使幼兒體驗(yàn)合作的快樂。在欣賞成品音樂進(jìn)行創(chuàng)造性律動(dòng)活動(dòng)中，有時(shí)需要根據(jù)音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒想象不同的角色創(chuàng)編動(dòng)作，同時(shí)由教師與幼兒或幼兒與幼兒分別擔(dān)任不同的角色，在相互交往的過程中完成律動(dòng)。這種成人與幼兒，幼兒與幼兒之間的音樂交往，可以給幼兒提供大量人際交往的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇八

新型冠狀病毒疫情對(duì)全社會(huì)造成了前所未有的沖擊，為了防止病毒進(jìn)一步蔓延，各地政府都下發(fā)了通告，要求居民要盡量減少外出。作為一名教師，為了保障自己和家人的安全，在家中也需要實(shí)行防控措施。本文將分享一些從居家防控指南中獲得的心得和體會(huì)。

段落二：加強(qiáng)自我防護(hù)

自我防護(hù)很重要，教師作為一個(gè)社區(qū)居民，通過強(qiáng)化自身的健康管理、控制日常飲食、增強(qiáng)體育鍛煉等方式，能夠保障自己和家人在疫情期間的健康。通過合理的健康行為實(shí)踐，包括保持初級(jí)防護(hù)措施、維持個(gè)人衛(wèi)生和定期消毒，能夠保證我們又能夠做好教學(xué)準(zhǔn)備，繼續(xù)我們的工作。

段落三： 注重日常管理h

疫情發(fā)展的階段性，公共空間的管控難度逐漸增大，我們需要注重日常管理。在家中，家長和教師等家庭成員之間需要坦誠溝通、協(xié)助并且依賴，并定期進(jìn)行戶內(nèi)消毒，保證家庭環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。還可以學(xué)習(xí)一些新技能，如學(xué)習(xí)烘焙蛋糕、制作美食等，營造家庭溫馨的氛圍，使大家能夠共度這段不平凡的時(shí)期。

段落四： 面對(duì)線上教學(xué)

疫情期間，教師由于無法在學(xué)校上課，很多教育機(jī)構(gòu)都推出了線上教學(xué)，在適應(yīng)這種方式方面還需要我們花費(fèi)精力。平時(shí)，我們可以適時(shí)參加各種線上課程，提高自己的線上教學(xué)能力。在面對(duì)線上教學(xué)時(shí)，還要注意不斷調(diào)整和完善自己的方式，不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，開發(fā)更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

段落五：清晰目標(biāo)新型病毒的爆發(fā)，給全社會(huì)帶來了一次大考，也是學(xué)校紛紛推行線上教學(xué)、啟動(dòng)疫情應(yīng)急預(yù)案。家庭不能離港，教師是家庭學(xué)習(xí)的關(guān)鍵人物，我們要時(shí)刻清晰自己的目標(biāo)，持續(xù)不斷給自己設(shè)置新的教學(xué)目標(biāo)，給自己一個(gè)明確的方向。正如日本著名作家三島由紀(jì)夫所說的：“人的精神力量是無限的，只要心中始終保持著積極向上的人生態(tài)度，在極為困難的環(huán)境下仍然能夠活得堅(jiān)強(qiáng)”。

總之，無論在疫情期間還是困難時(shí)期，我們都需要保護(hù)自己和家人，并且保持積極向上的心態(tài)，因?yàn)檫@是突破困境和抵抗病毒的最重要的武器和精神動(dòng)力。

教師居家上課指南心得體會(huì)篇九

在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。