圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高中導師育人工作總結篇一

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，提高教育質量。

通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

1、針對性原則

針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。

2、實效性原則

堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3、創新性原則

積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

1、德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的`內容、記錄等工作。

高中導師育人工作總結篇二

本學期，學生處將以學校工作計劃為指導，牢固樹立以人為本的教育理念，堅持德育為首，強化學生日常行為規范養成教育;以主題鮮明的校園活動為切入點，全面提高學生的素質;切實加強“教育引導，心理疏導，人文關懷，規范管理”的德育工作機制，堅定不移地走內涵發展的道路，把我校的學生工作推向一個新的高度。

二、工作思路和重點：

借助學校發展的新契機，積極打造一支“能吃苦、敢奉獻”的學生管理團隊。學生處明確責任，加強學生管理特別是宿舍管理工作，及時解決學生碰到的問題，有效處理突發事件;不斷創新管理模式，規范學生的日常行為管理，進一步促進和推動優良校風學風的形成;與各系、處室密切合作，組織開展豐富多彩的文體活動，豐富學生業余文化生活，共同構建積極健康向上良好育人環境。

三、工作要點：

1、加強學生的思想政治教育

2、加強學生日常行為規范管理

本學期學生處繼續落實常規管理的各項要求,特別是宿舍管理，強化學生行為規范的養成教育，嘗試對學生實施分專業、分層次管理。對學生實施轉向教育，讓學生盡快熟悉學校生活，做好思想的轉化;對學生實施定向教育，針對學生的特點，確定學習方向和目標，提高就業技能。落實學生的自我管理和自我教育，重在行為規范的自覺養成，學生處要會同學校各系部、相關處室強化對學生常規的定期和不定期檢查評比，對屢教不改、嚴重違反校紀校規的行為進行包括紀律處分在內的嚴肅處理。針對學校實際情況，要重點加強對學生的日常行為規范如文明禮儀、班級衛生、宿舍衛生、宿舍紀律、晚自習紀律、校園安全等方面的教育，引導學生培養自律和他律相結合的良好品質，從而形成良好的校園風氣。

3、抓好兩支隊伍建設

一是打造充滿活力的班主任隊伍。本學期學生處將加強新生班主任的培訓工作，全面提升班主任班集體建設的工作理念和實踐技巧。二是重視加強學生干部隊伍建設。本學期學生處將抓好20--屆校學生會干部的改選與培訓工作。通過專門召開學生干部培訓會議，就“學生干部的定位”、“如何提高工作能力和水平”、“提高綜合素質，建立一支全能型學生干部隊伍”等專題對全校學生干部進行培訓,進一步增強學生干部的影響力、凝聚力、戰斗力，激發學生干部的主觀能動性、積極進取性和強烈的責任感。充分發揮學生的自我管理能力。本學期學生處將把早晚自習紀律、課間操紀律、教室衛生檢查、內務檢查等許多具體工作放給學生會干部來完成，學生處加強指導、檢查和督促，這樣既提高了他們的自我教育、自我管理、自我服務的意識和能力，也提高了學生工作的整體管理水平。充分發揮學生干部的橋梁、紐帶和先鋒模范作用。

4、繼續做好學生的安全教育

校園安全是學校常規管理的重要方面，本學期，學校部分工程還未完工，工程建設會對教學和管理工作帶來一定的安全隱患，學生處將牢固樹立“安全第一”的思想，將平安校園建設作為本學期學校安全工作的重點。學生處將堅持“常防不懈”的安全穩定工作原則，充分利用升旗儀式、校會、班會時間時時講安全，處處講安全，強化學生的校園安全意識和紀律觀念，并不斷對學生宿舍、教室進行定期、不定期安全檢查，消除安全隱患。在對學生加強安全教育的同時，加強學生的外出管理,提高對學生的紀律要求，進一步明確進出校門制度，在早晨、中午、晚上一些重要時間段，由學生會紀檢部、安全部檢查同學配合門衛做好學生出入的檢查登記工作，并進一步強化晚自習情況的檢查。對檢查發現的學生夜不歸宿、強行進出校門等違反校紀校規的行為將進行及時和嚴肅的處理。

5、做好學生宿舍的各項服務、管理工作

本學期學生處將繼續推進學生宿舍人性化、科學化、規范化建設，加大宿舍管理的力度，強化宿舍管理質量。一是積極開展多種形式的思想品德教育，提高學生品行，形成良好的人際環境，二是創建文明宿舍活動，提高學生的衛生意識、自律意識，促進學生養成良好生活習慣。三是繼續加強對學生周末作息的管理力度，增強學生的安全意識。四是探索新的宿舍管理模式，首先將對宿舍管理進行自我管理模式嘗試，并繼續加大學生宿舍生活輔導員管理、教育、考核力度，協助系學生科繼續做好學生“文明宿舍”評選工作，發揮學生會男、女生部、學生干部的積極作用，共同做好學生宿舍工作。五是在各宿舍樓之間通過內務評比、紀律、安全檢查展開全面競爭，從而充分調動宿舍樓管理教師的積極性，使整個宿舍樓的管理水平上一個新的臺階。

6、認真做好中職資助，扎實推進民生工程

進一步健全中職學生資助工作機構，完善學生資助管理中心設備設施;深入學習、研究上級出臺的新政策、新規定，吃透精神，完善學校資助規章制度;細化、規范資助工作流程，嚴格程序，公開公平，不虛報、不漏報、不錯報、上報，及時更新相關信息;規范建立學生資助和免學費工作臺賬，完善相關統計、報表，做好資料整理歸檔;重視資助政策宣傳，擴大透明度和知曉率，開展感恩和勵志教育。

7、強化校園電視宣傳工作，營造良好發展氛圍。

進一步加強校園電視臺的建設，廣泛及時宣傳學校校園建設、教育教學、管理、文明創建、創先爭優、優秀教職工、優秀學生和招生就業等方面的成績和事跡，展示學校的辦學業績和辦學特色，傳遞正能量。同時，將職教宣傳與招生工作緊密結合，通過開展形式多樣、內容豐富的職教宣傳報道活動，努力營造有利于職業教育發展和技能型人才培養的良好環境。

高中導師育人工作總結篇三

工作計劃網發布高中德育導師學期工作計劃結尾，更多高中德育導師學期工作計劃結尾相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想

按市教育局“全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。

二、操作方法

（一）導師職責

1、制定活動計劃和方案。

2、深入調研，建立受導學生基本檔案。

3、領導每月調研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。

4、每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。

5、德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統一評價和考核。

（二）導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：

1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。

2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。

3、導師根據自己所掌握的'班級情況，選擇受導學生（困難學生）。

4、根據師生雙方的選擇，適當進行調配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

（三）評估方法

學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分?？己说慕Y果作為教師績效考核的一項重要內容。

高中導師育人工作總結篇四

高中導師育人工作總結篇五

為進一步發揮教師在新課程中的指導和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，推動師生之間積極*等的充分互動、教書育人的和諧統一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，特制定學生成長導師制實施計劃。

一、工作目標

1、探索高中學生培養的途徑、方法和策略，為學生的發展提供更適合的教育和資源。

2、使師生關系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處。

二、導師職責

1、了解學生思想、品德、行為上的細節表現，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。引導學生逐步學會規劃人生，為學生終身發展奠定基礎。

2、關心學生的生活，經常與學生家長溝通，向家長宣傳學校的辦學理念和教育教學改革措施，協調好家長、學生、學校和任課教師的關系。

3、關注學生的心理健康和成長需求，輔導學生解決各種心理困惑。結合自己所授學科特點，對學生進行學習策略和學習方法的輔導。

4、指導學生參加各類社會實踐活動，積極參與班級建設，培養學生團結協作精神和適應社會的能力。

5、教育學生嚴格遵守校規校紀，遵守法律法規和社會公德，糾正不良習慣，敢于對不良行為進行批評。能正確處理好各種人際關系，為創造和諧社會作貢獻。

三、學生義務

1、與導師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。

2、懇請導師分析自身狀況，制定發展規劃。

3、主動作好階段發展分析，定期向導師匯報。

4、謙虛接受、認真聽取導師的指導意見。

四、實施原則

1、導師任課原則。學生自主選擇的導師原則上是自己的任課教師，任課教師原則上在自己所教班級自主選擇學生。

2、尊重了解原則。學生有了解導師的品德修養、教學能力、學術水*、個性興趣等的權力，導師有了解學生的家庭狀況、思想品行、學習成績、個性需要、潛能興趣、同伴關系等的義務，師生雙方彼此尊重，在了解的基礎上建立和發展理想的學導關系。

3、全面關愛原則。導師應關心學生在學業、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點和不足，并給予正確適當的引導，要不斷鼓勵學生進步，發現學生的成功和成就。

4、因材施教原則。導師應重視學生的個性和個別差異，充分發揮學生的主體意識，尊重學生的選擇，施以適當之指導，使其正常發展，養成健全人格。

五、管理制度

1、交流與談話制度

學生至少每兩周一次向導師匯報學習生活情況，導師每月至少與學生談話交流一次。交流談話可以是一對一，也可以是一對多，必要時也可以采用書信來往、電話、電子郵件等形式。

2、家長聯絡制度

建立定期和不定期的家訪、電話聯系制度，了解學生本人及家庭情況，注意家庭背景和學生的思想、學業、心理的相關分析。密切聯系家長，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。

3、教育小組制度

班主任是班級教育小組的組織者，要認真協調好每一位任課教師的導師工作，定期組織導師和學生參加的座談會、討論會、聯誼會等，積極參加學校召開的導師經驗交流、案例分析會、總結表彰會等，促進導師制度的不斷完善。

4、工作檔案制度

導師的工作要有計劃、有步驟、有目標。每項活動都要有時間、地點、主題、內容紀要、工作后記等?？梢允请娮游谋?，也可以是傳統文版。要把導師制工作檔案統一納入到學生成長記錄袋的管理系統中。

六、幾點說明

1、每個學生的導師制從高一入學開始，到高三畢業結束。學校每學年對進步幅度大或獲得突出個性化獎勵的同學進行表彰，并授予“菁園之星”和“三好學生”等榮譽稱號。

2、導師工作是新課改中教師教育教學工作的重要組成部分，每位教師要積極進取，不斷反思，開創性地開展工作，要把導師工作水*的提高同自己的專業發展聯系起來，實現新的突破。

教務處、政教處

20xx年1月