總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇一

碣石衛(wèi)，今稱碣石鎮(zhèn)，存世約4000～5000年，于明洪武二十二年設(shè)立為碣石衛(wèi)，為全國(guó)36衛(wèi)之一，與天津衛(wèi)，沈陽(yáng)衛(wèi)及威海衛(wèi)合稱中國(guó)明清四大衛(wèi)，臨近碣石港，自古便是海防重鎮(zhèn)，其海防戰(zhàn)略地位無(wú)可替代，為廣東海防七鎮(zhèn)之一，當(dāng)?shù)乇樯浇允奘鄨A狀，故得名曰“碣石”。

走在碣石街頭，大街小巷，相互接通，家家戶戶門口，萬(wàn)燈亮起，晚飯過(guò)后，喧嘩依舊，行人們?cè)诮稚仙⒅剑勑︼L(fēng)生。我獨(dú)自一人走著，低頭一看，便見(jiàn)古老的石板路與嶄新的瀝青路，交錯(cuò)相互。回首往事，想起幼時(shí)父親開(kāi)車接我放學(xué)時(shí)，途經(jīng)石板路，上下顛簸，我坐在后座，忽上忽下的，像飛起來(lái)一樣，嘴里還咯咯的笑。思及，嘴角不由輕輕上揚(yáng)，石板路上，太多的回憶溫暖人心。置身于瀝青路與石板路交界處，便感覺(jué)這是時(shí)間的岔路口，一邊是過(guò)去，一邊是未來(lái)。

所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，“民以食為天”，所以，碣石當(dāng)?shù)靥厣朗潮夭豢缮伲袷裁础安祟^丸”，“粿仔湯”，“菜頭粿”之類的，作為一個(gè)地道的碣石人，這些可是從小吃到大的。當(dāng)然，還有夏日必備的解暑系列，有“薯粉丸”，“黑涼粉”，“五果湯”，“刨冰”等，讓人垂涎三尺，饑腸轆轆。

碣石街頭，擺滿了地?cái)偅懈鞣N各樣的小吃，各種各樣的玩具，擺地?cái)偟睦习宕蠖嗍侵心陭D女，所以老板們都擅長(zhǎng)嘮嗑，和顏悅色的，總是微笑的看著你，不論你買與不買，都能和你聊上幾句。因?yàn)樗臒崆椋憧偰苜I走幾件或許對(duì)你而言并不是很有用的東西。如果你說(shuō)這是一種銷售手段，我并不反對(duì)這種說(shuō)法，不過(guò)，你可以嘗試一下，不買任何東西，就站在那聊天，他可以和你嘮嗑一下午，因?yàn)轫偈嗣裉煨匀绱耍焐褪莻€(gè)話嘮，你越跟她聊，她就越起勁。

觀這白云飄飄，青山灼灼，星光閃閃，小雨淅淅，這座千年古鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，多了分滄桑，四處覽望，到處都是歷史留下的痕跡，這些痕跡與如今煥然一新的碣石相融，倒也多了一番風(fēng)味。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇二

以海事“三化”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)“六個(gè)著力”要求，謀劃推進(jìn)交通強(qiáng)國(guó)海事篇建設(shè)，奮力推動(dòng)海事高質(zhì)量發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)交通行業(yè)排頭兵。

——著力加強(qiáng)政治建設(shè)。深入學(xué)習(xí)^v^新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把^v^^v^對(duì)交通運(yùn)輸重要論述學(xué)懂弄通做實(shí)，做到思想到位、組織到位、行動(dòng)到位、落實(shí)到位。

——著力提升監(jiān)管水平。樹(shù)立安全發(fā)展理念，創(chuàng)新“船舶適航、船員適任、有效監(jiān)管、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的監(jiān)管模式，聚焦共享共治，注重預(yù)防預(yù)控，狠抓責(zé)任落實(shí)，夯實(shí)本質(zhì)安全基礎(chǔ)，適應(yīng)新時(shí)代海事履職新要求。

——著力推進(jìn)改革創(chuàng)新。深化海事管理體制機(jī)制改革，在提升口岸便利化水平、推進(jìn)綠色航運(yùn)發(fā)展、保障水上交通安全上狠下功夫，加快推進(jìn)海事治理現(xiàn)代化。

——著力提高隊(duì)伍素質(zhì)。在提升政治能力、強(qiáng)化干事導(dǎo)向、健全激勵(lì)機(jī)制、涵養(yǎng)專業(yè)能力、關(guān)心青年成長(zhǎng)等方面加強(qiáng)研究、多做工作，增強(qiáng)海事隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和職業(yè)榮譽(yù)感，努力建設(shè)一支人民滿意的執(zhí)法“鐵軍”。

——著力深化國(guó)際合作。秉持共商共建共享的全球治理觀，積極參與海上安全、船舶減排、智能航運(yùn)、船舶新能源應(yīng)用等國(guó)際合作和標(biāo)準(zhǔn)制定，提升中國(guó)海事在國(guó)際舞臺(tái)的制度性話語(yǔ)權(quán)。

——著力夯實(shí)黨建責(zé)任。認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，為海事高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇三

充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，以軍屬、軍人家庭為服務(wù)焦點(diǎn)，利用各種載體開(kāi)展特色雙擁工作。

（一）在實(shí)字上下功夫，幫助軍人排憂解難

一是利用在春節(jié)、八一建軍節(jié)期間，區(qū)、街道婦聯(lián)積極開(kāi)展慰問(wèn)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，充分發(fā)揮婦女勤勞善良、樂(lè)于助人的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展為老復(fù)員軍人、革命傷殘軍人、軍烈屬等重點(diǎn)優(yōu)撫人員做好事、辦實(shí)事活動(dòng)，幫助他們解決了許多實(shí)際的困難，為軍烈屬、優(yōu)撫對(duì)象、區(qū)武警部隊(duì)、廣深鐵路軍代處、武警邊防六支隊(duì)二大隊(duì)、武警六支隊(duì)七中隊(duì)、武警七支隊(duì)各大隊(duì)、邊防七支隊(duì)各大隊(duì)、沙灣特區(qū)檢查站、武警128師、武警382團(tuán)特勤連、梧桐山哨所等駐區(qū)部隊(duì)的官兵送去了節(jié)日禮品和慰問(wèn)金。

積極配合民政部門落實(shí)優(yōu)撫安置政策，通過(guò)走訪、調(diào)查摸底等方式了解優(yōu)撫對(duì)象的家庭情況，幫助他們解決困難，使軍人及其家屬充分感受到了來(lái)自社會(huì)和廣大婦女的關(guān)愛(ài)之情。此外，區(qū)、街道婦聯(lián)將維穩(wěn)工作納入雙擁工作體系中，認(rèn)真做好涉軍群體尤其是參戰(zhàn)退役人員的維穩(wěn)工作，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，提供心理關(guān)愛(ài)。

發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)組織轄區(qū)單身武警參加市婦聯(lián)鵬城之約大型交友活動(dòng)；桂園街道婦聯(lián)發(fā)揮人民橋、鹿丹村社區(qū)手拉手活動(dòng)室作用，幫助轄區(qū)武警部隊(duì)官兵與轄區(qū)單身男女開(kāi)展手拉手聯(lián)誼交友活動(dòng)，通過(guò)手拉手的平臺(tái)，認(rèn)識(shí)知音，解決婚戀問(wèn)題，共為30多名官兵提供婚戀指引服務(wù)，助使他們找到理想知已。同時(shí)，積極做好部隊(duì)家屬的婚姻糾紛調(diào)解工作，促進(jìn)和諧家庭構(gòu)建。

（二）在情字上下功夫，三送活動(dòng)加深軍民情誼

大力開(kāi)展軍民共建活動(dòng)。一是送溫暖。桂園街道武警六支隊(duì)、七支隊(duì)積極參與婦聯(lián)組織的關(guān)愛(ài)幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，從20xx年啟動(dòng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)以來(lái)，長(zhǎng)期幫扶5名困難兒童和殘疾兒童，不但在經(jīng)濟(jì)幫扶，更在生活、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和輔導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們與部隊(duì)官兵們已成為無(wú)話不談的好戰(zhàn)友；桂園街道婦聯(lián)和武警七支隊(duì)聯(lián)合舉辦關(guān)愛(ài)貧困單親母親活動(dòng)，組織轄區(qū)30名貧困單親母親到沙頭角中英街博物館參觀游玩，受到單親貧困母親一致好評(píng)。

二是送健康。為進(jìn)一步提高轄區(qū)居民的健康意識(shí)，營(yíng)造健康和諧轄區(qū)，清水河街道婦聯(lián)邀請(qǐng)市武警醫(yī)院專家在玉龍社區(qū)開(kāi)展母親節(jié)義診咨詢活動(dòng)。武警醫(yī)院的專家們熱情地為居民群眾解答疑難、問(wèn)診、量血壓，共為轄區(qū)100百多名居民進(jìn)行了義務(wù)診斷，并提出就診、治療方案，派發(fā)了300多份資料，活動(dòng)得到轄區(qū)居民的一致好評(píng)。

為進(jìn)一步普及全區(qū)居民的孕產(chǎn)期保健常識(shí)，提高育齡婦女的自我保健意識(shí)和自我保護(hù)能力，清水河街道聯(lián)合武警醫(yī)院、社區(qū)社康中心在草鋪西社區(qū)開(kāi)展生孩子到醫(yī)院，母嬰安全有保障現(xiàn)場(chǎng)咨詢義診活動(dòng)。武警醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員熱心為社區(qū)居民義診，共派發(fā)資料500多份。桂園轄區(qū)六支隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)務(wù)人員積極參與街道婦聯(lián)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)在社區(qū)開(kāi)展健康咨詢、免費(fèi)體檢活動(dòng)，并為轄區(qū)單親貧困精神病母親提供上門心理治療服務(wù)。三是送歡樂(lè)。

區(qū)婦聯(lián)積極與轄區(qū)武警、軍人及其家屬開(kāi)展警民共建平安文明社區(qū)、安全小區(qū)和文藝聯(lián)歡等活動(dòng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年以來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)組織與軍人開(kāi)展了文藝聯(lián)歡、軍民共建等各類聯(lián)誼活動(dòng)共12場(chǎng)，召開(kāi)座談會(huì)21場(chǎng)，通過(guò)這些聯(lián)誼活動(dòng)，加深了軍民魚(yú)水之情。如聯(lián)合清水河街道婦聯(lián)、梅園社區(qū)工作站、武警十一支隊(duì)舉辦五四軍民聯(lián)歡會(huì)，共敘警民魚(yú)水之情；筍崗街道婦聯(lián)發(fā)動(dòng)共建部隊(duì)積極參與歡樂(lè)總動(dòng)員家庭才藝大賽，促進(jìn)家庭文明。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇四

（一）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)食品安全信息報(bào)告。

發(fā)現(xiàn)或懷疑有食物中毒、食源性疾病、食品污染（尤其是餐飲業(yè)）等對(duì)人體健康造成危害或可能造成危害的線索和事件后，應(yīng)對(duì)肇事地點(diǎn)、涉案人數(shù)、現(xiàn)場(chǎng)控制情況、肇事及報(bào)案人員聯(lián)系方式等進(jìn)行登記記錄，于核實(shí)后2小時(shí)內(nèi)電話通知區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所并及時(shí)報(bào)送紙質(zhì)登記材料。

（二）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)職業(yè)衛(wèi)生咨詢指導(dǎo)。

1、在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)從事接觸或可能接觸職業(yè)危害因素的服務(wù)對(duì)象，應(yīng)對(duì)其開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)病防治咨詢、指導(dǎo)。

2、發(fā)現(xiàn)職業(yè)病患者、可疑職業(yè)病患者以及發(fā)現(xiàn)或懷疑有職業(yè)危害因素對(duì)人體健康造成危害或可能造成危害的線索和事件后，應(yīng)對(duì)從業(yè)單位、損傷人數(shù)、損傷情況、可能的職業(yè)危害因素、聯(lián)系方式等進(jìn)行登記記錄，及時(shí)報(bào)告區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所并報(bào)送紙質(zhì)登記材料。

（三）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)飲用水衛(wèi)生安全巡查： 1、開(kāi)展對(duì)轄區(qū)供水單位從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)。

2、按要求頻次或不定期對(duì)城市二次供水和學(xué)校供水進(jìn)行巡查，巡查內(nèi)容包括有無(wú)水質(zhì)污染、是否按規(guī)定及時(shí)清洗消毒、有無(wú)有效衛(wèi)生許可證等，建立巡查檔案，一戶一檔。 3、協(xié)助開(kāi)展飲用水水質(zhì)抽檢服務(wù)，發(fā)現(xiàn)無(wú)證供水單位以及發(fā)現(xiàn)或懷疑有生活飲用水污染等對(duì)人體健康造成或可能造成危害的線索和事件，及時(shí)登記涉案單位、人數(shù)、現(xiàn)場(chǎng)控制情況、聯(lián)系方式等基本信息，并報(bào)告區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所。

（四）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)。

1、按要求頻次或不定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校傳染病防控開(kāi)展巡訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隱患及時(shí)登記并報(bào)告區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所。

2、指導(dǎo)學(xué)校設(shè)立衛(wèi)生宣傳欄，協(xié)助衛(wèi)生監(jiān)督所開(kāi)展學(xué)生健康教育以及對(duì)校醫(yī)（保健教師）開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（五）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)非法行醫(yī)和非法采供血信息報(bào)告。 按要求頻次或不定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)開(kāi)展巡訪，發(fā)現(xiàn)非法行醫(yī)、非法采供血等相關(guān)信息，及時(shí)登記涉案單位、地點(diǎn)、違法事實(shí)、聯(lián)系方式等信息，并報(bào)告區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所。

二、受理轄區(qū)內(nèi)相關(guān)案件的投訴、舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，及時(shí)向區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所報(bào)告交接，協(xié)助衛(wèi)生監(jiān)督員開(kāi)展相關(guān)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作。

三、按要求參加區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所組織的各類衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管培訓(xùn)，并積極向轄區(qū)內(nèi)服務(wù)對(duì)象宣傳法律法規(guī)知識(shí)。

四、負(fù)責(zé)按要求建立及管理衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作檔案。接受區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所的業(yè)務(wù)督導(dǎo)及考核。

衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員廉潔自律規(guī)定

一、認(rèn)真履行衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員各項(xiàng)職責(zé)。

二、在開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管時(shí)必須佩戴《衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員聘任證》上崗。

三、在實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管時(shí)，要做到儀表端莊、舉止文明、程序合法。

四、遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁弄虛作假、玩忽職守。

五、堅(jiān)持辦事程序公開(kāi)、協(xié)管人員姓名公開(kāi)、監(jiān)督結(jié)果公開(kāi)、舉報(bào)電話公開(kāi)。

六、上班時(shí)間不飲酒，不暴力執(zhí)法。 七、不準(zhǔn)以權(quán)謀私，收受被監(jiān)督對(duì)象錢物。八、不準(zhǔn)利用職權(quán)借故刁難，拖延或設(shè)置障礙。

九、不準(zhǔn)借執(zhí)行公務(wù)之便吃、拿、卡、要，不準(zhǔn)接受可能影響執(zhí)法公正的招待和宴請(qǐng)。

十、不準(zhǔn)在衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管時(shí)購(gòu)買被監(jiān)督對(duì)象的產(chǎn)品。 十一、不準(zhǔn)向被監(jiān)督對(duì)象推銷產(chǎn)品或建立經(jīng)濟(jì)關(guān)系。十二、不得擅自行使行政處罰權(quán)。

十三、不得擅自行使行政強(qiáng)制措施，扣留、收繳、銷毀相關(guān)產(chǎn)品。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇五

一、工作概述：根據(jù)審計(jì)室要求完成生產(chǎn)車間相關(guān)核算工作；根據(jù)人員工資情況對(duì)勞動(dòng)工時(shí)定額進(jìn)行核定；月生產(chǎn)完成產(chǎn)品的分類統(tǒng)計(jì)及產(chǎn)值核算；對(duì)車間設(shè)備、物品狀況統(tǒng)計(jì)、損耗核算；登記車間固定資產(chǎn)明細(xì)賬及低值易耗品臺(tái)賬，并與相關(guān)部門核對(duì)；按時(shí)編制車間成本預(yù)算和產(chǎn)品成本計(jì)算單。

二、本月工作內(nèi)容：

2、盤點(diǎn)制度專項(xiàng)審計(jì)：在車間現(xiàn)場(chǎng)看到絕大多數(shù)的車間對(duì)生產(chǎn)盤點(diǎn)不積極，《盤點(diǎn)表》跟實(shí)際的物資有相當(dāng)大的出入。

3、完成xx年年和20xx年上半年電器高壓?jiǎn)卧獢?shù)的分析統(tǒng)計(jì)

4、完成倉(cāng)庫(kù)低壓板材庫(kù)存狀況分析

5、完成6月、7月工裝生產(chǎn)記錄的錄入和統(tǒng)計(jì)

6、完成smc各種報(bào)表和臺(tái)賬的建立和完善（樣本）

三、本月存在的問(wèn)題：

對(duì)生產(chǎn)訂單變更流程的審計(jì)生產(chǎn)計(jì)劃部沒(méi)有相應(yīng)的《生產(chǎn)訂單落實(shí)和控制措施》，拿不出相應(yīng)的有力證據(jù)。所有的憑證沒(méi)有通過(guò)統(tǒng)計(jì)匯總：訂單變更的記錄沒(méi)有、訂單變更統(tǒng)計(jì)分析沒(méi)有。

生產(chǎn)審計(jì)嚴(yán)重人力不足，公司在管理上龍頭太多，方向太亂，職責(zé)重復(fù)，相互牽扯。沒(méi)有明確的管理思路和理念。

在質(zhì)量體系文件中《生產(chǎn)計(jì)劃部生產(chǎn)運(yùn)作控制程序》5.1.1和5.1.3對(duì)市場(chǎng)訂單變更的變更形式作了規(guī)定（《合同變更》），其他沒(méi)有相應(yīng)的控制措施或制度。

四、本月工作心得：

1、公司的事就是大家的事，全民皆兵，共同奮斗。鋪天蓋地的官銜，輕而易舉的職位。

2、心得

在盤點(diǎn)制度審計(jì)中的審計(jì)方法：在審計(jì)調(diào)查中，我們采用了“點(diǎn)面線”方法，取得了較理想的效果。所謂“點(diǎn)面線”方法，就是在審計(jì)調(diào)查中，聽(tīng)到或看到某一管理現(xiàn)狀之后，通過(guò)橫向的全面了解、縱向的連線分析，最后確定其控制環(huán)節(jié)是否完整、控制點(diǎn)是否有效。

因此：我們斷定公司盤點(diǎn)制度是失敗的，財(cái)產(chǎn)安全制度不完善，公司制度不健全。

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇六

根據(jù)學(xué)校安排，下面我向大家匯報(bào)一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

眾所周知，班主任是一項(xiàng)繁瑣細(xì)致、艱辛勞累的特殊工作，如何在無(wú)窮無(wú)盡的繁瑣中明晰思路，如何在沒(méi)玩沒(méi)了的細(xì)致中保持良好心態(tài)，如何在艱辛勞累中感受到輕松愉悅，這是困擾廣大班主任的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)此，我的體會(huì)是要改變觀念，提高境界，快樂(lè)工作，讓自己的工作充滿藝術(shù)美感，并在藝術(shù)美感中升華工作的體驗(yàn)和感悟。下面我從四個(gè)方面和大家交流一下自己的認(rèn)識(shí)和做法。

核心觀點(diǎn)：我不是為了生氣而工作的。我工作，我快樂(lè)。

心態(tài)，顧名思義是指?jìng)€(gè)人的心理狀態(tài)，說(shuō)到底是一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度問(wèn)題，包括對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的態(tài)度。生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心態(tài)好則身體好、精神振、干勁足，易出業(yè)績(jī)。"和諧校園，從心開(kāi)始"，保持良好的心態(tài)可以使我們寵辱不驚、知足常樂(lè)、胸懷坦蕩。所以，班主任一定要有良好的心理素質(zhì)和承受能力，學(xué)會(huì)自己調(diào)整，以一種積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作、對(duì)待同志、對(duì)待學(xué)生。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有"待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑"的氣度和胸懷。否則，如果沒(méi)有一顆平常心，沒(méi)有良好的心態(tài)，我們的心情就容易浮躁，我們的工作就會(huì)受到干擾。

怎樣調(diào)整我們的心態(tài)呢？我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：

首先要常懷感激之情。感恩是一種美德，更是一種心境。我們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激命運(yùn)對(duì)我們的眷顧，感恩自己擁有穩(wěn)定的工作，感恩自己享有幸福的生活，而且要時(shí)常感恩學(xué)校的培養(yǎng)，感恩家長(zhǎng)的支持，感恩同事的幫助。只有這樣，才能不把工作當(dāng)包袱，不把責(zé)任當(dāng)負(fù)擔(dān)，以愉悅的心情投入到工作和生活中去。

其次要虛懷若谷。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對(duì)待同志的批評(píng)和建議，聞過(guò)則喜、從善如流，有則改之、無(wú)則加勉；要始終牢記"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節(jié)課、每一本作業(yè)都看做為學(xué)生的未來(lái)奠基。有了這樣的心態(tài)，對(duì)工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨，功名得失，飛短流長(zhǎng)才能處之泰然。

最后要見(jiàn)賢思齊。班主任工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。三人行必有我?guī)煟覍W(xué)無(wú)止境，藝海無(wú)涯，只有時(shí)時(shí)處處留心別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的得失，才能在工作中體驗(yàn)到成功的喜悅，在成功中感受個(gè)人價(jià)值的魅力。這樣，我們的工作就新穎而豐富，就充滿了活力，而且充滿了樂(lè)趣。

說(shuō)到這里，我想起了唐代著名禪師惠宗的一則故事。惠宗禪師酷愛(ài)蘭花，在寺院里種了十盆。有一天，他外出講經(jīng)，弟子們疏忽大意，數(shù)十盆蘭花被突如其來(lái)的大雨打得花葉凋零。禪師返回后，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。但知道原委后，禪師安慰弟子說(shuō)："當(dāng)初，我不是為了生氣而種蘭花的。"這就是大師的心態(tài)。大師不是為了生氣而種蘭花的，我們也不是為了生氣才工作的。我們之所以經(jīng)常會(huì)煩躁，會(huì)生氣，甚至?xí)l(fā)沖冠，就是因?yàn)槲覀兒雎粤斯ぷ鞯哪康暮鸵饬x。難怪有人說(shuō)，"你把周圍的人看成是天使，你就生活在天堂；你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄。"可見(jiàn)，如果把學(xué)生看成是天使，那我們的教室就是天堂，如果把學(xué)生看成是魔鬼，我們就工作在地獄。當(dāng)然，要想讓學(xué)生成為天使，老師自己應(yīng)該成為天使。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。所以，只有讓慈愛(ài)、仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)彌漫在我們周圍，體現(xiàn)在我們言談舉止當(dāng)中，我們自己就是天使，教室就是天堂，我們的每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

核心觀點(diǎn)：學(xué)生是無(wú)知的，更是無(wú)辜的。給學(xué)生生氣，是因?yàn)槲覀儾涣私鈱W(xué)生。

1、學(xué)生是完整的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往把學(xué)生僅僅作為受教育的對(duì)象或?qū)W習(xí)者來(lái)對(duì)待，而忽視了學(xué)生身心的整體性。事實(shí)上，學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。特別是小學(xué)生，他們不僅要學(xué)習(xí)，還要生活；他們的思維、想象、觀察等智力因素需要發(fā)展，同時(shí)其個(gè)性、意志、興趣等非智力因素也需要發(fā)展；他們的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都處于日新月異的迅猛發(fā)展階段；他們既有學(xué)習(xí)的需要，也有游戲的需要，還有交友的需要。所有這些同時(shí)發(fā)生，這才是一個(gè)完整的學(xué)生。忽略了其中的任何一項(xiàng)，不僅會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展，而且會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理和叛逆情緒，最終影響教育質(zhì)量，同時(shí)也影響我們的工作情緒和生活情緒。

2、學(xué)生是發(fā)展的人。青少年學(xué)生不是成人的雛形，而是具有身心不穩(wěn)定特點(diǎn)的可塑性極強(qiáng)的個(gè)體和群體。他們?cè)谏砩虾托睦砩纤宫F(xiàn)出來(lái)的各種特征并不是已經(jīng)達(dá)到發(fā)展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向于成熟的過(guò)程中。這就意味著，學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃芎秃軓?qiáng)的可塑性。對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，教師要用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待，要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，而不應(yīng)求全責(zé)備，要求他們做到十完十美。而且，更重要的是，教師要辯證地看待學(xué)生身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，既不能全盤否定，更不能消極對(duì)待，而要從中發(fā)現(xiàn)積極的進(jìn)步的東西，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

3、學(xué)生是有個(gè)性的人。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性更是新課標(biāo)的要求。因此，班級(jí)管理中既要考慮到學(xué)生個(gè)性的獨(dú)特性，更要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。忽略學(xué)生個(gè)性，目標(biāo)上千人一面，要求上千篇一律，就極有可能扼殺了有特殊天賦學(xué)生的正常發(fā)展。因?yàn)閭€(gè)性差異，所以學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)，能力掌握、技能訓(xùn)練等方面會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的差異。有的學(xué)生性格外向，活潑好動(dòng)，有的學(xué)生性格內(nèi)向，沉默寡言；有的學(xué)生學(xué)得慢，記得牢，有的學(xué)生學(xué)得快，忘得快；有的學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真，有的學(xué)生思維活躍，富有創(chuàng)造性。班主任既要看到這些差異的必然性，更要挖掘這些差異的培養(yǎng)前途和教育價(jià)值。

核心觀點(diǎn)：如果應(yīng)付工作，只能感到疲憊、煩躁和無(wú)聊；如果在工作中感悟藝術(shù)美，就會(huì)收獲激情、創(chuàng)造和自信。

日常工作千頭萬(wàn)緒，如何確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，如何在順暢的工作與和諧的氛圍中開(kāi)展有效的教育，如何讓教育發(fā)生在不知不覺(jué)之中，這是每一個(gè)班主任面臨的現(xiàn)實(shí)課題。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，變換一種方式，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，調(diào)整一種思路，細(xì)心品味工作中的藝術(shù)美，繁瑣的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我結(jié)合自己的教育實(shí)際，舉幾個(gè)例子和大家交流。

1、誰(shuí)是"陽(yáng)光天使"？這是一則管理教室鑰匙的案例。往常，教室門上的鑰匙由學(xué)生輪流保管，負(fù)責(zé)提前到校開(kāi)門。但時(shí)間久了，學(xué)生、家長(zhǎng)漸漸不愿意了，特別是拿鑰匙的學(xué)生沒(méi)了積極性，出現(xiàn)了教室鑰匙沒(méi)人愿意拿的現(xiàn)象。我思考，這主要是拿鑰匙的學(xué)生缺乏必要的榮譽(yù)感。于是，我在教室里和學(xué)生談話："知道今天的教室門是誰(shuí)給大家打開(kāi)的嗎？如果他不給我們打開(kāi)門，我們能坐在教室里上課嗎？我們是不是應(yīng)該感謝他？他給我們打開(kāi)了教室門，讓溫暖的陽(yáng)光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽(yáng)光天使呢？還有誰(shuí)也愿意當(dāng)我們的陽(yáng)光天使呢？"一下子，一只只小手高高舉起，學(xué)生們又爭(zhēng)著搶著拿鑰匙了。毫無(wú)疑問(wèn)，讓學(xué)生拿鑰匙，不僅可以減輕老師的工作壓力，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。但是，如果簡(jiǎn)單地以委派的方式讓學(xué)生輪流承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不能激發(fā)他的榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)把義務(wù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，把責(zé)任當(dāng)做包袱，不但鑰匙管理落不到實(shí)處，而且會(huì)浪費(fèi)教育資源。

2、把書(shū)包送回"家"。這是一個(gè)班容班貌管理的案例。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生紛紛背著比較大的書(shū)包來(lái)學(xué)校。書(shū)包大，桌兜小，學(xué)生只好把書(shū)包放在凳子上。而書(shū)包放在凳子上既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，又影響教室的整體面貌，學(xué)生歪歪斜斜地坐著，看起來(lái)亂七八糟的很不整齊，也不美觀。于是，我就著手改善這種現(xiàn)狀。為此，利用班會(huì)時(shí)間，我和學(xué)生們談話：你們覺(jué)得看書(shū)寫(xiě)字方便不方便？占用我們凳子的主要是什么？上課時(shí)書(shū)包應(yīng)該呆在哪里呢？書(shū)包怎樣才能放到桌兜里面去？大家愿意讓凳子更大，讓教室更美觀嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？很快，學(xué)生說(shuō)服了家長(zhǎng)，紛紛新?lián)Q了小書(shū)包，統(tǒng)一放進(jìn)桌兜里面。學(xué)生的凳子大了，坐得端正了，看書(shū)寫(xiě)字不受影響了，教室的整體環(huán)境也好了。可見(jiàn)，只要找到合適的著力點(diǎn)，即便是二年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)交流也能收到很好的教育效果。

3、編兒歌培養(yǎng)習(xí)慣。這是一則行為養(yǎng)成案例。對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，但他們理解能力和記憶力都不好，所以，用他們喜歡誦讀的兒歌灌輸學(xué)習(xí)規(guī)范，幫助他們形成良好習(xí)慣，就是很好的方法。我曾經(jīng)教學(xué)生課前集體朗誦"上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題聲音響，別人講認(rèn)真聽(tīng)，爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。"教給學(xué)生如何適應(yīng)小學(xué)課堂；我還教學(xué)生集體背誦"太陽(yáng)朝我笑，鳥(niǎo)兒喳喳叫。一年級(jí)，小學(xué)生，背著新書(shū)包。唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。"提醒學(xué)生按時(shí)到校；我也曾經(jīng)用"上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽(tīng)，仔細(xì)想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。"讓學(xué)生學(xué)會(huì)并遵守課堂規(guī)范。實(shí)踐證明，用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法開(kāi)展教育，才能收到預(yù)期的教育效果。

4、給小樹(shù)道歉。這是一則紀(jì)律教育和集體教育的案例。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生課間踢打教室門前的冬青樹(shù)，并以此為樂(lè)。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會(huì)演變出更加嚴(yán)重的破壞行為。于是我召開(kāi)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用換位思考的方式，假設(shè)自己是那棵冬青，被人踢打后會(huì)想些什么，還會(huì)說(shuō)些什么，冬青樹(shù)希望我們?cè)鯓幼觥Ｍㄟ^(guò)引導(dǎo)，學(xué)生知道了自己行為的不當(dāng)之處，并主動(dòng)向冬青道歉，并保證以后再也不欺負(fù)冬青了，還要堅(jiān)持給冬青澆水、松土。讓學(xué)生給冬青樹(shù)道歉，聽(tīng)起來(lái)很滑稽，但這種方式正好符合低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和情感發(fā)展特點(diǎn)，很容易被學(xué)生理解和接受，所以教育效果很好，也很持久。所以，班級(jí)管理所采取的方式和方法一定要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)。

5、為黑板洗臉。這是一則勞動(dòng)教育案例。值日生每天要擦黑板，但有的小學(xué)生怕臟，也有的小學(xué)生不得要領(lǐng)，所以黑板總擦不干凈。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我又和學(xué)生開(kāi)始談話。我首先表?yè)P(yáng)同學(xué)們每天講究衛(wèi)生，洗白手臉干干凈凈來(lái)上學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，我們每天不光要把自己的臉洗干凈，還要把為我們服務(wù)的黑板的臉也要洗干凈。再挑出幾個(gè)擦黑板認(rèn)真的同學(xué)給大家示范給黑板洗臉的正確方法。這樣，值日生不再把擦黑板當(dāng)做一項(xiàng)沒(méi)有生機(jī)的單純的義務(wù)勞動(dòng)，而是把這項(xiàng)工作上升到為黑板洗臉的光榮使命去做，并從中體會(huì)到了自己的價(jià)值和作用。從此以后，我們班的黑板每天都干干凈凈。可見(jiàn)，換一種角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，賦予某項(xiàng)工作以特殊的含義，就能激發(fā)學(xué)生的熱情和動(dòng)力。

6、讓墻壁說(shuō)話。這是一則班級(jí)文化建設(shè)案例。去年我?guī)б荒昙?jí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在班內(nèi)原有標(biāo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增加了《課前準(zhǔn)備歌》《好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)歌》《寫(xiě)字歌》《行為習(xí)慣歌》等內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初，每節(jié)課前，根據(jù)情況，我便領(lǐng)讀這些兒歌，并要求學(xué)生讀做一致。經(jīng)過(guò)幾周訓(xùn)練，學(xué)生掌握了這些學(xué)習(xí)規(guī)范，并能自覺(jué)遵照落實(shí)。對(duì)偶有違犯的學(xué)生，只要我用眼神看一看某條標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)猛然醒悟，迅速改正自己的`缺點(diǎn)。現(xiàn)在，我們班上的同學(xué)在課前準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)，書(shū)寫(xiě)、朗讀時(shí)基本形成了良好習(xí)慣，班級(jí)整體表現(xiàn)符合小學(xué)生行為規(guī)范的要求。以后，隨著學(xué)生年紀(jì)的升高和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，我還要不斷變換標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，讓標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生的成長(zhǎng)同步，讓"會(huì)說(shuō)話的墻壁"充分發(fā)揮教育引導(dǎo)功能。

6、送小狐貍回家。這是一則思想教育案例。小學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀初步形成階段，沒(méi)有正確和明確的價(jià)值觀念，是非判斷能力很低，如果疏于教育，對(duì)各種不良表現(xiàn)不加勸導(dǎo)，就很容易混淆學(xué)生正在形成的是非觀念，甚至等于強(qiáng)化學(xué)生的不良表現(xiàn)。因此，在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持用"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"去要求學(xué)生，讓學(xué)生從小做起，從小事做起，對(duì)真善美產(chǎn)生真實(shí)而具體的理解和感受，幫助學(xué)生形成正確的是非觀念。

有一次，我買了一個(gè)漂亮的小狐貍掛飾，粉紅的顏色，柔軟的皮毛，可愛(ài)的造型，很漂亮，我便把它掛在背包的帶子上。周一我背包上班，下課后學(xué)生們圍成一圈，爭(zhēng)先恐后要摸一摸，我一一滿足了他們的愿望。后來(lái)的幾天，我把包掛在教室里，包前總會(huì)圍上好多學(xué)生，看著、說(shuō)著、笑著、摸著，我知道他們也打心眼里喜歡。但過(guò)了幾天，包上的掛飾不翼而飛了。對(duì)學(xué)生的這種"愛(ài)不釋手"，進(jìn)而據(jù)為己有的行為，我強(qiáng)烈地意識(shí)到，這是個(gè)很重要的問(wèn)題，如果視而不見(jiàn)，會(huì)誤導(dǎo)其他學(xué)生，認(rèn)為別人的東西可以隨便拿走。于是，我以"送小狐貍回家"為主題，引導(dǎo)學(xué)生齊心協(xié)力，找到躲起來(lái)的小狐貍，把它送到講桌上。結(jié)果，第二天早上，小狐貍掛飾果真出現(xiàn)在講桌上。早讀時(shí)，我有意拿起小狐貍，表現(xiàn)出失而復(fù)得的愉悅，并給學(xué)生講了《誠(chéng)實(shí)是金》的故事。這樣，既教育學(xué)生形成了正確的是非觀念，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心不受傷害。

7、讓競(jìng)賽激發(fā)責(zé)任心。這是一則勞動(dòng)教育和習(xí)慣養(yǎng)成案例。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生履行值日生職責(zé)差異很大，有的學(xué)生不會(huì)掃地，有的學(xué)生因?yàn)椴涣?xí)慣導(dǎo)致不負(fù)責(zé)，每次的教室衛(wèi)生和桌凳擺放總達(dá)不到我的要求。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我給當(dāng)天的5名值日生劃分了責(zé)任區(qū)域，并由班長(zhǎng)監(jiān)督開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，看誰(shuí)掃的地最干凈，看誰(shuí)擺放的桌凳最整齊。受到表?yè)P(yáng)的獎(jiǎng)給小紅花。就這么一個(gè)小小的調(diào)整，學(xué)生的積極性高了，值日效果好了，干部的責(zé)任心強(qiáng)了，大家的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈了。

8、讓眼睛說(shuō)話。這是一則教育藝術(shù)案例。小學(xué)生的自律意識(shí)和自控能力比較弱，在違反紀(jì)律時(shí)，如果老師專門進(jìn)行糾正，會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，也破壞課堂氛圍。于是，我利用班會(huì)時(shí)間，專門給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察我的眼神，讀懂我不同眼神所代表的不同含義。現(xiàn)在，無(wú)論是自習(xí)還是上課，只要我遞給學(xué)生一個(gè)眼神，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)出我是鼓勵(lì)還是表?yè)P(yáng)，是提醒還是批評(píng)，教學(xué)效率大為提高，學(xué)生也變得乖巧了、機(jī)靈了、懂事了。

9、用口號(hào)振奮精神。這是一則課外活動(dòng)案例。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生知覺(jué)發(fā)展的不完善，導(dǎo)致他們參加課外活動(dòng)時(shí)難以正確判斷自己和集體的關(guān)系，行為渙散，難以形成良好的班級(jí)精神風(fēng)貌。為此，每有課外活動(dòng)，我就讓學(xué)生集體喊口號(hào)，提醒學(xué)生應(yīng)該如何去做。例如隊(duì)操時(shí)，我讓學(xué)生集體大聲喊"二一二一，陽(yáng)光班級(jí)；二一二一，健康集體；齊心努力，愛(ài)我班級(jí)"。這樣，口號(hào)提醒了學(xué)生要集中注意力，也灌輸給學(xué)生一種集體榮譽(yù)感，更重要的是集體呼號(hào)表現(xiàn)出了整齊有序，充滿活力的班級(jí)風(fēng)貌。

核心觀點(diǎn)：創(chuàng)新其實(shí)很簡(jiǎn)單，創(chuàng)新就在不經(jīng)意間。

創(chuàng)新是班主任工作進(jìn)步的階梯。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，缺乏創(chuàng)新，工作就缺乏樂(lè)趣。但我們往往對(duì)創(chuàng)新懷有敬畏之心，似乎創(chuàng)新是很深?yuàn)W、很艱難的工作，認(rèn)為創(chuàng)新只能是專家的事情，我們普通班主任的日常工作難以上升到創(chuàng)新的高度。其實(shí)不然，我們的工作充滿了創(chuàng)新的條件和可能。

1、把理論用于實(shí)踐就是創(chuàng)新。我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀專業(yè)報(bào)刊等形式學(xué)習(xí)到有關(guān)班主任工作的一些嶄新的研究成果，這些學(xué)習(xí)會(huì)更新我們的觀念，改變我們的認(rèn)識(shí)，我們也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把這些理論成果應(yīng)用到我們的管理實(shí)踐中去。對(duì)自己而言，這就是創(chuàng)新，因?yàn)樗黄屏俗晕遥淖兞宋覀兊墓ぷ骼砟罨蚬ぷ鞣椒āＮ覀円皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真總結(jié)自己的這些改變，在總結(jié)中形成明晰的工作思路，在反思對(duì)比中找到努力方向和奮斗目標(biāo)。

2、吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是創(chuàng)新。我們還有大量機(jī)會(huì)了解其他老師的工作情況，無(wú)論是聽(tīng)課評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，閱覽教育新聞等，經(jīng)常能看到聽(tīng)到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和工作失誤。把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地應(yīng)用到自己的班級(jí)管理中來(lái)，可以讓我們的工作少走彎路，提高效率。對(duì)自己而言這也是一種形式的創(chuàng)新，而且是富有成效的創(chuàng)新形式。我們要重視這種模仿和借鑒，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們站在巨人的肩膀上。

3、能防患于未然也是創(chuàng)新。采取行之有效的措施防止學(xué)生之間發(fā)生矛盾；有的放矢地開(kāi)展預(yù)防教育，確保學(xué)生課間安全和途中安全；通過(guò)一系列教育工作，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)，產(chǎn)生不良情緒；知微見(jiàn)著并采取果斷措施，防止了學(xué)生逃課、說(shuō)謊、作弊等不良行為，所有這些本身就是創(chuàng)造性工作的過(guò)程，毫無(wú)疑問(wèn)也是創(chuàng)新的具體形式。

4、工作中突破常規(guī)的做法都是最好的創(chuàng)新。教育專家警示我們，不能把多年的工作經(jīng)驗(yàn)做成一年經(jīng)驗(yàn)的多年重復(fù)。因此，班級(jí)管理中，從方式到方法，從形式到載體，從策劃到實(shí)施，從程序到結(jié)果，我們往往會(huì)主動(dòng)地搞出一些"新花樣"，以求突破常規(guī)，給日常工作耳目一新的感覺(jué)。其實(shí)，這就是最好的創(chuàng)新，是對(duì)自己智力潛能的挖掘，更是自己工作經(jīng)驗(yàn)的高度濃縮和充分體現(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，班主任工作對(duì)我而言是鍛煉，也是挑戰(zhàn)；是學(xué)習(xí)，更是磨練。以上的粗淺認(rèn)識(shí)和具體做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

謝謝大家！

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇七

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇八

海防工作總結(jié)政府網(wǎng)篇九

自x月xx號(hào)以來(lái),本人認(rèn)真參與了派出所組織開(kāi)展的學(xué)習(xí)大討論。深刻認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)開(kāi)展的重要性和必要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并對(duì)照派出所工作實(shí)際，查擺自身存在的問(wèn)題和不足。

???一是為民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

表現(xiàn)在:對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問(wèn)題時(shí)，嗓門就會(huì)比平時(shí)響，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有合理調(diào)整自己的情緒。有時(shí)過(guò)多考慮個(gè)人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。

二是為民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄。

隨著我國(guó)法制化進(jìn)程的不斷發(fā)展，人民群眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)公安民警的執(zhí)法工作也提出了更高的要求。然而，在我們的隊(duì)伍中，由于個(gè)別民警執(zhí)法為民意識(shí)淡薄，執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不廉等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，加之少數(shù)民警在日常工作中作風(fēng)自由散漫、辦事拖拖拉拉，甚至有極個(gè)別民警執(zhí)法犯法、徇私枉法、充當(dāng)保護(hù)傘，利用手中權(quán)力吃、拿、卡、要、報(bào)，動(dòng)搖了做群眾工作的基礎(chǔ)，從而嚴(yán)重影響了警民關(guān)系的發(fā)展。

三是與群眾溝通不暢。

一方面，是群眾不了解民警的工作，有些群眾錯(cuò)誤地認(rèn)為民警的工作就是有案子辦一辦、沒(méi)案子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，對(duì)我們的辛勤工作缺乏了解，對(duì)我們的工作難度缺乏理解，對(duì)我們的工作成績(jī)?nèi)狈φJ(rèn)同。另一方面，是警務(wù)公開(kāi)不夠深入，雖然我們以各種形式進(jìn)行警務(wù)公開(kāi)宣傳，但隨著群眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，依法保護(hù)自身利益的愿望逐步加大，群眾更需要了解公安機(jī)關(guān)詳細(xì)的工作職責(zé)、辦事制度、辦案程序等可公開(kāi)的具體工作內(nèi)容，而在這方面由于我們的工作不夠細(xì)致，致使有些群眾產(chǎn)生猜疑和誤解，進(jìn)而影響到警民關(guān)系。

四是部分工作職責(zé)不清。

近些年來(lái)，有些公安機(jī)關(guān)包攬了大量超出職責(zé)范圍的非警務(wù)活動(dòng)，不僅浪費(fèi)了警力資源、增加了民警負(fù)擔(dān)，也在群眾中造成了公安機(jī)關(guān)是全能服務(wù)單位的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，無(wú)論大事小情都找公安機(jī)關(guān)，認(rèn)為這是民警應(yīng)該做的、必須做的，做得好是天職，做不好就失職，一旦出現(xiàn)工作失誤或超出職責(zé)范圍無(wú)法處理的問(wèn)題，群眾就不滿意。

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