作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)少年宮教案篇一

1、走棋子是幼兒非常喜歡活動(dòng)，將棋類活動(dòng)和數(shù)學(xué)教育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，擺脫數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的枯燥性、抽象性，讓幼兒在輕松、自主、自由的活動(dòng)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)利用棋類的競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

2、教師不需準(zhǔn)備大量的教具，利用舊的正方體盒子，讓幼兒在盒子的每個(gè)面上寫上1—6的數(shù)字作骰子，然后，利用地面格子場(chǎng)地（塑膠格子、地磚格子、泡沫板格子）作棋譜，以幼兒的身體作棋子，讓幼兒離開(kāi)桌椅，自由結(jié)合，通過(guò)玩棋子活動(dòng)，學(xué)習(xí)6的序數(shù)，人人進(jìn)入游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

玩宮字棋——學(xué)習(xí)6的序數(shù)

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣

2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析問(wèn)題的能力

3、學(xué)習(xí)1—6的序數(shù)

1、格子場(chǎng)地（塑膠地板地格子、地磚地格子、泡沫板地格子）作棋譜，如下圖

2、骰子（用廢舊的正方體盒子制作）、宮字格紙棋譜一張、磁鐵若干、粉筆若干。

一、集體活動(dòng)：了解宮字格中棋子的位置，學(xué)習(xí)1—6的序數(shù)

出示宮字格紙棋譜一張，了解棋子的位置

a、數(shù)一數(shù)：宮字格紙棋譜上有幾個(gè)格子（橫排有幾格，豎排有幾格）。

b、看一看：先將棋子放在第一排中，讓幼兒看一看棋子的位置，并講一講每顆棋子的位置。難點(diǎn)：先了解第幾排，再了解第幾個(gè)

c、想一想：你有什么地方不清楚？

二、小組活動(dòng)：看圖找位置

1、幼兒自由結(jié)合，在地上找一個(gè)棋盤。

2、數(shù)一數(shù)：橫排有幾個(gè)格子？豎排有幾個(gè)格子？

3、看黑板上棋譜棋子的位置，讓幼兒在地上的棋譜上找相應(yīng)的位置，讓幼兒相互檢查。進(jìn)一步了解6的序數(shù)。

4、聽(tīng)教師的口令，幼兒找相應(yīng)棋子的位置。比一比，哪組的棋子走的快又對(duì)。

三、游戲活動(dòng)：玩宮子棋（搶占位置）

1、利用骰子進(jìn)行活動(dòng)，黃色的骰子表示橫排的數(shù)，綠色的骰子表示豎排的數(shù)。

小組幼兒相互投骰子，相互看數(shù)字，相互找位置，相互檢查位置。

2、游戲活動(dòng)《搶占位置》

a、講解游戲規(guī)則：第一名幼兒自己投骰子，自己找位置，依次進(jìn)行，如投的骰子數(shù)相同，前一名幼兒的位置就被后一名幼兒占領(lǐng)。

b、幼兒游戲，教師巡回檢查活動(dòng)情況。

3、幼兒講一講活動(dòng)情況

四、活動(dòng)后的延伸活動(dòng)：

1、讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)一步掌握6的序數(shù)

2、師生共同設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則，增設(shè)新的游戲情節(jié)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

數(shù)學(xué)少年宮教案篇二

1.在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。

幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長(zhǎng)方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個(gè))、數(shù)字牌每人一塊。

師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮

游戲一：做的對(duì)有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

1.目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作

2.添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。

游戲二：踏得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

游戲三：排得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

1.按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

2.按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

游戲四：比得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

1.每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂(lè)曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2.要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。

本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2.提高靈敏性，養(yǎng)成良好的游戲秩序。《綱要》中所說(shuō)：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高。”如果單一學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)宮》這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

數(shù)學(xué)少年宮教案篇三

活動(dòng)內(nèi)容：計(jì)算活動(dòng)《數(shù)學(xué)宮》

活動(dòng)目標(biāo)： 1．在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）

2．訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性

活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長(zhǎng)方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1~10的數(shù)字各一個(gè)）、數(shù)字牌每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程： 師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮

1. 目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作

2. 添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去，老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字

1． 按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列

2． 按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列

1． 每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂(lè)曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2． 要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)。做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。

數(shù)學(xué)少年宮教案篇四

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫(huà)數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式，將枯燥的數(shù)字通過(guò)變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案，引導(dǎo)幼兒找、記變形數(shù)字，以訓(xùn)練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字，進(jìn)行排序練習(xí)、加減運(yùn)算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓(xùn)練等系列數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，正確運(yùn)用"+""-""="運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行比較和運(yùn)算。

2、通過(guò)邏輯推理，使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的'規(guī)律。

3、培養(yǎng)幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。

教具：放大的座位票（畫(huà)有 = 3， = 4 ）；畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖；一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學(xué)具：人手一張畫(huà)有圓形和（或）三角形相加的座位票（并畫(huà)有 =3， = 4）；畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；鉛筆和橡皮。

1、對(duì)號(hào)入座

情景：帶幼兒去數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩。

認(rèn)識(shí)座位票，請(qǐng)幼兒把形狀（圓形和（或）三角形）相加算出座位號(hào)并根據(jù)票的顏色找到相應(yīng)的座位。（ =3， = 4）

2、數(shù)字組畫(huà)

教師邊畫(huà)小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮

1）、創(chuàng)設(shè)情景：三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說(shuō)進(jìn)數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩，

身上必須帶有1～10的數(shù)，并要從小到大排列。

教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數(shù)，并從小到大排列。

提示：沒(méi)有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過(guò)加減運(yùn)算算出。

2）、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

3）、集體，展示。

4、等值轉(zhuǎn)換

情景：門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲（一個(gè)冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕）。請(qǐng)說(shuō)出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

問(wèn)：如果一個(gè)冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢？四支雪糕多少錢？

如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢？

如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢？

5、數(shù)圖娃娃

情景：這時(shí)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機(jī)器人裁判說(shuō)只有回答對(duì)了問(wèn)題，才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺(jué)得好玩，但不會(huì)回答，小朋友愿意幫助他們嗎？

問(wèn)：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)形狀的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。

請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓(xùn)練，結(jié)束活動(dòng)

游戲"說(shuō)形狀"

"老師說(shuō)圖形娃娃的某個(gè)部位，請(qǐng)大家說(shuō)出部位的形狀。"

數(shù)學(xué)少年宮教案篇五

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。

套圈、保齡球等娛樂(lè)玩具。數(shù)字卡片1——5。

1、探索學(xué)習(xí)減法：

教師出示5只保齡球。提問(wèn)：“這里有幾只保齡球？”

教師擊球，倒下幾只球。

提問(wèn)：“現(xiàn)在還有幾只球沒(méi)倒下？”

“留下的球比原來(lái)多還是少了？”

“比原來(lái)少了是做加法還是做減法？”

幼兒找出減號(hào)，教師列算式：5-2=3

小結(jié)：比原來(lái)少了要做減法。

2、嘗試操作減法活動(dòng)：

幼兒分小組游戲。

3、發(fā)現(xiàn)加減的聯(lián)系。

教師將幼兒釣到的魚(yú)放回去：

“現(xiàn)在魚(yú)池里又有幾條魚(yú)？”

鼓勵(lì)幼兒用加法解決問(wèn)題。（1+2=3）

“魚(yú)池里的3條魚(yú)，釣走1條，還有幾條？”

鼓勵(lì)幼兒用減法解決問(wèn)題。（3-1=2）

幼兒嘗試用加減的方法玩釣魚(yú)的游戲。

數(shù)學(xué)少年宮教案篇六

1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

2、訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備幾何圖形片10張，紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字)，數(shù)字牌每人一塊。

一、情景導(dǎo)入，師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。

二、數(shù)學(xué)游戲

1、游戲：做的對(duì)有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

(1)目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作

(2)添上或去掉1后做動(dòng)作。

如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。

2、游戲：踏得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)

(1)在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。

(2)老師可提各種各樣的要求，

如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;

踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

3、游戲：排得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

(1)按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

(2)按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

4、游戲：比得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

(1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂(lè)曲聲中找一位好朋友。

(2)找到朋友后兩位幼兒

比較數(shù)字的大小：

數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作;

數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作;

數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

三、要求幼兒按照胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。