工作中的心得體會是我們在實際工作中遇到的問題，以及我們對這些問題的思考和解決方法的總結。"心得體會讓我明白，自身的成長和進步需要不斷地學習和探索，因此我要堅持不懈地學習，取得更高的成就。"

政治新課標心得體會（通用12篇）篇一

近年來，我國政治教育在高中階段的重要性日益凸顯。為了適應時代背景和學生需求的變化，政治教育也需要不斷更新。2017年，新課程標準成為了新時期政治教育的指導文件，對于提升學生的政治素養和思維能力起到了關鍵的推動作用。經過我一學期的研讀，我對新課標有了更深入的了解和體會。

首先，新課標突出了政治素養的培養。政治學是一門系統的、具有獨特學科屬性的課程。而政治素養則是滲透在人們日常生活中的一種思維方式和價值觀。新課標將此作為一項重要目標進行傳授與培養，通過深入淺出的教學內容，引導學生建立正確的政治認識。我發現，新課標強調教學的實踐性和觀察性，充分激發學生的參與熱情和實踐能力。在課后開展團課活動，鼓勵學生運用所學知識來分析和解決實際問題，培養出協作能力和創新思維。

其次，新課標注重學以致用，培養學生的社會責任感。新時期的政治素質教育，已經逐漸擺脫了以往單純教導政治理論和基本知識的傳統模式。新課標提倡以社會問題為切入點，引導學生思考現實社會問題的根源與解決之道。通過深入探究社會問題，學生不僅可以更好地理解政治知識和理論，也能夠認識到自身作為公民的社會責任與義務。這種思維方式與學習方法的改變，為學生的思維能力與創新能力的培養提供了廣闊的空間。

再次，新課標的特點在于尊重學生個體發展的差異性。傳統的政治教育往往過于死板，忽略了學生的多元發展需求。而新課標則意識到學生個體發展的差異，并針對這種差異性提供個性化的教學內容和方法。例如，在課堂教學中，老師會根據學生的興趣和差異來調整教學內容，更注重學生實際的能力培養。這種個性化的教學幫助學生更好地接受政治知識，促進了他們的個體發展。

最后，新課標注重學科知識的拓展和延伸。政治知識作為一門綜合型學科，需要與其他學科相互協調和拓展。新課標在保持必要的理論基礎上，也開闊了學科的知識邊界。例如，與哲學、法學等學科的關聯，增加了政治學的深度和廣度。這種跨學科融合的做法，不僅能夠提高學生對政治學的學習興趣，也能夠培養他們在相關領域的應用能力。

總之，新課程標準的實施為高中政治教育帶來了新的思路和變革。通過一學期的研讀，我深刻感受到了新課標注重政治素養的培養、學以致用的理念、尊重個體發展的差異性和學科知識的拓展。在未來的教學實踐中，我將進一步貫徹新課標的要求，注重學生的實際能力培養，引導他們通過政治學的學習來提高自身的綜合素養。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇二

政治學科作為初中學科之一，在新課標下有了新的變化。隨著社會的不斷發展和人們對政治的需求不斷增加，新課標中的政治學科變得更加實用和貼近生活。作為初中生卻更應該關注國家政治、黨的建設以及社會議題等內容。通過學習政治，我們不僅能夠了解國家政治的發展動態，還能夠培養自己的公民意識和社會責任感。

首先，新課標下的政治學科注重培養學生的國家觀念和國家意識。學習政治的初中生需要了解國家的基本情況，包括國家的歷史、地理、政治制度等。通過學習，我明白了作為一名中國公民，我們應該愛國、尊重國家法律法規，關心國家發展。在日常生活中，我會積極關注國家的政治動態，了解國家的發展成果和問題，并通過各種途徑傳播這些信息，以提高公眾對國家事務的關注度。

其次，新課標下的政治學科加強了對黨的建設的學習。作為共產黨員的中學生，在政治學科中通過學習黨史、理論、方針政策等內容，我更加深刻地了解到黨的偉大歷程以及黨的建設在推動國家和社會發展中起到的重要作用。學習政治使我明白了作為黨員的責任和義務，我將積極參與黨組織的活動，為黨的事業貢獻自己的力量。

再次，新課標下的政治學科拓寬了學生對社會議題的視野。社會問題是我們不可忽視的現象，也是我們學習政治的重要內容之一。通過學習政治，我更加關注貧困、環境污染、不平等現象等社會問題，并與同學們一起積極參與到解決這些問題的行動中。政治學科的學習使我增強了自己的社會責任感和公民意識，讓我明白自己所做的每一個小小的力量都對社會的進步有著積極的作用。

最后，新課標下的政治學科注重培養學生的批判思維和創新能力。政治學科的學習不僅僅是死記硬背，更加強調學生的理解、分析和評價能力。通過學習政治，我學會了獨立思考問題，不僅要知其然，更要知其所以然。在政治學科的學習中，我會積極參加各種討論和辯論活動，不斷提高自己的思維能力和表達能力。這不僅讓我更好地理解政治，也培養了我在其他學科中的綜合能力。

總之，新課標下的政治學科給了我們更多的機會去了解國家政治、黨的建設以及社會議題等內容。通過學習政治，我們能夠培養自己的公民意識和社會責任感，增強國家觀念和國家意識。同時，政治學科的學習還能夠提高學生的批判思維和創新能力，培養學生獨立思考問題的能力。通過新課標下的政治學科的學習，我相信我能夠成為一個具備良好公民素養的新時代人。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇三

近年來，我國教育體制改革不斷深化，新課標也隨之而來，對于政治這一學科的教學，新課標相應進行了一系列的改革。為了適應新的課程標準，我校組織了政治培訓，我有幸參加了此次培訓，通過培訓我對新課標和政治教學有了更深刻的理解，收獲良多。下面，我將就此次政治培訓的內容和感悟，從三個方面進行詳細的闡述。

首先，此次政治培訓的內容豐富多樣，涵蓋了新課標的各個方面。培訓中，老師們詳細介紹了新課標的設置和要求，使我們了解到教學的新趨勢和新需求。此外，還有對教材的詳細解讀和教學設計的案例分析。通過這些內容的學習，我們對教材的結構和內涵有了更加深入的理解，可以更好地把握教學目標和要求。同時，培訓還針對不同學段的教學需求，進行了分層次的教學設計，為我們的教學實踐提供了一定的指導。

其次，在政治培訓中，我深切感受到了師資力量的重要性。培訓中，專業的政治老師們用自己豐富的教學經驗，結合新課標的要求，為我們講授了一些較為復雜的政治理論和觀點，并分享了一些教學心得和案例。通過與他們的互動交流，我深刻認識到教師的角色不僅僅是知識傳授者，更應該成為學生思想的啟迪者和引導者。只有通過不斷提升自身的專業水平和思考深度，教師才能夠更好地滿足學生的學習需求，并培養學生的批判思維和價值觀。

最后，此次政治培訓給我留下了深刻的印象和啟示。在培訓中，我們參觀了一些著名的政治歷史遺址和紀念館，如人民英雄紀念碑和中華人民共和國成立博物館。通過參觀和學習，我更加深入地了解了我國的政治歷史和政治制度，也更加珍惜現在的幸福生活。同時，我也認識到作為一名政治教師，我們肩負著培養學生正確的政治觀念和價值觀的任務，不能只停留在理論與知識的層面，更加需要關注學生的情感態度和思想發展。

通過此次政治培訓，我對新課標和政治教育都有了更深刻的理解，掌握了一些有效的教學方法和技巧。在今后的教學實踐中，我將更加注重學生的參與性，創設有利于學生思考和討論的教學環境。同時，我也會繼續學習和探索，提升自己的專業素養和思考能力，努力成為一名優秀的政治教師。

總之，此次新課標政治培訓給我帶來了很多收獲。通過學習新課標的內容和要求，我對政治教育有了更深入的認識，同時也更加認識到教師的主體地位和專業素養的重要性。我相信，在新課標的指引下，我會以更加飽滿的熱情和廣闊的視野，為培養學生良好的政治素養而不斷努力。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇四

近期，我參加了一場關于新課程標準培訓的課程，主題是政治。這是一次非常有益的培訓，不僅幫助了我更好地了解了新課程標準，還提升了我對政治這門學科的認識。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。

首先，在課程培訓的過程中，我們詳細介紹了新課程標準中政治學科的教學理念和核心要求。新課標強調學生能力的培養，而不僅僅是知識的灌輸。政治學科的核心是培養學生的國家觀、公民意識和政治能力。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到作為教師，我們必須注重培養學生的社會責任感和批判思維能力。

其次，在培訓中，我了解到新課標強調學科的跨學科整合。政治學科與其他學科之間有著密切的聯系，尤其是語文、歷史、地理等學科。政治學科的教學應融入各個學科之中，通過多學科交叉學習，培養學生的綜合素養。這讓我意識到教學不應該只限于本學科知識的傳授，還要與其他學科相互配合，促進學生的綜合發展。

另外，在培訓中，我了解到新課標強調學科的活動性和探究性。政治學科的教學應當注重培養學生的實踐能力和自主學習能力。我們需要引導學生通過模擬選舉、現場參觀、辯論等活動來了解政治的實際運作。我深感這種教學方式能夠更好地激發學生的學習興趣和參與度，有助于他們更加深入地理解政治學科的知識。

此外，在培訓過程中，我們還學習了新課標中的教學方法和評價策略。政治學科的教學應注重培養學生的思辨能力和問題解決能力。我們可以通過讓學生分析和評價真實的政治案例，來提高他們的分析思維能力。在評價方面，新課標提倡多樣化和綜合性的評價方法，如觀察記錄、口頭表達、小組合作等。這些教學方法和評價策略的引入，讓我認識到只有讓學生在實踐中學習，并從多個角度全面評價他們的能力，才能更好地激發他們的學習動力和興趣。

最后，新課程標準培訓使我深刻認識到政治學科的重要性。政治學科是培養公民責任感、塑造公民素質的關鍵學科。只有通過政治教育，我們才能讓學生了解國家社會的運作機制，提高他們的社會參與能力和問題解決能力。在這個信息爆炸的時代，政治素養對每個人來說都非常重要，因為只有懂政治，才能更好地理解和參與社會的發展。

綜上所述，參加新課程標準培訓是一次非常有益的經歷。通過這次培訓，我了解到政治學科教學的新理念和要求，認識到政治學科與其他學科的聯系，了解到政治學科的教學方法和評價策略。這次培訓讓我深刻認識到政治學科的重要性，以及如何培養學生的政治素養。因此，我將在今后的教學中更加注重培養學生的社會責任感和批判思維能力，通過跨學科整合和活動性教學，提高學生的綜合素養。我相信，通過這些努力，將能夠將政治學科教學做得更好，從而為培養更加優秀的公民做出積極貢獻。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇五

政治課程作為大學生必修課之一，對于培養學生的政治素養和思想道德修養具有重要意義。然而，新課標的推出引發了廣泛的討論和爭議。經過一學期的學習后，我對政治新課標有了更深入的了解和認識。本文將就政治新課標進行解讀，并提出個人的體會和看法。

首先，政治新課標注重了理論與實踐的結合。新課標明確提出了培養學生的思考能力、判斷能力和實踐能力的要求。在課堂上，老師經常組織學生進行討論和思考，使我們不僅僅停留在知識的掌握上，更重要的是培養了我們對社會問題的理性分析和判斷能力。同時，新課標鼓勵學生參與社會實踐活動，通過親身體驗來更好地理解和應用所學知識。通過這種方式，我們能夠更好地將政治理論與實際問題相結合，更好地為建設社會主義現代化國家貢獻自己的力量。

其次，政治新課標注重了思想政治教育的培養。新課標明確提出了培養學生的愛國主義和社會主義思想意識的重要性。在課堂上，老師經常引導我們深入思考國家和民族的歷史、現狀和未來，喚起我們的民族自豪感和使命感。同時，新課標鼓勵我們積極參與社會實踐活動，通過親身經歷來培養我們的社會責任感和奉獻精神。通過這種方式，我們能夠更好地錘煉自己的思想品質，增強自身的黨性修養，成為有理想、有責任感、有擔當的新時代青年。

再次，政治新課標注重了法治觀念的培養。新課標明確提出了培養學生的法治意識和法治精神的重要性。在課堂上，老師經常引導我們關注法律問題，深入解讀和分析法律文本，從法律的角度來思考和解決問題。同時，新課標也要求我們了解我國的法律體系和法律制度，提高我們的法律素養和法治能力。通過這種方式，我們能夠更好地學會依法行事，自覺遵守法律，增強法制觀念，形成正確的價值觀和行為準則。

此外，政治新課標注重了黨的領導地位的教育。新課標明確提出了培養學生的黨性修養和中國特色社會主義理論體系的重要性。在課堂上，老師經常強調黨的領導地位，并引導我們學習黨史、軍史等重要內容，了解黨的歷史，領會黨的精神。同時，新課標要求我們學習中國特色社會主義理論體系，深入掌握習近平新時代中國特色社會主義思想。通過這種方式，我們能夠更好地了解和認同黨的領導地位，堅定我們的理想信念，為黨和國家的事業貢獻自己的力量。

綜上所述，政治新課標在培養學生的思想政治教育、法治觀念和黨性修養等方面具有重要作用。通過對新課標的學習，我們能夠更好地了解和認識社會主義核心價值觀、中國特色社會主義事業的發展方向和我國的國情國力等重要內容。同時，新課標也提醒我們要不斷增強自身的黨性修養，不斷完善自己的政治素養，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻我們的力量。希望政治新課標能夠引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有理想、有擔當的新時代青年。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇六

政治課程是中學教育體系中的重要組成部分，它在學生的綜合素質培養中扮演著重要的角色。新課標的出臺，給予了政治教育更多的關注與重視。作為一名中學生，我在學習新課標的過程中，深感其對于培養我們的愛國精神、民主意識和法治觀念具有重要意義。以下，就是我對于政治新課標解讀的心得體會。

首先，政治新課標注重愛國主義教育，激發我對國家的熱愛之情。新課標中對于中華民族偉大復興和中國特色社會主義進行了重要的闡述，使我對于國家的偉大事業有了更為深刻的認識和了解。通過學習，我明白了國家的發展離不開國民的共同奮斗，每個人都應該為國家的繁榮做出貢獻。我也更加意識到傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要性，作為一名中學生，我要以崇尚科學、養成良好的行為習慣為己任，為實現中華民族的偉大復興努力奮斗。

其次，政治新課標強化了對法治觀念的教育。我深感法治是社會穩定和人民幸福的基石，而法治觀念的樹立是我們做好自己、建設美好未來的基本要求。新課標中明確指出了法治中國建設的目標和路徑，引導我積極學習憲法和法律知識。通過課堂討論和案例分析，我深入了解了法律對社會的約束和保護作用。我明白了暴力和法律的沖突是無法讓社會進步的，只有通過依法行事，才能實現公平正義和社會和諧穩定。在今后的學習和生活中，我將自覺遵守法律，勤于學法、懂法、守法。

再次，政治新課標注重國家治理體系和治理能力建設。新課標中系統梳理了國家治理的各要素與環節，深入剖析了習近平總書記對于國家治理新理念的深刻闡述。通過學習，我對于中國共產黨領導的多層次治理體系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了為人民謀幸福和實現民族復興的任務落到實處需要良好的治理體系和能力保障。作為一名中學生，我要注重培養自己的綜合素質和領導能力，為支持和推動中國特色社會主義事業發展服務。

最后，政治新課標提出了培養和踐行社會主義核心價值觀的任務。新課標中明確要求我們在學習和實踐過程中要堅守社會主義核心價值觀，做到知其然，更要知其所以然。通過學習，我明白了社會主義核心價值觀的內涵和作用，即追求真理、爭創一流、崇尚科學，以及自由、平等、公正。我將以身作則，積極踐行這些核心價值觀，與同學一起努力爭做社會主義建設者和接班人。

總結起來，政治新課標解讀給予了我更深入的思考與認識。通過學習新課標，我加深了對國家、法治、治理和核心價值觀的理解，更明確了自己的責任和擔當。我相信，政治新課標的實施將對于培養我們的愛國精神、民主意識和法治觀念產生深遠影響，引領我們更好地為實現中華民族偉大復興而奮斗。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇七

作為一名學生，在過去的學習過程中，政治一直是我較為陌生的學科。然而，在新課標政治課程的學習中，我逐漸體會到了政治的重要性，并從中收獲了許多。下面我將從三個方面來談談我的心得體會：政治素養的提升、思想覺悟的升華以及國家意識的培養。

一、政治素養的提升。

通過新課標政治課程的學習，我對政治有了更為全面而深入的認識。我了解到政治是管理社會的方式和手段，是人民當家作主的基石。政治并非遙遠的事物，而是與我們息息相關的。在學習過程中，我們討論并分析了一些有關政治的事件，如黨的十九大報告、國家制度的理論與實踐、社會制度與公民權利等。通過這些討論和分析，我認識到自己作為一名普通公民，應該積極參與政治、關注國家大事，以便更好地為社會和諧穩定貢獻自己的力量。

二、思想覺悟的升華。

新課標政治課程深入淺出地介紹了馬克思主義，啟發了我們對社會的思考和認知。通過學習，我深刻認識到，要想解決現實問題，就必須從根本上理解社會的發展規律，挖掘問題的本質。只有通過馬克思主義的理論武裝，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到理論聯系實際，不被偏見和迷惑所左右。同時，政治課程的學習也提高了我們的辨別能力，讓我們能夠對政治觀點和輿論進行客觀分析和理性思考。

三、國家意識的培養。

作為新時代的青年，我們應該有強烈的國家意識。在新課標政治課程的學習中，我們了解到了國家的發展歷程、國家的功能和國家的形象等。這些知識讓我不僅對國家有了更深刻的認識，也對自己的責任有了更明確的認識。作為國家的未來建設者，每個人都應該以奉獻社會、服務國家為己任。只有將個人的發展與國家的利益相結合，才能真正實現共同發展。

通過新課標政治課程的學習，我不僅提高了自己的政治素養、思想覺悟，還培養了強烈的國家意識。在今后的學習和生活中，我將積極踐行政治課程的理念，時刻關注國家大事，投身社會實踐。同時，我也將努力學習，不斷提升自己的學識水平，以便更好地為祖國的建設做出貢獻。

總之，新課標政治課程的學習使我意識到政治的重要性，讓我從遠離政治到逐漸了解并積極參與其中。通過政治課程的學習，我對社會和國家有了更深入的認識，也進一步提升了自己的思想覺悟。在今后的學習和生活中，我將全身心地投入到國家建設中，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇八

近年來，全面深化改革的號角已經吹響，我國的政治制度也在不斷地完善和發展。在新課標中，政治學科的內容也有了相應的變化。下面，將結合自己的學習經歷，對政治新課標進行一番剖析和總結。

第一段：新課標給予政治學科更高的教學要求。

新的政治新課標重點強調了思維方法的培養，提出要考察學生的批判思維、創新思維和實踐思維的能力。這就要求我們在學習政治的過程中不能僅僅關注死記硬背，而是要通過實際案例和問題分析，培養我們運用邏輯推理和辯證觀點的能力。在課程內容設計上，新的政治課程強調了學科的深度和廣度的結合，提出要求學生能夠掌握政治學科的基本理論知識并能夠靈活運用到具體實踐中去。總的來說，政治新課標給予政治學科更高的教學要求，對我們的思維能力和知識水平提出了更高的要求。

第二段：新課標注重批判精神的培養。

在政治新課標中，引入了“批判精神”的要求。政治學科不再是簡單地接受和積累知識，而是要讓我們學會對現實社會和政治問題進行深入的思考和分析。政治學科作為一門縱覽人類社會、政治制度發展和演變規律的學科，具有很大的價值和意義。我們要從中學會去觀察社會矛盾，分析現象背后的根本原因，并提出解決問題的方法和建議。這種批判精神讓我們學會思考和質疑，不盲從、不追求表面功夫，而是通過深入思考去給出自己的見解和觀點。

第三段：新課標注重實踐能力的培養。

政治學科是與實踐結合最為緊密的學科之一。新課標強調“實踐精神”的培養，要求我們要對國家的政策和發展有更深入的認識和理解。只有理論聯系實際，才能更好地學懂、弄通、做實政治知識。政治學科課程設置了豐富的學習任務和實踐項目，讓學生在實際操作中提高實踐能力。比如，可以參加社會實踐活動、模擬政策制定和參與社團組織活動等。通過這些實踐活動，我們能夠更好地了解國家政策，培養創新精神和實踐能力。

第四段：新課標注重信息素養的培養。

在信息爆炸和互聯網高科技時代，政治新課標也注重培養學生的信息素養。政治學科的學習需要及時了解社會熱點和政治動態，通過多媒體資料和網絡信息來進行學習和研究。在信息技術條件具備的情況下，我們可以通過觀看政治新聞、分析政治事件和參與在線討論來提高信息素養。這些信息素養的培養不僅對政治學科的學習有重要意義，而且對我們未來的發展亦有積極影響。

第五段：政治新課標給予政治學科的學習帶來了新的機遇和挑戰。

政治新課標對政治學科的教學提出了更高的要求，同時也給予我們更多的學習機會和開拓視野的機會。政治學科不再是一門純粹的應試學科，而是更加注重對學生綜合能力的培養。然而，新的學習方式和方法也給我們帶來了一定的挑戰，我們需要摒棄封閉的記憶模式，注重思考和實踐，學會用多種方法來豐富我們的學習體驗。

總之，政治新課標的出臺給予了政治學科更高的要求，幫助我們更好地理解和分析政治問題，提高實踐能力和批判精神，培養信息素養和創新能力。政治學科的學習已經不再是單純的書本知識，而是需要我們積極參與和實踐的學科。我們應該珍惜這個機遇，努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為我國的政治發展和社會進步貢獻自己的力量。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇九

本人在這次的新課程培訓當中獲益良多，特別是對于新課程的設計、教學方法建議、教學內容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學習中，體會是深刻的，也為我們政治教師在教學上的交流提供了一個良好的平臺，課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩中求新，現在認真研究《初中思想品德課程標準》，結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：

教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學習者"。

1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。

2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創新的教學模式，創新的教學方法和以創新思維培養為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。總而言之，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。

3、教師要在掌握扎實的專業知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現代教師不再比喻為"一桶水"，而應當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應現代社會的發展。

1、師生合作。

教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。

在新課程中，傳統意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的"學習共同體"，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創設師生"對話"的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創新的激情和積極進取的人生態度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。

2、教師與教師之間的合作。

在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。

教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到"立人"上。教師的角色轉變到"促進人的發展"上，一切為了每位學生的發展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。

1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。

2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發育低下的學生、學業成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已，面對學生的創新想法，教師應不恥下問："這么新奇的想法你是怎么想出來的?"面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導："換個角度想想，說不定會柳暗花明呢。"同時還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發他們的求知欲，讓學生煥發出生命的活力。

4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有"潤物細無聲"的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規范去塑造自我，實現"超我"。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇十

新課標政治課程的改革使得我們學生有機會更好地學習和理解國家和社會的運行規律，有機會培養關注國家大事和社會問題的意識。政治作為一門重要的人文社科課程，是培養國家棟梁的重要基礎。學習政治課程可以增強學生的愛國之情、使我們的思維更加深入，對國家、社會問題的了解更加全面和深刻。

新課標的改革，使我們更多地與先進的實踐與思想緊密結合。政治這門學科使我們不停地接觸和思考各種理論，分析事情的全貌與原因，增強了邏輯思維和綜合分析問題的能力，從而提高我們解決實際問題的能力。此外，新課標政治從宏觀到微觀，詳細剖析了國家政權的運行機制以及公民的權利與義務，使我們更全面地了解國家、人民與社會之間的關系。

第三段：新課標在提升國民素質方面的作用。

新課標政治課程強調培養公民意識和國家意識，使我們更加關注國家大事和社會問題，增強了我們的社會責任感與使命感。政治課程以培養國家棟梁為宗旨，以這種方式提升了我們的國民素質，增強了對國家興衰的認識和熱愛國家的心情。

第四段：新課標在培養公民素質方面的作用。

新課標政治課程注重培養學生的法治意識和守法意識，使我們認識到法治的重要性和法治社會的優勢，同時也提高了我們的法律知識。政治課程的學習，使我們了解到每一個公民都有權利和義務，增強了我們的自我保護能力和法律意識。

第五段：新課標在思維方式方面的作用與體驗。

新課標政治課程注重培養學生的批判思維和創新思維，使我們對世界和事物有更深入的認識和思考。政治課程促使我們不能簡單接受信息，要加強批判和合理思考。在課程的學習中，我懂得了不僅僅要箱頭見南方、見雙方，還要善于觀察和思考。思維訓練使我們的思維方式更加靈活多樣，邏輯性更強，對抗挫折的能力增強。

總結：

新課標政治課程的改革使我們能夠更好地了解國家大事和社會問題，增強我們的愛國之情和社會責任感，提高批判思維和創新思維。通過學習政治課程，我們培養了公民意識和國家意識，增強了法治意識和守法意識，使我們有更深入的法律知識和人文素養，為我們成為棟梁之才打下了堅實的基礎。因此，新課標改革對于我們的學習生活具有重要意義。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇十一

政治作為一門重要的社會科學，對于培養學生的思想道德、社會公民素養和創新精神等具有重要價值。近年來，政治在全國高中思想政治課程改革中迎來了新的一課標，引起了廣大教育界的關注與研討。我作為一名高中教師，深入學習新課標，并在教學實踐中加以運用。下面我將通過五段式的文章來分享一下我對政治新課標的一些心得體會。

政治新課標的實施，旨在培養學生擔當民族復興大任、建設社會主義現代化國家的遠大理想和政治信念，培養學生的公民意識和法治意識等方面的素養。新課標確立了“以學生為中心”的教育理念，并強調通過開放性、探究性教學的方式來培養學生的思維能力和創新精神。這對我們教師在課堂教學中更加注重培養學生主動學習的能力，更加注重培養學生的批判思維、創新思維等能力提出了更高的要求。

政治新課標突出了拓寬知識面、強化問題意識、注重批判思維和高層次藝術實踐等特點。通過設置多樣化、開放性的教學內容，滿足了學生不同層次和不同需求的學習要求。同時，新課標通過問題導向的教學方式，引導學生主動思考問題、解決問題，培養學生的批判思維和分析能力。此外，新課標還提出了關于學生高層次藝術實踐的培養，使學生在政治學習中提升藝術鑒賞水平、培養審美情操。

政治新課標的實施需要教師與學生共同努力，采用多種方法和策略。首先，我們教師要注重研究新課程標準，加強對課程內容、教學思路和評價方式的深入理解；其次，我們要關注學生的學習情況，通過調查問卷、小組討論等方式了解學生的學習需求，針對性地進行教學；再次，我們要充分利用多樣化的教具和資源，例如課件、視頻資料等，提高教學的真實性和實效性。

新課標的實施，還面臨諸多評價與問題。首先，政治學科作為一門關于政治的學科，學習中存在一定的抽象性，需要加強與實際生活的聯系；其次，新課標強調學生的主動學習能力和問題解決能力，對教師在課堂教學中提出了更高的要求；此外，新課標的實施需要更多教學資源和教學環境的支持。

政治新課標是對過去課程教材的一次革新，是為了更好地適應高中思想政治教育的需要。在未來的教學實踐中，我們教師應不斷總結經驗，分享成果，進一步改進教學方法和策略，提高教學質量。同時，我們也期待政治新課標能夠得到更多教育界的認同和支持，從而更好地為學生的政治素養和發展提供有力的保障。

總之，政治新課標的實施對于促進學生思想政治素養的培養具有重要的意義。作為一名高中教師，我們應充分發揮自身的主體作用，深入學習新課標，不斷改進教學方法和策略，提升教育質量和水平。相信在全社會的共同努力下，政治新課標一定能夠發揮更大的作用，為學生成長成才提供更好的支持和保障。

政治新課標心得體會（通用12篇）篇十二

政治課教學要堅持理論聯系實際的原則，要堅持知識性與思想性結合的教育原則，要堅持啟發式教學原則。按照新課標要求，我認為思想政治課教學方法概括為：以材料為依據，以媒體為手段，以學生為主體，以知識為基礎，以能力為重點，以覺悟為目的。

一、以材料為依據。

材料進課堂，是政治課教學理論聯系實際的一種形式。在課堂教學中巧妙地運用材料，可以幫助學生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學生分析問題、解決問題的能力。

對所以選擇的材料要典型，要貼近社會實際和學生的生活，符合學生的認識水平和理解能力。材料的運用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點，以培養學生的歸納和推理能力；如何通過對材料的分析來揭示知識點之間和理論之間的內在聯系，以培養學生多角度、多層次思考問題的能力；如何把理論內容和實際問題有機地結合起來，以培養學生分析問題、解決問題的能力。

二、以媒體為手段。

刻學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內容與教學媒體是一種內容與形式的關系，恰當的教學形式有利于理解教學內容，常常會有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，教學手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學改革的發展，計算機多媒體在課堂教學中得到了更廣泛地運用。多媒體能使課堂教學更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學生理解教學內容。例如在講到“社會主義市場經濟是法制經濟”時，學生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產品的事件，在學生例舉了大量事實材料的基礎上，安排學生收看課前從網上下載的安徽阜陽劣質奶粉法庭審判一案，當畫面上出現因食用劣質奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當地工商部門的有關領導卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認識到要使我國社會主義市場經濟這樣一個復雜又龐大的系統協調有序地運行，必須保證市場經濟運行的規范化和法制化。多媒體教學應用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學的感染力。

三、以學生為主體。

學生是學習活動的主體，是教學過程的能動參與者。在教學過程中要充分發揮學生的主體作用，首先要轉變教師的觀念，真正樹立起學生是教學主體的思想。其次要改革教學方法，克服傳統教學中學生處于被動接受地位的狀況，深入研究和運用啟發式教學方法，使學生主動、積極有效地參與教學。再次，要培養學生良好的學習能力和學習習慣。

例如在講到“國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調控”時，預先布置學生課外自學，查找資料，設想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會變化？20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調過幾次？為什么利息率下調能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學們交流調查，整理出基本論點，并通過生動的事例、具體的數據說明自己的論點，對國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調控的目標有了充分地認識。當然學生主體作用發揮的知識基礎是對教材的理解和問題的發現，這一切沒有一定的學習能力是無法完成的。教師要進一步研究如何培養學生自覺、自主地學習；如何培養學生勤于思考、善于思考的能力和習慣；如何培養學生理解教材、分析教材的能力和習慣；如何培養學生發現問題、提出問題、獨立思考問題和解決問題的能力和習慣。

四、以知識為基礎。

掌握基礎知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學科能力的載體。沒有一定的學科知識，我們的學生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據和科學的思維方法，也就很難對復雜的現實問題作出理性的判斷和正確的.分析。因此，在教學過程中應努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內在聯系。

五、以能力為重點。

政治學科能力培養的問題要注意幾點：正確處理知識與能力的關系。知識與能力是辯證統一的，知識是能力的基礎，沒有知識基礎，能力就成空中樓閣；能力培養要循序漸進；政治學科的能力要求是各個方面有機組成的一個系統整體；課堂教學中要選擇不同的材料，設計不同的問題，設置不同的情境，引導學生積極參與教學，努力提高學生的理解、判斷、分析和綜合運用的能力。

例如在講到“尊重價值規律”時，這一框的知識點較難，學生不容易理解，為了讓同學們理解和掌握知識點，可以要求同學們結合教材進行分組討論：

（1）商品的價值量是由什么決定的？

（2）商品的價值量會發生變化嗎？怎么變化的？

（3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進行交換？

（4）商品交換中，價值量必須相等，體現了什么原則？

（5）在日常生活中，為什么有的商品價格高，有的價格低？（汽車的價格遠遠高于自行車）。

（6）在日常生活中，同一種商品為什么有時賣得貴？有時賣得便宜？（商場里的彩電、電腦，剛剛上市時價格很貴，近幾年價格大幅度下跌）。

（7）價格圍繞價值上下波動的現象是不是對價值規律的否定？

（8）決定和影響商品實際價格變化有哪些因素？通過小組討論交流，同學們不僅掌握了有關商品價值量的知識點，而且在討論中培養了理解、判斷、分析問題的綜合能力。

六、以覺悟為目的。

思想政治課是中學德育工作的主要途徑，它對幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品德，起著重要的導向作用，培養學生良好的政治素質和思想品質是思想政治課教學的目的和歸宿。要實現這一目的，教師要有良好的政治素質和道德修養。教師要有較強的分析能力，幫助學生正確地分析他們普遍關注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點和疑點問題。

當然，學習主體（學生）的情況千差萬別，并且一直處于一種動態的變化之中，想找到一種現成的、完全符合主體特點的教學方法，需要在教學實踐中進一步的探索。