教學計劃應考慮到不同學科、不同年級和不同教學環境下的差異性。掌握一個好的教學計劃對于提高教師的課堂管理和教學質量至關重要。

教學設計研討報告（優質13篇）篇一

根據市教育局學前教育科工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。

加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析。

本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

(二)、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(三)、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(四).抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

(1)平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

(2)注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

(3)上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

(六)加強家園聯系設立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

教學設計研討報告（優質13篇）篇二

課題目的：

近年來網絡游戲產業發展迅猛，游戲產品和服務供給的各個環節逐步完善，產業鏈初步成形。網絡游戲產生的機理是源于對高級化交互式數字娛樂的社會需求。需求拉動供給，并且為供給鏈各環節提供價值分享。網絡游戲產業鏈各環節之間有著錯綜復雜的相互關聯、相互依賴關系，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網絡游戲產業模式的核心是運營模式，以及由此衍生發展收入模式、產品模式、技術進步模式、利益分配模式等。隨著網絡游戲的發展，一種新的信息業趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網絡游戲業的產業模式,然后論述其代表的信息業網絡運營商和內容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢,最后對如何實現更好的合作提出建議。

課題意義：

游戲產業是文化產業中的重要領域。當前，網絡游戲產業已經成為備受各方關注的新興行業。據英國市調公司juniperresearch的最新一份調查報告指出，預計全球游戲市場的整體產值會到達350億美金，而游戲產業也會成為全球最大的娛樂產業，重要性遠遠超過電影、音樂等產業。隨著互聯網在我國的普及，中國網民的快速增長，網絡游戲在我國已經逐步興起，并成為一個高利潤、快速發展的產業領域。網絡游戲這個新興的游戲產業，作為網絡歷史上最成功的盈利模式之一，網絡游戲已帶動信息業的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網絡游戲產業的現狀,以及相關信息業的新趨勢,對于促進中國網絡游戲產業的健康發展具有重要的現實意義。回顧和總結近五年來我國網絡游戲產業研究的現狀,分析存在的問題和未來研究的趨勢,有著十分重要的理論意義。

主要任務：

1.收集有關網絡游戲的相關資料。

2.了解網絡游戲產業，以及游戲產業帶來的問題。

3.分析我國成功的游戲產業的成功因素有哪些。

4.依據這些因素，提出如何邁向信息業的新趨勢。

5.新趨勢發展對策的思考。

面臨問題：

1.對論文的題目內涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在。

2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的了解。

3.思路進入了誤區，不能很好的打開思路。

4.對論文的'結構框架不能很好的駕馭。

5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限。

解決方法：

1.找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在。

2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識。

3.拜訪在這些方面經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華。

4.聯系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的把握。

5.利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源。

教學設計研討報告（優質13篇）篇三

近年來網絡游戲產業發展迅猛，游戲產品和服務供給的各個環節逐步完善，產業鏈初步成形。網絡游戲產生的機理是源于對高級化交互式數字娛樂的社會需求。需求拉動供給，并且為供給鏈各環節提供價值分享。網絡游戲產業鏈各環節之間有著錯綜復雜的相互關聯、相互依賴關系，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網絡游戲產業模式的核心是運營模式，以及由此衍生發展收入模式、產品模式、技術進步模式、利益分配模式等。隨著網絡游戲的發展，一種新的信息業趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網絡游戲業的產業模式,然后論述其代表的信息業網絡運營商和內容提供商(icp)的緊密合作的新趨勢,最后對如何實現更好的合作提出建議。

課題意義：

游戲產業是文化產業中的重要領域。當前，網絡游戲產業已經成為備受各方關注的新興行業。據英國市調公司juniperresearch的最新一份調查報告指出，預計20全球游戲市場的整體產值會到達350億美金，而游戲產業也會成為全球最大的娛樂產業，重要性遠遠超過電影、音樂等產業。隨著互聯網在我國的普及，中國網民的快速增長，網絡游戲在我國已經逐步興起，并成為一個高利潤、快速發展的產業領域。網絡游戲這個新興的游戲產業，作為網絡歷史上最成功的盈利模式之一，網絡游戲已帶動信息業的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網絡游戲產業的現狀,以及相關信息業的新趨勢,對于促進中國網絡游戲產業的健康發展具有重要的現實意義。回顧和總結近五年來我國網絡游戲產業研究的現狀,分析存在的問題和未來研究的趨勢,有著十分重要的理論意義。

主要任務：

1.收集有關網絡游戲的相關資料。

2.了解網絡游戲產業，以及游戲產業帶來的問題。

3.分析我國成功的游戲產業的成功因素有哪些。

4.依據這些因素，提出如何邁向信息業的新趨勢。

5.新趨勢發展對策的思考。

面臨問題：

1.對論文的題目內涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在。

2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的了解。

3.思路進入了誤區，不能很好的打開思路。

4.對論文的結構框架不能很好的駕馭。

5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限。

解決方法：

1.找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在。

2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識。

3.拜訪在這些方面經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華。

4.聯系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的把握。

5.利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源。

教學設計研討報告（優質13篇）篇四

20xx年即將過去，回顧過往，每每都有新的人生感受匯報給大家。在小學工作了有余，今年的內心格外的溫和。

20余年的小學的工作歷程，比別人更多得一份大家對我的厚愛與關懷。到今天為止，內心對同事多了一份親人般的感覺，這種親近的內心監督我的工作多為他人著想。

二、崇敬。

從何時起，內心對建設路小學的諸多人和事多了一份崇敬。

看到當年曾經領頭雁的老教師們無論從事何種學科的教學，從不游戲課堂，嚴謹的組織課堂，規范地站著上課，教師的道德素養、教學習慣已深入他們的血液，每次經過他們的課堂，我總是肅然起敬。

看到老師們因為學生的進步成長寢食難安，虛心好學改變方法策略、調動學生學習的積極性，提高課堂教學有效性，我崇敬老師們的責任感！

看到我們的兩位領導雖然年長我們，但每天堅守崗位，寬容善良、思路清晰、精準決策、人性化管理……指引護衛著我們的飛翔，我們舒展而舒心的工作，我對領導充滿感激和敬意。

看到我的同事們人品出眾、才華橫溢，我們同心同德，心心相印，幸福的享受著知己似的彼此接納和幫扶，我如醉如癡地體會著、欣賞著、學習著同事們的高尚，內心溫軟而幸福。

我努力修養做一個內心高尚，靈魂純凈的人！以求得在這些高尚的人的內心被認可。

三、成長。

小學滋潤著我的心靈，陶冶著我的情操，提高著我的工作水準，我努力成長著自己，誠惶誠恐的對待著這份職責。

我喜歡看書讀報，喜歡思考，喜歡反思。認識到管理是為學校師生發展服務，為學校發展服務。管理的科學性就是讓人高效的做事，管理的藝術性就是讓人愉快的做事。我崇尚用最少的時間、最少的人力、做最有質量最高效的工作。

四、奉獻。

今年，一個月的過敏期度日如年，我每天靠三四片的撲爾敏才能入睡，這期間我帶領三效課題組完成了結題驗收，取得了優秀；月經持續一個月，貧血到5個輸血清宮治療，收起20天的假條堅守崗位。歲月歷練的內心的那份堅強讓我挺著，放不下的是建設路小學的那些人和事。

教學指導思想：在生本理念指導下，提高課堂教學活動的有效性，追求輕負擔高質量。追求教師、學生以及工作的減負高效。追求教師隊伍整體提高。

本學期我聽了113節課，迎接了11項檢查，組織或協助參與了12項教研活動，完成了近20份文字材料……。

教務處參與組織指導了：

1、四環節崗位練兵，

2、減負增效活動；

3、區級白板現場會、校本課程展示、生本教育展示；

4、迎接區級教學評估、，準備市級特色學校評估、市級督導評估……。

本年度我校教學工作取得成績：

三效市級課題終結驗收取得優秀，在教育教學質量提升、教師教育、教學管理、校本教研、教育科研等十一項工作榮獲區級集體榮譽，并獲得兩項秦皇島市先進集體。

20xx年畢業班又取得優異成績，全區教學質量分析會上，研訓室主任兩次文字及口頭材料點名表揚小學：

1、我們學校四年畢業班的抽測成績穩居全區上游；

2、我校學生成績特優率（95分以上）在全區遙遙領先。

這份數字羅列是我最為自豪、最覺得有分量的表揚！

祝福我所熱愛的學校永遠輝煌！祝福我所親近的老師們安康、快樂！

教學設計研討報告（優質13篇）篇五

通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（gccce、icce、cbe等）的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究，開題報告范文。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也發表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及，開題報告《開題報告范文》。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

（二）課題研究的意義。

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案。

3、完善和發展教學設計理論。

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容。

（一）研究的主要內容。

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。

（2）網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。

教學設計研討報告（優質13篇）篇六

一、選題的目的和意義：

(一)選題的目的：

隨著現代網絡技術的發展，集團企業經營的復雜化、高效化、快速化不斷加深，這給傳統的財務管理模式帶來了巨大的挑戰，現在集團企業亟需一種高效、高速的財務管理模式，但是傳統的財務管理模式越來越不能滿足現代集團企業的需求，而基于互聯網的網絡財務管理模式正是基于次背景下誕生。網絡財務是一種基于網絡計算的技術，以整合實現集團企業電子商務為目標，能夠替代互聯網環境下會計核算、財務管理模式及其各種功能的財務管理軟件系統。網絡財務下的財務管理是用電子信息技術將財務活動和網絡聯系起來，在網絡上實現web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態報表，并通過財務和業務協同實現資金統籌使用、財務結算高效、業務處理一體化。網絡財務還可以形成一個以客戶為中心的、集團企業內外協同運作的在線供應鏈，對供應商可以進行動態管理，集團企業全面掌握貨源，減少集團企業的成本開支。在線的客戶管理關系，將幫助集團企業形成以客戶為中心的理念，建立互動式的動態客戶檔案，實現網上的資金劃撥、網上銷售，建立服務電子商務的客戶關系管理方式。

(二)選題的意義：

(1)網絡財務充分利用了互聯網，拓展了財務管理的空間。

在網絡環境下，會計數據的載體由紙張變為磁介質或光電介質載體，發展到網頁形式，所有的物理距離變為鼠標距離，財務管理能力可以延伸到不同地域的任何一個結點，會計信息的傳輸不再受距離的限制。這種空間的擴展，使得財務管理從分散走向集中，從集團企業內部延伸到集團企業外部。

(2)網絡財務利用財務管理軟件，大大減輕了財會人員的工作負擔，提高了財務管理的工作效率網絡財務的應用不僅突破了空間觀念，也將不受時間的限制。會計核算將從事后的靜態核算達到集中的動態核算，極大地豐富了會計信息內容并提高了會計信息的價值，因而能便捷地產生各種反映集團企業經營和資金狀況的動態財務報表、財務報告，使得集團企業財務管理從靜態走向動態，在本質上極大地延伸了財務管理的質量。

(3)電子商務模式下，財務軟件從部門級應用向集團企業級應用的逐步強化使得財務信息與其他業務信息間也會逐步實現彼此連接，相互共享，管理，業務，采購，財務各部門之間的協同發展，這也是現代集團企業管理的目標之一。在公司內部財務與業務一體化的同時，網絡財務系統還可以實現供應商、集團企業、客戶以及物流機構之間的協作，通過信息數據和財務數據在網絡中的瞬時傳遞，實現網上采購、網上訂貨、網上銷售等一系列網上服務的業務方式。綜上所述，財務工作網絡化，降低了管理費用，提高了工作效率，大大增強了集團企業的凝聚力和競爭力，順應和推動了社會經濟的發展，是集團企業財務管理的一次重大進步。

二、國內外研究現狀簡述：

出生于美國的未來會計學家漢弗萊h.納什，在出版了他的代表作《未來會計》。在此著作中，正式提出網絡財務的概念和網絡財務管理將在未來集團企業財務管理中所發揮的巨大作用。隨著網絡技術的快速發展，給傳統的經營模式帶來巨大的沖擊，而在更早的時候后，西方學者立足于互聯網提出網絡財務的概念，并將其運用于現實中的企業中。由于當時的技術條件所限制，不能實現設想的網絡上web記賬、實時查帳、在線資金往來、動態報表，而進入21世紀，互聯網的高速發展，網絡技術的革新，財務軟件的不斷升級，給網絡財務的管理模式的探索和發展帶來新的契機。

國內的研究稍晚于國外，但是互聯網在中國的快速發展，以及中國電子商務的興起，使中國對網絡財務的研究不斷深入。尤其是電子商務的崛起，給網絡財務的發展帶來了巨大的機遇。

三、畢業設計(論文)所采用的研究方法和手段：

(一)研究方法。

(1)相關文獻的收集及整理。根據論文題目，查詢網絡財務的相關書籍，并在網上收集相關資料，全面了解網絡財務的相關理論。

(2)強化相關概念。分析、研究、歸納所收集的資料，并進去具體集團企業進行實地調研，了解集團企業如何合理進行網絡財務。初步形成論文的結構體系。

(3)根據初步形成的論文體系，對網絡財務相關文獻的研究和對具體集團企業的實際情況進行總體分析。重點分析集團企業網絡財務制定方法、制定策略原因及對集團企業帶來的影響，并針對網絡財務對集團企業財務活動的發展進行思考和研究。再對論文結構體系進行調整和修改。

(4)形成對策方案。

(5)對論文進行最后的修改，在理論與實際聯系的基礎上，使論文論述合理、邏輯關聯、語句通順，最終定稿。

(二)研究方法或措施。

(1)比較分析法。

網絡財務方案可行與否需要綜合考慮，因素之一就是要將納稅前后的效果進行比較，也要對不同納稅策略進行比較，分析得出策略的可行性和現實性，只有這樣才能對籌收籌劃效益給予公正的評判，從而形成理論更好地指導實踐。

(2)系統研究法。

系統研究方法，就是將網絡財務置于集團企業財務管理系統中，從系統觀點出發綜合考察網絡財務。網絡財務只是集團企業財務管理中的一個子系統，網絡財務能否成功完成，必須立足集團企業全局考慮整體利益，綜合衡量集團企業稅收策劃對集團企業經營的整體影響，只有將網絡財務置于整個集團企業財務決策中分析，才能制定和選擇最佳的網絡財務策略。

四、主要參考文獻與資料獲得情況：

[1]金巍.淺談網絡財務的應用[j].《中國會計師》(7)。

[2]3.03.1薛寶紅.淺談企業網絡財務[j].商場現代化,2005,(32)。

[3]孫麗英.網絡財務面臨的問題及對策[j].中小集團企業管理與科技,,(26)。

[4]袁泉.關于網絡財務的思考[j].安徽警官職業學院學報,2005,4(2)。

[5]聶小軍.淺議網絡財務在施工集團企業中的應用[j].科技廣場,2005,。

[6]許永斌。電子商務會計[m].上海：立信會計出版社，.

[7]張粟。網絡時代的會計信息生產模式創新[j].上海會計，，(05)。

[8]許永斌，楊春華。電算化會計[m].上海：立信會計出版社，2001，(08)。

[9]薛云奎。會計大趨勢[m].北京：中國財政經濟出版社，.

[10]美]漢弗萊。h.納什。未來會計[m].北京：中國財政經濟出版社，2001.

教學設計研討報告（優質13篇）篇七

一、文獻綜述。

cdma又稱碼分多址，是在無線通訊上使用的技術，更是第三代移動通信的核心技術，隨著我國移動用戶數量的迅猛增長，移動通信網絡的建設顯得尤為重要，因此網絡規劃與優化是移動通信網絡建設中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網絡的通信質量。采用快速有效的網絡優化方法，改善網絡的性能和服務質量成為移動通信網絡運營商所關注的重要問題之一。

網絡規劃作為網絡建設的前期工作，主要涵蓋了兩方面，無線網絡規劃和網絡計算。cdma無線網絡規劃的一般方法主要考慮在網絡選址，天線選擇，地理環境等問題。無線網絡規劃一般劃分為三個階段，分別為準備階段、小區估算和詳細的網絡規劃。準備階段，我們主要需建立覆蓋和容量目標，因為覆蓋和容量目標是所需質量和整個網絡成本之間的一個權衡;小區估算階段，主要依據對小區容量的預測、小區覆蓋范圍的預測及覆蓋區域的業務需求預測，估算出所需小區數;詳細的網絡規劃階段主要包括站點規劃、pn規劃、扇區信道載波配置、以及在此基礎上進行的.網絡覆蓋、話務模型生成等。

cdma無線網絡優化是對前期網絡規劃的補充，對前期規劃存在的問題一步修正網絡優化是移動通信網絡建設中的一個非常重要的過程，其目的就是要改善網絡的通信質量。采用快速有效的網絡優化方法，改善網絡的性能和服務質量成為移動通信網絡運營商所關注的重要問題之一。網絡優化即通過對頻率設計、基站參數、網絡結構等一系列調整措施，來建設一個覆蓋良好、話音清晰、接通率高的優質蜂窩移動通信系統。

對于cdma移動通信系統，網絡優化更為重要，因為cdma移動通信系統是干擾受限的通信系統。系統的容量是軟容量，網絡優化不僅能改善網絡的性能和服務質量，還能增加系統的容量。

加強網絡優化，提高網絡的運行效率，實現服務水平、服務質量、經營效率。

以及競爭能力的提高，已成為發展的必然。

移動網絡優化的目標是盡可能利用系統資源，如系統基礎結構和頻譜，使系統性能達到最佳。為了測量通信系統的性能，需要一些可以量化的指標對網絡進行評估。指標的選擇依賴評估者對不同網絡性能的側重。無線網絡的性能通常由話音質量、無線覆蓋、掉話率、起呼失敗率、止呼失敗率、系統容量和建筑物穿透率等確定。而cdma網絡還包括誤幀率、軟切換比率。優化過程的結果是尋找一系列系統變量的最佳值，優化有關性能指標參數，提高網絡質量是無線網絡前期建設的重要成部分，對無線網絡建設具有重要意義。

二、課題背景現狀及主要內容。

本論文重點對cdma無線網絡的規劃與優化方法做了重點介紹。

三、課題研究的目的與意義。

隨著移動用戶的基層，移動網絡的規劃與優化的重要行不言而喻，本文通過對無線網絡建設存在的問題，提出一般性方法。通過大量資料研究解決cdma無線網絡建設存在的多址干擾，系統容量與系統自擾的矛盾等問題。

本文對網絡前期建設具有指導作用，對網絡規劃不合理提出解決方案。

四、課題的主要研究方法與手段。

在課題研究過程中，本人參考了很多參考文獻資料，通過比較分析法，對文獻中各個內容進行比對和總結通過分析大量的數據材料，得出結論。

教學設計研討報告（優質13篇）篇八

在教學工作中，教學設計方案的制定是十分重要的一個環節，它直接關系到教學效果的好壞。因此，我們在日常的教學工作中，應該不斷探索和提高自己的教學設計能力，提高教學的質量。在這次的教學設計方案研討會上，我從中獲得了很多啟示和收獲。通過認真聽取其他教師的發言和交流，我對教學設計方案的制定有了更深層次的理解和把握。

第二段：注意點的整合。

本次研討會的主題是教學設計方案，教學設計方案研討會的內容也是以此為主，會議上我們從不同的方向來探討教學設計方案的制定和實施。首先，教學準備方面，教師需要提前了解學生的學情和學習需求，根據這些要素在教學設計方案中進行合理規劃。同時，在教學內容的確定方面，教師應根據教材要求、學科屬性、學生興趣、學生需要等因素結合起來，深入到教材內容中，深刻了解各章節知識點的重點和難點，確保在教學過程中涵蓋了重點難點需要掌握的知識點。

第三段：策略設計。

針對教學設計方案的制定，還需要進行課堂教學策略的設計。針對不同階段的學生，教師需要采用不同的教學策略，尤其是針對個別差異性較大的學生，教師需要采取不同的策略進行特殊教學方案的設計，提高學習效果。比如，在課堂上運用了多媒體教學、互動教學等教學策略，給學生帶來直觀、生動、有趣的學習體驗，帶領學生走進知識的海洋。

第四段：實施及反思。

教學設計方案的實施需要教師的持之以恒的實踐，而教學設計方案的實施過程要不斷從中總結教學經驗，不斷反思，改進教學策略、手段。教師需要細心觀察學生的學習狀態，嘗試不同的教學手段和方法，不斷將實踐和理論相結合。同時，不斷校準課程，對教學設計方案進行修改和完善，確保教學效果的提高。

第五段：結束語。

在參加教學設計方案研討會之后，我對教學設計方案的制定和實施有了更進一步的認識和把握。教師應視教學設計為一項融合了多種技能的綜合性工作，不斷突破自我，創新教學手段，探索教學設計方案的優化路徑，提高自身的教學能力，進一步提升教學效益。因此，教育工作者需要在教學設計方案上下功夫，通過不斷的學習和改進，提高教學質量，帶動教學成果的不斷提高，促進學生的全面發展。

教學設計研討報告（優質13篇）篇九

《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節課，我的教學目標是讓學生自讀自悟，領會并欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強學生愛鳥意識。

我先運用了多媒體創設情境，把學生帶入到百鳥歸林，呼朋引伴，浩浩蕩蕩的壯觀場面。學生賞心悅目，學習了課文的情趣被調動了起來。學生通過“讀、劃、悟”與文本真切對話，教師則在一旁提醒，讓學生形成良好的學習習慣學會學習。例如：不動筆墨不讀書、你不但會思，你很會讀等等。學生通過自學，收獲不少。“學生、教師、教材”三者之間的多元對話過程中，我尊重學生的獨特體驗，畢竟學生是閱讀的主任。對于學生自己感知到的，自己所發現的，我都給予鼓勵和贊賞。當然，我在整個“對話”過程中，起著激活、指引、協調、保證的作用。如：引導學生通過詞語來感悟，通過句式來感悟，通過情境來感悟，力爭使第一范文成為個性張揚、靈性飛揚、生命律動的精神殿堂。正因為如此，學生都能暢談自己的發現及感受，讀得也比較投入、到位。

最后畫面的欣賞，不僅對全文起到了輻射的作用，而且讓學生整體感知場面的熱鬧和喧嘩，而且升騰了學生的內心體驗與情感。

教學設計研討報告（優質13篇）篇十

敬愛的劉老師：

感謝您幾周來為我班帶來的精彩課程，您辛苦了！

說到課程，我想無論是老師您，還是我們，可能都更喜歡稱之為是一種交流的平臺和過程。老師您一定注意到了，在您的課上，我們大家都很放松，毫無拘謹，我想這也正是您想要的課堂氛圍吧。老師您每次都是那么準時的來上課，常常是您到了，我們還沒到，想來真是慚愧老師，您的準時守信、平易近人還有幽默風趣的語言風格都給我們留下了深刻的印象。從這點點滴滴中，我們看到了老師您治學的嚴謹，懂得了為人的謙遜，更了解到了很多很多專業方面的知識，明確了目標，開闊了眼界，更堅定了我們前行的信念！

討課，在老師上了新生研的引領下，我更加了解了我們本專業的知識，我了解到電氣工程及其自動化這一專業將涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性很強，強弱電結合，機電結合，軟硬件相結合的專業。我們不僅要學習相應的電氣工程專業知識，還要進行電工電子，系統控制及計算機技術等方面的基本訓練，以鍛煉我們解決電氣工程技術分析與控制問題的`基本能力，成為社會所需要的高級工程技術人才。

在重慶大學，我將學習公共基礎課、電路、電磁場、電機學、電力電子技術、單片機原理、電氣測試技術、電力工程基礎、電介質物理、電氣絕緣測試技術、高電壓試驗技術、電氣絕緣結構設計原理與cad、光電通信原理、電力系統過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業基礎課和專業方向課程。呵呵，壓力好大！

實驗動手能力是劉老師多次強調的重點，您告訴我們，要想學到真東西，對知識有更好的體會，就一定要燒上幾個電機。我們知道這是您對我們的要求，更是對我們殷切的期望。為了提高動手能力，學校為我們安排了電機實驗、微型計算機技術實驗、電力電子及計算機控制技術等實驗，還有電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、電力系統檢測、電力系統設計、水電站運行仿真培訓等專業綜合性實驗。相信我們的努力再加上老師的指導，一定不會讓您失望的！

電子設計大賽是老師您經常對我們提起的，也對我們提出了較高的要求。還用您自己的錢為我們買來了相關方面的書籍，可見您對我們的期望之高啊。最近我也在查看相關的一些資料，希望能夠對以后的競賽有所幫助。

畢業后的考驗就業方向一直是我最迷茫的地方，但現在我知道了，每個方向其實都不錯，只要自己做的足夠好。我相信興趣是最好的老師，所以現在的我不再迷茫，只是告訴自己：做好自己應該做的，去選擇自己所愛的，更要愛自己所選則的！也許是因為老師您是電機控制方面的專家，我現在對電機控制等方面有了更深入的了解，也有了更加濃厚的興趣。嘿嘿，老師，說不定以后我就是您的專業方向的學生了呢！

能來到重大學習電氣，我很榮幸。期待著能有機會能再一次聽您講課！

教學設計研討報告（優質13篇）篇十一

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景。

(一)國內外的研究現狀。

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步。

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發表了一份名為“在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準”的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的.支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義。

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量。

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案。

3、完善和發展教學設計理論。

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容。

(一)研究的主要內容。

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究。

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究。

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)。

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)。

(二)課題的研究目標。

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式。

1、論文與專著。

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件。

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線。

(一)研究方法與步驟。

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，

教學設計研討報告（優質13篇）篇十二

教學設計研討報告（優質13篇）篇十三

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重點詞語。

2、抓住重點詞語、句子反復朗讀感悟，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類、保護環境的重要性。

3、引導學生搜集、了解有關鳥兒的資料，仿照課文再寫一份偵察報告。

教學重難點：

1、抓住重點詞語、句子反復朗讀感悟，把握作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類、保護環境的重要性。

2、培養學生的閱讀理解能力和概括能力。

教具準備：

課件。

教與學活動過程：

一、激發情趣，導入新課。

1、同學們，你們喜歡小鳥嗎？今天，老師把鳥帶到教室來了，（出示小鳥圖），這是一只非常厲害的小鳥，它可是小小偵察家呢，能向我們發回各種信息，你們愿意跟著這只鳥兒一起去偵察嗎？（板書課題：16、鳥兒的偵察報告）。

2、讀題后質疑：“你們跟著鳥兒偵察想知道些什么？”

3、過渡：老師相信，只要你們有心，用心地跟隨這只鳥兒去偵察，一定會有收獲的。

二、初讀課文，感知內容。

過渡：下面請同學們先自學課文，完成表格。

1、提出自讀要求，出示表格。

（1）快速自讀課文，讀準字音，讀通順句子。

（3）四份偵察報告共同的主題是什么？

2、檢查自學情況。

三、深入理解課文。

1、現在請同學們自己讀一讀第一份偵察報告，。并說說自己讀懂了什么：

（1）燕子媽媽為什么哭泣？

（3）指名回答。

2、指導朗讀：是啊，媽媽最大的希望在自己的孩子身上，當你生病的時候，媽媽恨不得替你受苦，可是現在燕子媽媽卻連自己的親生孩子都失去了，這是多么令人傷心呀！現在就請同學們帶著這種的傷心的心情讀一讀第一個報告。

（1）指名讀。（2）分男女生讀。（評價）。

3、出示我會填：

因為――――――，所以燕子媽媽―――――――――――――，從中我體會到了燕子媽媽―――――――――的心情。（指名回答）。

小結：看來，同學們也和這只鳥兒那樣認真地去偵察，發回了準確的信息。

4、檢查自學情況。出示：

―――――――――――――――――。（指名回答）。

5、小結過渡：同學們，吃魚兒的海鷗，還有我的朋友，他們都受到了死亡的威脅。失去了這么多鳥類朋友，“我”此時的心情怎樣？（指名回答）。

6、指導朗讀：現在就請大家帶者這種難過、不安、著急的心情試讀第二、三個報告。

（1）指名讀、（2）推薦同學讀。

7、小結、評價：同學們抓住了重點的語句讀懂了這份偵察報告，真了不起！看來，同學們已經把鳥兒的生命放在了自己的心中。

四、擴展思維，滲透環保教育。

（1）那么，你想過鳥類為什么會受到這樣的傷害嗎？

（2）指名回答，師相機板書板書：環境污染。

過渡：同學們，你們的身邊有哪些破壞環境的行為呢？

（3）請同學們聯系生活實際說說你身邊破壞環境的行為。

過渡：老師這里有一些環境被污染的圖片，大家看一看。

（4）出示環境被污染的圖片。

師小結：在我們生活中，由于一些人的私心造成環境的污染，使每年很多的野生鳥非正常死亡，這真是讓我們感到非常難過，憤慨。

五、總結課文，深化中心。

過渡：面對受到傷害的鳥兒，作者是怎么想的？

學習最后一段。

（1）我們怎樣才能更好地保護鳥兒呢？你有什么辦法或建議？

（2）小結：同學們這次不枉跟隨鳥兒去偵察，你們獲取了很多的信息并從中受到了環保教育，這讓老師感到很欣慰。

師：同學們讓我們行動起來吧，走向社會做好宣傳，讓更多的人關注生態環境，讓我們賴以生存的家園到處充滿鳥語花香，處處都有鳥的天堂。（板書：保護鳥類）。

六、作業：動腦想象一下鳥兒在發回“加急電報”前，還可能發回過什么信息，并試著也寫一份偵察報告。

野雞孵不出小雞。

燕子哭泣。

鳥迷失方向。

共同保護環境。