培訓心得可以促使我們反思自己的學習態度和方法，提高學習效果。以下是一些學生的培訓心得，他們通過總結和概括，提高了學習效果和成績。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇一

作為一名大學生在校期間，集團作業設計培訓是必不可少的活動之一。本次培訓讓我深刻認識到設計的重要性，培養了我對團隊合作的意識，增長了我的實踐經驗，收獲頗豐。在此，我將分享我在這次集團作業設計培訓中的體會和心得，希望能夠對其他學生有所幫助。

首先，這次培訓讓我深入了解了設計的重要性。在培訓的過程中，我們需要熟練掌握一些設計工具，例如Photoshop、Illustrator等等。有了這些工具，我們可以更加細致地制作設計方案，從而使設計更加美觀和實用。同時，我們還需要具備審美和分析能力，以便在設計過程中更加把握用戶需求，提高用戶的使用體驗。因此，我認為，設計是一項非常重要的技能，無論在何種職業領域，都有非常廣闊的應用前景。

其次，本次培訓讓我深刻認識到團隊合作的意義，強化了我的團隊協作意識。在本次培訓中，我們需要進行小組合作，通過不斷的溝通共同完成一個設計任務。在這個過程中，我們要一起規劃任務，在分工合作的過程中建立信任和相互促進的關系，這對我以后的工作和生活都是十分有幫助的。同時，如果能夠建立良好的相互合作和信任關系，會使我們在工作中更加高效，更加有效地完成任務，達到最好的工作效果。

再次，本次培訓讓我深刻認識到實踐的重要性。在本次培訓中，我們通過模擬的方式進行實踐，在實踐中不斷的體驗和總結，不斷的提高自己的能力。實踐是學習更加深入的途徑，只有把學到的知識付諸于實踐中，才能深刻的理解和運用這些知識。因此，我認為，在以后的學習和生活中，我將更加注重實踐，不斷地將理論和實踐相結合，以便更加深刻地理解自己所學的知識。

最后，本次培訓讓我認識到了小細節的重要性，從而加深了我對工作和生活的細心和耐心。在設計的過程中，我們不能忽略每一個細節，因為每一個細節都會影響到整個設計方案的成果。因此，在工作和生活中，我將更加注重小細節，努力做到做事認真，做人謙虛。在細節方面下功夫，可以提高我們的細致性和耐心，使我們在工作和生活的方方面面都能夠做到有備無患。

總之，這次集團作業設計培訓帶給我很多啟示，使我更加深入地了解了設計、團隊合作、實踐和小細節的重要性。通過學習這些知識和技能，我相信我在未來的學習和工作中會更加游刃有余，更加從容面對各種挑戰。我的感受可能僅代表我個人的觀點，但我希望這些感悟能夠對其他學生有所啟發和幫助，共同進步。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇二

在我所在的學校，為了提高同學們的綜合素質，每個學期都會進行不同形式的作業設計培訓。作為一名高中生，我也參加了其中的培訓，并且有了一些感悟和體會。

首先，在課堂上老師會講授一些作業設計的技巧和方法，比如如何尋找資料、如何定制目標等等。這些東西聽上去有些枯燥，但實際上卻非常實用。我們可以根據這些方法，更加高效地完成老師布置的作業，并且能夠更好地達到老師預期的效果。

其次，培訓過程中也涉及到一些軟件和工具的使用，例如Photoshop，PPT等等。這些工具在我們日常學習中也會經常用到，通過培訓我們不僅可以更深入地了解這些軟件，還能夠提高我們的實際應用能力。當然，最重要的是學會了這些軟件，我們的課堂PPT、作業圖表等也會更加精美，更加高大上。

同時，作業設計培訓還能夠培養我們的良好習慣和自主學習能力。我們不僅需要學會如何制定學習計劃和目標，還需要自己去尋找相關資料進行研究，并且要反復修改作業，直至達到最好的效果。這個過程中不僅鍛煉了我們的自主學習能力，還能夠培養我們的耐心和毅力。

最后，通過這樣的培訓，我們也能夠更好地適應高中之后的學習。高中學習強度很大，課業壓力較大，但是如果我們擁有了這樣一種能力，學習可能也會變得更加輕松和高效。

總之，作業設計培訓是一種非常實用的學習方式，它不僅培養了我們的技能和習慣，同時也幫助我們更好地適應高中之后的學習生活。我相信，在未來的學習中，我會更加注重作業的效果和表現，更加高效地完成學習任務。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇三

作業創新設計培訓是一次非常有意義的培訓經歷，通過這次培訓，我不僅學到了許多創新設計的理念和方法，還提高了自己的動手能力和團隊合作能力。下面我將結合我在培訓中的經歷和體會，談談我對作業創新設計的理解和感悟。

首先，作業創新設計要求我們打破傳統的思維定勢，以開放的心態去思考問題。在培訓的課程中，導師經常強調“何不”思維，也就是鼓勵我們在解決問題時要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識到，作業創新設計不是按部就班地完成任務，而是要面對挑戰，尋找問題的癥結，提出創新的解決方案。在一次團隊作業中，我們要設計一個可以保持熱飲溫度的杯子，我的團隊遇到了困難，傳統的杯子設計已經無法滿足要求。我們經過多次討論和嘗試，最終設計出了一個可以自動調節溫度的杯子，這就是因為我們勇于嘗試不同的思路和方法，打破了傳統的思維定勢。

其次，作業創新設計強調團隊合作和交流。在培訓中，我們經常需要和同學們組成團隊進行作業。團隊合作不僅能夠發揮每個人的優勢，還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團隊在設計一個智能家居系統時，我們的想法存在很大的分歧，但經過溝通和妥協，最終我們設計出了一個功能齊全且易于使用的系統。通過這次團隊作業，我認識到團隊合作的重要性，并意識到不同人之間的意見差異并不是問題的根源，相反，它們可能是尋找問題解決方案的關鍵。

再次，作業創新設計培訓注重動手實踐。在培訓過程中，我們不僅學習了創新設計的理論知識，還有很多實際的動手項目。這讓我深刻體會到，在實際操作中，我們才能真正理解知識的應用和局限性。通過一個個實踐項目，我提高了自己的動手能力和創新思維。我記得有一次我們要設計一個能解決交通堵塞問題的交通信號燈系統。在動手實踐中，我發現我們起初的設計思路并沒有解決問題的根本，于是我決定嘗試一個完全不同的方法。最終，我的設計得到了團隊的認可，并且在試驗中取得了良好的效果。這次實踐讓我領悟到，只有通過實際操作，才能真正理解和掌握知識。

最后，作業創新設計還要求我們注重用戶體驗。在培訓過程中，我們經常需要站在用戶的角度去設計產品，關注產品的實用性和便利性。我所在的團隊在設計一個家庭垃圾分類系統時，我們充分考慮到用戶對于分類的困擾和不便，因此我們設計了一個智能識別垃圾并能自動分類的系統。這個系統不僅解決了用戶在分類過程中的難題，還提高了垃圾的處理效率。通過這個項目，我深刻認識到用戶體驗的重要性，只有設計出符合用戶需求的產品，才能得到用戶的認可和喜愛。

總之，通過作業創新設計培訓，我深刻體會到了創新設計的理念和方法。打破傳統思維定勢，勇于嘗試新的思路和方法；加強團隊合作和交流，通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案；注重動手實踐，通過實際操作來理解和掌握知識；注重用戶體驗，設計出符合用戶需求的產品。這些都是作業創新設計的核心要素，也是我在培訓中獲得的重要體會和經驗。我相信，在以后的學習和工作中，這些經驗將對我產生重要的指導作用。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇四

我是一名高中生，最近在學校參加了一次作業設計培訓，感觸頗深。

這次培訓主要是讓我們了解怎樣合理地設計作業，如何提高作業的效果。經過幾天的學習和實踐，我認為作業設計是一個非常重要的環節，也是提高學生學習效果的重要手段。

首先，作業設計應該符合學生的實際情況。我們每個人都有不同的學習習慣和特點，作業設計也應該因人而異。老師可以通過觀察學生的表現，了解到學生的學習狀況和心理需求，然后適當調整作業的類型和難度，讓學生感到有挑戰性但不會過于困難。

其次，作業設計應該具有針對性。老師可以通過分析學生的不足之處，有針對性地安排作業內容和形式，促進學生的進步。例如，針對數學薄弱的學生可以適當增加計算題，培養其數學思維；針對語文閱讀理解能力不足的學生可以布置較多的閱讀題，提高其理解能力。

另外，作業設計應該注意多樣性。單調的作業內容和形式容易讓學生失去興趣，降低學生的學習積極性。因此，老師可以采用多種形式來布置作業，例如圖表、實驗、討論等等，讓學生在不同形式的作業中得到全面的提高。

最后，合理的作業設計需要老師與學生之間的互動配合。老師應該及時了解作業完成情況，對學生的優劣表現給予及時的反饋和鼓勵。而學生也應該積極參與作業設計和反饋，并在老師的指導下逐步提高自己的作業能力。

總的來說，作業設計是一個非常重要的環節，對于學生的學習效果有著至關重要的作用。老師需要注重學生的情況，因材施教，提高學生的積極性和參與度，讓學生在作業中獲得全面的提高。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇五

2022年4月16日，有幸聆聽雷老師《小學英語單元整體教學視域下的單元主題設計》，對于小學，尤其是小學英語來說雷老師所展示的理念是比較適合的，非常實用，感受很深，收獲很大。待老師課程分享完成后回顧課堂個人筆記，感覺個人有很多需要提高的地方，對于教學設計，初步形成了個人感悟。

開展主題單元教學時為了體現學習領域水平目標達成的針對性、知識技能教學的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學置于具體的生活情境之中，有利于學生對知識技能的意義建構，重視學生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學生理解和運用知識和節能的能力和意識。

英語是一門語言，不同于語文、數學，因此在備課、上課的環節上也和其他學科有所區別。通過好的單元主題設計，應該可以培養學生的探究、閱讀理解和學習能力。

通過此次的學習，我了解了單元主題設計的重要性，使我對如何利用好本資源，做個優秀的引導者更有信心了。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇六

近年來，隨著教育改革的不斷深入，作業創新設計成為了教育界熱議的話題。為了提升學生的綜合素養和創造力，我參加了一次作業創新設計培訓，并從中收獲頗豐。在這次培訓中，我深入了解了創新教育的核心理念和方法，并學會了如何設計創新的作業，培養學生的創造力和探索精神。在此，我想分享一下我在培訓中的心得體會。

第二段：認識創新教育的核心理念。

作業創新設計培訓中，我們首先了解了創新教育的核心理念。創新教育強調培養學生的創造力、創新意識和動手實踐能力，提倡學生從被動接受變為主動創造，從傳統的死記硬背變為靈活運用知識。這從根本上改變了以往教育注重知識傳授的模式，引導學生進行自主學習和探究。我深刻認識到，只有讓學生成為問題的發現者、解決者，才能真正培養他們的創新思維和解決問題的能力。

第三段：學會設計創新的作業。

在培訓中，我們還學習了如何設計創新的作業，以激發學生的學習興趣和主動性。我們了解到，創新作業要具備一定的挑戰性和個性化，能夠充分調動學生的積極性和創造力。因此，在設計作業時，我們要注重培養學生的思辨和鑒別能力，引導他們去發現問題和解決問題的方法。例如，我們可以讓學生從真實生活中抽離問題，進行綜合思考和分析，并設計合理的解決方案。這樣的作業不僅能夠激發學生的主動性，還能培養他們的創新思維和動手實踐能力。

第四段：培養學生的創造力和探索精神。

在作業創新設計培訓中，我深刻體會到培養學生的創造力和探索精神的重要性。創新作業旨在鼓勵學生獨立思考、勇于嘗試，并在實踐中不斷優化和改進。我們要給予學生更多的自由空間和實踐機會，讓他們通過實際操作和探索發現問題，并提出自己的解決方案。同時，我們也要注重培養學生的團隊合作和交流能力，在合作中相互啟發，共同創造。這種培養方式能夠幫助學生培養自信心和判斷力，更好地應對未來的挑戰。

第五段：總結。

通過參加作業創新設計培訓，我深刻認識到創新教育的核心理念和方法，并學會了如何設計創新的作業，培養學生的創造力和探索精神。創新作業不僅能夠激發學生的學習興趣和主動性，還能培養他們的創新思維和動手實踐能力。在今后的教學實踐中，我將更加注重培養學生的創造力和探索精神，設計更為創新的作業，以激發學生的潛能，培養他們成為具有創新思維的實踐者和領導者。這次培訓讓我受益匪淺，也使我對教育的未來充滿信心。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇七

金秋十月，秋風送爽，為積極落實“雙減”政策，切實減輕學生的作業負擔，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業設計與管理“網絡教研活動。本次教研活動主要目的是指導學?；顒?，更好地聚焦科學作業的優化設計，集中探討各年級作業的設計與要求。教師簡單交流了本學期在作業設計和布置上的針對性做法，以及近段實踐遇到的問題。其中針對“雙減”工作抒發自己的主要觀點：

一、作業設計是作業管理的重要組成部分，除了設計，還有許多值得研究的“作業問題”；

二、作業管理不能簡單地停留于時間管理，學校應該引導老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業問題”

三、以課題認領的方式研究作業問題，以作業為媒介，建立良好的師生關系。

四、相信很多教育智慧都來自一線教師，發揮全體教師的智慧是做好作業管理的重要路徑。

通過學習我明白作業是課堂教學活動的延續，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應用能力，培養學科素養。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”政策），由于“雙減”政策直擊應試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發了強烈反應，學校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持?！半p減”政策明確要求，學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的作業；不得給家長布置或變相布置作業；不得要求家長檢查、批改作業；教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業。對于國家規定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。有人認為，學生的作業少了，教師的負擔也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認識其實是一種嚴重誤解，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學校和絕大多數教師其實都能夠清醒地認識到，“雙減”政策背景之下，教師的責任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應調整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。

通過學習。我領會了在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學生的考試分數而不斷給學生加壓，讓學生成為刷題機器。對于三年級以上的學生來說，教師必須控制好紙筆作業的總量，要做到少而精，精而有趣；對于一、二年級的.學生來說，雖然不能夠安排紙筆作業和書面考試，但并不意味著可以讓學生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業，這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學生學習興趣和學習熱情。然而，要做到作業的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據學生的實際情況精心設計教學活動和作業安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現機械、單調、重復性無效作業或懲罰性作業，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習；作業設計要符合學生年齡特點和心理規律，作業的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業。各種體驗類作業形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發學習困難生的學習興趣；作業設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業、彈性作業、個性化作業的設計，探索因材施教下的作業設計；教師還要認真批改作業，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。

作業是老師精心設計給孩子們最好的禮物。一位優秀老師，可以通過一項作業讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家…...最重要的是收獲了自我價值，發現了興趣愛好。同時也懂得了感恩！

作業設計培訓心得（優質17篇）篇八

通過反復的觀看景敏教授的《課堂教學設計與實施》講座后，景敏通過精彩的講演，結合一些教學案例和生活實際，傳授了許多新的教學理念，帶給了我深刻的啟發和引導，現結合自身的教學工作談談自己的體會：

教學過程是互動過程，是師生共同努力、共同探索、共同研究的過程。教師是主導者、引導者、組織者、合作者。教師要研究學生怎樣積極主動參與到教學活動中來，教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，學生的是教學主體，在教學中要關注學生是否積極主動參與，是否積極主動思考，是否積極主動建構、理解知識。教學設計要關注知識的生成過程，要關注現代信息技術與教學的有效整合。

現代教學不僅要把知識與技能作為目標。更重要把過程與方法作為目標，師生在教學的生成和發展過程中進行互動。情感態度與價值觀是教學最重要的目標。讓學生有了良好的情感態度，學生就有學習的內在驅動力，就愿意學習。教學目標設計中要注重宣講當代主流，對學生以后工作和生活都有重要指導意義。學習最重要的是學會本學科思考問題的方法。作為一名化學教師，我在今后教學過程盡可能圍繞課程目標的三個維度，注意培養學生從化學視角觀察生活的習慣，教會學生將化學知識應用于生活實踐的方法，使他們能對化學有關的生活問題做出合理的解釋，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。將化學融入到生活中，應用到生活中才是真正的學以致用。

設計意圖是為教學目標服務的，設計意圖反映了教學目標，設計意圖越精細，則教學目的越強，體驗和積累就會越具有針對性，課后反思時目的使向性會越強。

小組活動能夠讓每一個學生參與學習，能動讓學優生數量大幅度提高，能動讓學困生數量大幅度減少，若讓小組合作更有成效，要做分好組，分組的原則——組間同質，組內異質。還有注意同學之間的關系。組間產生競爭。

總之，我要把這些教學理念應用到自己的教學設計中，使自己的教學更上一層樓。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇九

在走入社會的時候，我們一定要保持一種平和的心態，冷靜的去分析、面對自己所經歷的現實：每一段走過的路都有它走過的意義，每一個遇見的人都有它遇見的道理，每一種失敗的際遇都有它存在的原因，不要問為什么，許多事情不需要理由，做就好了。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十

公司安排的7月2號到8號的培訓，我首先感謝中機國際工程設計研究院有限責任公司給予的這次難得的機會，經過六天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從室內到戶外拓展訓練，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒學習工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，感覺自己上了一個臺階。從各個角度來說是對我來講是對我的一種培訓的技能。是我們的一種提高自身素質的體現。以下是這些天的幾點體會：

全面深入的探討了工程設計所必須學會的知識，包括三個方面：1、工程設計的概念、分類及其在工程建設中的低位和作用2、工程設計的基本程序及法規、標準、規范在工程設計中的運用3、工程設計對設計人員的特殊要求；黨群工作部部長、中機科技開發服務分部經理張繼才通過案列分析，教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，求其強調做一個遵紀守法、熱愛企業、敬業奉獻的員工；技術質量部副部長張利銀給我們詳細闡述了公司的三標管理體系，使我們更加深刻認識到工程咨詢、設計工作流程對我們技術人員的要求；高登公司張健峰給我們講述的成功事業成就人生——核心能力與素質培訓，通過這一堂課是我認識到企業做人做事的基本準則和事業成功的核心要素；總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設計的基本要求以及各專業設計之間的如何協調合作；長沙市消協通過生動的現場展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識、疏散逃生的基本常識、消防火災的應急和預防。通過為期4天的室內培訓以及公司各位領導及專業人士的講解我總結了三點：1、不斷學習2、堅持3、要有一顆不怕失敗的心。

之間的團結配合以及各隊員之間的協調問題，其實在我們以后的工作中，作為結構設計人員，要與建筑、給排水、暖通等各大專業之間的配合，通過這個項目，實際上是培養我們在以后的工作與團隊之間的配合能力，在后面的很多項目包括八百里加急、沖出迷霧等其實都是為了訓練團隊之間合作的，由此可見，零和培訓所安排的項目都是非常的有目的且實用性很高的。

結合這幾天的培訓內容，總結出了作為結構設計人員干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。

這次培訓也讓我體會到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質，技能，決心。時間就是金錢，技術就是飯碗，參加了公司的培訓對此受益匪淺，而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到，不管在哪個崗位都必須憑著認真仔細的態度做好每件事，所以做好這個工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來越注重創新，提高競爭能力了。是時候展現我們培訓的知識了。所以我們要努力。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十一

門窗工程驗收比較嚴格。要檢測人工木板的甲醛含量對人體是否有害。對門窗的抗風壓性能，空氣滲透性能和雨水滲漏性能檢驗。現在，家庭用窗大多采用塑鋼雙層中空玻璃。這種類型更適合于空調房。中空玻璃可以將窗戶內外兩個部分劃分清晰，中間空隙區域是調和區域，這樣就可以達到這種效果。

門窗工程的隱蔽驗收主要是預埋件和錨固件的安裝與穩固，隱蔽部位的防腐、填嵌處理。所以，在門窗工程中，這些都是必須要注意的方面。

門窗類型很多，各種材質和樣式。做法卻大同小異。門框與墻的連接固定可用“立口”和“塞口”兩種方法固定。木材質的門窗現在多用釘釘在墻體的預埋磚上，操作簡單，同樣能達到良好的固定效果。在這里，我分別對抹灰，吊頂，幕墻，隔墻，軟包及門窗進行了敘述。內容只是我所理解的部分。我知道這里面還有許多需要補充和修正的地方，希望能得到指正。并且希望能有更多的機會參加到實踐學習中來，這是一種良好的學習模式，理論與實踐并舉，使我理解更加深入，更有助于我的學習。

當然，跟同學之間的互相交流更是不可或缺。我們都能在彼此身上學習到一些東西，互相促進，互相補充，這樣才是最佳的學習方法。相信在以后的日子里，我會更好的掌握專業知識，為以后投入裝修事業先賺得第一桶金。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十二

我于xx年3月來到xx設計院工作，時光荏苒，不知不覺間已經過去了近10個月，剛進入設計院不久，就迎來了院里組織的新員工入職培訓，隨后院領導和師傅為我制定了詳細的階段性培訓計劃，這些都反映了設計院對人才培養的重視，這也為我今后的職業規劃點亮了一座燈塔。

通過學習和實踐，我看到了電力設計院給予技術人員的眾人向往的學習平臺和無限的機遇與挑戰，在此我對這一年的培訓和工作做一個簡單的總結：

一、按培訓計劃認真學習，夯實理論基礎，在實踐中提高業務素質

2.熟練掌握了autocad制圖軟件的操作，掌握了繪圖儀的使用；

5.得益于我院“走出去、請進來”的培訓模式，參加了xx土木工程系相關課程的培訓、聽取了省院專家的授課，大大豐富了我的知識面，也了解了一些電氣專業的基礎知識，這些知識無疑對以后的土建設計工作有很大的促進作用。

二、學習我院規章制度，嚴格按規章制度辦事

經過近一年的學習和實踐，我基本達到了培訓計劃中第一、二階段的要求，雖然取得了以上一些成績，但自己的理論水平、專業知識、工作經驗與工作崗位對我的要求還相去甚遠，還不能勝任設計工作，以后應當更加努力地學習與實踐，我將努力做到：

2、發揮自己特長，拓展工作面，為我院的發展盡一份微薄之力；

3、以專業心和責任心努力提高設計質量，維護設計院的利益，積極為我院創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

設計工作是理論和實踐高度結合的過程，對我這個初出茅廬的新手來說依然任重道遠，在以后的工作中我將繼續邊學習邊實踐，多動腦筋，爭取早日勝任工作。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十三

最近參加了公司組織的ui培訓，頗有收獲，總結了一下自己在ui設計方面存在的誤區，和大家共勉。

一個設計成功的界面都是簡單大方、容易識別的，畢竟界面是供用戶操作完成工作，而非拿來娛樂休閑的，尤其是我們這種管理系統界面。一個色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感，更會給用戶的操作帶來不便，降低效率。

良好的界面布局是吸引客戶的一個亮點，是客戶評估應用軟件的一個重要指標。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受，更可以幫助用戶快速的熟悉軟件，間接的成為用戶的操作指南。

界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎上盡量的美觀，無需堆砌內容。有時候我們為了使界面看起來比較充實，不顯得空曠，硬生生的把一些不相關的功能拼湊到一起，其結果是用戶操作時像走迷宮一樣，這樣的界面只能增加不必要的復雜度，讓用戶眩暈，碰到個脾氣暴躁的人，估計要拍桌子了吧。

目前很多項目都存在著這樣一個現象：開發和設計人員并不能跟用戶直接溝通，所有的需求都是來自二手材料。這種情況下，開發和設計人員并不能詳細的了解用戶的操作習慣等重要信息，()只能根據自己的經驗來進行設計和開發。等產品出來客戶驗收時，往往發現我們生產出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差，造成返工，增加了項目成本。

課上老師曾經說過這樣一句話讓我記憶深刻："把自己變成用戶"。在做設計和開發時，我們大多數是把自己當成設計開發人員，而不是用戶。如果把自己變成用戶，站在用戶的角度來進行設計開發，我想我們的產品對用戶需求的符合度一定會大大提升。如果有條件的話，能夠去用戶的工作環境去體驗一下相信對我們的設計開發一定會大有裨益的。

界面風格是產品的形象標識，是產品的臉面。成功的界面設計都有自己的獨特風格，或清新活力，或時尚優雅。當前出現頻率較多的'一個詞就是"創新"，創新是企業的生命力，于是在界面風格方面也出現了大刀闊斧的改革。

但是界面設計的創新卻切忌一個系統出現多種界面風格，尤其在維護舊有的產品時。有些產品使用已久，完全推翻舊有的風格不僅人力不足，成本也太大，不太劃得來，但是舊有的風格又不能滿足需要，于是出現了這樣一種現象：甲在維護時將自己維護的界面改成了風格甲，乙維護時將新增功能界面改成了風格乙。隨著維護的增加，原來的系統已面目全非，界面風格是"百花齊放"，用戶操作時如同進了迷魂陣中。所以，保持系統風格的一致性非常重要，不能為了趕時髦，而將自己的系統變成了"雜牌軍"。

成功的界面設計是以用戶為中心的界面設計，用戶對界面的滿意度是評價界面的主要標尺，只有把自己變成用戶，才能設計出更加符合用戶需要的界面。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十四

通過平面設計培訓，平面設計的基本要素有圖片、色彩技巧的把握、文字處理、創新意識、把握時代主流等相關要素,只有運用好這些要素,才能達到與時俱進的效果，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的平面設計培訓心得，歡迎大家閱讀。

很多人會問，學習平面設計需要培訓哪些課程，今天我在這里把課程內容跟大家說下。

培訓對象：有興趣從事美術設計工作的愛好者，跳行、轉行人士，無任何基礎人士。

培訓方向：廣告公司、設計公司、印刷廠、噴繪公司、招牌燈箱制作公司的設計師、各企事業單位的宣傳人員。

學習目標：通過學習基礎的造型設計到熟練掌握設計軟件的應用及實際操作的運用，使學員實現迅速就業。

課程內容：

特別興奮，大學三年終于即將結束了，即將開始踏入社會，來為社會和為自己創造價值了。很多人都說我，大學期間沒做過兼職，將來出來找工作沒有經驗很難找!呵呵，其實我認同一半這種說法，因為我相信出來工作是一次很好鍛煉自己人際交往能力的事情，所以對將來會有幫助，但是談到了工作經驗，我就覺得可笑。兼職對于大學生來說，服務員，普工或者家教是相對較多的，從這些兼職談到對將來工作有幫助的工作經驗，我覺得很可笑。我平時就很簡單的把打工分成了兩種，第一種就是管理人員，第二種就是技術人員。對于這個管理人員，我覺得經驗的作用永遠是第一的;而對于技術人員，技術的功底當然就是排第一啦?，F在不缺錢，所以這個時候是最需要學習專業技術知識的時候。這里需要好好的強調一點，在大學三年里面我所報讀的專業是網絡技術，但我到了第二個學期就發現這個專業知識對于我來說根本就是“你是你，我是我”的關系。我根本就無法融入到該專業知識里面去，同樣它也無法進入我的興趣范圍之內。所以我第二個學期就將其打入冷宮，開始了屬于我自己的學習之旅----平面設計。

結束了三年的大學理論教學，書我帶著自己滿腦子的理論知識踏入了實訓單位—云騰廣告公司。抱著對平面設計的熱愛之情我自學平面設計兩年，一直都希望能有機會可以進入廣告公司進行學習工作。靠著自己的誠意終于打動了這家公司的經理，給了我這么一次難得的機會。來到這里，我覺得自己就是一個黑洞，可以無盡的吸收這里所有的平面設計知識。來了這里第一天，我就從最簡單的圖片摳圖開始，慢慢的，到現在兩個星期過去，已經做了更專業更商業化的產品。

說明書。

設計和企業畫冊，每個任務都讓我收獲不少;另外跟我同部門的一位在這里已經工作了三年的前輩同事也教了我很多技術方面的知識。從他身上我體會到了基礎扎實是怎么的一回事。除了技術方面的，我也從我的經理和同事們身上學到了很多做人做事的態度和技巧。我們的經理是個很有耐心很細心的年輕人，每次我設計作品有做錯的時候他都會一一給我指出來，就算是極小的文字錯別字，他都會給我指出來。從他身上我也體會到了，工作的時候一定要非常仔細，細心，更要有耐心，要做到一絲不茍?？傊痪湓捑褪牵哼@樣的實訓讓真獲益匪淺啊!

外面的社會是很殘酷的，工作中的競爭是很激烈的，像我們這些剛畢業出來的學生，即將要面對的是跟學校完全的另一種環境。提醒在外實訓的學生要保持積極的心態去面對。

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農戶+基地+合作社”的農業專業化經營模式，年產值超千萬。是產值最高，帶動低收入農戶增收面最廣的農業示范龍頭企業，為我市西部山區扶貧事業樹立了典范。

在大一我已經學習了photoshop,coreldraw等平面設計軟件的應用，以及iiiustator，因我的專業是視覺傳達還是初學，相對于平面設計公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結合我的專業和部門的實際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設計。

其中應用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業軟件使用，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。

從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質量等方面的需求出一定數量的樣稿;接著是公司與設計者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設計者簽字;最后上機印刷，主要在設計者方面校色。

在實訓的過程中真正了解到設計并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的，真正好的設計是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素，把握時代脈搏，創新自身設計理念才是不斷促使事業和個人成長的關鍵。

設計在現代社會中，已經走入了市場經濟，也就是說成為了一種商業化的產業，商品的目的就是要創造價值。設計者和被服務者是一種互利的關系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關重要的。設計時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應變力。

維，也是整個公司分工合作的結果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會耽誤設計時間，延長設計過程。

設計時善于聽取他人的意見結合自身的觀點，會讓我們的設計更完美。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十五

為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。因為考慮到以后畢業有可能從事這個行業的工作，因此我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種室內設計的了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和提高。

實習目的。

配合學校教學制度，完成學校要求的實習工作。力爭早日溶入社會實踐工作。

實習內容。

室內設計、室內效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風水學、資料學、工程結構學、價格學、平面設計等內容。

實習遇到的問題及解決方法。

在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風水學、人力學的地方把我難住了。這時，我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。在網上收集的過程中，增加室內知識，積累了好多先人的經驗。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業高手、網友評教，指點...反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。

實習的收獲與體會。

為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業有限公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。

我的實習是從大三剛開學，被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了!真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識，和大二暑假到那家設計公司實習啊!要不是這些，我想現在就由學校安排到廠工里當普工。但自己最大的收獲是將所學的adobe軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在推薦我進入室內設計公司之前老板已經讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯!所以工作還忙順利的，實習期間也學到不少東西，現在才知道平時的努力沒有白費。

接下來我開始在公司老板的指導后，慢慢的溶入室內裝飾的各個領域，在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業高手、網友評教，指點....反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當積累了不少知識和經驗。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學會了用別人的優秀用品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫出個效果圖來。

第三階段，就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、等比例大小!現在正著重在這一方塊的工作中。

其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學3dmax、還有其它室內設計的軟件。在業余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西，如畫冊、logo工作服、vi、簡介封面、包裝袋等。

現在自己對以后從事的行業和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現在已經習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發展空間和有個和諧的工作環境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個意思咯!呵呵...努力啦!

在實習間看到不少同學，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發去工作，去看問題....自己會覺得有安全感咯!!

以上就是自己對這三個月的實習生活的心得體會。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我藝術設計方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這三個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益。

從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的默默關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

通過實習主要是為我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實習豐富了我在預算這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。

現在自己對以后從事的行業和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現在已經習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發展空間和有個和諧的工作環境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

在實習間看到不少同學，不停的換崗位。相對比起來，本人的心態還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦?，F在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發去工作，去看問題。。。。自己會覺得有安全感。

以上就是自己對這個月的實習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我藝術設計方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十六

室內空間設計：研究人的各種生活和工作活動所需要的能滿足人們的生理功能和心理功能需求的理想空間環境。

古羅馬，建筑大師維特魯威曾最早提出：建筑的三要素：堅固、實用、美觀。

第二節空間設計原理。

一、構成在設計中的表現。

構成：將不同形態的幾個以上的單元重新組合成一個新的單元，并賦予新的視覺感受。

點、線、面。

平面構成、立體構成、色彩構成。

（一）、和諧--設計中最基本的法則。

（二）、空間比例。

黃金比例1：1.618。

色彩、質地、線條對整體空間的比例關系，也起重要作用。

（三）、平衡空間。

第三節空間的功能要求。

一、物質需要。

1、虛實關系。

2、環境差別。

3、表理差別。

4、視覺差別。

5、觸感差別。

6、形象差別。

二、精神需求。

第四節空間功能設計常用手法。

一、嵌入法。

二、壁式櫥柜。

三、懸掛式。

四、內藏式。

第五節心理空間暗示。

利用假門窗、鏡面來延伸空間。

第六節空間分隔與空間性格。

一、空間分隔。

（一）、垂直型分隔。

1、列柱、立墻分隔空間。

2、利用裝飾物件分隔空間。

3、軟體隔斷空間。

4、建筑小品分隔空間。

5、利用燈具排布分隔空間。

6、其它類型的分隔：燈與木架、活動板分隔等。

（二）水平型分隔空間。

1、挑臺分隔空章。

2、夾層分隔空間。

3、看臺分隔空間。

4、吊頂分隔空間。

5、升降層高的分隔形式。

二、空間性格的把握。

是對室內空間環境的人格公化，實際是室內環境對人的生理和心理所產生的影響。

第七節過渡空間與空間的序列化。

一、過渡空間。

作為連接一空間和另一空間的一種空間形式。

二、空間設計序列。

三、空間設計序列法則。

第八節室內空間形態。

1、開敞式空間和封閉式空間。

2、動態空間和靜態空間。

3、下沉式空間與地臺式空間。

4、凹凸空間。

5、上懸空間與回廊。

6、相互交錯空間。

7、象征空間與模擬空間。

8、母子空間。

9、共享空間第二章建筑界面飾面設計。

第一節墻面飾面的類型及特性。

一、石材飾面。

（一）鏡面花崗石、大理石飾面。

（二）天然面和細琢面石材飾面。

二、飾面板塊飾面。

（一）馬賽克飾面。

（二）釉面磚飾面。

（三）外墻面磚飾面。

三、玻璃材料飾面。

（一）玻璃幕墻。

（二）玻璃隔斷。

（三）鏡面飾面。

四、本基層罩面材料飾面。

（一）竹木材飾面。

（二）紡織及皮革類材料飾面。

（三）薄金屬板飾面。

五、粉刷類飾面。

（一）水刷石、干粘石、斬假石飾面。

（二）拉毛灰、拉條灰飾面。

（三）涂料飾面。

六、塑料墻紙、噴塑和墻布飾面。

第二節頂棚飾面的類型及特性。

一、封閉式頂棚。

（一）抹灰頂棚。

（二）石膏板、礦棉板等罩面板頂棚。

（三）纖維水泥罩面板飾面。

（四）膠合板飾面。

（五）鋁合金板飾面。

（六）穿孔吸聲板罩面。

二、開敞式頂棚。

（一）格柵式頂棚。

（二）懸吊塊體頂棚。

（三）透光頂棚。

（四）結構暴露式頂棚。

第三節樓地面飾面的類型及特性。

一、整體現澆飾面層。

二、塊材飾面。

（一）磨光花崗石、大理石板塊飾面。

（二）粗面石材飾面。

（三）各種面磚、錦磚等飾面。

三、木樓地面飾面]。

四、地毯樓地面飾面。

第四節裝飾飾面運用的常見的毛病和注意點。

一、不顧基本實用功能、趕時髦亂裝修。

二、追求多種新奇手法、不管統一效果。

三、盲目追求裝飾材料高檔、忽視設計水平高檔。

第三章人體工程學與室內設計。

第一節人體工程學概要。

以人體測量學、生理學、心理學和生物力學等作為研究手段和手法，對人體結構、功能、心理及力學等方面進行綜合研究的學科。

第二節室內空間與人的尺度關系。

一、人體結構。

二、人體測量。

第三節人體一般動作區域。

一、動作與姿勢。

站立、坐椅、平坐、躺臥姿勢。

二、常規活動區劃。

1、水平方向上活動區域。

2、垂直方向上的活動區域。

3、水平、垂直活動混合區。

第四節人體工程學在室內空間中的作用。

一、人體尺度與空間關系。

二、人體工程學與空間環境。

第一節商業空間設計。

一、業門面設計。

（一）設計原則。

1、對風格特征、環境位置、使用功能等進行全面理性分析。

2、既要考慮外觀整體效果，又要突出反映商業建筑的特征，時代感和商業區購物環境的氣氛。

3、正確運用建筑構圖的對立統一規律，在強調商業門面個性、追求局部形式變化時，要注意整體風格和環境氣氛的和諧統一。

4、設計構思及選擇裝飾材料，要以實效為基準。

5、著力營造門面的識別性和誘導性。

（二）商業門面設計的表現手段。

1、立面造型與包括本身主體建筑在內的周圍環境的形式風格的統一。

（1）、利用適度的比例關系，對門面的入門、櫥窗、店微以廣告、標志物等形象、位置、大小、等進行合理的構思布置，使其具有明顯的識別性和導向性。

（2）利用對比的形式美規律，力求重點突出。

2、根據商業性質及門面的平面形式，地段位置、店面范圍待具體條件來布置門面。

3、利用和組織周邊空間也是門面設計的重要手段之一。

（1）、能夠擴展商場空間。

（2）、利于人流集散、停留，從而提高商業場所的整體空間形象的魅力。

（3）、容易形式開敞、靈活、便于購物、休息和觀覽等商業功能全面的公共活動空間。

3、充分利用色彩對人的生理和心理的影響，正確運用色彩對比與和諧，創造和豐富空間的造型與氣氛，準確地表達門面設計的視覺藝術效果。

4、準確地運用裝飾材料的質感、自然的色彩和紋理、生動獨特的塑造商業門面。

（一）營業空間的劃分分隔。

1、水平方向上的分隔組合。

2、利用豎向插入空間的手法。

3、利用母子空間的形式。

4、利用頂棚和地面的變化。

（二）營業空間中的人流引向。

1、利用雕塑、裝飾面等安放于空間的結構點處，以吸引人的'視線。

2、利用照明燈具的裝飾造型式邊續排布等來引入人流。

3、利用地面裝飾紋理的邊續性能很有效的引導人流。

（三）、營業大廳內的柜架設置。

1、柜臺、貨架順墻式布置。

2、營業柜臺、貨豎島嶼式布置。

3、斜角式、將柜臺、貨架等設備與營業大廳柱網成斜角布置。

4、自由式、將柜臺等設備，隨人流走向和人流密度而靈活設置排列，空間顯得輕快、活躍。

第二節門廳、休息廳、中庭空間設計。

一、門廳設計。

門廳的空間形狀、大小、比例、功能等設計原理，應服從于門廳本身的客觀需要和顧全整體空間序列設計的原則，從全局出發，統一構思。

二、休息廳設計。

三、中庭設計。

第三節客房空間設計。

1、賓客來自國內外、各地區，其生活習俗、文化傳統都有所不同，在設計過程中既要強調客房的普遍規律和功能要求，又要考慮不同層次因素、采取多種形式和風格。

2、針對涉外型賓館的客房設計，在風格上要盡量反映具有中國建設文化的特點和氛圍。

3、客房設計要講究整體空間的裝飾效果，注意形線統一，色調和諧，功能齊全。

第四節住宅空間設計。

1、在有限的空間面積內，盡量滿足家庭成員獨立式相對獨立的空間。

2、追求功能的齊全、裝飾效果的華麗、生活設備的高標準。

3、滿足人們對住宅的私密性和安全感的要求是人們生活安定的基本保障。

4、應該把住看成是城市建設的一個重要的組成部分。

5、由于現代住宅的面積非常緊湊、在設計中要充分加強空間的可塑性。

二、住宅的基本功能。

三、居室內空間形式變化。

1、改變居室的形狀。

2、對室內空間重新組合、切割。

3、在柜架結構大開間里分隔。

4、利用多種形式、手段進行分隔空間。

5、利用在垂直方向的空間變化，此手法即地臺空間。

6、利用色彩、照明、鏡面等來改善和擴大空間。

（一）住宅內要注重交通處理。

1、門廳兼為交通樞紐。

2、室內過道作為交通樞紐。

3、室內循環式交通。

（二）廚房與客廳空間的互通。

三）起居室與工作間在空間上互用第五章裝飾設計與設備專業設計。

作業設計培訓心得（優質17篇）篇十七

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，以下是小編整理的關于設計。

希望能夠幫助到大家!

通過學習了兩節課的教學設計課程，我們可以從教材中得知，教學設計是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略，教學評價等環節進行具體計劃，創設有效的教與學系統的“過程”或“程序”。教學系統設計是以解決教學問題、優化學習為目的的特殊設計活動，既具有設計學科的一般性質，又必需遵循教學的基本規律。

教學系統設計相對來說，是比較枯燥一點的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學習方法，讓我們的學習輕松一點，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學習，我想這種方法比較好一點。

希望在往后的日子里，能與老師和同學們一起把它學好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學習了教學設計來拓展我們的知識面，教學評價要以教學目標為依據，教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果，它規定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。程中所發生的變化加以數量化，給學生的學習結果賦以數值的過程。

根據公司安排，我有幸參加了國網基建項目建設的輸電線路設計培訓班。能成為培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

這次培訓是在電校的，我們在這里先后學習了變電站設計等，然后在學習了《安全規程》、《輸電線路基礎》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》等專業知識課，最后進行了輸電線路技能實訓和線路測量實訓。在這近5個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大。

在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什么是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。

團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。

牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。

在理論課的學習中，我了解許多有關輸電線路方面的知識。通過對《安全規程》、《輸電線路基礎》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》專業課的學習，讓我對線路知識有了一個更新的認識。在實訓中，我們先后學習了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能，接著進了線路巡視等運行實習，最后學習測量知識，從各個方面提高我們的綜合實力，感受很深，受益匪淺。

為期2天的學習將要結束了，我在這里不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學校，老師，同學的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。

這幾個天學到的知識，我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!

教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。教學評價是教學設計中一個極其重要的部分。

本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。