心得體會不僅可以幫助自己成長，也可以與他人分享，促進彼此的學習和進步。這些心得體會范文選自各個領域，各具特色，值得大家參考學習。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇一

第一段：引入植物調查的背景和重要性（200字）。

近年來，隨著環境保護意識的增強，校園植物調查逐漸受到人們的關注。校園作為學生們成長的地方，其環境質量與植被分布情況對學生們的身心健康和學習效果有著巨大的影響。因此，開展校園植物調查以了解校園植物的多樣性和數量分布，對于進一步改善校園環境以及培養學生對自然環境的熱愛和保護意識具有非常重要的作用。本文將圍繞這個主題，展開詳細的調查心得體會。

第二段：植物調查的方法和步驟（200字）。

在進行校園植物調查之前，我們首先需要制定合理的方法和步驟。根據時間和人力資源的限制，我們決定選擇一天的時間集中精力進行觀察和記錄。在實際操作中，我們先進行植物分類的學習，了解一些常見植物的科屬和特征，以便于識別和區分。然后，我們按照一定的路線進行校園巡查，仔細觀察校園內的各類植物，包括名字、樹種、高度、花期等信息，并拍照記錄下來。回到課堂后，我們根據所記錄的數據，整理成表格和柱狀圖，以便于總結和分析。

第三段：調查發現的校園植物現狀（300字）。

經過一天的植物調查，我們發現了一些有趣的現象。首先，校園里的植物種類非常多樣，包括了不少樹木、花卉和草本植物。同時，我們也觀察到一些極具觀賞性和生態價值的珍稀植物，它們往往分布在校園的偏遠角落。然而，我們也發現校園內有部分地區的植物分布較為單一，這不利于生態平衡的形成和維護。此外，由于校園的日常管理和使用，一些植物的生長狀況并不理想，需要進行適當的護理和養護。

這次校園植物調查，讓我們親身體驗到了自然界的奇妙和多樣性。通過觀察植物的外貌特征和棲息環境，我們深入了解了植物的適應性和生命力。同時，我們也學會了仔細觀察和記錄的方法，提高了我們的觀察力和數據整理能力。此外，通過調查，我們還結識了一些對植物充滿熱愛和專業知識的人，他們的經驗和見解啟發了我們對植物的好奇心和探索欲。這些體驗和收獲將激發我們對自然環境的保護和研究的興趣，為今后做出更多的貢獻。

第五段：植物調查帶來的啟示和建議（200字）。

通過這次校園植物調查，我們認識到了校園植物的重要性和保護的必要性。我們應該加大對植物的保護和培育力度，增加植物的多樣性，提高校園的生態環境。同時，我們也建議學校加強對學生的植物知識教育，提高學生的植物觀察能力和保護意識。通過定期舉辦植物展覽和科普講座，激發學生對植物的熱情，并積極開展綠化活動和植物養護服務，讓校園成為一個綠色的、健康的學習環境。

總結：通過這次校園植物調查，我們不僅豐富了自己的知識和經驗，更深刻地認識到校園植物對學生身心健康的重要性。保護和發展校園植物應成為我們共同的責任，為提高校園環境質量和培養學生的保護意識做出更多貢獻。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇二

作為一個青蔥歲月里的大學生，我們已經不再只是簡單地學習知識，更多的是探索人與自然的關系。而校園植物則是我們與自然直接接觸的途徑，對于這些美麗的存在，我們應該更加關注它們、照顧它們，讓它們在校園中茁壯成長。在我接觸了校園植物后，不僅受益于知識的增長，也呵護了感悟生命的思想。

第二段：發現。

每當我走進校園，無論是花壇里的五彩繽紛，還是草坪上婀娜多姿的景象，都讓我領悟生命的奇妙。我發現，這些植物們并不是生長在一個靜止不動的地方，它們在這個校園里經歷著各種季節的變化，更多的是向陽而生，朝著日益美好的未來去拼搏。與此同時，我發現，每個植物都有自己的生命力和內在的美。比如在我最喜歡的梅花拍攝時，每朵五瓣的花瓣，都長成一個個小手掌大小的梅蕊，當梅花逐漸盛放，它們會一一展開，獨立而存在，猶如一只只羽毛輕輕拂動，別有一番妖嬈。

第三段：關注。

雖然我們看似很小，但也可以用自己的力量照顧這些美麗的存在。比如，在校內植樹活動中，我們可以親手培育這些小生命，讓它們在我們的呵護之下茁壯成長。學習各種植物品種、科屬、特點、病害、施肥知識，了解它們的成長過程，更能為我們提供豐富的學習素材。除此之外，我們還可以通過更多的方式關注校園植物的健康狀況，警惕有關砍伐和破壞校園植物的行徑，共同維護學校綠化環境健康，讓美麗的植物在校園中茁壯生長。

第四段：感悟。

每一次細心地觀察一個植物，都會給我極大的感悟。我發現，植物和人相似，它們都有生長的必要性和動力。它們像人一樣需要陽光、空氣和水分滋養它們的生命，而且它們還與人一樣具有生息繁殖的本能。它們在生長過程中，會與環境不斷地產生互動，它們更像一座大博物館，蘊藏著大量的自然知識和科學知識，而這些有機成分的真正奧秘，只有我們去探索，才能夠揭開面紗。

第五段：結語。

在校園中，植物給予我們一個綠色的樂園，它們的存在不僅美化了我們的校園環境，也為我們提供了豐富的學習素材。能夠與校園植物進行接觸，不僅可以增加我們的知識儲備，也可以讓我們更加深入地了解自然中的生命力和力量。讓我們一起關注校園植物的成長過程，發現美好，學習知識，感悟人生，讓我們的生命之花如同它們一樣，在這個大博物館中展翅飛舞，舒展生命的美好，展現自我的精彩。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇三

近日，學校組織了一次校園植物調查活動，我有幸參加了其中，并在調查過程中有了一些收獲與感悟。在這次活動中，我對校園植物的多樣性和生態環境的重要性有了更深入的了解，也體會到了生物多樣性保護的迫切性。下面，將從五個方面展示我的調查心得體會。

首先，通過這次活動，我對校園植物的多樣性有了深刻的認識。我們小組選擇了不同的地理位置進行調查，發現了各種各樣的校園植物。有的是高大挺拔的樹木，有的是翠綠的草坪，還有的是嬌艷欲滴的花朵。這些校園植物在形態上多種多樣，個性鮮明。通過了解每一種植物的習性和特點，我深刻認識到校園植物是校園生態系統中不可或缺的一部分，有助于提供氧氣、美化環境和調節氣候。

其次，我意識到保護校園植物的重要性。在調查中，我們發現一些校園植物受到了不同程度的危害，如被砍伐、被羊咬食等。這讓我們認識到保護校園植物的迫切性。校園植物承載著整個生態系統的重劇，保護它們就是保護我們的生活環境。人們應該增強保護意識，不破壞校園植物的生長環境，共同努力保護校園植物的多樣性，為后代留下一個綠色、美麗的校園。

接下來，我深深感受到了與自然相處的快樂。參與校園植物調查的過程中，我們置身于大自然之中，與各種植物親密接觸。走在校園的小徑上，感受到清新的空氣和陽光的溫暖，猶如在大自然的懷抱中。與植物相處，我們可以放松身心，感受到與自然和諧相處的快樂。在這個繁忙而快節奏的社會中，與植物親近，感受大自然的美好，給予我們內心的平靜與寧靜。

再者，校園植物調查活動也增強了我們隊伍的凝聚力。在活動中，我們小組成員相互幫助，形成了一支緊密的團隊。大家相互配合，共同完成了一項艱巨的任務。大家討論交流，分享彼此的發現和心得，增進了我們之間的友誼。這次活動使我們更加團結，增強了集體的凝聚力和向心力。

最后，這次活動也讓我深刻意識到了個人責任與行動的重要性。通過參與校園植物調查，我明白了每個人都應該為保護生物多樣性盡一份責任。保護植物不僅僅是政府、學校或組織的責任，更是每個人的責任。我深信，只有每個人都擔負起自己的責任，才能共同維護生物多樣性和生態平衡。

總之，通過這次校園植物調查活動，我對校園植物的多樣性有了更深入的了解，也深刻認識到保護校園植物的重要性。同時，我也從中感受到了與自然相處的快樂，增強了團隊凝聚力和個人責任感。希望通過這次活動的宣傳與推廣，能夠讓更多人認識到保護校園植物的重要性，共同努力為打造一個美麗、宜居的校園環境而努力。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇四

第一段：介紹校園植物的重要性（200字）。

校園植物是校園生活中不可或缺的一部分，它們不僅增添了校園的美麗，還能為我們提供清新的空氣。校園植物的種類繁多，有樹木、花草、灌木等。正是因為這些植物的存在，我們才能夠感受到大自然的芬芳與生機。然而，我們往往對校園植物的關心和了解不夠，我們只是在觀賞它們時感受一下美，卻從來沒有想過與它們真正地親近。

要想親近校園植物，最簡單的方式就是去學校的花園或草地上散步。在這里，我們可以近距離觀察植物的形態和生長過程，聆聽自然的聲音，感受大自然的力量。通過觀察和感受植物，我們能夠拓寬自己的視野，增強對自然的敬畏之情，從而更好地保護和關愛環境。此外，親近校園植物還可以緩解學習和生活中的壓力，增強心理健康。在與植物親近的過程中，我們能夠感受到它們的寧靜和恬淡，從而放松心情，舒緩壓力。

第三段：自己親近校園植物的經歷和感受（300字）。

有一次，在一堂課上，老師帶我們來到學校的植物園，讓我們觀察、記錄和體驗植物的生長過程。當我走進植物園時，我被那里的氛圍所吸引：花朵綻放的美麗景象、蝴蝶在花叢中嬉戲的場景，給我留下了非常深刻的印象。我用相機記錄下這些美麗的瞬間，并且觀察花草的生長過程。通過這次親近校園植物的經歷，我不僅增長了知識，還提高了動手能力和觀察力。同時，我也深深地感受到了生命的力量和自然的魅力。

親近校園植物是培養環保意識和美好習慣的重要途徑。通過與植物親近的過程，我們能夠更好地了解環境的重要性，從而主動地保護環境。當我們看到植物們得到了充分的陽光和雨露滋潤時，我們會更加珍惜大自然的恩賜，更加努力地參與到環保行動中去。此外，與植物親近還可以培養我們的觀察力和耐心，并且讓我們學會享受大自然的美好。這些美好習慣將伴隨我們一生，讓我們更加熱愛大自然，積極投身環保事業。

第五段：結尾和總結（200字）。

通過親近校園植物，我們能夠領悟到自然的美麗與力量，增強對環境的關心和保護意識。親近校園植物不僅能夠緩解我們的壓力，促進心理健康，還能夠培養我們的環保意識和美好習慣。因此，我們應該積極參與到校園植物活動中去，親近大自然，感受它的美麗與生機。只有這樣，我們才能夠更好地保護和傳承大自然的瑰寶。愿每個人都能夠親近校園植物，感受大自然的美妙，共同建設美麗、和諧的校園環境。

(1200字)。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇五

第一段：引言（150字）。

校園中的植物如同一本大書籍，蘊含著無盡的美麗與智慧。在校園中親近植物，我深切體會到了它們的生命力和溫暖的情感。植物不僅美化了我們的環境，還能給予心靈的滋養。在與校園植物的親密接觸中，我發現自己與大自然之間有了更加緊密的聯系，收獲了一份與世界共鳴的感動。

第二段：散步中的共鳴（250字）。

每次散步穿過草坪，我都會無意識地停下腳步，凝望那些低矮的植物。或許它們在別人眼中只是常見的雜草，但在我看來，它們卻有著與眾不同的魅力。它們勇敢地生長，以最溫和的方式存在于這個世界上。每一個葉片都展示著生命的旺盛，每一片綠葉都散發著生機的氣息。我從這些小小的植物身上感受到了堅持與活力，它們告訴我，只要有信念與努力，即使在不被看重的環境中，也可以綻放美麗。

第三段：種植的藝術（250字）。

校園里的花壇和種植區是種植藝術的最佳展示場所。每一個季節都有不同的花朵綻放，給校園帶來了豐富的色彩和芳香。通過親近這些花朵的經歷，我對種植有了更深的理解。種植一株花卉，并使其茁壯成長，需要的不僅僅是陽光和水分，還需要細心的照料和耐心的等待。在這個過程中，我學會了愛護，體驗到了付出的快樂。當花朵在我的呵護下越來越美麗時，我也感受到了自己的成長和變得更加美好的喜悅。

第四段：學問與娛樂（250字）。

校園中的植物不僅僅是風景，還是生物多樣性的珍貴資源。我參加了校園里的園藝社團，通過參與植物培育和常見病蟲害防治的學習，我增加了對植物學的了解，也培養了自己的動手能力。在社團活動中，我學會了種植花草蔬果，體驗到了手上泥土的滑膩和花苞的綻放。參與這些活動，不僅豐富了我的校園生活，還讓我獲得了實踐的機會，感受到了學問與娛樂的結合。

第五段：心靈的寄托（300字）。

校園中的植物給予了我無盡的心靈寄托。每當我心情煩躁或感到困倦時，我會找一個僻靜的角落坐下，用眼睛和心靈去觀察校園中的植物。它們伸展在空氣中的樹枝仿佛是大自然賦予我們的擁抱，它們緩緩搖曳的葉片仿佛是安撫我們內心的聲音。在植物的包圍中，我的焦慮和煩悶漸漸得到了舒緩，我重新獲得了平靜和安寧。植物無需言語，它們用微笑和香氣，給予了我無盡的慰藉和力量。

總結（100字）。

通過親近校園植物，我領悟到植物的生命力和美麗，體驗到了種植的藝術和學問與娛樂的結合。更重要的是，校園植物給予了我心靈的寄托，讓我在喧囂的校園中找到了一片寧靜的海島。我相信，只要我們用心去觀察和感受，每一株植物都能給予我們無盡的驚喜和溫暖。愿我們都能與校園植物建立起更加緊密的聯系，讓我們的校園因植物而更加美好。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇六

一轉眼間，我已經在這所大學上了兩年的課了，然而，在繁忙的學習之余，我卻對校園植物產生了越來越濃厚的興趣。這些在我身邊靜靜生長的植物好像寄托著人類對自然的熱愛，我們與植物的和諧相處，讓我領悟到了自然與人的共生之道。

第二段：觀察力的培養與提升。

每當我走進校園，我就會特意留意周圍的植物。有時候，我會駐足幾分鐘去觀察一朵美麗的花朵綻放的樣子；有時候，我會仔細觀察一棵樹葉上走過的螞蟻。這樣的觀察不僅讓我保持了一種警醒的心態，更加養成了細心觀察的習慣。以前，我總是匆匆忙忙地行走在校園大道上，而現在，我卻愿意放慢腳步，喜歡用心去觀察校園中的每一個細節。

第三段：植物教會我堅韌及生命力。

在校園的一角，有一株風雨無阻的麥穗。她頂著風吹日曬，從生長到成熟，始終保持著高昂的生命力。每次經過那里，我都不禁為她的堅韌所折服。植物教會了我生活中的堅韌、毅力和勇氣。與其常常埋怨生活的艱辛，不如像植物一樣，勇敢地去面對一切困難和挑戰，頑強地生存和成長。

第四段：珍視與生態環境的和諧共存。

作為文明的人類，我們應該學會與植物共存，并為保護好生態環境盡一份力。校園里的植物是綠色的一抹，美化了整個校園的環境。而我們，也應當珍惜這些美麗的存在，一同分享這片凈土的寧靜與美好。還有，植物的生長也需要水土和光照，我們應該時常思考如何保護好我們的環境，讓植物們可以安心生長、繁衍和發展。

第五段：與植物共舞，與自然和諧共生。

校園的每一個角落，都彌漫著植物的芳香。走進花壇，似乎進入了一個花的世界；躺在草地上，感受到了植物為我們帶來的清涼和舒適。每當我與植物親密接觸時，我會感到一種與自然和諧共生的美好。植物教會我堅韌，生活被點綴得更加美麗。我相信，只有與植物共處，我們才能真正感受到大自然賦予我們的知識、智慧和力量。

總結：

通過親近校園植物，我培養了細心觀察的習慣，學會了如何與植物共同生存，更與植物共舞，與自然和諧共生。植物教會了我堅韌，讓我學會努力、努力和努力，而生命力則讓我意識到生活中的堅韌、毅力和勇氣的重要性。我相信，只有與植物和諧相處，我們才能真正感受到大自然給予我們的知識、智慧和力量。讓我們珍惜與植物的友誼，保護好環境，讓大自然的美麗繼續傳承下去。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇七

鑒賞植物是一種獨特的體驗，可以帶給人們美的享受和內心的寧靜。我從小就對植物充滿了好奇心，最近幾年特別是在逛過許多植物園和賞花節后，我更加深刻地感受到了鑒賞植物的樂趣和心得體會。

第二段：觀察與感受。

鑒賞植物首先要做到的就是仔細觀察。每一株植物都有其獨特的形態和特點，通過觀察，我們不僅可以欣賞到美麗的花朵和綠葉，還可以發現植物的生長狀況和生態環境。在觀察的同時，我們還要用心感受植物帶給我們的感覺。有的植物如牡丹般盛開，給人以豪放和壯美之感；有的植物如竹子般矗立，給人以青春和朝氣之感。通過觀察和感受，我們可以更好地欣賞植物的美麗和偉大。

第三段：品味與理解。

鑒賞植物并不僅僅是欣賞其外表，更重要的是品味其內涵。每一種植物都有其獨特的意義和文化背景。比如，梅花是中國四象之一，代表堅強和寒梅傲雪的精神；荷花是中國傳統文化的重要象征，代表純潔和高風亮節。只有通過深入了解和理解，我們才能更好地品味和欣賞植物的美麗。與此同時，了解植物的生長習性和養護方法也有助于我們更好地保護和照顧植物，共同營造良好的生態環境。

第四段：聯想與啟迪。

鑒賞植物還可以引發我們對自然界和人類生活的思考。植物與我們息息相關，它們不僅為我們提供了美麗和享受，還為我們提供了食物、環境和甚至是藥物。我們應該珍惜和保護植物，同時也要善于從植物身上汲取靈感和啟迪。植物之間的合作和互助，讓我想到了人類之間的相互依存和合作，只有團結合作，人類才能共同進步和發展。

第五段：總結與展望。

鑒賞植物是一門有趣且沒有盡頭的學問，在日常生活中我們可以通過賞花、種花、養花等方式去體驗和探索。植物的美麗和偉大有時可能僅僅一瞬間，我們要懂得及時把握和欣賞。通過鑒賞植物，我們可以學到很多東西，不僅是對植物的認識和了解，更是對人生和自然界的思考和反思。在未來的日子里，我將不斷深入學習和探索，希望能有更多的收獲和體會，在與植物的交流中不斷提升自己的審美能力和生活品質。

以上就是我的鑒賞植物心得體會，通過觀察與感受、品味與理解，還有聯想與啟迪，我更加深入地認識了植物的美麗和偉大。我相信，只有當我們真正去欣賞和保護植物時，我們才能感受到生命的力量和生活的意義。因此，我將繼續熱愛并探索植物世界，為了更美好的未來，一起努力。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇八

近日，我參與了學校組織的一項校園植物調查活動，通過這次活動，不僅提高了我的植物保護意識，也讓我更加了解了校園中那些迷人的綠色生命。以下是我對這次調查活動的心得體會。

首先，參與校園植物調查讓我深刻認識到植物對我們生活的重要性。我們所生活的地球是一個生機勃勃的藍色星球，這源自于大自然的偉大魅力。在我們的校園中，各種各樣的植物綠化著整個校園，為我們提供了美麗的視覺享受。而這些植物也是循環系統的一部分，通過光合作用釋放出氧氣，吸收二氧化碳，維持了我們的生存環境。校園植物的調查，讓我更加清楚地認識到，植物的存在不僅僅只是為了美化環境，更是維持我們生活的重要組成部分。

其次，在調查過程中，我對植物的多樣性有了更深入的了解。以前，我只是覺得校園中的植物都是相似的，直到這次調查活動，我才發現了校園中有這么多不同種類的植物。有的是高大挺拔的樹木，有的是垂直茂密的灌木，還有的是點綴在花壇中的小灌木。這些植物有的是常見的，有的是稀有的，它們來自不同的地方，卻都在校園中和諧共生。這令我驚嘆大自然的神奇，也讓我更加尊重和愛護這些生命。

調查中，我還對植物的生長環境產生了濃厚的興趣。每一種植物都有自己特定的生長需求，有的適應于濕潤的環境，如水生植物；有的喜歡陽光明媚的環境，如太陽花；還有的喜歡在半陰半陽的地方生長，如常綠灌木。通過調查活動中的一些數據統計和個別的實地觀察，我了解到這些植物之所以能在特定環境中生長良好，是因為它們能夠調整身體結構和生理機能以適應不同的環境條件。這使我更加明白了植物和環境之間的互動關系，也加深了我對生態學的興趣。

除此之外，在活動中，我還了解到了一些與植物調查相關的保護知識。我們小組的指導老師向我們講解了一些常見植物的特點和名字，并提醒我們在調查中要注意保護植物的生長環境。他告訴我們要盡量避免采取和破壞植物，要注意不要踐踏踩踏植物根部，保持植物的自然生長狀態。這讓我明白了保護植物并不僅僅是保護它們的生存環境，更是保護我們共同的家園。

最后，通過這次校園植物調查，我深刻體會到了植物的重要性，了解到了植物的多樣性和生長環境，還學習了保護植物的方法。我相信這份經歷將成為我個人成長的重要一環，也將成為我未來熱愛大自然的動力。我希望能積極行動起來，保護好我們的校園植物，愛護自然環境，為可持續發展的未來貢獻自己的一份力量。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇九

科學概念：

水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因;。

水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。

過程與方法：

用簡圖畫出水生植物的主要形態特征，能填寫懂維恩圖;。

在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。

情感、態度、價值觀：

初步感知水生植物與陸生植物的區別和不同的生長情況;。

培養研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個個活生生的生命個體。

【教學重點】利用維恩圖總結水生陸生植物作為生命體的相同與不同特征。

【教學難點】探究水生植物適應水生環境的結構特點。

【教學準備】。

幾種常見的水生植物，其中有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，記錄本，小刀。

【教學過程】。

(學生：水里)。

對了，就是在水里，我們把這些生長在水里的植物稱水生植物。(板書揭題：水生植物)。

天,我們還是來通過觀察來認識水生植物。

3.大家在河邊、水池或者在電視上，都看到過很多的水生植物，有哪些水生植物?

1.觀察金魚藻和水葫蘆。

(1)我們現在就來觀察水生植物，請同學們拿出水葫蘆和金魚藻以其他水生植物。每位同學選擇自己喜歡的水生植物進行觀察。

觀察要求：放入水槽中(為了使金魚藻能沉在水底有利于觀察和簡圖記錄，可在其底部粘橡皮泥)，觀察它們在水中的樣子，并用簡圖把它們畫下來;在水槽中觀察結束后，然后再拿出來進行觀察，并做好記錄;在一邊觀察一邊思考，遇到了什么問題?觀察是要注意紀律問題。

(2)小組匯報自己的發現以及遇到的問題。老師這里也有這么一個問題:水葫蘆怎么能浮在水面上呢?(小組合作交流)。

生植物是不是也有相似的結構?請課外繼續探究。

2.比較水葫蘆和金魚藻。

(2)記錄單。

水葫蘆和金魚藻的相同點。

3.比較水葫蘆和狗尾草。

(1)水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處?

(2)同學們，還認識這個圖形嗎?我們繼續用維恩圖進行比較，再次填寫維恩圖，老師希望大家能填得更好，完成對植物生命體特征的梳理。(都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等)。

2.作業：觀察其他水生植物做好觀察記錄。

3.準備材料：

(1)學生準備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉、記錄本。

(2)教師準備：一條枝條上面長著不同老嫩的樹葉。

【板書設計】。

4.觀察水生植物。

觀察方法：

在水槽中進行觀察。

在水槽外進行觀察。

記錄自己遇到問題。

水葫蘆狗尾草。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇十

科學概念：

植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯;。

植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面;。

植物的變化是生命體的特征之一。

過程與方法：

能用測量的方法比較葉的大小，能用數據記錄植物的變化。

情感、態度、價值觀：

能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表;。

培養熱愛植物、保護植物的情感。

【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。

【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

【教學準備】。

分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。

教師準備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的茶花。

【教學過程】。

2.我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天里，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園里的植物發生了什么變化?(揭示課題)。

1.小組合作交流這些問題：

(1)植物在哪些方面發生了變化呢?

(2)我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢?怎樣測量這四張大小不一的樹葉?

2.學生匯報：

預設(1)樹干變長變粗、葉子變色掉落、樹木變高等。

(2)測量樹干是否變粗了，數一數每天有多少落葉，測一測樹葉的寬度等。

(3)還可以看看茶花的花苞長得怎么樣?等。

1.觀察樟樹的要求以及內容：(你有什么不明白的嗎?)。

(1)測一條樹枝上的葉與最小葉、中間葉的長度和寬度。

(2)測量樹干的粗細，連測三次，取平均數。(為什么?)。

(3)數一數落葉有多少?

(4)完成前面的同學，可以再觀察和測量自己喜歡的?

2.學生在操場上觀察測量，教師指導。

1.匯報落葉的數量。

落葉的數量說明了什么?(說明樹葉在老化死亡)。

2.匯報葉的大小數據。

樹葉的大小變化，說明了什么?(說明樹葉在成長，在變化)。

3.匯報樹干的粗細。

樹干的粗細說明什么?(樹干的粗細一次記錄很難看出植物發生了哪些變化，需要以后繼續觀察。植物的樹干變化可能是十分緩慢的)。

1.觀察一棵樹的一年四季中的變化，說一說有些什么變化?

2.這些變化說明了什么?(這進一步說明，植物是有生命的.，植物的在生長，在成長，在變化。)。

1.記錄一種植物的變化情況(課后作業)：

(2)觀察記錄表的設計。

我的xxxxxxxxxxxx變化記錄表。

樹干樹冠葉子其他。

粗細樹皮落葉數顏色大小。

我的發現。

小結：這樣堅持下去，我就還可以科學的知道大樹一年四季中的變化。

2.準備材料：

(1)學生準備：觀察記錄本。

(2)教師準備：水生和陸生植物的圖片、植物一生的圖片。

【板書設計】。

6.植物發生了什么變化。

觀察項目觀察情況說明了什么。

落葉……老化死亡。

樹葉……在成長。

樹干……變化緩慢，但也在成長。

植物的共同特點。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇十一

教學目標：

知識與技能：了解植物的基本結構。

過程與方法：1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征。

2、嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。

3、自己動手畫一棵植物。

情感態度與價值觀：激發學生對常見植物的外在特征研究興趣，培養學生認真觀察，認真記錄的習慣。

教學重難點。

教學重點：植物具有根、莖、葉等結構。

教學難點：能畫一棵植物的簡圖。

教學準備：記錄單，學生活動手冊。

教師準備：一株植物、課件。

教法學法：觀察法。

課型課時：新授課。

1課時。

教學過程：

一、聚焦。

2、這是一株什么植物呢？喜羊羊不認識，他可真著急呀！你們能幫幫他嗎？

（1）它會不會開花？

（2）葉子什么樣子的？

（3）生長在哪里？

二、觀察一株植物。

1、選定一株綠蘿，請大家仔細觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結構：根、莖、葉。

2、觀察植物的莖和葉。

（1）為了觀察的更仔細，喜羊羊決定走近這株植物，仔細看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手、同時強調要輕輕觸摸）。

（2）請大家仔細觀察莖和葉。

（3）交流觀察到的信息。

全班交流并強調說的習慣和聽的習慣。

三、畫一株植物。

喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害，他想：如果把這株植物畫下來，再去問村長，村長肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們小賴看看科學記錄單吧！

1、教師示范科學記錄單的使用。

（1）請大家拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。

（2）老師知道學生填寫姓名、日期。

2、指導畫一株植物。

（1）教師示范畫植物的順序、方法。

邊觀察邊畫，按莖------葉-------根的順序。

3、交流評價畫的植物。

評一評，說一說哪位同學畫的最好。并請被選中的同學談談畫時的體會。

四、小結。

村長聽了大家的介紹，看了你們畫的畫，認出了這株植物。原來它是綠蘿（ppt出示）。

村長發現大家這么厲害，讓老師帶來了一副被弄亂的畫，需要你們的幫忙才能復原，你們愿意接受挑戰嗎？（出示幻燈片）。

1、請兩位同學分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根莖葉。

2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣取觀察呢？（幻燈片播放其中一棵大樹的惡遠景、近景、莖葉的特寫。）。

3、結束：今天同學們在課堂上表現很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉。我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

作業布置：

畫一株植物，需要有根莖葉結構。

板書設計：

1、2。

觀察一棵植物。

結構：

根

莖

葉

觀察方法：眼睛看、鼻子聞、手觸摸。

遠

近

整體。

局部。

課后反思：

文檔為doc格式。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇十二

校園廣播詩詞鑒賞是一項非常有益的活動，它可以讓學生在欣賞經典詩詞的同時，培養審美情趣和文學素養。作為一名中學生，參與校園廣播詩詞鑒賞的機會越來越多，通過這一活動，我深深體會到了詩詞的美和它對我們人生的啟發。以下是我對校園廣播詩詞鑒賞的心得體會。

第二段：欣賞詩詞的重要性（積累情感、培養審美、砥礪意志）。

詩詞作為一種特殊形式的藝術，它情感豐富、意蘊深刻。當我透過校園廣播聽到經典的詩詞時，我常常會感受到其中的情感共鳴，沉浸在其中不可自拔。這種情感的積累和釋放，讓我更加深刻地感受到了生活的細膩之處。此外，詩詞鑒賞還可以培養我們的審美能力，提高我們對美的鑒別和欣賞能力。無論是自然景色的描繪，還是人物情感的抒發，都可以在詩詞中找到最美的表達方式。在校園廣播詩詞鑒賞的過程中，我不僅能夠欣賞到優美的語言，還能夠增長自己的知識和見識。此外，詩詞作為一種經典的文學形式，它通常具有一定的難度，需要我們仔細品味和琢磨。在持續的鑒賞中，我們需要不斷地提高自己的語言能力和思維能力，培養自己的思考和分析的能力。

第三段：經典詩詞的美（描寫音樂、美景、友誼和愛情等方面的詩詞）。

經典的詩詞中有許多美的表達，它們能夠給人帶來美的享受和啟迪。例如，《登鸛雀樓》一詩描繪了大自然的壯麗景色，通過作者對山水的描繪和對歷史人物的歌頌，展示了作者的豪情壯志。《靜夜思》則以簡潔明快的語言，描繪了一個寂靜的夜晚，引發了人們對生活的思考和感慨。這些經典的詩詞不僅讓我們從中感受到美的力量，還讓我們對社會和人生有了更加深刻的理解。詩詞作為一種文學形式，也常常表達了作者對友情、愛情的思考和表達。無論是《送別》還是《長恨歌》，都描繪了友誼和愛情的偉大和深沉。

第四段：廣播詩詞鑒賞的意義（培養學生的文化修養、增進思想的獨立）。

校園廣播詩詞鑒賞不僅有益于學生的喜好，更重要的是培養了學生的文化修養。通過廣播的方式，詩詞可以傳遞到每一個聽眾的心中，而不僅僅局限于教室或課堂。這種方式更加有助于學生去感知和理解詩詞中所蘊含的思想和感情。詩詞中的每一個字句都是作者用汗水和智慧凝結而成，背后往往有深深的故事和意義。通過廣播鑒賞詩詞，我們可以更加獨立地思考和評價作者的意圖，增長我們的思維能力，培養我們的思考獨立性。

第五段：我的體會與發展（鑒賞詩詞的感受和對未來的期望）。

參與校園廣播詩詞鑒賞，我不僅了解了更多的經典詩詞，還逐漸認識到了詩詞的內涵和美。在廣播詩詞的過程中，我開始關注自己的發音和語調，用更好的方式來傳達詩詞的意境。同時也注意積極參與討論，與他人交流對詩詞的理解和感悟。通過這樣的努力，我希望在未來的校園廣播中，能夠更好地表達自己的看法和感受，為廣播詩詞的推廣和傳播做出更多的貢獻。

總結：

通過校園廣播詩詞鑒賞的體驗，我深刻地體會到了詩詞的美和它對我們的啟示。詩詞作為一種特殊形式的藝術，它不僅可以帶給我們美的享受，還能夠培養我們的審美情趣和文學素養。通過廣播詩詞的鑒賞，我提升了自己的文化修養和思維能力，增強了對詩詞的理解和欣賞。我希望在今后的日子里，能夠繼續努力，將更多的優秀詩詞傳承下去，讓更多的人感受到詩詞的魅力。

校園植物鑒賞心得體會（優秀13篇）篇十三

科學概念：

樹生長在一定的環境里，有一定的生存需要。

過程與方法：

用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹;。

用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮來觀察樹干;。

用實物來補充語言描述的不足。

情感、態度、價值觀：

能客觀地記錄觀察到的現象，能繼續關注樹木的變化;。

愛護樹木的情感和愿意與他人合作的學習態度。

【教學重點】能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。

【教學難點】比較討論樹木的相同之處。

【教學準備】。

觀察記錄本、一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。

【教學過程】。

一、直接導入。

上節課，我們已經觀察了一棵大樹，這節課你們還想繼續去校園里觀察樹木嗎?(揭題)。

二、觀察樹木的方法。

1.觀察樹木之前，我們先解決這幾個問題：(小組合作交流)。

我們應該按怎么樣的順序來觀察一棵樹?為什么?(由遠及近，由整體到局部)。

我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內容?(畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對比法……)。

我們一邊觀察一邊記錄，很困難、很不方便，你們有什么辦法使我們的記錄更加完整、更加的快速呢?(先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。)。

2.觀察時我們今天要分小組進行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木;小組內要分工明確，每個人要有觀察任務;描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。

3.觀察筆記的要求：要寫出觀察的時間、地點、小組成員;要按觀察的順序來記錄;能貼上收集到的實物標本。

三、觀察記錄一棵樹(學生實踐)。

1.溫馨提醒：

(1)從遠處觀察整棵樹，我們怎樣記錄?

(2)從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發現?

(3)讓我們一起來把觀察到的內容記錄下來。

(4)觀察我們要注意什么?

2.學生觀察實踐。

三、整理我們的觀察記錄。

1.整理：分小組根據觀察記錄整理成觀察筆記。

2.交流：各小組的觀察記錄。

3.比較我們的觀察記錄，思考、交流：

我們觀察了哪些樹?這些樹的生長需要什么樣的條件?

不同的樹有什么相同和不同?

四、課外延伸。

1.總結、課外作業：通過深入討論，我們發現了這么多的大樹之間的相同點和不同點，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續觀察它，它會怎樣變化?把你的意外發現都記錄下來，同時把精彩的發現張貼于科學學習欄目內。

2.準備材料：撿幾種常見的小草(狗尾草、三葉草)、一條樟樹枝和它的果實、葉片。

【板書設計】。

2.校園的樹木。

樹的相同之處：

它們都長在泥土里。

都需要陽光、水。

都有樹干、樹皮。

都有樹葉、果實……。

【教學反思】。

樹的不同之處：

樹冠有大小。

樹干有粗細。

有的樹皮光滑，有的粗糙。

結的果實不一樣。

葉片不一樣……。

大樹和小草。

科學概念：

能通過觀察，發現一些陸生植物生命體的特征;。

大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣;。

大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。

過程與方法：

能用靈活運用觀察方法觀察小草;。

培養合作交流、動手實踐的能力;。

用多種方法記錄小草的主要形態特征，培養記錄意識，能看懂維恩圖的表達方式。

情感、態度、價值觀：

激發學生學習科學的興趣;。

體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。

【教學重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。

【教學難點】看懂維恩圖的表達方式，培養記錄的及時和有效性。

【教學準備】。

幾種常見的小草，有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實、葉片。

【教學過程】。

一、欣賞圖片，激發興趣。

1.欣賞了這些美麗的圖片后，你有什么感受?

2.我們應該怎么做?保護和愛護我們的自然環境。

3.今天，我們就一起來學習大樹和小草。(揭題)。

二、觀察小草的方法。

1.看大家對自己帶來的小草已經手癢癢了，誰來說說你的小草從什么地方撿來的?

2.小草有了，你想怎么觀察小草呢?(用感官、借用其他器材：放大鏡、小刀等)。

3.按什么順序觀察?

4.遇到不認識的小草我們應該怎么記錄呢?

三、觀察小草的實踐。

1.溫馨提示。

(2)仔細觀察小草的根、莖、葉、果實等主要特點;(介紹小草的根莖葉果實指的是哪里)。

(3)觀察時由表及里，由點到面，由局部由整體;。

(4)當你使用小刀、剪刀等鋒利工具時要注意安全。

2.表格設計。

我們觀察到的小草。

名稱簡圖根、莖、葉、果實主要特點。

小草的相同特點有：

(啟發引導：從小草器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較)。

3.學生交流：暢所欲言自己的發現和記錄。

四、比較大樹和小草。

1.比較樟樹和狗尾草。

(1)可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?

(2)觀察自帶的樟樹枝條、葉片、果實來完成對比表格：

樟樹狗尾草。

莖顏色。

軟硬。

粗細。

質地。

葉顏色。

形狀。

軟硬。

大小。

氣味。

果實顏色。

形狀。

大小。

多少。

(3)交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。(讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同)。

2.比較大樹和小草。

大樹小草。

(2)全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。

3.總結：從以上維恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子(基本形態結構相同);都長在土壤中，需要陽光、水分等(基本生活環境和生活需要相同)，我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。

五、課外延伸。

2.準備材料：幾種常見的水生植物，其中有水葫蘆和金魚藻，一個水槽，記錄本、小刀。

【板書設計】。

3.大樹和小草。

小草的觀察方法、觀察順序、記錄方式。

大樹小草。