大班教案應該包含教學目標、教學步驟、教學資源等內容，以便教師和學生清晰了解教學進程。以下是一些高分大班教案的分享，希望對教師們的課堂教學起到積極的指導和借鑒作用。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇一
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達牙疼的原因）
2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？
三、學習刷牙方法
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
四、幫小動物刷牙
1、師幼共同練習刷牙
2、與幼兒交流：每天什么時候刷牙、刷幾次？
3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙
《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂于助人的情感和意識。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇二
1、觀察牙刷，了解牙刷簡單畫法。激發幼兒喜歡刷牙的好習慣。
（認知準備）：幼兒有刷牙的經歷。
（材料準備）：牙刷，牙刷杯子，范例。
畫牙刷時，刷毛一定要畫在牙刷柄上。
1、這是什么？在哪里見過它？
小結：要早晚刷牙，把牙齒里的牙細菌都刷掉。
二、畫牙刷。
2、牙刷長的怎么樣的（觀察）。
3、了解牙刷的構造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。
4、老師出示范例。
難點：刷毛一定緊貼在刷柄上面。
5、老師示范，個別幼兒上來作畫。
6、幼兒畫畫，老師巡回指導。
三、展示作品。
說說我畫的是誰的牙刷。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇三
1、培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、學習從上到下畫短線。
3、初步學習正確的握筆姿勢。
紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。
一、引發興趣，導入主題。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的'小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。
給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。
三、作品評價：
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
四、游戲：刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇四
小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3．培養幼兒良好的刷牙習慣.
4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。
1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
一、好吃的大嘴怪
1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的'煩惱
1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)
三、“大嘴怪”學本領
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2．創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4．與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙
復習鞏固《刷牙歌》。)
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇五
1.歌曲與間奏的交替，初步學唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果，體驗在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。
3.控制地使用牙刷來進行表演。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
1.人手兩把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷媽媽"。
2.杯、碟子各一半。
3.音機及錄音帶，課件。
一、樂開車進場。(放音樂)師：小朋友，今天有很多老師來看我們上課，我們來跟他們打個招呼好嗎?hello!好，現在我們來開車去做運動好嗎?(放音樂)。
師：小朋友，現在我們來做運動拉。(放健康歌)。
二、練習：歌曲《小動物叫》。
2.我們一起來聽音樂唱歌。
3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽，那現在我們來個比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗，這邊幾個小朋友做小花貓，這邊幾個小朋友做小山羊，剩下的做小喜鵲，讓我聽聽那種小動物唱得最好聽了，我們來聽音樂。
三、新歌教學。
1.出示小牙刷圖片引出主題。
師：剛才小朋友表演的真好，現在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友，你們看，圖片上這個小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。
2.問幼兒怎樣刷牙，并初步了解歌詞內容。
師：小朋友早上和晚上都會刷牙，那你們是怎樣刷的?
師：哦，是擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左邊刷刷，右邊刷刷，牙齒刷的白花花是吧。
3.清朗誦歌詞一次。(一次)注：語速不要太快。
4.教師帶領幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)。
師：我的兒歌念完了，好聽嗎?現在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?
5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注：跟鋼琴唱一次。琴聲小。
師：小朋友念兒歌的聲音真好聽，我告訴你們一個秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你們想聽嗎?(唱一次)。
6.出示多媒體動畫，要求小朋友留心聽。
師：剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演，請小朋友留心聽，聽聽他們是怎樣刷牙的。
7.教師帶領幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)。
8.教師帶領幼兒演唱歌曲。
師：小朋友，現在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學唱這首歌好嗎?
師：小朋友唱的真不錯，牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下，我們現在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)。
9.再觀看多媒體動畫，引出敲擊。
師：小朋友唱歌的聲音都很好聽，剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時，它們碰在一起時有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動畫)。
10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的。
師：小朋友看完了，現在請小朋友來告訴我，牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。
師：那現在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學一學好嗎?(兩只牙刷互敲)。
11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發聲效果，幼兒邊學唱邊體驗敲擊牙刷所帶來的快樂。
師：小朋友唱得真好，茶杯寶寶和碟子妹妹聽了，也想來跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會發出什么聲音呢?現在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)。
師：現在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌，請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏，記得是在不唱歌的時候才敲的。
師：小朋友表演得真好，那現在反過來，請拿著碟子妹妹的小朋友站起來，拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。
12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》。
師：剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了，現在我們一起來再表演一次好嗎?
三、結束游戲：集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)。
師：小朋友今天玩得高不高興?，那現在請你們一起出來跳舞好不好?
１.對教學過程的反思：本節課由于有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕松的學會了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
２.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇六
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、培養幼兒良好的刷牙習慣、
4、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、培養良好的衛生習慣。
1、了解牙齒的作用。
2、學習正確的刷牙的方法。
3、培養幼兒從小保護牙齒的意識。
1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。
2、請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
（幼兒自由表達牙疼的原因。）。
2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。）。
三、“大嘴怪”學本領。
1、討論刷牙的方法。
（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）。
2、創編刷牙歌。
（師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）。
3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4、與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙。
復習鞏固《刷牙歌》。）。
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
教學反思：方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇七
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。
2、觀察牙刷，認識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的？
牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？
牙刷媽媽為什么哭呢？
引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。
師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。
邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。
給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，并進行練習。
學習從上到下畫短線。
初步學習正確的握筆姿勢。
培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇八
1、知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結合。
2、能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。
3、情感目標：養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
1、重點：觀察分析牙刷各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一個的牙刷。
2、難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。
一、導入：
教師出一則謎語：“一群胡子兵，當了牙醫生，每天都要來巡查，消滅細菌講衛生。（打一日用品）”（學生猜謎）
教師小結：保護牙齒，就要經常用牙刷刷牙。牙刷有以下一些作用：口腔的清潔師：清除殘留食物。
口腔的綠化師：全面清除牙齒、牙齦、牙周、舌苔部位的細菌，令口腔清爽舒暢，口氣清新。
牙齦的按摩師：給牙齦按摩，促進牙齦微循環，防止牙齦萎縮，減少牙齦出血與口腔潰瘍。牙齒遇冷熱刺激不過敏。
牙齒的美容師：保護牙齒天然琺瑯質完整，實現牙齦粉潤有彈性。
二、探究活動：
1.引導學生說一說牙刷的結構。（牙刷包括：刷頭、刷頸、刷柄。）
2.出示牙刷圖片，引導學生欣賞種類繁多的牙刷，從牙刷的幾個結構方面分析牙刷的不同功能。（比一比，它們的刷頭為什么不一樣？為什么這樣設計？它們的頸部為什么是彎的呢？它們的柄為什么是彎彎曲曲的？）（教師根據學生回答進行小結：三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。多個刷頭，更全面的清理牙齒。刷柄，與人的手形相吻合，防滑。刷頸，彎曲而有彈性）
3．引導學生討論：“你在刷牙時曾出現過什么問題？你能想出解決的辦法嗎?”
4.出示一幅設計牙膏的圖紙，簡要介紹設計方法。
三、學生實踐活動，教師巡回輔導：
布置活動內容：設計出美觀且實用的牙刷。（設計要求：以人為本，適用原則；材料顏色規格交代清楚；闡述出牙刷的使用方法和功能。）
針對學生在創中出現的情況進行相對的指導。
四、展示評價：
利用新產品發布會的形式引導學生展示自己的設計內容，講解、闡述創作意圖。
學生互評，可以根據設計要求來評價。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇九
牙刷是我們生活中非常常見的物品，用生活中常見的事物來制作美的事物，是我們藝術領域的關鍵，讓幼兒發現生活中的美，并且能夠創造美，欣賞美，同時感受不同的`作畫方式，提高參加美勞的興趣。
1、學習用牙刷噴灑成畫的方法。
2、通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
1、出示小牙刷。
師：小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2、出示范畫，請幼兒觀察。
師：你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3、教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
(1)將白紙對折，在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉，使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。(顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)。
(5)可以用幾片樹葉組合作畫。
4、幼兒作畫。
5、作品分享。
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇十
1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)。
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。
三、“大嘴怪”學本領。
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)。
2．創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4．與“大嘴怪”再見。
四、幫小動物刷牙。
復習鞏固《刷牙歌》。)。
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇十一
師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇十二
設計意圖：
幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏，媽媽用什么牙膏。因此，我嘗試用游戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
活動目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙方法，養成刷牙習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的.方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達牙疼的原因）。
2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？
三、學習刷牙方法。
1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。
1、師幼共同練習刷牙。
2、與幼兒交流：每天什么時候刷牙、刷幾次？
3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。
活動反思：
《指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂于助人的情感和意識。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇十三
活動目標：
1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3.培養幼兒良好的`刷牙習慣.
4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5．引發幼兒學習牙齒的興趣。
教學重點、難點。
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。
活動準備。
1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。
活動過程。
一、好吃的大嘴怪。
1．出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。
2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達牙疼的原因。)。
2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)。
三、“大嘴怪”學本領。
1．討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)。
2．創編刷牙歌。
(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)。
3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
4．與“大嘴怪”再見。
復習鞏固《刷牙歌》。)。
活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。
教學反思。
教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班大全（14篇）篇十四
1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2．學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3.培養幼兒良好的刷牙習慣.
4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
5．鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。
6．培養良好的衛生習慣。
教學重點、難點。
1.了解牙齒的作用。
2.學習正確的刷牙的方法。
3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。