1.讀后感是讀者在閱讀完一本書后所產生的個人感受和體驗的總結。以下是一些讀者最熱評的讀后感，值得大家一起來欣賞和討論。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇一

詹天佑是我國杰出的愛國工程師，我國第一條自己設計施工的鐵路就是在他的主持下修筑成功的。也許主持第一條鐵路修筑不是多么偉大，但如果了解到當時的背景，大家就不會怎么想了。

當時，正是中國政治低潮之時。清政府腐敗無能，弱小的力量根本不能產生什么作用，中國人的尊嚴、自信被帝國主義者踐踏中國基本上就快癱瘓了。在外國人的冷嘲熱諷下，中國終于可以自己做主建筑鐵路。面對資金不足，機器短缺，技術力量薄弱等困難，詹天佑毅然站了出來，立志為中國人爭一口氣!面對種種困難，詹天佑不但沒有退縮，反而自信倍增，他總是日夜不辭疲勞地工作，安慰工人們……終于，詹天佑以他杰出的才干和強烈的愛國精神取得了成功，為中國人爭了一口氣，也給了那些帝國主義者一個有力的回擊!

讀著這篇課文，是中國人都會有“憤憤不平”、“激動”、“崇敬”的心情。是啊，帝國主義者真是欺人太甚了!詹天佑的成功就是我們所有中國人的成功啊!詹天佑，這個賦有強烈愛國精神的人，是如何能完成這個艱巨的任務呢?是什么力量在背后支持他呢?答案是：心中的憤怒、人民的期待以及對自己和所有中國人的信任!信任從何看出?詹天佑相信自己能做好、相信中國人能打敗帝國主義者!

這種自信并不是人人能擁有的，有的人自暴自棄，沒了自信;有的人害怕困難，失了自信……其實自信人人都有，關鍵在于你的心理想法。“我是最棒的!”這么一句簡簡單單的話，需要多大的自信呢?相信自己，一定能做好的!自信能使多困難的事都變得簡單。這種力量，大家想擁有嗎?喊一句：我是最棒的!成功近在咫尺。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇二

謎題：討媳婦圖漂亮（打一成語）。

謎底：以貌取人。

解析：“取”別解為“娶”，以貌娶人。

謎題：哪吒不鬧海，武松不過岡。（打一成語）。

謎底：生龍活虎。

解析：哪吒不鬧海“龍”王就不會死，武松不過岡老“虎”也就活生生的。

謎題：武則天登基（打一成語）。

謎底：后來居上。

解析：“后”別解為太后武則天，“上”別解為皇上。

謎題：漓江之水天下絕（打一字）。

謎底：璃。

解析：“漓江”的“水”和“天”字的下面“絕”了，不存在了，便剩下“離工一”。

謎題：別后不見有變化（打一字）。

謎底：加。

解析：“別”字的后半部分不見了，剩下“另”，然而“另”字發生了變異，變化成了“加”字。

謎題：迎春襲人兩含羞（打一成語）。

謎底：花花草草。

解析：“迎春”是一種“花”名，“襲人”扣《紅樓夢》中的“花”襲人，由此構成“花花”；“含羞”是一種“草”名，“兩含羞”即兩個“草”，“草草”。

謎題：三十六中抓重點（打一《水滸傳》人名）。

謎底：林沖。

解析：“三十六”等于兩個“十八”，“十八十八”可組成“林”；“重點”別解為“兩個點”，為“冫”，“中”抓“冫”即“沖”字。

謎題：南面有水清又清，西面有水船不行。（打一字）。

謎底：白。

解析：“白”字的南面有“水”即“泉”字，西面有“水”即“泊”字。

謎題：絲毫不曲（打一數學名詞）。

謎底：絕對值。

解析：絕對值（直）！

謎題：八戒自吹法術精（打一成語）。

謎底：能說會道。

解析：豬八戒法號“悟能”，“能說會道”別解為豬八戒說自己會法術。

謎題：圓規畫雞蛋（打一省會名）。

謎底：太原。

解析：雞蛋一般是橢圓型的`，用圓規來畫雞蛋，太圓了！

謎題：宋字去了蓋，不做木字猜。（打一字）。

謎底：李。

解析：“宋”、“字”二字都去掉寶蓋頭，組合起來便是“李”字。

謎題：一星期報道一次（打一明星）。

謎底：周迅。

解析：“一星期”即一“周”，“迅”扣“訊”。

謎題：赤壁之戰的結果（打二歌星）。

謎底：孫悅，劉歡。

解析：赤壁之戰的最大受益者是“孫權”、“劉備”。

謎題：老頭耍滑頭（打一字）。

謎底：嫂。

解析：“老頭”扣“叟”，“耍滑頭”指“耍”字的頭部分（而）滑掉了，剩下“女”字，“叟”、“女”即“嫂”字。

謎題：砍掉羊尾巴，沒有一點血。（打一字）。

謎底：蓋。

解析：砍掉“羊”字的尾巴，剩下“丷王”；“血”沒有了一點，為“皿”字。

謎題：邂逅見秋香，更名入華府。（打一成語）。

謎底：隨遇而安。

解析：根據“唐伯虎點秋香”典故，唐伯虎遇到秋香后賣身華府，改名為“華安”。

謎題：始皇不是贏氏子（打一西漢人名）。

謎底：呂后。

解析：傳說戰國時，呂不韋將已有身孕的姬妾送與秦昭襄王，生下的孩子就是贏政。謎底解為“呂”氐的“后”代。

謎題：孟姜哭，褒姒笑。（打一成語）。

謎底：傾城傾國。

解析：孟姜女把長城哭倒了，褒姒把周幽王的江山笑沒了。

謎題：老龍王計拙犯天條（打一成語）。

謎底：下不為例。

解析：根據《西游記》第九回，涇河龍王違了玉帝敕旨，不按時辰，克了點數亂下雨。“下不為例”別解為“不按條例來下雨”。

謎題：春節前營運特點（打一成語）。

謎底：反客為主。

解析：“反”舊時同“返”。

謎題：整日東風吹，村子全變樣。（打一明代人名）。

謎底：李時珍。

解析：“彡”宛如東風吹的樣子，以象形法扣“東風吹”；“日”與“彡”及“村子全”打亂再重組便構成“李時珍”三字。

謎題：剩女的恐懼（打一成語）。

謎底：死而無憾（漢）。

謎題：來日定紅極一時（打一古人）。

謎底：紂王。

解析：“紂王”來一個“日”字，打散后可重新組合成“紅”及“一時”。

謎題：橋西留有半面碑（打一水果）。

謎底：石榴。

解析：“橋”字的西邊是“木”，“碑”字的半面取“石”，再有“留”即“石榴”。

謎題：拆開中間重組裝（打一電影名）。

謎底：葉問。

解析：把“中間”二字拆開，分拆為“冂十，門口凵”再重新組裝成“葉問”二字。

謎題：前看是襲人，后看像顰兒。（打一成語）。

謎底：如花似玉。

解析：在《紅樓夢》中襲人姓“花”，顰兒是“林黛玉”的小名。

謎題：錯把孟德當翼德（打一成語）。

謎底：顛倒黑白。

解析：在戲劇中“曹孟德”是白臉，“張翼德”是黑臉。

謎題：何以擲果盈車（打一北宋人名）。

謎底：潘美。

解析：“擲果盈車”指潘安很帥，駕車走在街上，連老婦人為之著迷，用水果往潘安的車里丟，都將車丟滿了。簡而言之就是小潘潘長得美，潘美！長得帥真的是可以當飯吃的！

六年級語文讀后感大全（17篇）篇三

讀后感，希望對您有幫助！

本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

前不久，我讀了一篇文章《窮人》。《窮人》通過對兩家人悲慘生活境況描寫，及批評了當是黑暗社會現實，也贊頌了勞動人民善良、無私的高貴品質。

不知為何，讀完文章后，心里好像有一股暖流流過，溫暖著我的心。也許，我是被讓妮和她丈夫的愛心感動著我。如果說，師傅人家救了孩子，那是應該做的；但是，孩子被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養的話，會感動全世界！他們的日子會變的苦上加苦，但是他們心中總有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，這是因為他們心中有愛。

讀后感，希望對您有幫助！

間！

《窮人》這篇文章除了題目有個“窮”字，文章里一個“窮”都沒有出現過，這是因為窮人不窮，他們有愛的種子播灑人間，讓愛的明天更加美好！

《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章，初讀題目，我還以為是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人，而是山中的動物、植物、景物，大作家寫得文章可真獨特。

他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋，我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過對岸，滾滾河水流向遠方”這句話中體會到作者不僅寫出了老橋的古老，還重點突出老橋默默無聞、服務大眾的品質。

接著，他踏進樹林，把見到的鳥兒、露珠擬人化，小鳥能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫出了他們很有靈性。連樹木也望著我，成了我的知己，我靠著樹，卻覺得自己也成了一棵樹，身上的一切，都成了樹的一部分。

在文章中，作者處處流露出對山中一切的喜愛之情。

把一種種物體給予生命，令人回味無窮。

讀后感，希望對您有幫助！

這學期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。

讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的品格，魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的；同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上有著非常優良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領，好多樂趣！

我也有好多親戚在農村，我也經常利用假期回鄉下，在鄉下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優良品德。，希望能幫助您！

六年級語文讀后感大全（17篇）篇四

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。

二、復習措施。

(一)復習方法。

1、首先采用單元復習法，教師把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。把作業本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶;一些學生錯誤率較高的題目讓學生多觀注。然后再通過相應的練習卷加深印象，老師做到認真批發，講解。具體安排這樣：講解課文花一課時，利用早上時間給學生聽寫詞語，主要是詞語盤點中的詞語，默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學生教對，做到不放棄一個學生。

2、然后采用分類復習，教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來，讓學生再進行練習，減少學生在這方面出現的錯誤，加強學生的基礎知識。

3、最后再進行相關的綜合練習，讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業中出現的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復進行強化練習，爭取把錯誤率降到最低。

(二)教師方面的措施。

1、圍繞各單元教學目標，研究教材，抓住課文的重難點，全面系統復習;一些重點的句子及理解讓學生背出并會分析。

6、復習以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學生在復習中嘗到快樂，提高復習效率;。

8、讓學生自己準備一本本子，把自己在作業、試卷中出現的有關基礎知識的錯誤情況記下來，以便反復強化，時刻提醒自己。

(三)分類安排。

第一部分：漢語拼音。

要求學生端正作業態度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫。

第二部分：字詞的復習。

掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差，在平時的訓練中要求學生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。

第三部分：句子的復習。

繼續認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;會改病句;會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法;會縮句、擴句;會寫比喻句、擬人句;會區分句子中使用的說明方法等。

第四部分：閱讀的復習。

結合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法;熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題;對于課外閱讀，教師有選擇地讓學生進行練習并進行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復讀。

第五部分：習作的復習。

能按指定的段式(時間、事情發展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導學生學會文章的川連。指導學生區分寫人與寫事的文章。其實兩者是區分不開的，主要在于開頭與結尾的不同，讓學生抓住這一點，把事情的過程寫具體;寫人要求把人物的語言、動作、神態等作詳細描述，再加上一些優美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據本冊習作的要求，對于七篇大作文進行再次地講解，應該抓住哪些來寫。在復習階段，教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫，然后進行集體地講評，修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎么來寫。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復習階段，讓好的學生自己去看一些優秀的范文，而對班中的一些后進生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優秀習作，讓他們去看，去讀，去模仿。考試時如遇到這一類的作文，他們也知道應該怎么來寫，應該能夠拿到基本的作文分。

(四)后進生的輔導。

對于班中的一些后進生，采取加強基礎知識的復習，復習的進行聽寫生字、默課文，在基礎知識方面不要再大量失分了，在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。再利用課余時間對學生進行輔導，進行耐心講解。并在班內幫他們找一個小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學習成績。

(五)優生的提高。

我們班往往在大考中高分的人數很少，在優秀率的人也只是剛剛上，沒有高分。這種現象很吃虧，好生提高起來比后進生要簡單，只要端正態度，稍稍指點就能有所進步。所以，這一次要重視對好生的提高。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇五

“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文是一篇說明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。

課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性于一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。

選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，了解地球的有關知識，懂得人類的生存“只有一個地球”；二是引導學生學習“聯系實際，深入思考”的方法，加深對課文的理解，激發學生珍惜資源，保護地球的情感；三是引導學生在閱讀中體會文章用詞的準確，領悟文章的說明方法。

本課教學的重點是明白人類的生存“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護地球的生態環境、造福子孫后代。難點是通過聯系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇六

學習了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。

這篇課文作者季羨林是我國著名學者、國學大師，他曾經有過長達10年的留學生涯，在多年的求學過程中，他遠離故鄉，遠離祖國母親。對母親的思念，對故土的眷戀，對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。

這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母親和祖國母親。從文章中他摘抄的日記可以看出他強烈的思念之情表達得淋漓盡致。從對房東太太的描述中可以體會到"古今中外的母親都是一樣的。"這時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手啊！

"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"我一定好好學習，報答父母對我的養育之恩。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇七

今天我學習了《愛之鏈》一課。

正如課文中所說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前進的征程；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心靈，愛是環環相扣的鏈條讓人與人之間充滿溫馨和感動。

《愛之鏈》的內容是這樣的：

失業的喬依在路上遇到一個老婦人，他幫老婦()人修好了車，卻不要任何報酬，老婦人十分感激。然后老婦人來到一個小餐館得到了一位女店主的悉心照顧，非常感動，留下錢悄悄離去。

多么感人的故事，不需要語言，不需要別人的報答，在別人最需要幫助的時候雪中送炭，幫助別人就是幫助自已，他們認為幫助別人是天經地義的事。我們要學習他們高尚的品質。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇八

《埋在雪山下的小屋》是著名作家曹文軒所著。這本書只要要講了三個小男孩和一個小女孩由于雪山崩塌被困在一所小木屋里。孩子們靠著堅定的信念和頑強的毅力，戰勝了饑餓，戰勝了病魔，戰勝了自己，最終走出了黑暗的故事。

在他們眼前，我是多么的渺小，多么的脆弱，而他們卻是多么的強大，多么的堅強！我所缺少的不就是他們那種堅定的信念、頑強的毅力么？正因為他們有這堅定的信念、頑強的毅力，他們才能活著走出雪山下的小木屋，如果沒有這些，他們也許就被永遠地困在那間黑漆漆、寒冷的小木屋里，直到死去。

在平時的生活中，我們大家缺少的不就是這種信念和毅力么？只要一遇到難題或是煩心的事，就失去了耐心，像一只蝸牛，輕輕觸碰一下探出的頭，就迅速的縮進了房子里，好久都不出來。

其實，在生活中沒有不能解決的事，不能解開的難題。只要我們永不放棄，并且有著頑強的毅力，就沒有什么不可能的事！就在不久前，我和媽媽一起買了一個13斤重的大西瓜，看著媽媽費力地拎著，我忽然覺得這是我應該做的事。于是，我二話不說上前從媽媽手里領過袋子，一路飛奔。沒想到西瓜真沉，當我領到家前的馬路上，就已經氣喘吁吁的了。媽媽在一旁說已經非常不錯了，讓她來提吧。這時，那些孩子們挖雪的情景又浮現在我的腦海中。于是，我堅定地說：“不用了，還是我自己提吧！”看著那不遠的家門，我一咬牙，暗暗地對自己說：馬上就到了，堅持一會就行了！我很吃力地挪動著步子，當我拎到家門口時，我的手被袋子勒紅了，但我覺得這是值得的，因為我為自己有了一個好開端而感到高興。

從現在開始，我做任何事情都不能輕易地放棄，要堅持到底，因為，堅持就是勝利！

六年級語文讀后感大全（17篇）篇九

今天上午，我們學了一篇題目叫《詹天佑》的課文。學完之后，我知道了京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。

當我讀到詹天佑不怕困難，也不怕外國人的嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路時，我很佩服他!覺得他真是我們中國人的驕傲!我很為他自豪!

哪里要開山，哪里要架橋，哪里需要把陡坡鏟平，哪里需要把彎度改小，都要經過周密的計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作來不得半點馬虎。”這讓我覺得詹天佑是個對工作很細心的人。而我想到我自己平時寫作業都是非常馬虎，有時連字也寫錯了，我覺得我很不應該，我以后一定要改掉這個壞毛病，也要做一個對工作，對學習非常細心的人。

當我讀到詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常要請教當地的農民。遇到困難時，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師矢掉信心。這讓我覺得詹天佑是個非常愛國的人。要是我碰到這樣的事，我可能就不會像他那樣想。我很慚愧，以后我一定要好好讀書，長大了才能好好地報效祖國。要像詹天佑一樣不怕困難，為國爭光!成為另一個“詹天佑”!

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十

因為考完試了，所以我十分輕松。今天，我和媽媽去逛街，鄰居的小弟弟要買英文歌磁帶，媽媽讓我也挑一盒磁帶，我便挑了我喜歡的《俠盜羅賓漢》。

我回家后，迫不及待的放起了磁帶，聽后立刻被深深地吸引了，通過聽磁帶，我知道主人公羅賓漢總是穿著一身綠色的制服，戴著一頂紅帽子，手里拿著弓箭，十分英俊。原來羅賓漢也是一位爵士，但因為有許多諾曼人欺壓，所以逃到了謝維得森林里，向路過森林的富豪收取高額餐點費，如果是諾曼人，就會要價更高些，可是如果是窮人的話，羅賓漢不僅一分錢不收，還可能給窮人一些錢呢！有一次，有著王族血統的理查爵士到了謝維得森林里，羅賓漢本來想收理查爵士一些錢，但知道理查爵士因為兒子誤傷了別人，為了把兒子救出來，所以欠了富翁許多錢，馬上還富翁錢的期限要到了，可自己還沒有湊齊錢，正在自己走投無路的時候，來到了謝維得森林，羅賓漢聽后，給了他許多許多錢，并約定一年還。

羅賓漢不僅講義氣，而且十分機智勇敢，不僅自己的伙伴多次獲救，自己也多次虎口余生。一次，他化裝成一位老太太，躲過了敵兵的追擊。回到森林后，伙伴們都笑話他說哪里來的老太太，羅賓漢告訴了他們事情的經過后，大家都十分佩服他。

聽完這個故事后，我十分欽佩羅賓漢的為人，我們也應該他的機智勇敢和正義的精神。我真是太佩服他了！

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十一

大家都知道，西天取經過程中主要人物有五位：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬。師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；孫悟空雖然犯過天條，但他神通廣大，而且通妖性，與妖魔打交道熟門熟路，他還會騰云駕霧，一個跟頭十萬八千里，一路上可以唐僧降妖除魔；豬八戒雖然有點好吃懶做、貪心好色、撥弄是非的毛病，但他最通人性，愛恨情仇，正是因為他這一點，與人打交道，方方面面調和，這些就不成問題了；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。像孫悟空、豬八戒，剛被唐僧收服時，不是三番五次地鬧著要回花果山，要回高老莊嗎？可沙僧卻一直默默無聞地挑著擔、背著行李；小白龍心甘情愿變成馴服的`馬匹。

我愿意孫悟空。我想大家看他沿途降妖伏魔的過人本領和不畏強暴、戰勝困難的頑強精神，一定都很佩服他吧！而我不想讓小孩子們以他為榜樣。你看他出世那會，大鬧天宮，大鬧地府，大鬧龍宮……這么多罪名，那么多劣跡，就是跳進黃河也洗不清呀！取經途中還幾次要回花果山呢，要不是觀音菩薩教給唐僧緊箍咒控制住他，還不知會鬧出什么事來呢。

如果說要再添個人物與唐僧一起去西天取經的話，你會選個什么樣的人呢？我想，最好是不要添加了，省得畫蛇添足，節外生枝。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十二

關于生命，總有太多想法。生命的形式各種各樣，大自然創造了數不盡的生命種類，而似乎只有我們人，能讓自己的生存方式，或者作為一種生命的存在形式，變得多種多樣，無限的豐富，但也只有我們人，能去思考生命，思考生命存在的種種。

雖然如此，但似乎顯示之中，我們更多的是去創造生活的豐富多彩，更多的是去改變死板的生存方式，卻忽視了停下腳步，靜靜地思考我們的創造，是不是帶走了什么，是不是改變了什么。

事實，是的，我們讓大自然改變了，物種滅絕，森林消失，不斷產生的新型病毒。似乎這一切，都是在我們開始學會改造自己的生活開始的。有一部電影的經典臺詞，就是：“能力越大，責任越大。”我們的能力，大到可以改變世界，所以，我們的責任，就應該大到保護這世界。如此大的責任，我們有時卻忽視了，如此一想，我們經歷的種種災難，是不是就是自然界對我們的不負責任所作出的懲戒。

每當我們在思索，如何改善自己的生活時，我們可否多一個心眼，去思考與我們相伴而生的其他更多的生命，思考他們的存在，思考他們的需求，思考他們和我們，能不能以更融洽的方式，一起生存在這世界。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十三

詹天佑是我們國家的一位英雄人物，為我們修建了一條鐵路，方便了人們的交通，讀完他的故事你有什么感想呢?今天小編給大家推薦了讀詹天佑讀后感內容，供您欣賞。

《詹天佑》一文主要寫了在1920xx年，清政府提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”。在多數帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務并提前完成。

在勘測過程中，詹天佑經常勉勵工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

文中的一句句話語，一個個片段充分表達了詹天佑對工程的負責，身先士卒的精神，和一顆愛國心。

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業績，但我們要學習他的精神和他的優秀品質，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”這句話是詹天佑在修筑京張鐵路時經常對工程人員們說的話，可就是這短短的兩句話，讓我對詹天佑產生了仰慕之心;就是這短短的兩句話，讓我體會到了詹天佑強烈的愛國主義精神;就是這短短的兩句話，讓我體會到了中華人民不屈不撓的崇高的愛國主義精神。

文中講到詹天佑不怕外國人的嘲笑。接受了修筑京張鐵路的任務。經過八達嶺、居庸關、青龍橋三大困難的考驗，終于將京張鐵路全線竣工，并比計劃提早了兩年。其中，最讓我感動的還是：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這不但是詹天佑的內心獨白，還是支撐著詹天佑不被擊垮的“頂梁柱”，要是沒有這根“頂梁柱”，就沒有京張鐵路，就不會給貌視中國的帝國主義者一個有力的回擊，這根“頂梁柱”讓千千萬萬的炎黃子孫不被嘲笑，也不被輕蔑!

俗話說“一簫一劍平生意，負盡狂名十五年。”當今社會，也有很多像詹天佑一樣的愛國人民，不如現在的釣魚島，已快被日本強奪，那些愛過子民就開始走街串巷的游行示威，有時看見日本車還會大打出手，把它擊毀，其實這樣是不對的，日本貨中國人買來了，就是中國貨，我們不應該自己砸自己的車，自己砸自己的東西，不僅這樣，還會使政府操心。

同學們，你們千萬不要的那些大學生們一起游行示威，其實，愛國愛在心里也是很好的。我們也可以讀好書，將來為國戰爭光。

學了《詹天佑》一課，我感觸良多。詹天佑的愛國精神令我感動。課文主要講：詹天佑憑著自己的愛國信念，克服了帝國主義阻撓、自然環境惡劣、設備落后等重重困難，成功修筑了第一條完全由我國的工程技術人員修筑的鐵路干線——京張鐵路。詹天佑的聰明才智，真是令我為之贊嘆。他更是用實際行動，證明了自己的愛國心!

文章最后寫道：“京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。”我從這句話體會到：在修筑京張鐵路前，帝國主義者們曾千方百計地阻撓我國工程技術人員修筑;嘲笑清政府任命詹天佑為總工程師修筑鐵路“是個笑話”;更狂妄地稱：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢。”詹天佑不怕困難，為了祖國，毅然接受了任務。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實證明了中國人的聰明才智!

我也從中懂得了：要多了解一些科學知識，用實際行動來愛國!

詹天佑強烈的愛國情感值得我們學習。愛國并不是。

口號。

我們還是小學生，不用做多么驚天動地的大事，而是要做好小學生的本職：上課認真聽講，積極回答問題;認真完成每一次作業;尊重師長，關愛他人……除此之外，我還會要求自己多了解國家大事，多了解科學知識。好好學習，報效祖國。

學了《詹天佑》一課，我明白了：愛國就要行動，優秀的中華兒女便是我們學習的榜樣。愛國一定要用實際行動證明!

在暗淡的燈光下，我翻開了這本帶著油墨香的語文書。隨手一翻，就翻到了到了這篇課文——《詹天佑》。讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。詹天佑是一個有骨氣的中國人。1920xx年，他在清政府腐-敗無比時，他挺身而出，不顧條件的艱苦，接受了任務。比詹天佑，我多慚愧呀!

文章主要講了詹天佑是中國首位鐵路工程師。主持修筑成功第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線——京張鐵路。給藐視中國人的帝國主義一個有力的回擊。

他不像其他工程師一樣只坐在辦公室里，而是自己與工人們同吃同住，我不得不敬佩他!

想想自己，做數學習題的時候，常常遇到困難是，就時刻想著要退縮。我在心中暗暗下定決心：我要以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光!

當我回想起：我的字寫得歪歪扭扭，橫不平豎不直，一撇一那毫無規律可言，卷面也十分的不整潔，我便十分的羞愧難當，更加堅定了要為祖國爭光的決心!

我讀了《詹天佑》一課，讀著讀著，我的心就像被扔了一塊石頭，久久不能平靜。

詹天佑為了不讓我國的北部落入帝國主義者手中，不怕困難不怕嘲笑，毅然地接受了修筑鐵路的任務。為了完成任務，取得第一手數據和資料，你不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，你攀山越嶺，勘測線路;晚上，你就常常在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，你經常請教當地農民。到困難時，你總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好，不能放棄;否則不但讓那些外國人譏笑，還會使中國的工程師們失去信心。

你雖是總工程師，可一點也不心高氣傲，你總是和工人一起同吃同住，仿佛自己也是一名工人。

在開鑿隧道時，居庸關山勢高，巖層厚，你決定采用兩端同時向中間鑿的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里全是泥漿時，工地上沒有抽水機，是你挑著水桶去排水。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道三倍長。于是你和老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。鐵路經過青龍橋附近時，坡度特別大，火車怎樣爬上這樣的陡坡呢?于是你順著山勢，設計出“人”字形線路。

京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早了兩年。這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個有力的回擊。

從此以后，我以詹天佑為榜樣，向他好好學習這種愛國精神。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十四

馬克·吐溫先生曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近，我讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，令我深有感觸。現在，就讓我來介紹一下海倫·凱勒吧！

海倫·凱勒的確是一名了不起的女士。在她生命中的八十八個春秋中，有八十七個春秋是在無光、無聲、無語中度過的。但是，這位盲聾啞人卻學會了開口說話，而且畢業于世界著名的哈佛大學的拉德克利夫學院。海倫·凱勒在安妮·莎莉文老師的幫助下，創造了一個又一個的奇跡。

讀完這本書，我有深刻的體會。海倫只有十九個月的光明后，就陷入了了無邊的黑暗之中。比起海倫·凱勒來，我們的生活比她好多了。我們在學習上有老師的教導，生活上有父母的`加倍疼愛，還有健康的身體，而海倫·凱勒呢？她只有十九個月的光明，她的生活中沒有陽光，而她卻堅強地走出來，創造奇跡。在這個世界上，只有聾人才珍惜失而復得的聽覺！只有盲人才珍惜重見天日的幸福！我們應該珍惜生命中的每一天，去熱愛生活，去享受生活。

我們都是身體健全的人，能生活在有聲有色的世界里，是多么幸福呀！然而，比起海倫·凱勒，我們比她幸運多了。海倫·凱勒說過：把活著的每一天看作生命的最后一天。讓我們在以后的生活中，珍惜每一天，珍惜我們的生活吧！

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十五

故事的開始，一位名叫諾小米的女孩一直認為自己是一棵青，一棵“毒草”。她在“檸檬班”成績并不好，當看到自己唯一的好朋友常與別人玩耍卻不與她玩時，她十分失落，甚至用不光彩的手段傷害自己的朋友。面對諾小米的臨時“偏航”，好朋友并沒有埋怨她，反而一起為諾小米尋找代表幸運與快樂的四葉草。正是因為這份友情，她的朋友感動了她，她才成為了一棵幸運草。

在九峰小學的603班的大家庭中，我也是棵“幸運草”，班上有我最親愛的老師和同學，我能為班上增加幾分活力。而我清楚地記得三年級我上體育課時，不小心把頭摔破了皮，血流不止，好多同學不是安慰我，就是幫我拿紙。后來我明白了，相互幫助能夠拉近人與人之間的距離，我成了一個熱心腸，也成了同學們的幸運草。

我們不僅僅是同學，也是相伴走過童年的好伙伴，長達六年的相處，讓我們融入彼此的童年時光里，這六年也成為大家共同的美好回憶。

善良有愛的秋芊，幽默樂觀的嘻嘻派，一身正氣的卓宇洋……《我們的六年級》中這些生動活潑的人物，多么像我和我的同學們啊！現在看六年級，我覺得觸手可及，我們彼此影響，那也請彼此珍惜，做彼此的幸運草！（陳可浩，九峰小學）。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十六

我曾是一個做事不堅持的人。

不如說說這件事吧！那一個星期天，媽媽叫我看《紅樓夢》，可我沒看足一個小時就妥氣啦。我就去外面玩了，就這樣不堅持，一直這樣敷衍著自己。

我也想做一個做任何事堅持的人。

堅持到底，永不言棄。

六年級語文讀后感大全（17篇）篇十七

《西游記》是明代作家吳承恩的著作。書中主要描寫了唐代的玄奘和他的三個徒弟到遙遠的古印度天竺取真經的故事。一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經。

在書中唐僧是一個善心的人。還有能七十二般變化，有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖的孫悟空，還有好吃懶做，怕困難的豬八戒和不怕苦，不怕累的沙和尚。他們靠頑強的意志，堅持不懈的精神，最終到達了遙遠的天竺取得了真經。在去天竺大雷音寺的路上他們遇到了許多妖魔鬼怪想吃唐僧肉，但最終敗在孫悟空，豬八戒，沙和尚的手下，他們幾個齊心合力，團結一致最終打敗了妖魔鬼怪幫助唐僧取得了真經，修成了正果。到了火焰山，唐僧四人被熊熊大火給困住了。當地的土地爺爺告訴唐僧四人只有借鐵扇公主的芭蕉扇把火扇滅才能過山，于是孫悟空便找鐵扇公主借扇子，但鐵扇公主不愿意將扇子借給他們。第一次借到了，但卻是一個假扇子，第二次孫悟空拿到了真扇子，可卻被牛魔王巧妙的騙走了，最終孫悟空在哪咜太子的'助力下制服了牛魔王，獲得了芭蕉扇，撲滅了火焰山的烈火，使周圍的百姓不用再受干旱之苦。