心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面總結(jié)自己的體驗(yàn)和感悟的一種文字表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我發(fā)展。心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅可以讓我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，還可以讓我們深入思考并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而在未來(lái)的日子里做得更好。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家在寫(xiě)作過(guò)程中有所啟發(fā)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇一

第一段：引言（100字）。

紀(jì)錄片是一種以真實(shí)事實(shí)為基礎(chǔ)記錄和觀察的電視或電影形式。這種文藝方式以它獨(dú)特的手法將觀眾帶入到一個(gè)真實(shí)的世界中，讓他們親身體驗(yàn)和感受其中的情感和故事。在紀(jì)錄片中，我們能夠看到一位位杰出的教育工作者，他們秉持著一顆真誠(chéng)的心，付出巨大的努力去培養(yǎng)他們的學(xué)生，塑造他們的性格。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到了紀(jì)錄片良師給我們帶來(lái)的心得體會(huì)和感悟。

在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片良師展現(xiàn)出了非凡的敬業(yè)與堅(jiān)持。他們不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是一位給予學(xué)生真愛(ài)和關(guān)注的人。他們擁有持久不變的熱情和堅(jiān)定的信念，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)。在紀(jì)錄片中，常常能看到這些良師身陷困境，面對(duì)艱難執(zhí)著不放棄，他們用勤奮和汗水鑄就著他們的教育夢(mèng)想。通過(guò)良師的付出，學(xué)生們也逐漸感受到了知識(shí)的力量和教育帶來(lái)的改變。

紀(jì)錄片良師也給我們帶來(lái)了深刻的啟示與教誨。他們的教育方法和理念讓我們明白了真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人生態(tài)度。紀(jì)錄片中，許多良師都注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們勇于探索和思辨。他們給學(xué)生以自由和尊重，讓他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，良師還教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難和挫折，鼓勵(lì)他們勇往直前。紀(jì)錄片良師的啟示和教誨讓我深切認(rèn)識(shí)到教育的真諦，激勵(lì)我成為一個(gè)更好的教育工作者。

紀(jì)錄片良師為我們展示了他們的成就與影響。通過(guò)良師的付出，他們培養(yǎng)出了許多杰出的學(xué)生，讓他們?nèi)〉昧巳松妮x煌成就。在紀(jì)錄片中，我們見(jiàn)證了許多學(xué)生通過(guò)良師的教育走向成功的道路。這些學(xué)生在紀(jì)錄片中講述著他們與良師的感人故事，表達(dá)著對(duì)良師對(duì)他們幫助的感激之情。良師的精神和對(duì)學(xué)生的影響是永恒的，這種影響不僅僅是關(guān)于學(xué)術(shù)上的成就，更是塑造和砥礪了學(xué)生的品格與價(jià)值觀。

第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)（350字）。

通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我收獲了很多關(guān)于紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟。首先，教育真的是一份偉大而崇高的事業(yè)，紀(jì)錄片良師們用他們的努力和愛(ài)心在教育事業(yè)中建立了崇高的標(biāo)桿，激勵(lì)著我們每一個(gè)人。其次，良師的教育理念和方法對(duì)我們的教育工作有著很大的啟示和借鑒價(jià)值。他們告訴我們只有以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。最后，紀(jì)錄片良師的成就與影響讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。

總之，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)與感悟讓我們更好地理解了教育的重要性和意義。通過(guò)良師的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，我們可以得到許多啟示和借鑒，同時(shí)也激勵(lì)著我們成為一個(gè)更好的教育工作者。紀(jì)錄片良師們的付出和影響永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，帶給我們無(wú)盡的力量和希望。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇二

《良師》紀(jì)錄片是尹楊陽(yáng)導(dǎo)演推出的一檔教育主題紀(jì)錄片，通過(guò)展現(xiàn)不同年齡、不同學(xué)科、不同區(qū)域的杰出教育工作者的個(gè)人故事，探索優(yōu)秀教育工作者成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐中的不同看法和方法。第一集《秦淮河畔的夏老師》講述了來(lái)自南京市秦淮區(qū)名師夏金梅的故事。

第二段：夏老師的故事。

夏老師是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，但卻有著不平凡的師德和師風(fēng)。她在教學(xué)生語(yǔ)文的同時(shí)注重灌輸正確的價(jià)值觀，注重學(xué)生的素質(zhì)教育。夏老師注重自我修養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)提升自己的教育水平。她還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)傳達(dá)正能量和價(jià)值觀念，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和尊敬。

第三段：夏老師的教育理念。

夏老師的教育理念是“以學(xué)生為中心，為學(xué)生服務(wù)”。她不是一味地灌輸知識(shí)，而是耐心引導(dǎo)學(xué)生從興趣、需求、實(shí)踐、探究中去感知和探索知識(shí)，從而提高自我學(xué)習(xí)的興趣和能力。她注重學(xué)生的多方面發(fā)展，尤其注重學(xué)生的心理健康和性格品質(zhì)的培養(yǎng)。

第四段：對(duì)夏老師的啟示。

看完這一集的紀(jì)錄片，給我留下了深刻的印象和啟示。夏老師看似普通的教育行為，卻深深地啟示了我什么是真正的“好老師”。好老師不僅要有專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，更要注重自我提高和學(xué)習(xí)，注重人性化的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以學(xué)生為中心而不是以教學(xué)為中心。夏老師是一位高尚的人格魅力，她的經(jīng)歷必將激發(fā)更多教育者的熱情和決心。

第五段：總結(jié)。

所以，優(yōu)秀的教育工作者不應(yīng)該只看重他們的教學(xué)成績(jī)，而是應(yīng)該更注重他們的教育境界和影響力。《良師》紀(jì)錄片正是站在這樣一種高度，以感人的方式呈現(xiàn)了良師之風(fēng)，發(fā)掘他們的靈魂、探索他們的教育藝術(shù)、表達(dá)他們的情感，旨在弘揚(yáng)教育正能量，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。通過(guò)這些紀(jì)錄片，我們能夠看到不同地區(qū)、不同階段、不同學(xué)科的優(yōu)秀教育工作者的成長(zhǎng)歷程，感受到他們的真摯情感和教育信念，從而更好的激勵(lì)更多人投身于教育事業(yè)，讓良師之風(fēng)在教育的大海上揚(yáng)帆起航。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇三

紀(jì)錄片是一種以真實(shí)事件和人物為對(duì)象的電影藝術(shù)形式，它通過(guò)記錄現(xiàn)實(shí)生活中的各種情況和經(jīng)歷，展現(xiàn)生活的真相和價(jià)值。而良師，則是指那些具有深厚教育功底和激發(fā)學(xué)生潛力的教育者。本文將結(jié)合一部紀(jì)錄片，探討良師的特征以及其對(duì)教育行業(yè)的積極影響。該紀(jì)錄片展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的良師努力耕耘的過(guò)程，讓我們對(duì)良師的心得和體會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第一段：引言。

紀(jì)錄片以真實(shí)的鏡頭展示了一位良師幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。此片以一個(gè)小學(xué)教師為主角，從他開(kāi)始教育生涯以來(lái)的點(diǎn)滴事跡出發(fā)，深入描繪了教育者的敬業(yè)和艱辛。這部紀(jì)錄片讓人們看到了良師所具備的獨(dú)特品質(zhì)和積極影響，也激勵(lì)著更多的人加入到教育事業(yè)中。

紀(jì)錄片中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主思考，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。他更注重的是教育意義，而不僅僅是傳輸知識(shí)。良師還具備深厚的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予恰當(dāng)?shù)慕獯鸷椭笇?dǎo)。他們不斷更新自己的教育方法，并不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)技巧。這些特點(diǎn)使得良師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

第三段：良師的辛勤耕耘。

紀(jì)錄片展示了良師在教學(xué)過(guò)程中的辛勤耕耘和付出。他付出了大量的時(shí)間和精力，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，并耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。無(wú)論是在課堂上還是課后，他都不斷地與學(xué)生互動(dòng)交流，幫助他們解決困惑和困難。他也積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)和比賽，用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。良師的耕耘與付出讓學(xué)生感受到他的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

第四段：良師的積極影響。

紀(jì)錄片中的小學(xué)教師以身作則，用自己的努力和成功激勵(lì)學(xué)生。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和榜樣。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生探索自己的興趣和愛(ài)好，幫助他們樹(shù)立自信心和自律意識(shí)。他讓學(xué)生明白，每個(gè)人都有屬于自己的閃光點(diǎn)，只要肯努力，就能取得成功。良師的積極影響不僅能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和動(dòng)力，還能夠?qū)W(xué)生的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻，通過(guò)真實(shí)的故事和生動(dòng)的畫(huà)面，展現(xiàn)出了良師的特征和積極影響。這部紀(jì)錄片讓人們對(duì)教育者敬業(yè)的精神和辛勤耕耘有了更深入的了解，同時(shí)也激勵(lì)著更多的人投身于教育事業(yè)中。作為觀眾，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并尊重和珍惜每一位教師的辛勤付出。希望這部紀(jì)錄片能夠成為一個(gè)教育的啟示，為更多的良師贏得應(yīng)有的尊重和稱(chēng)贊。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇四

第一段：引言（150字）。

紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》是一部讓人深受觸動(dòng)的作品，影片通過(guò)展現(xiàn)李永樂(lè)老師一線(xiàn)教學(xué)的過(guò)程，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的引導(dǎo)，贏得了觀眾的一致好評(píng)。我觀看了這部紀(jì)錄片后，深感李永樂(lè)老師對(duì)教育事業(yè)的激情和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第二段：篇章展開(kāi)（300字）。

紀(jì)錄片中，李永樂(lè)老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。他以化繁為簡(jiǎn)的方式讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他注重啟發(fā)式的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性。此外，李永樂(lè)老師還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這種授之以漁的方式，他不僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。

第三段：深入思考（300字）。

觀看紀(jì)錄片后，我深入思考了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中所展現(xiàn)出的品質(zhì)。首先，他始終保持著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注，注重學(xué)生的全面發(fā)展。其次，李永樂(lè)老師鼓勵(lì)學(xué)生為人師表，倡導(dǎo)學(xué)生懷揣一顆為人師表的心，將對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任。最后，他獨(dú)特的教學(xué)方式展現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，同時(shí)也讓我意識(shí)到教育事業(yè)的重要性和影響力。

第四段：個(gè)人體會(huì)（300字）。

紀(jì)錄片讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，而不只是追求分?jǐn)?shù)。教育最重要的不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和品質(zhì)。我會(huì)向李永樂(lè)老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過(guò)觀看紀(jì)錄片《良師李永樂(lè)》，我深入了解了李永樂(lè)老師的教育理念和他在教學(xué)中的付出。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。我深受啟發(fā)，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇五

“良師”這部紀(jì)錄片是一部描述教育工作者及其工作的系列紀(jì)錄片，通過(guò)展現(xiàn)教師們?cè)谡n堂中的言行，來(lái)揭示教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)的重要性。本文將對(duì)此系列紀(jì)錄片的第一集——《教師的心》進(jìn)行觀看與體會(huì)，以此概述紀(jì)錄片始終貫穿的內(nèi)容與思想。

第二段：講述紀(jì)錄片中的教師形象。

在這一集中，紀(jì)錄片主要講述了三位不同年齡段的教師形象，他們分別是初中老師王琴、小學(xué)教師劉禹和幼兒老師肖冰。三位教師工齡不一，卻都對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情和責(zé)任感，這給我們展示了現(xiàn)代教育工作者的普遍狀態(tài)。

第三段：描述教育工作者與學(xué)生的關(guān)系。

在紀(jì)錄片中，教育工作者與學(xué)生之間的關(guān)系被重點(diǎn)展現(xiàn)。教育工作者不僅帶領(lǐng)孩子們完成學(xué)業(yè)，還更衣幫扶孩子們解決人生中的問(wèn)題。在電視屏幕上，我們可以看到各位教師與學(xué)生們進(jìn)行著真摯而深入的交流，這種關(guān)系充分說(shuō)明了教育工作者對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)注和期望。

第四段：思考教育源于“心”的問(wèn)題。

本集的標(biāo)題為“教師的心”，充分說(shuō)明了人們心靈的期待對(duì)于教育事業(yè)的重要意義。教育的源起是教師的內(nèi)心情感需要和對(duì)孩子的關(guān)懷體現(xiàn)。但是現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育機(jī)構(gòu)已不再重視教育工作者的情感需求，而是更加注重?cái)?shù)據(jù)和成績(jī)。這引發(fā)了我們對(duì)于教育工作者的關(guān)注，也提醒我們對(duì)于學(xué)生的關(guān)心不僅僅局限于學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的精神和心理成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)紀(jì)錄片的啟示。

通過(guò)觀看本集紀(jì)錄片，我們可以看到教育工作者的責(zé)任和使命，并更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的真正意義。教育關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)，也關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。在這里，我們得出了本集紀(jì)錄片的啟示：教育是需要關(guān)愛(ài)的，學(xué)生的精神和情感成長(zhǎng)同樣重要，關(guān)心自己的心，同時(shí)也關(guān)注他人的心。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇六

第一段：引言（200字）。

紀(jì)錄片是一種能夠給人帶來(lái)真實(shí)感受和深刻觸動(dòng)的影視作品，而良師的紀(jì)錄片則更能夠教人思考和啟發(fā)靈感。通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我不僅僅是被主題所吸引，更是深深感受到了其中所包含的一種教育力量。在這篇文章中，我將分享我在觀看紀(jì)錄片《良師》過(guò)程中獲得的心得體會(huì)和感悟。

第二段：良師的堅(jiān)持與付出（200字）。

紀(jì)錄片《良師》通過(guò)講述教育工作者的付出和堅(jiān)持，洋溢著一種真摯而動(dòng)人的情感。這些良師們無(wú)論面對(duì)困難還是挑戰(zhàn)，始終都能毫不動(dòng)搖地奉獻(xiàn)自己。他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，傾注了無(wú)私的愛(ài)和耐心。通過(guò)充滿(mǎn)激情的教學(xué)和引導(dǎo)，良師們幫助學(xué)生們找到了自己的夢(mèng)想和方向。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)和堅(jiān)持激勵(lì)著我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一種責(zé)任，是一種為人類(lèi)社會(huì)增添正能量的力量。

第三段：良師的智慧與激勵(lì)（200字）。

紀(jì)錄片中的良師運(yùn)用了多種智慧和方法，以激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。他們不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。通過(guò)開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，良師們打開(kāi)了學(xué)生的思維空間，讓他們?cè)诿髦谐砷L(zhǎng)。紀(jì)錄片中的良師們不僅提供了學(xué)科知識(shí)，還傳授了人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。他們用自己的言傳身教為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷追求夢(mèng)想并堅(jiān)持不懈。這種智慧和激勵(lì)引導(dǎo)我去思考，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該如何發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們成為更好的自己。

第四段：紀(jì)錄片的感受與啟發(fā)（200字）。

觀看紀(jì)錄片《良師》讓我在內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和感受。紀(jì)錄片中的故事讓我深深感動(dòng)，同時(shí)也讓我充滿(mǎn)信心，相信作為一個(gè)普通人，只要有堅(jiān)持和努力，就能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響和改變。通過(guò)紀(jì)錄片中良師們的故事，我明白了教育的真諦，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的過(guò)程。作為一個(gè)教育者，我應(yīng)該不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者，更要是一名夢(mèng)想引路人和思想導(dǎo)師。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

紀(jì)錄片《良師》讓我對(duì)教育產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。良師們的堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生找到自己的人生方向和目標(biāo)，讓我深深被感動(dòng)和啟發(fā)。作為一名教育者，我將努力學(xué)習(xí)良師們的智慧和方法，用自己的愛(ài)心和才華去培育下一代，為他們的未來(lái)增添一份光彩。紀(jì)錄片《良師》激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗的信心和決心。我相信，只要我們心懷夢(mèng)想，用愛(ài)去教育，就能夠成為一名優(yōu)秀的良師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇七

近年來(lái)，紀(jì)錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實(shí)記錄與表達(dá)的方式，紀(jì)錄片深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)可。近期，我觀影了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)，主人公是一位潦倒的老師，他毫無(wú)怨言地承擔(dān)著教育先行的重?fù)?dān)。紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)他生活和教育方式的描述，展示了一個(gè)人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔(dān)當(dāng)。我被主人公的精神感染，也被他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)所敬佩和尊重。

其次，這部紀(jì)錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α俊Ｖ魅斯米约何⒈〉墓べY捐助學(xué)生們，他不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣。紀(jì)錄片通過(guò)展示學(xué)生們?cè)谒麄兝蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松摹＿@讓我深切地感受到，每一個(gè)教師都是一個(gè)守護(hù)者，他們的工作不僅僅是灌輸知識(shí)，更是在為學(xué)生未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。

再次，這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)各界關(guān)注和支持基礎(chǔ)教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒(méi)有放棄，仍然教育著那些渴望學(xué)習(xí)的孩子們。這給予我一個(gè)新的理解，教育的力量是無(wú)窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會(huì)各界應(yīng)該加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生們的夢(mèng)想奮斗。

此外，這部紀(jì)錄片也讓我反思了自己對(duì)教育的看法與態(tài)度。在觀影的過(guò)程中，我被主人公的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識(shí)到，教育不僅僅是一個(gè)單向的傳遞過(guò)程，而是一種相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系。作為學(xué)生，我們需要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好每一次與老師的對(duì)話(huà)，從他們身上汲取智慧和榜樣。

最后，這部紀(jì)錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會(huì)。觀影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對(duì)未來(lái)的期待。我相信，只要每一個(gè)人都能用自己的方式去關(guān)心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。

總之，觀影《良師》這部紀(jì)錄片，讓我體驗(yàn)到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對(duì)教育的思考，并激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)教師都是一位良師，他們的教誨既是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀(jì)錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進(jìn)步和完善，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇八

第一段：引言。

在我看過(guò)“紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻”后，我深受觸動(dòng)，并從中獲得了許多有關(guān)教育的心得體會(huì)。這部紀(jì)錄片以真實(shí)的故事為基礎(chǔ)，展現(xiàn)了優(yōu)秀教師的辛勤努力和對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷。下面我將分享我對(duì)這部紀(jì)錄片的感受和體會(huì)。

第二段：教師的辛勤努力。

這部紀(jì)錄片向我們展示了優(yōu)秀教師的辛勤努力。無(wú)論是為了備課還是為了幫助學(xué)生解決問(wèn)題，教師們都無(wú)私地付出了大量的時(shí)間和精力。他們不僅滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，還積極參與學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。通過(guò)視頻，我看到教師們?cè)趯W(xué)生放學(xué)后依然在校園里堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)；他們?cè)诩矣喼苽€(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，以滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的辛勤工作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。

第三段：教師的深情關(guān)懷。

在紀(jì)錄片中，教師們展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還照顧他們的生活體驗(yàn)。他們傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的困擾，并積極尋求解決的方法。通過(guò)觀察學(xué)生的表情和舉止，教師們更能夠明白學(xué)生的內(nèi)心世界。他們與學(xué)生建立了緊密的聯(lián)系，創(chuàng)造了一個(gè)親密而溫暖的學(xué)習(xí)氛圍。我深深被這種無(wú)私的關(guān)懷所感動(dòng)，也意識(shí)到教師應(yīng)該在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演更多的角色。

第四段：教育的真諦。

通過(guò)這部紀(jì)錄片，我對(duì)教育的真諦有了更深入的理解。教育不僅僅是教書(shū)育人，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的引領(lǐng)和培養(yǎng)。教師們通過(guò)示范和激勵(lì)，讓學(xué)生在教育環(huán)境中探索和成長(zhǎng)。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能。教育的真諦在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找喜愛(ài)和激情，并且在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上獲得成功。這部紀(jì)錄片為我提供了一個(gè)全新的視角來(lái)理解教育。

第五段：個(gè)人感悟。

通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我深刻理解到作為教師需要有無(wú)盡的耐心和辛勤的努力，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為學(xué)生，也要珍惜老師的付出，努力學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的潛能。無(wú)論是在教育的接受端還是給予端，我們都為了共同的目標(biāo)努力，這樣才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育的目標(biāo)。

總結(jié)：

通過(guò)這部紀(jì)錄片，我對(duì)教育產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，教師的辛苦和付出深深感動(dòng)了我。我相信，只有在全社會(huì)的共同努力下，我們才能夠建立一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和有愛(ài)心的教育環(huán)境，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的幫助和指導(dǎo)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇九

李永樂(lè)是一位備受中國(guó)學(xué)生喜愛(ài)的物理老師，他用他的獨(dú)特的授課方式和幽默的講解風(fēng)格，將復(fù)雜的物理知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。最近，一部以他為主角的紀(jì)錄片《良師紀(jì)錄片李永樂(lè)》引發(fā)了廣泛討論和關(guān)注。我認(rèn)為，這部紀(jì)錄片深深觸動(dòng)了人們的心靈，并給了我們一些有關(guān)教育的重要啟示。

首先，這部紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好老師的重要性。在紀(jì)錄片中，我們看到李永樂(lè)不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的老師，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。他用獨(dú)特的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愿意投入學(xué)習(xí)。這種引導(dǎo)和激勵(lì)的作用，讓學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)探索知識(shí)，積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。一個(gè)好老師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)功底，更要有良好的教學(xué)方法和理念，懂得引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次，紀(jì)錄片中的李永樂(lè)以他獨(dú)特的幽默風(fēng)格贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)和尊重。他在課堂上總是滑稽可笑，用幽默的語(yǔ)言和特別的形象來(lái)解釋抽象難懂的物理概念，讓學(xué)生們?nèi)炭〔唤Ｔ谖铱磥?lái)，這種幽默風(fēng)格不僅僅是為了增加課堂的趣味性，更重要的是能夠讓學(xué)生們?cè)谛β曋袠?lè)于接受新的知識(shí)，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，通過(guò)幽默的講解方式，李永樂(lè)讓學(xué)生們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，并且愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。這也告訴我們一個(gè)道理，教育不應(yīng)該只是單調(diào)枯燥地傳授知識(shí)，而應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，紀(jì)錄片中的李永樂(lè)對(duì)學(xué)生采取了個(gè)別化的教學(xué)方法，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的輔導(dǎo)。他在課堂上會(huì)主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并且為他們提供具體的解決方案。在學(xué)生需要額外幫助的時(shí)候，他也毫不猶豫地提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。這種個(gè)別化的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持，讓他們感到自己的努力被認(rèn)可。這種關(guān)懷和支持不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，紀(jì)錄片中的李永樂(lè)通過(guò)自己的努力和教育理念，讓更多的學(xué)生改變了他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的看法。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的天才，只是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)自己的努力和示范，他激勵(lì)學(xué)生們相信，只要努力去做，就一定能夠取得成功。這種正能量的教育理念，不僅改變了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也幫助他們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

綜上所述，李永樂(lè)紀(jì)錄片《良師紀(jì)錄片李永樂(lè)》通過(guò)展現(xiàn)一個(gè)好老師的形象和教育理念，深深地觸動(dòng)了人們的心靈。這部紀(jì)錄片告訴我們一個(gè)好老師不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師，應(yīng)該用個(gè)別化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該用幽默的講解風(fēng)格減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在我看來(lái)，這些啟示不僅適用于教育領(lǐng)域，也適用于其他領(lǐng)域，幫助我們更好地與人交流和引導(dǎo)他人成長(zhǎng)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十

第一段：概述紀(jì)錄片的魅力和重要性（200字）。

紀(jì)錄片是一種以真實(shí)為基礎(chǔ)的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個(gè)觀眾，我最近觀看了一部名為《良師》的紀(jì)錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W(xué)生的生活，成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。深入了解這些教育工作者的付出和動(dòng)人故事后，我對(duì)教育的重要性和教師的價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：紀(jì)錄片揭示教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)（250字）。

觀看《良師》后，我意識(shí)到教師職業(yè)存在著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，還包括面對(duì)教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀(jì)錄片中無(wú)論是身在城市還是農(nóng)村，通過(guò)不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問(wèn)題。他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立了正面榜樣，用自己的努力和堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生超越自我。在紀(jì)錄片中，我被這些教師面對(duì)困難時(shí)的勇氣和堅(jiān)韌所深深感動(dòng)。

第三段：良師紀(jì)錄片給予觀眾的啟示和教育價(jià)值（300字）。

《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀(jì)錄片，更是一個(gè)教育的觸動(dòng)。觀看這部紀(jì)錄片，我被教師們的卓越教學(xué)能力和師生關(guān)系所打動(dòng)。紀(jì)錄片中的教育工作者們抱著無(wú)私的愛(ài)去面對(duì)每個(gè)學(xué)生，他們個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。紀(jì)錄片中的教師灌輸了學(xué)生道德、人生價(jià)值觀，并且教會(huì)了他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。這些教育價(jià)值在紀(jì)錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀眾深刻的啟示和教育意義。

第四段：紀(jì)錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）。

觀看《良師》之后，我開(kāi)始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。教師在學(xué)生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我開(kāi)始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。

第五段：紀(jì)錄片的影響和個(gè)人感悟（200字）。

《良師》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，教師的價(jià)值以及教學(xué)中的挑戰(zhàn)。這部紀(jì)錄片也鼓舞和激勵(lì)著我去追求自己的夢(mèng)想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀(jì)錄片讓我意識(shí)到，每個(gè)人都可以成為一個(gè)良師，無(wú)論在什么領(lǐng)域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過(guò)《良師》的觀影經(jīng)歷，我對(duì)教育和教師的尊重和認(rèn)同更加深刻，我對(duì)自己的未來(lái)也充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

總結(jié)：良師紀(jì)錄片以其真實(shí)的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價(jià)值和教師職業(yè)的獨(dú)特挑戰(zhàn)。它給觀眾帶來(lái)了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會(huì)中的角色。觀看這部紀(jì)錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和人生有了更積極的展望。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十一

第一段：導(dǎo)語(yǔ)（簡(jiǎn)潔扼要介紹主題和導(dǎo)語(yǔ)）。

近年來(lái)，隨著紀(jì)錄片的普及和受眾的增多，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注其中的教育類(lèi)紀(jì)錄片。而“良師紀(jì)錄片”的觀影心得體會(huì)，已經(jīng)成為熱門(mén)話(huà)題。通過(guò)觀影，我們可以看到良師的智慧、責(zé)任和愛(ài)心，同時(shí)也能夠被紀(jì)錄片所激發(fā)，深刻思考教育的意義。以下是本人對(duì)于良師紀(jì)錄片觀影的一些心得體會(huì)。

第二段：激發(fā)思考的力量（紀(jì)錄片可以帶來(lái)的思考）。

良師紀(jì)錄片通常會(huì)真實(shí)地展現(xiàn)教師的故事和教學(xué)過(guò)程，這其中的智慧和情感會(huì)引起人們深刻的思考。通過(guò)紀(jì)錄片中教師們的真實(shí)表現(xiàn)和言談舉止，我們可以思考他們?nèi)绾文托摹⒓?xì)致地進(jìn)行教學(xué)，如何負(fù)責(zé)任地對(duì)待教育事業(yè)，如何用心、用愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生。這些思考不僅可以給予我們對(duì)教育工作者的尊重和認(rèn)同，也能激發(fā)我們?nèi)リP(guān)注教育，思考自己所扮演的角色和肩負(fù)的責(zé)任。

第三段：受到的啟發(fā)（從紀(jì)錄片中汲取智慧）。

良師紀(jì)錄片所展示的不僅僅是教師們的故事，更是他們智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)觀影，我們可以學(xué)到許多教學(xué)方法、教育理念和情感溝通技巧。比如，當(dāng)我們看到一個(gè)教師僅用簡(jiǎn)單的方式就能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣時(shí)，我們也會(huì)想到自己是否可以更簡(jiǎn)潔、更生動(dòng)地傳遞知識(shí)；當(dāng)我們看到一個(gè)教師因?yàn)殛P(guān)注每一個(gè)學(xué)生而在心靈上和他們建立了更深層次的聯(lián)結(jié)時(shí)，我們也會(huì)思考自己如何打造更加溫馨、包容的教育環(huán)境。在每一位良師的身上，都蘊(yùn)含著教育的智慧，通過(guò)觀影，我們可以不斷汲取這些智慧并應(yīng)用于自己的教育實(shí)踐中。

第四段：感悟教育的真諦（紀(jì)錄片給予我們對(duì)教育更深層次的認(rèn)識(shí)）。

良師紀(jì)錄片不僅帶給觀眾啟發(fā)和智慧，還能讓我們對(duì)教育有更深層次的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，我們或許習(xí)以為常地對(duì)待教育，但通過(guò)紀(jì)錄片的觀影，我們可以從教師們的付出和學(xué)生們的成長(zhǎng)中，更加鮮明地認(rèn)識(shí)到教育的真諦。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特關(guān)懷和幫助。通過(guò)觀影，我們能夠體會(huì)到教育的力量和教育對(duì)于每一個(gè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性，也更能夠理解教育對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的不可或缺。

第五段：時(shí)刻關(guān)注教育（對(duì)于教育的思考和行動(dòng)）。

通過(guò)觀影良師紀(jì)錄片，我們不僅能夠感受到教育的力量，也能夠明確自己在教育中的責(zé)任和使命。我們是社會(huì)的一部分，教育問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)人都應(yīng)該思考如何真正融入教育中，關(guān)注教育問(wèn)題，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)觀影良師紀(jì)錄片，我們能夠產(chǎn)生教育情懷，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和改革。

通過(guò)良師紀(jì)錄片的觀影，我們不僅可以享受紀(jì)錄片帶來(lái)的觀影樂(lè)趣，更能從中汲取智慧，思考教育的真諦。同時(shí)，觀影也是一次深刻的教育和自我反思的過(guò)程，將激發(fā)我們關(guān)注教育、行動(dòng)起來(lái)的熱情，為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。所以，無(wú)論是作為教育工作者還是普通觀眾，我們都應(yīng)該多多關(guān)注和支持良師紀(jì)錄片，從中汲取啟發(fā)和智慧，共同推動(dòng)教育的發(fā)展與進(jìn)步。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十二

紀(jì)錄片從來(lái)都是一種重要的影像形式，以其真實(shí)記錄和客觀呈現(xiàn)的方式，深受觀眾的喜愛(ài)和認(rèn)同。其中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻更是受到了廣大教育界和家長(zhǎng)們的關(guān)注。這類(lèi)視頻以紀(jì)錄教育界的杰出教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育的實(shí)況，展示了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和無(wú)私付出。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們不僅可以感受到杰出教師的魅力，也能從中獲得許多寶貴的教育思考和體會(huì)。

第二段：追溯歷史。

紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻起源于上世紀(jì)的教育紀(jì)錄片，以及隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的在線(xiàn)教育視頻。紀(jì)錄片通過(guò)記錄杰出教師的真實(shí)教學(xué)過(guò)程，展現(xiàn)了他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。這些視頻通過(guò)展示杰出教師對(duì)學(xué)生的悉心關(guān)懷和個(gè)性化教學(xué)的案例，表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí)，紀(jì)錄片還透過(guò)名師的教學(xué)，向教育工作者傳遞一種導(dǎo)師精神，激發(fā)他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。

紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力。首先，這類(lèi)紀(jì)錄片注重真實(shí)和客觀，記錄下教師在教學(xué)中的真實(shí)世界。觀眾可以親眼看到杰出教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和對(duì)話(huà)，感受到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。其次，紀(jì)錄片注重教育思考和體會(huì)，通過(guò)對(duì)杰出教師的探討和訪(fǎng)談，揭示了他們?cè)诮逃I(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育問(wèn)題的思考。最后，紀(jì)錄片還注重教師的教學(xué)方法和策略，通過(guò)錄制和展示教師的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維和方法研究。

紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻具有重要的意義和影響。首先，紀(jì)錄片可以幫助教育工作者不斷提高自身的教學(xué)能力和教育水平。通過(guò)觀賞這些杰出教師的教學(xué)案例，他們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法，豐富自己的教學(xué)工具箱，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。其次，紀(jì)錄片激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀教師的贊美和追求，他們可以從這些紀(jì)錄片中尋找自己的教育榜樣，并受到激勵(lì)和鼓舞。最后，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻有助于推動(dòng)教育改革和提高教育公平。通過(guò)展示教育界的先進(jìn)教育理念和成功案例，人們可以認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性，并在教育改革中發(fā)揮積極的作用。

第五段：總結(jié)。

紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用，不僅豐富了教育資源，也提供了廣闊的學(xué)習(xí)和思考空間。通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，人們可以感受到杰出教師的熱情和付出，從中獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和教育思考。在今后的教育發(fā)展中，紀(jì)錄片良師的心得體會(huì)視頻將繼續(xù)扮演著重要的角色，為教育工作者和學(xué)生帶來(lái)更多的啟發(fā)和幫助。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十三

9月16日，由新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部、新疆電視臺(tái)聯(lián)合攝制的16集大型電視成就片《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》在新疆電視臺(tái)新疆衛(wèi)視、維吾爾語(yǔ)新聞綜合頻道、哈薩克語(yǔ)新聞綜合頻道黃金時(shí)段播出，庫(kù)車(chē)縣各族干部職工紛紛收看引起強(qiáng)烈反響。

在熱斯坦街道還沒(méi)到播出時(shí)間，許多居民就聚集在辦事處等候觀看。帕提古麗·吐?tīng)柕厥菬崴固菇值赖囊幻麣埣踩耍嗄陙?lái)享受了婦聯(lián)、殘聯(lián)、人社局等單位的創(chuàng)業(yè)扶持資金25萬(wàn)元。如今她的熱西特繡花裁縫設(shè)計(jì)店已擁有30名員工，生產(chǎn)十字繡、服裝等多種產(chǎn)品。她說(shuō)：'看完《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》，深刻體會(huì)到自己能過(guò)上好日子和新疆的發(fā)展離不開(kāi)，正是有了黨和政府的支持，我的店的規(guī)模才不斷擴(kuò)大。我覺(jué)得新疆60年的發(fā)展變化很大，特別是我們創(chuàng)業(yè)的人，享受了很多黨和政府的惠民政策。今年我又得到了10萬(wàn)多的資助，想吸納更多的失業(yè)年輕人就業(yè)。我很熱愛(ài)新疆，以后我會(huì)為社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)盡一份力。'和帕提古麗·吐?tīng)柕匾粯樱芏嗑用駛兛赐旯?jié)目后，在感受到新疆取得的巨大成就同時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活滿(mǎn)懷感激。

熱斯坦街道居民吐尼沙古麗·肉孜激動(dòng)地說(shuō)：'我們看了60周年的發(fā)展很驕傲，這個(gè)成績(jī)是離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，我很驕傲我是新疆人，希望今后生活越來(lái)越好。'縣第五中學(xué)教師、民族團(tuán)結(jié)模范亞森·赫孜爾一下班就趕回家，邀請(qǐng)他的漢族朋友一起觀看《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》。'在這60年中，新疆發(fā)生了翻天覆地的巨大變化、以前的土路現(xiàn)在變成了柏油馬路，以前的平房現(xiàn)在蓋成了高樓大廈。我很高興，我想唱首歌表達(dá)我的心情——我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)……'亞森·赫孜爾情不自禁地唱了起來(lái)。《天山南北——中國(guó)新疆生活紀(jì)實(shí)》緊緊圍繞自治區(qū)成立60年來(lái)，以中央新疆工作座談會(huì)后，新疆各個(gè)領(lǐng)域取得的巨大成為主題，系統(tǒng)介紹了60年來(lái)新疆大地發(fā)生翻天覆地的歷史性變化。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十四

通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專(zhuān)業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專(zhuān)業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。

紀(jì)錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”。在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字、繪畫(huà)和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱耍罢鎸?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開(kāi)機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語(yǔ)），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來(lái)”（維爾托夫語(yǔ)），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線(xiàn)。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。

努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué)，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。

一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門(mén)。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門(mén)的話(huà)，如果誰(shuí)知道成功的竅門(mén)這一秘密的話(huà)，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！

在拍攝紀(jì)錄片過(guò)程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長(zhǎng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國(guó)紀(jì)錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。

其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門(mén)，在國(guó)外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國(guó)也只有一家電視臺(tái)專(zhuān)放紀(jì)錄片。但以中國(guó)紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績(jī)，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國(guó)之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓。靠紀(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊(cè)。”紀(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹(shù)立和傳播國(guó)家形象，傳遞中國(guó)的聲音，具有不可替代的作用。

要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。

抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí)，就時(shí)刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線(xiàn)拍到了不少交通違章的畫(huà)面。

由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪(fǎng)者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。

現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十五

又一次觀看由河南影視制作集團(tuán)等聯(lián)合策劃拍攝的電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》對(duì)我的心靈又是一次巨大的震動(dòng)。黨員的信念與責(zé)任得到進(jìn)一步升華。焦裕祿同志"心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己"的公仆情懷，凡事探求就里、"吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道"的求實(shí)作風(fēng)，"敢教日月?lián)Q新天"、"革命者要在困難面前逞英雄"的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、"任何時(shí)候都不搞特殊化"的道德情操。觀看影片后，我的心情久久不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪(fǎng)民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡使人感動(dòng)，每幕都讓人落淚。焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一位我黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同道的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同道的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，清正廉潔，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)。焦裕祿同道是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。通過(guò)觀看影片，讓我對(duì)焦裕祿的熟悉得到進(jìn)一步升華，更讓我體會(huì)到了為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵。通過(guò)觀看影片，主要學(xué)習(xí)他對(duì)黨和人民的虔誠(chéng)、對(duì)崗位的酷愛(ài)，對(duì)人民群眾的深厚感情。

我們要學(xué)習(xí)宏揚(yáng)他"心里時(shí)刻裝著群眾"的公仆情懷。焦裕祿同道視人民群眾為衣食父母，誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨宗旨的一種執(zhí)著;他堅(jiān)持依托群眾，向群眾學(xué)習(xí)，通過(guò)找農(nóng)民群眾了解情況、實(shí)地考察試驗(yàn)總結(jié)出治理"三害"的辦法。群眾線(xiàn)路是黨的生命線(xiàn)，是我們黨在長(zhǎng)時(shí)間斗爭(zhēng)中構(gòu)成的，是我們的傳家寶。人民群眾始終是黨的氣力源泉和成功之本，丟掉群眾觀點(diǎn)，我們就得不到群眾的擁戴和支持，丟掉群眾線(xiàn)路，我們就沒(méi)法從群眾中汲取聰明和氣力。焦裕祿同道把人民放在心中至高的位置，將心比心、以心換心的公仆情懷值得我們共同學(xué)習(xí)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十六

當(dāng)我們談到“榜樣”，我們通常會(huì)想到的是一些成功人士，他們做出了很多值得推崇的事情，成為了一些領(lǐng)域中的佼佼者。然而，讓人們產(chǎn)生認(rèn)同感的還有那些大多數(shù)人，通過(guò)艱辛的奮斗，努力將自己的生活質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度。這些普通人往往沒(méi)有那么高的社會(huì)地位，但他們的堅(jiān)韌與勇氣，通常是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。在這篇文章中，我要談?wù)勎彝ㄟ^(guò)觀看一些榜樣紀(jì)錄片，得到的心得和體會(huì)。

相較于傳統(tǒng)的娛樂(lè)性紀(jì)錄片，榜樣紀(jì)錄片的重點(diǎn)并不是展現(xiàn)一個(gè)人的生平，而是著重介紹個(gè)體所取得的成就以及成就背后的經(jīng)歷和過(guò)程。通過(guò)榜樣紀(jì)錄片，我們可以看到在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，業(yè)界前沿人士的最新發(fā)展和理念，同時(shí)也能夠?qū)Τ晒θ耸拷o出的啟示性建議進(jìn)行反思。

在一些紀(jì)錄片中，我們會(huì)看到有些成功人士曾想過(guò)放棄或是達(dá)到了極限，但是最終他們都堅(jiān)持了下來(lái)并成功取得了成就。這些經(jīng)歷給予我們一個(gè)啟示，即便面臨困難和挫折，只要我們保持專(zhuān)注和自信，最終也能獲得成功。

此外，成功人士在電影中給予的建議在許多方面也幫助我們更好地生活和工作。例如，對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，有條理的管理和熟練的溝通技巧是非常重要的；而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則需要了解自己的興趣愛(ài)好和需要，才能做出正確的決策。

影片中的成功人士通常不僅僅是個(gè)人的例證，他們的故事還展示出了人類(lèi)的無(wú)限潛能。讓我們看到了一個(gè)令人信服和激勵(lì)人心的故事：只要我們足夠努力、足夠聰明和勤奮，我們也有可能取得成功。這種精神，能夠激勵(lì)社會(huì)上的許多人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，建立自己的生命目標(biāo)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，與榜樣有關(guān)的電影和媒體可以使社會(huì)上的大多數(shù)人更有自信心和勇氣，從而為整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生正面的影響。

五、結(jié)論。

總而言之，榜樣紀(jì)錄片是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗蛭覀冋故玖四軌蜻_(dá)成自己目標(biāo)的靈感和解決方案。這些榜樣的人貢獻(xiàn)了自己的聰明才智和勤奮，無(wú)論是在業(yè)務(wù)管理、科學(xué)、教育、藝術(shù)、體育、社交等領(lǐng)域，他們都通過(guò)自己的實(shí)力、堅(jiān)持和忍耐，取得了巨大的成功。同時(shí)，我們通過(guò)電影也應(yīng)感悟到，鼓勵(lì)自己、發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)，以及尊重和幫助他人，是有益于我們?cè)谧约荷姓业娇鞓?lè)和實(shí)現(xiàn)幸福的。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十七

紀(jì)錄片《廉鑒》自2021年7月6日開(kāi)始在央視播出，共13集，每集50分鐘左右。該紀(jì)錄片主要講述了中國(guó)近年來(lái)反腐斗爭(zhēng)的情況以及腐敗現(xiàn)象對(duì)社會(huì)和人民生活的影響。

第二段：對(duì)紀(jì)錄片的評(píng)價(jià)。

在這些年的反腐斗爭(zhēng)中，中國(guó)取得了巨大的成就，得到了世界各國(guó)的認(rèn)可。而紀(jì)錄片《廉鑒》則是對(duì)這些成就的一次深度總結(jié)與回顧。通過(guò)對(duì)案例的詳細(xì)分析和說(shuō)明，使人深刻認(rèn)識(shí)到腐敗的危害以及反腐斗爭(zhēng)的必要性。它不僅將我們引向歷史的回顧，而且提供了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和指引，使我們深入思考如何預(yù)防腐敗和打擊腐敗。

第三段：對(duì)紀(jì)錄片中的關(guān)鍵內(nèi)容的分析。

紀(jì)錄片《廉鑒》對(duì)于反腐的重要性十分深刻，它的信息量十分豐富，節(jié)目的拍攝技術(shù)也是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)，利用了大量的原生音以及視頻，形成了鮮明的畫(huà)面效果和親切的情感張力。紀(jì)錄片中生動(dòng)的內(nèi)容和圖像給我留下了深刻的印象。它所描繪的人物形象也是栩栩如生，他們的經(jīng)歷讓我們深入了解他們所付出的努力和反腐動(dòng)機(jī)背后的感人歷程。這要感謝紀(jì)錄片深入了解情況并提供專(zhuān)業(yè)的評(píng)論，使他們成為一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。

第四段：紀(jì)錄片的啟示和教育意義。

紀(jì)錄片《廉鑒》始終強(qiáng)調(diào)反腐斗爭(zhēng)的必要性，進(jìn)一步啟迪我們認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的深刻意義。此外，它強(qiáng)調(diào)了保持政治家的高度紀(jì)律性，防止他們?cè)跈?quán)力面前產(chǎn)生膨脹。這也告訴我們，人必須謙虛，沒(méi)有人可以在任何地方獨(dú)立行動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)人都必須遵守規(guī)則并表現(xiàn)出良好的行為。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)觀看紀(jì)錄片《廉鑒》，我們可以更好地了解中國(guó)反腐斗爭(zhēng)的歷程，反思腐敗成因，擁有高度的公共觀念和倫理促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。這是我們必須時(shí)刻提醒自己的，因?yàn)槲覀儾粌H是個(gè)人，也是這個(gè)社會(huì)的一部分。希望我們能夠吸取經(jīng)驗(yàn)，遵守規(guī)定，努力創(chuàng)造一個(gè)更加公正、誠(chéng)信、廉潔的社會(huì)。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十八

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了。看著成品出來(lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。

在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。

腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。

在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。

拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。

這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)椋瑫r(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。

孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇十九

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的知識(shí)面越來(lái)越廣泛，紀(jì)錄片作為一種非常適合在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的形式，得到了許多人的青睞。其中，布哈紀(jì)錄片系列是較為知名的一部分，它通過(guò)全景式的拍攝手法和真實(shí)自然的題材，帶給我們很多感慨和思考。以下是我觀看布哈紀(jì)錄片后的一些心得體會(huì)。

一、對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

布哈紀(jì)錄片展現(xiàn)了自然環(huán)境的原始面貌，讓我們了解到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響和破壞。例如《帕米爾高原》中，我們看到了一些石頭被雕刻成了人形和動(dòng)物形象，這些作品來(lái)自當(dāng)?shù)鼐用窭卯?dāng)?shù)刭Y源的技藝和創(chuàng)意，但也違背了自然的原貌。通過(guò)這些展現(xiàn)，我們更加深入地感受到了保護(hù)自然，珍愛(ài)資源的重要性。

二、對(duì)文化、歷史的探究。

布哈紀(jì)錄片的拍攝地點(diǎn)遍布全球，其中囊括了很多具有歷史和文化意義的地方。例如《羅布泊之謎》中，我們看到了中國(guó)最“神秘”的地方——羅布泊，這里既有荒漠化的苦難履歷，也有軍事戰(zhàn)略和科研探索的過(guò)程。在欣賞這些美麗風(fēng)光的同時(shí)，我們也了解到了許多人文地理方面的知識(shí)。

三、對(duì)人生的思考。

布哈紀(jì)錄片通過(guò)對(duì)世界各地自然界、人文環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了自然界的無(wú)窮魅力。例如《天路》中，我們看到了一位女孩漫步于現(xiàn)代宏偉的城市中，卻又傾訴著內(nèi)心的不安和彷徨。在這樣一個(gè)光怪陸離的城市中，我們是否容易丟失自己的內(nèi)心？通過(guò)欣賞這些紀(jì)錄片，我們可以思考人生的意義和價(jià)值，也能更好地認(rèn)識(shí)自我。

四、對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們看到了一些貪婪、懶惰、自私、虛榮等消極現(xiàn)象。例如，《海洋銘記》中，我們看到了海豚遇到的難關(guān)和危險(xiǎn)，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，和平共處的理念。

五、對(duì)未來(lái)的展望。

對(duì)于人類(lèi)而言，未來(lái)永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿(mǎn)著未知變數(shù)的概念。《在地球最后的日子》描繪了一場(chǎng)無(wú)物可食、無(wú)水可用的世界末日，這樣的盡頭，讓我們深感生命的脆弱和珍貴，也讓我們認(rèn)識(shí)到，未來(lái)是需要我們共同努力為之奮斗的，每一個(gè)人都應(yīng)該盡自己的努力，幫助我們的星球走向更加美好的未來(lái)。

總之，布哈紀(jì)錄片帶給我們很多思考和感悟，它通過(guò)真實(shí)、客觀和生動(dòng)的方式，讓我們從中獲得了更多的知識(shí)和理解，也引起了我們對(duì)自身價(jià)值、社會(huì)、環(huán)境等方面的深度思考。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到更多的優(yōu)秀紀(jì)錄片，帶給我們更多的美麗和“靈魂深處”的洗禮。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇二十

國(guó)內(nèi)知名實(shí)用心理咨詢(xún)專(zhuān)家張久祥在石家莊二中《鏡子》的活動(dòng)中說(shuō)：“這是我在央視看過(guò)的最有落地的節(jié)目，和心理學(xué)有關(guān)。它直接指向父母和成長(zhǎng)中的青春期孩子。靈魂深處的穴位，最親密的接觸。”以下是我在《鏡子》上的親身經(jīng)歷：

首先，父母應(yīng)該重視家庭教育。

父母是孩子的第一任老師，孩子最容易模仿父母的言行。只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到最佳的教育效果。在學(xué)校每周的五天教育中，教師有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣，孩子容易接受和成長(zhǎng)。但周末的兩天，孩子很容易被家里的父母寵壞，學(xué)習(xí)生活不規(guī)律，忘記了在學(xué)校培養(yǎng)的五天好習(xí)慣。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)做好家庭教育，孩子才能健康、蓬勃地成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成能遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為有益于社會(huì)的棟梁。

第二，父母應(yīng)該以身作則。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這是受父母影響最大的。你叫孩子不要扔衣服，回家就扔在沙發(fā)上，一直叫孩子整理衣服。孩子們會(huì)照你說(shuō)的做嗎？不允許孩子在網(wǎng)上看電視和玩游戲，但是孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻在盯著放大了音量的電視節(jié)目或者坐在電腦旁邊忘我地玩各種游戲。孩子心里是怎么想的，覺(jué)得平衡嗎？因此，父母應(yīng)該以身作則，要求孩子不要這樣做。最好的辦法是陪孩子做作業(yè)，或者在孩子做作業(yè)的時(shí)候，父母安靜的看書(shū)看報(bào)做點(diǎn)家務(wù)，讓孩子覺(jué)得父母做作業(yè)不清閑，這樣孩子心里會(huì)有一種平衡感，愿意做作業(yè)。

第三，加強(qiáng)與孩子的溝通。

父母應(yīng)該多和孩子交流。即使很忙，父母也應(yīng)該抽出一些時(shí)間和孩子聊天，聊天，給孩子講故事。親子溝通要注意科學(xué)的方法：第一，善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的想法、關(guān)注和需求，才能給他們有針對(duì)性的關(guān)心和幫助，讓他們以后的交流更容易。孩子告訴你開(kāi)心的事，你應(yīng)該開(kāi)心；孩子告訴你不開(kāi)心的事，你要讓他發(fā)泄，表示同情；當(dāng)孩子告訴你一個(gè)你不感興趣的話(huà)題時(shí)，你要耐心地聽(tīng)，以示你注意到了他的對(duì)話(huà)。這樣孩子才會(huì)愿意和你說(shuō)話(huà)，父母也能更多的'了解自己的內(nèi)心世界。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇二十一

中國(guó)傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨(dú)特的精神內(nèi)涵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，熱烈、鮮艷的紅色代表了吉祥與喜慶，代表了不顧一切勇于追求的熱烈，更代表了堅(jiān)定活波的熱情。也許是歷史的機(jī)緣巧合，也許是歷史的必然，紅色同中國(guó)革命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)下了深厚的不解之緣，在中國(guó)一輩輩英雄兒女追求民族獨(dú)立，國(guó)家富強(qiáng)的壯麗實(shí)踐中形成了具有獨(dú)特文化內(nèi)容和魅力的紅色文化。紅色文化所承載的紅色精神也必將繼續(xù)激勵(lì)-代又一代中華兒女為理想和信仰拼搏奮斗，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)續(xù)寫(xiě)更加壯麗的紅色畫(huà)圈。

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。它是中華民族歷史演進(jìn)中最寶貴的財(cái)富，它所蘊(yùn)含的精神力量和正向文化價(jià)值，對(duì)中華民族永續(xù)發(fā)展擁有巨大的促進(jìn)作用。紅色文化在政治上的表征是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這和歷史發(fā)展趨勢(shì)和演進(jìn)方向相吻合。

紅色文化表現(xiàn)形式多種多樣,但目標(biāo)指向單一。不論是在革命時(shí)期，還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物，先進(jìn)集體都在用自己的行動(dòng)續(xù)寫(xiě)著紅色文化的傳奇。雖然表現(xiàn)形式千變?nèi)f化，內(nèi)容豐富多彩，但它的目標(biāo)指向非常單一，都指向了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。紅色文化價(jià)值巨大，進(jìn)一步弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色精神不僅必要而且重要。紅色文化所蘊(yùn)含的紅色精神是紅色文化的精髓，是激勵(lì)人們開(kāi)拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些紅色精神。紅色文化是在中國(guó)地面上生長(zhǎng)出來(lái)的，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力。盡管與過(guò)去相比,所處的環(huán)境有異、條件不同，但其精神、原則和內(nèi)容，在任何情況下都適用。深入發(fā)掘紅色文化的傳承價(jià)值功能，是培育新的民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。

走進(jìn)新時(shí)代，作為一名共產(chǎn)黨員、社區(qū)千部，我們需要勇扛中華民族偉大復(fù)興的大旗，傳承紅色基因，勇于實(shí)踐不斷豐富紅色文化，推動(dòng)歷史的車(chē)輪在中華民族偉大復(fù)興的道路上更進(jìn)-一步。萬(wàn)里山河宏圖展，神州大地旗飄揚(yáng)。承載著億萬(wàn)人民的股切期望，肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，在舉國(guó)上下一片歡騰的熱烈祥和氛圍中，中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)第十八次代表大會(huì)的勝利召開(kāi)，這是我黨的里程碑事件，也是全國(guó)人民心中的政治大事。中國(guó)共產(chǎn)黨將掀開(kāi)新的歷史篇章,中華民族的偉大復(fù)興將踏上新征程。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中華民族和平崛起的領(lǐng)導(dǎo)核心。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，引領(lǐng)著中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步,實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是深深根植于中國(guó)大地、具有強(qiáng)大生命力的社會(huì)主義。

黨的十六大以來(lái)的十年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、取得改革開(kāi)放輝煌成就的十年。以胡錦濤同志為xxx的黨中央堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，毫不動(dòng)搖地以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)和諧社會(huì)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，完成了時(shí)代賦予的崇高使命。

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇二十二

這樣的一部紀(jì)錄片，跟拍了6年，最真實(shí)的記錄了三位孩子的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和過(guò)程。這樣的一種不同的人生，確實(shí)給我們的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊。無(wú)論在什么樣的處境，似乎每一個(gè)人都有自己的煩惱，可大可小，可無(wú)所謂，但很有所謂！

不同的人生道路，其實(shí)想要打破這種怪圈子還是很難的。看完這部紀(jì)錄片，有一個(gè)感覺(jué)就是過(guò)分真實(shí)，這其實(shí)才是真實(shí)的寫(xiě)照！有時(shí)候，我們的人生確實(shí)充滿(mǎn)著理想，但是理想的光芒并不會(huì)一直照耀著你。很多時(shí)候事與愿違才是一種生活的常態(tài)。

其中有一位小姑娘是令人感受最深的。她的人生，一開(kāi)始似乎就已經(jīng)定了軌跡，雖然曾經(jīng)心中燃起過(guò)一絲希望，但是后來(lái)就熄滅了。相信這絕對(duì)不是一種個(gè)案，而是許許多多貧困地區(qū)的`孩子的真實(shí)寫(xiě)照！這位女孩子的父親就是一個(gè)老舊的人，不讓女孩子讀太多的書(shū)，很多地區(qū)這種老舊的思想依然存在！女孩子在這之后也是放棄了掙扎，她的夢(mèng)想、她的追求，都隨著這個(gè)村莊一同被留在了這里。其實(shí)，這也不能怪她，很多事情，自己想要掙扎，但是改變不了。自己不是圣人的時(shí)候，就不要要求別人了！思想的根深蒂固，確實(shí)還是我們需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

在來(lái)看一個(gè)男孩子，他的人生軌跡代表了絕大多數(shù)的人。按部就班的上學(xué)畢業(yè)工作結(jié)婚，一切都顯得那樣的自然！這和我們的生活真的太接近了，我們的人生似乎也被框住了，就是這樣的上班下班吃飯睡覺(jué)，循環(huán)往復(fù)！這樣的生活，不好嗎？確實(shí)很好，但是久了呢？好嗎？其實(shí)也還不錯(cuò)。但是呢，人生要給自己一點(diǎn)強(qiáng)大的目標(biāo)，我們能夠做到按部就班就一定可以突破自我！

第三位小姐姐，家庭闊綽，也很任性！退學(xué)、實(shí)習(xí)、嘗試！這一系列的舉措，一般人還真的不能做到！但是我們?cè)诟袊@這個(gè)女孩子如此人性的同時(shí)，不要忘記她讀的高中時(shí)極好的，她自己本身就是一個(gè)很有思想與天賦的人，當(dāng)然這離不開(kāi)生長(zhǎng)環(huán)境，或者說(shuō)這背后的物質(zhì)基礎(chǔ)吧！但是，更重要的是，她有拼勁！

其實(shí)，說(shuō)環(huán)境會(huì)改變一個(gè)人是真的，我們的起點(diǎn)不同，追求的終點(diǎn)頁(yè)不盡相同，但是自己的努力確實(shí)別人給不了。任何人都有無(wú)限的可能，請(qǐng)不要做最平庸的那個(gè)！

優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片良師心得體會(huì)范文（23篇）篇二十三

坐著一直沒(méi)動(dòng)，把電影《永遠(yuǎn)的焦裕祿》從頭到尾看完。該片場(chǎng)面大，演員演技高，劇情震撼人心。邊看邊想著，當(dāng)前黨中央號(hào)召開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育是十分必要的。電影里的吳縣長(zhǎng)和部分干部官僚主義、形式主義嚴(yán)重，在蘭考縣已經(jīng)餓死人的情況下，還在擺架子，講形式，國(guó)家的救災(zāi)糧放在火車(chē)站遲遲不發(fā)放到受災(zāi)群眾手中，造成大量農(nóng)民拖兒帶女背井離鄉(xiāng)去討飯。對(duì)吳縣長(zhǎng)這種干部我是深?lèi)和唇^的。而且他搞特殊化，機(jī)關(guān)干部吃特供，這在當(dāng)時(shí)也是一種奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義。都餓死人了，干部還吃特供，喝著茶，烤著火，而焦裕祿取消了干部特殊待遇，吳縣長(zhǎng)就不高興了，因此面對(duì)焦裕祿產(chǎn)生了看法，后來(lái)發(fā)展到對(duì)焦書(shū)記的工作設(shè)置障礙。焦書(shū)記是一心為民，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。試想，一個(gè)共產(chǎn)黨員，你的工作不是為了廣大人民群眾，那老百姓誰(shuí)還會(huì)擁護(hù)你呢?根據(jù)當(dāng)時(shí)蘭考縣的實(shí)際情況，遭受了天災(zāi)，群眾缺吃少穿，面臨生存危機(jī)。作為黨的縣委書(shū)記或縣長(zhǎng)，必須首先解決好這個(gè)問(wèn)題，不要只考慮自己會(huì)犯什么錯(cuò)誤，因?yàn)橐呀?jīng)到了快餓死人的地步了，還考慮個(gè)人得失問(wèn)題，還考慮烏紗帽的問(wèn)題，這算一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)嗎?焦書(shū)記是個(gè)好干部、好領(lǐng)導(dǎo)，他帶病堅(jiān)持工作，為解決群眾的疾苦嘔心瀝血。所以他去世之后，就出現(xiàn)了影片開(kāi)頭的場(chǎng)面，群眾自發(fā)為他送葬，黑壓壓一片，在狂風(fēng)肆掠的黃沙地慢慢移動(dòng)，默默為他們心中的好書(shū)記焦裕祿送行，最后全體下跪，場(chǎng)面十分感人。

對(duì)照《永遠(yuǎn)的焦裕祿》電影，想一想我們身邊的人和事，群眾來(lái)辦事門(mén)難進(jìn)、臉難看，貪圖享受的現(xiàn)象大量存在。雖然黨中央通過(guò)開(kāi)展反對(duì)"四風(fēng)"、學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有了很大改善，但在州、縣、鄉(xiāng)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)中，官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)和享樂(lè)主義或多或少存在著。要從深層次觸及靈魂解決"四風(fēng)"問(wèn)題，還必須加大群眾路線(xiàn)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的力度。

群眾的好書(shū)記焦裕祿的事跡感動(dòng)了我們每一個(gè)黨員干部，我們要向他學(xué)習(xí)，在工作中時(shí)刻想著人民群眾的利益。尤其是作為審批科工作人員，在接待群眾咨詢(xún)和辦理手續(xù)的工作中，要耐心聽(tīng)取群眾的陳述，對(duì)群眾申辦的事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo)，讓群眾盡量滿(mǎn)意而歸。在嚴(yán)格按照法律法規(guī)之規(guī)定辦理審批事項(xiàng)的前提下，為群眾提供方便。我們要牢記共產(chǎn)黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，努力促進(jìn)全州文化體育事業(yè)有序發(fā)展，為建設(shè)先進(jìn)的少數(shù)民族自治州貢獻(xiàn)力量!