心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的收獲和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰?/p>

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇一

1.合理安排時(shí)間。

這一點(diǎn)非常重要。沒(méi)有時(shí)間，相處也只能是紙上談兵。所以，應(yīng)協(xié)調(diào)好工作與家庭的關(guān)系，盡量不把工作帶回家，每天騰出部分時(shí)間與孩子玩，在游戲中更多地了解孩子，同時(shí)樹立好爸爸的形象。

2.耐心，無(wú)限的耐心。

孩子可能會(huì)出現(xiàn)你所不能理解的行為——無(wú)故哭鬧，不愿意上幼兒園，不喜歡吃飯，無(wú)理取鬧……父親大多性格急躁，遇見(jiàn)這樣的狀況，常常會(huì)大聲責(zé)罵和訓(xùn)斥，但最終收到的結(jié)果卻是微乎甚微。要明白孩子的理解能力是有限的，所以，一切的一切，都需要耐心，慢慢地去了解、引導(dǎo)和改變。急于求成只會(huì)適得其反。

3.鼓勵(lì)多于斥責(zé)。

對(duì)于孩子的'錯(cuò)誤不要過(guò)多的斥責(zé)。斥責(zé)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，從而變得自卑、內(nèi)向。孩子需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)能讓他一次比一次做得好，能激發(fā)他的自信樂(lè)觀，能讓他向你敞開心扉。

4.不要總是拒絕孩子。

對(duì)孩子的要求，采取拒絕的態(tài)度，無(wú)形中會(huì)在孩子和你之間劃出一道無(wú)法逾越的鴻溝。這樣不僅會(huì)讓他不愿意和你待在一起，更會(huì)扼殺他的個(gè)性和創(chuàng)造性。生活在“拒絕”里的孩子，常常表現(xiàn)得不夠自信，不敢向他人提出自己的意見(jiàn)。

5.適當(dāng)?shù)膽土P。

孩子的自制能力差，沒(méi)有懲罰很難約束他的行為。但懲罰并不是讓你成為“暴君”。適當(dāng)?shù)膽土P能讓他有所敬畏，當(dāng)然前提是他真的做錯(cuò)了，并且錯(cuò)得很嚴(yán)重。

6.控制惡劣情緒。

不要當(dāng)著孩子面吵架，不把工作中的不愉快帶回家，即使你真的心情不好，也請(qǐng)避開孩子。孩子沒(méi)有義務(wù)承擔(dān)你的惡劣情緒，更沒(méi)有理由成為你的出氣筒，他需要你帶給他的是美好的一切。

7.言出必行。

別以為孩子小就可以對(duì)他不遵守諾言，要知道你的失信會(huì)帶給他失望和巨大的心理陰影?？赡芤?yàn)槟闶庞谒?，他不再相信別人和對(duì)別人信守諾言。同時(shí)，說(shuō)話不算數(shù)的爸爸，也得不到孩子的尊敬和喜愛(ài)，更無(wú)法樹立自己的權(quán)威。

8.愛(ài)他，要讓他知道。

男人的感情是含蓄的，他們常常不好意思把“愛(ài)”掛在嘴邊。但孩子還小，他不知道你深沉的愛(ài)，他需要你用語(yǔ)言、用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。多親吻、擁抱、撫摸孩子，這并不影響你做父親的尊嚴(yán)，也沒(méi)人笑話你，反而會(huì)讓孩子時(shí)時(shí)體驗(yàn)到父愛(ài)的溫暖，也讓你贏得孩子更多的愛(ài)。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇二

與小孩子相處是一件特別而且有趣的事情，通過(guò)與小孩子的互動(dòng)，我們可以學(xué)到很多東西。然而，與小孩子相處并不是一件容易的事情。小孩子們往往缺乏自我控制能力和處理情緒的技巧，因此在我們與他們相處的時(shí)候，我們需要付出更多的耐心和關(guān)愛(ài)，才能更好地與他們相處。

第二段：建立信任。

與小孩子相處的第一步是要建立信任。我們需要通過(guò)關(guān)心和理解小孩子的需要和感受來(lái)贏得他們的信任。當(dāng)他們感到自己被接納和尊重時(shí)，他們自然會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生信任感。我們可以與他們玩游戲，聽(tīng)他們說(shuō)話，讓他們分享自己的想法和感受，這些都是建立信任的好方法。

第三段：溝通技巧。

與小孩子相處需要一定的溝通技巧。小孩子的語(yǔ)言能力有限，因此我們需要使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流。此外，我們需要傾聽(tīng)他們的想法和需求，讓他們感到被重視和聽(tīng)取。如果小孩子遇到問(wèn)題或困難，我們需要給予關(guān)注和支持，幫助他們尋找解決方案。

第四段：?jiǎn)l(fā)和鼓勵(lì)。

與小孩子相處的過(guò)程中，我們需要激發(fā)他們的好奇心和探索欲，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力。我們可以鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和成就，讓他們感到自己是受到尊重和認(rèn)可的。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持公正和公平，不要歧視或偏袒某一位小朋友，給每個(gè)孩子一個(gè)公平的待遇。

第五段：尊重和關(guān)愛(ài)。

與小孩子相處的最后一點(diǎn)是尊重和關(guān)愛(ài)。我們需要關(guān)注他們的情感和心理需求，為他們創(chuàng)造安全和愉快的環(huán)境。同時(shí)，我們需要尊重他們的個(gè)人空間和隱私，不要多管閑事或打擾他們。此外，我們還需要教育他們愛(ài)護(hù)自己和他人，關(guān)心環(huán)境和社會(huì)，塑造他們健康向上的人生觀和價(jià)值觀。

總結(jié)：

與小孩子相處不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一個(gè)過(guò)程。通過(guò)了解每個(gè)孩子的需求和個(gè)性，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我們可以幫助他們學(xué)習(xí)到自我控制、溝通技巧、自信心等重要的品質(zhì)。尊重和關(guān)愛(ài)是與小孩子相處的核心，只有這樣，我們才能建立起深厚的信任和友誼。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇三

小孩子們總是充滿了童趣和活力，他們有時(shí)候讓人捉摸不定，有時(shí)候又能帶給人無(wú)限的快樂(lè)。和小孩子相處時(shí)，我們需要敏銳地認(rèn)識(shí)到他們的特點(diǎn)和需求，并且為了與他們相處得更好，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法。本文將介紹我與小孩子相處的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多有需要的人。

第二段：以案例方式談?wù)勅绾闻c小孩子相處。

在和小孩子相處時(shí)，我們需要用他們能夠理解的方式與他們溝通，應(yīng)該從他們的角度出發(fā)，去想象他們的需要和想法。例如，當(dāng)他們心情不好或者生氣時(shí)，我們應(yīng)該給予他們耐心的傾聽(tīng)，寬容和寬恕，而不是立刻批評(píng)他們。與小孩子相處還需要用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。比如，當(dāng)他們做錯(cuò)了事情，我們可以對(duì)他們說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，下一次注意一下就好了?！?/p>

與小孩子相處，還需要有一些基本的技巧。首先，我們應(yīng)該把握好自己的情緒，不讓自己的情緒影響到小孩子。因?yàn)樾『⒆拥那榫w波動(dòng)非常大，如果我們也因此變得情緒化，那么我們和小孩子的關(guān)系就會(huì)變得更加復(fù)雜。其次，我們應(yīng)該用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與小孩子交流，不能用晦澀難懂的詞語(yǔ)去表達(dá)。另外，我們還可以利用小孩子感興趣的事物，比如舞蹈、游戲等，來(lái)和他們建立更加密切和愉快的聯(lián)系，這不僅可以加深我們的感情，還可以開拓小孩子的視野和興趣愛(ài)好。

第四段：如何教育小孩子。

良好的教育與激勵(lì)是小孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。為了教育小孩子，我們需要找到適合他們的教育方式，例如，多與小孩子進(jìn)行交流，讓他們?cè)诩依锘蛘邔W(xué)校里感受到自己是受歡迎和重要的那個(gè)。在家庭教育方面，我們還可以用游戲的方式來(lái)教育孩子，讓他們?cè)谧鍪聲r(shí)能夠自主思考和行動(dòng)。同時(shí)，在教育小孩子時(shí)，我們需要尊重他們的意愿，注重他們的感受，建立與他們的信任和關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

如果我們希望與小孩子建立更加緊密和愉快的聯(lián)系，就需要了解和發(fā)掘他們的需求和優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，并嘗試站在他們的角度去感受和理解。與小孩子相處需要有良好的溝通和合作，我們需要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與他們進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘自己的潛力和天賦。在教育方面，我們需要采取積極的方法，利用游戲和互動(dòng)等方式去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總之，與小孩子相處并不容易，但只要我們?nèi)娜獾仃P(guān)注和支持他們，就能夠建立起良好的關(guān)系，并且與他們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇四

因?yàn)樽陨砻鞔_的缺陷或者受到了不公平的待遇或者評(píng)價(jià)，將會(huì)激發(fā)一個(gè)人產(chǎn)生自強(qiáng)不息的內(nèi)在動(dòng)力，而這種動(dòng)力的著力點(diǎn)將很穩(wěn)定地集中到一個(gè)方向上來(lái)，即通過(guò)改變并創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)最佳效果。

我們都知道張海迪、海倫?凱勒以及保爾的故事，他們那種不屈的精神和堅(jiān)苦卓絕的意志，克服無(wú)數(shù)多常人無(wú)法理解的困難，最終成為一個(gè)有所作為的成功者，他們，都是人類精神的財(cái)富。

所有的成功者都須經(jīng)歷孤獨(dú)，屈辱，失敗，這是一條亙古不變的真理。

忍受孤獨(dú)――上帝只幫助那些能幫助自己的人，人要有出息，必須忍受常人無(wú)法忍受的孤獨(dú)與寂寞，在孤獨(dú)與寂寞中才能卓爾不群。

忍受屈辱――暫時(shí)的屈辱與苦難是磨礪一個(gè)人的意志的，只要心中有夢(mèng)想，就可以坦然應(yīng)對(duì)出現(xiàn)在面前的不幸，關(guān)鍵是我們做好自己手頭上的事情。

忍受失敗――機(jī)會(huì)的發(fā)生都存在于對(duì)失敗的清醒認(rèn)識(shí)之中，最重要的我們立即去做。這些都是發(fā)憤的思想前提，就是自強(qiáng)不息，艱苦奮斗。

但是，更為重要的是發(fā)憤的內(nèi)容和形式，就是如何改變條件去達(dá)到最佳效果的，這是發(fā)憤的核心。

巴西有一個(gè)小孩叫桑托斯，他和巴西的.其他小孩一樣，從小酷愛(ài)足球。但是后來(lái)他得了小兒麻痹癥，6次手術(shù)之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發(fā)育不全，右腿也是嚴(yán)重的畸形，他不能站立，只能坐在輪椅上行動(dòng)。

他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時(shí)候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動(dòng)了起來(lái)，可是當(dāng)他的腳碰到輪椅上的檔板而疼痛難忍時(shí)，他又回到殘酷的現(xiàn)實(shí)。

正是這個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的鍛煉，后來(lái)竟能站起來(lái)，丟開輪椅，能跑能跳，學(xué)會(huì)了踢球，而且成為國(guó)家隊(duì)的主力，參加過(guò)第六屆、第七屆、第八屆世界杯比賽，為巴西隊(duì)連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻(xiàn)。

這個(gè)桑托斯，就是大家所熟悉的加查林，加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時(shí)滿場(chǎng)飛快地奔跑，使人想起巴西最常見(jiàn)的飛得最快的火箭鳥。

加查林創(chuàng)造奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒(méi)有坐在輪椅上向隅而泣，而是行動(dòng)了起來(lái)，積極地進(jìn)行頑強(qiáng)的鍛煉，其次，在于他看清楚了問(wèn)題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望。這些都不算什么。

更絕的是，他利用自己一只腳長(zhǎng)一只腳短的特點(diǎn)，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉(zhuǎn)身變向的絕招，同時(shí)，利用左腳外撇的缺陷來(lái)做假動(dòng)作，快速轉(zhuǎn)身切入，形成世界足球史上的奇跡。

這是發(fā)憤的經(jīng)典案例，所以，當(dāng)孩子受到挫折或者憤憤不平的時(shí)候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領(lǐng)會(huì)，然后去發(fā)憤，而最好是：

1.與孩子共同分析“不平”的真正原因通常是“條件”準(zhǔn)備不足，而不是天賦或者人情世故，所以，要努力去創(chuàng)造條件、改變條件，爭(zhēng)強(qiáng)好勝要有理由，要有方法。

2.試著轉(zhuǎn)移孩子發(fā)憤情緒，最好的做法是找到立即可以圓滿完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子保持忙碌。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇五

有一位媽媽這樣傾訴：

有一天她心情不好，丈夫又不在身邊，想想女兒也大了，就想跟女兒聊聊。結(jié)果搞得女兒莫名其妙，問(wèn)：“媽你沒(méi)毛病吧，跟我說(shuō)這些干啥?媽，你怎么不問(wèn)我考試了沒(méi)有，跟我說(shuō)這些干嘛?媽，你這圈子兜得也太大點(diǎn)兒了吧，有話您就直說(shuō)吧，我還忙著呢。”

胡女士說(shuō)的這種情況是母女長(zhǎng)期缺乏良好溝通造成的。

孩子其實(shí)是渴望跟家長(zhǎng)交流的，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是家長(zhǎng)不給孩子這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都忙，一旦有時(shí)間他們就要趁機(jī)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，正襟危坐跟孩子談?；蛘呔褪菃?wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話，孩子當(dāng)然盼望早點(diǎn)結(jié)束。

久而久之，孩子知道家長(zhǎng)開口就是問(wèn)學(xué)習(xí)，他也就會(huì)回避跟你的交流，避之不及。即使偶爾你心血來(lái)潮，想跟孩子說(shuō)句真心話，孩子也不買賬了。

所以不知道跟孩子聊什么或者跟孩子交流不下去，說(shuō)到底還是心態(tài)和方法不正確。

跟孩子談心交流，家長(zhǎng)對(duì)自己要有個(gè)適當(dāng)定位，要有個(gè)恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)，還要有個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，更要想方設(shè)法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，不要表現(xiàn)出明顯的目的性。

(1)要給孩子做好表率。

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(2)要有換位思考的意識(shí)。

父母要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題、考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他(她)體驗(yàn)一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)一把做家長(zhǎng)的感覺(jué)，負(fù)責(zé)整個(gè)家庭某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

放下父母的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點(diǎn)，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權(quán)利，同時(shí)引導(dǎo)他(她)自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。(勵(lì)志一生)如果做到這些，他(她)與父母的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)什么都告訴你的，父母和孩子就會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友了。

(4)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)啟發(fā)式問(wèn)題。

很多家長(zhǎng)對(duì)于溝通問(wèn)題的認(rèn)識(shí)往往處于一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子聽(tīng)了，這就是溝通。家長(zhǎng)成長(zhǎng)年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語(yǔ)言和思維很貧乏。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題，用問(wèn)話的方式來(lái)和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說(shuō)。“問(wèn)”在今天是一種高級(jí)的交流形式，父母的提問(wèn)也應(yīng)該具有很強(qiáng)的技巧性，家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)。

(5)溝通的問(wèn)題要具體化。

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無(wú)效的，也是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。

(6)創(chuàng)造多元化的溝通渠道。

家長(zhǎng)不能僅僅立足于語(yǔ)言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂(lè)，那就采取音樂(lè)的方式，循循善誘。心理學(xué)上有“對(duì)立違抗”的說(shuō)法，就是孩子首先會(huì)將攻擊面設(shè)定為他最親近的人。家長(zhǎng)的語(yǔ)言符號(hào)用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動(dòng)性。

(7)充分認(rèn)識(shí)人格類型。

作為家長(zhǎng)既要認(rèn)識(shí)到自己的人格類型，也要充分理解孩子的人格類型。比如有的孩子內(nèi)向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來(lái)的，很難更改。要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)選擇談心內(nèi)容和交流方式。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇六

編者按：孩子青春期的成長(zhǎng)是一個(gè)重要的階段，家長(zhǎng)應(yīng)該如何與青春期的孩子相處呢?下面我們來(lái)看看作者的心得吧!

前言：青春期是一個(gè)人一生中最重要的時(shí)期，這時(shí)期品德和三觀初步形成，身體等方面飛速發(fā)展。因?yàn)榍啻浩诘倪@種特性，使父母在陪伴和教育孩子時(shí)面臨很多很多的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)孩子個(gè)人思想的覺(jué)醒，形成自己的一套價(jià)值觀;比如說(shuō)孩子企求獨(dú)立，渴望能夠走出家門去看世界。這些都是孩子在青春期當(dāng)中必須經(jīng)歷的過(guò)程，也正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程，使青春期注定是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中一個(gè)特殊的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，父母會(huì)看到孩子出現(xiàn)很多不能理解的言行，而從青春期孩子的角度來(lái)看，這一切只不過(guò)是他們?cè)谔剿魃目赡苄浴Ｈ绻改敢材苡羞@樣一種心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的新變化，那么，你們和孩子之間的一切問(wèn)題都將迎刃而解!

(一)、什么是青春期教育?它有哪些特性?

首先，青春期教育不是問(wèn)題孩子的心理治療，而是青春期孩子的必修課。通常大家都以為青春期教育是問(wèn)題孩子才要去接受的教育，又或者說(shuō)這是一種心理治療，但其實(shí)不然。每個(gè)青春期的孩子都有他自己的迷茫，每個(gè)青春期孩子的家長(zhǎng)也因此而面臨著自己的苦惱。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，不管是好的還是不好的，不管當(dāng)下是否有苦惱，如果能夠接受青春期教育并對(duì)青春期的特殊性有正確的認(rèn)知，知道這一切是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)的階段，抱著更加輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)，就能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)、父母的成長(zhǎng)，都起到一個(gè)很好的助推作用。反之，若是把一個(gè)出現(xiàn)變化的青春期的孩子當(dāng)作是問(wèn)題孩子看待的話，那么所有的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

第二，父母要懂得：青春期教育，不是站在大人的角度去幫孩子做決定、去幫孩子體驗(yàn)世界和生活，而是父母應(yīng)該利用過(guò)往的人生經(jīng)驗(yàn)，去幫助孩子發(fā)現(xiàn)他人生當(dāng)中更多的可能性。

很多的家長(zhǎng)都抱怨：我孩子太不聽(tīng)話了，叫ta不要那么做，卻偏偏要那么做……其實(shí)這些都是青春期孩子在探索自我的外在表現(xiàn)，此時(shí)，父母要做的事情不應(yīng)該是站在自己的角度，用自己過(guò)往探索得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)代替孩子的探索，而是要利用自己的人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助孩子規(guī)避掉危及到他們生命安全的因素，以便他們?cè)诒M量安全的環(huán)境下探索自己人生當(dāng)中更多的可能性。

第三，青春期教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。如果父母拿自己過(guò)去所接受的教育來(lái)和現(xiàn)代孩子正在接受的教育做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)：整個(gè)教育環(huán)境(包括學(xué)校和社會(huì))已經(jīng)發(fā)生巨大的變革，課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)在慢慢地改革，教育部門甚至開始給孩子增加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

現(xiàn)在的孩子面臨著信息復(fù)雜的社會(huì)，他們所接收的信息量，甚至他們的認(rèn)知已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母的認(rèn)知。但是，一個(gè)孩子有認(rèn)知，并不等于他就能把這些認(rèn)知都裝進(jìn)腦子里、為他所用。在這種情況下，孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的那一份體驗(yàn)就必不可少。因?yàn)?，人只有自己親身體驗(yàn)過(guò)，才能夠真正明白，那樣的一件事情對(duì)ta意味著什么!否則，再多的說(shuō)教都只是白費(fèi)精力。

在探索關(guān)于青春期重塑親子關(guān)系的話題之前，希望父母能對(duì)此有個(gè)初步的了解，以便于弄懂下面要探討的課題。

(二)、青春期重塑親子關(guān)系。

在開始“青春期重塑親子關(guān)系”這個(gè)課題之前，先要向父母?jìng)兲嵋粋€(gè)問(wèn)題：大家認(rèn)為，在青春期親子關(guān)系的問(wèn)題上面，誰(shuí)更有能力或者誰(shuí)更應(yīng)該主動(dòng)去改善這樣的一份關(guān)系?哦，有人說(shuō)，爸爸媽媽是最根本的;有人說(shuō)孩子是最根本的;還有人說(shuō)雙方都有關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)踐證明，問(wèn)題的關(guān)鍵在于父母的改變。

“與其一輩子期待另一個(gè)人的改變，不如在自己的內(nèi)在尋找一份可能性。”父母?jìng)兣c其一直盼望孩子做出改變，倒不如自己先去努力改變，當(dāng)父母的努力積累到能夠讓孩子有感受時(shí)，他們自然而然就會(huì)發(fā)生改變。很多的教育實(shí)踐案例可以佐證：父母的改變能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，并且能促進(jìn)整個(gè)家庭關(guān)系，甚至家族關(guān)系的改變?？吹竭@里，父母?jìng)兛赡芤獑?wèn)：我要如何改變，孩子才能夠變得更好呢?當(dāng)下很多家庭的成員關(guān)系，可以總結(jié)為這四個(gè)字：吵、默、怨、理。

首先第一個(gè)是：吵。

吵，就是爭(zhēng)吵，不僅僅是發(fā)生在父母和孩子之間，也發(fā)生爺爺奶奶和孩子之間，或父母之間的爭(zhēng)吵。有的家庭爭(zhēng)吵之后，成員之間的關(guān)系不受任何的影響，甚至是變得更好;但也有很多家庭因?yàn)檫^(guò)多的爭(zhēng)吵，導(dǎo)致家庭成員之間情感變得冷漠。一份冷漠的情感關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間充滿各種各樣的猜疑和埋怨，內(nèi)心的距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，請(qǐng)?jiān)谧龀龈淖冎?，?qǐng)大家先對(duì)照一下，自己的家庭是哪一種類型。

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2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇七

山花爛漫的季節(jié)又到了，周日朋友一家想去爬山，可是孩子的作業(yè)還沒(méi)有做完。朋友只好白白等待兒子做了半天的作業(yè)。

中午吃過(guò)午飯一家人就急忙出發(fā)，可是上天從來(lái)不善待急匆匆的人，路上居然堵車了，朋友生氣的罵著兒子：“都是因?yàn)槟?，如果周六就把作業(yè)做完，今天怎么會(huì)出來(lái)這么晚，現(xiàn)在還堵車”。孩子聽(tīng)了朋友的這句話，本來(lái)綻放在臉上的笑容馬上消失了，愉悅的心情因?yàn)檫@句埋怨也變得沉重起來(lái)。

路上朋友和愛(ài)人邊走邊商議去哪座山游玩，決定之后兒子好像不滿意的埋怨了一句：“那里沒(méi)什么好玩的”，朋友一聽(tīng)，又忍不住訓(xùn)斥道：“你有什么資格參與意見(jiàn)呢?本來(lái)早上就該出來(lái)的事情，為了你的作業(yè)，我和你媽媽等到現(xiàn)在，要不是想帶著你，我們?cè)缇屯嫱纯炝恕薄?/p>

孩子終于忍受不了這樣的埋怨，賭氣的說(shuō)：“你們可以不用等我，我本就沒(méi)有想著出來(lái)玩”。一句話尷尬了氣氛，弄得一家人非常不愉快。

半天的游玩可想而知，每次孩子的眼神觸碰到朋友的目光，都會(huì)馬上躲閃，最后干脆不和朋友走在一起，和媽媽一起走在朋友的后面，拍照、聊天也總躲著朋友。而媽媽在朋友和孩子中間也顯得非常為難，只能勸說(shuō)兒子下次要早點(diǎn)做完作業(yè)，兒子這才解釋說(shuō)，這周數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)太多了。

一家三口外出游玩本是件開開心心的事情，為了等待孩子做完作業(yè)而晚出發(fā)了半天，孩子心里已經(jīng)有內(nèi)疚的成分。半天等待的時(shí)間足以說(shuō)明父母對(duì)孩子的愛(ài)戀與牽掛，既然選擇和孩子一起行走，就要興致勃勃的玩耍，不要在行走的路上遇到點(diǎn)意外的事情，就把責(zé)任壓到孩子身上。如果一味把對(duì)外界發(fā)泄式的埋怨強(qiáng)加到孩子身上，孩子就成為大人發(fā)泄情緒的垃圾桶，而朋友“要不是想帶著你，我們?cè)缇屯嫱纯炝恕边@句話，更是觸痛了孩子本來(lái)內(nèi)疚的心，最終成為外出游玩放松心情最大的障礙。

其實(shí)，孩子在我們面前都是弱者。因?yàn)槿?，有什么事情我們往往不?huì)尊重孩子的選擇，一味的把自己的心甘情愿強(qiáng)加到孩子身上，然后又打著親情的旗幟來(lái)綁架孩子的道德情感，弄得孩子仿佛欠下我們?cè)S多的債務(wù)，甚至到了生養(yǎng)的債務(wù)。其實(shí)，作為父母，孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)應(yīng)該是我們最大的心愿。

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敏兒是個(gè)農(nóng)村姑娘，外出到城市打工，遇到現(xiàn)在的老公就走到一起，很快踏進(jìn)婚姻的殿堂。老公在某單位上班，雖然工資不高，但足夠兩個(gè)人消費(fèi)，平時(shí)還總能進(jìn)出飯店、閑暇可以外出旅游，小日子過(guò)的也有滋有味甜甜蜜蜜。

但這甜蜜在一年后被徹底打亂了，兒子康康降臨到這個(gè)家庭，康康的到來(lái)不僅帶來(lái)了敏兒喜得貴子的喜悅，更帶來(lái)了相夫教子的忙碌，每天看孩子、教育孩子成為敏兒工作之余最重要的事情。

孩子上學(xué)之后敏兒覺(jué)得壓力更大，每天忙碌的工作，可是工資總是不夠康康交學(xué)費(fèi)、買吃食，更何況為了讓康康英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步，為了讓康康有個(gè)特長(zhǎng)，還報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)輔導(dǎo)班，一個(gè)月1000多塊的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用真是吃力。

平時(shí)敏兒對(duì)康康說(shuō)的最多的話就是：“如果不是你，我和爸爸哪有這么大的壓力，原來(lái)我們兩個(gè)總是去飯店吃飯”、“如果不是你，這1000多塊的補(bǔ)習(xí)費(fèi)我可以買一件好漂亮的衣服呢”、“如果不是給你交學(xué)費(fèi)，我和爸爸又可以外出旅游一次了”。在這樣的說(shuō)教中，康康的性格越來(lái)越孤僻，也越來(lái)越自卑。

康康十幾歲的時(shí)候，敏兒和老公的婚姻出現(xiàn)了危機(jī)，家里每天戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、“小三”、“狐貍精”、“去死”等字眼整日彌漫著這個(gè)家庭?？悼祷氐郊依?，一看到屋內(nèi)狼藉一片，就知道爸爸媽媽又在開戰(zhàn)了，康康勸媽媽離婚，媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“為了你，我不會(huì)離婚，我不會(huì)讓你成為沒(méi)有爸爸的孩子”。

看著媽媽的一意孤行，康康選擇了沉默?？墒窃谀且院?，每當(dāng)家里再出現(xiàn)爭(zhēng)吵的時(shí)候，康康莫名其妙的會(huì)出現(xiàn)在混戰(zhàn)中，媽媽總是會(huì)說(shuō)：“要不是因?yàn)槟?，我怎么?huì)受這種氣，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了氣死那個(gè)臭男人”。

終于，在一個(gè)寒冬的清晨，紅日還未升起，康康拿了爸爸口袋里的400塊錢，離家出走，只給這個(gè)家留下了極為簡(jiǎn)單的幾句話：“爸爸媽媽，我走了，沒(méi)有了我，你們可以過(guò)你們想要的生活”。

敏兒痛哭流涕、后悔萬(wàn)分，其實(shí)敏兒最開始只是把康康當(dāng)作傾訴的對(duì)象，慢慢的卻把對(duì)生活的抱怨強(qiáng)加到康康身上，把自己所有不幸福的根源都加注到康康身上，最后更是把自己婚姻的不幸歸結(jié)到康康身上。這所有的負(fù)能量都堆積到康康身上，孩子最終再也無(wú)法忍受，離開或許真的是最好的辦法。

我們總以為孩子還小，很多時(shí)候我們總是把自己的意愿一廂情愿的變?yōu)楹⒆拥脑敢?，可孩子也有自己的思考，大人“為了孩子好”的親情綁架，很多時(shí)候都讓孩子痛苦萬(wàn)分，我們不離不棄的心甘情愿有時(shí)候并不是孩子心底的想法。

公眾號(hào)：3度夢(mèng)想。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇八

和小孩子相處是一種特別的體驗(yàn)，孩子們總是純真、活潑、天真無(wú)邪。他們看待事物的方式可能與成人截然不同，而這種不同的視角卻也讓人受益匪淺。在和小孩子交往的過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)到許多東西，并得到愉悅的感受。本文將探討我與小孩子相處心得體會(huì)以及我對(duì)這種交往方式的看法。

第二段：了解孩子才能更好地與孩子相處。

在與小孩子相處的過(guò)程中，最重要的是了解他們。我們需要了解孩子們喜歡什么，不喜歡什么，以及他們感興趣的事情。了解孩子們的愛(ài)好、需要和習(xí)慣，可以更好地幫助我們與他們建立互動(dòng)和聯(lián)系。在了解孩子們的過(guò)程中，我們也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子特別感興趣的領(lǐng)域或技能，這時(shí)我們就可以幫助他們進(jìn)一步發(fā)展。

第三段：建立互信關(guān)系。

當(dāng)孩子們感受到我們的重視和關(guān)愛(ài)時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們交流。與小孩子相處需要建立的關(guān)系首要是互信關(guān)系，這是與孩子們發(fā)展良好關(guān)系的關(guān)鍵。在與孩子們相處時(shí)，我們要盡可能地和他們交流，了解他們的想法和感受，這樣孩子們會(huì)更加信任我們，并且感受到我們對(duì)他們的尊重和理解。

第四段：不要過(guò)度保護(hù)。

盡管我們要與孩子們建立互通的關(guān)系，但是在與孩子們相處時(shí)也不能過(guò)于偏袒他們，這樣容易形成對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們必須讓孩子們自己去理解和探索世界，這樣他們才能夠獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果我們過(guò)于包容孩子們，過(guò)度保護(hù)他們，這樣會(huì)讓他們無(wú)法學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)并解決問(wèn)題，將來(lái)面對(duì)生活中的困難會(huì)更無(wú)助。

第五段：總結(jié)。

和小孩子相處的過(guò)程中，我們從孩子們身上得到了很多激勵(lì)和啟示。在這個(gè)過(guò)程中，我們能學(xué)到許多有趣的東西，也能和孩子們一起分享快樂(lè)。積極地與小孩子相處可以讓我們的生活更加地有意義，也可以幫助小朋友們成長(zhǎng)。因此，我相信，在未來(lái)的日子里，我們和孩子們的交往，一定會(huì)帶來(lái)更多的收獲。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇九

持此類教育方式的家長(zhǎng)，大有人在。此類家長(zhǎng)，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會(huì)錯(cuò)誤（提醒：即使是今天，一半的孩子考不上高中，考上高中的至少一半的孩子考不上一本，也就是過(guò)不了530分，更何況當(dāng)年的你），總以為自己是愛(ài)孩子，為孩子好。對(duì)孩子的要求極嚴(yán)，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習(xí)慣、活動(dòng)的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛(ài)好，甚至到高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強(qiáng)制性指導(dǎo)。

殊不知，人是萬(wàn)物之靈，人最大的長(zhǎng)處，是善于思想，善于學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，而這種教育模式，無(wú)形之中，就抹殺了孩子的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力。在這種模式之下，不否認(rèn)也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具制造的產(chǎn)品，家長(zhǎng)原形的克隆，人的獨(dú)立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。

二、溫室培養(yǎng)型。

經(jīng)濟(jì)條件的改善，孩子數(shù)目的減少，使家長(zhǎng)更有能力精力來(lái)教育培養(yǎng)孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，給予孩子最好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)條件，彌補(bǔ)自己少時(shí)的缺憾，這是生在艱苦年代的家長(zhǎng)的普遍做法。

孩子的吃，要操心，總擔(dān)心孩子缺鋅少鈣；孩子的穿，要操心，噓寒問(wèn)暖，從孩子房里的太空被空調(diào)，到出門武裝到牙齒的裝備，無(wú)一不體現(xiàn)了家長(zhǎng)細(xì)膩的愛(ài)心；孩子的行，要操心，在學(xué)校附近春游，父母也要請(qǐng)假奉陪；孩子的交往，要操心，本著近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容許與“優(yōu)秀”者（大多以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)）交往；孩子的學(xué)，更要操心，從胎教，到小時(shí)候的藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)（比如學(xué)琴畫畫），到入學(xué)的學(xué)校選擇、老師選擇，無(wú)一不體現(xiàn)了家長(zhǎng)的“智慧”，直到孩子的畢業(yè)，專業(yè)的選擇，工作的選擇，愛(ài)人的選擇，仍要操心，有道是鞠躬盡瘁死而后已。

卻沒(méi)有料到，人的思慮有限，自然的造化無(wú)窮！這樣的做法，制造了許多肥胖兒童與厭食者，制造了免疫力極差的孩子，制造了龐大的厭學(xué)者隊(duì)伍，制造了離開父母一無(wú)所能的孩子。溫室的花朵，禁不住一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹雨打，“溫室”培養(yǎng)出來(lái)的孩子，離開父母，卻無(wú)法適應(yīng)于社會(huì)，最后父母只好哀嘆自己無(wú)法與天地同壽了！

三、極力壓榨型。

這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書過(guò)程之中。教育的社會(huì)性與個(gè)體的特殊性之間必然有矛盾，在目前形勢(shì)下，高等教育與高中教育沒(méi)有普及，大學(xué)生的就業(yè)率很低，迫使家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)于苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個(gè)較好的前程。

縱使學(xué)校能夠減負(fù)，家長(zhǎng)也未必讓孩子減負(fù)，連小學(xué)生的作業(yè)，家長(zhǎng)都要求孩子完成兩套三套，而學(xué)校面臨的生存壓力，教師面臨的考核壓力，也使學(xué)校的減負(fù)成為鏡花水月。在平時(shí)，孩子們都被迫學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)以后，而假期，更有各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！教育科目的設(shè)置不合理、教育模式的缺陷，在扼殺孩子的創(chuàng)造力，而家長(zhǎng)們，不設(shè)法補(bǔ)救，卻推波助瀾，成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的`同案犯。

四、經(jīng)濟(jì)刺激型。

物質(zhì)的社會(huì)，造就物質(zhì)的方式，一切以經(jīng)濟(jì)為中心，教育模式也被產(chǎn)業(yè)化，很多家長(zhǎng)的教育方式，也是“向錢看”！考第一，獎(jiǎng)勵(lì)多少，考前十名，獎(jiǎng)多少，在不少家庭，都成為制度！許多家長(zhǎng)基本上都是以錢來(lái)“遙控”孩子。小小的腦袋，最終只容納了一個(gè)龐大的“錢”字，洗自己的衣服，可以，拿錢來(lái)；幫你做作業(yè)，可以，拿錢來(lái)；幫爸爸買包煙，可以，拿錢來(lái)。

五、原始放牧型。

這類模式多出現(xiàn)在打工家庭或者問(wèn)題家庭，父母忙于打工掙錢，無(wú)暇關(guān)注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顧及孩子。當(dāng)然也有現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng)，認(rèn)為讀書無(wú)用，孩子未必能考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)未必能找到工作，不讀書也同樣可以掙大錢，甚至成為流氓，也一樣“出人頭地”！干脆就任其自生自滅！這種模式的后果，就是把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校推給教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬(wàn)能”的理論，這世界上卻沒(méi)有萬(wàn)能的教師！

六、自家蘿卜型。

俗話說(shuō)，自家蘿卜天大個(gè)，情人眼里出西施，家長(zhǎng)眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出眾，在有的家長(zhǎng)眼中都是天才的舉動(dòng)，即使有不好，那也是別家的孩子不好，是老師學(xué)校的不好，是社會(huì)的不好，自家的孩子絕對(duì)不會(huì)不好！這種情形，相信讀者也曾見(jiàn)識(shí)，動(dòng)不動(dòng)就耗子扛槍窩里橫，其中危害，就不贅述了。

七、崇尚暴力型。

“棍棒下出孝子”，仍然有部分家長(zhǎng)崇尚用武力解決問(wèn)題。特別在孩子調(diào)皮不聽(tīng)話的時(shí)候，在氣頭上，對(duì)孩子拳腳相加的，仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影，逆反心理以及長(zhǎng)大后崇尚暴力解決問(wèn)題的惡劣影響，很難消除。暴力調(diào)教的孩子，要么逆反心理特別強(qiáng)，要么特別懦弱，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在這種環(huán)境長(zhǎng)大的孩子，很少不崇尚用武力解決問(wèn)題！

八、《大話西游》唐僧型。

這部分家長(zhǎng)相對(duì)比較溫和，但又失之偏頗，當(dāng)語(yǔ)言說(shuō)服不能解決問(wèn)題時(shí)，就難免絮絮叨叨了，好比是《大話西游》的唐僧念經(jīng)，兩個(gè)小鬼實(shí)在受不了，只好上吊自殺了?，F(xiàn)實(shí)之中，有的家長(zhǎng)的確過(guò)于嘮叨，但殊不知，這樣做不僅對(duì)孩子的教育于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)起到反作用。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽(tīng)讀的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)溃瑹o(wú)論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過(guò)程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽(tīng)講狀態(tài)很不放心，可以采取聽(tīng)完后回答問(wèn)題的做法督促他們認(rèn)真聽(tīng)，但要特別注意，所提問(wèn)題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，畢竟，保持孩子的聽(tīng)讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問(wèn)題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽(tīng)，孩子只聞其聲（文字）不見(jiàn)其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽(tīng)讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過(guò)渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽(tīng)讀。這些作品大豆來(lái)自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過(guò)的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽(tīng)讀熱潮，不僅孩子百聽(tīng)不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過(guò)癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。

光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書大多是經(jīng)過(guò)刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來(lái)為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂(lè)道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據(jù)我們班級(jí)讀書會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽(tīng)讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來(lái)還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過(guò)，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒(méi)有一句說(shuō)教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問(wèn)題！

當(dāng)然，無(wú)論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過(guò)這樣一件事，她說(shuō)只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒(méi)有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽(tīng)得津津有味。

好讀書，選好書，讀好書，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十一

相處孩子，是每個(gè)家庭或教育者都需要面對(duì)的重要任務(wù)。如何與孩子建立良好的關(guān)系，并能夠正確引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，是一個(gè)需要長(zhǎng)期思考和實(shí)踐的過(guò)程。在我與孩子相處的過(guò)程中，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了相處孩子的重要性。

第二段：理解與尊重。

與孩子相處的第一步，是理解和尊重他們的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有不同的興趣、能力和思維方式。作為家長(zhǎng)或教育者，我們不能將他們束縛在我們的期望和標(biāo)準(zhǔn)中，而是要通過(guò)傾聽(tīng)和觀察，去了解他們真正的需求和個(gè)性特點(diǎn)。尊重孩子的意見(jiàn)和感受，給予他們合理的空間和自由，是建立良好互動(dòng)的基礎(chǔ)。

第三段：溝通與傾聽(tīng)。

與孩子相處的關(guān)鍵在于良好的溝通和傾聽(tīng)。孩子的思維方式與成人有所不同，他們通常更直接和真實(shí)。因此，我們需要用行動(dòng)和語(yǔ)言去示范良好的溝通方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。而傾聽(tīng)則是溝通的基礎(chǔ)，只有真正傾聽(tīng)孩子的心聲，才能更好地滿足他們的需求和關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的真實(shí)需求和權(quán)宜之計(jì)，給予合適的回應(yīng)和建議。

第四段：激發(fā)孩子的興趣和潛能。

與孩子相處，我們既要尊重他們的興趣愛(ài)好，也要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。通過(guò)觀察孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們可以幫助他們選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和尋找適合的發(fā)展方向。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們嘗試新事物和接受挑戰(zhàn)。在激發(fā)孩子的興趣和潛能的過(guò)程中，我們也要教導(dǎo)他們合理安排時(shí)間和控制偏好，避免過(guò)度沉迷于某一方面而忽視了其他的重要領(lǐng)域。

第五段：關(guān)愛(ài)與陪伴。

最重要的是，與孩子相處需要我們?yōu)樗麄兲峁┳銐虻年P(guān)愛(ài)和陪伴。孩子是容易感受到父母或者教育者的情感的，他們渴望被愛(ài)和被關(guān)注。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要給予他們安全感，不僅是物質(zhì)上的滿足，更是情感上的支持和理解。與此同時(shí)，我們也要陪伴孩子共同成長(zhǎng)，參與他們的生活和學(xué)習(xí)，分享他們的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)關(guān)愛(ài)和陪伴，我們能夠建立起親密的關(guān)系，讓孩子感受到家庭和學(xué)校的溫暖和力量。

總結(jié)：

相處孩子是一個(gè)需要長(zhǎng)期思考和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)理解與尊重、溝通與傾聽(tīng)、激發(fā)興趣和潛能以及關(guān)愛(ài)與陪伴，我們能夠建立起良好的家庭和教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)和能力。而我在與孩子相處的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了相處孩子的重要性，并且通過(guò)實(shí)踐，逐漸發(fā)現(xiàn)了一些可行的方法和策略。相信在不斷的學(xué)習(xí)和嘗試中，我將能夠更好地與孩子相處，并見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十二

在教育領(lǐng)域，老師和孩子之間的相處關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的師生關(guān)系不僅能夠增進(jìn)教學(xué)效果，還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關(guān)注。在我教學(xué)的過(guò)程中，我深深感受到了這一點(diǎn)，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。

段落二：建立信任，打開心扉（250字）。

與孩子相處的第一步就是建立信任。無(wú)論是平時(shí)的課堂教學(xué)還是日常生活中，老師都應(yīng)該展現(xiàn)出真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂(lè)。因此，我時(shí)常在課堂上與學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的交流，聆聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，不斷建立起師生之間的互動(dòng)和信任。

段落三：關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)積極行為（300字）。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、夢(mèng)想和思考方式。作為老師，我認(rèn)為我們應(yīng)該充分理解和尊重這些個(gè)體差異，并利用差異為孩子的成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。同時(shí)，我也會(huì)注意到每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，給予他們相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行自我發(fā)展。

段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）。

作為老師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在我教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們多參與課外活動(dòng)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

段落五：及時(shí)反饋，促進(jìn)成長(zhǎng)（250字）。

為了幫助孩子們更好地成長(zhǎng)，我們需要及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。在我與孩子相處的過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理感受，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)小組討論和合作，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對(duì)孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長(zhǎng)和提高。

總結(jié)：老師和孩子相處是一門藝術(shù)，需要我們用心去經(jīng)營(yíng)。建立信任、關(guān)注個(gè)體差異、激發(fā)潛能和及時(shí)反饋是促進(jìn)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的有效途徑。只有通過(guò)真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的教育未來(lái)。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十三

11月份，我有幸參加了“第九屆全國(guó)學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會(huì)”，并在活動(dòng)中聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時(shí)還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動(dòng)。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實(shí)踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的方法與技能技巧。

其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說(shuō)：“在許多幼兒園，體育活動(dòng)一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會(huì)讓孩子缺失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會(huì)讓孩子被動(dòng)地喪失體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！边@段話說(shuō)得就是許多幼兒園不重視健康活動(dòng)，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。

首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說(shuō)，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實(shí)這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論多冷、多熱，對(duì)于戶外活動(dòng)、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動(dòng)的。許多時(shí)候，成人的過(guò)分保護(hù)，讓他們錯(cuò)失了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有充足的機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)的孩子身手矯健、動(dòng)作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長(zhǎng)、老師保護(hù)過(guò)度的孩子，動(dòng)作能力、協(xié)調(diào)能力都會(huì)相對(duì)較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對(duì)于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會(huì)因此而減少戶外活動(dòng)，這樣一來(lái)，孩子的戶外體育活動(dòng)就無(wú)法得到滿足。這一點(diǎn)在我們幼兒園做得很好，無(wú)論是夏天還是冬天，我們都會(huì)每天保障孩子有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中包括一小時(shí)的體育活動(dòng)，我們不會(huì)因?yàn)樽约旱脑蚨鴦儕Z孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛(ài)孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長(zhǎng)著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動(dòng)游戲，他們的那位園長(zhǎng)就說(shuō)過(guò)，不要總是在孩子起跑的時(shí)候說(shuō)：“別跑，危險(xiǎn)！”；不要總是在孩子攀爬的時(shí)候說(shuō)：“下來(lái)，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是以愛(ài)之名，禁錮了孩子！

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十四

小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。開學(xué)已經(jīng)兩周了，他來(lái)園的時(shí)候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來(lái)接嗎？奶奶來(lái)接嗎？”集體活動(dòng)的時(shí)候，他總是自得其樂(lè)，想干什么就干什么。一會(huì)兒離開座位瞎逛，一會(huì)兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對(duì)小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對(duì)老師也同樣的不客氣。有一次，他來(lái)告訴張老師什么事情，可是張老師背對(duì)著他沒(méi)注意，他二話不說(shuō)對(duì)著張老師的腰就是一拳，著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評(píng)他時(shí)，他還振振有詞：“我對(duì)你說(shuō)話你干嗎不聽(tīng)！”還有一次，我看見(jiàn)他又在打小朋友，忙過(guò)去制止。問(wèn)他原因，他就說(shuō)：“我的玩具不見(jiàn)了呀！”可是被他打的那個(gè)孩子并沒(méi)有拿他的玩具，甚至也沒(méi)玩過(guò)。而一會(huì)兒，我們就在一旁的窗臺(tái)上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡，真是讓人頭疼！在活動(dòng)室常常會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來(lái)了，另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。

分析小凡的行為，第一個(gè)要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛(ài)，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎?，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號(hào)。

小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛(ài)的孩子嗎？答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí)，我們就看出，家人都非常寵愛(ài)小凡，尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時(shí)候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛(ài)是無(wú)可替代的，小凡依然是個(gè)缺乏母愛(ài)的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí)，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會(huì)表現(xiàn)出多少快樂(lè)。我覺(jué)得小凡是兩者兼而有之。

我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對(duì)自己的理解，那么，對(duì)于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來(lái)溫和地對(duì)待這個(gè)孩子，必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對(duì)他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂(lè)趣。孩子就是要在孩子中間，通過(guò)嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。

我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十五

第一段：引言（200字）。

老師和孩子之間的相處關(guān)系對(duì)于教育是至關(guān)重要的。一個(gè)良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名教師，我認(rèn)為與孩子們建立密切的聯(lián)系并與他們真誠(chéng)相待是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在與孩子相處方面的體驗(yàn)和心得。

第二段：傾聽(tīng)與接納（200字）。

作為一名老師，我始終相信傾聽(tīng)是與孩子們建立良好關(guān)系的重要因素之一。無(wú)論是在課堂上還是在課后，我都努力保持開放的心態(tài)，耐心地傾聽(tīng)孩子們的想法、疑問(wèn)和困惑。我尊重他們的觀點(diǎn)，并且接納他們的個(gè)性差異。我明白每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有自己的喜好和興趣，因此我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，從而增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

第三段：尊重與關(guān)心（200字）。

學(xué)生是人，也是有情感的。在與孩子相處的過(guò)程中，我要時(shí)刻提醒自己給予他們足夠的尊重和關(guān)心。我鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也時(shí)常充當(dāng)他們的導(dǎo)師和朋友，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。只有真正關(guān)心他們，才能讓他們感受到我們的溫暖，從而建立起更加穩(wěn)固的信任和親近感。

第四段：支持與鼓勵(lì)（200字）。

我堅(jiān)信，孩子們需要我們的支持和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們會(huì)遭遇挫折和困難，這時(shí)候我們應(yīng)該給予他們足夠的支持，幫助他們克服困難。我要盡量鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，讓他們相信自己是有能力成功的。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步或取得成就時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

第五段：示范與啟發(fā)（200字）。

老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的引路人。我相信通過(guò)自己的行為和示范，我能夠給他們帶來(lái)積極的影響。我會(huì)努力努力做到身體力行，積極參與各種課堂活動(dòng)，充分展示自己對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。通過(guò)我的示范和啟發(fā)，我希望能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）。

與孩子相處需要付出很多努力，但通過(guò)我多年的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系是值得的。只有與孩子建立真誠(chéng)的互動(dòng)，才能夠更好地觸達(dá)他們的內(nèi)心世界，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。我相信，只有持之以恒地關(guān)心、支持和激勵(lì)，我們才能成為優(yōu)秀的老師，給予孩子們最好的教育。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十六

顧駿是我們一個(gè)很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個(gè)孩子有著超強(qiáng)的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對(duì)，但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時(shí)好時(shí)壞，上課胡亂走動(dòng)、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個(gè)學(xué)期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點(diǎn)不知所措，因?yàn)樗郧安⒉皇沁@樣的，在一次與他媽媽的交談過(guò)程中知道，原來(lái)有時(shí)候顧駿在家不聽(tīng)話，爸爸會(huì)狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會(huì)反抗，但次數(shù)一多，他學(xué)會(huì)了還擊，因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟，當(dāng)他知道自己范錯(cuò)誤時(shí)會(huì)被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會(huì)挨打的事實(shí)。

分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施，首先，和這個(gè)孩子建立好一種良好的關(guān)心，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，給他解釋的機(jī)會(huì)并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過(guò)一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)要在大家面前大大的表?yè)P(yáng)他，給他信心，也讓其他孩子對(duì)他有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。最后就是要和他的家長(zhǎng)溝通，不要總是試圖用暴力來(lái)糾正孩子的行為，那樣只會(huì)適得其反。讓家長(zhǎng)也用以上的方法來(lái)試試，通過(guò)家園的共同努力來(lái)幫助這個(gè)孩子。

孩子都是調(diào)皮的，也沒(méi)有哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)誤是，對(duì)于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長(zhǎng)，首先要做的就是分析原因，再制定對(duì)策而非總是批評(píng)孩子這不對(duì)那作錯(cuò)了，給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會(huì)積累正確的教育方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了，雖然有時(shí)也會(huì)出點(diǎn)小狀況，但孩子是在朝一個(gè)好的方向發(fā)展！

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十七

xx小朋友活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)聰明，是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮，比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說(shuō)：“xx，當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候，你該怎么說(shuō)呢？”“說(shuō)對(duì)不起”，我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意？”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕緊夸獎(jiǎng)他：“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。

從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起，而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學(xué)后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。

孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒社會(huì)交往的重要方面，以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng)，是寶貝們做到文明禮貌。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十八

孩子的出生，意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，是非常驕傲與自豪的，每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：

如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始，實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺(jué)器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào)，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。

重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，面對(duì)并克服困難的勇氣，自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個(gè)平庸的人的法寶?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅(jiān)持做下來(lái)，不能半途而費(fèi)。

為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。

在她小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò)，而且又不理睬她，于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條，上面寫著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒(méi)關(guān)系的，無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過(guò)了，壞事不一定就是壞事，它會(huì)轉(zhuǎn)變，別難過(guò)了，把事情說(shuō)出來(lái)，俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?！毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題，正確處理問(wèn)題，還能激勵(lì)別人，已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。

學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。

尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。

從上小學(xué)一年級(jí)開始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說(shuō)話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。

作業(yè)必須獨(dú)立完成。

學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

克服惰性。

先看書，再寫作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課，不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳，事倍功半。

進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時(shí)間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì)，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績(jī)開始有新的起色。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì)，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹立自信心。

初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò)，晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙，都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。

講平等。

由于青春期逆反的抗拒心理，家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等，而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。

做朋友。

用對(duì)待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)，談話變得更有效，也更愉快。

有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)。

青春期孩子追求獨(dú)立，對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚?duì)，傷了感情，原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。

過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力，無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性，做為家長(zhǎng)，要及時(shí)地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。

父母是孩子的教科書，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母，僅僅端正認(rèn)識(shí)，提高素質(zhì)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成，做為家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長(zhǎng)。

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇十九

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

2023年和孩子相處教育孩子的心得（模板20篇）篇二十

第一段：引言（150字）。

相處是人與人之間建立情感聯(lián)系的過(guò)程，而與孩子相處更是一項(xiàng)持續(xù)而重要的任務(wù)。孩子是家庭的希望和未來(lái)，我們應(yīng)該用心去培養(yǎng)他們的身心健康發(fā)展。在平時(shí)的相處中，我深刻認(rèn)識(shí)到，與孩子相處需要耐心、關(guān)愛(ài)、理解和正確的引導(dǎo)，才能建立良好的親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧互動(dòng)。

第二段：耐心是相處的基礎(chǔ)（250字）。

與孩子相處，耐心是最關(guān)鍵的品質(zhì)之一。孩子天性活潑好動(dòng)，往往會(huì)出現(xiàn)皮球臉盆的調(diào)皮行為，這時(shí)候我們不能心急和他們發(fā)脾氣，而應(yīng)該保持耐心。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，需要有充足的時(shí)間和空間去發(fā)展他們的個(gè)性。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不能著急責(zé)罵，而應(yīng)該采取合適的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育。只有擁有耐心，我們才能真正與孩子相處好。

第三段：關(guān)愛(ài)是相處的動(dòng)力（250字）。

對(duì)于孩子而言，最需要的是父母的關(guān)愛(ài)。與孩子相處，父母應(yīng)該從心底地關(guān)愛(ài)他們，用言行去塑造他們的品格和價(jià)值觀。我們要時(shí)刻與孩子保持溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，理解他們的需求，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和決策。只有真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)，我們才能與孩子建立起深厚的感情。

第四段：理解是相處的紐帶（250字）。

理解是相處中最重要的一環(huán)。孩子的行為常常受到年齡、經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境的制約，他們往往會(huì)因?yàn)椴荒苷_表達(dá)而產(chǎn)生矛盾和沖突。與孩子相處時(shí)，我們應(yīng)該多給予他們理解和寬容，不要過(guò)于苛求和強(qiáng)迫他們。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，了解他們的需求和困惑。通過(guò)理解孩子，我們可以更好地與他們交流和溝通，建立起親密而穩(wěn)固的信任關(guān)系。

第五段：引導(dǎo)是相處的方向（300字）。

與孩子相處不能只停留在理解和寬容上，還要給予他們正確的引導(dǎo)。孩子是進(jìn)行性格養(yǎng)成和價(jià)值觀塑造的重要時(shí)期，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，給予他們正確的指引。在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該注重榜樣的力量，以身作則地教育他們，讓他們懂得什么是正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有正確引導(dǎo)，我們才能幫助孩子成為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。

結(jié)尾（100字）。

與孩子相處需要一顆赤誠(chéng)之心，需要用心去傾聽(tīng)和理解，以及給予正確的引導(dǎo)。只有通過(guò)耐心、關(guān)愛(ài)、理解和引導(dǎo)，我們才能與孩子建立起真正的親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的人際互動(dòng)。與孩子相處是一項(xiàng)長(zhǎng)久的任務(wù)，但也是值得的，因?yàn)槲覀儾粌H在教育孩子，更在成長(zhǎng)中得到了更多的溫暖和收獲。