家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流的重要平臺(tái),它有利于增強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)參考范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們要以積極的態(tài)度參與其中,積極提出自己的意見(jiàn)和建議,為學(xué)校和孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的平臺(tái),我們可以與其他家長(zhǎng)互相交流和分享經(jīng)驗(yàn),共同關(guān)心和教育孩子,讓我們的孩子在良好的家庭和學(xué)校環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇一
大家好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)在學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄穑餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。
在這里是值得表?yè)P(yáng)。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開(kāi)始就能學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,最起碼他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中聽(tīng)課效率很高。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)他們能夠全部記住。最少孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在小學(xué)階段是非常重要的。
我們班進(jìn)步大的同學(xué)也有不少:大思琪,王樂(lè)樂(lè),方雨薇,方顥天,王文玉,吳強(qiáng)。
有的是在上課的紀(jì)律方面有很大進(jìn)步,有的是在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大,
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀(jì)律,根據(jù)上課回答問(wèn)題的好,紀(jì)律好,認(rèn)真傾聽(tīng)別的小朋友的回答,學(xué)習(xí)成績(jī)好,衛(wèi)生好,品德好,作業(yè)做的不僅認(rèn)真而且好來(lái)選的。十顆星換一個(gè)小紅旗。紅旗多了就可以正當(dāng)值日班委。
原因:錯(cuò)字較多,寫話部分沒(méi)有寫完整。
所以,接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求。
(1)說(shuō)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合咱們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)57個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!比如:柳樹(shù)。第一個(gè)孩子:“我看到了一棵柳樹(shù)。”第二個(gè)孩子說(shuō):“一棵綠綠的柳樹(shù)”,我覺(jué)得不錯(cuò),會(huì)觀察顏色了;再叫一個(gè):“一棵碧綠的柳樹(shù)”,更好了,能用一個(gè)比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個(gè)了:“我看到了柳樹(shù)姑娘碧綠的柳枝在飄來(lái)飄去”,我更高興了,能稱柳樹(shù)為姑娘,而且能把一棵柳樹(shù)說(shuō)活了,過(guò)后,我問(wèn)她怎么會(huì)說(shuō)的,她說(shuō)是聽(tīng)故事聽(tīng)來(lái)的,所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書,一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎,數(shù)碼寶貝,紅貓,大迷宮之類的書,我這書不是不好,而是我覺(jué)得孩子讀書的興趣不應(yīng)局限停留在這類游樂(lè)的書上,學(xué)了拼音,學(xué)了字,我非常推薦家長(zhǎng)給孩子讀《安徒生童話》,這本書文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高。上周講故事比賽,有個(gè)班的學(xué)生,講了一個(gè)故事,我對(duì)這個(gè)故事中的一句話印象很深刻:“太陽(yáng)出來(lái)了,給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡(jiǎn)單,但很美,寫出了花兒在陽(yáng)光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說(shuō)出來(lái),以后遇到寫花兒的作文,就定會(huì)無(wú)意地把這句話寫上,那這句話就是作文的一個(gè)亮點(diǎn)。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
(2)聽(tīng)課習(xí)慣。
一年級(jí)對(duì)常規(guī)的要求很嚴(yán)。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)男生身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)做自己的事,比如王俊偉,陳子豪,孫志文,徐佳這樣肯定影響聽(tīng)課效率,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。
1、寫字習(xí)慣。
這還是涉及到一個(gè)孩子自覺(jué)性的問(wèn)題,回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的字,因?yàn)樵趯W(xué)校的寫字作業(yè),我都要面批,咱們中國(guó)有句古話“字如其人”,不能光看好不好看,還要看結(jié)構(gòu),大小,在田字格里的位置等等,字很漂亮的有:周羿成,王小燕,汪安節(jié),陳子,吳其侃江芷欣等潘星語(yǔ)的進(jìn)步也很大,但是有的孩子的字卻實(shí)在不敢恭維,可以制定一個(gè)練字的計(jì)劃,記得潘星語(yǔ)以前的字也不是很好,這一點(diǎn)進(jìn)步很大,有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書習(xí)慣。
到這個(gè)學(xué)期,孩子讀書的能力相差愈來(lái)愈明顯,有的小朋友第一次讀課文,讀的很難聽(tīng),都是一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)的,沒(méi)有讀句子的感覺(jué)。有的學(xué)生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預(yù)習(xí)新課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,(讀五遍,畫出自然段,找出生字,給生字注上拼音,并讀幾遍生字)否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方,1、第一遍,指讀借助拼音。2、拿書讀。當(dāng)孩子指讀過(guò)一遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、學(xué)完課文后,熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求,對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng),讀書讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇二
尊敬的各位老師家長(zhǎng):
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè),我感到十分榮幸。
當(dāng)初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí),我了解到這里的人際關(guān)系不是很復(fù)雜,學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重,學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的,將近兩年,我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多,在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中,我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè)的,是有收獲的。這一切好的轉(zhuǎn)變和成績(jī)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的,在此,我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此我就談?wù)勂匠Ec孩子相處的幾點(diǎn)做法吧!
一。扮演家長(zhǎng)與朋友的雙重角色,做到既有家長(zhǎng)的威嚴(yán)又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)的指導(dǎo)性地位一定不能動(dòng)搖。如:小孩常有的撒謊,做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣,與長(zhǎng)輩頂嘴等,從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè)的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫片等。
二。經(jīng)濟(jì)上aa制,培養(yǎng)她的理財(cái)、消費(fèi)與節(jié)約意識(shí)。每周給她x元錢,該我們買的我們出錢,她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認(rèn)為不該買的,就由她出錢,既讓她覺(jué)得自己是有錢一族,又讓她學(xué)會(huì)如何合理支配自己的零花錢。(舉例:生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)。
三。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),從不陪做,自己讀題,自己查字典,先易后難,先自己檢查,再大人檢查。如果是因?yàn)楹?jiǎn)單出錯(cuò),馬虎出錯(cuò),自己沒(méi)有檢查出來(lái)的,就重新往改錯(cuò)本上做。平常把任務(wù)先布置好,然后由她自己去完成,告訴她“大人工作第一,學(xué)生學(xué)習(xí)第一”的道理。到現(xiàn)在為止,做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了,從周一至周四,如果表現(xiàn)好,任務(wù)完成的好,可以自己獎(jiǎng)勵(lì)自己看會(huì)電視,玩會(huì)電腦,或是做手工等。
四。尊重孩子,多鼓勵(lì)少批評(píng),培養(yǎng)孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),尊重其想法,意見(jiàn)不一時(shí),分析原因,講清道理,不擺家長(zhǎng)資格,對(duì)孩子的承諾要守信用,不能兌現(xiàn)時(shí),說(shuō)明情況,表達(dá)歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足,我不著急上火,而是先鼓勵(lì)而后加以引導(dǎo)。為了緩解學(xué)習(xí)上的壓力,我對(duì)她的要求是重過(guò)程輕結(jié)果。這次能夠作為家長(zhǎng)代表,我們?cè)诩沂紫雀兄x了她,肯定了她,她一高興,還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(zhǎng)代表呢。
今后我會(huì)更加配合學(xué)校老師的工作,對(duì)于我的孩子存在的一些不足,如缺乏挑戰(zhàn)性和知難而上的勇氣,還懇請(qǐng)老師能多給她及所有的孩子一些機(jī)會(huì)與鼓勵(lì)。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的一句話是:“在快樂(lè)中進(jìn)步,在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè)”。在這里也送給所有的孩子。謝謝!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇三
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我叫吳鑫,是班里的數(shù)學(xué)科代表。很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),并向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有到達(dá)你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,成績(jī)不理想,我們不泄氣,也不氣餒,更不放下。反而更加激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,必須會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
我們期望爸爸媽媽能多與我們交流,多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,給我們學(xué)習(xí)的自信心,看到孩子的進(jìn)步,適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不要一味的批評(píng),要幫孩子找到失敗的原因,從失敗的陰影中走出來(lái)。
其次,介紹一下我的狀況。我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)來(lái)的新生,剛來(lái)時(shí),有些忐忑,不明白這是一個(gè)怎樣的班級(jí)?不明白同學(xué)們會(huì)不會(huì)歡迎我?不明白那里的老師好不好?帶著這一堆疑問(wèn)我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫忙,相處融洽,在應(yīng)對(duì)班群眾榮譽(yù)時(shí),大家能團(tuán)結(jié)一致,共同努力。我想,從某方面來(lái)說(shuō),這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸,你爭(zhēng)我斗,即使嘴上不說(shuō),大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上必須會(huì)成功。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),不輕易放下一個(gè)學(xué)生,總是給予我們很多的鼓勵(lì)!
最后,我想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法和技巧。很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不必須適合自己,因?yàn)槊總€(gè)人的具體狀況不同,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同。我覺(jué)得學(xué)習(xí)要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),做一個(gè)計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。所以我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo),并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二,學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí),所以要認(rèn)真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,課后多做練習(xí),還要靈活運(yùn)用,舉一反三,在時(shí)間足夠的時(shí)候,根據(jù)自身狀況往深拓展,到達(dá)更上一層樓的效果。
期中考試剛剛結(jié)束,新的戰(zhàn)斗又要打響,我們將迎來(lái)六月底的生物和地理的會(huì)考。從這次的期中考試?yán)铮┞冻隽诉@兩門課程學(xué)習(xí)的一些不足之處,練習(xí)題做得不夠多,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,一知半解的理解,導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。透過(guò)和同學(xué)們的認(rèn)真反思,大家一致整理出了以下的針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)章節(jié)的過(guò),先做背誦,但不是死記硬背,重在理解,然后針對(duì)那一章節(jié)做相關(guān)的練習(xí),完成后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案更正錯(cuò)誤,最后針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行再學(xué)習(xí),徹底掌握。相信堅(jiān)持下去,我們必須會(huì)取得好成績(jī)。
爸爸媽媽!相信我們正在進(jìn)步!我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先我代表本班所有任課老師,感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴?yán)蠋煟毯⒆觽兊恼Z(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園,成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
此刻學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子透過(guò)努力,目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí),孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,a和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
這天的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,班級(jí)狀況介紹。第二,講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五,講期中考試狀況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求,以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。
本班學(xué)生有56人,其中男生27人,-29人。各個(gè)聰明可愛(ài),好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,書寫端正,學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮,上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jī)懸殊不大,但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,個(gè)別學(xué)生體育潛力很強(qiáng),獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名,表?yè)P(yáng)一下)。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間,務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你這天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。這天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;這天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四,說(shuō)別人的不是,他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、群眾回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)超多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如這天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,這些是為師的精髓。其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
做錯(cuò)了3道題,這天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這們,改變說(shuō)法,狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5、要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
1、抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這個(gè)一個(gè)十分瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上,教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課,有時(shí),我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做超多的工作,有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間,我堅(jiān)信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué),沒(méi)有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心,一份職責(zé)心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施:每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書上加星,集齊了5顆就能夠得到教室后面墻上的一顆星星,墻上要是得了5顆星星,就能夠得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù),到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2,抓德育教育(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美),構(gòu)成良好的品德。
我會(huì)在日常教學(xué)中,教他們,只要心中有愛(ài),一切都是完美的。在平時(shí)生活中,要用平常心去應(yīng)對(duì)一切,對(duì)自己寬容,對(duì)別人寬容,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),該怎樣去應(yīng)對(duì)班上同學(xué)交往等等。
3,抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,抓安全教育。
日常行為規(guī)范問(wèn)題,包括學(xué)習(xí)問(wèn)題,生活衛(wèi)生問(wèn)題,日常行為細(xì)節(jié),行為規(guī)范,為人處事等等。還包括每一天都有的課堂紀(jì)律,下課的活動(dòng),課間操紀(jì)律,排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。
1、安全問(wèn)題。活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,那里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不能夠玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門等。二、路上安全,必須要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場(chǎng)上的三無(wú)食品,垃圾食品。
4、時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)資料,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí),是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣,養(yǎng)成了好習(xí)慣,再慢慢放手,到孩子大了,就會(huì)自己學(xué)習(xí),讓父母少操一些心,沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣,做父母的就要叫苦12年。
有關(guān)家庭作業(yè)的幾條推薦。
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
(2)給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。
這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
(3)每一天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),必須要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)必須要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。
(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候,要及時(shí)表?yè)P(yáng),并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如:“這天聽(tīng)寫了20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨日有進(jìn)步了。”
(5)設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候,回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前務(wù)必寫完。
周末的作業(yè)安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。
(6)為孩子帶給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨(dú)立完成的”和“需要幫忙的”。家長(zhǎng)就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫等。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。
(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書。
(9)要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包,家長(zhǎng)不要幫忙。每一天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習(xí)慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。
以上這些都是家長(zhǎng)務(wù)必要做到的。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
(11)培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。
每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子一生受益。我會(huì)把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時(shí)間家長(zhǎng)們能夠慢慢給孩子買。
五、期中考試狀況及我的語(yǔ)文課,對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、關(guān)于期中考試成績(jī)的問(wèn)題,也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,從卷面看,全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音潛力,書寫怎樣?但是一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語(yǔ)文潛力好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。
2、認(rèn)字及書聲瑯瑯的背誦。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),識(shí)字是主要資料。學(xué)生透過(guò)識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,為今后的語(yǔ)文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果用100分計(jì)算,那么識(shí)字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在12月底進(jìn)行。請(qǐng)家長(zhǎng)每一天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰,流利,有感情!
結(jié)束語(yǔ):親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝!謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:讓我們一齊共同努力,讓孩子贏在起跑線上!
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),這次會(huì)議會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,了解學(xué)生在校和在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理。
以下是這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容:
第一,學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的各位家長(zhǎng)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越不容易輔導(dǎo)了,老師每天布置一定量的家庭作業(yè),即使老師偶爾不布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他的作業(yè)要完成,例如,他們可以進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
有些學(xué)生變得越來(lái)越渴望學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲,所以他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者會(huì)有明顯的進(jìn)步。而一部分學(xué)生顯得懶惰,害怕學(xué)習(xí),還有一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí),當(dāng)然,這種學(xué)生想要取得的成績(jī)會(huì)比較累。
也就是說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)將容易出現(xiàn)“兩極分化”。這一點(diǎn)必須引起家長(zhǎng)的注意。
第二,作業(yè)方面。
自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我的班級(jí)作業(yè)完成情況并不理想,總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫,這種情況時(shí)有發(fā)生。
每個(gè)星期的作業(yè),有的學(xué)生會(huì)說(shuō)沒(méi)有帶,我希望各位家長(zhǎng)可以督促孩子們完成作業(yè),學(xué)校就由老師來(lái)督促。
對(duì)于語(yǔ)文教師布置的軟性作業(yè),要給予足夠的重視。如:背誦課文、熟悉課文、背誦古詩(shī)、大量閱讀、查找資料等。有些學(xué)生總是想玩,在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,而有些學(xué)生寫得太潦草,沒(méi)有毅力,沒(méi)有耐心。在考試的時(shí)候,這些學(xué)生沒(méi)有完成測(cè)試,沒(méi)有進(jìn)行檢查。他們的一些書法非常潦草,導(dǎo)致考試成績(jī)不佳。
所以,我請(qǐng)求各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要讓你們的孩子因?yàn)閼B(tài)度不正確而帶來(lái)遺憾,糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,從認(rèn)真完成每天的作業(yè)開(kāi)始。
第三,課堂方面。
四年級(jí)的課堂,是非常重要的。在課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是兩極分化的`。
有些學(xué)生思維活躍,能積極思考并回答每一個(gè)問(wèn)題,這部分學(xué)生的課堂效率較高。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神,經(jīng)常玩東西,做小動(dòng)作,或與同學(xué)竊竊私語(yǔ)。他們根本不聽(tīng)老師講課,也不積極思考問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移,成績(jī)下降,變得越來(lái)越懶惰。
第四,安全方面。
安全是所有工作的重中之重,它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。
首先,我們應(yīng)該重視這個(gè)想法,做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作,教育學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排,在家不要玩火、玩電,不接觸危險(xiǎn)物品,出去征求父母的同意等等。
第五、給父母一些建議。
您把孩子交給了我們老師,我們不敢有絲毫懈怠,教他知識(shí)和方法,教他做人的道理。然而,由于學(xué)生太多,我們難免會(huì)有關(guān)注不到的方面。
所以,光靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛苦培養(yǎng),家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此,家長(zhǎng)應(yīng)積極配合,做好以下工作,實(shí)現(xiàn)家校融合。
1、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
(1)對(duì)于孩子到校的時(shí)間,我們規(guī)定早上7:10以后去學(xué)校早讀,下午2:30左右到達(dá)學(xué)校。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到校,既不早也不晚。
(2)為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間,每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí),不超過(guò)10小時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
2、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速完成日常作業(yè),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣,并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。
多和孩子交流,詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步,給予及時(shí)、充分的肯定,提出新的要求。
尊敬的老師、家長(zhǎng)們,
大家好!
我是__班的___。相信大家應(yīng)該還記得我,我很榮幸能再次站上這個(gè)講臺(tái)。很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表七班所有同學(xué)歡迎你們的到來(lái)。
首先,我要說(shuō)的和在座的每一位叔叔阿姨與各自的子女們都密切相關(guān)。那就是父母與兒女之間的溝通。溝通,就是用心去與人溝通,用心去理解別人。溝通可以增進(jìn)相互的了解,從而解決問(wèn)題,化解矛盾。所以,父母與子女關(guān)系的好壞,有一個(gè)好的溝通環(huán)境是必不可少的。
華南師范大學(xué)教育科科學(xué)院副教授張博博士說(shuō):“父母是否稱職,并不是在與能不能給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件,而是在于是否善于用心傾聽(tīng)孩子的真實(shí)需要。目前,絕大多數(shù)家長(zhǎng)不了解孩子需要什么,因此,父母給予的,卻是孩子不需要,不在乎的;孩子關(guān)注的,父母卻覺(jué)得無(wú)聊、幼稚。家長(zhǎng)們只看中孩子能不能按時(shí)完成作業(yè),考試分?jǐn)?shù)多少。”
或許,的確是因?yàn)槟銈児ぷ魈Γ椴怀鰰r(shí)間,或許是年齡的差距太大,興趣愛(ài)好不同關(guān)心的問(wèn)題不同,思考的角度也不同,或許還有更多曲折復(fù)雜的原因。它可能是一次以外的創(chuàng)傷,也可能是一個(gè)不應(yīng)該的誤會(huì)。不過(guò)不管是什么樣的原因,我們都應(yīng)該相信,世上沒(méi)有不可逾越的鴻溝。在此,我建議家長(zhǎng)們和我的同學(xué)不妨試試換位思考這個(gè)方法。站在別人的家度上想想,看到的可能是一個(gè)完全不同的態(tài)度。
希望在這次家長(zhǎng)會(huì)后,叔叔阿姨們多和子女溝通,你們將回看到你們兒女的另一面,特別的一面。
我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了,這學(xué)期就要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試了,明年,我們就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了,我們知道我們身上承載著你們的希望,你們對(duì)我們寄予了極大的期望,我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及信息考試,我們一定會(huì)加倍努力,奮力拼搏,報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
在以后的日子里,我們定會(huì)確立明確的目標(biāo),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,再創(chuàng)輝煌。同時(shí)鍛煉身體,強(qiáng)健體魄。因?yàn)槲覀冎溃晒Φ穆飞喜紳M坎坷與荊棘,但我們清楚:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹!相信吧,今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們!
謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)老師及同學(xué)們:
大家上午好!
今天很榮幸作為六小教師代表做防溺水表態(tài)發(fā)言,夏季即將來(lái)臨,也是學(xué)生溺水事故高發(fā)期,溺水成為我國(guó)中小學(xué)生第一大殺手,有多少個(gè)家庭因?yàn)楹⒆幽缢劳龆扑椋钟卸嗌賯€(gè)父母因?yàn)槟缢チ藘号硇你俱病k娨曋小⑽⑿爬铮吹侥茄芰艿慕逃?xùn),我無(wú)不痛心疾首。老師們,為了你的學(xué)生我們必須把防溺水安全教育做到實(shí)處;同學(xué)們,為了你父母的寶貝必須珍愛(ài)你那幼小的生命。值得一提的是我們六小建校五年多,每年平均有學(xué)生2500多人,教師120多人,溺水事故為零。這就說(shuō)明我們領(lǐng)導(dǎo)重視安全教育,教師不輕視防溺水安全教育,學(xué)生具有了較強(qiáng)的防溺水安全意識(shí)。為了更好的做好防溺水安全教育工作,我代表新惠第六小學(xué)全體教師,做如下表態(tài):
總之,我們會(huì)全面落實(shí)上級(jí)及學(xué)校防溺水工作安排,盡自己的最大努力保護(hù)全體學(xué)生的安全。
各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
非常感謝您在百忙之中參加小班首次家長(zhǎng)會(huì),您的參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持。在此,我們對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我很珍惜和在座各位家長(zhǎng)的緣分,和班級(jí)所有孩子的緣分,相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛(ài)孩子的心,我們所有的言語(yǔ)、所有的行為都以此為出發(fā)點(diǎn),讓我們一起共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。
我是x老師,與我共同搭班的是x老師,我們從事幼教領(lǐng)域已經(jīng)好幾年了,以后如果在某些方面做得不夠好,家長(zhǎng)可以多提意見(jiàn),我們都會(huì)虛心接受。我們班還有一位保育員阿姨,她對(duì)孩子也非常有愛(ài)心。她隨班級(jí)一起活動(dòng),對(duì)孩子的一日在園情況也特別了解,當(dāng)老師不在時(shí),家長(zhǎng)們有事也可以跟阿姨說(shuō),她會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)的。我們的聯(lián)絡(luò)方式已經(jīng)公布在信息欄,請(qǐng)您務(wù)必記下來(lái),方便以后聯(lián)絡(luò)。
首先,請(qǐng)家長(zhǎng)先了解一下我園的時(shí)間安排,因?yàn)?:00后會(huì)有晨間活動(dòng),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必在早上8:00前就送孩子入園。下午幼兒離園時(shí)間是4:30,家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)來(lái)園接孩子回家,避免孩子產(chǎn)生焦慮情緒。在接送孩子時(shí),家長(zhǎng)們可以看看班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄上的內(nèi)容,看看這周孩子在幼兒園有哪些活動(dòng),哪些需要家長(zhǎng)配合,也可以隨時(shí)和我們兩位老師溝通,相互交流孩子在家和在幼兒園的表現(xiàn),我們也會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教育。
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,是讓家長(zhǎng)了解孩子初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及需要家長(zhǎng)配合的一些工作等,以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。孩子入園第一個(gè)星期難免會(huì)哭鬧和不適應(yīng),但這是孩子必然要經(jīng)歷的一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,家長(zhǎng)要和老師站在“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園,更快地融入集體一日生活中去。
孩子們?nèi)雸@已有一個(gè)多星期了,表現(xiàn)究竟如何呢?現(xiàn)在我就將班級(jí)里孩子們近期的表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報(bào):
1.語(yǔ)言方面:現(xiàn)在的孩子都很聰明,我們班上有些孩子普通話說(shuō)得特別好,有些孩子卻不會(huì)說(shuō),但是聽(tīng)得懂。上課時(shí),老師與孩子們會(huì)用普通話來(lái)交流,充分鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,所以也希望家長(zhǎng)在家里同樣與孩子用普通話來(lái)溝通。
2.自理能力:班上有些孩子自理能力非常強(qiáng),都會(huì)自己動(dòng)手穿鞋穿衣和自己吃飯,對(duì)年齡較小和自理能力較差的孩子,我們會(huì)幫助他們。但是,我發(fā)現(xiàn)有部分小朋友不是不會(huì)自理,而是自己不愿意,做任何事完全等老師們來(lái)幫,這樣對(duì)孩子的發(fā)展百害而無(wú)一利,在此也請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鍛煉孩子的動(dòng)手能力,能放手就放手。
3.交往方面:現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,家里人都圍著他轉(zhuǎn),但是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)“分享”、學(xué)會(huì)“謙讓”、學(xué)會(huì)過(guò)“集體生活”。起初,他們往往很不適應(yīng),有一種不安全感,甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊性行為,這需要我們共同的教育與引導(dǎo)。小班是孩子們?cè)谟變簣@的關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌交往。
安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴,在此,我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下:
1.每天幼兒來(lái)園時(shí)要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食、玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈珠、刀片、紐扣等)入園。
2.不要給孩子戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。
3.孩子如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)及時(shí)與帶班老師取得聯(lián)系并請(qǐng)假。
4.如孩子生病需要喂藥,請(qǐng)將藥交到老師手中,告訴服藥時(shí)間、劑量等。
5.如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
今天我們要交流的就這么多,家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、建議,在活動(dòng)結(jié)束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負(fù)您寄予的厚望,快樂(lè)地去迎接每一個(gè)孩子,用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子。
當(dāng)然,在平常的工作中難免會(huì)存在一些不足之處,望各位家長(zhǎng)能多多理解,也歡迎隨時(shí)對(duì)我園工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝你們的支持、理解和配合,再一次感謝你們?yōu)榱撕⒆影倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
祝您工作順利,生活幸福,孩子們健康成長(zhǎng)!
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
您們好!
首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對(duì)我女兒xx的關(guān)愛(ài)和幫助,感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功,而是各位的抬愛(ài)!我本人是個(gè)容易怯場(chǎng),不夠自信的人,但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn),我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見(jiàn),和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處望各位見(jiàn)諒、包涵。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之,她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,一開(kāi)始是有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中,她能自己解決的事,我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè),當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情,表面上讓她自律,暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況。總之,好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。
常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò),莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的肯定,淡化問(wèn)題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)!孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù),不管做的好或不好,我都會(huì)給予肯定。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。
我們每個(gè)周末,都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí),會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn),家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣剑茸鹬亓撕⒆樱肿尯⒆佑X(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界,融入到孩子的生活里,有共同的語(yǔ)言,她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù),在不影響學(xué)習(xí)的情況下,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展,加以適當(dāng)?shù)囊?/p>
尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題,孩子愛(ài)玩電腦怎么辦?在這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得“疏比堵重要”,我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦,不但可以減弱孩子的好奇心,還會(huì)讓孩子明白,電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦,我在邊上陪著,這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮,其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地,不加選擇的上網(wǎng)所致。
這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子,情緒波動(dòng)大、變化快,我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處,配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān),取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。
我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng):
你們好!我是一(三)班的班主任老師,可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女,朋友少,伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的管理模式,對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助,要樹(shù)立班榮我榮,班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識(shí),與他們一起學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實(shí)際上,教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!
祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!
家長(zhǎng)同志們:
下午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們新學(xué)期以來(lái)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初,我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。基本消滅在教室外吃零食現(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,有了良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
初三新添了化學(xué)、物理這兩門主科,生物、歷史又面臨著會(huì)考,各學(xué)科的容量加大,難度加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重。基礎(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,出現(xiàn)了不思進(jìn)取,作業(yè)馬虎,甚至不做作業(yè),抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
家長(zhǎng)同志們,可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,不到的地方還請(qǐng)大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想:
希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那學(xué)人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。
可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
我們身邊的這樣的例子很多:
有位老師,兒子上初中以后,不管春夏秋冬,一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè),他就說(shuō),學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的,管出來(lái)的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
有的每次孩子考試完后,都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭網(wǎng)上,打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。
另外,有關(guān)國(guó)慶安全問(wèn)題,,有必要提一下,學(xué)校為此發(fā)過(guò)一張告家長(zhǎng)書,這里就不具體談了,只是提醒大家提高安全意識(shí)。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
目前已進(jìn)入夏季,是學(xué)生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。為確保學(xué)生的生命安全,嚴(yán)防因游泳帶來(lái)的安全事故的發(fā)生,教育部也下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》,請(qǐng)家長(zhǎng)等會(huì)看后簽字按手印。學(xué)校提醒您做好以下工作:
孩子是家庭的希望,祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果,造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽,都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。
因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn),選擇正確的家庭教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害,從而避免溺水事故的發(fā)生。
良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全,孩子課余放假期間,請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”,即:
1、不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳;
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水;
3、注意安全警示,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳;
4、不到不熟悉的水域游泳。
家長(zhǎng)要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到海邊、河邊、水溝、水渠等有水的地方玩耍或釣魚(捕魚),以防不測(cè),造成傷害。
如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力,還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救。
不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者,未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),要學(xué)會(huì)報(bào)警或者呼叫大人求救,從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全,防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳,不管是不是您的孩子,請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻,以減少意外事故的發(fā)生。
另外,還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué),平平安安的回家。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!我是六年級(jí)1班的彭xx。今天我要演講的主題是《擦亮眼睛,謹(jǐn)防詐騙》。隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)也日益飛速發(fā)展,我們的生活也都有了很大的改善,但也給了很多人可乘之機(jī)——利用高科技來(lái)詐騙錢財(cái),誘惑人們上當(dāng),雖然我們都不會(huì)被一些簡(jiǎn)單的騙術(shù)蒙蔽,但是現(xiàn)代社會(huì)的高科技騙局我們是很難識(shí)別出來(lái)的。前段時(shí)間就有這樣一則新聞:在5月13日晚上10點(diǎn),公安部門接到某小學(xué)老師的報(bào)案:一騙子以領(lǐng)取游戲皮膚的方式騙取了某學(xué)生的微信賬號(hào)和密碼,并在登陸了學(xué)生微信后,利用該學(xué)生微信分享的班級(jí)群二維碼自己進(jìn)入了班級(jí)群,并將微信名稱和頭像模仿成班主任,還拉了一個(gè)叫“財(cái)務(wù)”的人進(jìn)群發(fā)信息騙家長(zhǎng)們收班費(fèi)180元(共領(lǐng)取了540元)。后被學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)異樣,老師將兩人踢出了群。看完這則新聞讓我感觸頗深,原來(lái)在我們的生活當(dāng)中還有這種的騙局,可以不見(jiàn)面,利用手機(jī)進(jìn)行詐騙。現(xiàn)在騙子的手段是越來(lái)越高超,作案越來(lái)越隱蔽,他們通過(guò)電腦、電話、手機(jī)等方式來(lái)詐騙,雖然有些詐騙的方法會(huì)被電腦上安裝的防火墻、殺毒軟件等一些防電腦病毒軟件給截止,但是仍有的會(huì)被攻擊。所以我們得學(xué)幾條防止詐騙的方法。一、在面對(duì)任何與財(cái)產(chǎn)有關(guān)的事時(shí),要用頭腦想清楚那是不是詐騙。二、千萬(wàn)不要給網(wǎng)上的人銀行帳號(hào)和密碼,不連接陌生人的wifi,不要向他人透露短信驗(yàn)證碼,因?yàn)槟前俜职偈羌俚摹H⒑θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o(wú),不要輕信各種網(wǎng)絡(luò)交友,不要貪圖小便宜妄想一夜暴富,因?yàn)槟堑筋^來(lái),只會(huì)因小失大。
最后提醒大家,不管是現(xiàn)實(shí)詐騙還是網(wǎng)絡(luò)詐騙,騙子最終的核心或者是目的都是一個(gè)騙字,只要同學(xué)們多加強(qiáng)防范心理,多提高一些警惕,多留點(diǎn)兒心眼;有事兒多向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教,從而構(gòu)起一道防騙墻。
我的演講完畢,謝謝大家!
各位家長(zhǎng),下午好!首先感謝老師給我提供這次機(jī)會(huì),讓我一起和家長(zhǎng)們來(lái)交流關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。我的孩子徐志畢業(yè)于北二小,對(duì)口中學(xué)是十中。當(dāng)時(shí),我們選擇了六中,選擇了這個(gè)班。兩年來(lái),事實(shí)證明了一切,我們的選擇是對(duì)的。在各位老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)下,我的孩子不斷進(jìn)步,逐漸成熟起來(lái)。他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)然,家庭是孩子的第二課堂,我們家長(zhǎng)是老師的助手,如何讓孩子順利度過(guò)初中階段呢?下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
比如,他在家里做作業(yè)時(shí),盡量不打擾他,讓他能集中精力解決難題;他做作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不玩電腦,一般都在看書,他看的書一般我都看過(guò),方便與他交流溝通;老師布置的報(bào)聽(tīng)寫,考背小科等,我總是不厭其煩地督促他完成,從不為省事而馬虎對(duì)待;經(jīng)常詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)狀況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)知識(shí)遺漏時(shí),就想辦法請(qǐng)老師為他查漏補(bǔ)缺,讓他越學(xué)越有信心。
1,關(guān)注他的興趣愛(ài)好。說(shuō)實(shí)話,比起學(xué)習(xí)成績(jī),我更關(guān)心他的身心健康,注意他的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。我覺(jué)得一個(gè)孩子有自己的愛(ài)好,并且是真正喜歡,愿意為它吃苦的愛(ài)好,是非常好的一件事情。徐志現(xiàn)在非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng),唱歌等。從小我就非常注意培養(yǎng)他的愛(ài)好,讓他接觸過(guò)樂(lè)器、畫畫、跆拳道,學(xué)習(xí)這些特長(zhǎng)并不是準(zhǔn)備讓他成什么"家",或者當(dāng)什么"星",只是想讓這些有益的活動(dòng)把他引導(dǎo)在正確的軌道上,豐富他的生活,讓他對(duì)生活充滿熱愛(ài)。學(xué)過(guò)的跆拳道對(duì)他現(xiàn)在愛(ài)好的籃球運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),他的協(xié)調(diào)性、靈活性有了很大的提高。而且這些興趣愛(ài)好可以活躍身心,緩解壓力,他也沒(méi)有多余的時(shí)間去沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,上網(wǎng)聊天。我也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗撩陨暇W(wǎng)而煩惱,他自己上網(wǎng)也很有克制。我想,如果一個(gè)孩子,他什么也不會(huì),沒(méi)有正當(dāng)?shù)臉I(yè)余生活,休息時(shí)都不知道干什么,就會(huì)比較容易迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。徐志良好的興趣愛(ài)好,在他的叛逆期,拉近了我們母子之間的距離。上七年級(jí)后,他喜歡上了唱歌、聽(tīng)歌,剛好我也有這愛(ài)好,所以我們之間有了共同的話題,每次他聽(tīng)到好聽(tīng)的歌就推薦我聽(tīng),和我交流,有時(shí)我們?cè)诩依镆黄鸪P(guān)系很融洽。從剛上初中什么話都不愿跟我們家長(zhǎng)講了,覺(jué)得和我們有代溝,到現(xiàn)在跟我無(wú)話不談,我真的覺(jué)得很欣慰。
2,及時(shí)了解他的思想狀況。十四歲正是青春叛逆期,思想上會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。比如,無(wú)緣無(wú)故煩躁;家長(zhǎng)多說(shuō)一句,他們認(rèn)為是啰嗦,聽(tīng)了煩;喜歡和家長(zhǎng)頂撞。遇到這種情況,我總是換位思考,理解這是青春發(fā)育階段正常的表現(xiàn),所以我就能冷靜下來(lái),不會(huì)一味地指責(zé),訓(xùn)斥,而是冷處理。過(guò)后,我再耐心地詢問(wèn)他是不是遇到了什么困難啊,或者是有什么困惑啊,他也冷靜下來(lái)了,和我交流。總之,我們要陪著自己的孩子,陪著他成功,陪著他摔跤,即使明知前面是一堵墻,也要陪著他去撞,因?yàn)檫@是我們的責(zé)任,孩子也只有在不斷的挫折中才能成長(zhǎng)。
徐志從愛(ài)上了籃球運(yùn)動(dòng),他的夢(mèng)想就是先參加大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),再進(jìn)cba,最后進(jìn)nba.人總有不足,這個(gè)世界想成為姚明的人很多,但具有姚明先天條件的人很少。我并沒(méi)有對(duì)孩子"不切實(shí)際"的想法嗤之以鼻,而是鼓勵(lì)他,支持他。即使你的先天條件不足,但是不能放棄,即使以后不能親自上nba的賽場(chǎng),但是你可以努力學(xué)習(xí),以后從事和籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的工作,比如評(píng)論員、體育記者等,也是非常有意義的。我想不管是哪一種結(jié)局,只要他選擇了自己愿意為之不顧一切去努力的目標(biāo),有這個(gè)奮斗的過(guò)程,就是一種勝利。如果今天他可以因?yàn)樯砀唧w重的原因,被認(rèn)為自己是沒(méi)有打籃球的希望;明天就可能在成績(jī)落后班上同學(xué)的時(shí)候,選擇自己不是學(xué)習(xí)的材料,從而放棄努力。所以只要堅(jiān)持不懈地努力,即使遭遇了失敗,那么只要在將來(lái)用同樣的態(tài)度去面對(duì)新的選擇,終有一天,一定會(huì)收獲成功。
孩子是一本書,我們要讀懂他是非常不容易的。我也是在摸著石頭過(guò)河,慢慢來(lái)讀懂他。人無(wú)完人,徐志身上還存在很多不足,但我會(huì)始終以一顆寬容的心去鼓勵(lì)他、欣賞他,讓他優(yōu)點(diǎn)更優(yōu),來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
以上只是我自己的點(diǎn)滴體會(huì),不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都有用,有不到之處,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。我自己也還有很多地方做得不夠,希望以后有機(jī)會(huì)多和家長(zhǎng)們交流教育孩子的方法。謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的爸爸媽媽們:
大家上午好!我是五年級(jí)一班的劉子涵,很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先,我代表全體同學(xué),感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
轉(zhuǎn)眼,我們來(lái)到第x實(shí)驗(yàn)小學(xué),度過(guò)了x個(gè)月的時(shí)間。剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí),讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的老師們,他們一個(gè)個(gè)就像機(jī)器人一樣沒(méi)日沒(méi)夜的工作著:整理圖書室、整理實(shí)驗(yàn)室、探討學(xué)習(xí)的教研工作……等等。他們舍小家,顧大家的精神感染著我們學(xué)校的每一個(gè)人,讓我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難堅(jiān)持不懈、永不放棄,追求自己的目標(biāo)。
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)這樣一句話,“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。我們班就是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮進(jìn)的大家庭,在這樣一個(gè)幸福的家庭里,我從心底里感到快樂(lè),每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng),操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。有許許多多慈母般愛(ài)撫我們,嚴(yán)父般要求我們的好老師,讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖,在這里我們,相知相交,團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué),給我們的老師深鞠一躬:“感謝您們傳授知識(shí),解決難題,是您們的辛苦付出換來(lái)了我們今天的進(jìn)步”。對(duì)所有在座的爸爸媽媽說(shuō)一聲:
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):?晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解、配合與支持,今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)孩子各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn):
本班現(xiàn)有幼兒36人,其中男孩子有21人,女孩子15人,幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地介紹一下。
中班的孩子注意力比小班的孩子長(zhǎng),一般注意時(shí)間為20—25分鐘,好動(dòng)是中班孩子最明顯的特點(diǎn),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或下課的時(shí)候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在某些方面能夠諒解。對(duì)于這個(gè)特點(diǎn)本學(xué)期在教室里安靜的活動(dòng)安排的較多,我們老師也會(huì)不斷的提醒孩子接下去該做什么了,幫助孩子養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。本學(xué)期重點(diǎn)我們將教會(huì)孩子如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),大家別看我們老師只是用幾個(gè)柜子圍城了一小塊一小塊的小空間,其實(shí)里面的學(xué)問(wèn)很大,孩子在里面可以充分發(fā)揮自己的自主性,就像我們班的娃娃家,孩子可以在里面自己當(dāng)爸爸,當(dāng)媽媽,組成一個(gè)“小家庭”,全面展示孩子的一種生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)友愛(ài),分享,禮讓,同時(shí)學(xué)會(huì)照顧別人。
在區(qū)域活動(dòng)中還能發(fā)揮幼兒的想象力,就比如我們的建構(gòu)區(qū),里面投放了很多積木、插片等建構(gòu)玩具,孩子們可以在里面自由的發(fā)揮自己的想象力,沒(méi)有任何約束的利用各種玩具制作出飛機(jī)、大炮等各種各樣的作品,同時(shí)我們還會(huì)將孩子在建構(gòu)區(qū)中制作出來(lái)的作品拍攝下來(lái),貼在墻面上,激發(fā)孩子們?cè)俅蝿?chuàng)造的興趣。
為了達(dá)到讓孩子們玩中學(xué)的效果,我們特意開(kāi)設(shè)了益智區(qū),里面有各種各樣動(dòng)腦筋的玩具,有些是買的,有些事我們老師自己動(dòng)手做的,就像我們墻面上展示的耐心柜,不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到,在耐心柜上有很多的數(shù)字,為了適應(yīng)不同能力的孩子我們?cè)O(shè)置了1—40的數(shù)字卡,其中有些數(shù)字被我們拿掉了,孩子可以根據(jù)自己的能力將這些數(shù)字湊齊,能力強(qiáng)的孩子可以玩后面數(shù)量大點(diǎn)的,能力弱的孩子可以玩前面數(shù)字小點(diǎn)的,目的就是讓孩子能在游戲中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),并認(rèn)識(shí)數(shù)字。同時(shí)我們還會(huì)定期更換里面的玩具,以促進(jìn)幼兒知識(shí)的全面發(fā)展。我們班的孩子對(duì)閱讀區(qū)好像并不是很感興趣,每次進(jìn)閱讀區(qū)的總是那么幾個(gè)孩子,而且進(jìn)去后閱讀時(shí)間也不會(huì)很久,我想家里給孩子安靜閱讀的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)很多吧。
有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為,聽(tīng)我這么一說(shuō)感覺(jué)區(qū)域活動(dòng)還蠻好玩,蠻不錯(cuò)的,但是我們嚴(yán)格要求孩子要遵守區(qū)域游戲的規(guī)則,每個(gè)區(qū)域只能進(jìn)9個(gè)孩子,而且進(jìn)區(qū)域之前都要先領(lǐng)到自己的進(jìn)區(qū)卡,憑卡進(jìn)入,如果本區(qū)域已經(jīng)有滿員了,那只能去玩別的區(qū)域,這對(duì)于孩子的規(guī)則意識(shí)的要求是很高的,同時(shí),完好玩具玩好以后還要自己學(xué)會(huì)收拾自己玩過(guò)的玩具,拿一樣,玩一樣,玩好必須收拾好手頭上的玩具才可以去玩另外一樣玩具,否則一旦發(fā)現(xiàn)將離開(kāi)該區(qū)域。這對(duì)于那些不愛(ài)收拾玩具的孩子也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多星期的觀察,孩子們非常愿意,而且也非常好的遵守各個(gè)區(qū)域的游戲規(guī)則。在此我想提醒一下各位家長(zhǎng),我們的區(qū)域有規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間,并不是隨時(shí)可以進(jìn)去的,而且每個(gè)區(qū)域的玩具也不可以離開(kāi)自己的區(qū)域,請(qǐng)各位家長(zhǎng)下午來(lái)接孩子的時(shí)候不要進(jìn)入?yún)^(qū)域中,為孩子的規(guī)則意識(shí)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
接下來(lái)我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下孩子們?cè)诎嗉?jí)中的一些表現(xiàn),我想這也是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的一個(gè)內(nèi)容,在生活方面,主要是由盛老師負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居,盛老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師,在她的悉心照顧下,我們班的孩子在挑食方面已經(jīng)有了很好的改善,幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完,而且將自己的桌面餐盤收拾干凈,就餐時(shí)間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們?nèi)焕蠋熓⌒模渲懈魑患议L(zhǎng)的功勞很大,說(shuō)明每位家長(zhǎng)都給孩子養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活作息習(xí)慣。對(duì)于中午午睡過(guò)程中,有孩子起床小便的問(wèn)題,我們是讓孩子自己有小便,在不打擾別的孩子的基礎(chǔ)上自己去,因?yàn)橐郧坝泻芏嗪⒆佑捎诓桓液屠蠋熣f(shuō)自己要小便,所以拉在褲子上。家長(zhǎng)也可以提醒一下自己的孩子,中午睡覺(jué)的時(shí)候有小便就輕輕的自己去上廁所。
在學(xué)習(xí)方面,其實(shí)我想很多家長(zhǎng)都和我有一樣的想法,不需要孩子學(xué)很多,只要孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,需要幼兒園的努力,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,以后讀小學(xué)乃至大學(xué)家長(zhǎng)都很可以很輕松,但是要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我想累的不僅僅是孩子,還有在座的各位家長(zhǎng)吧。中班孩子的注意力時(shí)間是20—25分鐘,家長(zhǎng)每天睡覺(jué)前,可以空出20—25分鐘的時(shí)間讓孩子做一些安靜的活動(dòng),比如看書,畫畫、做手工等等,這樣既有利于培養(yǎng)孩子的注意力,也有利于晚上的睡眠,但是在安靜活動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的姿勢(shì)。
檢查,家長(zhǎng)對(duì)于這兩個(gè)字并不陌生,但是捫心自問(wèn),真正能做到凡是檢查的又有幾個(gè)呢,很多孩子出錯(cuò)并不是不會(huì)做,而是因?yàn)闆](méi)有檢查,我是教我們班數(shù)學(xué)的,我就很有感觸,會(huì)檢查的孩子,每次都能做對(duì),不會(huì)檢查的孩子不是這錯(cuò)了,就是哪漏了,因此家長(zhǎng)在日常生活中要時(shí)常督促自己的孩子,凡事學(xué)會(huì)檢查。
三、家園配合。
上面說(shuō)了這么多,現(xiàn)在我說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)學(xué)期中需要各位家長(zhǎng)配合的一些方面。
1.接送時(shí)間。
中班孩子是培養(yǎng)習(xí)慣和時(shí)間觀念的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的榜樣,早上8點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,不要以為現(xiàn)在讀幼兒園遲到了沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)說(shuō)什么,可是再過(guò)兩年你們的孩子就會(huì)讀小學(xué),到時(shí)候上學(xué)時(shí)間比這個(gè)還早,我想到時(shí)候累的不僅僅是你們家長(zhǎng),更是孩子。我以前帶到過(guò)一個(gè)孩子,幼兒園三年天天遲到,和家長(zhǎng)溝通了很多次也沒(méi)有用,結(jié)果后來(lái)讀小學(xué)了,有一次遇到我,很傷心的和我說(shuō)早知道那時(shí)候就聽(tīng)我的,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,現(xiàn)在上小學(xué)了,每天早上上學(xué)時(shí)一個(gè)頭疼的大問(wèn)題啊。下午接孩子,因?yàn)楝F(xiàn)在考慮到小班孩子剛剛來(lái)幼兒園,因此幼兒園大門4點(diǎn)就會(huì)開(kāi),各位家長(zhǎng)可以在4點(diǎn)到4點(diǎn)半之間來(lái)接自己的孩子,過(guò)了10月1號(hào)以后,我們?nèi)珗@將統(tǒng)一4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接孩子,希望家長(zhǎng)同樣能做好孩子的表率,不要讓自己的孩子孤孤單單的在班里等你們,我想那種感覺(jué)是很不好受的。
2.接送卡。
幼兒園制定接送卡制度主要是為了孩子的安全考慮,可是我們班的刷卡情況并不是很樂(lè)觀,幼兒園每天都會(huì)公布一份班級(jí)刷卡情況,我們班每次都是倒數(shù),所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),擺脫倒數(shù),天天刷卡。
3.幼兒園的校訊通問(wèn)題。
幼兒園有時(shí)候也會(huì)給各位家長(zhǎng)發(fā)一些消息,請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意,署名為賓王幼兒園的那是幼兒園發(fā)的,班級(jí)發(fā)的一般是署名本班老師或是班級(jí)名稱,而且很多時(shí)候幼兒園發(fā)的消息我們并不知情,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)凡事以班級(jí)發(fā)的信息為準(zhǔn)。
4.親子活動(dòng)。
我們班有六位家委會(huì)成員,我現(xiàn)在一一為大家介紹一下,本學(xué)期的親子活動(dòng),我希望由我們班的幾位家委成員來(lái)組織,時(shí)間地點(diǎn)都由他們來(lái)訂,希望各位家長(zhǎng)到時(shí)能積極參加,同時(shí)也辛苦各位家委會(huì)成員了。
感謝各位家長(zhǎng)聽(tīng)我嘮叨了這么久,接下來(lái)請(qǐng)小王老師為各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期我們將開(kāi)展的幾個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇五
硬筆書法家是指善于使用硬筆書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、香蕉筆、鉛筆、塑料筆、竹筆、木筆等進(jìn)行書法創(chuàng)作的人有能力用硬筆書寫并能將其提高到藝術(shù)水平的人。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家交流,我感到十分榮幸。為了孩子,我們走到了一起,5.3班,是孩子們的家園,也是我們家長(zhǎng)溝通和成長(zhǎng)的家園。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
談到孩子,我們要說(shuō)的話題很多。教無(wú)定法,但有規(guī)律可循。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,與眾不同的,他們不是家長(zhǎng)的附屬品,而是一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體。是因?yàn)榫壏郑抛屛覀兂蔀橛H人,成為父子和母女。感謝這份緣分,珍惜這份親情,對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài),多一份付出,孩子就會(huì)對(duì)一份的收獲和快樂(lè)。
下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀點(diǎn)。
第一,立體培養(yǎng)孩子,素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上,要抬頭看看遠(yuǎn)方的高山,那是我們?nèi)松鷬^斗的目標(biāo)。他給我們提供方向和動(dòng)力,孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想,有夢(mèng)的孩子內(nèi)心才充實(shí)。遠(yuǎn)方的高山,有孩子的夢(mèng)想。對(duì)孩子要進(jìn)行理想教育,制定大目標(biāo)。低頭走好腳下的每一步,關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。走好腳下每一步,才能走的更遠(yuǎn),才能走向成功的彼岸。學(xué)習(xí)時(shí)目光不能只盯著書本,還要看看前后和左右,走在你前面的人,他們是你的榜樣,他們身上有很多需要你學(xué)習(xí)的地方;走在你身后的人,他們需要你的幫助,他們身上有需要你引以為戒的地方;這樣保持縱深的同時(shí),還要再擴(kuò)展自己的寬度。看看自己的左右,同學(xué)們?cè)鯓由詈蛯W(xué)習(xí),再看看外班的同學(xué),再看看外校的同學(xué),再看看全市、全省、全國(guó)乃至全球的同齡人,他們都是怎樣學(xué)習(xí)和生活的,他們都在做些什么、想些什么?放眼世界,開(kāi)闊視野,不做閉門造車,不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致,勤奮學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。在生活中,還要從書本上抬起頭,看看道路兩邊,欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景,那里有豐富的情感世界,需要用愛(ài)的眼睛去欣賞,需要用愛(ài)的熱心去體驗(yàn)。親情、友情、同學(xué)情、師生情,讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內(nèi)心世界才會(huì)更加陽(yáng)光,更加溫暖。
第二,溝通很重要。家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了。可孩子最關(guān)心的是什么?我們是否了解孩子的需要,孩子心理在想些什么?若走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,就無(wú)法真正與之溝通,你在發(fā)出信息,孩子卻在換臺(tái),就是接不上頻道,教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通,溝通的方式可以有很多種,最常用的是面對(duì)面的交流,還有書信溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通、賀卡溝通、電話溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊(cè),也是我們每天溝通的最重要的工具,我利用這個(gè)平臺(tái),潛移默化的在進(jìn)行著教育的滲透,可謂教育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲、孩子喜歡。還有,每天晚上我們臨睡前特設(shè)的聊天時(shí)間,只要我在家,也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床,鉆進(jìn)被窩,我坐在床邊,與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻,孩子很容易打開(kāi)心扉,暢所欲言的,你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài),分享他的喜怒哀樂(lè)。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教,溝通和說(shuō)教,這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化,而是一種行動(dòng)的變化,說(shuō)教是單向的、消極的,溝通時(shí)雙向的、積極的,把我們家長(zhǎng)的思想這個(gè)外部因素,讓孩子接受,并形成他的內(nèi)在力量,行動(dòng)的動(dòng)力,這樣孩子就會(huì)自己積極主動(dòng)的去做他應(yīng)該做的事了,根本不用你再天天逼他學(xué)習(xí)了。
第三,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),我也是費(fèi)了很多的心思。從三年級(jí)開(kāi)始,王老師就開(kāi)始引導(dǎo)我們要注意對(duì)閱讀和朗讀的培養(yǎng)。利用周末,開(kāi)辦家庭讀書會(huì),和孩子一起進(jìn)行朗讀美文,一起游戲,和同學(xué)們一起分享讀書的快樂(lè)和收獲。這種形式,孩子們非常喜歡,參與的積極性很高,逐漸培養(yǎng)的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,這些作品的力量是非常巨大的,它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界,凈化凈化思想,點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建自己的博客,把他的文章發(fā)到博客上和博友交流,在校訊通網(wǎng)站上,也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué),優(yōu)秀的作品,這里也是一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),孩子在這里也學(xué)了很多東西,開(kāi)闊視野,了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,他自己也連續(xù)三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱號(hào)。每天晚上睡前,我們還有一個(gè)讀書活動(dòng),就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事,家長(zhǎng)給他讀他喜歡看的書。孩子非常喜歡這樣的方式,每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)解不了渴,而會(huì)激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書。
愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息,孩子接收到了嗎?還記得孩子剛出生時(shí),你看孩子的眼光嗎?現(xiàn)在,你看孩子的眼光是什么樣子?家長(zhǎng)朋友們,反思我們自己吧!從你的眼光中,孩子能讀懂你的心。孩子要慢養(yǎng),教育急不得,成長(zhǎng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧,孩子會(huì)還你一片燦爛!
好了,今天就說(shuō)的這里,有什么不對(duì)的地方希望大家批評(píng)指正。
最后祝老師和家長(zhǎng)朋友開(kāi)心快樂(lè)。謝謝大家!
各位尊敬的家長(zhǎng):
大家好!
孩子是每個(gè)家庭的希望,家庭教育越來(lái)越被家長(zhǎng)所重視,望子成龍,望女成鳳是我們共同的愿望。在家庭教育中,各位有著成功的經(jīng)驗(yàn),也存在著一定的困惑,比如,在孩子文化課緊張的情況下該不該練書法等。今天,我代在這里和大家交流這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示衷心的感謝!
書法,是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動(dòng)的靈活多變和水墨的豐富性,留下斑斑墨跡,在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成,所以,書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸,筆的疾馳、徐緩、飛動(dòng)、頓挫,都受主觀的驅(qū)使,成為其情感、情緒的發(fā)泄,所以,書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù);書家能夠通過(guò)作品把個(gè)人的生活感受、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、個(gè)性等悄悄的折射出來(lái),所以通常有“書如其人、書為心畫”說(shuō)法。書法,看似十分簡(jiǎn)易,仿佛凡是會(huì)寫漢字的人都可以參與,能使用毛筆在宣紙上書寫漢字,似乎就成了書法家,其實(shí)不然,書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作,是玄妙而艱深的。我們中國(guó)書法歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它既是一項(xiàng)獨(dú)特的藝術(shù),又是一項(xiàng)綜合性藝術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)書法,會(huì)使孩子從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心。書寫時(shí)手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合,高度集中的精神狀態(tài),對(duì)人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處,對(duì)培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。下面我從以下幾方面具體談?wù)劊?/p>
孩子在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,主要是動(dòng)手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性,這些動(dòng)作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練,有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期,這個(gè)時(shí)期練習(xí)書法對(duì)于促進(jìn)孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)智商是非常有必要的。其次,練字時(shí),人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉,雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量,其實(shí)卻如八卦、太極、形意拳一般,寓動(dòng)于靜,剛?cè)嵯酀?jì),這就是人們常說(shuō)的“慢氣功”。書寫時(shí),可以調(diào)理經(jīng)絡(luò),勻暢呼吸,最后達(dá)到心手相應(yīng),以于身體健康。再次,練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒,使其安靜下來(lái)。陸維創(chuàng)先生的話說(shuō)得很精彩:若每日有一小時(shí)之練習(xí),即有一小時(shí)之怡靜,只有緊張而無(wú)怡靜,只有疲勞而無(wú)寧息,勢(shì)必有害健康……信筆揮毫,不必求其成為名家,成為美術(shù)品,而為調(diào)節(jié)生活,寧?kù)o精神,又其功用之一也。要把孩子從浮躁的情緒中解脫出來(lái),使其能夠靜下心來(lái),最好的辦法就是練習(xí)書法。現(xiàn)在還有一說(shuō)法,練習(xí)書法也是治療兒童多動(dòng)癥的良方。
書法是中華民族的國(guó)粹,從最初文字的形成,到書法藝術(shù)的日臻完善,有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)展史。在這悠久的語(yǔ)言文字長(zhǎng)河中,各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同、風(fēng)格迥異、品學(xué)兼優(yōu)的大書法家,無(wú)論是他們那種勤奮好學(xué)的精神,還是他們做人的準(zhǔn)則,都是我們學(xué)習(xí)的楷模。如王羲之學(xué)書使池水盡墨,隋僧智勇學(xué)術(shù)頹筆如冢、唐懷素?zé)o紙用芭蕉葉作書,顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格……這些千古流傳的事跡,對(duì)培育孩子的品德、毅力有很強(qiáng)的感染力,因此,孩子在學(xué)書的過(guò)程中,更學(xué)會(huì)了做人。
漢字也是一種文化,對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō),文字更是一種凝聚力。因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓,更凝聚著一種民族精神,教孩子寫漢字,就是讓他們了解體驗(yàn)民族文化,體驗(yàn)民族的思想和情感以及民族的精神。
學(xué)好書法,必須以豐富的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ),清代書家楊守敬認(rèn)為,學(xué)術(shù)除品高以外,“一要學(xué)富,胸羅萬(wàn)千,書卷之氣,自然益于行間。”由學(xué)書而悟到讀書更重要,這是提高孩子文化素質(zhì)的第二收獲——使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。
書法有嚴(yán)格的書寫法則,孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法,既可以鞏固所學(xué)知識(shí),又能促進(jìn)文字書寫水平的提高,把字寫得更美觀而又合乎規(guī)范。試想,當(dāng)老師拿到一本作業(yè)的時(shí)候,拿到一份試卷的時(shí)候,優(yōu)美的書寫可以讓老師愉悅的批閱,而寫得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚,那么在考試的時(shí)候?qū)懙貌缓玫脑嚲韯?shì)必會(huì)失去好多分?jǐn)?shù),尤其是閱讀和作文。
通過(guò)學(xué)習(xí)書法,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生所說(shuō)的,要把字寫得合乎規(guī)范,比較端莊、干凈、容易認(rèn),養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的,練習(xí)寫字可以免除這些毛病。為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心,容易集中注意力呢,因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng),要想把字寫好,需全神貫注,凝神靜氣,仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急,這樣久而久之能潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì),養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。
練習(xí)書法,還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu),比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆,讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處,思考在書寫過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果,長(zhǎng)此以往,孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展,如果將這種好習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)中,有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
書法藝術(shù),并非一蹴而就之事,古人云,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái);古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成;三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。這些精辟之論,都充分指明了研究任何學(xué)問(wèn)都須日積月累,切不可一曝十寒。因此,學(xué)習(xí)書法并無(wú)捷徑可走,只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起,由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法,多臨摹,多創(chuàng)作廣取博收,拓寬視野,記之于心,熟之于手,達(dá)到心手相應(yīng),創(chuàng)作忘我方為佳界。由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)書法,可以使人的意志品質(zhì)得到磨練。有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法,愛(ài)丟三落四,心緒浮躁,無(wú)法集中注意力,練一會(huì)就坐不住了,甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書法練習(xí),漸漸的沉穩(wěn)下來(lái),這些毛病都消失了,能平心靜氣的寫字了。
因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)的生命在于個(gè)性,這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí),人們可以根據(jù)自己的喜好,取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美,取得精神上的愉悅。其次,書法推崇創(chuàng)新,追求個(gè)性。臨摹古人的書法,是為了在大腦中積累大量豐富的材料,為今后的創(chuàng)作做好鋪墊,因而,書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓孩子不知不覺(jué)中從模仿走向創(chuàng)新的過(guò)程。
書法是一門高雅的藝術(shù),它抽象了天地萬(wàn)象之形,融入了古今圣賢之理,孩子學(xué)習(xí)書法,有凈化心靈、驅(qū)逐邪俗之氣、提高審美素質(zhì)的作用。人們?cè)谛蕾p書法的同時(shí),對(duì)于書法的美,或沉雄、豪勁,或清麗、和婉,或端莊、厚重,或高逸、幽雅,無(wú)形中受到熏陶,感情為所滲透,人格為所感染,心緒為所改變,嗜好為之提高,漸漸的將審美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受,那么在平時(shí)的教學(xué)中要求他們按正確的筆順去寫,力求將字寫得正確、規(guī)范、整潔、美觀,進(jìn)而逐步感受漢字的形體美,幫助孩子樹(shù)立正確的審美觀,最后用美去感染他們,激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。
因此,無(wú)論是有志于成名成家還是作為興趣愛(ài)好,讓孩子從小學(xué)習(xí)書法都是一項(xiàng)很好的選擇,這對(duì)于孩子心智的鍛煉、習(xí)慣的養(yǎng)成都大有裨益,也將對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。
各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開(kāi)始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話、玩東西等。舉個(gè)例子:剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神,她突然下位請(qǐng)假小便,老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:
1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓,學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,過(guò)于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求:
書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌印⒐δ苌俚模阌陂_(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。
橡皮:白色、柔軟,好擦。
水壺:不怕摔的最好。
書和本子都需要包皮,盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。“壞了,沒(méi)關(guān)系,再買一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備。
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(zhǎng)要囑咐孩子,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙,只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌,機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì),不要緊,但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上,家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí),家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識(shí)字機(jī)會(huì)就多,對(duì)字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。
(3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子,家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹(shù)立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的能力。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對(duì)性的教育,使孩子成長(zhǎng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),如果父母的意見(jiàn)一致,那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話,但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽(tīng)話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn),千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng),也就是賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。
5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),可以用合適的方法提出來(lái)。
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇六
大家下午好!熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但這一次卻是我們?nèi)w家長(zhǎng)最后一次聚在一起了,說(shuō)到這里我真有些傷感,想想從小班到大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆邮强鞓?lè)的,是幸福的。
三年來(lái)相信我們?cè)谧母魑欢紴楸舜烁冻隽撕芏?在這里真的要感謝你們,能夠一如既往的支持我們的工作,讓我們的工作做得更好。再過(guò)幾個(gè)月就要面臨分離,難免有些傷感,但天下沒(méi)有不散的宴席,相信我們分手之后相見(jiàn)依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。
這學(xué)期,我們可以說(shuō)它既是過(guò)渡期,也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式,并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn),也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請(qǐng)來(lái),主要是簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作、介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排以及關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
本學(xué)期人數(shù)還是38人,男生21名、女生17名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒評(píng)估情況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在動(dòng)作協(xié)調(diào)性,體能方面語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、數(shù)學(xué)邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,(比如跳繩舉例)一日活動(dòng)的常規(guī)也很有序,但是班級(jí)幼兒因?yàn)樯险n傾聽(tīng)習(xí)慣、家庭教育等各方面的差異,造成了幼兒間能力相差較大。(舉例語(yǔ)言表達(dá)、思維方面)但總體上每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步。上學(xué)期在家長(zhǎng)的配合下,我們大家的共同努力下也取得了很多成績(jī),我們班有兩月被評(píng)為文明班級(jí),班級(jí)調(diào)研的反饋也較好,每學(xué)期有兩次的班級(jí)常規(guī)、和課堂教學(xué)調(diào)研。
(一)重點(diǎn)做好幼小銜接工作。具體措施:。
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
為了能順利過(guò)渡到小學(xué)生活,現(xiàn)在我們大班延長(zhǎng)一堂課時(shí)間,大約是30-35分鐘,和小學(xué)的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培養(yǎng),小學(xué)里要求基本要求:頭正,肩平,背直,手放好。我們要求孩子除了舉手,小手放放好,怎樣舒服怎樣放,不可以在剝剝指甲,弄弄衣服,這樣孩子很容易分心。同時(shí)提醒孩子,當(dāng)你沒(méi)坐好時(shí),老師會(huì)用眼神提醒你。其次,利用講故事,在講故事的過(guò)程中,要求孩子專心聽(tīng)、坐安穩(wěn),在講故事的過(guò)程中我們可以根據(jù)故事內(nèi)容適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩?wèn)題,或讓幼兒試著復(fù)述故事內(nèi)容。講故事時(shí)間逐漸延長(zhǎng),從10分鐘到20分鐘再到30分鐘、40分鐘。這樣的講故事、聽(tīng)故事過(guò)程,不僅讓孩子練習(xí)了坐端正,還很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。
2.掌握正確的寫字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在長(zhǎng)期的教學(xué)中,我們感覺(jué)到,現(xiàn)在的孩子寫字方面最大的問(wèn)題不是寫不好字,而是寫字姿勢(shì)不正確,很多孩子在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問(wèn)題,對(duì)孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有:寫字時(shí)身體趴在桌上,眼睛離書本太近,扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無(wú)名指和小指不蜷起來(lái)……這些主要是由于孩子年紀(jì)小,手腕力量不夠,所以在寫字時(shí)為了寫深寫好,往往不自覺(jué)地用力,以致造成了不良的寫字姿勢(shì)。不良的寫字姿勢(shì)一旦形成,要改正就非常困難。所以,希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí),要特別注意留心孩子的寫字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正,而且要不厭其煩。在最近的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,還發(fā)現(xiàn)有小朋友個(gè)別數(shù)字不會(huì)寫,例6、7、8,還有個(gè)別幼兒自己的名字不會(huì)寫,有的會(huì)寫,但筆順是不對(duì)的,希望家長(zhǎng)引起重視,在家多給予指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自主活動(dòng)。
4.開(kāi)展《走近小學(xué)》主題活動(dòng),4月中旬我們的主題教育活動(dòng)是《走近小學(xué)》,到時(shí)我們將要求孩子背書包,估計(jì)還將邀請(qǐng)小學(xué)老師給家長(zhǎng)做幼小銜接的講座,我們幼兒園還將組織孩子去平師附小參觀,或許還要聆聽(tīng)哥哥姐姐上課,了解小學(xué)生的生活。激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望。
5.數(shù)學(xué)方面的滲透。
這學(xué)期,我們要讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算(比較抽象舉例)。孩子帶書包以后,我們會(huì)適當(dāng)布置一些作業(yè),讓孩子養(yǎng)成回家做作業(yè)的習(xí)慣。另外,讓孩子認(rèn)識(shí)鐘表、日歷等本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫庹c(diǎn)和半點(diǎn)。在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了,做事要抓緊時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
(二)本學(xué)期我們將組織的活動(dòng)。
1.本學(xué)期我們還將組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒春游活動(dòng)。還有親子故事表演活動(dòng),希望大家踴躍報(bào)名,上學(xué)期我們班周奕珂和她媽媽積極報(bào)名了,表演了繪本故事《我的幸運(yùn)一天》,這個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。
2.本學(xué)期6月份,我們除了要進(jìn)行六一文藝匯演之外,大班的孩子還要進(jìn)行畢業(yè)典禮,到時(shí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩,見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。學(xué)期末還要拍畢業(yè)照,為了使效果更好,我設(shè)想統(tǒng)一孩子們的服裝。另外這套服裝還可以在畢業(yè)典禮時(shí)利用。大家同不同意,本周回復(fù)在家園練習(xí)冊(cè)上。因?yàn)槠谀┰贈(zèng)Q定的話,畢業(yè)季大家都買,怕訂不到貨或者物流慢。這個(gè)到時(shí)要麻煩家園會(huì)的家長(zhǎng),有家委會(huì)的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)購(gòu)買,所以大家可以網(wǎng)上先看起來(lái),盡量?jī)r(jià)廉物美,比較實(shí)用又好看。大家可以把圖片發(fā)到群里,征求大家意見(jiàn)。
3.本學(xué)期是最后一個(gè)學(xué)期,大家可以討論一下要不要組織一次班級(jí)性的家委會(huì)活動(dòng),這個(gè)是根據(jù)家長(zhǎng)實(shí)際情況自愿報(bào)名。請(qǐng)家委會(huì)成員組織策劃建議,大家一起討論,最好放到四月底五月頭這段時(shí)間,不然以后就很熱了。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請(qǐng)你們多多包涵和諒解!
1.現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)您讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
2.上學(xué)期我們就讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備繩子,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí),現(xiàn)在班里大部分孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了,還有三分之一的孩子不會(huì)跳繩,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注自己的孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有,沒(méi)有學(xué)會(huì)的在家要鼓勵(lì)多練習(xí),學(xué)期結(jié)束時(shí)我們會(huì)組織大班孩子進(jìn)行1分鐘跳繩測(cè)試。另外還要學(xué)會(huì)運(yùn)球,小學(xué)里有s形的運(yùn)球考核,本學(xué)期我們還將組織以班級(jí)為單位的運(yùn)球比賽。
3.孩子的安全要重視,這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。首先,孩子背書包以后,請(qǐng)你要檢查孩子書包里帶的東西,是否存在安全隱患。盡量玩具不要拿。另外接送方面,現(xiàn)在我們孩子基本上自己走上來(lái)的,為了安全起見(jiàn),盡量自己送上來(lái)。如果來(lái)不及,請(qǐng)叮囑好孩子不要跑,或者看孩子進(jìn)教室了再走。
4.另外,我希望家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子時(shí),要讓孩子在思想上,克服以往漫無(wú)目的地玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在生活方面,克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,提高自理能力;在學(xué)習(xí)上,克服隨意、被動(dòng)傾向,朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展,安排好“坡度”,讓孩子的生活逐漸向小學(xué)靠近。
5.另外入學(xué)前的招生工作,具體如何劃分校區(qū)的,教育局通知后,我們會(huì)通知大家。以往報(bào)名大概在6月底7月頭。
我們?cè)诮逃虒W(xué)中難免會(huì)有疏漏和不足,感謝你三年來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合。總之,我們大家為了同一個(gè)目標(biāo),一起走過(guò)了將近3年的時(shí)間,我和張老師、馮老師非常希望我們的孩子們?cè)谟變簣@能夠愉快的度過(guò)最后一學(xué)期,也希望我們大三班這個(gè)大集體,所有的老師和小朋友們能夠珍惜這半年在一起的時(shí)間,給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會(huì)議能讓你滿意。最后祝大家工作順利、全家幸福,祝愿孩子們健康、活潑快樂(lè)的成長(zhǎng)!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇七
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。再過(guò)兩個(gè)多月,我們的孩子將由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信,在學(xué)校與家庭的共同配合下,孩子會(huì)走好這一步,逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結(jié)束,又是小學(xué)教育的開(kāi)始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段,我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)們應(yīng)有一個(gè)超前認(rèn)識(shí),提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué),孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化?并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響,然后有針對(duì)性地采取措施,使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。
一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別:進(jìn)入小學(xué),兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題,所以做好幼小銜接工作,我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異:第一,生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng),不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話、玩東西等。舉個(gè)例子:剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神,她突然下位請(qǐng)假小便,老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了,再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上,說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧,萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊,課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長(zhǎng)和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個(gè)教師的角度,以自己工作體會(huì),與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活:
1.做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備:
家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,給他講幼兒園和小學(xué)的不同,多交流。在交流的過(guò)程中,你可以這樣問(wèn)孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字?等,盡量做正面的引導(dǎo),使孩子喜歡上學(xué)。
再如:教育孩子自覺(jué)遵守學(xué)校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學(xué)就有了學(xué)習(xí)任務(wù),比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學(xué)習(xí)。在與同學(xué)的交往中,相互幫助,相互謙讓,學(xué)會(huì)合作。課余時(shí)間多識(shí)字、多看書,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,積極參加各種活動(dòng),大膽鍛煉自己,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,過(guò)于貴重復(fù)雜,不僅會(huì)分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動(dòng)作,不專心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),要挑選價(jià)廉物美、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。
具體要求:
書包:結(jié)實(shí)耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進(jìn)抽屜,有分層。鉛筆盒:?jiǎn)螌印⒐δ苌俚模阌陂_(kāi)關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心。鉛筆:hb,最好是一種花色,便于孩子丟失時(shí)找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。
橡皮:白色、柔軟,好擦。
水壺:不怕摔的最好。
書和本子都需要包皮,盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。
培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。“壞了,沒(méi)關(guān)系,再買一個(gè)!”“舊了,換一個(gè)吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。
3.安全教育準(zhǔn)備。
安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。
——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在中心廣場(chǎng)處接送孩子,所以家長(zhǎng)要囑咐孩子,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走。
——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。
——生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)后不遲到、不早退,有事有病要請(qǐng)假(一定要直接給老師請(qǐng)假)。
——學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
為了幫助孩子提高獨(dú)立性,父母首先要信任孩子,把他們當(dāng)成小學(xué)生,看成是長(zhǎng)大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時(shí)間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文,一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中,不許離開(kāi)座位,一氣呵成,作業(yè)要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí),更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類。寫完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想,產(chǎn)生依賴性,這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正,從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,家長(zhǎng)只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。
(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。孩子一入學(xué),首先學(xué)的是拼音,學(xué)拼音就要朗讀,在家里,家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象,比如,b-a,孩子可能拼成da。這樣錯(cuò)誤如果光講理論,不讓他實(shí)踐,他永遠(yuǎn)悟不出其中的奧妙,只會(huì)停留在鸚鵡學(xué)舌,機(jī)械記憶的層面上。一次不會(huì),不要緊,但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口。有少數(shù)孩子跟不上,家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),只要他比自己有進(jìn)步,就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數(shù)情況下,孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)習(xí)生字時(shí),家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,識(shí)字機(jī)會(huì)就多,對(duì)字的理解更全面,更正確,為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字,鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力。
(3)注意孩子的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會(huì)形成近視,極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。“一尺一拳一寸”剛開(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng),隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。
——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
上小學(xué)的孩子,家長(zhǎng)關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí),家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù),知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長(zhǎng)大了,我應(yīng)該做這些事。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩,要率先樹(shù)立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,提高遵守規(guī)則的能力。
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長(zhǎng)還要向老師介紹孩子的個(gè)性品質(zhì)和品德?tīng)顩r,不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),向老師說(shuō)清楚了,才能有針對(duì)性的教育,使孩子成長(zhǎng)得更好。
2.花時(shí)間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),大部分都是為了孩子,有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應(yīng)親自帶孩子。在教育孩子的問(wèn)題上,也是一份付出一份收獲。
3.父母的教育方法要一致。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),如果父母的意見(jiàn)一致,那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話,但如果一個(gè)說(shuō),一個(gè)護(hù),那孩子可就不聽(tīng)話了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn),千萬(wàn)不當(dāng)這孩子的面說(shuō)或吵,兩人可以私下商量,達(dá)成共識(shí)才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對(duì)作業(yè)等等,家長(zhǎng)一定要予以表?yè)P(yáng),也就是賞識(shí)教育,孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長(zhǎng)絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來(lái),對(duì)其講明道理,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理。
5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會(huì)做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來(lái)整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習(xí)疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費(fèi)心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習(xí)慣,還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。
6.訓(xùn)練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強(qiáng),比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,需要長(zhǎng)期抓。
7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。俗話說(shuō)“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),可以用合適的方法提出來(lái)。
總之,家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)書寫、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)守紀(jì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。
祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!謝謝大家!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇八
你們好!
今天,我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活,犧牲了晚上休息的時(shí)間,選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻,坐在一起,敞開(kāi)心扉,來(lái)參加一次集體會(huì)議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的童年!
升入二年級(jí)以來(lái),這些孩子都有或多或少的進(jìn)步,當(dāng)然更有許多值得驕傲的地方。
單元測(cè)試光榮榜。
日常書寫光榮榜。
看圖寫話光榮榜。
美中不足的地方:
1.丟三落四,忘記帶學(xué)習(xí)用品,忘記帶課本,忘記帶作業(yè)。
2.課堂走神,做小動(dòng)作。
3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持,書寫不能始終如一。
4.學(xué)得快,忘得快。寫話忘字。
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真、準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一、二年級(jí)沒(méi)什么書面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。請(qǐng)一定提醒孩子認(rèn)真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的作業(yè),看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢?
1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)。
2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)。
3.了解人的記憶曲線。
二、今后家長(zhǎng)需要注意些什么。
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題,作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(zhǎng)不要包辦。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫作業(yè)不認(rèn)真,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不專心。在此我就不再點(diǎn)名了,這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級(jí)的孩子8:00左右睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間,在玩耍中得到鍛煉。所以,我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng),這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)。
很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,我覺(jué)得方法懂了就可以了,不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長(zhǎng)共勉,結(jié)束今天的我的講話。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!
盡管這是重復(fù)每次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白,但是這句話無(wú)論怎樣重復(fù)都必須說(shuō):感謝所有家長(zhǎng)的光臨,感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!
今天的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們交流的不是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在市區(qū)的各項(xiàng)檢查與評(píng)比中取得了多少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),也不是我們參加區(qū)里的抽測(cè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,榮譽(yù)和分?jǐn)?shù)沒(méi)有孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)重要!
今天的家長(zhǎng)會(huì),老師們會(huì)和大家交流孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)進(jìn)步和收獲,孩子們會(huì)用書信的方式和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話,家長(zhǎng)呀可以從班級(jí)走廊和教師后面的文化園地對(duì)學(xué)校、對(duì)班集體、對(duì)孩子、對(duì)老師有進(jìn)一步的了解。了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),了解孩子們?cè)趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),包括“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”孩子們精彩的演出,無(wú)論參加演出的孩子們和觀眾都能從中收獲,收獲讀書的樂(lè)趣,收獲表演的滿足,收獲對(duì)生活的感悟;優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了方便有利的條件,增設(shè)了羽毛球、電子琴、課本劇等內(nèi)容,校園生活更加豐富多彩;冬季四項(xiàng)賽可謂是人人參與,在活動(dòng)中強(qiáng)健身體,在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù),在活動(dòng)中磨練意志,在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng);“陽(yáng)光寶貝”記錄捕捉著自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的足跡,在賞識(shí)自己賞識(shí)他人的快樂(lè)中收獲著,在參加年級(jí)巡講的過(guò)程中得到鍛煉,在升旗儀式上得到認(rèn)可和贊許。
我們看到,有很多家長(zhǎng)為學(xué)校工作默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。護(hù)校隊(duì)的志愿者們,他們是(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)家長(zhǎng))不顧風(fēng)雨和嚴(yán)寒,堅(jiān)持參加學(xué)校護(hù)衛(wèi)工作,保證早晚上下學(xué)時(shí)間學(xué)校門前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長(zhǎng)們向你們表示敬意和感謝!
我們看到,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中很多家長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的參與熱情,無(wú)論是開(kāi)心初的清掃工作,無(wú)論是“午間陽(yáng)光劇場(chǎng)”的表演,無(wú)論是新年聯(lián)歡會(huì)的籌備,無(wú)論是班級(jí)文化園地的建設(shè),都有家長(zhǎng)們忙碌的身影,您的付出與辛勞老師們會(huì)記得,對(duì)孩子們是一種鼓勵(lì)。
我們看到在與班主任的溝通中,您對(duì)老師的理解、寬容和支持,和老師保持步調(diào)一致,和老師密切配合,要知道在孩子們面前,您對(duì)老師的態(tài)度、話語(yǔ)甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長(zhǎng)們,你們對(duì)丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽(yáng),你們的無(wú)私的愛(ài)一定會(huì)感動(dòng)上蒼,感動(dòng)所有的人,我代表丁鑫的家長(zhǎng)謝謝你們,讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復(fù)!
這就是我們金南路小學(xué)的家長(zhǎng),這就是我們金南路小學(xué),有這樣的家長(zhǎng)我們充滿信心,有這樣的家長(zhǎng)我們充滿希望。
我們想給金南的孩子們一個(gè)快樂(lè)的“書假”,今年的假期較以往更長(zhǎng),充分利用好這個(gè)假期,老師們不留傳統(tǒng)的假期作業(yè),家長(zhǎng)們用全新的閱讀主張和計(jì)劃去指導(dǎo)孩子們讀書,暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒(méi)有?有什么樣的感受?這個(gè)假期還可以繼續(xù)讀,老師們也會(huì)給孩子們推薦一些好書,希望家長(zhǎng)和孩子一起讀,有選擇地讀。今天,我要給家長(zhǎng)們推薦兩本書《朗讀手冊(cè)》——讓孩子大聲讀吧!《特別狠心特別愛(ài)》。愿意讀書與不愿意讀書的家長(zhǎng)們可以嘗試著讀一讀。
讀書是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí),讀書使孩子的教育更完整、全面,讀書成就孩子的人生,家長(zhǎng)讀書能讓一個(gè)家庭過(guò)上豐富的精神生活!
家長(zhǎng)朋友們,不要把眼光只盯住教材與試卷,能力比知識(shí)重要,習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要,賞識(shí)勝過(guò)批評(píng)——好孩子是夸出來(lái)的,請(qǐng)把眼光越過(guò)孩子的考試分?jǐn)?shù),多看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,多看到孩子們的努力,多給孩子們指導(dǎo)與幫助,多一些信心,相信我們的孩子會(huì)成為“好孩子”!
除了“假期安全公約”,強(qiáng)調(diào)鐵路沿線的學(xué)生家長(zhǎng)要教育孩子:不到鐵路玩耍坐臥,不擊打列車,不擺放阻礙,不違規(guī)穿越鐵路。
新的一年,最后祝全體學(xué)生度過(guò)安全、愉快的、充實(shí)的暑假生活,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利!祝每個(gè)家庭闔家歡樂(lè)、幸福美滿!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是初一(3)班的楊悅,首先我代表初一(3)班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)踏上了初中這個(gè)階段。小學(xué)曾經(jīng)的嬉戲玩耍,曾經(jīng)小學(xué)時(shí)的激蕩,曾經(jīng)的活力與曾經(jīng)的環(huán)境,都已在學(xué)習(xí)的緊張與壓力中被收斂,我們深深感受到了初中生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡欣。
小學(xué)到初中,兩個(gè)月下來(lái),我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱?xí)慣,我們和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn),現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn):我們都長(zhǎng)大了。
在這兩個(gè)月來(lái),我們?cè)诟骺评蠋煹慕虒?dǎo)下,明確了學(xué)習(xí)的目的,成績(jī)有了很大的提高。在前三次重要的考試中,我們班的成績(jī)都名列前茅。文藝方面,體操比賽我們得了三等獎(jiǎng)。
我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。
在生活方面,江老師對(duì)我們十分關(guān)心。每天早上江老師六點(diǎn)五十到校,組織我們有序的早讀;中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè);晚上還要看晚自習(xí),九點(diǎn)左右才能回家。老師非常辛苦,我在這里代表全班同學(xué)謝謝江老師。
最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我的發(fā)言完了,謝謝大家。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十一
人生道路由很多選擇,條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇:就是文科和理科。然而人的雙腿,總要走出兩條路。一條是征程,一條是旅途。征程,理性而堅(jiān)強(qiáng);旅途,感性而溫暖。現(xiàn)在我們只是選擇不同的征程,而不是選擇旅途,也就是說(shuō)不是選擇心情,更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘,完全不用羨慕別路的風(fēng)景;每一條路也都有風(fēng)景,也根本沒(méi)必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科,其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣,主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里,老師和家長(zhǎng)都不能代替孩子做出選擇,但也不是我們就無(wú)可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性,我們做一些適當(dāng)?shù)摹⒄_的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先,孩子是否真正了解自己的興趣,一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科,高考后選擇了法律(中國(guó)政法大學(xué)),如果ta當(dāng)初選擇了文科,也許可能就去了北大,當(dāng)然我們也無(wú)法就此定義ta當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子,現(xiàn)在他坐在這里與大家交流,他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說(shuō)這樣一句話:可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無(wú)法左右,你不能選擇做你喜歡的事,但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來(lái)說(shuō),這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的,決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次,孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ),從統(tǒng)計(jì)意義上來(lái)講,年級(jí)理科200名之后的孩子,特別是女生,選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢(shì)的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級(jí)412名,她選擇了文科,后來(lái)讀了人大。雖然這只是個(gè)例,但至少?gòu)哪硞€(gè)側(cè)面說(shuō)明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力,這說(shuō)明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象,沒(méi)有好與差的區(qū)別,只有思維習(xí)慣和思維方式的分別,擅長(zhǎng)不同罷了。
最后,如何指導(dǎo)才算合理?不要參雜父母的年代陳舊觀念,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”;不要參雜社會(huì)壓力,學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀;不要跟風(fēng),理科重點(diǎn)錄取率高,文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說(shuō)明根本問(wèn)題,文科率低,很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科,這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增,好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象,但是我們七中的孩子在塔尖上,我們基本上是分子,你又何必要有這個(gè)顧慮?還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見(jiàn),我要說(shuō)的是優(yōu)秀人才總是稀缺的,品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的,與文科理科無(wú)關(guān)。
最后,社會(huì)上有傳言說(shuō)七中理科強(qiáng)、文科弱的人,我可以肯定的說(shuō)都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng),而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀?jìng)賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí),如果單從高考某些絕對(duì)數(shù)據(jù)上來(lái)看,似乎沒(méi)有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng),那是因?yàn)樗麄兡昙?jí)的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故,所以,請(qǐng)您一定擦亮一雙慧眼,把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
1、要分?jǐn)?shù),還是要人生
“只有分?jǐn)?shù),明天不會(huì)好過(guò);沒(méi)有分?jǐn)?shù),今天會(huì)不好過(guò)。”孩子的人生是自己走出來(lái)的,我們不可能代替孩子的成長(zhǎng)。今天你包辦得越多,孩子成長(zhǎng)得就越慢,甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣,到了高中階段,風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了,手里的線應(yīng)該放得比較長(zhǎng)了,讓他們自由去呼吸,讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒(méi)有成人,你手里的線千萬(wàn)也不能斷,也就是我們教育和監(jiān)管的責(zé)任不能丟,教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手,才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨,我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘,我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí),我們?yōu)樗麄冎⒑炔剩@才是正確地發(fā)揮教育功效;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)力時(shí),我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助,這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說(shuō),教育既要有要求,也要有關(guān)懷。沒(méi)有關(guān)懷的要求是真殘忍,沒(méi)有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨,并不見(jiàn)得是什么壞事,有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的,試想想:一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺(jué)?從未經(jīng)歷過(guò)失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂(lè)?所以,從某種意義上來(lái)講,你的過(guò)度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒(méi)有察覺(jué)。孩子摔了跤,請(qǐng)你不要著急罵“不長(zhǎng)眼睛”(已經(jīng)摔了,已經(jīng)不長(zhǎng)眼睛了),而要準(zhǔn)備好他站起來(lái)時(shí)給予真誠(chéng)的掌聲。如果有需要的話,還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手,當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝”。
2、要名次,還是要品質(zhì)
社會(huì)上還有這樣一種傳言,說(shuō)“x中是情場(chǎng),y中是墳場(chǎng),而七中是游樂(lè)場(chǎng)。”我不贊成這種說(shuō)法,但也不完全否定。英語(yǔ)風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等,七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干,不是要你來(lái)眼花繚亂的,也是要你來(lái)手忙腳亂的,不是要你來(lái)找那種“當(dāng)官兒”的感覺(jué)的,不是要你來(lái)分不清主次的。合理地分配時(shí)間和精力,正確地作出選擇與舍棄,“玩”也要玩?zhèn)€痛快,不是讓你玩出憋屈,甚至玩出痛苦。玩出形式,更玩出內(nèi)容;玩出方法,也玩出能力;玩出責(zé)任,也玩出態(tài)度;玩出青春活力,也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋,甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜,相輔相成,相得益彰。在集體活動(dòng)中,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中,熱鬧是一群人的振奮,安靜是一個(gè)人的空虛與落寞;而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥,寧?kù)o才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果,還是要過(guò)程
客觀評(píng)價(jià)孩子,既不要當(dāng)作一塊寶,也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的,關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過(guò)程了!沒(méi)有正確的過(guò)程,就不可能有你想要的結(jié)果。過(guò)程是什么?就是生活中的細(xì)節(jié),就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),不光是孩子,也有我們家長(zhǎng),我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上,你應(yīng)該有你自己的生活,有你的寄托,千萬(wàn)別把自己的夢(mèng)想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多,也沒(méi)有義務(wù)去承載他人的夢(mèng)想。
而過(guò)程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成,比如,學(xué)生早自習(xí)遲到,家長(zhǎng)發(fā)短信告訴老師說(shuō),搞忘上鬧鐘了,孩子告訴老師說(shuō)拉肚子了。誠(chéng)信是溝通的前提。又比如,孩子經(jīng)常遲到,每天都有理由,而且?guī)缀跏遣恢貜?fù),當(dāng)然不排除這些理由是原因,但是原因太多也是可以找出問(wèn)題的。再如,孩子晚上回家,你給他弄了好吃的,他有問(wèn)過(guò)你吃不吃嗎?你說(shuō)他怎么去懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)呢?還能指望他回報(bào)愛(ài)嗎?他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如,孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎?而家長(zhǎng)一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎?你要監(jiān)督就名正言順的去,別打著端茶送水的幌子。周末起床,一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎?孩子不能拼校服了,就一定要拼鞋子嗎?如此等等,只要你留心,時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī),但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去,但不顯露刻意的教育痕跡,又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說(shuō)的是我們應(yīng)該關(guān)注的過(guò)程,而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度,也直接決定著教育效果。希望家長(zhǎng)們多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的過(guò)程,而不是結(jié)果。是不是可以把表?yè)P(yáng)孩子這次上升了100名,改成說(shuō)似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo),少一些指責(zé),我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興,孩子憂慮時(shí)你千萬(wàn)不要比他更憂慮,甚至孩子還沒(méi)著急時(shí)你比他先著急。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我在學(xué)校112周年校慶時(shí)寫的一首打油詩(shī)來(lái)作為今天交流的結(jié)尾。“云淡風(fēng)輕四月天,桃芬李芳三春園。雄文潤(rùn)墨書壯志,絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸,蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月,俯身掬飲溪谷泉。”也就是說(shuō)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事,低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣,也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家!
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十二
各位家長(zhǎng):
下午好很高興大家能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們上次的家長(zhǎng)會(huì)有提到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。今天我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)課了!真的很期待有這樣的機(jī)會(huì)多和大家一起探討幼兒教育的一些方式、方法。讓我們一起共同的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。培養(yǎng)孩子其實(shí)很不容易,不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)幾個(gè)字詞,給孩子吃飽、穿好就行。如果孩子的教育得法,將會(huì)讓孩子的一生受益無(wú)窮!
今天,我們特意為大家安排了一段視頻。孫瑞雪人物新周刊,孫瑞雪是兒童教育專家,自上世紀(jì)80年代開(kāi)始從事兒童心理學(xué)、教育學(xué)的研究,創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園。近年來(lái)她和她的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀到許多城市做公益講座,改變了許多家長(zhǎng)的育兒觀,也改變了許多孩子的人生。希望今天的視頻,能給我們的教育帶來(lái)一些幫助、一些啟迪。下面我們一起來(lái)看視頻,再看的過(guò)程中,請(qǐng)把您的體會(huì)記下來(lái),看完以后,每位家長(zhǎng)都需要把您的感受說(shuō)出來(lái),大家一起交流探討,每位家長(zhǎng)都需要說(shuō),所以一定認(rèn)真看、好好記!
看視頻,家長(zhǎng)談一下感受。
教師總結(jié):看過(guò)視頻以后,給我感觸最深的是:雖然只用了短短45分鐘的時(shí)間,卻把愛(ài)與自由,安全感、性和規(guī)則等家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題全涉及到了。值得我們好好學(xué)習(xí)、反思。通過(guò)視頻,讓我們學(xué)會(huì)怎樣做父母、怎樣面對(duì)孩子。在我們幼兒園的一日活動(dòng)中,我們也注重孩子的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴孩子:別人的東西不可以拿,自己的東西歸自己所有,并有權(quán)利自由支配,從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。誰(shuí)先拿到的誰(shuí)先使用,后來(lái)者請(qǐng)稍等待。不可以打擾別人。做錯(cuò)事要道歉。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。學(xué)會(huì)拒絕別人,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。集體活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都可以到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)。如我們的園本課程,自由創(chuàng)想、圖書角等等,向家長(zhǎng)介紹我們的區(qū)域活。
孩子的教育離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育,兩者缺一都不完美。我們開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂,牽手兩代就是作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材來(lái)使用的。里面的案例分析,可以幫助我們學(xué)會(huì)怎樣來(lái)處理孩子的問(wèn)題。希望大家能夠讓這本書超出所值,真正的學(xué)以致用。以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,都會(huì)有這方面的作業(yè)留給大家。我們今天的作業(yè),,希望家長(zhǎng)結(jié)合牽手兩代的教材,認(rèn)真填寫,明天帶回幼兒園。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):。
大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。
首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。
我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):。
1、先學(xué)后教:“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,他們往往會(huì)做的就往后做很多,不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識(shí),由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,減少學(xué)習(xí)的坡度,這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。
表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng),自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生:。
2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示,并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,去教不會(huì)的同學(xué),爭(zhēng)著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象,每次合作時(shí),由指定的小組長(zhǎng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)再問(wèn):誰(shuí)補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評(píng)議,形成正確的結(jié)論。
表?yè)P(yáng)積極參與合作,組織能力強(qiáng)的學(xué)生:。
3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪。
對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示,我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
表?yè)P(yáng)踴躍發(fā)言,勇于發(fā)表自己不同見(jiàn)解的學(xué)生:。
4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,也可以是分散的、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。
表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)效果好、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的學(xué)生:。
從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測(cè)試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機(jī)會(huì),直到考出一百分。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的,就把座位安排到講臺(tái)前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,我覺(jué)得這句話雖然不完全正確,但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握,老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的,希望家長(zhǎng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短,何況我們?cè)谫Y質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)有上進(jìn)心、有進(jìn)步的學(xué)生:。
本學(xué)期,小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng),并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè)器等專業(yè)老師,開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,接近三十人。孩子們對(duì)繪畫非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫冊(cè),就是家長(zhǎng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
說(shuō)到這里,我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫冊(cè),馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運(yùn)。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十四
四年級(jí)學(xué)年的第二期家長(zhǎng)會(huì)在5月的第一個(gè)周三如期舉行,很感謝謝我們的老師和學(xué)校,每學(xué)期給予家長(zhǎng)至少一次這樣重要的家校溝通方式。
家長(zhǎng)會(huì)上,各科任課老師逐一發(fā)言,由此可見(jiàn),每位老師都是經(jīng)過(guò)了精心與認(rèn)真的準(zhǔn)備,感謝每一位對(duì)我們和學(xué)生負(fù)責(zé)任的敬愛(ài)的孩子們的老師,各科老師把四年級(jí)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)的規(guī)則進(jìn)行了非常有條理的梳理,讓家長(zhǎng)們做到了心中有數(shù),并能夠及時(shí)地了解到學(xué)生在校的基本情況及在家需要家長(zhǎng)配合和督促的方面。四年級(jí)已經(jīng)邁進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)階段的高段,逐漸為初中打基礎(chǔ),所以,無(wú)論從學(xué)習(xí)方面和精神方面,都在漸漸的發(fā)生著改變,例如:科學(xué)學(xué)科要求不再是單純的了解各類事物的特點(diǎn)和科學(xué)道理,而是最好以論文方式對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié);英語(yǔ)方面單詞詞匯量的增加,單詞過(guò)渡到短語(yǔ),由短語(yǔ)又逐漸學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句子,還有涉及到語(yǔ)法知識(shí)、各個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)等等方面;數(shù)學(xué)課程也有非常多的改變,需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學(xué)習(xí)能力。各科學(xué)習(xí)的改變和深入,就需要學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)完成我們的學(xué)業(yè)。各科老師針對(duì)性的對(duì)各種方法,系統(tǒng)和認(rèn)真的講解,讓我們家長(zhǎng)非常受益,老師介紹了家長(zhǎng)很多行之有效的方法,家長(zhǎng)們都認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄著,希望在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠運(yùn)用這些方法,把老師說(shuō)到的方法潛移默化的運(yùn)用的孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中,相信我們的孩子在下一階段,一定會(huì)有進(jìn)步與提高。
會(huì)上,我們的班主任xxxx老師有聲有色地給我們家長(zhǎng)做了一堂關(guān)于“情緒情感學(xué)習(xí)”的講座,在坐的學(xué)生家長(zhǎng)一定是有共鳴的,xxxx老師所講到的這些方面,正是我們大多數(shù)家長(zhǎng)現(xiàn)在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問(wèn)題,孩子的生長(zhǎng)過(guò)程階段,此時(shí)的情緒與情感變化非常明顯,動(dòng)轍就會(huì)發(fā)脾氣,不高興的時(shí)候不想做的事就是不做,很明顯的會(huì)表現(xiàn)出來(lái),xxxx老師的講座,通過(guò)分析孩子們的心理活動(dòng),而非常有針對(duì)性和非常透徹的講到幾種解決的方法,我們家長(zhǎng)更要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的心理健康,善于運(yùn)用方法,多與孩子溝通,這樣才能順利的渡過(guò)孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆期,講座非常有幫助,讓每一位家長(zhǎng)朋友都受益非淺。
緊張的學(xué)習(xí)之余還不斷有各種活動(dòng)來(lái)豐富他們的生活和我們的校園文化。
此次家長(zhǎng)會(huì)非常有意義,是我們家長(zhǎng)與老師,與學(xué)校很重要的交流平臺(tái),感覺(jué)我們的每一位老師,感謝學(xué)校,辛苦您們!教知識(shí),育學(xué)生,把我們的孩子交給您們,我們很放心!相信我們從xxxx小學(xué)走出的的孩子們?cè)谖磥?lái),一定能夠有所成就。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系,期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家群眾榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫忙。
當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),務(wù)必得老師看著才能夠,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束潛力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在校園作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。
這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的十分滿,基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),務(wù)必在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)資料重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的.讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。透過(guò)一學(xué)期的教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了必須的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞務(wù)必會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)務(wù)必要背下來(lái),我透過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握狀況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正到達(dá)拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子潛力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,到達(dá)學(xué)以至用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長(zhǎng)的怎樣來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)職責(zé)的,因?yàn)槲颐靼姿且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來(lái)幫忙他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽(tīng)寫一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)職責(zé)的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理潛力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,推薦每一天學(xué)習(xí)1——2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每一天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只但是是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想透過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊狀況仍然需要家長(zhǎng)透過(guò)電話或到校園等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、期望家長(zhǎng)每一天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待校園生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)職責(zé),是為了他好。
9、期望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫忙他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。
11、期望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,就應(yīng)與老師、孩子一齊分析問(wèn)題的所在,研究改善措施)
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、期望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好的推薦,我們能夠電話聯(lián)系。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好。
本著一切為了孩子,為了孩子一切的宗旨,我們相聚在一起,共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的話題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表贊化學(xué)校以及七(x)班的全體師生對(duì)大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。我想,今天我們相聚,就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持,形成家校教育合力,以便使孩子能更健康地成長(zhǎng),將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)美好的未來(lái),讓每一個(gè)家庭充滿幸福。
今天我的發(fā)言,主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。
全班共有學(xué)生x人,其中男生x人,女生x人。大多數(shù)來(lái)自蓓蕾與一小,其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這x人當(dāng)中,上小學(xué)時(shí)有的成績(jī)優(yōu)秀,有的成績(jī)一般,還有的成績(jī)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣更是各不相同,所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué),例如班長(zhǎng)xx同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、懂事懂禮貌,為人處事非常友好隨和,像這樣的好學(xué)生還有,、等等,他們是老師的好學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣;還有的則調(diào)皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類型的學(xué)生都有,這便給家長(zhǎng)與老師的教育帶來(lái)了難題,因?yàn)槲覀兌贾篮⒆邮蔷哂锌伤苄缘模踔撩刻於荚诎l(fā)生著變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當(dāng)然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(zhǎng)與老師的愛(ài)心和耐心。在我們這樣的班級(jí),所有老師都會(huì)平等地看待每一個(gè)學(xué)生,視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。
教數(shù)學(xué)的xx老師和教英語(yǔ)的翁蓮香老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔而爭(zhēng)取來(lái)的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導(dǎo)是我們?nèi)=處煿餐墓ぷ骶辰纾瑫r(shí)又各具特色。
數(shù)學(xué)老師有正確的學(xué)生觀,知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì)和文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)的,能運(yùn)用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)來(lái)了解學(xué)生,尊重和承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值,相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。也有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,勤于自我反思,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),篩選教學(xué)策略,完善教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(zhǎng)所贊賞的。
教英語(yǔ)的x老師也是我校公認(rèn)的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色,她是學(xué)生和家長(zhǎng)所喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,因?yàn)樗偰茏龅阶屇切┳尣幌矚g英語(yǔ)的人喜歡上英語(yǔ);不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的人敢說(shuō)英語(yǔ);痛恨英語(yǔ)的人不討厭英語(yǔ);不會(huì)學(xué)英語(yǔ)的人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情非常高,他的教學(xué)效果在全年級(jí)總是名列前茅。
我們?nèi)焕蠋煻紦?dān)任著兩個(gè)班級(jí)的學(xué)科教學(xué),另外x老師與x老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù),我們都有著特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的事業(yè)精神,我們一定會(huì)本著為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標(biāo)而不懈地追求著,再次懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)以自己的表現(xiàn)證明你們當(dāng)初選擇贊化學(xué)校是正確的。
我們都知道環(huán)境能教育人,某種程度上能影響一個(gè)人的一生,正所謂近朱者赤,近墨者黑。當(dāng)初各位家長(zhǎng)選擇了贊化學(xué)校的理由,除了我校有一支過(guò)得硬的教師隊(duì)伍外,考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與形成。經(jīng)過(guò)全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng),全體師生的共同目標(biāo)就是要把本班建設(shè)成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應(yīng)該相互尊敬,要求上進(jìn),講究衛(wèi)生,舉止文明。要求他們從出口說(shuō)好話,出手做好事,出腳走好路的要求做起,對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對(duì)于這一中心,我班還采取了一些的活動(dòng),比如制定班級(jí)榮辱觀,不定期地召開(kāi)主題班會(huì),建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案等等,其效果還比較顯著。
良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。到目前為止,爭(zhēng)分奪秒、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍已初步形成,但還不夠濃厚,大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間,注意提高學(xué)習(xí)效率,表現(xiàn)出了勤奮好學(xué)的精神;與之相反,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較渙散懶惰,甚至對(duì)他人也形成了一定的負(fù)面影響,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說(shuō)了這樣一句話:能吃苦是素質(zhì),敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。
與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī),那么我班的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況如何呢?
考試成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的,特別是自己小孩的考試成績(jī)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jī)。
自進(jìn)校以來(lái),全班考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),在歷次考試中我班成績(jī)穩(wěn)居前6名,還創(chuàng)造過(guò)年級(jí)第一名的輝煌,在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步,這主要離不開(kāi)所有老師與家長(zhǎng)的努力工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。就本次期中考試來(lái)說(shuō),雖未取得第一名的好成績(jī),但我們也應(yīng)該客觀地去分析一下。我校分班的原則是平行分班,班與班之間差距較小,這樣分班的原因我想大家都知道,只有這樣才是科學(xué)的,因?yàn)楹⒆拥目伤苄赃€很大。還有就是政治與歷史算入總分也對(duì)班級(jí)和個(gè)人的成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響,有部分同學(xué)對(duì)這些科目不夠重視,因此成績(jī)不夠理想。綜上所述,我班的學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)可喜的,又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心孩子,支持我們的工作。
在取得成績(jī)的同時(shí),我們更多的是要去總結(jié)分析,以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題,部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,自覺(jué)性不夠,學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現(xiàn)在以兩個(gè)方面:分?jǐn)?shù)與名次的變化,身體與心理的變化。
有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)下孩的考試分?jǐn)?shù)與名次和小學(xué)相比有很大差距,困惑不解,很是著急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現(xiàn),這也是小孩有可塑性的體現(xiàn)。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中,在這樣的校園里聚合著全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)可想而知。還有小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,功課也比較少,在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同,小學(xué)的功課大多為打基礎(chǔ)的要求,而到了初中更多需要的是能力上的要求,再加上英語(yǔ)與數(shù)學(xué)學(xué)科的特征,就很容易導(dǎo)致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強(qiáng)、意志力不夠的學(xué)生掉隊(duì)。還有一個(gè)現(xiàn)象我們也不可忽視,小學(xué)時(shí)候,有很多學(xué)生成績(jī)的取得是家長(zhǎng)與老師齊抓共管的結(jié)果,這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很致命的依賴性,不自覺(jué),怕動(dòng)腦,精力不投入。所以成績(jī)退步也就不奇怪了。
另外小孩在身理與心理也開(kāi)始有了不同程度的變化,不愛(ài)說(shuō)話,難溝通,有逆反心理的表現(xiàn)開(kāi)始出現(xiàn)。結(jié)交的朋友也開(kāi)始走上潮流化復(fù)雜化。交友溝通也出現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化,特別是大街小巷的網(wǎng)吧,不知?dú)牧硕嗌俸煤⒆印OM议L(zhǎng)一定要把這個(gè)缺口堵好,確保小孩身心健康,心靈純潔。
其實(shí)習(xí)慣與成績(jī)是相輔相成的關(guān)系,前者決定著后者。現(xiàn)在我們不能使分?jǐn)?shù)為唯一,更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),看似細(xì)節(jié),但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得去注意,就學(xué)習(xí)的三個(gè)階段來(lái)說(shuō),課后的作業(yè)與復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生較為缺乏,這也是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都很重視小孩的學(xué)習(xí),但往往會(huì)遇到一些困惑,比如沒(méi)時(shí)間陪,有的題目不會(huì)等等。這些都不是最主要的,在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該做的是教會(huì)和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨(dú)立地完成課后作業(yè),進(jìn)行復(fù)習(xí)。回家之后往往無(wú)事可做,時(shí)間利用不充分,分配不合理,這是因?yàn)樾『⑷鄙僦鲃?dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí),沒(méi)有意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)效率不高,注意力不集中。自己喜歡哪門功課時(shí)間花得較多,哪位老師嚴(yán)厲一點(diǎn),該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補(bǔ)差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了,例如讀書看筆記。這些學(xué)生大多有應(yīng)付老師檢查糊差使得思想意識(shí),又如何去談學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢?這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn),急需改變,還得需要家校聯(lián)合,形成教育教學(xué)的合力,以便在最短時(shí)間內(nèi)得到改變,因?yàn)楫?dāng)前的大好時(shí)光讓費(fèi)不得,而七年級(jí)優(yōu)勢(shì)初中的關(guān)鍵時(shí)期。
作為老師,我們認(rèn)為優(yōu)等生不要家教,中等生不必家教,學(xué)困生要謹(jǐn)慎地選擇家教。應(yīng)為當(dāng)前家教市場(chǎng)較為混亂,為了孩子成績(jī)的提高,再加上急切的心情,家長(zhǎng)往往會(huì)誤入歧途,提醒各位家長(zhǎng)以下三種家教老師不宜找,唯利是圖不負(fù)責(zé)任的,半路出道不專業(yè)的,不分學(xué)生對(duì)象辦班的,這樣的老師能較好你的孩子嗎?再加上小孩的課余時(shí)間緊,也要注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ约医滩荒苊摹H绻枰惨苊馊垦a(bǔ),天天補(bǔ),小孩的身心健康更重要,因此要有選擇地去補(bǔ)差補(bǔ)缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法,那就是家長(zhǎng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習(xí)情況,并且將小孩在家的學(xué)習(xí)狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)還是有的,比如,電話聯(lián)系,接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí),都能找到老師,我校老師在校的時(shí)間讀比較長(zhǎng),只要沒(méi)有課的時(shí)間,隨時(shí)都會(huì)恭候各位家長(zhǎng)的到來(lái),因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)與建議對(duì)于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。
我校為了分層教學(xué),解決吃不飽與吃不了的問(wèn)題,特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較優(yōu)秀的,如果說(shuō)連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話,進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用,因?yàn)殡y度偏大,基礎(chǔ)不好的學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂,這樣一來(lái)不但學(xué)不到新知識(shí)讓費(fèi)了時(shí)間,也影響了基本作業(yè)的完成,基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。欲速則不達(dá),拔苗助長(zhǎng)會(huì)害了孩子的。
每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的成長(zhǎng),但是方式方法的不同也會(huì)形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應(yīng)做到外松內(nèi)緊,少說(shuō)多聽(tīng),少問(wèn)多看,少嘆氣多行動(dòng),少批評(píng)多表?yè)P(yáng),少應(yīng)酬多接觸,因?yàn)楹⒆邮悄慵叭业娜肯M6嘁运枷雴l(fā)孩子,多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理,動(dòng)之以情。
總之學(xué)生是我們的寵兒,孩子是你們的寶貝,我們因擁有著共同的目標(biāo)而走到一起來(lái),讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓我們坐得更好一點(diǎn),為了孩子更健康地成長(zhǎng),擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長(zhǎng)他一聲招呼,學(xué)校與七(x)班的各項(xiàng)工作如果給各位家長(zhǎng)帶來(lái)不便的和話,懇請(qǐng)大家的諒解,同時(shí)也乞盼著各位家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
熱門書法班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(17篇)篇十七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨:
你們好!
我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田##,負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長(zhǎng),我能處處嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每天早晨我7:20分到校,打開(kāi)教室的門,首先查看教室的衛(wèi)生,有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉,然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀。而此時(shí),我就像一個(gè)巡邏的士兵,四處在教室里查看著,幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。每天中午,我也會(huì)早早到校,管理好班級(jí)的午練紀(jì)律,有時(shí)候,老師還沒(méi)來(lái),我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成。每天放學(xué)的時(shí)候,我都會(huì)留到最后再走,檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好,電源是不是已經(jīng)關(guān)閉,然后再細(xì)心地關(guān)好門窗。
老師告訴我:“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師,當(dāng)老師不在的時(shí)候,要頂上去,像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條。”所以每當(dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候,我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么?于是我就做了同樣的事情,維持教室安靜,提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備。
身為一名班長(zhǎng),我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議,每次去開(kāi)會(huì),我都會(huì)認(rèn)真記錄,回來(lái)以后及時(shí)傳達(dá)給老師,并督促老師在班里進(jìn)行講解;對(duì)于班里的各項(xiàng)事務(wù),我都謹(jǐn)記在心,有時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)與老師交流,提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我是她的“好助手“,每次我聽(tīng)了,都覺(jué)得心里美滋滋的。
一班之長(zhǎng)雖然是一個(gè)小官,但發(fā)揮的作用可真不小,有時(shí)候,我覺(jué)得這么多的事情也挺繁瑣的,但一想到可以用我的努力可以換來(lái)同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以幫助老師解決后顧之憂,就覺(jué)得值了。雖然我每天比別人來(lái)得早,走得晚,干得多,但我從無(wú)怨言。
我的努力大家都看在眼里,所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,今年,我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操,每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí),我都非常認(rèn)真,一絲不茍。從開(kāi)始的檢查,到最后的匯總成績(jī),每一項(xiàng)都不讓老師操心。
媽媽從小教育我:無(wú)論什么樣的人,如果小事做不好,那么大事也不會(huì)做成。我牢記著這句話,認(rèn)真完成每一件事,并力爭(zhēng)做到最好。所以不管是學(xué)習(xí),還是生活,從不用媽媽為我操心。每天下午放學(xué)后,我都趕緊做完作業(yè),然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,減輕她的負(fù)擔(dān)。在他們下班回家的時(shí)候,一句溫馨的問(wèn)候,讓他們展露笑顏。
英國(guó)教育家普德曼說(shuō):“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”我想:我播種下這么多的好習(xí)慣,是不是說(shuō)明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢,真是讓我無(wú)限期待。
謝謝大家!