寫心得體會有助于我們發現自己的優點和不足，明確自己的長處和短板，從而更好地發展自己的個人特長和潛力。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文，希望對大家有所幫助。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇一

靈動課堂的教學重心要從以教師為主轉變為以學生為主，使學生成為學習和發展的主體。美國著名教育家杜威說：“現在我們的教育中將引起的轉變是重心的轉移，這是一種變革、一種革命，是哥白尼在天文學中從地球中心轉移到太陽中心一類的革命。在這里，學生變成了太陽，教育的措施要圍繞他們組織起來”。所以，實現教學重心的轉移，就要如《教學課程標準》所言“數學教學應激發學生的學習興趣，注意培養學生的自主意識和習慣，為學生創造良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”數學教學作為“數學活動的教學。”它必然基于情景，給予學生的經驗的，基于學習共同體的合作與交流的。這就要求數學學習的內容在范圍，題材和呈現方式上更多地反映社會現實，聯系學生生活實際以及數學的現實和歷史，這就要求數學的課堂是充滿生命活力的，是“對白式”的，而不是“獨白式”的。

數學教學就是要倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的占有者和闡釋者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。

教師的講，主要是引導，引導的方法主要是點撥。在課文的關鍵之處、聯結之處、過渡銜接之處，以及表達的精彩之處，教師要善于“畫龍點睛”“指點迷津”，使學生舉一反三。學生的自主學習，主要指變過去掌握結論式的學習為探究性學習、反思性學習、研究性學習。應放手讓學生去嘗試錯誤。沒有經過挫折的成功，體會不到成功的快樂。還應讓學生在自主的前提下，合作討論、相互補充，自己去參與獲得知識的過程。允許錯誤，不要責怪。增加鮮活內容，減少機械作業。

比如：教學梯形的面積、我讓學生動手操作，培養探索能力，在推導梯形面積計算公式時，安排學生合作學習，放手讓學生自己利用前面的學習經驗，動手把梯形轉化成已經學過的圖形，并讓學生通過找圖形之間的聯系，自主從不同的途徑探索出梯形的面積計算方法。首先讓學生猜想可以把梯形轉化成已經學過的什么圖形？再通過“拼、剪、割”的動手操作活動，看一看能轉化成什么圖形，然后學生思考討論：想想轉化的圖形與原梯形有什么關系？鼓勵學生大膽質疑討論，通過學生自主探索實踐活動，學生親自參與了面積公式的推導過程，真正做到“知其然，必知其所以然”，而且思維能力、空間感受能力、動手操作能力都得到鍛煉和提高。讓學生主動操作、討論，在充分感知、理解的基礎上總結出梯形面積的計算方法，達成了教學目的。

數學教學要緊密聯系學生的生活實際，創設各種問題情景，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣，以及學好數學的愿望”。數學現象源于生活，在數學教學中，教師要注意聯系生活實際，為學生提供可探索的問題情景，問題情景越貼近學生的生活，能見度越高，問題激活思維的程度就越好。根據數學學科的特點，從學生的認知基礎出發，溝通知識間的聯系，鼓勵學生大膽質疑和發現，使學生對數據的整理有深刻的體驗，感受到數學在生活中的應用，體會到數學的價值。具體有以下特點：

1、以生為本，創造性地使用教材。

新課標要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現就是完成了教學任務，必須經過再加工重新創造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。其次教師要勇于創新，大膽對教材進行“再加工”、“再創造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。各位教師的課都打破了常規的教學方法，設計新穎，教學內容更貼進學生的實際生活。

2、以問促思，激發學生的求知欲。

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”所以教師應最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，激發學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。

3、讓學生在課堂上“活動”起來，參與到數學教學中去。

新的課程標準強調數學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調學生自主探索，合作交流，動手實踐。教師是學生學習知識的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發現問題，去解決問題，去動腦、動手，去創新。只有這樣做數學課堂教學效果才會好。

總之，構建生活化的靈動數學課堂，就是關注了學生的生活經驗，關注了他們學習的情感與態度，讓學生在具體的生活場景中進行數學知識的學習，就能很容易地理解和掌握數學知識，就能靈活地運用數學知識來解決生活問題。學生的學習真正成為一個生動活潑的、主動的富有個性的活動過程，進一步培養他們學好數學的自信心、使他們體驗到成功的喜悅，從而促進學生全面、和諧的發展。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇二

一、當前“被文化”的表現從現實情況看，有的單位很重視文化的硬件建設，關注外在的表現形式，而不管大家喜不喜歡，需不需要，忽視了官兵的感受；有的單位搞文化建設就喊幾個號子，擺幾個樣子，拍幾組照片，可能官兵還不知道是在干什么呢；還有的單位搞文化建設措施還沒落實，就找些人編幾個小冊子，作為建設經驗出去推廣了，實際情況怎么樣不知道，反正成果已經有了。筆者認為，類似這樣的做法不僅出不了成效，反而可能使官兵在感受到“被文化”的同時，對文化建設產生懷疑，增加了文化建設的阻力。

二、如何讓官兵走出“被文化”的困擾當前，為推動社會主義文化大發展大繁榮，進一步興起社會主義文化建設新高潮，不管是政府、企業，還是我們部隊都對文化建設高度重視，“文化”這個詞已經越來越多出現在我們的視線里。但是，我們有的單位卻因為追求短期效益，在文化建設的道路上偏離了上級的精神和建設的初衷。要知道文化不是一蹴而就的，而是需要時間與實踐的積累和沉淀，黨的十七屆六中全會中就提到了“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年文明發展歷程中，各族人民緊密團結、自強不息，共同創造出源遠流長、博大精深的中華文化，……”。

文化是孕育一個民族各種優秀精神的土壤，它是我們民族傳承的血脈，我們中華文化是五千年歷史的結晶。因此，文化建設切不可急功近利，更不可使官兵陷入“被文化”的困惑，而要緊緊把握住文化內涵與建設目的，并采取以切實有效的舉措。筆者認為，一是要注重文化理念的培養。文化建設人是主體，精神是本質，我們要建設某種文化，首先就要從思想著手，進行精神滲透，要讓人充分知道這樣做價值在哪里，應不應該搞這種文化，最終以達到精神認同為目的。我們部隊建設先進軍事文化就是要把革命軍人核心價值觀教育作為精神著力點，要通過培育革命軍人核心價值觀來達到對建設先進軍事文化的精神認同。二是要突出文化建設重點。文化建設要形成百花齊放的局面，是要吸收培養各種優秀的文化，但是，也要根據本單位的現狀，有針對性選擇建設重點，不能眉毛胡子一把抓。我們后方倉庫文化建設的重點就是要建設安全文化和以提升保障力為目的的戰斗文化，以及山溝文化、傳統文化、廣場文化等特色文化。三是要形成長遠發展的規劃。文化建設是一個“工期”很長的工程，如果今天剛說要建設某某文化，明天就變成某某文化了，這肯定是不切合實際的。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇三

“合規”包含著兩個層次的涵義：

一是有一個“合格”的“規”。

二是大家都去“符合”這個“合格的規”。

就能成就一番事業；反之，則會庸庸碌碌，得過且過，甚至一事無成。特別是領導干部，如果狀態良好，只爭朝夕、埋頭苦干，則會帶領大家共同拼搏，乘勢而上，取得發展；如果狀態不佳，進取乏力，必定坐失良機，貽誤發展。

恪守誠信，合規為本。合規文化建設就是把規章制度內化為員工道德信念和自覺行動，做到主動執行，主動合規。平凡的工作，忙碌的身影，我們唯有用更優質的服務創造更多的價值。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇四

加油站是中國石油與社會聯系最密切的部分，是展示中國石油品牌和形象的重要窗口,也是企業文化建設的基本陣地。加油站企業文化建設，應做好幾項工作：

加油站員工絕大多數是市場化用工，員工對企業的認同感和歸屬感，很大程度上影響著加油站經營管理水平和競爭盈利能力。加油站的文化建設應注重團結人、凝聚人，用優秀文化塑造人，使優秀的企業文化理念入耳入腦、深入人心，并逐步變成員工的自覺行動。同時，建立公平的競爭機制和良好的成才環境，為立志成才的員工提供展示聰明才智的機會和舞臺，營造“人適其事，事適其人，人盡其才，才盡其用”的用人環境，使每位員工都能發揮最大潛能，成為企業的棟梁之材，實現企業與員工共同和諧發展。

加油站是個小企業，加油站管理規范是加油站文化的重要組成部分。加油站的文化建設，應注重制度文化的建設。加強加油站文化建設，首先就要嚴格貫徹落實《規范》，按照“加油十三步曲”和“收銀六步曲”的要求，規范經營行為，提高業務技能。其次，應強化“管理創造效益、細節決定成敗”的觀念，要求每一位員工必須從細微處做起，從小事入手、關注細節，把小事做細，細中出精，小中見大。特別是站容站貌、前庭、便利店、廁所、生活區等直接與顧客接觸的各個環節要重點關注，要細中求細，細致入微，細中出文化。

加油站是服務窗口，尤其是在服務成為商品重要組成部分的今天，建設以顧客滿意為核心的服務文化，應該成為加油站文化建設的重要組成部分。因此，在日常經營工作中，應認真貫徹落實“關注細節、用心去做”的服務理念，把客戶滿意視為永遠的追求，堅持一切為客戶著想，創造性的滿足客戶的需求，以自己的企業文化，引導消費，潛移默化地影響消費者的行為，做到一次服務留住顧客。

加油站是企業的形象窗口，所以應該注重形象建設。站容站貌要整潔有序，統一包裝，統一標識，各種商品定置擺放，站內設備整潔有序。員工的儀容儀表要整潔、精神、干練。應注意發揮新聞媒體的作用，及時反映企業和員工搏擊市場、開拓領域、創新思維、打造品牌的新思路、新方法和新成果，提升企業形象。也可根據自身市場的實際需要，開展大型推廣活動、文化營銷、專項促銷、媒體廣告和贊助公益活動等多種宣傳和促銷活動。

加油站一般處于鬧市區、集鎮和交通要道，人員比較密集，經營的油品屬于易燃易爆物品，安全工作責任重大。因此，加油站文化建設還應注重安全文化建設。關注員工健康從健康時開始，注重職業安全教育和管理；加強加油站建設，從設計到施工、運行，確保工藝科學，設備完好，沒有隱患；引導員工樹立“一切事故均可以控制和避免”的理念，教育員工嚴肅勞動紀律，嚴格操作規程，嚴守崗位紀律，以一萬的努力防止萬一的失誤。

通過幾年來的企業文化建設實踐，我們主要有以下幾點體會：

1、企業文化建設必須融入企業的改革發展和經營管理工作。

企業的興衰在于管理，管理的活力來自于企業文化。在企業文化建設過程中，應該發揮企業文化的滲透作用，把企業文化融入企業改革發展和經營管理，實現企業管理與文化理念的對接，使員工既有價值觀的導向，又有制度化的規范，內化與固化相結合，文化與管理溶一體，隱性與顯性相融合，剛性約束與柔性導向優勢互補，推動企業管理水平的不斷提升。

2、企業文化建設要具有針對性和可操作性。

企業文化建設首先應該搞清楚要解決什么問題，怎樣解決。離開了針對性，就可能無的放矢，影響效果；缺乏可操作性，就可能成為紙上談兵，無法落實。只有同時具有針對性和操作性，才能在解決問題中形成“文化競爭力”。

3、建設企業文化要繼承和創新相結合。

繼承是創新的基礎，創新是繼承的發展。既要注意繼承企業發展過程中形成的優秀文化傳統，又要學習借鑒社會發展和管理進步的新成果，才能形成富有文化底蘊、時代特征、企業特色的文化體系。

4、企業文化建設要重視完善管理制度和提升管理水平。

建立健全企業的管理制度和監管機制，是企業文化建設的重要內容和必要前提。企業管理制度的建設不僅要著眼于規范員工的行為，更要著眼于調動員工的積極性和創造性。讓制度既有約束力，又有向心力，從而使企業上下形成了蓬勃向上、開拓創新、奮發圖強的良好局面。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇五

企業文化是以企業管理哲學和企業精神為核心，凝聚企業員工歸屬感、積極性和創造性的人本管理理論，它是現代經營管理發展的結果，是現代企業經營發展必備的利器。近年來，隨著國家對電信產業政策的調整，企業文化對電信企業的發展發揮越來越重要的作用。在實踐中，我們體會到：

一個優秀企業，就是要創造一種能夠使企業員工衷心認同的核心價值觀念和使命感，一個能夠促進員工奮發向上的心理環境，一個能夠確保企業經營業績不斷提高、積極地推進組織變革和發展的企業文化。在這種企業文化下，員工才能樹立積極的工作價值觀，真正感受到成功的樂趣，體會到人格的被尊重，表現出敬業敬職的精神，公司才真正被員工所喜愛，成為員工的歸宿。譬如，我公司制定的《xx市電信分公司精神文明建設實施方法》，弘揚團結、緊張、嚴肅、活潑的企業精神，形成了xx電信企業價值觀，發揮了團隊精神，增強了企業凝聚力。

電信企業精神要落到實處，真正成為電信企業員工為實現企業使命和各項目標的強大動力源泉，必須采取措施，更新理念。

一是把電信企業文化建設與思想政治工作建設緊密結合起來，在員工中大力開展愛國主義、集體主義和社會主義主旋律教育，引導員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是廣泛開展“用戶至上，用心服務”理念教育，樹立“以客戶為中心”的現代電信企業經營理念，使員工重視客戶利益、關注客戶個性需求、吸收和保持更多的客戶，不斷拓展電信市場。

三是加強企業轉型教育。組織員工學習企業轉型的政策和業務，了解轉型的必要性和重要性，引導員工轉變觀念，樹立“生態圈”觀念，以及企業與合作伙伴、企業與員工“共贏”觀念。

團隊是組織提高運行效率的可行方式，有利于更好的發揮員工的才能，在多變的環境中，如果某種工作任務需要多種技能、經驗，那么由團隊來做通常效果比個人好。如何充分發揮好團隊協作精神，我們的做法是：

一是把企業的目標與員工的愿景有機結合，把為企業增收增量變為員工的自覺行動。對于企業來說，有意義的目標可以引起企業這個大團隊成員的熱情、耐心和接受挑戰的意愿。因此，企業領導在執行每次大的服務經營活動時，注重把員工的愿景和企業的目標結合在一起，把員工的切身利益和企業的工作目標有機的融合，使員工在為企業創造兩個效益的工作中，能以主人翁的姿態，創造一流的業績，使廣大員工能心往一處想，勁往一處使，極大的提升了企業的凝聚力。

二是加強溝通，增進了解，使企業充滿活力。溝通能力的好壞，直接影響著每個人在人生事業上的發展。作為一個企業，加強溝通，能凝聚職工的力量，充分調動員工的積極性，完成好企業的各項工作任務。公司領導在制定每一個大的政策時，注重向員工闡述這項政策的可行性、必要性，通過文件、會議、座談、討論等形式；廣泛聽取群眾意見，使政策盡可能盡善盡美。同時，建立各種溝通制度，如員工建議制度、工作例會制度等。每周一召開一次聯系會，由生產單位反饋客戶、市場的第一手信息和業務發展中的問題，公司領導、職能部室共同研究解決方案，并督辦落實；每月召開全市經營活動分析會，通報各單位業務發展情況，制定改進措施；定期召開知識分子、黨建積極分子、老同志，女員工座談會，廣泛聽取各方面的意見，通報企業的主要情況。公司領導以誠心和對員工的關心與員工進行溝通，使員工倍感企業大家庭的溫暖，從而進一步增強了企業的向心力。

三是組織開展團隊活動，寓教于樂，增強協作精神。團隊活動能為領導與員工之間的溝通和加強協作提供絕好的機會。我們經常組織各種聯歡會、運動會等活動，廣大員工積極參與，構建了一個團結協作、融洽和諧的企業氛圍。

現代企業的生存發展，人是最關鍵的因素。在企業轉型的文化建設中，一定要強調每一個員工的力量，注重每一個員工的作用，提倡每個人的發展。一個企業，若員工的基本素質不高或缺乏良好的職業道德，健康持續發展是不可能的，企業文化建設也只能是紙上談兵。實踐證明，提高電信企業員工素質，要在以下幾個方面下功夫：

一是抓好職業道德教育，增強服務意識。利用班前會（班后會）舉辦誠信知識小測驗、舉辦文明常識講座、組織“經理談誠信”座談會。

二是開展創建學習型組織活動。倡導“每天學習一點，每天進步一點”，全面開展“學習型班組，知識型員工”的創建活動。以部室、班組為單位層層落實培訓計劃，“請進來”、“送出去”，切實提高員工隊伍的整體素質。

三是組織開展it、ict業務培訓，摸清情況，鼓勵他們進行知識和技術更新，不斷向專業綜合化融合方向發展。四是獎勵先進，激發員工崗位成才。結合公司實際，制定獎勵辦法，對自學成才的員工給予獎勵，激發員工崗位成才的積極性。近年來，公司加大了對人才的獎勵力度，已有28位員工獲省、市“跨世紀人才”榮譽稱號，企業呈現著競爭向上的良好氛圍。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇六

x月x日，我以責任督學的身份參加了全區20xx年“創現”學校校園文化建設展示評比活動，現場感受了黃花初中的棋文化，領略了實驗初中七彩星文化，欣賞與品味了xx小學、xx小學等來自全區20xx年11所“創現”學校的文化建設構想藍圖與實施方略，第一次接受了有關學校文化的專題培訓，收獲很多，感觸頗深。

學校文化是社會文化的一部分，它是以校園為主陣地，以教師、學生為主體，以校園精神為主要特征的一種群體文化。優秀文化是學校發展的根，它不是無源之水，是在學校發展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學校，要想辦出水平，辦出特色，提高品位，在狠抓提高教學質量、規范學校管理的同時，更需要打造自己獨特的文化品牌，營造文化育人的氛圍，這是學校發展的軟實力和靈魂所在。

縱觀本次展示評比活動，無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題，無不來之不易。就拿鄧村鄉來說，鄧村鄉是中國最美小鎮，也是名茶之鄉，具有鮮明地域特色的茶被三所學校確定為文化主題，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內涵，以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線，結合學校的實際情況，三校均確定茶主題，但又各不相同，鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉精神，培育優秀人才的校園。

xx小學以“新芽”為主題，構建“茶鄉新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽兒都出彩”為辦學理念，培養孩子知禮善茶，純真做人、不屈不撓的品德。江坪小學則以“茶山書苑”為主題，將茶與書苑有機結合，實現“讓芽芽們都出彩”的辦學理念，既源自茶，又將茶的生長所需陽光、雨露、營養和生產加工要素溶入評價體系，讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經周折，好不容易才找到切入點，全是大家集體智慧的結晶。

學校文化存在于學校的每一個角落，校內所有建筑物，一草一木，一切活動，均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子，校園內的棋韻廣場，寢室里的學生個性展示牌，教學樓上“走好每一步，為一生準備”的校訓，班級名稱，步步為營的評價體系等等，讓人一進校園就能感受到學校的特色文化。

xx小學根據學校小的.特點，一進校園一目了然的優勢，計劃將“自信揚善，博學創新”校訓，“讓芽芽們都出彩”辦學理念用鎦金大字立于教學樓上，讓學生一進校門就見到，時時警醒自己注重自己的言行舉止，逐漸養成優秀的品質，校門右手邊是具有茶鄉書宛特色的文化墻，用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學、茶畫、茶故事等，營造出一個茶鄉特色文化氛圍，讓學生一進校園就能感受茶的氣息。

xx小學更以一個廣場，一條大道，一園兩廊為載體，構建了一個“純真、優雅、正直、和諧”的環境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子，還是芬芳幽香的茶，均點綴著美麗的校園，承載著師生的心聲，“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學習的軌跡。

應該說學校文化是一種理想，而內化的過程就是學校不斷完善不斷發展的過程，是一個沒有終點的旅程。校內所見所聞皆為學校文化，學校里的各種活動都是學校文化的載體，師生員工都是學校文化的傳播者。學校的每一個人都是學校文化的組成部分，每一個人的言行舉止都可以折射出學校文化的品質。學校文化內化的過程是建設與實施學校文化最關鍵的環節，學校的一切活動都是內化的過程，彰顯學校辦學理念、體現學校育人思想、具有鮮明個性特色的活動會逐漸將學校文化內化為學校師生的文明言行。

xx小學的“小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動，實現了人人有去處、處處有老師輔導為目的，給每一位老師每一位學生創造了特色展示的舞臺，讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗。

學校文化正在師生心中開花。鄧村小學“茶系列”活力育人品牌，以自育養成為目標的“茶之行”好習慣教育。以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節。以個性發展為宗旨的“茶之韻”藝術節。以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節。以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學生在德、智、體、美、勞各方面取得的優異成績，都是學校“棋”文化主題內化為學生學習與生活實踐行為的結果。在學習中升華學校文化，在教育教學過程中闡釋學校文化，在活動中培育學校文化，在言行中彰顯學校文化，我們將逐步達到文化育人的至高境界。

一所學校的發展，需要經歷從經驗到制度、從制度到文化的發展過程。超越經驗和制度，達到文化層面，是學校管理的更高境界，是從外在的約束性管理走向內在的自覺性管理的一個飛躍。目前，我鄉三所學校均已確定茶文化主題，一旦主題確定，那學校的制度文化、環境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內容，各校也正在物化成果，有些方面也正在內化為師生的行為，學校文化的確立讓學校的發展有了一次質的飛躍。

學校的發展就是傳承與創新文化的過程。學習現代教育理念，吸收當代文化的營養，尊重歷史，以學校文化主題為綱，不斷創新，不斷超越，做一名忠實的學校文化的“薪火傳遞者”。作為校長，作為學校的一員，我們有責任也有義務將學校文化傳承與創新，從而實現從經驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇七

在一個組織中，作風文化的建設是非常重要的一環。作風文化涉及到組織的價值觀、行為規范、工作態度等方面。作風文化的好壞不僅關系到組織內部的氛圍和秩序，也直接影響到組織的形象和聲譽。在這篇文章中，我要分享一下在作風文化建設方面的心得體會。

第二段：對作風文化的理解。

作風文化是組織內部的一種道德風貌，是內在的文化自覺。它主要是指一組共同持有的價值觀念和行為習慣，這些共同的行為模式形成了組織特有的作風文化。良好的作風文化可以有效提升組織的凝聚力和戰斗力，使組織在市場競爭中更具競爭力。

作風文化建設對于一個組織是非常重要的。其一，作風文化可以提高組織的整體形象和聲譽，贏得客戶的信任和支持。其二，良好的作風文化可以塑造出一個團結和諧、和睦共處的組織環境，增強員工的凝聚力。其三，優秀的作風文化可以增加組織成員對組織的認同感，并提高員工對組織的協作意識和責任心。

在實踐中，組織可以通過以下方式來建設良好的作風文化。其一，建立完善的制度、執行規范，對違反規定的行為進行處罰，樹立文化的權威性。其二，重視員工的身心健康，讓員工體驗到組織的關懷和關注，從而激發員工的工作熱情。其三，加強教育培訓，增強員工的凝聚力和協作意識。其四，倡導平等、和諧、公正的工作氛圍，在團隊中營造融洽的人際關系。

第五段：總結。

一個組織的作風文化涉及其價值觀、行為規范、工作態度等方面，是一種道德風貌，也是一種內在的文化自覺。良好的作風文化可以增強組織的凝聚力和戰斗力，有效提升組織的形象和聲譽。要建設良好的作風文化，組織可以通過建立制度、重視員工健康、加強教育培訓、倡導公正的工作氛圍等方式來實現。這些經驗和思考可以指導我們在實踐中更好地建設作風文化，讓組織成為更具競爭力的單位。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇八

學校是引領社會發展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校化，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。

校園文化建設以科學的教育發展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯系學校發展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。

學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續發展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創造自我，實現自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創造的學習文化。

要求我們做細節上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內，要結合時代要求、學校發展目標、辦學特色而逐漸生成。

十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇九

小學的校園文化建設學習，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發。下面我就談談對校園文化建設的幾點認識。

學校是引領社會發展與文明的機構，理應擔負起構建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園”，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校化，全面提升學校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。

校園文化建設以科學的教育發展觀為指導，堅持人文精神和科學精神相合，聯系學校發展實際，在物質、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構建校園文化體系，堅持人本思想和科學管理相結合，建設人本民主和科學規范相一致的制度文化，堅持科學和人文的不斷整合，堅持師德與師風并行，建設嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。

學校以“建設學習型校園”為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續發展的源動力，使各成員理解“學無止境”的內涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母”的硬道理。同時，根據學習文化的特征，學校在物質上、制度上、精神上創設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創造自我，實現自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創造的學習文化。

校園文化建設的.核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現于學校各成員的各種行為和現象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期發展的物質、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的發展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創新，與時俱進。校園文化建設要根據自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節上的一點一滴的經營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內，要結合時代要求、學校發展目標、辦學特色而逐漸生成。

十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十

20__年以來，通過參加中國地震局組織的廉政文化建設系列實踐活動，本人對廉政文化建設有了新的認識。

廉政文化建設必須作為加強黨的執政能力建設的重要任務來對待。廉政文化是一種理念文化，具有強大的向心和凝聚作用。加強廉政文化建設，強化執政為民理念，是中國共產黨幾代領導人的一貫思想和要求，是一條重要的執政經驗。

廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要途徑來把握。從文化的視角看，腐敗是一種政治現象，也是一種文化現象，文化傳統中腐朽成分的積淀是滋生腐敗的深層因素。“個人利益至上”、“權力尋租”等，都給反腐敗斗爭帶來了嚴重挑戰。廉政文化具有輿論和風氣的導向作用，它與消極腐敗意識是此消彼長的，它是廉政建設的基石。如果沒有廉政文化的支撐，黨和國家的反腐倡廉就失去了活力。因此，廉政文化建設是預防和懲治腐敗體系中的重要組成部分。反腐敗不僅要嚴厲打擊腐敗分子，而且要大力推進廉政文化建設，積極倡導廉榮腐恥的社會風尚，教育黨員干部和社會大眾孤立和反對腐敗行為，形成不容腐敗的社會輿論，為反腐倡廉提供公眾性輿論支撐，占領和擠壓腐敗文化的生存空間。從這個意義上講，反對和防止腐敗是一項重大的政治任務，也是一項艱巨的文化建設任務。

廉政文化建設必須作為推進反腐倡廉的重要載體來運作。廉政文化是當代中國先進文化的組成部分，是社會主義政治文明和精神文明的題中之義。廉政文化一旦形成，其包含的精神理念、價值觀、道德準則，就會發揮出教育功能、導向功能、約束功能、凝聚功能，指導社會成員該做什么，不該做什么。我們在推進廉潔自律和反腐敗斗爭工作中，進一步加強廉政文化建設，提高城市的廉政指數，增強黨員干部群體的廉潔勤政意識，同時教育廣大群眾誠信為人、守法立業，形成黨風政風與社會風氣的良性互動局面。

廉政文化萌生于黨風廉政建設實踐，并在黨風廉政建設實踐中獲得生長的動力和土壤。與此同時，廉政文化也會積極作用于黨風廉政建設。強化廉政文化建設有利于加強黨風廉政建設和鞏固懲防腐敗體系，能有效遏制腐敗現象的滋生和蔓延。廉政文化作為一定經濟、政治在觀念形態上的反映，具有社會屬性，對社會有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能。可以為黨風廉政建設和反腐敗工作的開展形成良好的外部環境，可以增強人們拒絕腐敗的能力，督促領導干部廉潔自律，常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害。

廉政文化不僅是一種道德觀念，還是一種價值尺度，是腐朽文化的對立面和批判者。腐敗現象之所以滋生蔓延，一個重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，腐朽沒落的官本位意識、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式等還有著一定的市場。而廉政文化正是從根基上摧毀極端個人主義、享樂主義等觀念，在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為以抨擊和批判，并給其造成巨大的社會輿論和社會心理壓力，從而有效遏制和懲治腐敗現象，達到干部廉潔、政治清明的目的。

如果違反了道德準則，廉政文化的軟性控制就會發生作用，對自己的行為自動加以糾正，從而促進黨員干部廉潔自律。廉政文化包含廉政制度文化，廉政制度文化包括兩個方面，一方面，是供廣大黨員干部直接學習的黨紀政紀條規和廉政法規匯編，廣大黨員干部通過學習，無疑會起到規范作用;另一方面，組織廣大人民群眾參與多種形式的廉政文化建設活動，使人們在文化素養得到提高的同時，思想上逐步筑牢法紀防線。黨風廉政建設的發展和懲防體系的構筑需要多種社會因素以及各種政治因素的合力作用，而廉政文化便是其中一種無形的力量。其目的就是通過加強自律與他律，使黨員干部“不愿腐敗”、“不能腐敗”和“不敢腐敗”，從而最大限度地降低腐敗發生率。自律與他律重在統一，要害都在“律”。自律是基礎。沒有廣大黨員干部遵守法律與黨紀的高度自覺性和廉潔公正行使權力的高度自覺性，建立一個廉潔政黨、廉潔政府、廉潔機關是不可能的。沒有堅守在良好道德與修養之上的自我約束，一個黨員干部很有可能自己把自己打倒。同時，他律是關鍵。大量事實表明，任何不受監督的權力，必然導致腐敗。依靠廉政文化等監督作用促使黨員干部特別是領導干部置身于制度的約束之下、置身于各級組織和廣大干部群眾的監督之下，真正以他律促自律。認真學習胡錦濤十七大所作的報告，主要目的是，進一步深化國情認識，增強發展意識，提高黨性修養，深入推進反腐倡廉工作。

新形勢應有新作為。作為黨員干部，我們肩負著加強黨風廉政建設，創建文明單位的重任，必須認真貫徹黨的十七大會議精神，做到自重，自省，自警，自勵，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀，加強黨性鍛煉和思想道德修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺做到為民、務實、清廉，在自己的崗位上扎扎實實為群眾辦實事，為創建文明單位努力工作，默默奉獻、做一個好后勤。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十一

近年來，隨著各地經濟和社會的快速發展，牧原文化建設也越來越受到人們的重視。我所在的公司也不例外，在不斷打造自身品牌的同時，也在注重培養公司的文化氛圍，提升公司的整體形象。在牧原文化建設的過程中，我有著一些心得體會。

一、樹立正確的文化觀。

牧原文化的核心是價值觀，不能脫離現實，必須以實際需要為基礎，才能真正引導和激勵員工。公司的文化必須具有針對性和實用性，同時也需要充分尊重和滿足員工的需求，才能真正起到推動企業發展的作用。

企業要建立自己的文化體系，必須充分研究企業現狀和未來發展的趨勢，將企業的創新、轉型和發展戰略與企業文化相結合，形成獨特的企業文化。

三、建立統一的文化形象。

建立統一的文化形象，從文化符號、員工制服到形象宣傳都必須要有一致性，通過不斷更新形象、創新設計、注重品牌風格的推廣，打造自己的企業文化形象。

四、注重員工的交流和參與。

建立良好的人際關系，讓員工之間相互尊重、相互理解，形成一個團結合作的人際網絡，實現每個員工在工作中的價值發揮，發揮個人創造力，從而形成一種分享和合作的文化。

將文化建設作為企業管控人員的工作內容，納入于企業內部管理體系中，系統地推行，在企業的各個方面體現文化精神，通過對文化建設的不斷推進，確保企業的穩步發展。

總之，文化建設是企業發展的重要手段，需要引導每一位員工從個人向整體發展，并形成一種以企業文化中心，以人為本的共同理念，形成一條以文化為核心、企業發展為目標的創新之路。文化建設可以使企業不斷成長壯大，創造更為輝煌的業績。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十二

隨著我國社會主義市場經濟體制的日趨完善和現代企業制度的建立和完善，企業在市場競爭中的主體地位逐漸突出，作為最能體現一個企業經營和管理本質特征的企業文化建設越來越多的受到人們的關注和重視，它已經成為推動企業發展的巨大力量，成為企業潛在的資源。營造良好的積極向上的企業文化氛圍，就必須加深對企業文化的認識和理解，重視企業文化建設。

我們水利水電勘測設計單位在國家建設的前期工作中如何發揮更大的作用，如何激勵職工接受新事物、新的理念，能夠理解國家的政策方針，同時要發展壯大隊伍，企業文化自然成為我們必須研討的課題。

那么什么是企業文化?我從一些材料上看到學者有這樣的觀點，感覺學者的觀點很有見地；一個企業的文化是一定經濟和政治建設在企業職工觀念形態上的反映，它是建設有中國特色社會主義文化的重要內容。企業文化是企業員工共有的信念和價值觀的表現形式，是企業內部的行為規范，是企業的靈魂，是一種真實而有力量的存在。一個企業的企業文化，是這個企業在長期經營實踐中凝結、積淀下來的一種文化氛圍，精神力量，經營境界及廣大員工認同的道德規范和行為方式。它的任務是用來構筑員工的價值觀，培養員工凝聚力和向心力；講求的是學習意識、創新意識、團隊意識；奉行的是以人為本的管理哲學；追求的是達到人與自然、人與社會、人與人的和諧統一，團隊之間，團隊內部的完美組合，是一種民主、向上、自主的管理文化。

企業文化有三個層面，一是表層物質文化；二是中層制度文化；三是深層精神文化。其中塑造企業共同價值觀的是精神文化建設的核心，是企業文化建設的最高境界，也是衡量企業文化建設成功與否的關鍵。作為上層建筑，文化對經濟工作有反作用，但這種反作用要有一定的條件，并不是說加強了企業文化建設工作，企業就一定能好起來。企業文化建設只是企業管理的一個側面，還有很多的重要因素，如市場預測、投資決策、發展戰略等。只有其他諸多方面不出錯，文化才能如虎添翼。因此，我們在對企業文化的認識上切忌絕對化，要全面理解，辨證認識。在學習借鑒先進企業經驗時千萬不能只學皮毛，忽略實質。只有在管理上突破，讓企業精神、經營理念、企業價值觀等內容，在企業員工心目中扎下根，成為企業員工共同認識和行為準則，才能推動物質生產的發展，收到實質性的效果。這既是企業文化的本質屬性，也是價值觀塑造與發展規律所要求的。

了解企業文化，我們還要了解什么是核心競爭力，那么到底什么是企業的核心競爭力?一位知名的專家說，它就像一個建筑物一樣，第一個層面我們稱之為產品層的競爭力，因為企業都要做產品和服務，它包含哪些要素呢?第一個要素就是它的服務，第二個要素是它的質量，第三個要素是它的成本，還有營銷、技術和生產能力。這六大要素綜合在一起，我們稱之為產品層的競爭力，也叫表層的競爭力。企業之問的競爭一開始肯定是產品之間的競爭，發展到后來，人們。又意識到還有第二個層面的競爭。包含一些什么呢?第一個要素是結構，第二個要素是機制，第三個要素是規模，第四個要素是戰略，第五個要素是資源，第六個要素是關系，第七個要素是企業制度。我們把這七個要素綜合在一起，稱之為支撐平臺的競爭力。這個支撐平臺競爭力就是制度層的競爭力，后來人們又發現除了產品、制度以外，還有一個最基礎、最核心的競爭力就是我們的第三個層面，就是品牌文化，包括企業的理念系統，企業的價值觀，企業的形象，企業的創新和企業的倫理。

看看我們勘測設計企業的企業文化建設究竟是什么情況，我們的核心競爭力在哪里?

嚴格的說，目前我們勘測設計單位的企業文化建設還是比較薄弱的，特別是我們的核心競爭力這一層，也就是我們的企業文化建設幾乎沒有或者說很少，主要原因是存在有很多誤區，其主要表現有以下幾個方面。

誤區一，很多勘測設計單位因為工作特點和環境，往往把企業文化簡單的等同于文化體育活動，于是企業文化建設便成為了運動會、歌詠會、演講會等，出現企業文化的表層文化現象。企業文體娛樂活動有益于職工的身心健康，看的見，摸的著，應該搞好，但這只是企業文化建設外顯的一個組成部分，它不是企業文化建設好壞的最根本標志。企業文化的最根本的標志是企業的價值觀、企業精神、企業經營理念、企業的創新、品牌等等核心內容的培育和企業員工思想道德風貌的提高。

誤區二，有的單位把企業精神概念空泛化，沒有什么實質內容，有的很多是停留在標語、口號上，沒有落實到廣大員工的行動上，沒有進入企業的管理中。一個企業的企業精神，必須是從自己創業、發展、壯大的實踐中概括提煉出來的，能夠體現單位特點的共性與個性的統一，同時也能夠體現勘測設計特色和魅力的內容。誤區三，把企業文化等同與思想政治工作。思想政治工作的主要功能是政治導向，是用先進的意識形態提高人們認識世界和改造世界的能力，培養四有新人。而企業文化則是一種高層次的管理藝術，其目標是企業的社會效益、經濟效益以及員工的最大程度的滿足，實際上二者無法相互替代。

從企業文化在勘測設計單位的現狀看，很多單位往往是把管理拋開，沒有認識到企業文化是企業的核心競爭力，沒有認識到企業文化是企業發展的動力和源泉。現在很多企業要么把企業文化簡單化，要么就是和思想政治工作分開不結合，要么就是單純的就企業文化論企業文化，使企業文化建設成為企業的文體娛樂活動，沒有新意；要么是企業精神與價值觀沒有聯系，要么就是管理和教育分開，用教育手段去解決管理問題，用管理手段解決教育問題，最終是解決不了問題，出現不和諧的現象，失去在市場上的競爭力，單位對員工失去凝聚力。

企業文化在企業中不是孤立存在的，它滲透在企業運行的各個方面，對企業的發展起著舉足輕重的作用。企業的人文環境、企業和職工的人文精神是企業的靈魂，是企業凝聚力的核心內涵，也是企業能否健康、持久發展的動力。市場經濟的建立，客觀上要求企業必須有自己的產品、服務、信譽、人員素質、發展戰略、精神面貌等展示給社會，取悅于用戶，確立自己在市場競爭中的優勢，首要任務就是要有一套適應市場的精神和意識的充分準備，培養出獨具特色的企業精神，形成企業整體的價值觀、道德觀、行業標準，樹立良好的企業形象，通過文化建設這個載體把正確的價值觀灌輸給企業員工，使之成為員工共同的追求和精神支柱。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十三

第一段：引言（150字）。

大學文化建設作為培養大學生綜合素質的重要內容之一，對于推動高校教學改革、促進學生全面發展起著重要作用。在過去的幾年里，我參與了大學文化建設工作，深刻體會到了文化建設對大學生的積極影響。本文將結合個人經歷，從培養學生的創新意識、增強學生的社會責任感、提高學生的綜合素質三個方面，總結大學文化建設的心得體會。

第二段：培養學生的創新意識（250字）。

大學文化建設應致力于培養學生的創新意識。我校通過創新創業教育課程、科技創新競賽等途徑，積極推動學生的創新思維和實踐能力的培養。我曾參與一個創新項目，通過團隊合作、思維碰撞，解決了一個實際問題。這個過程使我深刻認識到創新是解決問題的關鍵，培養創新意識是大學的重要任務之一。創新意識的培養不僅僅是一門課程，更是要打破傳統教學模式，鼓勵學生在實踐中發現問題、解決問題，敢于創新、敢于嘗試。

第三段：增強學生的社會責任感（250字）。

大學文化建設還應注重培養學生的社會責任感。學校通過各類社會實踐活動、志愿者服務等方式，引導學生關注社會問題，并通過實際行動參與到社會事務中。我曾參與一個志愿者服務團隊，到農村地區開展支教活動。通過與農村學生的交流，我深刻理解到教育資源不平衡的問題，也意識到了自己的社會責任。大學通過開展此類活動，使得學生在實踐中親身感受到社會的需要，培養學生的社會責任感和奉獻精神，使他們成為有擔當、有責任的公民。

第四段：提高學生的綜合素質（250字）。

大學文化建設還應注重提高學生的綜合素質。我校通過開設綜合素質培養課程、舉辦各類文化藝術活動等途徑，培養學生的綜合素質。我曾參與一個藝術團隊，通過排練和表演，提高了自己的藝術修養和團隊合作能力。在大學期間，我也積極參與各種綜合素質培養課程，如領導力開發、公共演講等，這些課程使我受益匪淺。綜合素質的培養不僅僅是傳授知識，更要注重學生的綜合能力培養，培養學生的創造力、批判性思維、團隊協作等能力，為他們的未來發展打下基礎。

第五段：總結（300字）。

大學文化建設是大學教育的重要組成部分，其目標是提高學生的人文修養、科學素質和道德素質，鼓勵學生積極參與社會實踐和公益活動。通過培養學生的創新意識、增強學生的社會責任感和提高學生的綜合素質等方面的努力，可以更好地實現大學文化建設的目標。大學文化建設不能僅僅停留在課程設置上，需要通過更多的實踐活動、項目推動等途徑，為學生提供更多機會，激發學生的潛能，培養他們的全面素質。我相信，通過大學文化建設的努力，我們可以培養出更多具有創新精神、責任感和綜合素質的優秀大學生，為社會做出更大的貢獻。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十四

我采用多種方法了解學生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學生中進行細致的調查研究，結合本班實際制訂切實可行的班規，將德育工作制度化、日常化比如我所教的三年級班上，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀律進行加分，一周小結一次，并獎小紅旗這極大地增加了小孩子學習積極性。

提出班級奮斗目標，例如，我們三年級班上的班級目標為：讓文明成為一種習慣!讓學習成為一種信仰!讓奉獻成為一種常態!對學生思想形成正確的引導，在平時細心觀察，實實在在地關愛學生。給予他們信任，理解和關愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。

我在班會課擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，采取靈活的形式，讓學生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護書籍主題班會”“保護眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質高，能起到模范帶頭作用，良好的`班風就能形成。選班干部,我采取民主集中制的原則，由學生認真地根據各人的特長來確定人選，進行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進行班干部的輪換，這樣就讓大部分學生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務、關心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。

要培養良好的班風，就要著重培養學生的集體主義精神，增強集體榮譽感。我教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，我主動到學生中去了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應主動接近他們。

了解他們的優點，并及時表揚，增加后進生的自信心。因勢就導，促其轉化。利用校運會、藝術節、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進行自我發現、自我肯定、自我發展、自我超越的教育，形成每個學生積極進取的精神。對優秀生，我在肯定優點的同時也指出他們存在的缺點，指導他們揚長避短，取得更大的發展。

班級文化是班級師生在共同學習生活中所形成的價值觀念、行為準則和生存方式的總和。班級文化墻建設是學生自主意識培養的有益實踐。班級文化墻建設是構建素質教育環境的有效舉措。根據班上學生的特點，我利用現有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行!”“今天你微笑了嗎?”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多。”“助人使你得到快樂!”······學生在勵志語言中規范自己的言行，獲得正能量。

設置圖書角，“每月一薦”(即每月推薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設有學習園地，班規，成長足跡，每月一次班務記錄：我最閃亮。

隨著班級文化建設的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學校帶來的是師生嶄新的精神風貌與心靈的成長。我將一如既往繼續學習，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風景!

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十五

通過參加渠村一中參觀學習，感悟頗深，我深刻領會到校園文化反映了一個學校的靈魂，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學生成長具有很大的現實意義。校園文化建設的內容具體包括：精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質文化建設。通過這些對這些內容的宣傳、促進學校的發展。

大致可分為理念文化層次、行為文化層次、形象文化層次。理念文化層次主要包括學校所提倡的精神追求、道德價值、行為準則、目標等，通俗認為包括校訓、校風、教風、學風、規章制度等;行為文化層次主要包括學校為實現理念文化所開展從事的教育教學活動;形象文化層次主要包括學校為體現理念文化所創造的物化載體和行為文化直接產生的物質結果等。校園文化的三個層次互相依存，互相轉化，互相促進發展。下面我們舉一個最常見的例子來說明：綠化校園。“綠化”在理念文化層面應該是體現人與自然的和諧，人與物質世界的和諧;在行為文化層面應該是組織師生植樹造林、種花種草、植綠、護綠、管綠的一系列活動;在形象文化層面應該是校園內綠化的結果物質外現：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。其他比如“硬化”、“凈化”、“亮化”亦是如此，都應包含其理念、行為、形象的不同層次性。

校園文化建設實踐基本上要圍繞主題，突出主體，重在建設，貴在堅持，多層次開展。?

(1)圍繞主題。

校園文化的主題是在于“教書育人”，校園文化建設要圍繞這一主題，突出“教育”與“學習”兩大社會實踐活動，注重確立并解決教學關系，營造“教育”與“學習”氛圍，創設“教育”與“學習”環境。

(2)突出主體。

(3)重在建設，貴在堅持，多層次開展。

校園文化建設以人為本，以人為核心，是活的、發展的人文化，應重在建設、重在過程，同時，校園文化是一種積累、沉淀和傳承，貴在堅持不懈，貴在持之以恒，貴在一以貫之。校園文化建設要在理念、行為、形象各個層面多層次立體式展開，形成氛圍，形成合力。

(4)繼承與創新。

讓我們在加強校園文化建設過程中共同認知文化，感知文化，建設文化，享有文化，受益于文化，發展于文化，建設“人”文化，培養文化“人”，以人為本，以發展為核心，構建和諧文化校園。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十六

“合規”包含著兩個層次的涵義：

一是有一個“合格”的“規”，

二是大家都去“符合”這個“合格的規”。

就能成就一番事業；反之，則會庸庸碌碌，得過且過，甚至一事無成。特別是領導干部，如果狀態良好，只爭朝夕、埋頭苦干，則會帶領大家共同拼搏，乘勢而上，取得發展；如果狀態不佳，進取乏力，必定坐失良機，貽誤發展。

恪守誠信，合規為本。合規文化建設就是把規章制度內化為員工道德信念和自覺行動，做到主動執行，主動合規。平凡的工作，忙碌的身影，我們唯有用更優質的服務創造更多的價值。

作風文化建設心得體會（實用17篇）篇十七

農業銀行“六個一”活動心得體會隨著國家經濟的進一步發展，金融行業日益變得繁榮起來，銀行作為金融行業的一大組成部分，其業務量也在與日俱增，迎來了前所未有的機遇，然而機遇與風險并存。銀行自身的工作性質，經營產品以及服務特殊性決定了它的風險性大，規范性強，這就要求無論是管理人員還是業務人員必須嚴格遵守相關規定，不能有半點疏忽，否則造成的損失將是不可估量的。

為了加強管理人員和業務人員行為規范性；也為了中國農行河北分行的長期健康發展；同時也為了順應全國加強合規文化建設的浪潮——持續推動合規文化建設工作，有效提升員工合規意識，全面培育全行合規經營理念；中國農業銀行河北省分行特意展開“xxxx年合規文化建設工作——“六個一”活動，即“學一遍守則，抄一遍罰則，寫一篇體會，組織一次宣講，開展一次大討論，進行一次警示教育”。

在本次活動中，領導為我們員工精心搭建了“親民”平臺，用心開辟了“便民”渠道，全心尋找了“寓教于樂”的學習方法。而我自己利用這些有利條件，積極主動地學習合規相關知識，培養合規經營意識，踐行合規文化理念。我利用業余時間深入學習《中國農業銀行員工行為守則》、《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》及其修正案、《中國農業銀行審計處罰處理規定》和《中國農業銀行嚴格禁止員工行為的若干規定》等制度辦法，并在這些辦法為準繩，規范自身的日常工作，指導自身的努力方向。在此過程中，我利用理論來指導實際，用實際來驗證理論，真的做到了理論與實際相結合，這樣有利于加深理論記憶，善化實踐執行。

除了單純的記憶，我認真抄寫了崗位對應的嚴禁事項和合規要求。雖然這是一項艱難而又浩大工程，但我還是認認真真，仔仔細細的完成了任務。回購頭來，原本以為乏味的工作卻讓我收獲頗。我進一步全面而深刻的記住了作為一名農行員工的基本行為準則，明確了自己從事的業務領域的基本要求，熟知了違規表現形式和處罰處理規定。而這一切都是我做好本職工作，提供客戶有支付，約束并保護自我的根本。

經過長時間的學習，我個人認為合規文化的學習固然重要，但更為重要的是合規意識的培養。雖然銀行的合規文化是根據巴塞爾協議規定的合規風險衍生出來的關于銀行如何規避辭此類風險的管理方式的一種界定，但我個人認為我們的生活出處需要合規意識，大到一個國家，一個社會，小到一個家庭。比如不闖紅綠燈，不在公共場合吸煙，不滿嗎辱罵他人，贍養老人等都是合規行為，這些都需要合規意識的指導。

最后，感謝中國農行河北支行給我們提紅的學習機會，感謝各位領導為我們學習提供的各種便利。我一定會加強學習，進一步提升自身的業務修養，不辜負組織和領導的培養。