心得體會是一個人在某一方面的學習或經歷后，對所得到的感受和領悟進行總結的一種文字表達形式。小編希望通過收集這些范文，能夠引發大家對于心得體會的重視和思考。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇一
作為一名高中生，我對于校長如何成為老師的心得體會，感觸頗深。首先，我認為校長成為老師并不是一件容易的事情，因為校長的身份是校園管理者，而成為老師需要有一定的教學能力和經驗。
然而，校長成為老師也有其優點和好處。我所在的學校就有校長兼任教學工作。他經常在教師團隊會議上分享自己的教學經驗，給我們提供了很多實用的教學技巧和方法。此外，他還常常到課堂上給學生上課，因為他了解學校的教育理念和教學要求，所以他的教學能夠很好地與學校的教學目標相契合。
校長成為老師更能夠提高教師的工作熱情和敬業精神。我記得有一次，我的語文老師由于生病不能上課，校長臨時接替了她的職務。校長認真備課，專業水平很高，他的課上得非常生動有趣。這讓我們很有興趣聽課，也很激勵了我們的學習熱情。我認為，這也是校長成為老師的一個好處。
當然，校長成為老師也有一些不足之處。例如，學校的各種管理工作繁忙，校長可能無法全身心地投入到教學中。同時，由于其管理身份，教學任務只是其職責之一，所以可能無法給予學生足夠的時間和精力。但是，我們可以看到，隨著學校的不斷發展和進步，校長成為老師已經逐漸成為了一種教育趨勢，因此，我們應該在理性認識其存在的不足之處的同時，更多地發掘其積極作用。
綜上所述，校長成為老師，對于學校、教師、學生都有很多好處。我們需要正確認識其優點和不足，發揚其積極作用，進一步推進教育發展和進步。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇二
作為領導者，如何做到好的領導呢？成為一個好領導需要具備什么樣的素質呢？在我擔任領導職位期間，我總結了以下心得體會，來分享給大家。
第一段：明確目標。
作為一個好領導者，首要的任務就是明確目標。明確的目標可以提高團隊的工作效率，激勵團隊成員去追求目標。同時，明確目標也可以幫助領導者更好的進行工作布置和安排，有效控制團隊項目的進度。當目標明確時，領導者需要組織團隊進行討論和合作，提出可行的方案和方法，并明確各人的工作任務和分工。
第二段：備好計劃。
只有做好備好計劃，領導者才能更好地應對突發狀況。制定可行的計劃可以避免組織工作時出現混亂或通知得不到位的問題。一個好的計劃應該充分考慮實際情況，慎重對待問題，制定多種方案，切實可行。領導者需要有效調配團隊資源，確保計劃得以順利執行。
第三段：懂得傾聽。
領導者需要具備良好的溝通和傾聽能力。懂得傾聽，并及時反饋，可以讓下屬更有信心，更加認可領導者。同時，傾聽也可以幫助領導者分析問題和解決問題，減少矛盾和問題的發生。一個好的領導者應該虛心聽取員工的意見，并盡可能滿足團隊的需求。
第四段：成為榜樣。
領導者應該成為員工的榜樣。作為榜樣的領導者往往可以更好的引導他們去追求成果和享受滿足感。領導者應該時刻保持自己的修養和風范，做到言行一致，言出必行。同時，領導者還要注重自我修煉，發展其專業技能和領導才能，不斷提高自身的做事能力。
第五段：信任和尊重。
尊重和信任是領導者的重要原則。領導者需要尊重員工，并信任員工的能力和素質。同時，領導者應該在工作中與下屬進行交流，通過贊揚、表現關心和照顧員工的需求，讓員工感受到領導者的關心與體貼。在關鍵和困難時刻，領導者需要加強溝通和交流，堅定員工的信心和決心，鼓勵他們去迎難而上，共同打敗困難。
總體來說，做好領導需要領導者具備清晰的目標、合理的計劃、良好的溝通和傾聽能力、成為下屬的榜樣、信任下屬和尊重他們。只有這樣，領導者才能與下屬建立起良好的工作關系，使團隊成員們都能在一個和諧、公正、激勵的環境之中實現自己的奮斗目標。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇三
作為一個普通員工，我們常常只顧著完成手頭的工作，忽略了發展自身能力和提升職業素養的重要性。然而，只要我們努力學習、積極進取，就能夠成為一名出色的員工。以下是我在工作中的一些心得體會，與大家分享。
首先，作為一個普通員工，我們要時刻保持求知欲望。不管是行業內的新技術、新知識，還是與工作相關的管理經驗、領導力培養等方面，都需要我們持續地學習。通過閱讀書籍、參加培訓班或者與同事交流，我們可以不斷更新自己的知識儲備，提高自己的工作能力。
其次，與他人建立良好的溝通協作關系，也是成為出色員工的關鍵。在工作中，與同事、上司、客戶之間的溝通是我們每天必須面對的一項任務。只有通過良好的溝通，才能準確地理解對方的需求和意見，及時解決問題，并能夠順利完成工作。因此，我們要學會傾聽和表達，尊重他人的觀點，保持積極的溝通態度，這樣才能更好地與他人協作，提高工作效率。
第三，要對工作保持高度的責任心。作為一個普通員工，我們的每一項工作都是組織賦予我們的任務，我們應該認真對待，盡心盡力地完成。慶幸的是，我們都有人們信任和依賴，所以我們必須對自己的工作負責。只有將責任心融入到工作中，才能夠保證任務的高質量和高效率的完成。同時，有責任心還能讓我們更好地與他人合作，樹立良好的個人形象。
第四，要善于發現和解決問題。在工作中，問題無處不在，它們可能出現在我們的任務中，也可能出現在我們的團隊中。作為普通員工，我們要具備敏銳的發現問題的能力，并能夠及時地解決它們。我們可以通過學習、觀察和總結經驗，不斷提高自己解決問題的能力。面對問題時，我們要冷靜思考，尋找最佳解決方案，并采取行動來解決。
最后，我們不妨開闊眼界，積極參與企業的各項活動。有時候，我們局限在自己的小圈子里，不知道外部的機會和挑戰。然而，作為普通員工，我們完全有機會通過參與企業的培訓、志愿活動、項目組和提案小組等，來展示自己的才華和能力，獲得更好的機會。通過積極參與企業的各項活動，我們可以擴大自己的人脈圈，更好地理解企業的發展需求，并為自己的職業發展打下堅實的基礎。
總的來說，成為一名優秀的普通員工是需要不斷努力的。通過積極學習、良好的溝通能力、高度的責任心、問題解決能力和積極參與企業活動，我們能夠提高自己的能力和素質，獲得更好的職業發展機會，并最終成為一名出色的員工。希望以上的心得體會能對各位朋友有所啟發，讓我們共同成長。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇四
對此，美國兩位資深領導力專家保羅·麥爾和蘭迪·斯雷塔提出，跨越領導力的鴻溝在于回歸領導力的基礎：構筑領導力的五根支柱（the five pillars of leadership）。
那么，領導力的五根支柱分別是什么？
理清思路，讓你的目標定型。以此為始，你會明白你的立足點，也會認識到自己和組織需要努力的方向。請記住，在黑暗中跌跌撞撞是永遠不會實現目標的。你需要一條光明大道和周密的計劃。
制定任務，勾畫藍圖，給你和團隊設定目標是至關重要的事情。就像我們不會開始沒有明確目的地的旅程一樣，你必須在腦海中清晰地知道你的目標和制定目標的原因。
你和你的團隊成員也許會制定出一系列令人驚嘆的組織目標，有些目標可能會互相沖突，這時，給每一項目標分配優先權就非常必要了。
根據組織的價值體系和你們所信奉的價值排序，來確定目標的優先級。這些價值系統會隨著組織對價值和價值走向的評估而逐步清晰。
需要注意的是，組織目標的優先級應該由組織的全體成員根據其自身獨特的.價值感和經驗來明確，而不是外人確定。
凸顯價值最大的第二步，是寫下你要如何實現你的目標。如果你不想讓夢想淪為空想，就需要制訂達成目標的書面計劃，并附上計劃完成的時間表。
計劃要落實為書面文字，否則，今天特別明確的事情，明天在各種緊急事務中就會變得模糊不清，甚至被拋至腦后。此外，書面的計劃可以時刻提醒組織成員目標在何方，決定接下來要做什么也就毫不費力。
確定完成目標的最后期限極為重要。明確了完成期限，時間表會督促團隊里的每一個成員采取行動。在緊迫感中，你會使用與之匹配的能量進行思考，采取行動并做出反應。正如，你在彎腰撿報紙時肌肉的準備狀態，跟你準備舉100磅杠鈴時肌肉的準備狀態完全不同。
制訂書面計劃時，能找出阻礙目標達成的各項因素也至關重要。這并不是為你們沒做過去找借口，而是用現實去衡量在達成目標的過程中會遇到哪些困難。
對目標實現的強烈熱情，是區別“真正的目標”和“小心愿”的顯著標志。小心愿或白日夢沒有實質內容：它們模糊不清、不成熟，而且沒有行動作為支持。
相反，愿望會產生出相應的行動計劃。如果沒有強烈到足以激發行動的愿望，那么無論目標的意義多么重大或者計劃多么完美，你和你的團隊都難以成事。
事實上，領導者及其團隊有著強大的保留實力，就像長跑運動員精疲力盡之后進入“第二口氣”狀態的體驗。對成就抱有誠摯的、強烈的愿望將觸發你的全部潛力，推動你和你的團隊向著個人和組織的目標前進。
你和你的團隊成員必須培育強大的信心——對你們自己的信心和達成目標的信心。
除了制定一份書面行動計劃，明確行動和行動次序以外，你最重要的信心來源是：深知你的團隊為了實現目標會做出必要的內、外部改變。許多領導者在培育團隊成員信心的過程中遇到困難，正是因為他們對團隊成員的能力和表現缺乏信心。
信心建立在良好融洽的關系之上。這種融洽的關系，會隨著你與團隊的每一次知識和經驗分享而迅速增進。因此，融洽關系的培養意味著你必須親身參與團隊活動。
有能力是好事，但發現他人能力的能力才是真正的考驗。
第五根支柱是無論任何障礙、批評、環境，不管他人怎么說，怎么想和怎么做，你一如既往地按照計劃執行，樹立對事業的真誠承諾。
培養恪守承諾的關鍵在于：意識到在目標達成過程中，領導者個人肩負的責任。
如果成功是將夢想變為可以觸摸的現實，這一過程的責任必將落在領導者肩上。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇五
隨著社會的不斷發展，新領導者在各行各業中的地位日益重要。成為一名新領導者需要具備一定的素質和能力，同時也需要經過一定的鍛煉和實踐。在我成為新領導者的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名新領導者，重要的是要開展自我認知。一個領導者首先要明確自己的優勢和劣勢，了解自己的能力和潛力。只有準確認知自己的優點和不足，才能清楚地知道在哪些方面需要進一步努力和提升。例如，我在剛成為領導者的時候，發現自己不擅長公眾演講，因此我主動報名參加了一些演講培訓和練習，通過不斷的實踐和反思，我的演講能力得到了顯著的提升。
其次，作為一名新領導者，要善于傾聽和溝通。傾聽是建立良好人際關系的基礎，也是了解員工需求和想法的重要途徑。作為一名領導者，我常常舉辦員工交流會議，鼓勵員工積極表達意見和建議。同時，我也善于與員工進行一對一的溝通，了解他們的工作情況和困難，并盡力提供幫助和支持。通過傾聽和溝通，我成功地建立了與團隊成員之間的良好合作關系，提高了團隊的凝聚力和執行力。
此外，作為一名新領導者，要勇于承擔責任和挑戰。領導者是團隊的核心，面臨的選擇和決策往往會對整個團隊產生重大影響。在面臨困難和挑戰時，作為領導者要能夠堅定地挺身而出，主動承擔責任。例如，在我擔任項目負責人的時候，項目遇到了一些困難和挑戰。我積極與團隊成員合作，制定了一系列應對措施，并親自帶領團隊克服困難，最終成功完成了項目。
最后，作為一名新領導者，要不斷學習和成長。領導者需要具備全面的知識和經驗，以應對不斷變化的環境和問題。我把學習作為一項重要的工作任務，不論是通過閱讀書籍、參加培訓，還是與其他領導者交流學習，都是我不斷提升自己的途徑。同時，我也注重從工作經驗中總結和反思，不斷改進自己的領導風格和方法。通過持續的學習和成長，我不僅提升了自己的能力，也為團隊提供了更好的領導力。
在成為新領導者的過程中，我深刻認識到了建立自我認知、傾聽和溝通、承擔責任和挑戰，以及不斷學習和成長等重要原則。這些心得體會無論對于新領導者還是對于希望成為領導者的人來說，都是寶貴的經驗和指導。我相信只要我們能夠牢記并實踐這些原則，就能成為一名成功的領導者，為自己和團隊創造更多的價值。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇六
作為一個領導者，我們必須有非常高的領導素質，才能夠更好地帶領團隊達成目標。而領導者的素質，不僅僅包括知識技能，還包括個人修養、人際交往、團隊管理、決策能力等多個方面的綜合素質。從我的個人經歷和學習中，我總結出了“如何做好領導者心得體會”。
第二段：打造自己的領導風格。
作為領導者，要善于發揮自己的特長和優勢，打造自己的領導風格。我們不能照搬別人的方法和經驗，只有不斷實踐和探索，才能夠找到適合自己的領導方式。比如，我在領導團隊時，喜歡采用鼓勵和倡導的方式來帶領團隊，同時保持開放的心態，不斷地與團隊成員互動和交流，從而引導他們更好地配合我的計劃和目標。這樣的領導方式，正是我的特長所在，也是我打造的領導風格。
第三段：提升個人修養。
除了領導方法和風格外，作為領導者的我們，必須不斷地提升個人修養。因為領導者不僅僅是管理者，還是一名“靈魂導師”。我們必須學會如何與他人溝通，如何關注別人的情感和感受，如何關注環境變化。在這方面，我們可以通過讀書、觀察、體驗等多種方式提升自己的修養，不斷增強自己的人生閱歷和綜合素質。
第四段：塑造良好的團隊氛圍。
作為領導者，最重要的任務之一就是塑造良好的團隊氛圍。因為團隊的成員之間的相互關系會直接影響到整個團隊的績效和效益。因此，我們需要學會如何管理人際關系、解決矛盾和沖突、發揮團隊成員的特長和優勢，從而增強團隊的凝聚力和執行力。在這方面，我們可以通過定期的團隊活動、破冰游戲等方式，增強成員之間的友誼和合作，同時還可以通過培訓、激勵等手段，提高整個團隊的績效和效益。
第五段：不斷學習和鍛煉自己。
作為領導者，我們必須不斷學習和鍛煉自己，才能夠更好地應對各種挑戰和壓力。不論是個人的修養、知識技能、管理方法等方面，都需要我們不斷去學習和更新知識，保持時代的想法和敏銳的觀察力。同時，我們也需要持續進行自我反思和總結，不斷尋找自己的不足和問題，積極參與社區活動、志愿服務等，提升自己的公益責任和道德素質。
總結：
作為一個領導者，我們要具備豐富的領導素質和能力，不僅僅包括知識技能、執行力，還包括個人修養、人際交往、團隊管理、決策能力等多個方面的綜合素質。我們需要不斷地提升自己，打造自己的領導風格，塑造良好的團隊氛圍，不斷學習和鍛煉自己，才能夠更好地帶領團隊走向成功。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇七
作為一名領導者，如何才能成為好的領導者？這是許多人關心的問題。為了解決這一問題，我經過長時間的實踐和思考，總結了一些個人的心得和體會，希望能對大家有所啟發和幫助。
第二段：了解團隊。
領導者首先要了解自己的團隊，了解每個人的特點、優缺點以及工作習慣等。只有這樣，才能針對性地制定合適的工作計劃，充分發揮每個員工的優勢，提高整個團隊的績效。在日常工作中，領導者應該多與員工交流互動，了解他們的想法和需求，不斷地完善自己的管理方式和措施。
第三段：做出決策。
領導者作為團隊的核心人物，需要時刻保持清醒的頭腦和果斷的決策能力。在重要的事務上，領導者應該盡可能地聽取各方意見，掌握關鍵信息，并作出明智的決策。同時，領導者還需要堅定自己的決策，以身作則，樹立起強有力的領導形象，讓整個團隊對自己的決策充滿信心和支持。
第四段：與員工并肩作戰。
領導者與員工是同呼吸，共命運的。一個好的領導者需要具備良好的團隊協作意識和能力，不斷地與員工互動，創造出良好的工作氛圍。在遇到工作困難和挑戰時，領導者應該與員工并肩作戰，共同承擔風險和責任。只有這樣，才能真正贏得員工的尊重和信任，并一起達成共同的目標。
第五段：不斷學習與成長。
任何一個領導者，都不能停滯不前，必須不斷地學習和成長。領導者需要具備廣博的知識積累和卓越的領導力水平，以保持自身領導力的競爭優勢。同時，領導者還需要尋找和挖掘自身的潛能和優勢，并持續不斷地完善和提升自己的個人形象和能力。
結束段：總結。
在當今的市場環境中，要想成為一名好的領導者，并不是一件簡單的事情。然而，只要掌握了正確的領導方式和方法，并不斷地完善和提升自己，相信每個人都能成為一個出色的領導者。與此同時，也希望各位領導者能夠認真思考和反思，不斷改進和完善自己的領導能力，在職場中立于不敗之地。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇八
一名零售經理負責的年營業額超過8000萬美元，一名航空公司經理管理的年客運額超過1.6億美元，一名銀行經理每年處理的客戶問詢超過700萬條。他們并非公司總部高管，他們是一線員工幕后的但非常重要的管理者。
幾乎每一家企業里都有一線管理人員的身影，對于那些擁有分布式網絡、辦公地點和員工比較分散的行業來說，他們的作用尤其重要。這些行業一一例如，基礎設施、旅行和物流、制造、醫療和零售業(包括餐飲業和零售銀行)等，在全球經濟中占據了半壁江山還要多。它們的地區或區域經理、店鋪經理、現場或工廠經理以及一線主管領導著多達2／3的員工；而且，他們所負責的那部分工作通常決定了客戶體驗的好壞。然而，在大多數時間里，這些管理者就像是企業運作系統上的一些毫不起眼的小齒輪，他們進行決策時，靈活性有限，也沒有多少創新空間。 （和我們南寧混凝土公司比較雷同，存在問題和現象描述也很貼切）
在大多數企業中，一線管理人員的工作僅僅是管理有限的幾名直接下屬，通常充當“組織協調”角色，將來自上層的信息傳達給員工。這類管理人員盯著具體事務，執行各項計劃和政策，報告運營結果，如果出現問題或麻煩則訊速上報。換言之，他們的工作是傳達決策，而不是制定決策；是確保政策得到遵守，而不是運用判斷或酌情決定權（當然更不是制定政策）；是監督改進措施的實施，而不是貢獻想法，他們甚至不是改進措施的實施者（改進措施是由工人來實施的）。
根據權威機構的調查顯示，這種動作機制降低了企業的生產率、靈活性和盈利能力。但是，情況還是有可能改變的。在那些成功放權給一線管理人員的公司中，由此帶來的靈活性和生產率產生了強勁的財務回報。以一家便利店零售商為例，這家公司在將工作時間減少19%～25%的同時，將銷售額提高了將近10%。這家便利店是通過以下措施實現這一業績的：將店鋪經理花在行政事務上的時間減少了一半;重新調整店鋪經理及其下屬員工的工作，將重點放在與顧客最相關的領域，比如，店鋪清潔程度和收銀處的額外銷售等；制定易于理解的績效指標，且保證店鋪經理每日有足夠的時間對員工就這些指標進行指導。（2015年-2012年我們可否在工作思路上做些思考，減少站長及各站點部門經理的行政事務時間，使其在站點、績效及對員工的思想工作多一些。這些工作我們可通過什么方式比較容易監督和檢查？請二位人力資源的同事多考慮些，不行的話可向控股人力資源領導求助）
一線管理，救火隊員？
為釋放團隊的各種能力，任何一級的管理人員都必須在以下兩項工作上花費大量時間：一是幫助團隊了解公司的發展方向以及這一發展方向對團隊成員的意義，二是在績效方面對團隊進行指導。在目前的一線管理中，這兩項工作都做得很少。在各個行業，一線管理人員有30%～60%的時間花在行政事務和會議上，10%～50%的時間花在非管理活動上，比如出差、參加培訓、休假、開展特別項目、直接從事客戶服務、或親自銷售等。他們實際花在管理一線員工（比如，直接輔導員工）上的時間只有10%～40%。
即使在這些時間里，管理人員也常常不是真正在輔導一線員工。例如，對零售業地區經理的調查表明，他們花在一線員工身上的許多時間實際上都是用在審核是否符合標準或解決緊急問題上。在調查的一些公司中，地區經理用在指導團隊上的時間只有4%～10%，一天里只有10分鐘。換言之，零售業的地區經理每個月花在培養下一級員工（即擔任店鋪經理這一重要職位的員工）上的時間也許只有1小時。
無論是企業還是其一線管理人員，通常都沒有更高的期望。一家擁有幾千個門店的專業零售商的區域經理說：“輔導？好的店輔經理應該明確知道要做些什么，這正是我們雇他們來的原因。”一家全球便利店零售商的店鋪經理告訴我們：“店輔本來就有好壞之分，我們沒有什么辦法來改變這種狀況。”另一名供職于一家北美電子零售商的店鋪經理說：“他們告訴我‘我們不是花錢讓你來思考，而是讓你來執行。’”
這些弊端源于工業革命初期，那時候，制造工作被細分成一個個高度專業化、重復且易于監督的任務。例如，沒有一名工人能夠做出整只鞋，每名工人每次都是以同一種方式將釘子敲進同一個地方，從而實現效能和效率的最大化。員工沒有必要了解他們參與的整項工作的每個方面，因此，主管（通常是擅長這項工作的人）的作用是執行細化的標準和政策，實際上是充當員工和政策制定者之間的組織協調人。許多制造企業現在仍然采取這種做法，因為這種做法至少在短期內能夠實現一線生產的高質量。許多服務行業也青睞這種做法，以做到為所有地點的所有顧客帶來一致的體驗。
關注執行固然很重要，但如果只注重執行，長期來說，卻可能產生不良影響。對執行的專注導致沒有時間來應對新的需求（比如，更高的產量或質量），更不要說考慮全局了。如果是，工作環境缺乏靈活性和激勵性，從而難以做出改進，員工及其管理者都更容易士氣低落，這些對企業來說都是沉重的代價。
糟糕的一線管理對服務型企業尤其會造成有害的影響。研究人員一直注意到，在這些企業中，面向客戶的員工的態度和行為與客戶所感受到的服務質量之間存在因果關系。在服務行業中，研究人員發現了驅動績效的3個因素：工作氛圍，團隊協作方式和做事方式，以及員工的參與感、投入度和滿意度。領導力，尤其是監督指導的質量以及主管與其團隊之間的關系的性質，對于上述每個領域的表現至關重要。顯然，一線管理人員的典型工作模式和態度不利于產生良好的結果。
以北美一家醫療產品分銷商為例，其內部一名主管形容這家公司“就像是加利福尼亞，森林火災到處爆發，但卻沒有任何阻止火災發生的計劃。許多時候，一個又一個危機接踵而至，但毫無計劃。我們習慣這種模式已經太久了，我們不知道如何停下來、如何進行計劃，雖然這是我們極其需要去做的事情。我希望，我能知道如何去干預。”由于一線管理人員總是疲于應付各種問題、他們沒有時間回顧和反思，無法看到長遠一點的績效趨勢或找出并消除新出現的績效問題。因此，該公司的績效開始下滑，也就不足為怪了：存貨增加，運輸失誤頻繁發生。企業如果沒有維持良好管理的運營，那么，一線管理就可能陷入困境。
更好地利用時間
在那些做得最好的企業里，一線管理人員將60%～70%的時間花在工作現場，其中，有許多時間用在高質量的個人輔導上（這就是公司目前為何強調起動式管理和做員工的思想工作的由來）。這些企業還放權給管理人員，讓他們制定決策、相機行事。最終收益很重要，便為了獲得最終收益，企業必須從根本上重新定義它們對一線管理人員的期望，并且從根本上重新設計這些管理人員及其下屬的工作。以下示例描述了兩家處于不同情形和行業的公司是如何進行這種變革的。
制造業與一線管理
有時候，企業面臨的危機會推動一線的變革。以一家全球設備制造商為例，它的車輛組裝核心業務面臨著訂單積壓、產能限制、質量和盈利能力問題。公司高層領導得出的結論是，必須對5個工廠的運營進行變革，將三班制改成兩班制，同時提高產量水平和質量。必須在七周內取得“實質性”成效。一線管理人員在這場變革起到至關重要的作用，事實上，除非他們采取新的工作方式，否則，這場變革不可能成功。為了傳達即將推出的這場變革的重要性，除了采取其他措施外，高層領導還指示各位副總裁整日呆在車輛組裝車間，并派出公司的運營總監去每家工廠參加每日的值班開工會議。
與此同時，公司還對一線管理人員的工作做出調整。這些管理人員將把更多的時間花在積極的工作角色上：根據精益原則重新設計關鍵流程和工作流程，且一線管理人員在變革的實施中起主要作用。一些行政事務，比如，編寫交給工廠經理的報告，收集供地區經理在現場視察時查閱的資料等，則能精簡就精簡。創新點子不斷涌現——例如，放在車間現場的公告牌上不斷更新績效信息，逐小時跟蹤的工時損失以及長期問題和找到的解決辦法等。班后報告讓每個班次確切地知道前一個班次已經完成的工作。每周報告讓員工了解5個要糾正的最重要缺陷和五項為改進績效而需要采取的最重要行動。普通管理人員的控制范圍從20～30人減少到12～15人。
這些改變把管理人員解放出來，讓他們有更多的時間提供現場輔導、幫助團隊解決緊急問題。管理人員還接受精益技能、輔導、團隊建設和問題解決方面的在職培訓。他們還將辦公桌從辦公室搬到車間現場，每天至少在現場待5小時，切實置身于這場變革中。
如果，管理人員和員工有效確定和實施了其他改進，比如，提高零部件的.可用性、減少缺陷以及更高效地安排材料等，從而減少了生產損失和返工要求。總的說來，雖然這場變革花了10周時間，而不是預計的7個星期，但超額完成了最初目標。盡管減少了一個班次，但5個工廠的整車月產量增加40%，質量提升了80%，員工工作時間減少了40%。
零售業與一線管理
轉變一線管理人員的思維方式和能力也許是最困難的部分。根據研究發現，他們中許多人看到自己能夠取得的成就受到限制，也有一些人意識到重新調整自己角色的必要性，但卻害怕變革。有時候，在讓一線管理人員開展輔導工作之前，企業必須先解決這些管理人員的一些不利的思維方式，比如，認為員工不會學習、對顧客態度消極或對一線管理人員能夠影響績效的能力缺乏信心，等等。
第一步是幫助一線管理人員了解變革的必要性和好處。以前面提到的那家便利店零售商為例，分析表明，這家公司的店鋪經理平均將61%的時間花在行政事務上,此外,定義不明確的顧客互動流程令他們頗為困擾。此外，這些經理覺得自己無法控制推動績效的關鍵因素(比如，重要產品類別的銷售)，缺少監控每日績效的簡單工具，也沒有足夠的領導力和輔導技能。他們疲于應付“突擊性的”公司改進行動，這些行動增加了工作量，但卻不能從根本上解決問題。
為了讓店鋪經理了解變革前景，該公司向幾組管理人員展示了一家截然不同的樣板店。在這家店里，像擺貨之類的工作流程所花的時間比在該公司的普通店鋪里少得多，因為同類產品都擺放在一起，高銷量貨品則存放在最容易看見和取到的位置。由于改進了商店布局，清潔工作變得更輕松，清潔工具和清潔用品讓員工能夠更頻繁、更訊速的進行清潔，還推出了“隨手簡單清潔”的策略。這些措施營造了更吸引人的店鋪環境，簡化了員工的工作，把他們解放出來與顧客進行良好互動，也減少了經理們處理這些領域的問題所需要的時間。
經理們花在其他幾個方面的時間也減少了：他們再也不用填寫冗長的每周銷售報告，不用應付突如其來的公司指令，也不用接待地區或區域銷售經理過于頻繁的視察。銷售報表充分簡化，其中的指標數目大大減少，僅保留重要產品類別的銷售量等幾個重要指標。地區或區域經理的所有視察都提前安排好日程，并按照以績效為重點的既定程序來進行。
結果，店鋪經理花在行政事務上的時間縮減了將近一半，因此，他們每天可以將60%～70%的時間用在輔導員工和顧客互動等活動上。這些經理在銷售現場花更多的時間，與員工在一起，經常與他們討論店鋪經營策略和績效指標。這些討論的內容參考一種新的績效記分卡，上面只有少數的幾個關鍵指標，比如，在高峰時期迎接的顧客數量、收銀處的“建議性銷售”成功率，以及及時跟進顧客以了解其滿意度等。由于這些店鋪都是24小時營業，經理們不會一直在店里。因此，他們經常召開全體員工參加的解決問題討論會，以期在店鋪里營造更好的銷售氛圍和服務氛圍，比如，確保在一周中重要營業時間里有更多員工在崗。此外，經理們現在可以調整公司的一般運營模式，自行決定在任何給定時間有多少員工和哪些員工在店里工作。
這家運作良好的樣板店與前來參觀的經理們所在的店鋪形成鮮明對比，眼前的景象讓經理們克服了對變革的恐懼。一線管理人員了解了變革的必要性后，就必須學習和適應新角色所要求的新工作方式。那家便利店零售商通過舉辦培訓課程和反復摸索的實地演練，幫助經理們訊速建立所需要的能力。其中有些屬于技術層面的能力，重點是對更有效的流程和改進后的日常工作安排進行管理，并對簡化后的店鋪績效記分卡進行跟蹤。還有一些形式的培訓則注重提高經理們的人際交往能力，包括如何吸引下屬參與、如何授權給下屬、如何定期進行與績效有關的建設性對話，以及如何提供反饋和輔導等。
公司還提醒經理們注意一些有害的思維方式，比如“我在店鋪現場時，就只是一名普通員工”以及“我的工作是確保完成各項任務”等，這些思維方式阻礙了他們去開發合適的技能和能力。他們了解了如何摒棄這些思維方式、采納更有益的思維方式，比如，“我經常向員工提供建設性反饋和提示”以及“我的工作是確保完成各項任務，并讓顧客得到良好的服務”，等等，這些有益的思維方式有助于促成恰當的行為和更好的績效。接下來，公司廣泛開展這項計劃，并取得了驚人的成效：一個地區的生產率提高了51%，另一個地區的生產率提高了65%。
如果企業成功的重新界定一線管理人員的工作，則能顯著提升績效。有些成功做法適用于許多行業。一家礦業公司在實施這類計劃后，一線員工的人均采礦量（按噸計算）增加了10%；一家銀行分支機構的交叉銷售額在一年內增長了24%；一家百貨商店的銷售總額在6個月里增長2%。
其中的關鍵在于，幫助一線管理人員成為真正的領導者，讓他們有時間、有能力、有意愿去幫助員工了解公司的發展方向以及這一發展方向對員工的意義，并對員工進行個別輔導。這些管理者應該有足夠的時間考慮未來、發現和解決長期問題，并為潛在的新需求做好計劃。（這也是我目前在考慮的問題，請各位認真想一想如何使一線管理人員成為真正的領導者）
一線領導者應該如何思考？在歐洲一家放權給護士的醫院，其護士長的描述十分到位——這種描述與傳統一線管理人員的角色完全不同：“我是這個團隊的重要一員，我有責任確保病房護士得到正確的輔導，以改進患者服務，同時，為病房的整體運轉做出貢獻。我第一次感到，對于這家醫院的成功，我的作用與醫生或醫院管理者的作用同樣重要。”這樣的一線領導者總是能夠幫助員工積極為企業發展添磚加瓦。
經常有培訓機構和學員來電來信與我討論：為什么企業要開發領導力資源？?管理者與領導者有何不同？?管理者如何轉化為領導者？?現就大家感興趣的問題簡略回復如下：
1?、管理者依靠影響力帶動他人
從權力角度看，?管理者影響力的來源有兩個：職位權力與人格權力。?管理者無法依靠職位權力凝聚力量，必須依靠人格權力團結他人。職位權力發揮作用的前提是部屬賦予主管人格權力。
2?、管理者必須首先是領導者
擁有職位權力的人是管理者，而擁有人格權力的人是領導者。職位權力與人格權力的來源不同。組織高層賦予管理者職位權力，?部屬則賦予管理者?人格權力。從權力運用的邏輯上看，如果部屬不能賦予主管人格權力，那么主管的職位權力就無法發生作用。因此，管理者需要不斷爭取部屬的認可和支持，從而成為領導者。?正如美國通用電氣公司前?ceo?杰克·韋爾奇所指出的：領導者不同于管理者，但是管理者必須首先是一個領導者。
3?、管理者如何轉化為領導者
當管理者依靠影響力帶動團隊的時候，他就成為領導者。那么，如何獲得影響力呢？一項針對全球近百萬名?管理者持續調查發現，主管的?影響力來自?五種習慣行為，即以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心。也就是說，具有這五種習慣行為的管理者就是領導者。
4?、開發領導力資源是員工激勵的需要
一般人總是把壞的結果推給別人來負責，又都希望把好事歸到自己名下，這種現象在組織中經常發生，關鍵在于企業文化。在?主管提升?影響力的?五種習慣行為中，“以身作則”、“?共啟愿景?”、“?挑戰現狀?”、“使眾人行”和“激勵人心”都是激勵員工的必要元素。情境領導理論創始人保羅·赫塞博士告誡我們：“?最好的領導是什么？最好的領導就是你帶領你的部下完成了任務，而你的部下認為是他們自己完成了這個任務。?”因此，從激勵員工的角度看，培養領導者，開發領導力資源就成為每一家企業的當務之急。
5?、領導者是天生的嗎？
人格權力并不是領導者與生俱來的。?領導才能這是在個人職業成長過程中培養起來的，絕大部分人都不是與生俱來就具備領導者素質。領導才能只能從經驗中獲得，并且在學習中不斷得到更新。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇九
德魯克先生早期研究的主要領域是組織和社會中的管理問題，以前對德魯克有所教育的一個人是阿爾弗雷德·斯隆，斯隆對德魯克說：“我認為領導力是第一位的。”但德魯克有不同觀點，他認為應該先把管理方面的事情做好，于是他提出了一系列跟管理相關的學說。我們知道德魯克有一本書叫做《卓有成效的管理者》，這本書當中沒有過多地介紹怎么樣提高一個人的領導力素養，更多地在強調為組織、為社會怎樣培養管理者，他認為有很多管理者可以通過適當的培養和訓練成長為卓有成效的領導者。
仔細深究，你會發現，實際上領導力一直是德魯克一生研究的一條主線，當我們面對社會組織和機構時，德魯克的著作通篇都強調作為社會的組織和機構，首先要確定領導力和使命，這是第一位的，這就意味著德魯克認為即便是非營利組織也要確定、定義和實施它的使命來定義領導力。
德魯克針對領導力的觀點之所以這樣尖銳是因為從現實中得出的，而不僅僅是通過理論和實驗得出，那么根據德魯克定義，到底領導力的目的是什么呢?簡單說就是一句話“建立、修定并且不斷服務于一個組織的使命，而且最終要追求的是結果”，這樣就帶給我們一個問題，我們怎么樣才能把德魯克的這些學說和理論制度化、形成習慣?曾經有一家人力資源公司副總裁向德魯克拋出一個問題，“我的董事長要求我想辦法提高我的個人魅力，我該怎么辦?”德魯克的回答是“你最好參加一個演藝學習班，去學學當模特得了”，他就是通過這樣的一些問答過程慢慢地對領導力進行研究。
魅力這個東西有迷惑性，好像只有當你有了魅力，有了追隨者就有了領導力，如果堅決要用魅力來說領導力就變成了追名逐利的游戲了，德魯克對追名逐利是毫無興趣的。在某些人身上的魅力太多了變成他個性中的鮮明特點，往往也導致他的領導力衰敗，甚至對組織的危害性還非常大。而且魅力越大的人往往也越固執，往往越是認為自己決不會犯錯，往往更不愿意、也不敢于調整和改變一個組織的使命。那么有哪些人算是比較好的魅力型領導者呢?實際上一個領導者身上的魅力并不能保證他做到卓有成效，領導者要做的第一個工作就是要明確你的目標，因為一旦把目標定錯了那就談不上領導力，而是誤導力了。
德魯克對歷史非常鐘愛，他經常介紹歷史能起到怎樣的作用，他最欣賞的一家企業的使命陳述是來自美國的一家零售百貨商店——西爾斯百貨公司。早在上世紀七十年代，西爾斯的老板西爾斯·羅伯特跟各家分公司經理說，“我們的目的不是成為銷售，而是成為消息靈通的美國中產階級的良好采購商，首先為農民采購，然后為將來發展起來的中產階級采購。”德魯克為什么喜歡西爾斯百貨公司的使命?原因很簡單，如果你采購的商品不能做到適銷對路，你就別無選擇，只能大甩賣了，也就是說我們的客戶決定了我們的業務。
要做到卓有成效的領導，首先要徹底清楚我們的使命是什么?怎么樣去定義使命、怎么樣才能衡量這個使命是不是卓有成效?可以把建立好的使命分解開來，分解成目標、優先任務，然后分解成能衡量的尺度，也就是說建立一定的標準。實際上認真琢磨一下任何組織的宣言，我們就可以看出這個組織宣言適當還是不適當：第一個檢驗標準就是能不能把這個使命轉換成結果，如果不能把使命轉換成可以衡量的結果，那么這樣的使命對組織來說可能就不適當。
德魯克認為領導力意味著責任，而不是頭銜或者特權。當一個卓有成效的領導者退休或者離職之時，這個人往往覺得終于一身輕松了。因為一個卓有成效的領導者肩上承擔著大責任，包括組織使命，他的人、他的業務、他的發展。舉個例子，美國鋼鐵業大王卡內基，他在他的墓碑上面寫著這么一句話“這里埋藏著一個不害怕自己的下屬比自己能力更強的人”。卓有成效的領導者大多數認為提高組織績效是不可推卸的責任，我們知道美國總統杜魯門在他的辦公桌上擺著一個名牌，這個牌子上刻著這么幾個字“責任止于此，責無旁貸”，就是說無論國家發生什么事情，總統都將承擔起責無旁貸的責任。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十
在一個日益快速變革的世界中，成為一位新領導者是一項挑戰。然而，通過不斷學習和提升自己的能力，每個人都有機會成為一位杰出的領導者。在我的職業生涯中，我積累了一些經驗和心得體會，希望能夠與大家分享，以幫助那些渴望成為新領導者的人們。
第二段：培養自我意識。
成為一位新領導者的第一步是培養自我意識。了解自己的優勢和弱點是非常重要的，因為只有通過認識自己，我們才能更好地理解如何管理團隊和激勵他人。通過定期進行自我反思，我們可以識別出自己的優點和能力，并找出需要改進的地方。此外，也要學會適時地尋求他人的意見和反饋，這將有助于我們更好地認識自己，并及時做出調整。
第三段：發展團隊管理能力。
成為一位優秀的領導者，團隊管理能力是不可或缺的。在成為新領導者的過程中，我們需要學會有效地溝通和協調團隊成員之間的合作。明確的溝通可以避免誤解和沖突，而協調團隊成員的努力可以確保工作的順利進行。在同事之間建立積極的工作氛圍也是非常重要的，可以通過團隊建設活動和獎勵機制來鼓勵和激勵團隊成員的表現。
第四段：追求終身學習。
即便成為了一位領導者，我們也不能停止學習。不斷提升自己的技能和知識是成為一個新領導者的關鍵。通過參加培訓課程，閱讀書籍和學術論文，我們可以不斷更新自己的視野，并學習到最新的管理理論和技巧。此外，在實踐中學習同樣是非常重要的。通過與團隊成員密切合作，我們可以從他們身上學到很多寶貴的經驗和智慧。
第五段：保持自信和堅持不懈。
成為一位新領導者并不是一蹴而就的，這是一個長期而持續的過程。在這個過程中，我們一定會遭遇挫折和困難。然而，我們不能因為一次失敗或困難而放棄自己的目標。相反，我們應該保持自信，并堅持不懈地追求自己的目標。從每次失敗中吸取經驗教訓，并不斷挑戰自我，相信自己的能力，最終我們一定能夠成為一位優秀的領導者。
結論。
成為一位新領導者需要付出艱辛的努力和不斷的學習。培養自我意識，發展團隊管理能力，追求終身學習以及保持自信和堅持不懈是成為一位杰出領導者的關鍵。希望通過這些經驗和心得體會，可以幫助那些希望成為新領導者的人們，成為他們職業生涯中的成功者。成為一位新領導者不僅需要個人的努力，還需要團隊的支持和鼓勵。因此，我們應該不斷激勵他人，并與團隊共同發展，共同達成目標。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十一
語言教師的職業重要性不言而喻，他們不僅能夠傳授學生語言知識，而且能夠讓他們獲得積極的學習體驗和成就感。教授語言需要具備一些必備素質：一是熱愛語言和教育工作；二是擁有良好的語言能力和相對應的文化素養；三是熟練的授課技巧和相應的教學策略；四是不斷學習、更新知識和不斷創新的心態。
第二段：明確培養目標、制定教學計劃。
語言教師在教授學生時必須先明確自己的培養目標和教學理念，然后根據不同的學生群體制定個性化的教學計劃。在每個教學環節中，注重培養學生的應用能力，讓學生在真實場景中模擬交際，發揮所學語言的實用性。此外，教學計劃應該充分考慮學生的學習能力和興趣特點，并針對性地選擇教材和策略，使每個學生都能夠得到良好的學習體驗和學習成果。
第三段：建立良好的師生關系。
在教學過程中，教師需要與學生建立良好的師生關系，以促進學生的學習。首先，教師必須以身作則，為學生樹立榜樣。其次，教師應該尊重學生差異化的學習需求，在教學環節中積極關注學生的反饋，及時調整教學策略。最后，教師應該在幽默和融洽的氛圍中傾聽學生的訴求，與他們建立穩固的信任關系，積極扮演好教師的角色。
第四段：不斷推進自我專業化和創新發展。
在教學工作中，教師需要不斷提升自己的教學能力和專業素質。可以通過閱讀、研究、實踐和交流等方式，深入了解語言教學的新思想和新方法，并將這些方法融合到自己的教學中。同時，教師還應該保持不斷學習的態度，針對當下教育現狀和學生需求，挖掘更多創新性的教學方法，建立有效的課堂互動機制，使之成為學生掌握語言的重要途徑。
第五段：結語。
成為一名優秀的語言教師不是一蹴而就的，需要經過不斷的努力，持續的學習和不斷的創新。教師需要擁有良好的語言能力、專業素養、授課技巧以及培養創新能力的能力。同時，教師還需要與學生建立良好的師生關系，促進學生的學習。在不斷探索、嘗試和學習的過程中，優秀的語言教師將能夠通過自己的努力和付出，實現個人和學生的雙重成就。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十二
每一個領導者都應該知道，商場就等于戰場!戰場上的決策失誤，會帶來人員上的傷亡;商場上的決策失誤，則會帶來財產的損失和人員的流失。商場上的領導者，肩上的責任之重大不斥于戰場上的將領。
性格決定領導者的命運，一部風靡美國的領導自我提升書，從戰場到商場的管理智慧。
本書以獨特的視角，將美國著名將領的領導藝術引入現代管理，麥克阿瑟將軍的戰無不勝之法、巴頓將軍獨特的激勵下屬之道以及喬治華盛頓的深入人心之實，相信可以給每一位閱讀此書的管理者帶來深刻的啟發。從戰場到商場，《為將之道》是成大事者不可不讀的一本書!
內容簡介。
喬治·馬歇爾、麥克阿瑟、艾森豪威爾和喬治·巴頓作為美國歷史上最優秀的將領，他們個個深諳帶兵之道;商場猶如戰場，商場中的領導者更需要懂得如何激勵下屬、如何做出正確決策。
假如公司的領導者能像五星上將那樣具有出色的判斷力、果斷的決策力和無私的奉獻精神，那么整個公司的管理都會變得井然有序。本書作者普里爾教授在對美國著名將領的性格進行深入研究的同時，將其與現代管理相結合，總結出一套簡單且卓有成效的領導藝術。對照本書所描述的諸位將領，你可以看到他們具有的某些品質，這些品質對他們取得成功發揮了決定作用。這些品質可能無法將變得與將領們同樣偉大，但卻可以使你成為最成功的企業領導者!
作者簡介。
普里爾：長期從事美國統帥和將領個性的研究，與二戰至今的幾乎所有美軍著名將領都有過深度交流。著有《19顆星：對軍事性格和領導的研究》、《天上的星：空軍的性格與領導》等著作。本書是普里爾35年來研究美軍統帥藝術的總結和升華。
精彩書評。
每一個領導者都應該知道，商場就等于戰場!戰場上的決策失誤，會帶來人員上的傷亡;商場上的決策失誤，則會帶來財產的損失和人員的流失。商場上的領導者，肩上的責任之重大不斥于戰場上的將領。
性格決定領導者的命運，一部風靡美國的領導自我提升書，從戰場到商場的管理智慧。
本書以獨特的視角，將美國著名將領的領導藝術引入現代管理，麥克阿瑟將軍的戰無不勝之法、巴頓將軍獨特的激勵下屬之道以及喬治華盛頓的深入人心之實，相信可以給每一位閱讀此書的管理者帶來深刻的啟發。從戰場到商場，《為將之道》是成大事者不可不讀的一本書!
目錄。
第1章領導就是決策快速決斷。
領導生涯即是“決策歲月”
領導者一定是那些能快速決斷的人。
最壞的決策也比沒有決策好。
決策是一場孤獨的冒險。
疑慮止于決斷。
第2章提出最好的而不是最受歡迎的意見原則至上。
說“不”比說“好”更受歡迎。
比順從權威更重要的堅持原則。
做一個真正會說“不”的人。
讓持“不同政見”者暢所欲言。
不要暗示上司很愚蠢。
第3章給“領導”添點個性與革新果斷執行。
讓“秘書組”替你過濾例行公務。
讓下屬坦蕩地走進你的辦公室。
主動“埋葬”過時的體制。
把你的領導風格提升為科學的管理體系。
第4章和部屬保持實際上和精神上的接觸長者風度。
將領導的“精神末梢”延伸到基層。
和下屬拉拉家常。
領導也要做好“表面文章”
“抓大放小”、關心“瑣事”兩手都要硬。
用心回饋與你共苦的部屬。
第5章事必躬親不如“置身事外”下放權力。
既鼓勵請示報告，又強調自行解決問題。
激活組織的每一個關節點。
挑選適當的人去關注細節。
努力做個“聰明而懶惰”的人。
我喝我的威士忌，別人把我的工作做好。
第6章下屬是同事而不是替罪羊勇于負責。
領導的含義無非是對每件出錯的事情負責任。
黑鍋讓自己來背。
對待部屬疑慮不如誠意。
“事不關已”亦不能“高高掛起”
完美不等于沒有缺陷。
第7章在決策者身邊歷練營造人脈。
第8章打開領導藝術的“圣經”尋求新知。
第9章領導就是第一影響力無私品格。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十三
通常情況下，一個領導在辦公室里坐了整整一天，很少需要交談，并聽取他們的團隊成員的時間。如果你想成為一個成功的領導者，讓你的團隊知道他們可以自由地來和你的工作一天中的任何時間說話。無論是對自己的工作問題，分享新的想法，在工作或個人問題的問題，盡量傾聽和幫助。你不必成為他們最好的朋友，不必聽八卦，但更加平易近人將幫助你成為一個更好的領袖。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十四
改革開放以來，中國市場在二十多年的時間內，迅速實現了從計劃經濟向商品經濟，再向市場經濟的轉型，在市場經濟環境中，制造能力過剩，市場供給遠遠超過市場需求，消費者購買習慣已經從滿足單一的功能型需求，到滿足復合型需求的轉變。
中國人口數量巨大，地域分布廣闊，經濟發展呈階梯式，消費需求的差異性十分明顯。只有深入了解中國市場，才能從戰略上把握中國市場，以指導企業的市場行為。
一般來講，行業領導者，分為以下幾大類型：
第一類：市場地位領導者。是指其銷售規模在同行業中處于數一數二地位的企業巨頭。
第二類：行業技術領導者。是指創新能力在同行業中處于數一數二地位的企業。
第三類：市場資源能力的最強者。是指掌握著行業中最具優勢的市場資源的企業。
第一條路徑：大規模制造，大規模分銷。
在充分競爭的行業中，要成為行業領導者，必須將其品牌、產品的購買對象定位于主流人群，制訂最完善的產品線，實行大規模制造，大規模分銷，銷售價格處于行業中低水平。在現階段，中國市場的主流人群呈現以下共同特征：
3、城市家庭可支配的平均年購買能力為4萬元，農村家庭則僅為2.5萬元。
比如，美的風扇，它的制造規模達到了年產3000萬臺的能力，這一數據在全球風扇行業中，也是最大的，其銷售的平均價格整體上處于行業的中等偏下水平，低于艾美特，而高于大多數市場追隨者品牌。
再比如，格蘭仕，它的制造規模號稱全世界最大，其銷售價格也在行業中處于中低水平。
第二條路徑：分銷渠道的廣度與深度最大化。
與第一條路徑不同的是，它并不強調制造規模的最大，而是將企業主要資源投入到分銷渠道的建設上。聯想電腦之所以成為中國市場電腦行業的領導者，主要就是它的分銷渠道的廣度與深度是行業中最強大的，雖然戴爾電腦在全球的制造能力比聯想電腦要大得多，但在中國市場上，戴爾電腦以直銷方式開展銷售業務，其地面的渠道覆蓋能力遠遠落后于聯想電腦，因此，戴爾要在中國市場上成為行業領導者，在目前的渠道模式下是永遠不可能的。
在零售業，這一路徑的選擇，成就了國美、蘇寧，它們的分銷渠道遍及全國，甚至已經深入到發達地區的鎮級市場，而它們沒有任何的制造能力。
在補血產品行業，紅桃k也是通過實施這一路徑而成為行業領導者的。它的分銷渠道不僅在城市市場，也遍布農村市場，而更主要的是，它的分銷范圍是全國性的，因此，補血產品的后進企業要挑戰紅桃k的行業領導者地位，首先必須具備與其分銷渠道相當的廣度與深度。
第三條路徑：市場細分，并實施多品牌戰略。
中國市場的特殊性體現在人口巨多，需求的差異性特別明顯，這為實行市場細分的企業成為行業領導者提供了堅實的市場基礎。寶潔公司是這實施這一路徑成為行業領導者的典范。只是一個洗發水，寶潔就將市場細分為“去頭屑”，“柔順頭發”，“補充頭發營養”，“專業美發”等需求，并嚴格實行多品牌戰略，使細分落到實處。
值得強調的是，市場細分與多品牌戰略必須同時實施，才能獲得成功，或者說，只能一個品牌對應一個細分的市場。
另外一個成功的例子則是五糧液，通過資本運營，五糧液集團收購、接管了全國各地眾多的白酒企業，并采取市場細分與多品牌戰略相結合，成功地成為了白酒行業的領導者。
一個反面的例子是紅塔集團，雖然它仍然是中國煙草行業的領導者，但是，它的領導者優勢已經越來越弱，原因就在于，它既要市場細分，又不采取多品牌戰略，同一個“紅塔山”品牌的不同產品，價格跨度從低端的不到十元，延伸至十元以上，再到二十元以上，這種做法最大的弊端在于，它模糊了品牌的價值，讓消費者不明白紅塔山到底是個什么價位的品牌，雖然不同檔次的紅塔山在包裝上有所細分，但“紅塔山”品牌的形象被模糊化、價值被稀釋化，導致其品牌地位的弱化，則是不可避免的。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十五
今天上午聽了優秀教師劉彩文老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度。
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。
四、與時俱進，開拓創新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十六
簡歷。
――烏審旗一中。
20――西安郵電學院。
10――西蒙集團煤炭公司包頭站站長助理20――西蒙集團天津港主任助理4――至今鄂爾多斯市通航總經理助理、總經理鄂爾多斯通航公司總經理劉澤元同志被集團授予優秀領導者，他有較高的學識水平、務實的工作目標、健全的人格品德和不畏艱難、扎實肯干、執著追求的韌勁以及敢于拼搏進取的精神，加之多年工作實踐的鍛煉和在工作中不斷地學習與積累，使其具備了擔任干部所需的協調組織、分析決策等綜合能力，以及相應的理論政策水平、業務知識，是一名優秀的干部。
理，打牢生存根基，努力營造團結向上、奮發有為的企業環境；對外以精湛的飛行技術和高度的飛行質量征服廣大客戶，積極培育有利于企業持續發展的市場體系。
在劉總上任的20是不平凡的一年，是鄂爾多斯通航成長的里程碑，這一年在劉總的正確帶領下，本年累計實現安全飛行小時1669小時。截止年11月累計實際完成營業收入1371.72萬元，去年同期累計實現營業收入619.46萬元，同比增長121.44%；本年營業收入預算1326.5萬元，已完成103.41%。（預計12月營業收入140萬元）。到目前為止鄂爾多斯通航公司從成立到2010底已安全飛行1萬2千多小時，從前期的虧損到2010年的贏利可以說通航公司運營已步入“正軌”。
結合了護林和農化任務互補性。隨著市場份額的擴大和占有率的提高，也為我們贏得了東北客戶的良好口碑，為進一步開拓和擴大東北市場奠定了基礎。同時，這一年年初在劉總的不懈努力下，成功的與中國地質冶金總局簽訂了約500小時的航空物探任務，由于對方所要求的機型必須是運12型飛機，可用于此任務的飛機只能是托管的現用于增雨的運12飛機，在劉總的多方努力下，不停的往返于中冶和鄂爾多斯氣象局之間進行協商于協調，并作了周密詳盡的合理安排，得以使運12飛機在不影響增雨的情況下結合物探順利的進行飛行，全年現已完成飛行小時414小時，與去年運十二任務利用率相比提高了300%。為公司贏得了400多萬的毛利，也開辟了通航史上第一個以增雨飛機進行物探二者兼顧的先河。閑暇時，他就組織人員走訪客戶，了解心聲，溝通相互之間做得不到位的地方，查找原因，為來年的繼續更好的合作做準備。不僅得到了客戶的好評，也為開辟隱形的市場埋下了伏筆。
有職業道德的人。根據通航公司的組織機構和行業特點，讓具有高度責任心、團結互助、業務過硬的人員充實到這個隊伍中來，在不違背公司利益與精神的前提下，大膽啟用具有強烈責任心且積極向上的新人。形成一支團結、向上、充滿活力、精明強干的團隊，從而增強公司的凝聚力與執行力。
劉總是一個好學的人，在忙完日常事務的時候你總能看到他手里捧著一本書，不是民航法規就是哲學與企業理論，這一切也鑄就了他是一個博學的人，所以他認為一個人要進步，必須不斷的學習，一個團隊要有戰斗力，必須進行強有力的培訓與學習。在這一年劉總先后組織三批員工到民航干部管理學院進行學習。學習民航法律、法規，使從業人員更加了解民航法律、法規等專業知識，在工作中游刃有余。同時，為了進一步加強保障職能，在飛行作業之余，他請自帶頭組織人員學習公司相關手冊和民航法規，督促機務工程部利用人員較集中的時間，組織職工學習了工程手冊、維修方案、安全規定及各類單卡的統一填寫，并結合往年排故經驗對故障進行認真拆解，使大家的排故水平得到進一步提高。讓分管飛行領導親自抓安全思想教育、親自講課、親臨現場指揮飛行，特別對開飛前的本場訓練和熟練飛行，糾正飛行人員的每一個起落姿勢，每次本場飛行任務結束后，及時召開現場評講會，總結經驗，強調安全和技術規范，充實了職工業務能力。
知識型職工”活動為抓手，主動查找公司在觀念、制度、管理和工作方式等方面存在的突出問題，不斷改進提高。為激勵職工的學習氛圍，他讓綜合保障部積極購置勵志書籍《鋼鐵是怎樣練成的》多本發到每位員工手上，鼓勵員工撰寫讀書心得，增強了職工的思想意識和責任感，為構建和諧企業提供思想保證。
他多次督促綜合保障部開展豐富多彩職工文娛活動，在寓教于樂中，加強職工之間的溝通，促進企業和諧發展。本年以來，公司在重大節日都積極開展職工文娛活動，如：2010年，五一前夕，公司成功舉辦，氣排球、乒乓球等比賽，其中他本人參加的臺球項目奪得了第一名，開創了通航公司職工運動會的先河。
提出進一步改善了職工的食宿環境，保障了員工的生活質量。
根據按照集團總體要求和指示以及各職能部門的具體計劃安排，通航公司進一步強化了日常行政管理工作，建立了良好的檔案管理系統，明晰了辦公流程，及時上傳下達集團、民航的各類文件、指示和要求，并把日常的繁雜事務處理的井井有條，為圓滿完成飛行任務解除了后顧之憂。
作為通航公司的黨委書記的他，深刻的認識到黨在企業中的巨大作用。在黨建方面，他注重加強思想建設，提高廣大黨員的思想政治覺悟。定期召開支部會議、黨小組會等，組織開展深入學習貫徹實踐科學發展觀，使我們的黨員能夠與時俱進，促進企業的發展。另外，建立黨員表彰制度，對黨內出現的好人好事進行表彰，這樣對其他黨員是一種激勵，也給群眾起了表率作用。使得整個通航公司員工的政治覺悟得到普遍提高。同時，劉總也加強對新黨員和積極分子的培養，為黨的隊伍提供健康、新鮮的血液，保持黨組織具有強大的戰斗力，更好的為通航公司以及社會服務。
在一起，精神上能得到鼓舞；業務上能得到拓展；技術上能得到進步；事業上有盼頭。在他強有力的感召下，公司全體員工深受感動和鼓舞、大家在十分困難的環境下齊心合力，在逆境中求生存，在逆境中求發展，使通航公司艱難的走出了低谷，逐步實現了扭虧為盈的局面，為今天繁榮發展的通航公司付出了他的汗水和心血。他用堅定的信念鼓舞著員工為公司的生存和發展團結奮斗；他不僅贏得了員工的擁護和愛戴，也贏得了客戶的佩服和尊重。在成績和榮譽面前，劉總總是謙虛的說：“用品德去做人，用心去做事”。愿他在今后的工作中一帆風順、更加出色，為通航公司優秀領導者的發展與壯大盡自己的一份力。
4、成立了飛行員培訓中心。
為了通航公司后續發展及進一步狀大，成立飛行員培訓中心，隨著2010年7月份兩架鉆石飛機的購買用于教練機以及10月份通過內蒙監管局合格審定可以進行單發私和商照的培訓。表明通航公司航校培訓中心已具備培養學員的資質。現已招聘了七名學員。其中：三名為公司內部培訓學員。
如何成為領導者心得（匯總17篇）篇十七
在現在社會，做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業、盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。
二、加強學習，提升自身素質。
俗話說：“活到老，學到老。”要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“？教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”
三、與時俱進，勇于創新。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態。
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。