學期工作計劃的制定需要考慮實際情況，注重可行性和可持續性，避免盲目樂觀和過分苛求。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文，供大家參考借鑒。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇一

以教育局、縣教科研中心的.工作思路和學校四年發展規劃為指導，繼續著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續深入推進新課堂研究，加強教學常規管理和教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

1、嚴格落實教學常規，狠抓教學的有效性。

2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學特色。

1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思考。

2、評價：初步形成學科評價體系。

3、師訓：爭取評選縣優秀師訓學校。

4、書法：參評寧波市書法學校。

5、質量：深化素質教育，落實常規管理，努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。特別關注畢業班的教學質量。

6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

7、課題：監控課題實施。

（一）抓好常規，夯實基礎，切實提高教學質量。

深化素質教育，落實常規管理，提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，具體分述如下：

1、備課。

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

2、上課。

嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

3、作業設計與批改。

“作業布置與批改”為主題的學科教學常規，科學布置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

（1）繼續執行作業格式要求，按要求布置筆答作業，認真批改、及時反饋。

（2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

（3）繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。

（4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。

（5）開展優秀作業評比活動。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）。

4、輔導。

提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。

5、檢測。

加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。

6、活躍學科競賽活動。

各教研組要結合學科特點，創造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規管理。首先要充分認識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規范，每個組可以在學習研究的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進行學習，帶動小學科質量的提高。

8、抓好興趣小組建設工作。

各興趣小組指導老師要牢固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內容、時間、地點上作保證，力圖通過校園網、象山教育信息網等做好向外宣傳報導工作。

9、推進信息化工作。

積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創建品牌校園網，建設數字化校園。

（二）結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。

1、聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

4、考核課：開展學校常規考核課。

5、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。

（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。

1、規范教研組建設和活動。

活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

活動內容：學習現代教育理論和進行本學科業務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優秀教師的錄像課等。

2、組織教師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少于15節。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

3、做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。

5、積極參加縣規范教研組評比活動，并有所收獲。

（四）常規工作科研化，科研工作常規化。

1、本學期實施全語文教育研究，繼續深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發展。要求：繼續堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，實驗教師定期作匯報交流，寫好經驗論文或課題階段報告。

2、開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。

（五）體育、衛生、藝術教育工作。

1、重視體育、衛生、藝術教育工作，認真執行國家教學計劃、課程計劃。

2、深入開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校園，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節課。抓好抓實每一節課，發揮課堂教學主渠道作用。

3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培養。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節中取得佳績。

4、認真貫徹學校衛生工作《條例》，加強衛生宣傳、抓好學校易發傳染病預防和控制工作，控制近視發病率，培養學生良好衛生習慣，杜絕各種傳染病在學校發生。

（六）其它工作。

1、抓好一年級、畢業班工作。一年級是窗口，短時期內規范好學生，愛心、耐心、責任心。畢業班抓穩定，給全校學生做出榜樣。

2、做好各室的管理與使用，加強分管責任人的監督與指導。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇二

一、領導思想本學期，教導處將認真貫徹《基礎教導課程改革綱領》精力，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，增進教師隊伍建設，加快教導信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步建立“以人為本”的教導思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精力家園。二、重要目標1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力進步學校的教學管理程度。2、加強新課程改革與研究力度，推動學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。3、以校本研究為抓手，持續加大“群研”工作的力度，勉勵支撐教師進行課題研究，使教師教學理論水溫順業務能力得以有層次的提升。4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重造就青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步增進教師的專業化發展。5、迎接本學期各級各類各科教導教學比賽運動，認真組織好學生的賽前輔導工作，提拔、集中學生的優勢兵力，采用分層輔導和集中訓練方法，力求做到務實有效出成績。6、進一步做好名校聯盟網校遠程教導運動，展現名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。7、全面推動我校的精力文明建設工作和語言文字規范化教導工作，持續爭創市級語言文字規范化示范校和自治區級精力文明單位，并器重在各學科教學中滲透環保教導內容，持續爭創環保綠色學校。8、加強學生的身材、心理健康教導，器重紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的'自救防護演練運動為載體，促使學生和諧發展。三、工作要點：1、錘煉教師隊伍，增進專業發展。教師的專業成長是一個自然產生的過程，或者說真正有效的學習進步是一種自我需求及自控舉動。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全部教師的氣力，形成一個知識共享的網絡，共同建構教導的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿看及能力就會大大地提升。（1）不斷學習，成績反思型教師。加強教師的瀏覽。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相干），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫聯合；參作文大全加一次點評或論壇，知行聯合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教導。學校為教師外出交換教學、聽課、培訓供給更多機會，教師外出學習后需回校交換：可作匯報交換，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同進步。提倡同行相習。學校要充分發掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的造就力度，供給成功范例，增進青年教師的快速成長。（2）舉動跟進，實踐教導新理念。本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教導教學類比賽的契機，通過教學研究課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等運動，實踐教導新理念，使骨干教師脫穎而出；并持續落實每學期每位教師組內研究課的交換展現，把這項運動當作提升教師教學研究能力、課堂教學程度的一個有力的平臺，促使教師素質的全面進步。2、優化教導教學管理，務實高效創新。本學期，教導處將按照“研究――領導――管理――評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特點，科學為核心；語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設，規范教學舉動，加強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教導教學管理工作務實、高效、創新。（1）抓教學慣例管理，促務實高效。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇三

小學20xx學年第二學期科研工作總結本學期，教科研工作以學校發展為宗旨，以學校五年發展規劃為行動指南，以學校核心課題《中國傳統兒童養成教育資源應用于現代兒童德育的實踐研究》為龍頭，積極開展以校為本的教科研工作，現就這一學期的工作總結如下：

一、完善科研制度，確保科研工作順利進行。

面對學校的發展和不足，本學期校領導不斷聽取各方面意見和建議，改善工作細節，調整工作方案，完善制定學校科研制度。

1、完善制度，明確職責。結合區科研室《學校科研工作管理制度》（討論稿），完善學校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度，中期檢查制度，結題驗收與成果鑒定制度，成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。

2、加強科研隊伍建設。成立科研工作中心組，組長：xx組員：xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責。學校科研中心組的成立，保證了學校科研工作有序地開展。

二、加強學習培訓，促進轉變思想觀念。

1、教研活動。在學校校本教研活動中，引導教師開展“主題式”討論，增強科研意識，探索符合本校實際的`“教—研”一體模式。

2、教師培訓。對了有效地推動學校課題的研究，我們積極組織教師參加各類培訓活動。這學期，我們組織了xx、xx、xx老師參加了區級的科研培訓班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加“中華美德養成教育”的培訓，組織xxxx老師參加了《如何寫創意活動方案》的培訓。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區級的課題研究的培訓。

3、邀請專家。此外，我們學校還邀請了我區進修學院科研室崔云老師作了主題為《調查研究法》的科研講座。對如何撰寫調查研究報告，老師們有了一定的認識。

三、加強課題研究，規范過程管理。

1、繼續做好課題申報工作。今年，陸海紅老師申報的區級課題《小學中年級語文分層作業設計的策略研究》被批準立項。

2、完成了20xx年立項的區級課題的開題匯報工作。

3、做好了課題的結題工作。對于21項校級課題及時進行了整理，并把資料歸檔。

4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題，一個課題選用一個檔案袋，把課題申請書、中期匯報資料、結題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。已結題的課題，進入檔案室歸檔管理。

3、組織參加了區教科研成果評選。不僅積極幫助結題老師完成課題結題報告，還發動了老師們撰寫學科論文。

四、組織參加論文評選活動，提高反思能力。

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

1、參加了了區級的《創意活動方案》的評比。

2、開展了“迎曉杯”教學論文評比工作。

3、完成出版了校刊《迎曉教苑》第二期工作。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇四

觀看上海科技幼兒園錄像。

課題組長會議。

黃燕虹老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

向各課題組長了解課題進展情況。

科學發現室活動不定期檢查。

教科研知識理論學習。

科學區活動進行情況抽查。

市級課題結題輔導。

科技周活動籌備與開展。

市級課題結題準備。

教科研學期小結。

課題后測。

出幼兒品德評語集。

蔣芳英課題結題匯報。

收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案）。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇五

本校自20xx年9月成立教科研室以來，目前已確立了《實施主體教育，爭取教育成功》的校級核心課題，本學期教科研室將堅持圍繞學校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓、體現實效”的工作思路，本著學校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務，為提高教學、辦學水平和效益服務，集中力量，切實抓好校級課題的研究實施工作。

1.組織并啟動學校核心課題《實施主體教育，爭取教育成功》的'研究，為5月底“加強徐匯初中建設工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動做好資料收集等籌備工作。

2.起草并制訂《宛平中學教科研室工作條例》。

3.針對不同年資教師開展個別化的深入細致的動員工作，為今后課題申報做好日常化的準備，逐步加強廣大教師的教科研意識，為今后課題申報與參評打好群眾基礎，鼓勵青年教師參加區、校的教育、教學論文評比，使我校能有一批質量教高的教育教學（此文來自斐斐課件園）論文出現，并力爭能在徐匯區《徐匯教育》雜志上進行交流和發表。

4.在我校校刊設立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實施情況的教育、教學論文。

5.培養學校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評比大賽”，組織收集文稿和論文評定工作，論文截止期為20xx年12月。

6.制定課題組人員的常規活動制度，各子課題參加人員定期進行每月2次的課題研討會，校課題組每月定期開一次課題研討會，交流各子課題的實施情況，并對課題組人員進行指導研究和教育、教學理論研究。

7.為20xx年校級各子課題的成果評定作籌備工作，力爭在20xx年12月評出年度校級教科研成果獎，編輯一本校優秀論文集。

8.協助校領導和其他處室做好學校中心工作和其他各項工作中的教科研工作。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇六

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞教育局教學工作要點，以日常教育教學（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級各類教科研平臺，不斷增強教師的科研意識和科研水平，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續發展的教育科研運行機制，進一步提升學校的教科研水平。

二、主要任務和目標。

1．加強學習，更新教師教育理念。

加強教師的學習培訓，不斷更新和轉變教師的教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2．立足課堂，提升教師反思能力。

聚焦課堂教學，構建以學定教的課堂教學體系，實施教師個人專業發展規劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質和業務本領為目的的教師專業發展成長機制。

3．問題導向，推進小課題研究。

以課堂教學中遇到的小問題為導向，深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓研究、校園文化建設研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。

4．樹立品牌，創建學校特色課程。

學校創建一切條件，積極鼓勵教師主動有效地開發實施校本課程，圍繞學校已經較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學校的特色課程，從而彰顯學校辦學特色，形成促進學生個性發展的課程體系。

5．互相交流，搭建研究共享平臺。

學校努力為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三、主要工作措施和要求。

（一）打造一支業務精湛的科研骨干隊伍。

1．強化主題培訓，更新教育理念，改進教育行為。

學校將通過主題報告、集中培訓、以會代訓、論壇交流等形式加強思想引領，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養；另一方面，教師自主研修，通過“三個一”（即讀好一本教育教學（此文來自斐斐課件園）類著作、研究一節網上發布的教學大賽教學視頻課、結合實踐寫好一篇教后反思）等任務的完成，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

2．開展讀書沙龍，提升教師科研理論素養，促進教師專業成長。

學校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學習活動中來，養成良好的讀書習慣，認真落實讀書學習“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動，增強教師的文化底蘊，促進教師的專業成長。

3、搭建各類平臺，分層指導提高，提升教師的科研水平。

學校將為全體教師創設和搭建各級各類教育教學（此文來自斐斐課件園）研究平臺，根據不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓，努力為各層次的教師搭建盡快發展成長的平臺，提供成功的條件，創設成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發揮各級名師、骨干教師、教學能手在教師常規培訓、新課程改革和課堂教學中的輻射帶動作用，本學年學校將舉辦各級骨干教師教學技能公開展示活動；狠抓青年教師的培養工作，讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實骨干教師與青年教師“師徒結對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進其盡快成長成熟。

（二）、積極推進各級各類課題研究。

1、以課堂教學問題為導向，扎實推進各類課題研究。

學校將緊緊圍繞新課改和教育教學（此文來自斐斐課件園）實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學（此文來自斐斐課件園）問題，有效地改進工作和教學，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業成長的重要途徑。本學年每個備課組都要有自己的小課題研究活動，各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時，要把課堂教學作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學競賽活動，深入探究各個學科教學的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化。引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。

2、以各類科研評比為契機，扎實推進學校課題研究。

學校將積極參加市區的課題申報，并以此為契機，積極鼓勵教師參與課題申報，指導教師撰寫課題申請書，同時不斷加強對教師科研方法的指導和培訓，形成以教研組為核心的學校教科研團隊，不斷增強教師的課題研究意識，不斷提升教師的課題研究能力。

（三）以學校教科成果展示為平臺，推進教科成果轉化。

1、完善學校科研資源庫建設，不斷加大教科研推廣力度。

學校將各級各類的教科研成果上傳至校園網以及微信群和博客群中，切實為教師搭建交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的教科研成果的轉化構建暢通便捷的通道。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇七

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。

本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。

一、建好教科室,逐步使其成為教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與。

學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果匯報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。

三、繼續圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關的教育科研活動。

1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。

2.各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。

4.幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。

6.科學區材料配備。

7.科技課題優秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

逐月工作安排:。

觀看上海科技幼兒園錄像。

課題組長會議。

黃燕虹老師的課題階段性小結,并。

向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

向各課題組長了解課題進展情況。

科學發現室活動不定期檢查。

科學區活動進行情況抽查。

市級課題結題輔導。

科技周活動籌備與開展。

市級課題結題準備。

課題后測。

出幼兒品德評語集。

蔣芳英課題結題匯報。

收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。

浣江幼兒園教科室。

課件。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇八

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇九

一.指導思想:。

本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平.

二.具體目標與措施:。

目標一:加強日常的教學與管理，提高教學的實效性.

措施:。

1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新資料.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率.真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用.

2.進行"歡樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀本事是最容易堅持的，學生一旦掌握了閱讀本事，不用教師的幫忙就能自我在閱讀過程中提高，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語本事，體驗不一樣國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣.

3.二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導.

4.根據教研組計劃每單周三午時按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情景，團體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的提議.

目標二:抓好教研組基礎教學。

措施:。

1、備課:。

a.提高備課的實效性.根據學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，并根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改.

b.本學期除了加強個人備課外，還注重發揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、資料;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學資料，討論議課教師必須亮出自我的觀點，主備教師必須在團體備課后構成教學文本預案，其他教師必須對團體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學資料內所滲透的兩綱資料)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.并且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的教師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分.

2、上課:。

a.課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作.

b.課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，進取推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。

c.課堂教學過程中注重全體學生的學習，異常要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a.教師每周聽課不少于1節。

b.每位教師認真做好聽課記錄，做到有提議，有點評。

目標三:進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施:。

a.學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。

目標四:課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。

措施:。

a.鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的歡樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。

b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫忙.所以從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

c.學唱英語歌曲、觀看英語原版_.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇十

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。

本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。

一、建好教科室,逐步使其成為教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果匯報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。

三、繼續圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關的教育科研活動。

1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。

2.各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。

4.幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。

6.科學區材料配備。

7.科技課題優秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

逐月工作安排:。

觀看上海科技幼兒園錄像。

課題組長會議。

黃燕虹老師的課題階段性小結,并。

向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

向各課題組長了解課題進展情況。

科學發現室活動不定期檢查。

科學區活動進行情況抽查。

市級課題結題輔導。

科技周活動籌備與開展。

市級課題結題準備。

課題后測。

出幼兒品德評語集。

蔣芳英課題結題匯報。

收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇十一

校本研訓是學校從發展的實際出發，就教育教學實際存在的問題，以一線教育工作者為主體，通過教師自我反思、同伴互助、專業引領三個途徑，幫助教師促進專業發展。努力提高教師創造性實施新課程的水平，培養適應新課程改革的教育觀念，建立一支高素質的教師隊伍，最終促進學生素質的全面發展。

1、通過校本研訓，以課堂教學為突破口，以課堂教學所面臨的問題為研究對象、以教師為研究主體，扎實有效地解決教學實踐中的現實問題，解決新課程實施中遇到的問題、困惑，找到解決這些問題的有效途徑和方法，提升教師的課堂教學能力和科研能力。

2、通過校本研訓，讓每位教師學習、接收現代教育理論和教育觀念，探索一條新的教師專業發展的道路，培養一批能教書、會育人的合格教師隊伍。

3、通過校本研訓，促進我鎮教育教學質量的進一步提高，提升學校品位，做人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。

4、通過校本研訓，使我鎮廣大中小學教師的職業道德素質和教學技能`再度提高，真正形成思想過硬業務精湛的教師隊伍。

5、通過校本研訓，促進教師學習現代教育技術，提高教師運用現代技術的能力。促進教育教學質量提高。

理論學習、參觀培訓、個人研修、自我反思、同伴互助、專業引領、教研活動。

發展性原則、科學性原則、實用性原則、實踐性原則。

（一）教師基本功：

1、加強教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫及實驗操作的訓練與應用。

2、普通話的的運用與提升；

3、常用教具的制作與運用；

4、多媒體課件的制作與運用；

5、遠程教育技術的運用

6、常規教學技能。

（二）課堂教學研究：

1、開展聽課評課活動；

2、實行集體備課制度；

3、開展講課達標活動；

4、開展四優評選活動；

5、開展送課下鄉活動；

6、聘請骨干專家指導；

7、實行同伴互助活動；

8、經常進行教學反思；

（三）理論和業務培訓知識

1、現代教育教學理論；

2、新時期師德規范理論；

3、基礎教育課改理論知識；；

4、現代教育技術；

5、教學技術技能；

6、教育科研理論；

7、學校管理實務；

8、時事政治理論知識。

1、制定切實可行的研訓一體化計劃，建立和完善研訓制度，包括教師培訓制度、研訓獎勵制度、遠程教育及網絡信息平臺保障制度。

2、建立校本研訓一體化組織領導機構；加強對校本研訓工作的領導和監督，校長親自關，每月對教師的研訓情況進行打分，一月一公布。

3、建立和完善校本研訓網絡，層層實行目標責任制，充分發揮教導主任、教研組長、備課組長的積極性。

4、經常進行校本研訓視導檢查，對在研訓過程中涌現出來的優秀教師進行表彰和獎勵。各學校每期對校本研訓要進行考核，并將考核情況納入對教師總體評價裝入檔案袋。

5、堅持開展“十個一”活動：即：每位教師訂閱一份教育專業報刊；參加一次以上的各級各類培訓活動；每年讀一本教育理論專著并有學習筆記、上好一堂教學公開課、寫一篇示范教案、擬一篇教學案例、確定一個教育研究課題、撰寫一篇以上教研論文；每周上好一節網絡教學課；每學期寫一篇校本研訓心得體會。

組長：x

副組長：x

組員：x

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇十二

（一）基本情況分析：

逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進課題《幼兒園開展滲透式藝術教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結題撰寫工作；繼續有計劃有組織地推廣已結課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業化成長》的優秀成果；運用集體培訓、分組研究、個體學習等手段，多方面提升教師的教育教學能力，多角度提高教師課題研究水平，促進教師教學和科研相結合，理論與實踐相融合。

（二）科研情況分析：

優勢分析：

1、科研日常管理日趨規范。

進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日常化，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。

2、科研培訓和指導逐步加強。

定期開展科研培訓，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進行多樣的科研培訓，幫助教師突破發展，基本形成人人參與教科研的意識。

3、積累了課題研究園本化成果資源。

通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關成果資源，并已課程資源庫的形式進行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優化園本化課程的形成提供基礎。

弱勢分析：

1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學經驗，不少教師的教學反思能力和研究經驗的歸納總結能力較弱。

2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統計、培訓等方面不能很好地統一結合，存在一定差異。

3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學習的能力，對于研究專題點與實踐內容的準確把握不夠。

4、理論內化和轉化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節的現象有待于進一步改善。

以《上海市學前教育綱要》精神為指引，結合幼兒園規劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題研究，關注幼兒園課程園本化的形成，促進課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質量。

（一）做好新一輪課題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關資料。

（二）推進滲透式藝術教育課題的深入研究，以點帶面，以面促點，點面結合，做好本課題的結題工作。

（三）以已結課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研。

（四）依據區、園科研工作指導思想，健全學校科研管理、培訓機制，調動廣大教師主動參與課題研究的積極性。

任務一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的申報前期準備工作，對新課題需要的相關資料進行有序地搜集整理。

措施：

1、搜集《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》課題相關情報和概念界定，確定研究目標和研究內容。

2、確立《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現與創造。

3、運用《3-6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域的美術部分目標對課題進行鑒定，研究方法培訓、研究過程指導和監控，規范各教研組專題研究。

任務二：推進開展《滲透式藝術教育內容研發與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結題工作。

措施：

1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術教育內容，圍繞各年齡段幼兒的發展特點，每月圍繞主題創設活動氛圍，研發有效的內容，讓幼兒在運動和生活中養成好習慣。

2、每月大組理論、方法引領，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。

3、整理各教研組研究的相關專題的內容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結題報告和成果集。

任務三：在課題組的引領下，以已結課題研究為推手，以數學小組為實踐研究團隊，開展“幼兒園教師數學專業化成果再推廣實踐”，把課題研究進行到底，通過觀摩示范、提問積累、學習理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學能力也得到了一定的提高。

措施：

1、理論培訓：主要采用集中理論學習課題成果、專家梳理、課外學習等方式，來提高教師對幼兒數數、應用題教學理念的再提升，進一步強化教師理論業務學習及其在教學實踐中的應用。

2、實踐研究：圍繞培訓內容，采用日常課、研究課、推優課等形式，為教師提供專業成長的舞臺。

（1）每周依據主題，進行一次再實踐、再研討活動，每位數學教師開展一次實踐研究課。

（2）日常開展數學實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進行推優課活動。

任務四：繼續開展科研培訓，定期組織開展科研培訓活動，有效提高教師科研水平，調動其參與教育科研的主動性和積極性。

措施：

1、加強組內成員自身學習，夯實科研指導能力。

科研組長本身積極參加各級各類科研培訓，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。

2、加強園內科研園本培訓，推進科研骨干培養。

教師科研能力的提升關系到幼兒園的發展，科研組將繼續組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學習課題研究。

措施：

1、向教師推薦優質的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學習。

2、進行問卷調查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓。

3、推薦教師參加市區級科研骨干培訓。

1、組長制定科研計劃，確定本學期課題研究內容；

2、搜集新課題相關情報，進行背景分析和概念界定；

3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。

1、集體討論科研計劃，對部分內容進行修改，重新修訂；

2、整理新課題相關情報，撰寫情報綜述；

3、根據各教研組整理的各專題內容、成果，撰寫課題結題報告；

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

1、修改課題結題報告，匯編課題成果，整理成冊；

2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；

3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

1、提交課題結題報告至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；

2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；

3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調整研究。

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

1、各教研組根據研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；

2、開展數學沙龍組活動，并總結整理本學期沙龍組活動方案、教具、學具、課件等；

3、撰寫本學期科研組總結，開展交流活動。

本計劃依據實際做相應調整。

科研工作計劃第二學期（優質13篇）篇十三

20xx年本學期科研室要在區科研室的指導和校長室的直接領導下，繼續認真領會第三輪楊浦基礎創新試驗區的系列工作要點，以學校工作計劃為依據，按照教育局義教科和區科研室的要求和學校整體工作的安排，計劃完成以下任務：

（1）繼續做好我校區級重點課題《初小教育銜接可持續發展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質的“和美課程”群重構與學習方式變革研究》和《初探真實生活中的化學問題》拓展課教材開發研究、《初中地理長作業設計及其評價機制》、區級規劃課題《新課程背景下語文學科校本作業設計的研究》的指導工作，關注課題推進工作，定期召開課題推進會，注重過程性管理。

（2）發揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發現、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進教師隊伍的成長。本學期繼續收集教師優秀論文，選編優秀教科研成果，完成學校校刊《新語》第三期初稿。

（3）繼續推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作，做好“一校一檔”資料的收集積累，關注好本年度經費的使用支出情況。

本學期繼續認真組織好學校校本培訓的課程設計及申報組織工作，針對特殊學期，加強校本培訓的線上力度，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區級培訓課程報名的宣傳工作，查缺補漏，組織全校教師認真參加市區校各類培訓，為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學分奠定基礎。在此基礎上積極關注教師個人發展規劃完成情況跟蹤表完成情況。

加強青年教師隊伍建設，成立青年教師學習發展共同體，啟動日常培訓，以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式，扎實推進青年教師專業成長。本學期培訓注重與數字化環境下的教師培訓方式創新項目相結合，要求各位青年教師結合學校某一種數字化環境下的培訓方式，談談培訓的過程與內容，以及在學校培訓下，教育教學方式的突破、收獲與體會等。在此基礎上完成數字化環境下的教師培訓方式創新項目的結題資料整理、案例撰寫及結題報告初稿。

繼續加強骨干教師示范引領作用發揮，積極推薦優秀教師參與區名師工作室學習。

學校作為培訓學校，要繼續認真落實見習教師規范化培訓基地校的各項工作。本學期承擔參加“20xx楊浦區中小學、幼兒園見習教師規范化培訓”見習培訓階段的14位見習教師的跟崗規范化培訓和3位見習教師的聘任學校規范化培訓工作，要積極有序地組織好各項工作。

完成區教育局和區科研室、學校各層面下發的其他項目相關的科研類工作。