讀后感是我們思考和感悟的延伸，通過對(duì)作品的總結(jié)與概括，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和意義。在撰寫讀后感時(shí)，我們可以借鑒一些范文的寫作技巧和表達(dá)方式，以下是一些優(yōu)秀范文供大家參考。

做小船讀后感（模板17篇）篇一

《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對(duì)他非常親切的劉老師。因?yàn)樘J蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)。可是有一天，劉老師不舒服，又不會(huì)游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因?yàn)槭チ吮葖寢屵€親的劉老師。后來，又來了一個(gè)名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對(duì)蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因?yàn)樗鷦⒗蠋煹膭?dòng)作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。

劉老師的確是一個(gè)好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會(huì)游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對(duì)蘆蘆說話不會(huì)那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的?”“生下來就這樣嗎?”“還是以后病的?”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個(gè)，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢。”也許，蘆蘆也喜歡吃蘆根。可憐的蘆蘆啊!

小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實(shí)以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會(huì)變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心憂傷啊!

做小船讀后感（模板17篇）篇二

今天我讀了一本很好看的書，是凡爾納寫的。里面有一個(gè)故事我很喜歡，叫《十五歲的小船長》。

故事是講雙桅捕鯨船流浪者號(hào)在太平洋洋面上，遇到了一艘半沉的船，搭救了船上五個(gè)快渴死的黑人和一條名為丁戈的狗。航行中船長與船上的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸發(fā)生意外死亡。于是船長的重任便落到十五歲的.迪克桑德身上了。船上的廚師內(nèi)格羅本是販賣黑奴的壞人，他耍弄陰謀詭計(jì)讓船開到非洲，想把船上的人都賣了。在這期間，發(fā)生了許多危險(xiǎn)，但在堅(jiān)強(qiáng)、聰明的十五歲小船長領(lǐng)導(dǎo)下，都一次次轉(zhuǎn)危為安，最終他們成功地返回美洲大陸。

書中，作者介紹了豐富的航海知識(shí)，描述了非洲叢林的自然風(fēng)光、動(dòng)植物特色，還介紹了黑奴販子的交易，和殘酷的奴隸制。

做小船讀后感（模板17篇）篇三

今天我讀完了法國著名作家儒勒·凡爾納的《十五歲的小船長》，深受感動(dòng)，它不僅豐富了我的航海知識(shí)，還讓我了解了在廣袤的非洲大地上的風(fēng)土人情。更重要的是他教會(huì)了我要做一個(gè)正直善良的人，面對(duì)困難要冷靜對(duì)待、積極樂觀、富有責(zé)任感。

當(dāng)我合上這本書時(shí)，年輕的船長迪克·桑德堅(jiān)忍不拔，舍己救人的品質(zhì)深深印在我的腦海中。

那是一個(gè)血腥的日子，“流浪者”號(hào)上的船員在與鯨魚搏斗中全部喪生，十五歲的迪克·桑德臨危受命，答應(yīng)老船長一定將全船人員安全帶回家鄉(xiāng)。沒想到廚師內(nèi)格羅是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當(dāng)奴隸賣掉。經(jīng)過內(nèi)格羅一系列的破壞，“流浪者”號(hào)被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進(jìn)了險(xiǎn)象環(huán)生的非洲。靠著過人的智慧與膽識(shí)，迪克·桑德帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)走出了非洲，走到了他們夢(mèng)中的家園。

雖然迪克·桑德只有十五歲，但是靠他一雙勤勞的手和頑強(qiáng)拼搏的精神，他已經(jīng)成為大家心目中的英雄，而他謙遜的本性讓他自己都始料不及。他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足不斷地填補(bǔ)自身知識(shí)的缺陷，他永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)感到知足，這不正是人們所追求的“活到老，學(xué)到老”的境界嗎?相比起來我們的條件遠(yuǎn)比迪克·桑德優(yōu)越，但我們是否像迪克那樣有拼搏精神，是否像他那樣不斷進(jìn)取呢?我們不能滿足在一個(gè)環(huán)境里，你自認(rèn)為很棒，有人比你還棒，只有不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)贏得別人的尊重和敬佩，“沒有最好，只有更好”，讓我們一直向前奔跑，朝著明天努力吧!

做小船讀后感（模板17篇）篇四

《小船，小船》這本書是黃蓓佳阿姨寫的，上面《小船，小船》的故事寫得非常生動(dòng)感人。

故事的主人公是一個(gè)農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。

小男孩蘆蘆有一個(gè)可愛可親的劉老師，劉老師每天一早就會(huì)劃著小船來接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個(gè)像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)ィ@時(shí)蘆蘆會(huì)從書包里拿出雪白的蘆桿放進(jìn)劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會(huì)開心的說：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會(huì)哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對(duì)師生都這么開心的來到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級(jí)了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的。可這一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上也沒有等到劉老師，后來才知道，劉老師不會(huì)游泳掉進(jìn)了水里，再也沒上來。

蘆蘆當(dāng)時(shí)嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭。有時(shí)蘆蘆一個(gè)人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。

有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時(shí)候，蘆葦突然動(dòng)了，一個(gè)姑娘劃著小船過來了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說自己也姓劉，叫劉小玲，她對(duì)蘆蘆說：“以后我天天來接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊。”果然，第二天開始她天天都來接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。

可是蘆蘆總愛把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見面就問：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會(huì)好點(diǎn)。”對(duì)于殘疾的蘆蘆來說，他最討厭聽到“跛”字了，劉老師就從來不在他面前提這個(gè)字，只是細(xì)心的照顧他。還有小玲老師開船的時(shí)候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模腥擞X得心里很踏實(shí)。當(dāng)蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說這個(gè)不衛(wèi)生，可能會(huì)有蟲。而劉老師卻邊吃邊夸這個(gè)甜。這些都讓蘆蘆覺得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過經(jīng)過一段時(shí)間的相處，蘆蘆覺得小玲老師也有她的優(yōu)點(diǎn)。小玲老師的歌唱的很好聽，歌聲拖著長長的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵(lì)蘆蘆多學(xué)一點(diǎn)音樂，她說：“音樂是個(gè)好東西，它能鉆進(jìn)你的靈魂，陶冶你的性情。”這些讓蘆蘆開始崇拜小玲老師，覺得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會(huì)游泳，小玲老師常常會(huì)冷不丁一下子跳進(jìn)水里，一個(gè)猛子扎出去老遠(yuǎn)，又一個(gè)猛子鉆出來，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來了、跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么快活的時(shí)候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。

有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個(gè)分校，她來教他們。蘆蘆聽了消息，哭了起來，他想起了劉老師，劉老師當(dāng)初也作過同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動(dòng)情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”

看完這篇故事，我也很感動(dòng)，我覺得兩個(gè)老師都很好，她們都很愛蘆蘆，不過她們愛的方式不一樣，劉老師是一個(gè)細(xì)心的老師，她為學(xué)生獻(xiàn)出了自己的生命，小玲老師通過自己的努力，在村里設(shè)了一個(gè)分校。我也想到了自己的老師，平時(shí)，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难覀儏s很不懂事。有時(shí)候?yàn)榱送祽校雎粤藢W(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習(xí)，為了愛我們的老師，為了愛我們的父母，更為了我們自己。

做小船讀后感（模板17篇）篇五

我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T口爭取了一所學(xué)校。

看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”

這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。

做小船讀后感（模板17篇）篇六

假期看了黃蓓佳的書《船》。故事講的是一個(gè)叫露露的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，要過十幾里河才能上學(xué)。有個(gè)心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情發(fā)生了。劉小姐掉進(jìn)河里淹死了。露露以為沒人會(huì)接他。這時(shí)，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門口為他們贏了一所學(xué)校。

看完這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)了，為露露和劉老師的深情落淚。同時(shí)他們也為露露高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書末寫的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來來回回，也不會(huì)有人從你身上掉下來掉進(jìn)河里。

這是一個(gè)精彩感人的故事。推薦大家看看。

做小船讀后感（模板17篇）篇七

故事講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，因?yàn)橥炔缓茫悦刻焖甲谛∩窖蛩频氖^上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。

我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。

記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。

下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。

下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。

老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L的路上健康陽光的`走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！

做小船讀后感（模板17篇）篇八

讀后感。

今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿含淚水，突然動(dòng)情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時(shí)候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動(dòng)著。

同時(shí)，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們?cè)诩议T口爭取到了一所學(xué)校。同學(xué)們?cè)俨挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學(xué)了。

書中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車上下學(xué)，不用風(fēng)里來雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：“媽媽，請(qǐng)您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”

小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實(shí)又很大很寬，因?yàn)樗鼭M載的是愛的溫暖和我們對(duì)未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！

做小船讀后感（模板17篇）篇九

在這個(gè)寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫的《小船，小船》這本書。書中的`蘆蘆是一個(gè)懂事并且雙腿殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要經(jīng)過一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學(xué)都是由一位溫柔善良的劉老師劃著小船來接送她，他們之間建立了深厚的感情。然而劉老師卻在一次意外中落入河水淹死了。蘆蘆非常傷心，以為再也不會(huì)有人來接送他上學(xué)了。就在這時(shí)，劉老師剛剛師范畢業(yè)的妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來接送蘆蘆上學(xué)，最后又給他們?cè)诩议T口申請(qǐng)了一所學(xué)校。

看了這個(gè)故事，讓我感受到了人間的大愛。我被溫柔善良的劉老師和小玲老師感動(dòng)著。他們心中處處為別人著想，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們奉獻(xiàn)著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而傷感的同時(shí)，也為他們感到高興。因?yàn)樾×崂蠋熇^承了劉老師的事業(yè)，并且通過自己的努力為他們?cè)诩议T口爭取到了一所學(xué)校。再也不用辛苦得往返十幾里的學(xué)校了，再也不會(huì)有人掉進(jìn)河里了。

這是一篇很精彩很感人的故事，我推薦大家都要讀一讀。

做小船讀后感（模板17篇）篇十

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，舉過頭頂，大聲地說：“我要你的小木船和我的小木船一樣的下場(chǎng)！”說完，我就把陳明的小木船扔在地上，又重重的踩了兩腳。

上課了，我完全沒有心思聽課，我在課本上用水筆重重地寫下了：陳明，我們不再是好朋友！那感嘆號(hào)，劃破了好幾頁紙。

晚上回到家，我把書包用力的扔在地上，躺在床上，把滿肚子的.火氣都撒在枕頭上。淚水浸濕了枕巾。我把所有與陳明有關(guān)的東西全扔了出去。

第二天，我們便打起了冷戰(zhàn)，誰都不理誰。我習(xí)慣了一聲：“陳??”明字還沒出來，我就反話給咽了回去。

下課了，我想找個(gè)人說說話，可誰都跟我說不上話。我只好坐在座位上。看著他們高興地嬉戲著，而我只能傻坐在這兒，心里好不好受。

我輕輕地瞥了陳明一眼。每一刻他也坐在位子上不知時(shí)間結(jié)合怎樣才好。我的心里又有點(diǎn)不好受了。

經(jīng)過幾天的煎熬之后，我終于打起了退堂鼓，想向他道歉。可剛走一步，是他錯(cuò)在先的念頭又給拉了回來。我坐在位子上，難受極了，不知怎樣是好。

一個(gè)星期后，我的郵箱中收到了封道歉信，信的下方還有一張我和他一起笑得很開心的大頭貼。

下午，他拿了一個(gè)做工精美的小木船說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把你的小船弄壞了，這是我賠你的，你別生氣了，我們還是好朋友，好嗎？”

聽了這話，我的眼淚就流了下來，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和好了。

以后，看到那只小木船，就想起我們之間的友情。

做小船讀后感（模板17篇）篇十一

小船，小船，漂呀漂。今天，我讀了一本書，書的名字叫《小船，小船》。

這是一本由著名作家黃蓓佳寫的中短篇小說，這里一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事令人潸然淚下。

這本書曾獲全國兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，上海《兒童時(shí)代》、江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，根據(jù)《小船，小船》改編的同名電視劇兩次獲國際獎(jiǎng)，《蘆花飄飛的時(shí)候》已被改編拍攝成同名電視連續(xù)劇，《心聲》被選入《語文》教科書（人教版，九年級(jí)使用）。

呈現(xiàn)在本書中的中短篇小說，是作者20多年來創(chuàng)作的精選。翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的'情感、如花的風(fēng)景、美妙的疼痛的成長和源自童年的天籟般純粹的聲音。等候小船到來的明明、跌跌絆絆穿過廣場(chǎng)的“我”、流過門前的小河、深山里走來的孩子、雪后村莊里的故事、爺爺帶來的那片海、小狗子與荷葉的盼望以及江心小島上那段浩蕩的歲月。

我讀了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情不自禁的想：這是多么感人的故事啊！我都要哭了。蘆蘆真的是好可憐他最最親愛的劉老師為了救他，就這么走了。只不過，小劉老師人也挺好的。讀了這本書，我想，應(yīng)該沒有人會(huì)不被它所感動(dòng)吧！

這本書內(nèi)容生動(dòng)，十分有趣。令人如聞其聲，如臨其境！

做小船讀后感（模板17篇）篇十二

這個(gè)星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。

這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場(chǎng)的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。

翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的'天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。

做小船讀后感（模板17篇）篇十三

暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。

我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。

記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。

下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。

下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。

老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！

做小船讀后感（模板17篇）篇十四

我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。

記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。

下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。

下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。

老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！

做小船讀后感（模板17篇）篇十五

我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的'殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T口爭取了一所學(xué)校。

看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”

這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。

做小船讀后感（模板17篇）篇十六

寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。

故事講述了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，因?yàn)橥炔缓茫灾袅艘浑p拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長。

我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過努力和那股倔脾氣為他們?cè)诩议T口建了一所分校，同學(xué)們?cè)僖膊挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水，再不會(huì)，不會(huì)了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，愛，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩模辉僮尷蠋熓?/p>

《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長和童年天籟般純粹的'聲音，讓我懂得了愛。

做小船讀后感（模板17篇）篇十七

我在假期讀了黃蓓佳的`書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T口爭取了一所學(xué)校。

看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”

這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。