中班教案的編寫要注意語言簡潔明了，重點突出，便于教師理解和操作。請大家看一下以下中班教案的實施方案，相信會給大家的教學帶來一些新思路。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇一

活動目標：

1.根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養幼兒合作精神。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

準備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

3.討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7.啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

延伸活動：

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上"春天的秘密"。經過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇二

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

一、導入課題。

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１、播放flash——桃樹、杏樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２、播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３、播放flash———迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫。

1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的'方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇三

活動目標：

1.能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

3.養成耐心細致的折紙習慣。

活動準備：

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

活動過程：

一.出示背景大圖。

1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二.教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

3.幼兒跟學。

師:請你們選擇一張彩色的紙。

三.教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

四.欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇四

1.發展幼兒的想象力、創造力并能大膽的印畫。

2.培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.示范畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

1.欣賞法。

出示示范畫，引導幼兒欣賞：

(1)師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)。

幼：是用小手印出來的。

老師小結：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.討論法。

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

3.操作法。

幼兒分組印畫，教師指導。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評價。

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結：每個小朋友都印的.很好，印出了自己心中最美的春天。

活動結束：

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動延伸：

1.幼兒在印畫基礎上進行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動反思：

在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇五

1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

2.通過觀察，發現不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.教學課件。

2.紙杯花范例。

3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特征，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

三、交代要求，幼兒創作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。

四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

活動反思

通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇六

目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

準備：進行安全教育、照相機。

過程：

1、向幼兒提出觀察的要求。

2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

3、把照片洗好后布置出春天的像冊。

4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。

反思與體會：孩子們能通過自己的視野發現春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇七

1、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、活動前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

7、總結分享：請幼兒談談對園內春天樹木千姿百態的.感受。

這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。

王xx小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的`……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇八

隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室的時候，我問他們玩土時有沒有發現什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發芽了吧？我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發現了什么？有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇九

一、活動名稱：

幼兒園的春天。

二、活動目標：

1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2．培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

三、活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。

四、活動過程：

1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永遠是春天！

2．彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3．美化教室。

繪畫組：布置春天的畫欄。

手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物。

種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角。

標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本。

（重點：手工組，標本制作組）。

4．評議：請各組幼兒展示成果，并根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事）。

5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。

五、課后評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十

《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

一、圖片導入，了解樹木特征。

1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法。

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，分享體驗成功。

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的.變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

活動目標：

1、首先讓幼兒認識基本的樹。

2、利用樹的形象激發幼兒進行美術創作。

教學準備：

1、基本大樹的圖片。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學重點：

培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

教學難點：

讓幼兒融入根據自己的想象繪畫，激發幼兒繪畫的興趣。

教學流程：

拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹。

--展示《春天的樹林》--激發幼兒創造力--繪畫《春天的樹》--結束活動。

活動過程：

一、開始部分。

1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分。

2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3、由教師示范畫一棵大樹。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

三、結束部分。

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動結束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養幼兒的動手能力。

教學反思：

主要還是引導幼兒自己去發現。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。

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中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十一

指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發展幼兒的能力呢于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】。

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】。

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】。

選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。

【活動準備】。

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】。

一、圖片導入，了解樹木特征。

1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法。

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，分享體驗成功。

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十二

風箏起源于中國,是我國一種傳統的民間文化藝術。春天,風和日麗經常可以看到家長帶著孩子在戶外放風箏。各式各樣的風箏在空中飛舞,優美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對風箏是很熟悉的,但制作風箏對幼兒來說卻是比較陌生的。本次活動通過欣賞風箏、制作風箏、放飛風箏3個環節,引導幼兒在看看、說說做做、玩玩中感受民間傳統文化藝術的魅力。

1.了解風箏的制作步驟,學習制作風箏。

2.能用多種形式設計不同圖案造型的風箏。

3.感受春天的美好,體驗制作風箏的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。

1.請幼兒閱讀《春天你好》第28頁,欣賞不同樣式的風箏,觀察風箏的造型、圖案、顏色提問：畫面中有什么樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風箏?引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案。

2.引導幼兒閱讀《春天你好》第29頁,探索風箏的制作方法。

(1)請幼兒觀察風箏的制作步驟,討論風箏的'制作方法。

提問:風箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的骨架?風箏的尾巴有什么作用?小結:風箏的骨架左右是對稱的,風箏的尾巴能保持平衡。

(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏。

提問:你想設計一個什么樣的風箏?用哪些材料哪種方法進行裝飾?

3.幼兒裝飾風箏,教師觀察并給予指導。

提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實,指導幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾,注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設計獨特的風箏。

4.展示幼兒自制的風箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞。

請幼兒到戶外放飛自己制作的風箏,進一步感受春天的美好。

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十三

1.學習用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。

2.學習用多種方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕貼）。

每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙，另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。

課題滲透體現。

展示多種花、草樣品（多種圖形多種變化的折法、剪法）。

1.提出制作要求。

（1）可以任意選擇喜歡的圖形紙，用自己喜歡的方法去折、撕、剪，要求各人動腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來，力爭和別人做得不同。

（2）把折剪好的花朵底端貼在紙上（不要貼死，要顯現立體狀態），再用彩筆添上花莖和葉片，還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

2.在幼兒制作的過程中，教師要鼓勵幼兒大膽設想，對個別幼兒提供具體幫助，如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都應加以鼓勵、肯定。

陳列作品，讓幼兒共同欣賞有創意的花朵，表揚那些有進步、有創新的幼兒。

目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特征。

本次活動中，我高估了孩子們的能力。活動中，由于沒有很清楚地講解、演示一些關鍵問題，如：小草的折剪、圖形的拼物等，只是很簡單地說：我們利用各種材料，一起來裝扮春天，也沒有讓孩子想想、講講，就開始了操作活動。因此，在展示作品時，作品內容較簡單、不夠豐富，而且相同的圖案也多。以后的活動中，要求一定要交代清楚，關鍵地方一定要重點提一提。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十四

1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。

2、要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。

中班美術教案春天來了（熱門15篇）篇十五

1、知道春天常見水果的名稱和形狀。

2、表現前后重疊的`關系，學習簡單的構圖設計。

了解常見水果的名稱和形狀。

難點：

表現水果前后重疊的關系。

幼兒美術用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等。

1、認識水果，了解它們的名稱和形狀。

教師出示相關水果的圖片。

“你們認識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的外形特征。)。

2、理解簡單的重疊關系和構圖。

(1)、幼兒來擺放水果。

使幼兒理解水果的重疊關系。

“當這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)。

(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前后重疊等空間概念。，初步了解構圖的均衡性。

3、幼兒操作。

幼兒將美術用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠小、前后重疊”的空間概念。

4、相互欣賞制作好的“春天的水果”