在日常生活中，我們經歷了許多事情，總結心得體會，可以更好地應對類似情況，不斷提升自己的應對能力。接下來，我們將為大家分享一些精選的心得體會范文，一起來看看吧。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇一

作為一個縱貫中國東西的重要城市，重慶以其獨特的山水之美、歷史文化之底蘊以及現代化發展之迅猛給人們留下了深刻的印象。最近，我有機會參加了一次關于重慶的觀摩活動，更加深入地了解了這座城市的魅力與特色。回憶起這次觀摩之旅，我的心中涌起了許多感慨和體會。

首先，重慶的特色風景和獨特的地理環境給我留下了極為深刻的印象。位于長江中游和巴蜀之間的重慶，擁有眾多的山水資源，以兩江交匯而得名。我參觀了位于渝中區的洪崖洞和解放碑，被其悠久的歷史和濃厚的文化氛圍所打動。登上洪崖洞的爬坡小道，我可以俯瞰整個重慶主城區，美麗的夜景讓我感嘆山城的獨特魅力。在解放碑步行街附近漫步，我不僅品嘗到了地道的火鍋美食，還體驗到了重慶人民熱情樸實的生活方式。

其次，我在觀摩中深刻感受到了重慶發展的活力和速度。重慶作為中國西部地區的經濟中心，不僅在國內乃至國際上具有重要的影響力，而且在現代化建設方面取得了令人矚目的成績。參觀了位于江北區的兩江新區，我目睹了這一新興高新技術產業集聚區的繁榮景象。高樓林立的CBD、現代化的產業園區和智能化的科技企業，使我深切感受到了重慶提升發展水平的決心和實力。

此外，重慶作為一個多民族聚居的地區，也展示了中國民族融合的獨特魅力。在觀摩活動中，我有幸參觀了重慶的少數民族村寨，了解到了土家、苗族等少數民族的風俗和文化。在重慶的少數民族村寨中，我欣賞到了它們獨特的歌舞和服飾，還品嘗到了地道的少數民族美食。這使我更加深刻地體會到了中國的多元文化和和諧發展。

與此同時，我也看到了重慶在城市發展過程中面臨的挑戰和問題。觀摩過程中，我注意到了重慶的交通擁堵問題。由于城市的山體地形和日益增長的私家車數量，重慶的交通面臨著嚴峻的挑戰。作為國家重要的交通樞紐，必須加大對公共交通的投入，以改善交通效率和環境質量。此外，我也了解到了重慶在環境保護和城市規劃方面的努力，但在城市化進程中，仍然需要更加注重生態環保和可持續發展。

綜上所述，重慶觀摩之旅讓我對這座城市有了更加深入的了解與認識。重慶以其特色的山水風景、快速的經濟發展以及多元的文化融合而展現出獨特的魅力。在觀摩活動中，我不僅見證了重慶的壯麗山水和繁榮景象，還體驗到了這座城市蓬勃向前的生活態度和創新精神。同時，我也看到了重慶面臨的一些挑戰和問題，這些問題需要通過科學規劃和全社會的共同努力來解決。我相信，伴隨著城市的發展和改善，重慶將成為一個更加宜居、具有吸引力的城市。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇二

重慶是一座充滿活力和魅力的城市，隨著江南雨季的結束，我來到這座城市進行觀摩和學習。在這里，我受益匪淺，領略到了重慶的美麗風光和獨特文化。在本文中，我將分享我的心得體會，讓大家一同感受這座城市的魅力。

第二段：大自然之美。

在重慶觀摩期間，我最深刻的體會就是這座城市的壯美景觀和地貌特征。重慶四面環山，雄偉的長江和嘉陵江流經重慶，加之云霧繚繞、風景秀麗的自然風光，構成了獨具特色的重慶山水風光線路。這對于我這個長年生活在平原地區的人來說，確實是一種身心的震撼和視覺上的享受。在山間漫步時，感受到的是慷慨激昂的自然力量，真正讓人感受到了生命是一種無比美妙的旅程。

第三段：文化之美。

重慶有著悠久的歷史和獨特的文化特色，這些文化元素在重慶城市建設中得到了充分展現。在重慶期間，我參觀了多個文化景點，如洪崖洞、磁器口等，這些地方讓我深刻地體驗了重慶的民俗文化和傳統習慣。洪崖洞是一片充滿歷史厚重感和獨具特色的古鎮區域，這里有著復雜的地形和深厚的文化底蘊，讓我不僅感受了那種苦難與頑強的生命力，而且還見識了當地特有的民俗文化。相信這些文化元素不僅是本地人的驕傲，也是吸引更多游客的重要因素。

第四段：美食之美。

重慶是中國七大美食城市之一，豆腐魚、火鍋、麻辣串串等特色小吃，以及重慶獨具特色的川菜，都是讓人欲罷不能的美食。在重慶期間，我多次品嘗了當地特色美食，這些美食會讓人念念不忘。其中重慶火鍋就是代表。火鍋的特點是麻辣不辣，味道濃郁，各種鮮肉都可以下鍋煮著吃，十分有特色。除了火鍋以外，重慶還有許多豐富多彩，物美價廉的美食，一定會吸引更多的食客和游客前來品嘗。

第五段：總結。

重慶是一座充滿活力、文化和美食的城市，其獨特的自然景觀和深厚的文化底蘊，使我十分震撼和感動。在這里，我學到了很多知識和做人的真諦。相信這座城市的魅力和申遺成功，將會吸引越來越多的游客前來觀摩和旅游。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇三

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇四

作為我國的四大直轄市之一，重慶一直以來以其獨特的山城魅力吸引著無數游客的目光。近日，我有幸來到重慶參加一個觀摩活動，深入感受了這座城市的風土人情和發展變化。在觀摩中，我收獲頗豐，體會頗深，下面我將就此展開講述。

首先，重慶的城市規劃給我留下了深刻的印象。作為一個擁有3000多年歷史的老城，重慶在城市更新上取得了非常大的成就。穿梭在重慶的大街小巷中，我看到了一幢幢現代化的高樓大廈，一個個寬敞的廣場和公園，以及一片片整潔有序的街道。尤其讓我感動的是，重慶深入推進了山水林田湖草系統建設，大量的綠化帶和公園將整個城市裝點得更加美麗。這讓我深刻體會到了一個城市的發展和環境的改善是可以并存的。

其次，重慶的交通建設給我留下了深刻的印象。重慶作為一個山城，地形復雜，交通一直是城市發展的瓶頸之一。然而，如今的重慶交通以其高效便捷的特點脫穎而出。觀摩活動期間，我參觀了重慶輕軌的車輛運營中心，看到了冠以“山城之眼”美稱的重慶觀光輪，還體驗了輕軌、公交和出租車等各類交通工具。各類交通的高效與便利給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了交通建設對于城市發展的重要性。重慶的交通建設不僅為市民提供了舒適便捷的出行條件，也為城市的經濟發展提供了有力的支撐。

最后，重慶的傳統文化是我觀摩之旅中最讓我感到驕傲和自豪的地方。重慶作為巴渝文化的發祥地，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊。在觀摩活動中，我參觀了重慶的博物館和傳統工藝品展覽館，了解了巴渝文化的淵源和精髓。巴渝文化以其獨特的民族特色和地域特點在世界文化舞臺上獨樹一幟，傲視群雄。在觀摩中我還欣賞到了巴渝民間舞蹈的表演，感受到了其獨具風采和藝術氣息。這些文化遺產的傳承和發揚，讓我更加感到自己是中華民族的一員。

此次重慶觀摩活動，讓我重新審視了這座城市的全貌和魅力。重慶的城市規劃、交通建設以及傳統文化讓我豪情滿懷，對這座城市發展的未來充滿了信心。我深刻體會到，重慶是一個正處于快速發展的城市，而我也有責任和使命將這座城市的美麗和進步告訴更多的人。通過這次觀摩活動，我將深入傳達重慶的獨特之處，讓更多的人看到這座城市的魅力和活力。正如觀摩活動的主題所說，我相信，重慶的明天會更美好！

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇五

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇六

重慶是我國西南地區的重要城市之一，以其獨特的山城風貌和豐富的旅游資源而聞名于世。最近，我有幸參加了一次重慶的觀摩活動，對這座城市有了深刻的了解和體會。下面我將結合所見所聞，分享自己的觀摩心得體會。

第二段：山城風貌。

重慶以其特殊的地理位置而獲得了“山城”的美譽。在觀摩期間，最令我印象深刻的是壯麗的夜景。當夜幕降臨時，大小山城間的燈光相互交織，構成了一幅絢麗多彩的畫卷。此外，重慶的山城風貌也體現在其建筑風格上。特色的藹然建筑和建筑群，融入了巴渝文化的元素，給人以獨特的視覺享受。

第三段：豐富的旅游資源。

重慶擁有豐富的旅游資源，給我留下了深刻的印象。雅魯藏布江奔騰而過，峽江之水猶如玉帶，展現了大自然的壯美。在重慶的觀摩活動中，我還參觀了三峽博物館，深入了解了中國三峽文化的深厚底蘊。此外，重慶的火鍋文化也是該城市的一大特色。我品嘗了正宗重慶火鍋，留下了難以忘懷的美食體驗。

第四段：發展機遇與挑戰。

作為我國西南地區的重要城市，重慶在經濟和城市發展方面面臨著巨大的機遇和挑戰。觀摩期間，我了解到重慶正在積極推進行政體制改革，并大力發展智能制造和創新科技。這些舉措為重慶的經濟發展帶來了新的活力和動力。但與此同時，城市的快速發展也帶來了一些問題，如交通擁堵和環境保護等方面的挑戰。重慶需要努力尋找平衡，解決好發展中的各種矛盾和問題。

第五段：個人感受與展望。

通過觀摩，我深刻感受到了重慶作為一座現代化大都市的魅力和潛力。同時，我也意識到重慶所面臨的發展壓力和困境。作為一名青年，我深感責任重大。我希望將來能為重慶的城市發展做出自己的貢獻，積極參與到重慶的經濟建設和社會進步中。我相信，重慶的明天一定會更加美好。

總結：

通過這次觀摩活動，我對重慶有了更深入的了解。重慶的山城風貌、豐富的旅游資源以及未來的發展機遇與挑戰都給我留下了深刻的印象。我將把這次觀摩經歷作為一次寶貴的人生經歷，對我的未來起到重要的指導作用。我堅信，在不久的將來，重慶將會迎來更加輝煌的明天。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇七

觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。

第二段：積極準備。

在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關注。

當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。

第五段：持續學習。

觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態，不停地反思總結自己的行業和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。

結語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇八

11月，我有幸觀摩了在海南省機關幼兒園舉行的“海南省鄉鎮中心幼兒園教師基本功評比活動”。這次活動分為兩部分：規則游戲課例展示；教師講故事分享。

活動結束園里又接著組織規則游戲活動培訓，這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發和引導。老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發展目標，游戲的環節緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環節要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的組織一定會更加得心應手！本次活動得觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的'學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇九

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。

在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發揮，從而達到事半功倍的效果。

第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統一體。

在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。

通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優提升自己的專業素養，為成為一名優秀的數學教師而更加努力。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇十

11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環境創設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環節我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規肯定離不開老師平時點點滴滴的培養，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動的朱老師經過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環節孩子們參與的熱情高漲。此環節可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環節，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環節，是教師專業技術水平的體現，是幼兒發揮想象、探索創造的空間。活動中，朱老師教態自然，教學設計非常有創意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節繪畫課是經過精心的研究，每一個環節都經過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環節中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說，這節課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發現了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環節是午餐和午睡環節，由于時間關系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關要求，開展相對規范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長!

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇十一

十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養孩子們。

上午我們觀摩到名師四節教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節課的創意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現了教學的有效性和有趣性，學習內容和幼兒生活經驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內容，顯示了數字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數字經驗、科學、社會等多方面的內容，讓幼兒在欣賞圖畫內容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動和理念的變化！

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇十二

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環節都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!

數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節課下來，學生不知這節課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：

一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節課的情境創設都讓我們品出了數學獨有的味道。

二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養學生用數學語言表達各種信息，并注意規范學生的語言。

小組合作學生的優點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。

7月3日安定區高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續到下午五點半。首先是七節高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。

重慶觀摩心得體會（匯總13篇）篇十三

非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學習，能夠即時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發現自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。

第一天上午共四節觀摩課，重點是數學教學活動，分別是金卓玲（傷害優秀青年教師）老師的中班數學活動《小黃和小蘭》小班數學活動《數小腳》，以及黃敏君（上海市教學評優一等獎）老師的大班數學活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》，首先，聽了第一節課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學風格很清新自然，因為是青年教師，身上散發出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節中班的課，老師在活動目標中體現要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經驗，教師制作的ppt簡單直觀的表現了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發現了這其中的變化，老師引導語到位，即時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這節課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方，金卓玲老師上的第二節課是小班數學活動《數腳丫》，結合現在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現了一節有趣的數學課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點，這節課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節引出人物，開始說出數詞，課堂氣氛很活躍，充分體現教學中游戲占主體的教學方針，讓孩子在玩中學，學中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數學課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學風格也是很有特點，干脆，風趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節非常應景的活動，當下正是秋天，孩子們正在經歷這這季節的變化，很多生活經驗的體現，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發現秋天，進一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節課的教學目標。聽了這四節課，我一開始比較側重于教學目標的實現和教學重難點的突破，后來發現，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學習這兩位老師的教學方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學專家）的新課程背景下幼兒教學教育的實踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學前教育理念的先進性，也充分感受到上海學前教育階段的重視和新改革局面發展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學習，以玩激趣，以問誘學，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學在一起。

第二天懷著迫切的心情，見到了應彩云老師，在上學時就觀看她的教學活動，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽過她幾場教學活動，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應老師上午的兩節課看，她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學習，學到多少不重要關鍵是學習的心情和主動學的愿望，這兩節課都是結合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應老師抓住了小班孩子年齡特點，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節反復磨練的課，老師的現場隨機性也是我需要學習的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個完全不同的事物，只要找到共同點也是能夠很般配，成為天生一對，應老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學，在學中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點的活動，接下來的講座也很精彩，推薦了各個年齡適合的繪本閱讀，提煉了關鍵詞，例如：小班適合趣味性強的，中班適合能夠與實際生活聯系在一起的，大班適合具有挑戰的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學活動中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。

經過這兩天的學習，首先給我第一個印象是，中國的幼教事業正在高度發展中，很多先進的理念和教學模式是我們今后學習的方向，感覺自己有很多地方需要充實，感覺自己需要持續磨練，持續吸取新知識并把它使用到實際工作中來，把這些看到的學到的變成自己的更專業的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個方面，我今后會繼續鉆研，把這方面做精，提升自己的教學水平，我會繼續努力的，用心的去做去學。