幼兒園小班的教學目標主要是培養幼兒的基本生活技能和社交能力。在這里，小編為大家整理了一些幼兒園小班總結范文，供大家參考和分享。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇一

1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

3.培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看！

（出示準備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）。

二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？

1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。

2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什么。

1.線條的粗細，筆的粗細要注意。

2.根據自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進行創作。

1.幼兒創作時要注意線條的粗細變化。

2.在創作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評價。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇二

我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的，旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對于不同事、物關系的聯想，發展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

活動目標：

2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

2、物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3、環境準備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程：

一、趣味導入。

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)。

提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。

二、學習范例，嘗試撕紙。

1、出示玩具毛毛蟲，引-t-s幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)。

(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節一節的，)。

(3)身體兩側還長著什么?(許多小腳)。

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。．。

指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)。

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)。

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)’。

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)。

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

三、欣賞作品、互評、游戲。

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬。

四、活動延伸。

在美工區，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

活動反思：

在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的.認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

專家點評：

小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節活動的選材很好。其次，整節活動的環節很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示范講解清楚明白，而且教態親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇三

1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。

2.培養學生的想象力和創造性思維。

3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。

1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

1.導入活動，引起學生的興趣。

“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。”

2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，討論太陽的樣子。

“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發一樣。”

“可今天太陽寶寶想改變自己的發型，怎么變呢。”

4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。

“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發是什么樣子的？”

總結：直發、卷發。

5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。

6.交代作畫要求，學生作畫。

（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

（2）給“太陽”添各種頭發。

（3）要求添滿“太陽”四周。

（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結束活動。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇四

一、魔術導入活動。（手指箱子）。

1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？

老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。

今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？

2、老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？

你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來。”

二、了解絲巾的各種特征。

1、絲巾的顏色：

教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？

請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？

（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）。

教師總結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。

（引導幼兒說出五顏六色）。

2、絲巾的柔軟、光滑。

教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。

3、絲巾的透明與不透明。

4、游戲“躲貓貓”

教師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。”

（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？

怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？

教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。

5、絲巾的大、小。

教師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？

老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？

為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？

原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？

三、結束活動。

教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇五

活動目標：

1、感受和表現聲音的大、小。學習用力搖和輕搖沙筒的方法，表現大雨和小雨的不同的節奏和音色。

2、根據大雨和小雨的.不同音色和節奏，探索沙筒的不同演奏方法。

3、在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發出聲音。

活動準備：

1、每人兩個自制沙筒。

2、節奏圖譜一張。

活動過程：

（一）教師引導幼兒回憶有關下雨的經驗。

1、教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現。）（嘩啦）2、教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導幼兒用聲音和手部動作來表現。）（滴嗒滴滴嗒嗒）。

（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。

1、教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。

2、教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？

3、教師帶領幼兒練習演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現。

4、教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現下大雨、小雨的節奏。

（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。

1、教師：這是什么？

教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。

2、教師：怎樣演奏它？發出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發出的聲音像小雨呢？

教師帶領幼兒一起空手練習搖動沙筒。

3、教師交代要求：開始四個小節和最后兩小節是不演奏的，只有在嘩啦嘩啦時才演奏。

4、教師演唱帶領幼兒練習在嘩啦嘩啦處演奏沙筒。

5、同樣方法學習小雨的演奏。

教師交代要求：開始四個小節和最后兩個小節不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。

（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

（五）分組演奏。

將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學習準確地演奏自己的角色大雨和小雨。

活動延伸：

1、將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。

2、開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動作表演這個故事。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇六

1、能夠用線條在畫面中間表現出小豬蕩秋千的形象。

2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。

一、圖片導入，激發幼兒興趣。

1、小朋友們，你們看，這是誰呀？

2、小豬長得什么樣子呀？

3、小結：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。

二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。

1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？

2、教師講解示范畫法。

3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。

三、教師示范裝飾畫小豬。

1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？

2、那可以怎么來畫呢？引導幼兒交流，教師根據幼兒的要求來進行裝飾，并強調各種線條、裝飾圖案的畫法。

3、請個別幼兒來進行裝飾。

四、組織幼兒操作。

師：寶貝們！現在輪到你們來試一試咯！

本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構圖方面的能力還有待提高。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇七

設計意圖：

家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親。

情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼。

和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸。

爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

活動目標：

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

活動重難點：

能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

活動準備：

1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

3.幻燈片課件。

活動過程：

一、談話：激發幼兒對領帶的興趣。

1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。

三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。

幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？

活動延伸：

下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和贊賞。）。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇八

活動目標：

1、通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的制作方法。

2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

3、體驗自主完成泥工的快樂。

活動準備：

1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章……。

活動目標：

1、通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的制作方法。

2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

3、體驗自主完成泥工的快樂。

活動準備：

1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3、經驗準備：平時吃過各種點心。

活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!

(二)幼兒觀察、認識點心。

1、幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?

逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

2、教師小結。

教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

(三)幼兒嘗試制作蛋卷。

1、引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

2、幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3、交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

(四)制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。

1、經驗回憶。

問：你還吃過其他的點心嗎?

2、教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3、幼兒操作，教師進行巡回指導。

(五)展示交流，結束活動。

1、教師：現在請你們來說說你做的是什么點心?

2、請個別幼兒講述。

3、教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。

活動延伸：

區角活動：繼續提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇九

一、活動目標：

1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

2、有編唱歌的興趣。

3、學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。

重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節奏形式。有編唱歌的'興趣。

活動準備：

鏡子一面電鋼琴。

活動過程：

一、導入部分。

組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。”用唱歌對答的形式做五官游戲，引入課題。

二、展開部分。

1、照鏡子認識自己。

1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--“你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。”

2）引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）。

2、看看錄像認識同伴。

1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發討論。“這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？”（請錄像中的本人也說說自己。）。

2）教師根據幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，“這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發長長的，這是我呀，我叫xxx”3)根據錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。“我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌里唱唱吧。”

三、結束部分。

在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌，唱給好朋友聽。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備。

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.棒棒膠、白紙、剪刀。

3.樹葉粘貼畫ppt。

活動過程。

1.音樂《小樹葉》進入活動室。

2.談話引入主題。

師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？

3.出示ppt，欣賞粘貼畫。

4.幼兒操作,教師巡回指導.

欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術師呀？變出比老師更美麗的圖案來。

在變魔術之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術師，在使用剪刀的時候注意安全。

5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。

邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續去做。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十一

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4.在學習中增強與幼兒的合作交流意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

一、談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水，下河游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！

小百科：淹溺，是指人淹沒于水中，由于水吸入肺內（濕淹溺90%）或喉攣（干淹溺10%）所致窒息。如為淡水淹溺，低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋，血容量增加和溶血，血鉀增高，使鈉、氮化物及血漿蛋白下降，可使心臟驟停。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十二

(一)活動目標：

1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

(二)活動準備：

配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

(三)活動過程：

1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂。

(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)。

2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容。

(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)。

(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)。

(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)。

(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)。

3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂。

(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)。

(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)。

三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。

教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕松愉悅地心理環境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬松的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十三

上午：

晨間活動：

名稱：做事情有順序。

指導：教師幫助幼兒鞏固先插健康卡然后脫外衣的做事順序。

自由活動；

活動內容：介紹圖書區新材料。

重點：教幼兒學會新材料的玩法；能夠安靜傾聽。

教育活動。

名稱：獻給親愛的媽媽。

形式：集體。

目標：

1、知道3月8日是婦女的節日，通過制作卡片表達對他人的愛。

2、練習一筆挨一筆均勻畫畫。

3、體驗成功感。

重點：知道三八婦女節是媽奶姥姥姑姑阿姨的節日。

難點：能使用彩筆進行繪畫活動。

活動準備：彩筆、彩色的紙、各種小粘貼。

指導策略：

1“我的好媽媽”活動前，引導幼兒說一說自己的媽媽，如媽媽的年齡、屬相、長相、工作等。

2我送媽媽一束花，小組活動形式，引導幼兒根據自己的意愿選擇顏色，給花束穿上漂亮的衣服。

3指導幼兒能自由的使用彩筆進行繪畫活動。

4做好家長工作，鼓勵幼兒在家要幫媽媽做力所能及的事。

觀察評估：通過畫面觀察幼兒掌握畫畫的情況，觀察幼兒使用彩筆的情況。

戶外活動：

集體游戲。

名稱：切西瓜。

目標：

1、能夠邊說歌謠邊做游戲。

2、練習跑的動作。

準備：草地。

指導策略：

1、??帶領幼兒邊說兒歌邊。

走成圓圈。

2、請一名幼兒扮演切西瓜的角色，其他幼兒說歌謠，開始游戲。

3、教師進行個別指導。

觀察評估：練習跑的動作。

大型器械。

下午：

游戲活動：

專項活動——分享閱讀。

活動名稱：分享閱讀活動——。

“雪人”

活動目標：

1、能夠觀察到畫面的內容。

2、了解一些量詞。

活動準備：分享閱讀書。

指導策略：

1、觀察封面，請幼兒說出畫面的內容。

2、分別觀察畫面能知道一些量詞。

3、通過提問，了解要使用不同的量詞。

4、與教師一起手指點讀書，重點了解量詞的運用。

5、逐頁翻閱畫面，用自己的話講述完整的故事，全面梳理內容，注意按照時間發展的順序使用相應的量詞講述故事，整合前兩次閱讀畫面時涉及的內容。

6、讓幼兒能用談話的形式來介紹自己是怎樣使用量詞的。

觀察評估：幼兒語言連貫的進行講述。

戶外活動：

集體游戲：找飛碟。

目標：

1、練習拋飛碟和向指定方向跑。

2、能遵守游戲規則，待老師發現指令后才能向指定方向跑。

重點：指導幼兒在體側甩出飛碟。

方法：

1、教師介紹游戲的方法。重點介紹拋的動作：大拇指、四指配合捏住飛碟，曲肘甩出。

3、請個別孩子演示拋飛碟的動作。然后請一人拋飛碟，其它孩子把飛碟撿回。

自選游戲：沙包、皮球、響筒。

指導重點：向孩子們介紹每種輕器械的不同玩法。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十四

自選玩具：玩具大家玩。

指導：指導、提示幼兒和同伴做一些合作型的游戲，鼓勵幼兒間的交流和配合。

自由活動;。

活動名稱：

故事時間：小馬過河。

指導：

1、??認真聽故事，理解故事內容，

啟發幼兒無論做什么事情要自己去試一試。不要只聽別人說。

教育活動。

專項活動——計算機。

活動目標：復習單擊、拖動鼠標的技能，回憶起直線、顏色填充工具的使用方法。

內容：繪畫——放禮花。

重點：能夠拖動鼠標畫出較短的直線且顏色豐富多彩。

難點：背景色要與直線的顏色不同，了解什么是深淺搭配。

活動過程：

1、請幼兒說一說除夕看禮花或是元宵節放花的情景；

2、教師演示如何畫禮花，提示幼兒用不同的顏色來畫禮花；

3、幼兒在調出的禮花圖上添加各種顏色的禮花；

4、作品欣賞與保存。

指導策略：

幼兒畫禮花時，老師會觀察每個幼兒的操作，指導他們拖動鼠標時手的動作不要過大，讓直線短短的，也會提醒他們用鼠標選中不同的顏色來畫直線。

背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。

不同的顏色來畫直線。

背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。

戶外活動：

集體游戲。

名稱：打大灰狼。

目標：練習肩上回避投遠。

準備：沙包。

指導：

1、教師扮大灰狼，小朋友扮小羊。

2、當老狼躲起來時，小羊們可自由自在拿著沙包玩爆米花的游戲，練習拋接。

3、老狼邊出現邊說：老狼老狼臉色發黃，一天沒吃肉，見誰都想揍。說完，幼兒就可以用手中的沙包投向大灰狼，沙包可重復用，也可邊追邊打。

4、老師叫停，游戲告一段落，可重復玩。

觀察：會肩上揮臂投物。

器械：走大魚。

活動目標:。

1、能夠手腳協調的前進。

2、在行進中保持身體的平衡。

指導策略：

1、??幼兒排隊一個一個彎腰進入。

大魚。

2、??雙手先握住大魚上端的圓環，

雙腳再踩住大魚下端的圓環；先倒手，后倒腳。

提示幼兒倒手時眼睛要看著后一個圓環，并握緊，保持身體平衡。

下午。

游戲活動：

活動名稱：美麗的蝴蝶（美術）。

活動形式：集體。

目標：能用簡單的花紋裝飾蝴蝶。

活動重點：1練習用環形花紋裝和條形花紋飾蝴蝶。

2鼓勵幼兒大膽使用對稱裝飾。

難點：在輪廓內進行對稱裝飾。

指導策略：1通過欣賞不同花紋的蝴蝶激發幼兒對裝飾活動的興趣。

2教師用環形、條形花紋演示裝飾方法。

3鼓勵幼兒裝飾自己喜歡的蝴蝶紋樣。

觀察評估：1是否能在輪廓線內進行裝飾。

2理解對稱。

戶外活動：

自選游戲：快樂的小兔子。

目標：練習爬、滾、跳等墊上動作。

準備：地板塊。

指導：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。

2、交代游戲要求：一物多玩，示范爬、滾、跳等不同墊上動作的要領。

3、幼兒分散練習，教師做個別指導。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十五

上午：

晨間活動：

名稱：桌面玩具。

指導：指導幼兒能合作的游戲。知道能互相謙讓。

觀察：幾個來的早的幼兒。

自由活動；

名稱：故事環節。

指導：選取幼兒自帶圖書，教師用講解激發幼兒對圖書的關注的興趣。

教育活動。

活動名稱：活動名稱：故事表演《小蝌蚪找媽媽》。

活動形式：分組。

活動目標：1知道小蝌蚪找媽媽的故事情節。

2能大膽的表演。

3能說出簡單的臺詞。

活動準備：青蛙、小蝌蚪、鴨子、烏龜、大魚、白鵝的頭飾。

活動重點：教師以故事情節引領幼兒，并能說出完整的臺詞如“我不是你的媽媽我是某某的媽媽。你的媽媽長的是。。。。的樣子”

難點：大膽的創意模仿動作。

指導策略：

1老師給幼兒講述故事幫助幼兒進行回憶，進一步了解故事的情節。

2、老師用提問的方式幫助幼兒復習簡單的臺詞。

3、教師出示頭飾用故事吸引幼兒參與故事表演。

4、教師在表演的過程中能適時的進行指導。

觀察評估;能大膽的進行表演。

戶外活動：

升旗活動：

指導重點：

指導幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。

集體游戲。

名稱：好玩的沙包游戲。

目標：練習用力把沙包拋高、投遠、投準。

2、能快速聽從老師的活動指令，轉換幼兒角色，遵守游戲規則。

準備：場地布置：

1、用彩條在場地上畫出適合本班幼兒投擲水平的兩條線做小河。2、沙包。

指導：

1、沙包可以這樣玩兒：

·教師用“比比誰飛的高”的游戲情景，引導幼兒用力將騰球拋向空中，鼓勵幼兒要接住自己的沙包。

·教師用“沙包過河”的游戲情景，引導幼兒用力將沙包投向河對岸。

·好朋友游戲：鼓勵幼兒愉快和小朋友合作拋接游戲。

大型器械名稱：滑梯。

指導：雙手扶好樓梯扶手，左右腳交替走上樓梯，現在滑梯頂部做好，滑行時身體略后傾，手自然抬起保持平衡，滑到底部停止后迅速站起離開。

下午：

游戲活動：

專項活動——英語。

活動形式：分組。

活動目標：

1、??復習單詞boy、girl，

句型“iamaboy/girl”“youareagirl/boy”

2、??學唱歌曲“boy&girl”

活動重點：能夠較完整地跟隨音樂學唱歌曲“boy&girl”

活動難點：清楚地唱出歌曲中的歌詞。

活動準備：音樂、圖片。

指導策略：

1、??出示男孩子、女孩子的。

圖片，復習單詞boy&girl。

2、??游戲：聽音辨認。

3、??復習句子：“iama。

boy/girl”

4、??欣賞歌曲“boy&girl”

5、??跟隨老師逐句學習歌。

詞，幫助幼兒糾正發音。

6、跟隨音樂完整地演唱。

觀察評估：對于英文歌曲是否感興趣。

戶外活動：

自選游戲：小豬小豬轱轆轆。

指導：

1、創設趕小豬的游戲情景。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十六

一、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳;。

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;。

3、不去非游泳區游泳;。

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不平安;5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

四、岸上急救溺水者：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟推拿;4、盡快聯系急救中心或送溺水兒童去醫院。

今天的夏季防溺水安全知識先學習到這，下次我們將會講解幾個案例。

最后再特別強調：

1、學校禁止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的;2、未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十七

【設計理念】小班孩子直覺行動思維占主體地位，抽象邏輯思維能力很差，對于“1”和“許多”的內在邏輯關系的感知較為困難，為此，我在設計活動的時候，采用了講故事的方法幫助幼兒感知“1”和“許多”在量上的關系，并用拍手、跺腳、學小動物叫等身體動作加以鞏固，最后，以“圈圈找朋友”、“分糖果”等游戲為載體，幫助幼兒親身去體驗“1”和“許多”的內在邏輯關系，意在體現“做中學”的'教育理念。

【活動目標】1．知識與能力：運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。

2．情感與態度：培養幼兒積極參與數學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

3．品格與價值觀：在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

【活動重、難點】理解“1”和“許多”的關系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

【活動準備】掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

【活動過程】（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量。”就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導幼兒說出“許多”。教師繼續將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。

2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。

3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。

（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關系。

1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內在邏輯關系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

現在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈。”“剛才小朋友每人給老師送了幾個圈？（1個），現在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

活動評價：

今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學會了什么本領？（幼兒討論）。

教師小結，重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請小朋友吃糖果結束活動。

文檔為doc格式。

幼兒園小班線描畫教案如何寫內容大全（18篇）篇十八

活動設計：

胡彩菊、鐘肖微。

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養幼兒的音樂節奏感。

活動準備：

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓。

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）。

“老鼠來了，聽”（放錄音）。

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）。

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）。

“再聽！”（放錄音）。

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）。

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）。

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）。

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒。

幼兒走得又輕又慢）。

2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）。

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）。

四、小結。

今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）。

最后教師把小老鼠們追出活動場。