在幼兒園中班，教師將重點培養孩子們的觀察能力和思維能力。這里有一些幼兒園中班總結范文，希望能給大家提供一些寫作思路。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇一

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇二

能分清手心、手背及手指名稱。

講述自己的小手都會干什么事情。

韻律操《小手拍拍》音樂。

幼兒用書。

一、播放音樂。

1、幼兒起立站好。

2、教師帶領幼兒做韻律操《小手拍拍》。

二、觀察活動。

2、能教師口令，展示出自己的手心和手背。

3、自己數數有幾根手指頭，并說出每個手指的稱呼。

三、手指游戲。

1、教師邊說《五指歌》邊示范著做。

2、教師教幼兒做《五指歌》手指游戲。

四、說說小手。

1、講述自己的小手都會干什么事情。

2、出示幼兒用書，看看書中的小手會做哪些事？

3、教師鼓勵幼兒自己的事情自己做，要學著做自己不會的`事情。

在認知小手的基礎上，教師要引導幼兒，讓幼兒明白小手非常能干，激發幼兒要學著自己的事情自己做，不會做的事，也可以慢慢的學著做。真正體現自己小手是多么能干。讓幼兒發現在日常生活中，好多事情自己都能做，更加增強了孩子的自信心。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇三

1.發展幼兒的動手能力。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

這節上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇四

1.認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。

3.知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。

1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、了解小手的本領。

3、掌握基本的護手方法。

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護小手方法。

手指游戲，教師示范、談話，自己動手做。

1.游戲：手指變變變，導入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎）。

2.引導幼兒認識自己的小手。

通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

教師："我們有幾個手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導幼兒回答。依次出示一個手指頭，幼兒集體回答。

教師請幼兒手心向上，再請幼兒手背向上。表揚小朋友。做手指游戲，復習鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"

3.了解小手的作用。

引導幼兒從學習、日常生活中了解小手的本領。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？

小結：（游戲結論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。

4.掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

提問：小手真能干，我們要怎么來保護它們呢？

觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。

5.教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。

教師示范，幼兒自己練習做，教師指導。

6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結束活動。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇五

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感興趣。

1、手指游戲

2、小手的本領

剛才我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

5、教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

6、游戲反復進行。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇六

了解幼兒園和家里的活動，并體會與周圍人們的關系和彼此情感需要.

1、幼兒園的錄象：大型玩具、體育用具伴隨著孩子運動的聲音和笑聲。

各種活動室：結構室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

2、幼兒自家的照片和錄象。

我們上幼兒園已經兩年了，許多小朋友已經很喜歡幼兒園了。但是每個小朋友又都有自己的家，我們也很喜歡自己的家。那么，你覺得幼兒園好，還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)。

你認為它好的理由是什么?你們商量商量，把理由記下來，等會兒來告訴大家。(運用錄象和照片)。

1、對方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)。

2、說說你們反對的理由。

你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個游戲，請他們一起玩，玩的高興，他們就會支持你們。

幼兒游戲：打野鴨(體現人多游戲的樂趣)。

親子游戲：炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規則的限制)。

1、幼兒園的好。

2、家的好。

3、小朋友的成長要有幼兒園，也離不開家。

生活中還有許多可以引發孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動物開心”等等。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇七

《能干的小手》是《創新智慧游戲課程》小班下學期的活動內容。孩子們對自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節活動，讓孩子在已有經驗的基礎上，通過體驗、觀察、表演、操作等環節，讓孩子進一步系統地感知小手的本領，知道自己的小手很能干，并從中培養幼兒的發散思維和創新意識。

1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、知道用手能做許多事情，引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。

1、錄音機、音樂磁帶;。

2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。

一、教師帶領幼兒聽音樂進入活動室。

聽音樂《走路》，師幼模仿小動物，做動作進入活動室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動物的?(幼兒自由回答，引出手)。

二、復習認識小手。

1、今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，看看它是誰?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個手指寶寶?(和幼兒一起數一數)每個手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!

2、大手媽媽想和小朋友的小手交個朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來用你的小手和大手媽媽對拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對拍)剛才對拍的時候，小朋友發現大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的.手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復習)。

三、小手真能干。

1、剛才我們一起認識了我們的小手，現在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵幼兒講述不一樣的)。

2、早晨起床的時候小朋友會干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰來給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據日常生活經驗回答并模仿)。

3、我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)。

4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來學一學吧!

5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽音樂幼兒自選材料游戲)。

四、延伸活動：

我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。現在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇八

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重難點：

活動重點：學習10以內簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

活動過程：

一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

二、基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：“總共花了10元錢”時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。

三、結束部分：

師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇九

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重難點：

活動重點：學習10以內簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數字、并仿編新的`詩句。

活動過程：

一、開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

二、基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后，請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：“總共花了10元錢”時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

三、結束部分：

師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

活動反思：

《蜘蛛買鞋》是一首包含數學加法運算的兒歌。兒歌內容簡單風趣，容易激發孩子的學習欲望。在活動中，我首先出示蜘蛛圖片，引導幼兒觀察圖片。讓幼兒知道蜘蛛有八只腳，并且理清“一雙鞋有兩只”這一概念。在這個地方是一個活動的難點，必須要讓幼兒深刻理解這一概念，才能更好的開展下面的教學活動。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十

1、激發幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

1、導入

2、展開

3、結束

一 導入部分

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

二 展開部分：

觀察發現法：

1、看一看：啟發幼兒觀察，然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

三 結束部分

聽音樂離開活動場地

四、活動延伸：

學習兒歌"好朋友"。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十一

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十二

1、理解兒歌內容，學習念誦兒歌并能進行兒歌的仿編。

2、學習簡單的加法概念。

3、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

【活動準備】。

ppt，鞋子價格圖片。

【活動過程】。

一、出示蜘蛛圖片，請幼兒觀察畫面，引起幼兒興趣。

師：這幅圖上有誰？

師：蜘蛛先生有幾只腳？（8只）。

師：八只腳一共要穿幾雙鞋？為什么？

師：現在蜘蛛先生穿了幾雙鞋？穿的`是什么鞋？

師：還有幾只腳沒穿鞋？這雙是什么鞋？

1、師：現在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

蜘蛛先生要買鞋，

八只腳穿四雙鞋。

一雙涼鞋一塊錢，

一雙雨鞋兩塊錢，

一雙布鞋三塊錢，

一雙皮鞋四塊錢，

總共花了十塊錢。

3、師：剛才兒歌中蜘蛛先生要做什么？

4、師：蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子？分別是多少錢？

5、師：蜘蛛先生總共花了多少錢呢？你是怎么知道的？

7、師：小朋友們真聰明，我們一起來看著圖將兒歌念一遍。

8、師：如果老師把圖片藏起來，你們還能念出兒歌嗎？

師：剛才是小朋友一起念的現在我來考考女小朋友，請女小朋友來念一念。

9、師：小朋友真厲害，現在我要增加難度了，看！你們還能將兒歌念出來嗎？

師：這一次，我要考考男小朋友，請男小朋友來念一念兒歌。

10、如果我把圖片全部藏起來換成漢字，你們能念出兒歌嗎？

11、如果什么都沒有，你們能念出兒歌嗎？我們一起來試一試。

三、討論并仿編兒歌。

1、師：蜘蛛先生買了鞋很開心，還有誰也要來買鞋呢？

2、師：請你想一想，他們有幾只腳？要穿幾雙鞋？總共會花多少錢？和你身邊的小朋友一起討論，仿編一首新的兒歌。

3、幼兒仿編兒歌，教師巡回指導。

四、教師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來，帶著幼兒一起念一念。

五、小朋友你們還知道有誰會買鞋呢？可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式說一說。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十三

我園開設了電子琴課，孩子在上課的過程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽不懂音樂老師對手所提出的要求，由此生成了本次活動，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。

1．在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護小手。

2．喜歡動腦，能用手指創編出與別人不同的各種手形動作。

3．能運用不同的手指點畫出小樹發芽。

1．畫好枝條的小樹圖畫。

2．每組一份綠色顏料、毛巾若干。

教師和小朋友一起做手指操變變變一個手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個手指頭，變呀變呀變沒了!

1．認識五指的名稱(1)以手指的―家的情景讓幼兒了解手指的名稱。a．大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?b．食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?c．個子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?d．無名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?e．小小指頭就是我，我喜歡做什么?(2)游戲：《手指運動》，復習手指的認識。

1．教師以變魔術的形式引導幼兒說出所變的.手形像什么。

2．鼓勵幼兒大膽創編不同的手形動作。

1．出示范例，教師示范講解手指點畫小樹發芽。

2．鼓勵幼兒大膽進行手指點畫，教師引導。

體驗繪畫的成功喜悅園長點評：本節活動為健康和藝術的綜合活動，教師能設計出符合幼兒年齡特點的幾個游戲并貫穿整個活動，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發展了幼兒的創造性思維，提高了幼兒的認知能力，豐富了幼兒的想象力，滿足了幼兒的心理發展需要，使他們體驗到了成功的樂趣。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十四

1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性，了解各種各樣的小型動物。

2、激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發展幼兒細致的觀察能力。

3、激發了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。

4、樂于探索、交流與分享。

1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里。

2、課件：圖片-蜘蛛。

3、ppt課件：巨型蜘蛛。

（一）導入。

1、謎語：一個小珠子，吐絲結網子，網子粘蟲子，吃成小胖子。

2、教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？

（二）展開。

1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？

播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。

2、利用蜘蛛圖片，細致的觀察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？

（2）小結：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，

能紡出絲的紡織器在腹部。

3、了解生活習性。

（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？

蜘蛛喜歡吃什么？

（2）小結：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，

能適應各種環境，有的蜘蛛結網捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

4、了解蜘蛛與人們生活的密切關系。

（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？

我們應該怎樣對待小蜘蛛？

（2）小結：蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的種類。

（1）ppt課件：巨型蜘蛛。

（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。

（三）結束部分。

鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發對小動物觀察活動的興趣。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十五

教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演。

活動準備：

各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：

學習10以內簡單加減概念。

活動難點：

改變兒歌數字、并仿編新的`詩句。

活動過程：

開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：

師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

蜘蛛先生要買鞋，

8只腳穿4雙鞋。

1雙涼鞋1塊錢，

1雙雨鞋2塊錢，

1雙布鞋3塊錢，

1雙皮鞋4塊錢，

總共花了10塊錢。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十六

1．學習兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網的特性。

2．能根據課件內容，創編故事《蛛網商店》。

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發生了什么事情？它的本領是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學念兒歌《小蜘蛛》。

（二）討論：蜘蛛和蜘蛛網的特征。

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件絲的作用、認識蜘蛛、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

1.教師播放課件編故事蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據畫面說說蛛網商店里發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件蛛網商店，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享。

（四）資料包：故事欣賞。

播放課件視頻蜘蛛可怕嗎及特別的種類，了解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

小蜘蛛能吃苦，網子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網商店。

小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林里開了一個蛛網商店。

小狗搖著尾巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蚊子。”小蜘蛛點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網。

蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十七

中班幼兒獨立意識越來越強，不愿依賴別人，生活中喜歡做一些力所能及的事情。活動開展過程中，通過課件呈現“能干的小手”，引導幼兒進一步認識手的本領，充分感受、體驗手的本領大;通過課件呈現“邋遢大王的家”的游戲情境，激發幼兒學習收拾、整理物品的簡單方法的興趣，增強做事的自信心，提高生活自理能力。

1.能說出手的不同本領，學習整理物品的簡單方法。

2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。

3.愿意自己的事情自己做，體驗做事成功的自豪感。

1.教師自制課件(《能干的小手》:幼兒為家人和幼兒園老師、小朋友服務的照片；《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放，衣櫥、小床上的物品一片混亂。

2.收集幼兒修補的圖書、制作的工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做為內容的表征作品，布置“能干的小手”展覽。

3.“幼兒學習材料”——《能干的我》。

引導幼兒感受小朋友的手能做不同的事情，體驗自己的事情自己做的自豪感。

三、播放課件《邋遢大王的家》，引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間，學習整理物品的簡單方法，愿意自己的事情自己做。

提問：“邋遢大王”的房間怎么樣？哪里很亂？你有什么整理的好辦法？

請幼兒閱讀《能干的我》第 2 頁，學習兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做的道理。

四、播放課件《能干的'小手》，鼓勵幼兒為大家做事情，用自己的雙手為大家帶來快樂， 體驗做事成功的自豪感。

提問:視頻中小朋友們為別人做了哪些事情？

小結：能干的小手不僅可以為自己服務，還可以為大家帶來快樂。

我有一雙能干的手， 樣樣事情都會做。 洗手帕呀洗襪子， 栽鮮花呀補圖書。 自己的事情學著做， 自己的事情自己做。

幼兒園中班能干的小蜘蛛教案（專業18篇）篇十八

1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的愿望。

2、培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

感知體驗——操作練習。

1、感知體驗。

教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）

兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）

夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）

誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

2、操作練習。

兔媽媽："我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。

3、小結，自然愉快結束。