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教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇一
根據(jù)系部工作要求,廣告教研室于本學(xué)期第十三周進行了20__-20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查。現(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作總結(jié)如下:
一、對期中教學(xué)檢查工作進行了動員,安排布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室教師認真對待此次期中教學(xué)檢查工作,做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點是本學(xué)期前11周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和電子課件、作業(yè)的批改情況,以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。
二、7日至11日教研室組長從理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)等四個方面對教研室教師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進行了認真細致的綜合檢查。具體檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔28個班次,11門課程的教學(xué)任務(wù)。
2.所有教師針對日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行了細致的自查和互查,教研室重點檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況,一體化試點課程實施情況、班級學(xué)風(fēng)等情況。
(1)在日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié),所有任課教師都能做到備課認真,電子課件制作規(guī)范,內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱,有重點,有難點;都能按照授課計劃組織教學(xué)和開出實操,教學(xué)進度基本符合要求;都能及時布置并認真批改作業(yè);都能按時進行第二課堂輔導(dǎo);都能認真遵守教學(xué)紀律,不遲到、不提前下課,嚴格學(xué)生考勤,維持課堂紀律;都能認真按時填寫教室日志。
(2)任課教師均能在教學(xué)中針對授課對象實際,有針對性的組織教學(xué)。在教研會時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、討論課程難點、重點,互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
(3)所有教師都能嚴格遵守聽課制度,積極進行互相聽課,并作好了聽課記錄。
3.教師均能認真進行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,結(jié)合課程特點,本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件,較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。
4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面,教研室重點檢查了各任課教師的教學(xué)紀律。所有教師都能遵守教學(xué)紀律,上課不遲到、不提前下課;都能堅持每堂課點名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機,制止學(xué)生上課睡覺、維持教學(xué)秩序;都能認真輔導(dǎo)學(xué)生的上機實踐,制止學(xué)生上機聊天、玩游戲等現(xiàn)象。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇二
本次檢查是我校新學(xué)期開學(xué)以來首次教育教學(xué)常規(guī)檢查,分兩個小組進行,檢查時間是4月9、10兩日,檢查內(nèi)容分教育教學(xué)、衛(wèi)生工作兩個大方面,涉及的具體工作有備課、上課、作業(yè)試卷的批改、教研、安全常規(guī)管理、班主任工作、兩操及每天鍛煉一小時和食堂、校園衛(wèi)生等,本次檢查主要以各校二、四年級為抽查對象。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
1、備課:這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。教師備課有一定的超前量,少數(shù)教師的教學(xué)反思有自己獨到的見解,能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法。
2、作業(yè)批改:本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時認真地批改作業(yè)。大部分教師對學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,做到二次作業(yè),二次批改。
3、單元檢測:受檢的教師都能按計劃、按教學(xué)進度進行檢測,能及時認真地批改,并且進行了等分,未發(fā)現(xiàn)按成績排名次。
4、教研:各校都能按中心學(xué)校要求對教研活動做了安排,也按安排開展了聽評課活動,教師的聽課、評課均有記錄,評課意見客觀。
5、教導(dǎo)處工作:各校教導(dǎo)計劃安排詳實合理,并按計劃開展工作,對本校教師的教育教學(xué)工作進行了有效的督促指導(dǎo),有檢查、有記錄。
6、班主任工作:班主任工作手冊填寫詳實,從班主任手冊上的記錄看,大部分的班主任工作扎實。
7、安全工作:從檢查的情況看,各校安全管理工作扎實到位,開學(xué)初都上了安全第一課,安全課有教案,絕大部分學(xué)校都開展了防溺水、防火、防傳染病、防踩踏等主題安全教育,有主題安全教育講稿、演練圖片,晨午檢、安全提示等日常安全工作做到了不間斷,有記錄。村完小都按路隊制度進行路隊管理,學(xué)生佩戴小黃帽整隊出校門,路隊管理責任到人,有路隊安全記錄。
8、兩操及每天鍛煉一小時:各校兩操正常進行,安排有大課間,開展每天鍛煉一小時活動,教師都能參與并指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉活動,既提高了學(xué)生的鍛煉效果,也有確保了大課間學(xué)生活動安全。
9、衛(wèi)生工作:有食堂的學(xué)校均能按衛(wèi)生要求管理食堂,做到清潔衛(wèi)生,購菜、米、油有記錄,確保了食品衛(wèi)生安全,絕大部分學(xué)校食堂主要是教師就餐。各校校園環(huán)境衛(wèi)生均能保持整潔,做到了每天清掃,衛(wèi)生工作責任明確,任務(wù)具體到人。
1、榨嶺小學(xué)教師課頭較多,任務(wù)繁重,對教學(xué)質(zhì)量有一定的影響,需盡快調(diào)整師資;籃球架旁邊的石頭壓在籃球架上,存在一定的安全隱患,已當即搬離。
2、灌口小學(xué)校園內(nèi)無垃圾池,為保持校園衛(wèi)生整潔,應(yīng)建垃圾池。
3、石城小學(xué)語文教師生病,停課,學(xué)校應(yīng)設(shè)法復(fù)課,確保學(xué)生的切身權(quán)利不受到絲毫的侵害。
4、龍莊小學(xué)廚房、廁所滲漏,無自來水,師生飲用山澗水,應(yīng)維修好廚房和廁所,對于飲用水應(yīng)加強衛(wèi)生監(jiān)測。
5、河?xùn)|小學(xué)校園西面圍墻墻腳需建護坡,確保不發(fā)生意外。
6、龍山小學(xué)的宣傳欄、國旗臺護欄損壞,應(yīng)及時維修。
7、個別學(xué)校年齡較大的教師備課較簡單,多課頭的教師對不寫教案的學(xué)科圈點較少,反思也不及時寫好,學(xué)校應(yīng)加強質(zhì)量跟蹤;還有個別學(xué)校三月份的集中安全教育未見資料,學(xué)校應(yīng)加強資料收集整理。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇三
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的規(guī)定和安排,對我組進行全面的教學(xué)常規(guī)檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、教案檢查情況:
總體情況:
本組全體教師教案全部按時上交,絕大部分老師的教案認真細致,都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的、重點難點,以及學(xué)生的整體情況,作出全面的思考,落實到具體的教案中去。教案內(nèi)容有新意,符合課改新理念,適用于當前的課改形勢,適用于課堂教學(xué)。三維目標有所體現(xiàn),多數(shù)找得準確,教法能別開生面,不拘俗套。學(xué)生活動寫得較合理,板書圖文并茂,清晰 簡明,設(shè)計科學(xué)合理,有實用意義。較突出的教案有:劉文滔、陳啟進、蔡漢欽等老師。 存在問題:
1、個別課時教案沒分課時、格式明顯不規(guī)范,環(huán)節(jié)不夠完整。
2、目標缺少針對性、不全面,三維目標表述部恰當;
4、問題設(shè)計不夠合理,作業(yè)布置沒有針對性;
5、大多數(shù)老師的教案沒有教學(xué)反思。
建議:
1、提前一周備課。
2、格式要規(guī)范。
3、教學(xué)目標要全面,體現(xiàn)三維;重難點要有自己的理解。
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4、教學(xué)過程要結(jié)合課程標準、相關(guān)備課資料進行個性化的整合,突出自己對教材的理解與創(chuàng)意。
5、要根據(jù)教學(xué)反饋情況認真寫出教學(xué)反思。
二、作業(yè)檢查情況
本次,我們側(cè)重檢查教師對作業(yè)的批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和是否有指導(dǎo)性、鼓勵性、針對性的評語等方面檢查。
整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求,大多數(shù)老師能認真批改,并對錯誤之處做出適當?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃墶W鳂I(yè)布置題量適中,注重雙基,分層次作業(yè)。較好的作業(yè)批改有:七年級:蔡漢欽老師的品德作業(yè);八年級劉文滔老師的物理作業(yè);九年級劉水錦老師的地理作業(yè)。
存在的問題:
1、缺少激勵性評語。
2、少數(shù)作業(yè)批改無批語,只有一個日期。
3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多,有的批改次數(shù)少。
4、少數(shù)老師作業(yè)量少,對于錯誤之處僅以“×”表示,沒有改正。
建議:
1、作業(yè)次數(shù)不足的教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負擔的情況下及時補齊。
2、鼓勵所有教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價,并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價或評語。
3、對作業(yè)布置,能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù),讓所有學(xué)生都能參與,都能提高。
三、聽課方面:
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1、聽課數(shù)量:全組教師均達到教導(dǎo)處要求的聽公開課4節(jié)以上,但除了公開課外,多數(shù)老師并沒有積極聽課。
2、教學(xué)過程記錄:大部分記錄詳細,環(huán)節(jié)清晰,過程完整。存在的共性問題是:記錄的側(cè)重點以知識結(jié)構(gòu)的勾勒、教學(xué)主要環(huán)節(jié)的摘要、習(xí)題的抄寫為主,而教師的教學(xué)活動、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多。
3、隨堂小議:均能結(jié)合具體的教學(xué)細節(jié),指出優(yōu)點,提出建議。
整改措施:
聽課記錄要記好執(zhí)教老師教學(xué)的過程,記課堂教學(xué)的教學(xué)重點、難點和老師所采用的教法,還要記好執(zhí)教教師在課堂上的成功之處;把自己認為執(zhí)教老師不足的`地方以及自己當時的想法及時記下來。
聽課記錄要條理清晰,詳略得當,重點突出。以便于自己評課或以后學(xué)習(xí)時查閱。
通過本次常規(guī)檢查,認真的總結(jié),好的做法我們要認真學(xué)習(xí),發(fā)揚廣大,對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
綜合科組
2012.1.10
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一、教案檢查情況:
總體情況:
本組全體教師教案全部按時上交,絕大部分老師的教案認真細致,都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的、重點難點,以及學(xué)生的整體情況,作出全面的思考,落實到具體的教案中去。教案內(nèi)容有新意,符合課改新理念,適用于當前的課改形勢,適用于課堂教學(xué)。三維目標有所體現(xiàn),多數(shù)找得準確,教法能別開生面,不拘俗套。學(xué)生活動寫得較合理,板書圖文并茂,清晰 簡明,設(shè)計科學(xué)合理,有實用意義。較突出的教案有:劉文滔、陳啟進、蔡漢欽等老師。 存在問題:
1、 電子教案沒有二次批注
2、 教案沒有標寫課時數(shù)
3、 美術(shù)作業(yè)次數(shù)不夠。
4、 教案沒有自己的創(chuàng)新
5、大多數(shù)老師的教案沒有教學(xué)反思。
建議:
1、像老教師學(xué)習(xí)教案的寫、備。
2、打印教案二次批注
3、表情課時數(shù)
4、要根據(jù)教學(xué)反饋情況認真寫出教學(xué)反思。
二、作業(yè)檢查情況
美術(shù)作業(yè)的次數(shù)不夠,作業(yè)的形式太單一。
本學(xué)期,我校綜合組擁有了7名專職教師,隊伍在不斷壯大,絕大多數(shù)都是 1
年輕教師,工作的熱情高漲,但是工作經(jīng)驗極其欠缺。所以我們綜合組的教師們要多學(xué)習(xí),組內(nèi)探究學(xué)習(xí),互學(xué)互助,像經(jīng)驗豐富的老教師請教也是必不可少的,還要借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),豐富自己,改進自己的教學(xué)方法。從而充實自己,讓學(xué)校的藝體教育水平挺高。
2 綜合科組 2012.1.10
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇四
12月30日,根據(jù)教導(dǎo)處活動安排,進行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、配套練習(xí)等。現(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下:
一、教師教案
通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做,課時備課比較詳細,且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容詳盡充實,課后反思較好,體現(xiàn)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方法進行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識。
二、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。
2、教師對作業(yè)及配套練習(xí)批改及時,認真,做到全批全閱,有日期及批改評語。
3、大部分學(xué)生書寫認真、規(guī)范,作業(yè)整齊,次數(shù)合理,錯題有更正。
三、聽課記錄
大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課,聽課節(jié)數(shù)充足,尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真,反思總結(jié)及時深入,但個別聽課記錄內(nèi)容簡單,對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容,甚至連聽課時間、科目、班級都無記載,有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課。
四、不足與建議
2、不重視教學(xué)反思。個別教案的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié),這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出。
3不注重對學(xué)生作業(yè)的評價,個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo)。
4、個別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計,有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一,給作業(yè)檢查造成不便。
一、 整體情況
整體情況都不錯,大家都按時按質(zhì)完成了教學(xué)常規(guī),作業(yè)次數(shù)都有27次了,老師們都有及時批改,學(xué)生更正及時,教案個數(shù)都30多個了,寫的都比較認真。
二、 優(yōu)秀典型或亮點
如程艷老師的教案非常工整,寫的不錯,很全面,大部分的有反思,彭跳老師的教案寫的扎實,每篇都有反思,方老師的作業(yè)次數(shù)最多,而且做得很好。
三、 不足之處
并不是全部都有反思和學(xué)情分析,他們大概半數(shù)左右,蔣老師的案頭沒有。
四、 建議或思考
建議可以集體備課,集合大家之力備的課在整個年級通用,這樣大家有了交流也有了思考。
五、 組內(nèi)評等結(jié)果
方蘭 優(yōu) 程艷 優(yōu)
蔣志昂 優(yōu) 彭跳 優(yōu)
落款 彭跳
2017 年 10 月 27 日
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的`年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇五
學(xué)校于2012年9月29日對全體教師的作業(yè)、教案、教研記錄、聽課記錄,由教導(dǎo)主任具體負責進行檢查,對所檢查內(nèi)容進行了展示查閱,并對被檢查人員的各項情況做了逐項打分,最后對照匯總,上報存檔。
一、教案
大部分同志節(jié)次足、格式正確、書寫符合要求、內(nèi)容充實。有的一課時多達四頁,充分體現(xiàn)了教案備寫認真、詳實。特別好的有王彩、韓書果、賈艷麗、胡會輕等教師。
二、作業(yè)
很多教師批改作業(yè)次數(shù)多、認真細致、評語恰當,有針對性批語、有糾錯、批改日期規(guī)范。相應(yīng)較好的教師有:趙玉枝、張二英、楊曉哲等。
三、聽課記錄、教研記錄
按要求每周聽課,教研次數(shù)足、格式規(guī)范、書寫認真、記錄詳實、有評價意見,個人見解深刻,均有500字以上的教研總結(jié),特別突出的有:范峰娜、范高紅、趙玉枝等教師。
四、工作表現(xiàn)
學(xué)校依據(jù)考評細則,班級量化細則,教師簽到情況等表現(xiàn),對每位教師進行了公平、公正的打分。
學(xué)校把本次常規(guī)檢查情況及時匯總,進行公布,讓全體教師
進行了評議監(jiān)督,并把優(yōu)秀的教案、作業(yè),記錄進行了展示,相互取長補短,對下一步的工作起到了督促作用。
通過此次檢查,學(xué)校發(fā)現(xiàn)了存在的問題,并提出了糾正意見,有效地促進了工作的開展。
檢查:楊全勝 連瑞紅
2012年9月29日
為了進一步切實加強學(xué)校的教育教學(xué)工作管理,強化教育教學(xué)常規(guī)管理工作的督查與落實。促進我鎮(zhèn)辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高,中心校行政管理人員兩基專干一行七人對各校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行全面的檢查,現(xiàn)將檢查情況簡要總結(jié)如下:
一、嚴格教學(xué)常規(guī)管理。
1、課程設(shè)置情況
各校均能嚴格執(zhí)行新《課程計劃》,認真制定學(xué)期的校歷表、作息時間表,較合理地編排各類學(xué)科課程總表,做到“開齊各類課程、開足課時”。
2、教學(xué)計劃的制定情況
各校都能提供各學(xué)科教學(xué)計劃。多數(shù)學(xué)校科目齊全,大多數(shù)任課教師能按要求認真填寫,內(nèi)容完整、字跡工整美觀,能認真分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,認真分析教材、準確把握三維目標,措施有針對性,語數(shù)兩科的教學(xué)進度安排比較合理。
3、教師備課情況
(1)各校都很重視語數(shù)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計,大部分老師的教學(xué)設(shè)計詳細完整,每節(jié)課教學(xué)設(shè)計里都有教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。還有部分老師的教學(xué)設(shè)計很有個性,能體現(xiàn)個人思想和新課程的理念。如xx二小、xx三小、河口小學(xué)的部分教師。
(2)大部分老師備課比較及時,多數(shù)能超前備課。部分老師反思的意識較強,能在教案中寫上教后記或課堂隨筆。
4、學(xué)生作業(yè)批改情況
業(yè)能注明x月x日、練習(xí)。大多數(shù)老師能按進度,按要求布置作業(yè),批改較及時、認真,能在作業(yè)中劃出學(xué)生錯誤的'地方,有的老師批改時還在作業(yè)后畫上小紅花、五角星、笑臉等,并附上鼓勵性評語,及時對學(xué)生的作業(yè)進行評價。能認真組織單元測試和評析。能明確測試目的。通過測試和評價,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況,調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、課堂教學(xué)和教學(xué)研究改革狀況
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是課改的永恒主題。因此,我們把深入課堂聽課作為常規(guī)檢查的一個落腳點。從整體情況上看,大部分教師的備課比較充分,基本有隨堂教案。課堂上教師的教學(xué)理念得到了更新,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化,課堂成了師生平等對話、和諧互動、探究創(chuàng)新的“學(xué)堂”。本次檢查聽課主要采取不打招呼推門聽課的方法,了解教師常態(tài)下上課的情況,感覺到大部分老師在課堂中能自覺體現(xiàn)新課程新理念,把學(xué)生當作課堂的主人,開展自主學(xué)習(xí),善于激發(fā)學(xué)生興趣,建立民主平等的師生關(guān)系,教學(xué)準備充分,教學(xué)效果良好。如xx二小、xx三小、河口小學(xué)的許多老師能以學(xué)生為主體,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
6、轉(zhuǎn)化后進生情況
大部分學(xué)校能重視建立起學(xué)校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。其做法是以學(xué)校或班班級為單位,建立學(xué)生家校聯(lián)系檔案,便于及時地與家長聯(lián)系、溝通。有的學(xué)校還通過“給家長的一封信”活動,進一步加強學(xué)校教育和家庭教育的互動,形成教育合力。
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教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇六
本次備課檢查,從總體看,有很多值得肯定的地方,每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標,確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準備,教學(xué)過程較清晰。現(xiàn)總結(jié)如下:
好的方面:
1、備課方面:絕大多數(shù)教師能認真?zhèn)湔n,教學(xué)設(shè)計規(guī)范,過程詳實,目標明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計中,備寫教案時不僅僅關(guān)注教師的教,同時更多地轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生以及學(xué)生的學(xué)。在分析學(xué)情的前提下,能客觀地依據(jù)不同層次學(xué)的需求,構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié),凸現(xiàn)教學(xué)重難點,探求教學(xué)方法,突出學(xué)法指導(dǎo),設(shè)計教學(xué)活動,條理性強,教學(xué)資料準備齊全。教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
2、課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā),對后繼教學(xué)有指導(dǎo)意義。
不足之處:
1、個別教師設(shè)計教學(xué)過程簡單化,設(shè)計的教案大部分是直線型的,一問一答式的,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。
2、作業(yè)設(shè)計還需精心,形式多樣,體現(xiàn)實效,能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
4、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合,針對性不強,教師要在備課時花時間思考在教學(xué)過程中重點如何突出,難點怎樣突破等這些問題。
總之,希望教師在今后備課中,要根據(jù)教師自身的教學(xué)特長,教學(xué)風(fēng)格,根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對集體備課的教案進行有機的調(diào)整,讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解,上出富有個性的課來,形成自己獨特的教學(xué)特色。
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教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇七
為認真落實教學(xué)工作會議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實際教學(xué)情況,我校于20xx年9月18日進行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報如下:
總體上看,老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材,大部分教案目標明確,重難點突出,課前準備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思,能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際,認真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,大都數(shù)老師都寫上了備課日期、上課日期。語文老師每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標,確定教學(xué)重、難點,有一定的教學(xué)準備。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細,教學(xué)目標明確,重難點把握準確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當,有詳細的板書設(shè)計,課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
個別教師沒有按要求備詳案,教案欠規(guī)范,計劃、目標、重難點、課時、過程不清,課時數(shù)不足,有幾個數(shù)學(xué)老師班個多學(xué)期過去了,只有二十幾個教案,是否偏少了點;反思只有短短的一句話,不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用。
開學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認真學(xué)習(xí)了《課程標準》,關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標準要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。
1、主要成績:
(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時有復(fù)批;
(2)涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。
(3)個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分數(shù)學(xué)老師課中適當加一些思考題。
(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地,成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問題:
(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不夠整,特別是低年級。
(2)個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。
(3)個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。
(4)建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式,多用激勵性語言。
(5)部分語文老師的作文批改不夠及時,不夠仔細,連錯別字,病句都不批出來,就一個大構(gòu),寫了幾句評語。
(6)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況備課,教后反思要寫得實在而有針對性,要有有理論性的東西,不能只言片語。施教前必須先寫好教案。要做到認真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10年以下年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案,按實際上課課時進行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認真舍取,而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認真總結(jié)反思,以改進自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,要少打“×”,特別是很大的“×”,圈出來或劃出來就可以了,讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時整改,補充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負累。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇八
本學(xué)月,由學(xué)校教導(dǎo)處組織,對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師的備課、改作、聽課。現(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下總結(jié):
一、備課
1、教師的備課從總體上講,效果比較不錯,教師的教案環(huán)節(jié)比較齊全,內(nèi)容比較具體。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路,對一些共享形式的教案能做到再次完善,具體考慮自己班級的實際情況,考慮學(xué)生的實際特點。在備課中真正做到“備教材、備學(xué)生”。
2、教師教案的數(shù)量符合教學(xué)進度,數(shù)量比較充足,所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整,部分教師有板書設(shè)計,教后反思。
二、作業(yè)
1、每位科任教師都能設(shè)計多種多樣的作業(yè)布置給學(xué)生做,教師布置的作業(yè)有考慮到學(xué)生的實際情況,盡量減少統(tǒng)一形式的作業(yè),為學(xué)生提供選擇性的作業(yè),作業(yè)做到適量、適度。教師從學(xué)生的作業(yè)情況來發(fā)現(xiàn)和查找自己教學(xué)中的問題,使作業(yè)真正發(fā)揮應(yīng)有的功效。
2、每位教師都能對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改、及時簽上批改日期,采用等級制,部分教師對學(xué)生的作業(yè)還寫上了激勵性的評語。
3、學(xué)生作業(yè)的分層情況不是很明顯。
三、聽課
每位教師都能完成本學(xué)期規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),大部分教師的聽課筆記者比較詳實,并能對所聽的課作出恰當?shù)姆治觥?/p>
總之,此次數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作檢查老師們完成的都還可以。
本學(xué)月,由學(xué)校教導(dǎo)處組織,對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進行了每月的檢查,本月檢查的內(nèi)容是:教師的備課(一、二和五年級)。現(xiàn)就此次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下小結(jié):
1、教師的備課從總體上講,效果比較不錯,教師的教案環(huán)節(jié)比較齊全,內(nèi)容比較具體。每位教師都有寫教學(xué)目標、重難點和簡單的教學(xué)過程。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學(xué)思路,有個別教師的備課較有特色,有具體考慮自己班級的實際情況,考慮學(xué)生的實際特點。在備課中真正做到“備教材、備學(xué)生”。如:郭清清老師。
2、教師教案的數(shù)量符合教學(xué)進度,數(shù)量比較充足,所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整。
3、希望改進的地方,大體上沒有穿插有價值的'練習(xí)題和沒有具體的板書。 總之,此次數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作檢查老師們完成的都還可以。
年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇九
由中心校組織的20xx年元月5日——元月7日歷時三天的檢查,現(xiàn)將各校研究活動,數(shù)理化作業(yè)檢查情況總結(jié)如下:
1、各校的各種計劃、制度都比較規(guī)范、完善。學(xué)校實行教師簽到制。
2、xx小學(xué)制訂的對教師的考評方案措施得力,能調(diào)動教師的教書育人的積極性,操作性強,切實可行。
3、各校都制訂有提高教學(xué)質(zhì)量的若干措施,內(nèi)容具體。
4、xx的學(xué)生體育活動也形成了制度,常抓不懈。
5、個別學(xué)校的考評方案千篇一律,方案不夠完善。
1、各校都能按要求開足開齊課程,有課程計劃。教案齊全,批改認真。xx的信息技術(shù)課教案書寫認真、xx的體育教案多達30個課時,xx音樂教案符合書寫格式要求,書寫認真;xx音樂教案24次,教學(xué)后記書寫比較具體認真;xx美術(shù)教案能從實際出發(fā),符合格式要求,并采用了師生問答形式,有學(xué)生動手實踐等環(huán)節(jié),實用價值較高。
2、新華小學(xué)、體、音美教案齊全,但無作業(yè)。
3、其他學(xué)校體、音、美既無教案又無作業(yè)。
一街小學(xué)校本研修工作有計劃、總結(jié)經(jīng)驗交流、讀書筆記,反思材料、有教師論壇材料、學(xué)校對每位教師建立個人研修檔案,研修工作做的比較好,其余各學(xué)校在校本研修工作上僅限于看書本寫心得,學(xué)校應(yīng)加大工作力度,抓好校本研修。
xx學(xué)習(xí)的比較好,學(xué)校進行了集體學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)不斷檢查提問,在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對教學(xué)常規(guī)內(nèi)容掌握的比較牢固。其它學(xué)校雖進行學(xué)習(xí),但或多或少存在不足。
各學(xué)校計劃、制度健全,具體使用操作中xx等校工作做的比較好,都能結(jié)合實際開展各種各樣的安全活動,值得借鑒的有xx把安全教育常識資料收集起來編成讀本天天都有日報告記錄,xx校開展的“百日安全”活動競賽,安全活動演講,“五要”“五不要”等活動,其余學(xué)校在今后的工作中要把安全信訪工作做的更細更具體些。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇十
9月14日 ,教導(dǎo)處會同教研組長對全體老師的備課和學(xué)生作業(yè)進行了全面檢查。現(xiàn)將情況反饋如下:
一、值得肯定的地方:
經(jīng)考核人員認真檢查,發(fā)現(xiàn)絕大部分老師的備課能和教學(xué)進度同步,教案計劃詳盡,教學(xué)設(shè)計合理,師生雙邊活動分工得當、預(yù)設(shè)充分,教學(xué)反思撰寫及時、詳實有效,具有一定的借鑒意義。這學(xué)期,我們絕大多數(shù)老師都手寫備課的方式,堅持寫好教后記。占玲杏老師的備課特別詳細。老師們作業(yè)的批改情況也較好,作業(yè)品類齊全,數(shù)量很足,作業(yè)的布置情況也能符合各個年級的實際能力,內(nèi)容基本統(tǒng)一。大家都能做到有布置有批改,批改及時,批改過程中能做到不漏批和不錯批,批改的符號統(tǒng)一規(guī)范,督查到位。學(xué)生的書寫質(zhì)量有一定的提高。
二、存在的問題:
常規(guī)檢查的目的,主要是找出我們存在的問題,把今后的工作做得很好。
部分老師的在備課筆記中教學(xué)目標與教學(xué)參考書是一致的,其實,那只是基本的教學(xué)目標,希望老師今后能根據(jù)學(xué)科的特點和班級學(xué)情,確立一個發(fā)展性目標,以此提高我們教學(xué)的有效性。關(guān)于教學(xué)過程要優(yōu)化,學(xué)生學(xué)習(xí)活動的具體安排較少,作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容偏少,形式不夠多樣。
教師備課一定要對教案進行仔細推敲、修改和補充,比如:新課的導(dǎo)語,問題的設(shè)計,難點的引導(dǎo),讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點,教學(xué)課件的使用,思維的拓展。教學(xué)后記,要靠實,多一些理性的分析和對于今后教學(xué)的構(gòu)想。有的老師教學(xué)后記只寫了一句話,有的老師甚至沒有寫教學(xué)后記。
作業(yè)批改方面,有一些細節(jié)要引起我們的注意。
批改的符號要規(guī)范。個別老師作業(yè)中打的勾像斜線,日期寫在等級前面(應(yīng)該書寫 等級 日期),還有其他一些符號不太規(guī)范,如:數(shù)學(xué)作業(yè)訂正時應(yīng)當先書寫:訂正二字,然后另起一行開始訂正。少部分語文作文只有總批,沒有眉批。學(xué)生作文中精彩的語句一定要用波浪線劃下來,這樣做能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,能提高學(xué)生的語言表達能力。
還有個別教師未在規(guī)定時間內(nèi)將備課筆記和學(xué)生作業(yè)交到檢查地點。 班主任工作手冊中沒有學(xué)生的談話記錄和家訪記錄。
三、建議:
(一)備課
1、學(xué)校要求每個單元首先進行教材分析,有些教師總認為這是形式,可是你如果真的去思考、去整合,然后在教學(xué)中分步驟層層落實,這就不是形式。
2、教學(xué)形式要有多樣性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、部分教師教后記針對性不強、建議及時思考總結(jié)。反思側(cè)重于是教后的思考,根據(jù)這樣上之后學(xué)生的反應(yīng)是好是壞,結(jié)果如何,得失在哪里.
(二)作業(yè)
1、書寫要進一步規(guī)范,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都要嚴格要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、各項訓(xùn)練要同步跟上,教學(xué)的節(jié)奏要輕快,減輕學(xué)習(xí)負擔不代表沒有負擔。
當然,還有一些問題,我們也許沒有發(fā)現(xiàn),希望大家有時間再來一次自查自糾,努力把各項工作做得更精致,更完美。
楊店鎮(zhèn)高新小學(xué)2017—2017學(xué)年度上學(xué)期十月份教
學(xué)常規(guī)檢查情況反饋
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。繼9月份學(xué)校教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)進行全面檢查以來。10月份再次對老師的常規(guī)教學(xué)工作進行檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、其他常規(guī)檢查好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認真?zhèn)湔n。
2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動互相聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
二 、存在的問題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探討.
2、個別教師組織能力欠佳,直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教,提高課堂教學(xué)效率。比如秦老師。
3、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
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教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇十一
本周我們對全體教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測、聽評課、輔導(dǎo)學(xué)生、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進行了一次全面細致的檢查,大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
(一)優(yōu)點:
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,教學(xué)重點、難點突出,設(shè)置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行深刻地解剖,能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,反思深刻、務(wù)實、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
(二)不足:
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
3、在以后設(shè)計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學(xué)后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。
(一)優(yōu)點:
1、能按進度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正,有一定的等級評定,有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
(二)不足:
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時,要求他們認真書寫,讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
3、有些作業(yè)沒有格式要求,同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,能給學(xué)生以榜樣示范。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇十二
由中心校組織的20xx年元月5日——元月7日歷時三天的檢查,現(xiàn)將各校研究活動,數(shù)理化作業(yè)檢查情況總結(jié)如下:
1、各校的各種計劃、制度都比較規(guī)范、完善。學(xué)校實行教師簽到制。
2、xx小學(xué)制訂的'對教師的考評方案措施得力,能調(diào)動教師的教書育人的積極性,操作性強,切實可行。
3、各校都制訂有提高教學(xué)質(zhì)量的若干措施,內(nèi)容具體。
4、xx的學(xué)生體育活動也形成了制度,常抓不懈。
5、個別學(xué)校的考評方案千篇一律,方案不夠完善。
1、各校都能按要求開足開齊課程,有課程計劃。教案齊全,批改認真。xx的信息技術(shù)課教案書寫認真、xx的體育教案多達30個課時,xx音樂教案符合書寫格式要求,書寫認真;xx音樂教案24次,教學(xué)后記書寫比較具體認真;xx美術(shù)教案能從實際出發(fā),符合格式要求,并采用了師生問答形式,有學(xué)生動手實踐等環(huán)節(jié),實用價值較高。
2、新華小學(xué)、體、音美教案齊全,但無作業(yè)。
3、其他學(xué)校體、音、美既無教案又無作業(yè)。
一街小學(xué)校本研修工作有計劃、總結(jié)經(jīng)驗交流、讀書筆記,反思材料、有教師論壇材料、學(xué)校對每位教師建立個人研修檔案,研修工作做的比較好,其余各學(xué)校在校本研修工作上僅限于看書本寫心得,學(xué)校應(yīng)加大工作力度,抓好校本研修。
xx學(xué)習(xí)的比較好,學(xué)校進行了集體學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)不斷檢查提問,在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對教學(xué)常規(guī)內(nèi)容掌握的比較牢固。其它學(xué)校雖進行學(xué)習(xí),但或多或少存在不足。
各學(xué)校計劃、制度健全,具體使用操作中xx等校工作做的比較好,都能結(jié)合實際開展各種各樣的安全活動,值得借鑒的有xx把安全教育常識資料收集起來編成讀本天天都有日報告記錄,xx校開展的“百日安全”活動競賽,安全活動演講,“五要”“五不要”等活動,其余學(xué)校在今后的工作中要把安全信訪工作做的更細更具體些。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇十三
檢查思路:為了進一步貫徹落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》。引領(lǐng)各學(xué)校做好常規(guī),抓嚴細節(jié),做實過程,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升,同時養(yǎng)成各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的精致化。營造“教學(xué)相長,和諧發(fā)展”的教學(xué)氛圍。通過檢查引領(lǐng),進一步強化學(xué)校層面對教學(xué)常規(guī)的管理、落實、提升,實現(xiàn)“教研引領(lǐng)、學(xué)校管理、師生自覺、共同成長。”的檢查效應(yīng)。努力促使全縣各中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實現(xiàn)精致化。
檢查時間:xx年12月7日開始,xx年1月6日結(jié)束。
檢查單位:16個中心校,18所初中,34所中心小學(xué)。
檢查內(nèi)容:
1、學(xué)校各級教學(xué)教研職能部門的計劃及教師個人計劃;
2、學(xué)校教學(xué)管理部門的檢查細則、檢查記錄與檢查小結(jié);
4、學(xué)生作業(yè);
5、課堂教學(xué);
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的相關(guān)教學(xué)記錄及報告、講座。
檢查程序:
1、教研室提前一天通知各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專干,查閱中心校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、三級教研的文本材料。中學(xué)必檢,小學(xué)隨機抽檢二所中心小學(xué);分兩個組(中學(xué)組和小學(xué)組,小學(xué)組再分兩個小組)同時分別檢查三所學(xué)校。
3、依據(jù)課程表,分學(xué)科聽取推門課(必須按進度授課,否則不計分);
4、評課、座談、交流與反饋;
5、各檢查組長負責落實具體檢查內(nèi)容。
檢查過程:全體檢查小組成員共同努力,不畏嚴寒,通過艱苦細致的察看、聽評、座談、交流、反饋,發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校好的教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗和教學(xué)常規(guī)中存在的問題;把經(jīng)驗及時的推廣到各學(xué)校,對問題進行及時分析,找出原因,共商解決的辦法。
經(jīng)驗推介:
學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校大多都依據(jù)教研室制定的《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及有關(guān)要求》實施月查制度和不定時抽查制度,查有細則依據(jù),查有次數(shù)記錄,查有等級劃分,查有總結(jié)反饋,查出問題有落實。庫莊一中各項工作仍保持規(guī)范化、精細化并趨向精致化。山頭店一中的作業(yè)檢查施行學(xué)校普查和學(xué)生自查報告相結(jié)合。更增加了檢查的真實性和有效性,讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,非常好,是一例典型的`常規(guī)教學(xué)有效管理案例。雙廟一中學(xué)校常規(guī)檢查細致,項目清晰、準確,檢查定位準確,并把各項檢查量化為教師積分,作為教師評優(yōu)、評先、晉職的依據(jù),避免了學(xué)校各項工作的功利化和人情化,使學(xué)校管理規(guī)范化、簡約化、有效化,增強了學(xué)校的信度,讓教師對學(xué)校各項工作充滿信心,對學(xué)校各項事理心悅誠服,更加激起了老師們的工作熱情。茨溝二中實施教學(xué)簡報,每兩周一報,通報全校兩周的教學(xué)大事記。斌英中學(xué)對教案的管理施行周周清制度,效果顯著。潁陽一中、麥嶺一中、庫莊二中、范湖一中常規(guī)檢查認真、記錄真實,問題查找定位準確。
學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)。各學(xué)校校長都非常重視對本學(xué)校本學(xué)期所面臨的教學(xué)形勢分析,都做有書面的《教學(xué)形勢分析報告》,并于開學(xué)初對全校師生作報告,副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做有相關(guān)的教學(xué)專題講座,解決怎么干的問題。有效引領(lǐng)全校師生健康成長,促進學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校各教學(xué)職能部門(教導(dǎo)處、教研組、年級組、課題組)都制定有學(xué)期教學(xué)工作計劃、周行動歷、活動實錄和活動總結(jié)。學(xué)校全體任課教師都做有教學(xué)進度計劃、教學(xué)工作計劃,教學(xué)課時計劃,認真編寫教案。及時布置、批改作業(yè)并有批改記錄,學(xué)生的作業(yè)較上期整齊、規(guī)范。認真學(xué)習(xí)教育著作并有學(xué)習(xí)摘記,認真聽取同伴上課并認真填寫聽課記錄和評課記錄,認真做好期中考試工作并寫好試卷分析。汾陳一中的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動和學(xué)生學(xué)習(xí)競賽活動有特色,有效地豐富了師生的教學(xué)生活。
課堂教學(xué)改革。各學(xué)校都非常明確各項教學(xué)常規(guī)都必須圍繞著課堂教學(xué)改革進行。學(xué)校的各項教學(xué)活動的方向最終指向課堂教學(xué),各學(xué)校都在努力探索適應(yīng)新課程的教學(xué)方式,例如,庫莊一中實驗著“學(xué)、展、點、練”四步式高效課堂教學(xué)模式。范湖一中實驗著“目標引領(lǐng)、先學(xué)后教、創(chuàng)設(shè)情景、當堂達標”16字教學(xué)訣。麥嶺一中、雙廟一中也在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗的基礎(chǔ)上摸索著自己的課堂教學(xué)模式。初中部嘗試著學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。茨溝二中校長親自撰寫《聽課有感》三次,發(fā)在校園網(wǎng)上,對校級公開課進行公開評議,有效引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革。
教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)(模板14篇)篇十四
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,促進學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺階。九月十八日,根據(jù)學(xué)校的安排,按照瓦房中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查制度,教務(wù)處對37位教師,十一個班級的十個科目進行了第一次常規(guī)教學(xué)檢查,此次檢查,從教師的上課,導(dǎo)學(xué)案編制、使用,聽課、作業(yè)批改等幾個方面并進行。現(xiàn)結(jié)合課堂抽查和帶班領(lǐng)導(dǎo)意見,將檢查情況總結(jié)如下:
本學(xué)期自開學(xué)以來,教師的工作熱情高漲,上課情況越來越好。不僅能嚴格要求自己,而且竭力督促學(xué)生也盡快調(diào)整好狀態(tài),投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。無論是早課、晚課還是正課。都能按時到崗,大部分同志都能做到提前候課,但是也有個別同志動作慢一些。還存在坐著講課的個別現(xiàn)象(可能是身體不適)。還有上課接打電話的現(xiàn)象。有的學(xué)生上課時就在老師眼皮底下呼呼大睡,老師卻視而不見。這時的放任就是對學(xué)生的不負責任。如果你的課堂上有學(xué)生睡覺,只能說明是你的悲哀。當然以上的這些只是極個別現(xiàn)象。絕大多數(shù)同志都能按照學(xué)校制度嚴格要求自己。
初一、初二的導(dǎo)學(xué)案都能夠及時上交,導(dǎo)學(xué)案的編制認真細致,能體現(xiàn)出分層教學(xué),講練結(jié)合,既有達標檢測,又有學(xué)法指導(dǎo)。總之,導(dǎo)學(xué)案的編制基本成型。但是還存在很多不足。
1.有的導(dǎo)學(xué)案直接從網(wǎng)上下載就使用,沒有結(jié)合自己學(xué)生的實際,更別說體現(xiàn)自己的教學(xué)特色了。導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案實用性差。
4.存在個別教師上課與導(dǎo)學(xué)案脫節(jié)這種情況,導(dǎo)學(xué)案的編制滯后,僅僅把導(dǎo)學(xué)案當作練習(xí)題,沒有真正把高效課堂落在實處。
5.有的教師只把部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案交了上來,交送的份數(shù)較少。多數(shù)班級是抽選送來。并且較亂。交的.較全的教師為賀娟,趙宏鳳,王宏志。特別是王宏志老師,教師和學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案都能裝訂成冊上交。這樣認真細致的工作態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。
建議:教師導(dǎo)學(xué)案要定期裝訂成冊,也可以加封皮。有利于自己總結(jié)提高,和循環(huán)使用。教師也要要求學(xué)生保存好批閱過的導(dǎo)學(xué)案。以備檢查。下次檢查時,教師導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案都要裝訂成冊上交,學(xué)生導(dǎo)學(xué)案要求交半數(shù)以上。
以上的缺點和不足我們在以后的工作中要努力和完善。導(dǎo)學(xué)案的編制和使用是一項長期和系統(tǒng)的工作,需要、也值得我們長時間的研究和學(xué)習(xí)。只有用心才能真正編制好既實用,又體現(xiàn)學(xué)科特色、個人風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。
1.大部分教師作業(yè)布置適量、適度。達到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。學(xué)生作業(yè)中的錯誤能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認真,格式也比較規(guī)范。個別教師布置作業(yè)應(yīng)付了事,次數(shù)不夠,學(xué)生書寫潦草或沒有及時修改錯誤。習(xí)題沒有代表性,起不到鞏固知識點的作用。部分老師對作業(yè)的批改還是只有簡單的一個對號,缺乏激勵性評語,作業(yè)的形式也比較單一。
對學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視,學(xué)生仍然存在書寫不規(guī)范的情況。修正液、修正帶、膠帶等使用頻繁,建議教師應(yīng)予以規(guī)范引導(dǎo)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
本學(xué)期我校教研風(fēng)氣較濃,全體任課教師聽課次數(shù)都達到要求。多的20節(jié),少的4節(jié)。全體教師能達到聽課節(jié)數(shù)。大部分點評明顯,有反思、有建議,部分老師書寫認真,聽課記錄詳細,能把課堂中精彩的瞬間記錄下來,領(lǐng)會教學(xué)機智,作出精采的點評。這種思考性的聽課,有利于審視自己,也有利于促進自己的業(yè)務(wù)能力的提高。聽后教研組能組織有效地評課。本組教師也都能積極評課。
存在的問題:
1.部分教師聽課記錄過程簡單,教學(xué)評價與建議太少或沒有。
或者聽課的目的只是單純的完成任務(wù),在聽課過程中完全沒有思考這節(jié)課上的怎么樣,聽完課連一句評析都沒有,或者只是簡單的一句評語。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式,因此,建議老師們以還原課堂教學(xué)實況的方式去記錄聽課筆記,摸清授課教師的思路,并加以虛心地客觀品評。
2.個別教研組沒有及時組織評課,以后只要是公開課必評,而且要及時通知教務(wù)處。還有的教師評課時凈唱贊歌,沒有講出真實看法。
講課教師和評課人要放開胸襟,評的要言無不盡,講的要虛心接受。這樣大家都會得到提高。
通過本次常規(guī)檢查,能夠看出各位同志認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力,同時,我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當中,認真地反思,不斷地改進,使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。在今后的工作中,我們要繼續(xù)堅定不移的將教學(xué)常規(guī)工作進一步落實,改進我們的教學(xué)工作,使我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。.
教務(wù)處。