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如何寫黨建論文（通用13篇）篇一
高考中，閱卷老師評判考生作文的平均時間，只有短短的三分鐘不到，不能“細讀”，只能“概覽”的。所謂“概覽”，就是快速地瀏覽卷面，關鍵的地方多看幾眼：看一眼標題，是否切題；看一眼開頭，是否點題；看一眼本論，是否扣題；看一眼結尾，是否結題。如果這四處都給出閱卷者需要的東西，o!45分就有了。所以，寫好議論文的結尾，是多么重要！
2比較概括。
【附題目】。
有人說，這是一個快速變化、發展的時代，要追尋潮流乃至立于潮頭之上，如果一個人不能融入現代潮流，那他就會成為落伍者。也有人說，任憑潮流涌動，我只做自己內心的國王，就如“風可以吹走/一張無助的紙片/卻吹不走/一只會飛的蝴蝶/因為生命的力量在于不順從”。還有人說，追尋潮流與追尋自我并不矛盾，一方面順應潮流但保持理性的距離，另一方面順應內心但不被自我蒙蔽。對上述議論，你有什么所思所感？寫一篇論述類。
例1。
順乎潮流，追隨本心。
鎮海中學一學生。
【引論段】北宋有學者張橫渠言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”說的是其儒者壯志，愿順應時局，順應本心去開創事業。于今世人，又何不如是？唯順乎潮流，并追隨本心才能不迷失不困惑，才能堅定地創造人生價值。【結論段】《史記》有言：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”太史公言及時代潮流中有汲汲名利之弊病。不錯的，只有以理性地眼光看待潮流，在內心的自我判斷下保持合適的姿態，方可不迷失。故曰：順乎潮流，追隨本心，方為上策。
例2。
追尋潮流，不棄本心。
慈溪中學一學生。
【引論段】老舍曾言：“生命需有光有影，有靜有動，生活的滋味，就含在這猛而不變的曲折里。”不錯的，在這個快速變化與發展的時代中，大多數人被名利的浪潮席卷，汲汲皇皇地朝“成功的終點”奔跑，卻忘記奔跑的初衷是為何；也有人自命不凡，渴望脫離所謂“紅塵苦海”去尋一個清白的境地，卻終是佯狂而不知所蹤。要我說，真正融入世界的方法并非與它左右逢源或是消極割裂，而是明知它已千瘡百孔卻依舊與其溫暖相擁。入世與堅守并不矛盾。【結論段】魯迅太過入世，吶喊的聲音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太過出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。相比之下，我們可以采取更加圓融的辦法與世界握手言和。就像季羨林老先生說的那樣：“縱浪大化中，不喜不懼。應盡便需盡，無復獨多慮。”
例3。
追隨，傾聽內心的聲音。
效實中學一學生。
【引論段】生而為人，我們被安置在時代的洪流中成長。奈何洪流行進迅猛，咆哮著席卷而來，似乎要將逆行者一一吞沒。可我們忘了，我們并不是手無縛雞之力的木頭人，意志由心而生，我們有抉擇的權杖和力量。追隨潮頭，且聽聽內心的聲音。【結論段】我們需留得心內一方真我，在追隨潮流的道路上傾聽內心的聲音，才能叩開人生意義的大門。這是社會的人性回歸和一定意義上的自我救贖。
例4。
順潮流，從自我。
寧波中學一學生。
【引論段】哲學大師尼采曾說過，當一個人知道自己想要什么生活時，便可以忍受任何一種生活。因此，順潮流，從自我，是立于這快速變化、發展時代的一帖良藥。【結論段】順潮流，從自我。我們無法反抗時代的勢之必然，也無法阻擋時代前進，卻可以活出自我，跟從內心！
這四篇考場作文，都是寧波二模的優秀卷，其結尾有共同特點：
1.篇幅：100字左右，三言兩語，干脆簡潔，有個“豹尾”更好。四個結尾，最長113字，最短45字。
2.點題：首尾呼應，明確題旨。再次強調引論段的論點，但語言有變化，不是簡單重復。即使寧波中學這篇重復了“順潮流，從自我”六字，但接下去一句有建議。
3.深化：解決問題，深化題旨。鎮海中學考生和慈溪中學考生都引用名言解決了怎么辦的問題，拓寬了文意。效實中學和寧波中學則提出選擇這種活法的建議和價值。當然，做到這一點，不容易。
4.語言：短小精悍，干脆簡潔，句句緊密。用張中行先生的話說，是“有挽留力，使讀者讀后還回味，久久不能忘懷”。
當然，這是考場，作文是“急就章”，語言有點毛糙在所難免。如“這是社會的人性回歸和一定意義上的自我救贖。”，什么是“社會的人性回歸”？改成“迷失已久的人性回歸”就明確多了。“我們無法反抗時代的勢之必然，也無法阻擋時代前進，卻可以活出自我，跟從內心！”改成“我們無法反抗時代的趨勢，也無法阻擋時代的前進，卻可以跟從內心，活出自我！”語言就順暢多了，而且有節奏感。
3方法舉例。
議論文是提出問題、分析問題、解決問題的，講究實用和邏輯。一篇議論文寫到結論段，應該是照應開頭，收束全文了。其作用或強調論點，或深化中心，或解決問題，或提出建議，或展望前景等。
我們就以寧波市二模的作文題為例，說說結尾扣題的方法。
1.引言扣題式。
在結論段中，引用與中心論點內容一致的名言、警句、俗話、諺語、格言，再次強調論點，使論點更加鮮明有力。如鎮海考生引用太史公言，慈溪考生引用季羨林詩。當然，引言要貼切，慈溪考生的引論段引用老舍的話，就和論點有點“隔”。
2.舉例扣題式。
列舉例子，再次扣住論點。一般而言，結尾就是全文總結、照應開頭而已，但舉例的好處是結尾依然具體形象，給閱卷者以新鮮的刺激。當然限于篇幅，只能概括地敘述，如“魯迅太過入世，吶喊的聲音早已在喉腔里哽咽成哭泣；尼采太過出世，于是哭他的上帝不在，哭他的信仰迷茫。”
3.比喻類比式結論段中，用類比或比喻來引出結論，如果是用排比的句式結構，要注意的是結末句一定要點出結論，如果不是排比句子，比喻句一定要清晰地扣住論點。如有一篇《萬千溪流我行其一》作文，開頭段以水作喻：“所有的科學家們都知道，地球表面有百分之七十一是水。無數的水匯成了溪流，又有無數溪流奔向大海，又有萬千溪流從大海中流出，如同時代的潮流。”
結論段寫道：
“江河湖海，奔流不息。我隨時代前行，卻只取適合我的河道，哪怕那再狹小，也夠我不虛度此生。萬千溪流我只行其一。”據說這篇作文還是一個初二學生寫的，很是了得。
4.提問思考式。
在結論段中，或設問，或反問，意在用一種引入注意、啟發思考的形式再次強調中心論點。如：
我們從格斯拉兄弟最后的遭遇中難道還看不出一些端倪嗎？沒有順從時代的浪潮，一味地抱殘守缺，別說成功恐怕自身也難保。我們從馬云和余佳文的選擇中難道還不明白如何取舍嗎？他們抓住了時代的脈搏，順流而下，創造了巨大的業績。所以，我們要勇當時代的弄潮兒，讓自己立于不敗之地。
5．重復照應式。
在結論段中，不著重對本論部分的論證加以總結，而再次照應引論部分的中心論點，給人首尾一貫、結構嚴謹、中心突出的感覺。如寧中學生的一篇作文，標題是《順潮流，從自我》，引論段的論點句是“因此，順潮流，從自我，是立于這快速變化、發展時代的一帖良藥。”結論段是：
順潮流，從自我。我們無法反抗時代的勢之必然，也無法阻擋時代前進，卻可以活出自我，跟從內心！
6.號召鼓動式：
結論段發出號召，號召人們為本論部分充分論證了的一種正確的思想、理想、境界而奮斗。這樣的結論段，有很強的鼓動性和感召力。如：
看見了嗎？順應時代的潮流，許許多多的普通人走上了人生的巔峰，順應時代的潮流，時代才有記住你的理由。難道我們要像格斯拉兄弟一樣嗎？雖然他們也有自我的堅守，但在生存與死亡之間，為什么不再明智一些呢？讓我們一起順應這洪流吧！讓我們勇當時代的弄潮兒吧！在這洪流之中，你會體會到成功的喜悅！
7.描述啟發式。
采用描述的語言，呈現一種情景，情景包含著態度和選擇，暗扣題旨，讓人心領神會。好處是含蓄地暗示，引人深思。但是這種“文藝范”不能玩得太過太虛。下面二個結尾分寸拿捏的就很好。如：
千載之下，掩卷沉思，感慨系之。在紛繁復雜的時代大潮里前行，怎能不慎之又慎！（效實考生《行于時代大潮》）。
突然想起顧況那句“板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴”的詩，山林溪旁，炊煙繞繞，聽清曲，閱金經，調素琴，啜香茗，喜天晴，如此詩意豈不比一味追逐更美？繁華終會落下，唯有最初的清淡才得以永恒。（效實考生《繁華境里，聽清歌一曲》）。
8．概括總結式。
把本論部分的內容加以歸納概括，得出一個自然的合乎邏輯的結論，這個結論又是引論的重申和深化（不是重復），因而可以使中心論點更清晰，更明確。這是議論文寫作最常用的方式，也是一種邏輯要求，不管你采用哪種方法收尾，都要起到概括總結的作用。如：
【附題目】閱讀下面的文字，根據要求作文：
古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。
金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你有什么看法？寫一篇闡明你的觀點。
這個題目當年是浙江大學文學院考研究生的題目，拿來作為高考題目，雖然原創性受到影響，但該話題中學生應該是熟悉的。再說它可以考測出考生的文學素養和邏輯思辨能力，仍然不失為一個好題目。
就立意而言，不外乎三類：一類是主張人品和作品是一致的，或者說兩者應該一致。一類是說人品和作品是背離的，或者說沒有必要一致。還有一類是說一致不一致沒有必要討論追究，我們欣賞的只是作品。
1.引言扣題式言為心聲。
【引論段】古語有云：“言為心聲。”我以為此言得之。一部作品不僅能反映作者的性情，更是對其人品的投射。
【考生結論段】昔者明先生有言：“破山中賊易，破心中賊難。”是以喟嘆自我認知、自我救贖之難。我想，言為心聲，只有每位作家破解自己心中的“賊”，不讓他盜走你的本心、良知，那么自然會有經典作品的涌現，而作家自然能到達那個他們念茲在茲的理想之鄉。
2.舉例扣題式且以作品論英雄。
【引論段】自孔孟以來，我們的閱讀模式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認定“文如其人”，這是有道理的，但并不全面。如是我言，逢文先勿論人品，且以作品論英雄。
【考生結論段】所以我認為，面對作品時，要以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內化為修養，但我們也能從《威尼斯商人》中汲取正義忠誠的不竭力量。作者終將逝去，其人品也會銷蝕不見；但一旦其作品高雅，便足以光照千古、惠澤古今。作為重，道為重，人品須臾如蒼狗，應以作品論英雄！
3.比喻類比式文字是一面鏡子。
【考生結論段】選擇文字成為哪一種鏡子，承載怎么樣的心情，是私人的事。然而，作為讀者，我所期望的，是徹底的“文如其人”，透過這一汪清澈的湖水，湖底盛放的是作者的玻璃心，澄澈而透明。愿所有的文字，如同不會說謊的鏡子，剔除污濁與不堪，折射的，是作者心中的清明與安寧。
4.提問思考式格調與人品。
【引論段】孔子曾經說過有形無言者是國家的棟梁，有言無行者是國家之大害，有言有行者是國家的寶物。我想用這個思維來理解格調與人品也是行得通的。作品的格調與人品相一致是好的，但若作品的格調與人品不同，那也未嘗不是件好事。
5．重復照應式以吾手，寫吾心，抒吾情。
【引論段】古人云：言為心聲，文如其人。透過作品，可以窺得作者內心，探得作者思想，與作者神交。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇二
近年來，隨著半導體工業的發展以及高速光電信息時代的來臨，lpe、vpe等技術在半導體業生產中的作用越來越小；mbe與mocvd技術相比，由于其設備復雜、價格更昂貴，生長速度慢，且不適pc-長含有高蒸汽壓元素(如p)的化合物單晶，不宜于工業生產。而金屬有機物化學氣相淀積(mocvd)，1968年由美國洛克威公司的manasevit等人提出制備化臺物單晶薄膜的一項新技術；到80年代初得以實用化。經過近的飛速發展，成為目前半導體化臺物材料制備的關鍵技術之一。廣泛應用于包括半導體器件、光學器件、氣敏元件、超導薄膜材料、鐵電／鐵磁薄膜、高介電材料等多種薄膜材料的制備。
二、mocvd的主要技術特點設備，大多采用氣態源的輸送方式，進行薄膜的制備。氣態源mocvd設備，將mo源以氣態的方式輸送到反應室，輸送管道里輸送的是氣體，對送入反應室的mo源流量也以控制氣體流量來進行控制。因此，它對mo源先體提出應具備蒸氣壓高、熱穩定性佳的要求。用氣態源mocvd法沉積一些功能金屬氧化物薄膜，要求所選用的金屬有機物應在高的蒸氣壓下具有高的分子穩定性，以避免輸送過程中的分解。然而，由于一些功能金屬氧化物的組分復雜，元素難以合成出氣態mo源和有較高蒸氣壓的液態mo源物質，而蒸氣壓低、熱穩定性差的mo源先體，不可能通過鼓泡器(bubbler)由載氣氣體輸運到反應室。然而采用液態源輸送的方法，是目前國內外研究的重要方向。采用將液態源送入汽化室得到氣態源物質，再經過流量控制送入反應室，或者直接向反應室注入液態先體，在反應室內汽化、沉積。這種方式的優點是簡化了源輸送方式，對源材料的要求降低，便于實現多種薄膜的交替沉積以獲得超品格結構等。
三、mocvd技術的優缺點mocvd技術在薄膜晶體生長中具有獨特優勢：
1、能在較低的溫度下制備高純度的薄膜材料，減少了材料的熱缺陷和本征雜質含量；
2、能達到原子級精度控制薄膜的厚度；
3、采用質量流量計易于控制化合物的組分和摻雜量；
如何寫黨建論文（通用13篇）篇三
議論一件事物只能有一個判斷。這里所謂一個，是指渾凝美滿，像我們前此取為譬喻的圓球而言。在一回議論里固然不妨有好幾個判斷，但它們總是彼此一致、互相密接的；團結起來，就成為一個圓球似的總判斷。因此，它們都是總判斷的一部分，各各為著總判斷而存在。如其說有兩個或兩個以上的判斷，一定有些部分與這個總判斷不相關涉，或竟互相矛盾；彼此團結不成一個圓球，所以須另外分立。不相關涉的，何必要它？互相矛盾的，又何能要它？勢必完全割棄，方可免枝蔓、含糊的弊病。因而議論一件事物，只有而且只能有一個判斷了。
議論的路徑就是思想的路徑。因為議論之先定有實際上待解決的問題，這就是所謂疑難的境地。而判斷就是既已證定的假設。這樣，豈不是在同一路徑上么？不過思想的結果應用于獨自的生活時，所以得到這結果的依據與路徑不一定用得到。議論的判斷，不論以口或以筆表示于外面時，那就不是這樣了。一說到表示，就含有對人的意思，而且目的在使人相信。假若光是給人一個判斷，人便將說：“判斷不會突如其來的，你這個判斷何所依據呢？為什么不可以那樣而必須這樣呢？”這就與相信差得遠了。所以發議論的人于表示判斷之外，更須擔當一種責任：先把這些地方交代明白，不待人發生疑問。換一句說，就是要說出所以得到這判斷的依據與路徑來。譬如判斷是目的地，這一種工作就是說明所走的道路。人家依著道路走，末了果真到了目的地，便見得這確是自然必至的事，疑問無從發生，當然唯有相信了。
議論里所用的依據當然和前面所說思想的依據一樣，須是真切的經驗，所以無非由觀察而得的了知與推斷所得的假設。論其性質，或者是事實，或者是事理。非把事實的內部外部剖析得清楚，認識得明白，事理的因果含蘊推闡得正確，審核得得當，就算不得真切的經驗，不配做議論的依據。所以前邊說過，“敘述是議論的基本”，這就是議論須先有觀察工夫的意思。在這里又可以知道這一議論的依據有時就是別一議論(或是不發表出來的思想)的結果，所以隨時須好好地議論(或者思想)。
所用的依據既然真切了，還必須使他人也信為真切，才可以供議論的應用。世間的事物，人己共喻的固然很多，用來作依據，自不必多所稱論。但也有這事實是他人所不曾觀察、沒有了知的，這事理是他人所不及注意、未經信從的，假若用作依據，不加稱論，就不是指示道路、叫人依著走的辦法了。這必得敘述明白，使這事實也為他人所了知；論證如式，使這事理也為他人所信從。這樣，所用的依據經過他人的承認，彼此就譬如在一條路上了。依著走去，自然到了目的地。
在這里有一事應得說及，就是議論不很適用譬喻來做依據。通常的意思，似乎依據與譬喻可以相通的。其實不然，它們的性質不同，須得劃分清楚。依據是從本質上供給我們以意思的，我們有了這意思，應用歸納或演繹的方法，便得到判斷。只需這依據確是真實的，向他人表示，他人自會感覺循此路徑達此目的地是自然必至的事，沒有什么懷疑。至若譬喻，不過與判斷的某一部分的情狀略相類似而已，彼此的本質是沒有關涉的；明白一點說，無論應用歸納法或演繹法，決不能從譬喻里得到判斷。所以議論用譬喻來得出判斷，即使這判斷極真確，極有用，嚴格地講，只能稱為偶合的武斷，而算不得判斷；因為它沒有依據，所用的依據是假的。用了假的依據，何能使人家信從呢？又何能自知必真確、必有用呢？我們要知譬喻本是一種修辭的方法(后邊要討究到)，用作議論的依據，是不配的。
現在歸結前邊的意思，就是依據、推論、判斷這三者是議論的精魂。這三者明白切實，有可證驗，才是確當的議論。把這三者都表示于人，次第井然，才是能夠使人相信的議論。但是更有一些事情應得在這些部分以前先給人家：第一，要提示所以要有這番議論的緣由，說出實際上的疑難與解決的需要。這才使人家覺得這是值得討究的問題，很高興地要聽我們下個怎樣的判斷。第二，要劃定議論的范圍，說關于某部分是議論所及的；同時也可以撇開以外一切的部分，說那些是不在議論的范圍以內的。這才使人家認定了議論的趨向，很公平地聽我們對于這趨向所下的判斷。第三，要把預想中應有的敵論列舉出來，隨即加以評駁，以示這些都不足以搖動現在這個判斷。這才使人家對于我們的判斷固定地相信(在辯論中，這就成為主要的一部分，否則決不會針鋒相對)。固然，每一回議論都先說這幾件事是不必的，但適當的需要的時候就得完全述說；而先說其中的一事來做發端，幾乎是議論文的通例。這本來也是環拱于中心——判斷——的部分，所以我們常要用到它來使我們的文字成為渾圓的球體。
還要把議論的態度討究一下。原來說話、作文都以求誠為歸，而議論又專務發現事實、事理的真際，則議論的目標只在求誠，自是當然的事。但是我們如為成見所縛、意氣所拘，就會變改議論的態度；雖自以為還準對著求誠，實則已經移易方向了。要完全沒有成見是很難的；經驗的缺乏，熏染的影響，時代與地域的關系，都足以使我們具有成見。至于意氣，也難消除凈盡；事物當前，利害所關，不能不生好惡之心，這好惡之心譬如有色的眼鏡，以此看事物，就不同本來的顏色。我們固然要自己修養，使成見意氣離開我們，不致做議論的障礙；一方面更當抱定一種議論的態度，逢到議論總是這樣，庶幾有切實的把握，可以離開成見需與意氣。
又，議論是希望人家信從的，人家愿意信從真實確當的判斷，尤愿意信從這判斷是懇切誠摯地表達出來的，所以議論宜取積極的誠懇的態度。這與前面所說是一貫的，既能就事論事，就決然積極而誠懇，至少不會有輕薄、驕傲、怒罵等態度。至于輕薄、驕傲、怒罵等態度的不適于議論，正同不適于平常的生活一樣，在這里也不必說明了。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇四
近年來，學校黨支部認真建立保持共產黨員先進性教育的長效機制，充分發揮黨組織的核心作用，以創建“學習型支部”為抓手，承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之師風，立勤奮踏實之學風，積極構建學習型和和諧型的校園。真抓實干、穩步前進，促進學校的各項工作健康快速發展。
學校黨支部以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞教育教學各個環節，積極探索新時期黨建工作新思路，不斷加強和改進黨支部思想建設、組織建設和反腐倡廉建設，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力，為學校教育教學的健康發展提供堅實的組織和思想保證。
學校黨建工作與教育教學工作緊密結合。黨支部充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，發揮共產黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞學校教育教學工作，以開展“黨員示范崗”、“黨員教師責任班”等活動為載體，充分發揮黨員教職員工的作用，使黨員教職工成為學校師德的楷模、教書育人的模范、師生的表率。
學校黨支部一抓教師的形象工程建設。教師隊伍是學校實施可持續發展的關鍵，學校建立以制度引導人，以情感管理人的機制，為家長和學生提供優質的服務;黨支部把“三個代表”重要思想和科學發展觀貫穿到學校教育、生活服務工作中，辦人民滿意的學校，把學生、家長和社會滿意與否作為學校考核教職工的依據。二抓黨員教師旗幟工程建設。黨支部提出：“一名黨員就是一面旗幟”的要求，抓住每一次學習教育契機提高黨員教師旗幟工程建設，組織開展“五個一”活動(即是上好一堂課、搞好一項研究課題、培養好一名入黨積極分子、幫教好一名后進學生、幫扶好一名特困學生)，以此營造濃厚的黨建氛圍，積極構建“學習型”學校，努力提高黨員教師的政治理論素養和政策水平，促進了學校全面發展。
學校黨支部在進行政治理論學習規范化的同時，十分重視黨員管理人文化。學校黨支部建立了黨員個人檔案管理制度，要求黨員每年向組織遞交個人工作總結、理論學習體會、各項榮譽證件、教育論文等材料，并及時歸檔。號召黨員時刻以《黨章》嚴格要求自己，走好每一步，在人生的道路上添上精彩的一筆。并且積極開展支部活動，通過開展黨的知識競賽，對黨員和入黨積極分子進行革命傳統教育，把黨員和入黨積極分子凝聚在黨組織周圍。
在新學期，黨支部結合學校的實際情況，積極探索黨建工作的新內容和新方法，完善黨員主題教育系列活動制度、黨員與群眾聯系制度、民主評議制度、黨內民主生活制度、組織發展制度、民主監督制度、黨風廉政建設制度等10多項黨建管理制度，努力實現“領導班子好，黨員教師隊伍好，德育工作好，素質教育好，育人環境好”的學校黨組織“五好”工作目標。通過健全各項規章制度，促進黨建工作科學化、制度化、規范化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制度可依。
將教育活動和黨支部的活動聯系起來，使其具體化、主題化。黨支部組織全體黨員走出會議、走出校門、走進社區進行社會調查，將組織生活與社會實踐活動、社區志愿者活動結合起來;與學校的“特色教研組、備課組”創建活動、黨員導師制活動、校本課程研究、學校德育工作充分結合起來;同時組織黨員參加義務勞動，到社區進行社會實踐活動、交流黨建工作經驗等，培養黨員的科學發展觀。結合學校的讀書活動，組織“讀書沙龍”，體驗學習的樂趣、感受生命的意義。
堅持不懈抓師德教育和法制教育，積極開展以“展示師表形象，鑄造教師師魂”為主題的教育活動。要求全校教師銘記職責，不辱使命，以身立教，為人師表，樹立良好教育形象，鑄造學校的優質教育品質，從而使教職工的職業道德意識和法制觀念不斷增強。
如何發揮黨組織的核心作用，我認為應做到以下幾點：
(一)提高認識，加強改善學校黨建工作領導。
辦好學校既要加以規范管理，更需要發揮黨的政治優勢、組織優勢、密切聯系群眾的優勢。因此，只有不斷加強學校的黨建工作，充分發揮黨組織的政治核心作用，把共產黨員的先進性同學校的發展實踐結合起來，才能有效的促進學校健康發展。
(二)明確職責，界定學校黨建工作地位。
學校黨組織在教職工和學生中要發揮政治核心作用，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學活動開展工作。積極發揮“保證、監督，參與、支持，引導、凝聚”作用，即保證和監督學校行政負責人貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，保障師生員工的合法權益;對關系國家、學校、教職工利益的問題進言獻策，通過合理的途徑參與學校重大問題的決策，支持學校負責人抓好教學管理工作;加強思想政治工作和道德素質教育工作，引導教職工增強主人翁責任感，化解矛盾，凝聚人心。
(三)健全制度，努力加強學校黨員隊伍建設。
貫徹民主集中制原則，加強支部自身建設，創造條件健全黨員活動室、圖書閱覽室等黨員教育陣地，使廣大黨員有一個溫暖的家，開展豐富多彩的組織活動，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。
進一步健全黨建工作制度，學校發展黨員要按照上級黨委下達的黨員指導性計劃，堅持標準，嚴格程序，重視做好教師遞交入黨申請書前后、加入黨組織前后、預備黨員轉正前后等全程教育培養工作，不斷強化對教師的科學理論教育、社會實踐鍛煉，強化對教師黨員的黨性修養和黨紀黨風要求，扎實做好各項培養教育工作。
(四)注重滲透，密切結合學校行政工作實際。
學校黨建工作要滲透到學校的各項工作中去，并借助于行政部門的力量，加以貫徹和落實。學校黨組織的活動內容要增強針對性，具有鮮明的時代特色，符合學校發展的需要。充分發揮自身的政治優勢和組織優勢，大力支持和幫助學校行政機構和行政負責人做好工作，共同促進學校的穩定和發展。
(五)強化指導，不斷提高學校黨建工作水平。
一方面要建立統一協調的工作機制，形成齊抓共管的工作格局。另一方面要加強調查研究，檢查指導。通過抓好示范點，以點帶面，指導和推動面上的工作，把學校的黨建工作提高到一個新的水平。
實踐表明，加強學校黨的建設是辦好學校的根本保證。學校黨組織應當進一步處理好政治與業務的關系，依照黨的基本路線，黨的教育方針，遵循教育規律，不斷探索新形勢下學校黨組織政治思想工作的規律，發揮優勢，找準位置，充分起到政治核心作用，發揮教工黨員在教書育人中的先鋒模范作用，為營造良好的育人環境，形成蓬勃向上、文明和諧的校園氛圍，努力實現造就高素質創新人才的目標，不斷促進學校健康快速發展!
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如何寫黨建論文（通用13篇）篇五
主要內容：如何寫議論文的開頭。
師；接下來的幾節課，我們將重點討論議論文寫作的外在形式。今天先討論議論文開頭的寫法。
先請同學們說說文章開頭的重要性。
生：開頭開得好，就能很好地吸引讀者讀下去。
生：開頭可以把文章的要點寫出來，以便讀者一目了然。
生：俗話說：好的開頭是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所。
以開頭非常重要。
生：文章的開頭好比給人的第一印象。
(學生討論)。
師：哪一組先說?
生：“人的一生實際上就是時間的消費，什么叫時間的消費……”，從這一點引出全文，吸引讀者看下去。
．生：“我看到這樣一則謎語：全國有12億人，每個人都有一個12，但是全國12億人所共同的只有一個‘12’。我想這個謎語可能就是鐘表上的12個數字，這12個數字與時間最公正是比較切實的。”因為這是一個謎，所以讀者看了之后急于想知道謎底，從而有興趣讀下去。
師：鐘表上的“1—12”提醒每個人只有一個12，從而吸引大家注意。
生：從提出伺題“時間是公正的嗎”人手，接下來再展開議論。
師：關于文章的開頭，我歸納一下，有這么幾點要注意：
一、開頭要短小，或開門見山，或引人人勝。
二、開頭有四忌：一忌虛張聲勢；二忌故弄玄虛；三忌無病呻吟；四忌大而無道。
還要注意：議論文的開頭用到的材料，下文一定要呼應，這就好比演話劇，開始看到一把寶劍沒有出鞘，后面一定要把它拔出來；不要開頭講了很多材料，后面卻都把這些材料“扔(忘)”掉了。
三、開頭有四種基本類型：
1．描述式乙。
2．設疑式。
3．亮靶式。
4．開宗明義式。
這四種類型，從表達方式的角度說，五種表達方式都可以：敘述式的、描寫式的、說明式的、議論式的、抒情式的。
下面，我出幾個題目，請大家把每個題目用不同方式寫幾個開頭：
1．下周，學校藝術節就要開幕了，此次藝術節的主題是：藝術——生命的元素。
2。使我心靈震撼的一本書。
3．藝術與人生。
師：這位同學看了《死亡日記》后感觸很深，引起了心靈的震撼，一開始就表達一種感情。
生：“藝術——生命的元素”有兩個不同的開頭：
師：“我們學校即將舉行的藝術節，主題是：藝術——生命的元素，我認為這一主題定得很好。……”這也是一種開頭，接下來可以講講為什么這個主題定得好。
總之，作文的開頭可以從不同的角度來寫，但不管從哪個方面來寫，都要盡量寫得“巧”一些。
最后，我出幾個題目，請大家回去練一練，并指出你為什么要這樣開頭?
1．提倡寫短文。
2．禮貌小議。
3．有感于王勵勤奪冠。
4．不為與有為。
5．說“變臉”
選好角度因“題”制宜。
師：上次我出了五個題目，請大家擬開頭。下面，請幾位同學來談談，你是如何寫的?
生：“王勵勤是我國優秀的乒乓球運動員，在剛剛結束的世乒賽上，他幫助中國男隊奪冠，并且在男單男雙兩個單項上獲得了冠軍，成為上海的驕傲。這是他克服了心理上的障礙才取得如此輝煌的成績的。
師：開頭概括地講，后一句引出下文論述的重點。
生：(陸竣)。
提倡寫短文。
有些同學偏愛長篇大論，一動筆便是洋洋灑灑幾千字，要是細觀其中的內容，卻實在是“樸素”得可以，幾百個字便可說清楚的觀點，他偏要人為地拉長再拉長，原來頗為精彩的內容在“稀釋”之后顯得冗長乏味。所以我說：要提倡寫短文。
有感于王勵勤奪冠。
本后世乒賽的最后一場男單決賽中，王勵勤在先失兩局的情況下連扳三局，反敗為勝，擊敗了隊友孔令輝，第一次奪得了男單世界冠軍。
在為他高興的同時，我感到他的成功來之不易。為什么說他奪冠來之不易呢?讓我們回顧一下他這幾年來的大賽經歷吧。
不為與有為。
“君子有所為而有所不為”，所謂不為，即不做那些不該做的事情。
“年輕有為”，所謂有為，即獲得成就，或曰：成功。
只有有所“不為”，才能有所為，即只有堅持原則不做某些事，才能成就自己的事業。
說“變臉”
變臉是川劇的一大“看家本領”，是為人們所喜聞樂見的傳統藝術。然而，生活中有些人說變臉就變臉，實在是太令人心寒了，就從我前些天的經歷說起吧。
生：
使我心靈震撼的一本書。
輕輕翻開這絢麗動人的畫卷，我看到了一個古代日本的風情卷：遙遠的平安王朝，華麗的貴族生活，復雜的宮建斗爭，凄美的愛情故事，帶著淡淡哀傷的散文式丈筆，一行行如泣如訴的描述。
《源氏物語》，一曲對沒落王朝的挽歌。
《源氏物語》，讓我心靈震撼。
《源氏物語》是目前世界上最早的長篇小說，是世界文學史上的里程碑。《源氏物語》成書于11世紀，作者紫氏部，全書共五十五由，故事以貴族生活為主，主要描寫了光源氏的愛情故事，間接觸及社會現實，全書語言典雅，極兵古典美，讀來令人震撼。
生：(蔣)。
藝術——生命的元素。
組成水的元素是氫和氧，組成食鹽的元素是鈉和氯，組成全剛石的元素是碳，組成生傘的元素是什么?除了衣食住行外，還有什么？這，就是“藝術”。
常聽人們說：“我沒有藝術細胞，這輩予注定與藝術無緣。”我認為這種觀點是片面的。因為藝術乃生命的元素。
生：
說“變臉”
眼皮一眨，面孔一張。舞臺上“變臉”的把戲非常難學，不是每個人都能學會的。而那些“資歷超眾”的人變起臉來，更是“出神入化”得讓人不忍學，也無從學起。
師：好的開頭是成功的一半，剛才同學們的開頭都很好，說明大家是經過認真思考的。當然，在實際寫作中，也還存在一些問題，如有的同學開頭很急促，好像飛機沒有滑行就飛上了天；也有的同學開頭很猶豫，論點的提出顯得很不自然；還有的同學把后面要說的話統統放在開頭來說，結果反而什么也沒有說清。
今天，我們來講一講議論文的審題。
請一、二、三、四組的同學分別考慮以下幾個題目：
1．“提倡寫短文”和“禮貌小議”；
’2．“禮貌小議”和“有感于王勵勤奪冠”；
3。“有感于王勵勤奪冠”和“不為與有為”；
4．“不為與有為”和“說‘變臉”’。
分別把兩個題目進行比較，考慮該怎么寫?
生：“提倡寫短文”主要針對“為什么要寫短文，怎樣寫短文”來寫。“禮貌小議’則可從日常生活的點點滴滴來寫。
生：“提倡寫短文”是針對一種現象來展開議論的，“禮貌小議”重要的是對“為什么要有禮貌”作進一步的闡述。
師：值得注意的是：“提倡寫短文”題目本身就是明確的觀點，而“禮貌小議”沒有明確的觀點。
有明確論點的題目，要重在證明，在證明時又要有針對性，要有一個假想的讀者，不要泛泛而談。比如，“提倡寫短文”，要針對那些寫長文章的人的思想，幫助他們解決問題，認識道理，要提倡寫，還要提出具體的寫法。
沒有明確觀點的題目，要先提煉確定觀點，選好角度，寫出自己的感受，如“禮貌小議”首先明確“禮貌”是有限制性的范圍，“小議”要注意它的啟發性。
師：請大家模仿這兩類題目分別再擬一些題目，請兩位同學到黑板上寫：
第一類：第二類：
時間最公正有感于美國的霸權主義。
注意環境保護小議“瘋牛病”
遵守交通法規小議“人生價值”
師：下面，再對第二、三組題目進行比較。
生：“禮貌小議”可以針對社會上有的人對禮貌的看法，指出禮貌是什么。“有感于王勵勤奪冠”可以從奪冠這一角度深挖他的精神。
師：“有感于王勵勤奪冠”可以寫王勵勤本身，也可以寫過去蔡振華對他的批評，也可以寫最后一場如果王勵勤不上場，結果會怎樣，從而講到用人的問題，還可以從王勵勤講到我們自身的學習，多種多樣，生發開去。
“有感于……”是第三類題目。過去高考出這樣的題目：中學生活的回顧與思考。這類題目很大，包括：“中學生活”——從初中到高中；“回顧”——語文課、數學課可以回顧，下鄉學農、思想教育、藝術訓練也可回顧；“思考”——提出什么問題。這類題目應該大題小作，選好角度，突出一個側面，可選一條線，也可選其中一塊。
師：再說說“不為與有為”。
生：講清兩者之間的關系。
生：把兩者的概念闡述清楚，然后在文章中闡明它們之間的區別與聯系，從而提出正確的觀點。
師：這一類的題目是對舉的概念，首先要找出它們之間的關系。下面我再提供幾個類似的題目：
1．想和做：互相補充，相輔相成，只想不做、只做不想都不行。
2．稻與稗；稻是好的，稗是壞的，一正一反，否定一個，肯定另一個。
3．自大與自信：否定一個，肯定一個。
4．樹木、森林、氣候：互為因果。
5．不能與不為：辯證的，非不能也，是不為也。
這類題目要有所側重，既要兩點論，又要重點論。什么叫有所側重，比如“想和做”，就要針對生活中的有些人只想不做，在這方面有所側重，或針對有些人只做不想，不動腦筋，在這方面側重。不要四面出擊，面面俱到。
師：最后是“說‘變臉”’。說“變臉”是針對待人而言的，可從形象的描繪出發，加以引申，從物到人，從具體的形象到抽象的思想，從川劇的變臉到生活中的變臉。
最后，概括一下：
1．有明確觀點的題目：重在證明。
2．沒有明確觀點的題目：確定論點。
3．大題目：選好角度，大題小做。
4．對舉的概念：找出它們之間的關系，要有所側重，既要兩點論，又要重點論。
5．說“變臉”之類：從形象的描繪加以引申。
6．作業：針對這五種類型，擬五道題目，然后講講題目的論點、中心是什么?
大題小做綱舉目張。
主要內容：如何編寫議論文的寫作提綱。
師：今天我們來探討如何編寫議論文的寫作提綱。首先，我想問大家什么叫“藍圖”?
生：飽含美好愿望的計劃。
生：光明的未來。
師：同學們講的意思都對。但它的本義是什么呢?為什么不叫“紅圖”“白圖”呢?藍圖是在感光紙上畫上建筑的圖紙，曬了以后，會變成藍顏色的線條。也就是說，在感光紙上制成的圖紙，就叫藍圖。后來比喻成計劃、規劃等。寫作提綱就等于作文的藍圖，要把作文寫好，就要先有個設計，繪好藍圖。
師：下面，我再問，議論文的提綱應怎樣著手編寫?你們都編過，先請你們談談自己的體會。
生：先從總的方面人手，即確立論點，然后確立分論點，再找出具體的依據。
生：在寫提綱之前，先有個提綱的提綱。即先想好這篇文章有什么內容可以寫，再把要寫的東西在心里理一遭，然后再按一定的順序編排出采，并標上序號。
師：提綱怎樣編寫，要注意以下幾點；
1．審題，看清題目要求。
比如，有這樣一個題目：毀樹容易種樹難。有的同學一看到樹，就把種樹乘涼搬上去，這就沒有審清題目。因此，審題是編寫提綱的前提。
2。大題小作，選好角度。
即切人點要小，口子不要開得過大，角度要獨特新穎。
具體來說，議論文的提綱編寫大致可分為三個步驟：
第一，提出問題(開頭)；
第二，分析問題(主體)；
第三，解決問題(結尾)。
師：現在請同學們討論一下開頭時應注意什么?
生：開頭要簡短，要引人人勝，不能虛張聲勢，要明確。
師：分析問題部分又應該怎樣寫呢?怎么分段?寫的時候要注意什么?
生：要有分論點，最好層層深入，并且與開頭緊密結合在一起。
師：分析問題有三種方式：并列式論證、遞進式論證、正反論證。
論證時要注意：
1．每一段要有觀點，有材料，做到觀點與材料的統一；
2．各段的內容不要交錯，不要糾纏在一起；
3．段與段之間要注意呼應；
4．在表現手法上要體現議論的色彩。
這是文章的主體部分。文章什么時候采用并列式、遞進式、正反對比式，這要根據文章的內容而定，有時也會出現交又的情況。
師：下面看結尾，結尾該注意些什么呢?
生：用簡短的話把自己的觀點再重申一下。
師：結尾要注意：
1．結尾是全文的歸納，但不是重復前文；
2．要注意提高引申；
3．要給人以回味、激勵、啟發、思考。
上面講了編寫提綱要注意的問題，下面我們來實踐練習。
師：我出一個題目(破墻透綠”贊)，請大家編提綱。(同學們討論)。
生：1．先陳述一下我們學校的“破墻透綠”工程。
2．然后提出為什么這樣做，這樣做的意義。可從兩方面考慮：
對學校帶來的好處：．借此展示學校的風采。
對行人帶來的好處：看到更多的綠色。
3．再總結一下：這是一個開放性的杰作。
師：我們可以這樣來列提綱：
1．開頭：從學校的“破墻透綠”說起；
2．主體：“破墻透綠”美化市容；改善生態環境；把學生的生氣勃勃的風貌展示給外界，顯示教育的蓬勃發展。
3．結尾。
這是并列式。下面，我再講一個材料，大家看看怎么寫?
5月24日，郝海東接受一家電視臺采訪，對中國足球隊有關情況發表了看法，包括對主教練的訓練、比賽等方面。
6月7日，中國足協的有關官員召開新聞發布會說：“郝海東的言論不合時宜，欠妥，發表的時間、時機、提出自己看法的方式或多或少地對當時中國的國家隊征戰小組賽產生了一定的影響。因此要在一段時間以后做出相應的處理。
(學生討論)。
生：看到這則材料，我想起了我們所學的(鄒忌諷齊王納諫)，鄒忌既能明確表達自己的想法，又能周全齊王的面子。由此看來，郝海東說話要注意場合、方法，要顧全大局。
師：像這樣的題目，要先明確你是贊揚郝海東，還是贊揚中國足韌的官員，即先明確自己的觀點。看了這則材料之后，可以聯想到動機與效果。有了動機，還要看效果，郝海東的動機是好的，但效果不好，所以從這則材料得出的觀點可確定為：說話做事要將動機與效果統一起來。郝海東的言論對中國足球隊比賽產生了負面影響，從這一角度來說，作為一個球星，應從大局出發，維護國家的整體利益，不應在關鍵時候發表有損于比賽的言論。
當然，你也可以從這則材料得出其他觀點，比如：聽意見要有民主的風度。因為足球比賽本來就該集思廣益，群策群力，廣泛地聽取意見，這樣才有利于比賽成績的提高。難道有的比賽成績不好就是因為郝海東講了這些話的結果嗎?不能因為比賽成績不好，而把罪都歸在郝海東身上。如果全國人都說中國足球一定贏，那么中國隊就能贏嗎?所以聽意見要有民主的風度，有時不能用行政措施來要人家講話或不要人家講話，特別是體育、藝術、文學更是應該百花齊放，而不要官方來發表什么談話。
總之，大家要確定一個觀點，然后擺事實，講道理，論證時用并列、遞進、一正一反的形式皆可。
下面，我再提供兩個題目，作為課后練習：
1．20xx年apec會議的主題是：新世紀，新挑戰；參與，合作；促進共同繁榮。請就此會議主題談談你的感想與體會。
2．我校藝術節閉幕式進行電視直播時，有些班級的電視機只有影像，沒有聲音。因此，不少同學不看，埋頭做功課，連班主任也是這樣的態度，對此事置之不理。請就這件事談談你的看法。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇六
新時期黨的建設工作必須以改革和發展為中心。面對改革和發展的新情況、新任務、新要求，如何把黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設落到實處，如何提高黨建工作的水平和實效，以各種活動為載體加強學校黨務工作就顯得特別重要。學校黨組織是黨在學校全部工作中發揮戰斗力的重要基礎，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校各項工作中的重要任務。在實行校長負責制的領導體制下，學校黨組織的功能決定了它必須以完成各項中心任務為宗旨。面對教育改革中出現的新情況、新問題，一定要堅持與時俱進，不斷提高黨建工作的水平。
下面結合山丹二中多年來在學校黨建工作中的實踐，談談如何在新形勢下理順學校黨建體制，強化組織管理，進一步發揮黨組織在學校中的領導地位。
一、新形勢下中小學黨建工作的新思路
表”、貫徹落實科學發展觀的楷模，并且尊重和支持校長獨立工作，推動學校工作順利開展。
二是要明確學校黨建工作的主要任務。總的來說學校黨建工作主要任務是，認真抓好學校思想政治工作和社會主義精神文明建設；加強學校領導班子建設，認真做好黨員發展和黨員教育工作，在三個文明建設中充分發揮領導干部的表率作用，共產黨員的先鋒模范作用及黨組織的戰斗堡壘作用，為學校教育教學工作服務。
三是要明確學校黨建工作的主要內容。首先是加強組織建設，這是發揮黨組織的戰斗堡壘作用和對黨員教育管理的重要保證；其次要健全制度，這是學校黨建工作逐步向規范化、有序化、經常化的關鍵所在；第三是要深入開展教育活動，有活動才有活力，開展形式多樣的各種教育活動是溝通信息，協調關系，聯絡感情，增進了解，增強黨的凝聚力，號召力和戰斗力的有效方式。
二、保持學校黨組織的先進性，必須突出黨建工作的重點
一是優化班子結構，突出組織建設。近年來，學校黨組織注重加強了在思想作風，改革意識，教育科研，人文素質等方面的工作，優化了班子結構，使學校發展富有朝氣與活力，同時，重視培養進取心強，愛崗敬業，教書育人，無私奉獻的積極分子入黨。
用鄧小平理論武裝頭腦，以黨的十八大精神和新黨章作為自己行動的指南，要成為學習“三個代表”重要思想、科學發展觀的模范，成為勤奮學習、苦干實干的模范，解放思想、與時俱進的模范，努力實踐、銳意創新的模范，只有這樣，黨員干部在全體師生中才能夠樹立良好形象，才真正具有先進性，開展工作才有說服力。
三是規范黨員言行，突出制度建設。在新的歷史時期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設上狠下功夫，用黨的紀律規范黨員特別是黨員領導干部言行，使之成為群眾的楷模。通過建立各項規章制度以促進黨建工作的規范化、制度化和科學化，使全體黨員、領導干部有章可依，有章可循。
三、加強制度建設，拓寬學校黨建工作途徑
中小學黨建工作是否跟得上、抓得好、見成效，關鍵在于以制度促建設，靠制度抓落實。為此，中小學黨建工作在制度建設方面必須做到：
學習或研討，做到既提高理論政策水平，又增強實際工作能力。
二要完善支委會議制度。學校支委會是黨組織的核心機構，它擔負著學校重大事項的決策任務。支委會議每月至少召開一次，要重點對加強黨的自身建設和精神文明建設及工會、共青團等群眾組織工作、學校長遠規劃和年度計劃、教職工培訓計劃以及職工福利和重要規章制度的建立、修改和廢除等重大問題的討論，同時也要對校長貫徹落實支部決議進行有效監督。
三要強化黨支部大會制度。黨支部大會是全體黨員學習貫徹黨的方針政策的重要陣地，也是加強黨員政治素質的有效手段。由于學校黨員人數少，因此必須保證學校黨支部大會每月至少召開一次，主要內容是組織黨員學習有關文件精神；總結報告支部工作；聽取黨員意見；討論決定支部工作中的重大問題；向黨員布置工作任務；支部委員會提交的其他問題。
四要堅持民主生活會制度。學校應將民主生活會制度落到實處，支委民主生活會每半年召開一次，一般結合半年、年終工作總結時進行，必要時，可增加專題民主生活會。民主生活會以講學習、講政治、講正氣，增強黨性鍛煉為重點，圍繞學習、思想、作風、廉潔自律、遵紀守法等方面的問題匯報思想狀況，不回避矛盾，不脫離實際，防止把民主生活會變成匯報工作和討論工作的會議。
教學改革中充分發揮黨的領導核心作用和黨員的先鋒模范作用，具有重要的意義。民主評議黨員每年進行一次，民主評議黨員工作應于教職工的年終考核區別開來，要通過民主評議黨員活動，以達到純潔組織，提高黨員隊伍素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，增強組織的凝聚力和戰斗力的目的。
六要改進發展黨員工作制度。黨組織必須把發展黨員工作列入重要議事日程，切實加強領導，要從貫徹黨的基本路線的要求出發，堅持標準，保證質量，成熟一個，發展一個，特別是要將中青年教師中的教學骨干吸收到黨內來。黨支部每年初要研究制定黨員發展計劃，要加強對入黨積極分子的培養教育、考察，每半年要對要求入黨的積極分子隊伍的狀況作一次分析。黨支部對已登記的入黨積極分子經過一年以上的培養教育和考察后，在征求黨小組，培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會討論認為基本符合條件的可列為發展對象。確定為發展對象的要進行嚴格的政治審查和短期集中培訓。
三、提高中小學黨建工作水平的主要措施和對策
1、進一步改進黨建目標考核辦法。
一是修訂黨建目標責任書。分類別制訂目標責任書，把黨建工作、精神文明建設和教育工作的任務融為一體，使之更適應學校特點，明確爭創目標，細化責任要求，確保黨建考核細則的全面性。
度公布一次，確保黨建工作考核的公正性、實效性，促使支部對考核發現的問題和薄弱環節，及時采取措施加以整改，尤其要在黨建工作制度的完善落實、黨建工作資料的積累整理、黨建活動陣地的規范建設和黨員主題教育活動的有效開展上加大工作力度，不斷縮小工作差距，促進中小學黨建工作整體水平的提高。
2、進一步規范黨建工作制度。
完善支部-黨員教育管理網絡，積極探索和健全新形勢下學校黨建工作的運行機制；完善黨建工作交流研討制度、總結表彰例會制度，尤其是在黨建創新、黨建資料等方面樹立典型，以點帶面，推動中小學各支部工作的平衡發展。
3、進一步加強黨支部成員的培訓工作。
黨支部領導變動以后，有些是新的黨組織委員，對黨的組織工作了解不深，甚至存在些錯誤理解，因此對他們的培訓工作有待于進一步加強。要采用請進來與走出去、理論研討與實踐探索、班內與班外考核相結合的培訓辦法以強化培訓工作的針對性和實效性。
4、加強對學生進行黨、團的知識教育，吸收品學兼優的學生進入團組織，為黨培養合格的后備力量。
中段的逐級學習，也有了較強的認識歷史、認識社會的能力，思想覺悟相應得到提高，這就為深入開展黨的理論知識教育奠定了堅實的基礎。總之，只要黨建工作能根據學校實際，有所創新，扎實工作，一定能夠取得豐碩成果。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇七
首先我們來看看行策論文的寫作要求：
1.提煉好住主旨內容。寫出重點，盡可能地寫全面，不要漏過材料中提到的任何點，當然不要寫得雜亂無章，而是做到有條有理，邏輯性強。
2.闡述自己的看法。聯系時代背景，或個人實際等，對發生的狀況做一些評析或者判斷。最好能用辯證、兩點論、矛盾論等科學論點進行恰當的分析。
3.這種現象存在的原因。從社會原因、個人原因、家庭原因等各方面擴展思路來思考，盡可能的列舉多一點因素。這時候需要頭腦風暴了。
4.改進的做法。可以從這種法律層面、宣傳層面、創新形式等方面，來講述對于這種現象是覺得應該怎么樣去改進。結合現象原因對癥下藥。
5.最后當然是做一些總結。回應主題，綜合評論解析，做到立意鮮明、重點突出，談到此論題的價值與意義。可以做些呼吁，或者一些發人深省的結語。
6.精確實在的語言。結合目前國家大政的方針政策，最好用些經典用語，充實文章的內容。所以一定要注重平時的積累，腹有詩書氣自華。
接著我們來學習以下行策論文寫作方法：
一、策論文提對策的核心原則。
1、分論點（主要對策）對等原則。通俗了講，就是文章的幾個主要的分論點，提出的主要對策一定要地位均等，不能忽大忽小。比如說：提高創新能力的對策，有的同學第一條說加強教育，第二條說建立創新機制保障，第三條忽然來了個眾創空間。這就屬于對策地位不均等。前兩者都是大的方面的對策，到了第三條忽然變成了一個很具體的解決辦法。這就讓人摸不著頭腦，感覺他到此理屈詞窮，想不到別的對策才這樣做。這樣會造成閱卷人感覺文章邏輯混亂，從而評分降低。
2、先宏觀后具體的原則。策論文的分論點就是提對策，對于這一部分，常常分成三到四個自然段分開講。這里要把握一個原則：每段都要有一個宏觀性的主要對策，作為段首的起始句。其后這一段的內容都是這個宏觀對策下的具體辦法。這叫先宏觀后具體。
二、從哪幾個角度提出對策。
對于這一點，肯定沒有萬能的東西給你。不同的話題自然有不同的視角，還要靠個人去想。我提供你幾個常用的角度吧。
1、國家和政府層面怎么做。一是法律法規健全。二是執法與監督監管。三是制定相關的產業政策。四是加大資金投入和人才扶持。五是加強教育。六是輿論引導。
2、社會層面怎么做。一是行業規章、行業自律。二是營造社會共識。三是發揮民間公益組織作用。
3、個人層面怎么做。一是提高個人綜合素質。二是思想道德層面建設。三是理性參與。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇八
出租方房東甲方:聯系電話:。
承租方房客乙方:聯系電話:。
茲有甲房房屋一套，地址團結村2棟7號戶型:門面房自愿租給乙方使用.雙方友好協商，達成如下協議:。
一.租期暫定年.即從年月日至年月日止.先付后住.
二.租期內房租每月人民幣元整.由乙方按付給甲方.不得拖欠.乙方不得轉租.如轉租必須提前通知甲方，甲方同意方可轉租.如不同意，乙方無權轉租.租期內.如乙方拖欠房租過期天不交.甲方有權終止合同收回出租房.后果乙方自負.
三.租期內.甲方不得以任何理由隨意加價.并將年月日以前水，電.等房屋費用一次結清.乙方概不承擔.租期內水.電等一切費用有乙方自付，按時交納.如按時不交拖欠.甲方有權終止合同后收回房子.
四.甲方必須出示房產證和身份證.以證明房屋的所有權.如發生房屋糾紛事件.由甲方解決.乙方概不負責.因此給乙方造成的經濟損失的由甲方承擔.乙方必須提供身份證的復印件.
五.甲.乙雙方如不租或續租，都應提前壹個月通知對方.在同等條件下，乙方有優先續租權.
六.乙方不得損壞房屋結構.如須裝璜.需經得甲方同意.
七.租期內，甲方應幫助乙方協調水.電等的供應問題，保證正常暢通.當面檢查，一切正常交給乙方使用.租期內的安全有乙方自付.
八.租房押金:元.如甲方違約，賠償乙方經濟損失人民幣:元.如乙方違約.賠償甲方人民幣元.乙方到期不租.費用結清.甲方應將押金退還給乙方.
九.租期內乙方如發生火災，造成經濟損失應有乙方按價賠償給甲方.不可抗拒的自然災害，乙方不承擔賠償責任.
十.其它未盡事宜，雙方協商解決.本協議一式二份，甲，乙雙方各執一份.自簽字之日起生效，甲.乙雙方共同遵守.不得違約.
十一.租期內如發生爭議.甲.乙雙方應協商解決.如協商不成，可向法院起訴.
十二.房租費和押金以收據為準.
水表底數:噸.電表底數:度。
甲方：身份證：身份證：
乙方：身份證：
個人租房協議書簽署日期年月日
起草租房協議書范本二。
第一章總則。
第二條甲乙雙方必須遵守中華人民共和國和_________市、_________區的有關法律、法規、規章及本預約協議。
第二章雙方法律地位。
第三條甲方系經批準成立，負責_________園區的開發和經營管理的經濟實體，具有中國法人資格。
第四條乙方系經國家批準的具有中國法人資格的經濟實體。主要從事_________________________.
第三章_____樓及租期。
第五條甲方將向乙方出租_________園_________號樓，建筑面積共計約為____________平方米，作為乙方_________的經營場所。(實際面積以有關部門出具的`面積勘測表為準)。
第六條乙方向甲方租賃本預約協議第五條所定________樓，租期_________年，自雙方簽訂________樓的租賃合同之日起算。
第四章有關費用及付款方式。
第七條本預約協議第五條所定________樓的租金為：自通知交房日始______年內，_____樓每平方米建筑面積日租金為_________元(不含物業管理費)。
第八條本預約協議生效后十五個工作日內，乙方應支付給甲方_________元人民幣到甲方帳戶作為履約定金。待雙方簽訂________樓的租賃合同后，此定金可轉為租房押金。
第九條乙方在甲方通知簽訂________樓的租賃合同之日起十五個工作日內，未能與甲方簽訂租賃合同，或簽訂合同的租賃期限不滿三年，則甲方有權不退還乙方的履約定金。反之，甲方違反本協議，并將預約房屋另租給他人，則甲方應雙倍返還定金。本條通知應采取書面形式，乙方的通訊地址為：___________________________，傳真號碼為：_________.
第五章其他。
第十條本預約協議如有未盡事宜，經雙方協商一致，可另行達成書面協議作為本預約協議的組成部分，經雙方法定代表或授權代表簽字后與本預約協議具有同等效力。
第十一條本預約協議經雙方法人代表或授權代表簽字后立即生效。
第十二條本預約協議一式_________份，甲、乙雙方各執_________份。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇九
在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性、調整和改進工作，促進每一個幼兒的發展，提高教育質量的必要手段。”由此可見，幼兒園教育評價的重要性。具體體現在以下三方面：
一、要了解教育評價的目的性。
早期的評價理論多偏重于對活動結果的檢測，如泰勒模式就是衡量活動結果是否達到了預定的目標。目標與結果的呼應往往是人把注意力集中在評價的結果上。在多數場合下，教育評價最終只能起著各種意義的分類劃等的作用，如很常見的某教師要上公開課了，為了達到自己預定的效果，得到好的評價，就把班里表現好的幼兒甚至其它班也借來用。由此形成了為評價而教育的局面。
隨著教育評價研究的深入進行，研究者提出了：“評價不是為了證明，而是為了改進”的觀點，認為教育評價根本在于促進教育質量的提高。他們認為：評價是與教學過程并行的過程，貫穿于教學的每一個環節，是用來輔助教學的，評價的基本目標是為了教育并促進幼兒表現，而不僅僅是為了檢查幼兒的表現，評價要關注個體的差異，激發個體的主體精神，以促進每個個體最大可能地實現自我價值。
如對幼兒美術作品的評價，有部分教師通常就會把畫得較好的（物體畫的像，顏色涂的均勻等）幼兒作品拿出來表揚，而對那些水平一般的幼兒卻忽略不計，長期下去那些水平一般的幼兒就會對繪畫漸漸的失去興趣。造成這一現象的后果，教師應該負主要責任。在評價之前，教師沒有很好的明確評價目的。評價的目的不僅僅是對技巧的判斷，而是對孩子成長激勵。對幼兒作品的評價，只是使教師更透徹地了解孩子的成長并不斷予以激勵，而不是以幼兒優缺點來困擾他們。一副作品的完成技巧只是幫助幼兒表現的一面，評價必須針對美術教育對幼兒的影響，實際上完成一件作品的過程比作品本身重要的多。就如我班的那個叫“牛牛”的插班生來說吧，他是全班年齡最小且最調皮的一位小男孩。他上課沒一會兒坐的住，還要騷擾其他的小朋友，拉拉別人的小辮子，踢踢別人的小腿等。不過我發現他很愛畫畫，只要一拿到筆和紙就迫不及待地畫起來，雖然畫得并不好，但他的態度卻很認真。我從沒發現他這么專心的`做一件事，所以我表揚了他，表揚他認真的態度，同時婉轉地說：“如果你能再把顏色選好的話就更棒了。”這時他開心的笑了。從那以后“牛牛”一天比一天懂事，上課的小動作少了、上課的積極性高了。所以在評價時，我認為應看到每個孩子在原有水平上的提高，讓每個孩子都能意識到自己的進步。
二、要明確教育評價的標準。
教育評價的標準是一定時期人們對教育價值所認識的反應。傳統的教育評價就是以知識掌握程度作為標準，同時“為了能有效地預測和控制教育現象，往往把評價對象置于一個共同的標準或常模之下，用評價者認為的某種價值觀要求被評對象。”在這種統一的評價標準下幼兒的個性差異必然被抹煞。
古巴和林肯，做為新的評價理論的倡導者，批評了傳統評價中價值標準的一致性，認為人們對某一事物的評價總是以自己的價值觀念為標準，參與評價活動的每一個人的價值標準是不同的。他們明確指出：價值是多元的，評價標準也是多元的。評價的關鍵是對評價中存在不同價值體系之間的差異進行協調。在某一個評價群體中形成“一致”標準，并不能取代另一個評價群體所形成某個價值標準，標準只是一定時期、一定人群相互協商的產物，對“放之四海而皆準”的統一標準的期待是永遠無法實現的夢想。總之，我們要盡量做到不以同一標準來要求幼兒，這樣不利于幼兒的身心發展，所以，我們要學會承認孩子的世界，鼓勵孩子大膽地用自己的方式表達他們眼中的世界。
三、要注意教育評價的方法。
做事要講究方法，上課講究教學方法，做題目講究解題方法，就連吃也要講究吃的方法等等。幼兒園教育評價也不例外，同樣要講究評價的方法。如能采用適當的評價方法，相信對教學能夠起到一定的作用。
在傳統的教育評價中，基本上是以教師評價為主，而且也僅僅是一帶而過，是為了完成教學過程中的這個環節，教師作簡單的評價、小結。現在大部分幼兒園對教育評價這方面的知識有了新的認識。推翻傳統的評價方法的模式，提倡評價手段的多元化。要求教師能根據教學實際情況采用不同的評價手段，如集體評價、教師評價、自我評價、相互評價等等。在教學過程中，可以采用其中的一種或兩種、又或者可以采用幾種方式相結合的方法。
如我在教大班的音樂教學《拉拉勾》這一活動中就采用了多種方式相結合的手段。活動開始時，讓幼兒討論與同伴發生矛盾的心情，并且兩兩相互表演，這時我采用兩人相互評價，幼兒的興趣很濃厚，表演的也很開心。在學唱歌時，就采用教師自評的方式，表揚唱歌認真的并能準確切分音符和休止符，還能用兩種不同的唱法演唱前后兩部分的幼兒，來提高幼兒的積極性。在分小組演唱歌曲時，采用了小組直接互相評價的方法。幼兒與鄰坐的同伴合作進行表演時，又采用了集體評價，又再次提高了幼兒的積極性。在整個活動中，氣氛更活躍，幼兒的積極性相當高，都搶著說。可見在評價過程中評價方法的選用也是相當重要的。
在以后的教育評價的過程中，我們要注意各方面的問題，同時也要注意教師的個人反思，通過個人反思，使教育實踐與理論互相印證，能做到合理的評價每一位幼兒，更好的促進幼兒的全面發展，提高幼兒園的教育質量。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇十
各位專家、同志們：
**市人才評價推薦中心的成立，得到了省內外許多高校領導、專家的關心和支持。在此，我代表**市委、市政府對各位專家表示衷心感謝。為了使我市的人才評價工作更具有科學性、公正性和權威性，經研究決定，建立**市人才評價推薦中心人才評價專家委員會，并聘任首批專家。
剛才，各位專家結合我市實際，對實施人才強市戰略、服務“兩個率先”進行了座談。大家暢所欲言，從理論和實踐相結合的角度，交流了一些新的觀點和新的思路，尤其對“中心”如何服務“兩個率先”、發揮在人才強市中的作用，提出了富有建設性的意見和建議。這些意見和建議具有很強的針對性、前瞻性和開創性，體現了各位專家對我市實施人才強市戰略的高度關注和摯切期望。會后，我們將認真研究并積極吸收運用到全市實施人才強市戰略的實踐中去，不斷提高全市人才工作水平，增強我市人力資源的新優勢。人才資源作為“第一資源”，在推動經濟跨越式發展和社會全面進步等方面發揮著越來越重要的作用。近幾年來，常州市委、市政府從全面貫徹“三個代表”重要思想和力爭“兩個率先”、實現富民強市的高度，充分認識加強人才隊伍建設的極端重要性，不斷加大人才資源開發力度，為我市經濟和社會發展提供了有力的人才和智力支撐。市委九屆八次全會對我市實現“兩個率先”作出了全面的部署，提出到，全市人均gdp達到5000美元左右，城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別達到美元和1000美元，在全省率先全面建成小康社會。在此基礎上，再用5年時間，到，在全省率先基本實現現代化。加快實現“兩個率先”是今后一個時期常州發展的總定位，是各項工作的總目標。要力爭“兩個率先”、實現富民強市，必須大力實施人才強市戰略，建立堅強的人才保證。前不久，我市召開了全市人才工作會議，并制定出臺了《關于進一步加強人才隊伍建設的意見》、《常州市一人才隊伍建設規劃綱要》等文件，明確了人才工作的指導思想、目標任務、政策措施等，對我市人才工作進行了總體部署。我們要正確認識新時期人才工作的新形勢、新任務，進一步增強做好人才工作的責任感和使命感，牢固樹立與時俱進的人才觀念，扎實有力地推進人才工作。
下面，我就發揮“中心”作用，服務“兩個率先”，推進人才強市戰略，談三點意見。
一是要依托“中心”平臺，集聚八方英才。這次我市成立常州市人才評價推薦中心，是實施人才戰略的一個很好的載體。聽了剛才“中心”情況介紹和軟件演示，感到“中心”的建立體現了“高、寬、全、新”的特點：一是“中心”的定位較高，著眼長遠，立足做大做強做精品，聘請了國內有較高知名度、學術水平和評判能力的領導、學者、知名人士擔任評委，選調高素質的同志到“中心”工作；二是“中心”的服務面較寬，考慮到常州實際，將“中心”的服務層面限定到中高級層面(其它城市大多限定在高級經理人才的層面上)，服務對象為“三支隊伍”，服務面覆蓋黨政機關、企事業單位等各個需求領域，這樣“中心”的運作對象就有一定的量來支撐、有了長期的服務需求和運行的發展空間，能確保形成一定的規模和市場；三是“中心”的'功能齊全，不僅具有搜尋、評價、推薦、指導、培訓等基本職能，而且開發了人事代理、人才薪資調查等特殊功能，人才進入“中心”后，從評價、推薦到用人單位接收、關系的接轉，均在“中心”內完成，實行全方位、一條龍服務；四是“中心”的機制較新，建立大容量、高效率的“中心”人才信息系統，采取競爭上崗等有效的激勵措施，同時還將建立與國際接軌的薪酬評價公開機制和精英人才重點傾斜機制，使“中心”的運作充滿生機和活力。因此，評價推薦中心的成立，為我們正確識別人才和合理使用人才提供了前提和基礎，為廣大優秀人才實現自身價值創造了條件。評價推薦中心成立后，要本著“以人為本，科學公正，競爭擇優，熱情服務，優質高效”的精神，做到“知人善任，選賢任能”；要分門別類建立人才需求信息庫，滿足單位和個人的不同需求；要不斷建立和完善合理的評價指標要素和測評手段，努力建成操作性強的科學的人才測評體系，提高測評的可信度和實效性；要建立中高級人才職業資格認證制度，高起點、高標準、高水平地辦好中心”、辦出特色、辦出精品；要建立選人用人的新機制，把組織考核推薦和公開向社會招聘結合起來，把黨管人才的原則和市場配置的要求結合起來，為“中心”的健康發展提供有力的保障體系。
二是要發揮專家隊伍作用，完善人才評價推薦機制。構建高標準、高水平的科學評價體系，是人才工作的一項重要內容，是我市實施人才戰略的重要舉措。建立科學的評價體系，既需要先進的人才素質評價手段和人力資源管理的系統模式、方法和工具，又需要依靠專家的專業知識和豐富的經驗，進行人才工作的規劃謀略和對人才的甄別評價。專家委員會的建立，標志著我市人才工作在科學、公正地評價、使用人才方面又邁出了重要一步，使我市黨政機關和企事業單位尋找千里良駒，有了自己的“伯樂”，也使廣大人才志士評價自身價值有了值得信賴的“裁判”。建立專家委員會，有三個方面的意義：一是依托各位專家在人力資源開發、管理學、經濟學、社會學、心理學等方面的專業特長和豐富經驗，可以更好地挑選到各類優秀人才，特別是發展急需的各類有用人才，拓寬優秀人才的來源渠道。二是通過與各位專家的合作交流，可以更多地了解國內外人才工作方面政策、信息，并結合常州人力資源開發狀況、經濟社會變化和未來發展走向，加強前瞻仰性研究，為科學決策提供借鑒，從而進一步完善我市人才工作的決策機制。三是通過參與我市的人才資源開發，可以為專家的研究提供生動鮮活的素材，從而起到深化專業研究和促進常州發展雙贏的目的。總之，建立專家隊伍，必將提升我市人才工作的品位，增強聚集人才的吸引力，拓寬人才開發的空間，有力地促進我市人才強市戰略的深入實施。市委組織部和市人事局要切實履行工作職責，把專家隊伍建設作為“中心”完善功能、打造品牌的重要措施，通過“中心"規范和高效的運作，進一步加強與專家的信息溝通和聯系，充分發揮專家群體不可替代的重要作用。同時，對各位專家來常工作中遇到的困難和問題，要盡心提供方便，做好協調、銜接工作，使更多的專家愿意到常州來獻計獻策，為常州建設人才高地貢獻智慧和力量。
三是要加強組織領導，推進我市人才工作健康有序發展。人才工作是黨委和政府工作的重要組成部分，各地區、各部門要以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨管人才原則，切實加強和改善黨對人才工作的領導。市委人才工作領導小組各成員單位要認真落實好市人才工作會議的各項任務，建立健全人才工作領導責任制，一級抓一級，層層抓落實；市各有關方面要認真執行市委、市政府關于人才工作的各項政策、制度和措施，做到各司其職，密切配合，積極推進全市人才工作的健康有序發展；全社會要努力形成“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造”的良好氛圍，特別是各級領導干部要牢固確立“人才資源是第一資源”的觀念，自覺成為關心人才、愛護人才、培養人才的模范，并在思想上、工作上、生活上關心幫助他們，為他們排憂解難、創造有利于各類人才脫穎而出的環境，使他們始終走在常州實現“兩個率先”的前列，為把常州建設成為“長三角”地區重要的現代制造業基地和區域中心城市作出應有的貢獻。
各位專家、同志們，在奮力加快“兩個率先”的進程中，人才作用日益顯現，人才工作責任重大，人才事業大有可為。讓我們以“三個代表”重要思想為指導，攜手奮進，不斷開創人才工作新局面，把各類優秀人才聚集到改革開放和現代化建設事業中來，為我市力爭“兩個率先”、實現富民強市作新的貢獻。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇十一
近年來，黨建培訓越來越受到黨員干部的重視，如何高效地進行黨建培訓成為了擺在我們面前的重要課題。通過參與黨建培訓工作，我深感黨建培訓的重要性和必要性，也收獲了一些寶貴的心得體會。
第一段：明確目標，注重實際成效。
黨建培訓要注重實際成效，必須明確培訓的目標和任務。首先，我們要明確黨建培訓的目的，即促進黨員干部提高思想覺悟、工作能力和業務水平，增強黨性修養和黨性觀念，培養忠誠守信、擔當負責、為民服務的作風。此外，還需要根據具體情況明確培訓的重點和內容，使培訓更加針對性和實用性。例如，對于新黨員，可以注重黨史教育和黨章黨規的學習；對于在崗黨員，可以注重政策法規的培訓和專業知識的更新。只有明確了目標，才能有針對性地進行培訓，提高培訓的實效性和針對性。
第二段：創新方式，提高培訓效果。
為了提高黨建培訓的效果，我們需要創新培訓方式，使培訓更加生動有趣、深入淺出。一方面，可以利用現代化的信息技術手段，例如采用視頻、多媒體、互聯網等方式進行培訓，使培訓更加形象生動，并提供交互式的學習環境，增加參與感。另一方面，在培訓過程中可以注重案例分析和問題解決，讓學員在解決實際問題的過程中獲得成長和提高。同時，還可以開展角色扮演和學員主導的討論，增加培訓的互動性和實踐性。通過創新方式，提高培訓效果，使黨建培訓更加具有吸引力和實用性。
第三段：注重實踐，強化能力培養。
黨建培訓不僅要注重理論學習，更要注重實踐，強化能力培養。培訓過程中，要注重實踐環節的設計，增加實踐操作、團隊合作和問題解決等環節，讓學員能夠通過實踐鍛煉和實際操作，從而真正掌握所學的知識和技能。此外，還要重視黨員干部的實際工作環境，將培訓與實際工作相結合，讓學員能夠在實際工作中運用所學的知識，提高工作能力。通過注重實踐，能夠更好地培養黨員干部的能力，提高其應對實際問題的能力和創新能力。
第四段：完善評估，提高培訓質量。
黨建培訓要注重完善評估機制，提高培訓的質量。培訓過程中，要建立科學合理的評估方法，對培訓目標的完成情況和培訓效果進行評估，及時發現問題和不足，并采取有效的措施進行改進。此外，還要通過定期調研和回訪，了解學員對培訓的滿意度和培訓效果，并對培訓內容和方式進行調整和優化。只有通過評估和調研，才能更好地了解黨員干部的培訓需求，提高培訓質量和實效性。
第五段：持續學習，注重實踐轉化。
黨建培訓不是一次性的活動，而是需要持續學習和實踐轉化。黨員干部要將培訓學到的知識和技能運用到實際工作中，不斷提高自身能力。在培訓后，可以通過閱讀、學習小組、實踐活動等方式進行鞏固和拓展，形成學習的習慣和方法。同時，還要及時總結和分享培訓心得，與他人交流學習，互相促進進步。只有持續學習和實踐轉化，才能真正提高黨建培訓的效果和實效。
總結：黨建培訓是黨員干部學習和提升的重要途徑，我們要明確目標、創新方式、注重實踐、完善評估，持續學習和實踐轉化，使黨建培訓更加高效有用，真正為黨建事業和全面建設社會主義現代化國家做出貢獻。
如何寫黨建論文（通用13篇）篇十二
以來，中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，反“四風”、正作風，嚴紀律、定規矩，推動全面從嚴治黨進入新常態，給新形勢下加強基層黨建帶來了新的挑戰和機遇。面對全面從嚴治黨新要求，如何統籌運用好各方資源，更加有效地強化黨建基礎性作用，提高科學化、規范化水平，成為擺在各級黨委面前的一項重要任務。近年來，南召提出構建大黨建格局的思路，著力在大抓基層、大抓黨建方面破題，進行了一些有益的思考和嘗試。
一、構建大黨建格局是主動適應黨建新常態的需要
導，落實在每一個基層黨組織肩上，具體到每一個黨員干部身上。上面千條線，底下一根針。基層組織需要理清思路，用好有限的資金和平臺，來承擔更多的工作，更好地發揮好作用、服務好群眾。三是責任越來越具體。從去年開始，自上而下都開展了縣鄉黨組織書記黨建述職評議會，述職的內容很細、很實，再加上層層明確抓黨建責任清單，靠實黨組織書記抓黨建的第一責任，這在過去是沒有的，可以說黨建工作到了不敢不抓緊、不敢不抓好的時刻。因此，針對黨的建設中的現實矛盾和黨員干部隊伍中存在的具體問題，必須拿出壯士斷腕的決心，切實把嚴的要求、嚴的標準、嚴的措施落實到黨的建設各方面。
二、構建大黨建格局的基本路徑
基于上述因素，我們提出了構建大黨建格局的基層黨建工作思路，具體說就是把黨建工作各個要素、各個領域、各個方面作為一個整體通盤考慮，突出作風大轉變、干部大培訓、基層大投入、人才大聚集、服務大提升、工作大融合，為改革發展穩定夯實思想、政治、組織基礎和保障。主要的指導思想是把鄉鎮和村從紛繁復雜的黨建工作中解脫出來，找準抓手，用聚精會神抓黨建來保障一心一意謀發展；主要目的是牢牢抓住村級組織這個關建環節，把分散的資源和力量整合起來，集中人力、物力和財力，篩選一批重點建設內容和服務項目，通過黨建工作把經濟發展、社會治理、民生改善等需要在鄉鎮、村落實的事情，一個“籃子”裝起來，更好地服務群眾。
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在目標上，要體現全方位整合、一體化建設、系統化服務。全方位整合，是要在陣地建設、軟件建設上，重點向村級傾斜，以村級為大黨建突破口，對基礎設施、服務功能進行優化組合，把基層所有黨建工作落實到村級這個陣地上，實現黨委工作部門共建共享。全方位整合包括新農村、美麗鄉村、扶貧開發等建設資金，不亂灑胡椒面，相對統籌使用，真正提高資源利用率。一體化建設，是在制度機制建設上，在縣直單位開展“三亮三評”活動，在農村完善建立“四項機制”，核心價值觀、社會治理等綜合到一塊，重在軟件配套完善，切實把這些好的制度、機制都運行起來，達到起效管用、有人干事的目的，進一步解決基層黨組織和黨員干部治理能力與新形勢不相適應的問題，提升工作效率和履職盡責的能力。系統化服務，是通過構建大黨建格局，加快政府的權利下放，實施一站式服務、幫扶式服務，把群眾反映比較多的環境建設、群眾路線教育實踐活動的整改事項和信訪矛盾化解等民生問題通過一個系統、一個平臺解決好，真正讓農民能在村里辦的事絕不到鄉里，能在鄉里能辦的事絕不到縣里。要突出隊伍建設，以解事、辦事、干事為主要職責，通過組建政治思想工作隊、項目建設服務隊、矛盾化解攻堅隊等專業性服務隊伍，為發展助力、為穩定護航、為民生解難，架起聯系溝通、組織動員和服務群眾的橋梁和紐帶。
謀發展緊密結合到一起，力戒黨建工作一個部門一個聲音，一個部門一個調子，做到胸中有全局，找準結合點，找實融合點。比如，黨委各個部門都有宣傳、培訓的任務，可以集中起來一起進行，既省力省錢，效果還會更好。項目大整合，是指不僅黨建項目要整合，城建、農業、旅游等項目也要整合，凡是涉及到村里的項目都要整合，打包捆-綁使用，然后再明確項目牽頭單位，把不同項目的建設標準統一起來進行建設，一個平臺，綜合利用，把分散的資金集中起來辦大事、辦緊事。功能大集合，是指要跳出黨建抓黨建，從便民利民的角度出發，賦予村級組織場所更多的服務功能和管理功能，比如村級活動場所的周邊可以有衛生室、超市，便民服務站不僅要做好無償服務，還要開發有償服務項目，像信息咨詢、物流快遞、簡易維修等等，群眾有需要的都可以嘗試，最終達到“一站式”服務。
大合力，樹立“一盤棋”思想，所有要在村級落實的項目和工作，要向大黨建工作領導小組報告，匯總研究后同步規劃，同步實施，堅決不能打亂仗，做到干多少事用多少錢，集中小錢辦大事。
三、夯實構建大黨建格局的基礎
構建大黨建格局的目的是鞏固基層，打牢基礎，重點在基層，關鍵在農村，最終要在提升黨建科學化水平上見成效，要在群眾得實惠上見成效。各級各部門必須真抓實做，履職盡責，把各項任務落到實處。
一是強化主業。黨委書記是抓黨建的第一責任人，責無旁貸，必須對黨的建設負首責、負主責、負全責。要敢于擔當，切實把全面從嚴治黨重大責任落到實處，進一步嚴格落實黨建工作責任，健全黨建工作述職考評機制，進一步完善黨委（黨組）書記向上級黨組織報告黨建工作制度。要落實責任，督促各級黨組織把從嚴治黨牢牢扛在肩上、時刻抓在手中，經常問一問黨委是不是真正做到了聚精會神抓黨建，黨委書記是不是真正成了從嚴治黨的書記，黨委班子成員是不是真正履行了分管領域從嚴治黨責任，切實推動形成黨委抓、書記抓、各有關部門抓，一級抓一級、層層抓落實的大黨建工作格局。
管理。要讓基層有權力辦事。縣政府要進一步簡政放權，對代辦服務事項進行再梳理、再調整、再下放，讓更多的服務事項實現村級可以辦理，最好在網上直接辦理。要讓基層有實力辦事。在全面落實村級組織和村級干部待遇保障的基礎上，綜合考慮縣財政收入增幅和物價水平上漲等因素，逐步增加縣級財政統籌資金，提高村級組織工作經費和村干部工資標準，切實解決好基層組織無人管事、無錢辦事等問題。
三是齊抓共管。教育引導各級各部門自覺把黨建工作放到全縣經濟社會發展大背景中、放到總體思路中去思考、去研究、去部署。組織部門是抓基層黨建的主責部門，必須切實承擔起參謀建議、牽頭協調、督導落實等職責；宣傳部門要抓好基層黨建工作的輿論宣傳工作；紀檢監察部門要重點抓好基層黨員干部作風建設，嚴厲查處發生在群眾身邊的腐敗問題；財政部門要加大對基層黨建資金的支持力度；其它各部門都要從自身職能出發，在支持構建大黨建格局上有行動、有成效，形成整體合力。
黨的及十八屆三中、四中全會召開以來，全黨的工作部署已經統一到全面深化改革、依法治國的更高層次上，黨的各項工作更加符合實現中華民族偉大復興的.中國夢要求。面對黨中央繪就的新藍圖，我們基層黨建工作究竟應該怎樣定位，怎樣創新，怎樣突破，自然成為了我們面臨的最為迫切的課題。我認為，現階段基層黨建工作應當順應時勢，把握大局，適應新常態，開創新黨建，特別是在今后的基層黨建工作中要找準以下四個著力點：
眾能夠更加理性地對待每一個社會現象，科學地謀劃自己的創業項目，形成崇尚現代文明、投身于全民創業的新風尚和新境界，投身于廉潔發展、轉型發展、創新發展、綠色發展、安全發展、統籌發展的大潮中。
二是找準黨員隊伍發展工作的著力點，切實把那些政治覺悟高、大局觀念強、德行操守嚴、創業精神足的年輕力量充實到黨的隊伍中，同時真正疏通黨員退出渠道，切實加大黨內監督和民主評議力度，讓那些假公濟私、貪圖私利、膽小怕事、畏首畏尾的不合格黨員及時得到清理。近年來，農村黨員隊伍雖然得到加強，但在黨員質量上仍然存在一些不可忽視的問題。比如有的黨員短期內表現較好，卻經受不了歷史的考驗；有的黨員在入黨之前振振有詞，而在入黨之后唯唯諾諾不敢擔當；有的黨員沒有學會腳踏實地干事，卻學會了形式主義的那一套；有的黨員一旦擁有了一點權力，就學會搞官僚，搞特權，搞享樂主義和奢靡之風，失去了黨員操守，等等。對于這些現象，亟需在黨建工作中把好黨員入口關，讓黨員隊伍更加純潔。
有效舉措，特別是黨的群眾路線教育實踐活動讓黨內的“四風”問題得到有效遏制，黨員干部特別是領導干部形象得到了歷史性改觀。在農村的普通黨員也十分有必要強化作風建設，真正把思想統一到黨中央的決策部署和各級黨委的要求上來。在當前經濟環境存在發展壓力之際，我們更需要通過作風建設來保障深化改革、依法治國的有力實施，保障全體人民群眾適應新常態、把握新動力、開創新局面的思想和精神動力，用好的作風鼓舞人們克服困難，創新發展，投身到實現中華民族強國夢的偉大實踐中。
雙崗雙責情況進行監督管理，特別是黨員落實作風建設的情況、落實經濟和社會工作責任的情況要進行常態化監督，既可以在推進黨務公開中細化標準，更可以直接通過公開記事欄形式予以固定下來。第三是需要切實加強黨員學習，糾正過去為學習而學習的心態，以便更好掌握現階段黨的農業和農村工作政策，提高學習效率，讓黨員通過多種形式掌握好黨的新政策，新要求，掌握好經濟發展新規律，新動向，具備引領農民發展的新素質。第四是需要從根本上改進黨員民主評議制度，在一年一度的民主評議中納入必要的激勵機制，讓我們的黨建工作在激勵措施中得到有效發展。第五是通過農村支村兩委班子最直接的合作平臺，把黨建工作觸角直接延伸到村務工作中優化村務管理，推進村務公開，通過基層黨組織一系列的制度規范，充分引領、帶動和促進政務村務的進一步規范，通過黨組織領導下的監督機制發揮更高效益，讓村民自治水平得到切實提升。
總之，黨以來新的歷史時期，我們基層黨建工作要更加緊密地圍繞黨中央關于加強黨的作風建設、全面深化改革、推進依法治國等一系列重大決策，在強有力的作風轉變進程中推進基層黨建的轉型和創新，使黨建工作動力最大限度地轉化為推進發展的動力，促進全民創業氛圍的全面形成。
以新一屆中央領導集體提出了一系列管黨治黨的新思路，采取了一系列管黨治黨的新舉措，塑造了管黨治黨的新氣象，開辟了黨的建設新局面，以從嚴治黨為核心的黨的建設新常態初步形成。當前，我們要科學理解黨的建設新常態，主動適應黨的建設新常態，著力打造黨的建設新常態。
科學理解黨的建設新常態
理解黨的建設新常態，主要是從新變化入手，認識黨建新常態的基本特征，它包括黨的建設理念、建設重點、建設方法、建設監督、建設環境等方面出現的新變化。黨建新常態的核心是從嚴治黨，具體有五個方面的表現：
一是從嚴治黨必須樹立抓好黨建是最大政績的新理念。辦好中國的事情關鍵在黨。不管黨、不治黨，不僅黨的事業干不好，還可能有喪失執政地位和的危險。同志在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話中指出：“必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績又有什么意義呢？”經濟要發展，黨建就是最大的政績。
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二是從嚴治黨必須把握從整治“四風”問題起步、又從整治“四風”問題延伸的新節奏。從總體布局看，黨的建設包括思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設五大塊。從現實要求看，作風更加直接和直觀。黨的建設從整治“四風”問題起步，贏得了人民群眾的大力擁護和支持，又從整治“四風”問題延伸，將作風建設貫穿于黨的思想建設、組織建設、反腐倡廉建設和制度建設之中。
三是從嚴治黨必須用好以上率下、一級帶著一級干的新經驗。以來，我們黨堅持正人先正己、領導帶頭、層層示范的原則，黨風政風明顯好轉，社風民風為之一新，成為一條新經驗。繼續用好這一經驗，總的原則是以上率下、樹立標桿、嚴格督促，一級帶一級，激發動力、傳導壓力，努力形成一級做給一級看、一級督促一級辦、一級推動一級干的格局。
四是從嚴治黨必須堅持敞開大門、接受群眾監督的新要求。人民群眾中蘊藏著治國理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴治黨必須依靠人民群眾。從嚴治黨必須充分發揮人民群眾的監督作用，織密群眾監督之網，有效克服當前對于黨員領導干部監督中存在的虛化、弱化、客套化的現象。
原則不強。從外部看，主要表現為精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險愈加尖銳和突出。
主動適應黨的建設新常態
適應黨的建設新常態，要主動校正心態、擺正姿態、調整狀態。心態決定姿態，姿態決定狀態，有了好狀態才能適應新常態。
一是校正心態，以好心態迎接黨的建設新常態。伴隨黨建新常態而來的是對黨員的更嚴要求、更細管理、更實監督。適應黨的建設新常態就必須校正心態，充分認識到黨的建設只會越抓越嚴、越抓越細、越抓越實。特別是要克服抵觸心理、僥幸心理、觀望心理、投機心理，破除過去不好的行為習慣，破除對過去的路徑依賴，破除以往存在的思維定勢，要有過緊日子、過嚴日子、過規范日子的準備。
二是擺正姿態，以好姿態融入黨的建設新常態。姿態是事物所呈現出來的樣子、風格和氣度。大千世界，可以姿態萬千，但是黨的建設姿態卻只能有一種，那就是從嚴。一是黨組織要有黨組織的樣子，二是黨員要有黨員的風格，三是黨員干部要有黨員干部的氣度，要以區別于普通黨員的、更加嚴格的標準要求自己，以身作則、率先垂范，勇立時代浪潮最前沿。
三是調整狀態，以好狀態適應黨的建設新常態。一是保持積極進取、奮發有為的精神狀態，發揚共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。二是保持積極進取、學無止境的學習狀態，以良好的學習狀態來適應黨的建設新常態。三是要保持積極進取、銳意創新的工作狀態，把工作當追求，以良好的工作狀態適應黨的建設新常態。
著力打造黨的建設新常態
打造以從嚴治黨為核心的黨的建設新常態，要從新的認識、嚴的要求、長的行動、實的措施四個方面著手。
一是以新的認識對待從嚴治黨。我們黨長期執政憑的什么？靠的什么？憑的就是黨的先進性純潔性和堅強有力，靠的就是黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。黨要繼續長期執政就必須從嚴治黨，改掉自己的毛病，治好自己的病灶，保持好先進性和純潔性。
二是以嚴的要求落實從嚴治黨。治國必先治黨，治黨務必從嚴。天下事，做于細，成于嚴。從嚴治黨必須要有嚴肅的態度、嚴謹的工作、嚴格的標準去落實，以嚴的措施管理干部，以嚴的紀律約束干部，做到做事不應付、做人不對付、做官不馬虎，執行制度沒有例外，不留“暗門”、不開“天窗”。
三是以長的行動深化從嚴治黨。搞一次的是運動，長期堅持的是工作，產生社會效應的是品牌。從嚴治黨不是一陣子，而是一輩子。非“長”不足以治本，從嚴治黨沒有完成時，只有進行時。
四是以實的措施保障從嚴治黨。喊破嗓子不如甩開膀子，實的措施才能保障實效。一是從嚴治黨的措施要實在，不打折扣，不搞虛招，不缺斤少兩。二是從嚴治黨的措施要貼近實際，從管黨治黨的實際出發，從黨的建設實際出發堅持問題導向，著力解決當前老百姓最關心、反映最強烈的問題。
（作者系湖南省直機關工委常務副書記）
如何寫黨建論文（通用13篇）篇十三
今天是6月6號，時值輕院35周年校慶即將到來之際，但如果你在學校隨便問一個人現在最近最吸引眼球的是什么事，那絕對不是關于校慶的事，而是不到10天之內我校先后有兩人從教三樓跳下來，結束了年輕的生命，其中一名是大四即將畢業的一名學生，另一名是我校后勤集團一名員工。雖然學校不是企業，但發生這樣接連-跳-樓事件，我們不得不面對這樣的事實：人是脆弱的，不管是學校還是企業，如何做好人的管理工作顯得尤為重要。
去年富-士-康十三連-跳事件我們仍記憶猶新，今天我校兩連-跳事件又給我們敲響了警鐘。經過了改革開放以來幾十年的高速發展，我們在社會、經濟等領域取得了顯著發展，但與之相伴而來的是我們越來越多的壓力、抱怨、不滿。作為企業的管理人員如何做好人的管理工作是個迫切需要解決的問題，不然輕則降低員工工作效率，重則有可能造成跳-樓等悲劇的發生。
富-士-康多是年輕人，他們精力充沛，對未來抱有期待，同時又容易情緒波動。他們渴望豐富的業余生活，但現實生活又太過枯燥乏味，富-士-康也沒有給他們搭建交往的平臺，下了班，他們就是孤立的個體。龐大的集團管理要求80萬人步調一致，強調的是共性；而現在是一個個體意識覺醒的時代，年輕的產業工人要求體現個性，這必然會產生矛盾，而化解這些矛盾正是管理本身的事情。
很多人在分析造成這些悲劇的原因，甚至延伸到社會問題、產業轉型等問題上，這些歸因也許都成立，但是我更傾向于這是一個管理的問題，一個需要還原到如何正確理解“什么是管理”的問題，一個需要尊重人而非管控人的問題。如果我們不從宏觀層面去尋找根源，這樣的錯誤還會繼續出現。“管理并非管人而是管事”。“管人理事”是大部分人對于管理的理解，即便是他們沒有這樣的概念，也會在實際的管理工作中強調對于人的管理。但是很可惜，這個理解是大錯特錯的。
事實上，人也是無法管理的，從人性的角度來看，每一個人都希望得到尊重而不是管理，也許我們不能夠認為所有人都具有自我實現的能力，不能夠認為所有人都能夠自我約束，但是我們也必須承認一個事實：每一個人都本能地認為自己有自我約束的能力，而在被稱之為“80后”和“90后”的年輕人都認為自己是具有自我實現能力的人，更加覺得提供平臺給他發揮比任何事情都重要。在對人有如此認知的前提下，如果我們還是堅持管人的話，一定是得不到好的管理效果的。
管理的目的是為了提升效率，這是德魯克和我們的共識，為了得到效率，需要服從、規范、嚴格的約定和控制，但是正如我自己反復強調的，這一切界定的應該是“事”而不是“人”。我們需要服從的、規范的、控制的是所做的事情本身，相對于管理者所要面對的“人”而言，是理解、尊重以及責任。因此，在我的觀念里面，管理的基本邏輯是：向上管理向下負責。讓管理產生績效，最終體現在下屬的成長中。相對于管理中的所有資源來說，人是最重要的資源，對人的激勵也是最重要的。
對下屬負責是一種管理能力的體現，也是管理者必備的工作方式。管理者必須把下屬放在自己的生存范疇中，所以向下負責就包含了：提供平臺給下屬；對下屬的工作結果負有責任；對下屬的成長負有責任。具體表現是支持下屬的成長和成功，做到這一點首先需要管理者真誠關心下屬的生活與發展，將組織的愿景及目標轉化為團隊成員的挑戰以及有意義的目標；其次需要管理者了解下屬的工作與組織策略的關聯所在；第三需要管理者對下屬于每一個小的成功都給予極大的關注和表揚，能夠真正讓下屬感受到你對于他的成功的支持和肯定。
解決好人的問題，實現員工和企業的共同發展，首先要依靠制度和文化的建設。關鍵在于激勵與約束機制。對于企業來說，要以經營者激勵約束為龍頭，以產權和競爭激勵約束為基石，在營造良好組織氣氛、建設良好企業文化的基礎上，通過建立健全物質獎酬制度、工作設計制度、職工參與管理制度、人力資源管理制度等一系列富有成效的規章制度，對全體員工形成強大的激勵約束作用，從而最大限度地激發全體員工的積極性、主動性、創造性，最終實現企業的持續、快速、健康發展。
當前，由于全球經濟衰退，我國實體經濟受到較大沖擊，很多企業尤其是中小國有企業受到的沖擊非常顯著，效益急劇下滑，隊伍渙散，安全環保壓力巨大，在這種背景下，我們尤其要注重研究和探索建立健全員工退出機制的問題。建立健全員工退出機制，就是要把不誠信、不負責任、不提高素質的員工找出來，讓他們退出關鍵、高危崗位，直至退出企業。建立健全員工退出機制，既能解決對素質相對好的多數員工的公平問題，也能激勵更多的員工努力提高素質，盡快成為企業的骨干和精英，從而進一步改善和提高員工隊伍整體素質。從管理的角度講，要實現員工與企業的共同發展，必須大力推行人本管理。在企業管理中堅持以人為本，就是發展和維護企業員工的根本利益，尊重員工的價值，實現員工的愿望，滿足員工的要求，促進員工的發展，真正把企業的發展建立在人的全面發展的基礎上；就是為了員工、相信員工、依靠員工，幫助每個員工實現自身價值，不斷滿足員工的物質需求和精神需求，集中全體員工的智慧和力量，開創共同的事業。最終，要達到自主管理的境界，使員工在制度規范下自主行為，在先進思想和文化影響下，無需要求、無需監督，自覺主動地做好工作。
?以制度化管理現代一種責無旁貸的意識
談了以上這些，無非想向朋友們說明，信息時代的到來，必然會產生一種全新的交流方式，也必定會在職場上帶來一次大變革。而這種變革反映在實踐中就是網絡在生活中登陸，特別是對辦公室人員（在此，我主要講秘書人員）起到了極大的促進作用。
第三，網絡時代的到來，使辦公現代化由單機應用向綜合網絡系統轉變，由于辦公手段的進步，包括文件，報告在內的一切信息表達，傳遞，儲存都以數字化的形式實現．辦公手段的變革，不僅為辦公部門展示了廣闊的前景，也要求秘書人員具備與之相適應的素質和能力，否則將會被時代所淘汰．跨入21世紀以后，世界邁進了充分利用網絡技術的時代，互聯網的飛速發展，使中國與世界的距離縮短了,飛速發展的互聯網技術為秘書工作提供了新的現代化工作手段，同時，也要求秘書使用網絡先進的工作平臺。互聯網技術的發展突破的不僅僅是人們工作的手段，操作的便捷，更多的是在改變著人們的觀念。作為領先于時代的秘書則必須從工作方法上改變領導的觀念，率先使用先進的工作平臺，并確實帶來實際效果。網絡的強大功能為社會的發展注入了新的活力，在這種新的形式下，秘書工作的內容應不斷拓展，秘書工作制度不斷完善，秘書意識不斷更新，秘書運行機制不斷優化。不管是經驗豐富的老秘書還是剛入行的新秘書都需要不斷更新知識，根據時代的需要強化技能。
早期的秘書只是進行聽寫工作的文書，寫得一手好字。但隨著教育程度的提高，秘書開始承擔更多的職責，他們開始撰寫公函、規劃會議、與客戶溝通、培訓員工。最近10年，秘書的變化更是天翻地覆，現代秘書要求學會使用計算機、互聯網及其它多種高級技能，在現代辦公室中扮演著重要的“信息管理者”的角色。所以：
第一，秘書在網絡技術高度發達的現今，首先要懂得透過網絡收集信息。
第二，秘書在網絡的大環境下出了要懂得利用網絡收集信息外，還要懂得如何利用網絡發送、傳遞信息。
網絡的發展帶動了辦公自動化系統的進步，許多辦公化設施都是與電腦有關的。隨著各種社會生產過程的日趨自動化，計算機進行信息加工的能力急劇增長，管理系統必須采用新的技術進行改革，否則，就無法適應當前企業管理內容的發展需要。在這種情況下，辦公自動化體系就隨著電腦、網絡的普及如魚后春筍一般拔地而起，并在短時間內得到了迅速發展。
辦公自動化系統有助于提高秘書的工作效率，簡化辦公過程，及時、快捷的接受或發送信息。而在辦公自動化系統中有一個非常重要的內容，是現代商務秘書必須掌握的，就是使用電子郵件和即使通訊工具收發信息、信函或是各類辦公文件。
1、 網絡電子郵件是辦公自動化系統傳輸信息的主要手段和途徑。
2、另外，網絡上也推出了許多即時通訊工具，像大陸騰訊的qq、美國微軟的msn等，其一對一或一對多的在線聊天方式以及所提供的視頻對話框，讓雙方可以通過打字的方式進行在線交流；也可以利用攝像頭、麥克風和耳塞進行對話，這樣不僅可以聽到對方的聲音還可以看到對方的相貌、行為動作，是一種非常方便的即時通訊工具。
第三，秘書還必須熟知網絡環境下的各種經濟和商業的模式及運作。
面對著網絡席卷全球之勢，經濟領域也正在經歷一場巨大的革命。這場革命將使地球變小，市場的距離縮短，生產、銷售、消費之間的間隔消失。
在這個以網絡為核心的時代里，企業秘書必須了解各種網絡經濟的發展和操作，比如：電子商務、網絡信息供應商、網絡傳媒網絡通訊、網絡設備供應商等，這樣可以拓寬知識面，增強技能，掌握更多的信息和技術，有助于工作的開展，更好的完成任務。下面我們主要了解電子商務對秘書工作的影響：
互聯網的最終主要商業用途，就是電子商務。目前的商業信息，主要是通過互聯網傳遞，互聯網已成為我們這個商業信息社會的神經系統。電子商務的經營模式主要就是廣告和贊助，網上商品交易，付費信息下載和瀏覽模式，網上訂閱模式，風險投資，股票上市等。這些經濟模式都與現代企業息息相關，它們的發展、變動會直接或間接的影響到企業戰略的實施，以及企業高級主管決策的制定，而秘書作為企業領導的參謀和助手，也必須明確這些電子商務的運作流程，發現并利用電子商務所帶來的商機，幫助上級完成各項工作。
第四，網絡環境下個各種新興產業也要求秘書在工作中能了解并運用到實際工作中。
1、 網絡傳媒業。
傳統以大眾媒體為營銷通道的傳播模式是“一對多”線性的，而網絡媒體則是“多對多”的互動式的。網絡這種非群體化的傳播方式的實現，使人們從過去長期形成查找信息的線性、被動的觀念轉變為以網絡化、主動性為主導的網絡思想。在日常工作中，秘書不可避免的要與外界接觸，在以前，秘書就是主要與一些平面和電視、廣播等傳統媒體打交道，而如今，在網絡環境下，秘書還多了一個接觸媒體——網絡媒體。
2、 網絡商業服務。
學過了商務秘書實務以后，我們都知道在商務活動中，到外地或外國出差是日常工作的一個組成部分。這種差旅活動的日程安排緊湊，有時甚至當天往返。而這種差旅安排也是現代秘書工作的一部分，秘書在為上司或同事做差旅安排時，也可以利用網絡資源簡化工作過程。
比如秘書在安排差旅時首先就是要訂票，由于網絡的發展帶來的網上訂票服務能有效降低成本充分利用現有營運能力，所以，現在很多航空、鐵路、班車等交通工具都在網上設立的訂票服務，秘書在安排差旅時無需東奔西跑，只要輕點鼠標就可以買到票了。同時，現在很多酒店和城市都在網上設立了信息查詢和預定服務，秘書只要輕輕松松的坐在辦公室里通過網絡就可以了解各地的訊息，能更方便快捷的安排好差旅工作.
3、 網絡金融。
21世紀是知識信息的時代，對秘書的要求也越來越高。公司中的秘書不僅要從事那些傳統的工作，而且還需要懂得一些財務、金融方面的知識，只有這樣才能在工作中游刃有余，成為領導的好幫手。同時，電子商務的發展，打破了傳統的金融模式，為金融業提供了全新的服務領域和方式，新興的網絡金融服務內容也將滿足電子商務的要求并提供相應的信息支持。所以，現代的秘書必須順應時代潮流，熟練使用網絡金融業務的知識，如：網上銀行的開戶、銷戶、查詢、轉帳；網上證券交易的股市行情接收、盤后行情數據接收；網上保險公司交納保費、信息查詢；方便快捷、手續費低廉的在線投資等。金融業務的突起，使現代秘書成為一大受益者，他們可以足不出戶，就可以在很段的時間內完成工作任務。而這些都是要在網絡的環境下才能實現的.
網絡的發展，互聯網技術的應用，推動的商業活動走向了一個新的里程碑。各個公司企業為了提高工作效率，優化機制，精簡工作流程，都在對外的商業交往和對內的管理過程中，融入了互聯網技術，充分利用互聯網上豐富的資料和強大的功能。秘書作為一種廣泛的社會職業，在近幾十年中得到了飛速發展，其在企業中占有舉足輕重的地位，改革開放的發展，市場經濟的進步，網絡科學技術的出現，使企業對秘書的綜合素質要求越來越高，所承擔的工作也越來越廣泛，面臨著前所未有的機遇和挑戰。因此，要成為一名精明、能干的秘書一定要順應歷史潮流，跟上時代的快節奏步伐，擴展知識面，在工作中充分結合網絡技術，了解網絡帶來的各種商機、便捷的工作方式和大量的信息資源、通訊方式，讓網絡融入自己的工作生活中，以此來提高自己的工作效率，爭取用最少的時間，最便捷的方式帶來最大的效益，出色的完成工作。