心得體會是一種通過總結自己在學習和工作中的經驗，以達到提高自己的目的的方法。這些范文中所包含的心得體會或許能夠給大家帶來一些思考和啟發。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇一

今天，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了植物園，以進大門，我就感覺到一陣清爽，在離大門不遠處站著一只大鳥，它可是真的哦，它邊吃食物邊看著我們，仿佛在說歡迎歡迎，熱烈歡迎，我們往前走了一陣，爸爸要給我照相，我便擺出了各種酷的造型，享受著當明星的待遇，照了一會，我們便去玩賽車，這個賽車好玩極了，有油門和剎車，我和媽媽坐在一個車上，而爸爸給我們錄像，我像當小司機一樣載著媽媽，一圈一圈的轉，媽媽也不斷夸我的技術是高超的，可是剛得意洋洋的開著，不了和別的車闖了一下，我在這時體會到了做人不能驕傲，后來我們又玩了觀光車，爸爸又一次滿足了我當司機的夢想，這次來植物園我好高興啊！

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇二

星期二，我們去秋游。雖然那天在下雨，可是沒有影響我們秋游的好心情。

我們下了車，在通往“玉泉魚躍”的路上，我看到了許多植物：

“玉泉魚躍”就是一個大池子，里面有許多鯉魚那些鯉魚正在水里攸哉攸哉的游呢！

水中還有一座白塔：

我們看著魚兒，不知不覺的到了吃午飯的時候了。我們在不遠處的小亭子里“安營扎寨”。每個小組的同學都鋪好臺布，紛紛拿出自己的零食，像是在開零食大會。有薯片，有面包，真是五花八門。

吃完午飯，我和幾位同學去看了標本：

看完標本，我們在植物園里走了一圈就回去了。

我真舍不得離開這美麗的植物園！

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇三

今天我們一家人都沒有事情，媽媽就決定約上小魚一家人去參觀植物園。

我們開車到了瑞安飛云高速口，就看到了。買了門票進去一看，發現大棚里面有很多我們沒有見過的植物：有很多植物長在水里，而不用泥土也能生長的植物，有郁金花，有“須樹”，我都把它給一個一個編織起來當頭發，我還看到了很多形態各異的葫蘆，有的像瓶子，有的橡水壺，有的像櫻桃，我還看見了一些很大很大的冬瓜與南瓜。還繼續觀看了“狼牙棒”紅南瓜，紫花菜，圣女果，火龍果，青棗......

一出大棚，眼前全部是郁金香花，有紅的，綠的，藍的，白的，粉的。五顏六色的花真美呀！

我們還在兒童活動場所玩了很多項目。我最喜歡玩的是――――搖晃木樁和擺擺木，我百玩不厭，每次挑戰都成功。

今天參觀植物園，讓我看到了我從來沒有見過的植物，真新鮮呀！也很好玩，下次還想繼續過來玩。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇四

設計思路：

新課程標準提出了新的課程理念，面向全體學生提高生物科學素養，倡導探究性學習，新課程標準要求學生能正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力，一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。由于學生從未看到過細胞，對細胞的結構具有強烈的新鮮感和神秘感，所以要充分調動學生的好奇心和求知欲。本節課以學生親自動手操作來增加感性認識，加深對所學知識的理解，培養學生的動手操作能力，使每個同學都能按要求制作臨時裝片，并在學生初步具備使用顯微鏡技能的基礎上，進一步熟練使用顯微鏡觀察植物細胞結構、體驗探究過程的曲折和樂趣，培養學生的實驗操作能力。教材分析：

規范熟練地制作臨時裝片，作為生物學學習中的一項基本技能，對學生良好的實驗習慣的養成和技能的培養都有重要作用，整個學習過程以學生的親自動手操作為中心出發點，及時將學習過程中遇到的困難在課堂中解決。

·重點：

1、臨時裝片的制作;。

2、植物細胞的結構和功能。

·難點：

臨時裝片的制作和觀察。

教學目標：

·知識目標：

1、掌握植物細胞的結構和功能;。

2、知道臨時裝片制作方法。

·能力目標：

1、初步學會制作臨時裝片的方法，進一步熟練使用顯微鏡;。

2、練習用顯微鏡觀察的方法，并初步學會畫結構簡圖。

·情感目標：

1、通過顯微鏡的使用訓練，對學生進行遵守實驗室紀律的教育和愛護公共財物的教育;。

3、在實驗過程中培養學生科學研究的思維方法，讓學生形成認識來源于實踐的觀點。

·教學方法：

實驗觀察，邊板畫邊講述。

·教學準備(1)示范鏡;(2)掛圖;(3)顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、鑷子、稀碘液、紗布(每組4人，并逐組檢查)。

教學過程：

(創設情境，使學生產生疑問引出課題)。

講授新課。

一、臨時裝片的制作：

1、讓學生按要求將顯微鏡安放、對齊準備使用;。

2、介紹實驗用具及用途;。

(3)撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取1小塊透明薄膜——內表皮(先用鑷子撕一大片內表皮，因為薄容易卷起，隨后教師再用鑷子撕一片0.5cm×0.5cm左右的內表皮用來實驗)。

(7)吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸收，使得染液浸潤標本的全部;。

4、讓學生獨立制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片(要求學生熟記各步驟，重新操作，加深記憶)。

二、臨時裝片的觀察及植物細胞的結構(邊板畫邊講述)。

1、請一個同學到講臺上來觀察他自己制作的臨時裝片。

(1)在操作過程中，同時介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學找出錯誤。大家一起回憶顯微鏡的使用方法。

(2)請他把看到的細胞畫出來。

(如何區別顯微鏡夜野中的細胞和氣泡，制作臨時裝片時容易形成氣泡，經常有同學把氣泡當作細胞，其區別方法如下：氣泡的邊緣黑，圓滑，形狀圖形或橢圓形，里面是空白，用手指輕壓蓋玻片氣泡會發生變形或移動，而細胞不會)。

(3)老師利用掛圖講述植物細胞的結構功能、位置。

(讓學生掌握觀察的順序，由表及里從而提高觀察的條理性和系統性及完整性，要求學生認真細致，不放過任何微小的結構，從而提高觀察的條理性和系統性及完整性，要求學生認真細致。不放過任何微小的結構，從而提高觀察的精確性)。

(4)展示細胞立體模型。(讓學生感受細胞是立體的而不是平面的)。

植物細胞的基本結構和功能。

1、細胞壁：支持保持細胞;。

2、細胞膜：保護和控制物質進出;。

3、細胞核：內有dna;。

葉綠體：光合作用的場所。

線粒體：呼吸作用的場所。

液泡：內有細胞液。

4、細胞質。

(進行生命活動。

的場所)。

注：(1)細胞壁只起支持和保護作用，不具有生命活動。

(2)細胞質不停地流動，細胞內外不斷地進行著物質交換。

(3)葉綠體只存在于植物綠色部分的細胞中。

(4)細胞不是平面的而是立體的。

(5)細胞是一個有機的整體。

(6)畫生物圖的要求(結合板圖講解)。

1真實;。

2注意圖的大小比例;。

3較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示;。

4字盡量注在圖的右側;。

5在圖的下方寫上所畫圖的名稱。

板書：

一、臨時裝片的制作。

1、擦。

2、滴。

3、撕。

4、展。

5、蓋。

6、染。

7、吸。

二、植物細胞的基本結構和功能1、細胞壁：支持保護細胞;。

2、細胞膜：保護和控制物質進出;。

3、細胞核：內有dna;。

葉綠體：光合作用的場所。線粒體：呼吸作用的場液泡：內有細胞液。

4、細胞質。

(進行生命活動。

的場所)。

教學反思。

教師積極創設問題情境，使學生產生弄清未知事物真相的迫切愿望，從而主動參與到實驗過程中去，真正激發了學生的內在學習動機，符合學生好動的特點和發展需要。

在實驗探究活動具有實踐性、可視性、直觀性便于把握，提供學生動手、動腦、動口的機會，讓每個學生在課堂上都能充分參與活動，遵循了“從具體到抽象”，以感性到理性“的認識上規律，這樣不僅滿足了學生的學習興趣。而且構建起來的知識，是形象生動的。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇五

植物園是一個以植物為主題、以研究、展示與傳播植物知識為目的的公共園地。最近，我到了一家植物園進行了一次觀察和學習。這次游覽，使我更深地了解到了各種植物的特性和生態環境，也讓我對大自然和生命充滿敬畏。以下是我的一些觀察心得和體會。

第一段：觀察植物園的植物群落。

植物園里的植物種類繁多。我看到了不少我從未見過的花草樹木，有些生長得特別奇特。游覽時，我們可以發現不同的花朵、葉子、果實以及它們的間隙分布。這些植物生長的位置也各不相同，有的在山坡上，有的在水里，還有的是垂直向上的，令人驚嘆不已。我深深體會到了，植物在大自然中的分布位置、生長環境都會使它們擁有自己獨特的生長特性。并且我意識到，除了物種外，植物的形態、生長速度和花期等也會因外部環境各異而有所不同。

第二段：生物多樣性和人類的影響。

在植物園中，我也了解到了“生物多樣性”的概念。各種植物、動物的數量都是十分豐富多樣的。但是，我也注意到了人類對這片自然的影響。一些活動和開發項目可能會對植物和棲息地造成破壞，導致生物多樣性的減少。我們需要合理的開發和保護，讓生態環境得以長久存在。

第三段：植物與我們的生活。

不少人可能對植物缺乏關注，不明白植物對我們的生活有哪些重要影響。有小小的草、有高大挺拔的樹，在我們的日常生活中，一些常見的蔬菜、水果都是來源于植物的。植物還可以制成藥物、木材、纖維素等各種日用品。它們貢獻了很多有益和不可替代的物質資源。我重新發現到，我們需要更加珍視自然，保護自然資源。

第四段：人類應學會保護并理解植物。

生態保護是我們應該積極行動以進行的。我們有責任拯救瀕危物種，保持生物多樣性。它們也是物種、物種群體、生態系統能夠實現功能的基礎。植物生態來自自然的恩賜，是我們生存、發展的依托和支撐。人類的行為對植物的生存空間、繁衍以及生長變化等有著決定性的影響。因此，我們應該理解植物，也應該學會保護植物。

第五段：學會感知植物的美。

植物之美在于它們的自然形態和色彩。隨著我們對植物和自然的關注程度的提高，我們也有機會感受到植物的美。賞花這項活動，可以緩解人類的壓力和情緒，讓我們對生命和自然充滿感悟。我們需要保持感知植物之美的意識，珍視植物之美，也珍視那自然之美。

總而言之，這次植物園之旅讓我對生態資源、環境保護等許多方面有了新的認識。植物的美風神韻，也在我的心中深深地根植著。我希望，我們都能夠更多地參加這些類似的活動，共同增強對自然生態的感受，也更好地學會保護和感悟植物的美麗之處，和珍惜生命之精髓。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇六

植物園是一個集綠色、生態和文化于一體的地方，是人們認識世界和感受自然的重要場所。最近，我有幸到植物園去觀察了不少植物，深受啟發，從植物園觀察中獲得了許多心得體會。下面我就從觀察過程、感受、收獲三個方面，分享我的心得體會。

一、觀察過程。

進入植物園后，我首先被迎面而來的蒼翠綠樹林所吸引。隨著腳步一步步向前，我看到了一個又一個小小的花壇，還有各種形態奇特的植物和菜園里健康茁壯的蔬菜。在陽光明媚、暖風和煦的天氣下，我和伙伴們可謂是欣賞了一場華麗的植物盛宴。我們沿著指引路線，一路靜靜地觀察和欣賞植物，心情是那樣輕盈和寧靜。

二、感受。

在植物園中，我不僅看到了許多花花綠綠的植物，還深刻感受到生命的力量。植物雖然因為缺乏表情而看起來平靜，但是，它們卻擁有非常豐富、復雜的生命力和感性。

當我看著一只小蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，我不禁想起了生命的脆弱與珍貴。在看到紅色的玫瑰花之時，我頓生它的紅顏知己之感。在看著那些原野上的植物之時，我更體會到自然環境的重要性，進而愈加認識到生命的珍貴。

三、收獲。

通過飽覽植物園的各種各樣的植物，我發現生命是處于分化狀態的，而變化和適應便是生命的一部分。在生命的變化過程中，我們能從中得到很多啟示，包括堅持，追求成功，積極進取，慈悲，愛心等等。

比如我們在觀察植物的時候，可以學習到植物的生存技巧，如：如何適應不同的環境，如何吸收養分和水分，如何與周圍環境產生互動等。通過植物園的觀察，還使我體會到了人與自然關系的重要性。我們應該積極地保護自然，愛護環境。同時，我們可以借鑒自然循環和平衡的模式，探索未來可持續發展的方式和途徑。

進入植物園觀察植物，是一種很好的方式來貼近大自然，更深地了解生命和自然界中的成長、應變、變化和保護，也讓我們更清晰地認識到，我們需要為自然界的平衡和和諧所做出的貢獻。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇七

烏魯木齊植物園建于1986年，10余年來陸續建成了月季園、宿根花卉區、種植示范區、果樹區、荒漠植物區、松柏區、忍冬區、蜜源植物區、薔薇園等9個專類園。國家3a級景區、烏魯木齊市“青少年科普教育基地”，集科研、科普、科教、游覽等功能為一體的綜合性植物園。位于新疆烏魯木齊市北部的繁華區，周圍擁有多條公交線路，距烏魯木齊市中心7公里。

植物園現有土地面積60.61公頃，分為科研實驗區(1.5公頃)，展覽區(43.8公頃)和生活管理區(1.5公頃)，現已建成不同種類的園區有月季園、宿根花卉區、種植示范區、荒漠植物區、草坪游覽區、忍冬區、藥用植物區、果樹區、蜜源植物區、薔薇植物區、松柏區等十一個。近年來，植物園不斷搜集引進各類植物已達600多種(不包括品種)，其中木本植物200多種，包括新疆野生瀕危植物灰楊、胡楊、西伯利亞紅松、中國麗豆等20余種加以重點保存、繁殖，并進行開發利用，對新疆特有種如：錦雞兒屬、鳶尾屬的植物進行搜集開發利用，現已搜集錦雞兒屬的植物10種，野生鳶尾屬的植物8種，并在園林綠化、美化方面廣泛利用。

植物園景點建設注重植物造景，體現自然景觀。其中宿根花卉區是較好的風景游覽點，它栽植了500余株40多個名貴品種的芍藥，另外多種花色的鳶尾、耬斗菜、荷包牡丹、藍亞麻、福祿考等竟相開放，形成了繁華似錦、三季有花，令游人駐足的景觀。1999年從北京引進了近300個品種的月季，包括品種月季、微型月季、藤本月季、豐花月季四個系列，月季以其特有的花期長，色彩形態豐富，具香味等優勢，在園林綠化方面有著不可代替的地位。植物園不斷引進各類宿根花卉，其中大花萱草、德國鳶尾、荷蘭菊等宿根花卉大量推廣于烏魯木齊市的園林綠化，獲得較好的經濟效益。1996年從北京植物園引進200多個菊花品種，1997年至2005年，植物園每年的9—10月份舉辦一屆金秋“菊花展”。目前已成功舉辦了九屆“菊花展”。每年秋季，市民來植物園賞菊花已成為重要休閑游覽項目。2004年9月，植物園代表新疆參加了在上海世紀公園舉辦的“中國第八屆菊花展覽會”，植物園此次獲得了兩塊銀牌、一塊銅牌，為外省人民了解烏魯木齊植物園樹立了良好形象。2004年舉辦的烏魯木齊市首屆牡丹展，也收到很好的社會效益。2005年5月1日開幕的為期兩個月的首屆迎春“賞花節”，又成為植物園的一個新亮點。

瀕危植物：

植物園現有珍稀瀕危植物主要有:天山槭、西伯利亞冷杉、雪白睡蓮、繭莢黃芪、新疆沙拐棗、小葉白蠟、野杏、胡楊、灰楊、準葛爾山楂、中麻黃、新疆圓柏、野巴旦、款冬、文冠果、西伯利亞紅松、西伯利亞云杉、萍蓬草、山柑、中國麗豆、甘草、裸果木、銀杏等。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇八

在這個紛繁的都市生活中，人們常常忘記了與大自然的接觸。然而，我近日的一次參觀海花島植物園的經歷，讓我重新審視了與自然保持和諧共處的重要性。這個植物園以它豐富的植物種類、綠色的環境和獨特的展覽方式，令我深感震撼。以下將為大家描述我在植物園的一天體驗。

第二段：感受自然的美。

進入植物園，我立刻被大自然的美景所吸引。翠綠的草坪上散落著各式各樣色彩斑斕的鮮花，花蕊散發出誘人的香氣，讓人仿佛置身于花海之中。伴隨著微風拂面，花朵輕輕搖擺，宛如一支舞蹈，讓人心曠神怡。除了鮮花，植物園還擁有各種樹木，它們高聳入云，給人以強烈的安全感和力量感。漫步其中，我感到心胸被舒展開來，每一個細胞都沐浴在大自然的懷抱之中。

第三段：學習植物的知識。

進入植物園不僅能欣賞到自然的美景，還能學到植物的知識。植物園為每一種植物都設置了詳細的介紹，告訴我們它的名稱、生長環境和特點等等。這不僅讓我認識到了平日里容易被忽視的植物，更讓我了解到它們與我們的生活息息相關。眾所周知，植物是地球上的氧氣供應者和生態保護者，沒有它們的存在，我們將難以生存。在植物園的參觀中，我深深感受到了與植物緊密相連的聯系，也更加強調了保護植物的重要性。

第四段：體驗植物園的互動項目。

植物園不僅有參觀和學習的環節，還為游客準備了互動項目，讓我們更深入地了解植物的奧妙。比如，如何種植植物、如何繁殖植物等等。我參加了其中的一個互動項目——種植小苗。工作人員耐心地指導我們怎樣選擇土壤、怎樣種下種子，還告訴我們在日常生活中如何進行植物的養護。通過親手種植小苗，我更加深刻地明白了植物的生長過程，也培養了我的耐心和細心。這種實踐性的互動項目對于植物園的參觀者來說，無疑是一種難得的體驗。

第五段：反思與結論。

通過這次參觀，我不僅感受到了自然的美，還學到了植物的知識，體驗了植物園的互動項目。我深刻地明白到，與大自然和諧共處是人類生存的基礎。我們應該珍愛植物，保護環境，為下一代留下綠色的家園。同時，我也意識到自己平日里忽視了大自然的美，忙碌的生活讓我忽略了與植物的接觸。因此，我決定盡可能地多參觀植物園，親近大自然，在繁忙的生活中找到與自然和諧共處的方法。只有這樣，我才能擁有一個積極健康的生活態度，也可以為大自然的保護盡自己的一份力量。

總結起來，海花島植物園給予我了一次與自然親密接觸的機會，讓我深刻感受到自然的美和植物的奇妙，讓我重新審視了與自然和諧共處的重要性。通過學習植物的知識和參與互動項目，我對植物有了更深入的了解。我希望自己能盡可能多地參觀植物園，親近大自然，為保護環境盡一份力量。通過這次參觀，我深刻地認識到了自然的美和與大自然的和諧共處的重要性，相信它對我的人生觀念產生了深遠的影響。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇九

用藥植物園是一個專門收集和研究藥用植物的園區，其重要性不言而喻。近日我有幸參觀了一家用藥植物園，并在此留下了深刻的印象。以下是我的心得體會。

首先，用藥植物園賦予了人們研究和理解藥用植物的機會。作為一名普通的游客，我對藥用植物的了解有限。然而，在用藥植物園中，我見到了許多我從未見過的草藥和植物品種。我了解到這些植物具有什么樣的藥用價值，以及如何使用它們來治療各種疾病。這種知識的傳遞不僅使我對藥用植物有了更深入的認識，更讓我明白了草藥的重要性以及傳統醫學的可貴之處。

其次，用藥植物園為研究和開發新藥物提供了重要的素材和資源。許多藥用植物被廣泛應用于傳統醫學和草藥療法中。然而，這些草藥的科學價值和功效一直未得到充分的驗證和認可。在用藥植物園中，研究人員可以對這些草藥進行深入的研究和分析，以發掘其潛在的藥理活性成分。這些研究將為新藥物的開發提供重要的跳板，有望為人類的健康帶來突破性的進展。

第三，用藥植物園在促進環境保護和可持續發展方面具有重要意義。眾所周知，藥用植物的采集、研究和應用會對生態環境造成一定的影響。用藥植物園能夠為植物保護提供一個安全和可控的環境，避免野外有限資源的過度使用。此外，用藥植物園還可以通過把對藥用植物的需求轉化為對可持續種植和研究的需求，推動社會各界對生態環境的關注和保護。

第四，用藥植物園能提供一個教育和交流的平臺。許多人對藥用植物的研究和應用充滿了好奇，但又缺乏途徑去了解和探索。用藥植物園既是學術研究的中心，也是大眾參觀的景點。在這里，學生、研究人員和游客可以互相交流和溝通，分享他們對藥用植物的見解和心得。用藥植物園還可以舉辦各類研討會和講座，向公眾傳達藥用植物的重要性和價值。

最后，用藥植物園對于保護和傳承傳統文化也起到了重要作用。藥用植物與傳統醫學和中藥文化緊密相連，是中華文化的重要組成部分。然而，隨著現代醫學的興起，許多傳統醫學和草藥療法逐漸被忽視或遺忘。用藥植物園的存在和努力可以有效地保護和傳承這些傳統文化，讓更多的人了解和尊重中藥文化的特色和價值。

總之，用藥植物園是一個寶貴的資源和平臺，擁有廣闊的研究和應用前景。它不僅可以提供人們對藥用植物的深入了解和機會，還可以推動新藥開發、環境保護、人文傳承以及教育和交流。未來，用藥植物園將繼續發揮其巨大的潛力和作用，為人類的健康新藥和可持續發展做出重要貢獻。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十

植物園是一個專門培育、保護和展示各類植物的公共場所，它不僅是城市綠化的一部分，更是人們近距離了解大自然的窗口。近期，我有幸參觀了海花島植物園，并感受到了這片自然園林的魅力。在這里，我不僅領略到了大自然的神奇之處，也體驗到了人與自然和諧共處的美好。以下是我對海花島植物園的心得體會。

首先，海花島植物園的規模較大，擁有豐富的植物資源。進入園區，首先映入眼簾的是蔥綠的草坪和飄香的花朵。園區內有各類植物數百種，包括常見的花草樹木和稀有的奇特植物。我特別喜歡那些繁花似錦的花朵，在陽光的照耀下，它們散發出迷人的芬芳，霎那間讓我忘記了城市的喧囂，仿佛置身于童話般的花海中。此外，植物園還設有專門的綠化工作人員進行日常養護，保證了植物的良好生長環境。我對植物園的規模和植物資源感到非常滿意。

其次，海花島植物園的環境布局合理，給人以舒適和放松的感覺。園區內有湖泊、小河和人工瀑布等自然景觀，這些水體不僅為植物提供了必要的水源，也為游客們帶來了清新的空氣和濕潤的氣息。我特別喜歡在湖邊的涼亭中坐下，靜靜地欣賞著湖水的波光粼粼，感受自然的美麗與寧靜。此外，植物園還設置了人行道和休息區域，游客們可以在綠蔭下散步或坐下休息，享受一片宜人的天地。植物園的環境布局讓我感到非常舒適和放松。

再次，海花島植物園注重科普教育，讓參觀者不僅能欣賞美景，還能增長知識。在園區內，我看到了很多詳細的標識牌和解說員，他們不僅為每個植物都配備了詳細的介紹，還為參觀者們提供了專業的講解。我通過閱讀標識牌和傾聽解說員的講解，了解到了很多有關植物的知識，比如它們的命名由來、生長習性等等。通過這樣的科普教育，我對植物有了更深入的認識和了解，也更加懂得了植物的重要性和我們與自然的關系。

此外，海花島植物園還注重生態保護和環境建設，為生物多樣性的繁衍提供了良好的條件。園區內的濕地、棲息地和綠化帶等多個生態系統相互交融，為各類生物提供了適宜的棲息環境。我看到了很多可愛的小動物，比如松鼠、鳥類等等，它們在植物園內自由自在地生活著，展現著自然和諧的場景。這讓我認識到生態保護的重要性，也讓我更加珍惜大自然的美好。

綜上所述，海花島植物園是一個令人心馳神往的自然園林，它以豐富的植物資源、合理的環境布局、科普教育和生態保護為特點。這次參觀植物園，讓我不僅領略到了大自然的神奇之處，也使我對生態環境和植物的重要性有了更深刻的認識。在未來，我將更加關注環境保護，共同努力構建一個美麗的地球家園。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十一

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。春的消息不知不覺從我們耳邊飛過。春姑娘來了，她一揮魔法棒，整個世界都變的鳥語花香，萬紫千紅。鳥兒從南方飛回來了，小朋友們都脫下了棉衣，花兒也羞澀地綻出了花朵。春天，把整個世界變得生機勃勃。然而。最能體現春天的，那就是植物園了。

一進大門，仿佛來到了花的海洋。大片大片的郁金香開了，紅的、紫的、白的。我們在花的王國里馳騁。不僅有五彩繽紛的花，還有即嬌嫩又綠油油的小草，它們像綠色的地毯還這么的軟。在綠油油的草叢中，我突然看到一塊黃色的地方，走近一看，原來是一片迎春花，只見它們在溫暖的春風中輕輕地搖曳著。它在春的懷抱中是那么嬌艷，那么生機勃勃。小路上，春姑娘矯健地走著，盈盈地笑著，她揮舞著萬條絲線，忙碌而又愉快地為大地紡織鵝黃、淡綠的春裝。瞧呀，小草偷偷地萌芽破土，柳樹淅淅地抖開絲絮，白楊樹也大方地發出新葉。

在植物園里，不僅僅有花花草草，還有一些奇特多姿的盆景，有黑松、赤楠、金雀、榆樹，他們像給旅客招手，有的像在俯身倒茶，還有的像孔雀呢!。

春天像一幅畫卷，以大地為紙，輕風為筆，而那個畫家就是我們，只要我像愛護自己一樣愛護地球，未來的春天一定更美好。

植物園日記三年級5。

在這春光明媚的日子里，我們一家三口人來到了植物園。

走進西門，有一排鎖鏈，我模仿著劉翔一個箭步沖了上去，成功了!我懷著喜悅的心情和爸爸媽媽走在石子路上，旁邊有一條小河，里面長著一簇一簇的水草和蘆葦，給幽靜的河水增添了幾分生機。

再往里走，我們看到了郁金香，它們分成了好幾個部落互不冒犯，和平共處。金黃的連翹花開得正盛，發出一陣陣花香。這時我看到了一片片紅云似的花，好美呀!原來是榆葉梅，離近了還聞到一陣陣幽香呢!

再往里走，我們又發現了一個湖，湖旁邊有許多垂柳，它們都想讓自己的頭發長一點，可能是為了看自己那美如畫的頭發。還有的柳樹仿佛像一個穿著棕色衣服，頭戴綠色頭笠的老翁在釣魚。

說了這么多，可還是有例外的，如三角楓，五角楓，它們還在休息，可能以為春天還是冬天呢，光禿禿的樹枝上一片樹葉也沒有。

這美如畫的風景，激起了我對植物園的喜愛之情，更激發了我對春天的無限熱愛之情。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十二

今天，我和姚家喻來到了種植園，我們來到了自己班的菜地上，細心地拔著長出來的雜草，給那些小青菜們喝水，我們邊干邊對話，“王桔!你看看!這么一個種植園中，就屬我們班的植物長得最好!是不?”“對呀!雖然別的班可能有兩三種蔬菜，可每一種都長得不是特別旺盛呀!”“不過，我們還得努力，讓我們班的種植地中蔬菜，成為最大，最嫩的一塊，讓我們班的種植地，成為整個種植園最引人注目的一塊土地，”我們倆望著土地里的青菜興奮地說道。

我們班的種植地上長滿了嫩綠的，新鮮的.青菜，生機勃勃的，其中還有幾位青菜中的“老者”，它們長的異常翠綠、大，(不過“小輩”們長得也不錯喲!)。

不過，這些成果還是得歸功于經常為這一片土地施肥的工作人員和同學們的精心呵護，還有，那當然也少不了蚯蚓“大哥”辛勤松土的功勞啦!

向日葵觀察日記。

11月26日星期五天氣:晴。

今天，我和媽媽壹起去觀察向日葵，

它得形狀是圓形得，它得樹桿很粗，樹桿上還有許多得小刺兒。樹葉像個大雞心，摸壹摸毛毛得。果盤得外面是壹層綠色得小葉片，里面壹層是壹片壹片得黃花，中間是瓜子。等到成熟得時候，黃花就落下來了，瓜子就成熟了。果盤得顏色變黑了，抬頭挺胸得向日葵彎下了腰。注意觀察向日葵得形狀和成熟過程中得變化。

月30日星期六晴。

每天放學回家的第一件事就是去陽臺看我的向日葵發芽沒有，一連幾天都沒有動靜，可真是急死我了，真怕活不了。但是今天奇跡出現了，我看見小種子的頭上伸出了乳白色的小芽芽，那白里透著一點嫩綠。[發芽了，發芽了!"我不禁叫了起來。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十三

第一段：引入背景和植物園的介紹（字數：200）。

用藥植物園是一個專門收集、研究和展示具有藥用價值的植物的地方。最近，我有幸參觀了一個用藥植物園，并得到了豐富的知識和美妙的體驗。早上，當我踏進植物園時，我被迎接的是一片郁郁蔥蔥的景色。各種各樣的植物在清晨的陽光下發出迷人的光芒。由于收集了眾多草藥植物，這里常常成為研究者和愛好者的聚集地。在進入園區的同時，我充滿了好奇和期待，希望能夠更深入地了解用藥植物，并從中獲取一些寶貴的心得體會。

第二段：對植物園中各種用藥植物的觀察和體驗（字數：250）。

用藥植物園中的各種植物令我嘆為觀止。我注意到，每一種植物都被精心地栽培和管理，以保持它們最佳的生長狀態。在園區里，我看到了傳統的草藥，如人參和黃芪，它們被廣泛用于中醫藥。還有一些新興的草藥如薄荷和迷迭香，它們在現代研究中也顯示出了驚人的藥用潛力。我緊隨著園中的導游，仔細觀察每一種植物，并聽取了關于它們特點和功效的詳細解說。這種親身的觀察和學習讓我更加深入地了解了不同植物的用途和價值。

第三段：對用藥植物的科學研究的認識（字數：250）。

參觀用藥植物園也讓我對植物的科學研究有了更深刻的認識。在植物園的實驗室里，我見到了一些研究者在進行不同植物的驗方和藥效研究。他們利用現代科學技術，如色譜儀和質譜儀等設備，對植物的成分和作用進行分析。通過這些研究，科學家們能夠進一步理解和發現植物的藥用價值。這讓我深感科學研究給植物園帶來了新的發展和突破，也幫助人們更好地利用植物為人類健康做出貢獻。

第四段：對草藥應用的思考和感受（字數：250）。

在用藥植物園的參觀中，我不禁開始思考草藥在現代醫學中的應用。雖然現代藥物和技術在很大程度上替代了傳統的草藥療法，但草藥作為一種天然的治療方式，在某些情況下仍然有其獨特的優勢。草藥不僅能夠治療疾病，還能夠提供全面的身心健康。通過參觀植物園，我領悟到了傳統草藥和現代科學研究相結合對健康的重要性。草藥療法的持續研究和應用將為人們提供更多選擇和機會，來改善生活質量。

第五段：對用藥植物園的總結和展望（字數：250）。

參觀用藥植物園是一次豐富的體驗，我不僅學到了大量關于植物的知識，還對草藥的應用和科學研究有了更深刻的認識。在未來的日子里，我希望能繼續關注和學習關于用藥植物的先進研究成果，以及它對健康的影響。同時，我也希望能夠更多地推廣和普及傳統草藥的應用，讓更多人能夠從中受益。用藥植物園不僅是一個展示自然和科學結合的地方，更是一個給人們啟迪和希望的地方。我相信，在未來，隨著科技的發展和研究的深入，用藥植物園將繼續發揮更為重要的作用，并為人類的健康事業做出更大的貢獻。

總結：通過參觀用藥植物園，我深刻地認識到了植物的藥用價值和科學研究的重要性。草藥的療效和植物在科學研究中的突破將為人們提供更多選擇和機會，來改善生活質量。用藥植物園是一個讓我們接觸大自然和科學的地方，也是一個啟迪和希望的地方。通過不斷學習和關注植物園的研究成果，我們能夠更好地了解和利用植物的藥用價值，為自己和他人的健康帶來福祉。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十四

十月十一日，我們開始了為期三天的園林植物的實習。第一天主要是對新鄉市和諧公園以及人民公園進行了參觀學習，第二天我們主要去了鄭州市植物園，第三天在鄭州市綠博園進行認知實習。

新鄉市和諧公園坐落在新鄉市人民東路北側，與路南新鄉市政府行政辦公大樓的相對，與西側牧野湖相鄰，是新鄉市行政文化中心區中軸線最北端的規劃景觀節點。和諧公園主要定位于“生態自然、和諧共融”，并且據網上資料記載和諧公園內共有237種喬木。不久的將來，和諧公園將作為新鄉市的綠肺，充分營造出舒適宜人的環境氛圍。

雖然我們的實習時間在“十一”過后，但是和諧公園的主入口仍然保存有歡度十一的氛圍。首先映入眼簾的就是有不同花壇植物擺設而成的景觀，使得假日的氣息依舊不減。進入和諧公園后，各種各樣的灌木、喬木、地被等植物高低錯落的布置著，山體與水體的結合被發揮的淋漓盡致。

作為新鄉市最先發展起來的人民公園，它所特有的歷史沉淀感是新鄉市任何一個公園所無法與之相比的。新鄉市人民公園位于健康路東段，始建于1958年，是全市最大的一所集清幽的園林秀色、水上娛樂、文化健身、動植物觀賞和休閑游樂于一體的綜合性大型園林。人民公園以其特有的植物造景形式和豐富的人文景觀為它贏得了眾多的游覽者。

新鄉市和諧公園新鄉市人民公園和諧公園造景一角人民公園造景一角。

如果說和諧公園是新鄉市的未來綠脈，那么人民公園就是新鄉市的綠島。兩者之間的對比就是現代與歷史的對比，同時也是文明與傳統的對比。

鄭州植物園位于鄭州市中原西路和西四環交叉口向南500米路東，原鄭州市第二苗圃范圍內，西四環以東，防汛路以北區域內，是鄭州市內最大的植物種植基地。據網上統計，目前為止鄭州市植物園共栽植喬木近5萬株、花灌木70萬株、藤本植物萬平方米、地被13萬平方米、草坪14萬平方米，被稱之為中原地區的“植物博物館”。

鄭州市綠博園規劃設計立足生態性、注重示范性、拓展休閑性，融入了綠色生命、綠色生活、綠色經濟、綠色家園和綠色科技的理念，充分體現“讓綠色融入我們的生活”的主題，綠色景觀結構分為：“一湖、二軸、三環、八區、十六景”。

雖然鄭州市植物園和綠博園都體現了“以綠為本”的思想，但是兩園之間也是存在著一定的差異的。植物園主要是為了增加人們的植物知識而建設的，在其中各種各樣的植物應有盡有。如果植物園是單一模式下的園子，那么綠博園就是綜合性的園區，在綠博園可以充分體會到自然與人文的完美結合。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十五

為了提高中小學生的動手實踐能力和綜合素質，培養學生的科學思維方法，激發學生探究性學習的興趣，北京教學植物園、北京市勞動技術教育研究會于舉辦“北京市中小學生植物栽培實踐”活動。我校積極響應并積極組織學生參與，為了圓滿地完成此項活動，我們學校的兩位生物老師在學校的大力配合下從以下幾方面進行了安排：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是通過學生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發到開花結果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，養成做事細心和持之以恒的好習慣，在科學實踐中體會到動手參與的快樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：

2、通過對植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命;。

3、通過科學實踐活動，激發學生科學探究的興趣，提高學生參與科學活動的熱情，鍛煉學生養成良好的科學素養。

二、活動過程。

1、3月17日，在教師進修學校進行培訓。

認真聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術。同時查找大量的關于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學生在實際操作中遇到的具體問題。

2、3月18~21日，分批對學生進行培訓。

由于考慮材料數量有限，同時初一學生又剛學習過植物的相關知識，因此決定參賽范圍確定為初一年級學生，學生們非常踴躍，有一百多名學生積極報名，我們兩位老師利用課上的時間，對學生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術、種子發芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄等幾個方面進行介紹，并將資料以ppt的形式讓學生下載后回去認真學習和理解。

3、3月21日，分發植物種子和花盆、營養土、營養液。

4、4月10日開始至6月上旬，對學生的植物栽培情況進行跟蹤了解和指導。

5、6月中旬，根據“中小學生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學生進行了校內評比，有30多名學生交來了他們栽種的植物以及管理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優秀的學生參加成果展示及一、二等獎的評比，其他的學生均獲得三等獎。

三、活動效果。

1、通過此次活動，讓學生體驗了從種子到植物的生長過程，也學會了一些植物的種植方法，在活動中很多學生學到了不少關于植物種植的學問，在勞動中學習，在勞動中感受快樂是學生表現出來的主要感受。

2、通過對植物的栽培、管理和養護，使很多學生感受到了生命的神奇，也培養了學生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學生都會很興奮地及時地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。

3、這次活動也很好的培養了學生的互助意識，由于有些是小組合作進行，所以同學之間能很好的分工合作、互相關心;甚至有些栽培失敗的學生也會積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學間的關系也變得更加融洽。

4、通過這次活動也讓我們發現了學生的另一面，有些男生平時調皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對于植物的栽培他們卻表現出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學生的可愛。

四、學生反響。

學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動。活動后很多學生提出了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果;也有學生談到通過這次栽培活動增加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。

五、一些建議。

有些學生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術，所以希望以后再有這樣的活動時能多提供一些植物品種的種子;另外由于數量確實有限，還有想參加的同學不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學生的需求。

植物園觀察植物心得（優質16篇）篇十六

如果說社會大課堂活動使學生學習實踐的課堂，不如說是學生、老師和家長共同的課堂，在這種參觀體驗的活動中，不再將知識局限于書本之上，局限于某一門學科之中，而是將多種學科的知識進行整合。在這種富含多門學科的大課堂上，無論是學生，還是老師和家長，都有著很多需要學習和了解的知識，而且這些知識是學無止境的。

在這次活動之前，我先布置了一項任務：查找了有關北京植物園中各種植物的名字及特點。在家長的幫助下，同學們對植物園里的各種植物有了一個初步的了解。帶著這些知識走進植物園時，孩子們興奮不已，仔細觀察每一種植物，尤其是看到曾經查過資料的植物時都會高興的大聲喊出植物名字。有些樹的花的顏色和資料上的不同，由此，我們開展了“猜名字”游戲，孩子們為了能夠猜準確，仔細地觀察樹上花和葉的特點，然后在與資料上植物進行比對，猜出他們的名字。這種活動既增加了活動的趣味性，又培養了學生觀察能力和總結能力，讓孩子們在玩中學，樂中學。

我在這次活動中也學到了不少知識，在參加活動之前，要給學生講講每種植物的特點，說實話，這些植物我認識的沒有幾種，為了能讓學生們聽得明白，分得清楚，我惡補了一下這些知識，并把不同植物進行了對比，找出不同植物的特點和區分方法，因此，我真真正正的上了一節科學課，學到了很多有關植物的知識。

我想有些家長也和我一樣，在幫助學生查找資料的同時也豐富了自己。這次活動與以往活動不同，參加活動的不僅是學生和老師，還有3位家長。他們在活動中扮演老師的角色，每人帶6名學生，負責他們的各種活動和安全，給學生講解每種植物的特點的同時還要將學生活動的過程用相機記錄下來，著實地體驗了一次教師的角色，拉近了家長與老師之間的距離，有利于日后的溝通與交流。

此次活動，讓我感觸最深的就是孩子們的進步。一年級下冊的語文課上學習了《失物招領》一課，孩子們不但學會了生字，能夠有感情的朗讀課文，而且課文的精髓印到了他們的心中。當他們走在小路上觀賞美景的同時，還不忘把別人丟在路旁的垃圾撿起來，扔到垃圾箱里，讓景色變得更美。這種行動不正體現了他們的好品質好習慣么，他們用自己的行動美化了環境，這是一件多么讓人驕傲的事啊，游客們都為他們感到自豪。

通過這次活動，我感觸很深，它既讓我們在知識的海洋中無限遨游，又將家校兩大體系融為一體，解決了家校溝通難的問題。希望在今后的學習實踐活動中能有更多的學習交流機會，進一步促進家校溝通和學生多方面發展。