教案模板的編寫可以促使教師全面審視教學過程，發現問題并及時進行調整和改進。在教學過程中使用這些優秀的教案模板范文，相信可以提高教學效果和學習效果。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇一

2、籃球比賽;。

3、籃球基本技術練習;。

4、足球比賽;。

5、足球基本技術練習。

1、理解跑得快、跳得遠的概念。

2、發展體能，掌握運動技術。

3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。

3、教師導入語。

4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。

5、學生模仿教師做幾節徒手操。

6、以上練習用時10分鐘。

1、蹲踞式跳遠：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;。

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;。

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

b.練習次數為每項內容各一至二次。

c.練習用時10分鐘。

2、足球與籃球：

(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;。

(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;。

(3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;。

(4)學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習;。

(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。

(6)教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

(7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。

教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇二

學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率。以下是豆花問答網為大家整理的體育課程。

教學。

計劃材料參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

一、指導思想：

以教學課標為依據，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實際，培養創新精神”的思想;以為了一切學生全面發展學生體育素養和促進學生身心健康為基本出發點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量。

二、教學目標：

學校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發展，為培養社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教育培養健康的心理素質：1)進行愛國主義，社會主義，集體主義教育，培養良好的社會公德。2)樹立現代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發展聯系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養成積極自覺參加鍛煉的習慣。3)發展學生的個性和創造力，培養學生的主體意識和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立頑強拼搏的精神和團結協作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。

2、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發展：1)培養學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發育和身體素質與運動能力的發展。2)提高學生的生理機，增強對自然和社會的適應能力與對疾病的抵抗能力，3)促進學生身心健康發展增強對挫折的承受力，學會鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，鍛煉身體。

3、學習和掌握體育與健康基礎理論和技能和方法：1)使學生了解體育與健康的目的任務，2)掌握體育基礎知識，衛生保健知識和青春期自我保護，3)促進學生能力的發展，能初步運用獲得的知識、技能鍛煉身體，進行自我調控，自我檢測和自我評價。

三、

教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

2、1)特點：a、堅持基礎性，b、突出育人性，c、體現靈活性。2)變化：a、版式圖文并茂，圖文化設計，b、內容編輯主輔化，c、項目分類化，d、理論知識通俗化。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執行教育方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現改革精神，充分發揮體育與健康教學的綜合功能。教材面向全體學生，使學生身心兩方面協調發展，充實反應了國內外體育與健康研究最新成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發展，使每學生的個性和特長得以充分的發揮，另外，新教材在注重加強身體鍛煉的同時，大量充實擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本情況分析：

1、學生情況：1)今年的初中學生，身體素質比較差，大部分沒有進行過規范的體育課學習，組織紀律、行為習慣均待形成和規范。2)是人一生身心發展趨向成熟的轉折時期，身體形態和生理機能將進入發育的高峰時期，生理和心理方面出現許多前所未有的變化。3)這階段促進身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強體力和腦力活動的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質與社會適應能力的提高，促進身心健康發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，深入領會有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐出發，認真制訂好各項計劃。

2、堅持集體備課，并結合網絡備課，使教研教改深入化，經常化，落到實處。

3、搞好課堂常規管理，重視入學教育，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動和娛樂體育活動。

5、認真搞好體育訓練工作，做到有組織，有方法，有計劃，有成果，更要有隊伍的連續性。

總結。

經驗，運用利用現代信息技術推廣使用優秀的教學法。

一、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操;球類：籃球、足球;身體素質練習。

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

二、教學目標和要求：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

三、教學措施：

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

一、基本情況：

1、學生情況：八年級3個班，每個班50名左右學生。除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：本年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學此文轉自斐斐課件園工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學此文轉自斐斐課件園的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生[]認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

四、主要工作：

1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生[]愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區級運動會做好準備。

3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的指導。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體安排：

1、抓好八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。

3、不斷改進教育教學此文轉自斐斐課件園方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。

5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培養學生[]的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

3、發展學生優良的個性，培養學生[]勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。

本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱，實施《新課程課標》下，以"健康第一"為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、學生情況分析。

作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的"困難戶"能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。

三、教學目標。

(一)體育與健康基礎知識。

1、體育與健康課程解說，中學體育教學常規要求；

2、田徑運動簡介與規則介紹3、xx對促進健康的價值。

4、常用運動負荷的測量與方法運用。

1/8。

(二)、運動技能。

1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學生廣播體操，徒手體操。

3、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑；

定時跑，定距跑；

800米至1000米跑；

發展耐力速度；

4、發展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念；

各種發展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；

跨越式或其它過桿技術的介紹和練習；

5、球類(三)、發展體能。

1、發展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；

2、發展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等；

3、發展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習；

4、力量素質：持重物的健身練習；

四、教學措施(一)教學改革。

1、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2、堅持"健康第一"的指導思想。

3、激發興趣，培養學生終身體育的意識。

4、開展民主教學，重視學生的主體地位。

5、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6、提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。

2/8。

(二)引導學生積極參與體育活動。

1、引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。

2、堅持每天一小時體育活動。

3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。

4、培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。

(三)課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。

(四)開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。

附：教學進度。

3/8。

作為剛剛步入新學習環境的初一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行初一的體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的"困難戶"能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。

二、教材分析。

本冊教材內容有：體育基礎知識(體能常識等)；

基本活動(跑、跳、擲、墊上、杠上運動)；

籃球；

武術及其他選擇基礎學習內容。

三、教學目標。

1、發展速度、耐力、靈敏和力量等體能，認識和理解青春期體育鍛煉的作用，促進身體生長發育，提高健康水平。

4/82、基本掌握體育與健康基礎知識，基本方法，理解并運用體育健身技能，有自我鍛煉的習慣，初步具備體育觀賞和評價能力，探究并實踐健身方法。

3、具有自我鍛煉的意識、樹立自信心，在活動中敢于展示自我，表現出堅強果斷和敢于戰勝困難的良好品質。

4、自覺遵守體育健身行為準則，能主動合作，關心他人，有集體榮譽感，基本形成在不同環境中積極鍛煉的適應能力。

四、教學方法與措施。

1：面向全體學生，促進學生健康成長。

在課中應體現，尊重學生的主體地位和個性差異，為每個學生提供同等的學習機會；

關注學生掌握體育與健身基礎知識和基本方法，重視學練過程中的體育環境創設和體育文化熏陶，促進學生形成健康的意識，使知識、技能的學習與身心健康的意識，使知識、技能的學習與身心健康發展相協調。

2：優化教學策略，改善學習方式。

應重視教學策略的優化和教學藝術的運用，發揮學生能動作用，滿足學生的不同需求著手，設計以激發和保持學生運動興趣為基礎的鍛煉課程，培養分析、解決問題的能力，促進學生找到適合自己的學習方式。

3：突出以動為主，增強健身實效。

倡導體腦結合、身心協調、健體益智、適度有方和生動活潑的教學，注重縱向評價和綜合評價，指導學生正確評價鍛煉行為，檢測鍛煉的效果，使評價成為改進和反思教與學的有效手段，切實提高體育健身實效。

4：探索多種途徑，實現整合培養。

5/8。

拓展教學時空，引導學生既專注課堂中的"學得"，更珍視課外的"習得"，在學校、家庭、社會體育實踐中實現健身參與和價值取向的和諧統一。共2頁，當前。

第1。

1、學生情況：初中一、二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病，不能從事體育運動鍛煉外，全校初中生各年級學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能情況：初中一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。

進一步提高每一位學生的能力。

6/83、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。

培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

四、主要工作：

1、認真備課，上課。充分嘗試"三疑三探的教學模式"。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。

3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體安排：

1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。

2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。

3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。

5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。

養成經常參加體育活動的習慣。

7/82、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

8/8。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇三

1、趣味小籃球（行進間運球）

2、運球接力

1、初步認識行進間運球的動作方法。

2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。

3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協調等身體素質。

4、培養學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。

5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材：籃球

一、教學常規2分鐘

1、體育委員集合整隊并報告人數。

2、師生問好，教師宣布本課教學內容、目標并提出教學要求。

3、安排見習生。

二、8分鐘

1、韻律球操3分鐘

a、教師向學生講清要求。

b、學生隨著音樂在教師的帶領下進行韻律。

組織：四列體操隊形

2、熟悉球性練習5分鐘

a、運球報數

b、高拋球擊掌

組織：同上

三、12分鐘

1.運球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。

a、教師向學生講解游戲的方法、規則并提出游戲的'注意事項。

b、教師找學生配合一起示范。

c、學生自由結合在規定的區域內進行游戲。

d、教師巡回指導。

e、找學生示范，并點評。

f、學生相互交換進行游戲。

2.搶運球。

把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。

游戲規則：

(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。

a、學生明白游戲方法規則。

b、分組進行游戲，教師參與其中。

四、運二球接力12分鐘

在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。

a、教師向學生講清游戲的方法、規則。

b、組織學生進行運球接力游戲。

游戲規則：

(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；

(2)如是推滾球時，規定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；

(3)違反以上規定者，重做一人次。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇四

1、熬煉幼兒跑步本領和身材和諧本領，引發幼兒對體育游戲的酷愛。

2、經由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習，造就幼兒對技擊的酷愛，進步其進修技擊的愛好。

3、熬煉幼兒手臂行動的機動性、腿部行動的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進一步到達習武強身健體的'目標。

長繩一根。

第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)。

師生問好(高聲，生機，陽光，夸大)。

熱身：

1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規律，掌控節拍)。

2、哈腰走，深呼吸(調解幼兒的呼吸節拍，掌控幼兒心率)。

3、滿身樞紐關頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動，

進步幼兒的愛好)。

1、經由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習學過的根基功；

2、經由過程提拔小班長的要領進步幼兒的努力性；

3、經由過程師生角逐來范例幼兒學過的行動。

原地小步跑、前踢腿、團體鼓掌打節拍、立體平先驅、技擊套路(小哪吒)(樹模行動正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復練習、借用音樂演出技擊操來進一步進步幼兒的努力性)。

請求幼兒可以或許表述本日學的什么?熬煉的什么?平常應當留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習的結果)。多喝水增補體液!

幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇五

在體育教學中,教師是主導,學生是主體,學生即是教師教育的對象,還是教師服務的對象。下面是有大學體育課程。

教案。

歡迎參閱。

第1次課。

課的內容：1、通過介紹使學生了解本學期教學內容、要求及考核內容與方法措施要求。

2、移動，原地控運球。

第2次課。

課的內容：1、熟悉球性綜合練習。

2、攻守腳步練習。

3、學習原地單手肩上投籃。

4、素質練習。

第3次課。

課的內容：1、復習急停，滑步,學生初步掌握跑動中急停和滑步動作。

2、學習提高雙手胸前傳接球。

第4次課。

課的內容：1、改進提高運球和雙手胸前傳接球技術。

2、學習防守無球隊員。

第5次課。

課的內容1、熟悉球性、控制球練習。

2、復習移動技術。

3、學習行進間運球技術。

4、學習原地單手肩上投籃技術。

第6次課。

課的內容1、熟悉球性、控制球練習。

2、學習移動技術。

3、復習行進間運球技術。

4、學習原地單手肩上投籃技術。

第7次課。

課的內容：1、復習運球技術。

2、繼續學習移動技術(急停、轉身)。

3、繼續學習原地單手肩上投籃技術。

4、學習原地雙手胸前傳接球技術。

第8次課。

授課內容：1、復習移動技術。

2、復習原地雙手胸前傳接球技術。

3、學習原地持球突破。

4、復習原地單手肩上投籃技術。

第9次課。

課的內容：1、復習行進間運球技術。

2、學習移動技術(滑步、撤步)。

3、學習行進間投籃技術。

4、學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術。

第10次課。

課的內容：1、復習行進間運球技術。

2、學習移動技術(滑步、撤步)。

3、學習行進間投籃技術。

4、學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術。

第11次課。

授課內容：1、學習防守移動技術。

2、學習防守有球隊員(防投籃、防運球)。

3、行進間投籃練習。

第12次課。

課的內容：1、籃球技術總復習。

2、教學比賽。

第13次課。

課的內容：1、籃球技術總復習。

2、教學比賽。

第14次課。

課的內容：1、籃球技術考試。

2、教學比賽。

第15次課。

課的內容：1、籃球技術考試。

2、教學比賽。

第1次課。

課的內容：1、復習防守移動技術;。

2、學習防守有球隊員(防投籃、防運球)。

第2次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、學習進攻戰術基礎配合(傳切配合,突分配合)。

第3次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、學習進攻戰術基礎配合(掩護配合,突分配合)。

第4次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、學習防守戰術基礎配合(掩護配合、擠過配合、穿過配合)。

第5次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、學習防守戰術基礎配合(掩護配合、交換配合、關門配合)。

3、教學比賽。

第6次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、學習防守戰術基礎配合(補防配合)。

3、學習快攻戰術。

4、教學比賽。

第7次課。

課的內容：1、學習快攻戰術。

2、教學比賽。

第8次課。

課的內容：1、學習快攻戰術。

2、教學比賽。

第9次課。

課的內容：1、學習快攻戰術。

2、教學比賽。

第10次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、聯防戰術。

3、教學比賽。

第11次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、聯防戰術。

3、教學比賽。

第12次課。

課的內容：1、復習攻守技術;。

2、聯防戰術。

3、籃球技術考試項目復習。

第13次課。

課的內容：1、技術考試;。

2、教學比賽考試;。

第14次課。

課的內容：1、技術考試;。

2、教學比賽考試;。

第15次課。

課的內容：1、技術考試;。

2、教學比賽考試;。

授課內容：

1、熟悉球性、控制球練習。

2、學習移動技術(起動、變速跑、變向跑、側身跑)。

3、學習原地運球技術(高運球、低運球)。

4、學習原地單手肩上投籃技術。

籃球普修課教案2。

授課內容：

1、復習運球技術。

2、繼續學習移動技術(急停、轉身)。

3、繼續學習原地單手肩上投籃技術。

4、學習原地雙手胸前傳接球技術。

籃球普修課教案3。

課的內容：1.復習運球技術。

2、繼續學習移動技術(急停、轉身)。

3、繼續學習原地單手肩上投籃技術。

4、學習原地雙手胸前傳接球技術。

籃球普修課教案4。

授課內容：

1、復習移動技術。

2、復習原地雙手胸前傳接球技術。

3、復習原地單手肩上投籃技術。

4、學習行進間運球技術。

籃球普修課教案5。

授課內容：

1、復習行進間運球技術。

2、學習移動技術(滑步、撤步)。

3、學習行進間單手肩上投籃技術。

4、學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術。

籃球普修課教案6。

授課內容：

1、復習移動技術和行進間單手肩上投籃技術。

2、學習行進間變向運球和運球急停急起技術。

3、學習行進間雙手胸前傳接球技術。

籃球普修課教案7。

授課內容：

1、學習防守移動技術。

2、學習防守有球隊員(防投籃、防運球)。

籃球普修課教案8。

授課內容：

1、學習防守有球隊員(防傳球、防突破)。

2、學習搶防守籃板球技術。

籃球普修課教案9。

授課內容：

1、學習防守有球隊員(防傳球、防突破)。

2、學習搶防守籃板球技術。

籃球普修課教案10。

授課內容：

1、學習防守有球隊員。

2、繼續學習搶防守籃板球技術。

籃球普修課教案11。

授課內容：

1、學習防守無球隊員。

2、學習搶進攻籃板球技術。

3、復習進攻類主要技術。

籃球普修課教案12。

課的內容：1、復習防守有球隊員。

2、繼續學習搶防守籃板球技術。

3、學習防守無球隊員(防守橫切及縱切)。

籃球普修課教案13。

授課內容：

1、學習防守有球隊員(防傳球、防突破)。

2、學習搶防守籃板球技術。

籃球普修課教案14。

授課內容：

1、復習防守步伐及跑位。

2、繼續學習搶防守籃板球技術。

3、學習防守無球隊員(防守橫切及縱切)。

籃球普修課教案15。

授課內容：

1、學習防守有球隊員(防傳球、防突破)。

2、學習搶防守籃板球技術。

籃球普修課教案16。

授課內容：

1、復習防守有球隊員。

2、繼續學習搶防守籃板球技術。

3、學習防守無球隊員(防守橫切及縱切)。

籃球普修課教案17。

授課內容：

1、學習防守無球隊員。

2、學習搶進攻籃板球技術。

3、復習進攻類主要技術。

籃球普修課教案18。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術。

3、攻防重點技術總復習。

籃球普修課教案19。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術。

3、學習進攻戰術基礎配合(傳切配合,突分配合)。

籃球普修課教案20。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術。

3、學習進攻戰術基礎配合(傳切配合,突分配合)。

籃球普修課教案21。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術(運球上籃，防有球隊員)。

3、復習傳切、突分配合。

4、繼續學習進攻戰術基本配合(掩護配合)。

籃球普修課教案22。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術。

3、學習進攻戰術基礎配合(傳切配合,突分配合)。

籃球普修課教案23。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習攻守技術(運球上籃，防有球隊員)。

3、復習傳切、突分配合。

4、繼續學習進攻戰術基本配合(掩護配合)。

籃球普修課教案24。

授課內容：

1、學生技術教學實習。

2、復習擠過、關門配合。

3、學習防守戰術基礎配合(交換配合,穿過配合)。

籃球普修課教案25。

授課內容：

籃球技術總復習。

授課內容。

1學習解散、集合、稍息、立正、看齊、報數。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧：學習前滾翻、挺身跳。

4單杠：學習各種懸垂，跳上成支撐，前翻下。

1學習一列——二列、一列——三列、

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3跳上成分腿坐前進，前擺成外側坐。

4介紹器械，學習助跑起跳。

1學習原地三面轉法。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧學習團身后滾翻、跪跳起。

4單杠學習單腳蹬地翻上成支撐，支撐后擺下。

1二列——三列、一列——二路一路——二路。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3雙杠學習支撐前擺下、后擺下。

4跳馬學習跳上成分腿立撐，挺身跳下。

1上肢的基本姿態。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的準備活動。

3技巧學習魚躍前滾翻。

4單杠學習單腿擺越成騎撐，騎撐后腿擺越轉體90°下。

1下肢的基本姿態。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3學習滾杠學習支撐前擺向內轉體180°下。

4學習橫馬分腿騰越。

1上下肢的基本姿態。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧：學習屈體后滾翻俯平衡。

4單杠：學習騎撐后腿擺越轉體180°成支撐。

1頭、胸、腹部的基本動作。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3雙杠學習杠上前滾翻。

4跳馬改進橫馬分腿騰越。

1、學習(1)徒手操1——2節。

2、技巧學習肩肘倒立、頭手倒立。

3、單杠學習騎撐前回環。

4、身體素質練習。

1學習(1)徒手操3—4節。

2雙杠復習杠上前滾翻。

3跳馬復習橫馬分腿騰躍。

1學習(1)徒手操5——6節。

2技巧復習頭手倒立學習前滾翻成分腿開立。

3單杠復習騎撐前回環。

4身體素質練習。

1學習(1)徒手操7——8節。

2雙杠支撐單腿后擺轉體180°成分腿坐。

3跳馬學習橫馬側騰越。

4身體素質練習。

1學習擊掌操1——2節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧學習側手翻。

4單杠改進騎撐前回環。

1學習擊掌操3——4節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3雙杠學習慢起肩倒立接前滾翻。

4跳馬學習斜進助跑直角騰越。

第一章體操概論(室內理論)。

第二章體操術語。

1學習擊掌操5——6節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧繼續學習側手翻。

4單杠學習支撐后回環。

1、學習擊掌操7——8節。

2、雙杠復習慢起肩倒立接前滾翻。

3、跳馬學習橫馬屈腿騰越。

4、身體素質練習。

1雙人操1——4節。

2技巧學習前手翻。

3單項繼續學習支撐后回環。

1雙人操5——8節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3雙杠學習支撐后擺成肩倒立。

4跳馬改進橫馬屈腿騰越。

1學習(2)徒手操1——4節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3復習前手翻。

4改進支撐后回環。

1學習(2)徒手操5——8節。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3改進支撐后擺成肩倒立。

4學習縱馬分腿騰越。

1學習棍操1——4節棍的活動。

2頭、頸、肩、臂及軀干、下肢的專項準備活動。

3技巧學習側手翻接魚躍前滾翻。

4單杠學習懸垂直角擺動屈伸上。

1學習棍操5——8節棍的活動。

2雙杠學習掛臂撐后擺上。

3跳馬學習縱馬分腿騰越。

第三章體操中的保護與幫助(室內理論)。

第四章基本體操(室內理論)。

1學習球操1——4節球的活動。

2技巧復習側手翻接魚躍前滾翻。

3單杠復習懸垂直角擺動屈伸上。

1學習球操5——8節球的活動。

2雙杠學習掛臂撐后擺上。

3跳馬學習縱馬分腿騰越。

1學習繩操1——4節繩的活動。

2技巧學習手倒立前滾翻。

3單杠復習懸垂直角擺動屈伸上。

1學習繩操5——8節繩的活動。

2雙杠復習掛臂撐后擺上。

3跳馬改進縱馬分腿騰越。

徒手體操練習。

徒手體操考試。

(抽簽決定三套徒手操的其中一套)。

期末技術教學動作總復習。

期末技術教學動作總復習。

進行體操四項技術期末考試。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇六

本課以“健康第一”為指導思想，以學生自主練習為主體，通過中長跑動作技術和方法要領的學習，正確認識中長跑對促進身心健康發展的重要性。同時，讓學生能在愉快的氛圍中積極主動地參與活動，增強體能，培養學生吃苦耐勞的良好品質和堅毅、頑強、不斷進取、永不放棄的拼搏精神。

中長跑單元教學預計3次課，本次課為第2次課。通過上節課學習，學生基。

本上掌握了中長跑的動作技術要領，以及鍛煉身體的方法。針對學生完成動作的情況，采取分組自主練習的組織方式，不斷激發學生的學習興趣和練習的積極性，從而實現本次課的教學目標。

5分鐘的持速跑。

教學重點：全程跑的體力合理分配。

教學難點：全程跑合理技術使用。

在上節課學習的基礎上，通過設置多種誘導練習，使學生能基本掌握合。

理使用全程跑的技術。具體目標為：

1.在中長跑學習過程中，能較準確的說出跑的知識要點，并能夠在學習實踐。

中運用正確技術。

2.設置不同難度的練習內容，使75%~85%以上的學生基本掌握中長跑的技術。

要領。

3.同時，在學生親身體驗的基礎上能夠說出中長跑對自身鍛煉的價值。

1、隊形隊列與準備活動：

(1)隊形隊列：將學生分成四組，跑步——立定練習。培養學生團隊意識和集體主義精神。

(2)準備活動：慢跑成圈，然后進行行進間的徒手操5節。

2、技術學練：

學法：

(1)采取形式多樣的隊形練習，加強學生對中長跑技術要領的知識再現，進一步體會動作要領。

(2)通過定向越野的形式，讓學生學習體會全場跑的體力合理分配。

組織：

通過教師指定的路線進行練習，再讓各練習小組給其他小組布置的路線進行身體練習。

教法：

(1)以小組學習為基礎，在教師指導下，采用互教互學交流的方法，掌握技術動作，改進技術上的不足。

(2)請各組掌握技術較好的學生示范。教師點評，分析出動作，提出改進意見，達到共同完成本課預訂的目標。

(3)在中長跑教學過程中，教師結合學生學習情況，不斷提出讓學生思考的技術點，對學生進行團結合作、克服困難、不斷進取等優良品質的教育。

3、放松整理與講評：

(1)放松整理：學生放松走成圓形，在教師語言提示下，采用肌肉放松調節情緒的方法，使學生的身心得到放松，為下一節課的學習做好準備。

(2)總結本課的學習情況，評價學生練習情況，布置課外作業，與學生一起清整場地器材。

本課試圖讓學生自主選擇練習方法和手段，突顯學生的學習主體地位，使學生學會身體練習的方法。通過采取多種教學手段，滿足學生不斷的獲取知識與提高技能的需求，發展和提高學生體能，增強心肺功能。培養學生吃苦耐勞的良好品質和堅毅、頑強、永不放棄的拼搏精神。從而達到預期教學目標。

75%~85%以上的學生基本能掌握中長跑的技術要領。在持速跑的教學過程中讓學生在團結、合作學習的積極參與中，使學生建立自信，培養學生勇敢頑強、克服困難優良品質。

練習密度預計：35%--40%生理負荷預計：130—145次/分。

八、由于我校剛剛進入新高中課程試驗，對于中長跑教材的教法上還有待于進一步研究，懇請各位領導、專家、同行們提出寶貴意見。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇七

一、教材：

1、蹲踞式跳遠；

2、籃球比賽；

3、籃球基本技術練習；

4、足球比賽；

5、足球基本技術練習。

二、教學目標：

1、理解跑得快、跳得遠的概念。

2、發展體能，掌握運動技術。

3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

三、

課開始的做法：

1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。

3、教師導入語。

4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。

5、學生模仿教師做幾節徒手操。

6、以上練習用時10分鐘。

四、學習教材的做法：

1、蹲踞式跳遠：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：

5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠；

10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠；

20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

b.練習次數為每項內容各一至二次。

c.練習用時10分鐘。

2、足球與籃球：

（1）學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；

（2）學生選項籃球進行全場比賽或半場三對。

三、四對。

四、五對五比賽；

（3）學生選項足球進行基本技術踢接球練習；

（4）學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習；

（5）學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；

（6）教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

（7）此部分練習用時18分鐘至20分鐘。

五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇八

在上一個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成上學期的體育教學工作。新學期我跟進班級任教畢業班的體育教學工作。因為任教畢業班，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

我校畢業班共分八個教學班，我任教1—4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

1、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

2、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

3、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中職，在學中鍛煉身體，增強體質。

1、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

2、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

3、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

4、課后做到及時反思總結。

1、認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2、多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4、努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6、加強自我鍛煉，提高自身素質。

課題：寓教于樂于體育教學中

措施：

1、實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中職，學中玩。

2、問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。

通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力三個層次：

1、學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2、體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

1、爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。

2、在教師基本功比賽中取得好成績。

3、與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

4、認真落實兩操一課活動。

按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇九

本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習課。

學習階段:水平一。

下,學會與他人合作共同完成學習任務。

學習內容:。

1、快樂健身舞視頻。

2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優勢。課的流程:。

1、課堂常規訓練。

2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優勢。

3、觀看視頻。

4、學生提出質疑。

5、教師組織討論并總結。

8、意念放松。

9、師生共同小結學習步驟:。

一、教學準備階段:。

1、體委整隊,師生問好。

2、快樂健身舞視頻。

3、課件。

二、快樂學習階段:。

1、體育舞蹈的特點(1嚴格的規范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性。

2、體育舞蹈的優勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創造性。

(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學習起來沒有那么的枯燥無味。

3、觀看視頻。

4、學生提出問題。

5、師生一起討論。

6、聽音樂。

三、放松整理階段:。

1、放松活動;聽音樂。

2、師生共同小結。

3、收拾器材,教師宣布下課。

四、場地器材安排:操場音響一個u盤一個1148586785。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十

執教:周艷班級:二（1）班。

本單元共四課時，本課次為第一課時。學習階段：水平一學習目標：通過本課的學習使學生能夠初步做出跆拳到前踢動作，能在老師的正確引導下,學會與他人合作共同完成學習任務。學習內容：

1、跆拳道。

2、拓展游戲：夾板角力夾板接力課的流程：

1、課堂常規訓練。

2、韻律活動：跆搏操。

3、學生原地自踢。

4、集體正踢練習，動作關鍵腳背繃直。

5、兩人一組練習正踢動作。

6、請做的好的同學表演、教師評價,集體匯報表演,學生互評。

7、游戲：夾板角力、夾板接力。

8、意念放松。

9、師生共同小結。

學習步驟：

一、教學準備階段：

1、體委整隊，師生問好。

2、常規訓練：在慢跑中聽教師口令，排成相應的隊形（橫隊、縱隊）要求：反應敏捷，動作迅速。

3、教師即興表演跆拳道簡單動作。

4、韻律活動：跆搏操。

二、快樂學習階段：

2、集體正踢練習，動作關鍵:腳背繃直。

4、請做的好的同學表演、集體匯報表演。

5、游戲：夾板角力、夾板接力。

三、放松整理階段：

1、放松活動；意念放松。

2、師生共同小結。

3、收拾器材，教師宣布下課。

四、場地器材安排：泡沫板50片錄音機一臺磁帶一盤膠帶數米。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十一

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十二

（遼寧省黑山縣第二初級中學）。

七年級是中學時代的開端，是體育興趣培養和體育技能提高的關鍵時期。但部分學生在小學階段沒有接受過系統的體育教學，導致學生的身體素質參差不齊。有的學生連準備活動1000米慢跑都堅持不下來，學生的健康狀況著實令人擔憂。這就需要所有的體育教學工作者去努力改變這種狀況，以下是我在七年級體育教學中的一點淺見。

剛升入初中，體育課以學習體育技能為主，訓練強度加大，很多學生不能很快適應這種學習方式的轉變。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有培養他們對體育課的興趣，才能讓他們更好地融入課堂。

1.改變傳統的教學方式，讓學生成為課堂的主人。例如在做準備活動時，每節課由一名學生創編一個體育小游戲，講解規則，組織游戲活動。在游戲中，讓每名學生都融入其中，可以提高學生的自主性和積極性。

2.好學生是夸出來的，體育課也同樣受用。例如在學習引體向上時，力量稍差的學生可以從屈臂懸垂開始，堅持5秒，10秒……慢慢增加時間，動作完成后要及時地鼓勵和表揚。幾課時后，再從1個，2個……循序漸進地增加。在總結點評的時候，多用鼓勵性的語言，增強學生的自信心。

3.七年級體育課的選材，練習強度和密度要適宜。例如耐久跑的練習，如果強度太大，學生就會沒有興趣，請假的學生數量就會增加，所以掌握好練習的強度和密度很重要。

二、把學生身體素質的提高放在首位。

青少年的體質健康關系到祖國的未來，民族的興盛。體育教學工作者任重而道遠。我在提高學生身體素質上主要重視以下兩個方面：

1.每節體育課利用10分鐘作為身體素質練習。一周三節課，安排如下：第一課時，提高學生的爆發力和耐力。各種跳躍練習和俯臥撐，啞鈴練習等。第二課時，速度素質練習，加速跑，高抬腿跑，30米迎面接力跑等。第三課時靈敏性和協調性的提高，一分鐘跳繩測試，花樣跳繩，踢毽子等。

2.每天的.課間操，集合號響過，學生們會有米的慢跑，提高學生的耐力素質。然后再做廣播體操和八段錦太極拳。晚飯后，男生練習引體向上，女生練習仰臥起坐。根據學生的現有成績，為其設定目標，體育課上定期測試。

三、讓每名學生掌握一兩項運動技能。

運動技能的掌握，會讓學生畢業后，更加從容地參加社會體育活動，養成終身鍛煉的好習慣。

七年級上學期主要學習籃球的基本技術。學期教學目標，讓學生熟悉球性，熟練掌握原地單手肩上投籃，行進間運球，行進間投籃，了解簡單的傳切戰術配合。每學期都要舉行籃球比賽，既普及了籃球運動，又培養了學生的集體榮譽感和團隊意識。

體育教學工作付出的是體育教學工作者的智慧和汗水，收獲的是學生們的健康成長。在今后的體育教學工作中，我會向老一輩的體育教學工作者學習和交流，吸取他們的教學工作經驗，取其精華，去其糟粕，一步步地進行鉆研和探索，爭取在體育教學中取得更大的進步。

編輯吳敏。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十三

品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程，本課程要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主題人格，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質的人。

前幾天，在講授《生活中的快樂》一課中有這樣一個問題什么是快樂？書中有這樣一句話只要帶著一顆快樂的心去體驗，生活中處處可以發現快樂。你快樂嗎？這是一個簡單的問題，也是一個復雜的問題，一般有些人會認為事業有成，生活富裕的人快樂會多一些，窮人更多一些煩惱，科學家曾就這個問題對非中的絕對貧困人口，發展中國家的普通老百姓和發達國家的富裕人口和大人物做過一個調查結果大家回答的差不多，不是絕對貧窮的人就一定不快樂，生活富裕的人就快樂，每一個人都有快樂和煩惱的時候，這就教育學生在生活中總有快樂和不快樂的事，而遇到不快樂也就是煩惱和挫折的時候應該想辦法去解決，做好面對挫折的心理準備，挫折是個體在從事有目的的活動過程中遇到的障礙或干擾，個人行動目標不能達到，需要不能滿足時的情緒狀態，面對挫折，不同人的態度是不一樣的其結果也就完全不同，要培養學生持積極態度正視挫折，要坦然地面對成長過程中所遇到的一切，不回避前進途中的障礙，要想方設法解決和戰勝它，對于小學生來說，由于受身心發展和社會閱歷等的限制，還不能對自己和社會有清楚的認識，他們的目標期望值往往比較高，因此挫折是小學生在生活和學習中時常會遇到的問題，作為教師，應從積極的方面引導小學生正確對待所遇到的困難和挫折，使他們認識到困難和挫折是我們生活中的一部分，并教育他們如何應付所遇到的挫折，提高挫折耐受力，要讓學生正確認識快樂和挫折，并掌握應付挫折的策略。

在今后的教學中要訓練學生在失敗面前樹立正確態度，要一平和的態度和堅強的毅力戰勝失敗的困擾，同時培養學生自我剖析和自我反思的能力。

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體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十四

1、學生情況：一、二年級，每個年級都有兩個班，每個班級都有學生四十人左右。

2、技能情況：一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高。

根據中職體育培養的目標。中職體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

1、認真備課，上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

2、抓好班級的田徑運動員，為本學期開好運動會做好準備。

3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上，仰臥起坐，俯臥撐等)。

2、抓好基本技術(男、1000米，女、800米，立定跳遠，立定三級跳遠等)。

3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

4、對差學生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。

5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極向上的精神風貌。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十五

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

本學期所教的兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

他們的身體素質各異。因為他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期取得優異的成績。

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好多個可能被測試的項目。

5、收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

6、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

8、課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

9、課后做到及時反思總結。

體育課程與教學論教案（模板16篇）篇十六