在小班教案中，要充分考慮幼兒的身心特點，以及他們的學習需求。以下是小編為大家整理的小班教案范文，希望能夠對大家的課堂教學有所啟發。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇一

1、認讀6以內的數，了解實際意義。

2、培養幼兒對數字的認識能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

一、手指游戲：一根棍

二、認讀6以內的數字，通過看看說說動動，了解6以內數字的實際意義。

1、游戲：摸一摸“魔術箱”

幼兒認讀6以內的數字

小結：不同數量的圓點，表示不同的數字，那么所有不同東西都能用不同數字表示。

2、游戲：貼卡片

幼兒動手操作數與量的對應

3、游戲：投骰子

幼兒投骰子，投出幾，其他幼兒用不同的動作表示。

三、游戲：給小動物送“食物”

幼兒操作，數物配對，理解數的實際意義。

幼兒根據食品袋上的數字，放入相應數量的食物，送給小動物們，進一步學習數與量的對應。

四、游戲：送小動物回家，通過游戲再次提升獲得的數學經驗

請小朋友幫它們找到自己的家。

活動結束：小動物找到家了，小朋友也該回家了和小動物說再見。

這節活動從始至終一直由游戲貫穿，游戲活動吸引孩子的興趣，課堂氣氛活躍。幼兒都樂意參與活動，目標完成良好。活動的操作材料也提供的很充分，引導幼兒學習數學知識，他們對活動的材料感興趣。在活動中，我運用了游戲法、尋找法，探索法，通過游戲活動，能促進幼兒對6以內數的正確認識。從而使他們從中獲得成功的滿足，增強自信心。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇二

1．讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。

2．指導學生發現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、贊美別人。

一、故事引入

（1） 提問；英子為什么不愿和海燕同桌？

（2） 后來英子為什么還是請求和海燕同桌？

（3） 為什么英子一開始沒有發現海燕身上的優點，是她的優點太少了嗎？

（引導學生明白有的美很容易被發現，而有的美卻需要用心去體會，從而鼓勵學生用心去發現身邊同學的長處）

2． 小結：是啊，有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發現。只要用心發現，你會驚嘆：原來我的伙伴個個棒！

二、說說伙伴身上的美

1．過渡：從剛才的故事中我們都明白了，原來每個同學都是最棒的，每個人身上都有許多優點，只是有些還沒有被大家發現而已。現在，讓我們把大家的優點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。

2．用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優點。

游戲一：選一個同學擊鼓，其他同學傳花。鼓響時花在誰手里誰就站起來夸夸自己欣賞的同學，同時被贊美的同學也要說出自己的感受。

游戲二：老師擊鼓，鼓響時花在誰手里誰就站在中間接受大家的'贊揚，被表揚者說出自己的感受。（開展此活動時，教師要注意關照那些平時調皮、多動、優點不明顯的學生，盡可能制造機會讓同學們夸夸他們）

3．寫一寫同學的優點，仿照教科書中的范例完成教科書第3頁的學生作品空白框。

三、身邊的美大搜索

1．教師導語：同學們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學身上的優點，你還發現我們身邊的其他人有什么優點嗎？我們也來夸夸他們吧。

2．學生回顧自己身邊有哪些熟悉的人（鄰居、父母、老師、醫生、司機、清潔工、警察等），并仔細想想自己最熟悉的人的優點，把它們寫下來。

3．學生自由說，充分發現身邊這些人的優點長處。

四、送出我們的贊美

1．我們發現了這些人的優點，那就試著去告訴他們吧。看看他們有什么感受。（學生看教科書第4頁的兩幅圖和學生作品，從中獲得啟發從而學習把對他人的贊美告訴他人）

2．學生交流表達對別人的贊美的方式。（如一句話、一個微笑、一聲喝彩、一個眼神、一張紙條，等等）

3．學生實際行動，送出我們的贊美。

4．小結：是啊，每個人內心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認。我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略贊揚別人。一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并能收獲快樂的人。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇三

1．通過活動了解疊褲子的正確方式。

2．嘗試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3．發展幼兒手部動作的靈活性。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

每人一條長褲。

一、談話引題

１．中午睡覺的時候，寶寶都要脫褲子，脫下來的小褲子要怎么辦呢？

２．出示小褲子。提問：誰會疊呢？

３．請幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

１．教師示范。

師：小褲子也會念兒歌，你的小耳朵仔細聽。兩條褲腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

２．幼兒嘗試折疊，教師指導

三、幼兒練習

１．小組練習折疊褲子。２。全體一起練習折疊褲子。

教師重點指導幼兒兩條褲腿對齊擺放。

四、教師小結

師：今天我們已經有很多小朋友學會一邊念兒歌，一邊疊褲子。小朋友現在已經很能干了，我們要學會自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

小班第一學期的孩子，家中家長的包辦代替、對家長的依賴還存在，通過周末活動疊褲子，讓孩子學習用兒歌的方式疊褲子，幫助孩子更好掌握疊褲子的方法，同時也增強孩子們的動手能力，使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵、表揚幼兒，才能使幼兒萌發自己動手的意愿。

小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，作用為保暖、御寒、時尚，起源于戰國時期，發明國家為中國。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇四

通過“我運動、我健康、我快樂”主題活動，營造健康向上的氛圍，培養學生強身健體的意識，激發積極鍛煉身體的興趣。結合法制宣傳日活動，深入開展開展法制教育活動，從小事抓起，堅持不懈，才能逐步提高學生的法律意識和法制觀念，確保我們的身邊無犯罪事件發生。

一、開展進行法制教育

以12月4日全國法制宣傳日為契機，深入開展法制教育活動，從小事抓起，堅持不懈，逐步提高學生的法律意識和法制觀念，確保我們身邊無犯罪事件發生。

1、利用“競化小講堂”對學生進行法制教育。

2、各班利用晨會、隊會時間，開展一次主題班會活動，樹立學生的法制意識，做學法、知法、守法的小公民，同時上傳好活動照片。

3、組織高年級學生聆聽法制教育講座，以征文、繪畫、小報等形式交流體會。

二、我運動我健康我快樂

1、開展多形式的冬季鍛煉活動，組織學生進行有序慢跑。

2、開展冬三項比賽，強身健體。

3、開展迎新聯歡活動，努力營造健康向上的氛圍，寓教于樂。

三、開展“錢定國獎助學金”評比活動

1、利用晨會、班隊課等時間，組織學習“錢定國獎助學金”評比獎勵辦法。

2、圍繞評比條件，評選好各班獲獎學生。

四、開展“家長學校”活動

1、三年級舉行家長會。（12月12日）

五、本月黑板報主題

一、二年級：我成長我快樂

三、四年級：歡歡喜喜迎新年

五年級：我閱讀我快樂

六年級：關愛生命健康成長

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇五

1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒的創新技能。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。

難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協調運用，學會獨立完成。

音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網等標志圖分放在場地上。

一、準備活動

1、帶領幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作練習。

2、導入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意坐在墊子上。

3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位?”(提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問：“我們用這些部位又做了哪些動作?”(提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等)。

小結：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐……)

二、新課教學

1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作。現在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方?(幼兒四處走或跑)。

2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎?啟發思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身體，比一比看誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或選擇同伴合作完成，(教師觀察、引導、啟發、輔助幼兒完成)。發現有不同的方法，可以采用點拔和肢體動作來激發幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。

3、組織練習，先請個別幼兒示范。(如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然后集體練習，一起享受合作學習的快樂。教師對動作發展較差有幼兒給予適當的幫助。

4、游戲“摘水果”

(1)激發興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)

提出疑問：可是要去果園，得要經過一段很難走的路(指著標志圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區和電網之后，才能到達果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西呢?讓我們一起來商量一下吧。

(2)師生共同討論：上山坡時(學鴨子走)，下山時(翻個跟頭)，過河時(做游泳動作)，過雷區時(橫躺著滾過去)，過電網時(趴在地上匍匐前進)。

(3)游戲開始，教師與個別動作發展較差的幼兒合作，協助其到達目的地。

(4)強調：到達果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完成任務，才算是最棒的。(幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

三、放松活動

1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么?(模仿各種動物的動作)

2、小結：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們一定要愛護好自己身體的每一個部位。

3、結束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領幼兒慢慢走回教室。

幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學會了相互合作，培養了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協調運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，并從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇六

1、引導幼兒能大聲說出自己會自做的事情。

2、了解自己成長與進步的地方，感受長大的成就感。

3、引導幼兒了一參與集體交流，發現自己還需要努力的地方。

1、教學課件

2、幼兒用書

1、教師出示教學課件，進入芝麻開門環節。

（1）小朋友們請看，圖中的媽媽在做什么？

（2）你怎么看待小女孩子的行為？

2、教師組織幼兒有序取書，思考書內內容。

（1）小朋友先數一數。有幾朵花和幾片葉子呢？

（2）每朵花和每片葉子上描繪的是什么內容？

（3）請與周圍的同伴交流觀察到的內容，看看你們的想法是否是一樣的。

3、進入課件社會大觀察環節，引導幼兒理解畫面內容。

（1）教師引導幼兒觀察畫面，并講解文字內容。

（2）引導幼兒反思自身，發現自己成長與進步的地方在哪里，感受自己成長的成就感。

（3）鼓勵幼兒大聲說出自己會做的事情。

4、教師組織幼兒進入課件快樂探索環節，請幼兒跟讀兒歌。

（1）兒歌中描述的內容你能感受到嗎？

（2）請和周圍的伙伴交流，你還有哪些需要努力的地方。

教師鼓勵幼兒自由討論，發現自己還需要努力的地方。教師幫助幼兒梳理總結，并提出指導性建議。

教師將繪畫材料投放到美工區，供幼兒在書中空白葉子上畫出自己會做的事情，也可以設計出新的樣式，與伙伴分享。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇七

設計思路：

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標：

1．嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備：

課堂準備：

材料準備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法。

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇八

幼兒時期是社會性情感發展的重要時期，從小形成的自我認同、自我肯定對其長遠發展具有重要作用。我們知道，幼兒的發展具有差異性，每一個幼兒發展的速度和階段都不盡相同，如何落實《3—6歲兒童學習與發展指南》社會領域中人際交往子領域“具有自尊、自信、自主的表現。”的目標，使4—5歲的幼兒都能“知道自己的一些優點和長處，并對此感到滿意”？繪本《誰敢嘲笑獅子》，故事情節富有幽默感和趣味性，深受幼兒喜愛，符合幼兒的認知特點，并且寓意深刻，它以百獸之王大獅子展示自己特長為線索，結果在和獵豹、猴子等動物比賽跑步、爬樹中敗下陣來，而它的吼聲卻可以震懾整片森林，從而可以鼓勵每一位幼兒正確認識自己，尋找發現自身的優點和長處，并知道每一個人都有自己的優點和長處，為自己的感到自豪和滿足。于是，我以繪本為切入點，設計了此活動。

1、通過故事理解什么是“很棒”，知道每個人都有優點和長處。

2、能夠按自己的意愿，選擇自己感興趣的游戲內容。

3、為自己的長處和優點感到自豪。

故事圖片、游戲材料若干、記錄單、背景音樂、教室里布置好“拇指墻”（有幼兒姓名的統計表，可以張貼多顆小星星）。

一、 故事導入，引出 “很棒”

師：今天老師給小朋友帶來一個故事，故事的主人公是百獸之王，猜猜是誰？

在幼兒回答的基礎上教師小結：

教師逐圖出示，繼續講故事：獅子和猴子比爬樹，和大象比力氣。分別引導幼兒討論比賽的結果。

小結：原來每個動物都有自己很厲害、最棒的地方。

（評析：繪本故事是幼兒社會領域學習一個很好的載體，在本環節得到了很好地利用。有趣的故事，直觀、生動的教具，一個大拇指、兩個大拇指的動作示意，讓幼兒對“每個動物都有自己很棒的地方。”比賽可以知道誰“很棒”有了初步的感受，也為下一環節的游戲體驗做了很好地引入和鋪墊。）

二、 游戲體驗（和別人比），理解“很棒”

和小動物們一樣，每個小朋友也有自己很棒的地方。小動物們用了比賽的辦法。我們也來比一比，看誰“很棒”。

1、自選游戲，初次嘗試。

教師準備4個不同的游戲，引導幼兒兩個好朋友選擇一種游戲一起玩。

介紹游戲及規則：

（1）“紙牌站得高”中規定時間內紙牌站得最高者為“很棒”；

（2）“夾豆子”中完成的多者為“很棒”；

（3）“拼拼圖”“找不同”速度快者為“很棒”。

音樂響起開始游戲，音樂停止結束游戲。贏了的小朋友請在記錄單上對應的游戲后面畫上記號。

幼兒自選游戲，教師播放音樂，比賽開始。

請幼兒兩兩介紹和朋友一起玩了什么？誰在這個游戲中“很棒”？

2、交換游戲，再次挑戰。

師放音樂，游戲開始。音樂停，游戲結束。

引導幼兒談談比賽及結果。

小結：原來“很棒”就是比別人做得更好一些。

（評析：“我很棒“的自信來源，往往不是教師直接“教”的結果，而是伴隨著活動過程而產生的體驗。幼兒是以游戲為基本活動的，是通過直接感知、實際操作和親身體驗的，教師選擇了“游戲體驗”式學習，讓幼兒在簡單、快速的游戲競賽中，了解了我“很棒”的具體呈現。自選游戲，體現了幼兒的自信、自主。這種生活中常見的游戲比賽，也讓孩子們感同身受，覺得“很棒“離我很近。）

三、 自我發現（和自己比），找尋“很棒”

每個人都有自己“很棒”的地方。說一說，你們很棒的地方是什么？

（可引導幼兒用“我原來……，現在……”來表述。）

引導幼兒幫助能力較弱的幼兒尋找強項。還有一位小朋友沒有找到自己很棒的地方，我們來幫他找一找。

今天其他小朋友很棒的地方，你們記住了嗎？能記住朋友很棒的地方，你也很棒。

小結：原來“很棒”是比自己原來做得更好一些。有進步、有變化，就是“很棒”。

（評析：推己及人，從別人身上回到自己，從現象回到情感，這是社會領域的精髓。此環節的設計讓每個幼兒主動找尋自己身上的長處，這種自我肯定而帶來的愉快和滿足是一種來自內心的獎賞。在師幼的積極互動下，幼兒理解了很棒不僅是和別人比，更是和自己比。成長、進步都是“很棒”。）

四、情感推動，內化“很棒”

孩子們，教室的區角里有好多如拼圖、夾珠子、找不同這樣的游戲，你可以找個朋友來比一比，看誰能更強，就可以得到一顆星星，如果你覺得自己和以前相比進步很大，也可以得一顆星星，將它貼在“拇指墻”上的統計表中，和好朋友說一說你有哪些很棒的地方。

（幼兒分組活動，自己根據記錄，在拇指墻上張貼星星。）

每一個小朋友都有自己的長處，不要認為自己不如別人，要在生活中發現和發揮自己的長處，相信自己是最棒的。

讓我們起說“我是最棒的。”（播放歌曲“我真的很不錯”，結束活動。）

（評析：結束環節既是活動的延續，更是對“自信、自主”的內化和情感上的推動。）

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇九

1. 學習用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。

――老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

――請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？

――圓圓的，硬硬的可能是什么？

――你們吃過棒棒糖么？他是什么形狀的

――它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的。

――原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細細長長的身體）

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

――這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的.？

四、教師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

――先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

――棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

（一）提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

――你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？

――哪個棒棒糖最大？最圓？……

――你喜歡誰的棒棒糖？為什么？

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇十

1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動，感受活動的`樂趣。

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導。

五、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇十一

1、學習用圓形、螺旋線、豎線表現棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

1、物質準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術本、ppt。

2、經驗準備：吃過棒棒糖。

（一）游戲導入，激發興趣。

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特征。

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）。

小結：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫。

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫，教師巡回指導。

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

棒棒的我教案小班（熱門12篇）篇十二

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。

3、能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

1、根據故事《甜甜的小河水》制作的ppt。

2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活動。

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。）。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。提問：

（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

（反思：聽故事、看ppt，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？這里出現了一個知識點：糖放在水里會溶化。）。

提問：棒棒糖放到水里會怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。

（反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）。

四、創編故事結尾。

1、小朋友們想的.辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創編故事結尾。

（反思：創編故事結尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環節“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。）。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、聽音樂，一起拍手。

教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”

2、幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。

（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節奏感很強，幼兒很容易合著節拍邊唱邊跳。）。

3、嘗嘗水變甜了沒有。

（1）我們創編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

（2）每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越小）如果到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。