大班教案還需要著眼于培養幼兒的綜合能力，注重培養幼兒的創造思維和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的一些適合大班教學的教案范例，供大家參考。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇一

1、認識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。

2、了解人民幣、標簽、物品三者的關系，產生購物的興趣。

3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

認識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標簽、物品三者的關系。

2、投影儀1臺。

3、人民幣學具每個幼兒1套。

4、實物若干、標簽若干。

一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒：賣東西的地方)今天老師就帶你們去逛超市吧!

(激發幼兒購買的欲望。)。

二、幼兒進超市購物。

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區)(幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等)，這里是賣學習用品的地方，是文具區。

依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。

(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)。

(分發錢包，幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)。

3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了?”

幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

(此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發幼兒認識和使用人民幣的欲望。)。

步驟2。

三、交流比較。

請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認識1角錢。

用同樣的方法認識5角及1元的`硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

(在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領，認識了人民幣，也學會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領)。

四、再次去超市購物。

師：“寶寶們現在認識錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒：“把它撿起來”)對，撿起來放回原處。好，現在出發吧!

幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

(幼兒的本領得到了展示，他們會感到非常自豪。)。

五、教育幼兒不亂花錢。

師：“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒：“有”)我們剩下的錢不能亂花，應該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們去買東西好嗎?(幼兒：“好”)現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

六、收學具，活動結束。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇二

設計意圖：

中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關超市的知識及經驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數學知識，是他們最為樂意的。

活動目標：

1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數的組成，感知數字與數量的關系，初步理解加減法運算。

3、培養幼兒積極參與活動的興趣，鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

4、有規律點數，豐富點數經驗。

活動準備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

活動過程：

1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

a、請小朋友按袋上數字將“水果”裝進袋子里

b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數量裝好。

2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。

（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規律。

“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。

4、購物游戲可反復進行，并延伸到區域游戲活動中。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇三

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數學比比皆是，貨品統計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統計物品，并在活動中表現出自主、探索的學習狀態。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇四

1、養成做事之前先規劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單。

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購。

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤。

活動引入：小朋友們家都去過超市嗎?天我們來上一節課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、家一起討論平時都是如何逛超市的?

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)。

3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。家一起去超市。

4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的。

教師小結：超市給我們的'生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇五

1、初步學習利用圖表進行統計的方法，并了解圖表統計的特點。

2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇六

大班的孩子馬上面臨著升入小學，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設計的。

1、養成做事之前先規劃的良好習慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單。

活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購。

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤。

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節課，名字就叫逛超市。

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)。

3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。大家一起去超市。

4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的。

教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇七

超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數學比比皆是，貨品統計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統計物品，并在活動中表現出自主、探索的學習狀態。

1、初步學習利用圖表進行統計的方法，并了解圖表統計的特點。

2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

2、統計圖范例一張，表格兩張。

3、幼兒操作用的統計表若干、水彩筆。

一、引出課題。

1、談論與超市有關的內容，激發幼兒的興趣。

2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數字、圖片。

等各種辦法記錄下來嗎？

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統計。

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數量。

2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統計的方法：畫上一樣物品再寫上數字，有多少物品就畫多少個。

3、討論圖表的制作方法。出示教師的統計表讓幼兒討論它的優點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數字標號從0開始從下往上標，每一格表示數量一個，要統計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統計貨品。

1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數數分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

2、采用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統計并進行檢驗。

3、總結：今天我們學會了用圖表法來統計物品的數量，但是還有許多種方法也可以統計物品的數量，以后我們再學。

四、結束部分。

1、我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢？

2、為了讓超市生意興隆，我們去宣傳，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室）。

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇八

1、通過社會區《太陽超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關職責。

2、能夠利用區域材料進行大膽創作，并與同伴合作完成。

3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區域，能夠自主愉快的活動。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

1、《棋社》（數學領域）。

2、《妙妙繡花板》（益智區）。

3、《轉轉筒》（數學領域）。

4、《幫魚找尾巴》（數學領域）。

5、《數的分成》（數學領域）六、《面包加工室》（藝術領域）。

6、《包裝袋加工室》（藝術領域）。

7、《美術作品加工室》（藝術領域）。

9、《神奇編織》（益智區）。

活動前介紹新增區域材料內容及要求。

《太陽超市》的操作牌，以及操作要求。

幼兒聽音樂帶手環自由選擇區域。

常規要求：不拖椅子、不搶區域、小聲交流、相互協作。

聽音樂開展活動。

教師重點巡視指導：

1、《太陽超市》活動前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的職責。活動中不直接參與，只做引導。

2、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的快樂。

區域要求：要求幼兒安靜的進行區域活動，并愛惜區域材料，活動后能夠收拾好區域材料。聽音樂整理區域材料。

作品展示，教師點評。

該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發現了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲為主，激發了幼兒的學習興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導幼兒養成不亂花錢的好習慣。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇九

經常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了......”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發現去挖掘去利用，有目的.地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統一整和起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。

服裝、鞋帽電器。

日用品。

玩具。

食品。

文化用品。

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規則，豐富幼兒生活經驗，提高交往能力。

3、利用各種材料創制性的表現對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發幼兒的表現欲望，增強自信心。

環境創設。

1、設立工作區域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動。

1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。

區域活動。

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。

4、益智區：提供數卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。

5、建構區：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創編動作，大膽表演。

活動一：參觀丹桂超市(綜合)。

活動目標。

1、仔細觀察了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。

2、引導孩子參觀的過程中發現問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市(一)動手來制作(美術)。

活動目標。

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。

活動三：我們的超市(二)游戲(綜合)。

1、遵守購物的程序及規則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經驗，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西(綜合)。

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養幼兒傾聽他人講述的習慣。

活動五：認識人民幣(數學)1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關系。

活動六：我是小小運輸員。

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。

活動七：未來的超市(綜合)。

1、根據自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展(綜合)。

展示幼兒作品，體驗成功的快樂。

活動九：我們的舞臺(綜合)。

1、提供舞臺，激發幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇十

經常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發現去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統一整和起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。

服裝、鞋帽電器。

日用品。

玩具。

食品。

文化用品。

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規則，豐富幼兒生活經驗，提高交往能力。

3、利用各種材料創制性的表現對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發幼兒的表現欲望，增強自信心。

環境創設。

1、設立工作區域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動。

1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。

區域活動。

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。

4、益智區：提供數卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。

5、建構區：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創編動作，大膽表演。

活動一：參觀丹桂超市（綜合）。

活動目標。

1、仔細觀察了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。

2、引導孩子參觀的過程中發現問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術）。

活動目標。

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。

活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）。

1、遵守購物的程序及規則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經驗，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西（綜合）。

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養幼兒傾聽他人講述的習慣。

活動五：認識人民幣（數學）。

1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關系。

活動六：我是小小運輸員。

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。

活動七：未來的超市（綜合）。

1、根據自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展（綜合）。

展示幼兒作品，體驗成功的快樂。

活動九：我們的舞臺（綜合）。

1、提供舞臺，激發幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇十一

我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進文具，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

師：小猴子，進文具，三角尺，進幾箱？

幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進7箱。

2023年大班美術超市教案（優質12篇）篇十二

兩周

經常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用，充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發現去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統一整和起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規則，豐富幼兒生活經驗，提高交往能力。

3、利用各種材料創制性的表現對超市的認識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。

4、通過豐富的活動，激發幼兒的表現欲望，增強自信心。

環境創設

1、設立工作區域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時準備為孩子提供工作場所。

2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動

1、向家長宣傳主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。

區域活動

1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。

4、益智區：提供數卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認知情況。

5、建構區：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創編動作，大膽表演。

活動一：參觀丹桂超市（綜合）

活動目標

1、仔細觀察了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。

2、引導孩子參觀的過程中發現問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術）

活動目標

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。

活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）

1、遵守購物的程序及規則，提高交往能力。

2、豐富幼兒的生活經驗，感受超市給人們帶來的方便。

活動四：我會買東西（綜合）

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。

2、培養幼兒傾聽他人講述的習慣。

活動五：認識人民幣（數學）

1、認識1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關系。

活動六：我是小小運輸員

1、提高跨躍障礙的能力。

2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。

活動七：未來的超市（綜合）

1、根據自己的'想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展（綜合）

展示幼兒作品，體驗成功的快樂。

活動九：我們的舞臺（綜合）

1、提供舞臺，激發幼兒表演的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。

《超市》主題活動進行了兩周，在實施活動的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關系，發散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實踐等活動主動參與、主動探索、大膽創造，在與人、事、物產生交互作用的過程，善于發現問題，解決問題，從而獲得了有意義的學習。通過一系列的活動，孩子不僅對超市更加了解、熟悉，也對周圍事物產生了濃厚的興趣，進而在情感、認知、探索、創造、社會交往等方面都得到了較好的發展。

一、表現力的提高

在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小伙伴面前展示，各個要參與畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，個性得到了張揚。

二、社會交往能力的增強

整個活動過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學會了簡單處理問題的能力。

三、觀察能力的增強

孩子在參觀超市的過程中，學會仔細觀察，有的孩子除了發現超市的設施、結構等，還發現了監控、報警器等一些不顯眼的小設備。

四、語言表達能力的提高

孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體會，非常愿意與同伴分享快樂。

五、動手操作能力的提高

在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運用已有的知識經驗，制作了小汽車、機器人等，回去還和父母合作設計了一些物品，大大提高了孩子的動手操能力。

六、現象力、創造力的提高

在設計未來超市的活動中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機器人”……孩子想象豐富,敢于創造.

這次主題活動實施過程中,沒有不變的計劃,也沒有固定的軌道,因為這里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發展,孩子的潛力是無限的,教師對孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實踐中敏銳的觀察,才能獲得有價值的教育契機,才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗自由探索的樂趣.