讀后感可以讓我們深入思考和探索，從而拓寬自己的思維和視野。接下來，我們將為大家呈現一些優秀的讀后感范文，希望能夠給你的寫作帶來新的思路和啟發。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇一

最初知道《愿你慢慢長大》這篇文章，源于央視一個節目《朗讀者》對，你沒有看錯，是聽到，而不是看到。節目中，張梓琳小姐用充滿母愛的、溫暖柔和的聲音將這片充滿愛的文章娓娓道來。

看完那期節目，我迫不及待地從網上搜索了那本書的名字，并用最快的時間下單買了這本書。拿到書的那天，我立刻如饑似渴地朗讀起來，讀著讀著，越讀越感動，可能是自己成為媽媽的原因，我非常容易和書里作者的觀點產生共鳴，更確切地說，作者劉瑜真真切切地點醒了作為媽媽和幼兒園老師的迷糊的我。

文章《愿你慢慢長大》是以媽媽寫給年幼的寶寶的一封信的形式陳述的。當我讀到“在過去的一百天里，你像個小魔術師一樣，每天變出一堆糖果給爸爸媽媽吃”時，我的內心感到羞愧。在作者筆下，孩子出生這一百天可以說每一天都讓她感到驚奇和美好，再回頭想想我自己的孩子，我想到她一百天的時候，我好像都沒有刻意去記錄和紀念孩子的點滴成長，更多的是感受到有了孩子之后的忙碌和辛苦。

再聯想到我們班的孩子，九月份剛開學時，他們一個個那么小，背著小書包，第一次踏進我們幼兒園，迎接他們的是陌生的環境、陌生的老師、陌生的同伴，第一次離開的爸爸媽媽的身邊，那時的他們該有多害怕和無助啊！而現在，通過了幾個月的相處，他們適應了幼兒園的生活，他們喜歡幼兒園的.老師和同伴，他們每天早上笑著跑來和我說早上好，下午笑著揮手和我說再見……我突然發現，在過去的這些日子里，不管是我自己的孩子，還是我教的那群孩子，他們都像一個個小魔術師，每一天他們都給我驚喜，每一天他們都在進步，而粗心的我卻忘記記錄和享受他們成長的點點滴滴，多么可惜！

從那一刻開始，我每天都留心觀察我的魔術師孩子們：我自己的孩子在我下班回到家后會給我拿來拖鞋；我的學生x大方的和其他孩子分享他的玩具啦；愿意大聲說出自己的名字啦；x今天午餐沒有讓老師喂噢；午睡起床時沒有賴床……我發現自從我開始留心他們的進步之后，我每天都特別特別開心，就好像自己種了一粒種子慢慢的發芽、長大，而我非常幸運和幸福可以看到它成長的每一個瞬間。同時，我將平時工作中觀察到的孩子的點滴進步及時的告知孩子的家長，贏得了家長們的支持與感謝，加強了家園合作，更好的促進孩子的全面發展。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇二

節目中張梓琳與大家分享了自己人生中兩次最美麗的遇見。一次是十年前，她將其描述為一個美麗的意外，自己獲得了世界小姐總冠軍。這是最美的開始，也是所有美好的起點。

十年后，她遇見了自己新的角色：一位母親。從不尋常到尋常的角色轉換，張梓琳說最大的改變就是內心更為柔軟。世界小姐帶給她更多的是驚喜，而作為一位母親則更加感性和感動。

給孩子正確的愛，讓孩子健康成長。其實很簡單，要向孩子傳達愛的最好的方法，就是把自己變成孩子，而不是總是居高臨下擺出家長作風，首先我們看，父母們應該準備這樣一張每日愛的檢查表：

1、告訴您的每一個孩子“我愛你”。

2、通過溫和的觸覺來傳達您對孩子的愛意。

3、關心您孩子的行蹤，注意到他們什么時候回來和什么時候出去。

4、告訴您的孩子，什么是對的，什么是錯的。

5、注意到您孩子的每一個小小的進步。

6、問孩子對您的意見。

7、耐心而且徹底地回答孩子們提出的各種各樣的問題。

8、對于年齡較大的孩子可委以適當的重任。

9、因勢利導，讓孩子建立自信心。

10、尊重孩子的人格。

佛洛姆在《愛的藝術》中提到過，愛是一門藝術也是一門能力，需要我們去學習。為了孩子健康成長，我們家長要帶著愛去和孩子相處。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇三

讀這本書是因為作者劉瑜，一個幽默的真性情女人。

早就聽說她的時評文章邏輯思維和深度少有人能及，不知道夸張不夸張。但是生活類小文章就沒見過有劉瑜寫的那么直指人心的。

這個印象來自于2015年閱讀的一本書，叫《送你一顆子彈》！

孩子的愛和期待，以及一些教養的真心話！既然我是沖著劉瑜讀的，就重點說說第一篇文章，也就是劉瑜的《愿你慢慢長大》！

現代人說"我喜歡小孩"，不自私嗎？

生物學家說"為了人類的繁衍"，哎呀，聽上去多么神圣，但也不過是將一個人的自私替。

換成了一個物種甚至一群基因的自私而已。對了，記得有個叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》里也有類似的觀點！其次是不要拿“望子成龍”來壓迫孩子，而要讓孩子有健全的人格和好的品德。

其實這個觀點我內心里一直也是這么想的，孩子能不能成材真的不重要。

畢竟不是每個人都可以做總統，但是人格健全很重要，這確保他內心不扭曲。

他學習不好，最終成了個鍋爐工人，他很幸福，也是成功的教育。

他性格偏激，即便考上復旦或清華，也可能成為投毒案的兇手，那也是失敗的。

何況父母是孩子最好的一本書，他每天都在翻閱和效仿。很多家長尚不能安身立命，吃完就睡，整天不是抱個手機刷王者榮耀就是抱個電視遙控器追劇，卻要求孩子出人頭地，是一件極其不公平的事兒。

父母不必顯赫不必騰達，卻必須具備自食其力的生活態度，用你的誠實、勤奮、堅韌，影響孩子的人生。

可是，如果你都在混，孩子憑什么拼？最后就是要讓孩子有無盡的求知欲，大到“宇宙之外是什么”，小到“我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里”！

是呀！我覺得小孩子就象一張白紙，只要激發他們的求知欲，讓他們以開放的眼光看待整個世界！

記得不知道在那本書上看到有個教授，就是說三歲四歲決定人的一生的那個家伙，我其實很想問問，他三歲四歲的時候在干嘛！

是這個社會，有太多的聲音，把教育孩子這個話題提到了太高的高度。

搞得父母都唯恐自己孩子輸在自己教育上。神經都緊張得不行。

這個那個培訓班的！我們小時候，父母哪懂那么多？我也覺得我現在挺好的呀！

以創新和高端制造業著稱的德國，憲法規定小學前不允許教孩子任何文化知識，他們要做的唯一的事情就開開心心的茁壯成長！

還記得英國教育家懷特海說過，幼年時期，個體對世界的認識是浪漫的、混沌的、無目的的。

浪漫時期以自由為主，為的是引起兒童的興趣。好奇是兒童的天性。

教育者可以提供條件，鼓勵其探索世界，但也要充分尊重孩子的心智，給予其足夠的自我成長空間。

換言之，在兒童成長的過程中，教育者要懂得自律和節制，要能夠充分認識和尊重兒童的心智特點，從而避免在錯誤的時機進入兒童的成長世界，粗暴地改變兒童認識事實的方式。

因此，在兒童心智成長的過程中，我們真正要做的是尊重兒童成長的自然節律，允許其緩慢而自然地生長。說實話，最近幾年瘋狂的讀了好些書，其中也不乏家教類圖書，但是這本《愿你慢慢長大》讓我覺得還是同類書中最值的。

這本書其實是一本育兒文集，不僅有普通人的教子觀，還有育兒名家以及文學大師對兒女的諄諄教誨，它不僅告訴你正確的思維習慣，還示范了有效的行為習慣。

這是一本寫給孩子的書，更是一本寫給天下父母的書，讓我們和孩子一起慢慢摸索、慢慢開創未來生活的美好！

所以，強烈推薦新生代父母看看這本書。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇四

愿你慢慢長大這本書描寫了父母在養育孩子的過程中的困惑，迷茫，以及反思...

很多人，當上父母之初，都會驚奇的發現，原來自己并不比當年的父母更懂孩子；還會發現，自己仍然在不知不覺地延續自身的經歷教孩子，當年那些被自己痛恨的做法依然被施加在下一代身上。比如，對孩子缺乏耐心而大吼大叫；比如，期待他考第一名；比如，送他去各種各樣的興趣班，生怕落在別人的后面。

讀了這本書之后對于父母的教育又有一番新的認識。一、欣賞成長本身所具有的另外一些意義。父母覺的養孩子很累，可能因為太心急了。要相信，你放松下來，比找到對的方法更重要。當你學會讓孩子慢慢長大，你會很輕松，孩子也會很快樂。一個在快樂中成長的人，會更懂得待人友善，積極進取。他會獨立思考，眼界開闊，熱愛生活和運動，照樣能自己主動學習，自己交朋友，更重要的是，他能與父母友好相處。就像孩子要面對人生的各種挑戰一樣，家長也需要面對更多的挑戰，讓教育成為一場溫柔的旅程，讓教育孩子成為一件美好又自在的事。

在孩子成長的過程中不僅僅是去教會孩子知識，更重要的是給孩子傳達正能量的情感。讓孩子不僅學會了知識，還學會了怎樣為人處事。遇到困難應該怎樣去處理。慢慢學會自信、自律、自愈、自燃。在漫漫的人生路上能夠能夠陽光、溫暖、積極向上。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇五

這樣的觀點由一個母親寫出來，太震撼了，太有說服力了！

別的人也可以寫明白，但總會有些“圣母”級人物說你不是母親你說的無用。

這篇文章和我以前寫的《父母之愛從來不是偉大的》的觀點是一致的：

父母之愛不是偉大的，是自私的。

只有承認父母之愛是自私的。窮人病人才有生孩子的理由。

很多人覺得孩子應該對父母感恩。其實父母應該對孩子感恩，是孩子讓父母的生活增加了樂趣，增加了保障。說到底，父母和孩子是平等的。要求孩子感恩，其實就是弱肉強食的強盜邏輯。

國外把孩子養到18歲就不管了也不要求孩子養老比較合理。國內還要花錢給孩子買房結婚養孩子，當然孩子有責任給父母養老，但也只是責任，不是因為父母之愛偉不偉大。

生孩子本來就是一件私事。非要說偉大就太扯淡了。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇六

我很喜歡董卿對于遇見的闡述，她說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命?！蔽蚁耄汉⒆佑鲆姼赣H和母親，就有了親情和溫暖。

最近，我和媽媽一起閱讀了劉瑜寫的《愿你慢慢長大》，劉瑜寫自己生孩子的原因，是想讓人生變得更完整。我也問媽媽生我的原因，媽媽是這樣回答我的，她說：“我已經有了一個兒子，我還想有一個女兒，做我貼心的小棉襖，有兒有女的家庭是完美的。當然我也希望當媽媽和爸爸老去時，孩子們可以互相照顧?！蔽蚁肫鹞液透绺缫黄鸲冗^的.快樂時光，由衷地感謝媽媽生下了我。

劉瑜在書中寫到對孩子的希望，她希望她的孩子是一個愛科學、有求知欲、有夢想、有勇氣、有責任感、有同情心的人，還希望自己能和孩子成為好朋友。

我的媽媽也希望我熱愛運動；誠實守信；有禮貌，見到老師、長輩要問好；

要有責任感；要堅強，不能因為一點點的小事就哭；要有夢想；要有同情心，哪怕只是幫助小貓小狗也好；同學之間要有愛，不能打架、吵架、罵人；對哥哥也是一樣，兩兄妹不能吵吵鬧鬧，一定要友好相處；要有勇氣，就像去夏令營時大家都要攀巖、涉水，雖然害怕也要鼓起勇氣去嘗試；要敏感，知道美與不美，好與不好，最后還希望我能幸福美滿地過一生。

劉瑜還寫了養育孩子很辛苦，比如：她女兒常常腸絞痛，腸絞痛好了之后又開始發低燒，發燒剛好又開始得濕疹……我的媽媽在養育我的過程中也付出了很多心血。我一周歲左右時一直斷斷續續拉肚子，媽媽三天兩頭帶我去醫院，醫生也沒什么好辦法，這可把爸爸媽媽給急壞了。后來媽媽給我斷了母乳，只喝粥和羊奶，終于有了好轉。但是有一天外婆給我吃了一塊餅干，然后我又開始拉肚子了，這次更加嚴重，可把爸爸媽媽嚇壞了。第二天正好是星期天，一大早，爸爸開車帶我去杭州看病，一路上我哭鬧不停，弄得爸爸媽媽不知所措。終于熬到了杭州，醫院里的人實在太多了，從早上一直等到傍晚才輪到我們，可把媽媽急壞了。我吃了醫生開的藥，又掛了兩瓶點滴，因為太晚了，我們就住在了杭州。一晚上，媽媽幾乎沒睡，守著我直到天明。在媽媽的精心照料下，我的病終于好了。

文中劉瑜也有說到她養育孩子時的幸福，媽媽說，在養育我的時候，她也有感到幸福。在我十個月大的時候，媽媽開始教我說話，教我叫“媽媽”.雖然很簡單，但是我一直學不會。媽媽一點都不灰心，一直耐心地教我，給我示范。有一次，我蹣跚著張開雙手向媽媽走去，口中竟然呢喃著“媽媽，媽媽”,雖然發音不標準，但媽媽卻感到很幸福，當場流下了眼淚，因為這是她第一次聽到我叫她“媽媽”.

我慢慢地長大了，現在的我已經會自己洗頭發了，會跳舞了，能在媽媽喝醉酒后照顧她了，會上臺演出了，會背古詩了，有責任感了，會養寵物了……每次見證我的成長，媽媽都會感到很幸福。

劉瑜寫道：“愿女兒慢慢長大，愿她有好運氣，如果沒有，愿她在不幸中學會慈悲。愿她被很多人愛，如果沒有，愿她在寂寞中學會寬容。愿她一生一世都可以睡到自然醒?！蔽蚁脒@也是媽媽對我的希望吧！

就讓媽媽陪我長大，我陪媽媽變老。我們一生一世幸福地走下去吧！

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇七

我爸爸很早以前精神上就有些病，一直沒有得到徹底的治療。爸爸有時候工作不順心，就會對我們發氣，一直不說話，很難和他交流。有時我有什么地方沒有做好，爸爸就會很嚴厲地批評我，我能理解，這都是爸爸望子成龍心切。對此，我也不會有太多的抱怨，雖然以前我有些接受不了。但是時間能沖淡一切，慢慢地，我就習慣了……爸爸很愛亂想，遇到一點事就會把很多事無端地聯想起來，結果他就這樣一步一步走向死胡同，無法自拔。我和媽媽經常勸他，他有時也會聽，多數時候會反過來說我們不懂。我知道精神上有問題的人是有點自大的'。我會慢慢體諒父親的！

爸爸他向往和平，可是太過分了。他現在的狀態和“杞人憂天”差不多，天天都感到會有人來入侵我們。于是，他又迷上了軍事，經?？匆恍┖蛙娛掠嘘P的節目。有時看到了什么，就把那些胡亂聯想起來。甚至要我們和他一起準備。

暑假里，因為媽媽工作太忙，和爸爸在一起時，我會負責爸爸的飲食，不說是一天三頓飯是給爸爸做。也有一天兩頓是給爸爸做的。我覺得這不算什么，因為在暑假，每天差不多有三次都是我洗的碗。我感受到了母親的辛苦，一邊要照顧爸爸，叫他不要亂想，一邊又要負責全家的飲食。我知道雖然我幫不了媽媽什么忙，但我可以在學習上讓媽媽減輕一些負擔。啊，我終于懂事了！

在這個暑假里，發生的一切一切我都很難忘，我在家里學到了很多！我現在是一個小大人了。在對待爸爸的這件事上，我覺得這是上天給我的一次鍛煉，如果鍛煉通過了，我將比每個人都多一顆關愛他人的心，這對我來說還算是一個禍嗎？不，這是我的福氣呀！

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愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇八

讀劉瑜老師的《愿你慢慢長大》很多次了，特別喜歡這一句話：愿你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。

人生就是這樣，我們的努力是沒有邊界的，我們千差萬別，不管生活看上去有多糟糕，總有我們能夠做的事情，并且能夠成功。因為，有人的地方，就有希望。有時候，越是堅持一種理念，腳踏實地的走下去，就越容易獲得成功。

希望大家都有前進一寸的勇氣，亦有后退一尺的從容。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇九

近期，我捧著吳蓓的《請讓我慢慢長大》用心品讀，感觸頗多。華德福教育判斷孩子是否適宜入學的標準是孩子開始更換乳牙，通常是到6歲以后，斯坦納強調在孩子們換牙前是不應該入學的，不僅如此，在這之前給予任何正規教學都是錯誤的。教室里甚至見不到圖書，老師們有意地避免孩子過早地接觸抽象的文字，幼兒期孩子獲得豐富自然的感性經驗比什么都重要。

什么時候可以教孩子學習？比如老是在一旁彈琴，一位孩子看到了，走到老師身邊表示想學習彈琴，這時老師就可以教孩子。如果孩子沒有顯示出任何想學的愿望或興趣，老師千萬不能強求。

華德福教育中引用的一個故事：記得有一天早晨，我發現一只繭在樹上躺著，里面有一只蝴蝶正在破繭。我等了一會兒，但是遲遲不見動靜，我很不耐煩，就彎腰呼氣給她溫暖。我使勁地呼氣，想讓她得到等多的熱氣，這時奇跡發生了。

繭破了，蝴蝶在慢慢地蠕動，我永遠難以忘懷心中的驚訝，但蝴蝶的雙翼沒有展開，又皺又褶。可憐的蝴蝶用盡身體的全部力量，也無法展開她的雙翼。我又一次彎腰，還想用呼出的熱氣來幫助她，但完全無用！我明白了，她需要的是耐心地在陽光下慢慢地孵化，雙翼的展開是一個需要時間的過程。可惜一些都晚了，我的好心加速了破繭，但她褶皺的雙翼還沒有展開。她全力掙扎，但數秒鐘后，她就死在我溫暖的手心中。

那個小小的身體，是我良心上不能承受之重。我意識到，違背大自然的`法則就是道德上的犯罪。我們沒有必要這么匆忙，這么急切。我們應該從容地遵循大自然的安排。

報紙上曾看到，自1982年以來，中國學生中途退學的原因不再是以身體疾病為主，而是心理和精神疾病為主。青少年犯罪，少女懷孕，流浪兒增多等現象越來越多。當然，沒有人會把所有這些原因歸因于4-5歲上學，兒童承受的學習壓力。

由此可見，為了孩子保持長期持續的學習興趣，為了他們的身心健康，給予孩子正常歡樂的童年時多么重要。作為家長，我們要保護孩子擁有快樂童年的權利，不能屈從于周圍人的壓力，不能拿孩子的幸福區換取考試成績。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十

這本書讓我認識了另一種教育——華德福教育。盡管我并沒有讀透它，但至少它給了我一些啟發，讓我在今后教育自己的孩子或是自己的學生時想起這種教育中可以吸收和運用的觀念。

書中的少給孩子買成品玩具，多給孩子毛線、木頭、鐵等材料，讓孩子自己做手工，自己做玩具，這樣孩子的想象力和創造力會有更好地發展讓我知道了另一種觀念：買來的玩具并不一定好，自己動手做的會讓孩子更受益。

書中的“從生活中學習”也給我留下了深刻的印象。孩子從廚房開始，看到食物是怎樣來的，從媽媽做的事情如洗衣服知道洗衣服的過程，從菜園里種的農作物了解蔬菜的來歷……這種親身體驗，遠比父母或教師讓孩子通過看電視、圖片，通過單純的說教來得有意義，也更深刻。

書中提倡的多帶孩子到大自然中去，感受春夏秋冬四季的變化，感受花香，感受水清，感受鳥鳴，更是和我的觀念非常契合。我一直覺得人就是大自然的一部分，到了大自然中就會有一種身心愉悅的感覺，大自然會給你無窮的想象力，給你很多的啟發，很多的靈感。所以總喜歡和丈夫帶著兒子到大自然中走走。

華德福學校的老師也給我留下了深刻的印象，他們敬業、愛學生，從有益于幼兒身心健康發展的角度出發，為孩子親手做玩具，教孩子做餅干、蛋糕等食物，帶孩子去大自然中遠足，給孩子自由爬樹、玩沙、玩泥的機會，讓孩子的天性盡情釋放，順其自然地長大，不過早地灌輸知識，真正享受了童年，從而為孩子的一生發展奠定基礎。受到這樣的教育，孩子該是多么幸福！

書中關于國外華德福幼兒園教師的年齡也給我很大的'啟發。他們的教師很多是60多歲的，一般都喜歡年紀大的。因為他們認為年齡大的，特別是做過媽媽的能更好的照顧幼兒。這和我們平時的觀念認為幼兒教師應該年輕化就有很大的差別了。是的，經過4年的幼兒教師的經驗，我也覺得任何事情都不在于年齡，而在于自己的心態，如果始終有一顆童心，能走人幼兒的心靈，年齡絕不是問題。

書中還有許多讓深思、值得借鑒的地方。但這本書中的部分觀點，我也非常疑惑。例如“華德福教育堅決反對提前智力開發，而是提倡給予孩子充分地去做、去體驗的空間和時間，借此發展孩子的意志力。如果我們把孩子生命成長的能量從手腳轉移到大腦，本來應該動手做的年齡，卻在用腦；應該是圖像式思考的年齡，卻變成了理性的概念式的思考；短期來看，孩子學到不少知識；長期來看，他很可能成為一個消極的人，缺乏想象力和創造力，甚至可能以疾病的方式體現出來?！边@樣的說法，他們似乎也有理論依據，但是真的是這樣嗎？許多的古人都是很早就識字，很早就能閱讀，但是并不是如他們說的這樣，就會沒有想象力和創造力。現代的教育倡導早期教育的人有很多，從國外的到國內的例子很多，似乎并不像他們所說的那樣，會有可能成為一個消極的人，難倒華德福教育出來的學生長大后就沒有生病或是消極的人了。

我想作為一種教育觀念，可以進行推廣，但是不能由此就說只有自己的這種是最好的，畢竟理論依據每一種教育理念都有。何況早期教育，如早期閱讀并不是以灌輸的方式進行的，識字現在許多幼兒也不是在專門的枯燥的氛圍中學會的，有的是自然而然學會的，更多的是在幼兒感興趣的基礎上學會的。何況如閱讀并不是占據幼兒所有的時間，只是部分時間而已，他同樣還有大量的時間玩沙、玩水，和螞蟻、小魚說話，做自己喜歡的玩具。所以這并不矛盾。當然，一味的強調智力開發，只是不斷的灌輸想要給幼兒的一切知識，剝奪了幼兒玩的時間，忽視了幼兒以游戲為主的學習方式等等顯然也是我們所不提倡的。

這是一個多元化教育理論存在的時期，不管怎樣，華德福教育在今天這樣一個大喊素質教育，但確實存在許多教育問題的時代，還是如徐徐的春風吹進了我的心田，讓我在今后的教育中更加注重從幼兒的身心健康出發，從幼兒終身的發展出發，做一個心中有幼兒、盡量讓幼兒成為幼兒，真正讓幼兒享受童年快樂的老師。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十一

在閑暇里，讀了畢淑敏的文章《讓人生慢慢完美》，和她一起分享了心靈的顫動，受益匪淺。

畢淑敏以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們：人生總是有取有舍的，誰都渴望完美，慢慢就會明白，有些事，只能自己扛；這世界上，有一種心情叫承重，舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負重。用加法方式去愛人，用減法方式去怨恨，用乘法方式去感恩。人生長途漫漫，我們不可能每一步都走得那么完美，摔上幾跤，走幾段彎路，這并非壞事，至少讓我們品嘗了挫敗，增添的閱歷，讓我們的人生多姿多彩?；蛟S走過終點時我們才明白，一路平坦卻少了風景，沒有轉折也多了平淡。只要經歷了，嘗試了，走過了，我們贏得的.，就是一個全新的自己！

當我們不斷追求完美的時候，其實我們是無法完美的。完美沒有答案，你只能在完成它的過程中完善。是?。q月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多?？赐デ盎ㄩ_花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。在這個紛繞的世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界！

人都是哭著來到這個美麗的人間。每個人從來到塵寰到升入天堂,整個生命的歷程都是一本書,至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩還是寫得平庸,全看你自己如何下筆,別人是無法代替的。

一個人的生命是短暫的,只有昨天、今天和明天。我們就應該把握今天,做好今天該做的事情;在回味昨天的時候,就不會留下悔恨;展望明天,懷揣夢想。有了夢想,就有了希望,就有了燦爛的陽光。時光就不會虛度,心也不會彷徨,內心也會充滿了無限的力量。那一幅幅美景也會駐留在你人生的道路上,回眸時,心中無比歡暢!

當我們戰勝困難后就會有一種自豪感,不要因為遇到困難而否定自己的一生,只要我們用笑容去面對,沒什么過不了,人生有起有伏,相信陽光總在風雨后。這樣人的一生就會不管以后如何生活,只要到老時,能有一個美好的回憶也是不為過的。

人生這段路，有很長的旅途，我們會在當中遇見很多美妙的風景，也許也會流很多淚，但是我們要在一段段風景中學會成長，不斷的修煉自己，讓人生慢慢完美。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十二

假期，我讀了一本書叫《慢慢長大的糖》我很喜歡看這本書！

這本書主要講了小樹生病的時候外婆用甜粟稈喂他。外婆去世后小樹沒有了外婆和外婆的甜粟稈后，也沒有了一家團圓的日子。小樹很想念外婆，也很想念團圓的舊子。

一天，小樹在上學的路上，發現了一株甜栗稈，讓他又想起了和外婆在起的日子。小樹決定保護這根甜粟稈，給它遮雨、搭墻……又怕別人發現這株甜粟稈。結果被他的同學大嘴發現了，大嘴曾經和小樹打過架，還特別貪吃。小樹怕大嘴吃掉甜粟稈，就和大嘴說“我們一起保護甜粟桿，到時候甜粟稈成熟了了，都給你吃！”大嘴答應了。大嘴和小樹一起給甜栗稈澆水、遮陽、施肥…他們付出了很多很多的努力。

最后，在他們的共同努力下甜粟稈終于成熟了。面對著他們辛苦保護出來的甜粟稈，卻誰也不舍得吃。但他們都認為這是一株世界上最甜的甜粟稈。

讀完這本書，我明白了只要自己努力了，就能有最好的做獲。只有通過自己努力得到的收獲，才更讓人感到甜蜜。同時，我也覺的我就像是那株甜粟稈爸媽像小樹和大嘴一樣呵護著我，讓我慢慢長大。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十三

有一名叫小樹的男孩發現了像玉米桿的還沒成熟的甜粟桿，小樹發誓要保護它，因為成熟之后中間的桿是能吃的，很甜！有一次，雨連下了一個星期，小樹每天都去看甜粟桿，擔心時間長甜粟桿被雨淋壞，最后他拿幾根竹竿支成一個帳棚，用樹葉把它蓋好，等雨下完再把帳棚拆掉，就這樣小樹每天都很辛勤看守甜粟桿。

在這之后，每天艷陽高照，小樹一看甜粟桿又長了許多，就快成熟了！一天，小樹給甜粟桿澆水的時候，忽然看見了一個人，他只要見到稀奇的東西都會搶過來咬上一口，不管他能不能吃，所以大家都叫他大嘴。大嘴問：“這是什么寶貝呀？”小樹很害怕，如果讓大嘴知道甜粟桿是能吃的，肯定等不到它成熟的時候就吃掉了，小樹就說：“這，這是一棵能長很高的草，沒什么特別的”。大嘴反駁到：“這才不是草，它的桿是能吃的，甜的！”小樹說：“好吧！這不是草它叫甜粟桿，等成熱后我一口都不吃全給你，但你要保證現在不能吃它“。大觜想了想說：”好！可以“。之后他們就一起守護甜粟桿，最后他們覺得這株甜粟桿是一起精心培養的，舍不得吃它。

我讀完這本書非常感動，小樹為了甜粟桿都把自己弄感冒了，這是多么堅強的毅力呀！我們大家應像小樹學習，做事堅持不懈。而大嘴和小樹為甜粟桿做草簾子保護它的時侯，就已經慢慢的改變了，以前不管什么東西都要搶過來咬一口，但經歷了和小樹一起守護甜粟桿的事情后，也改過自新了。還和小樹成為了好朋友呢！兩個人都付出了許多，也得到了長大的糖，付出就總會有收獲！

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十四

但凡你我俗人看一本書，希望所獲，大多三種――其一，看情感，我們希望在在市井生活里體會人性的拉扯，或溫情脈脈，或悲苦離合。其二，看思想，中國人自古就是哲學化思想的產物，人們盼望從書中與精神宇宙對話，掙脫塵世的苦悶。其三，為功用，但愿能循著前人的軌跡，自我改進生活的方法。

而在本書之中，你會驚喜的發現，所需皆可尋得。隨意翻閱，皆是對于子女的默默溫情流淌于字里行間。或是柔柔細語，或是諄諄教誨，但是無一不是至真、至誠、至善、至美，千言萬語，皆離不開父輩的良苦用心，離不開希冀二字。然而這一封封出自名家大師的家書，又往往能在無形之中啟人思考――孩子面前，無論是多么精明世事、博古通今的大才，都要面對的是一地瑣碎，和所有人一樣，望子成人，望子成龍。也許跳開眼前，最該關注的，是如何讓孩子在這俗世洪流中找到自己，活出精彩，而不僅僅是成功。所以吾家有兒初長成，或正在成長的各位讀者，我們也許不能最為成功的為國家培養出一個滿分的社會主義接班人，但我們也應該去書中讀一讀，至少，去做一個能與世界和平相處的父母。

在這個快餐時代，父母應該靜一靜；孩子，只愿看你慢慢長大。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十五

今天的靜子的生日，現在的靜子已經能自己給自己做早餐了。她起得比以前早了許多，她給自己和媽媽準備早餐，和媽媽一起出門，擁有了早晨和媽媽微笑告別的機會。今天趁著和媽媽一起吃早餐，靜子成功地央求媽媽答應晚上回家吃飯。靜子簡直樂瘋了，媽媽還沒有嘗過她的手藝，現在終于有機會了！

這一天可真是漫長啊，靜子這一整天不知在心里感嘆了多少次。她今天幾乎都沒怎么聽課，她一邊思考課上的數學題，一邊又想著晚上要做什么菜，怎么聽課？她還趁老師沒注意到的時候在一張卡片上寫寫畫畫，然后在自習課對著這張卡片傻笑出聲。

“好了，放學！”太好了，終于放學了！靜子一改從前的拖沓，迅速收拾好了書包沖出教室。

她去學校附近的蛋糕店取回了事先就訂好的蛋糕，然后去超市買回想要的食材，才坐公交車回家。只是，在她匆匆忙忙下車的時候，她的錢包落在了座位上。

靜子三步并作兩步地爬上樓，“呼！呼！”她跑得有些氣喘，正準備拿鑰匙開門，，卻忽然想起來什么，她猶豫著舉起了右手，試探性地敲了敲門，“咚咚”兩聲過后，再無回應。今天的樓梯間格外安靜。

靜子說不失望是假的，但這又有什么關系呢？媽媽現在沒回來也好，太早回來她就沒有施展的空間了。想到這里，靜子又元氣滿滿了，她打開門，書包往沙發上一扔就進了廚房。

她做完菜，收拾好廚房，窗外已是落日殘陽。她顧不得疲憊，又布置餐桌。桌布，燭臺，哦，還有賀卡！靜子急忙從書包里翻出白天那張卡片，“呼！幸好沒弄皺?！彼吭诓贾煤玫牟妥郎希臐M意足地笑了?！斑?？我怎么睡著了？”靜子揉了揉眼睛，家里一片漆黑，燈都沒開。靜子打開燈，一看時間，十點多了，媽媽還沒回來。這時她看到了手機上被她忽略的未接短信，是媽媽發來的！

“靜子，媽媽今天晚上有事要加班，就不回來了……”

短信是下午六點多發來的，那時她剛到家。

騙子！

靜子看到桌子上冷掉的飯菜，再無美味的樣子，鼻子不爭氣地酸了。好吧！你不吃，我自己吃！

靜子又去盛了一碗飯，草草地扒了幾口冷菜，再無胃口！她放下碗，回了房間。

她蜷縮在被子的角落里，再沒像從前那樣號啕大哭。這已經不知道是多少次了。但她仍然忍不住悲傷地想：這明明是我的生日啊……我明明也可以和朋友一起去看電影，一起吃蛋糕吹蠟燭許愿……我再也不要信你的鬼話了！

沒人注意到，餐桌上那張寫滿幸福的卡片，偷偷地染上了悲傷。

（尾聲）。

靜子打開家門，她放月假回家，雖然還是一個人，但她已經習慣了孤獨，也學會了應對孤獨。

她打開電視，打了一通電話。

“媽，今晚也不回來了嗎……哦，好……工作別太晚注意休息，掛了??！”

打完電話，她臉上是習以為常的平靜。這個家里，再也不會有一個小女孩偷偷哭泣了。沒辦法，她已經不可避免地長大。

忽然，一段輕柔的音樂響起，是他打來的電話。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十六

我曾那么執著的去愛你，不顧一切！

忘了從什么時候起開始記不起你的樣子，也忘了我們曾經有過的海誓山盟。只是在內心深處有著你那個名字，僅名字而已，然而卻讓人難以忘懷。每每想到那兩個字內心深處卻難以平靜下來。只是那兩個字卻能讓心難受起來。

資料。

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我的生命只有你一半，但如果你要，我真的都給你。-。

愿你慢慢長大讀后感范文（17篇）篇十七

近期，我一直在拜讀吳蓓的《請讓我慢慢長大》——親歷華德福教育這部著作。從這本書的封面上的一句話中讓我對這本書產生了濃厚的興趣。這句話是這樣說的：“是否有一種更適合人類的教育?！弊x著這句話，我的腦海中立即跳出這樣的問題，難道我們現在所做的教育都不適合人類？難道我們所做的教育都是徒勞的？帶著這樣的問題，我細細地瀏覽著每一句話，揣摩著每一個字是什么意思，思量著每一篇文章帶給我們的啟示。

“教育是改變社會的一股重要力量，而且必須通過正確的教育來促進社會文明?！边@句話說得很經典，是放之四海而皆準的一條真理，不管是歷朝歷代，能夠離開教育嗎？社會的文明，社會的進步，都離不開教育。

華德福教育是一種與眾不同的教育。首先表現在教室的布置上，我們平時所見到的教室，桌椅都擺放得整整齊齊，橫豎都成一條線，這樣給人的感覺是整齊劃一，就像街道兩旁綠化帶中的灌木一樣被修剪得平平整整，給人一目了然的感覺?，F在當然我們也重視對教室的環境進行美化與布置，竭力為學生營造一種寬松、自由、活潑的環境。但我們做得還不夠。再來看看華德福學校教室的布置吧，教室的桌子圍成長方形，四周有各種造型的植物標本，每一件標本的制作和擺放都好像來自藝術家的創造，充滿著靈性。房頂上垂下十束美麗的花束，燦爛的顏色和優雅的形態宛如從天而降的瀑布。

整個教師猶如展覽室，展現著大自然的奇跡，又像是一個鄉村之家，溫馨而又豐盛。這就是華德福學校的教室，給人一種美的享受，用美塑造著兒童的心靈。我覺得小學階段的兒童，應該讓他們的身、心和靈性都被環境塑造著，感覺到自己就是大自然中的一個分子，時刻都在享受著大自然的美麗與溫馨。所以，我們以后在設計和布置教室的時候，要讓孩子感到美、親切和溫暖，孩子可以像一家人那樣在一起玩、聊天和分享喜樂。

什么事最好的成績呢？可能會有很多人說：“這么幼稚的問題也好意思提！最好的成績就是不管什么考試都考滿分唄。”是的，我以前也是這么認為的，那什么去衡量學生，不就是分數嗎？除了分數還能有什么，分數就是實力的象征，就是最好的證明，也是最好的成績。可是，你不知道，有人會不同意你的看法，他們說：“相對自己有了進步，就是最好的成績！”這就是華德福的教育，這就是華德福教育對待什么是最好的成績的回答。

是的，我們平時太習慣于用一種標準去衡量每一個學生，用一個最高的標準去要求每一個學生，這對于我們每一位教師都司空見慣了。我們經常拿一個優秀生的標準去衡量一個各個方面都后進的學生，哪怕這樣的學生有了進步，我們都會視而不見，仍然認為沒有進步，因為他與優秀生之間的差距還是顯而易見的?？赡芪覀兤綍r太習慣于橫向比較了，卻很少進行縱向比較，因為我們腦海中的評價制度就是這樣的。也許我們平時有可能也想到縱向比較，但一對照我們現有的考核制度就會把這些學生訓得不行。華德福教育堅信：“相對自己有了進步，就是最好的成績?！?/p>

細細思量之后，我發現華德福教育確實有它的高明之處。

首先，我們得承認每個人都是不同的，人與人之間都是有差異的。不僅每個人的外表迥異，而且每個人的興趣愛好、性格特征、各種能力都是不一樣的。就好比有的學生擅長數學，有的學生擅長語文，而有的學生擅長藝術等等，各有所長。我們不能拿一個學生的語文去跟另一個學生的數學去比，寸有所長，尺有所短。馬丁·洛森說：“如果我們為自己的孩子設置標準，這類標準必須是可達到的，并結合孩子現狀制度，使孩子能被激發去超過他以前的成績。

如果總是和別人比較，孩子就會喪失信心?！蔽覀兪紫葢搶W生進行一個縱向比較，看他跟以前比較有沒有進步，如果有進步，我們還是應該表揚和鼓勵的，然后再進行橫向的比較，讓他自己找到自身的不足，這樣他才會有前進的動力，學習才會有激情，才能看到成功的曙光。

其次，我們得樹立任何一種才能都很重要的理念，這種才能不分主次、貴賤。我們的老師其實都懂這樣的道理，但在真正實施的時候卻很難做到，因為當前的評分和考試制度就是用一把尺子來衡量所有的孩子的。當然，就目前而言，我們不能為每一種才能設置一個考試，也不能改變考試科目的要求，但我們老師必須要明白，考試只能說明這個孩子在某個方面的狀況，絕對不能成為衡量孩子整體的標準。著名心理學家和教育家霍華德·加德納認為，每個人都或多或少具有八種智力，只是表現程度不同。但愿這不只是我們的美好愿望，在不久的將來能真正做到孩子的進步就是最好的成績。