教學計劃的編寫要圍繞教學目標展開，明確教學重點和難點。下面是一些教學計劃的實例，大家可以參考其中的教學思路和教學設計。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇一

為培養學生創新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養和思想道德素質，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。

一、本學期實驗二室的計劃主要分三部分：

1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。

2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。

3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發現自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養學生科學的觀察態度和方法的養成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。

二、科學趣味輔導二室活動具體安排。

（一）第一周。

1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。

2、生活自救知識。

（二）第二周。

1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。

2、實驗自救知識。

（三）第三周。

1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。

2、戶外探險自救知識（野外）。

（四）第四周。

1、制取二氧化碳并研究性質（認識集氣瓶、試管夾）。

2、戶外探險自救知識（城市旅游）。

（五）第五周。

1、空氣占據空間實驗（認識水槽）。

2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。

（六）第六周。

1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質構成。

2、地震自救。

（七）第七周。

1、給污染水質過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。

2、火災自救。

（八）第八周。

1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。

2、環保篇（廢舊材料再利用）。

（九）第九周。

1、葉綠素的提取。

2、植物篇：認識植物基本構造。

（十）第十周。

1、制氧實驗（學習實驗組裝）。

2、自然篇。

（十一）第十一周。

1、制氧實驗（獨立操作）。

2、機械與工具篇。

（十二）第十二周。

1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。

2、能源篇。

（十三）第十三周。

1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。

2、動物篇（動物與環境）。

（十四）第十四周。

1、植物篇（認識校園植物）。

2、葉畫標本。

（十五）第十五周。

1、氣象單元（空氣）。

2、使用溫度計測量溫度。

（十六）第十六周。

宇宙知識。

（十七）第十七周。

地球知識（地球儀）。

三、期末興趣組成績展示方法：

1、在科學樓層展出活動照片。

2、周三由選出的代表在科學節目中展示實驗操作。

3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。

在校園進行戶外調查活動。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇二

數學競賽輔導班教學計劃根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：

以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。

第五周：全等三角形基礎題，提高題；

第六周：全等三角形提高題，競賽題；

第七周：全等三角形綜合題過關測試；

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題，提高題；

第八周：等腰三角形提高題，競賽題。

第九周：等腰三角形綜合題過關測試。

第十周：實數基礎題，提高題，競賽題；

第十一周：項中考試。

第十二周：一次函數基礎題；提高題；

第十三周：一次函數競賽題；

第十四周：一次函數綜合題過關測試；

第十五周：整式的乘除基礎題，提高題。

第十六周：因式分解基礎題，提高題；

第十七周：因式分解競賽題；

第十八周：整式及因式分解過關測試；

第十九周：競賽班期末考試。

第二十周：期末考試。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇三

一、活動目標。

1、趣味輔導的目的是讓學生發現問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題。

2、在科學趣味活動的同時培養學生科學的思維方法和努力發展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。

3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。

二、活動進度。

1、第一周：觀察植物的萌發，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子。

2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對不同土壤的認識，不同地區的土質了解。

3、第三周：種植一株鳳仙花，用數碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。

4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。

5、第五、六周：制作小車。

（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。

（2）用自己準備的簡易材料制作小車。

6、第六、七、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。

（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。

（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

（3）組裝。

7、第九、十周：

（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。

（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。

8、第十一、十二周：

（1）采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。

（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。

9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。

10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。

11、第十五、十六周：認識水的浮力。

（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。

（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。

（3）課外閱讀“死海”的內容，了解更多的關于水的知識。

12、第十七周：和同學一起發現周圍的污染現象，實地開展調查活動寫出調查報告。

13、第十八周：制作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。

三、活動展示。

展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇四

各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。

2、培養學生良好的心理素質，既要贏得起也要輸得起。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。

3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規則。同時要培養孩子的良好棋風。

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力

和隨機應變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

按照一定的規則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。

1、第一周，學習下各類棋的規則與常規訓練。

2、第二周，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。

3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。

4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。

5、第十九周根據實際情況進行評比總結。

本學期為了調動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇五

一、教學目標：

科學組趣味實驗三班的學生是三年級的學生。所以首先培養他們對科學學習的興趣，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們通過趣味實驗的學習，去體驗科學活動的過程和方法。讓學生去親身經歷科學探究的全過程，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處。通過活動進一步提高他們的觀察能力和動手能力。進一步培養他們在實驗中與同學團結協作的能力。

二、教學任務：

1、通過趣味實驗班的學習使學生增加對科學課的認識和了解。使學生對科學實驗感興趣。

2、使學生通過做實驗、動手、室外采集、面授觀摩等形式，掌握基礎的科學知識。

3、注重使學生把所學與日常生活緊密聯系起來。

4、注重培養學生的小組合作意識和與人協作完成科學實驗的能力。做到學生打基礎培養興趣，培養鞏固、拔高，提升這些學生的科學素養。

三、培訓方式：

1、教師面授示范指導。

2、學生動手操作實驗。

3、師生互動。

4、室外采集。

5、實驗觀摩。

（一）三月份：歡迎新成員，通過豐富多彩的實驗和游戲引起他們的興趣。通過種植，培養學生熱愛大自然的情感。做折紙和小船等活動的探究實驗。

第1周：

（1）種植大蒜和黃豆，培養學生熱愛大自然的情感和觀察能力。從種子萌發時，通過栽培植物來探究了解植物生長的過程。做植物的向光性實驗。

（2）紙的實驗：通過動手做簡單的包書皮，用手折紙飛機，做小本子等關于折紙的實驗。在中間穿插有實驗競賽和游戲，引起他們的興趣。

第2周：

加深折紙實驗：在上一周的基礎上，進一步做各種折紙實驗。

第3周：

關于水的實驗：沉浮實驗，用橡皮泥和鋁箔做各種形狀的小船，并穿插進行比賽。

第4周：

在上一周的基礎上，把珍珠綿放入水中，觀測它的沉浮情況。用扎帶做一只竹筏來觀察浮力的大小。（在上面放重物）。

（二）四月份：

在前面沉浮實驗的基礎上，進一步進行潛水艇實驗。進行吹泡泡實驗。根據天氣情況，掌握傳統的做風箏的方法和使用風速風向計。

第1周：

小游戲實驗：認識水做吹泡泡實驗，并穿插進行比賽。根據前面做小船的基礎，進行潛水艇實驗。

第2周：

做風箏：用簡單的材料報紙、竹條、棉線、膠水做簡單的風箏。本周以搭支架連接為主，強調小組配合。

第3周：

做風箏：本周以裝飾風箏和用不同種方法來制作風箏，進一步強調小組協作。

第4周：

做風速風向計：能夠會做風速風向計，通過風速風向計來識別方向。在室外進行實際操作。

（三）五月份：

進行小車探究活動，會進行溫度計實際操作。從做關于土壤的實驗，使學生了解大自然親近大自然，樂于探究大自然的奧秘。

第1周：

學生自己帶來各種車的玩具和老師準備的玩具進行關于探究小車的游戲實驗活動。比較小車之間有什么相同點和不同點。

第2周：

冷與熱：認識溫度計識別刻度、會實際應用。

第3周：

了解土壤親近大自然。到室外觀察校園中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動。從而激發學生保護土壤的行為。

第4周：

測樹葉面積：收集不同的樹葉，進行測量樹葉面積的實驗探究。實驗前，要先在室外進行收集樹葉的活動。

（四）六月份：

學習制作各種測量工具，使學生成為“關心天氣”的小專家。進行葉畫、雨量器、磁鐵、聲音的實驗活動。進行以茶葉為主題的探究活動。

第1周：

做葉畫：收集不同的樹葉，拼出不同的圖案。

第2周：

做雨量器：讓學生自制雨量器并學會實地測雨量。

第3周：

磁鐵實驗：會使磁鐵小車動起來。通過簡單實驗讓學生了解磁鐵的相關性質。

第4周：

進行茶葉探究活動。通過文字形式，看、聽、摸、聞等觀察方法來進行豐富多彩的匯報會等。聲音的傳播實驗。

（五）七月份：

鞏固、提高、展示趣味實驗所學內容。

第1周：鞏固折紙動手操作。

第2周：復習所學的實驗動手操作內容，進行展示。

展示形式：親手種植植物、各種折紙制作展示、學生自己設計制作的各種小船、學生制作的各種測量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報會等。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇六

1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的'思維能力及創新能力也起到了重要的作用。

2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內容的發展提高學生的技巧。

使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具。

（2）基本針織方法。

2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。

3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。

4、第四周：掌握刺繡基本功。

5、第五周：刺繡風景圖。

6、第六周：刺繡小動物。

7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。

8、第八周：用豆類粘貼動物。

9、第九周：剪紙花。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。

12、第十二周：在紗網上縫制作品：小房子、風景、動物等。

13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。

14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。

15、第十五周：編織裝飾物品。

16、第十六周：縫制動物玩具。

17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。

18、第十八周：完成自己的作品。

將在“六一”展出。

1、針織作品：鞋子、襪子等。

2、刺秀作品：簡單的工藝品。

3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。

4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇七

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母數字”

引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。

（二）空間與圖形。

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。

（3）統計與概率。

1、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。

2、第六單元“生活中的.數據”

通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。

3、第七單元“可能性”

這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。

這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。

（1）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。

（2）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。

（3）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。

（4）開展教學實驗，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇八

1、趣味輔導的目的是讓學生發現問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他秘心的問題。

2、在科學趣味活動的同時培養學生科學的思維方法和努力發展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。

3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。

1、第一周：觀察植物的萌發，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子。

2、第二周：觀察春天的事物。土壤的采集、對不同土壤的認識，不同地區的土質了解。

3、第三周：種植一株鳳仙花，用數碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。

4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。

5、第五、六周：制作小車。

（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。

（2）用自己準備的簡易材料制作小車。

6、第六、七、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。

（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。

（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。

（3）組裝。

7、第九、十周：

（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。

（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。

8、第十一、十二周：

（1）采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。

（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。

9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。

10、第十四周：給植物的`莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。

11、第十五、十六周：認識水的浮力。

（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。

（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。

（3）課外閱讀“死海”的內容，了解更多的關于水的知識。

12、第十七周：和同學一起發現周圍的污染現象，實地開展調查活動寫出調查報告。

13、第十八周：制作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。

展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇九

教學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，以下是小編整理的關于輔導班教學計劃，歡迎閱讀參考。

根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：

課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。

第五周：全等三角形基礎題提高題；

第六周：全等三角形提高題競賽題；

第七周：全等三角形綜合題過關測試；

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；

第八周：等腰三角形提高題競賽題。

第九周：等腰三角形綜合題過關測試。

第十周：實數基礎題提高題競賽題；

第十一周：項中考試。

第十二周：一次函數基礎題；提高題；

第十三周：一次函數競賽題；

第十四周：一次函數綜合題過關測試；

第十五周：整式的乘除基礎題提高題。

第十六周：因式分解基礎題提高題；

第十七周：因式分解競賽題；

第十八周：整式及因式分解過關測試；

第十九周：競賽班期末考試。

第二十周：期末考試。

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。

教案。

”。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3.認真上好每一堂課。

創設教學情境，激發學習興趣，充分用足用好每節課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十

（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。

（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。

（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。

（4）開展教學實驗，

獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十一

根據新課改的宗旨、理念、目標等，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

（一）科學探究：

1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。

2、緊密結合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質疑等）。

（二）情感態度與價值觀：

1、保持與發展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗，樂于探究與發展周圍世界奧秘的欲望。

2、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。

3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。

4、意識到科學技術對人類與社會的發展既有促進作用，也有消極影響。

（三）科學知識：

1、通過對物質世界有關知識的學習，了解物質的常見性質、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。

2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現象的基本認識。

3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律。

通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。

作品展、圖片展、制作成科學節目等形式。

（一）材料：了解物質的常見性質、用途和變化，進行簡單的小制作。

1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。

（二）浮力。

1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。

2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。

3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。

4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。

5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。

（三）時間。

1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。

2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。

3、第十一周：復習光與影子的相關知識，制作影子中等科學探究活動。

4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結、展示等活動。

（四）動植物與環境。

1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。

2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。

3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。

4、第十六周：交流、總結后，制作生態瓶的科學探究活動。

1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續至兩周。

2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據實際情況靈活的插在每月的活動中。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十二

小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。

第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。

能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。)。

另外還安排了“畢業贈言”的學習。

學生習作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆？仿照課文的寫法，再寫幾句；再如，《北京的春節》課后第四題，布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節的；又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學生結合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中，更能使動筆成為學習的一種常態，成為學生的一個習慣。

1。懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2。養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的.獨特感受，積累習作素材。

3。能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4。學寫讀書筆記和畢業贈言。

5。能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

7。課內習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。

1、指導作文，從內容、從觀察入手，使人人有內容可寫。要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。

2、注意讀寫結合，課內課外結合。讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。

4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養學生自己修改習作的能力。

5。加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語。

6。加強給中下學生的作文輔導。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十三

為提高孩子們的數學學習成績，輔導班教師如何制定數學教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的輔導班數學教學計劃，歡迎閱讀。

一、教材分析。

(一)數與代數。

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母表示數”

引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形。

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。

(三)統計與概率。

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內容是學習事件的發生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

二、學情分析。

本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。

三、教學措施。

(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

(二)激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。

(三)數學建模，

課件。

演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

四、教學進度。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習。

第二單元有理數及其運算2課時(10月16日、10月23日))。

第三單元字母表示數1課時(10月30日)。

半期整理與復習1課時(11月6日)。

第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日)。

第五單元一元一次方程1課時(11月20日)。

第六單元生活中的數據1課時(11月27日)。

半期整理與復習1課時(12月4日、12月11日)。

第七單元可能性1課時(12月25日)。

期末總復習2課時(1月8日、1月15日)。

根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：

一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。

第五周：全等三角形基礎題提高題;。

第六周：全等三角形提高題競賽題;。

第七周：全等三角形綜合題過關測試;。

第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;。

第八周：等腰三角形提高題競賽題。

第九周：等腰三角形綜合題過關測試。

第十周：實數基礎題提高題競賽題;。

第十一周：項中考試。

第十二周：一次函數基礎題;提高題;。

第十三周：一次函數競賽題;。

第十四周：一次函數綜合題過關測試;。

第十五周：整式的乘除基礎題提高題。

第十六周：因式分解基礎題提高題;。

第十七周：因式分解競賽題;。

第十八周：整式及因式分解過關測試;。

第十九周：競賽班期末考試。

第二十周：期末考試。

一、教學思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、教學目標：

1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

三、教學措施。

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。

教案。

”。

2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3.認真上好每一堂課。

創設教學情境，激發學習興趣，充分用足用好每節課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十四

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母表示數”

引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

（二）空間與圖形。

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。

（三）統計與概率。

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內容是學習事件的發生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

語文輔導班教學計劃（通用15篇）篇十五

以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。