教學工作總結是對自己在教學工作中的所見所聞、所思所想進行梳理和總結的過程。讓我們共同學習和分享，探討教學工作總結的規范和有效性。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇一

隨著信息電子技術的不斷發展，其數字電子技術與模擬電子技術也滲透到人類生產生活的各領域中。然而二者在實際應用過程中都存在以一定的優勢與不足，需要根據實際生產需求以及經濟條件對二者進行選擇。本文主要對模擬電子技術與數字電子技術的基本概述以及二者的優勢比較進行探析。

近年來工業行業以及計算機技術領域中電子技術的應用，很大程度上促進工業的進步與電子行業的發展。然而其中的主流技術數字電子技術和模擬電子技術在實際應用過程中存在較大的差別，而大多行業使用過程中并未結合自身實際狀況以及電子技術的特點，導致信息電子技術無法充分發揮應用的效果，甚至增加技術應用的成本。因此，對二者優勢比較分析具有十分重要的意義。

電子技術中的模擬電子技術在當前生產生活領域中應用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號的模擬電路，且與現代許多學科如自動化、電氣或數學等保持密切相關。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實現自動化目標主要得益于其對電路的自動控制。從許多工業控制設備中與電路中都可發現模擬電子技術的實際應用。例如，工廠化農業便將農業生產對象利用計算機技術進行模擬，既可使生產成本降低，也符合生態環境保護目標。而且伴隨計算機技術的不斷推進，模擬電子技術在具體分析方法方面也將趨向于系統化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發展。

對數字電子技術的概念，可理解其為一種相對的技術，可對模擬信號利用抽樣定理完成整個抽樣過程，這樣使獲得的電子信號具有較高的精度，在許多高精度設備中都有所體現。例如，以數字電子技術為基礎的數字電視，既保證信號傳輸過程中精度得以提高，也使信號受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號的傳輸更具安全性，也可對數字信號設置加密系統，充分發揮數字電子技術的應用效果。實際生活中所見到的數字點數優質畫面，都得益于數字信號的應用。因此，這種利用數字電路對模擬信號處理的方式隨信息技術的不斷發展也將應用于更多的領域中。

電子技術的應用主要取決于電路的信號形式，需以電路要求為根據做好技術匹配工作。通常在應用模擬電路過程中，所選擇信號主要以模擬電子信號為主，通過對模擬電路特征的分析完成相關技術標準的設定，如關于放大器電子電路的設計或增益電路的設計等更適合選用模擬電路。通常對模擬電子技術的`選用主要考慮到模擬電路在造價成本方面較低，而且國內目前在該技術的應用方面也較為成熟。但也因該技術應用原理較為簡單，很容易在信號傳輸或接收過程中受到噪聲影響，使模擬信號存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應用中。相比之下，數字電子技術更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對信號傳播具有較高的精度要求，都需充分發揮數字電子技術的作用。所以電子電路在數字電子技術中的設計較為高端，需保證傳播與接收過程中信號的質量。也因如此，數字電路造價成本遠遠超出模擬電路成本，更適用于高端設備中。由此可總結，從信號形式角度，模擬電子技術主要以模擬信號為主，而數字電子技術則注重數字信號的使用。而在電路形式方面，兩種技術的使用考慮的為電路精度要求以及復雜程度。盡管相比之下，數字電子技術能夠滿足高精度要求，但應用時需考慮到成本問題，而模擬電子技術盡管存在一定的缺陷，但對電路要求較為簡單且具備一定的成本優勢，所以在市場中極受歡迎。因此選擇時應對二者在信號傳播與電路具體形式方面所體現的優勢對比分析，做好電子技術選擇工作。

2.2從二者具體應用中的優勢比較角度。

信息技術發展的今天，數字化已成為發展的主流，其相比模擬電子技術，具有許多無可比擬的優勢。例如現階段電子計算機領域、通信系統領域或其他控制裝置等行業中都廣泛應用數字電路，而且這種數字電路本身不對物理量作出精確要求，通過自身的開關電路便能從大體上確定適用范圍。同時在數據信息存儲與傳輸方面，數字電路也可保證信息傳輸的可靠性與存儲的安全性，具有極強的抗干擾能力。所以數字電路在應用有優勢上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產領域中，但需注意實際應用中應考慮市場造價問題。而在模擬電子技術應用中，以電視信號接收為例，利用模擬電子信號的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號時也會出現噪聲混雜現象。此時便需利用數字電子技術采用抽樣方式處理原有模擬信號，以此生成數字信號，避免噪聲干擾的同時使信號傳輸更具安全性。

3結論。

無論數字或模擬電子技術從信號處理與電路角度都可理解為對不同信號所采取的相應技術，一般模擬信號強調信號的連續性，而數字信號更注重采取抽樣方式獲取信號。實際進行二者對比過程中，需充分認識到應用中所體現的優勢與不足之處，將造價低廉且原理簡單的模擬電子技術應用在低端電路設備中，而數字電子技術能夠根據抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設備中。因此，對于不同行業領域應用兩種技術時需考慮實際經濟狀況以及二者的應用原理，充分發揮各自應用的優勢。

參考文獻。

[2]任志剛.模擬電子技術與數字電子技術優勢對比[j].電子技術與軟件工程，，11(03)：125.

[3]張小英.信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的研究[d].西南大學，.

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇二

本學期擔任15級太陽能（2）、（3）、（4）班的《電子技術基礎》的教學工作，《電子技術基礎》是電子專業一門非常重要的專業基礎課程，內容多，且抽象，學生學習起來有些難度，教學中我采取了一些措施，收到了良好的效果。

（1）備課：俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我多方查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為的就是能夠做到每節課都“有備而來”，針對學生的具體特點備課，講課。

（2）采用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。

（3）采用啟發式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業，發現問題及時解決。

（6）及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。

（1）太陽能班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問，抓住活躍的課堂氣氛進行師生互動對于教學工作有事半功倍的效果。

（2）個別同學學習態度不端正、不用功，沒有及時將所學內容消化，甚至出現思想脫節的情況，針對這些同學，我每節內容結束后單獨講解輔導，引導學生跟上節奏。

（3）作業情況：學生作業能夠按時完成，通過作業反映出學生對于課堂內容大部分能夠理解，扔有部分知識掌握模糊。

（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態負反饋的電壓放大倍數時，不同組態有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的'問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

（2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇三

《電子技術基礎》是技工學校電工專業的一門十分重要的專業基礎課，它既有較深的理論知識，又有較強的實踐性，提高該學科的教學質量，發展學生的分析思維及動手能力，一直是技工院校老師們探索的課題。由于《電子技術基礎》的講授內容比較抽象，這讓技工院校的學生普遍感到枯燥、深奧、難學。為改善這一教學現象，提高教學效率，本文針對實際教學現象，結合具體教學經驗，從《電子技術基礎》的重要性、教學計劃、興趣、綜合技術四個方面進行闡述如何進一步改進《電子技術基礎》的教育教學。

起初向學生介紹電子技術發展的過程以及現狀。電子技術是十九世紀末、二十世紀初開始發展起來的新興技術，二十世紀發展最迅速，應用最廣泛，成為近代科學技術發展的一個重要標志。第一代電子產品以電子管為核心。四十年代末世界上誕生了第一只半導體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點，很快地被各國應用起來，在很大范圍內取代了電子管。五十年代末期，世界上出現了第一塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產品向更小型化發展。集成電路從小規模集成電路迅速發展到大規模集成電路和超大規模集成電路，從而使電子產品向著高效能低消耗、高精度、高穩定、智能化的方向發展。然后強調它與日常生活的緊密性；并帶領學生去實習廠參觀、學習各種家用電器的電路板，介紹每一種電子元件的作用，特別強調集成塊的應用；最后向學生解釋《電子技術基礎》是研究電子線路及其應用的科學技術，廣泛應用于通信、計算機、軍事等各個方面，激發學生學習興趣。

很多學生及學生家長都“重仕輕工”和“好面子”，認為只有上大學才能有更好的發展和未來，再加上同等學校的擴招，都想招更多的學生。這樣更進一步導致技工院校學生的素質普遍較差，接受能力又低。再加上《電子技術基礎》是電工專業的基礎課程，概念抽象，內容多，公式多，符號多，而且所涉及的電子元器件都是非線性電子元件，對學生的學習能力是很大的挑戰。俗話說“萬事開頭難”，為了使學生有一定的適應時間和較寬松的學習環境，只有制定前松后緊的學習計劃。這樣可以讓他們更早、更好地將理論知識靈活地運用到實踐操作中去，真正做到理論聯系實際。

興趣是人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。從青少年的心理特征來看，技工院校學生具有好奇、好動、好疑等特點，比較容易接受新鮮事物、新知識，他們基本上能掌握課文中的知識概念，但他們的思想不穩定，注意力不易持久。在這一年齡階段，他們對一些較復雜、抽象概念的掌握，需要具體形象的支持，如果沒有具體形象作為支柱，他們就往往不能正確地領會這些概念，甚至對學習的內容產生厭倦反感。《電子技術基礎》課具有一定的思想性、理論性，而且許多概念都比較抽象。

這就要求教師要靈活運用教學方法，精心設計教學過程，在講授時一定要生動、形象、深入淺出、循循善誘，并充分運用一些現代輔助教學手段，選取學生感興趣的材料作為輔助教學，抓住學生的注意力，啟發學生的思維，激發他們學習《電子技術基礎》的興趣，充分調動他們學習的積極性。例如講解負反饋對放大電路的放大倍數的影響時，引導學生觀察實驗現象和實驗數據，讓每個學生都參與進來，互相討論，充分調動學生的展現欲和求知欲。通過分析和推論，得出規律性的知識。最后教師演示實驗，指出學生們存在的問題，加深學生對本節知識的理解。教學中加強演示實驗可激發學生的學習興趣，幫助學生理解有關的知識和結論，更重要的目的是培養學生的科學態度和訓練學生的科學方法。

教學過程中適當采用多媒體、實驗綜合教學手段可以增加直觀性，提高教學效果。《電子技術基礎》是理論性比較強的課程，對一些比較抽象的概念，用傳統的教學方法很難使學生建立清楚明晰的概念，為了學生容易接受所學的知識，可以在教學過程中應用多媒體、實驗綜合技術。根據教學目的和教學對象的特點，通過教學設計，使學生在最佳的學習條件下進行學習。例如講解三極管的三個電極電流之間的關系時，可以通過《電工基礎》所學的基爾霍夫電流定律得到ie=ib+ic的結論，然后再通過實驗去驗證結論的正確性，把理論知識和實際操作完美地結合在一起，讓學生加深對所學知識的掌握程度。

上述四種教法，是自己在近十年的教學實踐中，不斷向老教師請教以及查找相關資料，總結的教學經驗和教學工作的一些粗淺體會。從事教育工作的教師要做到“授人以魚不如授人以漁”，如何做到這一點就需要教師在教學過程中不斷總結和勇于創新，只有這樣才能取得較為顯著的教學效果。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇四

我們將連續性的信號稱為模擬信號，而將離散型的信號稱為數字信號。

模擬電路是對模擬信號進行處理的電路，其最基本的處理是對信號的放大，含有功能和性能各異的放大電路。

電子信息系統由信號的提取、信號的預處理、信號的加工和信號的驅動與執行四部分構成，如下圖所示。

1、基本概念。

導體：極易導電的物體;。

絕緣體：幾乎不導電的物體;。

半導體：導電性介于導體和絕緣體之間的物質;。

2、本征半導體。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。

復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。

載流子：運載電荷的粒子;。

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

3、本征半導體。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。

復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。

載流子：運載電荷的粒子;。

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇五

本學年，我擔任13春電子班和電子班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。新生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的'學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習電子技術的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。

授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇六

江陰市輕工職業中學（新橋）李強。

內容摘要：近幾年里，隨著職業學校的擴招，在校生規模越來越大，對如何培養適應新時代發展所需要的應用型人才是我們職業學校所面臨的一個新的課題。因為未來人才必需具備獲取新知識的能力，具備發現問題、解決問題的能力，還要有創新意識，只有這樣，他們才能盡快地適應社會、融于社會的發展中，所以，對于我們職業學校特別是專業課教學提出了更高的要求。這就要求我們在專業課堂教學中，應更新觀念，改革課堂教學方式，提高教育教學效果,努力提高學生對本專業各門課程的興趣，完成好在校學習要求，為以后的工作打下好的基礎。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇七

摘要：隨著信息化技術的發展，電子技術的應用也越來越廣泛，為適應社會需求，中級學校的電子技術基礎教學急需改革，提高學生的創新性和實踐性，使學生在社會上具有更多的競爭力。

關鍵詞：電子技術；中職學校；改革。

一、教學內容的改革。

現行的中職學校電子技術基礎教學的內容大部分借鑒于大學的同類課程，對于中職學生來說，這樣的課程過于抽象，內容復雜龐大，涉及程度過深，過分強調了課本中基本理論知識的.重要性，忽視了中職學校教授電子技術基礎的目的以及實際情況。中職學校的電子技術基礎教學應當以實際應用為主，在學習過程中，著重培養學生的動手操作能力，結合實際需求，及時根據社會知識更新教學內容，與實踐聯系，培養學生發現問題、分析問題的能力。比如說，放大電路的圖解分析法，先讓學生自己選擇靜態工作點和電路參數，再由教師指導他們直觀、全面地了解放大器如何工作，但因為圖解分析法比較麻煩，而且在實踐中的應用并不廣泛，教學時可考慮將圖解分析法省略。還有不常用的數字電路中各種觸發器電路的內部結構等內容，也可以忽略，在實踐生產之中，集成電路已經替代各類觸發器，教師只需讓學生充分了解各類觸發器的功能、觸發條件，集成電路的外引腳如何使用和接法就行了。

二、教學方法的改革。

ok，如果音箱與話筒的位置不當，會聽到刺耳的嘯叫聲，這一現象涉及的理論是自激振蕩如果不滿足相位平衡或振幅平衡兩者中任一條件，那么自激振蕩就可以消除。

總而言之，中職學校只有通過教學的改革，才能培養出社會需求的人才，增強學生的社會競爭力。

參考文獻：

李賢文。中職學校電子技術課程教學改革初探［j］。江西青年職業學院學報，（2）。

（作者單位山西省洪洞縣職業中學）。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇八

模擬電子技術以晶體管、場效應管等電子器件為基礎，以單元電路、集成電路的分析和設計為主導，研究各種不同電路的結構、工作原理、參數分析及應用。

1、模擬信號。

我們將連續性的信號稱為模擬信號，而將離散型的信號稱為數字信號。

模擬電路是對模擬信號進行處理的電路，其最基本的處理是對信號的放大，含有功能和性能各異的放大電路。

電子信息系統由信號的提取、信號的預處理、信號的加工和信號的驅動與執行四部分構成，如下圖所示。

1、基本概念。

導體：極易導電的物體;。

絕緣體：幾乎不導電的物體;。

半導體：導電性介于導體和絕緣體之間的物質;。

2、本征半導體。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。

復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。

載流子：運載電荷的粒子;。

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

3、本征半導體。

共價鍵：在硅和鍺的結構中，每個原子與其相鄰的原子之間形成共價鍵，共用一對價電子;。

自由電子：由于熱運動，具有足夠能量而掙脫共價鍵束縛的價電子;。

空穴：由于自由電子的產生，使得共價鍵中產生的空位置;。

復合：自由電子與空穴相碰同時消失的現象;。

載流子：運載電荷的粒子;。

導電機理：在本征半導體中，電流包括兩部分，一部分是自由電子移動產生的電流，另一部分是由空穴移動產生的電流，因此，本征半導體的導電能力取決于載流子的濃度。溫度越高，載流子濃度越高，本征半導體導電能力越強。

四、課程特色：

以實際材料為例，迅速講解相關知識，舉例大量的實際電路知識，圖示性強。能使人很清晰的看懂知識點。

第一章：直流穩壓電源的制作與調試(第1-12課時)。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇九

本學期我們開了計算機基礎及實驗這門課程，通過這13周的學習，我受益匪淺。

眾所周知，隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。所以計算機，既是我們不得不學習的內容，也是我們順應時代所必須的裝備。

通過本學期的學期，我初步認識了microsoftoffice中各個軟件的基礎應用，包括word、excel、powerpoint等應用程序的基本使用。在剛開始接觸這些知識的時候，我總是覺得異常乏味。但隨著學習的一點點深入，我逐漸開始認識到計算機世界的精彩，也開始逐漸領悟計算機學習的重要性。

首先，作為一名師范生，計算機技術必不可少。隨著教育技術的不斷進步，計算機漸漸融入了正常教學，成為一個方便可靠的教學工具。使用計算機，有事可以有事半功倍的效果。所以學習計算機，在職業素質方面，對我有不小的影響。其次，計算機技術可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點在我學習powerpoint應用程序時感觸尤其深刻。通過一些簡單便捷的操作，就可以讓美麗的動畫隨著自己的想法變換。通過這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學習與進步，既不會覺得乏味，也不會覺得無聊。所以，學習計算機技術真的必不可少。另外，知識支持實踐。在基本知識初步完全后，實驗也必不可少。在實驗課上，通過老師的耐心指導，我們也逐漸掌握了各個知識的實際操作與應用。也是通過實驗，我們明白了自己在學習中的不足，及時加以改正。這對我們的學習有非常大的意義。

總的來說，任何的學習對于我們來說都是進步，而在這樣的信息時代，我們不單單要牢牢掌握專業知識，也要緊跟時代的步伐，學好計算機，成長為新時代的優秀人才。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十

七、高二四班的電子技術教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的`習題，復印后供學生演練。

認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。

以上就是本人這學期的工作總結，希望能發揚優點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十一

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。無論是與學生還是其他老師，相互之間關系都融洽。

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現在電子技術基礎教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術基礎教學。

1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

2、養學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握電子技術基礎基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

3、激發學生學習電工常識的興趣。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十二

在我們學校現有的硬件措施中，還不能達到完整的實訓過程，基礎會計實訓總結。但是，在老師的帶領下，卻能在這艱苦的環境中把實訓搞的有滋有味，讓我們輕松的度過每一個實訓內容。我們的實訓過程中，首先是老師根據最新的會計準則和理論給我們進行細致的講解，其中還夾著他作為一個高級會計師的經歷和一些有趣的事，這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。其次，是對一些現在社會中出現的會計問題加以重點說明在講解完后，留足夠的時間讓我們在課堂上進行實訓，如有問題，王老師都會認真的講解直到我們聽懂為止。最后，是老師對我們所做的實訓批閱后進行點評。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做，工作總結《基礎會計實訓總結》。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。

很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這學期會計實訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

實訓中存在的問題。我們雖然實現了理論和實踐的結合，但是由于硬件和軟件的不足，我們的實訓還是有許多不足之處。從硬件方面說。學校現在教學設施不能夠很好的配合實訓工作，人數多而實訓室少不能給學生一個足夠的實訓空間。再者就是我們所做的實訓資料，不是現有會計業務的最新資料，不能夠讓學生完整的了解現在企業的整個業務流程。這些都造成了學生實訓能力的滯后性。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十三

剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機維護——特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個重量級企業單位對人事的重視，理解了我技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，關系到企業參與全國范圍的計算機銷售競爭的魄力及品牌親和力。

在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。

十分感謝公司，感謝技術服務部給我這樣一個寶貴的實習機會，在我完成這個計算機實習報告的同時，也讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好一頁！

在不斷的成長中，我相信我可以做的更好，只是時間的關系，我還沒有得到更多的經歷來參加實習，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好，這是毋庸置疑的。一直以來我都十分的努力，現在我的實踐才開始上路，我相信在不遠的將來，我就可以做的更好了，我會一直不斷的努力下去的！

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十四

本學期我部繼續規范常規教學管理，深化課堂教學改革，發揚自強爭先，務實高效的創新精神，牢固樹立以質量求生存，謀發展的強烈競爭意識。以幫教、賽講，班級評比活動為載體，激發全體師生積極性，在全部掀起一個互比、互學、互趕、互幫、互超，努力工作，刻苦學習的熱潮。

通過我們全體同仁共同努力，堅持不懈，現已取得顯著成效，同時得到學校相關部門的認可和肯定。為了更好地加強成果，進一步提高工作效率，特將前階段工作總結如下：

1、制定了詳細的部工作計劃，班務管理計劃，團委及保衛工作計劃，確立了本學期的工作方向和所需要完成的主體工作。

2、本學期，為加大宣傳和貫徹我校“團結圖強，開拓進取”的校風、“愛生，善導，求精，創新”的教風和“尊師，守紀，求實，向上”的學風，進一步加強我部的學風建設，逐步營造具有我部特點的文化精神和文化氛圍。我部開展了“樹優良學風，展班級風采”的班級文化建設評選活動。通過活動，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

3、進一步完善兩級管理，實行年級組長分層管理體制。進一步讓年級組長的工作滲透到部的各項工作當中，便于充分發揮其工作積極性，主動性，參與性。

4、進一步調整與完善基礎部團總支機構，協助學校及部上搞好一些檢查和活動工作。

5、制定了詳細而可操作性的督察評比制度，并于第十周對部上各項工作進行了突擊檢查評估。從而對兩風建設起到良好的督促和監督作用。

6、重新優化班主任量化考核制度，做到公平公開用數字說話，嚴格按照多勞多得，少勞少得，重大違紀一票否決的原則進行量化。從而及大地調動了班主任的工作積極性。

7、制定了部教學管理日志和班級管理日志，對每天所發生的重大事情作出詳細的記載，便于進行嚴格的考勤，用事實說話。

8、制定和實施了班級校外寄宿生安全檢查及家訪記錄表和宿舍安全檢查記錄表，以及定期召開“安全教育”主題班會和安全演練，確保安全工作放在了首位。

9、嚴密組織了二、三年級月考和中期考試，保證了良好的`考風考紀，有效地促進了整個部的學習風氣。各班級，各年級初步形成相互競爭你追我趕的學習氛圍。現正在準備進行第15周的第二次月考。

10、成功地舉辦了高三年級學風動員及學法指導以及第十二周的家長會。讓學生樹立了信心，確立了奮斗目標，激發了備考熱情。

11、開學初，在政教處組織的14屆新生軍訓及隊列隊形廣播體操比賽中，我部6個班級獲的4項獎勵，冠軍，亞軍，季軍全部被我部包攬。取的自分部以來最好的成績。

12、認真組織安排第二次防地震安全演練，達到預期的效果。

13、配合政教處積極籌備和組織了神木職教中心第二屆五項球類活動。通過努力取得前所未有的成績。除籃球賽項獲得季軍外，其它四項(排球、足球、羽毛球、乒乓球)均榮獲冠軍。這次比賽不僅極大地豐富了我部學生的課余生活，而且體現了我部團結協作、奮力拼搏的精神。現又正配合政教處，認真組織安排14屆“文明禮儀”競賽活動，已取得良好的效果。

14、不僅如此，在教務處組織的迎國慶教職工籃球比賽中，基礎部隊三場三贏，提前鎖定冠軍。這是繼去年我部第二次榮獲教職工籃球賽冠軍。

1、少數教師對考試不能高度重視，從出題、監考、改卷到涂卡都或多或少出現一些問題。

2、各學科各教師輔導的質量參差不齊。有的在看電影;有的在考試，但不見老師監考;有的僅僅轉一圈;有的在講題。輔導計時個別班級不實。

3、個別課堂缺乏管理，上課秩序有點亂。對下面睡覺、說話、下棋、玩手機等座視不管。

4、學生對我部教師評價基本滿意，只有兩人不太滿意。但上課模式有些老化，缺乏創新，缺乏對課堂氣氛的調動。

5、部分教師調課請假次數較多。

6、可能由于活動較多，14屆新生學風明顯不及去年13屆新生。

b、政教管理。

1、班主任跟班和到位情況參差不齊，有極個別班主任總是有點落伍。

2、班主任對學生的管理和思想教育基本到位，但缺乏深入和變化。

3、早操期間一部分班級教室余留人數較多，回操不夠整齊，缺乏氣勢。班主任對學生的核查有待進一步加強。

4、部分班級晨讀氣氛不濃，秩序相對較亂。班主任檢查次數較少。

6、上課上自習提前進教室的這種習慣有所滑坡。個別班級上課上自習有睡覺現象，自習期間校園流動的學生比過去有所增加。

7、各班級偽造或轉借胸卡屢見不鮮，存在安全隱患。

c、團委工作。

1、所選的領導班子工作能力不強，執行力度不夠。

2、工作做的不少，但缺乏宣傳，缺乏影響力。

3、工作完成缺乏主動性。

4、工作缺乏創造性。

1、配合教務處，組織搞好教學能手大賽，力爭取得好成績。

2、組織搞好二、三年級的月考和期末考試。

3、配合政教處認真組織14屆“文明禮儀”比賽。希相關班主任提前做好準備工作。

4、各班主任及時完善學生檔案、不拖不靠。

5、加強班級管理，促動學風建設，尤其二、三年級。

6、始終把安全工作放在第一位，警鐘長鳴。加強校外租房住的學生和住校生安全檢查。嚴格控制請假人數，履行正規請假手續。

7、專門安排時間進行實驗報告和幫扶紀律的檢查。

8、進一步修訂完善專業教學計劃。

9、對上課進行隨機抽查，檢查課堂到位、教學、教案以及作業批改等情況。將檢查結果給予通告。

10、每位班主任撰寫一篇關于對學生思想教育工作的成功案例而不是德育論文。統一于第19周交回部辦公室存檔。

12、提前策劃招生宣傳方案。

13、提前籌劃14屆的分流工作。

14、“樹優良學風，展班級風采”班級文化建設特色評比。

1、班主任工作要深入層次，要有創新，不停留于表面，不停留于基本工作的完成。

2、任課老師作業批改要及時，輔導要守時，上課要質量，考試要效果，除了上好課要注意對課堂的管理。

3、早操不僅要步伐整齊，口號響亮，而且做操要認真，同時保持穩定性，不能時好時壞。

4、堅決禁止上課上自習睡覺，玩手機，吃東西等。

5、各班主任主動與任課老師，各位家長積極聯系，互通信息，及早發現問題，解決問題以便收到良好的教育效果。

6、始終把安全工作放在首位，把安全檢查工作做實做細。

最后希望基礎部所有同仁精誠團結，互相溝通，互相學習，為基礎部的穩定發展貢獻自己的一份力量，為神木職教中心的長遠發展不懈努力，與時俱進。學校會記住你們的名字，學生會記住你們的名字，家長會記住你們的名字。你們將永遠載入神木職教中心的史冊。

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十五

教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面。

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在初三的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學校統一要求初三的學生要在6：45回到班級晚修的。有些同學有特殊原因才可以延遲到7：00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，楊老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來個大清潔，并買來了潔廁精，也是以身作則，和學生們一起搞衛生，這樣才能動員全班同學一起搞衛生，我也參與其中，和學生一起奮斗的感覺很好，也提升了我在學生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

三、實習建議。

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十六

這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉型，認真學習新的職業教育理論，及時更新職業教育理念。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。下面是本人本學期的教學經驗及教訓。

1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉變和提高。

1、按時參加教研組的教研活動；平常多向前輩們學習，積極聽課并參與評課；繼續堅持到校外聽課，借鑒別人的經驗，結合自己的教學實際，參與校本課程的開發。

2、認真學習電子電工新課程內容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結協作，發揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發揮電子備課、電腦教學的優勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業教學質量。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

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電子技術基礎教學總結（專業17篇）篇十七

實習報告專業：年級班級：學號：姓名：指導教師：地點：

時間：x。

金蝶erp—k/3實習報告。

通過對金蝶erp—k/3軟件的學習，從中認識和了解金蝶erp體系模塊的應用以及操作，通過上機進行有效的erp模塊運行，同時提高對erp軟件的認識，知道erp的基本思想，進一步理解鞏固erp理論，培養對企業信息化的認識。以具體的公司數據為基礎，讓我們了解到金蝶軟件的基本結構及基本操作流程，同時掌握其主要模塊的初始化設置與基本的操作方法，以便將來更好、更快地適應社會的工作崗位的工作需要。金蝶erp軟件是一個較為規范的管理軟件，通過實驗操作訓練，能使所學的erp知識得到綜合運用，培養獨立利用erp系統管理企業業務的能力，提高動手實踐能力和企業實戰本領。

1、了解本次實習的金蝶erp—k/3的操作流程。

2、進行賬套管理(包括賬套的建立、屬性設置、啟用、備份、恢復及刪除)的操作，賬套初始化的設置(包括基礎資料、系統參數、應收應付賬款系統參數、固定資產參數、工資管理參數、現金管理參數)，初始數據錄入。

(1)賬套管理。

第六步：設置“數據庫文件路徑”，單擊“數據庫文件路徑”右側“”按鈕，系統彈出“選擇數據庫文件途徑”窗口，采用系統默認的保存路徑，單擊“確定”

第七步：設置完成后，單擊“確定”按鈕，系統開始建賬。

第八步：賬套建立成功后，賬套信息會顯現在“賬套列表”中。

(2)初始化設置。

基礎資料設置是對所需使用的系統涉及的基礎資料進行管理，如幣別、憑證字、計量單位、結算方式、會計科目設置、核算項目。

b、系統參數設置，包括總賬系統參數、應收應付賬款系統參數、固定資產參數、工資管理參數、現金管理參數。

(3)初始數據錄入，包括應收應付初始數據錄入、固定資產初始數據錄入、總賬初始數據設置、現金管理初始數據錄入。

3、對用戶管理的操作(包括用戶組新增、用戶新增、權限設置、用戶屬性和用戶刪除)。

5、應收應付賬款實例、工資管理實例(包括類別管理、設置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理)固定資產實例(包括工作量管理和計提折舊)、現金管理實例(包括銀行對賬單、銀行存款對賬)等。

6、進行單據、報表的處理，其中包括四個部分：總賬(包括憑證、總分類賬、明細分類賬、數量金額總賬、數量金額明細賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表)、應收應付賬款管理(包括單據、賬表、分析報表)、固定資產管理(固定資產卡片、統計報表、管理報表)、現金管理。

7、生成報表和分析，其中包括兩部分，即報表(包括查看報表、修正公式、自定義報表)，現金流量表(包括設置報表方案、設置選項、生成報表)。

生成報表：全部憑證錄入完畢并過賬后，通過報表系統就能處理資產負債表、利潤表等常用的財務報表。通常情況下，第一次打開報表時，如應收賬款、未分配利潤等單元可能和賬簿不符，須調整取數公式。

8、期末總結，包括對應收應付款管理的結賬、固定資產結賬、現金管理結賬、工資管理結賬、總賬結賬。

期末結賬：當前會計期間的業務已經處理完畢，即所有業務單據錄入完畢，并且正確無誤，有審核和過賬等處理，可以結束當前期間的.業務操作，以便系統將各個科目的本期期末余額轉為下一期的期初余額。

通過這次實習，我對erp軟件的流程有了一個大概的了解，從銷售—采購—生產—銷售的全過程的模擬中，亦了解了企業在運用erp軟件的大致過程。erp系統把企業的客戶關系、產品設計、生產管理、庫存管理、采購管理、資金控制、人力資源等結合成為一個非常明確的、可連用的模塊流程，可以控制客戶資源，適應客戶新需求，提高服務客戶效率，提高銷售業績;控制產品質量，控制生產或服務成本，控制產品庫存;控制資金周轉速度，降低資金風險，能實時控制每一筆花費;適應人才流動的人力資源管理，公平合理的薪酬發放控制，人才選拔的數據支持;整合網絡時代的辦公資源，提高工作效率;最終使企業的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應用，幫助企業增強核心競爭力，使企業可持續發展。

在實習過程中，我一邊練習一邊思考，掌握了erp軟件的使用技巧，體驗了erp在企業中的運行情況，從中深刻體會到現在科學技術為企業生產帶來的強大力量。不過，在剛開始實習時，我經常遇到無從下手的問題，此時，我才深刻的感覺到自身所學知識的有限，慶幸的是有老師在一旁指導，慢慢的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經過為期一星期的實習，我亦樹立了會計信息化的觀念，掌握了更豐富的會計電算化級相關知識，完善了會計人員會計電算化的知識結構體系，豐富了相關的會計電算化處理知識。

幾天的實習，使我從開始對erp軟件的一無所知到現在對erp軟件的熟練運用，同時在老師的引導和幫助下，我不但學會如何運用軟件，更重要的是我學會了如何自學，如何通過自學來達到與社會的快速融合，快速適應將來的社會。這次的實習使我的能力和職業道德意識都得到了大大的提高，而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。