在幼兒園大班，教師起到了引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，幫助孩子們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。以下是幼兒園大班的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓我們了解如何進(jìn)行綜合評估。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇一

1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂。

1．初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。

2．會唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。

一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2．小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"2．幼兒回答，教師范畫。

師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？"3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1．教師巡回指導(dǎo)。

師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。

1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇二

1、感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2、體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

3、樂意向同伴展示自己的作品。

1、活動(dòng)前認(rèn)識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2、四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3、音樂、磁帶。

1、請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

2、自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

1、出示（水滴型的紙）先猜測：鏡里的人會是什么樣的？然后看看是什么樣的？

請幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2、出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

3、比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4、老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

1、根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2、自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

1、說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2、說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出來的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇三

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

合理運(yùn)用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）。

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）。

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）。

3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價(jià)，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇四

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、能關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2、背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。

3、環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4、材料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

5、電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

1、聽一聽

（1）交待故事名稱——小蝸牛不見了。

（2）放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2、說一說

（2）幼兒圍繞這幾個(gè)問題，找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流。

3、畫一畫

（1）引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。

4、講一講

（1）引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。

你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。

（2）展示評價(jià)作品，表揚(yáng)用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。

首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三年級學(xué)生的科學(xué)課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差，學(xué)生會在座位上說話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調(diào)動(dòng)好，學(xué)生不感興趣，轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題；二是，學(xué)生對教師所講的有思考，但是沒有機(jī)會發(fā)言，學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會只能和周圍的同學(xué)說話。

最后，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生，而不是消極地批評。對于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生，采用提問等方法，而不是直接點(diǎn)名批評。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇五

1．通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。

2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受成功的快樂。

1．知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。

2．大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。

1．布置場景：液晶投影燈。

2．記號筆，兩張長條繪畫紙。

3．背景音樂。

跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動(dòng)作。

小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動(dòng)，你們知道是什么活動(dòng)嗎？（奧運(yùn)會）

你們知道奧運(yùn)會上有些什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（幼兒自由說說）

1．觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。

下面要請小朋友看一場有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說說看見了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

2．幼兒表演影子造型。

小朋友想來試試嗎？鼓勵(lì)大家來表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。

1．欣賞范例，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)該注意什么？

2．看教師示范畫影子畫。

3．請把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運(yùn)加油，好嗎？

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1．影子畫長卷完成了，讓我們一起來欣賞吧！

2．說說你喜歡哪個(gè)影子畫，是什么運(yùn)動(dòng)造型？

3．一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油；中國—加油”！

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇六

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

6、師：她還夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。

四、過程指導(dǎo)。

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、評價(jià)在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設(shè)計(jì)者、制作者。

圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。

圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景。

圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。

圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。

圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。

封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動(dòng)反思。

本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

首先，設(shè)計(jì)的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。

在教師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇七

我園地處長江邊，江邊有許多沙石場。孩子們最喜歡在沙堆旁玩沙子，而且每次總會撿回一些“寶石”(小石頭)。這些小石頭顏色不一，形狀各異，可塑性強(qiáng)。《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。而大班幼兒具有一定的想象力和表現(xiàn)力，因此我以石頭為主材料，加以顏料、絲帶、毛線等輔助材料，引導(dǎo)幼兒對石頭進(jìn)行裝飾，使孩子們自由發(fā)揮想象力，體驗(yàn)感受美與表現(xiàn)美的樂趣。

1．想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。

2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭。

3．體驗(yàn)使石頭說“畫”的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試運(yùn)用輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫，并能想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。

1．材料準(zhǔn)備：

(1)各種大小、顏色、形狀不同的石頭。

(2)水粉顏料、排筆、玻璃膠、棉簽、毛線、橡皮泥、絲帶、螺殼等輔助材料。

(3)課件：《會說“畫”的石頭》。

2.場地準(zhǔn)備。

設(shè)置展區(qū)——石頭城，將收集的有關(guān)石頭彩塑的圖書、圖片資料以及石頭工藝品等布置在其中，供幼兒觀賞。

1.欣賞他人之作，激發(fā)興趣。

師：老師見過一些被裝飾過的石頭，覺得很不錯(cuò)，就用照相機(jī)拍了下來。請小朋友一起來看一看，這些石頭到底有什么用。

師：(逐一出示課件畫面)你們看到了什么?你看到的景象都是由什么組成的?(石頭。)。

師：我們的石頭能不能也變得很精美呢?怎么變?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，自由表述。

評析：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活。通過多媒體課件展示，孩子們直觀地感受到他們所熟悉的石頭和熟悉的形象，不僅營造了積極討論的氛圍，豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn)，而且激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，為接下來的動(dòng)手操作打下伏筆。

2.啟發(fā)誘導(dǎo)，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

師：每人選一塊自己喜歡的石頭，看一看，摸一摸，再想一想，它像什么?

幼：魚、烏龜、瓢蟲、臉蛋兒……。

師：小朋友的想象真豐富，你可以用哪些材料把它裝扮得更像臉蛋兒、烏龜、瓢蟲和魚呢?

幼：用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在石頭后面做尾巴，就變成了金魚。

幼：用顏料在石頭上畫出眼睛和花紋，就會變出石頭瓢蟲。

師：(出示兩塊石頭)用兩塊石頭能變成什么呢?

幼：變成小和尚，一塊當(dāng)頭，一塊當(dāng)身體。

師：你準(zhǔn)備用什么材料把兩塊石頭粘起來?

幼：透明膠、雙面膠、固體膠、橡皮泥……。

師：這些方法待會兒請小朋友都去試一試，看行不行。

師：我今天還帶來一種材料，叫玻璃膠，也可以把兩塊石頭粘在一起。(演示操作方法。)。

師：可以讓更多的石頭接在一起說“畫”嗎?

評析：通過想像和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。他們暢所欲言，躍躍欲試。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這種自由表達(dá)與個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

3.幼兒嘗試創(chuàng)作。

師：每張桌上都有一份參考圖，待會兒有困難的小朋友可以看一看。

幼兒操作，教師巡回觀察，鼓勵(lì)孩子自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，并嘗試用不同的方法制作出不同的作品。敏銳察覺幼兒的需要，適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持，形成探究合作式的師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性化地表達(dá)。

評析：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感、理解和想像。活動(dòng)中參考圖的投放，為能力較弱的孩子提供了可靠的支架，讓他們獲得恰當(dāng)?shù)膸椭顾麄儷@得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在原有水平上有所發(fā)展，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.作品賞析。

提醒幼兒將完成的作品陳列到“石頭城”的展臺上，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。

評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的，幼兒在創(chuàng)作過程中也付出了努力和智慧。作為教師，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

活動(dòng)延伸。

在區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)沒完成作品的孩子繼續(xù)操作，鼓勵(lì)其他孩子遷移經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)作。

活動(dòng)反思。

本次活動(dòng)選取了幼兒熟悉和感興趣的石頭為主材料，讓幼兒通過賞、想、講、創(chuàng)等環(huán)節(jié)，來感受石頭作品的美妙，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想像，從而發(fā)展自身的知覺、美感和表現(xiàn)力。活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步的萌芽、開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇八

本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的'果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫）補(bǔ)充發(fā)展。

重點(diǎn)：認(rèn)識水果的形狀、色彩。

難點(diǎn)：對水果的畫法、技能的掌握。

教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩、示范。

學(xué)法：觀察、分析、練習(xí)。

繪畫工具、材料、課件、教案等。

（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。

（二）新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片。如:。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。

（四）課時(shí)小結(jié)（口述）。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇九

1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

合理運(yùn)用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）

1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的`。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物。

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的'特征。

師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！

2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進(jìn)行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十一

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

自制圖片宣紙毛筆顏料

一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）

二、出示圖畫

1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小）

3、教師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的.魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

五、評價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒作品

2、結(jié)束活動(dòng)

師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧！好嗎？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十二

黑格爾在他的《美學(xué)》中有一句名言：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象。”《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的思維能力，激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。在生活中，不規(guī)則圖形比比皆是，孩子們經(jīng)常會聯(lián)想到許多有趣的東西。于是，我便以被咬的餅干為引子設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒欣賞抽象畫的夸張有趣，創(chuàng)造性地對不規(guī)則圖形展開想象。

本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是用多種不規(guī)則圖形，大膽變形組合、想象添畫創(chuàng)作，借助白板的無限克隆、任意拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、大小變形、聚光燈、遮幕、跑馬燈等功能和ipad的個(gè)性化操作以及借助微信平臺與他人分享作品，讓幼兒在人機(jī)互動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。

1.欣賞作品，初步了解作品的變形、夸張和有趣等特點(diǎn)，感受作品美的意境。

2.通過各種圖形組合、大小方向的變化以及添畫等方法，表現(xiàn)出自己喜愛的美術(shù)作品。

本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為通過圖形組合、變化、添畫等方法進(jìn)行想象創(chuàng)作。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，我嘗試運(yùn)用變形、組合、添畫創(chuàng)作作品，充分發(fā)揮白板以及平板電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢，讓幼兒在白板引領(lǐng)下進(jìn)行個(gè)別化的平板操作，自主進(jìn)行作品創(chuàng)作，教師再有選擇性地推送，促進(jìn)同伴間欣賞交流。以電教手段優(yōu)化學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，有效地化解了活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而發(fā)展了幼兒的想象能力，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

平板電腦若干，自制課件，打印機(jī)，smart電子白板。

1.情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入。

情境設(shè)置：熊哥哥和熊妹妹有一盤香噴噴的餅干，調(diào)皮的熊哥哥為了不讓熊妹妹吃到餅干，就把每塊餅干都咬了咬。這一下，餅干生氣了，它們不喜歡熊哥哥這個(gè)樣子，決定來個(gè)大變身，讓熊哥哥找不到！

（此環(huán)節(jié)以flash動(dòng)畫形式設(shè)置情境，突出了情景設(shè)置的生動(dòng)性，讓幼兒身臨其境，激趣的同時(shí)更能激發(fā)幼兒的想象。）。

2.仔細(xì)觀察，初步感受。

（1）找一找。

師：變呀，變呀，瞧！它們大變身了呢！小餅干變身成什么樣了？讓你想到了什么呢？請你們互相說一說。

（欣賞康定斯基作品《貫穿的線》）。

師：誰第一個(gè)說說你的發(fā)現(xiàn)？（個(gè)別幼兒表達(dá)）。

師：除了變身的小餅干，你還發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的線條？

師：這里面用了很多的顏色，有哪些顏色呢？可以用一個(gè)詞說一說嗎？

（2）變一變。

師：它們是怎么變的呢？

師：瞧，點(diǎn)住這個(gè)白點(diǎn)點(diǎn)，它會變大，變小，變長，變短，點(diǎn)住綠點(diǎn)點(diǎn)，還可以轉(zhuǎn)個(gè)方向，點(diǎn)住身體動(dòng)一動(dòng)，它就可以移動(dòng)了。

（教師演示）。

（此環(huán)節(jié)flash動(dòng)畫呈現(xiàn)畫面，利用白板的聚光燈、放大鏡功能以及動(dòng)畫效果，感受尋找小餅干的樂趣，白板的交互式體驗(yàn)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

個(gè)別幼兒白板互動(dòng)，利用白板的旋轉(zhuǎn)、變形、添畫功能，體驗(yàn)將不規(guī)則圖形組合變化的樂趣，又為接下來的平板操作，積累了必要的經(jīng)驗(yàn)。

白板中豐富的圖形、線條、背景資源，方便快速選擇進(jìn)行創(chuàng)作，老師的演示過程起到了示范引領(lǐng)的作用。）。

3.自主操作，個(gè)性表達(dá)。

（1）提出創(chuàng)作要求。

師：輕輕的拿出椅子背后的平板電腦，幫小餅干們變變身，在創(chuàng)作的過程中一定要記得隨時(shí)保存！

（2）幼兒平板創(chuàng)作，作畫過程選擇性的推送到白板。

（此環(huán)節(jié)借助平板的個(gè)別操作，充分尊重幼兒的意愿，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。將作畫過程推送至白板，以跑馬燈形式呈現(xiàn)，便于觀察分享作畫過程。）。

4.互賞互評，情感升華。

小結(jié)：老師真佩服你們，你們用奇妙的想法變出了很多奇特有趣的東西，就好像把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)了不一樣的故事，我非常喜歡你們的畫！

（此環(huán)節(jié)跑馬燈效果的呈現(xiàn)，方便幼兒逐幅欣賞，并且便于整幅放大，有目的的欣賞。）。

5.、作品分享，體驗(yàn)快樂。

師：小餅干給你們帶來了一個(gè)小驚喜，將你們的作品做成了作品卡，作品卡的右下角有著你的名字和一個(gè)二維碼，待會兒你們可以把這張作品卡給在座的客人老師分享一下，請他們用手機(jī)掃一掃二維碼，就可以看到我們今天所有的作品了，還可以給喜歡的作品點(diǎn)個(gè)贊送朵花呢！

（此環(huán)節(jié)用ipad鏈接打印機(jī)打印作品，同時(shí)上傳作品到朋友圈，通過手機(jī)掃一掃二維碼的形式呈現(xiàn)作品，并互動(dòng)點(diǎn)贊。激發(fā)幼兒取得成功的喜悅，將集體活動(dòng)延伸到幼兒的生活中。）。

《餅干變變變》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)電子信息技術(shù)與幼兒園課程整合的應(yīng)用特點(diǎn)，我借助白板課件和平板電腦，設(shè)置餅干情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

整個(gè)活動(dòng)以白板課件為載體，通過呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，合理利用白板平板各自的優(yōu)勢，突破重、難點(diǎn)，達(dá)到整合的效果，達(dá)成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。并利用ipad與互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)的特點(diǎn)，將孩子的作品以網(wǎng)絡(luò)方式呈現(xiàn)，極大滿足了孩子們的成功感。

多媒體的選擇，讓每個(gè)孩子都能靈活地運(yùn)用色彩和形狀的組合進(jìn)行創(chuàng)作和想象，體驗(yàn)到成功的快樂，同時(shí)也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中教師無法看到每個(gè)孩子的操作過程和集中展示操作結(jié)果的不足，幫助孩子們在操作中自主學(xué)習(xí)，在交流中互助提高，在創(chuàng)造中內(nèi)化體驗(yàn)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十三

1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面。

3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗(yàn)共同作畫的樂趣。

1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品。

2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、有背景的畫紙。

3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)。

1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化。

（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

秋天的大樹有什么變化？

仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）。

（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗。

指導(dǎo)語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？

這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？

小結(jié)：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。

2.欣賞繪畫作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣。

指導(dǎo)語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？

樹葉的色彩有哪些變化？

樹林中的樹木是怎樣排列構(gòu)圖的？

（2）討論畫法和構(gòu)圖。

指導(dǎo)語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？

這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？

小結(jié)：畫樹林時(shí)，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點(diǎn)彩樹葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。

3.幼兒繪畫，表現(xiàn)秋天樹林的景物和色彩的豐富。

（1）創(chuàng)作討論。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹林豐富的色彩變化。

引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫材料。

4.欣賞作品，交流自己的感受。

指導(dǎo)語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十四

1、了解自己姓名的特點(diǎn)。

2、大膽想象，用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。

1、點(diǎn)名游戲。

師：老師說出一個(gè)姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

2、名字的故事。

（1）師：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？

（2）請幼兒分享自己名字的故事。

3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。

（2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。

（3）我們的名字可以怎么變畫？

小結(jié)：名字畫除了可以按照字的形狀名畫，還可以根據(jù)自己名字的故事進(jìn)行繪畫。

4、幼兒自由繪畫。

5、繪畫作品分享。

（1）把幼兒作品展示在班級里。

（2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十五

我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）。

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）。

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。）。

2、設(shè)計(jì)新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）。

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）。

（2）我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）。

（4）請幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。

在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個(gè)活動(dòng)中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

小百科：設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程。人類通過勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃，可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過程理解為設(shè)計(jì)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十六

1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂的情緒和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的.主要特征。

顏料、水、抹布等。

一、觀察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。

師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰來跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？

幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫。

1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。

2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。

四、作品展示。

幼兒相互作品。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十七

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）。

（兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫。

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）。

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）。

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）。

我的小手握一握，（握握握握握）。

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）。

我的小手做三角，（做做做三角）。

我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）。

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）。

看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）。

4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗。看蠹腋乙黄鸷?23，這個(gè)圓就會變的，準(zhǔn)備好！（齊）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）。

8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機(jī)上，投放幼兒的作品）。

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍！！（隨著音樂下場）。

通過本次教學(xué)活動(dòng)。

1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī)，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。

2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

小百科：圓形，在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十八

1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計(jì)稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師，請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）。

二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)。

（出示房屋圖片）：這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）。

三、交代要求，幼兒作畫。

我們設(shè)計(jì)的房子要大，想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他們克服困難。

四、展示作品，交流評價(jià)。

展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計(jì)的好？（可請個(gè)別幼兒介紹）。

到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇十九

1．嘗試運(yùn)用鋸末在木塊、竹片上進(jìn)行平面裝飾。

2．感受鋸末裝飾的特別美感，體驗(yàn)用廢舊材料想象創(chuàng)作的樂趣。

3．養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．欣賞毛織、刺繡等各種壁掛圖片，了解壁掛。

2．玩鋸末感受鋸末的特點(diǎn)，觀看木材加工視頻了解鋸末來源。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集鋸末畫作品布置成壁掛展區(qū)。

三、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，各種形狀的木片、竹片，原色、彩色鋸末，白乳膠，棉簽，擦手巾。

一、參觀展區(qū)，感受壁掛的裝飾材料及鋸末裝飾之美。

引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說展區(qū)里的壁掛和平時(shí)見過的壁掛有什么不同，用什么材料制作的，裝飾了哪些美麗的圖案，圖案用什么材料裝飾的。

二、觀看視頻，了解彩色鋸末的加工方法以及壁掛的裝飾材料。

1．討論，了解壁掛的材料。

師介紹材料：壁掛是用房子裝修和工廠加工時(shí)剩下的邊角材料做底板的，美麗的圖案是用鋸末裝飾的。

2．觀看視頻，了解泡制彩色鋸末的方法。

師：這是鋸末原來的顏色，它是怎樣變成五顏六色的呢?

幼兒發(fā)表看法后師播放視頻，觀看視頻后小結(jié)：原來是廢物的鋸末，經(jīng)過篩選、染色、曬干，就可以用來粘貼漂亮的圖案。

三、觀看視頻，討論如何運(yùn)用鋸末進(jìn)行裝飾。

1．提問，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論用鋸末裝飾的方法。

師：怎樣用這些鋸末來裝飾壁掛的底板呢?

2．觀看視頻，了解裝飾的步驟和要求。

第一步：先想好要裝飾的圖案，再用筆輕輕在底板上畫出圖案。要點(diǎn)：圖案要大一些，便于粘貼鋸末。

第二步：用棉簽將少量白乳膠刷在圖案上。要點(diǎn)：乳膠不要一次性全部刷在整個(gè)圖案上，用一塊，刷一塊。

第三步：先想好畫面上各部分使用的顏色，再用手抓少量鋸末，一點(diǎn)一點(diǎn)均勻地灑落在刷了白乳膠的地方，將白乳膠完全覆蓋。要點(diǎn)：手不要碰到白乳膠，鋸末要一點(diǎn)一點(diǎn)均勻?yàn)㈤_，要將白乳膠完全覆蓋，不要留下空白。

第四步：用手輕輕壓一壓鋸末，稍等片刻，拿起底板輕輕抖動(dòng)，將多余的鋸末抖落。要點(diǎn)：輕輕壓、抖，鋸末要抖回同種顏色的碟子里。

第五步：用同樣的方法，一塊一塊地進(jìn)行直至全部完成。

3．提問，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行重點(diǎn)講解示范。

四、幼兒創(chuàng)作。

1．呈現(xiàn)操作材料，幼兒預(yù)想裝飾圖案。

2．幼兒創(chuàng)造，師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖，耐心粘貼，根據(jù)幼兒操作情況給予必要的支持。

五、展示作品，欣賞。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇二十

材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。

材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。

材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案（熱門21篇）篇二十一

1、培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情，學(xué)畫幾種海魚的動(dòng)態(tài)特征。

2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

1、ppt課件：大洋海底世界，ppt課件：貝類海鮮

2、課件—?jiǎng)赢嬈汉５资澜纾ㄎ艺嫘疫\(yùn)！）

3、幻燈片海底背景圖：裝飾海底

4、繪畫紙，油畫棒。

一、導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片：海底世界

小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？

二、展開

1、觀察討論

課件演示：大洋海底世界

（1）澳大利亞海龍

（2）鯊魚

（3）美麗的熱帶魚

（4）黃刺尾魚

（5）鯨魚

（6）漂亮的魚

幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。

它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

3、觀看——海底世界

課件：貝類海鮮

海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮

螃蟹

蝦

龍蝦

鮑魚

蝦夷扇貝

海膽

海虹

鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的魚的種類最多？貝類的種類多。

啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的結(jié)構(gòu)要合理

近處的海魚、景物畫大些，遠(yuǎn)處的畫小些

畫面要豐富，但不能零亂

三、結(jié)束

將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

活動(dòng)延伸

邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。