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論文免費查重（實用20篇）篇一

本文對“以人為本”視角下的教育管理模式的概念進行了介紹，并分析了目前小學教育管理模式中存在的問題，對構建“以人為本”理念的小學教育模式的策略進行了探究。

以人為本；小學；教育管理模式；策略。

傳統的教育管理理念不利于學生全面發展，與學習實情不能相互適應。素質教育要求學校將以往的管理模式轉向有助于學生發展的“以人為本”的教育管理模式，為學生創造一個良好的學習環境，不斷促進小學教育管理事業的進步。

“以人為本”的小學教育管理模式是指學校把學生、教師和管理人員等看作是管理的中心人員，以他們為主體，以關心、尊重、發展的眼光來對待教育，充分挖掘人們的內在潛力，使每個人的個人價值得以實現。

１．管理觀念落后。

目前很多小學的教育管理觀念仍然比較落后，管理模式與學校實情不能相互適應，導致管理模式比較死板。在落后的教育管理模式下，學校只能依據上級文件來制定并推行學校制度，并且，這些規章制度主要用以約束學校管理者、教師、學生等的言行舉止，學生和教師并沒有參與到制度建設當中。學校的管理者及學校領導認為教師應該遵守自己的職業道德，專心完成自己“傳道授業解惑”的任務，學生認真完成自己的學習任務即可。當出現成績不好、性格怪異的學生時，學校認為自己要面對社會、家長、領導的壓力，在對待這一類學生時，學校領導和教師往往照章辦事，放棄“以人為本”的教育觀念，限制了師生的個性發展和創新意識的發展。

２．缺少素質教育。

很多學校仍然堅持對學生進行應試教育，背離社會的實際發展要求，學校出現很多追求升學率、爭取高分、應付考試的現象。學校管理模式比較傳統，學校過度重視智力發展而忽視學生美德的培養，學生得不到全面發展，創造力低。

３．缺少民主管理。

很多學校的民主管理只是流于表面，當教師和學生的切身利益受到侵犯時，他們無法捍衛自己的權利，只能被動地接受學校和管理者的教育。

４．師資力量薄弱。

很多教師不能正確理解“以人為本”教育觀念，仍然使用“填鴨式”教學方法，知識結構和教學理念得不到及時的更新。此外，學校管理團隊培養制度不完善，很多學校的教務管理人員素質不高，行政、教育管理工作比較混雜。

５．評價制度不完善。

很多學校對學生和教師的評價方法比較單一，評價教師的教學成果主要依據是領導評價與學生考試成績。教師為了提升學生的成績不惜一切代價增大學生的課業量，采用“填鴨式”的教學方法完成教學大綱要求，教師的主觀能動性得不到發揮，學生也是被動地接受教育、被動地學習。對待小學生，學校并不需要用太多的制度去約束學生。但是不論是家長、教師還是學校，他們都比較偏愛成績好的學生，導致學生的個性發展受到約束。

１．營造“以人為本”的教育氛圍。

學習在構建“以人為本”且具備服務性、專業性、開放性的管理方式時，要以文化的視角來開展管理活動。以人的觀念為基礎，營造一個以人為本的教育氛圍。對于教師，學校應鼓勵教師對教學內容和方法進行創新和改革，慎重考慮并積極采納教師提出的合理觀念，為師生構建一個暢所欲言的校園環境。對于學生，教師應懷有和藹的態度、寬廣的胸襟去對待學生，理解并接納學生的階段特征，利用學生的求知欲和好奇心，不斷激發和拓展學生的思維想象空間。

２．創建校園文化。

在學校管理和學校教育工作中，創建校園文化非常重要。校園文化可以體現學校教育思想、師生素質和辦學特點，有助于引導教師和學生樹立正確的價值觀，促進小學教育的發展。校園是學生生活和教師教學的重要場所，在創建校園文化時，學校要關愛師生，時刻關注他們的精神生活。例如，學校可以組織教師和學生構建具有科學、教育、觀賞意義的校園科學站，舉辦展覽活動，展覽教師的科研成果和學生的精美作品，這不僅能充分發掘教師的潛力，也可以激發學生的學習和探索熱情。學校為師生提供足夠的人文關懷，為師生創建一個具有人情味、和諧、健康的教育環境，使他們能夠更好地融入到小學教育事業中。同時，學校還要處理好學生、教師、管理者之間的關系，提升學校的凝聚力和向心力。隨著時代的變革，教育也需要不斷進行改革，學校管理者應與時俱進，不斷調整、創新教育觀念和思想以適應新的教育環境。

３．教師應寬容待人。

在“以人為本”的視角下，教師對學生要富有愛心和寬容心，師生之間要在相互平等、互相尊重的前提下進行交流。當今時代的小學生都比較追求個性，性格張揚，在課堂上不安穩，總是不認真聽課，對知識的理解不夠扎實，影響了其進一步的學習。因此，教師要做好學生的思想工作，不能正顏厲色，更不能將學生驅出課堂或者變相體罰學生，教師應以寬容的心對待學生，以愛來感染學生，引導學生建立正確的學習態度和學習習慣，體會到自己擔負的學習責任。

４．人文化管理學生。

小學生的思想和觀念都比較單一、不全面，對價值、社會、人生還不能形成一個準確的。認識，很容易受到外界環境的干擾。所以，小學生有很大的發展空間。學校在開展管理活動時要始終堅持“以人為本”的理念，堅持創新，及時深入了解學生的個性及特點，結合每個學生的實際情況，因材施教，激發學生的學習、創新熱情。學校應在學習和生活等各方面對學生進行人文關懷，從德智體美勞等各方面促進學生的全面發展。

５．人文化管理教師。

“以人為本”的教育理念始終強調師生共同參與。學校管理者、教師等在教育管理中處于主導地位，是學校的各項活動的開展的主導人員。管理者要鼓勵教師采用多種教學方法積極參與到學校管理活動中，充分發揮管理者的主動性。四、結語小學教育管理應朝著更加科學、全面的方向發展。學校要堅持“以人為本”教育理念，不斷對教學模式進行調整和創新，促進小學教育的進步和發展。

論文免費查重（實用20篇）篇二

二十一世紀是工業高速發展的時代，這需要造就大量高素質的技能型人才，對于這一領域的職業類教師而言，責任重大而深遠。如果僅運用傳統的教學模式來進行教學，將容易使學生形成定向思維和造就能力的局限。這對學生走上工作崗位適應當代科技生產是十分不利的。針對這種情況，在鉗工教學中，應結合實際，綜合運用多種知識，在傳統的教學過程中不斷創新。

一、理論聯系實際是鉗工教學的基本條件。

人們常說；實踐出真知。鉗工教學一直以來強調教學要理論聯系實際，但真正做到這一點的卻很少，除了條件受限制外，大多是教師本身缺乏對實踐重要性的認識，只是一昧的照本宣科，本已抽象的知識更顯枯燥，這樣不利于學生感性認識的提高。所以我們應不斷提高學生感性認識，來充實學生的理論認識。

1、因材施教，制作一些鉗工操作的簡單過程。在教學的過程中，將會涉及到大量的操作性的內容，而許多學校又不完全具備操作模型和模擬場地。這就需要我們教師主動的挖掘和創造。例如：在研磨一節中，在沒有研磨平板、研磨劑、工件的情況下，利用鐵板作為研磨平板，黃砂摻水作為研磨劑，石頭作為工件，邊進行現場研磨，邊結合課本教學，最后，石頭表面被磨去了薄薄的一層，讓學生真正領會到研磨操作的全部內容。這樣的教學對學生來說即形象又直觀，學生也很喜歡，因而效果良好。

2、帶學生參觀校實習工場，觀摩高年級實習操作課。學生的理論學習到了一定程度，迫切想知道現實的各種狀態。這時教師利用學校具有的實習工場（一般學校都有），帶領導學生進行參觀，了解鉗工一些常用工具、量具、機床，并在高年級學生操作時，聯系課本內容進行現場講解，具備條件的可以讓學生進行試操作，這樣可以提高他們學習興趣，取得較好的學習效果。

3、參觀專業機械廠，了解機械加工過程，進一步加強感性認識。鉗工教學的過程，是一個不斷深入的過程，學生的理解、領悟能力也在得到不斷提升。他們已經不滿足于平時所見的，渴望更多的了解。這時，教師應在恰當的時間，帶領學生去設備齊全、工藝先進的機械廠參觀。參觀的同時，要求專業教師要結合課本知識和實際操作過程的講解，特別是在課堂上不易講明的、講徹底的內容，要著重講解。對學生參觀過程中提出的問題，要耐心指導。只有這樣，才能取得很好的學習，否則，無疑是走馬觀花，失去參觀的意義。

二、與其它學科的配合教學是鉗工教學的能否成功的必要保證。

在鉗工實際教學中，我們發現它不是一門獨立性的課程，它的教學與其它學科有千絲萬縷的聯系，如果，僅從鉗工單方面的角度來開展教學，是遠遠不夠的，必不能夠取得教學成功的。因此需要我們靈活的運用各學科的知識，來輔助做好鉗工教學，這樣做是十分必要的，也是可行的。

1、基礎知識是學好鉗工的關鍵。雖然鉗工教學給學生容易造成不需基礎知識，或需基礎知識很少的感覺，但在具體教學中，我們發現，基礎知識較差的學生，很難學好鉗工。其時，在課程中，例如：鉗工落料、尺寸鏈計算、裝配、定位誤差計算等問題，需要大量的基礎性知識。所以，在教學中，除了正常的鉗工教學之外，還需進行必要的基礎知識的補充。這對學生學好這門課程也是很有好處的。

2、其它機械專業課知識對學好鉗工也至關重要。鉗工在實際生產中，有著“萬能鉗工”的美譽。這除了證明鉗工的作用之外，從另一個角度也說明鉗工的涉及知識面較廣，內容的復雜。在實際教學時，不難發現許多的機械專業課程，自始至始貫穿于鉗工課程中，例如關于金屬材料熱處理知識，刀具角度及刃磨知識，機械制圖，機械制造等，都與鉗工有著密切的關系，而這些知識的`補充，對能否學好鉗工課程是十分重要的，而對于任課教師來說，加強這方面的知識學習也是很必要的。

三、不斷充實自我，努力搜集現代科技科技知識，創新課程內容是學好鉗工的重要途徑。

當前的鉗工教學，由于工業飛速發展，書本的知識與現實已有很大的差距。記得曾有人說過：書本的知識與時代腳步相比，總是滯后的。所以，這就要求我們的任課教師，在教學中，應本著“盡信書，不如無書”的觀點來對待，對于書本中的常識性、基礎性的問題應講深講透。同時，應更新觀念，不斷創新，將課本以外的東西融入到教學中去，與時俱進的開展教學。

1、教師應不斷充實課程以外知識。在鉗工的教學中，我們應注重學習課本以外的內容，不應該在鉗工中學鉗工，而應跳出鉗工來教鉗工，這包括，我們應吸收新的知識和技術。

2、教師應收集更多的當代信息，填補書本的空缺。現代鉗加工方面的機械、材料、加工工藝在日新月異的發展，作為教師，不應停留在原來的一些傳統的加工模式或工藝（其實早已淘汰），而應注重從網絡、電視、雜志等方面收集更多的當代信息和科技，充實到我們的教學中。例如；納米科技是當今的熱門話題，但在書中只字未提。這時，我們應及時查閱各種資料，對學生進行必要的補充說明。這樣教出來的學生，才能應付將來在工作中存在的問題，至少不至于一無所知。

3、教師應拓展眼界，創新教學方式。教師在教學中應不斷的走出去，請進來，努力拓展自己的視野，更新原有的教學觀念，有開拓性的來進行鉗工教學。

通過，形式多樣的教學探討，我們不難發現，其實，教學過程和方法，沒有定論，也沒有固定的公式可照搬照套，只有我們在教學的過程中，不斷的發現問題，經驗，采取行之有效的教學手段，才會取得滿意的教學效果。

論文免費查重（實用20篇）篇三

在小學音樂教學中，必須設置跟教學內容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創設情境。在剛上課時，老師就問：同學們喜歡旅游嗎？都去過哪里？學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說：今天這節課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向學生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉”到“魚米之鄉”，激發學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體，向學生展示江南美景，這種如詩如畫的教學情境，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中，從而提高學生學習情趣，讓課堂教學具有更大的成效。

二、課堂互動，提高學生學習的主體意識。

在小學音樂教學中，音樂課堂跟其他學科有明顯的區別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發揮學生主體作用的同時，讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學習的點撥者與引導者。因此，在教學中，老師應該充分利用學生主體地位，讓學生敢于展現、表現自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，通過多媒體播放采茶畫面，讓學生根據采茶場景，設置采茶動作，進行表演。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中，還能提高教學質量。

音樂實踐作為教學活動的主體，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現能力。在現代小學音樂教學中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協調的動作。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創造性的過程中，準許有相對粗糙的表現。

在音樂教學設計中，必須根據當代小學音樂教學要求以及內容，選用恰當的教學方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外，對于即興演奏，為了充分展現學生創造力度，必須將創造與律動結合起來，不斷培養學生對音樂的表現力與創造力。它的內容包括：根據音樂節奏、情緒、節拍，進行有表情的模仿、律動，或者通過音樂游戲，注重樂感培養與動作配合力度。

三、結束語。

音樂作為一種優美的藝術形式，對培養學生審美情趣以及價值觀、人生觀具有重要作用。因此，在小學音樂教學中，必須從生活的角度激發學生興趣，讓學生帶著情感學習；通過豐富的教學資源，在激發學習積極性與主動性的過程中，進一步提高教學效率。

論文免費查重（實用20篇）篇四

沿線附屬地城市具有相同的或相似的城市規劃格局，附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分。

中東鐵路具有作為文化線路所需要的突出普遍價值，如何保護和發展這條文化線路成為新時期的新課題。

關鍵詞：中東鐵路;申遺;文化線路;文化遺產保護。

1.1對于中東鐵路申遺的重新認識。

從我國已申請成為世界文化遺產的名單中可以看出，在過去的年頭里，我國申報的大部分世界文化遺產是基于中華民族幾千年的歷史沉積下來文物或者蘊含了傳統文化的風景名勝，它們成為構成世界文化遺產的重要組成部分。

21世紀“和平與發展”是世界的主題，遺產的價值取向逐步向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結合、不同地區社會政治經濟交流等方面傾斜。

“文化線路”(culturalroute)作為響應新的遺產價值觀的遺產形式應運而生。

受到世界一體化危機的影響、受到多重世界多元文化趨勢的影響，世界遺產的價值判斷標準也是在不斷的改變著，要想申遺成功首先就要在思想上與國際接軌。

(陳述性的)總是用這些的做為衡量文化遺產的標準。

然而當今世界對于世界遺產價值的定義，已經著重于其突出的普遍價值。

這里“突出的普遍價值”是指超越國家和地區的界限，全人類都認可的價值。

當今國際的大趨勢是“和平與發展”，所以遺產的價值取向會向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結合、不同地區社會政治經濟交流等方面傾斜。

上世紀90年代廬山的申遺就是一個很好的例子，我國在申遺過程中，過于偏重對于文化價值和自然景觀的敘述，而忽視了山上在19世紀末和20世紀初由18個國家建造的保留下來的盡千棟建筑。

(見圖1)世界遺產委員會卻認為這些別墅是反映當時特定歷史時期下中外文化交流的唯一例而格外重視。

中東鐵路要想申請成為“文化線路”這種格外重視地域交流、文化。

圖1廬山上的近代外國別墅群圖片來源：/。

交流、物質交流的遺產形式。

這就需要我們在中東鐵路申遺的過程中來發掘民族遺產的世界普遍價值，而不局限于其固有的藝術價值、歷史價值、景觀價值。

認識到中東鐵路不僅是中國近代鐵路史上的壯舉，沙俄與中國間的運輸通道，更是中國與世界的連接線，是文明與文明之間交流對話的途徑，具有與全人類共享的價值。

(加入原來遺產公約局限性和擴展的必要性是怎么認識的現在的變化)。

2中東鐵路申遺的可行性、必要性與歷史地位。

我們都知道要想申報成為世界文化遺產要經歷9個步驟：1、要簽署《保護世界文化和自然遺產公約》成為低締約國。

2、把本國具有突出普遍價值的文化和自然遺產列入到國家的預備名單當中。

3、從本國的預備名單中篩選出要列入《世界遺產名錄》的保護單位。

4將確定的提名表格遞交給給給聯合國教科文組織世界遺產中心。

5、聯合國教科文組織世界遺產中心審查提名是否正確，并送于世界自然保護聯盟和國際古跡遺址理事會評審。

6、專家組按照世界遺產的標準，對申請遺產的保護和管理情況進行現場評估。

7、世界自然保護聯盟和國際古跡遺址理事會提交評估報告。

8.世界遺產委員會的7名主席團成員對提名評估報告進行審查后向委員會提交推薦名單。

9、世界遺產委員會最終決定入選、推遲入選或淘汰的名單。

而在整個過程啟動之前，需要對申遺目標有深入的了解。

2.1中東鐵路申請為“文化線路”的可行性。

附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分，這些構成了中東鐵路遺產的特殊性和典型性的同時，也組成了其作為文化線路所需的突出的普遍價值。

在從19世紀末至今只的一百多年的歷史里，鐵路所有權在變，鐵軌的寬度在變，附屬地的居住者在變，運行的火車在變，講述中東鐵路故事的人在變，管理機構在變，社會體制在變，但從未間斷過使用，產生了無數的物質文化交流，其真實性和完整性正是體現在這個動態的變化過程中，是近代鐵路文明在中國的詮釋。

與其他的已經成為文化線路的“米迪”運河這樣的文化線路相比有著自己獨特的特點，那就是中東鐵路這條鐵路線路，依舊在履行著當初建造時作為溝通歐亞大陸橋梁的作用。

(圖2)物質與文化依舊在傳播中，跨地區，跨大陸的交流從未中斷。

而有些文化線路如今以作為一個旅游觀光線路，已失去了往日的繁華景象。

恢復當年的歷史風貌(包括自然和人文)，那么散落在中東鐵路沿線上的一系列具有中國近代典型殖民建筑風格的歷史遺存就會煥發新的生機，而不是作為孤立的死的個體放置不管。

2.2將中東鐵路申請為“文化線路”的必要性、

中東鐵路申遺是一項長期、艱巨的系統工程，其目的不僅是保護文化遺產，更重要的是通過申遺，改善中東鐵路沿線市、縣的城市形象，督促城市環境的整治，提升城市的文化內涵。

進而從整體上打造“鐵路城市”，形成一個完整的“鐵路城市景觀線”，以線帶面來實現東北老工業基地的振興。

而面對中東鐵路沿線的參差不齊的歷史遺留狀況，申遺的前提是系統的保護，只有保護了其具有突出的普遍價值才能達到世界遺產的標準，因為這個普遍價值是超越了國與國的界限，對于全人類來說都有突出的意義。

但是目前中東鐵路的保護狀況讓人擔憂，雖然中東鐵路的大部分鐵路線路還在繼續的使用，但無論是反映沙俄生建造的中東鐵路的社會生活方式還是日本建造的南滿鐵路的生活方式的附屬地格局，正在被不考慮文化傳承的快速經濟開發一點一點的蠶食和擠壓掉。

要想將中東鐵路申請成作為“文化線路”形式的世界遺產，就必須遵守“申遺”的三大原則，即“完整性、真實性、協調性”。

在向世界遺產委員會提出申請世界遺產之后，由國際古遺址理事會和世界保護聯盟組織的評估專家是非常嚴格的，要將“中東鐵路”作為整體進行申遺，就必須對沿線統籌保護，任何一處的差錯會影響到成敗。

參考文獻。

[6]王景慧.文化遺產保護的新發展[j].中國名城,2010(8),4-8。

論文免費查重（實用20篇）篇五

在80年代計劃經濟時期，我國的農業推廣組織體系有著明顯的“一元化多線型”特點，然而經過30年改革開放的逐步探索后，我國的農業推廣組織體系呈現出“多元化”特征。當下經過推廣和實踐，影響較大的農業推廣組織體系主要有5種類型，然而各類型的農業推廣組織存在著發展方向定位不準確、內部結構不合理等問題，嚴重影響著整個農業組織的運行效果。農業推廣組織所包含的內容比較多，例如，組織目標、推廣人員、推廣技術、相關設備、管理制度等等[1]。組織內部結構的是否合理，影響著整個內部組織管理效率的提升。本文從目前我國的農村農業的實際現狀出發，詳細分析了行政型農業推廣組織和科技型農業推廣組織的特點，又探討了這兩種農業推廣組織優化內部結構、提升管理工作效率的策略。

2、農業推廣組織———行政型。

行政型農業推廣組織，主要以政府設置的農業推廣機構為主，行政型農業推廣組織目標和服務對象比較寬泛，涉及著整個國家的政治、經濟等方方面面。在許多發展中國家，行政型的農業推廣機構往往是政府機構的重要部分。目前，我們國家已經形成了中央、省、市、縣、鄉鎮這五個級別的農業推廣機構，縣級以上的農業推廣機構屬于行政部門，而鄉鎮級別的推廣機構則屬于其上級行政部門管理，部分鄉鎮并沒有設置農業推廣機構。通常情況下，行政型農業推廣組織工作人員和經費主要由政府部門進行安排，也就是說，相關的推廣工作也是由政府機構擔任的，而受眾群體即農民卻無法參與；而另一方面，我國的農業推廣事業還處于發展階段，這些原因使得我們國家的行政型農業推廣機構模式存在一些問題，例如經費、人員、內部結構問題等等，這些一定程度上制約著農業技術成果的推廣和轉化。筆者認為，要想提高行政型推廣組織的管理水平、優化內部結構，可以從以下三個方面著手:。

2.1不斷完善農業推廣組織。

現行的行政型推廣組織體系，包括農業部門、林業部門、科技部門、教育部門、金融部門等等。要想實現對推廣資源的合理配置，除過要將不同部門推廣組織的職能進行劃分，還要注重協調各部分之間的分工和協作，同時還要注意對所涉及到的資源在不同產業、不同地域間的合理分配。完善農業推廣組織，還一項重要的工作是，要不斷完善相應的管理制度，尤其是注重加強對相關推廣人員進行培訓，促進農業推廣組織體系的完善。

2.2不斷拓展服務方式。

目前現代農業推廣已經由單純的技術推廣、行政指令式的推廣，轉變為同用戶進行溝通的咨詢服務模式，而且這種服務模式已經成為現代農業推廣的趨勢。在開展農業推廣工作時，除過對相關農業技術進行推廣外，還應該推廣和農民生活、生產需求相關的實用知識和信息等等。現代農業推廣要加強和用戶的溝通，利用多樣化的推廣方式，根據用戶的需求進行推廣咨詢服務工作。

2.3不斷提高工作人員的業務水平。

目前我國基層的農業推廣體系改革，主要集中在縣鄉兩級，而鄉鎮推廣站是具體的實施單位。然而鄉鎮推廣站目前普遍存在人員數量少、素質有待提高等問題，這些都不利于推廣工作的開展。要想對推廣站進行改革，就必須不斷提高工作人員的業務水平，完善相關的培訓、考核機制，激發工作人員的積極性，促進農業推廣體系的不斷改革。

3、農業推廣組織———科技型。

科技型農業推廣組織，指的是相關科研機構設置的農業推廣組織。其組織針對目標和推廣對象，主要以農民為主。目前我國的科技型農業推廣組織比較多，其中包括國家、省市、地區的農業科學院或者科技研究所設置的單位。科技型農業推廣組織要想優化推廣組織內部結構、完善管理工作可以從以下三個方面著手:。

3.1樹立經營科技的理念。

科技是第一生產力，對于整個農業推廣組織體系而言，具有重要作用。科技型農業推廣組織體系要想提高自身的推廣效率、優化內部結構，首先要轉變以市場為主導的理念，樹立經營科技的理念。科技型農業推廣組織以及相關推廣人員要認識到，市場對整個科研成果的展示意義，要認識到未來的競爭，不僅是在國內市場上，更多是在國際市場上。因此，科技型農業推廣組織必須注重經營科技，要注重對科研人員的分化和流動進行積極引導，不斷改革科研機制，注重引入和培養優秀的科研人才，將其納入整個農業推廣工作體系中[3]，不斷提高農業推廣組織管理工作的效率。

3.2不斷更新經營方式和制度。

很長時間以來，我國的許多科研機構都是采用“事業管理+經營者控制”的經營模式，同時，國有經營性資產管理水平還不高，相關知識產權意識還有待提升。因此，必須改變這種管理觀念和模式。對于科技型農業推廣組織體系而言，首先應該根據產業競爭特點，建立明晰的產權制度，同時注重以科研技術的優勢為基礎，以市場為導向，引導科研成果的市場化、產業化。除此之外，相關科研機構還要構建一套完整規范的考核、監督、激勵機制，及時調整內部人員的利益格局，促進技術轉化成果能夠惠及科研機構的所有職工，促進科研型農業推廣組織內部結構的優化。

3.3不斷加強合作。

我國許多科研機構都是仿照著相關機關單位來設置內部結構的，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，這種科研內部結構設置已經不再符合我國農村經濟發展的需求。針對這種現狀，相關部門可以適時對科研單位的內部結構進行調整，例如，設置農產品研究中心、市場營銷研究中心、貿易研究中心等等，不斷優化自己的內部結構，調整科研制度，提高農業推廣組織管理工作的效率；同時，科技型農業推廣體系，還應該加強和社會企業、高校的合作和交流，借鑒其先進的科技成果，不斷提高自身的推廣水平；科技型農業推廣組織體系，還要積極引入先進的科學技術，整合現有資源，將先進的科技信息服務、技術服務、組建科技型企業等方式，將先進的科技成果傳到農村，促進科技型農業推廣組織工作效率的提升。

結束語。

改革開放以來，我國的農村經濟呈現出了繁榮景象，農業生產業由單一的生產結構轉變成了農、林、牧、漁全面發展的生產模式。然而，由于我國是個農業大國，農業基礎差、經濟發展不均衡等特點為我國的農業推廣工作帶來了巨大壓力。而多元化的農業推廣體系就是在這一背景下應運而生的。目前，我國農業推廣體系存在職能定位不準確、管理機制不完善等問題，嚴重影響了我國農業推廣工作的有效進行。行政型、科技型農業推廣體系是其中重要的兩種推廣方式，優化其推廣組織內部結構、協調運轉秩序，能夠有效的促進我國農業整體推廣工作效率的提升，對于我國整個農業的發展而言，都具有重要意義。

論文免費查重（實用20篇）篇六

這就是寬容，你可能不曾想過，不會包容別人就不會得到別人的包容，總是指責別人也只能遭到別人的指責。活在世上，都希望有一個好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學會包容，說嚴重點，沒有包容就不會處事，不會溝通，不會交往，當然就更談不上將來事業有成了。

與人相處要懂得包容，無論是對同學、對朋友、對父母、對老師……總之，包容對方是非常重要的。每個人都有自尊心，你尊重了別人，保護了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來，他自然也體會到你的用心良苦。

沒有包容，就不會有和諧、美好、舒適的學習生活環境，也不會有溫馨、融洽、親密的人際關系，而我們只有在這樣的環境里才能學業有成，才可能最大限度地發揮自己的創造潛能。想一想，是不是這個道理?沒有包容，無論你取得多大的成就，無論你有多美好的人生目標，無論你有多嬌艷的美貌……你永遠是孤獨的，永遠會感到內心的苦悶。

在這種情況下，你會怎樣去包容他們?能站在他們的立場上去考慮問題嗎?仔細反省一下自己，也許你會發現其實自己也有做得不好的地方，自己的觀點也并非完全正確。

“金無足赤，人無完人”，世上沒有不犯錯誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過去、現在已經犯過的和將來可能犯的錯誤，同時也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會取得令人矚目的成績。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。

有人說：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去。”不，這是不對的。包容，不是放縱罪惡。

每一個渴望你理解的人，你的心胸會變得無比博大，你會擁有一個高質量的人生!

論文免費查重（實用20篇）篇七

摘要：國際經濟公正作為全球意義上提出的概念，它超越了國家和地區的利益局限，以人類的利益為最終目的。近年來，隨著經濟全球化進程的開展，各個國家、地區之間的經濟交流日益密切，但同時，國際經濟公正也正面臨著更大的挑戰。本文從倫理角度對國際經濟公正的原則、相關公正原則進行簡要地闡述，并對國際經濟不公正的現狀及其原因進行分析，以期為構建國際和諧社會提供借鑒。

前言。

經濟全球化作為當代世界經濟的重要趨勢，為世界的發展提供了新的機遇，極大促進了世界經濟領域的整體發展。長期以來，為了謀求建立一個平等、公正、共存雙贏的國際經濟秩序，世界各個國家共同努力、相互尊重、求同存異，為此做出了極大地貢獻。就長遠發展而言，國際經濟公正對世界經濟的發展起著積極的作用，它促進了國際經濟貿易的總體發展速度，加快了全球技術的進步與革新，同時有助于維護國際社會的和平與穩定。

1.機會均等原則。

機會均等原則是國際經濟公正最基本的原則，對實現當代國際社會公正有著十分重要的現實意義。機會均等在國際社會的主要表現為國際貿易規則制度的機會均等和國際市場的機會均等，各個國家都有權參與到國際市場的競爭中，任何組織或國家都不得以不正當地理由歧視別國的產品及服務。

2.無害原則。

無害原則作為最低層次的倫理要求，即指參與國際市場競爭的市場主體在相互沒有利益沖突的范圍內遵守相關準則，不得對任何國家或地區造成經濟損害。其主要的要求有：不得損害對方的利益，不得損害第三方的利益，不得人類社會的整體利益。

3.互利互惠原則。

互利互惠原則是建立在無害原則上的較高一級的倫理要求，它要求各方能夠以為對方減少損失為出發點，使參與經濟交易和合作的各國都能帶來較大的利益。互利互惠能夠形成良好的交易氛圍，從而讓更多的經濟和科技相對落后的國家從中獲得較大的經濟效益。

二、國際經濟不公正狀況及其原因分析。

國際經濟不公正的現象雖不能歸咎于世界經濟全球化，但現行國際經濟秩序在世界經濟一體化的背景下確實正承受著不公平所帶來的負面影響，對國際經濟造成嚴重的沖擊，其主要的不公現狀有如下幾個方面：(1)貿易分工不合理，其主要的表現是發生在發達國家和發展中國家特別是落后國家之間，發展中國家的經濟實力相對落后，嚴重影響了他們在國際貿易中的分工。(2)貧富差距進一步擴大。從理論上講，任何一個發展中國家都理應擁有分配全球財富的權利，但是實際上，卻由部分發達國際主宰。因此，造成世界貧富兩級分化越來越嚴重。(3)由于國際經濟秩序本身的不平等性，使得發展中國家的享受的機會與發達國家相比是及其不平等的。

(1)國際社會的忽視與偏見。

發達國家是國際經貿規則的制定者，而大多的發展中國家只是其中被動的接受者。許多發達國家的經濟學家，強調國家權力是至高無上性，否認其他超越國家的強制權利存在，從而否定國與國之間公正原則的存在，他們認為國與國之間的并不用遵守所謂的道德原則，雙方只是以利益為基礎競爭的關系。因此，造成國際社會對國際經濟公正的忽視與偏見，使得部分發展中國家在需求經濟公正上形成嚴重阻礙。

(2)經濟全球化作用下消極因素的擴散。

多數國家為追求經濟的效率，都會有目的的選擇市場經濟體制，但市場經濟體制也同樣存在一些消極功能，如自發性、盲目性、滯后性等，在經濟全球化的作用下擴散到世界范圍，給其他國家的經濟安全造成嚴重的沖擊。其次，資本主義經濟政治發展不平衡等因素，也通過經濟全球化擴散到世界范圍，使得進一步拉大了世界范圍內的貧富差距。不僅如此，部分發達國際還利用經濟全球化進程，以一些非正當的理由，試圖將自己的價值觀念強加給部分發展中國家。這些消極因素，使得大多發展中國家的經濟發展面臨巨大的挑戰，并很大程度上導致了國際經濟不公正。

(3)各國政府對自身角色定位不合理。

要想塑造一個對經濟分配有最佳效果的經濟體制，政府的責任和作用不言而喻。一個國家政府在參與到全球經濟秩序的協商時，首先應確定責任是對自己的公民還是整個人類。在實際協商過程里，才能合理對自身角色進行定位，使得在參與國際規則制定、處理國際事務時，產生與國際經濟公正理念一致或相對抗的情況。但是，經濟強大的國家通常運用壓倒性的實力，以滿足自身利益的目的制定規則，從而造成了國際經濟的不公正。

在舊的國際經濟秩序下，西方資本主義國家憑借其自身經濟優勢，對相對落后的國家進行掠奪、控制，致使世界經濟發展極不平衡，阻礙了世界經濟的發展與繁榮。因此，廣大發展中國家強烈要求建立新的國際經濟新秩序。國際經濟新秩序應以大多數國家的利益為核心，擴大發展中國家在國際規則制定、處理國際事務等方面的參與權和決策權，促進世界經濟的均衡發展。建立公正的國際經濟新秩序，應注意以下幾點，如加強南北合作交流;重視和發揮聯合國的重要性;實施科學合理的國際經濟仲裁等。

2.構建國際和諧社會。

對國際社會成員之間的經濟交往，可適當制定相關的國際和諧倫理，用以調和的態度對世界各國、各民族行為的進行規范，為建立國際和諧社會奠定基礎。構建國際和諧社會，可通過以下部分途徑：一、建立健全有效的國際社會倫理規范制度化機制，制定合理的倫理行為準則，并對其進行監督指導。二、建立有效的國際社會公正機制，通過制度保障國際社會公平正義的秩序。三、完善國際利益制約機制，一方面可確保利益合理、公正的進行分配，另一方面也可利用機制對危害國際社會和諧發展的惡行進行相應的懲處。

四、結語。

本文從倫理角度對國際經濟公正做出了合理分析，不難發現經濟公正在國際上有著十分重要地位。在現行國際經濟秩序下，由于政治、經濟、歷史等因素的影響，許多發展較落后的國家仍受到不公平的待遇，甚至成為了經濟全球化的犧牲品。唯有從全人類的利益出發，建立國際經濟新秩序，才能從根本上促進世界經濟的持續健康增長。

參考文獻：

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[2]鄭衛麗.實現世界經濟正義的倫理學思考[j].商業時代，2014(1)：4-5.

中國的國際經濟法研究應從國情實際出發，圍繞經濟發展趨勢和國際經濟法發展中的主要矛盾，以經濟全球化與國家的經濟主權原則的關系等重大問題為研究任務，同時要注意運用正確的研究方法。

國際經濟法是調整跨國的貿易、投資、金融、稅收和運輸關系(通稱跨國經濟交往關系)的各種法律規范的總稱，是隨著各國政府對經濟交易活動干預管制現象的產生和發展，在國際經濟現實生活中客觀形成的，一個由各國有關的國內法和國際法規范共同組成、彼此聯系和相互作用的法律體系。而國際經濟法學則是適應解決各種關系錯綜復雜的跨國經濟法律問題的客觀需要，在二戰后突破傳統的部門法學分科界限的基礎上融法學和經濟學于一體而形成的一個新的綜合性交叉學科。

在中國，國際經濟法這一新興學科是20世紀80年代初隨著國家改革開放的形勢需要發展起來的。在過去20年歷程中，中國的國際經濟法學走過了一段蓬勃發展的路程。(注：關于中國國際經濟法學在過去20年中的發展情況，可參見曾華群教授《論國際經濟法學的發展》一文，載陳安主編《國際經濟法論叢》第2卷，法律出版社1999年版，第14-19頁。)。

在人類社會跨入21世紀之際，國際經濟法學界同仁都在關注和思考這樣一個問題，即今后一個時期內國際經濟法學的發展趨向問題。筆者認為，今后國際經濟法的發展與世界經濟的全球化趨勢密切相關，經濟全球化將對新世紀中國國際經濟法學的發展方向和研究任務產生深刻影響。現不揣冒昧，擬就此問題談一些個人的認識，以就教于學界同仁。

法律制度的發展變化，總是由于它賴以生存的社會經濟基礎的發展變化而引致的。國際經濟法作為一個由各國有關的國內法和國際條約與習慣構成的綜合的法律體系，要認識和把握它在今后一個時期內發展變化的總體趨勢，必須從當前和今后國際經濟發展的總體趨勢和基本特點，及其對國際經濟法產生的影響來考察和分析。

正如眾多經濟學家共同指出的，進入21世紀，由于資本擴張和科技進步引起的經濟全球化發展趨勢將進一步明顯加強，這是未來世界范圍內經濟發展的總體特征。經濟全球化對人類社會發展可能帶來的影響是廣泛、復雜和深遠的，其意義有待于人們進一步研究和認識。就其對國際經濟法發展的影響而言，至少促使國際經濟法的發展出現如下幾個新趨勢：

1.調整跨國經濟交易關系的國際統一規則迅速發展。

經濟全球化的直接結果之一，就是造成各國相互依存關系的不斷加深，各國經濟關系日漸形成一種你中有我，我中有你、牽一發而動全身的相互交織、彼此影響的狀態。正如江澤民主席所指出的，當今世界經濟已成為一個相互聯系、相互依存的整體。[1]這種相互依存的客觀經濟現實，要求各國在追求自身利益的同時，也要照顧到對方的利益和國際社會的整體利益，因此，國際合作與協調成為各國實現經濟穩定發展的必由之路。

相互依存帶來相互合作的需要，而加強國際經濟合作與協調則需要有共同遵守的規范。[2]因此，經濟全球化導致的各國相互依存與合作關系的加強，必然促進調整跨國經濟交易關系的國際統一規則的長足發展。這一點最突出地表現在，經過烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊國際經貿框架協議的形成，以及負責全面落實和監督這些多邊協議規則執行的常設行政機構即世界貿易組織(wto)的建立。

wto的多邊協議規則調整的關系內容不僅擴大了gatt調整的傳統的國際貨物貿易關系范圍，而且涉及服務貿易、技術貿易，以及與貿易有關的投資措施和國際經貿爭端解決機制等領域，在這些歷來屬于各國國內法管轄的領域里確立起一套新的國際統一原則規范。我們應該看到，目前通過《服務貿易總協定》(gats)、《與貿易有關的投資措施協議》(trims)和《與貿易有關的知識產權協議》(trips)等多邊協議確立的新的國際統一規則，僅是調整有關跨國服務、技術和投資關系的初步法律框架。

隨著各成員國之間的相互合作與協調關系的進一步發展，這些初步框架如何運作的具體規則和程序將會進一步健全、豐富。同時，wto已經開始新的千年回合談判，新一輪的多邊談判可能涉及環境保護、勞工標準和競爭政策等議題，從而可能導致上述領域內新的國際統一規范的形成。此外，像歐盟、北美自由貿易區等區域性經濟一體化的不斷發展，也將會推動區域范圍內統一適用的法律規則標準在廣度和深度方面的繼續發展。上述這樣一些因素的存在和作用，決定了新世紀國際經濟法的發展中具有國際公法性質的多邊統一原則規范的數量比例，將會明顯提高，其所調整涉及的領域范圍和程度，也會愈益深廣。

2.貫穿于國際經濟法發展過程的新舊兩種國際經濟秩序的矛盾更趨激烈。

經濟全球化發展是建立在南北貧富懸殊并繼續擴大的基礎之上的，這種不平衡的經濟基礎決定了我們這個相互依存的世界仍然充滿著矛盾和問題。據世界銀行報告，在20世紀60年代，全世界20%的最發達國家的人均國民生產總值是相同比例最不發達國家的30倍;而在90年代，這一差距不僅沒有縮小，反而擴大成為60倍。全球經濟的發展肯定不能長久地建立在少數國家發達、多數國家落后的基礎上。

世界經濟需要新的動力，世界市場需要新的補充。廣大發展中國家經濟的興盛，是世界經濟持續增長的希望所在。[2]因此，未來經濟全球化的穩定和持續發展，必須要解決廣大發展中國家目前面臨的巨額債務負擔、貿易條件惡化和外部援助匱乏等緊迫問題，改革現存的造成南北經濟發展失衡的舊的國際經濟體制，建立新的國際經濟秩序。這就決定了在新世紀，國際經濟法的發展必然貫穿著新舊兩種國際經濟秩序的尖銳矛盾和激烈斗爭。這也是我們應該充分認識到的新時期國際經濟法發展變化的另一重要特征。

3.作為國際經濟法重要淵源的各國國內經濟法律制度的趨同性逐漸增強。

當前世界經濟全球化、一體化發展的一個顯著特征是，各國在普遍選擇實行了對外經濟開放的發展戰略的同時，對內也先后進行了市場化的改革，以市場經濟作為國內經濟動作基礎。

在早已建立市場經濟體制的發達國家，對國內一些尚未市場化的產業領域，如民航、鐵路、電訊等公用部門和服務業，進一步實行自由化政策，如放開對服務業部門的價格管制、經營范圍和企業進出產業的限制，打破少數企業對一些部門的壟斷，以促進資本和其他生產要素的流動。發展中國家也先后進行了允許企業自由進出產業的市場化改革，對外資開放更多的產業部門。經濟轉型國家則從廢除指令性計劃入手，解除價格管制，在市場定價的基礎上，由企業自主決定投資方向，使產業結構調整逐步從計劃調節向市場調節過渡。

這種全球經濟市場化的發展趨勢，促使作為國際經濟法淵源的重要組成部分的各國國內經濟法律制度，尤其是有關涉外經濟法制之間的差異性進一步減弱，而趨同性增強。這不僅表現在各國的合同法和公司法等民商法律部門，而且也反映在像反壟斷法、競爭法這類公法方面。[3]各國政府為使國內經濟更好地與世界市場機制接軌，必然要參照有關國際經濟規則標準來調整、修改國內的經濟政策法規。這也是21世紀各國法律制度發展的共同趨勢。

4.適用于跨國電子商業交易的法律框架正在形成。

促使當前經濟全球化形成的重要因素之一是現代科學技術的迅猛發展，可以說技術的進步是經濟全球化的物質基礎。跨國界的計算機互聯網和信息高速公路的建立，使整個世界變成了地球村。信息技術的突飛猛進在改變傳統的生產、銷售和經營管理模式的同時，也對現行的適應于傳統商業交易活動方式的國際經濟法律制度構成了嚴重的挑戰和沖擊。

例如，電子商務的蓬勃發展產生的合同的成立與履行、知識產權保護、隱私與安全保護、電子貨幣與網上支付以及稅收征管等一系列法律問題，各國現行的法律制度和有關的國際條約缺乏相應的調整手段和規范措施。目前，許多發達國家政府和有關國際組織為適應信息時代的需要，正加緊研究制訂解決電子商務發展問題的法律政策和措施。(注：自1996年11月以來，為解決電子商務的稅收征管問題，美國、加拿大、荷蘭、日本和澳大利亞等國財稅部門先后發表了各自的政策研究報告，經合組織也在1998年8月發布了《電子商務稅收框架條件》，這些報告和文件分別就如何解決現行的稅法和稅收協定適用于電子商務交易的困難，提出初步的對策思路和方案。

參閱：luchinnekens,lookingforanappropriatejurisdictionalframeworkforsource-statetaxationofinternationalelectroniccommerceinthetwenty-firstcentury,intertaxvolume26issue6-7,1998.)因此，在今后的一個時期里，一個由各國有關的國內法和國際條約構成的，適用于跨國電子商業交易的法律框架的形成，將會是國際經濟法發展的重要內容。

二、經濟全球化與新世紀中國國際經濟法學的任務及方法。

中國屬于發展中的社會主義國家，中國的國際經濟法學是適應國家改革開放的形勢發展需要而產生發展起來的。我們國際經濟法學研究的宗旨，在于為廣大發展中國家建立國際經濟新秩序的斗爭和中國健全社會主義市場經濟法律體制，提供科學的法律理論依據和切實可行的法律對策方案。

在新世紀要進一步貫徹這一宗旨，使國際經濟法理論研究更好地為我國的改革開放服務。為此，必須從經濟全球化這一國際經濟發展的總體趨勢出發，在分析研究其對國際經濟法的發展可能產生的各種影響的基礎上，抓住其中的主要矛盾和主要問題，從而在更高的起點上確立新世紀國際經濟法研究的戰略思想，確定我們的研究任務。

基于前述關于經濟全球化對未來國際經濟法發展的影響的分析，我們認為，21世紀國際經濟法發展中的主要矛盾，仍然是南北國家之間新舊兩種國際經濟秩序的斗爭，但這種矛盾和斗爭具有新的內涵和表現形式。在20世紀，尤其是烏拉圭回合談判之前，南北之間的矛盾主要反映在國際商品的不等價交換之爭，國際經濟交往的主要障礙是各國在關境邊界上執行的關稅和進出口限制貿易政策制度。

經過烏拉圭回合談判，各國的進口關稅已降到很低的程度，進出口數量限制措施已被明令廢除，各國的商品市場將全面開放。因此，21世紀影響市場準入的主要因素已由各國的邊界政策制度轉為各國邊界內的經濟政策和法律制度，發達國家與發展中國家的主要矛盾和斗爭，也從商品不等價交換之爭轉向經濟政策和規則之爭。落實烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊框架協議，需要各成員國之間在國內經濟體制和產業政策上更加協調統一。

例如，有關農產品、紡織品和服務協議的實施，關系各國的農業和產業政策;與貿易有關的知識產權和投資措施協議的執行，則涉及各國的技術政策、投資鼓勵措施和企業經營體制;而服務市場的開放將要求改革國內流通體制、金融體制和國有企業管理體制。如何消除各國經濟體制和經濟政策規則的差異給跨國經濟活動造成的障礙，南北國家之間意見分歧。這些分歧本質上是經濟全球化背景下新舊兩種國際經濟秩序斗爭的繼續。

中國的國際經濟法研究應該緊密聯系我國改革開放的實踐，圍繞經濟全球化和國際經濟法發展中南北國家的矛盾斗爭這一主線，抓住中國加入wto體制和發展社會主義市場經濟體制中的重大理論和實踐問題，積極進行動態追蹤研究，比較借鑒研究和對策研究。這是新世紀我們國際經濟法研究應有的戰略思想，也是我們確定今后的研究任務的指導思想。

基于上述認識和分析，筆者以為，在新的世紀里，至少在今后10年內，中國國際經濟法學界應著重對以下這樣一些重大問題進行研究：

1.經濟全球化與國家的經濟主權原則的關系問題。

這是一個關系到在經濟全球化條件下如何建立國際經濟新秩序的重要理論問題。經濟主權原則是20世紀60年代以來，經過廣大發展中國家的努力和斗爭，在聯合國《各國經濟權利和義務憲章》、《建立新的國際經濟秩序宣言》和《行動綱領》等重要國際法律文件中確定的國際經濟法基本原則。此項原則的基本涵義是各國有權自由選擇并發展其政治、經濟、社會及文化制度;每個國家對其境內的自然資源和經濟活動，有制定法律進行管轄和處置的權力。它對廣大發展中國家發展民族經濟，維護政治獨立地位，具有重要的意義，也是建立國際經濟新秩序的一項基本原則。[4](p71-82)但是，隨著經濟全球化的不斷深化，這一傳統的法律原則正面臨著嚴峻的挑戰。

如前所述，烏拉圭回合談判達成的一系列新的多邊協議的貫徹落實，涉及到各成員國國內經濟體制和政策的調整修改。例如，《與貿易有關的投資措施協議》的執行，要求成員國逐步取消國內外資法中有關當地成分要求、貿易平衡和外匯平衡以及出口比例要求等可能扭曲貿易關系的規定。《農產品協議》的實施，則要求成員國承諾削減對農產品出口的各種直接或間接的政策性補貼。

[5](p364,140)而且發達國家進一步主張，新一輪世界貿易談判議題必須包括與各國國內經濟政策和體制有關的問題，如貿易競爭與勞工標準問題;出口生產與環境保護問題;國際多邊貿易原則與各國競爭政策的一致性問題等。傳統的經濟主權領域隨著市場的開放，正受到全球經濟一體化的不斷侵蝕。

西方的一些國際法學者認為，經濟全球化發展的趨向，是民族國家界限的模糊和主權觀念的淡化。[6](p13,151)在這種形勢下，如何堅持國家的經濟主權原則是否需要重新認識經濟主權原則的涵義如何協調處理維護國家經濟主權與加強國際相互合作的關系這些都是需要認真研究和解決的基本理論問題。

wto的多邊貿易體制龐大復雜，在它目前所確立的基本法律原則框架下，還有許多具體的運作規則將隨著國際法律實踐的發展而逐步健全和完善。對wto體制的研究是一個長期的任務。我們過去對入世利弊的分析，往往將兩者割裂開來看待，其實利與弊是一個矛盾體的兩個方面。關鍵在于我們應如何運用多邊協議的有關原則規范，使其利的一面變成矛盾的主要方面，使弊的一面降到次要位置。

以《服務貿易總協定》要求成員國開放其金融、證券市場為例，它既有利于中國今后大量吸收外國間接投資的資金，也帶來了日后外資對國內銀行和證券業的競爭和沖擊，以及國際游資引發金融危機的風險。但如果我們能有效地利用市場準入和國民待遇的限制保留條款以及《gats金融服務附錄》中有關慎重措施的規定，就能在逐步放開國內金融服務市場的過程中，使外資的競爭、沖擊和金融風險降到最低程度。

為此需要充分地認識和研究wto體制中有關發展中國家的特殊待遇條款和例外條款的運用，追蹤分析wto對有關貿易爭端案件的處理，注意吸取有關國家在市場開放過程中的經驗教訓。

3.社會主義市場經濟法制如何實現與國際經貿慣例和世界市場機制接軌的問題。

這是一個內涵豐富的大課題，主要包括如何逐步實現對外資的國民待遇問題，外資企業法與內資企業法、內外兩套企業所得稅法制的并軌問題，國內證券市場的國際化發展問題等。這些問題的研究，一方面要立足中國的國情和改革開放的實際，正確認識國民待遇原則及其與鼓勵、吸引外資的優惠政策的關系，考慮到符合國際慣例規范要求的公平自由競爭、市場秩序的建立和防范金融風險的政府宏觀調控機制的必要性;另一方面則應重視對有關國家相關市場經濟法律制度的研究，大膽吸收其中反映客觀經濟規律的科學內容和合理成分。

4.現代科技發展，尤其是信息技術革命引發的跨國經濟法律問題。

這類問題的產生，主要是由于傳統的法律概念原則和規范難以調整和保護建立在現代信息技術基礎上的經濟關系和利益。

例如，傳統的商標權概念和反不正當競爭法適用于解決互聯網上域名爭端的困惑，現行所得法中的所得分類和來源地識別規則在跨國電子商務所得課稅方面存在的適用問題。研究解決這方面法律問題的對策方案，要解放思想，隨時跟蹤科學技術的不斷發展，注意運用新的技術手段處理技術法律問題。

在解決跨國電子商業利潤的國際稅收分配問題上，如果局限于從傳統的物理存在的概念框架來尋找來源地國家對有關電子商務所得的課稅依據，則難以找到公平合理地協調和解決居住國和來源地國稅收權益分配問題的方案。因為各國現行稅法上的營業機構、場所和履行地等概念用語，是在適應傳統的商業活動方式下征稅的需要和合理性而形成發展起來的，而跨國電子商務是在虛擬的電子空間市場中進行的。

我們應該突破以非居民在境內有某種固定有形的物理存在作為承認來源地國行使征稅權前提的傳統觀念束縛，尋求更能在網絡數字經濟條件下反映經濟交易聯系和營業實質的來源地課稅連結標志，才能實現跨國電子商務所得的國際稅收的合理分配。

中國的國際經濟法學要在上述這樣一些重大法律問題的研究方面實現突破性的進展，取得具有理論指導意義和實踐參考價值的成果，必須善于運用正確的研究方法，尤其注意采用綜合聯系的方法、比較借鑒的方法和跨學科研究的方法。

我們之所以強調綜合聯系的研究方法，首先是由于國際經濟法本身是一個由國際法和國內法、公法和私法以及實體法和程序法規范組成的綜合的法律部門。[7](p26)現代國際經濟交往中的法律問題，往往涉及國際法和國內法關系、公法和私法關系的交叉滲透。

其次，更為重要的是隨著經濟全球化的發展，各國國內經濟政策和法律制度的國際影響增加，對國內經濟法律制度的研究，需要聯系有關的國際條約和經貿慣例;研究有關國際經濟條約，也必須結合有關國家的國內法規范。因此，你們只有突破傳統的法學分科界限的束縛，采用綜合的研究方法，才能客觀、全面地了解和認識錯綜復雜的國際經濟法律問題，探索解決問題的對策。

在建立社會主義市場經濟法制，實現與國際經貿慣例和世界市場機制接軌方面，比較研究的方法具有重要的作用。比較分析各國相關法律制度的異同，有助于我們借鑒國外先進的立法經驗，健全和完善我國的經濟法律制度;對有關國家立法和司法實踐的考察研究，也有助于我們及時了解掌握其動態趨向可能對彼此間經貿交往產生的影響。

在當今各種雙邊和多邊性國際經貿條約空前發展的形勢下，除了各國國內經濟法律制度的比較外，還應重視對同類性質的雙邊和多邊條約的比較研究，尤其是這些協定在締約國的執行情況，從而對我國談簽和執行類似條約實踐應采取的立場、原則和方法，提供有價值的意見。

國際經濟法調整規范的對象是跨國的經濟關系，研究國際經濟法律問題必須結合對國際經濟關系和跨國經濟活動現象的分析。離開了法律賴以存在發展的社會經濟關系基礎，就法論法，就不可能掌握國際經濟法的發展變化規律。在21世紀，國際經濟法的發展將更多地受國際政治、經濟、科技和文化等因素的影響。因此，我們必須采用法學與經濟學、政治學等相關學科乃至自然科學相結合的跨學科的研究方法，發揮學科交叉滲透的優勢，才能更好地揭示國際經濟法律的本質和發展變化的規律，提出切實可行的解決有關法律問題的對策。

[3]王曉華.反壟斷國際統一立法的現狀和前景〔j〕.外國法譯評，1995,(1).

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[7]余勁松，吳志攀.國際經濟法〔m〕.北京：北京大學出版社，高等教育出版社，2000.

論文免費查重（實用20篇）篇八

現在小學教育方式依舊以老師講授為主，口手相傳，忽視了學生的主體作用，不能使學生充分的參與到課堂教學中來。這種方式很難做到因材施教，學生的積極性得不到提高。過多的講授忽視了對學生思考能力的培養，老師應該多問學生為什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教師在教學中應多開展活動，調動學生的積極性，提高學生的參與性，注重培養學生的獨立性和自主性，從而使學生更好地理解和學習知識。

3.4師資力量不足，影響教學質量。

由于我國經濟發展不平衡，造成了地區間教育發展差距較大的局面。偏遠山區由于設備低、住房簡陋、教學環境差、工資水平低等局限性，很多人不愿去那里就業，繼而造成了偏遠地區師資力量不足的局面。師資隊伍學歷低，教學質量差，使貧困地區的孩子不能受到高質量的教育，農村城市教育差距越來越大，加大了地區發展差距。從長遠來看，不利于教育事業的發展。

4結語。

小學教育，是人成長中的啟蒙教育。小學教育管理者，作為人類靈魂的工程師，應本著以人為本，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教學理念，做好學生成長路上的引導者，對學生負責，對家庭負責，對社會負責。

參考文獻：

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論文免費查重（實用20篇）篇九

天下為文，立意為要。實事求就是的精神就是教師論文的靈魂，唯物的觀點，辨證的方法，辛勤的勞動，細心的觀察，精心的整理，耐心的寫作，反復的推敲，就是寫教師論文的必備條件。寫中學，學了寫，寫了查，查了改，如此反復多次，才拿出來，討論修改，這就是寫教師論文應有的過程。目的就是要“千錘百煉”，盡量提高論文水平。

結合中小學教學的特點，關于教師論文寫作中應注意的問題，我想淺顯的談三點：一就是論文的選題要小；二就是做好寫教師論文的準備，要充分占有材料；三就是教師論文的撰寫。

教師論文的范圍不宜太大，選題要小。題目小一點，容易掌握得住。而且任何小題目，也都可以從嚴從難去做，都可以從深從廣的聯系中去研究，都可以把它和其他同類，不同類的作品去比較，和有關的教育理論，創作聯系起來深入的鉆研，從中提出新的見解，做出自己的貢獻。

不要怕題目小，論文的分量太單薄。分量的輕重和題目的大小，不一定成為正比。如能抓住一個重要的小問題，教師學科中關鍵的問題，能夠深入其本質，抓住要害，從各個方面把它說深說透，有獨到的新見解，把這問題的難點和癥結找準了，科學的給予解決，那論文就有了分量。“集中優勢兵力，打殲滅戰，”把一個小問題解決了，比隔靴抓癢地碰到十個大問題，一個也不解決，要好的多。

教師論文的性質。教師有兩種不同性質的論文，一種就是解決教師學科史中的某一個問題，或綜合前人研究的結論；另一種就是提出新問題。如某一大學教師談了關于知識價值的定量分析問題。這就是一個新問題。他提出怎樣評價知識；怎樣計算和分析腦力勞動的價值等。他把各種說法都講得很清楚。這樣做我看也很好，把問題擺出來了，說明當前教師現代化方面也有這方面的問題，需要去研究、去探討。提出問題就就是解決問題的頭一步，如果連問題都提不出來，怎么談的上解決呢？首先要注意到，還有哪些問題沒有解決，前人有什么說法，哪一家的說法合理些。我們要善于發現問題，提出問題。

我認為，教師科學地發展就是無限的長河，需要無數的人，竭其所能，貢獻其點滴，匯入浩蕩的激流。在選定研究論題時，應該有這樣的認識。

所謂準備，主要就是充分占有材料。一個小小的題目，我們就要占有很多的材料。在選定論題之后，就要對有史以來對有關這個問題的資料進行廣泛的考察研究，有時對于間接有關的材料，也要加以調查。只有這樣，才能真正了解學術界關于這個問題已經達到的水平。

馬克思撰寫《資本論》，遍讀了當時西方各國全部有關經濟的材料。列寧寫《唯物主義和經驗批判主義》，也閱讀了當時西方幾百種關于哲學、物理學的著作和論文，這就是我們研究學術問題的典范。

通過論文的寫作，一方面，我們要培養嚴謹的治學態度，良好的作風。我們要寫好教師論文，必須掌握大量的這方面的資料，而且要學會運用資料。一般的資料往往只能從宏觀上滿足人的需要，而每個寫論文的人，面臨的任務不同，因而所需的資料也各不相同，這就需要教師根據具體需要，自己動手，把現有的資料去粗取精，由此及彼地改造可運用自如。另一方面，更重要的就是，我們決不要滿足于第二手材料，要盡可能查檢掌握第一手材料，因為第一手材料沒有經過別人改動，比較可靠。這就需要我們到教學實踐中去發現、調查、實踐、總結，找到最早的根據，把具有別人沒有講到的那種意義能找到的都找出來，隨時留意，做出札記或長片。

同時，我認為，在充分占有第一手教學資料的基礎上，要加強教學資料的分析。目前，基層教師工作就是整個教育工作現代化的突破口，應使基層教師工作重點由原來的課堂教學轉移到教學生不但學文化還會做人做事的全面提高的資料分析研究上來，以搞好素質教育決策，提高教師服務。資料分析方法可運用分析和綜合相結合，歸納和演繹相結合，邏輯的方法和歷史的方法相結合等。要求大家客觀地、全面地看問題，從事物的發展變化，對具體事物作具體分析，把握事物的本質和規律，解決真理問題。也可采用動態分析法、回歸法和運籌學上的一系列方法，合理地、全面地達到培養高素質人才的最佳效果。如何在合理的教學方法上收到最佳成效就是今后教師工作的研究重點。

由此，在搜集材料后，要經過聯系、透徹分析比較、提煉后逐步形成自己的論點，做好寫教師論文的準備。

撰寫教師論文，第一點，也就是最重要的一點，就就是運用邏輯思維。如果沒有科學頭腦就寫不出科學論文。所謂科學頭腦，也就就是邏輯的頭腦。我認為，搞教學研究需要兩個條件：一個條件就是時間，一個條件就是分析能力。沒有時間就沒法充分占有材料，要有分析能力就要有科學的頭腦、邏輯的頭腦。

如果有科學的頭腦，那么怎樣寫呢？這需要根據所用資料和所得結果進行恰當的論文寫作。原則上就是簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題，解決問題，使讀者用很短的時間，得到一定的收益。這就需要清晰地擺事實，扼要地講道理，把來龍去脈講清楚，而在提要和結論里把文中主要收獲提出來。至于所根據的資料，可以就是多種多樣的，也可以就是觀測數據，拍攝圖片，以及許多數字與圖表。對此資料，要深入思考，比較分析，善于運用。

在寫作過程中，還要注意結構的安排。文章主題確立，選題選好后，只就是有了內容，還需要有表現形式，表現形式除了語言外，還有結構。正如建造奧運“鳥巢”一樣，首先需要準備建筑材料，其次還要有藍圖，設計。因此，可以說，所謂文章結構，就就是建造奧運“鳥巢”藍圖，沒有藍圖，建造不好奧運“鳥巢”，同樣，沒有結構布局，如何能寫好文章？結構就就是作者為了表現主題思想，增強表達效果，對材料加以組織比較，安排成一個有機的統一整體。

結構不就是作者的主觀愿望憑空想出來的，而就是作者根據對客觀事物發展的客觀規律和內在聯系的認識，按照主題的需要和體裁的要求，把選好的材料加以分類、組織和安排，分為若干部分，使之條理清楚，層次分明，前后一貫，合乎邏輯。因此，可以說結構實質就是作者思路的具體表現，就是作者對客觀世界的一種深入、透徹的觀察和感知，形成自己對客觀世界的深究、認知和判斷，就是一種理性的升華。反之，作者思路不清，結構必然紊亂，寫起來必然牽強附會，捉襟見肘。

文章寫好后，我們必須勤研究，慎發表，邊寫作，邊學習；既虛心，又堅定；深思索，探真理；這些就是寫論文的基本原則。在這些原則支配下，有的論文，雖然有了資料，有了思路，還要經過一、兩年甚至幾年的查閱、思考、學習、提高，才寫的出來。當然，也有的靈機一動，很快寫出一篇論文來，這就是兩個極端。而不就是一般。一般要經過辛勤的勞動，如搜集整理、查閱、試驗、實踐、總結等以后，得到了一些具體成果，在所得成果的基礎上，再參考有關前人的研究成果，反復地用歸納、演繹、分析、綜合、比較等方法，進行討論，最后得到研究成績。

論文免費查重（實用20篇）篇十

目前，高校對于碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也采取抽查的方式對本科論文進行檢測。

抄襲過多，一經查出超過30%,后果嚴重。輕者延期畢業，重者取消學位。辛辛苦苦讀個大學，學位報銷了多不爽。

論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多于20單位的字數匹配一致，就被認定。

4點，參考文獻的標注。論文抄襲修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業詞匯可以保留，盡量變換同義詞；

其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。通過上述方法，能有效降低抄襲率。下面舉幾個例子，大家可以參考下：例句a：

本文以設備利用率最大化為目標函數,采用整數編碼與實數編碼相結合的遺傳算法,研究了hfs的構建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應的遺傳操作方法可實現研究對象的全局隨機尋優。通過對car系列標準算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計算重復性和計算效率。修改a：

本文研究了hfs問題的構建，通過遺傳算法并結合整數與實數編碼，目標函數為最大化設備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對應的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過對一些列基準算例的研究，驗證了本文算法的有效性，并具有較高的計算重復性和較高的運算效率。例句b：

由于房地產商品的地域性強，房地產開發企業在進行不同區域投資時，通常需要建立項目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨立的法人，而分公司則不是獨立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨立法人，在設立區域被視為納稅人，通常要承擔與該區域其它公司一樣的全面納稅義務；分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔有限的納稅義務，分公司發生的利潤與虧損要與總公司合并計算。修改b：

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學們，先熟悉你所看的參考論文，關閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻的太多影響。

有同學這里就提出問題了，學校用的檢測系統是知網的學術不端檢測系統，不是淘寶幾元錢買的萬方數據檢測。

其實，各個檢測系統的算法區別并不大，只是數據庫有多有少，如果你沒有太多，什么系統都不用怕。既然你抄了，得到檢測報告的同時，先好好修改自己的文章。抄了之后，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。

一、查重原理。

1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。

2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

方法一：外文文獻翻譯法。

查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。

優點：

1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也不會出現抄襲的情況。

2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。

缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。

方法二：變化措辭法。

將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬于經典名句，還是按照經典的方法加以引用。

優點：1．將文字修改之后，按照知網程序和算法，只要不出現連續13個字重復，以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時亦會如魚得水。

缺點：逐字逐句的改，費時費力。

方法三：減頭去尾，中間換語序。

將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動句，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。

優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。

缺點中文沒學好的，會很費勁，要想半天。

方法四：轉換圖片法。

將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。

優點：比改句序更加方便快捷。

缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。

方法五：插入文檔法。

將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以后就不便于再修改了。

缺點：還沒發現。

方法六：插入空格法。

將文章中所有的字間插入空格，然后將空格字間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。

優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。

缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。

方法七：自己原創法。

自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼；要么正確的加上引用。

優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。

缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。

知網系統計算標準詳細說明：

學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展并多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平臺？

學術不端文獻檢測系統并不下結論，即檢測系統并不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬于學術不端，需專家做最后的審查確認。

一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的a文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。論文查重修改的規律：

1、如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。

2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。

3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要尾注，就可以當做自己的，因為查重的數據庫只是字符的匹配，無法做到中文和英文的匹配。

名，就找齊了，替換成中文的姓名。

故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。

因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。

所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。

5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛b：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存盤，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。

以上那些東西再次總結一下：

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面。

（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

論文查重修改學校的要求：

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：

1）如果的確是經典的句子，就用上標的尾注的方式，在參考文獻中表達出來。2）如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。

3）也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。

5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。

6）如果是引用，在引用標號后，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號后面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面，這是不對的，應該在句號之前。7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

論文免費查重（實用20篇）篇十一

中國社會科學院的研究員趙鑫珊曾把世界遺產公約看成是當年世界一批精英們的覺醒，他們對人類文明前途和命運充滿責任與憂慮，是當年世界先進思潮的一個重要組成部分或表述。

正如羅馬俱樂部(theclubofrome)的誕生一樣，1968年4月8日。

該俱樂部的第一篇報告是由麻省理工學院教授梅多斯等人于1972年3月完成的《增長的極限――羅馬俱樂部關于人類困境的報告》。

該書在后來二十幾年的時間里,用37種語言印了1200萬冊,1000多所大學院校將它作為教材。

它的成功鼓舞了羅馬俱樂部的其他成員,一系列高質量的以宇宙萬物為友、人間哀樂為懷、關心人類文明命運的學術報告相繼問世,如:1974年的《人類處于轉折點》,1976年的《重建國際秩序》;1978年的《人類的目標》。

近年來一些世界遺產地申報成功之后知名度大增,游客蜂擁而至,取得了顯著的經濟效益和社會效益,一些地方和領導對遺產的認識出現了嚴重的錯誤,將遺產這種不可再生的文化資源完全等同于一般的經濟資源而且是無成本的經濟資源,以旅游價值完全取代了歷史文化和科學價值。

于是世界遺產被當作了地方的“金字招牌”和開發商的“搖錢樹”,有的地方政府公然要求遺產地幾年內要成長為當地財政的“頂梁柱”,市場化炒作,商業化經營,更有甚者將世界遺產當作地方或私有商品捆綁上市,發行股票,導致世界遺產遭受無法挽回的破壞。

如泰山的3條游覽索道對泰山景觀以及生態環境造成嚴重影響;敦煌莫高窟由于游客過多,游人呼出的co2和光線的影響造成壁畫變色剝落,間的人為損壞超過過去幾百年來的自然侵蝕。

1

面對世界文化遺產當前存在的問題與矛盾，我們需要進行反思，反思當前在世界文化遺產研究、保護和開發中存在的問題，解決遺產與人、歷史與現實、繼承與創新的矛盾，樹立保護遺產就是保護人類自己的文化意識，堅持認識與實踐的統一。

“反思”為黑格爾語，“實即反復思索，作反省回溯的思維之意。

”2反思具有反復思維與反身思錯的雙重含義，它是思維之對象意識和自我意識的辯證統一。

黑格爾認為，要獲得對象的真實性質，我們必須對它進行反思，唯有通過反思才能達到這種認識。

“類的存在只有反思才能認識。

”黑格爾的哲學盡管是唯心主義的，但是他認為哲學具有反思功能卻包含著辯證法思想。

因為反思首先是反復思考，是對思維對象的再思、三思、多思。

透過現象認識本質;在思維的進程中，對象意識的反復必然導致自我意識，反身思維是反復思維的深化，自我意識的形成正是通過深刻反思，掌握事物本質和規律的結果。

事實上，我們如何認識世界文化遺產，如何遵守保護的原則和怎樣來保護與利用遺產，都跟哲學(包括歷史觀、審美觀術觀等)這個根本問題有關。

因為離開哲學反思，世界文化遺產就只能作為它的個別表現，而不能作為某種社會歷史的完整性加以了解。

對于涉及到世界文化遺產具體現象和過程的人文科學各個領域來說，這種分析還具有方法論意義。

因此，我們有必要用哲學原理來分析與論述世界文化遺產保護與研究，旨在對遺產有一種方向性的認識。

1解決遺產與人的矛盾，通過保護遺產保護自己。

人的生活離不開認識與實踐。

人不僅要認識自然力量而且要不斷地認識自己的本質力量，并把這種本質力量對象化，實現自身的價值。

那么人是如何認識自己和實現自己的呢?實踐是人認識和實現自己的根本途徑，人也借助于物來認識和實現自己，因為被實踐造就的物體現了人的本質力量。

黑格爾說：“人有一種沖動，要在直接呈現于他面前的外在事物中實現自己。

而且就在這實踐過程中認識自己。

人通過改變外在實物來達到這個目的，并在上面刻下自己內心生活的烙印，而且發現自己的性格在外在事務中復現了。

就遺產的繼承問題上，馬克思曾指出：每一代都利用以前各代遺留下來的材料、資金和生產力，這是就人們的積極的態度而言的，就傳統對人的制約方面講，馬克思指出，人們不能自由的選擇生產力，他說：“人們自己創造自己的歷史，但他們并不是隨心所欲的創造，并不是在他們選定的條件下創造，而是在直接碰到的，從過去承繼下來的條件下創造。

”4馬克思在這里所說的“生產力”，既包括物質方面的，也包括精神方面的，如審美意趣、思維能力及思維材料等，文化遺產便屬于這樣一種承繼下來的條件。

那么后人為什么要繼承、收藏、保護和研究前人的成果與作品呢?因為后人對前人勞動成果的依戀、愛慕和欣賞，而本質上是人類對自身的保護、愛慕與欣賞。

論文免費查重（實用20篇）篇十二

2017年1月1日，我國廢止了《農業稅條例》，這意味著，在我國沿襲兩千年之久的這項傳統稅收的終結。作為政府解決“三農”問題的重要舉措，停止征收農業稅不僅減少了農民的負擔，增加了農民的公民權利，體現了現代稅收中的“公平”原則，同時還符合“工業反哺農業”的趨勢。這是中國農業發展與世界慣例接軌的標志性事件。從國際上看，當一個國家經濟發展到一定程度，無一例外地要對農業實行零稅制，并給予相當的財政補貼。在經濟全球化的宏觀背景下，中國取消農業稅，采取“少取、多予、放活”的政策，無疑順應了時代的要求，適應了世界經濟一體化的發展形勢。但是取消農業稅在減輕農民負擔的情況下在一定程度上增加了部分以農業作為主導產業的鄉鎮的財政負擔，本文主要對取消農業稅后鄉鎮財政的困境以及出路進行了總結和探索。

(一)歷史遺留問題。

縱觀鄉鎮的財政，財政支出的增長速度要快于收入的增長速度，收支矛盾嚴峻。隨著近些年來各項改革的不斷深入，財政供給的范圍逐漸擴大，財政需求逐漸增加。除了國家指定的各項增資政策之外，還有各項社會保障均需要財政支出，除此之外，在農業、教育等行業均要按法定實現增長，再加上鄉鎮的基礎設施的投入也逐年增大，這些都給鄉鎮財政提出老更高的要求。除了少數的富裕地區之外，我國的大部分鄉鎮經濟基礎薄弱，商品化農業的規模較小，收入主要靠農業稅，在取消農業稅后，財政收入的增長潛力極為有限，最終導致收支矛盾突出。

(二)財政供養人員數量過多。

出了歷史遺留問題之外，財政供養的人員過多，也導致鄉鎮財政的負擔日益加重，我國鄉鎮普遍存在“小政府、大機構”的現象，尤其是一些不發達的鄉鎮，甚至通過將政策性安置作為解決就業的渠道，這些大量的財政供養人員吞噬了相當一部分財政收入，所以導致了鄉鎮的財政的矛盾更加突出。

(三)農村公共物品供給困難。

縱觀我國中西部的鄉鎮的財政狀況，幾乎都有負債，而且還有欠債逾期不能償還的現象。鄉級政府的當務之急往往是保工資、保運轉，所以在農村公共物品的供給上，已無力進行投入。鄉級政府債臺高筑導致無法對農業基礎設施進行投入，這在很大程度上影響了農村農業的發展。

自從取消農業稅后，鄉鎮的財政收入更少，主要收入來源失去，只能靠一些小稅種取得一些微薄的財政收入。而且這些稅種的結構較為復雜，征管成本較高，增長潛力極為有限，這使得鄉鎮財政的運行更加困難，那些以農業為主導產業的鄉鎮，更是舉步維艱，在取消農業稅后，鄉鎮政府的支付能力遠遠不夠。

(一)發展縣域經濟，壯大地方財力。

在農業稅取消后，鄉鎮應該發展縣域經濟，逐漸壯大地方財力，將各種不同的財政資源整合起來，合理配置，統籌使用，集中進行高新技術產業和支柱產業的項目的建設，這樣就能促進地方工業的發展，能增加地方財政的收入。鄉鎮政府還應該充分利用當地的資源優勢，積極調整農業產業結構，加大科技農業的建設，向農業發展中投入更多資金，促進農民增收，鼓勵農民發展高科技的農業，重視新產品新技術的使用，另外還應該發揚本地特色農業，吸引投資，通過制定一系列的優惠政策，發展優勢項目。另外，政府還應該鼓勵剩余勞動力外出經商打工，促進非農經濟的發展。除此之外，針對農村資金供求矛盾尖銳的問題，應該加大金融對縣域經濟的支持，在這個方面，國家應該深化農村金融體制的改革，建立全新的金融體系，發展政策性金融、商業金融以及合作金融等特點，各級政府應該通過向鄉鎮提供必要的財政支持，令貧困的鄉鎮走出困境，得到更好的發展。除此之外，鄉鎮政府還應該完善轉移支付制度，充分考慮實際負債情況，完善支付制度，根據相關規定明確支出范圍，確保農業稅取消后基層政權的穩定，通過改善支付制度，緩解鄉鎮資源配置不均的問題，其次還要根據實際情況預測財政支出能力和收入能力，計算轉移支付的數量。

(二)精簡財政供養人員。

鄉鎮政府普遍存在機構臃腫的現象，因此，為了減少財政壓力，應對鄉鎮財政供養人員進行精簡。精簡了財政供養人員才能減少財政支出，緩解財政壓力，減輕農民負擔，能有助于當地政府走出財政困境，還能在一定程度上促進當地經濟發展，更是有利于當地社會的穩定。鄉鎮政府應該合并職能相近的部門，整合鄉鎮事業站所，進行財政供養人員的精簡工作，切實減輕鄉鎮財政壓力。

(三)加強債務管理。

基于我國鄉鎮普遍存在的債務問題，應該加強債務管理。鄉鎮形成債務的原因復雜，因此化解債務并不是一錘定音的，是一個長期的工作。因此，為了緩解鄉鎮的債務問題，應該將債務管理工作作為重點工作來抓。首先，應該積極防范和化解財政風險，努力避免新的債務的形成，嚴格控制超出財政支付范圍的支出和沒有必要的支出，制定一系列的措施，對違規債務和不良債務進行打擊和制止，堅決防止新的債務的產生。除了防止新的債務出現之外，還應該采用多種手段化解債務，通過對債務的心智的分析，采用適當的對策，政府應該制定合理的債務償還計劃，一方面發展經濟，另一方面償還債務。最后還應該核實債務，查明債務人和責任人，對長期占用集體資金謀取私利的行為堅決打擊。

(四)推進農村公共產品的供給。

鄉鎮政府應該在財政有限的情況下，通過動員社會資源進行農村公共產品的供給，這樣就能減少鄉鎮財政的壓力，同時也能為農村提供公共產品。政府可以將一些收費的農村公共產品委托給私人提供，通過承包、租賃等方式在政府和企業或者私人之間簽訂。

合同。

企業或者私人按照政府的要求提供產品明晰產權的前提下動員社會資源向農村提供公共產品同時政府還可以補貼、讓利等方式鼓勵企業或者私人進行農村公共產品的提供。

綜上所述，2017年1月1日取消農業稅后，在一定程度上減輕了農民的負擔，但是取消農業稅后令鄉鎮財政的收入大幅減少，增加了鄉鎮財政的壓力，尤其是一些以農業作為主導產業的鄉鎮，更是問題突出。基于此，本文對取消農業稅后鄉鎮財政的困境進行了分析，并且針對困境，提出了相應的對策，旨在使取消農業稅后的鄉鎮財政走出困境，得到更好的發展。

論文免費查重（實用20篇）篇十三

基層農業技術推廣關系著科技、政府和農民這三方之間的積極聯系，也是增進政府和百姓攜手共創和諧社會的紐帶之一。然而隨著農業技術市場的制約情況以及目前基層農業技術推廣中遇到的諸多限制問題，可見基層農業技術推廣在時代潮流發展中遇到了瓶頸，和當前新時代新形勢不能完美的跟進。因此，為了更快速地完成農村現代化、農業技術科技化，基層農業技術推廣必須要積極實行，克服苦難。

1基層農業技術推廣中存在的問題。

1.1部分地方政府對基層農業技術推廣資金支持較少。

部分地方政府對基層農業技術推廣方面不能積極的重視起來，這其中主要有三個原因導致了基層農業技術推廣出現了問題。第一，基層計入人員技術素質偏低，人員任用存在公平性問題；第二，基層農業技術推廣團隊工作人員的資金待遇不能及時得到保障，政府扶持基金撥付進度滯后；第三，部分地方政府對基層農業技術推廣工作認知度不高，相關法律法規更新進度落后，因此基層農業技術推廣不能得到資金支持進行更深的發展改造。

1.2農民接受新科技興趣不高。

我國先進的農業技術給廣大農民帶來了更多收入，然而根據各地實際推廣情況來看，雖然大體上基層農業技術推廣受到了肯定，但仍有一部分農民對基層農業技術推廣保持懷疑。這其中主要是因為：第一，先進的基層農業技術裝備需要高素質高學歷人才來進行操作，費用也相對較高，所以對于基層務農人員來說，操作水準和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術裝備回籠資金周期長，對于靠農業營收的農民來說是個很大的考驗；第三，傳統農業技術使農民對此產生強烈依賴感，先進農業技術宣傳不到位，使得農民對新技術信任度低，這也就給基層農業技術推廣帶來了缺少勞動力這一問題。

2加強基層農業技術推廣的措施。

2.1提升農民對高科技設備的認知度。

基層農業技術推廣的主體是農民，只有說服農民參與進來才能積極的實施農業技術，因此提升農民對先進技術的認知是首當其沖的。

2.2政府加大對基層農業技術推廣投入資金。

基層農業技術推廣缺乏資金，不能正常發揮作用，政府為保障農業技術推廣團隊的正常工作，應當盡可能的利用資金給農業技術推廣給予幫助，政府需要保障農業技術人員的工資和經費、建立健全農業技術推廣專項基金以及通過融資行為為農業技術推廣獲得資金補助。

結束語。

為了更好地建設和諧農村，政府需要多關注基層農業技術推廣方面，積極開展活動，培訓好專業的基層農業推廣團隊，給農民以保障；加強對基層農民農業種植方面思想的督促，讓農民知道與時俱進才是正確的等等。本文分析了基層農業技術推廣中存在的問題，隨后根據問題進行研究找出整改措施，為基層農業技術推廣錦上添花，希望可以給相關人員帶來幫助。

論文免費查重（實用20篇）篇十四

論文免費查重（實用20篇）篇十五

電子商務更可以有效地降低了交易成本。眾所周知，在當今市場經濟時代，在完成一個生產加工銷售過程中所支出的成本費用中，百分之三十到四十https:///都用于促銷過程，而電子商務恰恰省去了這筆成本支出。由此可見，發展電子商務對于正在向信息化、科技化社會邁進的當下來說，具有非常重要的意義。對于在國民經濟發展進程中占主導地位的農業經濟作物銷售來說，無疑是提供了一個很好的用武之地。

二、農業經濟作物發展電子商務的具體方案。

（一）創建合適的b2c電子商務模式。

農業發展電子商務成功的關鍵在于對我國農村市場、經濟作物生產加工市場和流通市場特征的理解和把握，充分利用電子商務優勢，為需求者提供有價值的服務。所謂b2c的電子商務模式，即企業對消費者。整合農業資源，因地制宜，大力發展集體經濟。在深化農業經濟體制改革的同時，側重對農業資源的整合，充分發揮地域優勢，鼓勵發展集體經濟，規模化生產，普及科學技術。實現資源共享、信息互通、利益均沾、共同贏利。

（二）技術創新，培養新時代“網農”

開發微信訂閱號，手機app客戶端等先進新型技術用以方便消費者，實現隨時隨地上網購買農業經濟作物。同時，農民的素質是實現我國農業現代化的關鍵，也是農業經濟作物電子商務發展的重要因素。應采取積極措施，加強農村網絡建設，開展有步驟、分階段的農民培訓工作，提高農民的網絡知識水平，規范交易行為，加強契約意識，普及商務基本知識，提高自律能力，運用通俗易懂的信息突破電子商務資源發展的瓶頸。力爭做到農民人人都會網上銷售。

（三）完整的物流體系建設。

打造新型的農業經濟作物物流供應鏈，對農業經濟作物的生產供銷各環節提供數字化的交易、拍賣、支付、配送等服務，在適當的時候建立若干農產品物流中心，增加對農產品儲藏加工和信息開發利用的能力。著力解決“信息最后一公里”的問題至關重要。可實行區域代理人的方案，即創建“小阿里”模式。按照地區或是鄉鎮等距劃分距離，找尋每個區域的固定負責人，將本區域客戶所需要的農業經濟作物統一發往此處，客戶再根據情況自行取走。“科學技術是第一生產力”，以高新的電子信息技術為手段的電子商務作為一種先進的生產力，在提升農業的產業化，促進農業結構調整，減少經濟作物生產盲目性，降低農業經濟作物的交易成本，擴大市場銷售范圍，減少生產銷售風險等方面的具有不容忽視的優勢與潛力。

論文免費查重（實用20篇）篇十六

為了切實加強施工現場安全生產管理，加強施工現場機械設備的安全管理，根據《xxx安全生產法》、《北京市安全生產管理條例》、《北京市建筑起重機械安全監督管理規定》及公司有關機械設備安全管理規定的有關要求，使建筑施工用機械設備的全過程處于安全受控狀態，本著平等、自愿的原則，簽訂本協議書。各方應按照各自職責，對施工現場機械設備進行管理，嚴格遵守本協議書規定的權利、責任和義務，確保施工現場的安全生產。

1.貫徹、落實國家及北京市有關施工現場機械設備安全的法律、法規和管理規定，對施工現場的機械設備全過程進行監督和管理。

2.嚴格審查出租單位、拆裝單位的資質，資質不合格的嚴禁進場施工。

3.按要求完成機械設備基礎的施工工作。提供機械設備進出場安裝、拆卸現場條件。

4.按北京市有關要求對拆裝作業人員的資格進行審查，相關方應予配合。

5.對拆裝過程的安全生產進行檢查，及時糾正違章作業和違章指揮，并有權按照有關規定予以查處。

6.發生機械事故或人員傷亡時提供協助救援服務。認真分析原因承擔由承租單位責任所造成的損失和相應事故責任。

1.必須嚴格執行國家和北京市及公司有關機械設備的規程和管理制度，對提供的機械設備負全面管理責任。

2.提供安全可靠的完好機械設備，對機械設備本身安全性能負責。配備持有效證件的起重機械司機。

3.服從承租單位的管理，對選定的拆裝單位負全面管理責任，督促其保證安全生產。

4.嚴格審查拆裝單位的資質和人員的持證上崗情況，對拆裝過程進行監督管理。

5.發生機械事故或人員傷亡時提供救援服務。認真分析原因承擔由出租單位責任所造成的損失和相應事故責任。

1.必須嚴格執行國家和北京市有關機械設備規定，對機械設備拆裝全過程負全面管理責任。

2.起重機械拆裝單位必須具有“起重設備安裝工程專業資質”，其中塔吊拆裝必須由一級資質的單位完成，并遵守施工現場的安全生產要求，落實有關安全防護措施，對安裝、拆卸作業的安全生產負全責。

3.負責編制機械安裝、拆卸工程專項施工方案，并由本單位技術負責人簽字，并嚴格遵照執行。制定機械設備安裝、拆卸工程生產安全事故應急救援預案。

4.機械設備安裝和拆卸前，應對擬安裝和拆卸設備的完好性進行檢查。作業時，應設立警戒區，指派專人負責統一指揮和監護，禁止無關人員進入警戒區。

5.接受承租方、出租方的資質審查，按照要求負責向承租方提供相關資料。服從施工現場的安全管理，但有權拒絕違章指揮。

6.所有作業人員必須持有合格的操作證書并應嚴格遵守操作規程。拆裝過程所使用的機械設備應完好并符合相應規定。

7.安裝完成后對機械設備進行檢查驗收并提供相應資料。

8.由于拆裝單位責任造成的機械事故或人員傷亡，由拆裝單位承擔事故責任和經濟責任，并賠償相關方有關損失。發生機械事故后，立即向承租單位報告。遲報或隱瞞不報，拆裝單位承擔事故的全部責任。

本協議書一式份，各方各保存份。

各方簽字蓋章后協議書生效。機械設備退場后，本協議終止。

承租單位：（章）出租單位：（章）拆裝單位：（章）。

項目負責人：負責人：負責人：

日期：日期：日期：

論文免費查重（實用20篇）篇十七

由于農業經濟技術科研院所都是以搞農業科研技術為主要任務的地方，擔負著我們國家和省市的重大科研項目工作，這些搞科研的人員對進行科研工作時的資料信息都比較重視，然而他們卻不能夠理解檔案的收集對這些科研工作有更為嚴格的保存方式，根本就沒有對檔案工作給予充分的重視，在他們的思想當中，自己研究的項目內容一定要放在自己身邊才是最安全的，也可以說根本就沒有拿檔案工作當回事，所以也就不愿意他們手里的資料交于檔案室內進行整理歸檔，有時就算給了一些資料，但根本就不夠完整，因此，也就無法全面的反映出單位重要成果的全面性，這樣也難免影響到檔案資料存儲的質量。

1.2在一些文書和資料存檔流程中也是有漏洞存在的。

有很多的部門和單位負責檔案管理的人員并不是專職負責此項工作，由他們來負責文書檔案資料的采集、整理、裝訂和歸檔的各項工作。并且這部分兼職檔案員根本就不能固定一這一崗位上，流動性很大，他們各自的文化水平不相同，在工作的性質上也不同，而且對檔案管理知識又了解的少，又不能夠做到讓其長時間的負責，所以這些人也不能夠認真的去學習這項工作，在工作中，就會出現該歸檔的沒有歸檔，不該歸檔的還歸檔了，沒有一個清晰的定義，再有就是多年來在各部門中，沒有把檔案工作作為一項重要的工作來抓過，就使得很多具備保存價值的資料和文件不能夠及時完整的進行歸檔，使后期的檔案工作出現層層困難。

1.3檔案人員配備及成文過程中呈現出資源上的鋪張浪費。

在平時的工作中，凡是各類起草之后的各部門的文書材料都要由專職人員進行打印、整理和下發，最后才能歸檔。而且在各機關單位中，都是各負其責，各自管理各自的文件資料，互不交差，相互幫助更是談不上，工作上根本就談不上協調，這種工作的形式，難免會造成人員配備上的浪費，也體現出了機關單位工作中的雜亂局面。農業經濟技術科研院所在科研時資料的印制過程中有著更嚴重的浪費現象。一個項目的起初到最后評審結束要經過一個非常復雜的過程，而且要經過許多職能部門的協作，其中就會有材料的起草、打印和再修改再打印的一系列的工作，時常出現印刷重復和印廢的現象，每年就這些類的紙張印制不知道要浪費掉多少，經費的花銷到底會有多大，沒有人過問此類事情，其實這種財物的浪費也是非常之大的，這些問題的出現都應該引起大家的高度重視，努力在今后工作中加以改善。

2采取有效措施強化檔案管理。

2.1努力強化檔案管理機制，從檔案人員的管理意識抓起。

健全檔案管理的規章制度，對各類文件的歸檔工作制定出各項實施細則，使工作人員都能有章可循，不致出現不該有的錯誤。在規章制度中要明確標出歸檔文件資料整理辦法和檔案存儲的范圍以及保管期限的具體條件，加上不予存檔文書的管理手續等的有關規定，在制度的要求中還要涵蓋有文件收和發時的登記、查閱時要有記錄。明確檔案管理工作人員的崗位責任制度。通過一系列的制度要求使得我們的檔案工作能夠更好做出成效，讓人們真正的認可這一工作的重要性。領導的大力支持，會給檔案管理工作增加非常大的分量，也使我們在平時的工作中減少許多的阻礙。這在日常的收集整理中，就可以最大程度的保證檔案材料質量和來源的完整性，不至于科技人員的不信任的心理，使得我們的工作能夠順利開展。當然，在工作中，我們更應該做好自身的學習和進步，向領導和業務人員宣傳好我們檔案工作的重要程度和它對單位今后工作進程的影響力，明確檔案工作存在的價值，強化人們的檔案意識，讓人們對檔案工作給予高度的重視，以利于我們工作的圓滿完成。

2.2檔案管理工作人員更要不斷的強化自身素質。

檔案工作雖然不象其它科研工作的專業性強，但是，這項工作也是需要具備一定的業務能力和水平的，也可以說這項工作要求業務人員綜合素質一定要很強，必須得有較強的管理意識和服務意識，要不斷的學習，與時俱進。在這樣一個科技飛速發展的時代，是不能自我滿足的，不能以這一工作的業務知識不深就放松了學習，面對當今世界的信息化來講，對檔案管理者已經提出了更高的挑戰，必須要學習使用新的技術手段，改變一些舊式的管理辦法，以適應時代的發展。把學習做為我們工作的一項非常重要的內容，尤其是農業經濟技術科研事業的發展，業務性強，科研資料繁雜，這就要求我們不能只停留在檔案的管理上，還要了解農業發展狀況，多學習，多思考，多研究，并運用新的檔案管理辦法，更好的檔案管理服務，更好的為農業生產服務。

論文免費查重（實用20篇）篇十八

改革開放以來，外語學習受到重視，中華民族普遍的英語水平得到了空前的提高。但是這只是考試水平，英語的實際運用效果并不很好，許多學生的英語還是“啞巴英語”，張不開嘴，不敢交流。作為英語語言的教育者，我們不得不開始反思平時的課堂教學模式是否兼顧了語言輸入與輸出的平衡。就此，我們應該創新英語課堂教學模式，使用有效的方法來提高學生的語言運用能力。

一、創造英語環境接觸正確英語表達。

同一種語言，作為母語來教和作為英語來教是根本不同的。在母語的環境下，人們總是通過不斷的刺激反應來習得語言。而長期以來，傳統的英語教學模式是以教師為中心的英語知識的傳授，卻忽視了學生在實際情境中的語言訓練和實踐，削弱了語言的交際性。創設語言環境也叫模擬語言環境，是指在口語教學中，根據授課內容和教學目標的要求，創設出不同的語言條件和要求，根據這些語言條件和要求構建一個語言環境，讓學生置身于這個創設的環境中去練習口語。所謂英語學習環境，是指學生眼睛看到-§的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。如：校園內的警示牌、標語牌、宣傳牌用英漢雙語；玩樂場地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規和其它布置用雙語。

在課堂中，除了語法課，教師應該只說英語，并且禁止學生使用漢語。有的學生還聽不懂，但教師可以想辦法：一是多采用直觀手段如實物、圖片等創設語境；二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學習理解；三是十分重要的能力，即用英語解釋英語的能力。在課堂的前三分一的時間里，教師使用各種多媒體設備和工具讓學生沐浴在全英語的環境中，去接觸這堂課所需要用到和學習的英語詞匯、知識、句型等。課堂的這第一步曲主要是通過真實的語言環境下的語言輸入（以聽錄音、看視頻和閱讀真實英文材料為主）來讓學生了解正確的英語表達方法，正確的語音和正確的語境。

其次，在課堂外也應盡量多用英語。譬如學生上下學路上打招呼、各科上下課的問候語、早操課間操的發號施令都可以用英語；還可以充分利用廣播播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等；也可以每個月舉行一次英語競賽活動，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，學校的其它大型活動也應盡量讓學生主持并運用雙語。這些不僅讓學生有機會聽和說，而且還能激發學生的學習興趣。

二、英語習得學生自主歸納總結。

英語課堂第二步曲是讓學生通過分組式討論總結法自主歸納第一步曲英語環境中出現的英語用法。比如，某個詞匯的在不同語境的不同運用。這些都應該以先呈現，再總結的方式進行學習。通過學生歸納和教師指導相結合的方式，將以教師為主導的知識傳授型教學模式轉變為以學生為主體的能力培養型教學模式。讓學生從被動的知識接受者轉變為認知的主體和語言的積極構建者。

語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用有”規則”可依。而我認為，與其像原來那樣教師先幫學生總結歸納好，再告訴他們，讓他們背，還不如讓他們通過自己的觀察去總結歸納。這樣效果豈不是更好？還要強調一點：在學習能力和學習方法上面，學生是大師，學生是天才的學習者。所以不要一開始就去破壞他們天生的學習能力和學習習慣，我們需要的是觀察他們，適時地豐富他們的經驗。

《新課程標準》中明確提出要以學生的發展為本，把課堂還給學生，保證學生自主探索的時間和空間。讓學生在獲取知識過程中體驗解決問題的策略的多樣性。而這種自主獲取知識、解決問題和歸納總結的能力不應該僅僅存在于數理化等理科性質的科目中，英語中也需要。

三、語言運用提高交際能力。

孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，然后逐漸形成融合了自己個性特征的語言方式。作為英語學習者，也必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的”創新”意味著錯誤。

我們在使用英語時要建立一種“條件反射”，達到說英語時“嘴比腦快”的境界。這就需要學生通過不斷的“修煉”來使自己的語言運用能力達到爐火純青的地步。在課堂上教師就要開始有意識地培養學生說的能力。教育家們曾說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”教師自始至終，要幫助學生克服心理上的障礙，克服“說”的畏難情緒。

在經過了課堂前兩步曲之后，第三步曲應該是自然而然進行的，教師根據課時目標創設情境，引導學生用所學知識造句、對話、討論或辯論，讓學生自由交流，最后鼓勵學生上臺表演。最后由教師引導學生對本堂課學生自己習得的知識進行復習。不斷向學生強調他們學到的知識是由他們自己總結出來的，用鼓勵肯定的語言，如：“youmadeitallbyyourselves!”，來提高學生的成就感和積極性。

有了如此良好的從校園到課堂的英語學習環境、均衡的語言輸入與輸出、對知識的自主總結，我相信學生不僅可以提高自身的英語運用能力，也能培養出自己對新知識的創造性學習能力。

論文免費查重（實用20篇）篇十九

選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。常言說：“題好文一半”。對于臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什么程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。

需要指出，選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。

二、設計。

設計是在選題確定之后，進一步提出問題并計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有“藍圖”就無法工作。

三、實驗與觀察。

從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背后的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在于“觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所愿望的東西。”（巴甫洛夫語）因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，并在工作中做好各種記錄。

有些護理論文的撰寫并不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。

四、資料搜集與處理。

資料是構成論文的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步準備。

五、擬寫論文提綱。

論文免費查重（實用20篇）篇二十

在我國的總人口中約有八成左右為農民，發展農村經濟對于我國人們生活水平的提升具有更加重要的意義。當前農業生產中存在的重要問題就是農業產業結構不合理、農業生產科技水平低，而這些問題的解決就需要科學有效地農業技術推廣工作。本文將對當前農業技術推廣中存在的問題進行分析，進而研究農業技術推廣體系建設的有效策略。

一、建設農業技術推廣體系的重要意義。

我國國民經濟發展的重要支柱之一就是農業，所以提升我國農業發展水平是推動我國國民經濟發展水平提升的關鍵內容。其中農業技術推廣體系的建設是我國當前農業經濟發展的重要要求之一，它能夠為農業生產創新性發展提供源源不斷地動力，技術體系的成熟是我國農業發展的有利保障。同時在農業技術推廣體系的作用下，能夠實現先進農業技術向農業生產成果的轉化。由此可見，農業技術推廣體系的建立，能夠在更好滿足農業科技成果發展需要的同時，實現我國農業的標準化、科學化發展。

二、當前農業技術推廣體系建設中存在的問題。

（一）管理制度不完善。

當前的農業技術推廣工作中涉及較多部門，這使得具體農業技術推廣出現了人事分離的問題，某一具體工作或者事項很少有專門的負責人。這種情況下的農技推廣部門和人員經常出現互相推諉扯皮的現象，部門間的有效協作更是無從談起，進而導致了農技推廣工作的無序和無效問題。以上這些問題不僅降低了農業技術推廣的進步，也在很大程度上抑制了農業的發展。

（二）職能錯位。

在當前的農業科技推廣工作中，很多推廣人員對于農業科技推廣體系的具體職能還沒有有效地明確，這在一定程度上阻礙了農業技術職能的發揮，存在農業技術職能和實際農業發展需求不匹配的問題。這種情況下不僅會產生不必要的技術浪費，很多資源也被大量消耗。同時由于農業技術職能的不恰當應用，真正需要農業技術支撐的農業生產問題沒有得到解決，而這也是我國農業生產科技含量低的重要原因。

（三）農業技術推廣機制不適應實際情況。

農業生產在我國的國民經濟發展中具有舉足輕重的地位，因此一系列的方針政策近年來不斷出臺，同時在農業技術的作用下一些技術理念和體系得到不斷建立。但是在實際的農業技術推廣中，很多工作人員仍然懷有傳統農業發展思想，產生了雖然具有強大的農業技術推廣體系理論，但在實際落實中卻收效甚微。其中較為顯著的一個問題就是應用不夠靈活，相應的機制無法同實踐工作進行有效對應，即使將相應機制和實踐工作對應起來，也存在機制運行不暢的問題。

三、強化農業技術推廣體系建設的建議。

（一）完善農業技術推廣體制。

第一，對基層農業技術推廣機構進行完善。農業技術推廣體系建設的重要保證之一就是基層農業推廣機構，所以相關部門應當不斷完善基層農業技術推廣機構。地方政府應當及時引導機構中問題的解決，并將科學的管理措施有效貫穿于農業技術推廣機構的日常運行中，盡可能提升機構的規范性和科學性。(二)強化基層農業技術推廣體系的管理責任部門應當強化基層農業技術推廣體系的管理，進而保證農業科學發展和農業創新。部門管理人員應當建立一套切實有效的基層推廣管理體系和運行制度，在日常管理中應當對先進地區或是先進企業的管理方式進行科學借鑒，通過不斷改革分析和解決體系中存在的不足。在推廣體系的管理過程中應當積極引入現代化的管理方式，進而實現農業技術推廣管理體系的標準化、系統化發展。當前很多省市建立的農業技術推廣管理體系中設置了專門的網站，并根據我國《農業技術推廣體系管理信息系統運行管理辦法》的規定，將相關的信息上傳至網站，進而方便農業技術推廣人員和農業查閱。第三，對農業技術推廣方式進行創新。近年來我國將農業推廣體系的建設和改革工作作為農業發展建設中的重要內容，服務型農業生產成為重中之重，在體制機構的不斷創新改革中，農業科技推廣管理機制獲得了完善。在具體部門的責任方面，地方政府還需明確鄉縣農業部門的指導責任和管理責任。鄉縣農業部門應當對農業技術推廣方式和方法得到了創新，并強化績效管理和考評考核的力度。同時地方政府還應當建立健全農民、鄉鎮政府、農業部門的三方考核制度，通過崗位管理的實施對基層農業技術推廣體系實現規范化管理，進而為推廣人員職責的有效履行提供保證，最終實現建立公益性職能主導的構建和農業技術推廣體系改革的順利進行。

（二）強化農業技術推廣隊伍素質。

農業技術推廣的發展需要專業技術隊伍的支撐，因此責任部門應當為推廣工作建立起抑制強有力的農業技術推廣隊伍。第一，責任部門應當對農技推廣人員招聘環節進行強化，重點吸納專業能力強、綜合素質高的人才。同時責任單位還應當開展針對農技推廣人員的培訓，并且要求經驗豐富的農技專家進行授課。培訓內容方面應當包括專業農技知識和推廣能力，讓經過培訓的農技人員不僅能夠具備最新、最先進的農業科技知識和能力，還能夠在實際工作中和農業實現有效地溝通交流，進而保證農業技術能夠順利的應用于實際農業生產。

四、結語。

本文分析了當前農業技術推廣體系建設中存在的主要問題，并在此基礎上探索了強化農業技術推廣體系建設的重要策略。但本文仍有一定局限，希望地方責任部門能夠對農業生產推廣體系建設的重視，進而不斷推動我國農業生產的穩定發展和農民生活水平的提升。