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有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-06-27 作者:紫薇兒

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有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇一

我授課班級七年級(7)班,51名學(xué)生,基本上具有一定的認(rèn)知能力和初步的借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流的能力,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。但三分之一的同學(xué)基礎(chǔ)比較差,認(rèn)知水平仍有限,綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問題的能力不強(qiáng)。

本節(jié)課我采用自主學(xué)習(xí),合作交流的方式,共同找出有理數(shù)乘法的規(guī)律,并學(xué)會(huì)如何利用利用乘法法則正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算。在教學(xué)實(shí)施中我比較注重過程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、歸納,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;也注意到去培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)過程中,我首先對照小學(xué)乘法的意義和負(fù)有理數(shù)的意義,以復(fù)習(xí)數(shù)軸鞏固舊知識(shí),為新知識(shí)的鋪墊;利用講故事和學(xué)生配合表演的形式進(jìn)行情景引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入角色,提高本節(jié)課的教學(xué)效率。

結(jié)合故事中的小動(dòng)物的位置及在一條直線上運(yùn)動(dòng)的實(shí)例,得出不同情況下兩個(gè)有理數(shù)相乘的結(jié)果,進(jìn)而由學(xué)生觀察、思考、討論、歸納出兩個(gè)有理數(shù)相乘的乘法法則;以小組競賽的形式,活躍課堂氣氛,鞏固知識(shí)點(diǎn)并突破符號的確定這個(gè)難點(diǎn),讓學(xué)生牢記同號得正、異號得負(fù),特別是兩負(fù)數(shù)相乘,積為正;通過自主學(xué)習(xí)和具體例子學(xué)會(huì)如何具體正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算,利用課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋學(xué)習(xí)效果,以課堂小結(jié)和適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶,初步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。

根據(jù)同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)和課堂作業(yè)的反饋,這一節(jié)課還是成功的。首先,在故事和學(xué)生配合表演的情境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,參與度高,利用形象的式子,思考探索,交流討論,很快歸納出了有理數(shù)乘法的法則;其次,課堂氣氛活躍,在小組比賽的過程中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,很快的學(xué)會(huì)了如何去確定兩數(shù)相乘的符號,突破了難點(diǎn);再次,很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生基本上在理解有理數(shù)乘法法則的基礎(chǔ)上能正確利用法則解決問題,掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

不足之處,是時(shí)間把握得不夠好,課本上的例題在學(xué)生自學(xué)之后,沒有再重復(fù)講解以加深學(xué)生的印象。不過,在點(diǎn)評課堂作業(yè)的時(shí)候,規(guī)范的講解了兩題計(jì)算題,也足以讓學(xué)生理解和掌握解題過程了。

浮石鎮(zhèn)初級中學(xué)數(shù)學(xué)組成員及課題組成員參與了聽課,他們的評價(jià)讓我更有信心去上好數(shù)學(xué)課了。他們基本上都認(rèn)為這節(jié)課總體比較成功。例如教學(xué)過程設(shè)計(jì)比較合乎七年級學(xué)生情況;情景設(shè)計(jì)好,能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣投入學(xué)習(xí)中來,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),整節(jié)課課堂氣氛活躍,鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生做得很好,語言豐富,課堂生動(dòng)、活潑;課堂上講、練、演、思、算結(jié)合,形式多樣。

遺憾的是節(jié)奏不夠快,容量比較少,練習(xí)的題目有些簡單,同時(shí)上黑板演算的同學(xué)太多,顯得亂;畫數(shù)軸用的時(shí)間太長,可以再抓緊些,比如可以利用圓規(guī)。我虛心的采納了他們的意見,如果有機(jī)會(huì)再次給同樣的學(xué)生上同樣的課,我會(huì)特別注意時(shí)間的分配和練習(xí)題的設(shè)計(jì),使得難、中、易適當(dāng),讓學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生都得到很好的訓(xùn)練。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇二

上周和薛校長還有數(shù)學(xué)組的幾個(gè)同事一起聽了杜超老師和夏紀(jì)超老師的《有理數(shù)的乘法》這節(jié)課,感觸頗深。聽完課后薛校長和我們一起在數(shù)學(xué)組交流了一番。薛校長提出了兩句話我比較受啟發(fā):方向比努力重要,努力比觀望重要!

奔著校長的思路昨天(9、26)我試著上了同樣的這節(jié)課,感覺比較成功的地方主要有兩個(gè)方面:

一是課堂氣氛比較活躍。七年級是新分的班,以前上的一節(jié)課(有理數(shù)的減法),感覺學(xué)生不太好調(diào)動(dòng),課堂氣氛有點(diǎn)沉悶,就擔(dān)心自己上課時(shí),本身又不熟悉學(xué)生,學(xué)生會(huì)不會(huì)不配合。備課時(shí)充分考慮了這一點(diǎn),導(dǎo)入設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的年齡特征,從學(xué)生熟悉的上下樓梯入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)過程中,不斷鼓勵(lì)他們敢于表達(dá),勇于展示自己,以至于同學(xué)們都搶著板演,搶著回答問題。

二是學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得比較充分,整節(jié)課就是以引導(dǎo)為主,把問題不斷的“拋給學(xué)生”,讓學(xué)生去思考,暴露學(xué)生的思維過程,進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

通過這節(jié)課讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到充分備課的重要性,這節(jié)課也讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)研究教材的重要性,領(lǐng)會(huì)編寫專家的意圖,豐富教學(xué)視野,真正做到“用教材教,而不是教教材”。同時(shí)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),站得高,方能看得遠(yuǎn)。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇三

(1)學(xué)生的參與性可以更強(qiáng),主體地位可以更突出。例如在學(xué)生總結(jié)法則時(shí),有多名同學(xué)發(fā)言且每位同學(xué)各說出了法則的一部分,此時(shí)可以讓同學(xué)將以上幾位同學(xué)的發(fā)言提煉,總結(jié)歸納,進(jìn)而讓一位同學(xué)完整的敘述出整個(gè)法則,從而鍛煉了學(xué)生思維的合理性,提高了學(xué)生的總結(jié)能力。

(2)對學(xué)生的'追問可以更深入,盡管我已經(jīng)隨機(jī)應(yīng)變,但對學(xué)生的追問還可以更加深入一步。例如在引入有理數(shù)乘法算式時(shí),要求學(xué)生觀察(-3)×4這個(gè)算式與我們小學(xué)時(shí)學(xué)過的乘法算式有什么不同。一個(gè)同學(xué)發(fā)言說“小學(xué)時(shí)學(xué)的都是正數(shù)乘以正數(shù),但現(xiàn)在可能會(huì)有用一個(gè)負(fù)數(shù)乘上一個(gè)正數(shù)”。我當(dāng)時(shí)的追問是“第一,你為什么要用‘可能’二字?是不確定的意思嗎?還是個(gè)別的意思?”學(xué)生回答“不是不確定,而是除了負(fù)數(shù)乘以正數(shù)外,還有別的情況”。接下來我就追問了第二個(gè)問題:“第二,我們小學(xué)時(shí)只學(xué)過兩個(gè)正數(shù)相乘嗎?”學(xué)生略考慮回答:“應(yīng)該是兩個(gè)非負(fù)數(shù)相乘”。但實(shí)際上,當(dāng)我在追問第一個(gè)問題時(shí),如果能夠讓該生盡其所能得把所有“可能”的情況都列出來并板書在黑板上,由此引入有理數(shù)的乘法,既能體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)與簡潔性,效果也可能會(huì)更好。這就說明追問不僅要“追”,而且要追得恰當(dāng),追得深。

(3)語言不夠簡潔,該留白時(shí)沒有留白,要努力做到“點(diǎn)到為止”。留白是十分重要的,它既能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性,又能避免“填鴨式”的教學(xué)方法。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇四

本節(jié)課我采用自主學(xué)習(xí),合作交流的方式,共同找出有理數(shù)乘法的規(guī)律,并學(xué)會(huì)如何利用利用乘法法則正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算。在教學(xué)實(shí)施中我比較注重過程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、歸納,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;也注意到去培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)過程中,我首先對照小學(xué)乘法的意義和負(fù)有理數(shù)的意義,以復(fù)習(xí)數(shù)軸鞏固舊知識(shí),為新知識(shí)的鋪墊;利用講故事和學(xué)生配合表演的形式進(jìn)行情景引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入角色,提高本節(jié)課的教學(xué)效率;結(jié)合故事中的小動(dòng)物的位置及在一條直線上運(yùn)動(dòng)的實(shí)例,得出不同情況下兩個(gè)有理數(shù)相乘的結(jié)果,進(jìn)而由學(xué)生觀察、思考、討論、歸納出兩個(gè)有理數(shù)相乘的乘法法則;以小組競賽的形式,活躍課堂氣氛,鞏固知識(shí)點(diǎn)并突破符號的確定這個(gè)難點(diǎn),讓學(xué)生牢記同號得正、異號得負(fù),特別是兩負(fù)數(shù)相乘,積為正;通過自主學(xué)習(xí)和具體例子學(xué)會(huì)如何具體正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算,利用課堂作業(yè)當(dāng)堂反饋學(xué)習(xí)效果,以課堂小結(jié)和適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶,初步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇五

我今年任教的班級是七年級(7)和(8)班,共有110名學(xué)生,這屆學(xué)生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),計(jì)算能力和理解能力都一般,而且缺乏數(shù)學(xué)語言,表達(dá)和交流的能力,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也不濃厚。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法運(yùn)算,我采用了自主學(xué)習(xí),合作交流的方式,共同找出有理數(shù)乘法的規(guī)律,并學(xué)會(huì)如何利用乘法法則正確進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算。在教學(xué)實(shí)施中我比較注重過程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、歸納,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念;也注意到培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中,我首先結(jié)合小學(xué)乘法的意義引入新課,然后根據(jù)負(fù)有理數(shù)的意義,以復(fù)習(xí)數(shù)軸鞏固舊知識(shí),為新知識(shí)作鋪墊,利用動(dòng)畫《蝸牛爬行》和學(xué)生配合表演的形式進(jìn)行情景引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生迅速進(jìn)入角色,提高本節(jié)課的教學(xué)效率;結(jié)合故事中的小動(dòng)物的位置及在一條直線上運(yùn)動(dòng)的實(shí)例,得出不同情況下兩個(gè)有理數(shù)相乘的結(jié)果,進(jìn)而由學(xué)生觀察、思考、討論、歸納出兩個(gè)有理數(shù)相乘的乘法法則;以小組競賽的形式,活躍課堂氣氛,鞏固知識(shí)點(diǎn)并突破積的符號的確定這個(gè)難點(diǎn),讓學(xué)生牢記同號得正、異號得負(fù)的規(guī)律,特別是兩負(fù)數(shù)相乘,積為正;通過自主學(xué)習(xí)和具體例子學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算,利用課堂檢測當(dāng)堂反饋學(xué)習(xí)效果,以課堂小結(jié)和適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶,初步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。

通過學(xué)生課上的表現(xiàn)和課堂作業(yè)的反饋,這一節(jié)課所學(xué)的概念和有理數(shù)的乘法法則基本上掌握了,但是在運(yùn)用法則上還存在著符號差錯(cuò),不熟練。從課堂教學(xué)的參與度來看,在故事和學(xué)生配合表演的情境下,學(xué)生積極性還是很高的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了,在觀察思考、交流討論、探索歸納環(huán)節(jié)中,學(xué)生表現(xiàn)的有些束手無策,雖然得出了有理數(shù)乘法的法則,但是個(gè)別學(xué)生還存在著一些困惑;其次,課堂氣氛活躍,在小組比賽的過程中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,很順利的學(xué)會(huì)了如何去確定兩數(shù)相乘的符號,突破了難點(diǎn);再次,很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生基本上在理解了有理數(shù)乘法法則的基礎(chǔ)上能正確利用法則解決問題,掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

不足之處,課堂環(huán)節(jié)安排的還不夠緊湊,小組討論有些學(xué)生不專注,在時(shí)間的把握上不夠好,課本上的例題在學(xué)生自學(xué)之后,沒有再重復(fù)講解以加深學(xué)生的印象。不過,在點(diǎn)評課堂作業(yè)的時(shí)候,規(guī)范了計(jì)算題的解題步驟,讓學(xué)生理解和掌握了準(zhǔn)確的解題格式。

讓優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到很好的訓(xùn)練和發(fā)展,使我的課堂教學(xué)更加精彩。

有理數(shù)的乘法教學(xué)反思(一)有理數(shù)的除法法則是怎么樣的?前幾節(jié)課采用的探索、討論、驗(yàn)證的手段,是本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)的研究方法.總體上這節(jié)課我自我感覺還是良......

四道灣子中學(xué)馮貴東有理數(shù)的乘法是有理數(shù)運(yùn)算的一個(gè)非常重要的內(nèi)容,它與有理數(shù)的加法運(yùn)算一樣,也是建立在小學(xué)算術(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上。“有理數(shù)乘法”的教學(xué),在......

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇六

對于《有理數(shù)的乘法》的教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對剛邁人初中階段的學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征,以及他們現(xiàn)有的認(rèn)知水平,采用啟發(fā)式,小組合作、嘗試練習(xí)等教學(xué)方法,讓盡可能多的學(xué)生自覺參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

首先本節(jié)課在引人時(shí)利用數(shù)軸通過蝸牛運(yùn)動(dòng)的例子,且采用形象生動(dòng)的多媒體課件,先激起學(xué)生的興趣,使學(xué)生能在興趣的指引下逐步開展探究。在引例中把表示具有相反意義的量的正負(fù)數(shù)在實(shí)際問題中求積的問題與小學(xué)算術(shù)乘法相結(jié)合,通過直觀演示與多媒體結(jié)合,采用小組討論合作學(xué)習(xí)的方式得出法則。

其次在歸納法則的過程中,既培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力,觀察能力及口頭表達(dá)能力,也讓學(xué)生通過歸納體驗(yàn)從特殊到一般,從具體到抽象的過程,使他們既學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),又學(xué)會(huì)總結(jié)。通過例2的氣溫變化問題和練習(xí)中的降價(jià)銷售問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又服務(wù)于實(shí)踐的思想。

最后遵循面向全體與因材施教相結(jié)合的原則,在練習(xí)設(shè)計(jì)與作業(yè)布置中都體現(xiàn)了分層次教學(xué)的要求,讓不同層次的學(xué)生都能主動(dòng)參與并都能得到成功的體驗(yàn),通過多媒體。

輔助手段,更好地展示出數(shù)學(xué)的魅力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,同時(shí),也騰出了足夠的時(shí)空和自由度,使學(xué)生成為課堂的主人。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇七

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、模擬、推理等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。教師要改變以講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。”所以在這一節(jié)課的設(shè)計(jì)上我以一個(gè)小故事開頭,在新知識(shí)中間穿插了小組討論,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上感受做主人的快樂。

我的這節(jié)課實(shí)施的是開放教學(xué),在活動(dòng)中得到體驗(yàn),引出問題,體會(huì)知識(shí),利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論,最后讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí),進(jìn)行體驗(yàn),享受樂趣,體味成功。整個(gè)過程中學(xué)生的知識(shí)、競爭意識(shí)得到發(fā)展,動(dòng)手操作能力、語言表到能力得到進(jìn)一步的鍛煉。

教學(xué)策略的開放性,同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的開放性。教學(xué)設(shè)計(jì)開始及尾聲都進(jìn)行了相應(yīng)的開放設(shè)計(jì)。

在課的開始我利用小故事進(jìn)行引入,提出問題。在小故事中,我并沒有急于給出答案,而是營造寬松、積極、愉快的課堂氣氛,把學(xué)生引入一種參與問題探索的情境中,使其產(chǎn)生對新知識(shí)的渴求,激發(fā)學(xué)生探索熱情。讓學(xué)生自己主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),使學(xué)生產(chǎn)生奇思妙想,形成獨(dú)到的解題思路,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)的意識(shí)。

因?yàn)槲医痰氖瞧胀ò啵詫W(xué)生的基礎(chǔ)都比較差,自控能力也不強(qiáng),接受知識(shí)能力有限。對于這堂課所授的內(nèi)容來說,基本上學(xué)生都能接受,但是如果考慮到各個(gè)學(xué)生的不同,所以我利用余下的將近十分鐘時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí),加以鞏固知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中,我是讓學(xué)生自己編題,老師對題目的類型進(jìn)行補(bǔ)充,這樣改變了以前死板的練習(xí)模式,教學(xué)更加靈活,課堂更活躍,學(xué)生更自覺、自主,從而增加了練習(xí)的趣味性,提高了練習(xí)的熱情,更有利于知識(shí)的鞏固。

在教學(xué)過程中,存在一些問題,在這里提出并給出相應(yīng)的解決措施。

(1)學(xué)生的參與性可以更強(qiáng),主體地位可以更突出。例如在學(xué)生總結(jié)法則時(shí),有多名同學(xué)發(fā)言且每位同學(xué)各說出了法則的一部分,此時(shí)可以讓同學(xué)將以上幾位同學(xué)的發(fā)言提煉,總結(jié)歸納,進(jìn)而讓一位同學(xué)完整的敘述出整個(gè)法則,從而鍛煉了學(xué)生思維的合理性,提高了學(xué)生的總結(jié)能力。

(2)對學(xué)生的追問可以更深入,盡管我已經(jīng)隨機(jī)應(yīng)變,但對學(xué)生的追問還可以更加深入一步。例如在引入有理數(shù)乘法算式時(shí),要求學(xué)生觀察(-3)×4這個(gè)算式與我們小學(xué)時(shí)學(xué)過的乘法算式有什么不同。一個(gè)同學(xué)發(fā)言說“小學(xué)時(shí)學(xué)的都是正數(shù)乘以正數(shù),但現(xiàn)在可能會(huì)有用一個(gè)負(fù)數(shù)乘上一個(gè)正數(shù)”。我當(dāng)時(shí)的追問是“第一,你為什么要用‘可能’二字?是不確定的意思嗎?還是個(gè)別的意思?”學(xué)生回答“不是不確定,而是除了負(fù)數(shù)乘以正數(shù)外,還有別的情況”。接下來我就追問了第二個(gè)問題:“第二,我們小學(xué)時(shí)只學(xué)過兩個(gè)正數(shù)相乘嗎?”學(xué)生略考慮回答:“應(yīng)該是兩個(gè)非負(fù)數(shù)相乘”。

但實(shí)際上,當(dāng)我在追問第一個(gè)問題時(shí),如果能夠讓該生盡其所能得把所有“可能”的情況都列出來并板書在黑板上,由此引入有理數(shù)的乘法,既能體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)與簡潔性,效果也可能會(huì)更好。這就說明追問不僅要“追”,而且要追得恰當(dāng),追得深。

(3)課堂把握能力還有待提高,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題是好事,但應(yīng)該及時(shí)分辨出哪些是典型問題,哪些是個(gè)別問題,對個(gè)別問題的處理可以放到課后。

(4)語言不夠簡潔,該留白時(shí)沒有留白,要努力做到“點(diǎn)到為止”。對普通班來說,“填鴨式”的教學(xué)是最容易出現(xiàn)的。因此留白是十分重要的,它既能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性,又能避免“填鴨式”的教學(xué)方法。

通過本節(jié)課的分析,我有主要兩點(diǎn)收獲:一是教學(xué)要面向全體學(xué)生,也要注意個(gè)別差異,因材施教;二是要充分尊重學(xué)生的主體地位,如果是學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們就會(huì)對知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,熱情就會(huì)得到提高,思維也會(huì)非常的活躍,這樣就更容易掌握相應(yīng)的知識(shí),收獲就會(huì)更多。

同時(shí)在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,使我深刻地體會(huì)到組織好課堂的重要性,一個(gè)擁有好的課堂紀(jì)律的班級,他的成績會(huì)比差的班級好得多。課堂紀(jì)律是搞好教學(xué)的保障。所以在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律,從而提高教學(xué)效果。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇八

有理數(shù)的除法法則是怎么樣的?前幾節(jié)課采用的探索、討論、驗(yàn)證的手段,是本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)的研究方法.總體上這節(jié)課我自我感覺還是良好的,現(xiàn)就幾個(gè)方面做一下自我反思:

1.引入新課:學(xué)生在小學(xué)時(shí)已熟知乘法與除法互為逆運(yùn)算,而且也熟悉“除一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)的運(yùn)算”的法則,所以我對新課的引入就是結(jié)合小學(xué)以及初一前面所學(xué)的有理數(shù)的乘法,用乘法引出除法,這種設(shè)計(jì)既復(fù)習(xí)了前面有理數(shù)的乘法,又合理的引出有理數(shù)的除法,這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生不僅要回答計(jì)算結(jié)果,而且要說明理由,即敘述所依據(jù)的法則內(nèi)容,另外因?yàn)轭}目簡單,所以我應(yīng)機(jī)會(huì)全部留給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們來回答并適當(dāng)鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信.這點(diǎn)我覺得是做得比較好。

接著讓學(xué)生分組討論,討論完之后讓一些小組派個(gè)代表說出本組討論的結(jié)果,學(xué)生在前幾節(jié)課對運(yùn)算法則及運(yùn)算律的語言表達(dá)過程中也積累了一些有用的數(shù)學(xué)語言,這對本節(jié)課除法法則的表達(dá)也是一個(gè)重要的語言基礎(chǔ).所以這個(gè)環(huán)節(jié)也順便訓(xùn)練一下學(xué)生的語言表達(dá)能力,在這個(gè)環(huán)節(jié),感覺自己唯一做得有點(diǎn)不足的就是;當(dāng)學(xué)生講出自己的結(jié)果,我太急于去糾正,讓學(xué)生的思路跟著我的思路走,這不利于學(xué)生的表達(dá)也極容易打擊學(xué)生的自信心。

2.在講解例題的時(shí)候,我采用這種講法,給出三個(gè)例題,然后引導(dǎo)學(xué)生得出解題的步驟,這樣保證大部分學(xué)生在解題的時(shí)候犯錯(cuò)的概率比較小,有一位老師課后給我提了一個(gè)建議,說可以先讓學(xué)生練著解題,三個(gè)題目都解出來以后再引導(dǎo)學(xué)生得出解題的步驟,這不失為一種好方法,可以更好地提高學(xué)生總結(jié)的能力,這樣通過自己的總結(jié)也可以印象更加深刻點(diǎn)。所以這種教學(xué)思想以后我將試著多用在教學(xué)過程中。而且還要注意道例題講解時(shí),要注意板書規(guī)范,體現(xiàn)除法法則的應(yīng)用步驟。要一邊板書,一邊講述法則的內(nèi)容,可不要求書寫每一步的依據(jù),但應(yīng)做到心中有數(shù)。

3.在探討“除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,我通過提出兩個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生討論從而得出。這個(gè)過程同學(xué)們的討論還是比較激烈的,最后討論結(jié)束后,我做得不大好的地方就是沒讓同學(xué)自己說出討論的結(jié)果,沒讓學(xué)生自己分析兩個(gè)等式左右兩邊的區(qū)別,而是由我自己說出來,體現(xiàn)不出學(xué)生的自主性,這點(diǎn)是以后教學(xué)中必須要注意的一個(gè)問題,在最大程度上以學(xué)生為主體,教師起到引導(dǎo)的作用。

4.對于多個(gè)數(shù)相除,在講解時(shí),一是講清楚多個(gè)數(shù)相除時(shí),可按順序依次兩個(gè)數(shù)相除進(jìn)行;二是要講清楚多個(gè)數(shù)相除時(shí),也可以類比多個(gè)數(shù)相乘確定符號的方法進(jìn)行,從而轉(zhuǎn)化成非負(fù)數(shù)相除的情形。在這個(gè)問題上,我講的還是比較到位的,在開始講解前也給足學(xué)生時(shí)間去討論:“多個(gè)有理數(shù)相除時(shí)有幾種解法?”學(xué)生討論的還是比較激烈的,而且學(xué)生也是比較積極的說出各自的討論結(jié)果,但是有一點(diǎn)不足就是在做練習(xí)的時(shí)候給學(xué)生思考的時(shí)間比較少,顯得太急促了。另外我還設(shè)計(jì)一組練習(xí)題供學(xué)生鞏固新知,并沒有因?yàn)榻炭茣袥]有練習(xí)而忽略這個(gè)程序。

整節(jié)課的后半部分我感覺我是講得比較快的,主要是把下課的時(shí)間看錯(cuò)了,所以顯得后面部分講解的節(jié)奏明顯有點(diǎn)快,這樣學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒能很好的給予糾正,這是這節(jié)課明顯不足的一個(gè)地方,以后對時(shí)間的把握還得再準(zhǔn)確一點(diǎn)。

課后區(qū)教研員林日福老師提出的兩個(gè)觀點(diǎn)我覺得挺不錯(cuò)的,第一就是在上課之前告訴同學(xué)這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容并且要達(dá)到的目標(biāo),這樣可以使學(xué)生上課的時(shí)候有更明確的目標(biāo),第二就是在解題過程涉及到一些數(shù)學(xué)思想時(shí)可適當(dāng)向?qū)W生提出來,讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)一些有用的數(shù)學(xué)思想,比如轉(zhuǎn)化思想,這節(jié)課中將除法轉(zhuǎn)化為乘法便是,可以適當(dāng)?shù)奶嵋幌隆I厦娴膬蓚€(gè)做法我想在以后的教學(xué)工作中可以適當(dāng)采納一下。

總之,我認(rèn)為數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,本節(jié)課正是考慮和分析到了這一事實(shí),向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握有理數(shù)的除法法則,并在活動(dòng)中獲得了一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這一做法已在最近幾節(jié)課中都有所體現(xiàn),而且收到了較好的效果,所以在有理數(shù)四則運(yùn)算即將結(jié)束之時(shí),有必要對這一段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),以便于更好地進(jìn)行下一單元的教學(xué)。另外,我覺得要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度,幫助學(xué)生建立信心、展示自我,要堅(jiān)持這一做法。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇九

本節(jié)課的主要內(nèi)容是有理數(shù)的乘法法則的推導(dǎo)及運(yùn)用,一開始的復(fù)習(xí)舊知,從復(fù)習(xí)向左規(guī)定為負(fù),向右規(guī)定為正,現(xiàn)在前規(guī)定為負(fù),現(xiàn)在后規(guī)定為正,以及向左爬行2cm記作(),-2cm表示(),還有每個(gè)同學(xué)畫一條數(shù)軸,就是考慮到課本中對法則的引入是結(jié)合數(shù)軸來進(jìn)行理解的,這樣的話,為講解新課做了鋪墊,讓學(xué)生不感到突然和起到了降低難度的效果。

在利用數(shù)軸分析的時(shí)候,要注意幾個(gè)方面,一個(gè)是要注意結(jié)合時(shí)間速度=路程來考慮,二是要注意方向和現(xiàn)在前、后,這主要是涉及到表示速度和時(shí)間的符號問題,三是看蝸牛到達(dá)的位置是什么點(diǎn),從而確定路程的表示符號和數(shù)。教學(xué)中,我和學(xué)生一起解決(1)、(2)小題,讓學(xué)生分組討論解決(3)、(4)小題,這樣做的目的是提高學(xué)生自我解決問題的能力和加強(qiáng)合作精神。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,學(xué)生的合作交流意識(shí)比較差。

根據(jù)得到的四個(gè)式子填空的時(shí)候,學(xué)生觀察還是比較到位的,特別是最后一個(gè)“乘積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的(積)”,還有就是學(xué)生歸納有理數(shù)乘法法則也比較到位,這也說明學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力。對于“任何數(shù)和0相乘都得0”,我是直接規(guī)定告訴學(xué)生的,我覺得數(shù)學(xué)中有些規(guī)定的東西直接告訴學(xué)生就行,不需要太多的深究,后面的“兩數(shù)相乘得1,那么這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”的教學(xué)是小學(xué)的學(xué)過的,我也采取了讓學(xué)生自己總結(jié)的。在教學(xué)法則運(yùn)用的時(shí)候,我特別提到要分兩步走,先是確定符號,然后才是絕對值的乘積,這也是學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方,往往不注意符號的問題。

點(diǎn)名讓學(xué)生板演有理數(shù)乘法的時(shí)候,我讓同學(xué)們對照自己的結(jié)果發(fā)現(xiàn)黑板上同學(xué)的錯(cuò)誤,然后主動(dòng)上講臺(tái)把自己的答案寫在旁邊,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。學(xué)生在這一方面還是做得較好。

教學(xué)倒數(shù)的時(shí)候,我特地安排了一個(gè)0.75和1的倒數(shù),讓學(xué)生自己說出結(jié)果,總結(jié)出求小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的步驟,目的是讓學(xué)生獨(dú)立思考,在所學(xué)的知識(shí)上能夠再往前走一步,活學(xué)活用,舉一反三,考察學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性。

在做練習(xí)的第二題時(shí),主要要求學(xué)生注意數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性。

總結(jié)歸納時(shí),學(xué)生往往更注重歸納本節(jié)課的知識(shí)體系,這個(gè)時(shí)候我告訴學(xué)生幾個(gè)地方要求同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,大部分同學(xué)還沒有一種這樣的意識(shí),合作不是很好,告誡同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上還是在今后的生活工作中,善于與人合作是很重要的,希望同學(xué)們今后朝這方面努力,并且表揚(yáng)幾個(gè)合作交流的比較好的同學(xué),讓大家學(xué)有榜樣。

讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在快樂中獲取知識(shí),我覺得本節(jié)課還是不錯(cuò)的.,學(xué)生的參與率比較高,課堂氣氛較活躍,學(xué)生的思維在圍著本節(jié)課的內(nèi)容轉(zhuǎn),從學(xué)生回答問題、總結(jié)法則和板演的情況看,效果也較好。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十

有理數(shù)的乘法是有理數(shù)運(yùn)算的一個(gè)非常重要的內(nèi)容,它與有理數(shù)的加法運(yùn)算一樣,也是建立在小學(xué)算術(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上。“有理數(shù)乘法”的教學(xué),在性質(zhì)上屬于定義教學(xué),歷來是一個(gè)難點(diǎn)課題,教師難教,學(xué)生難理解。有一個(gè)比較省事的做法是,略舉簡單的事例,盡早出現(xiàn)法則,然后用較多的時(shí)間去練法則,背法則。但新課程提倡讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。本節(jié)課盡量考慮在有利于基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能的掌握和學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能最大限度地使教學(xué)的設(shè)計(jì)過程面向全體學(xué)生,充分照顧不同層次的學(xué)生,使設(shè)計(jì)的思路符合新課程倡導(dǎo)的理念。

反思這節(jié)課,成功之處在于:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的理念。

2、精心設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)模型“水位變化,日期前后”使有理數(shù)的乘法法則的“規(guī)定合理性”與“規(guī)定必要性”都得到了事實(shí)的說明。:新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),教師的有效教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.在此背景下,本節(jié)課的引入部分通過幻燈片形象直觀地展示學(xué)生熟悉的水庫水位變化情況,創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的問題情境。意在誘發(fā)同學(xué)們進(jìn)行探索與解決問題,這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)問題來源于實(shí)際生活。

3、練習(xí)設(shè)計(jì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。整節(jié)課內(nèi)容安排緊湊,由淺入深,循序漸進(jìn)地突破難點(diǎn)。根據(jù)初一學(xué)生的思維特點(diǎn)和年齡特征,設(shè)計(jì)了“試一試”、“練一練”、“合作學(xué)習(xí)”等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的好奇心,并在教學(xué)中盡量用激勵(lì)性和導(dǎo)向性的語言來鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在比較輕松和諧的課堂氛圍中較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

盡管最初的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)一些新的理念,但經(jīng)過課堂實(shí)踐后,仍感到有許多不足。

1、課堂引入化時(shí)間太多。有理數(shù)的加法對本節(jié)課的作用不是很大,直接從水位變化的實(shí)例引出可以節(jié)省一些時(shí)間用于合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

2、“練一練”這一環(huán)節(jié)的題目設(shè)計(jì)的較難,對中下學(xué)生一時(shí)難以接受。重點(diǎn)應(yīng)該是練習(xí)有理數(shù)乘法的法則,計(jì)算量不易太大。先從整數(shù)乘以整數(shù),再進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù),由易到難的順序進(jìn)行,學(xué)生會(huì)容易接受。

3、整堂課感覺教師啟發(fā)引導(dǎo)的較多,給學(xué)生自主探索思考的空間較少。這樣不利于學(xué)生思維的發(fā)展,不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十一

我今年所教的是高二(3)、(11)班,這兩個(gè)班一個(gè)是理科基礎(chǔ)班,一個(gè)是文科班,感覺到由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,對數(shù)學(xué)不感興趣等特點(diǎn),但好多學(xué)生的形象思維潛力還是較強(qiáng),記憶方面大多以機(jī)械,形象記憶為主,個(gè)性是一些女同學(xué),常常能把課本資料整段背出,有的同學(xué)甚至還能把例題的解題過程一字不漏地復(fù)述一遍,筆記記得整整齊齊,雖然能把概念,定理整段背出,但理解不深,解題過程雖然全部正確,卻不會(huì)變通,個(gè)性是遇到?jīng)]有見過的新題型,常常摸不著方向,無從下手,她們思維的廣闊性,靈活性,創(chuàng)造性常常不夠,個(gè)性對于邏輯思維要求較高的數(shù)學(xué)學(xué)科,就務(wù)必針對女同學(xué)的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)思維情境,點(diǎn)燃她們數(shù)學(xué)想象的“靈氣”,激發(fā)它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鼓起她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣。

為了以后更好提高教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思,我個(gè)人覺得高二數(shù)學(xué)教學(xué),就應(yīng)作到夯實(shí)“三基”,基本知識(shí)、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下:

一、教學(xué)定位要合理化,重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本思想。

透過半年來的高二的數(shù)學(xué)教學(xué),以及考試題研究分析發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,占據(jù)總分的百分之八十之多,所以我認(rèn)為,對于大多數(shù)的學(xué)生作好這部分題是至關(guān)重要的。

二、教師指導(dǎo)好學(xué)生對教材的合理利用。

數(shù)學(xué)考試考查點(diǎn)“萬變不離教材”,許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題,提高學(xué)生對教材的重視的同時(shí),關(guān)鍵做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,對于教材的改造和加工至關(guān)重要,先整體把握全教材的章節(jié),再細(xì)化具體的資料,用聯(lián)想的方式,對于詳略的處理交代清楚,使學(xué)生在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,理解解題思想和知識(shí)方法的本質(zhì)聯(lián)系,提高實(shí)際運(yùn)用潛力十分重要。

三、理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。

各知識(shí)模塊之間不是孤立的,我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),有的在概念外延上相連,有的在應(yīng)用上相通等。這樣,就能夠把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,在解決問題時(shí)便會(huì)左右逢源,如魚得水。

四、把握教材,注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。我們要注意回歸課本。回歸課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十二

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法,是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。這樣安排進(jìn)一步完善和提升整數(shù)乘法的筆算能力,為以后進(jìn)步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算打好基礎(chǔ)。

教學(xué)時(shí)先復(fù)習(xí)已有知識(shí),三位數(shù)乘一位數(shù),幫助學(xué)生知識(shí)復(fù)蘇,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。出示三位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式,從口算、估算、計(jì)算三方面讓孩子算出得數(shù)。我認(rèn)為豎式是乘法的一種計(jì)算方法,對其他方法也不可忽視。在估算時(shí),基本上所有的估算方法都出現(xiàn)了。我設(shè)計(jì)的問題“說出準(zhǔn)確值的范圍”難度相當(dāng)大,目的是可以幫助驗(yàn)算準(zhǔn)確值,還能培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。

讓孩子探究算出準(zhǔn)確值的方法,孩子想出的方法出乎我和聽課老師的意料,有的方法和估算相結(jié)合,有的用了拆分法,口算法,筆算法……,讓大家體會(huì)到了算法多樣性。當(dāng)然我們這節(jié)課的重點(diǎn)還是筆算過程,說出先算……,再算……,通過交流,幫助學(xué)生明確三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。在45×123計(jì)算時(shí)不妨列123×45的豎式,對計(jì)算技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。但是因時(shí)間關(guān)系,只做了小結(jié)沒有進(jìn)行鞏固練習(xí),就直接當(dāng)堂檢測了,導(dǎo)致成績不是很理想。在學(xué)生的作業(yè)中,反映出許多的問題。主要是計(jì)算能力不過關(guān),還有第一課時(shí),學(xué)生還沒掌握內(nèi)化為自己的技能等原因。在今后要加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,使之形成技能,達(dá)到熟練掌握的程度。

從小組合作來說,我認(rèn)為小組交流的形式還是比較單一,此課沒有發(fā)揮出小組合作的優(yōu)勢。學(xué)生在怎么合作和交流方式、關(guān)注弱勢群體方面還有改進(jìn)的空間,在今后的課堂教學(xué)還要繼續(xù)探索。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十三

我精心準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)課《垂直》,并在學(xué)校做了現(xiàn)場觀摩教學(xué)。讓我激動(dòng)不已的是:講完課之后,我非常幸運(yùn)地聽取了科組各位老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同點(diǎn)評。各位領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的《垂直》一課給予了不錯(cuò)的評價(jià),也給我提出了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足要及時(shí)改正,這樣才能進(jìn)步。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程.因此,我對本節(jié)課反思如下:

教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。

一、精心設(shè)疑,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是固有的,當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)習(xí)內(nèi)容或某一問題的探討感興趣時(shí),就能全神貫注地學(xué)習(xí),因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師必須精心設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)一些使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

二、能夠正確引導(dǎo)學(xué)生一步步去探討。

如在講垂直的判定時(shí),兩條直線相交組成四個(gè)角滿足什么條件時(shí),才能推出兩條直線是垂直的,有很多同學(xué)回答四個(gè)角都是直角,于是我便提問:如果只知道其中的三個(gè)角是直角,能否推出這兩條直線是垂直的呢?學(xué)生通過思考后發(fā)現(xiàn)可以,繼而我又提出,如果只知道其中兩個(gè)角是直角呢?如果只知道其中一個(gè)角是直角呢?學(xué)生根據(jù)上面已有的經(jīng)驗(yàn),很容易得出只要知道其中一個(gè)角是直角,就可以判斷出這兩條直線是垂直的。在我以前的教學(xué)中,我很容易急于求成,遇到類似的情況,我可能會(huì)直接提問學(xué)生只知道其中的一個(gè)角是直角,能否判斷兩條直線是垂直的,并且告訴學(xué)生能,給學(xué)生講明能的理由,而不是這樣引導(dǎo)學(xué)生一步步去探討、去發(fā)現(xiàn)。這樣學(xué)生可能只是機(jī)械的接受,沒有經(jīng)過自己大腦的思考,所獲得的知識(shí)自然掌握的也不是很牢固。如果在學(xué)生迷路時(shí),教師不是輕易的告訴方向,而是引導(dǎo)他辨明方向,一步步去啟迪他們,去激勵(lì)他們,當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著走,而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵(lì)他不斷的向上攀登,這樣勢必在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和課堂的教學(xué)效果上取得更大的突破。

教學(xué)中的不足。

一、板書不夠整齊,字寫的不夠漂亮。

雖然在講課前也提醒過自己板書一定要規(guī)范、有條理、整潔、美觀,這一版該寫什么,那一版該寫什么,但在講課的過程中,字開始還是寫得太大,太散,影響了黑板的利用率,以至于后來主要的知識(shí)點(diǎn)寫在了黑板的太下面,有些坐在后面的學(xué)生可能看不見。我覺得在以后的教學(xué)中,每一節(jié)課都要嚴(yán)格要求自己的板書,怎樣設(shè)計(jì)最美觀,最直觀,最容易讓學(xué)生接受到你傳達(dá)給他們的信息,這樣才能養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。作為一個(gè)教師來講,板書的字體是否美觀大方,對學(xué)生起到了潛移默化的作用,也直接影響到教學(xué)效果,而我的字寫得太差,在以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

二、對學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的語言太少我認(rèn)為我的評價(jià)語言還需要注意,學(xué)生們在課堂上的發(fā)言有許多閃光點(diǎn),我應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住這些閃光點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。而我在這節(jié)課中,有不少學(xué)生回答問題相當(dāng)精彩,我也只是說了一句“正確,請坐”,每位同學(xué)都喜歡聽表揚(yáng)的話,在學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),我應(yīng)該鼓勵(lì)他;在學(xué)生回答正確時(shí),我更應(yīng)該及時(shí)的肯定他,這樣才能激發(fā)他們回答問題的勇氣和信心。我想,這節(jié)課在他們回答的時(shí)候,如果我多說幾句鼓勵(lì)和肯定的話,或者讓全班同學(xué)給回答問題的同學(xué)一點(diǎn)掌聲,或者其他方式,效果可能會(huì)更好一點(diǎn),學(xué)生以后回答問題時(shí)會(huì)更加積極一點(diǎn)。這一點(diǎn)我在以后的教學(xué)中回多加學(xué)習(xí)和注意。

我覺得自己在教學(xué)方面存在的不足還很多,在課堂上,數(shù)學(xué)語言表述還不夠規(guī)范,儀態(tài)也不夠自然等等,我想能夠很好的適應(yīng)角色的不斷變化對教師來說雖然是一個(gè)挑戰(zhàn),但這也正是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師所必須具備的很重要的素質(zhì)。任重而道遠(yuǎn),我需要學(xué)習(xí)的地方還很多。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十四

我講授的人民教育出版社的教科書第一章第4小節(jié)第二課時(shí)《有理數(shù)乘法》,課后我認(rèn)真進(jìn)行了課后反思,覺得成功的地方有以下幾點(diǎn):

(1)課前采用四個(gè)小計(jì)算復(fù)習(xí)乘法口訣起到承上啟下的效果。

(2)采用小游戲中的數(shù)學(xué)道理設(shè)置疑問導(dǎo)入新課,讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生興趣大增,迅速進(jìn)入角色。

(3)問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓不同的學(xué)生都有不同的收獲。

(4)在整個(gè)過程中,師生互動(dòng)良好,每一位同學(xué)都參與課堂教學(xué),不同的學(xué)生在不同的層面上都有不同程度的提高。

(5)在小結(jié)部分讓學(xué)生歸納本結(jié)四基,真正把四基落實(shí)在課堂中。

當(dāng)然,課堂永遠(yuǎn)都是一個(gè)充滿遺憾的地方,這堂課也不例外,主要有兩點(diǎn):

(1)對于小游戲反映的數(shù)學(xué)道理應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)表意見,再找?guī)讉€(gè)同學(xué)歸納就更好了。

(2)、在乘法分配律的應(yīng)用中,出一道乘以負(fù)數(shù)的例題就更好了,這樣小考題學(xué)生完成情況就更好了。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十五

有理數(shù)的乘法是繼有理數(shù)的加減法之后的又一種基本運(yùn)算。它既是有理數(shù)運(yùn)算的深入,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)的除法、乘方的基礎(chǔ)。對后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。

對于初一學(xué)生來說,他們雖已通過學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法具備了初步探究問題的能力,對符號問題也有了一定的認(rèn)識(shí),但是對知識(shí)的主動(dòng)遷移能力還比較弱,因此,只要引導(dǎo)學(xué)生確定了“積”的符號,實(shí)質(zhì)上就是小學(xué)算術(shù)中數(shù)的乘法運(yùn)算了,突破了有理數(shù)乘法的符號法則這個(gè)難點(diǎn),則對于有理數(shù)乘法的運(yùn)算學(xué)生就不難掌握了。

1.使學(xué)生理解有理數(shù)乘法的意義,掌握有理數(shù)乘法法則,并能準(zhǔn)確地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、和解決問題的能力。

4.傳授知識(shí)的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于探索的精神。

我在本節(jié)課的教學(xué)中采用誘思探究式教學(xué)法,并應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,通過引導(dǎo)啟發(fā)、自主探究、點(diǎn)撥歸納完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境。

我首先出示幾個(gè)相同負(fù)數(shù)和的計(jì)算題,利用乘法的意義很自然地引出負(fù)數(shù)與正數(shù)相乘的新內(nèi)容,以形成知識(shí)的遷移。進(jìn)而引入本節(jié)課題,以問題引領(lǐng)來激發(fā)學(xué)生求知欲。

(二)師生互動(dòng)探究新知。

要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,完成課文中的填空。我給與學(xué)生充足的時(shí)間和空間。通過自主學(xué)習(xí),小組合作,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生從有理數(shù)分為正數(shù)、零、負(fù)數(shù)三類的角度,區(qū)分出有理數(shù)乘法的情況有五種:(正×正、正×0、正×負(fù)、負(fù)×0、負(fù)×負(fù))引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上實(shí)例的運(yùn)算結(jié)果,從積的符號和絕對值兩方面準(zhǔn)確地歸納出有理數(shù)的乘法的符號法則和有理數(shù)乘法的運(yùn)算法則。(板書:法則)(確定有理數(shù)乘法運(yùn)算的兩步模型:先定符號,在求絕對值)。

這樣設(shè)計(jì)的目的是構(gòu)造這組有規(guī)律的算式讓學(xué)生通過觀察,來發(fā)現(xiàn)算式和結(jié)果在符號、絕對值方面的關(guān)系,找到乘法結(jié)果的符號規(guī)律,突破本節(jié)課的難點(diǎn)。同時(shí)又突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

通過比較、分析、概括、討論、展示,滲透分類討論和從特殊歸納一般的數(shù)學(xué)思想和方法,提高學(xué)生整合知識(shí)的能力。使學(xué)生知道”如何觀察”“如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律”。

(三)分析法則掌握實(shí)質(zhì)。

(有了以上的認(rèn)識(shí))通過設(shè)置問題4,讓學(xué)生帶著以上的結(jié)論,認(rèn)真觀察(—5)×(—3)這個(gè)算式,首先確定積的符號(同號得正,先定號),再確定積的絕對值(5×3=15,再求值)。第二小題讓學(xué)生仿照第一小題填空、解答,理解法則的實(shí)質(zhì),真正掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。這樣設(shè)計(jì)是為了再現(xiàn)知識(shí)的形成過程,避免單純的記憶,使學(xué)習(xí)過程成為一種再創(chuàng)造的過程。

(四)解決問題綜合運(yùn)用。

通過習(xí)題(小試牛刀)的計(jì)算,既鞏固了有理數(shù)乘法的法則,又明確了倒數(shù)的定義,(板書:倒數(shù)-乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù))。在有理數(shù)范圍內(nèi)仍有意義。本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生獨(dú)立思考、分組討論,完成填空,使學(xué)生有效的鞏固重點(diǎn)化解難點(diǎn)。

(五)體驗(yàn)成功享受快樂。

利用摸牌游戲,抓住學(xué)生對競爭充滿興趣的心理特征,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用搶答題的形式,使學(xué)生的眼、耳、腦、口得到充分的調(diào)動(dòng),并讓學(xué)生在搶答中體驗(yàn)成功,享受快樂。通過學(xué)生參與活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)讓學(xué)生通過本環(huán)節(jié)進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法法則,并在實(shí)際問題中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。這也是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要求。

(六)總結(jié)收獲暢談體會(huì)。

在課堂臨近尾聲時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)情感等方面進(jìn)行自我評價(jià)。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感受,并相互補(bǔ)充。及時(shí)有效的回顧小結(jié),進(jìn)一步明確本節(jié)課的主要內(nèi)容、思想和方法。這樣設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和語言表達(dá)能力,以及善于反思的好習(xí)慣。讓學(xué)生品嘗收獲的喜悅,堅(jiān)定今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(七)布置作業(yè)鞏固深化。

在課堂教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以觀察為起點(diǎn),以問題為主線,以能力培養(yǎng)為核心的宗旨;遵照教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則;遵循由已知到未知、由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律;采用誘思探究教學(xué)法,把課堂還給學(xué)生,讓他們主動(dòng)去參與,去探究,去分析。通過創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)、滲透、歸納等活動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺中掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),發(fā)展能力,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。更好的促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。本節(jié)課的設(shè)計(jì)一定還存在不少的紕漏和缺陷,敬請各位同仁批評指正。謝謝大家!

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十六

本節(jié)主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,它是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。先復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、估算,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、驗(yàn)算,直接從學(xué)生已有的筆算經(jīng)驗(yàn)入手,通過改動(dòng)一個(gè)因數(shù),增加數(shù)值的變式習(xí)題,讓大膽讓學(xué)生試做,再到筆算方法的遷移形成,最后運(yùn)用教材的例題,既當(dāng)做練習(xí)又考察學(xué)生解決問題的能力,還為本單元后續(xù)研究“速度、時(shí)間、路程”三個(gè)數(shù)量間的關(guān)系作以鋪墊。讓學(xué)生把已有的`筆算經(jīng)驗(yàn)遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算、驗(yàn)算;讓學(xué)生的思維經(jīng)歷新舊知識(shí)的對接,對比體會(huì)到三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法相同,只不過是計(jì)算時(shí)多乘了一次百位上的數(shù),讓學(xué)生的思維成功地從兩位數(shù)乘兩位數(shù)跨越到三位數(shù)乘兩位數(shù)上。這樣就充分利用學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu),成功對接新舊知識(shí)體系,完善、提升學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和計(jì)算能力。學(xué)生回答如何計(jì)算145×12的筆算過程時(shí)巧妙地揭示了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容――三位數(shù)乘兩位數(shù),教師引導(dǎo)的歸納總結(jié)在更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

本節(jié)課教師能抓住教學(xué)重點(diǎn),課堂銜接緊密,巧妙地將各個(gè)環(huán)節(jié)連接在一起,很好的實(shí)現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)。

從本節(jié)課中,對于我怎樣才能更好的上好一節(jié)計(jì)算課有了很大的幫助。一是要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,把枯燥乏味的計(jì)算課變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生樂學(xué)。二是要注意算理的講解,同時(shí)體現(xiàn)算法的多樣性拓展學(xué)生思維,注意練習(xí)題的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練方法。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的書寫習(xí)慣。學(xué)無止境,向榜樣學(xué)習(xí)。

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十七

說教學(xué)內(nèi)容:

說教學(xué)目標(biāo):

說教學(xué)重點(diǎn):

因數(shù)末尾有0的和因數(shù)中間有0的乘法。

說教學(xué)過程:

1、第55頁第3題。

283×19301×27180×50193×40。

216×32103×18650×12408×30。

讓學(xué)生先估一估,在列豎式計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)列豎式計(jì)算有困難的學(xué)生,訂正時(shí)注意幫助學(xué)生查找錯(cuò)誤原因。

2、第56頁第5題學(xué)生自己做。

3、第6題是一道求比一個(gè)數(shù)的幾倍多(少)幾的綜合練習(xí)。

讓學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系自己填寫。

4、第7題讓學(xué)生說說想的過程。

6、第10題、讓學(xué)生自主嘗試、對比的基礎(chǔ)上反思,明白在列豎式時(shí),上面一行寫三位數(shù),下面一行寫兩位數(shù),這樣計(jì)算比較方便。

7、第11題、12題學(xué)生先自己做,再在小組內(nèi)交流,說說自己為什么這樣做?做錯(cuò)的同學(xué)改正做法。

自我展示。

1、火眼金睛辨對錯(cuò)。

2、一車間每月加工756個(gè)零件,照這樣計(jì)算,全年加工多少個(gè)零件?

有理數(shù)的乘法聽課反思(優(yōu)秀18篇)篇十八

出示例題2:

師:同桌討論,你們是怎樣計(jì)算的?

生1:先算出一個(gè)年級參加的人數(shù)。

(23×5)×6=115×6=690(人)。

生2:先算出全校有多少個(gè)班。

23×(5×6)=23×30=690(人)。

師:你會(huì)把上面的兩道算式寫成一個(gè)等式嗎?

(23×5)×6=×(×)。

師:比較等號兩邊的算式,有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(引導(dǎo)學(xué)生明白:三個(gè)乘數(shù)相同,位置相同,運(yùn)算符號相同,運(yùn)算順序不同)。

師:請同學(xué)們也各寫一組這樣的等式,與同桌交流,

師:比較這幾組等式,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流。

師:能用自己的語言描述一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?

結(jié)論:三個(gè)數(shù)相乘,可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘,再和第三個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再同第一個(gè)數(shù)相乘,它們的'積不變。(師:這就是乘法結(jié)合律)。

師:你說得很準(zhǔn)確,有什么好方法幫助記住這乘法結(jié)合律嗎?

板書:(a×b)×c=a×(b×c)。

評析與反思:對于乘法結(jié)合律的教學(xué),較之加法結(jié)合律,難度加大更加放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過比較例題,以及同學(xué)舉出的算式實(shí)例,主動(dòng)總結(jié)出結(jié)合律的概念。使學(xué)生體會(huì)了發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的方法。在此過程中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí),而且能夠讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

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初二教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn),從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集整理的初二教案范文,希望對教師們的備課工作有所啟發(fā)。
合同協(xié)議的簽訂能夠減少交易風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)商業(yè)合作的順利進(jìn)行。合同協(xié)議是一種法律文件,用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。在商業(yè)交易中,合同協(xié)議扮演著至關(guān)重要的角色。通過簽訂合
心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自身的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最
教學(xué)工作計(jì)劃是為了高效組織和管理教學(xué)工作,提供明確的目標(biāo)和方向。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)際應(yīng)用案例,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)實(shí)踐提供一些借鑒和思考。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、
運(yùn)輸合同的簽訂需要明確雙方的權(quán)利和義務(wù),以確保雙方的合法權(quán)益得到保障。閱讀以下的運(yùn)輸合同范文,可以了解合同中常見的條款和格式,為自己的合同起到參考作用。
自我介紹是一種社交技巧,掌握好它能讓你在各種場合都游刃有余。這些自我介紹范文可以幫助大家更好地了解如何寫出一份令人印象深刻的自我介紹。大家好我是xxx(今年xx
學(xué)校應(yīng)該建立完善的安全教育體系,確保每一個(gè)學(xué)生都能受到全面的安全教育。小編特意整理了一些實(shí)用的安全教案,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。1、通過游戲,進(jìn)一步了
教師工作總結(jié)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對自己的教育教學(xué)機(jī)會(huì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行客觀分析和總結(jié),從而提高自身的教育教學(xué)能力。為了更好地幫助教師寫好工作總結(jié),小編整理了
心得體會(huì)是我們對于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的個(gè)人理解和感悟,可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,確保總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)論具有可靠性和可信度。小編為大家整理了一些經(jīng)典的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,希望這些實(shí)例能夠給大家提
開學(xué)典禮上還會(huì)傳達(dá)一些安全教育和課外活動(dòng)的信息,提醒學(xué)生們注意自身的安全和文明行為。這是一份難得一見的開學(xué)典禮總結(jié)范文,讓我們品味感動(dòng)與思考。為進(jìn)一步推動(dòng)我校全
心得體會(huì)是一種對自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)歷、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的文字材料,通過寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。接下來,請大家一起
規(guī)范的應(yīng)急預(yù)案是保障人員安全、設(shè)備完好和業(yè)務(wù)連續(xù)性的基礎(chǔ)。掌握一套有效的應(yīng)急預(yù)案可以在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己和他人的安全,以下是一些成功的案例。為了有序地開展防暴雪工
銷售工作總結(jié)是評估銷售團(tuán)隊(duì)績效的重要參考依據(jù),能夠幫助我們制定下一步的銷售策略和目標(biāo)。這些銷售工作總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域的銷售工作,從中可以學(xué)到豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧
年度是一個(gè)時(shí)間周期,我們可以利用這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)來做回顧和總結(jié)閱讀這些年度總結(jié)范文,可以幫助我們更好地了解年度總結(jié)的寫作規(guī)范和要點(diǎn)。醫(yī)院中的財(cái)務(wù)分析報(bào)告通常是通過財(cái)
通過編寫三年級教案,教師可以對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃,確保教學(xué)的針對性。小編為大家收集了一些三年級教案的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。班會(huì)目的:通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)
月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月工作的一次回顧與總結(jié),通過梳理工作內(nèi)容和成果,幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并制定下一個(gè)階段的工作目標(biāo)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和梳理的一份文檔,它可以用來回顧過去的工作進(jìn)展和問題,為下個(gè)月的工作計(jì)劃提供參考和指導(dǎo)。為了更好地指導(dǎo)大家寫月
情況報(bào)告可以用于組織內(nèi)部溝通、決策制定以及對外展示等多個(gè)場景。在此,小編為大家整理了一些經(jīng)典的情況報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《中共xx市xx區(qū)組織部關(guān)于召
自我介紹應(yīng)該簡明扼要地介紹個(gè)人背景、姓名、職業(yè)、興趣愛好等信息。大家好,我叫張三,今年25歲。我是一名軟件工程師,喜歡閱讀和編程,對新技術(shù)有很大的興趣。
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)組織為了更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù),經(jīng)過深入思考和討論后所制定的一份詳細(xì)規(guī)劃和安排。希望以下的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo),
通過總結(jié)和反思工作計(jì)劃書的執(zhí)行情況,我們可以進(jìn)一步提高自己的工作能力和管理水平。接下來是一些由專業(yè)人士編寫的工作計(jì)劃書范文,希望可以幫助大家寫出更優(yōu)秀的工作計(jì)劃
優(yōu)秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問題的方法和途徑。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個(gè)人都是生命的旅者
好的工作方案能夠指導(dǎo)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié),確保工作順利進(jìn)行。以下是一些精選的工作方案范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┬滤悸泛蛣?chuàng)意。校長、法治副校長、政教主任、教務(wù)主任、
幼兒園小班是孩子們第一次離開家庭,獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的重要階段。接下來,我們分享一些寫作幼兒園小班總結(jié)的要點(diǎn),希望能給大家提供幫助。為了更好地迎接“十一”國慶節(jié)的
報(bào)告范文不僅可以幫助我們提高表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。這些范文展示了優(yōu)秀的報(bào)告范文應(yīng)該具備的特點(diǎn)和要素,通過學(xué)習(xí)它們,我們可以更好地掌握撰
通過個(gè)人總結(jié)可以了解自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行合理的調(diào)整和提升。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參
通過社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問題,拓寬自己的視野,提升實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。以下社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文匯集了各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。作為剛步入大學(xué)的一
追溯歷史,述職報(bào)告是一種在工作環(huán)境中被廣泛使用的書面材料,它能夠客觀地反映個(gè)人的工作表現(xiàn)和成果。通過閱讀下面的范文,你可以了解如何在述職報(bào)告中恰當(dāng)?shù)孛枋鲎约旱墓?/div>
職工的工作內(nèi)容和職責(zé)各不相同,根據(jù)崗位的不同而有所區(qū)別。想要了解職工在工作中的職責(zé)和職業(yè)道德嗎?以下是一些例子和思考。問題:本人之前于一間網(wǎng)絡(luò)公司工作,工作期間
規(guī)劃計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對個(gè)人或組織未來發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的行為。下面是一些規(guī)劃計(jì)劃的案例分析,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼在幼兒園工
在商務(wù)領(lǐng)域中,合同協(xié)議被廣泛應(yīng)用,可以規(guī)范雙方的權(quán)益和責(zé)任。合同協(xié)議是雙方遵守和約束一項(xiàng)交易的法律文件,它具有法律效力。如何撰寫一份完善的合同協(xié)議,是存在于許多
活動(dòng)方案是對參與者和工作人員進(jìn)行指導(dǎo)的重要依據(jù),它能夠有效地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹦?chuàng)意十足的活動(dòng)方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。
發(fā)言稿可以通過事先練習(xí)來提高演講的效果,確保在演講過程中流利自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)袖的發(fā)言摘錄,希望能夠激勵(lì)和啟發(fā)大家在事業(yè)上取得更好的成就。
競選可以讓自己與他人進(jìn)行比較,為自己樹立目標(biāo)和追求。最后,祝愿所有參與競選的人都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表,父老鄉(xiāng)親:您們
范本是一種學(xué)習(xí)的參考材料,通過借鑒范本可以提高寫作的水平和能力。接下來,我們一起來看看這些精選的范文范本,了解一下它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢。一、內(nèi)部管理抓規(guī)范,“一審一
通過寫心得體會(huì),可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的長處和不足。小編整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和參考。1月20日,北京開始出現(xiàn)2例
心得體會(huì)是我們成長過程中的寶貴財(cái)富,也是對他人有益的分享。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。為了更好的完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)計(jì)劃,
報(bào)告可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,例如學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)研、工程項(xiàng)目等。如果您正在尋找各種領(lǐng)域的報(bào)告范文,那么以下的例子將對您有所幫助。依據(jù)xxx辦公室及xxx《關(guān)于開展2
演講稿的語言要簡潔明了,避免使用過于晦澀的詞匯和長句。接下來,我將與大家分享一些膾炙人口的演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭8魑焕蠋煛⑼瑢W(xué):。早上好!水,
轉(zhuǎn)讓可以帶來諸多好處,如減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)、提高工作效率等。轉(zhuǎn)讓是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一,下面是一些成功企業(yè)轉(zhuǎn)讓的案例分析,供大家學(xué)習(xí)借鑒。乙方購買甲方房屋,依據(jù)《
通過寫作文,我們可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特的思維方式,培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
綜合實(shí)踐是指將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用的一種綜合能力。如下是一些成功的綜合實(shí)踐項(xiàng)目,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。有幸去乳山暢園小學(xué)觀摩了威海市
事跡材料的寫作可以激發(fā)人們的向上向善的精神力量,引導(dǎo)人們獲得新的思考和啟示。如果你正在寫事跡材料,不妨參考一下下面這些經(jīng)典的范文,或許能給你帶來一些啟示。
租賃合同中通常包括租賃期限、租金金額和支付周期等條款。為了更好地了解租賃合同的重要性和內(nèi)容,請繼續(xù)閱讀以下范文。甲方(出租方):乙方(承租方):甲乙雙方于20x
教師工作總結(jié)可以幫助教師回顧教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。這些教師工作總結(jié)范文以系統(tǒng)性、實(shí)用性為特點(diǎn),對廣大教師的寫作和總結(jié)提供了很好的參考。
讀后感是讀者與作品的心靈碰撞,是一種對自己情感和思考的表達(dá)。這里為大家準(zhǔn)備了一些感觸深遠(yuǎn)的讀后感范文,一起來領(lǐng)略一下吧。最近,我讀了四大名著之一的《水滸傳》,讀
通過寫月工作總結(jié),我可以幫助自己反思和總結(jié)過去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。建議大家在寫月工作總結(jié)時(shí),多與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,以獲取更多的反饋和建議。
述職報(bào)告可以讓上級領(lǐng)導(dǎo)更全面地了解你的工作情況和能力。特別為需要寫述職報(bào)告的同學(xué)們準(zhǔn)備了一些范文,供大家作為參考和學(xué)習(xí)之用。去年9月,我通過選崗走上辦公室干事崗
講話稿可以幫助演講者更好地組織和表達(dá)自己的思想,提高演講的流暢度和效果。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的講話稿范例,請大家參考學(xué)習(xí),提升自己的寫作水平。
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的需求和問題,提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。對于教學(xué)工作總結(jié),以下是小編為大家搜集到的一些范文,供大家共同學(xué)習(xí)參考。時(shí)間說快也快,
撰寫活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)清活動(dòng)中的亮點(diǎn)和問題,并進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。希望這些活動(dòng)總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感,激發(fā)我們寫好自己的活動(dòng)總結(jié)。
通過對范文范本的分析和比較,我們可以找到自己的不足之處并加以改善。我們一起來閱讀這些總結(jié)范文,相信會(huì)對我們的寫作有所幫助。xx領(lǐng)導(dǎo):自從到xx局以來,因工作原因
競選是一種旨在爭取某個(gè)職位或者榮譽(yù)的過程,它要求我們展示出自己的能力和特點(diǎn)。在下面的范文中,我們可以看到一些優(yōu)秀競選者的承諾和目標(biāo),希望能夠給大家一些啟示和參考
經(jīng)過總結(jié)和梳理,我意識(shí)到需要一份有計(jì)劃性的工作計(jì)劃書來指導(dǎo)自己的工作。通過學(xué)習(xí)這份工作計(jì)劃書,你可以了解到如何將工作計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)管理相結(jié)合,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿還需要注意選詞用語的準(zhǔn)確性和得體性,以確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。以下是一些著名領(lǐng)導(dǎo)人的講話稿摘錄,讓我們一起來感受一下背后的智慧。中國傳統(tǒng)的元旦是指正
申請書的語言應(yīng)該得體,內(nèi)容要準(zhǔn)確清晰,符合申請的要求和標(biāo)準(zhǔn)。下面是一些被認(rèn)為寫得相當(dāng)不錯(cuò)的申請信樣本,希望對大家有所啟發(fā)。尊敬的董事長:你好!為了公司全年銷售額
教師工作總結(jié)能夠激勵(lì)教師進(jìn)行自我反省,提高工作質(zhì)量。以下是一些值得借鑒的教師工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。工作按著學(xué)期開始時(shí)制定的工作計(jì)劃,本著“務(wù)實(shí)、努力
檢討書是一種自我反思和反省的重要書面材料,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望對大家在寫作時(shí)有所幫助。
對于這個(gè)項(xiàng)目的參與,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個(gè)人的成長潛力。心得體會(huì)范文9:我通過這次演講經(jīng)歷,意識(shí)到演講能力對于個(gè)人的發(fā)展和成功非常重要。只有我們能夠
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,同時(shí)也可以鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)和成就。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和
教師工作總結(jié)是對教育教學(xué)理念和方法的探索和創(chuàng)新,為教育教學(xué)改革提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和啟示。為了提高教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人發(fā)展,小編整理了一些教師工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
心得體會(huì)是對學(xué)習(xí)或工作的一個(gè)總結(jié)和回顧,可以讓我們更好地評估自己的成果和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。電影是一種藝術(shù)形式,它通過圖
寫心得體會(huì)并不是一件容易的事情,需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去思考和總結(jié)。在這里,小編為大家分享一些成功人士的心得體會(huì),希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們應(yīng)該包括實(shí)踐活動(dòng)的背景、目的、過程、結(jié)果和心得體會(huì)等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。初步了解幼兒園是
通過簽署合同協(xié)議,雙方承諾遵守合同條款,確保交易的順利進(jìn)行。在合同協(xié)議的范例中,可以學(xué)習(xí)到一些常用的合同語言和條款表達(dá)方式。甲方搬離現(xiàn)租用地址,因乙方用電需要,
參與質(zhì)量月活動(dòng)可以讓員工更加關(guān)注和重視質(zhì)量,培養(yǎng)良好的質(zhì)量觀念和工作習(xí)慣。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。在水利水電工程土建
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思路,更需要具備精準(zhǔn)的表達(dá)和生動(dòng)的描寫。夢的花園:在夢的花園里,我擁有了所有我想要的東西,那里是快樂的天堂。說起為中國作出貢獻(xiàn)
通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們可以不斷地完善自己的思維方式和行為模式,從而取得更好的發(fā)展。寫心得體會(huì)的過程中,我學(xué)會(huì)了總結(jié)和抽象思維的技巧,提高了自己的思考能力。
做好月工作總結(jié),不僅可以提高自己的工作能力,也可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們的工作有更全面和深入的認(rèn)識(shí)。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作
德育工作計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些成功學(xué)校的德育工作計(jì)劃實(shí)施情況,希望能夠?qū)W(xué)校提高德育質(zhì)量起到一定的參考作用
社區(qū)工作計(jì)劃是指在社區(qū)或小區(qū)范圍內(nèi)制定的一項(xiàng)具體計(jì)劃,旨在改善社區(qū)的整體環(huán)境和居民的生活質(zhì)量。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作計(jì)劃范文,供大家參考,一起來了解一下
寫培訓(xùn)心得體會(huì)能夠培養(yǎng)自己的觀察、思考和表達(dá)能力,提高綜合素質(zhì)。想要寫好一篇培訓(xùn)心得體會(huì)?可別錯(cuò)過下面這些范文,它們或許能給你帶來一些啟發(fā)。本次培訓(xùn)的總體要求是
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作過程需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)實(shí)踐的目的、過程和結(jié)果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
幼兒園教案的編寫需要與家長和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和協(xié)作,共同促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)成長。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)成為各個(gè)組織和機(jī)構(gòu)必備的管理工具。掌握這些應(yīng)急預(yù)案的實(shí)例可以幫助我們更好地了解應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧。2、通知工程部做好停電前的應(yīng)變
培訓(xùn)工作總結(jié)是對培訓(xùn)成果的回顧和總結(jié),有助于提高培訓(xùn)的滿意度和效果。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的培訓(xùn)工作總結(jié)案例,希望對大家有所啟發(fā)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師
活動(dòng)方案可以有效地指導(dǎo)活動(dòng)的開展,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和取得預(yù)期效果。以下是經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師們總結(jié)的一些活動(dòng)方案,希望能夠?qū)δ幕顒?dòng)組織起到指導(dǎo)作用。
辦公室工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題,并提出解決方案,進(jìn)一步推動(dòng)工作的進(jìn)展。請大家看看下面這些辦公室工作總結(jié)樣本,或許能幫助到你們的寫作過程。
社會(huì)實(shí)踐是一種全方位的學(xué)習(xí)方法,可以促使我們理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了讓大家更好地了解社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以下是一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的案例分享。社會(huì)實(shí)踐是xx一附中的
教師心得體會(huì)是教師的智慧結(jié)晶,是一本無價(jià)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寶典。教師心得4:通過組織小組活動(dòng),我培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,讓他們能夠互相協(xié)作、共同進(jìn)步。
應(yīng)急預(yù)案的制定需要考慮到不同場景的特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),確保應(yīng)對措施的針對性和有效性。我們希望通過以下范文的介紹和分析,能夠幫助各位更好地理解和應(yīng)用應(yīng)急預(yù)案的相
家長會(huì)通常定期舉行,通過各種形式的互動(dòng)讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排。下面是一些家長會(huì)的演講主題和討論議題,希望能夠引起大家的興趣和關(guān)注。
述職報(bào)告是對自己工作成果和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是對自己能力和進(jìn)步的自我評估。以下是小編為大家搜集的一些精彩述職報(bào)告范文,供大家參考。希望能夠給大家提供一些思路和靈感,
活動(dòng)總結(jié)可以分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感悟,促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳承與共享。在這些活動(dòng)總結(jié)范文中,我們可以看到不同活動(dòng)背景下的總結(jié)方法和寫作技巧,對我們的寫作有所啟發(fā)。
營銷策劃需要考慮消費(fèi)者的心理需求和購買習(xí)慣,以提供有吸引力和競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)。營銷策劃的質(zhì)量直接關(guān)系到企業(yè)的市場競爭力和品牌形象,因此,我們要認(rèn)真對待,注重實(shí)
月工作總結(jié)還可以幫助我們制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃,提前做好準(zhǔn)備。請閱讀以下范文,了解如何撰寫一篇有價(jià)值的月工作總結(jié)。踏著匆忙的腳步,總結(jié)。一、分廠生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃指標(biāo)
心得體會(huì)是我們對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過程。接下來是一些值得閱讀的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思路。的《開學(xué)第一課》迎著秋天涼爽
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以深入思考自己在教學(xué)中的方法和策略是否合理,是否符合學(xué)生的需求和特點(diǎn)。以下是一些教育教學(xué)界知名人士撰寫的教學(xué)工作總結(jié),將會(huì)為大家?guī)硪恍?/div>
教師心得體會(huì)是教師對于學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)和理解,以及對于個(gè)性化教育的思考和實(shí)踐。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
匯報(bào)材料的編寫需要一定的時(shí)間和精力投入,但是它也是我們工作中必不可少的一部分。閱讀范文可以培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新思維,提高匯報(bào)材料的質(zhì)量。嚴(yán)字當(dāng)關(guān),補(bǔ)精神之
月工作總結(jié)可以體現(xiàn)個(gè)人的工作態(tài)度和責(zé)任心,同時(shí)也是對上級和同事的交流和展示。這個(gè)月我主要負(fù)責(zé)了市場調(diào)研和競品分析的工作。通過大量的數(shù)據(jù)收集和分析,我對市場動(dòng)態(tài)和
對工作進(jìn)行總結(jié)是關(guān)于自我反思和發(fā)展的重要一步,這就是為什么我們需要寫述職報(bào)告。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家下
教師心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)教師的思考能力和表達(dá)能力,提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科水平。接下來是一些教育界的前輩們分享的教育心得體會(huì),希望能夠給您在教學(xué)道路上提供一些幫助和
家長會(huì)是家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合的重要方式,通過家庭和學(xué)校的共同努力,可以培養(yǎng)出更好的下一代。小編為大家搜集了一些家長會(huì)熱門話題的討論匯總,請大家共同學(xué)習(xí)參考
采購部門通常是企業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)采購工作的專門部門,負(fù)責(zé)供應(yīng)商的選擇、談判、合同簽訂等。小編為大家整理了一些關(guān)于采購管理的常見問題及解決方法,希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作總結(jié)不僅是對自己工作的一種總結(jié),也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和評估。接下來是一些教師們寫的教學(xué)工作總結(jié),不同教師的經(jīng)驗(yàn)和見解或許能夠給我們帶來啟發(fā)。
月工作總結(jié)的核心目的是挖掘和總結(jié)出過去一個(gè)月的工作亮點(diǎn)和問題,為下一個(gè)工作周期提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩?/div>
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