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幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)

時間:2025-07-05 作者:飛雪

培訓計劃可以幫助員工不斷學習和成長,提高自己的職業素養。最后,希望以上的范文和案例可以為大家提供一些參考和借鑒,同時也鼓勵大家不斷創新和改進培訓計劃的制定與實施。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇一

教學就是教與學,兩者是相互聯系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教,這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經過一個學年的努力,學生的語文素養都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作。

語文是一門工具學科,對學生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為人文、個性差異,學生在學習中會出現功半事倍現象,差生面擴大了,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養。因此,我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有的潛能。第二組為肯學,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環境才會立下心來學習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來,以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法,培養學生良好的習慣,提高學生的寫作能力。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發現,事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學年的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養。

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

1、注重閱讀短文分析能力的培養,忽略了基本功的訓練。

2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇二

其中師德是最主要的。師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:

一、愛崗敬業。

首先,要忠誠于教育事業,服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創新。認真設計每一節課,讓孩子在每節課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養。只有愛崗敬業,教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到,教師務必具備良好的職業道德,讓我們加強師德修養,為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養良好的師德修養已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德。

師德是一個動態的概念,它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識。

所謂師德認識,就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在教育時,就可根據每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

二、塑造師德風范,潛心練功。

“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養。

1、重視學習和實踐。

認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己,注重言行。

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3、培養良好的內在素養。

天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優化的教學系統,教師必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇三

古語有云:“師者,所以傳道授業解惑者也。”轉眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰戰兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業,要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的`形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先,要熱愛幼兒教育事業,要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。

3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒,先熱愛教育事業

選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,”。

二、愛幼兒,要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養,與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。

四、愛幼兒,以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關系,在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

認真貫徹落實國家教委頒發的《幼兒園工作規程》和教育部《關于進一步加強改進師德建設的意見》,按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求,緊密結合我園工作特點和教師實際,積極開展師德師風教育活動,現將活動情況總結如下:

一、主要工作

1、按照教育處開展師德師風教育活動的要求,根據我園教師隊伍的思想素質、職業道德水平、業務能力等實際,制定了師德師風教育活動實施方案,并按方案逐條逐項落實,開展學習動員會,組織學習《教師法》、《教師職業道德規范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡,集中學習活動8次,通過學習,教師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深刻的認識。

2、師德師風教育活動深入人心,教師們在學習活動中深有體會,要做一名合格教師,必須具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有豐富的業務知識、過硬的教學本領,才能教好書,育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇,在園內開展的2次學習體會交流活動中,大家互相交流了學習體會,達到了一起學習共同提高的效果。

3、積極開展崗位練兵,通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等,給教師們提供了學習觀摩的機會,使教師們的業務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學期,組織教師參加教育處舉辦的技能月優質課比賽獲二等獎,教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。

4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題,我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習,學習先進園的教改經驗,了解當前幼教改革的趨向,面對新課改的要求,目睹了海口幼兒園教育理念的更新,教研取得的成果,教師們思想上得到很大的啟發。

5、在這次師德師風教育活動中,全體黨員起到了模范作用,帶頭認真學習黨章黨法,虛心學習勞動模范先進事跡,時刻保持共產黨員先進性,特別是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動,全園共捐款370元,捐物152件,為四中伍校長捐款500元,充分體現了一人有難,八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的園風園貌,心往一處想,勁往一處使,愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作,大家樂于奉獻,不計報酬,這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械,外墻漆裝飾墻畫等,節約了費用3000元,幼兒園面貌一新,幼兒在舒適的環境里成長,家長對我們的工作給予高度的贊揚。

二、基本成效

1、教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

2、教師事業心、工作責任心得到進一步加強,遵章守紀,愛園如家已形成良好風氣,大家克服了人手少,工作量大的困難,愛崗敬業,關心愛護幼兒,創新性地開展教育教學活動,取得較好的成績,受到家長的好評。

3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設,形成了領導關心群眾,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

三、存在的問題

1、教師隊伍年齡偏大,班級人員配置不夠,教學觀念陳舊。

2、個別教師思想認識不深,工作上缺乏進取精神。

四、今后努力的方向

1、招聘年輕幼師生,引進新的教學力量。

2、繼續加強理論學習,堅持有效在開展師德師風教育活動。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇四

為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學前教育兒童的生命安全,現結合本園教育的發展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執行。

1、加強安全制度建設,提高依法管理意識。

學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事,確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規,依法加強管理。

(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。

(2)在實行園長安全工作責任制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作。

責任書。

(3)加強相關業務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。

(4)加強安全工作的監督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態勢,發現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據工作的優劣,給予相應的獎勵和處罰。

2、創設一個安全、健康的發展環境。

(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。

(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

(3)嚴格執行衛生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環境創設的安全性。

(5)加強食堂飲食衛生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發生。

(6)加強衛生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。

(8)加強校車安全管理,嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定,確保師生的生命安全。

(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。

3、加強安全教育,提高安全意識。

(1)積極利用幼兒園小廣播、

黑板報。

家教之窗保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育,努力提高師生家長的安全意識。

(2)創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。

(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。

(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,根據我園的具體情況,制定本方案。

一、指導思想。

以*理論和"深入學習科學實踐發展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。

二、任務目標。

(一)教師目標。

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標。

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法。

從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。

1、從貫徹"科學實踐發展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。

2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設。

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養,在時間中錘煉自我。

社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:

(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行,自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。

4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍。

著重抓好以下幾項活動:

(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。

(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。

一、指導思想:

以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規范為準則,加強教師職業理想和職業道德教育,增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強幼兒園師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

二、本學年師德建設工作重點:

大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

1、學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規。

2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動。評選“教師”活動。

3、進一步規范教師的言行,學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設與修養。

三、具體措施:

(一)加強領導與規范,強化師德建設觀念。

1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次。

3、規范師德行為,對照有關師德規范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創辦好人民群眾滿意的幼兒園。

(二)加強學習,提高職業道德素養。

1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和。

心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

(三)多彩活動,提升師德修養。

1、認真開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業精神;通過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。

3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

(四)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

建立師德檢查制度,制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。

2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

一、指導思想。

以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業道德規范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規劃為依據,堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

二、學習內容。

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。

三、學習目標。

加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施。

1、充分認識師德建設的重要意義。

2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。

小學教師行為“六禁五不準”》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。

3、規范自己的言行,做學生的表率。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。

教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。

5、不懈追求,做一名新時代的優秀教師。

這也是我。

個人工作計劃。

中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師。

一、指導思想:

為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發揮園本培訓的功能和優勢,營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境,努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、培訓目標:

1.進一步提升教師師德修養,完善教師心理品質,培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現代教育技術,使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業技能,發展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。

三、培訓要求:

1.培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。

五、培訓形式。

2.持著虛心好學的態度,認真參與培訓,做好相關記錄。

3.參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。

六、培訓內容及要求。

(一)師德培訓。

組織教師學習《教師法》《未成年人保*》等,加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

(二)教師專業研習。

組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發展規劃,為個人專業發展制定計劃。

(三)班主任專題研習。

開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規,促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。

(四)教師技能大比拼。

提升我園幼兒教師的綜合素質,根據一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。

(五)信息素養提升。

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養至關重要。因此,在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養的提升,掌握計算機的基本操作,校園網及互聯網的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

(六)讀書活動。

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優秀。

讀后感。

(紙質文稿)交教育局參加上級評選.

七、培訓措施及要求。

1、加強園本培訓過程管理。

前進,不斷增強園本教研的實效性。

2、集中培訓要求:

(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。

(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。

(3)注意節水、節電,保持環境衛生。

(4)按時上交各類資料。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇五

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園師德師風總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養良好的師德修養已刻不容緩。

師德是一個動態的概念,它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識

所謂師德認識,就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的'教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在教育時,就可根據每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養。

1、重視學習和實踐

認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3、培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優化的教學系統,教師必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇六

指導思想:自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。面向21世紀,我將以教育法律、法規為準繩,以安全穩定為基礎,以塑造教師良好形象為方向,以教書育人為己任,以關心學生健康成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

具體措施:

(一)不斷學習,提升自我。

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的精神,樹立科學發展觀,不斷創新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責任感和使命感。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規,并以法律法規來規范自己,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,以教師職業道德和師德規范作為標準,“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。

(二)教書育人,恪盡職守。

1.工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的。

規章制度。

認真完成學校交給我的各項工作。

3.團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。

教師為人師表,其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低,關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學生樹立良好的道德風范,用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養,特制定如下。

學習計劃。

一、認真做好本職工作。

工作計劃。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,活到老,學到老。

四、注重德育培養,構建和諧課堂。

并不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

在每一學期的第一節課,我都會告訴學生,老師是如何看待一個學生,是將思想品德放在第一位,將學習放在第二位。若把學生比喻成產品,品德好學習好的學生是成品,品德好學習不好的學生是半成品,品德不好,學習好的學生是危險品,品德不好,學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生,我發現尊師的學生,都是聽話的,他就會認真聽課,認真做作業,學習好是水到渠成的事。所以同學們,以前你們學習成績怎樣,我并不關心,我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好,上課時積極、認真。

為了提高自己的思想政治素質,職業道德水平,提高師德素質,提高自己教書育人的水平,本學期,制定自己的個人計劃如下:

1、深入學習學校《師德工作計劃》,明確目標,加強責任感和使命感,師德師風學習計劃。

2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,提高自己的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書,提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。

4、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。

7.規范收費,嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中,要認真落實,爭取早日成為一個學校滿意,家長和學生都歡迎的教師。

為了提高自己的思想政治素質,職業道德水平,提高師德素質,提高自己教書育人的水平,本學期,制定自己的個人計劃如下:

1、深入學習學校《師德工作計劃》,明確目標,加強責任感和使命感。

2、學習并落實《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律,提高自己的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、讀好書,提高自己的理論水平和業務認識。不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。

4、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。

5.尊重、愛護和信任學生,愛心育人,尊重學生人格,對學生不諷刺,不挖苦,不辱罵,杜絕體罰和變相體罰行為。

6.團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。注重提高教育教學效果。

7.規范收費,嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教,不向家長索要或暗示饋贈錢物。

8、認真做好家訪工作,積極主動與家長取得聯系,尊重家長,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。

在工作中,要認真落實,爭取早日成為一個學校滿意,家長和學生都歡迎的教師。

教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。在新的一年里,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇七

堅持以黨的“xx”思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的“xx”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發展規劃,緊密結合教職工的思想和工作實際,認真學習黨的“xx”和“xxx”全會精神,領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養,為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出最大的貢獻。

1、深入學習黨的“xx大”和“xx屆”五中全會精神,努力將。

思想與行動統一起來,采取讀報告原文,分章節學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解“xx大”精神實質,并切實落實到實際工作中去。

2、認真學習國家各類教育法律、法規,提高廣大教職工的法治意。

識,樹立“依法治園、依法執教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。

3、繼續開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的。

載體。

4、認真學習各級行政部門頒發的有關文件精神。

采取集中學習與個人自學,專題研討、網上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。

1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。

2、注意理論聯系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。

3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。

4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養和思想覺悟。

5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

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幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇八

為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,根據我園的具體情況,制定本方案。

以理論和"深入學習科學實踐發展觀"為指導,堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。

1、從貫徹"科學實踐發展觀"重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性某某同志指出:"我國廣大教師要率先垂范,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師"。并提出了"志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進"的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。

2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養,在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:

(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行,自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動:

(1)組織好"今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么"的研討反思活動。

(2)開展"幼兒教師形象"大討論和"教師愛心實踐活動",要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇九

為進一步抓好幼兒園師德師風建設,加強教師管理,共建和諧校園,促進幼兒園保育教育工作不斷深入開展,開辦好幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園,20xx年11月23日,我園向幼兒家長發放了《xxx幼兒園教師師德師風家長調查問卷》,征求他們對幼兒園教師師德師風建設工作的意見和建議。為確保活動落到實處,取得應有的效果,我們著重抓了以下環節:

一、精心設計問題,涉及師德師風內容的共有10個選擇題和2個問題。利用選擇好、較好、一般、差或沒有以及建議的形式,請家長回答,并且選出孩子眼里最喜歡的老師。

二、在全園幼兒中發放179份問卷,回收有效問卷134份,回收率達到74.86%。

三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,我們的問卷調查不記名,僅以班級區分,便于統計。回收問卷時,請家長直接投入大廳的意見箱中,由負責老師統一整理。中間不經過班級老師環節。

四、本次的家長問卷調查覆蓋面廣,調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性,通過整理分析,可以了解家長對幼兒園師德師風建設工作的綜合評價,也能充分反映出我園師德師風的真實狀況。

我們指定專人進行了統計分析,現就收到的問卷情況分析如下:

教師的事業心、責任心,家長的認可率為98.50%,只有2人選擇“一般”。由此可以看出,家長對幼兒園教師的事業心、責任心還是滿意的。絕大多數家長對教師的評價是好的,也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的幼兒園,接受優良的教育是家長的愿望,也是對我們提出的更高要求。

教師在與家長的接觸中,沒有一位家長反映老師利用工作之便,讓家長為自己辦私事。老師對家長的態度也是熱情有禮,能認真聽取家長合理的意見和建議,盡量滿足,這一項家長的滿意率達到了95.52%。平時,老師與家長的聯系方式比較多樣,21.64%選擇電話聯系,61.94%選擇通過網上,以qq或微信的方式交流,家訪的占到3.73%,選擇其它方式的有8.96%。由此看出,由于家長、老師平時工作比較忙,利用現代信息技術已經遠遠超越了原先的家訪形式。在贊嘆信息技術飛速發展的同時,也看出現在的教育生活已經被互聯網牢牢“綁定”了。

從調查數據來看,絕大部分幼兒對教師是喜歡或比較喜歡的,這兩項選擇占到了總數的96.26%,只有5人選擇“一般”,沒有一人選擇“害怕”。反過來,老師對幼兒情況的了解程度,96.26%的家長選擇“深”或者“較深”,98.50%的家長認為教師關心或比較關心孩子。在寫出孩子最喜歡的老師是誰時,大部分寫的是本班的三位老師。

98.50%的家長認為教師較具有親和力,對孩子熱情有禮貌。體罰或變相體罰方面,家長的滿意率為97.01%,4名家長反映老師“偶爾”存在體罰或者變相體罰的情況。這說明,在幼兒園三令五申嚴禁體罰的原則性要求下,還有極少數老師教育方法有欠缺,這需要進一步加強師德教育,加強監管,發現此類情況絕不姑息遷就,要讓這種情況成為老師不敢碰觸、不敢逾越的“高壓線”。下一步,根據問卷的班級分類,與相關班級的老師進行談心、談話,講明厲害,重申要求,決不能出現體罰或者變相體罰幼兒的情況。

20位家長提出了保教方面的建議,如,及時制止孩子間的打鬧,多組織集體活動,多與家長溝通交流互動,可以說一說孩子的缺點,不要經常換老師,生活老師要注意自身衛生、著工作服,公平對待每一個孩子、不袒護個別班級等等。還有一位家長提到家庭作業少留點,這個問題我們要認真去落實一下,看看班級老師的工作安排。按照正常的要求,是不會給孩子留作業的。

這些問題,我們會按照所在班級,讓老師們認真對照,逐個去落實、整改。讓每一位老師知道,每一個孩子是班級的3%--4%,卻是每一個家庭的100%,大家一定要積極回應家長的要求和呼聲,以實際行動回饋家長的期待和建議,真真正正為孩子服務,為家長服務,讓社會滿意。

總體來說,這次全園性的問卷調查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了工作上的成績和差距,同時為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設、師德師風建設都要求教師要關心、愛護每一個孩子,對待幼兒要象對待自己孩子一般。只要我們以真情、真心、真誠對待每一名孩子,以人為本,兢兢業業,辦社會滿意的幼兒園,做孩子喜愛的老師,我們的工作就會得到廣泛的認可。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十

新的一年已開始,為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念,把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發,踏踏實實,兢兢業業,認真完成學校交給我的各項工作。

二、在教學中,為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻,保持心態。

自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責,培養學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

總之,一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質,用自己的人格力量感化學生,立足本職,不懈努力,扎扎實實干好本職工作,發揚優點,克服不足,為振興虎小的教育事業和發展貢獻出自己的力量。

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,提高教師職業道德水平”的要求,學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現教師德育工作的經常化、制度化、規范化。

一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入貫徹黨的xx大精神,以“三個代表”的重要思想為指導,立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合,推進學校的教師隊伍建設。

二、目標和任務。

1、目標推進教師遵守職業道德規范的自覺性,形成制度化和規范化。組織學習做到計劃落實,內容落實;實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變,實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發,受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控,真正使制度條例通過教職員的行為表現出來,使師德建設扎實穩步推進。

2、繼續開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規范進行教師道德建設,發揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想,組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,并聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。

3、通過師德建設活動,使全體教師的師德素質有較大提高,使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業、無私奉獻,形成一個良好的師德風氣。

三、

活動方案。

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,保證師德建設的組織落實。

2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體,大力宣傳“為師就應重師德,選擇了教育就選擇了奉獻”,“師者,人之楷模也”,這個教育系統精神文明建設的主題,營造良好的師德建設氛圍,用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

3、組織各種形式的學習活動,增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式,深入學習《教師職業道德規范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或。

教案。

教師學習要有學習筆記定期交流。

心得體會。

同時在教師辦公室張貼《規范》、《準則》通過各種形式的學習使教師增強自身師德建設的自覺性。

4、在我校教師隊伍中,開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論,提高全體教師對人生觀的認識,掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。

5、開展豐富多彩的活動,把師德建設引向深入。

(1)、利用教師節、國慶節等時機,廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業、愛學生、愛學校”的大討論,掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,努力做到愛崗敬業,無私奉獻。

(2)、樹立本校的師德典型,做好典型引路,組織開展優秀教師師德報告會,演講會,征文,座談等多種形式的活動。

一、培訓目標:。

為進一步推動教師職業道德建設,努力把師德建設落到實處,樹立新時期教師應有的職業道德觀,進一步提高師德修養的自覺性,根據宜興市教育局《關于20xx年度教師職業道德專題培訓的實施意見》,結合我校具體情況,認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作,特制訂宜興市特殊教育學校教師職業道德專題培訓計劃。

二、組織領導。

學校根據市教育局實施意見,特成立師德培訓工作領導小組。

組長:馬瑞琪。

副組長:趙海強。

成員:周靜芬方國新。

三、培訓內容。

《名師講述最能感動學生的心靈教育》。

3.根據書中內容組織教師進行專題討論;。

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例征集活動。

五、培訓措施與要求。

1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性,把師德教育作為事關教育工作全局的大事,加強領導,周密部署,保證師德教育工作落到實處。

2、負責講座的領導,在精心研讀原著的基礎上,認真編寫講稿,按培訓內容和學校實際,認真組織培訓,努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”,即:個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合,讓每一位教師都參與到培訓全過程中,并定期檢查考核,保證培訓質量。

3、在培訓中緊密結合教師實際,針對本校教師中存在的問題,深入開展“師德”討論交流和征文活動。對照先進人物找差距,有針對性的進行學習整改,并制定相應的措施和要求,務求專題培訓取得實效。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十一

堅持以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業道德修養》、和《中小學教師職業道德規范》為依據,聯系教育教學實際,開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養為主的全員培訓工作。

二、培訓目標與要求。

1、通過師德培訓,深刻領會新時期教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。

2、通過師德培訓,使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,樂于奉獻,鑄就良好的師德師風,提高依法治教能力。

3、通過師德培訓,更新教師教育觀念,不斷掌握現代教育思想,提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平,不斷提高教育質量,形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓,激勵廣大教師弘揚高尚師德,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

三、培訓與考核對象。

全體在職教師。

四、培訓內容與學時安排。

1、培訓內容:

集中培訓內容:結合《新時期教師職業道德修養》。《教師道德教育論》開展“師德師風主題教育活動”。

2、學時安排10學時。

五、培訓要求。

1、每位教師要認真參加培訓,所有講座認真做好培訓筆記,結束后上交檢查。嚴格考勤制度,因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真研讀輔導內容,突出培訓重點,注重培訓實效。

3、活躍培訓形式,注重教師的參與、合作、反思,努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發的過程,成為教師專業發展的過程。并在師德培訓總結中寫出體會。

4、整合優質資源,創新培訓體系。積極整合、優化教師教育資源配置,提高培訓質量。

5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

六、培訓小組安排。

七、培訓具體進度表:

一般情況下,按以下進度表進行培訓,如有變動,另行通知。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十二

在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段。

學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十三

我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據該老師一年工作的情況,打出該老師在職業道德方面的成績,最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。

我們通過各種生動的活動讓教師在活動中受到教育和鼓勵以獎代面。如:教師的文章發表了我們給于獎勵參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式在教師能力、工作中展開評比活動分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵個別差的給予懲罰。

我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十四

教師是以人育人的事業,直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:

首先,要忠誠于教育事業,服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創新。認真設計每一節課,讓孩子在每節課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養。只有愛崗敬業,教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到,教師務必具備良好的職業道德,讓我們加強師德修養,為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養良好的師德修養已刻不容緩。

師德是一個動態的概念,它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育。

1、提高對師德認識

所謂師德認識,就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3―7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在教育時,就可根據每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養。

1、重視學習和實踐

認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3、培養良好的內在素養

天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優化的教學系統,教師必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十五

一、指導思想:

為進一步加強師資隊伍建設,貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效,堅持思想政治素質與業務水平并重,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發揮園本培訓的功能和優勢,營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境,努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、培訓目標:

1、進一步提升教師師德修養,完善教師心理品質,培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

2、進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現代教育技術,使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。

3、進一步提高教師的專業技能,發展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務。

三、培訓要求:

1、培訓人員需準時參加培訓,如遇特殊情況,應及時做好請假工作。

五、培訓形式。

2、持著虛心好學的態度,認真參與培訓,做好相關記錄。

3、參培過后,及時進行鞏固練習,幼兒園將組織定期考核,檢驗培訓成果。

六、培訓內容及要求。

組織教師學習《教師法》《未成年人保_》等,加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上,教師開展自學活動,繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

(二)教師專業研習。

組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀,并進行互動式研討,進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外,擬定個人三年發展規劃,為個人專業發展制定計劃。

(三)班主任專題研習。

開展班主任工作專題交流,各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規,促進幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風。

(四)教師技能大比拼。

提升我園幼兒教師的綜合素質,根據一學期教師崗位練兵情況,組織教師歌唱和美術比賽活動。

(五)信息素養提升。

信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化,基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力,促進教育教學改革,提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中,教師自身的信息素養至關重要。因此,在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式,通過信息素養的提升,掌握計算機的基本操作,校園網及互聯網的基本使用,初步掌握最新的軟件技術,提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

(六)讀書活動。

開展“三幼書飄香”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得,并于9月5日前推選優秀讀后感(紙質文稿)交教育局參加上級評選。

七、培訓措施及要求。

前進,不斷增強園本教研的實效性。

2、集中培訓要求:

(1)嚴格遵守培訓時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。

(2)學習研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進入會場。

(3)注意節水、節電,保持環境衛生。

(4)按時上交各類資料。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十六

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教、為人師表,而個別地方的少數教師缺乏對教師職業的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。

2018年11月,教育部印發了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》,作為一名幼兒園教師,我們的一言一行和素質素養對于小朋友的身心健康和良好行為規范的養分至關重要,對于為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤為重要。

“師者,所以傳道授業解惑也”。良好的師德師風,是一名教師的行為規范和職業操守。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,我現在的學生中,有的是我們曾經教過的學生的子女,為此我感到很幸福,因為我為了我的事業一直在堅守。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步,22年來,我始終把自己當成一名新老師,時刻謹記入職的初心和為人師表的要求,用良好的師德師風育人、樹人。

結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼,我們要把樹立良好的師德師風作為教育工作的基本準則,要把家長的期盼、社會的關注作為工作的風向標。為此,我認為:

我們要立德樹人,還要德高為范。在課堂內外,在言行舉止方面,自覺維護作為一名文明傳承者的形象,時時時刻刻銘記為人師表的誓言,用實際行動踐行好職業道德、社會公德、家庭美德。

我們要學為人師,還要行為世范。在思想政治方面,在教育教學過程中,做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。我們要用心靈與孩子交流,還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話、一個動聽的故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻,看似簡單,卻很實用,更能彰顯幼兒教師大愛的一面。

我們要做小朋友的良師益友,還要做小朋友的父親母親。愛是相互的,只有我們對幼兒用心、用情,只要我們對幼兒真心、真誠,他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親,悄悄話會與你講、糖果會分你吃……。

我們要做的很多很多,但我堅信:只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業、當成實現人生價值的目標,只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針,以敢為人先、為人師表的擔當來從嚴要求自己,只要我們把好“德育觀”,樹好“新風尚”,新時代的我們一定會樹立新形象、一定會有新作為、一定會贏得學生、家長、社會的贊譽和好評。

最后,我提議:讓我們攜大手牽小手,與愛同心同行同向同頻,為幼兒教育事業的高質量發展再添光彩。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十七

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍,促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高,推進和諧校園的建設,我園在原有師德建設的基礎上,結合實際,特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》,具體如下:

一、教育主題和口號:

口號——“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術。

二、實施時間:

____年____月____日。

三、組織領導。

組長:

組員:

四、活動措施。

(一)加強學習宣傳,創設師德建設氛圍。

1、組織學習。

充分利用政治學習等各種形式,組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。

2、宣傳發動。

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議,充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。

(二)開展師德師風建設系列活動,深化師德教育內涵。

1、以“塑師德新形象,展機幼新風采”為主題,開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點,使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動教師,可以結合案例,共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員積極開展多項志愿者服務活動,向社會展示我園教師良好的精神風貌。

幼兒園師德師風培訓計劃及總結(熱門18篇)篇十八

我園以"三個代表"重要思想和黨的____大精神為指導,以區教育局工作思想為指針,深入學習實踐科學發展觀,切實加強教師職業道德建設,深化師德學習活動,增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性,引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標。

經驗。

豐富、人民滿意"的教師隊伍。

三、具體措施。

1.繼續開展《教師禮儀》學習活動,提高全體教工的師德修養,牢固樹立"教書育人,為人師表"的道德品質,把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質,使全體教工增強工作責任心和事業心,關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd,交流討論,撰寫心得體會,各小組推薦1~2篇。

2.開展優秀教育教學。

隨筆。

征文評比活動,教師人人參與,隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的。

故事。

等等。

3.開展讀書活動,使教師認識到只要堅持不懈地讀書自學,就可以運用自身的智慧和經驗,事半功倍地取得教學與自學的功效。活動以工會小組為單位,分三個階段進行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。

4.學期評選園級"先進工作者"、"先進班級"、"優秀班主任"等,進一步推動師德教育工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

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心得體會是我們在一段時間內對自己的成長和發展,對他人的影響和幫助等方面進行總結和思考的結果。小編為大家準備了一些心得體會的范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參
實踐報告是對實踐活動進行整理和梳理的重要方式,通過寫實踐報告,我們可以更好地整合和利用已有的資源和資料。在下面的實踐報告范文中,你可以看到不同實踐項目的經驗總結
報告可以幫助我們總結過去的工作經驗和教訓,為未來的決策提供依據和參考。最后,讀者可以通過對這些報告范文進行比較和分析,進一步理解和領悟報告的特點和要求,為自己的
通過撰寫活動方案,我們可以系統地思考活動的目標、方法和資源等方面,以確保活動的順利進行。接下來是一些經過實踐驗證的活動方案案例,它們具有很高的可行性和實效性。
現如今,隨著社會的進步和人們的意識覺醒,志愿者活動逐漸成為大學生們參與的一項重要活動。大學生作為社會的中堅力量,承擔著建設美好社會的重任。參與志愿者勞動是大學生
合同協議是法律監管下的一種文書形式,用于明確交易雙方的權益和責任,保障雙方的合法權利。以下是小編為大家整理的合同協議范文,希望能對大家起到參考作用。
部門的人員組成和配備需要與業務需求相匹配,以確保工作的順利進行。如果你對部門工作總結不太熟悉,可以看看下面這些范文,或許能對你的寫作提供一些啟示。1、目的:為了
教學工作計劃是教師為了達到課程目標和培養學生能力,按照一定的教學步驟和策略而制定的指導性文件。大家可以參考一下下面的教學工作計劃范文,看看有沒有適合自己的部分。
競聘是一個競爭激烈的過程,需要具備扎實的專業知識和卓越的表達能力。下面是小編為大家準備的一些競聘范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。我十分感激各位領導
單位的存在是為了實現特定的目標和任務,是一個具有明確職能和責任的實體。請看以下單位中解決工作壓力的方法,希望對大家有所啟發。為進一步加強我局精神文明建設,鞏固和
入黨誓詞的內容包含了一名中國共產黨黨員應有的職責、義務和原則。在這里,小編為大家整理了一些黨員入黨誓詞的范文,希望對大家有所幫助。為進一步加強黨風廉政建設工作,
隨著社會的不斷發展,安全演講稿扮演著越來越重要的角色,它能夠引導人們形成正確的安全觀念。在這里,我們為您推薦一些經典的安全演講稿,希望能夠為您的演講寫作提供一些
簽訂勞動合同有助于建立和諧的勞動關系,促進單位的發展和員工的穩定。勞動合同是用于明確雇傭關系、確定勞動雙方權利責任的法律文件,它是勞動用人單位與勞動者之間達成的
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