月工作總結的內容要全面、詳細，并突出重點，以便于上級領導和同事了解自己的工作進展和成果。看看下面這些月工作總結范文，或許可以給你一些寫作的啟發和思路。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇一

總結。

匯報6x年，在市委、市政府的正確領導下，全市教育系統認真貫徹落實上級決策部署，在把握教育發展優勢的基礎上，以加強dang建為根本保證，以立德樹人為根本任務，為攀登x教育高質量發展新理想不懈努力，全市教育事業取得了豐碩成果。

x.順利召開全市教育大會。今年x月x日，x市教育大會隆重召開。會議圍繞科學把握新時代x教育現代化的總體趨勢，作出了讓“學在x”成為教育品牌、讓優質均衡成為不懈追求、讓全面發展成為努力方向、讓“四有”教師成為強勁支撐、讓重視教育成為行動自覺等五方面科學部署。

同時會議出臺了《關于大力推動教育高質量發展的實施意見》等文件，高點定位、科學繪制教育改革發展藍圖，提出以打造“學在x”品牌為總目標，全力實施“六大工程”，大力推進“五大行動”，努力辦好更加優質、更契合廣大人民群眾需要的教育。圍繞會議內容，著手出臺完成“市長教育質量獎”相關發放、績效工資新方案、學前教育“以縣為主”管理制度改革等配套政策，全面構建起了“總體方案+政策配套+資源支撐+重點突破”的教育工作新格局。

x.推進x經驗總結提升。x年x月x日，承辦x市學習推廣x、x教育經驗，加快教育高質量發展現場推進會。x年x月x日，承辦全省中小學教師工作會議，x作為省內唯一縣市作書面典型經驗介紹。x經驗《》在x教育大會等高規格會議上引起強烈反響。

x.推進教育質量走在前列。持續推進教育資源提質共享，“全段、全域、全能、全員”的教育體系日漸完整。x年高考一段上線人數首破千人大關，達到x人，體藝類上線人數x人，一段上線率x.x%，高出省平均近x個百分點，并勇冠x市前三甲，x分以上高分人數x人，占x/x，再創新高。中考x門學科平均分、優秀率均列x第一，比x平均高出x.x分。用教育。

教學。

質量的持續提升更好地回應了人民群眾對優質教育的新訴求、新期待。

x.推進民生實事項目實施。聚焦供給優化，培育教育發展新動能。拉升學前教育短板，實施幼兒園擴容提升，上半年新開工建設項目x個，建成項目x個。實施市區學校擴容工程，中山小學等x所新建、改擴建學校今秋已投入使用。推進農村及薄弱學校改造提升工程，濮新學校新建項目全面推進，芝村小學等x所改擴建學校于秋季投用，騎塘中心學校等x所學校正抓緊推進中。今年秋季正式開學的尚陽實驗學校，作為x首個與滬上名校深度合作共建的項目，招生形勢火爆，跑出了新建學校發展的“加速度”。通過高質量推進學校改擴建工程，共計新增學位x余個，擴大了優質教育資源覆蓋面，提升了城鄉教育服務水平。

x.推進名校集團化再升級。在機制搭建和項目推動上為學校發展提供平臺，全面啟動學前教育高標準均衡發展、義務教育高品質融合發展、高中教育高水平協同發展等創建行動，著力打造具有“x氣質”的現代教育體系。新組建x高中教育集團、x六中教育集團、x實驗學校教育集團、實驗幼兒教育集團、振東幼兒教育集團x個涵蓋各學段、覆蓋城鄉的教育集團，擴展市區實驗小學教育集團，努力讓老百姓在家門口就可以享受好學校、好資源，全市小學階段集團化辦學覆蓋率已達x.x%。

x.推進教師隊伍建設水平。堅持用嚴管厚愛激勵新擔當新作為，全面抓好三支隊伍（校長隊伍、教師隊伍、教育保障隊伍）建設。健全教師隊伍梯隊式培養體系及培養機制，開展青年教師學科知識競賽、班主任基本功大賽，組織x春季新教師浸潤培訓，舉辦教育系統x后年輕干部培訓班，公開選拔校級行政領導，x位教師獲評正高級教師職稱，語溪小學陳梅娟獲全國優秀教師，鳳鳴高級中學倪俊杰獲x年x教育十大年度新聞人物。進一步健全優秀教師合理流動機制，啟動暑期教師交流輪崗，推動x名教師（校長）有序交流，促進師資配置均衡。加強師德師風監管、約談、通報等體系建設，專項檢查在職教師有償家教，努力營造風清氣正的教育行風。

x.推進教育內涵項目建設。在去年實現全市x個城鄉共同體全覆蓋的基礎上，推進振東小學與人民小學等x個更加緊密的“管理一體化、師資一體化、活動一體化、服務一體化”共同體建設，《“共同體”激發學校辦學活力》獲《x教育報》刊登推廣。積極推進智慧教育共享發展，我市作為唯一一個縣市區代表在全省“互聯網+義務教育”城鄉學校結對幫扶工作動員會議上作經驗交流發言，且入圍x年度全國基礎教育信息化應用典型案例。互聯網學校運行成熟，持續推進“名師直播課”、“tv端公益課堂”等名師網絡課堂，建設“網紅系列微課程”，讓優質教學溫暖共享。

x.提升群眾教育的獲得感。在實小集團、x六中等有托管服務剛性需求的中小學開展課后校內托管服務，并做好課后晚托服務規范擴面項目，逐步向農村有剛性需求的中小學擴面，受到學生家長的充分肯定。加強校外培訓機構整治，召開校外培訓機構規范辦學推進會，排查各類培訓機構，做實“黑白名單”定期公告等制度，梳理確定市級白名單x家。推進教育“最多跑一次”改革升級，市區義務教育階段新生入學首次實行網上報名，開啟未來全市學生入學報名的新模式。實施市區公益幼兒園“招生服務區”制度改革，更好地滿足轄區內戶籍兒童就近入園需求。在部分中小學校推出用餐陪餐制度，通過“校領導陪餐”和“食堂家長開放日”等途徑，努力讓學生吃得放心、吃得健康。x年全省教育工作總滿意度為x.x分，高出全省平均x.x分。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇二

總結。

匯報根據省市相關工作要求，現將我區“全面改薄”實施五年以來工作情況具體總結如下：

一、項目基本情況。上級批復我區x-x年度薄弱學校改造項目資金x.x萬元（其中：省級資金x萬元，區級資金x.x萬元），用于我區x所學校建設，校舍建筑面積共x平方米，運動場面積共x平方米，圍墻x米和圖書設備x萬元。目前，各項目均已基本完工投入使用。

二、主要管理情況。x.加強組織領導。在區政府統一領導下，切實履行職責，加強部門合作，建立協調配合的工作機制，確保改善薄弱學校計劃順利實施。教育、發改委、財政、住建、審計等部門建立健全工作機制，加強項目組織和管理，統籌做好全區總體規劃及分年度實施方案。

區教育局負責項目學校的建設和管理，具體承擔項目建設、資金使用、工程質量、資產管理、校舍信息采集錄入等。區發改委負責學校項目的審批和立項。區財政局積極調整財政支出結構，按規定足額落實本級應承擔的資金，并加強資金管理，確保資金使用安全有效。區住建局加強工程建設質量，按基本建設程序辦事。

x.嚴格項目管理。建設單位及施工單位認真履行職責，嚴格執行基本建設程序，在項目審批、招標投標、組織施工、質量監督、竣工驗收等環節上，嚴格按照建筑行業的法律法規進行操作。嚴格實行項目法人責任制、招投標制、工程監理制和合同管理制，保證工程建設質量。x.強化監督檢查。

強化“全面改薄”工作職責，區教育局、發改委、財政、住建、審計等部門加強溝通聯系，適時開展專項督查，及時反饋督查意見及有關信息，將“全面改薄”工作納入重要議事日程，統籌協調，合理安排，扎實推進。建立“全面改薄”信息公開、公示公告制度，及時向社會公示、公告審批的學校項目及方案，并對舉報情況進行查處。加強財務管理，科學編制“全面改薄”建設經費預算，確保資金的使用規范、安全和有效。

教學。

裝備等，切實改善學校辦學條件，把“全面改薄”納入區級財政保障范圍。

薄改計劃自查報告。

全面改薄自查報告。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇三

這已經是我來到這個學校實習的第二個星期了，在這里已經呆了半個月了，突然覺得時間過得很快了，比之前也多了更多的體會和領悟。

孩子們給了我很多的快樂，這個星期剛發了練習冊，學生們的作業量也多了不少，相比第一個星期，他們晚自習的作業變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點小動作了。在這一個星期，我跟學生們比之前熟悉多了，第一個星期的時候總是板著臉對著他們，對他們非常的嚴格。后來我的指導老師說要對學生們嚴慈并濟，這個星期也就不像之前那樣對他們永遠板著臉了。孩子們都還是挺乖的，我覺得當老師不僅是傳授知識的，俗話說得好，授人以魚不如授之以漁。我們教給他們這些知識，更應該交給他們怎么學習，怎樣自己去獲得知識，才是最重要的。

我以前雖然一直對當一名老師有所憧憬，但是我終于知道當老師不是這么簡單的，老師不僅是學生們的老師，更是學生們的指路牌。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇四

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我校第二屆讀書節活動開始了。活動中，我班創造性地開展讀書活動，讓孩子親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校德育工作計劃，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全校開展了“校園讀書節”活動的動員工作：召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、創新活動，引領學生成長航向。

學校在這次讀書節活動中，著眼于提高教育教學質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。

1、教師引領。此次讀書節中，開設了讀書導讀課，由語文老師上1——2節讀書導讀課，指導學生的讀書方法，提高學生的閱讀能力。

2、板報評比。為烘托讀書氛圍，全校開展了以“愉快讀書”為主題的黑板報評比活動。

3、評選讀書小明星。經過班主任老師的推薦和讀書成果的展示我們評選出了十位“讀書小明星”

4、評選優秀讀書筆記。好記性不如爛筆頭，讀書就要動筆，做筆記，既積累了知識，又美觀，我們評選出了十本優秀讀書筆記。

5、評選優秀讀書心得。開卷有益，讀書就有收獲，我們評選出了十份優秀讀書心得。

6、好書漂流。此次閱讀節的重要活動之一，在此次讀書節中，同學們毫不吝惜拿出自己最喜歡的好書與大家共同分享，大家共享讀書之樂，最后我們也評出了最受歡迎的好書。

這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。

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融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇五

年，我們主要做了以下幾方面工作。

一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平。

繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動遙全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，并在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，扎實推進全市教育現代化建設。

全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證并啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機托管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評癬全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基于網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中小學教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心小學高年級和農村初中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。

加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示范（重點）學校的建設。全市新增省級示范實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗小學13所（使全市達到46所）、省級示范初中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示范高中8所），首次評選市級模范學校34所，并向省推薦第四屆模范學校17所。

繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

教育國際交流與合作不斷加強。全年組織教育管理干部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80余人次來訪；暑期組織500余名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就讀。

二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平。

強化“兩基”重中之重的戰略地位。采取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，小學和初中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆初中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。2002年，我市高考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市高考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。

1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批準開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先后落戶我市；常州職業技術師范學院更名為江蘇職業技術師范學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

終身教育體系逐步建立。制訂《關于加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規范辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人高考，比去年增長14.64％，1.3萬名中小學、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示范基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳周活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。

三、銳意進取，全面提高素質教育實施水平。

1、加強行政推動，全面實施課改。

2002年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批余名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受小學語文、小學數學、小學科學、小學綜合實踐活動、初中語文、初中數學、中小學體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級干部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，并組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。

2、加強教育科研，實施課題帶動。

各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和2002年高三各科復習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和初中教學工作會議，制訂“關于進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。

3、加強特色教育，促進全面發展。

成功舉辦全市中小學特色教育校長論壇；舉行市十七屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整臺文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中小學英語口語大賽，并在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加拾金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和小學團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽并獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省十五屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。

4、加強正面引導，切實轉變觀念。

積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各小學施教區圖，依法規范就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。著力做好三篇文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“高考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生咨詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各初中校的做法，并在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。

5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性。

征文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生干部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎十六大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中小學班主任工作手冊》，制訂《關于加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中小學德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成并發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷涌現。

6、爭取多方支持，關愛弱勢群體。

從實踐“三個代表”要求出發，采取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢群體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生發放助學金250余萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”，成立“學生法律自我援助中心”，開展志愿者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢群體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。

四、創新機制，打造高素質的干部和教師隊伍。

1、推進學習型系統建設。

成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規范干部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規范化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每周三組織機關干部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。

2、加強教師職業道德建設。

進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規范教育、《公民道德建設實施綱要》教育和拾關于加強教師職業道德建設的實施意見”教育，匯編印發《家訪有感》優秀征文，開展“我心目中的好教師”征文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

3、加強干部隊伍建設。

繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（占總單位數的82％）；加強干部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級干部接受了培訓；著力抓好拾333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級后備干部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層干部競聘上崗，直屬單位近300名中層干部通過競聘任職；實行干部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級干部150余篇教科研論文進行了評比和表彰。

4、加強教師隊伍建設。

特教青年教師教學能力競賽。我市中小學教師在各類評優課比賽基本功競賽學科教學競賽中獲全國一等獎4名二等獎1名全省一等獎13名二等獎10名三等獎2名，28節優質課制作成錄相選送我國西北地區。

五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能。

1、切實推進依法治教。

配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生征文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關于全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中小學教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。

召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民，政府教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中小學校綜合督導評估、農村稅費改革后教育經費情況調研、中小學“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衛生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規范辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。

3、加大教育紀檢監察力度。

召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先后出臺了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材采購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規范中小學收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規范學校驗收，有效遏制了中小學亂收費現象。

4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設。

2002年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關干部堅持每月深入基層調研，深入課堂、了解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層群眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層干部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關于“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關干部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到群眾和基層學校的歡迎。

2002年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中小學民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇拾希望工程”貢獻獎、江蘇拾黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇拾青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中小學勤工儉學先進集體等殊榮。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇六

時間飛快，轉眼又一年結束，日子過得忙碌而又充實，現將學校工作簡單總結如下：

一、我們是一個和諧的集體。

我校一共有15名教職工，除了我，不擔任班主任工作的只有三位老師。黃淑芬老師負責3-6年級英語教學，兼任學校大隊輔導員；王學玲老師擔任全校體育課教學，同時負責學校圖書、賬目；高長永老師擔任全校科學教學，同時負責數學、科學儀器，真正稱得上一個蘿卜一個坑。就是在這種身兼數職的情況下，大家依舊相互幫助，相互關心，做事情從來不分分內分外。前些天，亞麗老師生病了，怕耽誤孩子們上課，沒有請假，堅持上班，同事們看著她蒼白的臉都讓他去休息，剛上完體育課的學玲快言快語的說我去看班……居家過日子，誰家都有大事小情，誰家都有為難著窄的時候，但是，每到這個時候，都會有老師主動伸出援助之手。在這需要說明的是：我們的老師帶班的時候，不是單純的看著孩子上自習寫作業，而是講課、批閱作業等全盤負責。……老師們說的好：“每天挺累得慌，但是心里還特別高興”.是的，我們就是一個大家庭，每個人都為這個家盡著一份心，出著一份力。就是在這樣的氛圍中，我們成了一個富有戰斗力的集體。每天，我們這個15個人的小集體在愉快融洽中度過我們的教學生活。

二、我們是一個奉獻的團隊。

學校是我們每一個人共同的家，每一個人都盡自己最大的努力，為這個家默默奉獻。

作為學校的牽頭人，我們校領導沒有一個人做背手東家，只動嘴不動手的現象從沒有發生過。學校的鍋爐壞了，兩位主任鉆進鍋爐，自己修，出來后臉上、衣服上除了泥就是鍋爐黑灰；校園后院的柳樹生蟲子，我們的兩位主任脫下衣服披上雨衣，儼然成土地上的農民；柳樹該剪枝了，四位男老師放下粉筆，拿起斧頭、樹剪子；就是假期值班，也不忘修好不上水的水泵；柳樹的枯葉堵塞了教室房檐的排水口，又是他們爬上房頂；學校大門的油漆日久脫落，四位男老師，買來油漆，自己干；難度最大的是門口校牌的粉刷，兩位主任爬到標牌架子上，騎著鐵架子，細心地油漆每一個角落，弄得頭發上、臉上、衣服、鞋子滿是油漆；還有修理門窗鎖具、桌椅板凳，粉刷房山，更換所有教室黑板等等，都是老師們親自動手。最難忘的要算慶六一了，為了省下租舞臺的500元錢，我們全體教師用一二年級的課桌當材料，頂著夏日的高溫，自己動手搭建舞臺；六一慶祝那天，所有教師早晨五點就到學校，懸掛學生詩配畫作品條幅、粘貼舞臺背景，做足準備工作，我們發揮自己的聰明才智，花最少的錢，把孩子們的節日過得風風光光。

學校的大會小會的標題、各種總結會的獎狀書寫、各班的后黑板板報布置，高長永老師全包；教學成果展板、書香班級環境布置、紅領巾小講堂展板等，我們沒有一次到廣告部噴繪，高長永老師負責書寫，王學玲老師負責制作，班主任老師負責出謀劃策；區里的經典誦讀大賽，高海英老師主動承擔，組織學生排練，最終取得了一等獎的好成績。

轉眼，冬季來臨，各個用房的暖氣管道由于時間長了都出現了老化現象，時不時就有暖氣片漏水，這個時候，沖在最前面的又是我們的四位男老師，他們腳下踩著水，暖氣里面噴著水，最晚的一次一直到晚上七點來鐘，真是難為了他們。

三、我們是一群智慧的教師。

我們的程亞麗老師，從湖南常德嫁到豐潤，克服了語言上溝通的障礙，對學生認真、細心，剛剛歇完產假，每天無論是早晨還是中午，總是第一個走進教室，講課時，每一個字、每一個筆畫，都工整認真書寫；同樣教一年級的高潔老師，性格開朗，講課生動，不僅教學成績優秀，學生更是喜歡，學生家長對高潔老師的高度責任心贊不絕口；二年級的高陽老師，耐心、細心，從不離開教室；三年級許芳老師，班級人數最多，58人，班級管理井井有條，教室里面整潔干凈，期中考試成績全鎮第一；四一班呂海平老師，教學成績一直優異，每次考試，幾乎總是全鎮第一名，學校各項活動也總是保持領先；四二班王坤老師，克服自己從初高中教學到小學的落差，積極上進，虛心向老教師請教，所教班級成績從末數第一到現在的中上游；五年級高海英老師，對學生嚴愛有加，管理學生有方法，講課積極調動學生興趣，所教班級成績一直名列全鎮第一；六年級王明珠老師，年齡最大，工作卻是最踏實、最嚴謹。我們在教師備課作業展覽時大家都已經學習，是大家的榜樣；王明珠老師是從三年級接手的這個班，從三年級開始，每個學生的每一次考試試卷、每一次活動成績、每一份獲獎證書等等都收錄在學生的成長記錄袋；黃淑芬老師，擔任三---六年級五個班四個年級的英語教學，為了提高學生的學習興趣，精心制作教學卡片和各種教具學具，所教的學生人數是最多的，234人，期中考試成績全鎮第一，除此之外，還擔任著學校大隊輔導員工作，大到六一慶祝聯歡的組織，小到各班的少對活動，都是認真謀劃組織；兩位主任更是不必說，分別擔任著五六年級語文數學的課堂教學，培勝主任負責學校數學教學、紀律、衛生、安全，東利主任負責學校語文教學、各種教育教學、文明城等檔案的收集整理。高長永老師，除了上好科學課，還因為寫得一手漂亮字，帶動了大家練字的熱情；王學玲老師體育隊訓練長期堅持并講究科學方法，由于我校沒有操場，()每天帶領運動員去中學操場訓練。11月19日，學玲老師組織了踢毽子比賽，1――6年級學生全員參與，不僅評出了優勝班級、優勝個人，全體教師也全部參與。另外，學玲負責的學校的圖書管理也是井井有條。

最難忘的要數期中檢測后的家長會，為了開好家長會，班主任們響應學校號召，每人精心制作了ppt演示文檔，他們總結成績，有針對性的提出學生不足，為家長更好地進行家庭教育指明方向，受到了眾多家長的好評。泉小所有班級的'家長會都在多媒體教室召開，持續四天時間。召開時，我全程參加，看著老師們有理有據的開家長會，我一直被感動著。

我校的特色以及校本課程是經典誦讀。我們有自己編的教材。每學期必備古詩二十首，每周一首，六年下來，240首。今年，我們在原來基礎上，加進了《中華國學》誦讀內容。明天，我校就要舉行古詩經典誦讀檢查評比。現在可以這樣說，領導們可以隨便走進我們的任何一間教室，隨意叫起任意一名學生，指名背誦本年級本學期要求誦讀的二十首古詩中的任何一首，雖然不敢保證絕對的百分之百，但是，我們有充分的信心，有充分的把握，考不住我們的。

我們的老師用自己的熱情，用自己的責任心，用自己的智慧，精心經營者我們共同的家。正是由于這些，我校的工作才取得了令人滿意地成績：期中期末質量檢測全鎮第二名；春季運動會入場式以及運動員總成績第二名；豐潤區經典誦讀大賽一等獎；今年豐潤區小學班主任素質大賽中，高海英老師參賽成績預賽全區第一名，決賽第三名，獲得豐潤區班主任素質大賽一等獎；第十七周結束的我鎮冬季中長跑比賽，男女400米、800米、1500米總共六項，我校取得了三項第一、兩項第二、兩個第三，每一位參賽運動員都有得分；期中質量檢測我校總成績全鎮第二名。點滴成績得到了中心校領導的認可，今年更是加大了對我們的教育投入：添置了100多套新桌椅；定做了4塊大型櫥窗，路面硬化工程中、后兩排教室前已經完工，南邊兩排明面開春繼續施工。從硬件上提高了我們的辦學條件。

四、我們是積極進取的教師。

作為農村教師，我們不得不承認一個事實，可供我們提高自身素質的資源太少了，外出學習機會更是少，在這種情況下，如何提高教師自身素質，如何提高我們的課堂教學效率，成了擺在我們面前最迫切的事情。

我們對象負責西實小的圖書，他說他們新購買了一部分圖書，很適合老師們讀，我抱著試試看的心里，連夜到西實小借到了這十幾種新書。沒想到，當我把這些書推薦給老師們時，他們就像發現了寶貝，你掙我搶，看到這種情景，我又一次被感動：老師們身兼數職，本來就緊的時間最終可供自己支配的就更少了，就是在這種情況下，他們還要讀書！那時的我，暗下決心，節約辦公經費，為老師們買書！我們先期購買了于永正老師系列教育文集：《我怎樣教語文》《做一個學生喜歡的老師》《給初為人師的女兒20條貼心建議》《憶詩友，談人生》《于永正課堂教學實錄――閱讀教學篇》《于永正課堂教學實錄――口語交際與習作教學篇》這些書目共計6種18本書，滿足教師人手一本。

我想，我們以后也會和車中張斌利校長所帶領的團隊一樣，召開教師讀書、聊書交流會，以后還會買更多的書籍。我相信，通過不斷的學習，我們老師的這桶水會越聚越多；我更相信，我們這個和諧相處、樂于奉獻、充滿智慧、積極進取的團隊，一定能攜手創造出更好地教育。

我的匯報到此結束。

泉河頭小學。

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融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇七

一、指導思想。

按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，不斷提高年學生的法律素質，構建學校、家庭、社會“三結合”的法制教育網絡，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新進展。努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

二、具體工作措施。

1、提高認識，加強法制教育管理。堅持“四個落實”。

一是機構落實：學校成立了一把手為組長，分管教育教學工作的副校長和法制副校長（聘請轄區派出所所長擔任）為副組長，相關部門負責同志和法制輔導員（聘請城中派出所、交巡警大隊校外輔導員擔任）為成員的'“法制教育領導組”，組建“未成年人保護委員會”和“預防青少年犯罪領導組”，由“法制教育領導組”的成員和學生家長委員會代表組成，形成了一個校內外結合的法制教育管理體系。

二是人員落實：配齊了在“法制教育領導組”領導下的三支工作人員隊伍，即以法制副校長、法制輔導員、心理咨詢顧問、家長委員會代表等組成的校外輔導人員隊伍；以教導處、德育處、少先隊大隊部和班主任組成的隊伍和以班主任及相關學科教師組成的施教人員隊伍，各類人員分工明確，職責健全。

三是責任落實。學校將法制教育納入目標責任制實施范圍，和學校其他工作一起布置、一起執行、一些檢查、一起總結，形成了既有齊抓共管，又有各負其責的工作格局。

四是制度落實：學校制定《師德師風承規范》并與全體老師簽訂，不斷深化落實《暨陽實驗小學師生承諾誓詞》，使學校化法為規工作取得明顯成效。

2、做到“三個到位”。首先是認識到位：將法制教育與教師政治學習有機結合，并納入教師繼續教育和年度考核范圍。

通過組織專題學習、聘請領導和專家作輔導講座、組織課題研討、布置自學任務、開展經驗交流等形式，組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高了教師依法治校的認識和依法執教的水平。其次是工作到位：嚴格實施計劃管理，將法制教育納入學校總體發展規劃和各階段工作計劃，相關部門專門制定工作計劃，保證了法制教育工作的有序運行；加強監督檢查，保證了各項工作任務和措施的真正落實；定期總結表彰，強化工作激勵。第三是資料管理到位：建立了學校法制教育專項資料，收集了包括上級文件、校內各項工作材料在內的文字、圖片、音像資料和計算機教學軟件資料，實施規范化管理，對問題學生專門建立了個人檔案，實行追蹤管理，做到了分類科學、記載翔實、裝訂規范。

3、嚴格措施，活化法制教育形式按照學校法制教育工作計劃要求，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

（1）、教。堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。

（3）、看。組織影視教育活動。堅持每期組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

（4）、讀。開展“紅讀活動”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室，提供學生閱讀。堅持每年暑期，組織學生參加圖書館服務活動，讓學生在參加圖書館服務的同時，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（5）、寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和“紅讀活動”，開展征文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇八

對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。

一、區分層次，繼續上好法制課。

根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》《環境保護法》《消費者權益保護法》等知識；在社會品德及其他等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。

二、形式多樣，提高法制教育效果。

通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好小學生的思想道德和法制教育。

三、突出重點，提高法制教育針對性。

文檔為doc格式。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇九

安全工作力求做到科學化、制度化、程序化，確保學校的安全與穩定，確保師生的人身安全，具體做法如下：

一、認真組織，加強領導，健全機構。

1、學校成立了由米娜瓦爾校長為組長，熱依木江副校長為副組長的學校安全工作領導小組，學校領導把安全工作作為頭等大事來抓，一切工作以確保學生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。

2、成立了各種安全實施小組，層層落實各種安全責任制，建立了責任追究制度和安全事故報告制度。每月進行一次自查，發現問題和隱患及時排除和上報。

3、堅持定時和不定時對學校的教學樓、設備設施及日常安全管理與學校安全制度落實情況進行檢查。學校每天值班領導必須檢查了解安全情況，并將學校安全工作及安全檢查情況及時向學校匯報，爭取及時處理和妥善解決發現的安全問題，消除不安全因素。

4、學校堅持進行晨檢。班主任每天對班級和學生情況進行了解。學校安全領導小組在各班級自查的基礎上對學校校舍、設備設施、食品衛生等進行專項安全檢查。

5、由于學校教學樓工程已經開工，學校停止了課間操，課間操時，學校專門派人負責學生的安全。

二、加強學習，提高認識。

1、學校每周例會組織教師學習安全法規，學習學校有關安全的制度，學校各項安全預案及安全防范有關措施。

2、利用每周的班隊會，各班對學生進行安全事故案例與安全知識的教育。

3、通過開展多種形式的宣傳教育活動，提高全體師生員工防范事故與自我保護的能力。

4、重視安全工作的宣傳，各學校均開辟了安全宣傳專欄，張貼有關安全內容的標語，設置或翻新了校內活動有關安全的警示標牌，讓學生時時感到安全的重要。

三、健全制度，抓好落實。

1、進一步實施和完善路隊放學護送制度、靜校制度、節假日護校制度與夜間巡邏制度、課間活動及樓梯守護制度等，分別由路隊護送教師、值班領導、班主任負責，執行情況納入教職工工作考核與文明班級評比量化考核。

2、教師崗位職責和領導帶班制度。每周末24小時有人值班，護好學校財產，保證信息暢通。

四、認真進行安全自查自糾，竭力消除各種隱患。

目前，我校校舍安全，院墻、廁所、校內活動場所等無不安全因素；消防通道疏通，線路、用電規范、安全；學校周邊環境優良；各學校儀器室放置按規定要求和使用；學校將繼續利用各種形式開展安全隱患整治、安全知識宣傳，確保學校安全。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十

近些年來隨著經濟建設和社會發展，我市城市建設日新月異，但與之不和諧的是城市主要街區、城市出入口、居住小區、城郊結合部違法建設現象屢禁不止，雖經規劃、國土及各區政府不斷地打擊、拆除，但在我市城區現存違法建筑物數量仍然巨大。違法建筑不但影響市容市貌，破壞人民群眾生產生活環境，而且存在嚴重的安全事故，阻礙了我市城市建設和經濟社會的健康有序發展，改善人民群眾生產生活環境。這些都級與以人為本為核心的，堅持全面的、協調的、可持續發展科學發展觀不符。為此，違法建設必須遏制。

一、違法建設現狀。

1、農村個人建房少批多建態勢嚴重。從開始，根據市政府辦公室142號文件及溫政發73號文件規定，市區農村建房政策是“d”級危房原拆原建及按控制區域適當放寬人均面積。但實際上，大多數建房都大面積突破了政策限制許可范圍造成違法建設。個別分局甚至默認一定程度上的超建面積。比如不管拆建是幾層的，只要建在5層之內的，一律不予管理。這種態度在群眾中流傳，甚至形成了5層之內都不算違法的誤解。同時，達不到“d”危房鑒定標準未許可先拆建的違法建設也不在少數。市區農村個人建房的違法建設數量大，比例高，是制約規劃監管工作的重點難點問題，尤其是甌海區、龍灣區農村個人建房違法建設量大面廣。如近兩年，兩個區農村d危房拆建違法建設數9711件，占總違法拆建數的88.4%。由于農村村民對農村個人建房政策的抵制情緒很大，造成在管理中頻繁出現“圍攻鬧事”和“屢拆屢建”的現象。規劃部門在執行法律政策和維護社會穩定的權衡中進退兩難，管理工作難以到位。

2、農村以老人協會等為名違法占地建房來勢猖狂。市區農村以老人協會等為名違法占地建設主要集中在城郊與農村區域。目前來看，甌海區、龍灣區內的這種現象非常普遍，且違法占地、建設規模較大，性質惡劣。如龍灣的沙城、海城，甌海的梧埏、南白象、郭溪、瞿溪等區域的大多數村以老人協會為名大面積占用村里廢棄地甚至填埋耕地進行違法建房。就甌海區梧埏街道而言，幾乎每個村的老人協會都存在違法占地建房行為，由于這些都屬于群體違法建設，國土、規劃部門在管理過程中頻頻遭遇群體抗法事件。

3、樓頂違法建設不斷涌現。這類違法建設主要集中在鹿城區。如近三年，城市中心區規劃分局查處違法建設案件502件，有114件屬樓頂違法搭建，占22.7%。

鹿城區內樓頂違法搭建的特點是違法建設當事人大多為企業界名人或政府機關干部，拆除的難度一是來自人情干擾，二是高空拆違的安全難保障。另外，甌海區梧埏街道的樓頂違法加層問題也比較嚴重。該區域以移民生活區、村級聯建房和部分住宅區為代表的大面積違法加層行為，具有明顯的群體性和抗法性特點，執法難度主要來自群體抗法、村級組織的阻力和高空拆違的安全問題。

4、歷史遺留的違法建筑物拆擴建趨勢上升。歷史遺留違法建筑本來的建筑質量差，經過多年使用，建筑質量和消防等安全隱患較多。業主便以消除安全隱患為由進行拆擴建，出現新一輪違法建設。由于這類改建項目原本是違法建筑，按正常許可不符合規劃要求，但不予改建又存在嚴重的安全隱患。如近年來歷次開展的“鐵網整治行為”中，整改存在安全隱患的違法建筑大多數都是以舊換新。此類遺留問題的補辦處理，必須先以土地合法為前提，受制因素較多。

5、拆后重建頻繁出現。1月《城鄉規劃法》施行前，規劃部門對違法建筑的拆除主要是現行拆除和法院執行拆除。無論哪種拆違方式，普遍存在沒有徹底拆除的現象。如對農村村民個人違法建房的拆除，由于房屋結構、拆違安全、圍攻鬧事等因素的影響，往往沒有徹底拆除，而拆后重建現象頻繁出現。《城鄉規劃法》施行后，根據市政府辦公室234號抄告單規定，“一般違法建設案件”由規劃部門強制執行拆除，“特殊案件”由市政府責成當地各區政府強制執行拆除，但從目前實施情況看，形勢未有改觀。違法建筑沒有徹底拆除及拆后重建問題的延續，使得每年都有一批違法建設案件遺留未結，導致歷史遺留案件日益增多。

二、違法建設成因分析。

我市市區的.違法建設發生量每年近百萬平方米，已成為我市城鄉建設健康發展的“毒瘤”，究其原因主要有：

一是利益驅動，這是最根本的原因。房價高企，而違法建設建筑成本低廉；違法建設收入可觀，而違法后的法律成本相對較小，均驅使不法者肆無忌憚地進行違法建設。我們在規劃執法過程中，一些違法建設屢拆屢建，個別違法建設出現十余次的拆除后，當事人仍有利可圖，繼續違法建設。如老人協會違法建房則主要用于出租，以地生財，用于發放老人福利費等。樓頂違法建設以增加使用面積，抬高房子出售或出租價格為目的。

二是對外來務工人員違法建設存在“剛性需求”。我市有一百多萬的外來務工人員，約需住房近萬平方米。由于我市工業企業規模不大，絕大部分不能解決工人的居住問題，而合法房屋的租金務工人員又無力承擔，于是就有了違法建設解決居住問題的市場需求。

三是中小企業對違法建設存在“剛性需求”。由于我市工業企業大多規模小，相當數量工業企業靠“短、平、快”謀取利益，往往不能通過合法建設解決生產用房，轉而靠違法建設解決廠房。

四是市區農民建房需求難以合理疏導。長期以來，我市對市區農民建設住宅采取了比較嚴格的限制措施。而市區農民既有就地改善居住條件的要求，又有建房出租解決生活出路的強烈的愿望，驅使其不管不顧進行違法建設。由于沒有養老保障，一些農村老人有組織地進行違法建設，出租牟利解決養老問題。

五是拆遷政策引導違法建設。我市由于歷史遺留違法建筑物較多，目前在拆遷過程中對一些違法建筑物進行安置。這項政策雖然在一定時期、一定范圍內有其積極意義，但其負面影響是十分明顯，它在一定程度上給社會一個錯誤的引導機制，使市民覺得進行違法建設有利可圖，從而競相效尤，紛紛進行違法建設謀取拆遷利益。

六是職能部門職責不清，相互推諉。根據違法建設的實際影響和相關職能部門的法律法規，國土、規劃、水利、市政園林、市行政執法、消防等部門對違法建設相應具有查處職能。但是，由于對違法建設的查處矛盾多、難度大使得相關部門往往不愿介入管理，導致相互推諉。如對于同時違法占地和違法建設的“雙違”案件，國土部門與規劃部門相互推諉；對填埋、占用河道違法建設的查處，水利部門與規劃部門相互推諉；對侵占綠化違法建設的查處，市政園林部門與規劃部門相互推諉；對于樓頂、建筑內部、地下室違法搭建或隔層的查處，房管部門與規劃部門相互推諉；對涉及市容環境衛生的違法建設的查處，行政執法部門與規劃部門職責不清等。在實際操作中，市、區的效能監察部門（如市長熱線、效能辦、文明辦等）在接受涉及違法建設的投訴時，習慣性地轉交規劃部門辦理。使得對違法建設的管理職責和矛盾主要集中在規劃部門，而在嚴峻的違法建設形勢下規劃部門顯得勢單力薄。

七是執法環境惡劣，拆違難度大。在拆除違法建設過程中，一些違法建設者公然對抗執法，甚至攻擊執法人員的現象時有發生。特別是一些集體違法建設者（如老人協會）群體抗法、圍攻執法人員的事件不斷。據不完全統計，從至今，規劃部門在執法中遭到較大規模的抗法事件近90起。近年來，規劃執法人員在日常拆違中，遭到的辱罵、推搡等非暴力攻擊現象不計其數。與此同時，公安部門對妨礙規劃執法的人員極個別才進行處理，變相地助長了這種不正之風。

另外，目前拆除的違法建筑大多屬框架結構，拆除難度大、費用高。在拆違過程中，拆違操作安全難保障是突出的問題，特別是高空拆違，拆違人員的人身安全和周邊建筑物的安全很難保障。執法環境惡劣與拆違難度大，嚴重地挫傷了管理人員的信心和工作積極性。

八是規劃部門自身的問題。一是自由裁量權行駛缺乏監督導致一些執法不嚴、執法不公、違紀亂紀的問題。如對違法建筑的查處期限、拆多拆少等自由裁量權缺乏限制和監督，使得監察管理中，存在隨意執法、以情代法、徇私舞弊、濫用職權等違紀亂紀行為，導致一些執法不嚴、執法不公，群眾意見較大。二是基層監察管理一直處于被動應付狀態，監管效率不高。在違法建設多、管理人員少，執法環境惡劣、人身安全無保障的情況下，基層監察管理人員普遍存在“畏難”情緒，執法信心不足，決心不大，遇事首先推責任，被動應付工作。如對舉報多的拆得多一些，舉報少得拆得少或不拆，也導致了執法不公和違法建設失控的問題。

因此，我市的違法建設問題不僅僅是城市建設管理問題，更是我市經濟、社會問題的綜合反映，需要統籌分析，系統解決問題。

三、違法建筑的危害。

一是危害公共安全。違法建設沒有經過科學的選址、正規的設計、嚴格的質量管理，沒有經過必要的行政監管，許多存在房屋質量、消防等方面安全隱患。近幾年來，我市也曾發生違法建筑物坍塌、火災等事故，嚴重威脅市民的生命財產安全。

二是破壞市容市貌。我市城市街區形象不佳，居住環境不美，城市品位不高，與創建全國文明城市的要求尚有一定的距離，違法建設是主要的原因之一。

三是嚴重影響城鄉規劃實施，造成正常的城市建設受阻。我市由于歷史遺留無產權登記房屋很多，其中相當數量為違法建筑。在我市城市規劃實施和城市拆遷改造過程中，違法建設當事人阻撓拆遷改造的現象層出不窮。

四是侵占社會資源，造成社會矛盾。違法建設侵占城市空間，侵占城市公地、集體土地、公共建筑、公用屋面。違法建設者或損公肥私，或侵占他人的土地使用權、房屋所有權、使用權，或影響相鄰方的通風、采光，釀成相鄰糾紛，激化社會矛盾，帶來不安定因數。

四、規劃部門采取的措施。

1、理順配套政策，確保規劃監管工作不斷檔。新法實施后，我局迅速進行老法和新法對違法建設監管的程序和內容的銜接延續工作，建立各分局“一把手”必須分管規劃監察工作責任制。在浙江省新的實施規劃法辦法未出臺之際，加強研究、協調，依法先行規范新的法律文書。特別就新法實施后法院不再受理強制執行案件情況下，積極向市政府匯報請示，由市政府下發了市政府辦公室234號抄告單，暫時理順了行政執法強制執行權的問題，避免了新法實施后的程序斷檔導致違法建設監管失控的問題。

2、出臺“三項制度”，加強對規劃執法自由裁量權的監督。結合新法規定，一是出臺《溫州市規劃局監察管理崗位責任制》，落實崗位責任。明確局監察處、規劃行政督查大隊、各規劃分局、各規劃管理所等規劃監管單位的崗位職責，規范違法建設的查處程序、監督檢查內容。各分局細化分片監管責任到崗到人。二是出臺《溫州市規劃局規劃監察管理績效考核辦法》，加強績效考核。量化各責任單位監管工作內容，定期進行考核定檔。三是出臺《溫州市規劃局規劃監察崗位職責責任追究實施辦法》，強化責任追究。根據崗位責任制履行情況和考核結果，對未作為、不作為和亂作為行為加強監督，采取通報批評直至行政處分的責任追究。“三項制度”從定責、考核到追究環環相扣，緊密出臺，為有效限制規劃執法自由裁量權，切實提高規劃監管工作效能提供制度基礎。

3、建立違法建設電子監察系統，加強對每個違法建設案件查辦過程的督查。強化規劃行政督查大隊對違法建設執法督查職能作用的發揮，建立市區違法建設電子監察系統，要求各分局、規劃所對每個違法建設案件從發案、查處到結案的各個環節第一時間輸入電子監察系統，提高案件查處透明度，加強局系統上下監督。督查大隊根據查辦時限加強催辦、督辦，對到期不辦結的案件整理材料移送局紀檢查處。

4、抓住市政府中心工作有利時機，處理一批遺留違法建設案件。特別是在今年三大整治活動中，我局做為違法建筑拆違專項整治活動的主要職能部門，高度重視專項整治工作的重要性，建立了一系列配套制度，積極配合各區、鎮（街道）政府開展拆違整治。

5、重新梳理歷史欠帳。今年，籍違法建設拆違專項整治工作之際，在全市范圍內對12月1日之后建成的建法建筑物進行普查。此次普查為地毯式普查，并且逐個設立電子檔案，此行為使所有后的違法建筑物都納入管理范圍之內，有利于在今后的規劃監管中予以處理。

6、建立嚴肅處理黨員干部違法建設行為的制度。當前，黨員干部參與違法建房的問題比較突出，一些黨員干部為謀取私利，自己搞違法建設；一些黨員領導干部以言代法，授意他人搞違法建設或替違法建設行為說情。這些黨員干部參與違法建房問題的存在，導致了違法建設和監管環境更加惡化。如違法建房示范效應，引發跟風違法建設；找人說情施壓，影響監管部門公平、公正執法。黨員干部參與違法建房已在很大程度上影響了對違法建設的有效查處，給社會帶來了負面影響，在一定程度上影響了黨和政府的形象，為此須嚴肅黨紀政紀，查處黨員干部違法建設行為。必須嚴格執行市紀委、監察局、規劃局、國土資源局聯合做出的《關于嚴肅查處黨員干部違法占地、違法建設行為的通知》（溫市規238號）的規定，對黨員干部違法建設的，除了根據《城鄉規劃法》等法律依法處理外，還要由紀檢監察部門介入處理。

五、違法建設管理的建議和對策。

一是合理疏導農村建房。目前對農村建房的管理主要體現在“堵”上，長持久往勢必大加矛盾。今后可以出臺政策，特別是對溫政辦73號文件進行修改，對村民建房進行疏導，做到有堵有疏，堵疏結合，使違法建設失去市場，這樣既解決了群眾的實際困難又達到了防控違法建設的目的。

二是解決外來人口的居住問題。主要可以通過“安心工程”的建設，解決外來人口的居住問題。政府應加大安心工程建設的政策傾斜力度，合理規劃，精心建設，使外來人員正確住上安心舒適的居住環境，使他們更加安心地為我市的經濟發展做貢獻。

三是重視社區、農村的活動中心，特別是老人活動中心的建設。隨著老齡化時代逐步到來，很有必要建設一些老人活動場所，老人活動中心要做到精心規劃，合理布置，真正成為老人健身活動學習休閑之處，做到老有所為、老有所樂。

四是健全行政執法的強制執行機制。根據《中華人民共和國城鄉規劃法》的規定，政府部門行使行政強制執行權，為此，必須出臺有關強制執行的措施。我局已提請市政府根建立溫州市城市規劃區內規劃強制執行新制度，市政府辦公室234號抄告單規定，“一般違法建設案件”由規劃部門強制執行拆除，“特殊案件”由當地各區政府組織規劃、國土、行政執法、公安、消防、房管等部門共同強制拆除。但從目前實施情況看，政府部門積極性仍然不高，規劃部門單打獨斗的形勢未有改觀。下一步，我處將通過協調溝通，力爭落實市政府的規定，形成政府牽頭、部門聯動的強制執行新局面。

五是加強拆后地塊的利用。違法建筑拆除后，這些地塊基本上就閑置在一邊，()不能充分利用，不但影響環境，而且給違法建筑的重建有機可乘。建議由當地政府牽頭，規劃部門可以配合，對可利用的閑置地塊制定利用規劃。

六是上下聯動，四級管理。通過市、縣、區、鄉鎮（街道）四級上下聯合管理，形成違法建設管理的立體結構，可以有效打擊違法建設行為。近年來，由于各區、鎮（街道）政府認為沒有監管職責以及違法建設的監管難度大，往往消極對待，甚至以支持當地經濟發展為由要求職能部門予以照顧，如果將市、縣、區、鄉鎮（街道）四級納入違法建設監管結構，并且將違法建設管理工作納入四級政府工作目標考核，可以減少因政府行為造成的違法建設，發揮當地政府的積極作用，必將有效推動違法建設的監管工作。

七是落實對黨員干部違法建設行為的追究力度。《關于嚴肅查處黨員干部違法占地、違法建設行為的通知》（溫市規238號）文件實施后，未得到具體落實，未發揮對黨員干部違法建設的查處和震懾作用。因此，必須切實落實文件規定，健全移送查處機制，加大對該類案件的移送和查處力度，從黨員干部抓起，維護執法的嚴肅性和公正性，營造黨員干部帶頭守法的良好社會氛圍。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十一

尊敬的各位捐資人們，親愛的同學們：

大家下午好！首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們xx的年會，我作為xx的受助者，同時也是志愿者，很榮幸能夠站在這里對我們xx今年的工作做個總結。由于有很多參會人員都是第一次參加xx的年會，對xx可能還不太了解，下面我先對xx做一個簡要的介紹。

xx教育基金是由xxx先生、xxx先生、xxx先生、xxx先生等主要捐助者首期投資20萬元共同發起的、經湖北省民政廳、湖北省慈善總會批文成立的合法慈善組織。xx教育基金主要是資助家庭經濟困難且品學兼優的各類普通全日制在校學生，使他們順利完成學業，感受社會溫暖，鼓勵其積極進取、自強自立，建立起回饋社會的意識。同時，xx教育基金在湖北省民政廳的監督下，設立基金專項賬戶，對資助款項及合理的基金運作、經費支出實行專項管理，基金接受嚴格規范的會計和財務管理，設立獨立的帳簿。xx成立的來，在所在領域和所針對地區頗有建樹，我們主要有六個項目：

1、圓夢大學，資助寒門學子；

2、告別咸菜，關愛學生健康；

3、助推成才,沖刺名校；

4、共筑夢想,援建希望小學；

5、xx支教團前往中小學支教；

6、帶領貧困中學學生到華師參觀，這個項目是前幾日我們組織到新洲區長嶺小學調研，長嶺小學老師提議想帶學生體驗一下大學生活，感受一下大學氛圍，開闊視野，這樣的激勵比獎學金效用更大，目前這個項目正在籌備中。

現在，xx慈善基金已經成為國內高校最大的民間慈善機構，在這里我要強調的是，我們是依靠愛心人士捐資助學的民間慈善機構，不是國家性質的。我們的主要捐資人有xxx先生，他是一位笑對苦難的愛心企業家，xxx先生曾說過，我們是為了愛，為了感恩。我們只想傳遞一份感恩之心。還有堅持做慈善24年的心靈哲學教授xxx老師，愛心企業家孫革女士，國家一級瑜伽裁判安容老師，xxx先生，余亦武先生、阿力老師、施雙茍先生，武漢理工大學汪敏萍夫婦、等眾多愛心人士。愛心的支流仍在持續并流，并且我們仍會秉承著赤子初衷將愛的暖流一年一歲地傳遞下去。

康德說認識世界不可能，只能認識世界的一部分。xxx老師同樣認為拯救全人類不可能，我們要從幫助身邊人開始，碰到一個幫一個，能多幫一個就多幫一個。所以一直以來我們xx的理念就是傳遞愛，幫助青年學子成人成才，完善自身，從凡夫成為圣人。xx的特點主要是：

1、物質幫助與心靈安撫并舉，在給予物質幫助的同時在精神上鼓勵受助者。

2、進行持續性資助，直到完成學業，保證善款效用的最大化。有很多孩子，xx教育基金都是從小學開始資助，到上中學，大學，研究生等等。

3、對極貧困家庭進行全家資助，就像李環，李盼姐弟，益西、土登兄弟，黃睿群、黃華、黃榮三姐妹,高丹萍、高鑫源姐弟，夏彩虹姐妹等等，這些都是接受xx資助的，并且是對他們一家人都資助的，只要他們認可xx的慈善理念，我們是會持續資助下去的。

4、我們xx一直以來是零成本運作，所募集到的善款全部用來資助寒門學子，而xx教育基金的所有活動經費全部由xxx老師個人承擔。

5、我們播種的是愛心，孕育的是希望，收獲的是幸福。xx一直秉持著自利利他，自匠匠他的精神，低調務實的為需要幫助的人提供實在、切實的幫助，不追求名利，不圖回報，把愛作為目的。在這里，每一位接受資助的寒門子弟不必為受助于人而感到自慚，正如xxx老師對每一位受助者說的那樣，我不是給你錢，是借給你，將來你有錢再借給其他人。xx就是希望你我他都能將愛傳遞，枝繁葉茂地散播出去，希望能夠造就有愛心，樂于奉獻，不求自己安樂但愿眾生得離苦海，有事業心，有價值的人，將自身潛能最大化的'人，有責任敢擔當的人，做平凡事，做小事，做實事的人。

其次，到目前為止，20xx年共募集善款386371元，本年度主要工作匯報如下：

1、20xx年3月，我們xx志愿者團隊進行招新，到目前為止，我們共有35位志愿者。xx志愿者團隊分為5大部門，秘書部，主要負責部門內部工作的運營、志愿學時的錄入等工作；外聯部，主要負責各項對內和對外的聯絡工作。宣傳部，主要負責基金各項宣傳事宜和網絡維護管理工作；財務部，主要負責資金發放和賬目管理；項目部，主要負責具體聯絡活動的組織開展和支教團的管理工作。

2、20xx年5月，為進一步宣傳以生為本、資助育人的理念，激勵家庭經濟困難大學生成長成才、反饋社會，由華中師范大學資助中心主辦，xx基金志愿者協會承辦“劇繹資助，知恩至誠”資書育人話劇大賽順利舉辦。

3、20xx年7月，xx支教團前往張店中學開展了為期半個月的支教活動。

4、20xx年10月，xx志愿者進行受助者審核工作。首先我們在學工部的校媒、xx官網、各學院的輔導員群做了前期宣傳工作，發送相關通知。公布以來，共收到600多份申請表，之后為了保證審核工作的公平、公正、公開，我們采取五大部門交叉審核的方式，再經過面試，最終確定資助學生名單157人，并于10月27日到10月30日進行公示。

以上就是我們本年度的主要工作，在接下來的20xx年里，我們將繼續開展各項工作：

1、進行捐書活動，豐富貧困地區中小學生的課外閱讀生活；

2、xx支教團將繼續前往中小學支教；

3、開展相關有獎征文比賽；

4、舉辦瑜伽知識講座等等。

在這里，首先要感謝各位捐資人慷慨解囊、捐資助學，對受助者來說，這不僅僅是物質和金錢上的援助，更是在精神上的鼓勵和鞭策；其次，還要謝謝我們可愛的志愿者們，是你們的負責與細心讓我們的審核工作能做到全面、有效與公正；最后還要感謝各位申請者的信任與理解。傳遞愛心、傳遞溫暖、傳遞正能量，盡自己所能幫助每一個需要幫助的人，一直以來是我們xx的精神。我希望這種精神能夠永遠的傳承發展下去；希望我們xx的溫暖能夠陪伴在你身邊，希望我們的愛心志愿者隊伍能夠越來越壯大；希望在xx的幫助下每位受助者都將有更加美好的明天！其實，世界的美好不是少數人做了很多，而是每個人做了一點點。xx教育基金愿與廣大愛心人士，攜手慈善，共創美好未來！

最后，請允許我代表xx的每一位志愿者和受助人，向各位愛心人士給予最真摯的問候與感謝，恭祝您及您的家人身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝大家!

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十二

今年以來，在縣委政府的正確領導下，在縣委普法依治辦的精心指導下，我局嚴格按照《統計局20__年禁毒工作計劃》的要求，扎實開展禁毒工作，取得了必須成績，現將全年禁毒工作狀況總結如下。

一、進一步提高思想認識。

禁毒工作人人有責，無論是家庭和單位只要有一個吸食毒品都會影響到單位的和諧及家庭和睦。我局制定了禁毒工作年度計劃，確定了專人具體負責此項工作。構成了主要領導總負責，分管領導具體抓，工作機構認真做，專職人員主動做的機關禁毒工作格局和運作機制，使禁毒工作得以正常開展。

二、堅持做到每季度召開一次禁毒專題會議，研究和安排部署禁毒工作。

按照工作要點的要求，一年來，分別于2月、4月、6月、8月、10月，召開禁毒工作會議。會議分別傳達了禁毒工作會議精神，研究安排了時光節點任務，個性是研究了如何結合部門實際，進一步加強對基層報表單位和掛鉤移民的禁毒宣傳。

三、實施“一票否決”，落實禁毒工作職職責務、目標、措施。

為充分發揮內設機構的職能職責，把有關禁毒措施及任務落到實處，領導小組把相關職職責務分解到各股室，落實到崗，職責到人，構成禁毒工作人人有責，個個有份，齊抓共管，齊頭并進的管理局面，并把此項工作納入股室和個人年度考核的一項重要資料。實行“一票否決”，即股室或個人本年度內若有任何涉毒行為，除考核不稱職，不評先進外，還要追究股室領導和當事人的有關職責。一年來，各股室領導認真負責，協助局領導小組開展禁毒工作，看好自我的門，管好自我的人，做好自我的事，使各項禁毒措施落到實處。干部職工防毒、拒毒、反毒的意識和法制意識也不斷增強，沒有涉毒行為的人和事發生。

四、扎實抓好“活動日”的宣傳。

在“626”、“1026”國際禁毒日宣傳活動期間，我局開展了形式多樣的宣傳活動，重點宣傳了禁毒的有關知識，并在本單位職工家屬區及掛鉤移民點各懸掛禁毒宣傳標語，印發386余份禁毒知識宣傳資料，提高了群眾遠離毒品的意識。

一年來，我局在禁毒方面，雖然做了不少工作，也取得了必須的成績，但也存在一些困難和不足。一是主要表此刻禁毒宣傳工作中還不夠深入，不夠系統。二是在報送各種材料的時光上，還有待進一步加強。三是對禁毒工作的認識還有待于進一步提高，有關措施和制度還有待于進一步落實和完善。四是發揮部門在禁毒工作中的職能作用，還有待于進一步加大。

今后，我局禁毒工作應著重開展好以下工作:。

一是切實擬定好20__年的禁毒工作計劃，健全完善相關的禁毒措施和管理制度，并狠抓措施、制度的落實。

二是進一步發揮好統計部門職能作用，支持配合有關部門開展好禁毒工作。資助、幫忙戒斷出所人員、涉毒人員解決好生活困難，鞏固戒毒成果。

三是進一步增強開展禁毒工作的主動性。定期研究、定期檢查，及時總結和推廣禁毒工作的經驗和做法，糾正和整改存在的問題和不足，使我局禁毒工作做得更好，為全縣改革發展穩定大局，做出用心的貢獻。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十三

11月20日，衡水市公安局召開專題會議，聽取刑警支隊禁毒“兩打兩控”工作匯報，就做好下步工作進行研究部署，要求相關部門，切實提高政治站位，充分發揮禁毒辦職能作用，善于借勢借力，綜合采取多種措施，統籌推進全市禁毒工作取得新突破。

會議指出，禁毒工作是____________親自部署的一項重要工作，國家、省、市禁毒委多次召開會議研究推進，重視程度、推進力度前所未有。刑警支隊要切實提高政治站位，站在全局高度，落實工作責任，強化對全市禁毒工作的統籌，深入開展調查研究，明確共性問題和個性問題，找準癥結所在，對癥下藥，跟進相應措施，并及時向市禁毒委和市公安局黨委提出合理化建議。

會議要求，要強化警種聯動，進一步加強與交警、治安、派出所等警種部門的溝通協調，充分調動各警種積極性，發揮各部門優勢，強化基礎摸排，嚴密陣地控制，開展全面打擊、綜合圍剿，提高涉毒違法犯罪的發現和打擊能力。要強化督導指導，制定細致周密的調研督導方案，深入分析當前存在的問題，進一步明確工作重點，向基層傳授禁毒工作方法措施，提升基層對禁毒工作的重視程度和工作技能。

要強化專項打擊，各縣市區刑警大隊要明確一個中隊側重禁毒工作，提升職業化、專業化水平，同時加強與網安等部門的溝通配合，加強網絡涉毒犯罪的研判，深挖涉毒線索，找到新的突破口。要強化深排細查，開展常態化的易制毒企業大排查，全面擠壓、嚴厲打擊，鏟除制毒活動在我市的生存土壤。要充分發揮禁毒辦職能，加強對全市禁毒工作的調度、通報、督促，抓主要矛盾，推動工作落實。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十四

1、指導教師：x老師。

2、實習單位：x縣x鎮x完小。

3、實習組員：（初語0902班）。

王x??高x（六年級2班）。

曾x??許x（六年級1班）。

彭x??陳x（五年級）。

陳x??胡x（四年級）。

陳x??鄭x（三年級）。

4、實習單位基本情況。

x縣x鎮x市完小是筻口鎮一所鎮級完小，現有師生600余人。xx年全鎮布局調整，學校整體搬遷至原x市中學。全校共有9個教學班，其中一、二、六年級為小班教學；三、四、五年級為大班教學。我們實習小組安排在中高年級實習，三至六年級每班安排兩人。在實習期間，學校領導和老師從生活和工作中給了我們大力的支持和指導。

二、具體實踐。

我們實習時間是xx年2月28~xx年3月30日一個月的時間。

第一周安排為聽課周，我們一來學校就給我們精心準備了兩堂公開課，分別是六年級李老師的語文課和五年級郭老師的數學課，學校領導與老師以及我們一起進行了評課。讓我們了解了如何評價一堂課，如何去聽一堂課，為我們為期一周的聽課樹立一個標準。各位同學根據自己所帶的年級和所授課程有選擇的進行聽課，大致了解自己所在實習班級學生的基本情況，并了解他們的生活，了解學生的時間安排，并通過聽課熟悉教學環節和教學方法，為我們下周進行正式教學工作打下良好的基礎。基于學習的態度我們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課，并且每次我們都做好了聽課筆記，課后都與授課老師進行了細微的交流，并進行了評議并做了詳細記錄。之后組員之間也會談談自己聽課的情況，同時還會定期的檢查聽課情況。

實習第二周，我們紛紛開始根據所分班級的正常課表進行授課，機會多，但是時間緊，為了保證實習質量，我們小組要求每個成員都要提前準備教案，教案經指導老師通過并多次試講，并需指導老師的簽字方能正式授課，對此大家都十分的重視，很早就寫好了教案，并紛紛與成員獻計獻策。由于各組成員白天要授課，還要進行跟班，所以我們小組安排的討論時間與試講時間為8：30-11：30，同時我們同組成員會在晚上交流實習心得，交流經驗。大家都會主動自覺的參加，我們都會在自己沒授課時去聽組員們上的`課，并給予一定的建議和意見。讓自己的課講授的更加的優秀。經過我們的努力，以及積極的準備每一位成員第一次講課情況都比較好并受到指導老師的一致好評也受到了學生的歡迎。

為了更好的學習我們組還推薦了兩堂下水課，一是為了檢驗我們前段時間的聽課情況。二是為了我們更好的交流與學習取長補短。讓學校領導，老師進行評價并給予一定的建議，由于初上講臺還純在很多的不足，但我們都很努力的準備并取得了一定的效果。

實習第三周我們實行了兩周以來輪換科目的教學模式，讓前兩周的學習進一步在實踐中得到鍛煉提高。

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融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十五

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公布欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組，下設辦公室；設立一本公開記錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公布了舉報電話。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、計劃生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、各處室、年級部負責人搜集教職工的反映、意見和建議，并認真分析研究處理，合理化建議及時采納，并將辦理結果公開。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。同時，建立檔案備查制度，將每次公開的內容、地點、時間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范。同時，認真監督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。

校務公開是教代會內容的豐富和深化。學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都經過教代會認真審議通過。通過落實教代會參與學校決策、管理和監督干部的職權，進一步推進校務公開的進程。學校通過建立校務公開和實施教職工代表大會制度，不斷擴大基層民主，進一步調動和發揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學校知情權的基礎上，實現真正的教職工民主參與權和管理權，形成有效的激勵和制約機制，真正實現學校的科學決策和民主管理。

“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”是社會主義法制的基本方針，師專一附小全體師生將遵循這一方針，在市教育局的領導下，堅持走好依法治教，依法治校的征程，將滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十六

____年，____市教育局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實全國、省市教育大會精神，以打造“未來教育”為引領，深入實施基礎教育發展系列三年行動計劃，推進教育高質量高品質發展，全市教育工作取得新進展新成效。

一、黨的建設得到全面加強。

一是主題教育高質量開展。組建6個巡回指導組赴48家直屬學校(單位)開展巡回指導，市本級2725名黨員全部通讀精研“兩書一章”，315名黨支部書記、黨務干部深度參訓輪訓，切實做到學思用貫通、知信行合一。完成“9+4”專項排查整治問題整改16個，形成改革發展調研報告29項。主題教育期間，累計發布各類新聞宣傳報道500余篇，典型經驗先后6次刊登在主題簡報、《今日浙報》、省黨建網頭條。

二是基層黨建高標準推進。制定印發《關于進一步加強____市教育系統黨建工作規范化建設的意見(試行)》，全面加強組織、工作、管理、活動和保障等五方面規范，“四化”黨支部實現100%創成，形成中小學黨建研究成果71項、特色品牌100個，____八中作為全省中小學唯一代表在____省中小學黨建工作現場會上作經驗交流。出臺____市中小學校黨組織議事規則，推進55家黨組織領導下的中小學校長負責制試點，數量居全省第一。抓實在溫高校黨建，深入打造全國首個黨建學院，2個高校黨組織入選“全國黨建工作樣板支部”，10項黨建品牌入選全省特色名單，7個高校黨組織獲全省首批“高校黨建示范群”稱號。深化“三服務”“紅色星期天”等活動，全市黨員教師參與崗位競賽、送教下鄉、服務先鋒等活動超2.5萬人次，惠及15.7萬群眾。堅持以賽促學，連續4年獲全市微黨課比賽冠軍，榮獲全省微團課第一名。深入推進清源、清朗、清邊行動，嚴防宗教等非主流思想向校園滲透。加強黨建帶團建，深入實施青少年馬克思主義者培養計劃，____市教育局團委獲全國“五四”紅旗團委稱號。

三是黨風廉政高要求建設。壓實局黨委、機關處室、直屬學校(單位)等“三個主體責任”，推進主體責任落實具體化，市教育局獲____年度全面從嚴治黨主體責任落實情況考核優秀單位。深入推進清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風等四大工程，建立“清廉學校”滾動推進建設機制，新創成“清廉學校”210所。全面推行小微權力清單管理，印發《中小學校小微權力管控手冊》1.5萬冊，把學校財務管理、項目建設、物資采購等13項權力事項納入監管，實現全市所有中小學管理者人手一冊，強化重點領域和關鍵環節監督管理。全面提高辦事效率和服務質量，辦理建議提案175件，數量居市直第一，全面實現領導參與率、面商溝通率、專題研究率、按時辦結率、重點件跟蹤跟進率、辦理滿意率、承諾兌現率等七個100%。高質量辦理問政件3002件，位居全市效能指數考核排名第一。

二、教育資源供給加速擴張。

一是教育現代化建設攻堅提速。市委市政府印發《實施教育優先發展戰略。

加快推進____教育現代化實施方案》。加大督導力度，強化補短提升，新增省教育基本現代化縣4個，省教育現代化水平監測排名10個縣(市、區)晉等升位，增幅歷年之最。

二是基礎設施建設超額完成。全市新改擴建中小學230所，超額49所，完成率127.1%，中小學生均占地、建筑面積分別提升0.75平方米。學校建設實際完成投資50.52億元，完成率130.46%，連續七年超額完成。

三是教育投入持續加大力度。依法落實教育經費投入，確保兩個“只增不減”，全市一般公共財政預算教育收入為206.71億元，比上年增加17.71億元，增長率為9.4%;生均一般公共財政教育支出為21087元，比上年增加1297元，增長率為6.55%。全市人均教育經費投入、城鄉生均教育事業費支出比例均實現只增不減。提高教育經費使用效益，市本級財政資金綜合執行率達到98.91%。完善學生精準資助機制，資助金額4.12億元，惠及27萬學生。

四是教育信息化智能升級。全面實施教育大數據驅動未來教育發展三年行動計劃，深入推進教育信息化“151”工程，完成教育大數據系統接駁12個，匯集數據5.1億條，增幅213%。新創省級區域和學校整體推進智慧教育綜合試點單位16個，新建未來(智慧)校園26個、精品(特色)教學空間229個、功能室達標(示范)校155所、創新實驗室177個、學科教室28個。在線答疑平臺實現常態化運行，累計解答問題15000個，惠及50萬中小學生。

三、立德樹人體系加快構建。

一是育人模式深度創新。全面落實立德樹人根本任務，創新構建“三全四課五育”育人新模式，率先全省出臺《關于深化新時代學校思想政治理論課建設的實施意見》。深化“四品八德”教育，選樹品德好少年，獲《____日報》頭版頭條報道。新創市級德育示范校29所、文明校園139所。強化高校思政工作，2萬學子參與“新青年下鄉”，助力鄉村振興，溫大教師卓高生在學校思想政治理論課教師座談會上受習近平總書記接見，溫職院推出的高校思政微視頻觀看量超200萬人次。____義務教育農村關愛留守兒童工作經驗在全省典型發言。

二是育人導向更加全面。強化身心健康，開展體育“未來之星”培養行動，____代表隊獲省第十四屆中學生運動會團體總分第二名，溫籍高校新生體質健康水平增幅居全省第一。全面實施“明眸皓齒”工程，完成教室燈光改造9687個，完成率121%，配備可調節桌椅17萬套，完成三輪百萬學生視力普查，建成全國首個近視防控大數據平臺，中小學生總體近視率下降1.45個百分點，工作經驗在中國數字健康醫療大會、全國中小學健康促進行動會議上介紹，位居____年政府民生實事項目群眾滿意度排名第一位。強化衛生健康教育和美育提升，新創省健康促進學校銀牌學校57所、“墨香校園”33所。藝術教育領跑全省，省藝術節一等獎數量居全省第一。強化勞動實踐育人，打造省級勞動試點校45所，數量居全省前列，全市實踐基地接待學生140萬人次，研學旅行線路參與量20萬人次，首屆全國中小學生研學旅行學術研討會在溫舉行。完善“四維”評價體系，推出綠色增值評價操作細則，經驗在全國義務教育質量監測會議、長三角教育評價變革論壇上介紹。

三是育人質量再創新高。深化課程改革、課堂變革，強化大數據支撐，推進精準教學，全市普通高校一段錄取率達24.57%，同步提升2.02個百分點，進入全省第一方陣，再創歷史新高。新創精準教學實驗(試點)學校17所、義務段新常規樣本(示范)校60所，新常規達標校占比達60%以上，197節課例獲評省級以上“一師一優課”。舉辦第十屆長三角基礎教育課程與教學改革論壇，____經驗在《人民教育》刊發。推進項目化學習，舉辦中美steam創新教育論壇，新增市級steam教育試點學校28所、青少年創客教育基地學校48所、學校創客空間146個，舉辦首屆____青少年科創春晚，steam教育的____模式實踐研究獲全國優秀課題獎，____獲“中國青少年創客教育生態區域”稱號。

四是育人合作持續強化。制定實施進一步擴大教育對外開放三年行動計劃，深入推進“點對點”互訪交流，接待英國、美國、德國等14個國家和地區的來訪團組，組織全市38批次700余人次赴國(境)外考察交流，“千校結好”特色學校占比達12%以上。強化與____嘉定的合作，進一步打造“1+1+__”學校合作等六大聯盟，互派干部跟崗學習139人次。強化家校聯動，開展家庭“新雨”教育公益講座125場。

一是學前教育擴容提升。推進學前教育第三輪三年行動，新擴建幼兒園82所，超額完成2所，治理城鎮小區配套園20所;38個未建公辦園的鄉鎮全部開工建設，公辦園在園幼兒覆蓋面達30.11%，同比提升11.56個百分點;一二級幼兒園覆蓋面達52.42%，同比提升12.1個百分點;普惠性幼兒園占比達91.81%;幼兒教師持證率達100%;市級學前教育先進鄉鎮(街道)占比達62.71%，同比提升11.36個百分點。率先全省成立地市級學前教育指導中心，承辦全省學前教育三年行動計劃推進會，____經驗向全省推介。深化幼兒園課程改革，評定課程改革優秀方案50個。

二是義務教育優質均衡發展。完成“改薄”項目11個，連續六年項目數、投資額居全省第一。省義務教育標準化學校占比達到98%，居全省前三。深入開展鄉村“小而優”學校建設和初中全面提升行動，完成鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校改造提升98所，投入2.8億元，完成度114%，建設量居全省前三。“互聯網+義務教育”結對學校236所，超額完成省定任務66所，其中29所入選全省典型，居全省第一。新創省義務標準化學校21所，覆蓋率達到97.5%。深入推進集團化辦學，全市義務段學校集團化辦學覆蓋率達65%以上。完成城區西部基礎教育提升項目44個。啟動全國義務教育優質均衡發展縣(市、區)創建，制定民辦新居民子女學校整治提升指導意見和“一校一策”實施方案。出臺小學托管服務工作實施意見，全市有剛性需求的小學全部開展校內托管服務。

三是高中教育特色多樣發展。貫徹落實國家《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，進一步完善走班選課等機制，創新教學方式、評價形式，高中教學評比獲省一等獎11人次，居全省第一。積極實施“分類辦學”改革，成立全省首家人文類高中——____人文高級中學，創辦____中學國際部(____外國語學校高中部)。

四是特殊教育優質融合發展。____縣、____市、____縣等地特殊學校啟動建設，新增資源教室20個、衛星班10個，50%縣(市、區)提前實現資源教室全覆蓋。推進特殊教育向學前、高中延伸，拓展融合教育模式，全市適齡持證殘障兒童青少年學前教育、義務教育、高中教育入學率分別達87.18%、98.65%、79.44%，實現全市范圍內重度以上殘疾兒童義務教育全覆蓋。

五、學城聯動效應提升能級。

一是職業教育“產教城”融合進一步強化。優化職教布局，建成投用____萬全綜合高中等2所新校，6所職校遷擴建加快推進，普職比保持55：45，建成國家級農村職業教育和成人教育示范縣1個。提升人才培養質量，推進專業提升，全市中、高職學校新增全國骨干專業11個、國家“1+__”證書制度試點專業20個、“雙師型”教師培養基地2個，新建省級“中本一體化”試點校4所、中職質量提升項目33個、“三名工程”項目24個、市級智能化數字化專業實訓基地63個;全市中職生升入普通高校比例達64.1%，居全省第一;10名教師獲全國中職信息化教學比賽一等獎。聯合發改、財政等7部門制定出臺《____市職業教育校企合作促進辦法》，探索產教融合、校企合作新路徑，新創省級產教融合項目6個、現代學徒制試點6個、校企合作共同體10個、“千企百校”項目31個，校企聯合培養“現代學徒”增幅34.6%，中高職學校面向企業職工等社會人員開展職業技能培訓28.4萬人次。____市教育局連續五年獲評全省職業教育發展先進單位。

二是高等教育“三適應”機制進一步完善。印發《建設高水平大學助力創建____新時代“兩個健康”先行區工作方案》，實施高水平大學引育等五大工程，完善專業建設適應____發展任務、科學研究適應____發展要求、學生培養方向適應____發展需求的“三適應”機制，提升高校辦學驅動力、影響力。____醫科大學新增2個學科首次進入esi全球排名前1%，在溫高校進入esi全球排名前1%學科達到10個。____大學以省市共建方式步入省重點建設高校行列。____肯恩大學獲批新增8個外國碩士和3個外國博士培養專業。____醫科大學、____大學分別有5個和8個專業入選國家級一流本科專業建設點。____職業技術學院、____工貿職業技術學院分別獲批中國特色高水平高職學校和專業建設單位。引進____大學共建浙大____研究院。____醫科大學與瑞典隆德大學、加拿大阿爾伯塔大學等世界百強大學開展合作辦學。舉辦兩期高校產教融合暨成果轉化項目簽約儀式，簽約項目115個。在溫高校學生規模達10.5萬人。

三是終身教育“學習型”體系進一步構建。健全靈活開放的繼續教育辦學與服務體系，與昆山、嘉定、太倉共建“長三角全民終身教育學習圈”，全市建成社區學校1006所，省級標準化成人校、示范學習型城市覆蓋率分別達100%和90.9%，居全省第一;新增省級以上終身學習品牌12個、現代化成人校8個，打造市級示范等級社區學校45所、社區老年學習苑30個，社會培訓量達到152.1萬人次，勞動年齡平均受教育年限提升至13.39年。

六、師資隊伍建設煥發活力。

一是師德師風進一步筑牢。全面開展師德師風專項整治行動，出臺《____市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》，明確“六不準”清單，率全省之先建立師德評價和監督舉報平臺，倒逼形成師德師風治理高壓態勢，查處違反師德師風171人，其中有償補課152人。全系統開展“我的教育故事”師德宣講和“最美教師”先進事跡報告會等活動，加大典型選樹宣傳力度，大力弘揚邵永銀等“最美教師”先進事跡，營造師德師風良好氛圍。

二是專業素養進一步提升。市委市政府印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。全面推進甌越教育人才培養三年行動，實施骨干教師“百千萬”工程，新增省教壇新秀40名、正高級教師20人、市“特支計劃”教學名師10人，評定市級名校長名教師名班主任147人、中小學(幼兒園)教師高級職稱814人，全市“三層次”骨干教師總量達到9800人。加強班主任素養提升，連續六年蟬聯全省班主任基本功大賽桂冠。完善“五格四型三類”培訓體系，全市教師培訓量達19.2萬人次，新增省級示范性教師發展學校8所，工作經驗在全國教師教育高峰研討會上交流推介，市教師教育院被評為省師干訓工作先進集體。新建名師工作室70個，其中70%建在鄉村薄弱學校。全面實施校長職級制改革，促進校長專業化、職業化發展。制定出臺《進一步完善中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見》，加強縣域內教師隊伍統籌管理。深化專業技術職務評聘制度改革，新增教師專業技術職務自主評聘試點校74所，率先全省實現教師職稱評審全流程在線辦理。加大人才引進力度，優化師資結構，全市學校招錄教師3944人，赴高校提前招聘____屆優秀畢業生1160人，全市初、高中教師研究生學歷人數增幅分別達到31.92%和19.15%。出臺《關于進一步加強培養選拔優秀年輕干部工作的實施意見》，實施百名優秀年輕干部素養提升計劃。

三是激勵機制進一步健全。推進鄉村教師支持計劃，全市落實各類農村教師津補貼3.06億元，率先全省明確鄉村優秀教師滿、30年可單列評聘中、高級職稱，不受崗位比例限制。開展第二期“甌越情”教育基金獎勵，153名優秀校長、教師獲獎。深入實施教師關愛工程，進一步改善教師工作、生活條件，強化人文關懷。

一是市區辦學體制全面理順。堅持“市區聯動、統分結合、優勢互補、共同發展”的原則，完成20所市直屬義務教育學校劃轉區級管理，加強14所上收高中的融合提升，順利完成市區辦學體制改革，多年難題平穩解決。

二是民辦教育改革繼續領跑。深入實施民辦教育“1+9”新政，率先全國啟動現有學校選登記，完成全市民辦學校(含幼兒園)星級評定，進一步規范民辦學校辦學行為，工作經驗在教育部《民辦教育發展專報》和《人民日報》上刊登報道。新增社會力量辦教育投資21億元，北京師范大學附屬學校、____荊山公學、____慧中公學等一批優質品牌項目在溫落地。高質量完善校外培訓機構治理機制，3040所培訓機構進入常態化管理名單。

三是“最多跑一次”改革深化推進。制定出臺《____市教育公共服務領域深化“最多跑一次”改革實施方案》，圍繞“辦校”“就學”“從教”等三個維度，推動“跑改”深度融入教育公共服務領域，“網辦率”“掌辦率”“跑零次率”等六大核心指標均達100%，位列全省第一。全市初中入學報名實現無紙化。深化機關內部“最多跑一次”改革，辦事事項壓減40%。

四是教育法治建設縱深推進。強化簡政放權，全面推進“靜校”行動，下發文件同比去年減少21.03%，會議減少46.6%，各類“進校園”活動減少41.5%，“三評一查”事項減少18.8%。強化依法治教，全面細化“普法亮眼”課程清單，法律顧問“聯校團顧”創新模式向全市推廣，5名____學子參加全省“學憲法講憲法”活動均獲一等獎，____市教育局榮獲全國“七五普法”中期先進集體稱號。

五是平安穩定鞏固實效。實施平安校園七大保障行動，常態開展隱患排查整治，消除各類隱患5008處。深化智慧平安校園建設，率先全省打造平安校園智能管控平臺，基本建成市區學校視頻監控三級聯網模式，匯聚13000余路校園視頻監控，可實現在線巡查、技防設施在線實時巡檢等功能。全市教育系統新增13家省級“平安單位”暨“智慧安防單位”，4a級平安校園比例達70%，同比提升7個百分點。全面落實省市新冠肺炎疫情防控部署，成立局防控工作領導小組，織密綜合協調、人員排查、疫情防控、高校穩控、物資保障、宣傳引導、紀檢督查等7大工作網絡，實現延期開學知曉率、____籍師生排摸建檔鎖定率、留____等重點地區師生勸阻率、在溫師生與病毒感染者密切接觸人員隔離率、校園安全防護率等五個100%目標。開發____教育系統疫情防控信息報送平臺，設置七類重點人員排查清單，累計排摸師生160.4萬，成功勸返相關人員32萬人，全市學校疫情防控工作嚴密有序開展。加強氛圍營造、輿情引導，在省級以上媒體刊發報道105篇，____教育公眾號閱讀量達560萬人次，被評為全省教育系統新媒體綜合實力10強，全面立體展現教育新風貌。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十七

隨著我班“五愛”德育系列主題的全面展開，全體同學"關愛他人"，為他人服務的意識逐漸提高，"關愛自己，關愛他人，關愛生活，關家社會"的高尚情感進一步升華，這些變化都是緣于班級開展的這一系列主題活動。

1、在清明節中，學校為了緬懷先烈的豐功偉績，引導學生向革命先烈學習，繼承先烈的遺志，激起全體同學的立志建設祖國做世紀好少年的強烈愿望，學校開展了"唱革命先烈的歌"和"革命烈士故事"征文比賽。通過本次活動，全體同學在思想道德認識、學習態度、生活習慣方面有了較大的進步和提高，取得了良好的效果，并評出了一、二、三等獎。

2、結合關于開展"愛國衛生月"活動，我班開展了爭做環保小衛士行動。首先，以學校少先隊大隊委員會的名義，向全體師生發出了《為保護身邊的環境做一件事》、《節約用水》的倡議書，號召大家從現在做起，從我做起，從身邊小事做起，保護好我們的家園，廣大師生立即響應號召，在校園內清掃衛生死角，愛護花草樹木，做到了廢物利用，在鎮集市主要街道，開展"你撿、我撿、大家撿"、清除非法廣告等潔美家園活動，取得了良好的效果。

3、在熱愛校園的板塊中，開展了"我為校園添光彩"活動，通過建立班級"文化長廊"，培養起學生的多種愛好，展示了他們的特長。因此，同學們都積極向"文化長廊"投自己的作品，來展示自己班級、學校的風采。

4、召開了"五愛"系列動員大會，并開展了豐富多彩的主題活動，使學生在家庭孝敬父母，熱愛勞動；在校園做文明小天使，學習小狀元；在生活中勇敢面對困難、挫折，樹立起"我能行"的信心，養成了良好的心理素質；在社會能夠幫弱助殘，增強社會責任感，爭做文明小公民；在祖國大家庭里，增強了學生的民族自豪感，樹立起從小立志為建設祖國美好明天而學習的偉大志向。

5、本段活動結束后，學校和各班都進行了檢查總結，查出了一些問題，發現了一些典型，并在全校進行表揚、推廣，如五、二班設的"我愛我家"、"歡樂家庭總動員"、"金點子在行動"等活動，受到了家長、學生和學校的好評；四、一班在熱愛家庭活動中，設置了"我的起點"把學生在家庭的表現活動內容都能及時反饋回來；四、二班的"家長心語"把家長對本次活動給予了極大的評價，并提出了眾多的建議；五、三班的"五愛"行動個人信息卡分成了四個板塊，分別是"我的檔案"、"我的行動"、"我的收獲"、"我的評價"，使學生在本次活動中的表現在本表中都能顯示出來。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十八

教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，并且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。

每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作.

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

融合教育工作總結匯報（通用19篇）篇十九

____年，在區委、區政府的領導和市教衛工作黨委、市教委的指導下，區教育局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹全國、____教育大會精神和習近平總書記考察____重要講話精神，加強黨對教育工作的全面領導，扎實開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入實施“三化一強”戰略，全面落實立德樹人根本任務，持續打造高素質專業化教師隊伍，著力深化綜合教育改革，加快推進教育現代化、教育強區建設，辦好人民滿意的教育，在市級平臺發出的“____聲音”越來越響，先后在市教育大會、長三角教育督導論壇、全市學習貫徹習近平總書記在學校思政課教師座談會上重要講話精神暨____“三全育人”綜合改革推進會、長三角普通高中特色發展論壇等交流發言，各項工作取得了新進展。

一、全面貫徹落實黨的教育方針政策，把好辦學政治方向。

(一)扎實開展“不忘初心牢記使命”主題教育。

面對面”，做實做細雙結對，宣傳家門口好學校，擴大教育成果共享。突出八個方面的專項整治，檢視整改問題。局班子和個人查找的15項問題整改完成。圍繞重難點工作開展調研，形成的意見建議正逐步轉化為推動發展的有力舉措。

(二)依托區委教育工作領導小組推動重大決策部署落實。

承擔區委教育工作領導小組辦公室的職能，協助完成領導小組建立，先后召開三次會議，依托領導小組的統籌領導，推動貫徹落實全國和本市教育大會精神、培訓機構整治等重大決策、重點工作在本區落地落實。主動對接長三角一體化，與江蘇蘇州、________、____蕪湖建立長三角一體化四地教育聯盟，先后舉辦長三角中小學校長國際論壇、終身教育論壇，推進優質資源交流合作，提升本區辦學品質和影響力。召開區教育大會，制定下發《____年教育現代化和教育強區建設行動方案》、《“三化一強”指標體系》，明確加快教育現代化和教育強區建設步伐、構建____教育發展新格局的目標任務。加快制定“十四五”規劃。

(三)統籌推進意識形態工作。

把握好新中國成立__周年、進博會等重要節點，抓牢意識形態主導權，開展集中學習宣傳，加強形勢研判和風險防范。修訂意識形態責任制實施方案、細化責任清單和區校兩級主體責任。加強陣地建設與管理，制定校園媒體管理辦法。推進國家統編三科教材的教師培訓與全面使用。排查義務教育學校引進境外課程、使用境外課程情況，確保無意識形態偏差。和華東師大馬院開展合作，推進大中小思政一體化建設。加強宣傳思想隊伍的培訓，強化政治意識。組織黨組織負責人、學校宣傳員、網評員等培訓6次。加強重要節點的網絡安全保障，強化安全預警與快速響應。

(四)深入加強教育宣傳和精神文明建設。

抓好慶祝新中國成立__周年、十九屆四中全會、主題教育等重點內容的宣傳。組織媒體對特色高中、初中強校工程、托育服務等集中宣傳。深入社區，開展學校文藝展演、納涼晚會等，讓老百姓共享學校藝術教育成果。選樹先進典型，開展“我心目中的好老師”、“服務明星”等評選，3人獲市金愛心十佳標兵、8人獲金愛心學生、8所學校獲金愛心集體，4人獲“____好人”、2人獲區首屆道德模范。抓好“學習強國”平臺的推廣應用。

積極投入文明城區創建，全面動員、全員迎檢，責任到人、點位包干，確保每個實地測評點有人負責。完善常態化測評督查和責任倒查機制，舉一反三、常態鞏固。深入推進未成年人思想道德建設，主動跨前、落實責任。實施“百千萬走訪”和“雙一百滿意”工作，推進“一師一居委”項目，宣傳好家門口的好學校，服務好社區老百姓，讓人民群眾切實感受____教育發展成果。全面落實生活垃圾分類要求，開展宣傳教育，創新管理，學校設施到位、按時分類收運，學校100%達標。完成首屆文明校園、第十九屆文明單位和新一輪文明創建的命名表彰、申報啟動工作。積極投入全國雙擁模范城創建,全域推進愛國擁軍教育,全力落實擁軍優撫政策,全面推進教育擁軍高質量發展。推進校園文化建設，3所學校入選本市普教系統校園文化建設“一校一品”特色學校，“教育童行·i在彩虹灣”榮獲全國“四個一百”優秀志愿項目。同濟二附中榮獲市五一勞動獎狀、曹楊職校汽車工程部獲評市工人先鋒號，曹楊實驗小學榮獲市三八紅旗集體，3人榮獲市三八紅旗手，4人獲評“____好人”、2人獲評區首屆道德模范。

二、落實以人民為中心的發展理念，持續推進教育事業公平優質發展。

(一)貫徹“五育并舉”方針政策。

圍繞慶祝新中國成立__周年，開展唱響“最”中國系列活動，有力激發了學生的愛國情、強國志。拓展____大學堂內涵與外延，研學旅行實現全覆蓋。啟動初中生綜合素質評價社會實踐工作。線上線下相結合、醫教深度融合的學生心理健康教育不斷優化。開展心理健康教育達標校區級復檢，發布《成長的力量》心理課程。加強骨干班主任隊伍建設，實施第五輪區班主任育德能力大賽、承辦市“____杯”班主任基本功大賽，產生區“十佳班主任”。1名教師獲市“最美班主任”稱號，11所學校獲評市家庭教育示范校，曹楊二中獲市教育系統落細落小落實社會主義核心價值觀優秀案例。區教育局獲暑期工作優秀組織獎、3個項目獲優秀活動項目。

課程、教學、評價改革深入開展，以“五育并舉”為要求，編制學生綜合素質評價指標體系，推動中小學綜合素質評價工作。積極開展有效教學的實踐研究。完成____年國家義務教育質量監測工作和全覆蓋的小學階段綠色指標監測工作。推進統編教材全面使用。加強數字化教材的規范應用，建設小學階段語文學科資源，完善初中各學科資源體系，啟動高中階段基于學生個性化學習資源(數學)2.0建設。體育課程教學改革有效實施，覆蓋全區53.5%學校。學校體育特色形成一校一品、一校多品格局，27所學校成為全國校園足球特色校、14所為籃球特色校、2所為網球特色校，2所被命名為“北京冬奧會奧林匹克教育示范學校”，等等，區教育局獲“全國青少年校園足球優秀試點區”。兼顧普及與提升，開展豐富多樣的校園體育活動，培養學生養成終身鍛煉的習慣。承辦____年國際青少年校園足球邀請賽并獲優秀賽區獎。深化藝術教育改革，持續開發和豐富藝術教育課程，開展美育節、學生藝術展演等，推進3所中華優秀傳統文化傳承校、6所市篆刻特色學校項目建設和篆刻、戲劇、油畫等藝術課程進校園活動，涵養藝術修養，塑造美好心靈。完成學校語言文字工作規范化達標建設，成立____朗誦藝術聯盟，開展誦讀系列活動。調研全區學校科技教育，完善科技創新人才培養體系。廣泛開展公益性科普教育和豐富多彩的科技創新競賽。在第34屆全國青少年科技創新大賽中獲全國一等獎3項、二等獎4項;1名學生獲市“明日科技之星”稱號;在全市di大賽中，4所學校獲第一名、2所學校獲即興挑戰第一名。多途徑實施勞動教育，弘揚勞動精神，沙田學校、曹楊二中等勞動教育形成特色經驗。制定《____區綜合防控兒童青少年近視工作方案》，有序推進兒童青少年近視防控工作，做好學生健康體檢、學校食品安全監管、學生健康教育、“明廚亮灶”工程、中小學陪餐工作等，促進青少年健康成長。

(二)各級各類教育優質發展、特色發展。

提升學前教育辦園質量。指導4所幼兒園爭創市示范園，11所幼兒園通過市一級園復驗、1所民辦園通過市一級園評審，公辦園100%為市一級園，市一級以上優質園達75%，更好滿足了社會對公平、科學、優質學前教育需求。內涵建設不斷提升，完成16所幼兒園辦園質量視導，實施幼兒園生活、運動課程質量專項調研，依托課題，開展健康教育的聯動研究;開展“1+1”學前教育人才梯隊建設的實踐研究，加強“三大員”和早教、特教隊伍建設，提升學前教師專業技能。

義務教育和高中教育優質均衡發展。深入推進緊密型學區和集團辦學，先后成立華東師大附小教育集團和新____小學教育集團，以優質校引領輻射更多學校提升辦學品質。完成對本區7所新優質學校的成長認證，探索新優質學校發展新的增長點。初中強校工程穩步推進，四所市強校工程實驗校聚焦關鍵問題“一校一策”，建立專項經費并在人員經費上傾斜，支持學校提升辦學品質。同濟二附中被認定為市特色高中，上音安師完成復評，全區特色高中達3所，占全市1/3，6所完中全部為市特色高中項目校，形成了區域高中教育“多樣化、有特色、高質量、可選擇”的發展格局。從學前教育、義務教育到中等教育的特殊教育服務體系不斷完善。實現特殊教育底層數據共享，更好跟蹤特殊教育學生成長軌跡;隨班就讀學生的醫學評估不斷完善，完成18所學校的隨班就讀指導和10所學校的隨班就讀資源教室建設。

職業教育和終身教育積極推進。曹楊職校會展中高職貫通試點被評為市級優秀，4個專業順利接受市品牌專業評估，西烹專業領銜市級國際教學標準。持續推進“雙師型”教師隊伍建設，有序安排教師到企業、國外崗位實踐。1名學生在全國職業技能大賽中獲一等獎、1名學生被人社部命名為“全國技術能手”，在市第八屆“星光計劃”大賽中獲一等獎2名、二等獎3名、三等獎14名，團體第一名1個，團體第二名1個。學校汽車噴漆項目實訓室被列為第46屆世界技能大賽訓練基地。持續豐富老年教育資源供給，新增2個市民終身學習體驗基地，發布一條市級人文行走主題學習線路，開發社區教育系列微課程，加強老年教育慕課建設，開展市民讀書節、詩歌節等豐富的終身學習活動,滿足市民多樣化學習需求。

(三)重大民生政策、教育改革穩步推進落實。

按照“幼有善育”要求，提高3個“3”服務水平。擴大托育服務資源，指導5所社會力量取得《依法開展托育服務告知書》，全區3,209名幼兒在公辦園、民辦園以及托育機構接受托育服務;全區一個中心、5個分中心、78個早教指導站面向0-3歲嬰幼兒家庭開展了8次公益早教服務，全年119,696人次，本區0-3歲托育服務網絡逐步健全。依托區托幼工作聯席會議，加強部門聯動，開展對非法托育機構的綜合治理。細化學前教育招生服務，招收8963名幼兒入園，100%滿足符合條件的常住適齡兒童在本區接受公益普惠優質安全的學前教育。各學校結合實際，合理確定小學生課后延時服務時間，47所小學階段學校基本實現因需全覆蓋;學校充分挖掘社團資源及圖書館、活動室等場地資源，為不同需求學生提供適合的服務。協同團區委在10所學校共安排26個“愛心暑托班”,服務小學生1346人次。全年支出幫困助學金618.09萬元，受助學生4353人次(含殘疾學生)。

教育資源布局不斷優化，完成托馬斯實驗學校和棉紡新村幼兒園建設，按計劃推進智富名品城一貫制學校新建工程、甘泉外國語中學改擴建項目。中高考改革穩步推進，加強對各高中學校學科學業質量的調研診斷、生涯規劃課程的指導推進等，更精細化落實高考改革要求，我區高考質量保持高位穩定;從建立學科團隊與教學資源、啟動初中生綜合素質評價等多方面推進中考改革的實踐研究，促進初中學校更有針對性根據新中考要求調整優化課程教學評價改革。穩步實施義務教育民辦學校公共資源規范管理工作，促進民辦學校健康發展。進一步規范培訓機構秩序，開展培訓機構負責人依法辦學專題培訓，建立民辦培訓機構信息信用管理平臺。編制《民辦培訓機構及托育機構綜合治理工作使用手冊》，完善工作流程，查處無證無照辦學機構20余處，穩妥處置韋博英語、開心豆等培訓機構停辦引發矛盾。

(四)教育信息化、國際化有力推進。

以信息化促進優質化。教育信息化環境不斷優化，教育城域網互聯網接入帶寬升級;數據中心完成搬遷;實現區內教育單位無線網絡全覆蓋，完成有線、無線統一認證和一站式登錄;加強重要節點的網絡安全保障，強化安全預警與快速響應。“____教育云平臺”上線運行，依托該平臺建立教育認證中心，完成各第三方應用平臺的接入和sso統一登錄，實現教育對象的全周期一體化認證管理，初步實現智能化的教育教學管理;____教育基礎數據庫架構基本成型;人財物管理app正式投入使用。教學質量監測平臺、教育資源中心等在大數據基礎上得以實現智能化學習分析，促進智能分析與推送技術的廣泛應用。初步建成“五育并舉”的學生綜合素質評價平臺。有效推動中小學數字資源建設，建成教育資源庫并逐步形成共建共享機制。區教育學院作為唯一的基礎教育單位成為“____市教育領域(基礎教育)大數據聯合創新實驗室”共建單位，2所學校被列為市教育信息化標桿校建設單位。

以國際化提升優質化。繼續以友好城市、友好學校為平臺開展中外學生人文交流。積極拓展多方位的教育國際合作，與愛爾蘭駐滬領館合作舉辦中學生英語演講比賽，承辦第12屆____-新加坡基礎教育圓桌會議，舉辦長三角中小學校長國際論壇，積極參與中英數學教師交流等項目。全年共72人次出國(境)開展友好學校交流、參加國際教育展等。圍繞內涵發展，深化教育國際化項目合作，華師大附小教育集團開展《tok課程與小學教學融合的實踐研究》，培養發展學生的高階思維;晉元中學等開展pbl(項目式學習)實踐研究，與澳大利亞塔斯馬尼亞州簽署合作協議，在中小幼推進steam項目研究;長壽、長征教育聯合體圍繞steam、戲劇推進國際化課程實踐試點。重視與港澳臺地區青少年交流，組織第三批幼兒園園長赴臺培訓等。

(五)教師隊伍建設持續優化。

加強師德師風建設，強化教師思想政治和師德師風考核。對接市雙名工程“高峰”、“攻關”計劃，加強高水平教師隊伍培養。推進第五輪骨干教師團隊和第二期拔尖教師培養工作坊建設，分文科、理科專場論壇進行工作坊展示。總結提煉見習教師規范化培訓成果，開展見習教師評優展示。組織全體中小學學科教師暑期集中培訓。促進教師學歷、職稱提升，158名教師參加上師大小學教育本科學歷學習，在學前教育階段開展一級職務評聘工作試點。深入探索骨干教師流動以及集團化辦學人事共享、人員專項經費傾斜等改革。公開招聘教師564人，為69名青年教師申請公租房。8人被評為正高級教師，引進特級教師2名，2人被評為全國優秀教師，51人被評為市園丁。在第三屆____基礎教育青年教師愛崗敬業教學競賽中，獲一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人，在市中小學中青年教師教學評選活動中，獲一等獎6人、二等獎6人、三等獎1人。

三、堅持依法治教，穩步推動區域教育治理體系現代化。

(一)依法行政、依法治校深入推進。

深化放管服改革，大力推進“一網通辦”，所有行政審批事項實現在線辦理。進一步落實“雙減半”要求，審批事項辦結時限壓減60%以上。區教育局政務公開工作在全區考核中獲評第一，啟動新一輪政務公開標準化工作。認真做好行政訴訟案件處理，發揮好法律顧問作用，提升應訴能力，按要求行政負責人出庭應訴，沒有發生行政敗訴情況。全面推進依法治校，經過創建評審，推薦28所申報市示范校、88所申報標準校，確保本區學校____年全面達到依法治校基本要求。

推進全國義務教育優質均衡區創建，完成市教委、市教育督導室對本區的專項調研。完成8個委辦局、街鎮的綜合督政、34所學校的發展性督導和25所學校的督導回訪，推進政府部門和學校依法履行教育職責。強化責任督學經常性督導。把減輕學生過重學業負擔納入專項督導范圍，進一步規范辦學行為。

(三)積極融入長三角教育更高質量一體化發展。

牽頭與江蘇蘇州、________、____蕪湖建立長三角一體化四地教育聯盟，對接高考改革、教師隊伍專業化發展、學生社會實踐等教育綜合改革項目，開展協調合作。聚焦高質量，聚力一體化，先后成功舉辦____長三角中小學校長國際論壇、長三角普通高中特色發展論壇、長三角四地終身教育發展論壇，參加____蘇州國際理解教育大會暨長三角基礎教育國際研討會等，促進四地優質資源共享，共贏發展。尚陽外國語學校與________教育局合作共建的____實驗學校正式開學，與____貴陽市白云區合作共建上外尚陽貴陽實驗小學校址落地，進一步彰顯了我區辦學品質和影響力。

(四)教育合作交流和對口幫扶工作有效推進。

完成12名____“金種子”校長培訓、9名____影子校長掛職培訓、5名____骨干教師掛職。選派6名教師參加“組團式援藏項目”到日喀則____實驗學校支教3年，1名干部到亞東中學擔任校長;2名教師分別到____、昆明支教一年，6名教師3個月支教。區教育學院、結對學校組團送教上門。組織滇、黔、藏百名小學校長和中職校管理干部能力提升培訓。聯合華東理工大學、精銳教育等高校及培訓機構，拓展幫扶覆蓋面。

(五)校園安全和青少年保護得到有效保障。

深入開展“法治進校園”，協同區檢察院、司法局為70所學校聘請兼職法治副校長。加強安全體驗中心建設，推進公共安全教育進課堂。編寫《____區學校安全管理指導手冊》。區學校安全視頻監管系統上線，實現對各基層單位重點部位的實時監管。開展校園安全風險勘查，重要節點強化安全檢查，督促隱患整改，從源頭上防范和化解風險。招募家長、社區志愿者等共同做好護校安園工作。開展學校違法犯罪人員核查以及防范校園欺凌和暴力專項整治。聯合公安加強校車安全監管，聯合公安、街道鎮等對58所學校門衛保安、27處校園周邊環境隱患進行專項整治。指導學校及時處置學生傷害事故，為全區幼兒園購買校方責任險。強化消防安全，145所學校通過消防安全標準化管理達標驗收，通過率97.3%。142家學校通過市安全文明校園提名推薦。全區學校平穩運行。

(六)確保教育系統和諧穩定。

扎實推進掃黑除惡專項斗爭，加強組織領導，明確工作職責，壓實責任。強化制度建設和宣傳教育，建立線索排摸、報送、通報、督辦等工作機制,開展不間斷滾動排查和動態排查，排查的涉黑涉惡涉亂線索全部辦結。認真落實信訪責任制，強化領導，分級落實。制定《區教育局信訪處置應急處置預案》、《區教育局網上信訪件處理規程》等，規范信訪工作流程，推動信訪矛盾及時有效化解。全年受理“12345”市民服務熱線區轉送工單超件，處理國網分系統上級交辦、轉辦及本級自收網信、來信、來訪、區長和局長信箱939件，涉及招生入學、培訓機構、學校內部管理等，及時跟蹤處理，先行聯系率、辦結率均能保持100%，實際解決率及滿意度保持90%。

四、落實全面從嚴治黨要求，為教育改革發展提供堅強保證。

(一)把黨的政治建設擺在首位。

推動全系統黨員干部堅定執行黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。嚴肅黨內政治生活。區教育局和6家五級管理單位接受區委巡察。抓好巡察整改，區教育局形成48條整改項目，明確問題清單、責任清單和任務清單。抓好巡察整改“后半篇文章”，強化政治輪訓，開展干部選拔、編制管理、財經紀律等專題培訓;強化監督整改，開展黨費管理、工會費使用等檢查;強化制度建設，先后修訂合同管理、公務用車使用管理、青少年體育俱樂部管理等8項制度，堵塞漏洞、著力長效。

(二)干部隊伍建設不斷加強。

向區委推薦提拔管理五六級干部3人、推薦調整交流7人;按干部管理權限新提拔任用干部15人、交流輪崗39人。有序推行“一肩挑”和黨政交叉任職。出臺《進一步激勵區教育系統干部新時代新擔當新作為實施意見》，樹立正確導向，激勵干部干事創業。以書記、校長為重點，分層分類開設“提升黨支部組織力”專題培訓、“財經紀律”專題培訓、初中校長提升辦學效能研修班等20個班次、培訓1870人次。推進以“現代學校治理體系”為主題的校長論壇，評選產生第二屆“十佳校長”。加大優秀年輕干部培養選育，完成中青年干部結構分析，成立青年干部沙龍，不斷為青年骨干教師培養搭建平臺，有針對性地儲備一批講政治、有擔當、作風好的中青年干部。從嚴監督管理干部，抓好個人有關事項申報，完成對46人的經濟責任審計。完善干部任前談話，明確談話要求，54人接受任前談話。

(三)壓緊壓實基層黨建主體責任。

發布《基層黨建工作手冊》2.0版，明確支部建設規范化要求，推動基層黨組織工作學有標準、做有規范、管有依據。優化幼教等基層黨組織設置。指導60家基層黨組織完成換屆。完成12家單位的黨政融合督導，開展基層黨組織書記落實“三大主體責任”述職測評，強化責任落實。規范黨員發展工作，發展黨員46人;對黨費收繳、使用與管理進行全覆蓋檢查。引導黨員積極投入文明城區創建、垃圾分類等工作，服務社區、示范引領。推進5個立項的市級黨建課題的研究。承辦長三角黨建一體化建設高中論壇。6家基層黨支部被評為區“五星級黨支部”。推動6個基層黨組織與青浦金澤鎮6個居村結對，協同推進鄉村振興。

(四)抓好“四責協同”機制落實。

召開落實全面從嚴治黨責任推進會，簽訂責任書，強化書記第一責任人職責和班子成員“一崗雙責”。制定巡察向基層延伸實施意見，加強責任落實。開展廉政風險滾動排查，排查風險點87個、制定防控措施201條。加強紀律教育，開展廉政教育月;強化警示教育，以案釋紀。持續落實中央八項規定及其實施細則精神，分類推進檢查，抓好經常性教育提醒、嚴防節日腐敗;下決心整治形式主義、官僚主義，形成為基層減負工作舉措，大力精簡發文，加強會議統籌，明確不得隨意要求基層填表報表、層層報材料等要求，讓基層專心抓好發展。建立與派駐組溝通會商機制，保障派駐組監督執紀問責;對派駐組反饋問題，及時研究、整改糾偏，處理兩起違規違紀問題等。

____年，區教育局班子將以十九屆四中全會精神為引領，根據區委“推動高質量發展、創造高品質生活和實施高標準管理”的要求，團結帶領全系統廣大干部教師，堅持把全面從嚴治黨的政治責任擺在首位，建立不忘初心牢記使命的制度，以總體實現教育現代化為目標，以創建全國義務教育優質均衡區為重點，堅持“為每一位學生提供適合教育和終身學習機會”的核心理念，全面落實立德樹人根本任務，探索構建新時代“五育并舉、立德樹人”的育人模式，建設一支充滿激情、富于創造、勇于擔當的高素質專業化干部隊伍，凝心聚力辦好人民滿意的教育!