通過總結心得體會，我們可以更好地發現自己的優點和不足，為自己的進步提供參考和指導。小編精心挑選了一些關于成長和進步的心得體會范文，希望能夠給大家帶來一些啟示。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇一

【導言】：

【正文1】：

要去極端化，就要學會“寬容”。對于不同的想法和觀點，我們要保持開放和容忍的心態?？焖倥泻头裾J一件事情也許能體現思路的敏捷，但同時也無疑缺失了反復思考的深度，從而強化了自己心中的思想極端化。

【正文2】：

要去極端化，就要學會“反思”。學會反思，能讓我們擺脫“我才是對的”、“我的想法是唯一正確的”這些狹隘的思想束縛，深入思考自己的言行是否合乎情理，以及是否固有想法的影響。只有平心靜氣地審視自己的行為，才能不斷地促進自我完善。

【正文3】：

要去極端化，就要學會“多角度看問題”。面對一件事情，不要人云亦云，要多方考慮，尋求不同的觀點和解答，嘗試摒棄情緒化的思考方式，通過透徹的探討來達到更為細致的理解和認識。

【正文4】：

對于那些常常有爭議的話題，我們不妨采取“放下所有極端想法”的方式，嘗試看問題的不同面對面，觀察聽取其他人的想法，了解不同的文化和背景，尋求一個互相尊重的平衡點。

【結語】：

“去極端化學習”這個話題，不僅提醒我們在學習的時候應該以開放、容忍、多角度的思考，增強自己的辯證理性。但同時它更應讓我們從語言的角度出發，學會避免冷眼評判和指責的行為，在語言中充分表達真實的想法，推動以平和的方式打造多元化的學習環境。在實踐中，如果我們能夠把“去極端化”這個理念融入日常的語言使用和交流之中，信仰、政治、文化、價值等方面的爭論紛爭將會逐漸減少，從而維護更加和諧的社會氛圍。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇二

第一段：引言和背景介紹。

現代社會充斥著各種極端觀念和思維模式。為了推動社會和諧進步，去極端化成為一項重要任務。作為學生，我們應該積極參與去極端化的學習，并從中獲得心得體會。本文將討論個人在去極端化學習中的體會，并探討其對個人成長和社會發展的意義。

第二段：對極端觀點的認識與批判。

為了去極端化，我們首先需要認識和理解極端觀點。不同的極端觀點來自于不同的背景和價值觀。通過學習，我逐漸明白了極端觀點通常是片面和偏激的，忽視了問題的多樣性和復雜性。在學習過程中，我們應該批判和質疑極端觀點，并形成自己的獨立思考能力。

第三段：開放思維和多元接納的重要性。

去極端化學習不僅要求我們對極端觀點持批判態度，還要具備開放思維和多元接納的能力。我們應該尊重他人的觀點和意見，包容不同的聲音和立場。通過與不同背景和觀點的人交流和互動，我們可以更好地了解世界的多樣性，培養出更加寬容和包容的思維方式。

第四段：樹立積極健康的價值觀。

去極端化學習有助于我們樹立積極健康的價值觀。極端觀點往往容易引發激烈的沖突和爭端，而健康的價值觀則更能促進社會的和諧發展。通過學習，我學會了理性思考和權衡不同的觀點，形成自己的理性和包容的價值觀。這有助于我們在面對復雜的問題時，能夠客觀地分析并做出正確的判斷。

第五段：對個人成長和社會發展的意義。

個人在去極端化學習中的體會對個人成長和社會發展都具有重要意義。對個人而言，通過去極端化的學習，我們可以提高自己的思辨能力和理解能力，培養出寬容和包容的品質。這些都是我們在未來人生中所需要具備的素質，有助于我們更好地與他人相處。對于社會而言，去極端化的學習有助于減少沖突和對立，促進社會的和諧穩定發展。

總結：

去極端化學習是我們作為學生應該積極參與的重要任務。通過學習，我們可以認識和批判極端觀點，培養開放思維和多元接納的能力。這有助于我們樹立積極健康的價值觀，促進個人的成長和社會的發展。每個人都應該為去極端化學習貢獻自己的力量，共同創造一個更加和諧進步的社會。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇三

近年來，極端化現象愈加盛行，不僅在社會輿論中頻繁出現，也在部分年輕人的思想中根深蒂固。學生作為社會的未來，應該積極學習去極端化的方法，拒絕極端思想的影響，追求一個理性、包容、和諧的學習環境和生活方式。

二、探究。

學習去極端化需要持續努力以及勇于思考。首先，我們應該清晰認識到多元化是學習的核心理念之一。大學或職業學院里的教育模式，不僅要充分發揚學生獨立思考，創新創業的潛能，更要補充一些適當的思維規則和認識能力，讓我們體現出不同的價值觀和人生觀。這樣才能進一步認識到不同文化之間的差異性，得以更全面客觀地看待與評價事物。

其次，我們需要重視公正與平衡。所謂公正，是在不偏不倚的前提下，進行一切評價的標準。而平衡，是指在評價時，能夠有限度地把各個方面的利益予以考慮。在學習中，我們有時會推崇某種立場，忽略了其他相應的立場；或是我們在嚴格執行某項規則時，可能快速地越過了一些不合法但實際上比較良性的做法。因此我們需要在日常學習和實踐中，充分探索公正性和平衡性，并形成自己的觀點。

最后，重視合作學習。既然認為多元化是很重要的，那么，學習合作就可以視作這種多元化的一種方式。不論在小組還是在大階段的操作中，任何學習過程都有很大程度的合作性。而如果能夠在合作學習過程中，學習到公正和平衡的思想，那么在更大的面向上就能形成穩健的、有意義的學習。

三、措施。

那么，對于一個學生來說，應該如何學習去極端化呢？首先，我們要堅定自己的世界觀和人生觀，時刻明確自我認知。其次，建立邏輯推理思維，培養分析問題和回答問題的能力。然后，要勇于閱讀并理性分析第一手資料，這往往能夠幫助我們獲得真實的信息和知識。最后，多參加社會實踐，關注社會現象，了解當今時代的多元與復雜性，注意把自己的思考和做法與周圍的民眾溝通交流。

四、結果。

在學習去極端化的過程中，我們更能發現生活的的多樣性與不確定性。我們不僅需要自己的成長與發展，同時也要為社會的和諧穩固，以及建立不同文化之間的友善關系，提供富有克制力和創造性的力量。學習去極端化不僅是個人的修煉，更是鋪設和維系人與人、群體與群體之間和諧關系的基本功。

五、結論。

極端化在當前社會現象中難辭其實。然而，在實際中，學生可以通過努力和自身的積累，推進自己的多元與共存的價值觀，在有目的地行動的同時，逐漸去除極端性的影響，走向成功、出色、模范的學習之路。去極端化是一個長期的過程，僅僅憑借短時間的心思是無法得到實質性的提升的。但始終保持積極的態度，堅定自己的信念，不斷思考、探索的同時，我們可以為下一代提供一個更和諧、更理性的學習環境和生活態度的基石。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇四

在當今社會中，極端思想日益流行，一些人的思想被極端化，表現出很強的偏見和歧視。這種情況呼喚我們去極端化學習，掌握合理思維方式，避免過度激進的行為和言論，在現代社會中成為一個理性思維者。在過去的一年中，我經歷了許多困難和挫折，逐漸領悟到了去極端化學習的重要性和方法，以及如何在現實生活中用理性的態度去面對萬物。

二、解讀極端化。

在社會人文理論上，極端化通常指的是某些個人或組織的行為過激，不符合現代社會的理性道德觀念，過度激進，不擇手段。由于極端化思維的背后有著許多個人經驗、社會歷史和文化背景因素等原因，極端化的表現形式和具體表現方式也是千差萬別的，比如恐懼癥、強迫癥、貪婪癥等，這些都是產生自內在的恐懼，導致掌控理性思維的能力不足，從而讓自己的思考和言論流于極端。

首先，我們應該學會換位思考，以開放的心態去了解他人的觀點。在了解他人觀點的基礎上，我們可以更明確地認識和感受到自己的價值觀，并進行辯證處理，避免因價值觀不同而產生的歧視。其次，我們需要學會平衡思考，尤其是在情緒面前不要失去理智，而是冷靜地分析和思考，以客觀態度看待大眾和事件，不斷地調整個人觀點，增強自我的價值觀念，避免因個人觀點被人攻擊時過度激動。

當我們行為合理、語言貼切、認真地傾聽時，往往能夠避免和緩命運，實現自身的價值和成長。去極端化學習對我們的成長和素質培養有著重要的作用，它讓我們更深刻地認識自我特質，調整對周圍事情的認識，并使我們具備更好的做人和做事方式。在現階段，極端話語與行為的泛濫，造成了許多不必要的恐慌和悲劇，而去極端化教育可以幫助大眾避免極端思維，從而使我們更舒適地生活和工作。

五、結語。

去極端化學習不是一件簡單的事情，需要我們用心、耐心去學習、去堅持。因為只有真正理解了思維方式，才能扭轉過失，避免認知偏差，成為一個合理的真實人物。在實踐中，我發現掌握去極端化方法，可以幫助我們極大地減少對他人的歧視，增強個體自信與價值觀的價值。在我們走向成人和社會成熟的道路上，去極端化的學習必將成為一個重要的素質、價值觀得以確立、服務、人生成功和幸福的立足點，這是我們必須深刻領悟和體驗的。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇五

記得有一句維吾爾族諺語是這樣說的：如果潛水的人懼怕鱷魚，他就取不到價值昂貴的珍珠。當前，新疆正處于歷史上最好的發展時期，天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，全疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是：反分裂斗爭仍然面臨著復雜、艱巨的形勢。

懷揣險惡用心的“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對各族群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑。事實也早已表明，“三股勢力”的根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端主義，活動方式是暴力恐怖活動。少數青年在極端宗教勢力的教唆、蠱惑、欺騙之下，走上了極端主義的歧途，墜入了與恐懼、孤獨、悔恨為伴的罪惡深淵，他們選擇了與人民為敵，極其可悲地成為極端宗教勢力的“炮灰”，成為被各族人民極度憤恨唾棄的犯罪分子。教訓極其沉重、警示極其深刻。

習近平總書記強調：要緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，以推進新疆治理體系和治理能力現代化為引領，以經濟發展和民生改善為基礎，以維護祖國統一、促進民族團結等為重點，堅決維護社會和諧穩定，切實貫徹新發展理念，全力保障和改善民生，不斷鞏固民族團結，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的中國特色社會主義新疆。因此，必須把嚴厲打擊暴力恐怖活動作為當前反分裂斗爭的重點，高舉社會主義法治旗幟，大力提高群防群治預警能力，筑起銅墻鐵壁，構建天羅地網，堅決遏制和清除宗教極端思想。

維護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發展成果是每一個公民不可推卸的社會責任，我們要積極響應黨中央的號召，貫徹落實各項維穩措施，為建設穩定、和諧、美麗新疆貢獻自己的一份力量。

無數事實證明，任何反人類，反社會，反文明的行徑都不會有好的下場，在歷史滾滾的車輪面前，一小撮極端分子終將被無情的碾碎，在黨和政府強有力的打擊下，他們難逃法網，在萬眾一心的人民戰爭中他們將不堪一擊。

無數事實證明，團結穩定是福，分裂**是禍。社會穩定是各族人民根本利益所在。沒有社會穩定，社會就不會發展，大家也過不上好日子。

維吾爾族還有句諺語說得好，誰玩火，火燒誰的手。我們必須依法打擊民族分裂主義勢力的破壞活動，尤其是暴力恐怖活動。我們必須依照憲法和相關法律規定，堅持主動進攻，先發制敵的方針，下好先手棋，出重拳嚴厲打擊；堅持標本兼治，既治標更治本，把廣大群眾團結在黨和政府周圍，形成反分裂斗爭的鋼鐵長城，使一小撮分裂主義分子成為過街老鼠，人人喊打。

我相信，只要我們各族同胞心連心，手拉手，團結一致，眾志成城，一定會將暴恐分子趕出我們的家園，趕出新疆，趕出祖國的領土，使得我們新疆更加美麗富饒，使我們的祖國變得更加繁榮富強。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇六

近年來，極端化已經成為了一個非常熱門的話題，它正在影響著世界各地的人們，也正在深刻地改變著我們的社會文化環境。針對這個問題，學者們不斷提出各種理論和方法，其中去極端化學習已經成為了解決這個問題的一個重要途徑。在我的學習和實踐過程中，我也有了一些關于去極端化學習的心得體會。

第二段：從根源入手，用思想去極端。

要解決極端化問題，首先要從人們的思想觀念入手。人們的思想行為很大程度上受到自身的生活環境以及輿論環境的影響。因此，我們需要從根源出發，把握正確的價值觀念和思想理念，用理性的思考方式去避免極端化。在學習中，我會選擇多方面的材料、信息源，拓寬自己的知識面，提高個人思考的廣度和深度，以便更好地去判定和鑒別不同的言論觀點。

第三段：提高情商和溝通能力。

在社交互動中，如果能夠擁有相對較高的情商和良好的溝通技巧，就可以更好的避免和化解矛盾。這一點對于去極端化學習來說尤為重要。在提升自身素質的過程中，我們不僅需要關注知識和技能的提升，也需要關注自身的情商和溝通能力的提高。因為這些能力對于我們在思想、言語和行為中都會發揮重大的作用。

第四段：審慎對待信息來源。

隨著互聯網技術的發展，信息獲取變得非常容易。但是我們需要審慎地對待我們獲取的信息來源。不同的組織、個人、社交媒體以及傳媒，都會有自己的價值觀念和利益訴求，會借機宣傳和加強自己的影響力。因此，我們需要具備辨別和篩選信息的能力，避免受到不良信息的影響。

第五段：積極參與社會活動。

積極投身社會活動，不僅可以更加深入地認識社會問題，而且可以發揮自己的力量去解決問題。例如，參加一些志愿服務活動、社區組織等等，可以幫助我們更好地認識當地的社會環境，了解社區民生，了解異見分子的真實情況，也可以讓我們更多的接觸不同的人群和觀點。通過這些經驗，我們可以更加理性并且全面的認識問題，避免出現一些偏激的想法和行為。

總結：

去極端化學習需要從很多不同的方面去開展，不僅需要從思想、情商、信息源、社交活動等方面加以提高，更需要我們全面思考，通過合理的方法去深入了解問題的內涵外延，才能真正做到心態平衡，言行合一，更好地解決和避免極端化問題。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇七

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。從宗教極端主義的定義和現實表現來看，它不屬于宗教范疇的問題，而是純粹的政治問題。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強意識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義。

宗教極端化的思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義。

宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不停的制造暴恐活動，現在已經成為了新疆社會穩定的最直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力****猶如過街老鼠人人喊打！

當前，宗教極端思想滲透蔓延已成為影響社會穩定和長治久安的最大現實危害，是宗教和諧的最大威脅，是經濟社會發展的嚴重阻礙。必須把“去極端化”作為宗教管理的首要任務，作為維護社會穩定和長治久安的基礎工程，作為當前最重要最緊迫的工作抓緊、抓牢、抓好。“去極端化”最重要的工作就是抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透，最根本的目的就是教育引導群眾、爭取凝聚人心，最關鍵的就是要到人、管用、有效。通過學習，結合自身工作實際，我認為要抓好去極端化工作應做好以下幾點。

首先，要發揮好黨員干部、教師和宗教人士三支隊伍作用。重點加強鄉鎮、村（社區）干部的集中培訓，提高基層干部開展“去極端化”工作的理解力、落實力和執行力。嚴明政治紀律，嚴肅處理信仰宗教和言論、行為有極端表現的黨員干部。進一步改進和加強中小學校思想政治教育，嚴禁宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，嚴格師生校外管理。組織有威望的愛國宗教人士開展集中巡回宣講，編印宗教基礎知識宣傳資料，引導信教群眾正信正行。

謠行為，組織網絡輿論宣傳志愿者用好各類公眾網絡平臺，弘揚社會正能量。組建宗教工作執法隊伍，重點查處非法宗教活動，清理宗教極端思想外在表現，教育轉化重點人員。

第三，要建設一支過硬的宣講隊伍。根據新形勢、新任務的要求，應進一步加強宣講團隊伍建設，組建專業化的縣市宣講骨干隊伍，有針對性地遴選一批宣講員，深入開展萬村萬組萬場“去極端化”冬季大揭批、大宣講、大討論活動的安排部署，充分發揮“草根宣講員”的作用，用身邊人說身邊事，警醒群眾、教育群眾，做到干部走到哪里就宣傳到哪里，哪里有群眾就宣傳到哪里，實現教育宣講全覆蓋。

第四，要加大對宗教氛圍濃厚、宗教極端思想蔓延重點鄉鎮的集中整治力度。挑選精兵強將，采取重點辦法，由縣領導帶隊，組織相關部門會同鄉鎮，對重點村社區逐一集中整治，挖幕后、揭蓋子，嚴厲打擊“三類人員”，徹底扭轉當地社會風氣。

第五，要依法加強宗教事務管理。堅持“保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”的基本原則，按照宗教自身規律精心做好宗教工作，促進宗教和諧。貫徹落實好“兩文件、一條例”，健全完善縣級領導干部聯系宗教活動場所制度、談心談話制度、活動場所24小時值班等制度，實時了解和掌握宗教人士及宗教活動場所動態。

靠的人員進入宗教人士隊伍。做好宗教人士的培訓及外出參觀考察工作，不斷提高他們的政治素質、文化素質、宗教學識、講經解經能力，動員宗教人士把法律許可、符合教義精神、適應社會發展要求的宗教思想和主張挖掘出來，把伊斯蘭教主張的愛國、和平、團結、中道、寬容、善行等教義貫穿到講經解經活動之中，引導信教群眾確立正信，堅決抵制極端，把力量凝聚到發展經濟和改善民生上來。

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進行了集中教育學習。開展“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。！本人積極參加了校內“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。多次聆聽了關于‘關于去宗教極端化思想’的專題講座，個人也通過報紙、互聯網學習了關于“去宗教極端化”的相關文件、報告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千?，F談點體會：

通過大講臺，實錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到：“三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力****猶如過街老鼠人人喊打！

子，我們一定要從各族人民的根本利益出發，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現在的新疆正處在現代文明高速發展的時期，科學發展也達到了空前的程度，我們堅決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經擁有和正在發展的世俗化、現代化的生活。

一、民族團結的大是大非問題上，教師要認清事件的真相，看清暴力****的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，進一步統一思想認識，在教育學生的過程中，我會幫助學生及時識破少數別有用心的人到學校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學生加強集中學習和自我學習，自覺抵御滲透。認真學習“一反兩講”新疆“三史”“三個離不開”“四個認同”馬克思主義“五觀”強化“小學生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯誤、反動觀念，以更高、更嚴的政治標準要求自己。引導學生并以身作則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

通過學習《新疆維吾爾自治區民族團結條例》我們深刻的認識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩定，青少年是最大的受益者；社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維護祖國統一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發展成果是我們每一位當代青少年不可推卸的社會責任。讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，努力做到堅持在學校嚴禁傳播宗教、發展教徒，嚴禁設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護社會大局穩定的重要意義。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇八

為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神，進一步加強學校思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區黨委的部署和自治區教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們學習了，張春賢書記，努爾·白克力**，爾肯江·吐拉洪常委等領導的系列講話，有關重要文件，揭批"三股勢力"的系列文章，觀看了視頻，聽了專家的講座。通過這次集中學習，我想從以下幾個方面談談自己的一些體會：

一、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統的重要性。近年來，在自治區黨委和人民政府的領導下，全區在依法管理、積極引導宗教與社會主義社會相適應、治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透等方面做了大量卓有成效的工作，為新疆的改革發展穩定創造了良好的社會環境。但受國內外各種復雜因素影響，部分地方非法宗教活動屢禁不止、多發頻發。宗教極端思想滲透活動加劇，成為民族分裂勢力和暴力恐怖犯罪思想發動和成員發展的活動基礎。宗教極端思想的泛濫，已經對國家的統一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。

國家在各級各類學校推行社會主義教育制度和教育方針，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人，而不是培養宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學生必須按照社會主義學校的辦學方向、辦學方針、辦學要求和培養目標來約束自己，履行自己的義務?！吨腥A人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》和相關法律法規中明確規定每一位教育工作者必須是社會主義精神文明和科學知識的傳播者，首先必須"講學習、講政治、講正氣",不僅要精通自己的業務和專業知識，還必須努力學習馬列主義、思想和鄧小平理論，學好有關黨的各項方針政策，具有堅定正確的政治立場，提高政治敏銳性，否則，就不能很好地教育學生。每一位教育工作者要堅持反對分裂維護穩定，要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。要進一步加深對宗教的本質和"三股勢力"利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

意識形態領域是無形的，在一定程度上具有一定的難度。但是，無論如何在目前暴力恐怖活動的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預治療的"陣痛期"、"三期疊加"的特殊時期進行抵御和防范極端思想是我們目前必須要做好、做透、做全的一項艱巨工作。我們每一位教職工在此項工作當中態度要明確、工作要細致，才能遏制宗教極端思想蔓延，嚴打三股勢力的囂張氣焰，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的社會主義新疆做出自己應有的貢獻。

二、通過這幾天的學習，我更加清楚地認識到切實把思想和行動統一到上級黨委關于維護穩定的決策、判斷和安排部署上來。"7.28、7.30"系列暴力恐怖事件，是境內外"三股勢力"蓄謀已久組織的反民族、反人類、分裂祖國的犯罪暴力事件，嚴重破壞民族團結，擾亂了新疆各族人民的正常生活。當前反分裂斗爭的嚴峻形勢，要求我們保持清醒的認識，牢固樹立"穩定壓倒一切"和"三個離不開"的思想，強化維護穩定是第一責任的意識，時刻繃緊維護社會穩定、維護民族團結、打擊暴力恐怖犯罪的弦，扎扎實實將各項維穩措施落實到實處，用自己的實際行動堅決維護好民族團結，維護好和諧穩定的社會局面。作為一所大學的工作者，我們要堅決反對他們這些行為，并充分發揮好一名教育工作者的作用，做好維護民族團結和社會穩定方面應有的貢獻。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外"三股勢力"斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。所以我們一定要不做損害國家利益的事情，不該說的絕對不說，不該做的絕對不做。我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，嚴禁含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內容的音視頻傳播。

三、通過這幾天的學習，我重新認識有關第二次中央新疆工作座談會的會議精神。黨中央把新疆工作提到了前所未有的高度，會議明確提出"三個事關":新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關實現"兩個一百年"奮斗目標和中華民族偉大復興；"四個定位":新疆是我國西北的戰略屏障，是實施西部大開發戰略的重點地區，是我國向西北開放的重要門戶，也是全國的能源基地和運輸通道；"三個看清"看清新疆發展大勢，看清做好新疆工作對全黨全國大局的影響，看清新疆工作在統籌國內國際兩個大局中的地位。黨中央關于要堅持教育優先，培養優秀人才，全面提高入學率，讓適齡的孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校的部署，令人感到無比振奮，新疆教育迎來了跨越發展的新機遇。我們要充分利用這個機遇努力完成自己的使命。

總而言之，當前，在國際敵對勢力加緊對我推行"西化"、"分化"策略的大背景下，境內外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進行顛覆破壞活動，并利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學校和純真可愛的青少年，妄圖達到其與我長期抗衡的目的。復雜的國際背景和境內外民族分裂主義勢力分裂、破壞祖國統一的反對本性，決定了在新疆，反對民族分裂主義和非法宗教活動、固守社會主義教育陣地、維護社會政治穩定將是一項長期的戰略任務。對此，我們一定要有充分的認識。維護國家統一、民族團結、社會穩定，這不僅是我們的責任更是我們的義務。我們一定要努力學好專業文化知識，提高自己的素養，做一個合格的共產主義接班人，為中華民族的崛起而奮斗！

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇九

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現代，經過了多少的歲月沉淀才有的現如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。

經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇十

（一）。

為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議精神，進一步加強學校思想政治教育工作，提高各族師生思想認識水平，按照自治區黨委的部署和自治區教育工委的安排，我校黨委在9月5日起組織全校教職員工開展集中教育活動。在這幾天的集中教育活動中，我們學習了總書記，張春賢書記，努爾·白克力主席，爾肯江·吐拉洪常委等領導的系列講話，有關重要文件，揭批“三股勢力”的系列文章，觀看了視頻，聽了專家的講座。通過這次集中學習，我想從以下幾個方面談談自己的一些體會：

一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇十一

2019年5月13日，4-6級部組織全體教師學習《新疆的反恐、去極端化斗爭與人權保障》，通過學習，使我感受頗深。

《新疆的反恐、去極端化斗爭與人權保障》從新疆是中國領土不可分割的一部分，恐怖主義、極端主義在新疆的由來，暴力恐怖和宗教極端行為嚴重踐踏人權等7個方面，系統全面介紹了新疆在反恐、去極端化斗爭方面的努力。

我們要深刻學習領會，進一步提高政治站位，自覺樹牢四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，深入開展中國特色社會主義和中國夢教育，大力弘揚中華民族優秀傳統文化，積極引導各族學生牢固樹立三個離不開思想，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨的認同。

作為一名新疆教育工作者，我會像愛護自己的眼睛一樣維護這來之不易的安定團結的大好局面，為新疆的團結穩定貢獻自己的一份力量。

學習去極端化心得體會及感悟（專業12篇）篇十二

隨著社會的發展和信息的快速傳播，極端化現象在世界各地愈發嚴重。防止和抵制極端化思想的傳播成為了當今社會教育的一項重要任務。作為學生，我們應該更加重視學習防極端化的知識，增強自我防范能力，下面我將分享自己在學習防極端化過程中的體會和心得。

首先，了解極端化思想的本質和特點對于學習防極端化至關重要。在我的學習過程中，我發現極端化思想往往是一種極端歪曲現實、偏離常理的思維方式。它通過強化人們心中的恐懼和不滿情緒，利用社會矛盾和問題來鼓動和煽動個體，進而達到謀取私利或通過暴力手段達成其意圖的目的。只有了解了極端化思想的本質，我們才能更好地認清它的危害性和錯誤性，從而有針對性地采取措施防范和抵制。

其次，培養理性思維和分辨能力是學習防極端化的重要一步。在現實生活中，很多人容易被極端化思想所引誘和蒙蔽，這很大程度上是因為他們缺乏理性思考和對信息進行深入分析的能力。在學習防極端化過程中，我們應該注重培養自己的理性思維能力，通過多角度的思考問題，全面了解事物的本質和背后的動因。同時，我們還應該學會辨別真假信息，避免被不實謠言誤導。只有具備了這些能力，我們才能在面對極端化思想時做出正確的判斷和決策。

第三，增強自我保護意識和能力在防范極端化中至關重要。極端化思想的傳播方式多種多樣，它可以通過網絡、社交媒體、宗教組織等途徑滲透到我們的生活中。因此，我們要時刻保持警惕，增強自己的防范意識，做到對潛在的極端化思想保持敏感，并且在接收到相關信息時能夠做出正確的判斷。此外，我們還應該培養自己的心理素質，提高抵擋極端化思想侵蝕的能力。比如，可以通過閱讀專業書籍、參加心理輔導等方式來提高自己的心理抵抗能力，避免在極端化思想的沖擊下產生過激的行為。

第四，建立正確的世界觀和價值觀對于預防極端化思想的傳播至關重要。極端化思想往往是對于一些社會問題的極端解決方式，而社會問題的存在往往是由于社會的不公平、不穩定等因素所導致的。因此，我們應該從建設一個公正、和諧的社會出發，樹立正確的世界觀和價值觀，認識到我們每個人都有責任參與到社會建設中來。同時，我們應該注重培養自己的高尚品德和素養，增強對社會問題的解決能力，通過合理、和平的方式解決社會矛盾，避免極端化思想的蔓延。

最后，我們應該主動參與到防極端化工作中來，發揮自己的積極作用。作為學生，我們是社會的未來和希望，更應該積極參與到防極端化工作中來。我們可以通過參加學校組織的相關活動、參與社會公益活動等方式來表達我們對于和平、和諧的追求，發揮自己的積極作用。同時，我們還可以借助互聯網的力量傳播正能量，通過自己的言行影響身邊的人，起到積極的示范作用。

總之，學習防極端化不僅是我們個人的需要，更是社會的需要。只有通過學習和了解，我們才能夠更好地預防和抵制極端化思想的傳播，保護自己和身邊的人。希望我們每個學生都能夠積極參與到學習防極端化的過程中來，為創造一個和諧、穩定的社會貢獻自己的力量。