在日常生活中，我們可以通過書寫心得體會來記錄下自己的成長經(jīng)歷，以備日后回顧和反思。下面是一些值得一讀的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認(rèn)真反思和總結(jié)所帶班級的經(jīng)驗。可以談?wù)勛约涸谶@一年里的幾點體會：

一、以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發(fā)點。

俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學(xué)生呢？作為班主任必須尊重每個學(xué)生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對他們的進(jìn)步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，促進(jìn)每個學(xué)生不斷進(jìn)步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學(xué)生起著非常重要的作用，從而達(dá)到與家長共同教育、管理學(xué)生的目的。

二、充分了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。

現(xiàn)在高中學(xué)生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學(xué)生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學(xué)生的，怎么樣對這些動畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強(qiáng)我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進(jìn)他們心靈深處。

三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

班上有部分同學(xué)是外縣生，一個學(xué)期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學(xué)校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學(xué)生多進(jìn)行溝通呢？學(xué)校是進(jìn)行教育活動的主要陣地，班主任更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學(xué)工作中，要向他們傳授科學(xué)文化知識，更要細(xì)心地指導(dǎo)他們心理健康地發(fā)展。對他們在學(xué)習(xí)中取得任何的進(jìn)步要及時表揚，給予他們更多的鼓勵，用“關(guān)愛”去點燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學(xué)中親近學(xué)生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。

總之，只有把自己真正的融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

學(xué)校的很多工作要通過班主任去布置落實。如學(xué)生守則的遵守，行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的思想政治工作，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的實現(xiàn)，體衛(wèi)工作的落實，甚至連學(xué)生的衣、食、住、行都需要班主任去考慮，去安排。基于種種因素，我個人認(rèn)為：班主任是班級工作的組織者、策劃者和實施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行。它影響著學(xué)生智力及品格的形成。同時，班主任工作是教育教學(xué)中一項復(fù)雜、艱苦而有長期的工作，不是在短期內(nèi)能夠看到效益的。這是由班務(wù)管理的對象――學(xué)生的性質(zhì)決定的。面對一個個生動活潑、思想豐富而又素質(zhì)差異較大的學(xué)生，班主任應(yīng)有四顆“心”，即愛心、耐心、細(xì)心、和關(guān)心。這樣才能從個別學(xué)生到一個班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。管理好班級，用愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。在農(nóng)村的初級中學(xué)，由于住校生多，班主任工作尤為辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做，所以很多教師都不愿當(dāng)班主任。筆者認(rèn)為，班主任工作雖然難做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好農(nóng)村初中班主任工作與各位同仁切磋。

一、要不斷創(chuàng)新班級管理理念。

隨著改革開放的`不斷深入，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

二、要在班級管理真正做到以人為本，注重人文關(guān)懷。

要在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心。農(nóng)村初中生大多數(shù)是住宿生。在學(xué)校里，生活上沒有在家里方便，會給學(xué)生生活上帶來一定的困難。特別是初一學(xué)生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。

要對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛。作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。

要善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。對于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時，是特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問題；更不能因為談了一兩次沒有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實意為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時，班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。

要善于與學(xué)生平等交往。當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。因此，作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變“角色”，和學(xué)生談心時，不要總以長者和老師自居，而是把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，要自己先交出“心”來，做到與學(xué)生談心時推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。假若平時對學(xué)生漠不關(guān)心，常發(fā)脾氣，談心時又教訓(xùn)人，學(xué)生就不愿講出心里話，老師講的話學(xué)生也不會聽進(jìn)去。

三、要善于架起與家長溝通的橋梁。

現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生的家長大部分出生于20世紀(jì)70年代初期，他們文化層次相對比較低，對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當(dāng)孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達(dá)到共識。

農(nóng)村初中班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了上述三個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張，輕輕松松做個優(yōu)秀的班主任。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“愛是教育的源泉。”的確，只有讓學(xué)生感受到你確實是愛他們了，你才能得到學(xué)生的愛戴和信任。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。

班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。作為班主任，更應(yīng)該用辛勤的汗水和愛的甘露去精心培育每一個孩子，特別是那些在學(xué)習(xí)和生活上存在不足和困難的學(xué)生，更應(yīng)用愛去啟開他們的心靈。

在班級管理的過程中，班主任對學(xué)生一定要充滿信心。這種信心能讓他們感受到集體的溫暖、教師的魅力。班主任一旦把這種信心傳遞給學(xué)生，他們就能從老師的言談中體會到對自己的肯定與信任，就會感覺到自身的價值與能力，從而迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)和生活熱情，并產(chǎn)生事半功倍的教育效果。

作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時批評學(xué)生要因人而異，講究時機(jī)、地點與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點。對學(xué)生提出的問題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見，做到如師如友，亦師亦友。

不要高高在上擺班主任的架子，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。

班主任工作所面對的學(xué)生群體千差萬別，他們在文化基礎(chǔ)、身體條件、能力大小等各方面都存在著許多差異，實行一刀切的工作方法肯定是行不通的。要研究這些差異，有的放矢，對癥下藥，有針對性地開展工作，想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手，才能影響和感染學(xué)生，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

班級管理瑣碎而又復(fù)雜，學(xué)生的儀容儀表、到校情況、班級的衛(wèi)生、早操、課間操、學(xué)生活動、學(xué)生的心理狀況、身體狀況，哪一項都和班主任工作有關(guān)，事大事小，都要班主任操心，而且天天如此日復(fù)一日。如果沒有足夠的耐心是不可能做好這項工作的。再者，教育本身的長期性和現(xiàn)代社會的復(fù)雜性也決定了個別學(xué)生轉(zhuǎn)變的長效性，所以班主任不能輕言放棄，要采取正確的教育方法，耐心教育。做老師的，特別是做班主任的，都有一種體會，就是做學(xué)生思想工作時，特別做頑皮的學(xué)生的思想工作時，往往被學(xué)生激得要跳起來。

面對這樣的學(xué)生，我們一些老師往往缺乏耐心的教育方法，而采取的又往往是生硬的、簡單粗暴的教育方法，譬如，采用體罰或變相體罰的方法。這樣的方法，不但違法，也教不好學(xué)生。相反，很多老師采取和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘的方法，用親近、理解的態(tài)度與學(xué)生談話、啟發(fā)他、引導(dǎo)他、鼓勵他等都能收到良好的效果。

古往今來，但凡成功者，無不是有堅定毅力和恒心的人。英國文學(xué)家狄更斯說：“恒心能攻克世界上的任何一座險峰”。教育學(xué)生也是這樣，對有缺點或有過錯的學(xué)生，不要希望經(jīng)過一兩次教育幫助就使他們轉(zhuǎn)變過來，那是不現(xiàn)實的。有人說過：“要將一個人的壞習(xí)慣改變成一個好習(xí)慣，最少需要21次以上的重復(fù)”。班主任若能長時間有效地進(jìn)行班級管理，并持久地發(fā)生作用，就會形成一種風(fēng)氣，這就是班風(fēng)。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培植學(xué)生在集體活動中涌現(xiàn)出來的好風(fēng)氣，如勤學(xué)好問、助人為樂、遵紀(jì)守法、文明禮貌、愛護(hù)公物、熱愛勞動等。在平時，要注意樹立各方面的榜樣，并深入持久地學(xué)習(xí)、鞏固，讓他們像春雨一樣滋潤學(xué)生的心靈，影響他們的情操，陶冶他們的性格，使之形成良好的行為習(xí)慣，從而潛移默化地影響、教育下一代。

一個班幾十名學(xué)生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，揚長避短，因材施教。當(dāng)今時代大力推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進(jìn)步。

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。所以，一定要讓班干部成為自己的得力助手，要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼Ｈ绻笇?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了。

學(xué)生的成長離不開表揚與批評，表揚他不使他驕傲，批評他不使他失落，這就要求班主任適時對學(xué)生進(jìn)行激勵。因此在班主任工作中，要認(rèn)真貫徹這一主導(dǎo)思想，做到多表揚，少批評；多采取激勵措施，如采取小組評價方式，利用評分（項目包括：小組學(xué)生完成作業(yè)情況，每次測試結(jié)果，課堂表現(xiàn)等），每周評一個優(yōu)勝組，對組員進(jìn)行獎勵，對組長加倍獎勵，使學(xué)生覺得班主任是在真心鼓勵他們。

班會是總結(jié)上周工作和安排本周工作的最好時間。開好班會一方面要有教育性。教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有任何價值的。班會主題的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康向上，在組織主題班會過程中出現(xiàn)偏離主題教育意義的時候，班主任要及時給予引導(dǎo)。另一方面要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴(yán)重的突發(fā)個案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知水平，及其心理特征。

班主任是班級管理的核心，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好，使學(xué)生全面發(fā)展，班主任必須是一個“多心”的當(dāng)家人，要創(chuàng)造性地發(fā)揮班主任的多重角色。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點。

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。

班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動。

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的.促進(jìn)作用。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

1、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部。

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。

2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。

（1）除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。

（2）注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。

要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。

教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。

班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：”沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：”教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

三是必須具備多種能力。

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。

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如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作來，歷任1—6年級的語文、數(shù)學(xué)、自然、品德等課，并長期擔(dān)任班主任工作。從教十幾年來，一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著，自然有著“不用揚鞭自奮蹄”的精神。在教學(xué)工作中，時時處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，愛心執(zhí)教，忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎；多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號；教學(xué)成績一直名列前茅。以自己辛勤的汗水為基石，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo)，我堅信我能夠改掉教書匠的陋習(xí)，讓我的學(xué)生在“愛”的氛圍中快樂地成長，成功地起飛。

班主任工作是一項十分復(fù)雜而又艱巨的工作，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，我們要用自己滿腔的熱情，真誠的愛心，充沛的精力，良好的愿望投入工作，去培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)、向上、友好，具有凝聚力的集體。為了以上的目標(biāo)，我做了以下幾點：

一、細(xì)心處理“小事”，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，他們往往無所顧及，辦事想當(dāng)然，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包，許多男生不僅沒有制止，反而和他一起用搶來的沙包做游戲，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀，但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣，并無一點愧疚之意。面對學(xué)生的糊涂做法，我沒有批評他們，也沒有談自己的看法，而是在一節(jié)班會課上讓學(xué)生進(jìn)行討論。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤，認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn)；而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩，并不算欺負(fù)小同學(xué)。當(dāng)學(xué)生們爭得面紅耳赤的時候，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問題：“假如你是那個小同學(xué)，你會是怎樣的心情呢？”通過討論，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論，不僅參與者受到了教育，而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識水平。俗話說“吃一塹，長一智”自從這件事后，我班的學(xué)生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件，達(dá)到了不吃一塹，也長一智的效果。

二、允許學(xué)生犯錯，不追求完美的學(xué)生。

俗話說：“金無足赤，人無完人”，任何一個學(xué)生也不可能十全十美，都或多或少會有缺點，會有時候做錯事。對于學(xué)生的過失如何處理，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時，我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操，卻大聲說話。被校長發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評。回到教室后，我滿臉怒色，面對全班的學(xué)生批評了他們兩個，而且嗓門很高，聲音刺耳，用詞也很刻薄。看到這種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張，那兩個犯錯誤的學(xué)生更是無地自容，深深地埋著頭。事后我一想，因為自己追求完美，才對破壞班級體形象的行為非常惱火，這樣是達(dá)不到教育目的的。所以在學(xué)生有過失的情況下，作為班主任應(yīng)該真誠的理解學(xué)生的思想和行為，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，在尊重的前提下與他們耐心地交談，達(dá)到教育目的。

三、通過豐富多彩的活動，塑造學(xué)生美好的心靈。

愛活動是孩子們的天性，他們在活動過程中能學(xué)到很多知識，在活動中他們也能受到全方位的教育。活動是有組織的集體活動，需要多人的相互支持，相互合作。集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動有著不同的主題，從而達(dá)到不同的教育目的。例如：讓剛進(jìn)校門的孩子學(xué)會友好相處，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過橋的故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨木橋，在橋的中央相遇，它們誰也不讓誰，結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊為什么會掉到了山澗里去的？怎么做才能平安地經(jīng)過獨木橋？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰，會是什么樣子？然后孩子們就想象開了，有的說汽車會相撞，有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處，然后希望大家學(xué)會“讓一讓”。從這以后，孩子門之間的矛盾減少了，即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次，李葉杏和陸玉鵬在課間活動中，爭著跳繩，都想說：“我先跳”，可剛說了個“我”字，李葉杏馬上想起了“讓一讓”，于是她改成了：“我讓你先跳”。這樣，一個小小的矛盾就這樣化解了。還有一次，我組織高年級中隊研究“人與環(huán)境”課題，同學(xué)們通過查資料，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認(rèn)識到多彩的活動，對塑造學(xué)生的心靈是多么重要。

四、設(shè)立班干部“競選制”。

每當(dāng)新學(xué)年伊始，我都要組織學(xué)生通過競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任，我們都有同樣的體會，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強(qiáng)，這是因為當(dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等。所以，我們有責(zé)任給每個學(xué)生提供鍛煉的能力、展示才華的機(jī)會。于是在我所教的每個班級，除了勞動委員和學(xué)習(xí)委員相對穩(wěn)定，以保證班級工作的質(zhì)量外，還在班里設(shè)立了值周班長、值日班長。與其他干部不同的是值周班長、值日班長任期只有一周，而且每個孩子都可以有當(dāng)班長的機(jī)會。這樣對于學(xué)生來說就有了鍛煉的機(jī)會。我要求值周班長以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點，努力為同學(xué)服務(wù)，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué)，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生，平時上課不認(rèn)真聽課，下課不完成作業(yè)，拿小同學(xué)取樂是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長時，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個人：衣著整潔，上課注意力集中，作業(yè)也清楚整齊……后來，我又幾次找他談心，再后來，他真的變了，現(xiàn)在他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。“輪班制”使每個學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng)，尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定。

五、用愛和學(xué)生做心靈的交流。

我在班主任工作中有一點深刻的體會就是：真誠的去對待每一個學(xué)生，用一顆無私的愛心去呵護(hù)學(xué)生，是班主任工作成功的基石。班主任要愛每一個學(xué)生，要象太陽普照萬物一樣，把自己的愛心融入每一個學(xué)生的心田，不能因為自己的好惡而對學(xué)生有主觀偏見。

我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛心。我從來都不只是獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生，對“學(xué)困生”的點滴進(jìn)步更是看在眼里，記在心上，對他們總是及時的予以表揚，讓他們在眾目睽睽之下，當(dāng)著同學(xué)們的面，聆聽老師表揚的聲音，親身體驗成功的喜悅。

我用肯定消除學(xué)生的自卑。俗話說：尺有所短，寸有所長。每個孩子都有他們的優(yōu)點和長處，我在班主任工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，予以充分肯定，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望。

我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心。在我們班的板報上，時常會出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好，她又得到一朵小紅花；王芳同學(xué)今天淘氣了，她得到一個掉眼淚小哭臉。現(xiàn)在，我面對的是一群天真的孩子，所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛心。我會用我的一份份愛心，和孩子們共筑起自尊和自信。

在班主任工作中，我領(lǐng)略過失敗的痛苦，也品嘗過成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石，而成功則堅定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作，讓我們共同努力，為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗，使他們在快樂中成長，在成功中起飛，使他們將來成為棟梁之材，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加富強(qiáng)。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

初為人師，感受頗深。

我擔(dān)任班主任的這個班級，有幾個學(xué)生，剛開始實在讓我感到頭疼，覺得他們是“生成的眉毛長成的痣”，要想教育好他們簡直有點“瞎子點燈白費蠟”，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長，都要求教師要為多出人才，快出人才作出貢獻(xiàn)，可我看不出這些學(xué)生能出什么材，做什么貢獻(xiàn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我自己的學(xué)習(xí)，我逐步認(rèn)識到這些學(xué)生組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績低劣，主要不是他們本身的過失，我感到先進(jìn)和落后，并不是一成不變的，關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認(rèn)識和調(diào)動后進(jìn)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。

從這一點出發(fā)，我一個一個地分析了全班學(xué)生：他們能按時上學(xué)，這說明他們有學(xué)習(xí)的愿望；他們雖然調(diào)皮，但是分配到這個班，他們都來了，說明他們還有一定的組織觀念；許多學(xué)生玩起來“點子”不少，說明他們并不笨，只是心思沒有用到學(xué)習(xí)上。我充分肯定了他們身上的積極東西，也指出了他們身上的弱點，并提出了希望與要求，學(xué)生很受鼓舞。我覺得后進(jìn)生主要是落后在學(xué)習(xí)上，只要狠抓學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，就能夠改變他們的種種不良行為和習(xí)慣。

這幾個月，我緊緊抓住這個中心，做了幾項工作：

后進(jìn)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意聽課，不會上自習(xí)課，也不會做作業(yè)。我和任課老師一起對這些學(xué)生加強(qiáng)了具體指導(dǎo)和幫助。從班級工作上來講，首先教育學(xué)生上好每一節(jié)課；做作業(yè)時，要求學(xué)生獨立思考，決不允許抄作業(yè)，對于一些難度較大的習(xí)題，在大家獨立思考的基礎(chǔ)上，讓幾個學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)到前面給全班講，然后獨立做，就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個后進(jìn)生的英語背誦情況，沒有背完的留下來，我陪著他們背，直到他們背會為止。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上“欠債”很多，我就采取在不放慢進(jìn)度的基礎(chǔ)上缺啥補(bǔ)啥的做法，加快補(bǔ)習(xí)的速度。這幾個差生的英語課文不背，我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時間背書，經(jīng)過這些天，他們幾個已經(jīng)差不多把欠的債補(bǔ)上了。

針對大多數(shù)學(xué)生要強(qiáng)好勝的特點，我想在以后的班主任工作中，每周組織全班評選一、二次學(xué)習(xí)積極分子，評上的記錄到和家長聯(lián)系的“家校聯(lián)系冊”上，通知家長。開始時，要求低一點，上課不隨便講話，積極舉手發(fā)言，能按時完成作業(yè)，就可以評上學(xué)習(xí)積極分子。過幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且回答正確。以后再增加一條：本月考試，提問成績達(dá)到及格以上的程度。通過大家的評比，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵了進(jìn)步，推動了學(xué)習(xí)。每周還搞一次作業(yè)展覽，有時全展覽好的作品，有時好的作品和差的作品對比展覽，對學(xué)習(xí)起到了一定的促進(jìn)作用。

后進(jìn)生基礎(chǔ)差，毛病多，要使他們盡快提高上去，光靠學(xué)校、老師的努力是不夠的，還必須同家長密切聯(lián)系，互相配合，共同來抓。聯(lián)系的方法：一是常通電話，二是建立“家校聯(lián)系冊”。別的就不說了，這里著重談?wù)劷ⅰ凹倚Ｂ?lián)系冊”的問題。在今后的工作過程中，我想讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個我與家長能夠互相了解學(xué)生情況的小本子。在充分肯定進(jìn)步的基礎(chǔ)上，指出一兩個主要缺點，提出對家長的希望。每星期五讓學(xué)生帶回家去，家長看后簽署意見，星期一上學(xué)時再帶回來交給我。我相信學(xué)生和家長都很重視這個小本，都會認(rèn)真看寫些什么意見、要求，家長根據(jù)我寫的意見對學(xué)生進(jìn)行教育、督促、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道，這樣，家庭學(xué)校共同抓，要求一致，有利于學(xué)生的進(jìn)步。

我相信，經(jīng)過一個階段的努力，班級風(fēng)氣一定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn)、學(xué)生進(jìn)步，這就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作離學(xué)校、社會的要求還存在很大的距離，班主任工作還僅僅是開始，我決心今后加倍努力，向老教師學(xué)習(xí)，使班級管理走上正軌，把班主任工作做得更好。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

科主任作為一個學(xué)校中非常重要的管理角色，承擔(dān)著協(xié)調(diào)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量和推動教師專業(yè)發(fā)展的責(zé)任。作為一名科主任，我深切體會到了這個崗位的重要性和挑戰(zhàn)。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些如何做好科主任的心得體會。

首先，做好科主任要加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。作為科主任，我們要帶領(lǐng)一個教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作能力直接影響著工作效果。因此，我們要注重團(tuán)隊建設(shè)。首先，要建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)相互之間的了解和信任。其次，要定期組織教研活動，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。最后，要重視團(tuán)隊的凝聚力，通過組織團(tuán)隊建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和向心力。

其次，做好科主任要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的核心競爭力，科主任是保障教學(xué)質(zhì)量的中堅力量。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要做好課堂管理工作。確保課堂秩序良好，學(xué)生安全和教學(xué)效果不受影響。其次要關(guān)注教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果，進(jìn)行定期的聽課、評課和交流活動，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要積極引導(dǎo)教師參與教育教學(xué)研究，通過科研成果的交流和分享，促進(jìn)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。

第三，做好科主任要注重個人能力的提升。科主任作為一個學(xué)校管理的重要角色，自身的能力水平直接影響著工作效果。因此，要不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和管理能力。首先要不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，了解最新的教育教學(xué)理論和教育政策。其次，要定期參加培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)管理知識和管理技巧，提高管理水平。最后，要關(guān)注自己的心理健康，保持積極向上的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)，以應(yīng)對工作壓力和挑戰(zhàn)。

第四，做好科主任要注重與家長的溝通。家長是學(xué)生成長教育過程中的重要參與者，與家長的溝通是保證教育工作順利開展的關(guān)鍵。作為科主任，我們要主動與家長溝通，及時了解孩子在校表現(xiàn)和家庭情況，與家長共同關(guān)心和研究孩子的教育問題，共同推動孩子的成長。同時，要重視家長的意見和建議，認(rèn)真對待家長的反饋和投訴，及時解決問題，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

最后，做好科主任要注重自身形象的樹立。作為學(xué)校的管理者，科主任的形象直接關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)。因此，我們要注重自身形象的樹立。首先，要做到言行一致，言行舉止得體、規(guī)范，充分展示科主任的職業(yè)素養(yǎng)和高尚情操。其次，要保持穩(wěn)定的情緒和良好的工作狀態(tài)，以身作則，為教師樹立表率。最后，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立良好的品行和行為榜樣。

綜上所述，做好科主任需要關(guān)注團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、個人能力的提升、與家長的溝通和自身形象樹立等方面。只有在這五個方面都做到位，科主任才能更好地履行職責(zé)，為學(xué)校發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，科主任也需要時刻與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

優(yōu)秀班主任竇桂梅老師曾說過：“我深深地感謝__年的班主任實踐，也深深地感謝我的班級和我的學(xué)生，因為我和孩子們一起成長著，我時時感受著這種成長的幸福和快樂。”“我常常慶幸自己這輩子當(dāng)了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因為有了他們，我的生活和生命才更加充實。”竇老師幸福地體驗著與學(xué)生在一起的幸福和快樂。我在看了竇老師的這段話以后，心靈受到了很大的觸動。

作為一名班主任，每天面對六十多個學(xué)生，努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的，性格各異;學(xué)習(xí)、生活、身體、品德表現(xiàn)，樣樣都要管;在學(xué)校的每一分鐘要管，上學(xué)放學(xué)路上要管，在家表現(xiàn)還要管，即使是雙休日也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，只怕出點什么意外;哪天要是沒有十件八件煩心事等著你處理那可真算是過節(jié)了，工作勞心勞力還不一定能讓你體會多少成功的喜悅，要得到快樂那可真難上加難。

從參加工作至今，我當(dāng)了六年班主任，其間出現(xiàn)學(xué)生成績不好、學(xué)生頑皮不聽話、家長不理解不支持等負(fù)性事件是家常便飯，許多時候灰色情緒不請自來，加上備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，工作量非常大，有時候覺得當(dāng)班主任真是累，熬到何時才是個頭!真有一種心力交瘁的感覺。為此，我對自己的班主任工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我決定象竇老師那樣去做一名快樂的班主任。在近幾年的工作中，我對自己的心境進(jìn)行了調(diào)節(jié)，果真找到了快樂班主任的妙方。

一、能夠積極接受是快樂的源泉。有人對一位色盲者深表同情地說：“你挺不幸，彩電對你也沒有意義，跟黑白的一樣。”這位色盲者反問道：“你怎么不認(rèn)為我看黑白電視如同看彩色電視呢?”這段對話無不深刻地反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情況下，不痛苦的最好辦法就是積極的去接受。

我承認(rèn)自己不是一個喜歡做班主任工作的人。但我會盡量想到它的可愛之處，如做班主任可以密切和學(xué)生交流;做班主任可以提高自己的管理能力;做班主任可以在班主任團(tuán)隊中和師哥師姐們交流合作……想到這些可愛的地方，我就不會帶著情緒去工作了。

二、增強(qiáng)成功體驗是快樂的關(guān)鍵。

美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次。當(dāng)人的最基本的生理、安全需要得到滿足之后，歸屬、愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要就顯得格外重要。一個人在工作中若能夠不斷擁有成功的體驗怎會不快樂呢?班主任應(yīng)努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時化解;一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高;一次班隊活動取得的優(yōu)異名次;還有學(xué)生臉上那真摯的笑……自己怎會不偷著樂呢?快樂之情自會流溢而出。

一次我們班開班會，已至尾聲時，我班的李小強(qiáng)同學(xué)才打著報告進(jìn)來。這時六十來雙眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問開了：“你為什么遲到呢?”他的理由是中午等媽媽電話了，又沒等到。“你今天中午可是雙重?fù)p失呀!”這時下面的學(xué)生都笑了。“你既沒等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會!”他也笑了，但他的笑卻是不好意思的笑。這樣的處理既教育了一人，又教育了眾人，我自然覺得快樂。

用心去做，講究方法，不斷地給自己增加成功的體驗，是班主任快樂的關(guān)鍵。

三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶。

我是一個脾氣很好的人，但面對調(diào)皮的學(xué)生，我有時也難以忍受。有時我會被氣的要發(fā)瘋;有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己;憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終;在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣先冷靜下來再處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。

這學(xué)期我們班的李小強(qiáng)和梅平同學(xué)鬧得很兇，互不相讓。我耐心地進(jìn)行調(diào)節(jié)，誰知雙方都是得理不饒人，說著說著當(dāng)著我的面就吵了起來，最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。此時我的心情就好象五味瓶，只有狠狠地罵上幾句才會解恨!于是一連串的氣話從我的腦海里蹦出：真是不識抬舉;真是目中無人;你倆就打吧，看你們誰能打過誰……可是，想起那句“在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈”，我就先把嘴巴閉上了。于是，我選擇了先回辦公室去做思想斗爭。我在辦公室里足足斗爭了一節(jié)課，把氣話在心里面通通宣泄了出來，然后若無其事地回到了教室，仍舊面帶微笑地站在了兩人面前，耐心地進(jìn)行第二次調(diào)節(jié)。這一次真的奏效了，他們?yōu)樽约旱臒o理而愧疚。事后，兩人都主動到辦公室向我真誠地道歉。看到他們真誠的笑臉，快樂的感覺又油然而生了。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

科主任是學(xué)校管理層中至關(guān)重要的一員，他不僅要負(fù)責(zé)指導(dǎo)師生的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，還要協(xié)調(diào)各科之間的合作與發(fā)展。作為一名科主任，我深知這個職位的責(zé)任與挑戰(zhàn)。在工作中，我不斷摸索和學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些關(guān)于如何做好科主任的經(jīng)驗和體會。

首先，作為科主任，我們要具備良好的組織與協(xié)調(diào)能力。管理一個科目的教師團(tuán)隊不僅僅是規(guī)劃課程，還需要保證教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。我們要合理安排教師的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平進(jìn)行分組，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和關(guān)注。同時，我們還要協(xié)調(diào)其他科目的教師，提供跨學(xué)科的合作與交流機(jī)會，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，作為科主任，我們要注重教師的培訓(xùn)與發(fā)展。一個優(yōu)秀的教育團(tuán)隊是科主任管理的重要保障。我們要關(guān)注教師的專業(yè)成長，及時組織教研活動、觀摩課堂、交流心得，提升教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)理念。同時，我們還要關(guān)注教師的心理健康，幫助他們解決工作和生活中的問題，提高他們的工作積極性和敬業(yè)精神。

此外，作為科主任，我們要建立良好的師生關(guān)系。一個和諧的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我們要了解每個學(xué)生的興趣、優(yōu)勢和困難，給予他們關(guān)懷和支持。在教師方面，我們要尊重教師的專業(yè)權(quán)威，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。通過建立良好的師生關(guān)系，我們才能真正實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

另外，作為科主任，我們要善于溝通與合作。溝通是科主任工作中至關(guān)重要的一項技能。我們要與學(xué)校管理團(tuán)隊保持密切的聯(lián)系，及時了解學(xué)校的最新政策和要求。同時，我們還要與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。在各科之間，我們要建立合作機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的銜接和交流，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

最后，作為科主任，我們要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。教育的本質(zhì)是改變與創(chuàng)新，作為科主任，我們更要成為學(xué)習(xí)的模范。我們要主動學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注教育前沿的動態(tài)和趨勢，引領(lǐng)學(xué)校在教學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，我們才能做好科主任的工作。

總之，作為科主任，我們要具備良好的組織與協(xié)調(diào)能力，關(guān)注教師的培訓(xùn)與發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，善于溝通與合作，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。這些都是我在工作中得出的一些關(guān)于如何做好科主任的心得與體會。我相信只要我們不斷提高自己，真心關(guān)心師生，科學(xué)管理課程，就能為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

第一段：引言（120字）。

生意是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。在我多年的創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營過程中，我深刻體會到了如何做好生意的重要性。在這篇文章中，我將分享我對于如何做好生意的心得體會，希望能夠為那些希望在商界取得成功的人提供一些幫助和啟發(fā)。

第二段：了解市場需求（240字）。

在做好生意的過程中，了解市場需求是至關(guān)重要的一步。首先，要對自己所在的行業(yè)進(jìn)行充分的調(diào)研，了解整個市場的概況和趨勢。其次，要學(xué)會觀察和分析消費者的需求和喜好，為他們提供有價值的產(chǎn)品或服務(wù)。此外，利用市場調(diào)研工具等手段，獲取更多有關(guān)市場需求的信息，以便更好地滿足客戶的需求。總之，只有對市場需求有清晰的認(rèn)識，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

第三段：注重產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)（240字）。

無論是什么行業(yè)，產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)都是用戶選擇的重要因素。一個好的產(chǎn)品質(zhì)量可以幫助企業(yè)樹立良好的形象，并贏得客戶的信任和忠誠度。在追求產(chǎn)品質(zhì)量的同時，提供卓越的售后服務(wù)也是至關(guān)重要的。良好的售后服務(wù)不僅可以解決客戶的問題，還可以挖掘用戶的潛在需求，并為后續(xù)銷售奠定良好的基礎(chǔ)。在我的經(jīng)驗中，通過不斷優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，企業(yè)可以建立起良好的口碑，從而取得良好的銷售業(yè)績。

第四段：合理定價與銷售策略（240字）。

合理的定價和銷售策略是企業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素之一。通過對市場調(diào)研的分析，結(jié)合自身的定位和資源，制定出合理的定價策略。合理的定價不僅可以增加產(chǎn)品的競爭力，還可以實現(xiàn)良好的利潤率。此外，制定有效的銷售策略也是至關(guān)重要的。例如，通過與合作伙伴進(jìn)行合作促銷，通過電子商務(wù)渠道擴(kuò)大銷售范圍等方式，可以有效提高銷售業(yè)績。在定價和銷售策略的綜合考慮下，企業(yè)才能夠在市場競爭中獲得優(yōu)勢。

第五段：創(chuàng)新與適應(yīng)能力（360字）。

在當(dāng)前快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，就必須具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。創(chuàng)新不僅包括產(chǎn)品創(chuàng)新，還包括商業(yè)模式、管理方式等方面的創(chuàng)新。只有不斷地開展創(chuàng)新，才能夠在市場上脫穎而出。而適應(yīng)能力則是指企業(yè)要能夠適應(yīng)市場變化和競爭環(huán)境的能力。例如，靈活調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、及時調(diào)整銷售策略等。在我創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)新和適應(yīng)能力讓我在激烈的競爭中立于不敗之地，取得了可喜的成績。

總結(jié)（120字）：

做好生意是一項復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要我們排除困難，勇往直前，在市場需求、產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)、合理定價與銷售策略以及創(chuàng)新與適應(yīng)能力等方面不斷努力和實踐，就一定能夠在商界取得成功。希望我的這些建議可以給那些希望做好生意的人帶來一些啟發(fā)和幫助。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

20xx年5月6日，學(xué)校德工處宋主任給我們新教師做了：“如何做好一個班主任”的報告，此次報告主要從：班主任的重要性、建立良好的師生關(guān)系、發(fā)展學(xué)生的個性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、做好家長工作、班主任要善于鉆研敢于創(chuàng)新等幾個方面開展。宋主任的平易近人、和藹可親、幽默風(fēng)趣和樂觀心態(tài)讓我深深折服，宋主任結(jié)合自己工作實際給我們分析了一系列案例更是讓我受益匪淺。

下面結(jié)合自己工作談下自己的幾點心得：

覺得教師工作清閑還有寒暑假，最起碼在我沒踏入這個行業(yè)之前我也會這么覺得。但自從踏入教師這個職位，我才意識到輕松只是傳說，作為老師有來自社會、家長對老師的要求和老師自己的良知和責(zé)任感。身正為師、行高為范不再是一句空話，教師的一言一行會直接影響我們的學(xué)生，我深知當(dāng)自己踏入教師這個門檻的時候就有無數(shù)雙眼睛在盯著我，讓我時刻都不敢懈怠。僅僅“教師”這個光環(huán)帶給我的是莫大的責(zé)任和使命，我要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，要對社會負(fù)責(zé)，尤其初中生，在心理和生理發(fā)育還不成熟的情況下，教師對他們的引導(dǎo)督促似乎顯得更為重要。

而新教育把閱讀作為實驗最重要的基礎(chǔ)活動，只有通過閱讀，教師才能從真正意義上成長，占美國2%—3%的猶太人之所以取得如此驕人的成績，就是全民族閱讀的力量，正因為閱讀重要，世界各國都開始推進(jìn)全民閱讀。作為教師，學(xué)生的引路人，閱讀的重要性更是不言而喻。4月份已經(jīng)根據(jù)學(xué)校安排閱讀完畢朱永新的《新教育》，5月份讀完《做最好的老師》，6月份繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的班主任》，利用暑假時間閱讀《教師閱讀地圖》《完美教室》等書籍。一直以來自己書籍閱讀量很小，每每寫點東西，詞語匱乏，這也是自己一直很怵的地方。正好借此契機(jī)，加大自己的閱讀量，讓自己盡快成長。

但有一點共性就是，所有的班主任老師都非常的敬業(yè)，盡職盡責(zé)，在我的印象中我的這些班主任每天都是我到學(xué)校的時候，老師已經(jīng)站在教室里面，我們放學(xué)的時候老師還未離開，尤其到了高中，我們早上起床樓下集合的時候，班主任就已經(jīng)站在下面，晚上我們休息了，還聽到樓道內(nèi)班主任在巡視的聲音。這在以前我是習(xí)以為常的，我認(rèn)為是正常的，沒有什么可以夸道的，直到現(xiàn)在我才真正理解這就是老師的奉獻(xiàn)，一天長達(dá)17個小時的工作時間，還不是偶爾一次，是天天如此，年年如此，從沒聽到老師們的抱怨，現(xiàn)在想想這真是常人難以做到的。老師是在用自己的實際行動鞭策我們努力，在我們學(xué)校我同樣看到了一支非常敬業(yè)的班主任隊伍，真是除了晚上休息時間不跟學(xué)生們在一起外，其余所有時間都奉獻(xiàn)在了學(xué)校，同學(xué)們我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)。其次對我印象深刻的就是班主任的耐心，班主任給學(xué)生做思想工作的耐心是無人能比的，在高中的時候，吃過晚飯到第一節(jié)晚自習(xí)有一段時間，找學(xué)生談話成了班主任的必修課，成績落后的、情緒低落的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等等等都成了老師的談話對象，針對不同群體談不同內(nèi)容。記得高二那會連續(xù)兩次考試成績下降，班主任跟我足足談了五次話，先是跟我分析沒考好的`原因，接著當(dāng)前自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊接著就是加油打氣，再就是跟蹤鼓勵。老師的真心和耐心深深打動了我，也深深感染了我，尤其現(xiàn)在自己也做了一名老師，我也要繼續(xù)傳遞這種正能量。

班主任工作不但直接影響班級里的個別學(xué)生，而且影響著整個班級集體；班主任工作不僅是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)校實施教育教學(xué)計劃的橋梁。一個好的班主任，首先要勤快，要眼里有學(xué)生；其次要有愛心，對所有的學(xué)生都能一視同仁；第三，要具有一定的管理能力；第四，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；第五，要建立一支高水平的學(xué)生干部隊伍；第六，要做好與學(xué)生家長的溝通工作。

班主任是班級隊伍的引路人，一個好的班主任所帶班級一定是具有很強(qiáng)的凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的班級。尤其對于年輕老師，我們需要的更是愛心、責(zé)任心、有追求并且善于溝通。總之，一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切而努力。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

要因材施教，讓學(xué)生個個成才“人上一百，種種色色”，一個班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:。

1、“寬愛”后進(jìn)生后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們就應(yīng)明白：無論孩子多差，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ荒芤驗槟硞€學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責(zé)。

即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關(guān)懷、期望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢!在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的柯西金同學(xué)吧，多動，任性，處處目無尊長，事事不與人為善.因而誰教他誰頭痛，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長再三請求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年，他有進(jìn)步時，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺到我對他的信任.每一天吃早餐他因為個子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時以529分考取了一中.

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，始終是同學(xué)的榜樣。可有一次月考，考地理時，有一個空的答案怎樣也記不起來。他就想翻書抄。我明白了這個狀況，很嚴(yán)厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認(rèn)識到了錯誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心群眾，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問題，他都跟我反映，從而避免了很多問題。

四、要允許學(xué)生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，就應(yīng)樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理;對于大錯，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識十分強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。這樣，我所帶的學(xué)生都能做到主動承認(rèn)錯誤，用心改正錯誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開，而這種愛是寬容和信任。”

教師以寬容、信任的態(tài)度感化學(xué)生、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服的接受教育，是一幅難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一份信任，多一些寬容，就多一個棟梁之材。

二、愛是關(guān)心、信心和耐心。

在我班上后進(jìn)生的教育上，我始終堅持圍繞“三個心”做好工作：

1.關(guān)心。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普通的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動參與到課堂中來。班級活動，不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗。對屢教不改者，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。

2.信心。后進(jìn)生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人，實際上后進(jìn)生雖然有很多不是之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長和優(yōu)勢。比如學(xué)習(xí)差的他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)有特長，班主任和老師要善于撲捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，并充分肯定其優(yōu)點，千萬不要吝嗇對學(xué)生說“好話”。積極的評價能使學(xué)生們的進(jìn)取之火燃的更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和前進(jìn)道路上的信心。

3.耐心。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心，他們就能徹底改好的。班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)問題、及時抓住難點、及時誘導(dǎo)樂學(xué)，做到明察秋毫、防微杜漸。

三、愛是了解、關(guān)注和引導(dǎo)。

剛接手一個班級的新生，從學(xué)生還未報到之時，我就把所有的空余時間放在了了解孩子上。或翻檔案查閱，或向同事了解，或與家長溝通，雖未見面，可對每個孩子已略知一二。

全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意、時時留心、細(xì)心關(guān)注每一個學(xué)生的成長動態(tài)。因時因地進(jìn)行機(jī)會教育、情景教育。

在平時的工作和生活中，老師要率先垂范、言傳身教。在課外，老師是學(xué)生的朋友，正所謂“親其師，信其道”。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊課、晨會課進(jìn)行經(jīng)常性的總結(jié)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點就及時的表揚，有不足的地方?jīng)Q不輕易“放生”，敢于批評，善于批評，使自己在學(xué)生中樹立威信，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛，我一直在用心的進(jìn)行著這種愛，我們真心的表達(dá)愛得到了孩子們的理解和信任、尊敬和愛戴，看到他們健康快樂的成長其實就是對我們老師最好的回報。魏書生老師的成功歸根結(jié)底還是一個字“愛”、對學(xué)生的愛，對班主任工作的愛、對教育事業(yè)的愛。也許我在班主任工作上做的還不夠好，也許我不能夠做到最好，但我堅信：我一定會做到更好，因為我對我的學(xué)生有愛。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

談話是人們交流思想、溝通感情的一種重要方式。不論是在工作中還是生活中，我們經(jīng)常需要與他人進(jìn)行談話，而如何做好談話需要一定的技巧和方法。在我與他人談話的過程中，逐漸總結(jié)出了一些心得體會，我愿意和大家分享。

第一段：傾聽是成功談話的基礎(chǔ)。

成功的談話不是單向的信息傳遞，而是一個相互交流和理解的過程。其中最重要的一點就是傾聽。當(dāng)我們與他人談話時，我們應(yīng)該花更多的時間去傾聽，而不是只顧著表達(dá)自己的觀點。這樣才能更好地理解對方的想法和感受，從而能夠給予更有效的回應(yīng)。傾聽不僅是尊重他人的表現(xiàn)，更可以獲得更多的信息和觀點，幫助我們更好地認(rèn)識問題，解決問題。

第二段：注重非語言溝通和情緒管理。

談話不僅僅是言語的表達(dá)，更包括非語言的溝通，如肢體語言、眼神交流等。在與他人談話時，我們需要注重自己的非語言表達(dá)，例如姿勢端正、面帶微笑等，以及對方的非語言信號，如眼神的變化、面部表情等。這樣可以更好地理解對方的情緒和態(tài)度，有助于建立良好的談話氛圍。同時，我們還需要做好自己的情緒管理，保持冷靜和理性，避免情緒化的言語。

第三段：清晰表達(dá)觀點和意圖。

在談話中，清晰地表達(dá)觀點和意圖是非常重要的。我們應(yīng)該通過簡明扼要的語言，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，避免冗長和含糊不清。同時，我們還需要關(guān)注自己的語氣和表達(dá)方式，避免過于武斷或咄咄逼人，以免造成對方的不快。只有通過明確的表達(dá)，才能幫助對方更好地理解自己的意思，并達(dá)成共識。

第四段：提問是有效溝通的關(guān)鍵。

在談話中，提問是非常重要的技巧。通過提問，可以更好地引導(dǎo)談話的方向，激發(fā)對方的思考，幫助解決問題。在提問時，我們應(yīng)該注意提問的方式和角度，以避免給對方造成壓力或誤解。開放性的問題可以幫助對方更好地思考和表達(dá)自己的觀點，而封閉性的問題則可以用來確認(rèn)和澄清某些事實。通過適當(dāng)?shù)奶釂枺覀兛梢愿钊氲亓私鈱Ψ剑⒏行У臏贤ā?/p>

第五段：尊重對方意見，包容不同觀點。

在談話中，尊重對方的意見是非常重要的。每個人都有自己的觀點和想法，我們應(yīng)該積極傾聽并尊重他人的意見，即使我們并不完全同意。尊重他人的觀點不僅能夠建立良好的關(guān)系，更能夠促進(jìn)思維的碰撞和問題的解決。在與他人談話時，我們還應(yīng)該保持開放的心態(tài)，包容不同觀點，從中吸取有益的啟發(fā)和經(jīng)驗，以提升自己的思考和見識。

綜上所述，做好談話需要傾聽、注重非語言溝通和情緒管理、清晰表達(dá)觀點和意圖、善于提問以及尊重對方意見。通過不斷地實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的談話技巧，使談話更加高效和富有成效。而在談話中建立良好的關(guān)系和溝通，不僅將受益于個人的成長，更能夠為工作和生活帶來更多的機(jī)會和成就。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。

（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。

“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：

（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。

（2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

談話是人際交往中不可或缺的一部分，通過談話我們可以了解他人的想法、情感和需求。然而，很多人在談話中常常遇到一些困難，比如不知道如何開展談話、如何表達(dá)自己的觀點，甚至?xí)霈F(xiàn)與他人沖突的情況。因此，我們有必要學(xué)習(xí)如何做好談話，以提高自己的溝通效果。

第二段：提前準(zhǔn)備（200字）。

在進(jìn)行談話前，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該事先了解與對方相關(guān)的信息，比如他們的興趣、經(jīng)歷和價值觀。這樣可以更好地理解對方的觀點，并以此為基礎(chǔ)展開談話。其次，我們應(yīng)該設(shè)定一個明確的目標(biāo)，明確自己希望通過談話達(dá)到什么樣的結(jié)果。這可以幫助我們更有針對性地準(zhǔn)備談話內(nèi)容和思考可能的問題。最后，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒和態(tài)度，保持積極、開放的心態(tài)，以便與對方更好地交流。

第三段：傾聽與表達(dá)（300字）。

傾聽是談話中至關(guān)重要的一部分。我們應(yīng)該學(xué)會全神貫注地傾聽對方所說的話，關(guān)注他們的觀點和情感表達(dá)，而不僅僅是等待我們自己的機(jī)會說話。同時，我們可以通過回應(yīng)對方的話語來展示我們在傾聽的過程中的理解和共鳴。這樣可以使對方感到被重視，進(jìn)而更有動力繼續(xù)與我們進(jìn)行對話。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會表達(dá)自己的觀點和情感，但要注意控制自己的語氣和用詞，避免產(chǎn)生沖突和誤解。

第四段：處理沖突（300字）。

談話中可能會出現(xiàn)沖突和分歧，這時我們需要學(xué)會有效地處理這些問題。首先，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，不要讓情緒主導(dǎo)我們的行為。其次，我們可以采用積極的溝通技巧，比如明確表達(dá)自己的觀點和需求，以及尊重對方的觀點和感受。同時，我們應(yīng)該尋求共同點，關(guān)注問題的解決方案而不是彼此的對立，以便找到一種雙方都能接受的解決辦法。最后，我們還應(yīng)該學(xué)會妥協(xié)和尊重對方的意見，以建立良好的合作關(guān)系。

第五段：總結(jié)（200字）。

做好談話需要一定的技巧和練習(xí)，但更重要的是我們要抱有一顆真誠、尊重和理解他人的心。通過提前準(zhǔn)備、傾聽和表達(dá)、處理沖突等方式，我們可以提高談話的效果，并與他人建立更好的關(guān)系。總之，做好談話需要耐心和毅力，但它也是一種能夠帶來豐益人生的技能。

（1200字）。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）對教師的新要求。現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的'方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

[1][2]。

如何做好科主任心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

第一段：引言（150字）。

科主任是學(xué)校管理團(tuán)隊中的重要角色，他們承擔(dān)著為科組提供有效指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的使命。如何做好科主任工作是每一位科主任都需要思考和探索的問題。在個人擔(dān)任科主任期間的實踐和經(jīng)驗中，我逐漸領(lǐng)悟到一些做好科主任工作的重要心得和體會，我希望通過這篇文章與大家分享。

第二段：提出問題和加強(qiáng)管理（250字）。

作為科主任，首要任務(wù)是要提出明確的問題和目標(biāo)，并通過合理的管理手段來推動團(tuán)隊的發(fā)展。首先，我會與科組成員進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和問題，然后確立團(tuán)隊的工作目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃和策略。其次，在管理方面，我堅持以身作則，提供良好的工作環(huán)境，鼓勵團(tuán)隊成員積極發(fā)揮個人能力，同時對重要工作進(jìn)行跟蹤和督促，確保任務(wù)落實。

第三段：提升團(tuán)隊凝聚力和建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊（300字）。

要做好科主任工作，提升團(tuán)隊凝聚力和建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊是必不可少的。我通過定期組織科組會議和講座，培養(yǎng)團(tuán)隊成員的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)素養(yǎng)；同時，我鼓勵團(tuán)隊成員互相合作，共同解決問題，并通過舉辦集體活動增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。此外，我還注重對團(tuán)隊成員的培訓(xùn)和激勵，提供學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段：與上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的溝通（250字）。

作為科主任，與上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的溝通也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切的聯(lián)系，及時向他們匯報科組的工作情況和問題，尋求他們的指導(dǎo)和支持。同時，我努力與家長建立良好的溝通渠道，定期舉辦家長會和家訪活動，及時了解家長對學(xué)校工作的意見和建議，并及時作出調(diào)整和改進(jìn)，以滿足家長和學(xué)生的需求。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗和展望未來（250字）。

在過去的工作中，我明確了做好科主任工作的核心要素：問題導(dǎo)向、團(tuán)隊凝聚力、溝通管理等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷適應(yīng)新的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)，保持與時間同步，為科組提供更好的指導(dǎo)和支持，為學(xué)校發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

在完成科主任工作過程中，我不僅提高了自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也收獲了深刻的思考和體會。通過不斷總結(jié)和反思，在職稱評聘和日常管理中都收到了積極的反饋和評價。我相信，只要我們持續(xù)努力并積極探索，一定能夠成為一名優(yōu)秀的科主任，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。