優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式，它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。請大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文，它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華。

高三語文萬能（實用15篇）篇一

1、有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚。因為誠信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）。

2、人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。梁啟超曾說“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財產(chǎn)分掉了，那？把什么留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)帲皇窍Ｍ谷祟惔幌ⅲ肋h(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）。

高三語文萬能（實用15篇）篇二

記者采訪中發(fā)現(xiàn),我市中學(xué)語文界幾乎流行著各種各樣的萬能作文模板。據(jù)稱,這種模板在語文考試中能給學(xué)生作文帶來不錯的分?jǐn)?shù)。

第1節(jié)150字左右:寫出中心論點,首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句(復(fù)句容易走題,影響得分),點出寫作的由頭,作文題中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。

第2節(jié)200字左右:段首講述分論點一,如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個分論點的簡單組合,則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區(qū)別開來,使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例,采用純分析的說理論據(jù)展開。

第3節(jié)200字左右:段首講述分論點二,采用舉例論證,首選作文題提示中的例子來分析論證,同時也可輔助一個自己舉的例子,自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子,則自己舉個典型的例子來分析論證,同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產(chǎn)生重創(chuàng),影響得分。

第4節(jié)200字左右:段首講述分論點三。采用聯(lián)系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯(lián)系的實際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會任何一個方面,目的是或提高思想認(rèn)識,或明確是非正邪,或提出解決的方法途徑,或揭示某種疑難迷惑,總之要給人以啟發(fā)。

第5節(jié)150字左右:要再現(xiàn)中心論點,扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。

模板提醒:如果作文題目提供有多個材料,并要求在所給材料中任選一個角度作文,那么,選入作文中的例子只能是一個,且是從中提煉出中心論點的那個,其余材料不可涉及。作文開頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞(句)。

目前上高二的周星同學(xué)介紹說,他平時最頭痛作文,為了應(yīng)付考試和老師布置的作業(yè),“我在網(wǎng)上買了一本作文模式的書,平時在網(wǎng)上找些素材,只要照著模式把素材加進去,改頭換面之下一篇作文就完成了。我準(zhǔn)備了幾個模式,一到作文考試就套用,得個基本分肯定沒問題,有時碰巧了還能得到高分。”

“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)生‘拼、抄、套’的現(xiàn)象很普遍,難免出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象。例如作文要求是以‘父親’為話題寫一篇文章,很多學(xué)生的作文里就會出現(xiàn)如下的情節(jié):有父親在田間辛勤勞作的情景,有《背影》中父親送別的情景。當(dāng)然少不了從小學(xué)寫到中學(xué)的父親雨夜送‘我’去看病,或者陪伴‘我’看書、寫字的情景……”某中學(xué)初三語文老師告訴記者。

【探源】。

用“萬能模板”

起碼能得個保底分?jǐn)?shù)。

據(jù)一位曾參加過高考作文閱卷的老師透露,“作文萬能模板”是從老師的閱卷習(xí)慣總結(jié)出來的。

“我用它帶了好幾屆高三了,用模板起碼能得到個保底分?jǐn)?shù),對那些不會寫作文的學(xué)生來說是幫了大忙。”這位老師說道,“作文是個長期熏陶的'過程,不是一天兩天就能提高的,高考拿分為指向的大環(huán)境下,逼著語文老師必須采用這種方法。”

“應(yīng)試教育使得當(dāng)今中學(xué)生的生活圈子越來越窄,生活色彩越來越單調(diào),再加上網(wǎng)絡(luò)世界將生活虛擬化,學(xué)生缺乏對生活的觀察和思考能力。模式對付作文考試是不得已而為之,這是產(chǎn)生模板化作文的原因。”一位教育界人士指出。

【觀點】。

無需談“模”色變。

采訪中,另一部分老師對于傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為的模式化束縛學(xué)生思維,不利于創(chuàng)造性發(fā)展的觀點并不認(rèn)同。他們認(rèn)為,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生作文處于“描紅與臨摹”階段,用模式寫作文正是培養(yǎng)創(chuàng)造性的必要準(zhǔn)備。

揚大附中特級教師戚宇平認(rèn)為,中學(xué)作文模式化這種說法實際是不成立的。既然是教學(xué),肯定要有一定的模式。就像是建造房子要先搭好框架一樣。目前作文教學(xué)的實際是很多學(xué)生基本的框架都搭不好。也就是說審題、立意、結(jié)構(gòu)、布局這些基本的東西沒學(xué)會,不是開頭有問題就是結(jié)尾不合適,要么就是中間的銜接不恰當(dāng),因此寫出來的東西是不完整的,如果他們能夠很好地掌握基本模式,起碼能寫出合格的作文。

因此,教給學(xué)生作文模式其實是幫助學(xué)生拓展思維,先幫助他們把房子的框架搭建牢固了,有了這個基礎(chǔ),才能進一步去討論語言的潤色、內(nèi)容的深刻等更深入的東西。所以我們不需要談“模”色變,應(yīng)更理性更客觀地去看待作文模式。模式是客觀存在的,它只是一種工具。關(guān)鍵是我們怎么去運用它,加入自己的特色,去表達(dá)新的思想。

【指點】。

高考作文題越來越難。

“教學(xué)模式教起來很容易,學(xué)生要真正掌握卻很難,教師在課上放一段ppt就可涵蓋幾十個模式,但這種教法顯然學(xué)生根本無法消化。所謂的放之四海而皆準(zhǔn)的萬能模式,根本不存在。因為作文教學(xué)正是要提供盡可能多的模式給學(xué)生選擇,學(xué)生只有學(xué)會盡可能多的模式寫法,才能從中發(fā)展出自己的風(fēng)格。”

戚宇平說,目前江蘇的作文水平在全國來說已經(jīng)很高,而且作文題目一年比一年難。之前的題目有出過關(guān)于時尚的,有談網(wǎng)絡(luò)語言的,這些東西都不是教學(xué)框架內(nèi)的東西,如果學(xué)生兩耳不聞窗外事,對于這種題目恐怕是無話可談。這就要求現(xiàn)在的學(xué)生知識面要寬,改變死讀書讀死書的傳統(tǒng)觀念,關(guān)注時事,關(guān)注生活,關(guān)注身邊的一切人和細(xì)微事物。

以后的作文題目,有可能發(fā)展成讓學(xué)生先聽一段音樂然后即興作文,或者每人隨機發(fā)一張彩色的畫,根據(jù)這幅畫來自由發(fā)揮寫自己的感想。在以后的考試越來越難的大壞境下,出現(xiàn)這些‘新題’都是有可能的。

作文怎么才能提分?

戚宇平認(rèn)為,模式不可怕,可怕的是不會運用。

對于思維素質(zhì)不高的學(xué)生來說,對模式錯誤的理解和生搬硬套,確實會束縛他們思維的展開。學(xué)習(xí)時間過長,壓力過大,逐漸磨損了學(xué)生的靈性,擠壓了學(xué)生呼吸新鮮空氣的時間和空間,都會在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來。所謂文如其人,表達(dá)能力是一方面,巧婦難為無米之炊,沒有東西表達(dá)才是關(guān)鍵。

對于作文水平中上等的學(xué)生來說,想要更進一步地提高作文,則跟模式完全沒有關(guān)系了。這部分學(xué)生要做的是一方面從思想上更獨到深入,另一方面從細(xì)節(jié)上更豐富感人。

而對于真正有靈性的學(xué)生來說,他們的思維是模式禁錮不了的,模式對于他們來說是“浮云”,他們可以根據(jù)自己的需要運用自如。

【作文對策】。

1、如何避免“拼湊”

學(xué)生:我也不想拼湊,可是我想得高分,想得到老師的肯定,寫作文對于我來說實在是一件很頭痛的事,拼湊實在是不得已。

【老師支招】。

樹人學(xué)校劉偉老師:既然會“拼、套”,就說明有一定的構(gòu)思能力,有一定駕馭材料的能力。文章能“拼湊”的恰當(dāng)并不容易,有的可能是經(jīng)過三番五次的考慮之下,才能“套”得上的。天下文章一大抄,關(guān)鍵是如何將純粹的“抄”變?yōu)槟軇有缘摹俺薄Ｔ诔倪^程中,要重在借鑒其寫作方法;也可引用他人文章中的句子或文中的材料作為自己的寫作材料。要通過抄作文,學(xué)習(xí)別人好的寫作方法,積累好的材料,使其真正化為自己的東西。久而久之就能夠跳離“抄”,做到自己思考,自己構(gòu)思,自己安排材料,甚至自己寫自己的感受,乃至寫自己的靈感。

2、真情實感從哪來?

【老師支招】。

某中學(xué)高三語文老師:學(xué)生對生活的體驗與觀察的重點應(yīng)轉(zhuǎn)向社會生活。“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。著名作家畢飛宇在“東方講壇”演講時曾提了一個有趣的問題,關(guān)于高玉寶的《半夜雞叫》中周扒皮為何半夜學(xué)雞叫?的確一個土財主,周扒皮完全可講明上工時間為凌晨三點,何必半夜離開熱被窩,辛辛苦苦學(xué)雞叫呢?畢飛宇的解釋是,中國人做事抹不開面子,周扒皮也抹不開面子,這是中國的國情。這里我們看到了作家對社會生活的獨到的觀察。

多參加社會實踐活動,如參觀、訪問、游覽、幫父母種田,做工、經(jīng)商,在實踐中開闊視野,積累素材。注重培養(yǎng)細(xì)膩地情感體驗,為一草一木而感懷,為一山一水而動情,為一人一事而感動。只有這樣才會建立起追求理想和展示美的藝術(shù)心靈,就不會對萬事萬物冷漠旁觀無動于衷。有了健康的審美情趣,才能增強自身的精神內(nèi)蘊。這樣作文中才會有情可抒,有感可發(fā),才能有表現(xiàn)和寫作的欲望。

3、如何立意新穎?

學(xué)生:寫文章時思路打不開,怎樣才能寫出新意讓老師眼前一亮?

【老師支招】。

市區(qū)某重點四星高中語文教師:目前學(xué)生作文時大多構(gòu)思簡單,匆忙下筆。習(xí)慣用簡單化,平面化的思維以及定勢思維面對紛繁復(fù)雜事物。寫作的過程實際上是思維的過程,思維能力的強與弱直接影響作文質(zhì)量的高與低。要想發(fā)現(xiàn)和捕捉并有創(chuàng)意的表達(dá),就要具有創(chuàng)新思維能力,如想像思維能力,求異思維能力,逆向思維能力,發(fā)散思維能力等。

美國洛杉磯約翰中學(xué)有這樣一節(jié)戲劇課,教師給學(xué)生一只咖啡杯,要學(xué)生編一個戲劇情節(jié)并表演出來,同時把咖啡杯推銷出去。這就要求對同一材料從不同的角度進行分析探索。“同中求異”、“異中求同”,既能從多個不同角度思考,又能從不同方向向中心聚集。同時要學(xué)會選擇,學(xué)會放棄。從多個寫作“可能”中根據(jù)自己實際選取自信能寫好并具有“可寫性”的思路,通過多角度方位的思考,在比較中分辯出哪些是大家容易看到想的,哪些是自己獨到的見解和認(rèn)識,從而選誰自己的寫作角度和思路。

4、語言蒼白怎么辦?

學(xué)生:想表達(dá)的東西表達(dá)不出來,寫出來的話總是干巴巴的,怎么樣才能使語言更吸引人?

【老師支招】。

高三語文萬能（實用15篇）篇三

鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。

詩仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清澈的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經(jīng)過他這逼真的描寫，你不得不心悅誠服地認(rèn)識到現(xiàn)實中的水確是如此的美。

這時我有了疑慮，為何當(dāng)初我體會不到呢？

其實很容易想到，是我沒有欣賞水平，不，換言之比較好，是我并沒有靜下來，慢慢品味周邊的事物。

確實，“慢慢走，欣賞啊”這句話并不是空穴來風(fēng)，它是前人對美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。

靠自己銳利的目光和靈敏的感官發(fā)現(xiàn)美之后，再感觸美，是一件不能再美的事了，但這過程，是曲折而漫長的，只有慢慢地思考，細(xì)細(xì)地品味，才能嘗出真正的味道。不過有的時候，還必會回過頭來細(xì)細(xì)體會，才能感受到原來這花是那么美，這茶是那么清甜，這事兒是結(jié)束得這么美滿。飛，看大雪在風(fēng)中紛飛，醉，怎么能不為它而陶醉，慶幸的是，時光不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在于慢慢地欣賞美，發(fā)掘美！

高三語文萬能（實用15篇）篇四

香港的塑膠商、房地產(chǎn)巨商李嘉誠常常捐資助學(xué)。一次，他邀請汕頭大學(xué)的一批教師來港并準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經(jīng)貿(mào)部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學(xué)的老師知道后感動地說：“這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對教育的誠心。他能舍命辦教育，我們也應(yīng)該努力去做。”

分析：商人捐資辦學(xué)，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。話題：“尊師重教”“表率”“做人與做事”

如此“廉潔”

據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道：“總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。”事后，衛(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的。總統(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的；那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運到京城的；就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。

分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。話題：“面具”“貪婪”“作秀”

李苦禪燒畫。

李苦禪是我國當(dāng)代畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對兒子說：“今后再有老友要畫，及時催我，不可失信啊！”

分析：真正的畫家、藝術(shù)家都是些感情真摯而豐富的人。他的不虛偽造作，講誠信，從不食言，真可謂畫品如人品。話題：“誠信人生”“重諾”

高三語文萬能（實用15篇）篇五

親愛的__：

你好！

看著你從一個牙牙學(xué)語的小女孩兒成長為一個乖巧、懂事、成熟的青年。我作為你的影子，伴你共同走過了十九個春夏秋冬，見證了你成長的軌跡。回想起你每一步成長的畫面，我都?xì)v歷在目。

十九載精彩的人生中，你收獲了親情，父母對你無微不至的呵護與諄諄的教誨，讓我感動；你收獲了友情，兒時的玩伴、同窗學(xué)習(xí)的摯友，你們那無邪的笑容和無數(shù)次的共勉，讓我感到溫馨；你收獲了知識，你像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里遨游，讓我佩服。你收獲了許許多多，正是這些許許多多讓你不斷地成長。

十九載精彩的人生中，你正確地把握了成長的方向。在學(xué)習(xí)生活中，你總是給自己找一個“對手”而不是“敵手”，你從不會想逞一時之能，而四面樹敵、八面威風(fēng)。也從不會把對方打倒在地，分出勝負(fù)，決出高低。你只是給自己找一個“對手”，以此來勉勵自己，不斷進取。

如今的你，即將踏入你夢寐以求的大學(xué)，新的生活即將開始，我想跟你嘮叨一句話：走自己的路，聽聽別人的意見。因為自信固然重要——他是一個人成功的重要條件。可是過于自信，即意味著自傲，自負(fù)。對他人的意見和建議充耳不聞，我行我素。這是取得成功的最大障礙，有百害而無一利。我相信你能把握好這個度，讓自己很好的立足于你新的生活環(huán)境，立足于社會。

最后我要說的是：你是一個有耐心，信心和愛心的好姑娘。聰明如你，我相信你會用你的耐心去化解你身邊的每一個矛盾；用信心去創(chuàng)造你生活中的每一個奇跡；用愛心去愛護你身邊的每一個人。那么，你將是我最完美的主人！

祝你揚起風(fēng)帆，順利到達(dá)你人生成功的彼岸！

此致，

敬禮！

你的影子。

__年x月x日。

高三語文萬能（實用15篇）篇六

什么是中文？俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對漢語的定義都有不同的理解。我覺得語文很美，很有詩意，和日常生活息息相關(guān)。

漢語的內(nèi)蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩詞歌賦比比皆是。漢語是文明最好的載體。沒有中文，就不會有“病樹前與千帆、萬木春同沉一舟”的豁達(dá)；沒有中國人，也就不會有“跟著太守為了報傾城，望西北射天狼”的愛國情懷；沒有中國人，就沒有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深海”的進取精神；沒有中國人，就沒有“周公吐胸，天下歸心”的遠(yuǎn)大志向。可見語文的內(nèi)涵是美好的，讓我們詩意地生活，感受生活中很多美好的東西。

中國人的身體美。生活中，漢語處處活躍。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責(zé)”，是中國人熱愛自然的提醒；在路上，“不要邊開車邊喝酒，不要邊喝酒邊開車”是對人們珍愛生命、遠(yuǎn)離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實踐自己，勾畫出強壯的身體，為我們樹立榜樣。

漢語的意美。漢語的普及培養(yǎng)了人們的情操。我們開始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時，漢語給我們的生活帶來了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動的人學(xué)會冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀望的人變得踏實。語文就像一位德高望重的長者，指引著我們奮進；語文像一本厚厚的百科全書，成了我們進步的階梯；語文就像一艘寬敞的大船，引領(lǐng)我們在知識的海洋中自由遨游。

提高品味，離不開語文；要增長思想，離不開語文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒有中文。漢語優(yōu)美，富有詩意。只有學(xué)習(xí)漢語，我們才能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~感知世界的美好，才能打開中國歷史的美麗畫卷，才有戰(zhàn)勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書看報的好習(xí)慣，成為國色天香的繼承者。

高三語文萬能（實用15篇）篇七

上小學(xué)的時候，一度我對語文的理解就是“語”和“文”的組合，“語”就是語言，“文”即文字，“語文”的意思就是學(xué)習(xí)語言和文字。可是這種理解范圍過于狹窄，難道學(xué)習(xí)語文就是為了讀課文、寫作業(yè)、背成語嗎？不，學(xué)習(xí)語文是為了培養(yǎng)出一雙熱愛美的眼睛，去更好地發(fā)現(xiàn)這個世界上新奇的事物，去更多地創(chuàng)造美好感受。就如朱自清先生所說“欣賞是情感的操練”。在我看來，語文就是美的化身。

高三語文萬能（實用15篇）篇八

在我家門前，生長著幾株小小的野菊花。不知是從何年何日起，這些野菊花就開始在那兒生長了，在我的記憶中，似乎很早就有了，原先只有一兩株，后來越長越旺，變成了很大的一蔟。每年到了秋葉飄零、寒冬將至的時候，它們便會綻放，金黃色的花兒一朵一朵地，很是奪人眼球！

周末的一個清晨，我出來散步，突然看見門前枯蔫的黃草中，竟綴上了幾點鮮艷的金黃。我走近一看，原來是野菊花又開了。看著這些盛開的花兒，我心里竟然涌出一種莫名的驚喜，原以為去年那一場大雪，野菊花會逃不過劫難，像其他一些花草一樣被凍死。可是它們依然生長在那里，而且開出了比往年更繁盛的花。可見野菊花的生命是多么頑強！

晃悠悠的似乎隨時會倒下。這是多少微小的生命呀，雖然野菊花開得是那么艷麗！

我來到野菊花開的地方，發(fā)現(xiàn)所有的野菊花都盛開了，金黃金黃的一片，搖曳在草叢里，顯得更加顯眼了。野菊花向我展開燦爛的笑容，它的花瓣依舊金黃，它的身姿更加挺拔。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，經(jīng)過霜雪洗禮，野菊花卻盛開得越發(fā)絢爛多姿了。

在野菊花開的那些日子里，我天天去拜訪它。我越來越喜歡野菊花了，在觀賞野菊花的過程中，我領(lǐng)悟到了許多東西。野菊花有著颯爽英姿，野菊花有著抗?fàn)幍挠職猓熬栈ù砹艘环N精神！

野菊花是多么地特別呀！它不羨慕嬌艷的迎春花，在春光明媚的三。

月盡享和風(fēng)細(xì)雨；它不羨慕清純的水蓮花，在驕陽似火的夏日在碧波中暢游；它沒有郁金香的五彩絢麗，卻有著吟詠秋色的清純雅致；它沒有丹桂的芬芳濃郁，卻有著讓人回味的淡淡清香；它沒有月季的姹紫嫣紅，卻有著讓人欽佩的颯爽英姿！

我欽佩野菊花，因為它不僅只有芬芳，更有堅強不屈的`靈魂！我愿我是一株小小的野菊花，用一種大無畏的勇氣直面困難！我愿我是一株小小的野菊花，用一種對生命的熱愛去擁抱大地！

高三語文萬能（實用15篇）篇九

在語文世界里，有一篇文章令我深受感動，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個少年在臺上表演頂碗，結(jié)果多次失敗，但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演。看完這篇文章，我的感觸是無論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會向著我們招手。

在學(xué)習(xí)的舞臺上，只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要（樣）的：“天道酬勤”說的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。

在語文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學(xué)時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近，兩個小孩都說出了自己的道理，可孔子也不能決定誰的觀點正確，兩個小孩就笑著說：“誰說你有很多知識。”在這篇文章中，我明白了，活到老學(xué)到老和就算知識再多那也是有限的。學(xué)無止盡，我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識。

人的力量是有限的，知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題，何況我們這些初學(xué)者，所以我們要更加努力擴充自己的知識層面，擴充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。

在這次遨游語文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進步。

高三語文萬能（實用15篇）篇十

出色的明星成就于好習(xí)慣”

韓庚，一個眾所周知的名字，在亞洲國際舞臺上閃耀著燦爛的光芒，他能歌善舞，給人以美的享受;帥氣的動作，給人留下難忘的印象。他19歲是便背井離鄉(xiāng)，外出謀生。進過多年的拼搏，終于闖出一片碧海藍(lán)天。他成功了，但成功的背后總少不了艱辛與汗水。那么他是怎樣走向成功的呢?這跟他平時的好習(xí)慣密不可分。他是隊里排練最認(rèn)真的成員，每天都會比其他成員多花幾個小時的時間來練習(xí)。即使他身體不適，也會堅持練習(xí)，總是把最好的一面展示給大家。作為歌手，韓庚盡量滿足歌迷提出的合理要求，從不擺明星架子。每一次演出后，韓庚都會帶著隊里的成員把錄像帶看上好幾遍，互相討論，取長補短。同時，韓庚也是一個勤儉節(jié)約的人，在公司的食堂里從不浪費，吃多少點多少。所以說，明星、偶像并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會成就我們的大夢想!

孔子勤學(xué)三絕竹簡。

孔子從小就養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，隨著多年的游學(xué)奔波，他的習(xí)慣并沒有改變，學(xué)習(xí)反而愈加勤奮。晚年，他得到一部用當(dāng)時已不多見的古文字寫成的《易經(jīng)》，他認(rèn)真仔細(xì)地讀了一遍又一遍，從基本上掌握書的內(nèi)容，到對書的內(nèi)容有了較深刻的理解，最后他完全領(lǐng)會了其中的真諦。以后，孔子又多次認(rèn)真地讀它，以至串連竹簡的牛皮帶子都磨斷過多次。這就是成語“韋編三絕”的來歷。

顏真卿養(yǎng)成好習(xí)慣。

顏真卿開始練書法時總是靜不下心，總想能走點捷徑。他慕名到當(dāng)時的大書法家張旭那里學(xué)習(xí)，張旭的草書在當(dāng)時是一絕。顏真卿希望得到名師的指點，可是投師半年多，他很少得到張旭的直接指教，張旭只是把前代名帖和自己寫的字交給顏真卿臨摹，要他反復(fù)揣摩，“倍加工學(xué)”，要他多觀察大千世界、領(lǐng)悟自然萬象，從中尋求藝術(shù)上的啟示。對這樣的教法顏真卿頗感失望，于是請求張旭盡快傳授妙訣秘方給他。張旭聽后耐著性子開導(dǎo)顏真卿，除了養(yǎng)成苦學(xué)的習(xí)慣，沒有什么訣竅。顏真卿聽了老師的話，經(jīng)過認(rèn)真的思考，終于明白為學(xué)之道。從此，他不再妄求成功的捷徑，勤學(xué)苦練，終于成為一代大書法家。

高三語文萬能（實用15篇）篇十一

1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

2、按照一定順序復(fù)述課文。

3、聯(lián)系課文情境，進入角色，展開想像，寫一段話。

4、默讀課文，了解內(nèi)容，體會同學(xué)間純真豐厚的友誼，懂得體貼關(guān)愛別人。

體會同學(xué)間純真豐厚的友誼。

理解同學(xué)們不留痕跡的幫助，及進入角色，展開想像，寫一段話。

1、正確、流利朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字及新詞。

1、學(xué)會9個生字。

2、正確流利朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，按時間順序分段。

1、學(xué)會9個生字。

2、初步了解課文內(nèi)容并分段。

分段。

一、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、生字正音：同桌互相檢查生字表里的生字的讀音。

2、交流本課由生字組成的詞語。

3、拓展生字組詞。

4、掌握字形：請你仔細(xì)觀察“惡”、“享”誼三個字，提出書寫時注意事項，并在每個字下面寫一遍。

5、學(xué)習(xí)多音字。

三、初步了解課文內(nèi)容并分段。

1、獨立總結(jié)：教師提示：從事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面總結(jié)，每一方面用一句話。

2、集體交流。

3、理請課文的順序：默讀課文，劃出表示時間變化的詞語。

4、交流明確：出發(fā)前一天出發(fā)那天第二天后來。

5、按時間的不同給課文分段。

（1、2）（3）（4、5）（6）（7、8）。

說一說每部分的主要內(nèi)容。

6、同學(xué)總結(jié)：課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

四、課堂小結(jié)。

今天你找到哪一種分段依據(jù)？

五、作業(yè)。

讀課文，預(yù)習(xí)思考題。

板書：15六個饅頭。

宣布出發(fā)前一天出發(fā)那天第二天后來。

高三語文萬能（實用15篇）篇十二

《小樓聽雨聽新舊，云海乘風(fēng)乘古今》。

《觀今宜鑒古，無古不成今》。

《終日乾乾，與時偕行》。

《沉心語文，燦若花開》。

《粗糲能甘，紛華不染》。

《羚羊掛角，詩之神韻》。

優(yōu)美段落。

1.中華文化浩浩湯湯，先是醉心于蜀繡、《千里江山圖》裊裊泛崇光，沉湎于頤和園、故宮，匠心獨運，此去經(jīng)年，種種文化經(jīng)烈火崢嶸熔鑄，“故宮口紅”爆紅于網(wǎng)絡(luò)，博物館文創(chuàng)《粵光寶盒》蛋糕熱銷……中華文化深蘊博遠(yuǎn)，又如地下的泉水，汩汩涌動，生生不息。

2.俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩宋詞、京劇昆曲……五千年文明的薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財富。柴靜說：“文化看上去無形無色，卻決定了我們的社會從何處來。往哪里去。”在科技蓬勃發(fā)展、時局風(fēng)云激蕩的當(dāng)今時代，如何讓文化更好地延續(xù)，讓文化在新時代煥發(fā)生機，以合適的方式融入現(xiàn)代生活，這是每一個人需要回答的問題。我認(rèn)為最好的傳承方式應(yīng)是巧借創(chuàng)新活水，為文化賦能，才能為文化拂去歷史塵埃，重新“活”起來。

3.中華文明是柔軟的，是堅硬的。它是日月星辰，揮灑光芒而不與螢火爭輝。它亦是堅實鐵胚，經(jīng)得起烈火灼燒，千錘百煉，誓死不屈的龍脊柱。中華文明的韌性成就了中華上下五千年的歷史，延續(xù)至今。中華文明的韌性支撐著這座華夏大廈屹立不倒，在未來強盛之路上破浪前行。

4.“凡益之道，與時偕行”。五千年的上下求索，中國文化沉淀下來的深厚底蘊是每一個中國人的財富，文化的傳承與創(chuàng)新也將會是一條漫漫長途。吾輩少年需肩挑重任，方可實現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興！

5.“千般荒涼，以此為夢，萬里蹀躞，以此為歸。”縱使新、舊文化多有齟齬，但同學(xué)們請記住，無論如何，只要我們堅定文化傳承的初心，以文化創(chuàng)新為旨?xì)w，一路乘風(fēng)破浪，中華文化必將風(fēng)光旖旎一片！

6.吾輩青年當(dāng)傳承文化，引領(lǐng)征程，切莫讓傳統(tǒng)文化漸漸遠(yuǎn)去，切莫讓文明圣火逐漸暗淡。云海蒼蒼，江水泱泱，文化之風(fēng)，山高水長。

7.中華民族之文化，生生不息，源遠(yuǎn)流長，歷久彌新，此乃家喻戶曉之真理。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含深遠(yuǎn)人文之精神，展現(xiàn)中華兒女之氣質(zhì)，具有深厚歷史之積淀。

8.從臥薪嘗膽到聞雞起舞，從替父從軍到精忠報國，從唐詩漢賦到宋詞元曲。朱德曾言:“錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿梭于時光長河，新時代的它依舊散發(fā)著富有的魅力，國家之復(fù)興，民族之富強，離不開傳統(tǒng)文化之滋養(yǎng)。它如精神圖騰，始終與民族發(fā)生產(chǎn)生著共鳴。

9.秉傳承之力，是以文化為基礎(chǔ)的傳承。“嫦娥號”飛天，“玉兔”首次登陸月球背面，“墨子”量子通信，大興國際機場“鳳凰展翅”等等，此種種中國之偉業(yè)，正是科技創(chuàng)新秉承文化傳承之作，使中華文化為世界所認(rèn)識，不斷砥礪前行。

過去的一年是重大的一年，我們始終在路上，始終踐行著先人之智慧，奮力前行。正如網(wǎng)紅李子柒，雖粉絲千萬，但也不忘中華文化根底，用創(chuàng)新性的現(xiàn)代直播技術(shù)，把中華美食文化傳播世界各地。透過她的視頻，可知其植根于內(nèi)心的中華文化底蘊。故曰：秉傳承之力，是以文化為基礎(chǔ)的傳承。

10.傳承是創(chuàng)新的前提，周國平先生曾有言：“文化是生命的花束，離開生命本源，文化不過是人造花束。”誠如斯言，文化不是空中閣樓，它需要我們傳承土壤的滋養(yǎng)。君可見梁思成夫婦為中國古建筑輾轉(zhuǎn)奔波，君可見大國工匠為修復(fù)文物半生堅守，君可見網(wǎng)紅博主李子柒一雙素手點染田間煙火。文化需要表達(dá)，唯有表達(dá)才可流傳，唯有流傳才可談創(chuàng)新。歷史的車輪滾滾向前，文化傳承亙古不變。

11.中華文化如香茗，淺嘗一口，便有無窮韻味。千年沉淀，大國底蘊，讓人敬從心生。一撇一捺，寫出漢字之古韻；一磚一瓦，建起長城之雄偉；一腔一調(diào)，唱出國粹之經(jīng)典；一拳一腳，打出威風(fēng)之英姿；中華文化瑰寶海外名揚。衣袂翩翩，華須飄蕩，那是孔夫子傳揚儒家經(jīng)典，滌蕩思想；駝鈴聲聲，蹄踏萬丈，那是絲綢之路溝通起文明的橋梁；歌舞升平，四方朝貢，那是盛世大唐威步天下，亙古流芳。一杯文化香茗敬我泱泱華夏，歷承經(jīng)典，啟文明新章。

12.當(dāng)金錢萬能的言論日漸甚囂塵上，當(dāng)功利主義逐漸成為一種社會潮流，中華民族的文化根基正是那株綻放在物欲橫流中的青蓮，守住了我們的精神家園。它告訴我們“知足天地寬，貪得宇宙隘”；它勸誡我們，“謙受益，滿招損”；它讓我們知道“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”；它讓我們明白，“一簞食，一瓢飲”也能覓得人生之樂。

海嘯雖至，櫻花仍開。

櫻花已重綻，英雄胡不歸？

山川異域，風(fēng)月同天。

等待破曉，笑滿山川。

山河無恙，人間有情。

病毒桀桀處，仍見華夏情。

青年之擔(dān)當(dāng)，是毅不是疫。

病虐桀桀危亡處，吾心灼灼護國安。

千燈共燃曜南北，華夏齊心定乾坤。

千燈共燃曜南北，眾志成城克時艱。

好句子。

1.鯨波萬里，一葦可航。

——中方援外寄語。

2.鐵桿朋友，風(fēng)雨同行。

——中國與塞爾維亞情誼寫照。

3.豈曰無衣，與子同袍。

（怎么說沒有衣裳呢，我愿意和你披同樣的戰(zhàn)袍。）。

——《詩經(jīng)》。

4.云海蕩朝日，春色任天涯。

（用于中意情誼：云海走過，升起生命蓬勃的朝日，真正的春天來臨，讓春色遍布天涯。）。

——李日華。

5.肝膽每相照，冰壺映寒月。

（用于中韓情誼：真摯的心意相互映照，清寒的月亮倒映著純潔的友誼。）。

——許筠。

優(yōu)美段落。

1.任何時代皆需要英雄，國困民危硝煙彌漫的崢嶸歲月，英雄是“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”的浴血戰(zhàn)士，而如今正值河清海晏，時和歲豐的和平年代，英雄依舊是不可或缺的精神符號和頂梁柱。

2.抗疫前線，大國重器，國士無雙，他們以鏗鏘信念為中國筑起安全防線；同一時空，地處四海八方的“鐵桿朋友”與我們守望相助。度過冬天，亦渡過危難；迎來春天，亦迎來真情。

3.“時代的一粒灰，落在個人頭上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也會有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時刻，越能映射出人性的光輝。而這光輝的締造者，正是那些平凡的人民英雄。

4.霧靄消散，霽云終臨，凜冬散盡，星月長明，齊心戰(zhàn)疫，光明在前。中華民族飽經(jīng)滄桑，受歲月洗禮而生生不息。陰陽倒轉(zhuǎn)，也定能扭轉(zhuǎn)乾坤。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典黕黕，我們眾志成城抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來勢洶洶，舉國上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，同舟共濟，共克難關(guān)。

5.越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見布衣之下的炎炎赤血。新年前夕口罩工廠復(fù)工加班，流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷；除夕夜半火神山醫(yī)院工地里特殊的年夜飯，是無數(shù)工人在萬家燈火里堅守著戰(zhàn)場；全國各地的募捐浩浩湯湯，每一份物資都縈繞著執(zhí)著的信仰。四海八荒的人們拋卻新春的團圓與歡慶，撇去焦慮和慌張，奉己之力共筑長城萬里，只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國泰民安。

6.正如食指所言：“要向人生索取，不向命運屈服。”抗疫如你我，早已不自覺地成為了英雄。五岳向上，江河滾滾。由于中華民族源遠(yuǎn)流長的家國情懷，由于新時代核心價值觀的熏陶，我們早已不自覺地將同胞安危、祖國富強系之于心。民族的意志隨五岳指霄，隨江河永遠(yuǎn)向前，外化出這顆博大的英雄之心，在疫情的無情與殘酷之上，顯得格外溫暖和動人。

7.是怎樣的情感讓你熱淚盈眶？是怎樣的信念讓你堅如磐石？又是怎樣的付出與無悔無懼讓你永垂不朽？那些平凡的人，在危難之時挺身而出；那些平凡的故事，蘊藏著最真實的情感。萬籟俱靜的城市，掩埋不住一顆顆跳動的心臟，整裝待發(fā)的隊伍，要記得身后的萬家燈火正為你點燃。

9.“投我以桃，報之以李。”在中國疫情嚴(yán)重的環(huán)境下，其他國家及時伸出援手。在全球疫情嚴(yán)重之時，中國亦慷慨相授，體現(xiàn)國與國之間守望相助的深厚情誼。

10.城市沉重地呼吸著，戴著藍(lán)色的口罩像抓住最后的希望。疫情像是一張灰色的巨網(wǎng)，撒在城市的每個角落，人們無處可逃。醫(yī)院里是看不見的病毒，無力的病人，這是2020年的序幕。

11.中國，是一個在萬千磨難中成長的千年古國，而正是因為有無數(shù)有識之士的奮斗，中國才能在泱泱歷史長河中不懼風(fēng)浪，才能站穩(wěn)腳跟。如魯迅所說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。酌古御今，那些“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自己那個時代中最明亮的那座巍巍燈塔。

12.沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。讓我們共同期待冰雪消融之日，戰(zhàn)勝病毒之時；讓我們相約英雄城市，去看“芳草萋萋鸚鵡洲”，去觀皓月清涼，山高水長。

13.冬將盡，春可期。待黎明破曉，山河無恙，人間皆安時，你我攜手，相視一笑，看那人聲鼎沸，櫻花怒放，笑聲遍布山川。

14.五千年漫長歲月，我們的祖國遭受了太多艱難險阻，但是最后都勇敢地挺了過來。這一次，我們始終堅信，不管黎明破曉前有多黑暗，我們終歸會迎來曙光，等來春暖花開。因為我們是炎黃子孫，因為我們是龍的傳人，我們堅強又勇敢，一切陰翳在我們面前都會過去。中國注定不凡。

好句子。

1.燕雀安知鴻鵠之志哉？

(燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？）。

——《史記-陳涉世家》。

2.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

（我的心就像那一根磁針，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休。）。

——文天祥。

3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

（守邊將式身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。）。

——王昌齡《從軍行》。

4.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

（我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而起，直上青天，去摘取那皎潔的明月。）。

——李白。

5.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

（自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅忍不拔的意志。）。

——蘇軾。

6.縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。

——梁啟超《少年中國說》。

優(yōu)美段落。

1.蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，變化在于瞬息之間，很多人被這瞬息洪流，或裹挾前進，或淹沒其中。因而在這個時代，想成為弄潮好手，需在變化中抓住時機勇于創(chuàng)新，完善自我。（時代發(fā)展與變化、年輕人的擔(dān)當(dāng)）。

2.梅花不爭春，獨自傲立于寒冷冬日，在一片雪白之間，黯淡了一山春色，獨領(lǐng)風(fēng)騷；毛毛蟲不甘和其他小蟲一樣，只能蠕動在綠葉之下，偏要破繭成蝶，在花叢中翩翩起舞；蒲公英不甘停留在寸土之間，偏要隨風(fēng)遠(yuǎn)揚，看盡人間景色。生活中無端的盲從，只會讓我們迷失方向，作為時代的新青年，要敢于不同，引領(lǐng)時代新風(fēng)貌。（個性、不隨波逐流）。

3.周恩來自幼抱負(fù)不凡，為中華之崛起而讀書；司馬遷胸懷宏圖大志，書寫史家之絕唱；陳涉發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志？”的感嘆，留下一段英雄傳奇，我們也要有蹈厲之志，矢志不移地用奮斗譜寫青春之歌。（志向、目標(biāo)）。

4.作為祖國新一輩青年，除了要有風(fēng)云之志，還需要有披荊斬棘的勇氣、銜石填海的毅力和隨機應(yīng)變的智慧，只要我們有的放矢、鍥而不舍就一定會有金石為開的一天。（勇氣、毅力、智慧）。

5.“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，自辟新路，拓寬視野，引領(lǐng)新風(fēng)，突破傳統(tǒng)的思維方式，就是能令各個領(lǐng)域欣欣向榮的源頭活水。讓我們有勇氣和膽略去做一朵“領(lǐng)異標(biāo)新”的、不按部就班的“二月花”，如此，才能引領(lǐng)百花齊放、生機勃勃的景象。（新時代景象，擁抱變化）。

6.我們要“迎難而上，開拓進取”。在這個海晏河清的時代，我們當(dāng)然可以去享受它帶給我們的富足和愉悅，但安于現(xiàn)狀會讓一個人喪失斗志，貪圖安逸會讓一個靈魂沉重不堪。作為時代的青年人，要不忘初心，牢記使命，肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。（新時代下的年輕人、使命與責(zé)任）。

7.“戶樞不蠹，流水不腐。”唯有變化，才能帶給這個時代新的生機。任何規(guī)則、現(xiàn)象，經(jīng)過時間的沉淀，必然會出現(xiàn)需要改進的漏洞、需要發(fā)展的渴求。而變化，正是讓時代的細(xì)胞保持能夠時刻分裂的活性，不因長久的相同而導(dǎo)致衰老倒退。（擁抱變化，新時代的變革，社會變遷）。

8.崢嶸歲月中，革命先驅(qū)不忍山河受難，于暗淡世間振臂吶喊；血性兒女，或為守衛(wèi)山河，喋血沙場；或在沒有硝煙的戰(zhàn)場，籌謀交鋒，甘做“隱形的守護者”。和平年代里，新青年應(yīng)當(dāng)立志報國，堅守崗位、深耕鉆研，為振興民族揮灑青春、奉獻(xiàn)一生。（社會責(zé)任感、新青年的擔(dān)當(dāng)）。

9.我們常說，這是消費主義的時代，沒人能逃過金錢的誘惑；我們常嘆，這是功利主義的時代，沒人能忽略利益的衡量；我們常常隨波逐流，視“個人主義”為普世價值。但仍有這樣一群人，在時代的滾滾洪流中泛舟而下，卻不隨世浮沉。他們是時代的脊梁，是民族的希望，是國家的未來。（青年人的堅守，社會責(zé)任）。

10.吾輩青年，當(dāng)有少年心事當(dāng)拿云之志，當(dāng)懷且將新火試新茶之勇。若目光短淺，著眼困頓，無異于井底之蛙坐享一井之寬。縱使一人，也要似有千軍萬馬，不懂何為望而卻步半途易轍，只道乘風(fēng)破浪騏驥一躍。縱使山窮水復(fù)無路可走，也要放長雙眼尋找柳暗花明又是一村。（青年人的志向、眼界與勇氣）。

高三語文萬能（實用15篇）篇十三

各位評委，你們好。

我今天說課的內(nèi)容是《》的第課時。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的設(shè)計進行說明。

1、課文所處的地位及作用：

《》是省編年級語文第冊第單元中的第篇課文。它是作家的一篇什么文章。根據(jù)該單元教學(xué)目標(biāo)；以及本篇課文特點，我定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點。

2、教學(xué)目的。

1）知識目標(biāo)：

2）能力目標(biāo)。

3）德育目標(biāo)。

3、教材的重點、難點。

教學(xué)重點。

教學(xué)難點。

1、根據(jù)課文特點和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。

據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出："教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。"我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，()相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生美讀散文，在讀的過程中思考提出的`疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)中賞析課文，理解本文中作者的感情。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學(xué)容量。

在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線"的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

本文是一篇重要的講讀課文，知識具體，內(nèi)容充實，需要掌握的東西比較多。因此我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時初步理解文章內(nèi)容及領(lǐng)會作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對祖國寶地濟南的贊美之情。第二課時通過學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，品析語言并充分感受作者的感情。第三課時將本文與朱自清的《春》的比較，理解散文的特點及作用。本說案只說明第一課時。

教學(xué)要點：

教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法，誦讀法。

教學(xué)手段：課件。

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按"引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）"進行教學(xué)的。

1、引入新課：我先對布置的預(yù)習(xí)作業(yè)進行抽查并明確生字詞答案；然后以簡潔的話語引入新課，用課件對作者及與課文有關(guān)的經(jīng)歷進行介紹。

2、講授新課：

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，朗讀課文后用自己的話語解答課后練習(xí)題或練習(xí)冊，從而加深學(xué)生對課文的理解，領(lǐng)會作者的感情。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，針對課文標(biāo)題討論，理解中心意思，進行最后的。

5、布置作業(yè)：依據(jù)課文練習(xí)或練習(xí)冊來確定2—3點。

高三語文萬能（實用15篇）篇十四

親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。

下午好！

和風(fēng)溫暖，陽光明媚。我們終于迎來了這個激動人心的時刻！響亮的號角已經(jīng)響起，沖刺的時刻已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起我們將有100倍的信心參加高考競爭，全部精力參加高考復(fù)習(xí)，以前所未有的毅力進入決定性的戰(zhàn)斗，表達(dá)我們未來生活的新篇章，描繪每個學(xué)生未來生活的.新藍(lán)圖。

親愛的同學(xué)們，你們有沒有知道我們身后有多少熱切的目光在盯著我們:最讓我們心悸的是父母的目光。他們早起貪黑，節(jié)衣縮食，臉上刻滿滄桑，雙手磨出老繭，彎腰駝背。他們是為了誰？我們最想念的是兄弟姐妹的眼睛。他們滿懷憧憬，卻放棄了學(xué)業(yè)，南下北奔波，歷盡艱辛，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他們是為了誰？最讓我們感動的是鄰居和村民的眼睛。他們噓寒問暖，言之切切切。我希望我們努力學(xué)習(xí)，在未來取得成就。他們是為了誰？最讓我們敬佩的是老師的目光。他們忘記吃飯睡覺，陪伴我們，身心疲憊。他們是為了誰？他們都是為了我們未來的美好未來，良好的工作，良好的生活。

“誰說寸草心，報三寸輝”。這么多眼睛盯著我們。我們?yōu)槭裁床粸閷崿F(xiàn)理想而奮斗？“劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。”。xx一年一度的高考可以實現(xiàn)人生的夢想，我們也必須做我們應(yīng)該做的事。只有兩個字:“奮斗！

努力工作意味著在這60天里，我們必須集中精力聽每一節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下，奠定堅實的基礎(chǔ)；努力工作意味著在這60天里，我們必須在老師的評論中做好每一份試卷，提高我們的能力；努力工作意味著在這60天里，我們必須認(rèn)真研究錯誤的問題，結(jié)束錯誤，提高我們的成績。

最后，我希望所有的學(xué)生都能實現(xiàn)夢想，進入理想的象牙塔。非常感謝。

高三語文萬能（實用15篇）篇十五

是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會把握機遇的人生，哈佛大學(xué)對于人生成功曾做過科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國清華大學(xué)曾經(jīng)做過的調(diào)查試驗公式驚人的相似：成功=15%的知識技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實成功的人生是從每一點每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到“五會”做起，即會笑、會聽、會說、會做、會想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點點，成功的人生就會離你越來越近！

2、鐵環(huán)的寓言。

一個鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。

3、邱吉爾的弱點。

邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語調(diào)和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時期，英國軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話。可是有誰知道，邱吉爾青年時期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個缺點。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語驚四座。

（2）舉一瓢濁水，給了即將干枯的小樹，是善事；潑向別人，是惡事。

這都是舉手之勞的事情。實際上，人生原本沒有多少大事，平庸的人把小事一直當(dāng)小事做下去，就讓自己的一輩子湮沒在了小事之中。

能把小事做成大事的人，除了要有智慧、耐力和韌性，重要的，還要有機遇。

（3）豐子愷有一篇妙趣橫生的文章，叫《口中剿匪記》，說自己口中所剩的十七顆牙齒，是一群匪徒，實際上，有一大群大大小小的匪類盤桓在我們左右，譬如，懶惰是個慣匪，自私是個劫匪，自滿是個楚楚動人的女匪，灰心是個惡匪……人生就是一場與匪類曠日持久的戰(zhàn)爭，不要指望能夠完勝，兩敗俱傷的時候，我們就已經(jīng)勝了。

152、《讀者》的成功抑或失敗。

在我的兒童時代，《讀者》一直扮演著識字課本的角色，印象最深刻的就是里面的一些小品文。那些有點類似寓言的哲理文章，總是在結(jié)尾時來一句：“所以，堅持就是勝利”，“所以，有時放棄是美麗的”……看得我一愣一愣的，一下子老了幾十歲，原來人生就是這個樣子呀！

作文素材。

更為可怕的是由此造成的錯覺：他們的`生活就是一向如此。小市民的禪宗精神就是這樣輕而易舉地獲得。以《讀者》為代表的刊物在意識形態(tài)方面顯示出來的力量，強大而隱秘，像塵埃一樣無處不在，卻擁有一副溫情脈脈的面孔。

153、云在低處飛。

姐姐家在福建山區(qū)，那一年，她在家對面的半山腰上辦了一個黑木茸種植園。在幾萬截朽木段里挖孔填菌，讓它們自然生發(fā)。一年下來，姐姐培植的黑木茸，產(chǎn)量并不高，辛辛苦苦360天，保本都有點困難。

后來，姐姐請了一個林科所的專家來把脈，才知癥結(jié)之所在。原來，黑木茸培植基地處在半山腰上，這里經(jīng)常飄浮著山云，濕氣大，對黑木茸最初的生長不利。專家給姐姐提了個建議，云只在低處飛，只要把基地搬到山頂上去，問題就能得到解決。

姐姐在專家的指導(dǎo)下，把基地上移，當(dāng)年就喜獲豐收。人生何嘗不是如此？云只在低處飛，它遮住的只是在底層徘徊的人的去路。若要獲得人生的晴空，路徑只有一條，就是拼命地向上，向上！

154、頭腦遠(yuǎn)比性感重要。

沒有索非亞?羅蘭的艷光四射，也沒有索菲?瑪索的嬌俏率性，6月13日，梅莉爾?斯特里普以親切和智慧征服了上海國際電影節(jié)。

在世界影壇梅莉爾被譽為是“一代只出一個的常青樹”，她功成名就，卻說自己最享受的是為人妻、為人母的幸福：“長期工作不回家我會發(fā)瘋，不過長期在家不工作我也會發(fā)瘋。”都說演員深入生活很重要，就在別人費力了解角色的時候，梅莉爾卻住在遠(yuǎn)離名流富豪的普通人中間，靜靜地感知生活的點滴美好。因為她知道：“明星不一定是好演員，好演員只要有點名氣就一定是明星。”

在美女如云的好萊塢，梅莉爾算不上漂亮，也不富有，但她卻以兩次捧杯、13次提名的驚人成就屹立于奧斯卡之巔。梅莉爾演《克萊默夫婦》后，星光初現(xiàn)，前途無量。“有很多的誘惑擺在面前，是盡快讓自己賺一輩子也花不完的錢，還是讓自己腳踏實地地成長為一個好演員，這需要良心，很慶幸我做出了正確的抉擇。”

來上海之前，她剛剛成為奧斯卡終身成就獎最年輕的獲得者。好萊塢的美女們爭相模仿她的談吐打扮，而她對成功的理解是：“第一是運氣，它帶來機會；第二是才氣，帶你跨進門檻；第三最重要，是很多的人生經(jīng)歷感悟和對事業(yè)的執(zhí)著熱愛。”在她看來，身為女演員，“頭腦遠(yuǎn)比性感重要，是頭腦決定了你在這一行能走多遠(yuǎn)。”

155、失敗緣于心。

將一個鐵籠子一分為二，把狗放進籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當(dāng)另一邊受到電擊時，這些狗又會很輕松地跳回來，到?jīng)]有通電的一邊去。

然而，一批同樣的狗，被放進籠中受到電擊時，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會渾身發(fā)抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會表現(xiàn)出這種任人宰割的慘像呢原來，心理學(xué)家曾把這些狗拴在一個鐵柱上，時不時地用電刺激它們，狗受到電擊后會掙扎、跳躍，但是無論它們怎樣掙扎，都擺脫不了電擊的折磨，經(jīng)過幾天數(shù)十次的電擊和無效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時，再把這些狗放進鐵籠中，對這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習(xí)慣了挫敗，認(rèn)“命”了。

在某些場合下，人是否也同樣會像上述的狗一樣自認(rèn)“失敗”的命運呢所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動多次受阻而產(chǎn)生的絕望感。在客觀世界中，沒有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人心中。

外界的影響或許會暫時會把自己禁錮在失敗的十字架上.

但是只要自己的心還沒死，沒服輸。就怎么也不會被打倒.

即使這個過程是漫長的........