總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等多個方面，內(nèi)容豐富、觀點獨到，希望能夠為大家提供一些靈感和啟發(fā)。大家一起來看看吧。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇一

雖然自己生活中時不時地跟同學(xué)們一塊去玩籃球，可謂是一位籃球愛好者了，自己對籃球的知識也知道得弄清楚并不少;nba已成了學(xué)習(xí)已成之余我們關(guān)注的娛樂焦點話題，使我對這項運動更加地這一熱愛;但實際上，我并沒有深切地了解籃球，包括它需要的理論和技術(shù)，我平日只是胡亂地打球，單純地看球賽，不去學(xué)習(xí)，不去總結(jié)。

高球課有時候是有點累，但并不枯燥。老師合理的安排和個性的教學(xué)方式，使我們的課程不是包袱，而是一種享受，大家感覺很輕松，很活躍，沒什么壓力。上課時，老師大多境況先給我們講授一些基礎(chǔ)動作要領(lǐng)，然后建議我們自己明確要求分隊打?qū)梗@個很有意思。我們積極地通力協(xié)作老師，老師則給我們講更多的實用技巧，逐漸地，我們訓(xùn)導(dǎo)主任學(xué)生和老師成為了朋友。

一學(xué)期的課程，促使我這些學(xué)到了很多生活中學(xué)不到的東西。盡管它是一節(jié)數(shù)理，但我一直把它看作一門必修課來上。每節(jié)課阿韋爾我都很認(rèn)真地聽老師講解，刻苦地練。籃球半導(dǎo)體技術(shù)有所提高，這幾乎得歸功于我們辛勤的勞苦老師。感謝我們無私奉獻(xiàn)的老師!

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇二

利用寒假休息時間對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，使我對體育課又有了新的認(rèn)識，就對認(rèn)識談?wù)勎业母惺堋?/p>

轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念。

義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康，全面發(fā)展。

激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動機，重視對學(xué)生進行正確的體育價值觀和責(zé)任感動教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。

以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)生課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了使學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)，在體育課中重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。

關(guān)注個體差異，使每一位學(xué)生受益。

每個學(xué)生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學(xué)生受益，因此要充分關(guān)注每個學(xué)生的差異，在體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進學(xué)生的不斷進步和發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康與社會適應(yīng)。

在繁重的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學(xué)生的壓力得到緩解，從而使學(xué)生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學(xué)生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。

促進學(xué)生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學(xué)生的生理機能為目標(biāo)，追求對人體生物學(xué)的改造，忽視對學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了包括技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程擔(dān)負(fù)著增進學(xué)生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過體育教學(xué)和課外體育活動，對學(xué)生進行感化、影響和引導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣，以增進身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標(biāo)所要達(dá)到的重要目標(biāo)。

2、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺地進行體育鍛煉。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會遇到各種問題，這時讓學(xué)生展開討論，教師對學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)更加完善、具體。

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過去按運動項目劃分課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學(xué)生技能技巧，增強體質(zhì)等競技體育的教學(xué)方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學(xué)生的運動成績，而忽視大部分學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學(xué)到了什么。現(xiàn)在可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，準(zhǔn)確把握學(xué)生的身體需求和情感需求，使體育學(xué)習(xí)更體現(xiàn)社會實踐意義。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇三

體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分，既可以促進學(xué)生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第一段，引出主題。

體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學(xué)生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。

第二段，加深認(rèn)識體育教學(xué)的重要性。

在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，我將理論與實踐有機地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。

第三段，重視教學(xué)方法和手段的改進。

在教研的過程中，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)方法和手段對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學(xué)生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。

第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)。

體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學(xué)生可以學(xué)會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學(xué)生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。

通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認(rèn)識到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以做得更好，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學(xué)生健康成長的助推器。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇四

體育課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式等方面發(fā)揮著重要的作用。針對體育課程的教學(xué)研究，我們不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。

第一段：了解學(xué)生的體育興趣和特長。

在體育課程教研中，我們發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是了解學(xué)生的體育興趣和特長對于開展有意義的體育教學(xué)非常重要。因此，我們在開展體育課程之前，會先通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的體育興趣和特長，然后在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行項目選擇和分組。通過讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，能夠提高學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容。

在體育課程的教研中，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)置合理的目標(biāo)和內(nèi)容對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣十分重要。我們通過研究學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點，將學(xué)生的目標(biāo)設(shè)置為全面發(fā)展，注重身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和意識。同時，我們還根據(jù)不同年級和學(xué)生的具體情況，設(shè)置了不同的內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠參與其中，同時又不讓學(xué)生感到枯燥和厭倦。通過巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面的發(fā)展。

第三段：探索有效的評價方式。

在體育課程的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育考試方式并不能真正評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。于是，我們開始探索有效的評價方式。我們引入了綜合評價的方法，將體育技能、身體素質(zhì)、課堂表現(xiàn)等多個方面進行評價，并通過記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡，來綜合評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。通過有效的評價方式，我們能夠客觀全面地了解學(xué)生的體育表現(xiàn)，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。

在體育課程的教研中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識作為一個重點進行研究。我們通過合作項目的設(shè)置和分組，讓學(xué)生在體育課程中學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。我們鼓勵學(xué)生在團隊中相互支持，積極合作，共同完成各項任務(wù)，并通過團隊比賽的形式，來激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。通過這樣的教學(xué)研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊精神和合作意識得到了有效的培養(yǎng)和提高。

在體育課程的教研中，我們不斷探索和完善體育課程的教學(xué)手段和方法。我們引入了多媒體、動畫等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫，更加直觀地理解和掌握體育知識和技能。同時，我們還注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過完善體育課程的教學(xué)手段和方法，我們能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié)起來，體育課程教研是一項重要的工作，我們通過了解學(xué)生的體育興趣和特長、巧妙設(shè)置體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容、探索有效的評價方式、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、完善體育課程的教學(xué)手段和方法等方面的研究和實踐，取得了一定的成效。我們相信，在今后的教學(xué)研究中，我們會不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇五

教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認(rèn)識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。

1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康為出發(fā)點，表達(dá)身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展、學(xué)生的實際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。

3、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能。

5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進行。

1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達(dá)的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)方案。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)方案。

3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生進行考核，教師進行評分。

1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺。

2、課堂不再是對學(xué)生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，是時代開展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)常可以參加省級，國家級培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的開展。

2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題。現(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的開展。

3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。

4、體育器材、場地缺乏的問題。現(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材到達(dá)了教學(xué)要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個班同時上課，學(xué)生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學(xué)很難開展。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇六

體育課程在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色。作為一名中學(xué)體育教師，我一直致力于提升體育課程教學(xué)水平。通過不斷的學(xué)習(xí)和教研，我逐漸得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對體育課程教研的心得體會。

首先，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上。學(xué)生對體育活動的興趣是學(xué)習(xí)的動力和保障。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)造出一個充滿活力和樂趣的體育課堂。例如，我會設(shè)計一些有趣的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對體育的喜愛。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與到體育競賽中，通過比賽的較量來提高他們的興趣和動力。

其次，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神上。體育運動的特點是需要團隊合作才能取得最好的效果。因此，在體育課程教研中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和技能。我經(jīng)常組織學(xué)生進行團隊運動，例如籃球和足球比賽，要求他們相互配合，共同完成任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的團隊合作能力得到了明顯提高。

第三，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的體育技能上。體育技能是學(xué)生在體育課程中的核心內(nèi)容，也是學(xué)生發(fā)展的重要組成部分。在教研中，我會針對不同的體育項目，制定相應(yīng)的技能訓(xùn)練計劃，并安排有針對性的練習(xí)。例如，對于足球項目，我會讓學(xué)生重點練習(xí)帶球和射門等基本技能，通過反復(fù)訓(xùn)練提高他們的技能水平。

第四，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)上。體育課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在教研中，我會注重學(xué)生的基礎(chǔ)鍛煉，例如體能訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練等。通過這樣的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)能力得到提升，從而為他們健康成長奠定基礎(chǔ)。

最后，體育課程教研的重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好的體育道德和品質(zhì)上。體育活動不僅僅是技能的展示，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì)。在教研中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、公平競爭的意識以及尊重他人的態(tài)度。我相信，這樣的教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和價值觀，使他們成為優(yōu)秀的體育健將和社會人才。

總之，體育課程教研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團隊合作精神、體育技能、身體素質(zhì)和良好的體育道德品質(zhì)，我們能夠更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。我將一直致力于體育課程教研，并不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇七

大學(xué)兩年的體育課即將大學(xué)終了了。幾個學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!

在開心中運動。

每學(xué)期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。

每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學(xué)都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學(xué)在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。

體育課，感覺就是在開心的玩兒!

在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。

體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認(rèn)真練習(xí)。

一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!

在流汗中健身。

進入的大學(xué)的研習(xí)生活，沒有了中小學(xué)不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學(xué)期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達(dá)了健身的目的!

即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學(xué)有用方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課老師上同學(xué)為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)。

告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念。快快樂樂地體育，健健康康地成長。

加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇八

高三我們被剝奪了上體育課的時間，步入大學(xué)之后，我很喜歡我的文化課。

我選取籃球，跟我的身高有極大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢的，所以在選課時我的選取了籃球。我沒有什么運動的天賦，所以習(xí)的時候很吃力，我想在學(xué)的每個人學(xué)起來都不是很簡單吧，因為更何況大家都是女生，接觸籃球的休息時間比較少。

但是這半學(xué)期籃球課下來，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己能夠媲美nba了，但是不得不肯定還是上才并取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對于我這種菜鳥來說的確是如此。從迷糊剛開始時的笨手笨腳到此時此刻能夠穩(wěn)妥地運球，傳球，順利三步上籃，不可不說是一種進步。從剛開始對籃球的懷疑到此刻的喜愛，不可不說是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自布萊恩特實戰(zhàn)，要是放在班萊班縣我壓根沒想過。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我各路已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是兩項美妙的運動，每次在籃球場田徑場上灑汗下來后，不僅僅覺得身體內(nèi)則充滿了能量和肌肉活力，而且學(xué)習(xí)過程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了潛力上的提高之外，籃球通識還給我上為帶來了心智上的歷練。老師在課堂上不僅僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予了人生的指導(dǎo)和峭腹。僵硬我覺得后者顯得更加重要和珍貴，因為很有可能單薄在若干年后我們會對籃球生疏，但是老師給予的結(jié)語卻是卻是終生受益的。

無論做什么事，不管能不能成功也要用心，無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因為自己的潛力不夠暫時達(dá)要求而放松自己，得過且過，不僅僅浪費時間會浪費時間而不論如何，而且會構(gòu)成繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅只不過僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個原核細(xì)胞中很多還是會學(xué)到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細(xì)體會其中的每個細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人說白了會學(xué)有所成，無論是長興還是小成，都比不用心的人因高上一截，堅持以往就會到達(dá)一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加顯踏實可靠，而不用心的人卻稍顯出浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，利皮揚卡而這些不利因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的'就是其精巧的技法倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅持練習(xí)會操練使得手法漸漸熟練。盡管是跳躍的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就要發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。

即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。一天有道是羅馬不是一天造成的，任何知識可能的掌握也不可能一蹴而就的。縱然不斷地學(xué)習(xí)實踐才能學(xué)熟練運用，也才能嶄露頭角。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇九

2021年4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，并將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。從20xx走向20xx，從31頁增加至141頁。10年的光景，匯聚名師的思想結(jié)晶，迭代更新了原有的課程標(biāo)準(zhǔn)，以更加明確的導(dǎo)向指引、更加具體的文字描述、更加新穎的理念為廣大教師群體提供課程設(shè)置的依據(jù)。

教師在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選編教學(xué)內(nèi)容時，既要關(guān)注學(xué)生體能發(fā)展與運動技能學(xué)練的外在表現(xiàn)和效果，也要關(guān)注學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的態(tài)度和價值觀。對應(yīng)不同水平的學(xué)生應(yīng)基于核心素養(yǎng)制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，之后再對應(yīng)學(xué)生的`特點選編教學(xué)內(nèi)容，真正做到因材施教，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。

如何將體育與健康課程教學(xué)實現(xiàn)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的真正轉(zhuǎn)變？如何將傳授知識與技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)？如何促進學(xué)生自主形成積極的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為？我想回答了這三個問題，應(yīng)該就能促使學(xué)生主動學(xué)練。

設(shè)計完整的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有目標(biāo)引領(lǐng)，提起學(xué)生興趣；創(chuàng)設(shè)多種復(fù)雜的運動情境，使學(xué)生融入其中，加強學(xué)生興趣；采用多樣化的方式，使學(xué)生能積極思考；科學(xué)設(shè)置運動負(fù)荷，在合理的范圍內(nèi)使學(xué)生得到鍛煉；運用信息化教育手段和方法，真正契合時代，使學(xué)生能打破學(xué)習(xí)的壁壘，拓展體育視野。以此迭代的新課堂，令學(xué)生主動的學(xué)練起來。

新課標(biāo)指出：落實“教會、勤練、常賽”“學(xué)生每天校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的要求，加強課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動的有機結(jié)合，以及學(xué)校、家庭和社區(qū)體育的多元聯(lián)動。”這一指出，我們就應(yīng)聯(lián)合“家、校、社”積極開展合作，共同促進學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新階段的教學(xué)，不再制約于校園，更應(yīng)多開發(fā)周邊近鄰資源，以多方力量推動每一位孩子在體育學(xué)習(xí)中的真正提高。

面對嶄新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們需要更加細(xì)致的學(xué)習(xí)。同時也要將新課標(biāo)的理念活用至我們自身的課堂，以迭代的方式，優(yōu)化我們原有的體育教學(xué)形式，豐富學(xué)生的思想及學(xué)練方式。使學(xué)生更加愿意進行體育學(xué)習(xí)，逐步發(fā)展至主動參與體育鍛煉，最終走向終身體育，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十

20xx年4月，教育部新版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》終于發(fā)布。這次新版課標(biāo)更加強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分。

我們合肥市曙光小學(xué)桐城路校區(qū)體育組在組長的帶領(lǐng)下共同研讀了新課標(biāo)。新課標(biāo)的研讀有助于我們?nèi)w體育教師提高對新課標(biāo)的認(rèn)識，更好的指導(dǎo)我們開展體育課教學(xué)。體育組最終確定了堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”的指導(dǎo)思想，這一指導(dǎo)思想也來源于新課標(biāo)。但如何將“教會”“勤練”“常賽”落到實處，需要每位體育教師認(rèn)真思考。

我認(rèn)為“教會”“勤練”“常賽”是遞進關(guān)系，可以總結(jié)為先“教會”學(xué)生動作技術(shù)，“勤練”動作技術(shù)，最后通過“常賽”鞏固和提高動作技術(shù)。如何“教會”學(xué)生動作技術(shù)，體育教師應(yīng)該及時參加培訓(xùn)、開展研討活動，對新版課標(biāo)有一個整體認(rèn)識。積極推動體育課堂教學(xué)改革，突出單元教學(xué)，落實“教會”。抓好體育課教學(xué)和課余體育訓(xùn)練，落實“勤練”，最后積極組織學(xué)生參加各類區(qū)級比賽，在比賽中檢驗訓(xùn)練成果，最終落實“常賽”。

結(jié)合在前不久開展的信息技術(shù)能力提升2.0工程，我認(rèn)為新課標(biāo)還要求各位體育教師運用所學(xué)信息技術(shù)知識開展體育課教學(xué)，體育教師雖然開展的是室外體育課教學(xué)，但是教室內(nèi)的班班通，班班通上各種教學(xué)軟件要會使用。并且學(xué)會課件和微課的制作，有時候一味的講解不如讓學(xué)生通過觀看視頻來進行學(xué)習(xí)和模仿來的更快捷。畢竟體育課堂教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。師生互動更多的需要一些信息技術(shù)，這是新時期教師教育教學(xué)理念的`具體體現(xiàn)。新的課標(biāo)帶給我們新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)教育理論思想，為如何評價教育、教學(xué)質(zhì)量和水平提供了新的指南。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還要將新課標(biāo)的指導(dǎo)思想落到實處，接下來我將發(fā)揮個人的主觀能動性，積極落實新課標(biāo)的新指導(dǎo)思想。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十一

我對大學(xué)體育的認(rèn)識體會和建議不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學(xué)期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的幾點看法。

一、對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域。學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的成因，循循善誘地強化學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機會。積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學(xué)環(huán)境。生命在于運動。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實提高大學(xué)生的健康意識與體育實踐能力。大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好，學(xué)到了很多網(wǎng)球方面的知識，同時也鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。

二、對我校體育的幾點看法和建議大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學(xué)生，我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：

1、我校供學(xué)生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學(xué)生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學(xué)生上體育課的積極性，建議學(xué)校增設(shè)一些課程，如游泳、乒乓球等。

2、學(xué)校體育設(shè)施稍顯落后，室內(nèi)練習(xí)場太少，缺乏一些優(yōu)良設(shè)備，操場需要擴建，增設(shè)看臺，以便學(xué)校舉辦大型活動。

3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識，老師應(yīng)該在課上加強培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力。

4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會中有頑強的生命力。大學(xué)體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十二

體育課學(xué)習(xí)心得體會研習(xí)不知不覺，進入大學(xué)第一個學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)的體育課與的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加簡單愉悅的教學(xué)環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我認(rèn)識體育課的必要性。最后，我的看法，課間操的有效教學(xué)能夠是體育教師素質(zhì)自己的'專業(yè)運用逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，學(xué)習(xí)運動技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度違規(guī)行為，和表現(xiàn)自我相戀的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個慢慢進步的過程。里頭具體談?wù)勎业母惺埽?/p>

1.體育課第一學(xué)期的體育課強調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球為主，另外不斷增加了長拳的學(xué)習(xí)，就應(yīng)說學(xué)習(xí)項目還是很豐富的。

2、助人為樂上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的熱能，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。

3、在教學(xué)過程中，必須要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)演化過程要求是師生互動，那里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學(xué)過程中，超多地向?qū)W生家長傳授一些教導(dǎo)技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中必須要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。

4、教學(xué)資料更貼近生活、貼近實際，尤其是體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)資料。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，透過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”狀況，讓教師去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾各個方面的意識。

5、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。在教學(xué)過程中要選取適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，限度地讓掌握體育知識和鍛煉身體。

總之，我本人表示上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到外語教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生。在以后的工作中我會將學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十三

體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起著重要的促進作用。通過參加體育課程，我深深體會到了體育的樂趣和意義。在這學(xué)期的體育課程中，我經(jīng)歷了許多有趣的活動和挑戰(zhàn)，不僅身體得到了鍛煉，更重要的是我懂得了珍惜健康和團隊合作的重要性。

首先，在體育課程中我體會到了體育的樂趣。體育項目的多樣化和有趣性讓我充滿了對體育的熱愛。在足球比賽中，我能感受到與隊友共同爭勝的驕傲和喜悅；在籃球比賽中，通過團隊的配合和默契，我能感受到籃球精神的力量。此外，體育課程中豐富的體驗活動也讓我大開眼界。例如，在攀巖活動中，我挑戰(zhàn)了自己的極限，克服了恐高的心理，在成功攀登頂部時，我感受到了無法言表的自豪和成就感。這些體育活動不僅讓我身心愉悅，還培養(yǎng)了我面對困難時的勇氣和決心。

其次，在體育課程中我認(rèn)識到了身體與健康的重要性。體育課程通過鍛煉身體和培養(yǎng)體質(zhì)，有助于我們保持良好的身心健康。身體素質(zhì)的提高使我在學(xué)習(xí)和生活中更有活力和耐力，更能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。參加體育課程還有助于塑造我們的體態(tài)形象，提高自信心。作為青春期的學(xué)生，良好的身體形象對于我們的自我認(rèn)同和社交交往至關(guān)重要。體育課程不僅提供了鍛煉的機會，也引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、充足睡眠等，這些習(xí)慣將使我們終身受益。

此外，體育課程也教會了我團隊合作的重要性。許多體育項目需要團隊的合作和協(xié)調(diào)能力。在課堂上，我們學(xué)會了默契配合，相互協(xié)作，在足球比賽中，我們互相配合、傳遞，使得球隊能夠有機地合作，取得好成績。通過團隊合作，我們不僅培養(yǎng)了互相信任和理解的能力，還加深了對集體的依賴和責(zé)任感。這些團隊合作的經(jīng)歷在日常生活中彌足珍貴，教會了我們?nèi)绾闻c他人合作、交流和解決問題，為未來工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，體育課程還教會了我面對困難和失敗時的勇氣和堅持。在體育活動中，我們經(jīng)常面對困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時，一開始我的表現(xiàn)很差，跳不遠(yuǎn)也跳不高。但是，我沒有放棄，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和教練的指導(dǎo)，我終于跳出了自己的個人記錄，取得了突破。通過不斷嘗試和堅持，我懂得了只要付出努力，就能夠克服困難，取得成功。這對我來說是非常重要的一課，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚體育課程所教授的勇敢和堅持的精神。

總之，參加體育課程讓我感受到了體育的樂趣和意義，也讓我深刻認(rèn)識到了身體與健康、團隊合作和面對困難的重要性。這些體驗將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。我將會繼續(xù)積極參與體育課程，堅持鍛煉身體和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過體育，我相信我能夠更加快樂、自信地面對生活的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十四

體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強他們的團隊精神和合作意識。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進體育課程設(shè)計，使學(xué)生能夠真正受益于這門課程。下面是我關(guān)于體育課程設(shè)計的心得體會。

首先，體育課程設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平來制定。不同年級的學(xué)生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設(shè)計需要針對性地制定。例如，對于小學(xué)生，課程設(shè)計應(yīng)該以簡單的體育活動為主，注重培養(yǎng)他們的基本運動技能和協(xié)調(diào)能力。而對于中學(xué)生，課程設(shè)計則可以更加注重體育項目的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

其次，體育課程設(shè)計要有足夠的變化和多樣性。學(xué)生往往對重復(fù)的體育活動感到無趣，因此，設(shè)計體育課程時需要注重變化和多樣性。可以通過引入新的體育項目或者改變活動方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們參與運動的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動，讓學(xué)生體驗到不同的體育氛圍。

再次，體育課程設(shè)計要充分考慮全體學(xué)生的需求。在制定體育課程時，我會進行全面的學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生對體育課程的需求和期望。我會根據(jù)學(xué)生的意見和建議，設(shè)計適合大多數(shù)學(xué)生的體育活動，確保每個學(xué)生都能夠參與進來，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長。此外，我還會有針對性地為一些特殊學(xué)生設(shè)計個性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。

再者，體育課程設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。體育活動往往需要學(xué)生在小組或者團隊中進行，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識是體育課程的重要目標(biāo)之一。我會設(shè)計一些團隊合作的體育項目，讓學(xué)生在活動中互相協(xié)作，共同解決問題。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。

最后，體育課程設(shè)計要強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也會注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的體育活動，讓學(xué)生在克服困難的過程中培養(yǎng)自信和堅韌精神。此外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和道德品質(zhì)，通過體育課程塑造學(xué)生良好的價值觀和行為習(xí)慣。

總之，體育課程設(shè)計是一個需要不斷改進和提高的過程。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻意識到體育課程設(shè)計的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的設(shè)計能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過程中，我將能夠設(shè)計出更加科學(xué)、有效的體育課程，讓學(xué)生真正受益于體育教育。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十五

體育課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。

首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加有精力和活力，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和其他日常活動。體育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認(rèn)識。我學(xué)到了關(guān)于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導(dǎo)作用。

其次，在體育課程中我學(xué)到了團隊合作的重要性。很多體育項目需要在團隊中進行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學(xué)們需要相互合作，互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過體育課程，我明白了團隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重與他人的協(xié)作，共同解決問題，取得更好的結(jié)果。團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機會。

此外，體育課程還激發(fā)了我的競爭意識。無論是個人項目還是團隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學(xué)們的比賽中，我學(xué)到了要有積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。當(dāng)我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發(fā)了我進一步努力的動力。而當(dāng)我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續(xù)努力向上。競爭使我認(rèn)識到只有克服困難，才能取得真正的成功。

另外，體育課程還有助于培養(yǎng)我的自信心。在課堂上，教練們會根據(jù)我的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不斷地提高自己的技術(shù)水平，并取得了一些成就。這些經(jīng)歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學(xué)們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。

最后，體育課程是我在學(xué)校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠(yuǎn)不止是一節(jié)課，而是一種生活態(tài)度和價值觀。

總之，體育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與體育課程，我提高了身體素質(zhì)，學(xué)會了團隊合作和競爭，增強了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續(xù)參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

體育課程作為學(xué)生在校園的一種活動，是學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生健康的重要手段之一。通過參加體育課程，學(xué)生可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神、提高合作能力，并且感受到運動所帶來的快樂。在這段時間的體育課程中，我有幸參與了各種運動項目，深深地體會到了體育課程的重要性和益處。

第二段：體育鍛煉的益處（200字）。

體育鍛煉不僅可以鍛煉身體，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在課堂上，老師不僅傳授了豐富的知識，還傳遞了健康的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。通過課上的鍛煉，我不僅感受到了身體的輕松和靈活，還積極調(diào)整自己的心境，保持良好的心態(tài)，對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情。此外，體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，通過與同學(xué)們共同訓(xùn)練和比賽，我逐漸明白了集體意識和團隊合作的重要性，培養(yǎng)了團結(jié)友愛的價值觀。

體育課程帶給我最大的樂趣莫過于鍛煉中的快樂體驗。在體育場上，我可以忘卻學(xué)習(xí)的壓力和繁瑣的作業(yè)，全身心地投入到運動中去，享受著活力四溢的快樂。無論是團隊項目還是個人項目，每一次艱難的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，都給予了我巨大的滿足感和成就感。并且，通過與同學(xué)們的競技，我也學(xué)會了拼搏和堅持。

在體育課程中，我的體質(zhì)也得到了明顯的提升。通過持續(xù)的鍛煉，我不僅明顯感覺到了自己的力量、速度和耐力的提高，還加強了自己的體質(zhì)，提高了免疫力，減少了疾病的發(fā)生。更重要的是，在體育鍛煉中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，喜歡運動、熱愛健康的生活方式。

第五段：結(jié)論（200字）。

參加《體育課程》的經(jīng)歷是我寶貴的財富。在這段時間的體育課程中，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了意志和堅持的品質(zhì)。樂在其中的同時，我明白了體育課程的重要意義，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的途徑，更是塑造學(xué)生品格、提升學(xué)生身心素質(zhì)的有效手段。通過這次體育課程的學(xué)習(xí)，我將學(xué)到的東西運用到生活中，做一個健康、積極向上的人。我相信，體育課程將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生長久的影響，使我成為一個更好的人。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十七

近年來，體育課程作為一門獨立的、有機的課程，逐漸受到人們的重視。在中小學(xué)教育中，體育課程不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和思政能力。乘著這股熱潮，我作為一名體育課程的學(xué)生也深刻體會到了體育課程思政課的重要性。下面我將從體育課程思政課對個人素質(zhì)的培養(yǎng)、對團隊精神的塑造以及對道德觀念的引導(dǎo)三個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，體育課程思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)。體育課程作為一門注重實踐的課程，通過運動鍛煉可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體力和耐力。而思政課則注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。在體育課程思政課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生思考比賽中遇到的問題和困難，鼓勵學(xué)生找出解決辦法，幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。通過這樣的課程，我懂得在困難面前要堅持不懈，勇敢面對并解決問題。更重要的是，我也意識到體育課程思政課的存在可以激發(fā)學(xué)生對自己的激情和對未來的追求，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。

其次，體育課程思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。體育課程中的合作和團隊精神在運動比賽中得到了充分體現(xiàn)。打籃球、跑接力、踢足球等都需要團隊之間的默契和合作。而思政課則注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。在體育課程思政課中，老師會組織學(xué)生進行合作訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和凝聚力。通過與隊友相互配合和默契，我意識到一個人很難達(dá)到最佳表現(xiàn)，只有與他人合作才能實現(xiàn)更好的結(jié)果。在體育課程思政課中，我也學(xué)會了傾聽他人的建議，尊重他人的意見，培養(yǎng)了集體榮譽感和責(zé)任感。

最后，體育課程思政課對道德觀念的引導(dǎo)。體育運動是一門融合了道德教育的課程，正直、公平、競爭等都是體育運動所追求的價值觀。而思政課則是在體育課程中對學(xué)生進行來自思想政治的教育。在體育課程思政課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生從比賽中認(rèn)識到公正與不公正、誠實與奸詐之間的差別。通過體育課程思政課的教育，我能夠明確認(rèn)識到誠實、友愛和公平對于一個人來說是多么重要。我學(xué)會了尊重他人的權(quán)益，關(guān)愛他人的感受，不以個人利益為重，而是以團隊的利益和集體的榮譽為重。

總之，體育課程思政課對于學(xué)生的發(fā)展和成長起著重要的作用。通過體育課程思政課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了個人素質(zhì)和團隊意識，還能從中感受到道德觀念的重要性。體育課程思政課的存在為我們學(xué)生提供了一個鍛煉身心的平臺，也讓我們深刻認(rèn)識到體育課程不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和個人素質(zhì)。有了體育課程思政課的教育，我們將會走得更遠(yuǎn)，更高，更快。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十八

體育課程一直被認(rèn)為是學(xué)生們最愛的一門課，但近年來很多學(xué)校選擇不公開體育課程，讓許多學(xué)生無法真正享受到體育課的樂趣。筆者很幸運地就讀于一所公開體育課程的學(xué)校，今天想分享一下自己對公開體育課程的心得體會。

在公開體育課程的學(xué)校，學(xué)生們可以自由地選擇他們感興趣的活動，例如打籃球、踢足球以及進行跳繩等。每節(jié)課的活動內(nèi)容都不盡相同，不僅考驗了我們的體力和技巧，也讓我們對其他運動形式有了更加全面的認(rèn)識。此外，每個學(xué)期都會組織一些大型體育比賽，我們可以結(jié)合自己的喜好報名參加，這既增加了課外活動，也提高了我們的競技水平。

公開體育課程為學(xué)生們提供了選擇的自由，使得我們可以根據(jù)個人興趣和特點進行鍛煉，這種方式不僅讓我們更加積極主動地參與體育活動，也能避免學(xué)生們在無趣的活動上浪費時間。此外，公開體育課程還可以增加學(xué)生們的社交經(jīng)驗，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友，對我們的成長，特別是對個人性格的塑造，大有裨益。

作為一名學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該推廣公開體育課程制度。首先，這可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，提高我們參與體育活動的積極性。其次，公開體育課程可以讓學(xué)生們進行更加全面的鍛煉，從而使得我們的健康狀況得到進一步改善。最后，公開體育課程還可以提高我們的教育素養(yǎng)，使得我們更加全面、更加開放地看待生活。

第五段：總結(jié)。

通過個人的經(jīng)驗和對公開體育課程的分析，我認(rèn)為公開體育課程是非常有必要的一種制度。它可以讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的鍛煉方式，同時也可以增加我們的社交經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，對我們的成長大有幫助。希望更多的學(xué)校能夠推廣這一制度，讓學(xué)生們在進行體育鍛煉的同時，也能享受到更多的成長與快樂。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇十九

體育課是中學(xué)生活中重要的一環(huán)，既有助于身體的健康發(fā)展，也能培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。然而，體育課程并不僅僅是鍛煉身體的機會，它也能夠滲透思政教育的內(nèi)容。在我多年的體育課程學(xué)習(xí)中，思政教育的元素不斷貫穿其中，給我留下深刻的印象和心得體會。以下將從體育的團隊協(xié)作、競技精神、公平公正、健康理念以及道德規(guī)范等方面，以五段式的結(jié)構(gòu)來詳細(xì)闡述我對體育課程思政課的心得體會。

首先，在團隊協(xié)作方面，體育課程是培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神的重要平臺。在比賽中，每個個體都必須發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時與隊友緊密配合，才能取得勝利。正是在這個過程中，我明白了個體的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。每個人都要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，與隊友們形成合力，共同解決問題。這種團隊精神對于陶冶性格、培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

其次，在競技精神方面，體育課程能夠培養(yǎng)我們正直、堅韌不拔的品質(zhì)。在比賽中，我們面對著來自其他班級的對手，每個人都在競爭中努力奮進。正是這種競爭，讓我們學(xué)會不畏困難，不怕失敗，堅持不懈地追求進步和勝利。通過這種方式，我意識到成功需要付出巨大的努力，并且成功并不僅僅是勝利，更包含了全力以赴和享受過程的態(tài)度。

第三，在公平公正方面，體育課程能夠教會我們公平競爭和公正評判的原則。在比賽中，裁判員嚴(yán)格按照規(guī)則進行判罰，確保比賽的公平性。在這個過程中，我們學(xué)會了尊重規(guī)則，并且能夠在自己的利益與公平之間做出選擇。體育課程對我們的成長有著重要的啟發(fā)，就是我們必須學(xué)會不僅僅追求個人利益，更要考慮整個團隊和整個社會利益，這正是公正和公平的體現(xiàn)。

第四，在健康理念方面，體育課程能夠教會我們珍惜健康和培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過參與體育運動，鍛煉身體，我們能夠了解到良好的身體狀況是健康生活的基礎(chǔ)。體育課程中的健身知識和運動技巧也能夠啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿鹘】档纳罘绞剑⑵鋺?yīng)用到生活中。這種健康理念的培養(yǎng)是我們成長中不可或缺的一部分，它將為我們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

最后，在道德規(guī)范方面，體育課程能夠教會我們誠實、守紀(jì)律的品質(zhì)。在比賽中，我們必須遵守競賽規(guī)則，不作弊行為，保持良好的體育道德。體育課程的訓(xùn)練和比賽都需要付出持續(xù)的努力和耐心，在這個過程中我們鍛煉了自己的堅韌和耐心品質(zhì)。這些道德規(guī)范的要求對我們的人格培養(yǎng)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，讓我們學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重他人并且堅持正確的道路。

綜上所述，體育課程作為思政教育的載體，在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神、競技精神、公平公正、健康理念和道德規(guī)范方面起到了重要的作用。通過參與體育課程學(xué)習(xí)，我深刻體會到，體育課程是一門多方面素質(zhì)培養(yǎng)的課程，它不僅僅鍛煉身體，更是培養(yǎng)人的品德素質(zhì)和思想道德觀念的良好途徑。希望同學(xué)們能夠珍惜體育課程，并將其中蘊含的思政教育元素運用于日常生活中，做一個熱愛運動、熱愛生活、熱愛國家的健康青年。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇二十

進入大學(xué)已將近兩年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運動的練習(xí)，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學(xué)到了很多東西，既增強了個人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。

生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動作，達(dá)到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。

進入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的!

用三句話總結(jié)這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。

總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。

體育課程與教學(xué)論心得體會（模板21篇）篇二十一

體育課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一環(huán)，它對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)注重知識技能的灌輸，卻忽視了對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。體育課程思政課的出現(xiàn)填補了這一空白，旨在通過體育活動來鍛煉學(xué)生的身體和靈魂，使他們在體育課上能夠感受到人生哲理和思想境界的提升。在上完這門課程之后，我深刻體會到了思政課的重要性和影響力。

思政課體現(xiàn)了教育的全面性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，最容易被忽視的是對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而思政課在體育教學(xué)中的引入，使得教育的全面性得到了體現(xiàn)。通過體育活動，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和團隊合作精神。在我個人的體驗中，我參與了一次集體項目，在項目中，我們需要密切合作，共同完成既定的目標(biāo)。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，學(xué)會了互相配合和協(xié)作。這種合作精神不僅在體育課上發(fā)揮作用，在我日常生活中也發(fā)揮了積極的影響。

思政課提升了學(xué)生的思想境界。體育課程作為一門體驗性很強的科目，能夠使學(xué)生親身體味成功和失敗的感覺。而思政課則能夠進一步引導(dǎo)學(xué)生去反思這些成功和失敗的背后，從而使得學(xué)生對人生有更深入的思考。例如，我曾經(jīng)在一次比賽中失利，本來以為自己無法接受這個失敗，但是在思政老師的引導(dǎo)下，我開始思考失敗的原因和如何從中汲取經(jīng)驗。通過反思，我明白了失敗是成功的催化劑，只有從失敗中吸取教訓(xùn)，才能更好地面對以后的挑戰(zhàn)。這種思考方式，在我以后的生活中也對我起到了積極的影響。

思政課提供了多元文化的體驗。體育課程作為一門注重實踐性的學(xué)科，往往會使得學(xué)生接觸到不同的文化和社會群體。而思政課將這種多元文化的體驗進一步延伸，能夠讓學(xué)生更好地理解和接納不同文化之間的差異。在我的思政課上，我曾經(jīng)嘗試了一些傳統(tǒng)的民族體育活動，比如踢毽子和打太極拳。通過這些活動，我進一步了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力，并且對其他國家的文化也有了初步認(rèn)識。這種多元文化的體驗不僅拓寬了我的視野，還提高了我對不同文化間相互尊重的意識。

思政課激發(fā)了學(xué)生的潛能。體育課程作為鍛煉學(xué)生身體的一種手段，往往能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。而思政課在體育教學(xué)中的引入，進一步提高了學(xué)生的潛能開發(fā)的效果。在我的思政課上，我遇到了一位非常優(yōu)秀的教練，他對我進行了個別指導(dǎo)，并給予了我很多鼓勵和支持。在他的幫助下，我的技術(shù)水平有了明顯的提高。同時，他也提醒我要堅持不懈，只有努力才能達(dá)到更高的成就。這種潛能被激發(fā)的經(jīng)歷在我以后的學(xué)習(xí)生活中也起到了積極的作用，讓我堅定了自己探索潛力的信心。

綜上所述，體育課程思政課的出現(xiàn)為傳統(tǒng)體育教育帶來了新的變革。通過思政課，體育課程不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，還能夠培養(yǎng)他們的思想品德。思政課的重要性體現(xiàn)在它使得教育更加全面、學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富多樣、學(xué)生的思維境界更加開闊和實現(xiàn)了學(xué)生潛能的開發(fā)。我對這門課程有著深刻的體驗和感受，并且相信它將對我的人生產(chǎn)生持久的影響。