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課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

探究式教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過閱讀、觀察、思考和討論等方法獲得知識，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為基礎(chǔ)，以教材為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍下表達(dá)自己的想法。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也符合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并且在初中語文課堂中得到了運(yùn)用。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

著名的情境教學(xué)老師李吉林曾概括出創(chuàng)設(shè)情境的六條情境，即以生活展示情境、以實(shí)物演示情境、以語言描繪情境、以圖畫再現(xiàn)情境、以音樂渲染情境、以表演體會(huì)情境。例如，學(xué)習(xí)課文《桃花源記》時(shí)，教師可以導(dǎo)入這樣一段話：“一個(gè)熱愛生活的人，即使處在痛苦之中也會(huì)找到美好的因素。同學(xué)們在生活中往往也有這種體驗(yàn)，總會(huì)幻想美好順利的時(shí)光。在東晉時(shí)代，有這樣一位詩人，他的生活充滿坎坷，但依舊向往美好，今天我們來學(xué)習(xí)《桃花源記》，看看作者陶淵明向往的桃花源是怎樣一幅美景呢。”通過這段話將學(xué)生帶入教學(xué)場境之中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對桃花源的想象，便于課堂的順利進(jìn)行。

二、提出探究問題，發(fā)掘自主探究潛能。

教師在提問時(shí)，學(xué)生可以發(fā)散思維回答問題，也可以對教師的提過大膽質(zhì)疑，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、大膽創(chuàng)新的精神。

三、學(xué)生自主探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生自主探究是教學(xué)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和問題情境的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己探究是解決問題的開始，通過親身體驗(yàn)，親自動(dòng)手動(dòng)腦所獲得的知識，更具有牢固性，學(xué)生自主探究的方法主要有以下幾種：

1.從文章題目進(jìn)行探究。

2.對文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句進(jìn)行探究。

文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句是對文章的中心思想的提示，或者是有不同的含義，例如《孔乙己》中，“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”在全文出現(xiàn)了兩次，但含義大不相同，前者是表現(xiàn)人們的麻木，后者是表現(xiàn)人們幸災(zāi)樂禍的嘴臉。二者都帶有諷刺的意味。

3.類似題材法探究。

例如，《故都的秋》一文中，聯(lián)想到描寫“秋”的文章有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》、王維的《山居秋暝》以及王績的《野望》，通過已學(xué)的知識，展開對新知識的探究。

四、師生合作探究，掌握全面知識。

學(xué)生自主探究只能解決一些較為簡單的問題，而且每個(gè)學(xué)生對知識的接受能力也不盡相同，所以，在課堂上，老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，在學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)中未能解決的問題，可以在這一環(huán)節(jié)中集中解決，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同探討問題，學(xué)生之間也可以分小組合作探究，集思廣益，共同發(fā)現(xiàn)并解決問題。有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

五、拓展探究，提高思維創(chuàng)造能力。

這一環(huán)節(jié)是對前面四個(gè)環(huán)節(jié)的總結(jié)，主要包括對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的總結(jié)以及教師對自己的總結(jié)。有利于增加知識的牢固性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)《孔乙己》一課時(shí)，教師通過前三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行如下總結(jié)：這篇小說通過對孔乙己后半生悲慘生活的描寫，塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識分子形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了封建社會(huì)民眾的麻木和昏沉。

綜上所述，探究式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提出教學(xué)問題、學(xué)生自主探究、師生合作探究以及拓展探究等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”的要求，促進(jìn)了學(xué)生自主探究能力的提升，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加積極地進(jìn)行自主研究、獨(dú)立探索以及合作學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］王林付。對初中語文探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考［j］。現(xiàn)代語文：學(xué)術(shù)綜合，2012（11）：128.

［2］王強(qiáng)。初中語文教學(xué)模式：探究式教學(xué)的開展［j］。中國校外教育：上旬刊，2013（12）：118.

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

１、給一位學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生的評語：

"牛頓把制好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時(shí)，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已。還記得鐵棒磨成針，的典故嗎?只要下苦功，你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來。

２、給一位因父母離異而影響學(xué)習(xí)的孩子的評語：

"你手中的鮮花是那鮮艷，那便是你期末全優(yōu)的成績單，你的笑容是那樣燦爛，那是你用汗水贏得數(shù)學(xué)競賽冠軍的喜悅。你是那樣堅(jiān)強(qiáng)，你用自己幼小的心靈和柔弱的肩膀擔(dān)起了一份愛護(hù)媽媽的責(zé)任，好孩于，把你手中最美的花獻(xiàn)給她，因?yàn)槟闶撬纳?給一位愛好廣泛、成績優(yōu)異的但卻有些驕傲的學(xué)生的評語："你優(yōu)美的舞姿和美妙的歌喉令同學(xué)們陶醉，你rc靈手巧為班級繪制出精美的板圖，老師為擁有你這樣的學(xué)生而自豪。然而生活的道路上總會(huì)遇到這樣那樣的困難，老師送你一句話：學(xué)無止境萬不可孤芳自賞，固步自封。"３、給一位表現(xiàn)一般的學(xué)生的評語：

我班一位學(xué)生，平時(shí)各方面表現(xiàn)一般，沒有特別的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但每天上學(xué)他總是第一個(gè)到校。因此，我就抓住這一細(xì)節(jié)，為他寫了這樣一則評語："你是一個(gè)珍惜時(shí)間的好學(xué)生，老師總是看到你第-個(gè)來到學(xué)校，老師真為你高興。我相信你各方面都會(huì)勇奪第一的！"。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

高中數(shù)學(xué)是一門邏輯性和系統(tǒng)性極強(qiáng)的學(xué)科，是高中教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在當(dāng)前新課標(biāo)“人人教學(xué)”觀念的影響下，對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的弊端不斷顯露，使得教學(xué)方式的改革勢在必行。

1.概念。

對話式教學(xué)是一種相對于傳統(tǒng)“獨(dú)白式”教學(xué)而提出了一種新的課堂教學(xué)方式，不僅僅是指師生之間狹隘的語言對話，更強(qiáng)調(diào)師生雙方彼此之間的精神和情感交流，通過對話的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的目的。

2.特點(diǎn)。

對話式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，更加突出學(xué)生在課堂中的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，其基本特點(diǎn)如下：

（1）自主性。

對話式教學(xué)是以對話為手段，強(qiáng)化師生之間交流溝通的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生自主性的尊重以及對學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自身掌握的知識，去探索未知的領(lǐng)域，教師在教學(xué)中主要是作為輔助者和引導(dǎo)者而存在。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生需要結(jié)合學(xué)習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行自主探究，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，大膽創(chuàng)新，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（2）平等性。

平等性指在對話式教學(xué)中，學(xué)生與教師之間是相互平等的，學(xué)生可以結(jié)合自身的觀點(diǎn)和認(rèn)識，突破教師思維的局限性，表達(dá)自己對于問題的.看法，也可以對教師的觀點(diǎn)進(jìn)行大膽質(zhì)疑，通過辯論和對話的形式，促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互溝通，共享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

3.意義。

首先，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的平等交流，為學(xué)生營造相對寬松、民主、活躍的課堂氛圍，一方面可以激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力和創(chuàng)新精神，另一方面也便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)的質(zhì)量；其次，對話式教學(xué)可以將枯燥抽象的學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的探究性話題，同樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣；最后，有助于師生之間相互理解，相互傾聽，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和對于學(xué)習(xí)的自主性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

二、對話式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

1.做好話題設(shè)計(jì)。

話題設(shè)計(jì)是對話式教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，因此高中數(shù)學(xué)教師要切實(shí)做好話題的設(shè)計(jì)工作。首先，話題設(shè)計(jì)要結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行，確保話題的針對性和合理性，而不能設(shè)計(jì)與教學(xué)無關(guān)的話題，影響教學(xué)進(jìn)度；其次，要選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}內(nèi)容。()一方面，話題的內(nèi)容要豐富，具有較大的選擇余地，可以結(jié)合課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，另一方面，話題必須符合學(xué)生的興趣，將枯燥無味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的探究話題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；最后，話題的設(shè)置必須充分考慮學(xué)生的接受能力，面向全體學(xué)生，以切實(shí)保證教學(xué)的質(zhì)量。例如，在對數(shù)列進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以引用銅板遞增話題：第一天在棋盤的方格上放置1個(gè)銅板，第二天放置2個(gè)銅板，第三天放置4個(gè)銅板，以此類推，全部64個(gè)格放滿需要多少銅板？第64個(gè)格子內(nèi)有多少銅板？這樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效率。

2.促進(jìn)話題討論。

話題的探討不僅是教師與學(xué)生之間的交流，也包括學(xué)生之間的相互談?wù)摗Ｔ趯?shí)際教學(xué)中，可以以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行談?wù)摚浞职l(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，通過智慧和知識的共享，尋找最為簡單快捷的解題方法，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。對于教師而言，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保分組的合理性，在尊重學(xué)生自主性的前提下，對小組成員進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以保證話題討論的有效性。

3.豐富對話形式。

對話式教學(xué)并不是一對一的問答式教學(xué)，其對話形式是多種多樣的。問答式教學(xué)只是其中的一種，雖然相比于傳統(tǒng)的獨(dú)白式教學(xué)要強(qiáng)，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識、理解新知識，但是并不能代表對話式教學(xué)。就目前而言，對話式教學(xué)的對話形式包括問答式、小組討論式、實(shí)踐探究式以及競賽辯論式等，教師要結(jié)合實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)膶υ捫问健＠纾趯αⅢw幾何的三視圖和直觀圖進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用相應(yīng)的教學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，畫出相應(yīng)的圖形，從而提高課堂教學(xué)的效率，加深學(xué)生對于相關(guān)知識的理解和記憶。

綜上所述，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對于對話式教學(xué)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)師生之間的平等交流，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的提高，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

［1］何友濱。高中數(shù)學(xué)對話式教學(xué)探析［j］。新課程學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)教育，2011（01）。

［2］姜炯。小議高中數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)“對話式”教學(xué)［j］。語數(shù)外學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)教育，2013（12）。

（作者單位江蘇省溧陽市竹簀中學(xué)）。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

課堂常規(guī)評價(jià)激勵(lì)語：

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！

11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

做：

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

摘要：在中學(xué)語文課堂上“對話”是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是師生在課堂上所進(jìn)行的一種雙向交流活動(dòng)。隨著中學(xué)語文課堂教學(xué)的逐漸深入，對話教學(xué)的優(yōu)勢越來越凸顯，受到了教育界的普遍關(guān)注。就中學(xué)語文課堂如何更好地進(jìn)行“對話教學(xué)”,從而提高課堂教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)建議和看法。

目前，開展對話教學(xué)實(shí)踐的學(xué)校相對來說比較少，對話教學(xué)無論從理論還是實(shí)踐上都不夠成熟。中學(xué)語文教師應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，努力探尋對話教學(xué)的實(shí)踐方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、以平等為前提，堅(jiān)持以人為本。

想要開展對話教學(xué)，首先要保證師生之間的平等關(guān)系，對話教學(xué)的核心是平等與民主，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，放下自己的架子，與學(xué)生打成一片。只有首先構(gòu)建了和諧、平等的課堂氛圍，才能保證對話教學(xué)的順利開展，才能收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，老師要真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人見解，并循循善誘，加以引導(dǎo)，從而讓學(xué)生對文章有一個(gè)更好的理解和體會(huì)。

二、巧設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生欲望。

對中學(xué)語文而言，在教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生積極地展開對話，引導(dǎo)學(xué)生在對話的過程中思考問題、探索問題，積極尋找問題的'答案，在這個(gè)過程中加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了學(xué)生的溝通和表達(dá)的能力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高了課堂效率。

三、“對話”內(nèi)容簡單、生活化。

學(xué)生只有在對話中有所收獲，才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)對話的興趣，所以，在對話中教師要盡量讓對話的內(nèi)容更加簡單、生活化，構(gòu)建質(zhì)樸的生活情境，選取學(xué)生生活中常見的事例和場景，讓學(xué)生容易理解，并且有話可說，有感可言，這樣才能夠與教師進(jìn)行更多的交流，也才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生積極合作、探究。

中學(xué)生缺乏人生的經(jīng)驗(yàn)，所以看待問題比較片面。為此，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展開對話與討論，這樣可以活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的認(rèn)識，更重要的是，這種學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生合作與探索的精神，讓學(xué)生在相互對話與學(xué)習(xí)中得到不同程度的提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

總之，在以后的教學(xué)過程中，對話教學(xué)作為課堂教學(xué)的一種重要形式，必然會(huì)引起越來越高的重視。為了改變中學(xué)語文課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極引入“對話教學(xué)”是十分必要的，同時(shí)這也是促進(jìn)學(xué)生心靈和情感的交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種必然需求。然而目前，受到一些不良的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，想要實(shí)現(xiàn)真正意義上的對話教學(xué)仍需各方付出相當(dāng)多的努力。

參考文獻(xiàn)：

喬欣。優(yōu)化語文課堂教學(xué)煥發(fā)課堂生命活力.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（07）。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

目前，開展對話教學(xué)實(shí)踐的學(xué)校相對來說比較少，對話教學(xué)無論從理論還是實(shí)踐上都不夠成熟。中學(xué)語文教師應(yīng)積極順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，努力探尋對話教學(xué)的實(shí)踐方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、以平等為前提，堅(jiān)持以人為本。

想要開展對話教學(xué)，首先要保證師生之間的平等關(guān)系，對話教學(xué)的核心是平等與民主，這就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，放下自己的架子，與學(xué)生打成一片。只有首先構(gòu)建了和諧、平等的課堂氛圍，才能保證對話教學(xué)的順利開展，才能收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中，老師要真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人見解，并循循善誘，加以引導(dǎo)，從而讓學(xué)生對文章有一個(gè)更好的理解和體會(huì)。

二、巧設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生欲望。

對中學(xué)語文而言，在教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生積極地展開對話，引導(dǎo)學(xué)生在對話的過程中思考問題、探索問題，積極尋找問題的答案，在這個(gè)過程中加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了學(xué)生的溝通和表達(dá)的能力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而提高了課堂效率。

三、“對話”內(nèi)容簡單、生活化。

學(xué)生只有在對話中有所收獲，才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)對話的興趣，所以，在對話中教師要盡量讓對話的內(nèi)容更加簡單、生活化，構(gòu)建質(zhì)樸的生活情境，選取學(xué)生生活中常見的事例和場景，讓學(xué)生容易理解，并且有話可說，有感可言，這樣才能夠與教師進(jìn)行更多的交流，也才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生積極合作、探究。

中學(xué)生缺乏人生的.經(jīng)驗(yàn)，所以看待問題比較片面。為此，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展開對話與討論，這樣可以活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的認(rèn)識，更重要的是，這種學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生合作與探索的精神，讓學(xué)生在相互對話與學(xué)習(xí)中得到不同程度的提高，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

總之，在以后的教學(xué)過程中，對話教學(xué)作為課堂教學(xué)的一種重要形式，必然會(huì)引起越來越高的重視。為了改變中學(xué)語文課堂傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極引入“對話教學(xué)”是十分必要的，同時(shí)這也是促進(jìn)學(xué)生心靈和情感的交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種必然需求。然而目前，受到一些不良的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，想要實(shí)現(xiàn)真正意義上的對話教學(xué)仍需各方付出相當(dāng)多的努力。

參考文獻(xiàn)：

喬欣。優(yōu)化語文課堂教學(xué)煥發(fā)課堂生命活力[j].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（07）。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

1、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的`小組也管理得很好！

2、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

3、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

4、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？

5、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

6、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

2、請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。

4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的。

作文。

也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。

5、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。

7、有納才能吐，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

9、剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就節(jié)為題，寫一遍作文，好嗎？

10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字。

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

10、你的想法很有創(chuàng)見，這非常可貴，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！

11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對于×同學(xué)的回答，我們該怎么表示？

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！

32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

學(xué)生評價(jià)語(精選300條)由本站會(huì)員“a45456546”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

1、你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，是尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經(jīng)過努力，本學(xué)期成績比過去有了明顯的提高。勞動(dòng)中，你進(jìn)取肯干，不怕苦，不怕累。期望今后改善學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績提高到一個(gè)更高的檔次，爭取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績，更大的提高。

2、你是一個(gè)進(jìn)取好動(dòng)，樂觀向上，可是距離好學(xué)還差那么一點(diǎn)兒的男生。你的知識儲(chǔ)備其實(shí)很豐富，可是你有些懶散。記得初一有一次考試你猛地沖到了扳機(jī)牽頭，這又一次證明了你的實(shí)力。課堂上，你善于思考，很是活潑。你還喜歡整天一副樂呵呵的模樣，這給人很舒爽的氣質(zhì)。覺得你其實(shí)就是一塊閃著光的，卻還被自我固執(zhí)地掩埋在叢林處的金子。期望你能夠讓自我讓自我見到更加燦爛的陽光。

3、你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信:只要自我努力必須能克服困難，把事情做好。

4、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

5、該生思想上要求提高，率直，聰穎，上進(jìn)，對自我要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，勤學(xué)上進(jìn)，刻苦拼搏，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。擔(dān)任班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，本事強(qiáng)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自我，忠厚誠實(shí)，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠勇敢應(yīng)對困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度進(jìn)取樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動(dòng)與教師和同學(xué)交流，互相幫忙。

6、你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時(shí)貪玩難以自控，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè);你進(jìn)取參加班團(tuán)體活動(dòng)，但你經(jīng)常遲到也給班團(tuán)體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒有興趣，今日的成績就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，你如何去應(yīng)對挑戰(zhàn)呢開劈自我人生的道路不能借助別人的力量，教師真心期望你，選擇適合自我的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無怨無悔過好今日。

7、你讀書較認(rèn)真，為人也很踏實(shí)，是個(gè)平凡卻決不平庸的少年。今后能夠多多張揚(yáng)自我的個(gè)性，讓自我的性格更加的鮮明豐滿一些。在學(xué)習(xí)上要痛下決心，整頓自我的思緒，提高讀書的效率，從而讓今后的學(xué)習(xí)取得新的突破。

8、你關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)，盡力做好各項(xiàng)工作，待人誠懇，與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力要求提高，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但欠進(jìn)取主動(dòng)發(fā)言，本學(xué)期成績有必須的起伏波動(dòng)，望能爭取成績穩(wěn)中有升，且不斷改善學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步刻苦努力，不懂多問，爭取事半功倍。

9、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬教師，喜歡幫忙教師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你必須是班內(nèi)最出色的。

10、你是個(gè)很勤奮刻苦也很尊師重友的男生，這是很寶貴的品質(zhì)。請你記住兩句話，第一句：自古英才出少年，從來紈绔少偉男。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要經(jīng)過自我今日的頑強(qiáng)拼搏，構(gòu)筑明日的前程似錦。

11、你安靜溫順是你給教師的印象，你也極少向外人袒露你的內(nèi)心世界。教師期望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加活潑，在學(xué)習(xí)上要懂得知難而進(jìn)，迎難而上，決不輕言放下;在考試上要堅(jiān)持到最終一秒，要堅(jiān)持寫完最終一個(gè)字。

12、當(dāng)你認(rèn)真時(shí)，你十分出色，學(xué)習(xí)成績提高極快;當(dāng)你開朗的時(shí)候，你很愛笑，樣貌很可愛;當(dāng)你上課專心聽講進(jìn)取發(fā)言時(shí)，你是那樣的生動(dòng)可愛……相信你還有更多的才能沒有展示出來。如果能抓住機(jī)會(huì)，做事更主動(dòng)些，學(xué)習(xí)更勤奮些，你必須會(huì)有更大的發(fā)展。

13、“巧者勞，智者憂。”你是個(gè)有智慧的學(xué)生，所以你無時(shí)無刻不在替他人著想，你的思想總是滲透出大家風(fēng)范。這個(gè)學(xué)期，你在語文方面的興趣和學(xué)習(xí)本事都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會(huì)給你更多贊賞的目光。

14、在賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向教師和同學(xué)們報(bào)喜;在課堂上，你朗朗的讀書聲和進(jìn)取的發(fā)言總是讓教師感到欣慰。其實(shí)你有聰明的頭腦，對問題有獨(dú)到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì)，你必須會(huì)更棒!只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動(dòng)場上的那種堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們必須能看到一個(gè)更加出色的高中生的。

15、你是一個(gè)守紀(jì)，肯學(xué)，求上進(jìn)的學(xué)生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。本學(xué)期辛勤的耕耘最終有了豐碩的回報(bào)。你此刻必須要樹立信心，沒有翻可是的高山，沒有越可是的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

16、應(yīng)當(dāng)說，你是我們班里比較聰明的學(xué)生，頭腦靈活，思維敏捷，學(xué)好功課大有潛力。但使教師感到遺憾的是，你雖然有很好的愿望，可在學(xué)習(xí)上并不是很用心，作業(yè)雖然能按時(shí)完成，但比較潦草馬虎;上課雖然專心，但課后鞏固工作做得不夠。古人說:“學(xué)者須學(xué)問琢磨，以就晚成之器。”你是一個(gè)領(lǐng)悟力強(qiáng)的孩子，相信你必須能明白其中的意思，在新年的鐘聲里，教師衷心地祝愿你來年的秋天能碩果累累。

18、你思想上進(jìn)取要求上進(jìn)，為人誠懇，思維敏捷，有較強(qiáng)的理解本事。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師，關(guān)心別人。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法。你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定，踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。

19、你是一個(gè)大方不計(jì)較小事，對待任何事都樂呵呵的男孩。在教師交代的關(guān)鍵問題上你絕不會(huì)馬虎，在擔(dān)任體育委員期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)有目共睹，為班級多次贏得體育活動(dòng)優(yōu)勝班級的榮譽(yù)稱號，是孫教師的得力助手。(班主任工作banzhuren)但在學(xué)習(xí)上你不夠?qū)Ｗ⑴Γ瑢W(xué)習(xí)僅有三分鐘熱度，剛才還喊著“我要進(jìn)一中”的口號做著作業(yè)，沒一會(huì)兒就趴在桌子上睡上了大覺。期望你能夠持之以恒，向著目標(biāo)努力。你帶人熱情真誠，從來沒有壞心眼，做事會(huì)研究別人的感受，在班級里有著不錯(cuò)的人緣。可是期望在課堂上控制好自我，更加踏實(shí)地學(xué)習(xí)，記住“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。”

20、你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的本事和藝術(shù)，是同學(xué)和教師信任的班長;你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)取，一向處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)堅(jiān)持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，必須會(huì)取得更大的成功。

21、該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大提高，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫忙同學(xué)解決問題，進(jìn)取融入班級中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問題虛心請教教師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃，期望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入夢想的學(xué)府。

22、你是個(gè)聰明，性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一齊談笑風(fēng)生，你關(guān)心團(tuán)體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自我，不滿現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭意識的話，那么，你必須會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些。

23、你在學(xué)習(xí)上要擁有精益求精的精神，不能知足常樂，裹足不前。對自我多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓自我更加的英姿勃發(fā)。自我在學(xué)習(xí)方面凡有不足的地方，都要及時(shí)地認(rèn)真地加以改善，從而提高自我的學(xué)習(xí)效率。

24、你進(jìn)取參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，可是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

25、基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有時(shí)對自我要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)上能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但還沒有充分發(fā)揮你的潛質(zhì)，你的學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需踏踏實(shí)實(shí)的努力提高學(xué)習(xí)成績。

26、該生自覺遵守中學(xué)生守則，注重加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，關(guān)心團(tuán)體，樂于助人，經(jīng)常參加各項(xiàng)班級和學(xué)校組織的活動(dòng)。該生品德兼優(yōu)，活潑開朗，有幽默感，生活態(tài)度樂觀進(jìn)取向上，有很強(qiáng)的社交本事。該生團(tuán)結(jié)同學(xué)是教師同學(xué)的好學(xué)生好朋友，努力好學(xué)，有夢想有抱負(fù)。該生經(jīng)常參加課外活動(dòng)，喜歡爬山旅游去提高自我的眼界心境和社會(huì)閱歷，本學(xué)期該生學(xué)到了很多知識，思想也比以前有了很大的提高。

27、該學(xué)生在校遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。刻苦學(xué)習(xí)，有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的思想品德，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作精神和做事職責(zé)心。在校期間樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。獲得‘三好學(xué)生’榮譽(yù)稱號，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。得到了同學(xué)和教師的肯定。業(yè)余期間常參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛勞動(dòng)。進(jìn)取參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

28、這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);熱愛勞動(dòng)，樂于助人。如果能進(jìn)取思考，努力克服困難，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，你的表現(xiàn)會(huì)更出色。在此，教師送你一句你熟悉的話：世上無難事只怕有心人![），謙虛，誠實(shí)，樂于做好自我的本職工作，從小事做起，默默為班團(tuán)體爭榮譽(yù)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，成績優(yōu)良，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

263、你有高度的職責(zé)感，有強(qiáng)烈的自尊心，要學(xué)會(huì)涵養(yǎng)自我良好的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上要進(jìn)取探索適宜高效的方法，提高自我學(xué)習(xí)的效率，從而取得重大的提高。記住：在這個(gè)社會(huì)，有實(shí)力自然會(huì)有魅力。

264、該學(xué)生是一名活潑好動(dòng)的學(xué)生，有著廣泛的興趣愛好，進(jìn)取主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)一些自我感興趣的新事物，并樂于將全身心放在自我熱衷的事情上。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)所以而犯些錯(cuò)誤，以此為戒，以后處理好興趣愛好與各方面的關(guān)系，該生相信該生能做的更好。進(jìn)取鍛煉自身的素質(zhì)，不管身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，都還不錯(cuò)，可能是好動(dòng)的關(guān)系，身體很好，心境也不錯(cuò)，不會(huì)發(fā)生走極端的情景。

265、“認(rèn)真”，“踏實(shí)”是你的本色。在日常行為中，你尊師愛友，講公德，守紀(jì)律，是個(gè)禮貌學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你刻苦鉆研，進(jìn)取動(dòng)腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但成功的道路上不可能永遠(yuǎn)是鮮花和掌聲，教師期望你能在學(xué)習(xí)上再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”，在全年級中再創(chuàng)輝煌。

266、你是班級的小精靈，深得教師和同學(xué)們的喜歡。聰明可愛的你，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課總能看到你端坐的身影，有時(shí)還能聽到你干凈清脆的嗓音。在你看似隨和的外表下，有著別人意想不到的勤奮執(zhí)著，努力堅(jiān)持。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”相信憑著你的努力和上進(jìn)，在不久的將來你必須會(huì)變得更加優(yōu)秀。加油吧!你是一個(gè)出色的男孩!

267、你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)有上進(jìn)心，團(tuán)體觀念強(qiáng)，進(jìn)取參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，但僅有時(shí)間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自我的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的提高。

268、該生熱愛祖國，關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)守信，樂于助人，熱愛勞動(dòng)，并進(jìn)取參與公益活動(dòng)，自覺遵守中學(xué)生日常行為，是一位好學(xué)生。該生德智體美兼有德一位有夢想，有目標(biāo)，有動(dòng)力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生熱愛科學(xué)勤奮好學(xué)，有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，做事腳踏實(shí)地，毅力堅(jiān)韌，不畏困難，百折不撓，從不輕言放下。該生注重個(gè)人修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的榮辱觀。

269、聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會(huì)道。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放下追求。

270、該生在高二下學(xué)期學(xué)習(xí)中成績優(yōu)異，在學(xué)習(xí)生活中，取得了較高的成績，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)需要時(shí)，熱心給予幫忙，在班級需要時(shí)，舍小我成大我。無私奉獻(xiàn)，為班級建設(shè)進(jìn)取出謀劃策。進(jìn)取維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，主動(dòng)遵守班規(guī)班紀(jì)道德品質(zhì)高尚素質(zhì)較高，熱愛勞動(dòng)，從德智體美勞等方面全面發(fā)展自我。以樂觀的心態(tài)應(yīng)對生活中遇到的難題，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵(lì)更進(jìn)一步。

271、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自我，謙虛，誠實(shí)，嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善；擔(dān)任班干部，樂于做好自我的本職工作，從小事做起，默默為班團(tuán)體爭榮譽(yù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止禮貌。學(xué)習(xí)刻苦，思維敏捷，主動(dòng)性強(qiáng)，成績優(yōu)異。

272、你樂于助人，善于交流，對待問題有獨(dú)到的看法，喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題以及西方文學(xué)，熱愛閱讀，協(xié)作和運(yùn)動(dòng)，深受教師同學(xué)喜愛。總之你是有個(gè)性的孩子，教師期盼著你頻傳捷報(bào)的時(shí)刻。

273、李紅是一個(gè)雙重性格女孩，比較內(nèi)向，有時(shí)也比較活潑開朗，可愛是別人用來形容該生頻率最高的一個(gè)詞。為人和善，待人禮貌。但有些地方做的還不好，該生必須要再繼續(xù)努力讓自我變得更好。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)成績不太優(yōu)秀，但該生遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力得好好學(xué)習(xí)，成績不好可能是方法不對的原因吧。該生有職責(zé)心，雖然特長不突出，可是會(huì)進(jìn)取參加學(xué)校的各種有益的活動(dòng)，努力做到最好為班級爭光。此同學(xué)有著健康的心理素質(zhì)，應(yīng)對生活中的一些困難和磨難該生會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

274、你有獨(dú)立處事的本事，遇事有主見。你團(tuán)結(jié)同窗，尊敬教師，關(guān)心別人。可是，你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對團(tuán)體活動(dòng)欠熱心。你的表現(xiàn)令人滿意，但我總覺得在你的練習(xí)，生活中還缺乏一些情感。期望你今后更加關(guān)心團(tuán)體，不安于現(xiàn)有的成績，知識的追求永無止境。

275、你是一個(gè)懂事的孩子，你不愛言語，勞動(dòng)進(jìn)取，學(xué)習(xí)努力，上課專心聽講，注意力集中。每次作業(yè)都完成得很出色。能遵守學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)章制度，好幾次被評為禮貌學(xué)生。但你有時(shí)思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法有待改善。望你繼續(xù)努力，因?yàn)楣麑?shí)是一點(diǎn)點(diǎn)成熟的，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累的。在人生的風(fēng)雨中，我們要有忍受風(fēng)吹雨打的抵抗力，才能讓自我茁壯成長。望你朝更高的目標(biāo)，快馬加鞭朝前進(jìn)吧。

276、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽話懂事，善解人意，誠實(shí)質(zhì)樸，令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自我，學(xué)習(xí)成績名列前茅。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。期望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改善學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更上一層樓。

277、誠實(shí)熱情淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，進(jìn)取參加體育鍛煉，品德表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成教師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)的原因，學(xué)習(xí)提高不明顯。教師期望你能注意學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，以取得較好的成績。

278、你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn)，但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的提高。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功，平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽組長指揮。期望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自我，你必須能行的。

279、你樂于助人，進(jìn)取為班級做貢獻(xiàn)。作為班級的衛(wèi)生副班長與紀(jì)律委員，你能以身作則，并且有著強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感與職責(zé)心。你為人誠懇樸實(shí)，品行端正，學(xué)習(xí)上進(jìn)，成績有了很大的提高。你熱愛運(yùn)動(dòng)，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級增光添彩。在班級，你能在衛(wèi)生十分鐘時(shí)督促同學(xué)認(rèn)真打掃，并仔細(xì)檢查班級衛(wèi)生情景。正因?yàn)槟愕呢?fù)責(zé)，班級被評為“衛(wèi)生免檢班”。在寢室，你能帶領(lǐng)寢室成員將寢室管理得井井有條。班級有你，是孫教師的的驕傲，可是對于學(xué)習(xí)，你應(yīng)當(dāng)再努力一些，再抓緊一些，靜下心來仔細(xì)答題，孫教師相信也期待著能早日看到一個(gè)更棒的你!

280、該生忠厚誠實(shí)，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。有禮貌，愛勞動(dòng)，發(fā)言進(jìn)取。能勇敢應(yīng)對困難和挫折，人生態(tài)度進(jìn)取樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動(dòng)與教師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫忙。該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處，融洽和睦，愛好體育，敢講真話，能做實(shí)事，善于思考學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，思想純樸，待人隨和，誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛團(tuán)體，樂于助人，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

281、凡事胸有成竹，不急不燥，以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，提高顯著。專心致志認(rèn)真的做好每一件事情，期望你再接再厲，超越夢想。

282、你是一個(gè)瘦弱的男生，但在你那瘦弱的軀體下，有著一個(gè)充實(shí)的靈魂，他無時(shí)無刻不鼓舞著你，讓你在學(xué)習(xí)的大海中自由穿行。你的理科很棒，說明你很聰明，也很有鉆勁兒。作為勞動(dòng)委員，你十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。可是相對來說，你的文科要弱一些，如果平時(shí)再多看看書，再用心一些，再認(rèn)真一些，再重視一些，你的文科成績必須也會(huì)有突破的。平時(shí)很少看見你陽光的笑容，是不是內(nèi)心有太多的包袱讓自我以簡便的心態(tài)，進(jìn)取的進(jìn)取精神應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活，你會(huì)更加歡樂!

283、在教師的印象中，你是個(gè)文氣，誠實(shí)，質(zhì)樸的好學(xué)生。能遵守學(xué)校的規(guī)章制度及學(xué)生日常行為規(guī)范，能認(rèn)真完成值日生工作。學(xué)習(xí)認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)。應(yīng)當(dāng)說，你在校的表現(xiàn)令人滿意。可是，在學(xué)習(xí)上還要努力，尤其在寒假里要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，努力縮短與其他同學(xué)的距離。同時(shí)教師期望你能改善學(xué)習(xí)方法，科學(xué)學(xué)習(xí)，提高效率。在課堂上期望你能大膽發(fā)言，暢所欲言，以取得夢想的成績。

284、你是一位熱情大方誠實(shí)的好學(xué)生，對團(tuán)體和他人的事十分關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)本事的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件簡便簡單的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。教師期望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自我戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，教師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。

285、該生能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師，主動(dòng)為班級體做好事。有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言進(jìn)取。學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)，刻苦，愛好藝術(shù)。

286、在教師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。可是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自我應(yīng)當(dāng)多加思考，找出原因其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

287、你熱情大方，對待團(tuán)體榮譽(yù)珍惜有加，在教師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯(cuò)。你平時(shí)課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。美中不足的是你對于學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解;如果你能在課后好好鉆研，不懂就問，那就更好了!教師期待著!

288、氣質(zhì)，工作本事博得了教師們的一致好評。你清新流暢的文筆，聲情并茂的朗誦，無不讓人刮目相看。對待學(xué)習(xí)，你十分的認(rèn)真，教師送你一句話：“大膽和仔細(xì)是人生最大的財(cái)富。”愿你成為世界上最富有的人。

289、你頭腦敏捷，理解本事較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的相關(guān)。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，事實(shí)上高中生評語。全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)夢想的彼岸!

290、楊薈同學(xué)自覺遵守中學(xué)生守則，待人真誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)心和組織領(lǐng)導(dǎo)本事。擔(dān)任班長的職務(wù)使該生積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識成果。該生陽光自信，性格活潑開朗，喜歡挑戰(zhàn)自該生。善于抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來展示自我。為了更好地做好世紀(jì)的接班人，該生進(jìn)取參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，競賽和歌詠比賽。該生能言善辯，聲音宏亮的。出生在農(nóng)村，該生更加懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易。學(xué)習(xí)上該生全力以赴，不怕吃苦，被評為優(yōu)秀團(tuán)員。該生熱愛生活，有較強(qiáng)的審美感和欣賞本事。

291、你表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠真摯。要為自我的將來著想，要設(shè)置一個(gè)行之有效的人生規(guī)劃，然后靜下心來努力地去做。此刻已經(jīng)是高三了，你也該幡然省悟，奮起直追了。不然，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”

292、你是一個(gè)認(rèn)真勤奮的小姑娘，作為生活委員的你，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，進(jìn)取完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是教師信任的好幫手。在課堂上，總能看見你高高舉起的手，你總能將教師的提問回答得響亮并且漂亮。你寫得一手漂亮的好文章，你愛思考，愛學(xué)習(xí)，做事勤勤肯肯，腳踏實(shí)地，在青春的天地里活的多姿多彩。孫教師相信你會(huì)越來越棒!

293、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真書寫，做完題后仔細(xì)地檢查，那么，優(yōu)秀將會(huì)常常出此刻你面前，一流高中也會(huì)向你招手的。

294、王萍同學(xué)遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，禮貌待人；性格活潑，開朗大方，敢于堅(jiān)持，進(jìn)取進(jìn)取。，有強(qiáng)烈的職責(zé)感；學(xué)習(xí)刻苦。勤學(xué)苦練，好問上進(jìn)，樂于探究，敢于創(chuàng)新，思維活躍。團(tuán)體意識強(qiáng)烈，身體素質(zhì)好，心理健康，素質(zhì)十分好。德智體美全面發(fā)展。進(jìn)取幫忙別人，擔(dān)當(dāng)公益活動(dòng)的義務(wù)，曾參加校運(yùn)會(huì)，并取得好的成績；語言表達(dá)本事較強(qiáng)，善于言談，參加過辯論賽；是一名優(yōu)異的學(xué)生。

295、該生為人善良，單純，樂于助人，關(guān)心團(tuán)體，體貼教師，明是非，懂道理，對事物有自我的見解，并有一種不達(dá)目的決不罷休的堅(jiān)毅，有夢想，目標(biāo)明確，并能為實(shí)現(xiàn)夢想而不懈努力；關(guān)心團(tuán)體，做事認(rèn)真，不計(jì)較名利，得失。

296、你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，異常是在主題班會(huì)好書伴我成長上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課進(jìn)取發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為教師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教師期望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的職責(zé)心再強(qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩!

297、你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是教師心中的一名好學(xué)生。并且教師一向相信你是一個(gè)很有潛力的女孩，記住在你的人生旅途中沒有最好，僅有更好，好好努力吧，結(jié)出更為豐碩之果!

298、你的聰穎眾所皆知，你的勤奮令人敬佩，你的成績無懈可擊，你的提高有目共睹。望你持之以恒，揚(yáng)長避短，不斷提高自我，早日從優(yōu)秀走向卓越。

299、該生與同學(xué)之間和睦相處，樂于幫忙他人，珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不一樣的人交往注重?zé)捑嚯x的接觸社會(huì)，品味生活的酸甜苦辣。性格開朗是她優(yōu)點(diǎn)，較強(qiáng)的實(shí)踐本事和組織本事是她的向往，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜歡和同學(xué)交流并解決問題。在家尊老愛幼經(jīng)常幫忙父母做家務(wù)，做一些力所能及的事情。該生學(xué)到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事成功，可是事事全力以赴。

300、你是一個(gè)樂觀開朗，對人熱情的學(xué)生。平時(shí)你自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無遲到早退現(xiàn)象。認(rèn)真完成值日生工作，關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取參加體育鍛煉，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂紀(jì)律，但教師覺得你學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，尤其是上課發(fā)言不夠進(jìn)取，課后復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)工作不夠到位，甚至注意力有時(shí)不夠集中。教師期望你能爭對自我的弱點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，取得令人滿意的成績。

學(xué)生評價(jià)語(精選300條)如果還不能滿足你的要求，請?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌麑W(xué)生評價(jià)語范文。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

提問要緊扣教材內(nèi)容，圍繞課堂訓(xùn)練目標(biāo)，將問題集中在那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。

在一堂課中，課文重點(diǎn)部分的教學(xué)處于十分重要的地位，它直接影響教學(xué)要求的達(dá)成，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，緊扣教學(xué)重點(diǎn)提問便成為提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。緊扣教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)提問，可以改變課堂教學(xué)胡子眉毛一把抓，重點(diǎn)不突出的現(xiàn)象;可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變以講為主為以讀為主;可以克服滿堂問的缺點(diǎn)，切實(shí)做到“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”。

如《空城計(jì)》一課，從內(nèi)容上看，“通過閱讀課文，深刻理解諸葛亮的神機(jī)妙算”是教學(xué)重點(diǎn)。緊扣教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：

1、什么是“空城計(jì)”?

2、諸葛亮為什么要擺“空城計(jì)”?

3、擺“空城計(jì)”的結(jié)果怎樣?

4、諸葛亮為什么擺“空城計(jì)”能成功?

問題不多，且是圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)，每個(gè)題目都和諸葛亮的神機(jī)妙算有關(guān)，而且回答這些題目，像摘果子一樣，不能伸手就拿，須跳一跳才能夠得到。學(xué)生必須帶著問題認(rèn)真讀書，從字里行間受到啟發(fā)，自己再動(dòng)腦筋分析，才能找到正確的答案。在此過程中，抓在重點(diǎn)上，問在關(guān)鍵上，練在實(shí)處上，課堂效率大大地提高了。

二、提問要有利于學(xué)生思維的發(fā)展。

語文教學(xué)的提問設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)特別具有培養(yǎng)想象力的功能，體現(xiàn)創(chuàng)新教育的價(jià)值，而不是老在重復(fù)課文情節(jié)上提問。

例如，教學(xué)《三袋麥子》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生對三個(gè)小動(dòng)物處理麥子的方法進(jìn)行深究，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地思維，敢于創(chuàng)新，想出更好更巧妙的方法。

“如果是你得到了麥子，你能想出更好更巧的方法嗎?”

面對這樣的問題，學(xué)生思維的火花被點(diǎn)燃，他們充分發(fā)揮想象的潛力，從多種的假設(shè)和想象中去尋找解決問題的最佳方法。

這樣的語文課，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展，課堂效率那就更不用說了。

重視學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

課堂提問不僅是教師的行為，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)精神，充分激發(fā)他們的積極思維，使他們積極主動(dòng)地參與到提問活動(dòng)中來，主動(dòng)質(zhì)疑。只有如此，課堂提問才能由教師的單方行為真正變?yōu)閹熒墓餐袨椋拍苷嬲l(fā)揮應(yīng)有的功效。

總之，提問是一種經(jīng)常使用的教學(xué)手段和形式，加強(qiáng)課堂提問的科學(xué)性十分重要。一堂課中一個(gè)巧妙的提問，常常能收到“點(diǎn)擊關(guān)鍵，一問傳神”的效果。因此，教師在教學(xué)中要科學(xué)地設(shè)計(jì)并進(jìn)行課堂提問，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而展示教師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

1、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

2、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，能再響亮地說一遍嗎？

4、××說得還不完全，哪一位能補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，沒關(guān)系，我?guī)湍惆岩馑颊f出來，你聽聽是否與你的意思差不多。

6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚。想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下再說清楚，是對聽的人負(fù)責(zé)。

7、對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認(rèn)識！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有見解，我會(huì)為你們感到驕傲的。

9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？

10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時(shí)候容養(yǎng)成不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

1、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

2、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

3、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

4、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

5、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

6、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

7、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

8、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

9、你坐得真端正！注意力真集中！

10、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

有效的評價(jià)語不僅是對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià),還涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)思考等方面的表現(xiàn)。下面是本站小編整理的對學(xué)生評價(jià)語，歡迎閱讀!

1.你是一個(gè)開朗大方有禮貌的可愛女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動(dòng)，能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績。

3.真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會(huì)更加努力，學(xué)無止境，爭取更好的成績。

4.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時(shí)完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。

5.老師對你最滿意的是，你能虛心接受老師的教導(dǎo)，盡管你的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但我相信，憑著你的聰明，憑著你“想學(xué)”的信念，終有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

6.古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的缺點(diǎn)你自己一定清楚，它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向。你很聰明，也很有悟性，你一旦認(rèn)真起來，一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。樹立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進(jìn)步。

7.你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)成績較理想。希望今后在課堂上不僅要認(rèn)真聽講，更希望能經(jīng)常看到你舉起的手，聽到你大膽的發(fā)言，讓自己的才華在課堂上得以展示。

8.懂禮貌，愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦是你的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。課后你總默默不語，埋頭看書，做作業(yè)。同學(xué)都稱贊你。可是課堂上的沉默是你失去了許多訓(xùn)練自己思維與表達(dá)的機(jī)會(huì)。希望你能捉住所有鍛煉展示自己的機(jī)會(huì)，讓各方面都得到更好的發(fā)展。

9.開朗樂觀的你給老師留下了深刻的印象。運(yùn)動(dòng)場上你嬌小的的身影向大家展示了你不服輸?shù)木瘢蠋煾Ｍ隳馨堰\(yùn)動(dòng)場上的拼搏精神拿到學(xué)習(xí)中來，自信自強(qiáng)，從各方面嚴(yán)格要求自己，相信你一定會(huì)更出色。

10.活潑大方應(yīng)是你的本性，課堂上的沉默不是金，希望你能大膽地舉起你的手，把學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，多一份付出才會(huì)多一份收獲。老師真誠地希望無論在班級活動(dòng)還是學(xué)習(xí)上你都能多一份熱情，多一點(diǎn)努力。

11.你性格開朗，老師總能看到你甜甜的笑臉。課堂上你能專心聽講，但大膽發(fā)表自己見解的時(shí)候很少。課后你能按時(shí)完成作業(yè)，且書寫端正。一學(xué)期來，班級板報(bào)你付出了很多心血，所以你學(xué)習(xí)上的付出便相應(yīng)減少。希望在今后的學(xué)習(xí)中能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，老師相信你一定能做得更好。

12.你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則。所有這些努力最終也換來了令人滿意的成績。盡管學(xué)習(xí)成績并不是出類拔萃，但你有堅(jiān)定的信念。老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下一定會(huì)更加鮮艷。

13.知道嗎?你是老師嚴(yán)重好學(xué)生的典型。你從來不違紀(jì)搗亂，總是認(rèn)真地做著每一件事情。課堂上有你精辟的見解，課本劇中有你精彩的表演，朗誦的舞臺上更有你自信的風(fēng)采。相信你一定能走好自己的人生路。

14.看得出你內(nèi)心充滿著對未來的憧憬，不要等明天向我們走來，讓我們走向明天，只有當(dāng)我們將“等待一個(gè)美好的明天”改為“開創(chuàng)”時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的美好的明天。相信你會(huì)用行動(dòng)收獲累累的碩果。

15.你是一個(gè)言語不多，性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時(shí)你的自理能力很強(qiáng)。

1.你是一位很有責(zé)任心，非常熱愛班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，很有潛力的同。學(xué)習(xí)上能夠勤奮刻苦，因此成績十分優(yōu)異，熱愛勞動(dòng)。對于團(tuán)支部的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以你是一位十分讓老師同學(xué)們放心的同學(xué)。但你在工作中太過于堅(jiān)持原則，缺乏對事件的靈活處理，所以造成有時(shí)與部分同學(xué)關(guān)系對立。希望今后在對人對事上能夠靈活處理，這樣才能成為一個(gè)心靈美的人，這樣你的前途將無可限量。

2.你是一個(gè)能夠刻苦學(xué)習(xí)的女生。性格較為內(nèi)向，藝術(shù)細(xì)胞好，畫畫好，為老師同學(xué)們所公認(rèn)。學(xué)習(xí)勤奮，能夠?qū)Σ欢膯栴}追根究底，這是你在學(xué)習(xí)上最大的優(yōu)點(diǎn)。有責(zé)任心能夠完成自己的勞動(dòng)衛(wèi)生任務(wù)。希望你今后能打開心扉多與同學(xué)們進(jìn)行交流，對人對事更寬容一些，不要由著自己的性子來。這樣你將會(huì)有更大的發(fā)展空間，發(fā)揮出你的全部潛能。

3.純真樸實(shí)的你，總是默默地做著自己的事情，課間很少聽到你歡快的笑聲，課堂很少看到你活潑的身影，你踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，學(xué)習(xí)成績上常會(huì)有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永葆小草的性格，平凡樸實(shí)，生機(jī)勃勃，在平凡中孕育著偉大。

5.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，老師能數(shù)出你的許多優(yōu)點(diǎn)，尤其在近一段時(shí)間，你能把精力用在學(xué)習(xí)上，課堂上不再看到你做小動(dòng)作，說悄悄話了。老師知道，你是一個(gè)好孩子，看到你的表現(xiàn)，老師真為你高興，希望把自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)堅(jiān)持下去，你會(huì)比現(xiàn)在更出色。

6.你是一個(gè)文靜聽話漂亮的女孩，性格溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。老師布置的事情，你能默默記在心里，積極去做，從不用老師操心，老師相信，如果你能夠多一份朝氣和沖勁，那么你將會(huì)更加出色，更加完美!信不信，你試一試就知道了。

7.你在學(xué)習(xí)上，好學(xué)上進(jìn)，有一股不服輸?shù)捻g勁兒。課上，你思維敏捷，積極回答問題，受到了各科老師的好評。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見解。你有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績很好。

8.你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。出眾的學(xué)習(xí)成績讓全班同學(xué)非常佩服你!

9.班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的"小管家"。擔(dān)任班長的你更是能嚴(yán)格要求自己，積極組織各種活動(dòng)，能把班集體管理的較好，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。

10.你是一個(gè)品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會(huì)創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!

11.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，紀(jì)律良好，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，不打架，不抽煙，不喝酒，不上網(wǎng)吧，不早戀，日常生活中勤勞，勤奮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和睦，樂于幫助同學(xué)，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級中的各項(xiàng)活動(dòng)，聽老師，校領(lǐng)導(dǎo)的話，尊重老師，勇于維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，待人真心實(shí)意，樂觀開朗，積極向上，有較高的個(gè)人品性修養(yǎng)。

12.這學(xué)期你有一股極強(qiáng)的上進(jìn)心，生活艱苦成績踏實(shí)老師相信你，你一定還會(huì)有美好的前程。你性格溫和，言語不多，但待人誠懇禮貌，，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，爭創(chuàng)一流!老師支持你!

13.成績進(jìn)步的甜頭，我想你應(yīng)該比任何人的體會(huì)都要深，如果不想讓這種甜頭曇花一現(xiàn)，我希望你能保持清醒的頭腦，再上新臺階。

14.你為人正直真誠，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境。積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，。踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。

15.你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女生;老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!加油!老師支持你!有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會(huì)創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習(xí)放在第一位，你才會(huì)有明顯進(jìn)步，你對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生樂趣。

1.你是個(gè)聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對待，但還需再踏實(shí)努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進(jìn)步。

2.人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，只要你每天努力前進(jìn)一步，哪怕是挪一小步，日積月累，你一定會(huì)創(chuàng)造奇跡祝你在新的一年里，更上一層樓!

3.你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習(xí)中不斷摸索更為有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步得快些，再快些!祝你在新的一年里，更上一層樓!你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進(jìn)心，使你還能不斷前進(jìn)。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實(shí)認(rèn)識到這一點(diǎn)，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!

4.有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會(huì)創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，你對學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生樂趣。成績就能提高。

5.聰明好動(dòng)的你，在校表現(xiàn)不錯(cuò)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，如果你能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，你會(huì)更棒!

6.你是一個(gè)懂事的孩子，在校尊敬老師，樂于幫助同學(xué)。只可惜你的基礎(chǔ)沒有打好，所以還需繼續(xù)努力，請相信自己吧!你會(huì)取得更好的成績。

7.陳唯賢：在老師眼里，你是個(gè)非常可愛純真的孩子。你很有禮貌，見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就送上一句真誠的問候——老師好!你的學(xué)習(xí)成績一直很好，不讓老師操心。老師特別愛看你的寫話，語句通順，內(nèi)容豐富，字跡工整，總是忍不住要把你的寫話讀給大家聽。老師也很喜歡你課堂上的大膽發(fā)言，聲音清脆響亮，而且很多問題你都能有自己獨(dú)特的見解，同時(shí)你也是老師的得力助手，努力做班干工作。如果你再努力一些，細(xì)心一些，將會(huì)更優(yōu)秀!

8.劉付心慧：小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華!

9.李詩語：詩語，你是個(gè)聰明乖巧的孩子。學(xué)習(xí)上能積極思考奮發(fā)上進(jìn)。是老師的得力助手，同學(xué)們的榜樣。一直以來老師都很欣賞你，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。加油哦!

10.陳琪琪：聰明智慧的你是個(gè)關(guān)心集體，樂于助人，的好學(xué)生。班長這個(gè)職務(wù)被你發(fā)揮得淋漓盡致，是老師和同學(xué)們不可多得的好幫手。而且在數(shù)學(xué)方面也表現(xiàn)得非常出色，取得了很多個(gè)滿分，是班里的數(shù)學(xué)小狀元，你真棒!老師最喜歡的就是你!你上課能認(rèn)真聽講積極思維，做事情真負(fù)責(zé)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣!每天早晨，你帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀圣人的教誨等，是個(gè)出色的“小老師”!要是你能利用課余時(shí)間再多看看課外書的話，你的發(fā)言會(huì)更出色!你這么聰明，一定行!

11.孫悠洋：洋洋，你是一個(gè)十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記;課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，你的成績有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力。愿你在平時(shí)多注意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

12.：董悅：你是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，課上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，積極發(fā)言;課后你按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，希望你加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

13.汪永馳：活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績進(jìn)步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見人愛的少先隊(duì)員。汪永馳同學(xué)你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學(xué)習(xí)上后半學(xué)期經(jīng)過你自己的努力，進(jìn)步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學(xué)生。

14.鄭俊賢：你是一個(gè)聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)言，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓!

15.陳美蓮：你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，對事物有自己獨(dú)到的見解。課堂上，你細(xì)心傾聽別人的發(fā)言;課間你積極參加集體活動(dòng)，不僅和同學(xué)們相外融洽，而且能用自己的智慧使同學(xué)更團(tuán)結(jié)，老師有你這個(gè)好孩子，真的好欣慰。你能以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多次獲得年級第一名，是同學(xué)們的好榜樣。你是一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子，能主動(dòng)幫老師管理班級，是老師的好幫手。我相信，只要一步一個(gè)腳印，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

課堂學(xué)生評價(jià)語（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！

11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的'好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）。

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

31、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起！

32、會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

41、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)！

48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！

55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！

63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！