制定活動方案時，我們需要考慮活動的目標受眾、活動的性質和活動的預算等各個方面的因素。如果你正在策劃一場活動，可以參考下面的活動方案范文，以幫助你更好地規劃和組織活動。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇一
為深入推進創先爭優活動，根據省委教育工委“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動的部署和區教育文體局黨委關于開展“踐行師德提升師能，辦好教育服務人民”主題實踐活動的要求，結合我校實際情況，現制定實施方案。
一、參與范圍：全體教師。
二、目標任務：
弘揚高尚師德，增強教師教書育人的使命感和責任感，進一步健全完善師德評價激勵機制，教育和引導廣大教師熱愛學生、尊重學生、培養學生，自覺履行教書育人的神圣職責，打造一支優秀的教師隊伍，為不斷提升愛博教育品質，為教育優質均衡示范校創建奠定更為堅實的基礎。
三、措施和步驟：
（一）動員部署階段（20xx年第一季度）。
認真開展調查，明確工作目標，結合實際，具體做好以下幾項工作：
1．制定方案。校黨支部根據省市區總體部署要求，結合學校實際，制定主題實踐活動實施方案。
2．公開承諾。校黨支部組織好班子成員及黨員的公開承諾，承諾要注意和以往承諾相銜接，要務實，要立足本職崗位，不說大話、套話、空話，突出教好書、育好人，扎實推進公開承諾。
3．同步開展“立足崗位創先爭優，凝心聚力推動發展”主題實踐活動。
（二）集中推進階段（20xx年第二季度至20xx年第二季度）。
推動支部制定具體爭創目標，開展各具特色的爭創活動，共性的工作有：
1．加強理論學習，開展職業道德和業務技能培訓，不斷提高師德修養和服務能力，提高教育教學藝術水平，嚴格遵守職教規律，因材施教，不歧視，不放棄任何一個學生。
2．開展教師素養大賽，以賽促學，評選出一批業務標兵和技術能手，重點培養一批名師。
3．抓好討論反思，找準查深問題，開展豐富多彩的活動促進師德水平的提高。討論反思是把師德教育引向深入的一個重要環節，要圍繞“新時期師德規范包含哪些內容？”、“小學教師如何落實師德規范？”等問題進行討論反思。
4．開展師德主題活動,從正面對師德典型進行一次概括提煉和升華。開展示范交流活動,充分發揮標兵的示范和帶動作用，具體開展教學示范課活動和教育工作沙龍等活動，加強交流學習。
5．加強領導，典型引路，建立健全師德師風教育的長效機制。師德師風建設是一項長期的系統工程。在具體實施中，一是抓好班子帶動作用。要重視黨員干部先鋒模范作用，黨員干部和班子成員要爭做師德師風建設的帶頭人，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。二是抓好典型示范。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風，使他們感染教師、引導教師，進而帶動校風學風的全面建設。三是抓好制度建設，修訂責任追究制度和教學事故處理認定辦法。
（三）評議表彰階段（20xx年第三季度）。
堅持將黨員自評與群眾評議結合起來，做好評議表彰工作。對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵；對因師德師風問題而產生教育教學事故的個人在評先評優時予以“一票否決”。
建立激勵考核機制。通過學生座談會、家長會等途徑對師德師風狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。建立起教育行政監督、學生監督、輿論監督和社會監督的評價體系，達到糾正不良師德行為，積極改進工作，全面提高師德師風建設水平的目的。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇二
暑假將至，為進一步加強和改進幼兒園師德師風建設，提升全體教師道德水平，全面貫徹落實上級主管部門對師德師風建設的部署和要求，假期師德師風專項教育活動作具體安排如下：
一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以全面落實立德樹人為根本任務，圍繞爭做“四有好老師”“四個引路人”，深入開展師德師風專題教育活動。通過法律法規專題學習、典型案例警示教育、教師施教行為研討、鞏固完善長效機制等，引導我園教師堅定政治方向和理想信念，不斷提升職業素養和專業水平，努力打造一支師德高尚、業務精湛的高素質、專業化教師隊伍。
二、學習時間。
2022年7月15日-8月19日。
三、
學習內容。
（一）、法律法規篇。
1.《中華人民共和國教師法》。
2.《中華人民共和國未成年人保護法》。
3.《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》(教師〔2018〕17號)。
4.《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》(教師〔2018〕16號)。
5.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(2018年修。
訂)》(教師〔2018〕18號)。
6.《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》(教師〔2018〕19號)。
7.《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》(教師〔2019〕10號)。
8.《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》(教師〔2020〕10號)。
9.中小學教育懲戒規則(試行)(中華人民共和國教育部令第49號)及答記者問。
10.《最高人民檢察院、國家監察委員會、教育部、公安部、民政部、司法部、國家衛生健康委員會、中國共產主義青年團中央委員會、中華全國婦女聯合會〈關于建立侵害未成年人案件強制報告制度的意見(試行)〉的通知》(高檢發〔2020〕9號)。
11.《四川省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》《四川省幼兒園教師違反職業道德行為處理實施細則》(川教〔2021〕55號)。
12.廣元市中小學教師師德考核負面清單制度(廣教發〔2018〕9號)。
13.中華人民共和國環境保護法（主席令第九號）。
（二）、教育著作篇。
1.《論語》《孟子》《學記》。
2.陶行知《中國教育改造》《。
教學。
做合一討論集》。
3.陳鶴琴《兒童心理之研究》《兒童心理學》《家庭教育》。
4.黃炎培《我之人生觀與吾人從事職業教育之基本理論》《黃炎培教育考察日記》。
5.李秉德《教育科學研究方法》《教學論》《李秉德教育文選》。
6.魏書生《中國特級教師教案精選》《班主任工作漫談》。
7.葉瀾《教師角色與教師發展新探》《教育概論》《教育研究方法論初探》。
（三）警示教育案例。
1、教育部公開曝光第八批8起違反教師職業行為十項準則典型案例。
2、教育部公開曝光第九批7起違反教師職業行為十項準則典型案例。
3、教育部公開曝光第七批8起違反教師職業行為十項準則典型案例。
4、師德警示教育—違反高校教師職業行為十項準則典型案例。
5、師德警示教育—違反幼兒園教師職業行為十項準則典型案例。
6、師德警示教育—違反中小學教師職業行為十項準則典型案例。
四、學習形式。
集中理論學習和專業實踐、分散自學和撰寫。
心得體會。
五、實施步驟。
第三階段：（2022年7月20日-8月9日）“立德修身行為世范”師德師風專題教育五大活動專業實踐、分散自學和撰寫心得體會。
第四階段：（2022年8月10-8月19日）我園深入。
總結。
“立德修身行為世范”師德師風專題教育活動開展情況，及時解決專題教育活動中發現的突出性、深層次、頑固性問題，在落實中不斷完善整改措施，以制度的形式固定下來，形成管長遠、重實效的長效機制。
六、學習要求。
要求全體教師深刻領會師德師風專題教育活動的時代使命與重大意義。將專題教育活動與完善師德師風建設長效機制相結合，支持、監督教師正當履行職務相結合，全面優化育人環境。強調，全體教職工要以專題教育活動為契機，始終恪守教師職業道德規范，嚴以律己，以德立身，傳播正能量，以“最美幼兒教師”的良好形象踐行忠誠于黨的錚錚誓言。
2022年7月14日。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇三
為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，持之以恒地加強師德師風建設，切實解決我校教師在師德建設中的實際問題，大力提高全體教師政治思想素質和職業道德水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，根據市《教育局、市教育工會2020年教育系統“師德師風教育月”活動實施方案》的要求，結合我校實際，特制定我校“師德師風教育月”活動方案如下：
一、指導思想。
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實全國全省教育大會精神、教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和《新時代中小學教師職業行為十項準則》。落實立德樹人根本任務，加強和改進新時代師德師風建設，倡導全社會尊師重教，完善師德師風建設長效機制，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，為谷城教育高質量發展建功立業。
二、活動主題。
踐行初心使命，爭做新時代“四有”好老師。
三、
活動內容。
把主題教育融入到教育。
教學。
的全過程，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，通過思想教育、制度規范、典型引領、建章立制等多種方式,把師德教育活動落到實處。
(一)制定實施方案，宣傳發動。
2.學校辦公室安排校門口懸掛“踐行初心使命，爭做新時代‘四有’好老師”橫幅。
3.信息處在學校電子屏滾動展示《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》、師德承諾等內容。
（二）設立“師德講堂”，舉辦師德培訓。
召開全體教職工大會，舉辦“師德講堂”講座。學校負責人宣講習近平總書記關于加強師德師風建設的重要講話精神和“兩個師德文件”的重要意義，發動全體教職工深入開展對師德師風建設的討論，提高自我認識。
（三）組織優秀教師報告會，弘揚楷模精神。
召開全體教職工大會，由優秀教師代表蔣德軍、王苗老師發言，宣講個人先進事跡。全校形成學習先進，爭做榜樣的良好氛圍。
（四）開展“萬名教師師德承諾活動”。
召開全體教職工大會，圍繞嚴禁在職教師違規開設補習班、參與有償補習為主題的“萬名教師師德承諾”活動，主動接受學生、家長和社會監督。
承諾內容為：
“我是一名光榮的人民教師，肩負著教書育人的責任。我將嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，愛崗敬業、關愛學生,嚴謹篤學、奮發進取，淡泊名利、廉潔從教，不參與有償辦班、有償補課，教書育人，為人師表。努力實踐我的諾言，忠誠黨的教育事業，爭做‘四有’好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，努力踐行社會主義核心價值觀，決不辜負人民教師這個光榮稱號。
（五）深入開展自查，撰寫剖析材料。
五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。
（六）組織評選“學生最喜愛的老師”。
由各年級負責組織學生評選“谷城縣學生最喜愛的老師”、“襄陽市學生最喜愛的老師”。評選結果由校工會負責統計，公示并上報到縣教育局工會。
四、活動保障。
1.加強領導。為切實加強對師德教育月活動的領導，學校成立師德教育月活動領導小組：
組長：雷廷。
副組長：劉忠軍魏合濤楊文國聶忠武姚海旭李運。
組員：徐雪蘋陳克勇趙立海鮑道斌熊偉章陳明。
成立相應的工作專班，明確職責，周密安排，指導學校開展師德教育月活動。
2.務求實效。根據我校教育工作實際和教師隊伍現狀，把師德師風教育月主題教育，與學習貫徹“兩個師德文件”主題教育相結合。嚴格考核評價，實行師德失范“一票否決”，將師德考核擺在教師考核的首要位置。對師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并取消其教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等資格。
3.認真。
總結。
經過師德教育，我們將對活動進行全面總結，收集整理好各階段活動的文字、圖片、影像等資料，完善師德檔案，對活動中表現突出、成果優秀的進行表彰和獎勵。
谷城縣第三中學。
2021年9月18日。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇四
一、指導思想以科學發展觀為指導，以黨的十八大勝利召開韋契機，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務。
（一）進一步提高教師的思想政治素質。
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在黨的十八大上的報告精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
（三）進一步提高教師的職業道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
（四）進一步規范教師的育人行為。
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
三、實施步驟及工作重點。
教育活動從12月14日開始至2013年7月10日結束，分四個階段進行。
第一階段（2012年12月14日至2012年12月31日）廣泛動員，學習提高。
主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，廣泛動員。根據實際廣泛開展學習討論活動。
工作重點：
1、全面動員部署。結合實際認真制訂教育活動實施方案。召開啟動會，廣泛動員全體教師積極參與教育活動。
2、開展學習培訓。切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，請司法所、派出所人員開展法制講座等方式，提高教師學法、懂法、守法的水平。
4、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教師對照教師職業道德規范，結合學區擬定的三個專題，認真開展討論活動。
第二階段（2013年1月1日至1月31日）查找問題，自我剖析。
主要任務：針對學校實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今后工作的重點。
工作重點：
1、查找存在問題。
主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第三要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。針對以上問題開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
2、征求多方意見。
采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社會的意見。
3、自我剖析。
學校領導班子和每一位教師都要通過“六查六看”和征求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料。
第三階段：制定方案，完善制度（2013年2月1日至4月30日）。
主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。
工作重點：
1、檢查整改。學校對征求到的意見建議和師德評議過程中發現的問題進行梳理，逐條制定整改措施。每位教師都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。
2、建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
3、自學提高。全校教師要利用寒假，認真自學教育法律法規和學校的各項規章制度，認真做好學習筆記，撰寫心得體會。
第四階段：總結階段（5月1日-7月10日）。
主要任務：整改提高，認真總結。
工作重點：
1、學校要按照整改方案，對存在的問題逐條逐項認真整改。
2、回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，學校要對本次活動開展情況認真總結。
上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則，要將整改提高貫穿于活動的始終，做到邊學邊改，邊查邊改，即知即改。
四、有關要求。
1、加強組織領導。
學校成立以校長為組長的師德師風集中教育活動領導小組，負責本次活動的資料收集、管理、宣傳、學習、教育等工作。
2、廣泛宣傳。
學校通過板報、校園廣播、家長會等多種形式廣泛宣傳，營造氛圍，使廣大教師、學生、家長及全社會積極參與到活動中來。
3、加強督查。
學校領導對活動開展情況進行督促，對發現的問題限期整改。對組織松散、活動開展不力的教師進行通報批評。
二o一二年十二月十七日。
韋家河小學。
二o一二年十二月十七日。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇五
為切實加強我校師德師風建設，提升教師職業道德素養，打造一支愛崗敬業、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍，我校將以“師德師風教育”活動為契機，進一步全面貫徹黨的教育方針，落實國家、省市有關教育的政策法規，全面實施素質教育，堅持以隊伍建設為抓手，強化勞動紀律，加強教學工作管理，努力塑造教師隊伍的新形象，提升辦學質量和學校品位。根據上級部門師德師風教育活動的精神，結合本校的實際情況，現特制定如下實施方案：
一、活動主題。
根據教育部《中小學教師職業道德規范》的有關要求，結合市教育局2012年師德師風教育活動的主題，我校確定本次師德師風教育活動的主題為“做學生喜愛的教師”。
二、活動目的近年來，我校師德師風建設逐步深化，成效明顯。但是，在新形勢下，師德師風建設也面臨一些新情況、新問題和新挑戰，為此，開展師德師風教育活動，對推動師德師風建設、解決教師隊伍中存在的突出問題和辦人民滿意教育具有十分重要的意義。2012年，我們開展以“做學生喜愛的教師”為主題的師德師風教育活動的目的是：
1、進一步提高教師的思想政治素質。
引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡。
總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
2、進一步樹立正確的教師職業理想。
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、進一步提高教師的職業道德水平。
大力弘揚艱苦奮斗、務實求真、無私奉獻精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，關心學校，關愛學生，自覺抵制社會拜金主義等不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教，淡泊名利，志存高遠，把畢生精力奉獻給崇高的教育事業。
4、努力塑造干部和教師隊伍的新形象。
要大力加強干部隊伍、黨員隊伍和教師隊伍的建設，努力塑造干部和教師隊伍的新形象。干部隊伍的建設是學校的發展的關鍵。干部隊伍建設重點要強調八個字：勤奮、優質、高效、廉潔。干部隊伍建設要強調干部有“三心”：以作風建設為核心，以業務素質為中心，以有服務意識為重心。干部作風要樸實，干練，廉潔。教師隊伍的建設是學校發展的根本。要尊重老教師，充分調動中年教師的工作積極性，要讓青年教師充分發揮新鮮血液的作用，為學校的可持續性發展打好基礎。
4、進一步強化勞動紀律和教學管理。
作的管理，加大聽課的廣度和力度，借師德師風教育活動對教育、教學工作進行檢查、整頓。
三、活動時間。
2012年3月—9月。
按照市教育局有關師德師風活動的文件精神，結合我校實際，本次主題教育我校將分“廣泛宣傳，積極動員”“周密計劃，扎實推進”“自查自糾，整改提升”“總結表彰，樹立典型”四個階段進行。
（一）廣泛宣傳，積極動員。
1、召開教職工代表會議，研究、布置部署師德師風教育工作，成立師。
德師風建設工作領導小組。
想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。
3、通過校會、國旗下講話、宣傳欄、家長會等多渠道宣傳師德師風教。
育活動，營造良好的活動氛圍。
（二）周密計劃，扎實推進。
1、組織學習，引導提高。
學習是教師提升自我修養的重要途徑。學校將認真組織教師的學習活。
動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校將以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，引導教師讀書學習，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。
活動月期間，每位教師至少閱讀一本教育教學專著，通過學習體悟師德的時。
代要求，特別要引導教師通過學習進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“德高為師”、“奉獻為榮”的價值取向，同時養成終身學習的良好習慣。
2、開展一次討論活動。
活動期間，學校將認真組織教師開展形式多樣的“做學生喜愛的教師”的討論。
活動，從而凝練精神，促進形成崇尚師德、踐行師德的共同價值取向和愛崗敬業、博學多才、奉獻教育的崇高精神追求。
3、各班出一期以“我喜愛的教師”為主題的黑板報，頌揚本班師德高尚、樂。
于奉獻的老師。
4、開展評優評先活動，評選受學生喜愛的教師。學校將在總結大會上對獲。
得先進榮譽稱號的老師進行表彰。
（三）自查自糾，整改提升。
活動期間，每位老師要撰寫一篇高質量的師德反思材料，學校將召開一次。
“做學生喜愛的教師”為主題的教師座談會，通過多種方式自查自糾，促進教師道德水平的整體提升。
1、撰寫高質量的師德反思材料。
在深入學習和討論的基礎上，全校教師要對照《中小學教師職業道德規范》，以及“做學生喜愛的教師”的要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
2、召開以”做學生喜愛的教師”為主題的教師座談會，對照《中小學教師。
職業道德規范》，談體會、查不足、定措施、促提高，幫助廣大教師進一步提升對教師職業道德規范的認識，在教育教學實踐中更好地教書育人。
3、整改提升。進一步完善教師師德師風考評制度，對教師師德狀況進行考。
評，考評結果與教師的年度考核、工資獎勵、職稱評聘等掛鉤。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要予以批評教育，情節嚴重的按相關文件或規定處理。
（四）總結表彰，樹立典型。
學校在活動月末認真總結此次主題教育成果，充分發掘我校師德先進典。
型并通過各種媒體大力宣傳，樹立教師良好形象，并開展評優工作：
1、評。
選優秀論文。
2、評選優秀師德反思材料。
3、表彰受學生歡迎的教師。
學校將把獲獎的優秀論文、師德反思材料編輯成冊，并推薦師德和業績突出、在此次活動中表現特別優異的教師參加市教育局的評優工作。
五、組織領導。
為加強2012年師德師風活動的領導，學校成立師德師風建設工作領導小組。
領導小組以校長侯顯高同志為組長，其他校級領導為副組長，各處室、年級部負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在學校教導處，負責師德師風教育活動的日常工作。
2012年3月19日。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇六
為進一步貫徹落實縣教育局加強師德師風建設的精神，切實加強我園教師職業道德建設，樹立幼兒園教師隊伍良好風貌和幼教新形象，經研究決定，在全園開展“師德師風建設年”活動，根據幼兒園實際，特制訂如下實施方案。
以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過“師德師風建設年”活動，進一步增強幼兒園教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養，使師德師風向更好的方面轉變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教師隊伍。
全園在職教師。
(一)宣傳發動、培訓學習階段。
1、幼兒園大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以園長為首的“師德師風建設年”活動小組，園長親自抓。積極發動廣大教職工參加“師德師風建設年”活動，通過宣傳欄、廣播、網站等渠道進行宣傳發動。
中心幼兒園“師德師風建設年”活動小組：
組長：
副組長：
成員：
2、結合幼兒園實際，健全教職工隊伍管理的規章制度。
3、通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等文件。在教職工中廣泛開展職業道德、職業紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務。幼兒園有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。定期對幼兒園全體教師德教育專題培訓。將師德教育列入教師繼續教育和新教師崗前培訓的重要內容，新錄用教師學習《中小學教師職業道德規范》不少于10學時，在職教師進行師德修養教育每年不少于15學時，并且完成心得體會至少3篇。
(二)自查自糾、民主評議階段。
開展自查活動。
學校一查師德建設工作的各項制度;。
二查有無違背師德規范和其它違規行為;。
三查師德建設工作是否落實。
教職工一查是否愛崗敬業、盡職盡責、勤奮教學;。
二查有無體罰和變相體罰、譏諷幼兒的行為;。
三查有無組織學生進行有償家教、向學生推銷教輔資料等以教謀私的行為。
在自查活動中，形成自查報告，在幼兒園內進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學生座談會、發放征求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。
(三)落實整改、提高階段。
1、制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的教師，要及時宣傳;對師德出現問題的教師，要采取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由幼兒園領導成員一對一幫助整改。
2、進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。
一是建立師德責任制度。園長是師德建設工作的第一責任人。中心園將教師師德建設工作列入學校年度目標考核的內容。
二是建立師德承諾制度。各教師每年要根據本校師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規范教師職業道德行為。
三是建立師德考核制度。教師個人師德考核結果存入教師個人業務檔案，作為教師評優評先、績效考核的重要依據。對師德高尚的優秀教師進行表彰獎勵，對師德年度考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核等次一律定為不合格，不得參加評優評先。
四是健全和完善師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化。
(四)檢查評比、總結階段。
幼兒園要通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。幼兒園對師德師風表現優秀的進行表彰，評出“師德標兵”。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇七
從參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規。
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的`了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。
20xx年師德師風自我剖析材料，現結合自己教學生涯認真剖析自己：
1、缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教體育的我心躁氣急，對此類學生有時難免大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。
2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
3、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。
2、堅持以學生發展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。
在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。
3、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
5、樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇八
為深入學習貫徹十八大精神，進一步推動以教師職業道德教育為核心的教師隊伍建設，建設出一支讓家長放心、社會滿意的教職工隊伍，激勵全體教師熱愛教育事業，全方位、多角度地開展師德師風建設，按照教體局工作布置，結合我校工作的實際，特制訂本活動方案。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的十八大精神和全國教師工作會議精神，全面落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》等文件要求，堅持以中小學教師職業道德教育為核心，以“修師德、練師能、創師業”為主題，從提高師德修養、提升執教能力、強化業務水平、轉變教育理念、增強身心素質五個方面，不斷提升教師隊伍的職業道德水平和整體素質，努力辦好讓人民滿意的教育。
組長：
副組長：
成員：
（一）集中學習師德師風建設的有關文件。
2013年6月至12月利用周前會、政治學習時間，特別是利用教師放暑假離校前，組織教職工深入學習黨的十八大精神，學習習近平總書記關于中國夢的講話精神，學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》、《綿陽市教師行為十不準》等法律法規和相關文件，學習全國教師工作會議精神，學習中共三臺縣委三臺縣人民政府《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》（三委發〔2012〕25號）、中共三臺縣教育局委員會三臺縣教育局《關于進一步加強教職工隊伍建設的通知》（三教黨委知〔2010〕39號）和《三臺縣教師師德考核方案》，學習近年來涌現出的師德師風先進人物的典型事跡，通報近期其他省市縣教育系統師德師風方面反映的熱點和突出問題，2013年9月底前，每名教師寫出1000字以上的學習筆記。
（二）開展師德承諾宣誓活動。
學校在2013年秋季開學典禮上，組織全體教師面對國旗莊嚴宣誓，向學生鄭重作出承諾（教師師德承諾宣誓誓詞見附件1）。
（三）學校與教師簽訂《師德師風建設責任書》。
2013年秋季開學時，學校與教師簽訂《師德師風建設責任書》，進一步增強教師師德師風建設的責任感和使命感。
（四）開展《中小學教師師德師風調查問卷》活動。
學校設立師德師風建設意見箱，并在2013年9月上旬向學生和家長發放《2013年中小學教師師德師風調查問卷》，了解教師師德師風情況，廣泛聽取社會、家庭和學生的意見，找準本校師德師風建設存在的突出問題。
1.學校針對學校師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，引導全體教職工主動查找和整改自身存在的問題。教職工要從思想和行為上反思自己在師德師風建設上存在的問題，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，進行深刻剖析，撰寫1500字以上的個人自查材料，并對自查出的問題進行整改。自查材料主要包括以下內容：
一是自查思想方面有沒有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
二是自查工作方面有沒有敷衍塞責、從事第二職業等行為；有沒有將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺和挖苦學生、歧視差生、體罰或變相體罰學生、按學習成績排列座位的行為；有沒有擅自停課、缺課、離崗的行為。
三是自查行為方面有沒有私自辦班補課、買賣生源、向學生推銷教輔資料、收取學生家長財物等以教謀私的行為，有沒有參與賭博、色情、迷信和邪教活動等違反社會公德等行為。有沒有威脅學生身心健康、嚴重違背教師職業道德規范的違法違紀問題。
2.認真自查學校有沒有強制學生成建制補課收費，以開辦寄宿班、精英班、興趣特長班等名義變相高收費，違反規定組織學生開展校外活動亂收費等違反規范辦學行為有關要求的問題。特別是要認真查找有沒有體罰學生或變相體罰學生、威脅學生身心健康、嚴重違背教師職業道德規范、猥褻和強奸學生等違法違紀問題。對發現的違紀違法問題要立即報告上級相關部門，依照法規嚴肅處理。
3.在自查基礎上，根據本單位存在的問題，制定整改方案，完善相關規章制度，建立健全師德師風建設的長效機制。
（六）開展教師家訪活動。
開展教師家訪活動，讓教師深入了解學生的家庭狀況和行為習慣，詳細反饋學生在校表現，與家長共商促進學生健康成長的教育方法，對家庭困難的學生給予特殊關心和幫助。教師家訪活動重點走訪家庭困難、單親家庭、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生、學習困難的學生。
（七）樹立一批師德師風先進典型。
結合教師節慶祝活動，表揚一批先進個人，對師德典型進行宣傳報道，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳先進模范教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
以理想信念為重點，開展師德師風演講活動。以自己的親身經歷或以自己身邊的師德標兵、優秀教師的典型事跡為題材，組織全體教師參加以“教書育人，為人師表”為主題的師德演講活動，暢談人生、暢談理想，闡釋對師德建設重要性、新時期師德內涵、評價標準等問題的理解。
1、強化領導。師德師風專題教育活動領導小組，要周密安排，明確職責，形成齊抓共管的工作格局，確保本次教育活動順利開展。學校黨支部、辦公室、政教處、教務處、工會、少先隊等組織要根據各自職能開展群眾性的師德師風建設活動，如知識競賽、演講比賽、征文競賽活動等。
2、強化管理。為了保證本次師德師風教育活動扎實有效開展，制定獎懲制度，建立師德檔案記載，嚴格按照師德考評細則，設立師德建設舉報電話（舉報電話為：0816-5593119），聘請部分家長委員會成員為師德師風監督員，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。
3、責任追究。實行師德師風責任追究制。在本次活動中，對工作消極、態度不端正、各種檔案資料不齊全、任務不能完成，測評活動滿意率達不到80%的教師，在師德年度考核中視為基本合格或不合格，對違反師德規范的教師，予以通報批評，情節嚴懲的上報上級處理。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇九
為了積極適應新形勢、新任務的要求，深入貫徹實踐科學發展觀，加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，全面推進素質教育。
全校教職員工。
規范辦學，從我做起。
師德的基本要求是“愛學生”。“愛學生”就是要遵循教育規律，運用科學方法，規范教育行為，促使學生健康發展。規范教育行為要堅持以師生為本，以教師為主導，以學生為主體。落實到教學中，就是在有限的時間內，提高教學效率，完成教學任務，以“惜時”求“增效”，以“輕負”求“高效”。通過本次師德教育活動，使全校教職工達成共識：只有規范辦學，“惜時增效，輕負高效”，才是真正“愛學生”，才是遵循教育規律辦學，才是踐行科學發展觀。
這次教育活動從12月1日開始到12月31日結束，歷時一月。共分4個階段進行：
1、時間：11月18日——11月30日
2、內容：召開行政班子會議，對師德主題教育月活動進行動員部署;制定實施方案，印發學習資料，并召開全體教師會議進行動員部署。
1、時間：12月1日—12月6日
2、內容：組織全體教職員工教師學習《浙江省教育廳進一步規范中小學辦學行為的通知》（浙教基〔20xx〕207號）和教育部新頒布的《中小學教師職業道德規范》;陳建淼局長、朱愛蓮局長在全區校長會議上的專題講話精神。
3、要求：使廣大教職工明確新職業道德規范的實質內涵和自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系。
1、時間：12月7日—12月21日
2、內容：學校、教師對照《中小學教師職業道德規范》、浙教基〔20xx〕207號文件、《中中永學教師職業道德行為規范》，進行自查自糾自省，重點突出以下幾個方面的內容：學校在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的行為;教師個人在規范化辦學方面有沒有違背教學規律讓學生早起晚睡的現象，有沒有給學生布置過重課后作業或機械重復性作業;教師在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴問題。
1、時間：12月22日—12月31日
2、內容：每位教師要寫出總結材料（不少于1000字）;組織開展學生評教師、教師互評活動，并以測評結果為主要依據，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。實行“教師師德一票否決制”，學校將每位教師的職業道德建設考評結果與年度績效考評、職稱評聘、晉級晉職和評先表彰掛鉤。嚴明紀律、嚴格處罰，對違反紀律造成惡劣影響的，經批評教育沒有改正的，將上報教育局處理。同時進行教師師德情況調查，借本次活動及時疏理和完善教育教學工作，促進學校教育事業持續健康發展。
中中永學
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十
為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。
一、指導思想。
本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發展觀為動力，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。
二、活動目標。
1、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。
2、切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。“散”在領導班子中表現為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。“庸”在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。“差”在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的`活動，學生和家長滿意度低。
3、構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
三、活動原則。
1、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。
2、突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。
3、面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。
4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現實意義，總結在學校師德建設和教師個人在師德修養方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。
四、活動載體。
為倡導廣大教師“弘揚高尚師德，展現從教風采，彰顯育人魅力”，進一步增強教師愛崗敬業精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，確保讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。
五、方法步驟。
師德師風整頓活動分四個階段進行。
準備階段（4月）：4月下旬召開動員大會，制定活動實施方案。
第一階段：學習教育階段（4月——5月）。
第一環節：理論學習。結合學習實踐科學發展觀和“創先爭優”活動，組織教職工認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法規文獻。組織觀看師德教育、師德師風建設先進個人典型事跡光盤。開展遵紀守法、依法執教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。本環節，學校將按時向縣局上報一篇師德師風建設調研文章，每位教職工要撰寫一篇師德學習心得體會。
第二環節：思想大討論。
組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：
1、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；
2、教師如何做到正人先正已；
3、現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；
4、如何處理個人、學校的關系；
5、打造和諧團隊，構建和諧校園；
6、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；
7、如何建立師德建設的長效機制。
通過討論，全面總結近幾年來我校教職工在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。
第二階段：分析檢查（2014年6月——8月）。
第一環節：廣泛征求意見。通過領導點、自己找、群眾提等多種方式征集意見和查擺不足。一是開好班子會。圍繞加強師德師風建設這一主題，深入查找班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。二是開好全體教職工會。堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓、提高思想認識。三是廣泛征求意見，采取開設網上專欄、發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求教職工、家長、學生和社會各界對學校師德師風建設的意見。
第二環節：形成分析檢查報告。在認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題的基礎上形成學校師德師風分析檢查報告。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清師德建設思路、明確改進措施。一是學校師德師風分析檢查報告要在班子成員的全程參與下認真撰寫，分析檢查報告初稿形成后，要召開全體教職工會議討論，進一步聽取各方面意見，反復修改完善，最后邀請熟悉情況的家長代表、學生代表和社區代表提出建議和批評意見，然后上報縣局。二是教師個人師德師風分析檢查報告撰寫完成后，要在教師、家長代表、學生代表參與的會議上征求意見，進行完善后歸入教師個人檔案。
第三階段：整改落實階段（2014年9月至11月）。
第一環節：制定整改落實方案。以分析檢查報告為主要依據，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照輕重緩急和難易程度，抓好“四明確一承諾”，即：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實具體措施，明確相關領導、部門責任，公布整改落實方案，向社會公開承諾。同時，整改落實情況及時向社會通報，接受監督。
第二環節：集中解決突出問題。對歸納整理的問題，要分類進行處理，屬于學校的，學校要制定整改方案，通過建章立制，提出解決辦法和整改后達到的目標。屬于教職工個人的，學校要一一反饋到教職工本人，并督促教職工落實好整改措施，幫助指導教職工限期整改存在的問題；對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節嚴重的將據實上報。
第三環節：建章立制。把解決突出問題和創新體制機制結合起來。學校在完善各項規章制度的基礎上，重點建立師德師風和教師公眾形象建設長效機制，完善考核制度，將考核結果與教職工職稱晉升、評優樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教職工工作的重要指標。要建立和完善師德師風和教職工公眾形象建設監督機制和責任追究制度，采取面向社會公開舉報電話、設立舉報的信箱等措施，自覺接受學生、家長和社會各方面的監督，不斷鞏固和提高我校師德師風和教師公眾形象建設的成果。
第四階段：檢查驗收階段（2014年12月）。
第一環節：滿意度測評。一是領導班子層面：學校將通過召開座談會、發放征求意見表等形式對班子成員師德師風教育整頓進行滿意度測評。二是教職工層面：組織一次師德師風建設相關法律法規、師德案例分析的統一考試，進行一次由教師、學生、家長和社區代表參加的教師個人師德師風的民主測評，并將考試和測評情況作為年終考核、績效工資發放、評優選模的重要依據。對考試和測評不合格的教師要在全體教職工會上說明原因，承諾整改時限和目標。
第二環節：評優樹模。對整頓活動全面總結，評選推薦師德師風標兵，學校將予以表彰。
六、活動要求。
l、加強領導。學校成立師德師風教育整頓活動領導小組（另文通知），負責全校整頓活動的組織協調。學校主要負責人要切實履行第一責任人的職責，成立活動領導小組，制定活動實施方案，帶頭宣講輔導師德師風建設法律法規和理論文章，扎實推動整頓活動有序開展。
2、精心組織。要正確認識和處理師德師風教育整頓活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育活動中的積極作用，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十一
活動意義：
為了積極適應新形勢、新任務的要求，深入貫徹實踐科學發展觀，加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，全面推進素質教育。
活動對象：
全校教職員工。
活動主題：
規范辦學，從我做起。
師德的基本要求是“愛學生”。“愛學生”就是要遵循教育規律，運用科學方法，規范教育行為，促使學生健康發展。規范教育行為要堅持以師生為本，以教師為主導，以學生為主體。落實到教學中，就是在有限的時間內，提高教學效率，完成教學任務，以“惜時”求“增效”，以“輕負”求“高效”。通過本次師德教育活動，使全校教職工達成共識：只有規范辦學，“惜時增效，輕負高效”，才是真正“愛學生”，才是遵循教育規律辦學，才是踐行科學發展觀。
實施步驟：這次教育活動從12月1日開始到12月31日結束，歷時一月。共分4個階段進行：
（一）宣傳動員階段。
1、時間：11月18日――11月30日。
2、內容：召開行政班子會議，對師德主題教育月活動進行動員部署；制定實施方案，印發學習資料，并召開全體教師會議進行動員部署。
（二）學習教育階段。
1、時間：12月1日―12月6日。
2、內容：組織全體教職員工教師學習《浙江省教育廳進一步規范中小學辦學行為的通知》（浙教基〔〕207號）和教育部新頒布的《中小學教師職業道德規范》；陳建淼局長、朱愛蓮局長在全區校長會議上的專題講話精神。
3、要求：使廣大教職工明確新職業道德規范的實質內涵和自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧的師生關系。
（三）查擺整改階段。
1、時間：12月7日―12月21日。
2、內容：學校、教師對照《中小學教師職業道德規范》、浙教基〔2008〕207號文件、《中中永學教師職業道德行為規范》，進行自查自糾自省，重點突出以下幾個方面的內容：學校在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的行為；教師個人在規范化辦學方面有沒有違背教學規律讓學生早起晚睡的現象，有沒有給學生布置過重課后作業或機械重復性作業；教師在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴問題。
（四）總結表彰階段。
1、時間：12月22日―12月31日。
2、內容：每位教師要寫出總結材料（不少于1000字）；組織開展學生評教師、教師互評活動，并以測評結果為主要依據，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。實行“教師師德一票否決制”，學校將每位教師的職業道德建設考評結果與年度績效考評、職稱評聘、晉級晉職和評先表彰掛鉤。嚴明紀律、嚴格處罰，對違反紀律造成惡劣影響的，經批評教育沒有改正的，將上報教育局處理。同時進行教師師德情況調查，借本次活動及時疏理和完善教育教學工作，促進學校教育事業持續健康發展。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十二
以“三個代表”重要思想為指導，以教育部《意見》為依據，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。
二、工作目標。
根據上級師德師風建設的要求，進一步規范內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
三、成立活動領導小組。
組長：唐文標副組長：鐘家油。
成員：葉堅、陳貴[、曾齊料、顏學會、梁藝、鐘昌仲、吳泓。
四、主要工作和措施。
1、完善管理，優化隊伍。
（1）強化宣傳，提高認識。
繼續貫徹落實上級有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，并將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。
（2）強化學習，自查自糾。
樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為。
（3）指導團隊學習，構建三級學習網絡。
將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網絡。在這一網絡的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。
2、豐富活動載體，開展系列活動。
不斷深化師德主題教育，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等，塑造和確立愛生敬業的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育。
（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛校如家。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。
（2）開展創建“師德師風演講比賽”等活動。努力建設一批師德建設的先進個人，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設積極向上的師德氛圍。
（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志于教育事業的精神。
3、完善考核，人性管理。
師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。
（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。
（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師，后勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。
（3）倡導團隊精神。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。
總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業做出更大的貢獻。
泰順八中。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十三
為進一步提高廣大教師的師德素養，推進教育教學改革，打造一支業務素質硬、道德素養高、專業發展好的人民教師隊伍，以“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”為主題，以義務教育均衡發展為抓手，狠抓教學質量，扎實推進師德教育各項工作順利開展。
學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師。
20xx年4月1日—5月10日。
以德為先、以學為導、以師為范，創新師德管理理念，優化教育教學資源，進一步提高廣大中小學教師職業道德素養，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，建立健全師德建設目標責任管理制度，責任到人，包保到校，形成綜合治理的長效機制，不斷推進我鎮教育事業又好又快發展。
（一）創新宣傳，積極動員（20xx年4月1日-10日）。
1、制定方案。各學校結合自身實際，制定內容豐富、步驟有序、重點突出、措施有效、切實可行的實施方案。
2、宣傳動員。4月5日前，各校認真組織召開全體教職工動員大會，意在統一思想認識，調動廣大教職工工作熱情，依托校內宣傳櫥窗、廣播、校園網、會議及懸掛標語、等多種信息平臺，加強活動宣傳，營造良好氛圍。
（二）深入開展，穩抓落實（20xx年4月11日-30日）。
通過開展“樹、學、講、評、論、查、諾”將師德教育月活動推向深入。
1、“樹”。為進一步宣傳樹立師德典型，將在全鎮范圍廣泛征集優秀教師典型事跡，以此制作專題宣傳片，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、“學”。一是組織廣大教師深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學謀發展，以教育促發展，以師德贏發展，努力提高教師理論水平；二是組織廣大教師認真學習教育相關法律法規知識，以法律為依托，以師德為保障，增強廣大教師的法制觀念；三是組織廣大教師認真學習師德楷模的先進事跡。學習“襄陽百杰師德楷模”10名優秀教師先進實例，加強全鎮各校師德宣傳推廣，形成學風帶作風、作風帶師風、師風帶校風的良好風氣。
3、“講”。各學校要開展以“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”為主題的師德演講比賽，屆時教育局將來領導現場觀摩指導。各校要積極配合、層層甄選，精中選優，營造比、學、趕、超的良好氛圍。
4、“評”。一是評選“學生最滿意教師”。各校要成立評議工作專班，按學生人數印發《評議表》，以年級組為單位，互換教師深入班級，組織學生無記名投票評議。評議結果匯總后，要在學校醒目位置進行公示，確保公開公平公正，評出動力，評出實效。各校將初選教師名單上報中心學校(分配表和申報表附后)，經核實后，上報市教育局、市教育工會將表彰100名“學生最滿意教師”；二是深入開展評選“襄陽百杰師德楷模”活動。各學校要嚴格評選制度，規范考評細則，本著“公平、公正、公開”的原則，擇優選拔，及時上報“襄陽百杰師德楷模”候選名單。
5、“論”。組織開展“學楷模、強師德，做學生喜愛的好老師”大討論。對照先進人物和自己的崗位職責，討論問題如下：
（1）向師德楷模學習什么？
（2）教書育人我盡職盡責了嗎？
（3）我的工作怎么做才能更到位？
師德大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄，以年級組、教研組或處室為單位進行。同時，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范；青年教師還要討論如何過好師德關，樹立良好形象等等。
6、“查”。開展“四比四查”活動：一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對辦事群眾是否耐心、細心、有愛心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；四是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，及時加以整改，在比查的基礎上撰寫一篇2000字左右的反思材料存入教師個人師德檔案。
7、“諾”。各學校要按照承諾活動要求，聯系本校實際，開展學規范、強師德、樹形象等系列活動。通過師德承諾宣誓等多種形式，向學校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內容，自覺接受學生、家長及社會各界人士的監督，形成師德建設合力。
(三)整改完善，形成長效（20xx年5月1-10日）。
1、制定整改方案。各學校要針對群眾反映和評議中呈現的師德師風突出問題，制定詳細整改方案，明確整改時限，結果將納入教育系統年度考核，并入教師個人師德檔案。
2、健全規章制度。各學校從實際出發，建立健全師德建設機制，完善師德建設責任書制度，規范師德教育培訓、師德考核評價、師德責任倒追等各項管理規程。
3、完善整改機制。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，各中小學要將師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，堅持以新創優，以精提質，通過樹立師德典型、加大監管力度、創新考核方法，強化教師責任意識和核心價值觀。各校校長為師德教育月活動第一責任人，始終堅持以師德建設工作為抓手，貫穿學校管理工作的始末，認真組織、履職屢責，充分發揮教師的主導作用，確保師德教育與時俱進、師德事跡亮點紛呈、師德規范常建常新。
1、加強領導。為有效推進師德教育月活動實施，中心學校成立專項活動領導小組，總支書記、中心學校校長陳耀武同志任組長，李傳峰、杜高峰任副組長，張用貴、張文平、李安云、湯啟勝、曾憲良、葉光軍、張萬平等同志為成員。領導小組辦公室設在中心學校，李傳峰同志兼任辦公室主任，具體負責指導、實施和督查工作。
2、精心組織。各學校要理論聯系實際，著力解決好社會關注的熱點、難點問題，重點宣傳事跡突出的先進個人，力求以點帶面，推動師德建設水平的全面提升，確保活動取得預期效果（未開展師德演講活動的學校不得報名參賽）。各校結合師德演講比賽結果擇優向中心學校推薦1-3名，于4月18日前連同報名表、演講材料及活動實施方案（含比賽時間、比賽地點）報中心學校李傳峰同志處(報名表附后)，同時報電子文檔。5月13日前，以學校為單位，向中心學校報送師德教育月活動圖片、動員會報告、及活動總結等書面材料，同時報電子文檔。
3、加強督辦。中心學校將對全鎮師德教育月活動開展情況進行檢查，各校要加強重視，精心組織，層層落實，確保此次活動達到預期效果。活動結束后，中心學校將對各校活動開展情況進行通報。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十四
為進一步提高全街道中小學教師的職業道德水平，增強廣大教干教師廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性，充分調動廣大教干教師實施素質教育的積極性，促進未成年人思想道德建設，實現全街道教育事業的跨越發展，經研究，決定在全街道中小學（幼兒園）集中開展以師德承諾為主要內容的教師職業道德建設活動，現制定如下實施方案。
一、指導思想和目標要求。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹《公民道德建設綱要》和樹教育形象、創文明教育，辦好讓人民群眾放心滿意的教育為目標，以全面落實《中小學教師職業道德規范》為根本任務，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決教師隊伍中存在的不能夠敬業愛崗、思想混亂、違反工作紀律和教育干部不務本、工作不扎實等不良現象為重點，以教師職業道德“兩個承諾”、師德宣誓和師德評議考核為主要形式，規范教師言行，打造誠信教育，使廣大教干教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，全面提高教育教學質量。
二、內容和方式。
建立和完善師德建設三項工作機制：即師德承諾機制、師德評價和師德獎懲機制。
（一）師德承諾。
1、面向社會承諾，主要采取的形式有：一是以街道或學校為單位、組織教師職業道德標兵或優秀教師代表，在公開場合或新聞媒體上舉行師德承諾宣誓儀式，并向全校或全街道教師發出承諾倡議。二是在學校顯要位置，教師辦公場所懸掛有關師德承諾內容的宣傳品。三是以學校為單位組織優秀教師代表或全體教師在學生家長或學生家長代表會議上宣讀承諾書。
2、面向學生承諾。凡是新上崗的教師或新調整了任課班級、任教學校的教師，在任教之前，學校都要組織教師面對新任教班級學生進行師德承諾，今后并將之作為必須履行的一個儀式固定下來。與此對應，學生就遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》向教師做好保證。
3、向教育事業宣誓。學校組織全體教師或教師代表向神圣而光榮的教育事業做出師德宣誓，增強教師的榮譽感和使命感。今后，每逢假期開學、教師節、校慶日等重大集體活動，學校都要組織教師宣誓，并將其作為履行的儀式固定下來。
（二）師德評價。
1、教師互評。每個教職工對照《中小學教師職業道德規范》，結合自身實際認真查擺自身在師德師風方面存在的問題與不足，分析問題存在的原因，寫出書面剖析材料，制定整改方案搞好自查自糾。在此基礎上，以年級組為單位，每位教師根據承諾內容進行自講自評，教師間進行互講互評，要求每位教干、教師都要撰寫心得總結，教師間的互評可實行定性評議與定量打分相結合的方式，互評情況要做好記錄。
2、學生評價。學校按照師德承諾內容，制定學生評價教師的標準，為學生評價教師提供前提條件。學生對教師的評價可采取召開學生代表座談會、發放師德調查表等多種形式進行。
3、學生家長評價。發放師德調查問卷表，征求學生家長或學生家長代表的意見和建議。
（三）師德獎懲。
將教師職業道德考核結果作為教師年度考核的重要組成部分，與評優樹先、職稱評聘和晉級晉職、黨員納新掛鉤，實行“師德一票否決制”，今后凡推評各級各類優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號，凡師德考核不合格者，實行一票否決，一律不得列入評先樹優的對象。學校對于師德測評中滿意率特別低的教師要給予告誡，并限期改進。對違反師德承諾的教干教師，一經查實，將進行公開通報批評；對情節嚴重，造成惡劣影響的，要堅決將其調離教育教學崗位或教育系統。學校要禁止袒護和縱容違犯師德的行為，今后對有違犯師德行為的教師，一經查實，學校要在15天內做出處理決定，在全校和有關人員中通報，并報上級教育主管部門備案；愈期不處理或故意掩蓋事實真相的學校，要追究校長和分管負責人責任，視情節輕重給予相應的行政處分。
三、活動步驟安排。
（一）宣傳學習發動階段（11月29日―12月19日）。各學校要把學習有關教育法規文件和各級關于師德建設的意見一并納入此次集中學習內容，制訂系統的學習計劃。以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《嵐山辦事處教師行為七要八不準》、《嵐山辦事處學校領導干部廉潔自律若干規定》、《教育行政處罰暫行實施辦法》和《學生傷害事故處理辦法》等文件作為主要學習內容，認真組織教職工深入細致地學習研討，同時，隨活動的不斷深入，結合各自實際，及時豐富增加學習內容。要加大對教師的政治思想紀律教育和誠信教育，以信執教，以信立教，為人師表。要通過宣傳、學習，使廣大教職工明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以德立身和以法施教的重要性和必要性，增強法制意識，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系、干群關系。集中活動期間每人學習筆記不能少于10000字，師德學習心得體會至少1篇（不少于1500字），學校建立起師德建設學習園地。
（二）自查自糾階段（12月20日―12月26日）。學校和教干教師都要突出圍繞教師在思想政治方面是否關心學校、熱愛集體、維護教育事業大局，完成各項工作任務，有沒有思想混亂、違反勞動紀律和抵觸組織的不良行為；在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行，在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私、追求吃喝玩樂、不思進取和誤人子弟的.現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、有償補課、索要學生家長禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌，適當得體，耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，體罰和變相體罰學生，有損于教師形象和學校聲譽等問題。教育干部還應就自己的務本、服從意識進行深刻剖析。要對照檢查，深挖細找，逐一解決，認真改進提高。同時，學校領導要具體分工，采取調查問卷等方式，深入廣泛地征求學生和家長及社會對學校每一位教職工在師德方面的意見和建議，匯總分析作出評定，對反映出來的問題要及時向有關教職工反饋，并督促其認真整改。此階段，每一位教干教師都要寫出真正符合自己師德狀況實際的自查報告和整改決心書，學校匯總寫出本學校師德狀況報告和整改意見書。
（三）師德評價階段（12月27日―1月2日）。對學校、教干、教職工分別進行師德評價。根據《日照市中小學職業道德考核辦法》，教委負責對學校師德建設工作和教育干部的考核（教育干部師德實行二級考核，即學校考核和教委考核）；學校負責對本校教干和全體教職工師德考核。本階段教委和學校都要印制師德評價表，向教師、學生及其家庭、社會征求評定意見。學校要建立起教職工個人《師德記錄袋》，記載可分三個部分，即師德考核成績和表彰情況；師德問題來信來訪情況記錄；師德違紀處理經過等。各學校要將師德考核評價和師德檔案建設形成制度化、規范化，常抓不懈。
（四）總結驗收階段（1月3日―1月9日）。教委對學校師德建設集中活動工作進行檢查評估，并將專項成績記入學校工作考核評估成績中，學校也要就該項工作進行層層考核，納入級部、個人工作考核成績，并嚴格落實師德獎懲制度。
四、組織領導。
要建設一所名校，必須有一流的師德作保障，要培養優秀的學生，必須有一流的師德做典范。教委成立活動領導小組，各學校也要相應成立活動領導小組，建立責任制，高度重視這次師德建設集中活動。要切實加強領導，提高認識，利用各種渠道，采取多種方式全面抓好教師隊伍的職業道德建設，要把活動開展與教師業務工作和政治業務學習結合起來，與學生監督、社會監督和學校領導班子監督檢查結合起來，把正確引導和自覺行動結合起來。要注重實效，切忌走過場、搞形式主義。要以此為契機，建立長效工作機制，建立健全各項規章制度，實現活動開展的正常化和規范化。要及時發現、培養、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，營造良好的活動氛圍。
嵐山頭街道師德舉報電話：2885967。
e-mail:lsjdjw@。
附：（一）教師師德承諾誓詞（供參考）。
（二）嵐山頭街道集中開展以師德承諾為主要內容的教師職業道德建設活動領導小組。
二oo四年十一月二十日。
附（一）：
教師師德承諾誓詞。
我作為一名教師，鄭重向大家承諾：
嚴格遵守教師職業道德，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。日常工作中努力做到“十不”：
（1）不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論；
（2）不從事第二職業或有償家教；
（3）不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；
（4）不隨意指責、訓斥學生和家長；
（5）不向學生推銷任何商品或以教謀私；
（6）不接受學生或家長的宴請或饋贈；
（7）不佩戴易轉移學生注意力的飾物；
（8）不擅自缺課、調課、擅離職守；
（9）不在上課時間佩帶手機等通訊工具;。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十五
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：
以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，并將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。
以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。
(一)把學習習慣抓實。
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣、糾錯的習慣、課前5分鐘演講及講故事等，學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，激發學生學習興趣，提高學習效率，有利于培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
(二)把生活習慣抓好。
良好的生活習慣的養成教育有助于推動學生良好學習習慣的養成。學校制定了《校園十不準》，并對照定期檢查、整改。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
(三)把行為習慣抓細。
1、舉止文明的習慣。結合我校實際，加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。規則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據不同年級的學生提出的要求，實現學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規定和要求，樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣。講究衛生是身體健康的保證，是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生，在校園內不亂扔、亂丟，見到地上隨意丟棄的臟物及時撿起來并放入垃圾桶，保持校園整潔，努力營造一個良好的學習、生活環境。
5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、愛護公物的習慣。學校和班級的公共設施是學校的財產，應從愛護一草一木的小方面做起，努力維護好身邊的一切財物，樹立愛護公共財物從我做起的意識。
7、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
8、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。
9、唱歌的習慣。一日兩唱，即上、下午上課之前唱兩首勵志的紅歌曲。
10、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。
11、強身健體的習慣。做好“兩操”(大課間、眼保健操)，積極參加體育活動，做到每天鍛煉一小時。
組長：鄧祖魁。
副組長：朱鈞利嚴新順徐作明。
成員：王基智劉敏王紅軍及各年級主任和各班主任。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十六
全面提高師德水平，為了進一步貫徹落實《教師法》中小學教師職業道德規范》國家中長期教育改革和發展規劃綱要》省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》等相關文件精神。努力建設一支高素質的教師隊伍，縣局決定在全縣中小學教師中集中開展一次師德師風教育整頓活動，現就有關事項通知如下：
一、活動時間：
二、步驟安排及活動內容：
本次師德師風教育整頓活動，分為四個步驟，具體安排如下：
(一)教育法規及制度學習。(5月25日—5月27日)。
采取多種形式，組織廣大干部教師重新學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《省教育廳關于加強教師職業道德的意見》、《省中小學教師職業道德行為規范》、《涇陽縣中小學教職工行為暫行規定》、《涇陽縣中小學教師請銷假制度》等法律法規和規章制度。通過學習，進一步增強廣大教師依法執教意識，以優良的作風，帶動教風，促進學風，優化行風。各校在組織教師學習時，要有計劃、有安排，有記錄。
(二)師德師風集中討論。(5月28日—6月1日)。
各校要以教研組、備課組及處室為單位，在教職工中廣泛開展以“我的師德觀”為主題的討論活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
(三)執教行為自查自糾(6月2日—6月7日)。
針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，深入開展教師執教行為自查自糾活動，人人寫出自查材料，書面上交學校，自查材料態度要誠懇，反思要深刻，剖析要全面客觀，并提出切實可行改進措施和辦法。通過教師自查，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
(四)師德師風個人承諾(6月8日—6月10日)。
在法規學習、討論交流、自查自糾的基礎上，各校要建立和完善好教師師德考核檔案，與教師逐人簽訂《師德承諾書》，承諾內容由各校結合實際，自行制定，確保教師明確個人各項承諾要求，若有違反，自愿接受批評、處分、取消教師資格、解聘、辭退等處理。學校與教師個人簽定的《師德承諾書》一式兩份，一份留存學校裝入個人師德檔案，一份由個人保存。
三、幾點要求：
1、周密部署，精心安排。各校要把師德師風教育整頓活動作為當前一項重要工作來抓，要立即安排部署，制定活動方案，梳理自身問題，采取有效措施，集中全面整改，認真抓好落實，通過活動開展，努力達到“強教師職業道德，樹教育良好形象”的學習整頓效果。各校要于5月26日以前，將本校的師德師風教育整頓活動實施方案報送縣局人事股。
2、豐富內容，創新形式。各校要合理安排教育整頓活動內容，做到突出重點，形式靈活。堅持把學習法規與反思過失相結合，把集中學習、討論交流和個人自學相結合，不斷增強整頓活動的針對性和實效性。師德師風整頓活動期間，縣局將采取領導包片，股室包鎮的辦法，深入各校加強督促檢查，對校長不重視，整頓走過程的學校要予以通報批評。本次活動結束后，各校要全面梳理問題，認真總結經驗，務于6月10日前將活動總結上報局人事股。
3、加強管理，強化考核。各校要緊密結合工作實際，進一步修訂完善教師管理有關規章制度，重新建立和完善個人師德檔案，修訂師德考核辦法，加大考核力度，細化考核環節，將考核結果作為評優樹模、職稱晉升、年度考核、績效工資發放的重要依據。
4、嚴格責任追究。今后，因體罰學生被家長反映到縣局或有關部門的教師，核查屬實的，當月績效考核結果定為最低檔次，當年年度考核不能評為優秀等次;被媒體曝光的，影響較壞的，個人年度考核直接定為不合格等次，情節嚴重者，給予解除聘用合同直至取消教師資格;凡被縣局通報的單位，綜合評估將從嚴扣分，一學期出現兩起被家長反映的單位，實行評優“一票否決”，取消當年一切評選先進資格。
師德教育活動實施方案（模板17篇）篇十七
為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風集中教育整頓活動。現制定如下實施方案。
一、指導思想。
本次師德師風教育整頓活動以學習實踐科學發展觀為動力，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。
二、活動目標。
1、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的.世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，擁護縣委、縣政府的決策，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。
2、切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。“散”在領導班子中表現為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。“庸”在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。“差”在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學生家長財物，參與賭博等情趣低下的活動，學生和家長滿意度低。
3、構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
三、活動原則。
1、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。
2、突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。
3、面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。
4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現實意義，總結在學校師德建設和教師個人在師德修養方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。
四、活動載體。
為倡導廣大教師“弘揚高尚師德，展現從教風采，彰顯育人魅力”，進一步增強教師愛崗敬業精神，塑造教師為人師表形象，濃厚教師教書育人氛圍，確保讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。