心得體會的反思和總結可以幫助我們在未來的學習和工作中避免重復犯錯。下面是一些富有啟示的心得體會案例，希望能夠給大家帶來一些思考和思路。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇一

滁州的四周都是山。它的西南角的幾座山峰，樹林山谷特別的美?？瓷先淠久ⅰ⒂纳钚沱惖?，就是瑯琊山。沿著山路走了六七里路，漸漸聽見潺潺的水聲，從兩個山峰之間流出來的，就是所謂的釀泉。山勢曲直，路也跟著彎轉，于是就可以看見在山泉的上方有個像鳥的翅膀張開著一樣的亭子。這就是醉翁亭了。造亭子的是誰呢?是山上的'和尚智仙;給它取名字的是這呢?是太守用自己的別號來稱呼這亭子的。太守和賓客們在這里飲酒，喝一點點就醉了，而且年紀又最大，因此給自己起了個號叫醉翁。醉翁的心思不在于飲酒，而在于山山水水之間。這山水的樂趣，是領會在心中，寄托在酒里的。

當那太陽出來以后，林間的煙霧逐漸散開，到傍晚云霧凝聚，山谷就昏暗了，這明暗的變化，正是山間早晚的景象。野花盛開，幽香陣陣;林木繁盛，枝葉成蔭;天高氣爽，秋霜潔白;溪水低落，石出水面。這是山間四季的景象。早上出去，晚上回來，四季的景象各不相同，樂趣也就無窮無盡了。

至于那些背著東西在路上邊走邊唱，走累了在樹下歇歇腳，前面的的呼喊，后面的回應，拉著老人和孩子，來來往往不間斷的，是滁州人在游玩。我們在溪水邊上捉魚，溪水深，魚兒肥;用釀泉的水做酒，泉水香，酒色清;野菜野味，隨意放在地上。著這就是太守的宴會。宴會歡暢盡興，不在乎有沒有音樂。投壺的中了，下棋的贏了，于是舊杯和籌碼遞過來遞過去，有的站了起來，有的坐了下去，吵吵鬧鬧的，是諸位賓客。那個面容蒼老頭發花白，昏昏沉沉倒在他們當中的，是太守醉倒了。

過了一會兒，夕陽要落山了，人影散亂，太守回去了，賓客們跟隨著。樹林漸漸暗了下來，鳥兒在樹林上上下下地叫著。游人離開了，鳥兒開始高興了。但是鳥兒只知道山林的樂趣，而不知道人們的樂趣;人們只知道跟著太守游玩的樂趣，而不知道太守的快樂自有他快樂的道理。酒醉了能和大家一起享受快樂，酒醒了可以用文章記敘下這快樂，那就是太守了。太守是誰呢?就是廬陵人歐陽修。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇二

“又是一年上古詩詞鑒賞課”，這是我上大學以來第三次選修這門古典詩詞鑒賞課。每年選修之前我都會對自己說，這一定是最后一年了，可是又在不知不覺中選了上去。其實，我選擇這門課的原因，就是想要更深入地了解和欣賞中國傳統文化中那些優美動人的語言。下面，我將分享一下我對這門課的一些心得。

古典詩詞是中國優秀傳統文化的重要一環，也是我文化自信的源泉。通過上古典詩詞鑒賞課，我深刻地感受到了古詩詞中那種別樣的藝術魅力。詩詞中的表意之美、音韻之美、意境之美，讓我和許多同學們感受到了中國古代詩詞的獨特魅力，也讓我們更加深刻地理解了其中蘊含的文化內涵和思想情感。

第三段：良好的教學氛圍。

一門好的課程離不開良好的教學氛圍。在這門課程中，我們的老師以充滿激情的授課方式和博學多才的教學風范吸引了我們全體學生。我們在古典詩詞鑒賞課堂上，往往能夠體驗到鑒賞的樂趣和感受到老師那種深刻的文化內涵。老師在課堂上講解詩詞的氣質和情感，讓我們更好地理解了詩意，學會了如何鑒賞和品味古典詩詞，從而進一步提高了我們的修養和素養。

第四段：深化了文化自信。

在課堂上，教師還會結合實際情況，分析一些現代詩人的創作思路，與古典詩詞對比體現文化的發展和傳承。這些課程的學習，使我對中華文化的傳承和發展有了更深刻的認識，更有信心去傳承和弘揚這種文化自信。同時，我們也更能夠意識到自己的文化身份和價值，更了解國家文化自信對人的人格塑造和學科發展的重要性。

第五段：個人收獲。

在上古典詩詞鑒賞課的過程中，我不僅獲得了豐富的文化知識和哲理思想，更重要的是我認識到學習詩詞是一條修身養性、達人達己的好路子?？偠灾?，通過學習“古典詩詞鑒賞課”，我的人生觀、價值觀、審美觀等都得到了深化和提高，相信這些收獲會對今后的學習和生活產生永遠的積極影響。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇三

越人傳楚俗，截竹競縈絲。

水底深休也，日中還賀之。

章施文勝質，列匹美于姬。

錦繡侔新段，羔羊寢舊詩。

但夸端午節，誰薦屈原祠。

把酒時伸奠，汨羅空遠而。

賞析：這里的“五絲”就是指百索、長命縷，表達了人們對長壽的一種期盼，反映出唐人樂生、重生的人生態度，他們追求幸福快樂的生活。

唐·杜甫。

宮衣亦有名，端午被恩榮。

細葛含風軟，香羅疊雪輕。

自天題處濕，當暑著來清。

意內稱長短，終身荷圣情。

唐·李隆基。

端午臨中夏，時清日復長。

鹽梅已佐鼎，曲糵且傳觴。

事古人留跡，年深縷積長。

當軒知槿茂，向水覺蘆香。

億兆同歸壽，群公共保昌。

忠貞如不替，貽厥后昆芳。

賞析：端午節為農歷五月初五，五月是仲夏，白晝越來越長，所以說“端午臨中夏，時清日復長”。時當端午，用鹽佐食梅子，飲酒歡樂，木槿茂盛，蘆葦發出清香，心情愉快的唐明皇祝愿天下安康長壽，以顯示皇恩浩蕩。

唐·李隆基。

五月符天數，五音調夏鈞。

舊來傳五日，無事不稱神。

穴枕通靈氣，長絲續命人。

四時花競巧，九子粽爭新。

方殿臨華節，圓宮宴雅臣。

進對一言重，遒文六義陳。

股肱良足詠，鳳化可還淳。

賞析：唐代人將五色絲線編織成帶，佩在身上，稱為“長命縷”或者“續命縷”，所以說“長絲續命人”。而“九子粽”源于九子蒲（一種蒲草），“粽子”又與“種子”諧音，寓意得子，所以用九子蒲葉包裹粽子，表達多子多孫的美好祝愿?！胺降钆R華節，圓宮宴雅臣”說的是唐代皇帝會在端午節召請群臣宴飲。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇四

作為一名中文專業的學生，我在大學的學習中逐漸接觸到了古典詩詞鑒賞課程，也體驗到了這門課程所帶來的可貴收獲。在這篇文章中，我想與大家分享一些我對于這門課程的心得體會。

一、對古典詩詞有了更深入的理解與欣賞。

在這門課程中，我們通過學習唐詩宋詞，了解到了古典詩詞的美，對于傳統文化也有了更為深刻的了解。我們不僅學習了詩句的意思，還通過課堂上的分析學習了其背景文化，如典故、歷史背景、風俗習慣等，從而讓我們更好地欣賞這些經典作品。通過這些學習，我深刻地認識到了中國傳統文化的博大精深之處，對中華文化也產生了更多的敬仰之情。

二、提升了語言表達能力。

在學習詩詞的過程中，我們不僅需要理解和欣賞，還需要具備一定的表達能力。比如，我們需要學習如何用恰當的語言表達句子的意思，如何用適當的詞語來形容事物，如何通過寫景來展示情感等等。相比于寫作業、論文，學習古典詩詞使我更加注重語言的準確性和表達的精髓，而這也對我的語言表達能力起到了莫大的提升。

三、豐富了個人的精神生活。

詩詞作為一種文化遺產，它的意義不僅在于現實生活上的幫助，更在于能夠滿足人們內心感受和情感方面的需求。通過學習古典詩詞的文化內涵和情感表達，我發現這些作品不僅美在語言的細膩之處，更美在其所蘊含的文化和精神內涵。每次課上老師講解古代文人墨客的人生經歷、感悟和情感，讓我看到了一種全然不同的世界和人生態度，也為我的精神生活注入了新的活力。

四、對人際交往產生積極影響。

古典詩詞是中國傳統文化的重要組成部分，也是人類智慧的精華，它不僅承載著歷史的記憶，更具有豐富的情感和人生經驗。通過學習古代文人墨客的作品，我發現了很多與同齡人生活中相似的經歷和體驗，我們有了更多的話題和共同點。同時，通過鑒賞詩詞，我也學會了更好地與人交流溝通，學會了傾聽、包容和尊重別人的看法。這種在課堂外所獲得的附加收益意義重大，對于一個即將走向社會的年輕人來說尤為重要。

五、提升了自我修養。

在學習古典詩詞的過程中，我逐漸建立起一種注重自我修養的生活態度，這不僅表現為對學習的認真態度和執著追求，更體現在我對生活的生命關懷和文化情感的表達上。這種自我修養的價值觀所帶來的啟示遠遠超過了古典詩詞本身，讓我更加深入地認識到了文學的獨特魅力和人類的智慧。

總之，古典詩詞鑒賞課程不僅能夠豐富我們的文化素養，還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力，同時更能夠陶冶我們的精神和人生態度，讓我們更加熱愛生命和生活。在今天日新月異的時代，人們需要更多的內心滿足和精神世界的療愈，而古典詩詞正是能夠幫助我們找到生活中的無盡美好和向往之處的閃閃明珠。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇五

作為一門傳統的文化遺產，古典詩詞自古以來已經成為中國文化中最經典、最有代表性的一部分。在學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我有著許多的認識和體會。在這篇文章中，我將分享自己關于古典詩詞的理解，以及古詩詞對我的重要性和影響，希望能夠讓更多的人認識到古典詩詞的魅力。

古典詩詞以其深遠的思想，優美的語言和精美的藝術形式著名于世。古詩詞的語言通常都很簡介，且用詞極其精準，經過精心的編排和再加工，使詩歌表意更加完美，也更容易讓讀者朗誦和記憶。詩詞包含的文化內涵豐富，包括歷史動態、民俗習慣、人生哲理和情感傾向等，是中國文化的精華和中華民族傳統智慧的載體。

二、古詩詞對我產生的影響和啟迪。

在學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我深深地感受到古典詩詞家的思想深刻和智慧。我不僅學會了欣賞和賞析古典詩詞，也受到了其中的啟迪。古詩詞對我的影響具體表現為以下幾個方面：

首先，古詩詞讓我更好地理解了中國文化的傳奇和藝術成就。不僅如此，我通過深入研究古典文學，更加深了我對中國文化的理解和認識。

其次，古詩詞開啟了我的思維和文學才能，使我更開放、更富有創造力。它使我具備了一種更加純粹的思維模式和精神價值觀，這對我的人生道路具有積極意義。

最后，學習古典詩詞鑒賞課也為我提供了更廣泛的文化體驗，使我有機會感受到古代人民精神文明和智慧結晶。也讓我在現代文學中找到了對比，更加清晰地意識到中國文化傳統的獨特和瑰麗。

古典詩詞并不是簡單的文學作品，它有著深遠的歷史、思想、文化、政治價值。首先，它展示了中國文化的獨特魅力。中華文化源遠流長，古典詩詞通過詩人凜然不屈的精神、才情奇異的藝術和深情厚意的思想，傳承和傳遞著中華民族的文化基因，使人們心潮澎湃。

其次，古詩詞是人們心靈交流和情感感染的重要工具。它更加生動地描繪了人類熾熱的欲望和追求，展示了人類生活中最美妙、最偉大、最真摯的情感和價值，極大地激發了人們良知中最深處的感悟，啟迪著讀者在不同時間和空間中思考和探尋人生真諦。

最后，古典詩詞還是中國文學繁榮發展的重要組成部分，它代表著中國文學史上最杰出、最經典的一部分，不僅為后人留下了深刻的文學遺產，而且為后代文學作品的創作提供了寶貴的養料和能量。

對于學習古典詩詞鑒賞的初學者，可以通過以下幾個方面不斷的學習和掌握：

首先，要積極的去了解古典詩詞的歷史背景、流派習慣、文化內涵等方面，同時增加古典文學方面的知識儲備，以便深入領會詩詞的精神和情感。其次，要對詩的結構和用語上下功夫，在日常生活中逐漸吸收、積累和運用。

第三，要多方面的去用心去感受和體驗古詩詞的情感和思想含義。我們只有處于真實的感悟中，才能更好的體會詩歌之美。

最后，要注重對歷史文化的認識和理解，在豐富知識的同時也要注重運用，才能夠更好地發掘詩詞深層次的思想。

五、結語。

總而言之，學習古典詩詞鑒賞課的過程中，我領悟了其意義和重要性。古典詩詞雖然是傳統文化，但其構造深刻精簡，氣韻幽深，凝聚了人類智慧與思想的精華，是經典之作。在當今飛速發展的社會中，我們應該不斷保護和弘揚中華民族的傳統文化，繁榮中華民族文化的典范，傳承中華民族優秀的文化基因，傳遞中華民族依然在創新和發展的信心與力量，以實現中華民族偉大復興的中國夢！

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇六

古詩鑒賞不畏難，考綱要求爛心間。表達技巧和形象，思想內容加語言。素質修養固根本，神游于古想聯翩。誦讀詠嘆興會至，語言突破發先端。平仄對仗適格律，押韻也使語序纏。語言風格有特質，術語種類要記全。質樸清新別綺麗，簡練雋永意味先。詩中意象無限廣，主客相融滋味長。離愁別緒托折柳，望月懷遠盡思鄉。竹菊梅蘭君子范，春草無涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。蟬鳴高潔蟲悲誤，魚傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。分門別類條理化，意境初解識詩章。抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛憎。更兼觸景生情意，融情入景風雨驚。托物言志詩魂寄，盡吐塊壘見真情。側陪正面靜襯動，樂景哀情反相成。烘云托月手法老，虛實結合更鮮明。雙關互文兼對仗，鋪陳排比并比興?？邕^表達技巧隘，評價順水有乘風。

思想內容怎評價？胸存類型不駁雜。

寫景寄旨表不群，詠物抒懷寫高雅。

羈旅行役尋常見，思親懷鄉擬不差。故道長亭別情重，多言不忍少曠達。懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。詠史寫人堪自比，借古諷今漫嘆嗟。邊塞風火燃詩意，或欲建功或撻伐。對號入座須謹慎，莫讓定式縛自家。

古詩浩淼如煙海，讀品思評四步法。如今識盡個中味，居高臨下六分抓。

(二)一看題目明含義。

二看作者悟情志。

三看背景知來歷。

四看意象析主旨。

五看典故解用意。

分析風格與手法。

時代、流派要牢記。

詩經表現是現實。

楚辭浪漫多比喻。

漢代樂府很靈活。

北魏風骨頗大氣。

兩晉山水寄情意。

陶潛首推屬第一。

南朝愛情纏綿意。

北朝邊塞鏗鏘詩。

唐代鼎盛兩高峰。

李詩浪漫杜現實。

白詩兼備李杜風。

無題含蓄劉禹錫。

初唐清新有四杰。

晚唐哀婉數李煜。

詞生唐代興于宋。

豪放、婉約兩分枝。

蘇詞、辛詞多豪放。

高歌“大江東去”。

低吟“廉頗老矣”。

婉約首推李清照。

國恨家愁蘊筆底。

元代詩型有變異。

曲中可尋詩痕跡。

明清詩作諷現實。

鋒芒畢露抒胸臆。

古詩源遠一脈承。

多吟、多背、多深思。

(三)內容。

自古詩歌常寫景，景情相生第一種。

邊塞生活多磨難，惜別傷懷遙思念。

懷古詠史吊前賢，壯志難酬空自憐。

目睹耳聞收眼簾，即事感懷時世慘。

羈旅情懷備煎熬，行役戍邊心日勞。

形象。

天生我材必有用，灑脫豪放顯個性。

淚沾青衫憂民怨，推己及人見一斑。

相見時難別亦難，兒女情長淚漣漣。

山村風光隱田園，勝友歡聚樂忘返。

不拘一格重抖擻，良才難得信難求。

情感。

桃花潭水深千尺，離愁別緒話情絲。

橋邊紅藥悲黍離，物是人非嘆惋惜。

佳節思鄉身為客，明月千里歸漸迫。

春風駘蕩明日花，懷古憑吊寄天涯。

商女不知亡國恨，諷喻時政熱腸人。

但使龍城飛將在，報國情懷入夢來。

玉壺冰心送親友，臨行壯別一壺酒。語言。

質樸又平實，天然去雕飾。

白描真且深，平易又近人。

雋永出靈氣，悟性托含蓄。

詩畫境開闊，生動自生色。

色彩多絢麗，變幻生飄逸。

表現手法。

表達方式分得清，記敘描（寫）議（論）與抒情。

記敘方式不單一，事后必然有余情。

景物描寫切注意，借景托物常寓情。

具體方式咀嚼細，比喻比擬和象征，夸張襯托和借代，抑揚關系虛實生。

寓褒于貶明秋毫，言此意彼擒故縱。

互文關系巧拼合，曲筆逆筆龍點睛。

含蓄美來多變幻，羚羊掛角跡難尋。

化景為情轉隱晦，透視窺探斷腸衷。

托物起興套雙關，語淺情深雋味永。

旁敲側擊弦外音，空谷傳響哀樂鳴。

諷詠時事用曲筆，史實連線促精警。

以小見大旨意遠，見微知著訴衷情。

欲言又止多傷感，欲說還休痛思痛。

眷戀傷感郁心頭，黯然收筆勝有聲。

風格。

江山代有才人出，星河燦爛出巨匠。

豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來淺唱。

屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。

淵明寄情山與水，恬淡自適心內曠。

子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又順暢。

王維恬然又含蓄，詩中有畫有暗香。

浩然恬靜又渾健，語淡情濃蘊味長。

杜甫沉郁又頓挫，樂天流麗又順暢。

商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加俊爽。

蘇軾豪放又曠達，棄疾深沉又豪放。

柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。

清照凄婉多清麗，姜夔崎拔注感傷。

致遠清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。

景臣新奇出辛辣，養浩警僻又深廣。

答題技巧。

胸有成竹話題型，內容手法和意境。情感修辭詞理解，意象思路與風格。通讀縱覽理文意，朦朧獲取初信息。題目點意明情狀，統率作品起導航。主體意象是關鍵，心情蓄積有積淀。主旨意蘊在詩眼，情脈基調顯隱含。景情事理實與虛，披文求跡尋思路。已知信息巧利用，時間注釋及前序。身分身世與思想，柳暗花明又一莊。含英咀華品語言，含蓄曲折捕隱含。情理一脈有跳躍，起承轉合莫放過。景情融合出意境，形象把握出感情。主旨思想把握準，遣詞煉字詩有神。立場觀點與態度，思想傾向有表露。古典常識勤積累，知識常規君莫違。干戈烽火指戰爭，月亮嬋娟與蟾宮。金烏東曦指太陽，烏兔漏箭喻時光。蘭舟檣棹代指船，書信魚雁簡札箋。物象傳情珠有淚，物是人非人空醉。柳笛雨月北雁飛，鷓鴣杜鵑人憔悴。以水喻愁不罕見，托物言志不片面。景語情語不分家，撥云見物有余暇。常見主題有門道，順理成章露一招。自然風光基調新，樂景樂情把握準。別詩分清主與客，時間場景莫放過。邊塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛訴腸斷。干戈涂炭鬧兵荒，歷史背景記心上。報國請纓路無門，懷才不遇傷忠心。懷古憑吊人和事，昔勝今衰流涕泗。他鄉月明思親人，景情相生不可分。詠物寄興盡余情，托心于物道心聲。詞中共性有風格，花間豪放與婉約。邊塞山水與田園，獨樹一幟有特點。同一作家法固定，枝外生節有個性。詞法句法要明察，修辭借用有變化。專用術語勤積累，有備而來誰怕誰。開放鑒賞君莫怕，自圓其說思路闊。敏銳挖掘信息點，機警捕捉切入點。多答點數抓關鍵，撒網捕魚有分賺。重點條目排在前，次要信息接尾連。思路清晰要點準，精心梳理心平穩。重點內容講具體，物我合一咀嚼細。熟讀成誦多積累，水之就下莫用推。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇七

古典詩詞作為中國文化的精髓之一，無論在形式上還是內容上都具有獨特的藝術魅力。我愛古典詩詞已經有很長一段時間了，在學習它們的過程中，我不僅欣賞到了它們優美的語言和深刻的思想，還體會到了它們給我帶來的心靈的震撼和啟迪。在這篇文章中，我將就“古典詩詞的心得體會”這一主題進行闡述，并分享我的一些觀點和感受。

首先，古典詩詞的語言之美令人陶醉。古人在有限的篇幅內，通過細膩而凝練的表達，傳達出了豐富多樣的情感和思考。譬如，王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”一句，簡單而樸實地描繪出了壯美的自然景致。這樣的語言之美，讓人回味無窮，亦觸動靈魂的深處。每一次欣賞古典詩詞時，我都仿佛身臨其境，看到了那些美景，感受到了那些情感，這種體驗讓我感到無比愉悅。

其次，古典詩詞的思想之深令人嘆服。古人的思考和智慧在他們的詩詞中得到了充分展現。他們以自己的獨特視角和哲學思維，對人生、自然、社會等問題進行了深入的探討和反思。例如，杜牧的《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”一句，描繪了一個溫馨而凄美的秋夜，通過對細節的描寫，表達了人們對短暫幸福的珍惜和對命運的思考。這種深入的思想和感悟，引發了我對人生的思考，也讓我對一些問題有了新的認識和理解。

另外，古典詩詞給我帶來的心靈震撼令我難以忘懷。有時候，只需幾句簡短的詩句，就能觸動我內心最柔軟的地方，讓我產生共鳴和感動。譬如，李白的《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，以樸素的語言表達了思念之情，讓我不禁想起了自己曾經的思念和感傷。每當我情緒低落時，閱讀一些古詩詞，就能幫助我找到安慰和寬慰，讓我重新燃起對生活的熱情。

此外，古典詩詞對我的心靈啟迪也頗為深刻。在古人的詩詞中，我看到了他們對美的追求和對真理的探索。他們通過描寫自然、抒發情感和思考生命等方式，讓我對人生、自然和世界有了新的認識。他們的作品中蘊含的智慧和哲學思想，啟發了我對世界的思考和對美好的追求。有時候，我會感嘆古人的博大智慧，也會為自己對于美與真理的追求而充滿動力。

綜上所述，古典詩詞的魅力和意義不僅體現在它們的語言美和思想深度上，更體現在它們為我帶來的心靈震撼和啟迪上。通過學習古典詩詞，我對美的理解更加深刻，對人生的思考也更加透徹。它們無論是在形式上，還是在內容上，都展現了中國古代文化的瑰寶，是我們應當珍藏并傳承的寶貴財富。讓我們一起走進古詩詞的海洋，感受其中的魅力，體會其中的智慧，共同感悟中國傳統文化的博大精深。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇八

桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風。

魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。

綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。

看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。

《詠紅梅花得“紅”字》是《紅樓夢》中邢岫煙所作，該詩和《詠紅梅花得“梅”字》、《詠紅梅花得“花”字》都出自小說第五十回。書中眾人在蘆雪庵聯句，賈寶玉寫詩“落了第”，被罰往櫳翠庵折紅梅花。大家又叫新來的邢岫煙、李紋、薛寶琴每人再作一首七律，按次用“紅”、“梅”、“花”三字做韻。專命折得紅梅的賈寶玉做一首《訪妙玉乞紅梅》詩。

隨著封建制度日趨衰落，當時的豪門，特別是貴族人士，在精神上也日益空虛，做詩成了一種消磨時光和精力的娛樂。他們既然除了“風花雪月”之外別無可寫，也就只得從限題、限韻等文字技巧方面去斗智逞能。小說中已換過幾次花樣，這里每人分得某字為韻，也是由來已久的一種唱和形式。描寫這種詩風結習，客觀上反映了當時這一階層人物的無聊的精神狀態。

從人物描繪上說，邢岫煙、李紋、薛寶琴都是初出場的角色，應該有些渲染。但她們剛到賈府，與眾姊妹聯句作詩不應喧賓奪主，所以蘆雪庵聯句除薛寶琴所作尚多外，仍只突出史湘云。眾人接著要她們再賦紅梅詩，是作者的補筆，借此機會對她們的身份特點再作一些提示，而且是通過詩句來暗示的。作者曾借王熙鳳的眼光介紹邢岫煙雖“家貧命苦”，“竟不像邢夫人及他的父母一樣，卻是個極溫厚可疼的人”(《紅樓夢》第四十九回)。她的詩中紅梅沖寒而放，與春花難辨，雖處冰雪之中而顏色不同尋常，隱約地包含著這些意思。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇九

大三的下半學期，在校的最后一年的時光，我學習了《中國古典詩詞演唱會藝術鑒賞》這門課程。課堂上老師出彩的講解讓我受益匪淺，動人的古典音樂讓我不能自已，我從中學到了許多關于中國古典詩詞的知識和其他東西，讓我對中國古典文學的喜愛有了進一步的升華。

一直以來，我都是比較喜歡現代的流行歌曲的，上了大學，古典詩詞便很少再有接解了，更不用說什么古典詩詞詩歌！我是聽同學的介紹選了這門課的，一開始我還是半信半疑的，實在想不出古詩詞有什么好唱的，能唱出什么呢，第一節課也是抱著上課睡覺的心態去上的，來到教室上的第一節課，剛開始老師向我們介紹古典詩詞，聽著上面老師平和的講話，忽然發現這個老師和其他老師實在是不一樣，平實的話語，不失恢諧的幽默，用那唱出美到無可挑剔音浮的嗓子精簡向我們詮釋了古典詩詞的來源，讓我對我國的古典詩詞有了非常大的了解。我國是一個有著五千年歷史的文明古國，經歷了無數次的興衰輪回，時至今日，淀積著的民族文化無不飽含風霜雪雨，在滄桑中透漏著蕩氣回腸和令人震撼的東西。不管是琴、棋、書、畫還是音樂都在我國文化中有著都有著濃墨重彩的一筆；美妙的音符都在人們的大腦中跳躍，用心彈奏出了動人的美妙的樂曲。美妙的琴聲中不僅包含了人們對生活的渴望、對感情的渴望以及對現實諸多情懷。不管是何種情懷，好的音樂都是扣人心弦的，讓人感動的潸然淚下。

古人有寄情于詩詞歌賦，其中最少不了的就是歌。因為不管是文人俠客還是市井小民，音樂都是他們樂于寄情的載體，雖然有些只會哼一下，但是他們也會樂于其中，這就是音樂的魅力。由此，人們對于音樂的追求以及渴望，他們開始用音樂來表達自己心中的情感以及喜怒哀樂，以此來表達心聲，并希望在其中能找到一個精神的依托，這就有了后來為人們千古傳楊的伯牙與子期的故事。我認為這就是為什么音樂能傳承千古，被所有人喜愛的原因所在。音樂不僅讓人心曠神怡，而且還可以陶冶情操，修身養性，音樂的種種好處都表現出了音樂的無凡的魅力。由此，在當今世界上，音樂就是一本沒有國界的書籍，它讓我們從中的享受到了異域的風情與美妙！

老師介紹完之后在臺上放著古典古詩歌曲，我沒有再睡覺的欲望了，聽膩了流行音樂，再聽聽古典詩詞，歌聲很微妙，感覺都是隨心而生，輕妙地游動著，閃爍著，忽遠忽近，平淡亦不失挑戰，實在發現以前聽的流行音樂實在太差勁了！感覺這個根本不是課，而是一個讓人輕松愉快的演唱會，第一節課就這樣忽閃忽閃的過去了！

老師教了我們很多古詩詞歌曲，至今還瑯瑯上口，難以忘懷，一曲李白的靜夜思，讓我們都安靜了下來，引動我們的思緒飄向遙遠的故鄉，李清照的《一剪梅》改編的《月滿西樓》，一聽則感覺引動萬千愁絲，悠揚的歌聲，聲聲催人心，好似滴滴淚血流淌在人心，聽之讓人動容，感之讓人難忘，如此美妙的音樂，久聽不怨，細細回味，仿若人見百味浮在“心頭”...多聽幾次便覺得那清新婉柔的旋律，聲聲聽來皆是醉人的愁與悲苦是怨，還有那《水調歌頭》，輕快而跳動的音浮，一直回響在我的心底深處，平常時間總忍不住輕輕低聲哼唱。

時間就像流水一樣很快便過去了，在后面的幾周里，老師課上總會用一部分時間來讓同學回顧學過的詩歌。在他的鼓舞和感染下，不管是“被迫”還是主動上場的同學，都能夠鎮定自若在臺上傾情演唱。有些同學因為聲音太小或是忘詞而越發信心不足時，老師積極帶動同學打節拍來為他們加油，或是能找出各種合適的理由鼓勵和安慰他們，這是我非常佩服老師的地方，有個跑調非常嚴重的同學，在臺上面對著蒼白無力的投影儀幕布演唱《滿江紅》的時候，連他自己都非常緊張，唱完后，身體還因為緊張而顫個不停，張老師一句：這位同學雖然調有點不準，但唱出了自己的風格，唱歌就是如此，要把自己的風格唱出來；把整個本該沉悶的會場頓時變得輕松愉快起來，全場一片掌聲的雷動，整個班級都傳出輕快的輕唱聲。這是最讓人熱血的！

我已經喜歡上這門課程，不只因它有我喜歡的詩歌，有我想唱的詩歌，更因為這門課能讓我的身心都放松下來。感謝這門課，給了我們一場聽覺的盛宴，讓我得以在或蕩氣回腸，或情亂愁離，或清新動人的旋律中穿越幾千年的歲月感知詩人們的喜怒哀愁，更讓我對藝術從此有了更高層次的追求和信仰。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十

塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發征夫淚。

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

陸游

紅酥手。黃滕酒。滿城春色宮墻柳。

東風惡。歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。

春如舊。人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。

桃花落。閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫莫莫。

歐陽修

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。

玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。

雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。

淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。

夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。

流水落花春去也，天上人間。

蘇軾

而遂晴，故作此詞

莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。

回首向來瀟灑處。歸去。也無風雨也無晴。

白居易

花非花，霧非霧。夜半來，天明去。

來如春夢不多時，去似朝云無覓處。

陸游

當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋。淚空流。

此生誰料，心在天山，身老滄洲。

辛棄疾

何處望神州。滿眼風光北固樓。

千古興亡多少事，悠悠。不盡長江袞袞流。

年少萬兜鍪。坐斷東南戰未休。

天下英雄誰敵手。曹劉。生子當如孫仲謀。

柳永

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。

漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。

是處紅衰翠減，苒苒物華休。

唯有長江水，無語東流。

不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。

嘆年來蹤跡，何事苦淹留？

想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。

爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁！

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚？

西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。

若到江東趕上春，千萬和春住。

李煜

別來春半，觸目柔腸斷。

砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。

雁來音信無憑，路遙歸夢難成。

離恨恰如春草，更行更遠還生。

李煜

昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。

燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。

世事漫隨流水，算來一夢浮生。

醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。

李白

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。

秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。

樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。

音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。

溫庭筠

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。

懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。

新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

李煜

四十年來家國，三千里地山河。

鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。

最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。

晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。

疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。

唐婉

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。

曉風干，淚痕殘。欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。

角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！

白居易

江南憶，最憶是杭州。

山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？

江南憶，其次憶吳宮。

吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十一

兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

【賞析】：從兩人對酌到請卿自便，相邀改日再飲，能于真率的舉止談吐中，將一種深情曲曲表達出來，自然有味，表現了一種隨心所欲、恣情縱飲、不拘禮節的人生態度。

【清代】王士禛。

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。

一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

【賞析】：全詩描寫了一個漁夫打扮的人，在江上垂釣的情形。前兩句近乎白描，后兩旬卻有著無窮意味。觀全詩，九個“一”巧妙嵌入其中，更是將詩與圖的意境表現得分毫不差。至于漁人釣的是魚？是秋？是瀟灑自在的生活？是無拘無束的心情？在詩人看來，這樣的秋江獨釣者，如此才是真正懂得生活樂趣的人。

【宋代】趙師秀。

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【賞析】：梅雨季節，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，詩人獨自期客而客人卻始終沒有出現，詩人一人枯坐敲棋，寂靜無聊，靜靜地看著閃閃的燈花。

【元代】張可久。

興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。

孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。

數間茅舍，藏書萬卷，投老村家。

山中何事？松花釀酒，春水煎茶。

【賞析】：這首小令當是作者張可久寓居西湖山下時所作。通過感慨歷史的興亡盛衰，表現了作者勘破世情，厭倦風塵的人生態度，和放情煙霞，詩酒自娛的恬淡情懷。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十二

古典詩詞是中國傳統文化的瑰寶，它以其獨特的藝術魅力和豐富的內涵吸引了世界各地的學者和文藝愛好者。在我的學習和欣賞中，我深深感受到了古典詩詞之美。古典詩詞以其簡潔精煉的言語，表達了深邃的思想和豐富的情感，讓人在閱讀中領略到文學的魅力，思考人生的哲理。

第二段：古詩之內涵。

古典詩詞的內涵非常豐富，包括了對自然、人生、愛情等主題的描繪和探討。在古人的筆下，大自然呈現出獨特的美，山川河流、花草樹木都成為了詩人墨客描繪的對象。同時，古人對人生的感悟和思考也在詩詞中得到了表達，詩人們對生活的熱愛和對人生的思考讓人心生共鳴。而在古代的愛情詩中，詩人們通過對情感的表達，傳遞了對愛情的追求和美好的向往。

第三段：古文之藝術。

古典詩詞以其獨特的藝術手法和表現形式，給人以美的享受。詩詞的意境和形象描寫通過文字的組合和意象的比喻，使得作品具有了獨特的美感。例如，《紅樓夢》中的“秋水共長天一色”、“一蓑煙雨任平生”等句子，通過精準的語言和悠遠的意境讓人產生強烈的藝術共鳴。古典詩詞中的對偶、對仗、借景抒情等技巧使得作品更加生動有趣，讓人欲罷不能。

古典詩詞的魅力不僅僅在于其表達的美感，更在于給予人們的心靈上的啟迪。古人在艱難困苦的歲月中通過自己的生活經歷和對人生的思考，創作出了一系列充滿睿智和哲理的作品。這些作品中的思想和情感是永恒的，不僅在古代有意義，在當代仍然能給予我們啟示。通過閱讀和欣賞古典詩詞，我感受到了人生的真諦和生活的哲理，使我對人生有了更深刻的認識。

第五段：同古人相通。

古典詩詞是中國文化的瑰寶，而我作為中國的文化傳人，有責任去傳承和發揚古典文化。通過學習和欣賞古典詩詞，我不僅僅是在成為一個欣賞者，更是在成為一個傳承者。我要努力學習和研究古典詩詞，發掘其更深層次的意義，以使這些寶貴的文化財富繼續為我們所用。同時，我也要創作出具有時代特色的現代詩詞，為古典文化注入新的元素，讓古典詩詞煥發新的生機。

通過這些年對古典詩詞的學習和欣賞，我深深感受到了古典詩詞的美、內涵、藝術、啟迪以及與古人的相通。在今后的學習和生活中，我將繼續堅持學習和傳承古典詩詞的使命，讓這些千年的經典之作閃耀著永恒的光芒。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十三

卻道海棠依舊。

知否，

知否，

應是綠肥紅瘦。

這首小令，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。

“昨夜雨疏風驟”指的.是昨宵雨狂風猛。疏，正寫疏放疏狂，而非通常的稀疏義。當此芳春，名花正好，偏那風雨就來逼迫了，心緒如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，覺也睡得濃了。結果一覺醒來，天已大亮。但昨夜之心情，卻已然如隔在胸，所以一起身便要詢問意中懸懸之事。于是，她急問收拾房屋，啟戶卷簾的侍女：海棠花怎么樣了?侍女看了一看，笑回道：“還不錯，一夜風雨，海棠一點兒沒變!”女主人聽了，嗔嘆道;“傻丫頭，你可知道那海棠花叢已是紅的見少，綠的見多了嗎!?”

這句對白寫出了詩畫所不能道，寫出了傷春易春的閨中人復雜的神情口吻，可謂“傳神之筆。

作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時間變化和心理演變。然后一個“卷簾”，點破日曙天明，巧妙得當。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。

真是絕妙工巧，不著痕跡。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。

這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，也流露了內心的苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情，委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。

黃蓼園《寥園詞選》：“一問極有情，答以‘依舊’，答得極淡。跌出‘知否’二句來，而‘綠肥紅瘦’，無限凄婉，卻又妙在含蓄，短幅中藏無數曲折，自是圣于詞者?！?/p>

胡云翼《宋詞選》：李清照在北宋顛覆之前的詞頗多飲酒、惜花之作，反映出她那種極其悠閑、風雅的生活情調。這首詞在寫作上以寥寥數語的對話，曲折地表達出主人公惜花的心情，寫得那么傳神?！熬G肥紅瘦”，用語簡煉，又很形象化。

《唐宋詞百首詳解》：這首詞用寥寥數語，委婉地表達了女主人惜花的心情，委婉、活潑、平易、精煉，極盡傳神之妙。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十四

段落一：引言（200字）。

古典詩詞作為中國文化的重要組成部分，是我國文學寶庫中的瑰寶。它以優雅的語言、深邃的意境、婉約的情感，為讀者提供了一扇了解古代社會、思想和文化的窗口。在探索古典詩詞的過程中，我深深感受到了其獨特之美。

段落二：意境描繪（200字）。

古典詩詞以其超凡脫俗的意境成為其深受人們喜愛的原因之一。例如，在《賦得古原草送別》中，王之渙通過描繪秋草蕭瑟的景象，喚起了讀者對離別和凄涼的共鳴。而《靜夜思》的作者李白則通過描繪夜晚寂靜的景象，表達了自己對故鄉的思念之情。這些作品常常使讀者沉浸其中，仿佛置身于其中，盡情享受詩詞所帶來的美妙感受。

段落三：情感抒發（200字）。

古典詩詞以其婉約的情感，令人為之傾心。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙以壯麗的自然景色烘托了自己的豪情壯志，使人感受到作者內心的激蕩。而李清照的《如夢令》則以抒發對失去愛情的痛苦和無奈，打動了讀者的心弦。古典詩詞不僅是一種言語表達的藝術，更是一種情感的釋放和宣泄的方式。

段落四：哲理啟示（200字）。

古典詩詞中蘊含著豐富的哲理和思想，對讀者產生了深遠的影響。例如，在《將進酒》中，李白借酒以表達自己追求自由和快樂的人生觀。而王安石的《登飛來峰》則以峻峭的山峰為喻，鼓勵人們勇往直前，不畏艱險。通過閱讀古典詩詞，我認識到人生的意義不僅在于追求功名利祿，更在于追求內心的寧靜和真正的獨立自由。

段落五：古詩詞對現代生活的啟示（200字）。

盡管古典詩詞有著古老的背景和藝術風格，但它依然可以給我們的現代生活帶來啟發。例如，古代的愛情詩詞中傳達的深情深意，可以啟示我們如何細心呵護愛情；古代的山水詩詞中表達的豁達心境，可以啟示我們如何放下包袱，過上簡單快樂的生活。古典詩詞給了我們對于生活的啟示，讓我們重新審視自己的人生態度和價值觀。

總結（100字）。

通過閱讀和欣賞古典詩詞，我深刻感受到了其意境描繪的美、情感抒發的力量、哲理啟示的深思和對現代生活的啟示。古典詩詞不僅源遠流長，更為我們提供了一種心靈的寄托和舒緩，是我們學習和欣賞的寶貴財富。在今后的日子里，我將繼續深入學習古典詩詞，感受其中的藝術魅力，啟迪自己的思想境界。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十五

閱讀下面這首宋詞，聯系其寫作背景，回答問題。（8分）。

臨江仙。

[宋]侯蒙。

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當時輕借力,一舉入高空。

才得吹噓身漸穩,只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上,看我碧霄中!

[寫作背景]據宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

（1）這首詞體現了侯蒙什么的人生態度？請結合詞作予以簡析。（4分）。

（2）《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪水淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。（4分）。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十六

1.1緒言（上）。

2【單選題】《論語》的核心概念是()。aa、仁b、義c、禮d、德。

4【判斷題】清晰地理解一個民族的文化傳統有助于理解該民族的社會和歷史。()對。

5【判斷題】羅素認為人生命的意義是跟神的力量是聯系在一起的。()對緒言（中）。

3【判斷題】巴金的《隨想錄》是寫于文革期間一部作品。()對4【判斷題】阮籍是三國時期蜀國詩人。()x5【判斷題】岡村繁先生認為李白和陶淵明皆是瀟灑之人,與庸俗的普通人不同。()x1.3緒言（下）。

1.5周南·關雎（上）。

3【判斷題】《詩經》強調人和自然是一個整體性的存在。()對1.6周南·關雎（下）。

4【判斷題】在儒家思想里,男尊女卑是屬人倫法則。()對。

5【判斷題】“興”字的本義是“起”,是《詩經》的一種表現手法。對。

6【判斷題】孔子的學生子貢在當時家境是比較富有的。()對1.7召南·野有死麋。

()d、老人憶古。

2【單選題】“無使尨也吠”中“尨”是指()。ca、貓b、鳥c、狗d、豬。

3【判斷題】神話故事的引用是《詩經》中作品的一大特點。()x1.9衛風·伯兮。

1【單選題】“愿言思伯,使我心痗”中“痗”的意思是()。c。

()xa、心痛b、后悔c、病d、苦。

1.10鄭風·籜兮。

3【判斷題】漢代儒生對《詩經》的解釋是既有贊美的部分,又有批評的部分。()對。

2【多選題】以下屬于《詩經》中《雅》詩的主要組成部分是()。abda、祭祀樂歌。

b、重要政治場合使用的樂歌c、地域性的歌謠d、貴族對時政的批評。

2.1《詩經》與《楚辭》的區別1【單選題】。

2【單選題】下列關于屈原的描述,有誤的是()。ca、楚國重要的政治家b、是“楚辭”的創立者c、春秋時期的詩人d、被譽為中華“詩祖”

《高唐賦》的作者是()時期的辭賦家。ba、春秋b、戰國c、漢代d、唐代。

4【判斷題】屈原在《楚辭·九歌》中采用的是祭神樂歌的一種文學形式。()對。

《詩經》體現出的是一種（c）的情調。a、平民b、質樸c、貴族d、奢華。

4【判斷題】樂府是古代的音樂行政機關。（對）。

1【判斷題】《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的樂府詩。（對）。

2【判斷題】“十五從軍征,八十始得歸”中“使”的意思是開始。（x）3.7陌上桑。

4【判斷題】古代女子是否出嫁的判斷標準之一是看她的發型。（對）5【判斷題】《陌上桑》是漢代郭茂倩的一首代表作品。（x）。

6【判斷題】從羅敷推辭使君的言辭中可以看出她堅貞、睿智的品質。（對）。

3.8讀詩的三個過程。

2【判斷題】中國詩歌的敘事技巧從漢樂府民歌開始有了很大的提高。（對）。

3【判斷題】在個人讀詩時,理解詩歌的韻味很重要。（對）3.9古詩十九首。

2【判斷題】《青青河畔草》一詩的語言既有清新自然,也有直白、大膽的體現。（對）。

3【判斷題】生命的焦慮和對德行的追求是《古詩十九首》的核心主題。（x）。

3【判斷題】使用語助詞的情況在《古詩十九首》中比《詩經》要多。（x）。

3.12步出夏門行·觀滄海。

4【判斷題】《古詩十九首》和《詩經》不同的一點是,前者主要表現公眾化的感情,后者主要是抒發個人的情感。（x）。

3【判斷題】老子“上善若水”的觀點中體現出一個關鍵詞——容納。（對）。

4【判斷題】詩歌更多的是作者獨特生命經驗的一種體現。（對）3.14名都篇。

3【單選題】“白日西南馳,光景不可攀”一句表現出的主題與（b）是相同的。

a、天生我材必有用,千金散盡還復來。b、對酒當歌,人生幾何?c、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。d、十五從軍征,八十始得歸。

4【判斷題】曹操、曹植、曹丕是建安文學的代表人物,都被列為“建安七子”。（x）。

5【判斷題】“鳴儔嘯匹侶”中“鳴、嘯”二字表現出了賓客張揚的姿態。（對）。

4.1詠懷詩·其十七。

4【判斷題】阮籍是三國時期詩人,建安七子之一。（x）。

4【判斷題】《詠懷詩·其七十一》主要表現的主旨是人生短暫,應該努力讓生命過的有意義。（對）。

5【判斷題】《古詩十九首》真正流行起來的時間是西漢初年。（x）4.3飲酒·其五（上）。

3【判斷題】“問君何能爾”中的“君”是指作者自己。（對）4.4飲酒·其五（下）。

2【單選題】“鳥倦飛而知還”跟《飲酒·其五》中（c）描繪的是一樣的狀態。

3【多選題】之所以會出現“此中有真意,欲辨已忘言?！?可能是因為（acd）。

4【判斷題】蘇軾認為“悠然見南山”比“望南山”更有韻味,是因為“見”是有意識的關注。（x）。

3【判斷題】陶淵明的詩歌在唐代時期倍受推崇。（x）。

4【判斷題】明末文學家張岱有“小品圣手”的美譽。（對）5【判斷題】田園山水詩的出現,一個原因是政治失意的文人借清麗無比的江南山水尋求撫慰和解脫。（對）。

6【判斷題】歐洲文學中大量描寫山水、歌頌自然美的作品是出自美國的盧梭。（x）。

4.7南朝至唐代詩歌藝術的發展1【單選題】。

2【單選題】齊言和雜言屬于（c）的兩個主要分類。

（對）a、五言古體詩b、五言律詩c、七言古體詩d、七言近體詩。

4【判斷題】唐代寫七律詩能與杜甫媲美的詩人只有李商隱,由此二人合稱“小李杜”。（x）。

《春江花月夜》中（d）是由抽象的哲理轉向人的具體生活環境的過渡句。

a、江畔何人初見月?江月何年初照人?b、人生代代無窮已,江月年年望相似。c、白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。d、不知江月待何人,但見長江送流水。

齊言的七言古詩流行于中國的（b）時期。a、陳b、齊梁c、唐d、宋。

2【判斷題】《將進酒》這首詩整體的節奏是自由變化的。（對）5.3久別離。

1【單選題】七言絕句一般是由（a）句詩構成。a、四b、六c、八d、十。

1【單選題】《客中行》創作于（c）時期。a、初唐b、中唐c、盛唐d、晚唐。

1【單選題】唐代詩人王維被尊稱為（c）。a、詩鬼b、詩僧c、詩佛d、詩魔。

3【判斷題】“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?！笔翘K軾對《鹿柴》作者的評價。（對）。

4【判斷題】“返景入深林,復照青苔上?！斌w現出一種微妙的動感,耐人尋味。（對）。

6.3逢雪宿芙蓉山主人兮。

五言律詩的中間必須有（a）對仗。a、兩聯b、四聯c、奇句d、偶句。

4【判斷題】五律詩包含了近體詩的一切最基本要素。（對）。

4【判斷題】李白和杜甫都比較擅長寫格律詩。（x）。

2【單選題】（b）在《聞官軍收河南河北》全詩中起到了敘事點題的作用。

4【判斷題】《聞官軍收河南河北》的尾聯只是詩人的一種狂想,并非真正回到家鄉。（對）。

4【判斷題】《錦瑟》是李商隱少有的一首詠物詩。（x）5【判斷題】李商隱和唐代詩人杜牧合稱“小李杜”。（對）。

c、詞的情感層次更多通過細節來表現d、詞在取名定題目時更靈活自由。

4【判斷題】晚唐詩人溫庭筠是花間派詞的先導。（對）5【判斷題】宋代文化較之唐文化更文雅、更豐富。（x）。

6【判斷題】詞作為一種文學式樣,產生于初盛唐,流行于中晚唐及五代。（對）。

9.3生查子·春山煙欲收。

2【判斷題】“處處憐芳草”中的“憐”意思是憐惜。（對）。

3【判斷題】《生查子·春山煙欲收》是一首描寫戀人相互告別的詞作。（對）。

9.4蝶戀花·誰道閑情拋卻久。

4【判斷題】相比宋詩,唐詩更有激情。（對）。

5【判斷題】《蝶戀花·庭院深深深幾許》這首詞的詞牌名是“蝶戀花”。（對）。

9.7李煜詞的風格特征。

2【判斷題】李煜后期的詞多是反映亡國之痛,哀婉凄涼,意境深遠。（對）3【判斷題】李煜的詞多是自己生命經歷的濃縮,而非單純的情景構擬。（對）。

9.8宋詞的發展軌跡與派系衍生。

4【判斷題】歐陽修,晚唐文學家,被列為“唐宋散文八大家”之一。（x）5【判斷題】蘇東坡評價李清照的詞是“以詩為詞”。（x）。

3【判斷題】李清照有詞“別是一家”之說。（對）。

1【單選題】下列關于蘇軾的注解,不正確的是（b）。a、號東坡居士b、字永叔。

c、被列為“唐宋八大家”之一d、豪放詞派代表。

3【判斷題】“故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁。”體現了詞人的詼諧和調皮感。（對）。

3【判斷題】辛棄疾的詞中經常透著一種激憤之情。（對）。

4【判斷題】《水龍吟·登建康賞心亭》最后一句的“紅巾翠袖”代指女子。（對）。

9.12江城子·乙卯正月二十日夜記夢。

2【單選題】《暗香》是一首（b）詞。a、詠柳b、詠梅c、詠菊d、詠湖。

4【判斷題】姜夔精通音律,表現在他的詞作中有一種很強的音樂性。（對）5【判斷題】《暗香》一詞是姜夔受楊萬里之托所作。（x）。

6【判斷題】《暗香》一詞的最后一句既有對往昔的回憶,也有對當下的惆悵。（對）。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十七

古典詩詞是中國文化的瑰寶，流傳千年的優秀作品中凝結著古人們的智慧和情感。這些優美的文字給我們的生活增添了無盡的美好，啟發著我們對生活、自然和人情的獨特思考。學習古典詩詞，不僅可以提高我們的語言表達能力，還能夠培養我們的情操和審美能力。在學習古典詩詞的過程中，我深深體會到了古人的思想境界和詩意世界，同時也感受到了詩詞的深邃和美妙。

首先，古典詩詞中蘊含了豐富的哲理和人生智慧。古人善于從生活中提煉出深刻的思想和人情感慨，通過詩詞將其表達出來，使詩詞在形式上富有美感的同時，也具有了深刻的內涵。例如杜甫的《月夜憶舍弟》中寫道：“戰爭讓我的家鄉陷入了深深的痛苦，我思念著我的親人和家園?！边@是一個簡單而又真摯的故事，卻蘊含了作者對戰爭的痛惜和對家人的思念之情。通過這樣的詩句，我們可以感受到古人對于生命的思考和珍惜，對于家庭和親情的執著。古典詩詞中的哲理和智慧是經得起時間考驗的，它們飽含著對人性、生命和社會的深刻思考，使我們在閱讀中得到啟發和思考。

其次，古典詩詞給人一種美的享受和審美體驗。古典詩詞在形式上注重韻律和格律，通過運用平仄、對仗和押韻等手法，讓詩詞的音韻更加的和諧美妙。例如李白的《靜夜思》中的“舟弄激浪爭舒斗，魚躍鳥飛驚鬟困?！边@樣的押韻和韻律讓整首詩讀起來有一種自然流暢的美感。古典詩詞的韻律和格律在我們的閱讀過程中會給我們帶來一種愉悅的感受，讓我們感受到文字和音韻的美妙。古典詩詞的審美在我們的心靈上產生著正能量，這種美的感受也使我們更加喜歡詩詞，從而培養了我們的審美眼光和審美能力。

再次，古典詩詞的藝術形象能夠幫助我們更好地感受自然和人情。古人善于通過詩詞來描繪大自然的美麗和變化，使我們在閱讀中能夠感受到自然界的瑰麗和多樣性。例如杜甫的《春夜喜雨》中寫道：“巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭?！蓖ㄟ^這樣的描述，我們可以想象到夜晚雨水浸潤大地的聲音和西窗前夜的幽默。詩詞的藝術形象也能幫助我們更好地感受人情。古人通過對人物的描述和描寫，將人們的情感和命運展現出來。例如李清照的《如夢令》中寫道：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒?！边@句詩通過對女子的形象和內在感受的描繪，使我們能夠感受到她內心的悲傷和無奈。古典詩詞中的藝術形象使我們能夠更加深入地理解和感受自然和人情，從而更加好地去體驗生活和生命。

最后，學習古典詩詞可以提高我們的語言表達能力。古代詩詞中的表達方式和意境對我們的語言表達有很大的啟發作用。學習古詩詞的同時，我們也在學習如何運用詩意和藝術語言去表達自己的思想和情感。例如我們可以通過學習古代詩詞來豐富我們的詞匯，提高我們的寫作水平。同時，古代詩詞也給了我們很多啟示和引導，使我們在表達中能夠更加得心應手。學習古詩詞還能夠培養我們的韻律感和表達的靈活性，使我們的語言更加生動有趣。通過學習古詩詞，我們的語言表達能力得以提升，整個人也會變得更加的優雅和有韻味。

總之，學習古典詩詞讓我們感受到了古人的思想和詩意世界，也讓我們從中領悟到了詩詞的深邃和美妙。古詩詞中的智慧和哲理給我們的生活帶來了啟示和思考，同時也給了我們審美的享受和人生的啟迪。學習古詩詞可以培養我們的情操和審美能力，提高我們的語言表達能力。在學習古詩詞的過程中，我們也在感悟生活的美好和人情的深沉。古典詩詞是我們中華文化的瑰寶，我們應該珍惜并繼承下去。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十八

古典詩詞是中華文化的瑰寶，是代表著我國古代人民智慧和情感的藝術表達形式。通過學習古典詩詞，我深刻體會到了其中的韻味和內涵，以及它對于個人修養的重要意義。在這篇文章中，我將分享我對古典詩詞的心得體會。

首先，古典詩詞的精神內核給我留下了深刻的印象。古人在困境中抒發自己內心情感的方式所體現出的人生智慧，使我領悟到了以一種豁達的心態面對生活的重要性。比如，王之渙的《登鸛雀樓》一詩中“白日依山盡，黃河入海流”這兩句，通過描述自然景觀來表達人生的短暫和無常，使我更加珍惜眼前的美好和身邊的人。

其次，通過學習古典詩詞，我了解到了自然的美妙與恢弘。古人對于自然景色的描繪，常常能夠讓我沉浸在其中，感受到大自然的奇妙之處。例如，在杜牧的《秋夜寄邱員外》一詩中，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的描寫，讓我仿佛置身于一個幽靜、夢幻的秋夜之中，領略到了秋天的獨特魅力。

另外，古典詩詞對于個人修養的提升也起到了重要的作用。通過學習古人的詩詞作品，我不僅感受到了他們的深沉思考和豐富情感，更明白了如何真實地表達自己的感受和情緒。古人經過千錘百煉的詩詞作品，給我塑造了一種崇高與美好的藝術追求，讓我更加注重自身的人文修養和審美素養。

古典詩詞還給我帶來了對美的獨特感悟。在古人的筆觸下，一草一木、一山一水都能成為一幅絕美的畫卷。例如，在杜甫的《望岳》一詩中“岱宗夫如何，齊魯青未了”這兩句，通過前后升騰的形象，表達了作者的豪邁之情，使我陶醉其中，感受到了崇山峻嶺的壯麗與偉大。

最后，通過學習古典詩詞，我對于人生的意義和價值有了更加清晰的認識。古人在詩詞中抒發了自己對于生活的熱愛和對于人生的思考，使我明白了人生的真正意義在于珍惜和感恩每一天，用積極的心態面對困境并追求內心的平和與寧靜。古人的智慧與哲學啟迪了我對于人生的態度，使我更加懂得如何活得有品質、有情趣。

總之，通過對古典詩詞的學習和解讀，我體會到了其精神內核、自然的美妙、對個人修養的作用以及對美與人生的感悟。古典詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著中華民族的智慧與情感，其獨特的意境和情感的抒發方式，不僅對于個人心靈的滋養有著重要的作用，更為人類文明的發展做出了巨大的貢獻。通過學習古典詩詞，我更加深刻地認識到了自己的中華文化傳統，也更加珍視并愛護這份寶貴的文化遺產。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇十九

古典詩詞是中華民族的瑰寶，是中國文化的重要組成部分。通過閱讀古典詩詞，我深深地感受到了其中蘊含的藝術之美和人生智慧。在探索古典詩詞過程中，我體會到了古人對美好生活的追求和思考，也更加理解了古代文化的獨特魅力。

首先，古典詩詞散發著獨特的藝術魅力。詩詞是文學的精華，它以簡潔的語言表達了豐富的意蘊。通過欣賞和理解古代詩詞，我發現其中蘊含著深刻的情感與哲理。例如，杜甫的《登高》寫道：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！边@幾句簡單的詩句，卻展現了杜甫對大自然的熱愛和對人生的思考。這種以極簡的文字勾勒出深沉感情的藝術手法，讓我深深地被打動。

其次，古典詩詞流淌著豐厚的文化河流。古代詩詞是文化的載體，其中融入了古人的智慧和情感，反映了當時的社會背景和人們的生活方式。通過品味這些古詩詞，我得以領略古人的生活風貌和價值觀念。例如，白居易的《琵琶行》中寫到：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！边@幾句描寫琵琶聲音的詩句，讓我仿佛置身于古代的宮廷樂堂之中，感受到了當時音樂藝術的繁榮和文化的瑰麗。

再次，古典詩詞傳播著人生的智慧與哲理。古人在世界觀、價值觀和生活方式等方面，對于人生的體驗和思考，表達得非常深刻和抽象。通過理解古代詩詞中所蘊含的智慧與哲理，我對人生有了更為深刻的認識。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門遲》中寫到：“此時此夜難為情，怕萬里長鯨，縱橫露宿；玉殿瓊樓金闕前。”這幾句表達了作者對于悠然自得生活態度的向往，同時也揭示了人生中的無常和不確定性。這種對人生把握和處世態度的思考，讓我對自己的人生也有了更深入的思考和理解。

最后，古典詩詞中融入了人與自然的和諧關系。古人對自然的觀察和體悟，通過詩詞的形式傳遞給后人。通過欣賞和理解這些古代詩詞，我感受到了人與自然和諧共生的重要性。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流?！边@兩句描寫了自然景觀的詩句，讓我感受到大自然的崇高和力量。在現代社會，人們往往與自然疏離，這些古代詩詞啟示著我們應該保護自然，與自然和諧相處的智慧和方法。

通過這些觸動心靈的古典詩詞，我深深地體會到了古人對美好生活的追求和思考，也更加理解了古代文化的獨特魅力。古典詩詞是中華文化的瑰寶，它們承載著人們對美好事物的追求和對生活的感悟。在現代社會，我們仍然可以借鑒和學習古人的智慧和思考，以更加深入的視角審視世界，體味人生的真諦。讓古典詩詞的魅力在我們心靈深處生根發芽，為我們的生活注入靈感和力量。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇二十

李清照（1084年3月13日—1155年？），號易安居士，漢族，齊州濟南（今山東省濟南市章丘區）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

李清照出生于書香門第，早期生活優裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環境中打下文學基礎。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。

昨夜雨疏風驟，

濃睡不消殘酒，

試問卷簾人，

卻道海棠依舊。

知否，

知否，

應是綠肥紅瘦。

【注釋】。

綠肥：指枝葉茂盛。紅瘦：謂花朵稀少。

【評解】。

這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，也流露了內心的`苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情，委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。

【集評】。

黃蓼園《寥園詞選》：“一問極有情，答以‘依舊’，答得極淡。跌出‘知否’二句來，而‘綠肥紅瘦’，無限凄婉，卻又妙在含蓄，短幅中藏無數曲折，自是圣于詞者。”

胡云翼《宋詞選》：李清照在北宋顛覆之前的詞頗多飲酒、惜花之作，反映出她那種極其悠閑、風雅的生活情調。這首詞在寫作上以寥寥數語的對話，曲折地表達出主人公惜花的心情，寫得那么傳神。“綠肥紅瘦”，用語簡煉，又很形象化。

《唐宋詞百首詳解》：這首詞用寥寥數語，委婉地表達了女主人惜花的心情，委婉、活潑、平易、精煉，極盡傳神之妙。

古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇二十一

卻道海棠依舊。

知否，

知否，

應是綠肥紅瘦。

綠肥：指枝葉茂盛。紅瘦：謂花朵稀少。

昨夜雨點疏少風勢猛烈，沉沉地睡了一覺卻也消不了殘留的`醉意。試著問那卷簾的侍女，她卻回答說，海棠花依舊鮮嫩。知道嗎?知道嗎?應該是葉兒茂盛花兒凋零。

一問一答之間，花在人前花含愁，人在花前人消瘦。綠肥。

紅瘦，出語驚人，新鮮之極，動人之極，只是隨手點染卻又神。

氣兀然，千古之下不負勝名。

一個不解愁思，一個嘆時光易逝，兩相對照，如花影搖曳。

自有風致翩然。

這首小詞委婉地表達了作者憐花惜花的心情，也流露了內心的苦悶。詞中著意人物心理情緒的刻畫。以景襯情，委曲精工。輕靈新巧而又凄婉含蓄。極盡傳神之妙。

黃蓼園《寥園詞選》：“一問極有情，答以‘依舊’，答得極淡。跌出‘知否’二句來，而‘綠肥紅瘦’，無限凄婉，卻又妙在含蓄，短幅中藏無數曲折，自是圣于詞者?！?/p>

胡云翼《宋詞選》：李清照在北宋顛覆之前的詞頗多飲酒、惜花之作，反映出她那種極其悠閑、風雅的生活情調。這首詞在寫作上以寥寥數語的對話，曲折地表達出主人公惜花的心情，寫得那么傳神。“綠肥紅瘦”，用語簡煉，又很形象化。

《唐宋詞百首詳解》：這首詞用寥寥數語，委婉地表達了女主人惜花的心情，委婉、活潑、平易、精煉，極盡傳神之妙。

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古典詩詞的鑒賞心得（精選22篇）篇二十二

《佳人》是唐代大詩人杜甫的作品。這首詩寫一個亂世佳人被丈夫遺棄，幽居空谷，艱難度日的不幸遭遇。她出身良家，然而生不逢時，在安史戰亂中，原來官居高位的兄弟慘遭殺戮，丈夫見她娘家敗落，就遺棄了她，于是她在社會上流落無依。然而，她沒有被不幸壓倒沒有向命運屈服;她咽下生活的苦水，幽居空谷，與草木為鄰，立志守節，宛若山泉。此詩謳歌的就是這種貧賤不移，貞節自守的精神。全詩文筆委婉，纏綿悱惻，繪聲如泣如訴，繪影楚楚動人?！霸谏饺澹錾饺疂帷倍渖钤⑸钫芾?。

《佳人》作者：杜甫。

絕代有佳人，幽居在空谷。

自云良家女，零落依草木。

關中昔喪亂，兄弟遭殺戮。

官高何足論，不得收骨肉。

世情惡衰歇，萬事隨轉燭。

夫婿輕薄兒，新人美如玉。

合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。

但見新人笑，那聞舊人哭。

在山泉水清，出山泉水濁。

侍婢賣珠回，牽蘿補茅屋。

摘花不插發，采柏動盈掬。

天寒翠袖薄，日暮倚修竹。

【詞句注釋】。

(1)絕代：冠絕當代，舉世無雙。佳人：貌美的女子。

(2)幽居：靜處閨室，恬淡自守。

(3)零落：飄零淪落。依草木：住在山林中。

(4)關中：指函谷關以西的地區，這里指長安。喪亂：死亡和禍亂，指遭逢安史之亂。

(5)官高：指娘家官階高。

(6)骨肉：指遭難的兄弟。

(7)轉燭：燭火隨風轉動，比喻世事變化無常。

(8)夫婿：丈夫。

(9)新人：指丈夫新娶的妻子。

(10)合昏：夜合花，葉子朝開夜合。

(11)鴛鴦：水鳥，雌雄成對，日夜形影不離。

(12)舊人：佳人自稱。

(13)賣珠：因生活窮困而賣珠寶。

(14)牽蘿：拾取樹藤類枝條。也是寫佳人的清貧。

(15)采柏：采摘柏樹葉。動：往往。

(16)修竹：高高的竹子。比喻佳人高尚的節操。

【白話譯文】。

一位容貌絕倫美麗女人，孤獨地住在幽深的山谷。

自稱出身名門清白女子，飄零淪落在荒山野林中。

當年關中一帶戰火連天，自己的兄弟也慘遭殺戮。

官高祿厚又有什么用處，連骸骨都沒能收進墳墓。

世間萬事險惡變化無常，萬事就像那搖曳的燭光。

薄情寡義的丈夫厭棄我，愛上貌美如玉美麗新婦。

夜合花尚知道花開百合，鴛鴦鳥雙棲不只身獨宿。

丈夫眼里只有新人笑容，哪聽得到我的悲傷啼哭。

大山里的泉水清澈明亮，出山后泉水就染上污濁。

等待侍女變賣珍珠回來，牽起藤蘿修補破漏茅屋。

不去采摘鮮花裝飾鬢發，喜愛翠柏堅貞盡情摘采。

寒風吹動我薄薄的衣衫，日落黃昏我斜倚著青竹。

【創作背景】。

這首詩作于唐肅宗乾元二年(759年)秋季，安史之亂發生后的第五年。乾元元年(758年)六月，杜甫由左拾遺降為華州司功參軍。第二年七月，他毅然棄官，拖家帶口，客居秦州，在那里負薪采橡栗，自給度日，《佳人》就寫于這一年的秋季。關于這首詩的作意，一向有爭論。有人認為全是寄托，有人則認為是寫實，但大部分折衷于二者之間。

在作此詩之前，杜甫被迫辭掉華州司功參軍職務，為生計所迫，攜帶妻子，翻山來到邊遠的秦州。杜甫對大唐朝廷，竭忠盡力，丹心耿耿，最后卻落得棄官漂泊的窘境。即便是在關山難越、饑寒交迫的情況下，仍始終不忘國家民族的命運。這樣的不平際遇，這樣的高風亮節，和詩中女主人公是很相像的。所以，作者借他人之酒以澆胸中塊壘，在她的身上寄寓了自己的身世之感。清人黃生說：“偶有此人，有此事，適切放臣之感，故作此詩?！?/p>

【作品鑒賞】。

杜甫的《佳人》既反映客觀存在的社會問題，又體現了詩人的主觀寄托。詩中人物悲慘的命運與高尚的情操形成了強烈的對照，既讓人同情，又令人敬佩。詩人用“賦”的手法描寫佳人悲苦的生活，同時用“比興”的手法贊美了她高潔的品格。全詩含蓄蘊藉，耐人尋味，感人肺腑，能強烈地引起讀者的共鳴，是杜甫詩中的佳作。

全詩分三段，每段八句。第一段寫佳人家庭的不幸遭遇。第二段，佳人傾訴被丈夫拋棄的大不幸。第三段，贊美佳人雖遭不幸，尚能潔身自持的高尚情操。

“絕代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木?！遍_頭兩句點題，上句寫其貌之美，下句寫其品之高。又以幽居的環境，襯出佳人的孤寂，點出佳人命運之悲，處境之苦，隱含著詩人“同是天涯淪落人”的慨嘆。以上四句是是第三人稱的描狀，筆調含蓄蘊藉。

“關中昔喪亂，兄弟遭殺戮。官高何足論，不得收骨肉。”從此處以下轉為第一人稱的傾訴，語氣率直酣暢。當年安史之亂，長安淪陷，兄弟們慘遭殺戮。官位高也沒有什么用，他們死后連尸骨都得不到收殮。天寶十五載(756年)六月，安史叛軍攻陷長安?！肮俑摺焙魬衔牡摹傲技易印?，強調絕代佳人出自貴人之家。

“世情惡衰歇，萬事隨轉燭。夫婿輕薄兒，新人美如玉。”這四句托物興感，刻畫世態炎涼，人情冷暖。宋代的劉辰翁評論說：“閑言余語，無不可感?！薄稗D燭”，以風中的燭光，飄搖不定，比喻世事轉變、光景流逝的迅速。

“合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。但見新人笑，那聞舊人哭?！痹娙艘孕蜗蟮谋扔?，寫負心人的無義絕情，被拋棄的人傷心痛苦。在佳人傾訴個人不幸、慨嘆世情冷漠的言辭中，充溢著悲憤不平的情緒。一“新”一“舊”、一“笑”一“哭”，強烈對照，被遺棄女子聲淚俱下的痛苦之狀，如在目前。夜合花朝開夜合，所以說“知時”。鴛鴦則多雌雄成對，生活在水邊。

“在山泉水清，出山泉水濁。侍婢賣珠回，牽蘿補茅屋?！边@幾句似悲似訴，佳人自言自誓，有矜持慷慨、修潔端麗之意。同時，可見佳人居家環境的簡陋清幽，生活的清貧困窘。浦起龍評論說：“這二句，可謂貞士之心，化人之舌，建安而下無此語也?！彼鲎浴对娊洝ば⊙拧に脑隆罚骸跋啾巳?，載清載濁?！钡谶@首詩中，有多種解釋，都有一定的道理?；蛞孕氯伺f人為清濁，或以前華后憔為清濁，或以在家棄外為清濁，或以守貞為清、改節為濁。還有人認為：佳人以泉水自喻，以山喻夫婿之家，意思是婦人為夫所愛，世人便認為她是清的;為夫所棄，世人便認為她是濁的。另一種解釋是佳人怨其夫之辭。人處空谷幽寂之地，就像泉水在山，沒有什么能影響其清澈。佳人的丈夫出山，隨物流蕩，于是就成了山下的濁泉。而她則寧肯受饑寒，也不愿再嫁，成為那濁泉。這就像晉代孫綽《三日蘭亭詩序》所說的那樣：“古人以水喻性，有旨哉斯談!非以停之則清，混之則濁邪?情因所習而遷移，物觸所遇而興感。”

“摘花不插發，采柏動盈掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”末尾幾句以寫景作結，刻畫出佳人的孤高和絕世而立，畫外有意，象外有情。在體態美中，透露著意態美。這種美，不只是一種女性美，也是古代士大夫追求的一種理想美。詩句暗示讀者，這位時乖命蹇的女子，就像那經寒不凋的翠柏、挺拔勁節的'綠竹，有著高潔的情操。詩的最后兩句，為后人激賞，妙在對美人容貌不著一字形容，僅憑“翠袖”、“修竹”這一對色澤清新而寓有興寄的意象，與天寒日暮的山中環境相融合，便傳神地刻畫出佳人不勝清寒、孤寂無依的幽姿高致。

這首五言古體詩，從開篇一路下來，都是“說”，到了結尾兩句，才以一幅畫面忽然結束。作者的高明之處，就在這里。他沒有拿一個結局去遷就讀者的胃口，而是用一個懸念故意吊著讀者的胃口。讀過這首詩的人，一閉上眼睛，就會在腦海里浮現出這樣的畫面：一位絕世美貌卻格外不幸的佳人，在秋風中，在黃昏里，衣裳單薄，孤伶伶地站在那里，背靠著一叢竹，眼里流露著哀愁。

在古代，以棄婦為題材的詩文不乏佳作。如《詩經》里的《衛風·氓》，漢樂府里的《上山采蘼蕪》等，而司馬相如的《長門賦》寫被廢棄的陳皇后，其中“夫何一佳人兮，步逍遙以自娛”兩句，正是杜甫《佳人》詩題的來源。杜甫很少寫專詠美人的詩歌，《佳人》卻以其格調之高而成為詠美人的名篇。山中清泉見其品質之清，侍婢賣珠見其生計之貧，牽蘿補屋見其隱居之志，摘花不戴見其樸素無華，采柏盈掬見其情操貞潔，日暮倚竹見其清高寂寞。詩人以純客觀敘述方法，兼采夾敘夾議和形象比喻等手法，描述了一個在戰亂時期被遺棄的上層社會婦女所遭遇的不幸，并在逆境中揭示她的高尚情操，從而使這個人物形象更加豐滿。