小班教案是教師在教學過程中對所教內容進行詳細規劃和安排的書面材料，對于教師而言非常重要。最后，希望小班教案范文能夠激發教師的教學創造力和教學熱情，為幼兒的成長和發展貢獻一份力量。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇一

1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

不和陌生人走的視頻。

一、談話導入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?

3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

教師小結：動畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說一說如果在我們身邊發生這些事，你們會怎么做呢?

(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。

(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作為一種生存本領，是植根于社會生活之中的。孩子們要養成自我保護的良好習慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇二

1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、能對故事中人物的行為發表自己的看法，并對相應情境做出正確的判斷。

1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

1、喚起幼兒已有經驗，引入新情景。

2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發生什么事。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

3、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的`話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

4、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇三

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

遵守社會行為規則，不做“禁止”的.事。

1、請一位老師客串并設置表演情境。

2、幼兒喜歡的零食。

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師在旁邊提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？

（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

選擇游戲。

1．陌生人就是壞人嗎？

a、陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。

a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a．可以和她去。b．不能和她去。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

a．喜歡的都吃。

b．什么都不能吃。

5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？

a、都給他說。

b．什么都不能告訴他。

五、結束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

本次活動從幾個日常常見的實例出發出發，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇四

(一)、講述案例，供幼兒仔細聽取。

(二)、案例中講述的是什么內容?

提問：

1、你在故事中聽到了一些什么?

2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎?

3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?

(三)、老師總結：

遇到不認識的人不要隨意地打招呼，;本文更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。

提問。

1、怎樣去保護好自己呢?

2、怎樣去拒絕陌生人?

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇五

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

一.安全演練。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說的?

(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二.情境練習。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

四：活動延伸。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。

根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。

文檔為doc格式。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇六

活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>

請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的`鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走。

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？

3、明明應該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會發生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習，能辨別陌生人。

一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

1、你認不認識她？

2、如果你不認識她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）。

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸。

如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？

教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

教學反思：

由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自己。3、初步培養幼兒的自我保護意識。

根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。

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2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇七

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.加強幼兒的安全意識。

1.有關的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

2.集體討論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的`阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。

1.陌生人就是壞人嗎?

a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b.什么都不能吃。

5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。b.不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。b.什么都不能告訴他。

四、結束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇八

1.知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

2.理解故事內容，明白不能讓陌生人隨便進門。

3.有初步的自我保護意識。

活動準備。

《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個，糖果若干。

活動過程。

一、創設情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1.情景試探幼兒。

幼兒在戶外站隊準備活動，本班教師暫時離開幼兒。執教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。

2.根據幼兒的表現進行談話。

幼兒回活動室坐好，執教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

二、結合故事進行安全教育。

1.播放故事課件，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么?故事中有誰?發生了什么事?

2.幫助幼兒理解故事內容，學說相應短句。

三、小結性談話。

讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進家門，要有自我保護意識。

活動延伸與建議。

1.結合故事內容進行分角色表演。

2.家長帶幼兒外出時提醒幼兒要一直跟家長在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇九

活動目標：

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起來有禮貌地離園。

活動準備：

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程：

1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩位幼兒坐著不動，懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，跟我走吧我把好吃的都分給你們，好嗎?(拿出包裝漂亮的糖果、薯片等)這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手里的食品。

陌生人：還有誰想跟我走?我們還要去游樂園!(又有兩個幼兒跟著陌生人走)。

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字?

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友的家住在哪里嗎?

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨，不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還跟她走嗎?

幼兒：不能(小朋友紛紛走回了自己的坐位)。

2、提問引導：

教師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不認識我的媽媽。

幼兒：她不認識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

幼兒：不走。

幼兒：好吃的東西可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?

幼兒：不去。

3、小結。

幼兒：等爸爸、媽媽來接。

教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時，你們也不要急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到名字后才能站起來離開位置，自然走到操場里游戲，活動自然結束。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》。

幼兒園，大門開，

爸爸媽媽都來接。

毛毛媽媽沒有來，

急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來，

千萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待，

爸爸媽媽一定來。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十

活動目的：

1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學習生詞“陌生人〞。

3、通過回憶性、制造性的表達和表演，進步自我保護意識和力量。

活動預備：

故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織爭論。

〔1〕回憶童話內容。

師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。

師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的漂亮而屢次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛關心人的小矮人救活了。

師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧。〔幼兒的樂觀性被調動〕。

〔2〕欣賞故事，學習生詞“陌生人〞。

1〕播放的內容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。

2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。

3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假設如今教師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？〔引導幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

教師小結：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨拘謹家時不能聽憑開門，不能聽憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。

二、角色扮演，建立自我保護意識。

〔1〕角色扮演，穩固平安學問。

師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。

a、情景表演：郵遞員來家送信箋。

應對策略：

1、不容許陌生人的懇求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：遠房親戚來家探親。

應對策略：

1、不聽憑開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想方法拖延時間。

教師小結：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……。

c、情景表演：公園里碰見陌生人。

應對策略：

1、不要信任陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小伴侶們表演的都很精彩，假設大人不在家，你們要自己留意平安，要學會自我保護不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽憑的將門翻開。

三、學問搶答，加強平安常識。

〔教師要充分調動幼兒的樂觀性，發揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。

師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進展平安學問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設都能答對的話，我們就可以去參與平安學問搶答競賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？

2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩固平安學問。

師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關于如何應對陌生人的錄象〕，自己給自己當小教師，評一評是不是都說正確了。

1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十一

1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿溢演陌生人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情就應注意的呢”

2、群眾討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對。

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情。

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抗，聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。

群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話。

（3）那你就應怎樣對這位阿姨說。

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選取游戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1、陌生人就是壞人嗎

a陌生人就是壞人。

b、陌生人不必須是壞人。

2、能不能跟陌生人走

a、能去公園和游樂場。

b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、能夠和她去。

b、務必先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

b、什么都不能吃。

5、下雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說謝謝再上車。

b、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他

a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b、什么都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開群眾和，遇到陌生人不能輕信。

活動思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再透過群眾的學習，忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的帖或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣、忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十二

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十三

【班會目標】：（怎樣的預期效果）。

1、認識垃圾食品的危害。

2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）。

【課前準備】：（輔助備品準備那些素材）。

一、課前布置學生大量搜集有關垃圾食品的'資料?？筛鶕韵绿崾具M行搜集：

1、日常中的垃圾食品有哪些？

2、他們有哪些危害？

3、為什么大家都喜歡吃？

二、視頻資料（導入用）。

【班會過程】。

1、導入方式：

觀看視頻資料。視頻內容：校門口的小吃攤，同學們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。

看完后你想說什么。

（預設：吃垃圾食品有害健康等。）。

師：我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學們根據老師提供的前置自學問題搜集大量的關于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準備。

2、主題活動過程：

前置自學：

你知道什么是“垃圾食品”嗎。

談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害。

怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害。

（說明：同學們在自己搜集資料的過程中，有一個自己對垃圾食品的初步認識。小組交流時，又有了新的認識和感受。班內展示交流時又是一層認識和感受。此環節下來，第一個教學目標很容易達成。）。

交流互學：

請同學們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內進行分享。

各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。

點撥助學：

請抽取的展示小組上臺展示你們關于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組補充。

學生展示完后，教師配樂出示精美的垃圾食品圖片，讓學生談感受。

師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎。

小組交流。

展示成果。

（小組交流）。

展示交流成果：

預設：可以利用同學互相提醒，互相鼓勵的方法。

可以攜帶隨身小提醒。

注意事項：要充分讓學生談自己的感受，教師要少說，避免“教導”帶來的副作用。

作業超市：

a、制作一期拒絕垃圾食品的手抄報，在“班級小臉譜”上進行宣傳，提醒其他同學遠離垃圾食品。

b、寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。

c、致電臺、電視臺領導的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。

爭做“健康名仕”

評價標準：一周內零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。

a、一周內提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。

b、集齊五棵大樹者，被評為“健康名仕”。

c、注：通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大樹可參與抵消“負激勵”等其它班級活動。

d、時間截止暑假前。

e、現場抽取三名評委，負責本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。

內省反思：

請大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考老師的問題，把答案默默地留在心里。

a、本次主題班會在“前置自學”環節我認真去搜集并整理資料了嗎。

b、在“交流互學”及展示環節，我積極分享自己的觀點并認真傾聽其他同學的發言了嗎。

c、本次班會對我以后的生活、學習有哪些幫助呢。

d、我還有什么問題和疑惑，想用什么辦法解決。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十四

通過運動達到鍛煉身體的作用。

目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。

二、早操。

目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。

三、喝水。

目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養成按時喝水的良好習慣。

四、解便。

目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。

五、集教活動。

一、活動名稱；不跟陌生人走。

二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

三、活動準備。

1、請一位老師客串并設置表演情境。

2、幼兒喜歡的零食。

四、活動過程。

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師在旁邊提醒：（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？

（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

2023年小班安全教育陌生人教案（優質15篇）篇十五

1、引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2、培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發參與活動的興趣。

操作卡三張、香水、鈴鼓。

一、游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩個"指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來，聽仔細了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

幼兒操作后，提問：桌子上有什么？你是怎么發現的？

教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真，它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）

師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么？醫生為什么要小朋友看耳朵和鼻子？（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣？結果只能上醫院去找醫生忙拿出來了。）我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現在我們一起來玩一個"我的好朋友"的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧！

活動延伸：粘貼五官。