工作匯報的重點應當放在工作的成果和價值上，以便讓他人了解自己的工作重點和價值觀。在這里，我們為大家整理了一些優秀的工作匯報范文，供大家參考和學習。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇一

今天我們把大家集中在一起召開如此大規模的教育教學工作會議，這充分體現了我們學校領導班子對教育教學工作的高度重視，再次明確了學校以“教育教學為中心”的基本工作思路。作為分管教育教學的副校長，龍校長讓我做一個教育教學工作報告，接到這個任務我有點茫然，因為既然是工作報告那就要對前期的工作做一個總結，還要為今后的工作指引方向，明確目標。在我的認知里，今天的泊湖中心學校已經是望江小學教育的一面旗幟，具有一定的高度，所以這兩天我就一直在思考，我說點什么，向大家傳遞一些什么信息，我左思右想，決定從“優勢，問題，舉措”三個方面談談自己對泊湖中心學校的認識以及對今后一年的泊湖中心學校教育教學工作一點設想。

一：我們的優勢。

泊湖中心學校是我們望江縣農村小學的一所名校，在全縣的影響力很大，是望江縣為數不多的市級特色學校之一，從校園環境和校園文化來看，我們走在許多農村學校的前面，文明禮儀特色教育成果顯著。全校區共有在編在崗教師60人(含幼兒園)，其中80后教師共38名，幾乎占據全體教師的三分之二，從教師年齡結構來看，我們的隊伍很年輕，富有朝氣，充滿競爭力;從教師的學歷來看，層次很高，本科學歷居多。這樣一批年輕、可塑性強的教師在我們泊湖中心學校任教，這是我們泊湖教育界一筆寶貴的財富。

二：我們存在的問題因為年輕，學校和社會對你們有著很高的期望，你們肩負著泊湖基礎教育復興之夢。為什么我說是復興，不說再創輝煌，這是有一定的原因的，這也是我今天報告的第二個關鍵詞：問題。我們學校所面臨的最大的問題。可能在座的許多老師都知道，上學年的全縣期末檢測，我們泊湖中心學校的檢測成績不太理想，語文學科在全縣中等偏下，數學學科在全縣比較靠后，英語學科稍好一點,大致在全縣中等，整體成績評價在全縣倒數。為什么我們的教學質量會出現這種全面落后的局面，我們大家都需要思考。當然，這里面可能有一些客觀因素，據我了解，全縣基礎教育這兩年出現一種很詭異的現象，推進均衡發展工作比較好的學校，教學成績大多數都不是特別理想。大家都說，畢竟人的精力是有限的，我們以前注重了校園環境建設，在教學工作中有些分心，所以成績不太理想，這也是理所當然的。但是，均衡發展的目的是什么?它不是給教育添亂，而是為我們提供更好的教學環境，更先進的教學設施，更專業的師資隊伍，更科學合理的課程開設等等。

三、我們的舉措。

任何一所學校，教育教學質量都是它的生命線，為什么許多的家長都想要將孩子送到望江一小，蓮花湖學校，實驗學校去讀書，就是因為這些學校無論從外部環境還是內涵發展都是我們望江教育界的龍頭。我們泊湖中心學校經過前幾年的努力，取得了不少的成績，現在正是我們搶抓內涵發展，要教學質量的時候了，我們的學校已經具備了名校的形，但是還沒有魂，形露于外，魂藏于內，在師生的骨子里，也就是內涵。龍校長在開學初的行政會議上就給我們定了一個調子，今年我們的教育教學工作目標是在保住前幾年取得的勝利果實的同時，向更深層次去發展，要讓我們的學校形神皆具，所以我們在本期將加大對青年教師的培養力度，強化學校教育教學常規管理，規范我們的教學行為，以此來達到提升教育教學質量的工作目標。

為了更好的引領教師的專業成長，盡快提升我們校區的教育教學質量，我們的教育教學工作在本學年將會從培養青年教師入手，教師是教育教學工作中最重要的因素，再好的制度，再好的方案，最終還要有人去執行。教師的培養先從習慣培養做起，從常規管理做起，我們的廣大老師要從均衡發展中走出來，當然我不是說不要均衡發展，反而是我們要提高認識，向更高的目標去奮斗，我們要從均衡發展向優質發展去努力。優質體現在哪?怎樣去實現優質發展?青年教師如何能快速成長?這一切都是建立在教學常規的基礎上，比如如何制定教學計劃，如何備課，如何上課，如何批改作業，如何做好差生轉化，如何開好班隊課。當這一切都不是問題的時候，我們的老師就已經很優秀了，我們教育教學質量很自然的就會有所提升。

為了加強教育教學的常規管理，本期我們教務處將會嘗試實行月查制度，每月初對上個月教師的各項工作進行檢查;另外我們還會重點加強畢業班的管理，畢業班是我們向全縣展示的一個重要的窗口，所以加強畢業班的管理勢在必行，本年度的畢業班我們將實行月考制或者單元考，以便我們及時掌握畢業班的動態，期中、期末的檢測成績納入年度績效考核。對于一些在教育教學以及教研工作上取得優異成績的老師，我們在考核和績效甚至是外出學習、培訓上都會有所考慮。

在抓好教學常規的同時我們還會加大青年教師培養的力度，我們學校年輕教師居多，自身條件非常好，我們青春，我們陽光，我們有活力，我們有事業心，缺少的就是名家名師的指點。為了能讓我們的青年教師早一點成長起來，少走一些彎路，我們會利用一切可利用的資源，給更多的愿意進步的，優秀的教師搭建展示自我的平臺，提供更多的向先進學習的機會，龍校長在這方面有很多的資源，所以我們會盡可能的去利用他的資源來澆灌我們泊湖教育這片土地。我們不但要利用這些身邊的資源，還要走出去，到一些規格高，質量高，效果好的教研觀摩課現場去向名家學習。我們不敢祈求一次培訓就能讓大家變成名師，但是每次培訓回來，大家一定要有所思，有所感，有所悟。能夠將自己看到的，學到的，逐漸融入到自己的課堂教學中去。

老師們，少年強則國強。少年是國之未來，我們肩上的擔子很重，作為一個有良知的人，一個有著崇高的職業道德的人民教師，我們必須要有終生學習的意識，只有不斷的學習，我們才能更好的去勝任我們的這一份工作，這一份事業。學校將會盡一切可能為大家創造一個良好的、寬松的教學環境，我們雖然不能根據你們的勞動成果去給與完全相對應的報酬，但是我們會在能力范圍內充分考慮多勞多得，優勞優酬。

我堅信在龍校長的帶領下，在我們泊湖中心學校全體老師的共同努力下，泊湖的基礎教育一定會有一個美好的明天。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2021年學校黨支部以十九大精神為指導，以“五化建設”為主線，圍繞學校的中心工作，切實加強和改進黨的思想工作，轉變作風建設，推進學校各項工作更好的發展，現將一年來的工作總結如下。

一、以”五化”建設為抓手，進一步加強黨組織建設。

（一）認真落實黨支部書記抓黨建工作第一責任人的推進工作。形成全體班子成員抓黨建工作的局面，積極召開班子會議，每年專題研究黨建工作的次數不少于4次，扎實抓好“三會一課”的落實工作。扎實抓好基層黨建規范化建設工作，高標準要求。

（二）努力打造”五化”支部。圍繞支部設置標準化、組織生活正常化、管理服務精細化、工作制度體系化、陣地建設規范化，制定并落實好本支部的年度工作計劃，組織黨員深入開展”創先爭優”、”******員先鋒崗”、”三亮”、等活動；圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

（三）發揮黨員的先鋒模范作用。帶領廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，扎實工作，在各自的崗位上發揮先鋒作用。全體黨員教師爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課（示范課），并成為學習組、教研組交流發言的帶頭人，切實發揮黨員的先鋒模范作用。

（四）認真做好發展黨員工作。引導優秀教師靠攏黨組織，以在教學第一線中青年骨干教師為發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育，進一步做好培養教育考察工作。確定入黨積極分子2名。

（五）認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

（六）大力開展扶貧幫困工作。

二、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設。

（一）發揚密切聯系群眾的工作作風。進一步落實校級干部聯系年級、教研組制度，傾聽群眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設平臺。進一步關心教職工的身心健康，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的后顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

（二）進一步加強黨風廉政建設。認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了”承諾踐諾活動”，增強了黨員服務基層，服務群眾、服務發展的意識。繼續堅持和完善黨組織統一領導、依靠群眾參與的反腐敗領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導干部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規范行政行為，確保教育工作風正源清。

（三）進一步深化”廉政文化進校園”活動，通過組織學生觀看廉政宣傳片、制作廉潔文化進校園手抄報等形式，加強廉政教育，從小培養青少年廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。

（四）進一步規范黨務、校務公開工作。堅持”公開、公平、民主”的原則，繼續做好黨務、校務公開、重大決策咨詢工作，使黨務、校務公開工作更加規范，更加透明，提高了黨務、校務公開工作實效。

三、落實黨內生活準則加強黨內制度建設。

（一）認真落實黨組織議事規則。凡屬重大問題都按照集體。

當前隱藏內容免費查看領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨支部委員集體討論，做出決定；黨支部委員根據集體的決定和分工，切實履行好自己的職責。進一步完善黨組織發揮政治核心作用、校長全面負責、教代會民主管理三位一體的學校管理體制，最大限度地提高領導班子的整體效能。

（二）認真落實組織生活會制度。組織召開好組織生活會。

（三）切實落實”三會一課”等黨內生活制度。認真落實”三會一課”制度，民主評議黨員制度等黨內生活制度。按規定召開全體黨員大會、支部委員會議，小組黨員會議，上好黨課，開展民主評議黨員活動。集中學習《黨章》關于黨員標準的知識。

（四）主題黨日活動。

每月召開一次主題黨日活動。

（五）落實談心談話工作。

在開展談心活動中，我校黨支部積極創造良好談心談話氛圍，按照在談心活動中“五個必要”的要求，認真組織黨員相互談心。黨員之間相互開展了“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的談話活動。通過談心活動增進了團結，化解了矛盾，解決了問題，取得了良好成效。

四、加強黨對群團工作的領導，推進學校精神文明建設。

（一）加強對工會工作的領導。發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用，進一步健全學校教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。組織教師開展文體活動，舉行了教師拔河比賽，組織教師外出參觀考察，擴大了教職工的視野，增長了見識，進一步規范教代會制度。

（二）廣泛開展創建文明校園活動。通過開展詩詞誦讀比賽、文藝匯演、運動會、大課間操比賽等活動，豐富和活躍校園文化生活，通過創建平安校園活動，努力打造平安、健康、文明、和諧的校園，推進學校精神文明建設。

總之，一年來，我校黨支部圍繞學校中心工作，發揮了政治核心作用，取得一定成效，但也存在一些薄弱環節，如：如何深化理論研究，如何進一步加強新時期師生的思想政治工作，還有待加強，這些問題將在今后的工作中加以努力改進。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇三

老有所學、老有所樂、老有所為落到實處。現將工作情況匯報如下：

學校現有離退休教職工748人，其中，離休干部25人，正廳級離退休干部6人，副廳級離退休干部10人，具有副高、副處以上職稱離退休教職工286人，90歲以上5人，80歲以上72人。離退休黨委現有黨員305人，設有離退休教職工黨員支部10個和1個在職職工黨員支部。

離退休工作處設有8個離退休教職工行政小組；設有校本部、西山校區兩個辦公室；設有校本部、西山校區兩個離退休教職工活動中心和城南校區活動室；離退休工作處現有服務管理人員11人。

休工作的有關規定，全面落實了離退休教職工的政治待遇、生活待遇。在政治待遇上，在政治上尊重離退休教職工。建立落實了在職領導聯系老領導、定期走訪慰問、召開座談會、重大事項通報、參加重大活動的制度；為副高、副處以上離退休教職工征訂《中國老年》或《晚霞》雜志；為廳級離退休干部、離退休黨委、支部書記、行政小組組長征訂黨報、黨刊；離退休教職工活動中心每年征訂報刊雜志50余種，并利用計算機網絡室、宣傳櫥窗、自辦的《夕陽紅》報紙和各種形式的會議及活動，讓廣大離退休教職工及時了解上級有關文件精神和學校工作動態,關注支持學校的改革發展。

問金離退休教職工與在職教職工同額發放；離休干部學校年終過節費與在職教職工年終獎金同額發放，退休地廳級干部按60%、退休教職工按50%的比例發放；建立了離退休教職工生病住院探視制度，并送慰問金200元/次；重陽節發放慰問金和慰問品；每年為每位75、80、85、90歲的離退休教職工送上了生日禮物；建立和完善了離退休校領導、離休干部、年滿90歲以上和特殊困難離退休教職工走訪慰問制度；對特殊困難離退休教職工采取不定期給予困難補助和節假日走訪慰問的方式，盡力解決特殊困難離退休教職工的實際問題；堅持每年對離退休教職工進行健康體檢。

相對集中的原則，設立了八個離退休教職工行政小組。離退休教職工行政小組在離退休黨委和離退休工作處的領導下，發揮離退休教職工黨員密切聯系群眾和離退休教職工自我教育、自我管理、自我服務的作用，協助離退休黨委和離退休工作處共同做好學校離退休工作。目前，以離退休黨支部、行政小組為依托，建立了離退休教職工服務與管理信息網絡，及時了解和掌握離退休教職工有關信息，主動關心、熱忱幫助、盡力解決離退休職工的特殊困難。形成了由十一個黨支部覆蓋離退休黨委305名黨員；八個行政小組覆蓋全校748名離退休教職工，離退休工作處統一集中管理的工作體制，實現離退休服務與管理工作的全覆蓋。

離退休黨委按期進行了換屆選舉，推選出思想政治素質高、全局意識強、黨務工作經驗豐富，工作熱忱高、身體健康的離退休黨員進入離退休黨委、黨支部班子，使班子成員的結構更加合理，通過加強黨組織的自身建設，黨組織的凝聚力和戰斗力不斷增強。

為了不斷提高領導班子政治理論素養，努力建設學習型黨組織，我們結合離退休工作實際，堅持做好離退休黨支部書記培訓工作。離退休黨委不定期組織離退休黨委委員、黨支部書記集中學習培訓，通過學習有關文件精神，請專家做時事政策、理論專題輔導報告，邀請學校領導通報學校改革發展情況，交流新形勢下做好離退休黨支部工作的經驗。今年我們專門下發了《離退休黨委關于加強和改進政治理論學習的實施意見》。黨的支部堅持每月一次黨組織生活制度。組織離退休職工黨員學習黨中央、國務院和省市有關文件，提高廣大黨員的政治理論水平，更新觀念，與時俱進，統一思想認識，使廣大黨員在政治上和思想上同黨中央保持一致。

為樹立榜樣，表彰先進，充分發揮離退休黨支部和黨員在建設和諧校園、關心下一代工作、促進學校的建設和發展中的作用，離退休黨委建立了每兩年一次的評選表彰先進黨支部、優秀共產黨員和優秀黨務工作者制度。今年“七一”共表彰了4個先進黨支部，19名優秀共產黨員和5名優秀黨務工作者。

教職工子女升學、就業等渠道和助學幫助，同時配合學校抓好構建和諧社會、和諧校園建設，認真抓好離退休職工隊伍的穩定，引導群眾投入到老有所學，老有所為，老有所樂中去，保持平和心態，安度晚年。目前，學校離退休職工更加關心學校的建設和發展，對學校的未來充滿信心，離退休職工能和諧相處、互相關心、互相幫助，為維護學校穩定做出了貢獻。

活動室。學校離退休工作處與人事處、校工會共建校本部、西山校區活動中心，對全校教職工開放。

組織開展豐富多彩的文體娛樂活動。每年堅持組織離退休教職工春、秋季參觀考察、舉辦離退休教職工運動會、離退休教職工元旦游園、重陽節系列活動，經常舉辦離退休教職工大型文藝演出、詩書畫、集郵、攝影展覽。根據離退休教職工的興趣愛好，成立了橋牌、臺球、門球、釣魚、器樂、歌詠、老年時裝等20個離退休教職工興趣活動小組，各種興趣小組堅持常年開展活動，深得離退休教職工的支持與喜愛。通過開展豐富多彩的文體娛樂活動，離退休教職工紛紛走出家門，促進了老同志之間的相互交流，增進了友誼，展示了老同志的風采，使老同志們非常快樂，精神生活十分充實。

學校關工委秘書處掛靠離退休工作處，

我處非常重視發揮老同志在學校建設與發展中的特殊作用，采取有效措施加強秘書處的建設。

一是組成了由離退休黨委書記為秘書長，專兼職結合的秘書處工作班子，將秘書處的工作納入離退休黨政聯席會議事日程，重大問題集體研究。并在人力、物力、財力上大力支持。

簡報多次刊載我校關工委的工作動態。三是動員組織老同志積極參與學校關心下一代工作及其它老有所為的工作。校關工委在學校黨政的領導下，融入主渠道，圍繞大學生思想政治教育和青年教師培養，以開拓創新的精神，在參與大學生黨建、指導學生社團與科技活動、開展理想信念教育、促進大學生就業、幫助大學生中的特殊群體、教學督導、青年教師培養等方面，開展了一系列卓有成效的工作，取得了很大的成績。各二級關工委在學院黨政的領導下，結合學科專業特點，開展了獨具特色的工作。我校關工委工作多次受到上級關工委的表彰，今年6月，中國關工委、中央文明辦授予我校關工委“全國關心下一代工作先進集體”稱號。

不斷提高服務質量和離退休管理工作水平在學校黨委、行政的高度重視下，加強了離退休工作隊伍的建設，新增設了離退休黨委書記崗位；在離退休黨委與離退休工作處下增設綜合辦公室、學校關工委秘書處辦公室，與離退休黨委、離退休工作處綜合辦公室合署辦公，并選配了相應的干部。

我們加強了服務與管理隊伍的建設，組織職工認真學習黨和國家關于離退休工作的一系列方針、政策和業務技能，加強老齡問題的研究，不斷探索新時期高校離退休工作的新形勢、新特點、新方法；在職工中開展以老帶新、互幫互學，不斷提高職工的思想政治素質和業務能力。同時加強了與省內高校離退休工作部門的交流與聯系，開拓視野。職工人人深懷感情，愛崗敬業、以人為本，主動服務意識不斷加強。都能滿腔熱情投入到本質工作中，真心、細心、誠心為離退休教職工辦實事，我們的服務管理團隊得到了離退休教職工的好評。

理工作給予了很高的評價；離退休教職工對離退休黨委學習實踐活動整改方案的滿意度測評滿意率達到100%；離退休黨委連續多次被學校評為先進基層黨組織，離退休工作連續多次被省教育廳評為先進集體。

對離退休教職工中的特殊群體的關心和服務不夠；及時準確掌握離退休教職工的思想動態不夠；與各職能部門的溝通不夠，沒有很好主動爭取離退休教職工原部門的支持，共同做好離退休工作；老同志參加關工委工作的組織發動做得不夠，特別是動員剛退休的低齡老同志參與關工委工作的困難較大，效果不好；二級關工委工作發展不平衡。

強聯系；努力為離退休教職工老有所為、展現風采創造條件，搭建平臺；配合各學院扎實推進二級關工委工作；進一步加強關工委秘書處的建設，動員更多的老同志參加關工委工作。為推進學校離退休工作再上新臺階做出新的貢獻。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇四

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!根據學校工作安排，受校委會委托，我在這里做20xx-20xx學年度第一學期德育。

工作報告。

請審議。

上學期，政教處緊緊圍繞學校的中心工作，大力加強德育隊伍建設，堅持創新德育工作思路，拓寬德育工作渠道，齊抓共管，人人參與，圓滿完成各項工作。全校學生管理工作以社會主義核心價值觀為指導，各年級在實際工作中緊緊抓住德育工作目標，時時處處把學生的管理放在首位。高三年級，全體教師團結協作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識，立足于學生的實際情況，加強理想信念教育，使學生將今天的刻苦學習和明天的目標理想結合起來，從而減少了浮躁與反復，增強信心和動力，也保證了能在緊張學習的同時，自覺圓滿完成學校布置的所有任務;高二年級，繼續保持年級管理特色，嚴慈并濟，精益求精，年級整體工作穩步前進。在學習任務重、學校勞動任務多的情況下，順利完成社會實踐任務。實踐過程中，年級組嚴密組織，帶隊教師密切配合，實踐工作圓滿完成，展示了二中師生良好的精神風貌。高一年級，在上學期工作基礎上，及時發現新問題，解決新問題。管理中堅持人性化、制度化、精細化，學生良好的行為習慣和精神面貌快速提升，在校園值周和校園文化藝術節兩項重大活動中表現突出。特別是本學期校園藝術節活動，年級主任、班主任高度重視此項活動，排練、演出全程跟蹤、指導、推選出的節目內容多樣，表演水平高。美展活動更是成績優異，全部作品展工作由高一年級全部承擔，作品內容豐富，極具藝術水準，為學校再次贏得榮譽;九年級，立足中考，群策群力，以班主任為核心，研究學生、分析學生、服務學生，在通力協作、精誠團結、奮發向上的氛圍中，年級的各項活動達到了預期效果;八年級，認真執行學校。

規章制度。

始終堅持“以人為本構建和諧年級組”的管理理念各項工作做的細、做的實學生自我管理、自主發展能力全面提高;七年級從狠抓常規管理入手對學生進行紀律、理想、習慣、安全自護、愛國愛家等方面的教育使學生的校園生活豐富而有意義也形成了團結文明進取向上的集體。

(一)、努力提高師德水準，提升德育隊伍素養。

堅持每月一次班主任集中學習與培訓，并通過網絡平臺向全體教師發布學習資料，內容主要是有關教育法律法規、教育理論、班級管理案例等。通過學習培訓使班主任及其他各位教師理論與實踐工作水平不斷提升，并取得了一定的成績：宗文新、王立紅、郭曉冬、趙永占等四位老師被評為縣級“三育人”先進個人，李素珍、趙永占被評為縣級師德先進個人，趙麗平、李建平、梁俊芳、李向坤等四位老師在社會實踐活動中被評為優秀班主任，張偉麗、徐海朝、陳衛華、劉洪濤、李建平等五位教師被評為縣級優秀班主任。

(二)、強化常規管理，培養良好習慣。

1、學期初，政教處組織學生深入學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《天津市中小學生安全讀本》和《。

弟子規。

》，之后在全校范圍進行了檢測，95﹪以上的學生成績優良。

2、繼續以“十好班集體”為依托，促進班風、學風建設。通過市縣級三好班集體、三好學生評選及“文明班級”評比等活動，樹立學生身邊的典型，積極發揮榜樣的作用。

3、上學期，政教處、團委會加強了“校園廣播站”、宣傳欄等的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮其宣傳教育功能。各班教室的布置充分體現各班特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

4、根據通知要求，在高一、初一年級開設心理健康教育輔導課，認真開展對部分學生的團體輔導和個體輔導，分年級開展了心理健康問卷調查與分析，有針對性地進行心理健康教育講座。圓滿完成了本年度的“5.25”心理健康月活動。

5、進一步加強團委工作，充分調動團委干部工作的積極性、主動性，加強學生的“自我教育、主動發展”能力的培養。每次學校組織大型活動的時候，團員及青年志愿者作為組織者和服務者，到處都活躍著他們的身影。他們出色的表現得到了上級領導的認可，王進同志被評為市級優秀思想政治工作者。

(三)、開展豐富多樣的德育活動，寓教于樂。

勵志。

教育、孝敬教育和責任教育”八項教育，組織了“傳承中華傳統美德”、“愛國愛家鄉”系列教育活動。教育活動取得了喜人成效，校風、班風明顯改善：七4班、八3班、高二1班、高三5班、高三10班等五個班級被評為縣級三好班集體，高一2班被評為“學雷鋒，樹美德，做新人”優秀班集體。13名學生被評為市級三好生，2人被評為市級突出進步學生，67名學生被評為縣級三好生，1人獲得縣級“大田杯百強學生”稱號。

2、結合重大節日、紀念日開展主題班會活動、社區服務活動或組織觀看相關影音資料，使學生對中國的傳統文化和美德有了更深的了解和體會。堅持開展每日一歌的活動，精心籌辦校園文化藝術節，豐富學生精神生活，受到縣局評委的一致認可。梁俊芳、張麗娜、王進等三位老師被評為縣級校園文化藝術節先進個人，有3個節目送選獲獎。

3、繼續組織開展學生社團和興趣小組活動，整體上管理規范、活動豐富，學生參加踴躍，學期末進行了成果展示，同學們成就感十足。

(四)、衛生工作及宿舍管理工作。

堅持每天兩次課間衛生清掃常規化，時時刻刻保證校園干凈整潔，獲得來校巡視組和活動者的好評。上學期政教處組織衛生知識講座兩次，對課間操和眼保健操每天檢查，并出色完成學生體檢工作。

宿舍管理中，在安全、守紀、衛生上下功夫，不斷提高宿舍管理與服務水平，上學期組織優秀宿舍評比兩次，共評出樣本宿舍21個，優秀宿舍74個。

(五)、高質量做好“高中現代化學校”迎檢準備工作。工作中聽從學校統一指揮，積極配合學校各部門工作，扎實做好分內工作，為本學期迎檢打下了良好基礎。

(六)反思上學期工作，在全體師生的通力合作下，我們取得了諸多成績，贏得了家長的滿意，社會的贊譽。但在總結成績的同時，我們的管理工作仍存在著令人遺憾的地方，如：學校在學生實際管理過程中，指導目標模糊，導致個別年級的學生管理工作不細、不到位，致使學生中仍存在打架、罵人、吸煙、逃宿、不尊不孝、個別宿舍臟亂差等現象。這些都提醒我們,學生管理工作是一個扎扎實實的工程，需要我們有足夠的愛心、責任心去構筑。

(一)、工作目標。

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學會生活、學會做人。

(二)、主要工作。

1、加強德育隊伍建設：及時細致做好每月一次班主任學習培訓會，研討新時期班級管理工作的特點與對策。期中、期末召開班主任工作匯報交流會，推薦、宣傳本校優秀班主任工作經驗，并針對實際問題進行重點研究和指導。以后我們還要逐步探索班主任輪崗制，從而提升每位老師的管理能力和水平。

同時，聯系協同未檢科、關工委及其他一些公益類宣講團等社會力量共同開展工作。并利用校園oa網、學校網站德育專欄及討論群、個人博客等平臺，鼓勵各位教師進行經驗交流與資料分享。

2、抓好行為規范教育。利用好開學第一周和第一個月，認真學習貫徹《守則》、《規范》和《二中學生管理條例》，鞏固《弟子規》學習成果，政教處要組織不同形式的檢查、驗收、評比，且實行常規化、常態化。繼續以爭創“十好班集體”、市縣級優秀班集體活動為載體，使行為規范訓練常態化，將《中學生日常行為規范》落到實處，努力達到“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)。在此特別提出：學校在暑期投入了巨大的人力、物力將宿舍、教學樓和校園進行了全方位的重整，為此政教處將堅決督查落實以上的“五無”要求，對違反行為嚴懲不貸，以保證重整成果。

3、組織好開學初的新生管理教育工作，培養學生自我約束、自我管理的能力，使新生盡快適應新的學習環境。結合“文明學生評選”，以校園禮儀為重點，開展“我是文明人活動”，培養學生講文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。以社會主義核心價值觀為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，開展法制教育、安全教育、公德教育、體驗教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，開展熱愛自然、愛護動物和審美教育。

4、政教處將法制教育工作落到實處，充分利用未檢科這一平臺，邀請青少年司法工作者來我校進行法制講座，并積極開展法制安全知識競賽等活動，有效的增強青少年法制意識和自我保護意識，確保我校學生違法犯罪率為零。

5、認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，不斷提高我校心理健康教育水平，多渠道培養學生良好的心理素質，積極為有心理困擾的學生進行科學輔導。

6、較好地發揮校園德育網站、班級網頁作用，加強網絡道德教育，樹立網絡責任意識，防止網絡沉迷。鼓勵教師圍繞社會主義核心價值觀教育創作學生喜聞樂見、格調健康向上的網絡欄目，與學生形成良好互動。

7學生會、共青團及社團工作。

(1)本學期學校將重點抓學生干部的使用和培養工作。各年級各班要把培養使用學生干部作為一項重要工作，定期培訓、指導，擇優使用，把他們培養成德才兼備的優秀人才，從而發揮真正的榜樣模范作用。

(2)在團員、青年中廣泛開展共青團的基礎知識學習，充分發揮團員的模范帶頭作用，鼓勵先進青年向團組織靠攏;扎實辦好“青年黨校”;深入開展青年志愿者活動，使團員青年在接觸社會、服務社會過程中切實提高自己的思想政治覺悟。

(3)不斷完善社團活動各項制度，規范社團管理，豐富各類社團活動，吸納更多同學加入社團，使社團成為學生展示特長、發展個性的有益平臺。堅持每日一歌及開展創建書香校園等活動，豐富學生的精神生活。

8、衛生工作。堅持一貫的每日2次課間衛生清掃，定期全校范圍大掃除，保證校園的時刻整潔。做好眼保健操、晨檢的組織檢查及傳染病的防預宣傳工作。

9、宿舍管理工作。堅持教育、管理、指導和服務相結合的原則，加強日常管理。對宿管人員進行績效考核，做到職責明確、制度健全、措施完善、獎懲分明。做好每日的衛生、紀律檢查通報，積極促進學生良好習慣的養成，期中、期末評選樣板宿舍和優秀宿舍。

10、我校關工委工作將堅持以社會主義核心價值體系引領學生，創新教育內容，利用報告和個別談心等形式和方法，不斷提高教育效果。以科學發展觀為統領，圍繞中心，服務大局，主動作為，努力為學生辦實事、解難事，開創全校關心下一代工作新局面。

(三)、充分做好“學校現代化檢查”的迎檢工作。遵從學校安排，積極完成各項任務。

以上是我所做的德育工作報告，如有不妥之處，敬請指正。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇五

xx小學是一所村辦小學，學校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，綠化面積xx平方米。現有教學班xx個，學生xx人，教師xx人，合格學歷100%，大專以上學歷95%，本科學歷占61%，小學高級教師20人、縣級名牌教師6人、市級教學能手6人。我校在各級政府和教體局的正確指導下，我們創衛從組織機構、資料收集到校園衛生管理，從衛生知識宣傳、到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到校園環境，經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。現將我校幾年來創衛情況簡單匯報如下：

我們學校高度重視創衛工作，學校成立了以校長為組長，以主管副校長為副組長的創衛工作領導小組，實行校長親自抓，各負責人分頭抓，全體成員一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、病媒生物防制工作的分塊負責制度，明確各自的工作職責：確定由德育處負責全校創衛工作的日常事務，教務處負責對學生的健康教育。校辦負責校園環境建設，后勤處負責學校衛生設施的改善。同時，將創衛任務層層分解，責任到人。

創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生齊動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了一下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。

1、強化輿論宣傳。學校利用校會、晨會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校網站、廣播、健康教育櫥窗、班級黑板報、橫幅等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣，營造濃郁的創衛氣氛。學校設置有健康教育專欄;各班每學期按德育處要求創辦關于健康教育和創衛知識的黑板報。

2、舉辦健康知識講座。幾年來，學校根據季節的變換，上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如“急救常識講座”、“青春期衛生知識講座”、“心理健康知識講座”、“流行性疾病的預防”等，以專題講座形式對全校師生進行宣傳。

3、組織師生廣泛開展愛國衛生、環境保護等活動，學校少隊部多次組織師生走向街頭打掃衛生、清理墻上的小廣告，為創衛生縣城做出自己應有的貢獻。

學校制定和完善衛生工作管理制度，加強對各班級日常衛生的檢查和監督力度，即每天由值日領導、值周教師、值周學生、檢查評出每天的衛生先進班，每周總結一次，頒發衛生流動紅旗。而且，學校將衛生先進班作為每學期評定“先進班級”和“優秀班主任”的重要依據，從而充分調動廣大師生的積極性;學校后勤對保潔員日常工作實行跟蹤管理，對工作不認真負責，予以通報批評。通過全校師生對衛生工作的齊抓共管，使我校衛生工作上了一個新臺階。

學校對校園環境建設不斷加大資金投入，改善環境衛生條件，投資80萬元操場鋪設了人造草坪，投資25萬元為每個教室配備了電腦、閉路電視，投資8萬元購置了健康教育教具等，改善辦學條件。投資35萬元改建廁所為兩層水沖式廁所，投資1萬元改善了衛生設施，使校園更加整潔美觀。

學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時、開課率、教師、教材、按要求落實。保證課時0.5課時∕周，嚴格保證了開課率達到100%，做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。通過健康教育課的開展，使學生在心里健康和生理健康方面都獲得了有益的知識補充。堅持讓學生按時做好眼保健操，并對學生的儀表、個人衛生提出明確要求;同時要求各班主任老師組織本班學生學習公民健康素養66條，在學生中開展健康教育知識競賽活動，使學生了解更多的健康理念、知道更多的健康生活方式、養成良好的健康文明行為習慣。號召全體師生從我做起，從小事做起，從身邊做起。同時對學生提出：在學校做一個講衛生的好學生，在家里做一個講衛生的好孩子，在社會做一個講衛生的好少年。

1、根據縣防疫部門的要求，做好學生疾病的防疫工作。宣傳、動員學生提高對疾病的預防認識，積極參與防疫工作。堅持做好“三操”，增強體質，減少近視眼發生。

2、做好常見病、傳染病的宣傳、防治工作，定期更換櫥窗內容，宣傳有關衛生知識、傳染病的預防方法。

3、緊密配合防疫部門的工作，督促學生按時接種各種疫苗，做到無一遺漏，接種率100%。

4、為了落實除“四害”工作，我校的專兼職保潔人員在校園的草坪、花壇、樓后的墻角、衛生間等重點區域定時投放鼠藥，嚴格做到晚放早收并責任到人。在食堂的儲存間、操作間放置老鼠夾并有專人查看捕鼠情況，在各辦公室、食堂定點投放滅蟑凈并做好監測記錄。學校根據季節特點進行有針對性的滅蚊、滅蠅等滅殺工作。

總之，我們對創衛做了一些工作，但還存在許多不足，我們全體師生將繼續全力以赴，努力工作，為“創衛”工作增光添彩!

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇六

自20__年以來，__學校邁步中興發展，再攀發展新高。在這四年里，全體__人勵精圖治、同心同德，以“三化”為引領，激發事業發展的正能量，推動我們的事業彎道加速，超越向前。學校制度日臻完善，學校文化濃郁芬芳，學校規模快馬加鞭，學校質量再躍臺階，學校隊伍更加成熟，實現了經濟危機后的學校辦學格局的調整重組，實現了學校的多元發展、平穩發展、質量發展的既定目標，取得了令人滿意的經濟效益和社會美譽度。

（一）學校的辦學理念更加成熟。

__學校創辦二十年來，不斷完善獨特的軍校模式辦學思念，踐行“三文明”，落實“四學會”，著力培養學生的抗挫能力、生活能力、合作能力、溝通能力、學習能力，讓學生磨練意志，學會做人，自主成才。德育上，不斷發展自主德育的內涵，弘揚學生內心的宏大宇宙，力推班級自治、學生自治，落實以人為本，倡導人人當干部，個個懂管理；教學上，大力推動集體研究式教學，推行導學案，學習先學后教，做到個性輔導，個案成長，特色立校，特色發展；在學校整體大局上，倡導“標準化、精細化、人性化”“三化”管理，依據邏輯發展順序逐步推進，規范發展，精細發展，人性發展，為學校中興百年夯實基礎。

（二）學校的制度文化日臻完善。

一個國家要依法治國，依憲治國。一個學校發展也同樣需要良好的制度頂層設計。依法治天下，規矩成方圓。辦學二十年來，學校逐步積淀一批較為完善的制度：人力資源管理制度、財務管理制度、教育教學管理制度、績效考核制度、福利保障制度、涵括廣泛，不斷發展修訂，與時俱進，推陳出新。近年來，以“三化”為引領，標準出新，精細出臺，處處有制度，管理定乾坤，制度面前人人平等，為學校的管理保駕護航，為事業的發展提供政策保障。

在大力倡導依法治校、依規治校的同時，學校還高舉文化育人、文化治校的大旗，以制度為基礎，以文化為領航，全力營造企業文化、校園文化，以濃郁的文化影響人、感染人、造就人。學校利用廣播站、展板、展臺、大屏幕、燈箱、櫥窗等陣地，啟動國旗下講話、主題班會、家長會、德育活動等形式，著力營造尊重人、激勵人、造就人、成全人的文化氛圍，愛心滿校園，溫暖在人間！學校生日祝福天天有，學校文化新風日日新。打造花香校園、書香校園、和諧校園、平安校園，文明之花綻放，文化精髓恒存！讓廣大師生真切感受到宜居、宜業、宜學、宜游，做自豪的__人不再是一句口號！

（三）學校的隊伍建設躍上臺階。

一個穩定而成熟的隊伍是我們事業的最大基石，一支有著主人翁意識和澎湃激情的教職工隊伍是事業前進和發展的根本保證。學校發展二十年來，隊伍建設度盡劫波，廣遭頓挫，有著刻骨銘心的教訓和傷痛。近年來，學校高舉以人為本、以生為本、以師為本的大旗，尊重人、激勵人、發展人，廣攬英才巧匠，精鑄良巢引鳳。以情感留人、以事業留人，內舉良將，外遴賢才。

強化主人翁意識，強化師德建設，加大投入，改善待遇，加深感情，逐步培養出一支業精德良、年齡合理、地域縱橫、結構科學的干部、教職工隊伍。老中青三結合，本專研齊上陣，教師隊伍中本科以上達x%，中級以上職稱占x%，其中既有年高德劭的馮秀芝、潘太林、樸繼紅、李振海、徐大虎等老同志把舵；也有周平輝、鐘春林、黃瑛、汪海燕、韓繼承、何火榮等年富力強的骨干精英闖關；當然更有一大批朝氣蓬勃、充滿活力與希望的青年俊杰：劉__、李__等沖鋒陷陣，他們和以他們為代表的全體__人，以校為家，扎根伏龍山下，默默耕耘奉獻，將青春、汗水、智慧播灑在這片熱土上，讓__在這里生根發芽、茁壯成長！

二十年，多少人華發早生，二十年，幾代人滋蘭樹蕙，薪火傳承，贈人玫瑰，手留余香。__二十年，一路你我他。在這里，我要代表學校x名師生員工向所有幾代__人致以真誠的感謝！

（四）學校教育教學質量穩步提高。

教育教學工作是學校的中心工作，是生存之本，發展之源。幾年來，學校堅持德育首位，德為靈魂不動搖。以德治校，以德治教。堅守“三文明”、“四學會”，創新發展軍校模式內涵，大力推動“三成”、“三生”教育，開展德育現代化工程，和以班級自治、學生自治為核心的自主德育模式，努力培養有理想、有道德、抗挫獨立、可持續發展的合格人才。

教學工作是學校的第一生產力，是一切工作的中心和落腳點。學校興集體教育研究之風，踐分層分類教學之實，創特色發展之模，走質量立校之路。幾年來，學校實行分部管理，職責明確，獎懲分明。抓常規、夯基礎、拓內涵、求素質、創特色。幼兒園素質教育精彩紛呈，特色鮮明，口碑頗佳；小學部抓常規、弘國學、誦經典、長足進步；初中部，培優輔差，克服困難，迎頭趕上；高中部，百花爭艷，碩果累累。高考在較低的起點上加速超越：方__、張__等學子分別登榜__電影學院、__美院、__大學、__外國語大學、__交通大學、__傳媒大學等著名學府。我們的會考、學考也有明顯的進步，凡此種種，不一而足。他們都以自己的辛勤努力為自己的人生獻上成功的答卷，也為__學校的發展添上燦爛的一筆！

（五）學校的特色教育多元發展。

__學校創辦二十年來，高舉素質教育的大旗，走特色發展之路。二十年厚積薄發，特色教育熠熠閃爍。學校的外教口語特色十年不輟，遐邇頻傳；學校的體育特色斬金奪銀，小學、高中均獲市級籃球冠軍；運動會成績屢有突破，學生的身體素質、運動才能全面提升；小學生繪畫、誦讀、書法，特色連綿；高中生播音、主持、編導花香內外；美術教育一枝獨秀，領特色發展風騷；學校已成為浙江最大的美術特色學校，喜獲市特色學校（美術）第一名，上千名特長學生經由色彩絢麗的大道，昂首大學門坎，踏上自己人生的征途！學校的國際化合作辦學，小試牛刀，分別與__亞奧學院、__國際商業學院、__大學簽署戰略合作協議，幾十名學子邁步新加坡、美國、韓國高等學府深造！

（六）學校的服務保障功能不斷彰化。

學校創辦二十年來，從低舊的營房到嶄新的大樓，每年有發展，近年大跨步。學校的硬件不斷升級完善，學校完成雄偉的大門工程，即將完成兩棟教工宿舍樓，完成了學習中心的改造，完成了凌云樓、甘味樓、慧蘭樓、咀英樓、望曦樓、伏龍樓、騰飛樓的美化改造，完成了校園景觀的升級，逐步打造了平安校園、和諧校園、文明校園、文化校園，書聲瑯瑯，白鷺紛飛；古樹參天，花香四季，真正做到了宜居宜業宜學宜游。

學校還升級了小學、幼兒園活動場所，建成塑膠籃球場地，網球排球場地。與此同時，學校還加大軟件建設：倡導軍事化管理、賓館式服務，推行微笑服務、限時服務，啟動問題首責制，以精細化的服務理念為教育教學保駕護航，為學校各項工作的整飭發展竭忠盡智！

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇七

xx小學作為一所新成立的縣區小學，今年秋季在各級領導的支持與指導下，我校已順利開學，為創建“辦人民滿意的學校”，構建特色校園，夯實學校發展基礎，開學初我校領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規范，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建在“穩定中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來一個“新學校、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與別的學校相比，更顯人文與和諧。

因為新校舍剛剛落成，各項工作千頭萬緒，但我們并沒有被眼前的困難嚇倒，為了確保九月一日順利開學，我校在八月十九日就抽調部分教師到崗工作，這些教師任勞任怨、認真工作，積極完成學校交給的各項任務，通過幾天緊張的勞動，各教室衛生清理完畢，桌椅擺放整齊有序。其次根據局領導的指示及結合本校的實際情況，我校提前做好了各項招生工作，自八月十九日開始，就已安排部分教師走訪社區，并利用電視臺把秋季開學的招生簡章向全縣人民公開，八月二十二日，教導處就已安排人員報名招生。總務處也對校舍再次進行了衛生清理，為開學后學生的到來創造了良好的育人環境。

介于我校剛成立的實際特點，學校安全問題最為關注和重視，開學后，我校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，讓師生樹立安全第一，安全無小事的意識，開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案。開學第一課，便著重要求班主任上好安全第一課，并通過紅領巾廣播站宣講有關安全的各項常識，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并特別強調三灣路口學生的疏散及校內施工地的安全管理。我們還積極動員學生家長支持與配合學校的各項安全管理工作，盡量做到齊抓共管以確保學生的安全。開學后學校還加強了門衛工作，制定了門衛制度，安排教職工輪流值日，對外來人員一律實行登記制度，使安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對三灣路口的安全隱患，我們向有關部門提交了設置紅綠燈的方案，并自制了警示牌，提醒過往車輛減速行駛，使安全隱患減到最低。

良好的行為習慣，是保證學生順利學習的前提，也是樹立學生健全人格的基礎，正如著名教育家葉圣陶先生說:教育是什么，往簡單方面說，就是要養成良好的習慣。一所學校，教學質量是生命線，是工作的重心，只有學生良好的行為習慣和學習習慣養成了，教學質量才能得以保證且隨之提高，因此，開學后我們花大力氣對學生的各種行為習慣進行培養，開學以來，教導處與政教處通力合作，要求教師務必把學生的習慣養成擺在首位，不急于一時講授新課，真正把習慣培養落實到位。開學后，教導處安排有關人員宣講和督查此項工作，做到先讓教師轉變思想，然后對學生進行教育。

總之，我校開學工作本著科學管理，人文管理的理念，并結合學校的實際情況分兩步走，在確保學生安全的同時努力抓好學生的養成教育，為本學期教學工作的有序推進打下堅實的基礎。

最后，我相信，我們xx小學一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，鑄造輝煌！

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇八

范文全文，歡迎閱讀參考!

xx初中基層工會換屆選舉會議今天隆重召開了，現在，我受學校第二屆工會委員會的委托向大會作工作報告，請予審議。

我校第二屆工會委員會于2019年7月經江都區教育工會批復成立，四年多來，本屆工會在學校黨政領導下，認真貫徹落實黨的xx大、xx大會議精神，努力踐行科學發展觀，緊緊圍繞學校的辦學理念，按照工會工作思路和主要任務，在服務學校發展、服務教育教學、服務全校師生等方面做了一些工作，充分發揮了工會組織在推進改革、促進發展、維護穩定、營造和諧中的橋梁紐帶作用。學校工會先后被授予“江都區四星級基層工會”、“江都區基層工會先進單位”、“xx市模范職工之家”等榮譽稱號。這些成績的取得，離不開上級工會的關心指導，離不開學校黨政的大力支持，離不開廣大員工的共同努力，在此，請允許我代表本屆工會委員會向全體會員表示衷心的感謝!下面，我從五個方面向大家匯報我們四年多來的工作情況。

學校是培養人才的搖籃，教師的政治素質和師德形象直接關系到青少年學生的健康成長，直接關系到教育事業的協調持續發展，多年來，學校工會在加強師德師風建設方面，始終堅持以人為本，與時俱進，努力貫徹落實“師德百千萬工程”，積極開展內容豐富、形式多樣的學習教育活動，引領廣大教師以高尚的師德教育學生、影響學生，促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一直以來，學校工會始終堅持組織學習黨的各項路線方針和政策，近年來，先后組織學習了黨的xx大、xx大文件精神、第四次全國教育工作會議精神以及《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，使廣大教師了解黨中央關于“科教興國”的大政方針，引領廣大教職工將思想統一到黨中央關于教育的要求和部署上來，將智慧凝聚到完成學校的各項工作任務和奮斗目標上來，不斷增強做好工作的責任感和使命感。

學校工會緊緊圍繞學校教育工作的中心任務，通過組織學習《中小學教師職業道德規范》以及《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學有關的法律法規知識，重申和強調江蘇省教育廳“五嚴”、xx市教育局“八不準”及江都區教育局“五條禁令”等文件規定，進一步增強了廣大教師的師德意識，引領廣大教師立德樹人，依法從教，自覺遵守職業道德規范，樹立了良好的師德形象。

”和“禁止從事有償家教責任狀”;大力宣傳和學習全國優秀教育工作者葉志平同志“把工作當學問去研究、當事業去追求”的先進事跡，以身邊具體生動的事例感染我們的教師，以榜樣模范的力量鼓舞我們的教師，通過豐富多彩的教育活動，增強了教師以身立教的責任感和使命感。在每學期末開展的“學生評教家長評校”活動中，我校教師“愛崗、敬業、愛生”的高尚師德贏得了社會的廣泛贊譽。

近幾年，我校教師隊伍不斷壯大，其中中青年教師居多，他們是學校教學工作的生力軍。為貫徹落實江都區教育質量科研年工作會議精神，學校高度重視青年教師的專業成長工作，校長室組織召開了專門會議，使他們意識到個人專業成長既能提升自己，又有利于學校發展的重要性和緊迫感。為使這項工作落到實處，學校工會積極參與，主動牽頭，具體落實，通過多種途徑促進教師專業成長，成效顯著。

”，并規定了師徒雙方的責任和義務，引導青年教師逐級向上，不斷進取，盡快成材，最終達到師徒共同進步的終級目標。除校內結對外，還組織教師積極參加“異校結對”、“異校拜師”等活動，營造濃烈的教科研氛圍，引領和促進了教師的專業成長。

結合《實驗初中促進教師專業成長方案》，學校工會負責牽頭，對照條件，將任務分解到教研組，落實到人頭，并協同教務處對參加展示活動的教師進行校內過堂，確保教師有準備、有信心、高質量地參賽。精心的組織和準備，換來的是豐碩的成果：楊國斌校長和姚凱老師分別獲得xx市百名校長“我的教學主張”和千名骨干教師科研引領下“我的教學研究”一等獎;一大批中青年教師在教學基本功大賽、教科研論文競賽以及學科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀等各級各類稱號評選中頻有斬獲，姚凱老師用兩年時間連續獲得“江都區學科帶頭人”和“xx市學科帶頭人”稱號，成為其中的佼佼者。

我校工會積極響應局黨工委和教育工會的號召，在全體教職工中組織開展爭創“龍川先鋒”立功競賽活動，以競賽為載體，推進“建功，創新促發展”等活動的開展，讓老師熱愛自己的崗位，在平凡的工作中放光結彩。在2019至2019年度，劉紅梅老師和王輝老師相繼被評為“江都區十大魅力女教師”和“江都區十佳文明職工”。

為充分發揮學校現代化教學裝備的效能，切實提高我校教師教育信息化應用能力水平，自覺地把現代化教學手段運用于自己的教育教學改革實踐，不斷優化課堂教學，努力促進我校教育教學質量再上新臺階。學校工會先后組織了首屆青年教師計算機技能操作比賽和青年教師白板技能競賽，并進行了評比表彰。在區教育局組織的“三字一話”及計算機比賽中，我校郜艷等老師也分獲了各項大獎。

為倡導教師利用業余時間多讀好書，在讀書中尋找安寧，遠離浮躁;堅定信念，擺脫虛無;崇尚文明，摒棄陋習。學校為全校教師發放了《窗邊的小豆豆》、《精神的力量》、《第56號教室》、《周國平論教育》等書籍，讓教師在書本中尋找正確的人生價值取向，提高自身素質品位，提升生命的質量。同時，積極倡導教師開博寫博文，并舉行博文評比活動。自2019年11月以來，我校90%的教師開通了博客，加入了教育博客群，迄今已有近千篇約60萬字的博文發表，展示了我校教師不凡的風采。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。幾年來，學校工會一直堅持教代會制度，堅持源頭參與學校管理，充分發揮工會的參政議政作用。

定期召開教代會，討論和審議學校的工作報告及有關事項。堅持做好提案的反饋工作，提高教代會工作效果，努力解決和落實教師工作中存在的實際問題。對于上次教代會提出的議案，本屆工會積極與新任校領導交流溝通，得到了他的大力支持，幾件關系到大家切身利益的提案都得到了解決：一是績效工資方案的修訂，充分體現了公平公正、多勞多得、優勞優酬的發放原則;二是教師辦公室安裝空調，結合“綠色辦公室”的創建活動，為全校教師提供了一個整潔舒適的辦公環境;三是建教師車棚，今年暑假已經到位。

都能做到廣泛征求意見讓全體教師參與討論積極向校長室提出合理化建議不斷修改完善使他們以主人翁的身份參與學校全方位的民主管理保證實施效果。在全校教職工的積極參與下學校陸續出臺了《實驗初中獎勵性績效工資考核分配方案》、《實驗初中促進教師專業成長辦法》和《實驗初中責任事故認定及追究辦法》、《實驗初中教科研成果獎勵方案》等充分調動和發揮了全體教職工的工作積極性并逐漸成為一種無形的凝聚力使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起學校各項工作得以順利開展。正因為相信群眾依靠群眾才增強了教師的主人翁意識和參與學校民主管理的意識才在我校迅速形成了“和諧上進敬業奉獻”的良好校風。

學校工會全面貫徹執行區教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。學校招生、財務、基建、維修、采購、職評、評先、考核等整個工作情況都及時向全校教職工全面公布，利用多渠道傾聽教職工對學校工作的意見和建議。設立校長意見箱，布置“校務公開”欄，所有活動事項和方案都在網上公示。一系列工作，從計劃安排到落實執行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強教職工的工作主動性和積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，推進了學校的民主建設和廉政建設。

1、積極開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活。近年來，我們先后與張綱中學、郭村中學、龍川小學舉行了籃球、乒乓球校際聯誼賽，成功舉行了第二屆教工趣味運動會，組織了“慶元旦迎新春”文藝聯歡活動、組織了全校女教師“三八婦女節”赴安徽天柱山、杭州西湖的遠足踏青，組織參加教育系統職工乒乓球、羽毛球和健排舞比賽等活動，不僅豐富了教師的文化生活，而且促進了校園文化建設。在活動過程中，教師們不僅陶冶了身心，更增進了同事、同行之間的了解和友誼，營造了一個寬松和諧愉快的工作環境。

2、認真做好退管工作，積極開展“送溫暖”活動。為進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事，真誠關心大病患者及退休教師生活。教職工患病住院，工會都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早康復身體。每逢教師節、重陽節、春節等重大節日，學校行政、黨支部、工會在都能主動拜訪、慰問退休教師，并送去慰問金。對患有大病、生活困難的教師也能及時伸出援助之手，并積極向上級工會反映，為他們申報困難補助，爭取上級組織的幫助。定期為教職工組織體檢。此外，教師家有婚嫁、子女高考及第等喜事，工會都能及時主動祝賀，讓他們感受到集體的溫暖。2019年實施績效工資后，取消了教師福利，工會在學校行政的支持下，想方設法爭取社會力量的贊助，盡可能為大家謀取一點福利。

1、加強工會委員會的建設。學校工會定期召開工會委員會議，認真組織學習《xx市工會干部守則》，了解工會工作的有關法規和業務知識，不斷提高工會干部的政治素質和業務能力，提高為教職工服務的本領。

2、加強女工組織建設。健全女工組織機構，支持女工組織開展各種有益的活動。學習貫徹《婦女權益保障法》、新《婚姻法》等法律法規，切實維護女教工的合法權益，發揮女教工在學校教育工作中的半邊天作用。

3、積極開展星級工會創建和“建家”活動。2019年12月我校順利通過江都區總工會的驗收，成功創建為“四星級工會”，而且獲得了江都區總工會授予的2019年度基層工會“先進單位”榮譽稱號，2019年9月獲得了xx市總工會授予的“模范職工之家”榮譽稱號。

4、認真做好學生保險和理賠工作，妥善處理因意外傷害而引起的醫療糾紛，努力化解家校矛盾，確保校園的平安和諧。

回顧四年多來的工作，我們深深體會到：學校工會工作離不開黨政的領導和支持，離不開群眾的配合與協作，只有找準黨政所需、教工所求、工會所能的切入點，才能得到黨政的重視和群眾的擁護，工會工作才有生命力;二是工會工作必須堅持群眾路線，必須依法維護教職工合法權益，才能促進和諧發展;三是工會工作必須堅持與時俱進，才能解決學校改革發展進程中出現的新情況新問題，工會工作才會充滿生機與活力。

各位代表，同志們，本屆工會在全體委員的共同努力下，在全校上下的大力支持和積極配合下，做了一些事情，但是由于水平、能力、經驗等方面的不足，加之本屆工會委員全都身處教學一線，無暇全身心撲到工會工作上，我們的工作定然存在著諸多不盡人意之處，工會服務學校改革發展的意識與學校更好更快發展的要求還有差距，對工作過程中可能出現的問題估計不足，有些工作雖心有余然力不足，如“藍青工程”師徒結對問題，只滿足于形式上的應景，未能進一步深入和推進，辦法不多，收效甚微。教工子女就讀名小學、名高中的入學問題，尚未形成良性機制。

當前，隨著教育新政的實施，教育形勢發生了巨大變化，我校的教育教學質量不斷提高，生源素質越來越好，社會對我們的期望和要求也越來越高，我們一定要倍加珍惜，抓住機遇，迎難而上，埋頭苦干，以一流的質量回報社會，取信家長，辦好人民滿意的教育。本屆工會委員會任期屆滿，在此，我們寄望于即將成立的新一屆工會委員會能夠順勢而為，以更加積極主動的工作態度，緊緊圍繞學校中心工作，切實履行工會的各項基本職能，進一步加強師德師風建設，進一步提高教職工參政議政水平，進一步促進教師專業成長，努力構建和諧校園，在學校改革發展進程中充分匯聚和釋放工會組織的正能量，求真務實，勤勉工作，為推進我校早日實現“四個一流”的奮斗目標做出更大的貢獻。

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學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇九

加強政治思想工作，提高教職工的素質。

五年來我校工會始終把教職工的政治思想工作放在首位，配合學校黨支部和行政認真組織好教職工的政治學習，先后學習了《教育法》《教師法》《教師職業道德規范》《未成年人保護法》《工會法》等法律法規，學習了xx總書記的“三個代表”重要思想，黨的“十六大”精神。同時還組織教師學習《基礎改革綱要》《新課程標準》等教育教學理論。為了使教師的政治學習不斷引向深入，我們開展了各種形式的學習活動：(1)由學校行政管理人員進行專題講座。(2)請有關領導作輔導報告。(3)組織教職工知識競賽。(4)在教職工中開展演講比賽。通過學習活動不斷提高教職工的政治思想素質。平時我們工會一直重視積極引導教師遵守教師職業道德規范，在校內外樹立良好的師表形象。教職工的政治思想覺悟得到了進一步的提高，工作熱情高漲，全體教職工都能牢記學校校訓：校興我光榮，興校我有責。人人在為振興自己的學校而努力地做好工作。我校的集體形象得到了進一步的提升。

二、鑄師魂，練內功，提高教職工的業務素質。

教師是教育之本，學校的可持續發展，關鍵在于教師。有一支業務精良，師德高尚的教師隊伍，我們的事業就有希望。為了造就這一支高素質的教師隊伍，我們學校工會結合學校實際，重點抓好“青藍工程”。工會會同教導處、教科室一起開展活動。

首先鼓勵支持教師，特別是青年教師在職進修，在原有的學歷基礎上，進行更高層次的進修。現我們學校教師達標率100%，大專率75%，本科率達40%左右。真正實現了小學教師學歷大專化。

其次，以老帶新，新老結合。為了加強對青年教師的培養，提高他們的教育、教學水平，進行新老結對。每一學年開始，我們都給新教師配備教育教學經驗豐富的教師為師，并為他們舉行隆重的拜師儀式。讓他們在教育教學過程中互幫互助，教學相長，使青年教師少走彎路，盡快地適應并勝任學校的教育教學工作。通過活動我校一批青年教師正在茁壯成長，脫穎而出，并逐漸成為學校、區教育局的教學骨干、學科帶頭人。例如我校青年教師xxxxxx老師通過幾年的努力在自己的教學崗位上都有取得了較大的進步，走上了學校中層的領導工作崗位。又例如：青年教師xxx在師傅的指導下，重視對教學工作的`研究，并取得了豐碩的成果。幾年來，他所撰寫的教育教學論文多次在省級刊物上發表，并多次獲得區級、市級論文評比一等獎。第三，進行學先進，練內功。幾年來我們學校工會與學校行政一起先后組織教師多次去蘇苑實小、木瀆實小、東山實小、寶帶實小學習取經，同時還先后請了多名教育部門的領導專家、名校長、名教師來校講學。

三、加大民主力度，積極參政議政。

充分發揮參政、議政的作用，是我校工會工作的一個強點。我們對學校重大事情及教職工切身利益的事，均能通過教代會解決。如教師職稱評聘都由教代會代表在聽取申報人的自我述職后，由教代會進行投票。學校出臺的各種條例都由教代會代表通過充分討論，修改后形成決定。學校的各類先進的評比也由教代會充分醞釀再進行表決，形成了學校民主的氛圍。

每年的民主評論校長工作，是學校工會工作的重要組成部分，在我校已形成制度。教代會代表在認真聽取校長的述職報告的基礎上進行討論，各小組對校長的工作進行民主評議，做到客觀、公正，通過對校長工作的正確評價，肯定成績并指出不足，這不僅激發了校長工作的熱情，更有力地促進學校工作的正常展開，有效地監督學校的行政工作，同時，代表又提出合理化建議，充分體現了教職工的主人翁精神。總之，每年的學校民主評議校長工作準備充分，順序規范，工作細致，上級領導、學校校長、全體教職工都比較滿意。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十

我校本學期共有12個教學班，在校生577名，教職工38名。

二、特色項目確定情況。

我校確定的特色項目主題是"打造雅和文化共享幸福人生"，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂的學生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。

針對此特色主題，我校優勢所在：

1、環境文化：環境文化建設，繼近年的校園文化建設，環境文化我們已經有一定基礎。我們對環境文化建設積累了一定的經驗和能力。

2、教師文化：我校教師年齡結構合理，中青年教師占比例大，性格開朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動，如：體育比賽，節假日聚會等。

3、學生文化：我校一直堅持德育為首的教學理念不變，況且成績可喜，總結了一套德育教育的優秀教學方案、策略。另外，我校的學生來源以各鄉、鎮、村為主，學生從農村來，在農村已經基本養成了吃苦耐勞，勤儉節約的好習慣，這恰好對我們的養成教育奠定了良好的人文基礎。

4、課堂文化：

針對課堂文化的構建，我校借課改的**，積極探索研究制定了"開放式課堂教學模式"。通過前期的摸索，教師，學生都能基本認可本模式。模式突出三個特點：課前預習、集中展示、當堂訓練。

5、精神文化：精神文化建設是學校工作的重要組成部分，是實現學校全面可持續發展的重要途徑和內容。在工作中，我們始終以各級主管部門的指示為依據，教導教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時時告誡自己。同時，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學生真正做到靜專思主學"，努力推動我校各項工作的發展，為我校精神文化建設提供思想保證和精神支持。

三、學校氣氛的創設。

為此，學校領導班子歷次召開會議，研究商討特色教育的方案和主題，()教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前，我們學校上下對我們的建設主題已經達成共識，全校上下戮力同心，朝著既定目標邁進。

四、校長落實特色學校建設情況。

我校特色建設的內涵，概括起來就是達到人文化和物文化的完美結合，使其彰顯的內容達到極致，使教師、學生都能感覺到學校其實就是"家"！使每一位同學都能得到長足的發展。

五、教師參與特色建設情況。

特色課程教師已經到位。體育、藝術類教師都經過專業培訓，專業基本功扎實。隨著我們教師文化建設工作的進一步深入，我校教師參與特色建設將會更加得心應手。

六、課程與學生參與情況。

我校開足開齊了九年義務教育小學階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學生參與積極，通過多樣、多層次、多內涵的教育教育活動，以活動促特色，以活動為平臺讓師生展示，讓學生在活動中成長、活動中進步。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十一

中學是一所農村半寄宿制學校，現有教師126人，學生1450人。xx年，新鎮中成立以來，我們就確定了“德育為首，建特色學校；全面發展，育特長學生”的工作思路。現在，我把我校建設德育管理特色學校的做法與體會向各位匯報如下。

（一）堅持習慣培養，做好常規德育（1）廣泛征集，制定內容和方案。

首先，向全體教師、學生發放征集卡，在廣泛聽取民意的基礎上，制定“9+1”日常行為習慣培養實施方案，并確定了我校研究的重點，即：文明禮貌好習慣。

（2）將良好習慣培養與特色班創建有機結合。要求每個班級申報一項班級好習慣，作為本班的特色，促進學生良好習慣的養成。特色班建設活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學期末，成立評估小組，對活動展示情況予以賦分，并結合班級綜合表現，評選特色班級創建先進集體。

（3）多項措施，強化習慣養成。為了將行為習慣培養落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領導、到老師，到每個學生都行動起來，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。

其次，從小處抓起，注重強化訓練。我們每周確定一個小訓練項目，利用每周班會時間，以班級為單位組織訓練。并且，我們在校園生活中隨時捕捉學生的表現，并用錄像機記錄下來，進行專項訓練的時候有針對性的播放，讓學生從中受到觸動。

（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺。

我們充分挖掘英雄精神的現代價值，在同學中掀起學英雄事跡，創英雄業績的高潮。

（1）創新德育作業本：內容包括：感悟英雄——我的學英雄心得；標榜英雄——我的人生設計卡；對照英雄——我的每周反思卡；獻禮英雄——我的優點儲蓄卡。通過這種形式，將學英雄的教育融入到日常的學習和生活之中。

（2）通過實踐活動深化此項教育。每年清明節和周世森烈士的祭日都舉行“獻禮英雄，寄托哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火，做時代少年”活動。

（3）扎實搞好三個儀式：“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學英雄好少年表彰儀式”。本學期，在中心校和利康醫院的大力支持下，制作了“韓城鎮第一屆學英雄雙十佳好少年”精美畫冊。

（三）拓寬德育時空，發展實踐德育。

每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠足，學英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，為老人表演節目、打掃房間，為老人送去愛心和歡樂。學生的思想在一個特殊的環境中實現了升華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個學生的心中。同時，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學生體會“送人玫瑰，手留余香”，提升學生的責任感和服務意識。

（四）依托校園文化，打造無痕德育。

我校的校園文化建設堅持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內容、有特色。依據青少年學生的身心發展特點，通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導學生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣傳文化堅持“從學生腦中來，到學生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是學生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導思想，給孩子們一個自主創新的空間。每個房間都是學生自己創藝的名字，房間內部的裝飾也是學生自己的設計。總之，整個校園做到了一草一木皆德育，校園的每個角落會說話，學生的人格、品格在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進了學校良好校風、學風的形成，增強了學校對戰斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質量評估排在同類學校第一位，學校被評為目標管理優秀單位，市、區控輟保學先進單位，學雷鋒十佳單位，唐山市陽光體育優秀單位，市學校體育工作先進單位，職教招生先進單位，誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進，我們韓城鎮中這只優秀的團隊會以更飽滿的熱情投身于特色學校的建設之中，將我們的特色做大、做強，為建設豐潤教育強區作出更大的貢獻！

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十二

2012年，陽泉市校園安全及周邊綜合治理工作始終堅持“內外結合、標本兼治”的原則，在機制建設、制度建設、安全法制教育、校園周邊專項整治等方面有新的突破與創新，各項工作也取得了較好的成績。

（一）建立健全機構，進一步明確政府及部門主體監管責任。

校園安全屬于社會創新管理的重要組成部分。教育系統作為市委、市政府人群密集重點管控領域，首先在機制建設方面提供了根本性的保障，一是由市綜治委牽頭，以市教育局為組長單位，成立了陽泉市校園及周邊綜合治理工作專項組，出臺了一系列規章制度，進一步明確了各成員單位的監管責任，由此形成了良好的運行機制。二是以市安委牽頭，建立了完善的全市安全生產管理體系，教育系統列入全市重點管控行業，簽訂了安全生產目標責任狀，從而形成了黨委、政府雙管齊下的合力。

（二）健全內部機制，進一步完善校園安全崗位主體責任體系。

為了確保校園安全工作真正落在實處，我市教育系統從上到下，層層建立了校園安全崗位責任制，形成市、縣、鄉、校、年級、班組六級管理網絡。由于分級簽訂責任狀，責任到崗到人，使校園安全呈現出“時時有人管、事事有人抓”的良好局面。如市、縣教育局領導干部的“一崗雙責及安全包聯點”制度，機關科室“管業務必須管安全”的監管制度，責任目標的考核獎懲機制等，切實為校園安全管理提供了堅實的保障。今年9月份，市教育局領導班子成員調整之后，我們很快就局級領導干部的安全監管責任重新進行了分工，并以正式文件下發到各縣區和學校，確保了校園安全監管責任的順利延續。

（三）完善規章制度，進一步規范各級各部門管理人員校園安全管理職能。

為了加強校園安全規范管理，今年上半年，市教育局經過認真研究，出臺了《陽泉市中小學幼兒園安全管理工作規程》，該《規程》由市政府轉發，共10章91條，涉及到校園內部管理和外部綜合治理等各個方面，成為規范全市中小學幼兒園安全管理工作最全面、最權威的指導性文件。為校園安全規范管理及周邊綜合治理工作起到了重要的指導作用。為了適應校園安全形勢的要求，我市重新修訂下發了《陽泉市教育系統突發公共事件應急預案》，其內容涵蓋了四大類安全突發事故的應急救援條款。特別是我市經過多年的努力，全市從教育部門到學校都建立健全了系統的安全管理規章制度，使我市校園安全工作逐步走上了一定依法治校、依規辦學的健康發展軌道。

（四）排查整治隱患，進一步優化校園安全穩定的育人環境。

94個，已經整治51個，現在正在整改的有43個。通過部門聯動，齊抓共管，使校園周邊環境得到了較大的改善，有力地維護了廣大師生的合法權益。

（五）重視安全教育，進一步提升廣大師生的安全意識和防范技能。

近年來，市教育局十分重視開展面向廣大師生的法制教育和安全教育，一是明確提出“安全教育進課堂，安全演練全覆蓋”的教育目標，并規定了安全法制教育課時間。二是市教育局出資10萬元免費為中小學生發放1—9年級不同學段的安全課本。三是全市中小學普遍聘請了法制副校長和安全輔導員，定期到學校進行專題輔導。四是積極組織學生開展校園突發事故應急演練活動，如“5.12防災減災日”全市中小學統一開展了以“地震”為主題的校園應急演練活動。今年我市安全教育的一大亮點是組織開展了全市15萬名中小學生參加的500問安全教育知識競賽活動。經過精心準備和部署，在《陽泉日報、教育周刊》上刊登了中小學生安全知識500問有獎競答題，并將報紙全部免費發到了每一個學生手中，一張報紙影響一個孩子，一個孩子帶動一個家庭，15萬份報紙至少有45萬人關注和受益，此舉引起了社會各界人士及廣大人民群眾的一致好評。活動到10月底基本結束。這項“面向學生、影響家庭、惠及社會、造福后代”的公益性、普及性活動將成為陽泉市開展全民安全教育的一大創舉載入地方史冊。

（六）注重隊伍建設，進一步提高各級安全管理人員的業務能力。

近年來，我市十分重視校園安保隊伍的建設工作，從2010年9月起就在全市所有學校幼兒園建立了校園警務室，并在具有單軌制以上的學校配備了432名協勤校警，其經費全部由各級財政負擔，這支力量為學校的安全穩定起到了不可低估的作用，成為全省校園安全工作的一面旗幟。除此外，市、縣政府還為我市學校劃撥門衛人員專項經費補貼，由此進一步充實了學校門衛力量。在提高校園安全管理隊伍整體素質的工作中，今年以來，市教育局多次聯手市消防、食品、地震、交通等部門，面向學校領導及各類管理服務人員，積極組織業務培訓，收到了良好的效果。如2012年4月份，市教育局聘請了太原教育學院法學專家楊揚中教授在市賓館會議中心為全市學校校長（幼兒園園長）作了一場“依法做好校園安全工作”的專題講座，為大家上了一堂鮮活生動的安全、法制教育課，使所有與會的人員受到極大的震動，真正體會到作為法人代表應如何承擔好學校（幼兒園）的安全管理責任，如何運用法律法規的武器來保護好廣大教師、學生的生命和合法權益，如何采取有效的防范措施減少校園安全事故的發生等。

（七）加強硬件建設，進一步構建全方位立體式的校園安全防御體系。

我市從2010年開始，就對校園安全防御體系的建設采取了很多有效的措施，最具有代表性的是建立校園視頻監控系統，并實現和公安110聯網。為此，市政府首先拿出132萬元為市直學校全部安裝了符合標準的校園視頻監控系統，全部與公安聯網。各縣區政府也采取了不同措施，分別為轄區學校分步安裝監控系統，據統計，我市城鎮學校的校園監控系統安裝率基本達到了100%，農村學校的安裝率也達到了50以上。除此外，校園重點要害部門的“三鐵一器”，校園警務室的安保器械、校園消防設備的配備、食堂的標準化建設，學生公寓的建設等都基本實現了全覆蓋，特別是校舍改造工程的實施，我市基本消除了校舍危房，是全省校舍改造工程的先進地市，寄宿制學校全部告別了用火爐取暖的歷史，學校食堂全部達到了國家基本標準。由此為我市教育均衡化發展奠定了扎實的基礎。

經過多年的努力，我市校園安全工作呈現出平穩發展的良性運作態勢，全市近年來未發生過一起重大的校園安全責任事故，教師違法犯罪率為零，學生違法犯罪率保持在規定的線下。我市連續三年被省綜治委評為山西省校園周邊綜合治理先進地市，連續五年被市政府評為安全生產先進單位。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十三

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十四

市環保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學校創建意見》為指導，認真貫徹落實科學發展觀，進一步加強xx縣人居環境建設，積極開展綠色學校創建活動，努力改善城市人居環境質量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強公眾環境意識，取得了較好的成效。現將2012年我局綠色學校創建工作開展情況匯報如下：

我局高度重視對綠色學校創建工作的組織領導，把綠色學校創建工作納入全局工作計劃，統一部署、統一實施。我局與縣教體局多次召開創建活動協調會，督促各學校特別是申報綠色學校的學校強化對創建“綠色學校”工作的組織領導，將環保教育納入學校年度工作計劃。同教育教學工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創建工作有領導，有措施。件件工作有人負責，有人落實。建立起保障機制，使環境教育向深層次發展。

我局堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續發展教育”的教育鏈條。把創建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實整體素質教育，推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育，提高教育質量，培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴格考評，加強管理。

我局不斷加強與縣教育局的溝通交流，聯合對“綠色學校”創建工作進行指導，督促，協調，檢查。全縣中小學創建“綠色學校”采取逐級申報的原則。領導小組辦公室從學校組織管理，教育過程，環保行為，環境建設，教學成果等五個方面進行實地考察驗收。經考察合格，領導小組研究后批準命名“綠色學校”。在綠色學校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標準不放松；堅持平時檢查與年終考核相結合；堅持不搞終身制。凡不符合標準者，由創建“綠色學校”領導小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達不到要求的，取消其綠色學校資格。由于我們嚴格考評加強管理，確保了我縣“綠色學校”的質量。

四、注重效果分類指導。

隨著“綠色學校”教育的深入開展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環境教育方法，并積極開展互動式環境教育，收到明顯的效果。

（一）指導學校將綠色環保的理念滲透到教育教學過程中。創建單位成立了環境教育領導小組，并有專職和兼職教師，根據環境學科特點，以及不同年級對環境教育內容的不同要求分別編制教學計劃。

（二）指導學校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學生開展環境教育培訓，圍繞世界環境日、世界水日等環保宣傳日開展環境保護宣傳活動。通過指導開展課外環境教育活動，有效地提高了廣大師生的環保意識。

通過驗收，xx鎮初中、xx鄉中被定為2012年度市級綠色學校申報學校，這兩所學校通過綠色創建工作，師生環保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環保的教育理念已融入到學校的課堂內外。

xx縣環境保護局。

x年x月x日。

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十五

學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十六

提綱：

二、加強隊伍建設，提高教師課程執行能力。

三、抓實校本教研，優化師生教學行為方式。

四、抓好教育科研，提升教師新課程研究力。

五、開發校本課程，促進學生個性差異發展。

正文。

自貢市蜀光綠盛實驗學校創建于2002年，是伴著新課改的腳步成長起來的一所學校。學校秉承“綠色教育，和諧發展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發展”的辦學宗旨，以創建“省內一流，川南知名”學校為目標，在新課程改革的過程中，全校教職工牢固樹立課改意識、認真學習課改新理念、積極投身課改實踐，主動推動課改進程。十年來，我校新課程改革工作以轉變教師教育教學理念為突破口，以課堂教學為課改主陣地，大力開展教育教學活動，創新校本教研形式，探索教師梯級團隊培養模式，開發校本課程，大膽進行有效課堂教學和學生評價制度改革。在新課程改革中作出了積極的努力，取得了較好的成績，教師隊伍素質顯著提升，學生綜合素質全面發展，學校辦學質量穩步提高，初步顯現了自己的辦學特色，樹立了良好的辦學聲譽和社會形象。現就我校課改工作匯報如下：

一、健全管理機構，保障課程改革有效開展。

堅強有力的課改領導機構是開展新課程改革實施的首要條件。我校在實施新課程改革工作中，成立了以校長任組長，分管校長任副組長，教科室、教導主任、教研組長、年級組長、備課組長、業務骨干為成員的課改組織機構，并協同學校相關部門負責學校新課程改革工作的管理、指導、實施和評價工作。形成了“五處九級十四組三十一點”的管理系統，即教導處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室等五個職能處室共同負責課程該改革的規劃設計，計劃擬定、服務指導；九個年級組長負責本年級的教學管理工作，十四個教研組長負責本學科教研活動的設計實施和教師培養工作，三十一個備課組長負責本學科本年段教材研究及資源收集。

組織管理機構實行分層工作，責任落實。一是管理層，課改領導組組長、副組長根據《國家基礎教育課程改革綱要》，學校課改工作管理制度和年度課改工作計劃對學校課改工作實施全程管理、監督和指導，并為學校課改工作提供人、財、物、時、信等方面的條件和保障；二是規劃層，教科室、教導處在課改領導組的領導下，依據《國家基礎教育課程改革綱要》和學校工作實際，擬定學校課改工作制度、制定學校課改工作規劃、落實教師培訓計劃、策劃教學活動等，為學校課改工作規劃可行性方案，奠定良好的工作基礎。()三是執行層，教研組、年級組、備課組是具體執行學校課改工作的實施層面，通過教研組、年級組、備課組和各學科教師，執行學校課改工作計劃要求。學科教師把學校課改規劃同教學實踐相結合，在課堂教學中實踐新課程理念、探索新課程理念下有效的教學模式、堅持每月撰寫課改雜記，及時總結課改實踐中的經驗教訓；學科教師通過教育科研探索新課程改革途徑和方法，在教育科研中實施推進新課程改革工作。

健全的課改組織管理機構和分層管理的課改工作方式，使我校新課程改革工作目標明確、責任落實，課改工作有序開展，在教學、科研、師訓等方面成效顯著。形成了“事事有人干，事事能干好，人人有事干，人人樂干事”的氛圍。

二、加強教師隊伍，提高教師課程執行能力。

新課改呼喚教師專業化的發展。建立完善的教師專業化發展體系和一套高標準、多梯級、系列化的教師培訓規范和管理制度，有利于推動教師成為新課程改革的研究者、引領者、實踐者。我校以“兩室一工程六梯隊”為載體，促進教師專業發展，為深入開展新課程改革提供了有力保障。

1.建里“名師工作室”，促進教師名師化發展。為使教師在專業化方面有更高的追求，打造名教師隊伍。我校以名師工作室建設為載體，加強教師隊伍建設，提高教師課程改革能力。在名師工作室建設中，一是制定了名師工作室建設實施方案，明確了名師工作室的建設定位、工作目標、條件標準、職責任務、組織保障、考核評定等內容；二是成立了學校名師工作室的組織機構，確定了名師工作室總領銜人及專家顧問團隊，為學校名師工作室工作提供制度保障和理論支撐；三是在學校名師工作室的總領下，組建學科名師工作室，目前我校組建了中小學語文、數學、英語、理化生、政史地、藝體學科共11個學科名師工作室，開展學科團隊建設工作；四是根據名師工作室成員標準，在梯級教師隊伍中遴選出名師工作室學科領銜人、帶教成員，制定名師工作室成員專業發展規劃，完善名師工作室基礎條件；五是根據名師工作室職責任務開展名師工作室培訓學習活動，課例研究、技能訓練、自我研修、教材開發、集體備課等一系列課程改革活動；六是依托網絡載體，建設學科工作室博客，搭建名師工作室工作的宣傳、展示平臺，增強名師工作室工作的透明度，形成教師隊伍間的相互學習、共同提高、良性競爭，有效激發教師工作動力，提高教育教學效益，促進教師名師化發展，工作匯報《學校十年課改工作匯報材料》。我校名師工作室建設工作，成為促進教師專業發展，充分發揮校內優質教師資源，在培養優秀教師的同時，成長優秀教師團隊，確保課程改革的有效推進。

2.組建“綠青椒工作室”，為青年教師找家。青年教師是學校發展的希望，學校的明天和未來。加強青年教師隊伍建設，不斷提高青年教師的教育教學水平，盡量縮短青年教師成長的周期，促進青年教師快速成長、成才，并成為學校發展的主力軍和中堅力量，是學校隊伍建設的重要內容。組建“綠青椒工作坊”，是學校繼成立“名師工作室”之后的又一重要舉措，通過團隊拓展、心理咨詢、親子教育、業務研討、關愛社會、親近自然等豐富多彩的活動形式，培養青年教師愛生活、愛工作、愛家人、愛自然的積極情感，老師們可以在這里談體會、倒苦水、發牢騷、緩解生活和工作的壓力，在相互傾訴中獲得釋放，從而激勵青年教師把握學校發展的良好機遇，樹立自我發展意識，將自己的成長同學校的發展聯系在一起，借助學校寬廣的平臺，更好的、快速的成長，實現學校“藍青工程”中提出的“三年站穩站臺，五年成優秀，十年成骨干”的目標。

3.實施“藍青工程”，開展教師結對幫扶工作。學校針對青年教師工作經驗不足，工作方法欠缺，教育思想有待轉變，教育教學質量有待提高的實際，把青年教師與經驗豐富，理念先進，教育教學效果好的教師結成師徒幫扶對子，通過理論學習、教學指導、課例研究、教學反思、經驗總結等活動，以目標任務的形式發揮青年教師工作的主動性，促進教師專業素質的提高。在“藍青工程”工作中，學校制定了“藍青工程”實施方案、師徒工作目標任務、“藍青工程”考核辦法等一系列工作制度，確保“藍靑工程”工作落到實處，收到實效。通過“藍青工程”工作，有效地提高了青年教師新課程改革的意識和能力。

4.抓教師梯級團隊建設。通過十年的努力，我校初步形成了“校教壇新秀、校骨干教師、區名教師、市骨干教師、省骨干教師、省教學名師”六個教師梯級團隊。每個團隊有相應的準入條件、完成的任務目標、具體推進策略和量化的考核標準，以任務驅動的形式激發教師工作動力，推動教師自我研修、專業發展、主動提高。

“兩室一工程六梯隊”工作與教研組、年級組、備課組工作交互進行、互為補充、互為借鑒，確保了全校教師100%進入相應的研究活動場域，都能體會到學校的關愛和重視。

三、抓實校本教研，優化師生教學行為方式。

課程改革是一場關于教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，伴著新課程一路走來，我們深刻的認識到教師的發展意味著生存與競爭，持續發展意味著創造和動力，科學發展意味著生命和活力。強化校本培訓、擴大對外交流、開展校外學習、組織團隊合作，讓教師在交流中感受成功的快樂。培訓中，通過創設特色情景，引導教師在活動的體驗中反思自己的經驗與觀點，在交流分享中學習他人的長處，產生新的思想，達到新的認識，從而實現自我的提高。

1.完善“八個一”研究制度：每天進行一小時閱讀，每周聽一節同伴隨堂課，每月寫一篇教學反思，每學期寫一篇教學設計，每學期上一節教學研討課，每學期寫一份教育科研報告或教育科研論文，每學期命一套高質量的測試題，每年參與或主持一個課題研究。

2.堅持校內外聽課學習“三四要求”：校內聽課“三個一”，發現一個亮點，指出一點不足，提出一條建議；校外培訓“四個一”，寫一篇學習。

心得體會。

照一張帶有會標的照片做一次交流匯報把學習所得運用到教學實踐中并有一點變化。

3.備課與教研一體制，推行“四五三九”制度。

精通教材，熟悉教法是實施新課程的基礎。開展“我與新課程共同成長，我與學生共同進步”活動，要求教師必須真正認識到教材本身具有豐富的教育資源，以及課堂教學活動的育人功能。在課堂活動中使學生具有終身學習的愿望和習慣，具有發現、研究和解決問題的興趣和能力，具有收集、處理、交流使用信息的意識和技巧，培養興趣、養成習慣、交給方法，使學生“學會學習”。

一是開展校本教研活動，突出“四個五”要求。學科教研組是校本教研最基本的組織單位，加強教研組建設是縱深推進校本教研活動的有力抓手。我校教研組工作堅持做到“五有”：有制度、有計劃、有實施、有記錄、有成效；“五定”：定主題、定目標、定時間、定地點、定人員；“五化”：制度化、經常化、系列化、規范化、常態化，學校對校本教研工作管理做到“五有”：有跟蹤、有評比、有獎勵、有宣傳、有推廣。每學期學校都設有專項資金2萬元對教研組工作進行團隊捆綁式考核獎勵，考核內容包括計劃制定與實施、常規教研活動開展、自主教研活動的開展、成員的出勤率和參與度，成員完成教學科研（撰寫文章、上公開課、課題研究等）的比例、教學成績以及獲獎情況等，強化在教研活動中沒有個人，只有集體的思想意識。

二是開展教師集體備課活動，推行“三步驟九環節”。我校在新課程改革過程中，堅持開展教師集體備課活動，充分發揮教師集體智慧，提高備課的質量，提高課堂有效性。為保證集體備課工作的有效實施，學校成立了以年級學科為單位的備課組，每周落實了半天時間為備課組集體備課活動時間，集體備課實行“三步驟九環節”的備課方式，主備人初備，備課組研究討論聯系領導參與檢查、考核、評價的方式，保證了集體備課的質量，同時堅持備課、說課、議課、上課并進，使集體備課真正受到實效。

4.創設研究的平臺和機會，出臺“四多。

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學校年度工作匯報材料標題大全（17篇）篇十七

2015年評估驗收后我們多次接受市區專家及領導的復查、巡查，每一次的復查調研都有效地推動了學校工作不斷上水平。為學校的提升奠定了堅實的基礎。我們借勢而上，乘勢發展，確立了“鞏固創現成果，形成工作常態;挖掘辦學優勢，形成學校特色;全面提升辦學質量”的工作思路。三年來，在全體教職工的共同努力下，以團結協作、銳意進取的精神干好各項工作，推進了學校辦學水平的不斷提高。現匯報如下：

一、辦學條件。

近三年，河北區教育局對我校加大投入力度，經兩次布局調整，使校舍面積得到擴大，育人環境、辦公環境、教學環境進一步優化。

1、合理布局，功能齊全。

2015年現代化驗收結束后，針對我校生均面積不足的問題，教育局領導及時做出了“將三十中學校舍劃歸新程”的決定，并即刻投入了施工建設。局領導及各主管部門投巨資為我校贏得“現代化學校”稱號的決心和行動，極大地鼓舞了全校教職工進一步搞好學校工作，辦人民滿意教育的斗志。2015年3月，六年級132名學生遷入分校，師生、家長均表示滿意，收到了良好的效果，順利通過了復查。

但分校與總校距離較遠，交通不便，針對這一困難，去年7月局領導再次決定將原連云路小學校舍劃歸新程，通過調整，兩個校區僅隔200米，且功能設施完善，使用方便，生均面積由原來的每生4.5平米一下提高到7.85平米，一舉達到并超過了有關規定，讓學生充分享受到現代化創建所帶來的豐碩成果。

2、提升硬件，優化設備。

在教育局的大力支持下，我校為所有班級配備了多媒體設備，實現了100%教學現代化。更新教師辦公用柜15套，學生桌椅760套，補充辦公電腦5臺。為學校圖書室配備了專用電腦和圖書管理軟件，學校的圖書重新進行了分類、編號、輸機，圖書借閱管理實現電子化。校園網由原來局域網提升為獨立網站，實現外網訪問，師生互動交流。我們還請專業人員對學校的校園文化進行整體布局設計，預計投資30萬元，如果順利完成將會使校園環境整體得到改善。

據統計近三年來上級部門為我校的硬件投資達55萬余元，滿足了師生的需求。

3.規范管理，充分使用。

學校建立了公物報損、損壞賠償制度。要求各專用教室負責人，按照《天津市教育技術裝備管理系統》的要求，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校盡量保證專用教室負責人隊伍相對穩定，防止在交接過程中造成學校資產流失。每個月，教導處對專用教室設備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。

二、學校管理。

2015年，學校現代化建設達標之際，學校明確了“讓每一個學生天天進步，健康成長!”的辦學理念。如今，這一理念已經在我校扎根，同時對辦學理念的內涵也有了深刻的理解：一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎;二是立足于每個學生的全面發展，并尊重學生個性差異，發展學生特長，培養適應今后社會的有用之才;三是發掘學生的潛能，使他們最大限度的發展，能在原有基礎上有所進步;四是營造豐富多彩的校園氛圍，讓每個學生在學校都能得到健康成長。

(一)將辦學理念深入人心，并為之踐行而不斷努力。

1、辦學理念體現在課堂上。

學校在“立足課堂、研究課堂、提高質量”的教學思想的指導下，在“課堂教學策略創新”課題研究的基礎上，探索有效課堂、高效課堂，讓每一個學生都能得到進步和發展。

在辦學理念的指引下，課堂面貌發生了很大的改變。孩子們不再懼怕老師，師生關系是和諧的;課上學生們積極探究，動手實踐操作，學生參與是積極的;靈活多變的教學方式，吸引調動學生，課堂氣氛是活躍的。在輕松、有趣的課堂中，學生們快樂學習，健康成長。

2、辦學理念體現在學校的辦學特色上。

“以詩文啟智，以詩文勵志，以詩文塑人”是我校的辦學特色。學校十年如一日堅持天天誦讀，周周展示。每學期學生都會積累背誦十余篇經典詩文，六年下來就會背誦一百多篇，小學階段這樣的積累，會讓學生們受益一生。

在經典誦讀中，我們本著“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。通過舉辦藝術節、主題班會、板報評比、感言交流、我與父母談收獲等系列活動，給學生搭建展示匯報的平臺。經典誦讀培養了學生的毅力、審美情趣和持之以恒的精神品質，學生們日積月累，最終沉淀的是深厚的文化底蘊和良好的氣質涵養。

(二)辦學思想的不斷深化，促進了學校管理工作的提升.

1.決策民主化。

對學校的大事、要事、急事，我們突出一個“緩”字。決策前，校長分層了解教師的思想動態，傾聽大家的意見，不搞一言堂，力求按規律辦事，按程序辦事，()把好的想法轉變成決策力和執行力;教代會充分發揮作用，重大問題進行審議通過，真正做到決策民主化。

2.制度合理化。

隨著學校現代化建設標準的提升，我們的科學化管理意識也不斷強化，力求做到管理制度化，制度人性化。隨著時變、人變、校變，學校的相關制度也隨之不斷完善，又先后出臺了《教職工考勤制度》《教師職稱評定制度》《30%績效工資評價制度》《各專用教室使用制度》《崗位設置方案》《學校突發事件管理機制》等，不斷向精細化管理邁進。

3.管理和諧化。

學校工作時時處處均體現著班子全體成員的氣質和個性，對教師群體的號召力從班子成員的人格魅力中來。我們要求班子成員要像磁石，把職工凝聚在一起，圍繞著學校共同的教育教學目標團結奮斗。學校在用人上，視群眾為群賢;待人上，以真情為基礎;育人上，視學生為生命;助人上，視團隊均衡發展為己任。在領導班子的影響帶動下，全校教職工配合默契，形成學校管理和諧化。我校的辦學聲譽尤其在達標以后，受到屬地居民的一致好評。

三、隊伍建設。

新程小學有一支作風樸實，工作上進，情緒穩定，甘于奉獻的教師隊伍，這也是我們的辦學優勢。這支隊伍在學校移交，實施績效工資以及涉及教職工切身利益時，都保持了高度的穩定。

與2015年現代化學校達標時相比，在校學生人數增加近150人，現崗教師人數僅增加2人，全校教職工以飽滿的工作熱情，在各自的崗位上敬業、愛生、務本、奉獻著。在50名現崗教師中，大專以上學歷達95%，本科學歷提升至64%，普通話、計算機等全部達標。三年中，先后有40余篇論文獲國家、市區等級獎。有七節百節課，一等獎3人，三等獎4人。青年新教師基本功6人參加，一等獎2人，二等獎1人，三等獎3人。

學校堅持對教師的師德建設和專業發展同抓不放松。

1.注重提高教師的師德素養。

繼續抓好師德教育，樹立新程小學教師的美好形象，即“三愛”——愛學生、愛崗位、愛學校;“三心”—一切為了學生的責任心，獻身教育工作的事業心，爭做專家型教師的進取心。真心實意地愛護、欣賞、指導每一個學生。以良好的職業道德打造學校形象，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。每學期進行學生和家長對教師工作滿意度測評，均達到優秀。

對于我校外來務工子女多的現狀，學校每學期組織全校教師對班內的學困生、生活困難生進行幫教。特別是對外來務工的子女，不歧視、不嫌棄，在各種評優、表彰中一視同仁，家長和教師關系更加和諧;學生和教師關系更加親近。

達標驗收后學校先后被授予思想政治工作先進集體、師德先進集體稱號。

2.努力提高教師專業化水平。

(1)科研引路。

2015年，“十x五”課題結題后，學校開始籌備“十x五”課題的申報工作，學校由原來的一項區級課題增加為三項課題。其中，1項市級，2項區級，學校還成為天津市教科院張武升院長課題研究的子課題校，參與研究。學校先后組織了課題開題會和中期推動會等活動。雖然課題正在研究之中，但能解決課堂教學中的一些實際問題，課堂面貌有所改觀。

2015、2015連續兩年，我校獲得全國創造教育先進集體稱號;去年，學校被評為區教研教科研先進集體;并在河北區教科研年會上做經驗交流。

(2)研修為本。

開展校本教研活動，在“實”字上下功夫。特別是針對上次達標驗收專家提出的“校本教研深化不夠，課件使用不夠普及”的問題，我們作為教學工作的重點。成立了以教學副校長為主管領導，學科主任具體指導，教研組長組織實施的校本教研領導小組，全面落實校本教研工作。

第一，通過開展自主學習、教學反思、課題研究、常態課展示、研討交流、師帶徒、案例分析、校本課程開發等活動，把校本研修落到實處。第二，完善集體備課制度，促進教師研究教材，整合優質教學資源，實現資源共享，培養一支合作、交流、研究的教師隊伍，提高教學能力。第三，扎實開展教學技能比武活動，通過每年度開展的常態課、研究課、展示課等活動，優化課堂教學，切實減輕學生的過重課業負擔，大面積提高教育教學質量。第四，堅持開展教師書法基本功培訓，連續三年聘請書法學校資深教師隔周來我校進行全員培訓，定期硬筆書法、粉筆字評比活動。第五，每學期開展校本教研總結會，對常態課、教案、作業等日常工作進行總結表彰。第七，班班配備多媒體，使用率100%，充分發揮硬件設備應有的作用.

(3)骨干培養。

為了讓年輕教師盡快成長為學校的骨干，學校借我區知名教師的資源，為年輕教師牽線搭橋，與五號路小學數學小中高教師劉金慧、寧園小學的區科學學科帶頭人賈萱結成師徒。通過聽課、做課、評課，使我校的青年教師的教學技能不斷提高。數學學科徒弟宋婭楠獲河北區百節課一等獎，說課比賽一等獎;科學學科徒弟邢文元參加市內六區做課展示獲一等獎，在河北區“輕負高質”優質常態課教學專場展示中，代表科學學科做展示課，在“河東—河北區際交流活動”中進行做課展示。

校行政，教研組長對入職五年以內的青年教師都有專門的包保責任，隨時聽課，進行指導，加快提升的步伐。體育教師張鵬入職三年，通過參加培訓，現擔任學校體育教研組長，教師基本功比賽一等獎，并代表河北區參加天津市體育教師基本功大賽，是全區僅有的五人之一。

到目前為止，我校有區級學科帶頭人3人，校級學科帶頭人14人。天津市優秀班主任1人。區十佳班主任1人。區百名優秀教師1人。

(4)教師評價。

在學校諸多的管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節。我們始終堅持開展“爭當教學之星”活動，每三年為一屆，每屆都會評選出一星、二星、三星級教師。這項活動加強了對老師工作過程性評價，其內容包括了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業、上展示課、教學反思，到案例交流、撰寫論文等，多角度為教師積累個人業績。學期末，在教學年會上總結星級競賽開展情況，做典型發言，評選星級競賽優勝選手，命名“教學之星”光榮稱號。此項活動有利地將教學工作的紛繁過程，量化成了日常可見的評比活動。老師們重視星級成績的表現，久而久之演變成對日常工作的精心和努力。對促進建設優秀的教師隊伍起到了極好的推動作用。