教學工作計劃的實施過程中，要注重與學生和家長的溝通和合作，形成良好的教育共同體。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇一

初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝。

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的。

基本制作規律和方法。

2、能力目標。

能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用。

于多種造型和創造。

3、德育目標。

激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生。

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平。

面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。

四、學生在課堂中的不同創意。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇二

1、了解超輕粘土的特性。

2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能，過程與方法。

3、利用超輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培養學生的動手能力。

4、在參與制作超輕粘土的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美。

超輕粘土的制作。

指導學生對超輕粘土的制作。

講授法、示范操作、巡視指導。

第一課超輕粘土的簡介。

一、導入新課。

出示課前制作好的超輕粘土作品，問：

1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）。

2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）。

3、談一談烏龜的造型特點。

二、介紹超輕粘土。

超輕粘土是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。

特性。

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。

2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然風干，干燥后不會出現裂紋。

4、與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。

5、干燥速度取決于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大則越慢，一般表面干燥的時間為3小時左右。

6、作品完成后可以保存4到5年不變質不發霉。

7、原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。用途。

1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

2是制作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環保對寶寶的皮膚沒有傷害。

8、安全。

粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發泡粉和防腐劑等，由于發泡粉質輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入后也是有害的，故應當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴里。

優勢與意義粘土這類傳統玩具的優勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復雜的玩意兒，以應付我們的任何要求。

我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發育程度上產生差異，進而影響他們的創造能力。同時，粘土這些傳統材料，還能培養我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。

制作過程中的注意事項。

1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會干。

2、要保持手部的干燥，創意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。

3、重復使用，在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。

教育價值觀念。

粘土是一種傳統的玩意兒，既無具體形態，又無固定意義。這種極具發揮性的手工制作，能夠啟發學生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對于學生的大腦發育具有極大的促進意義。前蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過“學生的智能在他的手指尖上”。豐富細致的手部動作是促進大腦發育的最佳途徑。

玩粘土，是學生喜愛的游戲，也是一項鍛煉學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中，蘊涵著學生們無限的創意，他們大膽構思，發揮奇思妙想，體驗創造的快樂。

給學生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土游戲開始。

第二課色彩的搭配和制作不規則條紋。

色彩的混合方法。

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現輕微的色差。因此可根據具體需要自行調節粘土的搭配比例，調合出自己喜愛的彩色粘土。

制作不規則條紋：

不規則條紋形態的表現是粘土混合中技巧性較強的部分。不規則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊，反復幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用于制作各種小飾品或樹樁等。

第三課基本形狀的制作。

圓球狀——用手掌反復揉搓成圓球狀。揉搓時，應使粘土均勻受力。可以說，圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“v”字形，將圓球夾在手掌之間反復揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，有時會揉出細長的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后，用同樣方法調換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反復揉搓。重復幾次，使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反復捏平正方形的六個面，最后固定為正六面體形狀。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇三

設計思路：

臺灣畫家幾米的每一幅畫似乎都是一個精彩的故事，簡潔明快的線條，富有動感充滿童趣的畫面，激發著孩子們想象創作的靈感。又到秋天，落葉樹的樹葉變黃變紅，秋風吹過在空中飛舞飄落，如此美好的景色也吸引著孩子們的目光。

《綱要》藝術領域的內容和要求中指出：要引導孩子接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美體驗，激發他們表現美、創造美的情趣。而此次活動，我選擇了幾米先生的三幅畫，表現了不同的落葉之美，唯美的畫面加上孩子們自己的的創作，相信能給她們帶來了一次美好的審美體驗。

活動目標：

1、借助幾米作品，欣賞畫面中相似色運用帶來的恬靜、溫馨的感受。

2、嘗試自由配色作畫，表現秋天樹林、樹葉的美。

3、體驗美術創作帶來的快樂。

活動準備：

幻燈片、畫有樹干的底紙、顏料、筆、抹布。

活動過程：

一、欣賞幾米作品，感受作品所營造的溫馨、恬靜的意境。

圖一：（重點感受畫面意境）。

1.教師：今天老師帶來二幅畫，我們一起來欣賞一下吧。

2.教師：請你仔細看看，你看到了什么？你能看出這是什么季節？你從哪里看出來的？

3.教師：看看這些樹葉的顏色一樣嗎？有些什么顏色？

教師：對，這里的黃色都不一樣，有的是橘黃，有的是淡黃，有的深一些，有的淺一些，你看了有什么感覺呢？（引導幼兒表達）。

4.教師：這么多美麗的樹葉，都飄到哪里呢？（引導幼兒觀察表達，屋頂上、樹干上、小姑娘的頭發上、裙子上等等）。

5.請幼兒來模仿小姑娘的坐姿，在音樂聲中教師用語言營造氛圍。

你們想不想也來學學小姑娘，欣賞這美麗的秋天。（引導幼兒學小姑娘找個舒服的姿勢坐下來，可以閉上眼睛感受。教師在音樂聲中講述：美麗的秋天來了，樹葉漸漸換上了新衣服，有的是黃色的，有的是橙色的，有的是紅色的，有的深，有的淡。風兒一吹，有的飄到了屋頂上，有的飄到了大地上，有的飄到了小朋友的身上，到處都是黃色的.樹葉，可真美啊。）。

圖二：（重點觀察花兒飛揚的方向）。

2．看看哪里的樹葉比較多？

教師：讓我們也來變成一片美麗的小樹葉在空中翩翩起舞吧。

師幼在優美的音樂聲中模仿花瓣飛舞的樣子。

三、比較欣賞兩幅畫。

教師：今天我們一起欣賞的兩幅畫是一個臺灣的畫家幾米叔叔的作品。你最喜歡哪一張？為什么？（可以從顏色來說一說自己的理由）。

師總結：第一幅畫的樹葉灑滿了整個畫面，用到了不同的黃色，有淡黃、橘黃，這些暖暖的顏色組合在一起讓人覺得很舒服。第二幅畫的樹葉有的地方多有的地方少，樹葉是不同深淺的藍色，看著有一點冷，但讓我們覺得很美。

四、幼兒創作。

1．教師：你們想不想也來學一學幾米叔叔，用這樣的方法來畫一畫？

老師準備了暖色家族的顏料：黃色、橘色、紅色等；還有冷色家族的顏料：淡藍、深藍、綠色等。等一下，你可以用調色盤自己去取喜歡的顏色，來畫一畫秋天的樹林。畫的時候還可以想一想，你的小樹葉哪里多一點?哪里少一點？實在天空中飛舞？還是落在大地上。

2．幼兒操作，教師指導。

鼓勵幼兒大膽創作，用相近色畫出秋天不同色彩、不同場景的樹葉。

三、評價。

（展示所有幼兒的作品）。

1．教師：我們一起來欣賞一下小朋友的畫吧。請誰來介紹一下你的畫？

2．教師：今天小朋友畫的都很棒，有的用了暖暖的顏色畫樹葉，有的用了冷色來畫，有的地上多，有的地上少，這樣畫真好看。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇四

1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

3．培養幼兒對泥工活動的`興趣。

激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。活動難點。

幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”

2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

5．介紹制作材料，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

6、幼兒制作，教師巡回指導。

(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。

(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。

(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。

7．展示、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇五

1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。

2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。

1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。

1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。

2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。

1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。

2、小游戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。

3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發言。

4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。

6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇六

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2.學會簡單的有規律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

1.ppt《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

一、故事導入，引起興趣。

師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我帶來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，尋找規律。

（一）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的ppt圖片。

（播放音樂）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。

提問：

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色的區別）。

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.提問：你聽到了什么？

4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個紅一個綠）。

5.師：小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠）（你們很棒，一下子就發現了拉亞項鏈里顏色的秘密。）。

6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鏈，開開心心地出門了。你看，森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了）。

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他，還要跟他一起學穿項鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鏈哦。

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。（一個紅一個黃一個綠）原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密，我們繼續幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。

三、幼兒操作，鞏固排序。

小動物們有要求的哦，小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作：未完成的項鏈。（播放音樂）教師來回指導。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進行修改。四、參加森林舞會，活動結束。

教師：天黑了，我們回家吧！

最新超清粘土教案范文（21篇）篇七

1、了解玉米的基本特征，能將粘土搓成玉米的形狀。

2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。

粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊。

（一）、情景導入。

1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）。

2、來到玉米地，發現地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。

（二）、觀察玉米。

1、外形特征：師：（拿起玉米地里的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什么形狀的呢？

幼：長長的，上面細細的，下面粗粗的。

2、線條特征：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什么樣的線條組成的呢？

幼：豎線和橫線。

（三）、生產玉米。

1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）。

2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的距離。

3、劃好豎線后將玉米橫放，從前往后開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示范）。

4、把生產出來的玉米“種”在“玉米地”里。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

操作要求:。

1）玉米的形狀是由細到粗的。

2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。

3）各組幼兒做好玉米后將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地里。

（四）、小貓吃玉米。

1、小貓選要吃的玉米。

2、互相評價。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇八

能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法。

能與同伴商量合作采用不同的材料。

重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發保護環境、愛護小鳥的情感。

難點：樂園的布局及幼兒的合作能力。

經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好!

你們的朋友小鳥。

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

二、啟發思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)。

三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

(泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區)。

教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇九

1、學習用橡皮泥搓成長條的技能。

2、嘗試用多種顏色長條并排擺放成彩虹。

彩色橡皮泥。

1、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。

師：知道這是什么嗎?對這就是美麗的彩虹姐姐。

你們看姐姐有幾種顏色?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)。

彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。

2、范做彩虹。

取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍色、綠色的橡皮泥搓長依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。

3、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。

4、欣賞評價。

重點引導幼兒欣賞彩虹，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十

知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創意設計構思與交流活動。

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時。

一、導入新課。

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯系。

二、介紹彩泥。

1、彩泥的優缺點。

優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土。

1紙粘土的介紹。

超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法。

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品。

5、介紹紙粘土的使用。

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十一

1、了解月餅的制作流程。

2、喜歡參與泥工活動，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

3、鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動作。

1、月餅制作視頻。

2、月餅制作流程圖。

3、人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

4、收集各種月餅盒（或其他簡易盒子）。

5、活動前剪一個大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。

1、請幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發幼兒對月餅的興趣。

——請幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。

師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎？——幼兒猜測，教師公布答案：制作月餅。

2、月餅店開張。

——激發幼兒制作月餅的興趣。

師：中秋節到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請大家一起來制作月餅。

3、月餅如何制作。

——出示月餅制作流程圖（三張圖），打亂制作順序。

師：如果讓你們來制作月餅，你們會先做什么呢？再做什么？最后做什么？——引導幼兒說出正確的制作步驟：先搓成團——再裝模具——最后壓花紋。

——介紹橡皮泥以及泥工板。

——請個別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團，再放進模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋。——根據幼兒在示范時出現的問題進行指導。

幼兒分組制作月餅。

——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

5、包裝月餅。

——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂。——師：有了這么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯！

活動延伸。

1、美工區區域內提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。

2、角色區可以在區域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲。

3、家園共育。

八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十二

1、能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。

2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。

3、懂得同伴之間遇事要互相關心幫助。

教學掛圖。

1、觀察圖片，大膽講述。

（1）出示圖一，引導幼兒觀察講述圖意。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”

（2）出示圖二，引導幼兒清楚地講述。“發生了什么事？小鳥在喊什么？大灰狼正在干什么？”

（3）理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解。“這時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”

（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉？誰會幫助小豬？用什么方法？讓們看看小豬到底有沒有得救？”（幫助幼兒理解急忙）。

（5）同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎？小動物是怎樣幫助小豬的？最后大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）。

2、結伴講述，共同分享。

（1）鼓勵幼兒自由結伴講述，教師巡回聆聽，適時指導。

（2）請個別幼兒在集體面前講述。

3、自主討論，大膽表現：

（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十三

活動目標：

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2.學會簡單的有規律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1.ppt《小刺猬的項鏈》。

2.排序練習操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我帶來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，尋找規律。

（一）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的ppt圖片。

（播放音樂）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園里找來了許多小豆子。

（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。

提問：

1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色的區別）。

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.提問：你聽到了什么？

4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個紅一個綠）。

5.師：小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美麗的`秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠）（你們很棒，一下子就發現了拉亞項鏈里顏色的秘密。）。

6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鏈，開開心心地出門了。你看，森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了）。

7.這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他，還要跟他一起學穿項鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鏈哦。

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。（一個紅一個黃一個綠）原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密，我們繼續幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）。

三、幼兒操作，鞏固排序。

小動物們有要(于:博文學習網:中班美術小刺猬教案)求的哦，小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作：未完成的項鏈。（播放音樂）教師來回指導。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進行修改。四、參加森林舞會，活動結束。

教師：天黑了，我們回家吧！

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十四

·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。

·能大膽創作，并能運用豆豆藝術品開展相關的活動。

重點難點。

·重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物制作的興趣。

·難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品。

活動準備。

·經驗準備：會畫簡單的裝飾畫。

活動過程。

活動一美麗的小相框。

一、談話引題。

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范。

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作。

1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3.不要模仿同伴的創作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展示。

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二奇妙的豆豆。

一、引出活動。

二、示范瓶裝豆豆的制作。

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作。

1.自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小制作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區域進行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示。

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動。

1.節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3.美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

活動評析。

一、設計意圖。

點狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色，操作起來容易，且成功率高，有利于激發幼兒的創作興趣。豆豆又是自然物，它的美麗是天然的，能培養幼兒對自然美的向往和崇敬。本活動的設計充分考慮幼兒的實際，活動循序漸進，具有層次性，目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動，同時滲透環境教育。這個綜合活動分兩次進行，便于教師及時發現幼兒的實際情況，及時更改或調節第二次的活動，對第一次的活動進行彌補和拓展。

二、效果分析。

本次活動對于幼兒來說是快樂的享受，正是因為如此，他們在自由活動時會主動地去美術角玩，那兒有時非常擁擠。他們還帶父母到美術角參觀，主動向父母介紹自己的或自己認為美麗的作品，讓父母和自己分享快樂。另外，幼兒的作品不僅僅是展覽品，而且還是可利用教玩具，這一點更是讓幼兒感到自豪。活動中幼兒興奮地發現，這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，經過自己的小巧手競能成為美麗的藝術品，在獲得成功的滿足、愉快的體驗的同時，潛移默化地滲透了愛環境的教育。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十五

活動目標：

1、學習用畫、貼和粘合等方法制作小拖鞋并主動探索將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2、在裝飾鞋面的時候，能用剪貼合理布局在長方形紙上。

3、在制作的過程中遇到苦難能主動請求同伴和教師的幫助。

活動準備：

油畫棒、漿糊、剪刀。

為幼兒人手準備一雙小拖鞋底板、加上鞋帶。

小拖鞋范例、幼兒用書一本。

活動過程：

一、教師出示自制的拖鞋，引起幼兒參與活動的興趣。

小朋友看看老師今天帶來了一雙什么樣子的鞋子?這雙鞋子有什么特別的嗎?

教師小結：這是一雙拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油畫棒畫出的許多顏色，可以為鞋子畫上眼睛和嘴巴。

二、引導幼兒觀察范例，討論拖鞋的制作方法。

2、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

拖鞋的鞋底是怎么做的?

怎么樣做一雙和自己腳大小合適的拖鞋?

剪鞋底的時候要注意什么?

教師小結：老師給每個小朋友準備了一雙拖鞋，請小朋友拿著剪刀沿著線條剪下來，然后圖上顏色，畫出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的時候要注意沿著線條，不斷移動著鞋底。

3、引導幼兒討論鞋底的制作方法。

拖鞋的鞋面是什么樣的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起來的呢?

教師小結：拖鞋的鞋面可以是大塊的`，也可是兩條線條交叉的，取鞋面的兩邊粘上漿糊，然后粘在鞋底上。

4、引導幼兒討論拖鞋的裝飾方法。

用什么樣的方法才能使拖鞋裝飾的更好看呢?彩色的卡紙貼在鞋子上要注意什么?

教師小結：選用顏色鮮艷的油畫棒涂色，卡紙貼在鞋面上會更好看些。

5、請幼兒看幼兒用書，了解拖鞋的制作步驟。并按步驟圖制作拖鞋。

三、幼兒運用操作材料制作小拖鞋。

在制作拖鞋時遇到困難要請老師和小朋友幫忙。

四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

活動延伸：請小朋友在區域活動中制作小拖鞋。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十六

·能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法。

·能與同伴商量合作采用不同的材料。

重點難點。

·重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發保護環境、愛護小鳥的情感。

·難點：樂園的布局及幼兒的合作能力。

活動準備。

·經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

活動過程。

教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

小朋友：你們好!

你們的朋友小鳥。

提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

二、啟發思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1.小鳥喜歡在什么地方玩?

2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)。

三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

(泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區)。

教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸。

在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

活動評析。

一、設計意圖。

中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發揮想象，大膽創造，充滿自信。活動以小組合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。

二、效果分析。

2中班美術活動設計——小小郵票設計家(優質課)。

1.在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發幼兒設計不同的郵票圖案。

2.培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

3.培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

活動重點。

初步學習按郵票特征設計郵票圖案。

活動難點。

啟發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

活動準備。

1、實物郵票，自制郵票若干;。

2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;。

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;。

活動過程。

一、游戲導入。

教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論。

1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發幼兒回憶郵票特征。

2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。

(1)請幼兒仔細觀察后說說：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考。

1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。

2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。

四、幼兒創作，教師指導。

1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。

五、評價作品，結束。

1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十七

知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的基本制作規律和方法。

能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用于多種造型和創造。

德育目標3、激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。

掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。

把握粘土平面中鏤空的造型技法。

多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生。

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平面板，牙簽，彩色墨水。

一、欣賞激趣、誘發問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

a、剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

b、什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的`造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。

四、學生在課堂中的不同創意。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十八

制作目的：

培養幼兒泥工活動的興趣。

制作對象：

恐龍。

制作準備：

各種顏色的橡皮泥、小木棒。

制作過程：

1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個圓球；

2.將其搓長，并且，將一邊搓細，并且，讓其網上揚，然后插入火柴棍；

3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；

4.然后，將這個圓球搓成圓錐體；

5.再將這個圓錐體搓扁一些；

6.再取一個橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個大的圓球；

7.按上眼睛和嘴巴；

8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；

9.搓個小的圓球，這是恐龍的腿。

結束語：

以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇十九

1、學習用橡皮泥搓成長條的技能。

2、嘗試用多種顏色長條并排擺放成彩虹。

【活動準備】。

彩色橡皮泥。

【活動過程】。

1、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。

師：知道這是什么嗎？對這就是美麗的彩虹姐姐。

你們看姐姐有幾種顏色？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）。

彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。

2、范做彩虹。

取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍色、綠色的橡皮泥搓長依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。

3、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。

4、欣賞評價。

重點引導幼兒欣賞彩虹，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇二十

一、教學目標：

1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。

2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。

二、教學重點和難點。

1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。

三、教學準備：

1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。

2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。

四、教學過程。

1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。

2、小游戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。

3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發言。

4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。

6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。

五、作品展示。

1、老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創新求異。

最新超清粘土教案范文（21篇）篇二十一

活動目標：

1．學習用團圓和連接的方法，塑造出豬八戒的基本形象。

2．通過觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。

活動準備：

1．橡皮泥、泥工板、火柴等輔助材料。

2、泥塑范例一個。

一、開始部分：

小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜，它是誰？教師要變魔術，一起來念口訣：魔術變變變。

二、基本部分：

1、介紹材料及方法，引發幼兒泥塑的興趣。

（1）師：你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？你們想不想自己也來做一個啊？這節課我們就一起來學學捏面人的老爺爺，捏一個豬八戒吧。

（2）觀看豬八戒泥塑步驟圖。（幻燈片）。

（3）師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。

第一步：頭：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。

（指導時，問幼兒：手心轉啊轉，團團團湯圓，我團得湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓。）變變變，變變變，團圓變成圓雞蛋。

第二步：鼻子，耳朵：上述一樣；然后是123，321，小手搓，搓長條，搓出長條象薯條。123，321，小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。

第三步，把捏好的耳朵和鼻子粘上去。

第四步，用黑色的面團捏成僧帽粘在頭頂。

2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創作吧。

引導幼兒獨自進行泥塑創作。讓幼兒幻燈片中豬八戒泥塑步驟圖進行塑造，指導幼兒運用不同顏色的彩泥表現人物特征，同時注意面部特征的塑造要精細，啟發幼兒運用輔助材料（火柴等）進行人物身體不同部分的對接。

三、結束部分：

師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的'老爺爺了，現在老師為你們和泥人照張相吧。

活動延伸：

引導幼兒在手工區繼續進行泥塑創作。

活動反思：

《西游記》中的師徒四人各有各的特點，首先讓幼兒知道的特點，抓住特點，然后才能塑造出想要的效果，尤其是面部特征要精細，老師出示范例，讓幼兒根據自己的先前經驗，自己捏造喜歡的人物，孩子們對泥塑挺感興趣，捏的雖然歪歪扭扭，但是看出確實用心捏造，就是用時間比較長，而且面部表情不太容易掌握，一節課幼兒只能捏一個人物，我們捏完后進行展評，孩子們都感到很高興。