中班教案的編寫需要緊密結合教學大綱和活動主題，注重培養幼兒的學習興趣和自主能力。中班教案的范文不僅包含了教學目標和教學內容，還有詳細的教學步驟和活動設計。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇一

區別同種色中顏色的深與淺，繼續嘗試對比配色。

二、材料與步驟

黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。

用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。

三、欣賞作品

大瓢蟲

四、活動過程

1、欣賞與討論

（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

2、教師介紹

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、分辨深淺色

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請從深到淺排列。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請從深到淺排列。

4、創作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

5、幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（5）最后用綠色水粉涂畫葉子。

這節泥工活動主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。并在探索的過程中體驗成功的快樂。孩子們都很喜歡、對泥工活動都充滿了無限的樂趣。我上起來也覺得得心應手，輕松自如。但在活動中也存在一些沒有意想到的情況和不足。下面就從這節課的教具實施、教學過程講解以及孩子們的制作效果作一個反思：

一、首先是教具的實施。我覺得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲雖然做得精致，但卻因為橡皮泥的量不夠多，所以做得不夠大，沒有讓全班幼兒看清楚。

二、教學中的步驟比較清晰、有層次。活動開始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲并通過觀察圖片描述了七星瓢蟲的外形特征。同時了解了七星瓢蟲是益蟲并非害蟲。在幼兒自己看書探索制作方法時，幼兒基本都能用比較完整的語言描述出制作步驟。但在對重難點的講解上不夠突出。比如在強調重點對油泥進行團圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學過這些技巧，就沒能再強調，結果有部分幼兒沒經過搓、團。所以就散開來了。在老師示范制作時，我有重點地講解了背上的七顆星制作和添畫兩步。

三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個外形還是蠻漂亮。只是添畫時有的幼兒腿和頭畫的不成比例。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇二

1、了解繪畫作品中背景與主體的關系，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。

2、在優美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優美，并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。

3、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業紙、黑板、粉筆。

幼兒已有經驗。

認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。

體驗螺旋線條的延伸、變化，理解并大膽表現。

1、引導幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現場作畫，感受藤蔓的優美。

“你認為老師畫的是什么?它像什么?這樣的畫你喜歡嗎?為什么?”

2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優美，了解繪畫作品中背景與主體的關系。

(1)圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺?它會是畫上的什么部分呢?”

(2)圖二：這幅畫的是什么?會是什么部分?

3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發現藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的`生長曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，并且在規定時間內完成，養成專心作畫的好習慣。

5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美，為什么?你今天畫畫時的心情怎么樣?”

6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中，也能發現很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎?”

7、展示作品、欣賞評價。

你制作的是哪一幅?你怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的，我們一起來布置。(師幼共同把裝飾畫掛在活動室的墻壁上，體驗成功的喜悅。)。

我將這個活動的重點放在學習螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然后讓小朋友欣賞藝術家的螺旋線創作，感受螺旋線變化的美，激發幼兒的創作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創作的螺旋線構圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說并樂于表達，進一步激起幼兒的創作興趣。接著給孩子們總結，帶領幼兒繪畫并給予語言和具體的線條示范，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最后在孩子們作畫前創設好情境吸引孩子，便于她們更好的想象和創作。

在最后我將總結分為孩子們自己總結和老師總結，盡可能的做到以孩子為主體，充分肯定孩子的想象、創作，使她們樂于參與美術活動。

不足：

在總結時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞匯也不夠豐富。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇三

1、學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導幼兒進行擴散性思維，發展幼兒的想象力。

3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現云彩的造型。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里念了些什么？

2、討論：

云彩為什么有趣、？它會變成什么？為什么云彩會變？

3、結合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現想象中的云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇四

線描活動"鳥窩"是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都離開了鄉下，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現呢，我就作了如下設計：整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下，讓幼兒想辦法選擇適當的材料來建鳥窩，學習用各種線條來作畫。同時結合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動物之間的和諧相處。

1．讓幼兒嘗試用不同線條來表現、組合小鳥的家。

2．鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產生興趣。

3．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4．培養幼兒的欣賞能力。

作畫紙人手一份，粗細線描筆，課件，大樹兩棵。

一、故事導入，引起興趣。

幼：搭個鳥窩。

二、講解方法，示范線條。

1、師：對，我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。

找出稻草。觀察稻草。

師：我們來看看，稻草是什么樣的。（細細的，直直的）那我們就用細直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會放心。

在白板上進行操作。出示完整的畫面。

幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。

2、師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點擊畫面（風聲、稻草動），哎呀，鳥窩會被風吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。

找出泥土。

師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。

教師白板操作，請幼兒上前嘗試。

找出樹葉。

師：這是個好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。

教師示范畫小樹葉。

三、作品展示，活動結束。

師：你最喜歡哪一個鳥窩，為什么？

引導幼兒用完整的花進行講述。

師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了活動成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇五

1。關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

3。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4。根據色彩進行大膽合理的想象。

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

師：猜猜畫家畫的是什么圖？

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

（三）操作

師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

幼兒操作，老師巡回指導。

（四）展示、講評

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇六

1。激發幼兒對美術活動的興趣。

2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3。學習小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。 活動分

1。激發幼兒對美術活動的興趣。

2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3。學習小牛的`擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩。

活動分析：重點――學習小牛的擬人畫法。

難點――掌握好牛的比例關系。

活動準備：物質――教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識――簡單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

談話引入主題，出示教學范畫。

提 問：今年是什么年？小牛長的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特征）

過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。（出示范畫）

1。根據牛的特征，示范牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2。結合幼兒的生活經驗，示范小牛的擬人畫法。

中班美術教案：印染絲巾

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇七

1.學習用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征。

2.能細心觀察，認真畫。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重點：用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征。

活動難點：怎樣用顏色表現出美味又漂亮的漢堡包。

一、故事導入出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察，出示裝飾好的漢堡包。

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。)三、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包。

四、鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

將作品展示教室墻上。

漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養，由于他們經常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細心觀察范畫，怎樣用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現出美味又漂亮的漢堡包。

本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發展提供了基礎和條件。

在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇八

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、體驗美術活動的樂趣。

1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

今天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕

小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇九

1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

1、圖片—長頸鹿。

2、圖畫紙—可愛的.長頸鹿。

3、油畫棒、水彩筆。

出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。

1、說說，畫畫。

（1）長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？

（請個別幼兒演示）。

（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點注意長頸鹿脖子的長短適中。

2、教師示范（邊說邊畫）。

（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

（提示：一邊寬、一邊窄）。

（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）。

3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

1、畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。

2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十

1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

2、充分發揮幼兒的想象和創造力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

一、激發幼兒興趣。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的?引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯想繪畫。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫涂色。

2、鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。

2、根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想象進行創作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養成干凈作畫的良好習慣。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十一

1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。

畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。

（1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

（2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。

（3）記號筆、雙面膠每人一份。

（4）各種形狀的小燈籠實物若干。

一、導入活動：

二、講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠？

2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三、幼兒操作：

老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。

四、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。

通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養孩子對美術活動的.興趣。

涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。

利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發展。

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇制作。

2、活動進行過程中，要啟發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經驗，共同體驗成功的快樂。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十二

教材分析：

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動準備：

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十三

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來。

2、了解各種水果的生長方式。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

各種水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

幼兒："見過"。

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）。

3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）。

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的`水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十四

一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語。

今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展開。

指導語。

瞧!這是什么呢?你發現了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。

1、指導語。

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語。

蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯!

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十五

1．觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。

2．發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

3．培養幼兒初步的創造能力。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十六

設計意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

活動準備：

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。

活動過程：

一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》。

教師：小朋友聽，誰來了？

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）。

3.聽音樂，一起游戲。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十七

1、觀察每種樹不同的發芽現象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現出不同樹木的發芽過程。

2、發展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

1、組織幼兒在幼兒園附近環境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形（區分喬木和灌木）觀察芽苞的顏色。

2、用油畫棒在作業紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3、將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發芽的樹枝上。

4、注意指導幼兒沿樹枝的.左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

1、組織幼兒到戶外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹的發芽后再進行此活動。

2、可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。

3、在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

4、可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產生熱愛好奇的情感，愿意表現自己的感受。

家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環境的感知能力和表現大自然的熱情。

老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動輕松有趣。

最新中班美術繪畫教案雪人（專業18篇）篇十八

1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。

2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。

3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。

：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結構。

1．畫身子，畫一個大圓。

2．畫頭部，形成另一個小半圓；

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的.，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當的綠色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。

對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。