活動方案的編寫需要考慮到活動的目的、內容、形式、時間等多個因素。如果你正在為活動方案的編寫苦惱，不妨參考一下下面的范文，或許會有所幫助。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇一

為感受建國六十年的輝煌史，提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。

四至六年級學生。

20xx年4月15日上午11點。

多媒體教室。

本次活動分為兩個階段：

第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。

1．參賽要求：

參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，能夠展現我國建國六十年，尤其是改革開放三十年的輝煌奮斗史，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

參賽選手的儀表大方、自然、得體。

參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成（可不脫稿），采用無伴奏方式。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇二

為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗教學成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業及學前教育專業“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業技能訓練，夯實專業基本功和常規教學管理，提高課堂教學效率，促進各專業學生職業技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。

講故事，我成長，我快樂

決賽:四月初

初賽在各班教室，決賽地點另行通知

本次活動分為二個階段：

第一階段：班級內初賽

1．比賽方式：讓班上的每位學生都在班級參加講故事比賽，各專業各班級的學生將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現場技能展示并評選出最優秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。

學前專業必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（后三篇在09級《學前兒童文學書上》）

2.評委：各年級班主任輔導員及專業老師。

第二階段：分專業進行決賽比賽方式同初賽

1.參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。

2本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。

3評分標準：

（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）

（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。（40％）。

（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）

（4）選手比賽時間控制在3―5分鐘內，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。（10％）

（5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入。

（6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均

4.評獎方式：現場結分（取平均分）。

5.評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名*

學習部干事或文藝部干事

教育系

20xx年xx月xx日

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇三

為提高學生對語言的.感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗教學成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業及學前教育專業“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業技能訓練，夯實專業基本功和常規教學管理，提高課堂教學效率，促進各專業學生職業技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。

講故事，我成長，我快樂。

教育系09―10級學前教育專業及初等教育專業全體學生。

初賽：3月29—31號。

決賽：四月初。

初賽在各班教室，決賽地點另行通知。

本次活動分為二個階段：

第一階段：班級內初賽。

1、比賽方式：讓班上的每位學生都在班級參加講故事比賽，各專業各班級的學生將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現場技能展示并評選出最優秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。

學前專業必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（后三篇在09級《學前兒童文學書上》）。

2、評委：各年級班主任輔導員及專業老師。

第二階段：分專業進行決賽比賽方式同初賽。

1、參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。

2、本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。

3、評分標準：

（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）。

（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。（40％）。

（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）。

（4）選手比賽時間控制在3―5分鐘內，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。（10％）。

（5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8。0分。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入。

（6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均。

4、評獎方式：現場結分（取平均分）。

5、評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名。

學習部干事或文藝部干事。

新聞編輯部寫活動總結并將活動的有關文字信息及圖片上傳至系部網站。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇四

為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

一至三年級學生。

初賽：各科任老師以班為單位，每班選派1-2名選手參加年級初賽。

初賽由語文學科組長組織。

1、一至三年級每年級由學科組決出前三名進入決賽，即一至三年級共10位選手參加決賽。

2、學科組長于十二周二前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。

十三周三第八、九節。

初賽：學科組長自定。

決賽：新樓一樓大廳。

1、誦讀時間在3—5分鐘，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。

2、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

2、決賽時，以組別為單位，由科任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。

3、1-3年級全部學生5月9號第七節課下課后，由班主任老師組織有序進場，由陳俊杰老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

4、主持人：王錦鴻陳瑩瑩計分員：馬惠粧、張翠芳；攝影：陳沛；填寫獎狀：鄭澤鑫。

5、評委由：學部領導、干事、學段組長組成，計算平均分。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發證書。

6、比賽結束后將評出相對應的優秀輔導老師，獎勵教學積分。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇五

通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活。進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的.理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。

可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

暫定為xx年4月1日——4月2日。

4月1日下午三四節為一年級組比賽時間。

4月2日下午三四節為二年級比賽時間。

多媒體教室。

一、二年級全體同學。

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。

第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽。

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

滿分為100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）。

語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分。

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分。

聲音響亮清晰10分。

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）。

3、儀態大方、表情自然。（10分）。

一年級一等獎6名，二等獎若干。

二年級一等獎7—8人，二等獎若干。

每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇六

通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的.感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

大概是開學的第二周，第三周（具體時間再定）

二（2）班教室

二（2）班全體同學。

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學都有參賽機會，經夏老師、吳老師選拔出10――12名同學參加第二階段比賽。

第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

注：每人講故事時間控制在3―5分鐘。

滿分為100分制。

1、普通話標準，語言流暢。（50分）

語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

聲音響亮清晰10分

2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（40分）

3、儀態大方、表情自然。（10分）

暫定評委：校領導2名夏海鷗吳圣偉

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇七

為提高幼師學生對語言的感受能力，語言表達能力；提高學生對專業技能的重視與認可，豐富學生的課余生活，我班特舉行“講故事比賽”活動。目的在于廣大幼師學生掌握“講故事”的方法與技巧，為今后走進工作崗位打下堅實基礎。

幼師13（1）班學生。

1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友們喜聞樂見，

富有童趣的，故事內容必須是積極的，健康的，充分體現積極進取的精神風貌。

2、講故事過程中可適當背景音樂，表情動作及表演等。

3、參賽選手必須在3-5分鐘脫稿完成。

1、以抽簽形式決定比賽順序（抽簽時間11月11日14:00）。

2、比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

3、參與此次比賽者均可在考試中給予適當加分。

20xx年11月11日下午兩點半。

1、故事主題積極健康，有利幼兒的身心健康（2分）。

2、普通話標準，語言流暢，語感豐富（3分）。

3、著裝得體，表情自然大方（1分）。

4、感情豐富，聲情并茂（2分）。

5、有感染力，能引起觀眾共鳴（2分）。

朱老師，陳老師，盧老師，楊老師，劉老師。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇八

中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創造性人才所必備的精神底蘊，是優質教育的寶貴資源。為進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，豐富學生的課余生活，學校特舉行“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽講故事比賽。

桑園中心校明德小學一至六年級全體學生。

1、本次活動分為兩個階段。

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

（各班班主任和任課教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，盡可能的讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優秀選手參加學校的比賽，）。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

2、決賽時間：20xx年4月8日。

1、故事內容健康、明朗，格調清新，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，以“傳承中華文化、共筑精神家園”為主題。從教育讀本中選取民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手講故事時間不超過4分鐘，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

1、儀態2分（服裝、儀容、態度等）。

2、內容4分（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）。

3、表現技巧3分（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）。

4、其它1分（時間掌控、創意特色呈現等）。

1、一等獎：2名，二等獎:4名，三等獎8名，優勝獎：16名。

2、比賽實行十分制，評委現場打分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）。

3、獎勵設置。

學習用品、文具等。

組長：馬xx。

副組長：高xx。

主持人：學生兩名。

記錄人：謝xx。

打分人：各班語文教師。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇九

為積極參與濟南市歷下區教育局組織中小學生演講講故事比賽，同時貫徹落實有關部門要求，組織廣大青少年廣泛學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，樹立愛黨愛國愛社會主義堅定信念和高尚道德品質,經學校研究，定于四月下旬舉辦以“學雷鋒，做有道德人”為主題講故事比賽，具體工作方案如下。

時間：20xx年4月25日（一至三年級）。

20xx年4月26日（四至六年級）。

每日3點15分至4點20分。

地點：學校報告廳（具體時間、地點另行通知）。

1至6年級在校學生，參賽選手由各班通過比賽選拔產生，各班可推薦1-2名學生參賽。班主任教師要對參賽學生進行有關講故事及舞臺表演等知識和訓練以保證演講質量。

政教處、教導處、大隊部和6名學生代表。

1、參賽選手講述內容要緊扣本次讀書活動主題，以生動語言和感人事例，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取精神風貌。

2、主題鮮明，內容連貫，語言符合年齡特點。

3、表達清晰，講述流暢，精神飽滿，儀態自然，使用普通話。

4、著裝整潔舒展，大方得體。

5、講故事比賽不得超過4分鐘，參賽選手比賽時應向評審組提交講稿一份，并注明姓名、性別、和班級。

本次講故事比賽設一等獎6名，二等獎8名，三等獎若干名。設優秀指導獎6名。

這是一次很好機會，希望大家積極參加，參加同學這周回去準備一個“學雷鋒，做有道德人”小故事，下周一下午班會課班內評比出兩名同學參加比賽。請大家認真準備，只要在班里脫穎而出能參加學校比賽都會有獎。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十

為了全面推進素質教育，激發學生的課外閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表達能力，決定舉行20xx年一、二、三年級小學生講故事比賽活動。

1.參賽對象：小學一至三年級在讀學生。

2.名額：每班級推薦1名參賽。

20xx年11月。

音樂教室。

1.各班通過相應的比賽活動選拔參加全校比賽的學生。

2.故事可自編或自選，內容應充分體現積極進取、健康向上的精神，取材符合小學生年齡特征和心理特點，鼓勵有創意的表現方式。

3.故事的文本打印一式7份，于報名時送交范仁干老師。

1.故事主題鮮明，內容連貫，情節感人。（40%）。

2.口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語言生動。（40%）。

3.儀表大方、自然，穿著得體，精神飽滿。（10%）。

4.在5分鐘內獨立完成。（10%）。

各賽組一等獎：2名、二等獎3、三等獎5名。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十一

為進一步加強幼兒教師基本功訓練，提高幼兒教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業水平發展，提升幼兒教師的綜合素質，我園特舉行幼兒園教師講故事比賽。

1、故事題材不限，參賽的故事為幼兒喜聞樂見的童話故事，內容健康，主題鮮明。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

20xx年4月10日晚上7點。

1、內容（30分）：要求所選故事主題突出、鮮明，健康、向上，可讀性強，有推薦的價值。

2、形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。

3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

4、表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。

一等獎一名、二等獎兩名、

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十二

為把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，一方面為激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結合在學生中開展的讀書活動，舉行“經典故事伴我成長”講故事大賽。

時間：1月30日下午第一節課。

地點：學校接待室。

全體學生。

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

故事內容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。

xxx。

xxx。

xxxx。

一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十三

一、活動目的：

1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

二、活動準備：評價表、獎狀若干、橫幅;。

三、活動時間：20xx年4月14日下午。

四、活動評委：各班班主任。

1、形式要求：比賽可以分為個人和小組(合作人數不限)三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。

2、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節目。

3、時間要求：單人講故事的時間限在3分鐘以內;小組故事表演的時間不超過5分鐘;。

六、參加對象：全園幼兒。

※各班級要在15日之前進行班級評選并將參賽幼兒名單上報到辦公室。

七、活動流程：

1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

2、主持人上臺介紹比賽規則。

3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

4、公布比賽成績。

八、比賽要求。

各班老師上報選手名單，比賽順序由抽簽決定;故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十四

幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能（）使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

全園小朋友。

10日18日―10月21日（各班級預賽）。

10月22日（全園決賽）。

1、講故事表演。（2――4分鐘）。

2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。

3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）。

1、時間：年10月21日（星期五）。

2、地點：學校多媒體廳。

1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

2、參賽幼兒抽簽。

3、主持人介紹比賽規則。

4、按抽簽順序進行比賽。

5、現場頒獎。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十五

一、活動目的：

為豐富學生的課余生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的樂趣。

二、比賽地點：

多媒體教室。

三、參賽對象：

一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。

四、比賽時間：

第二階段比賽：以班級為參賽單位參加校級比賽。

校級比賽時間初定于20xx年3月19日（星期一）第三節班隊課。

五、比賽要求：

1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事為內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分后取平均分。

七、獎項設置：

活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。

八、評委：

九、備注：

1、攝影、音響：

2、主持人:。

3、場地布置、計時：

4、計分：

5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

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學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十六

為進一步加強幼兒教師基本功訓練，提高幼兒教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業水平發展，提升幼兒教師的綜合素質，我園特舉行幼兒園教師講故事比賽。

全園教師。

1、故事題材不限，參賽的故事為幼兒喜聞樂見的童話故事，內容健康，主題鮮明。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、講故事時間為5分鐘左右。

20xx年4月10日晚上7點。

1、內容（30分）：要求所選故事主題突出、鮮明，健康、向上，可讀性強，有推薦的價值。

2、形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。

3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

4、表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。

一等獎一名、二等獎兩名、

春蕾幼兒園。

20xx年3月。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十七

為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓練教師的口才及演說才華，特制定本方案。

xx年10月11日。

各班班主任。

總分100分。

1、故事內容健康、富有童趣（10分）。

2、講述流暢、發音清晰、標準（15分）。

3、聲音洪亮、語速適中、語調規范正確、富有變化、感染力強（25分）。

4、表情夸張、精神飽滿、肢體語言豐富、恰當（15分）。

5、儀表大方、有化妝、服裝符合故事情節、有道具配合表演（20分）。

6、故事完整、有始有終、態度積極（15分）。

注：去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。

1人，二等獎2人，三等獎2人。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十八

為弘揚中華民族傳統文化，創設我校書法藝術氛圍，讓學生從小練就一手好字，提高書寫質量，激發學生學習書法的興趣，全面提高學生寫字水平，學校定于第19周舉辦全校各年級硬筆字書寫比賽，具體比賽方案如下：

各年級各班書法特長生，每班5人。

一、二年級：12月4日（星期二）下午第一節課；

三、四年級：下午第二節課；

五、六年級：下午第三節課。

多媒體教室。

1、一、二年級組用鉛筆書寫。

2、三——六年級組用鋼筆（黑筆）書寫。

3、學生在規定的時間內抄完規定的內容。

4、參賽學生自帶語文課本。

5、比賽用紙統一提供。

6、每參賽者，按規定的文字，在規定的方格上抄寫一遍。

7、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字。

顏琳楊淑蕓劉姜宇姜琪雷建榮。

以年級組為單位，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15人，獲獎優秀作品在學校宣傳窗展覽，對獲獎學生較多的`班級授予校書法特長生優勝班級榮譽稱號，以此激發全校學生學習寫字的積極性。

機筑小學課題組。

20xx年11月30日。

學生講故事比賽活動方案（優質19篇）篇十九

一、活動宗旨：

為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝，豐富學生的課余生活，根據學校“讀書節”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

二、參賽對象：每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽,一二年級組長自行安排組織。

三、活動時間：20xx年3月25日下午兩節課后。

四、活動地點：報告廳。

1、參賽故事的內容要健康、富有童趣。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生。

的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求脫稿講述，普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。

表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。

4、評委組：低、中、高三名語文教研組長。

5、各班主任賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各位選手在講故事時盡量脫稿。

市文化小學教導處。

20xx年3月23日。