優秀作文是一種文化的傳承和積淀，它承載著歷史的記憶和人們的智慧。優秀作文是一種能夠展現作者內心世界和感受的藝術形式，它能夠以文字傳達出作者的情感和態度。如何調整自己的寫作思路，讓作文內容更加緊湊、有條理？以下是小編為大家整理了一些備受贊譽的優秀作文范例，希望能夠給大家在寫作上帶來一些啟示。

我的怪老師初一范文（15篇）篇一

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了！”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。

好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀？”“真年輕！”“她是從哪兒調來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的`學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。?幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。

我的怪老師初一范文（15篇）篇二

在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現，出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。

沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起，同學們就鉆進了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然，一個身影出現在門外，教室里一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，打開ppt，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。

她對我們很好，處處為我們著想。記得學農的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農，回家了。當一個個同學離開后，王老師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關心，那么愛護。啊，王老師！你對我們真好。

在下雪天里，王老師帶著我們，走到學校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。

王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。

我的怪老師初一范文（15篇）篇三

我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發、小小的眼睛，她的身軀非常小。

許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們作業隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的。

我的老師可別看他個子小但是發起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。

她給我們聽寫后每個同學錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細呀!我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。

身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師肖老師。

我的怪老師初一范文（15篇）篇四

那天下午，老師布置了很多作業。我很早就到了學校。我費了好大勁才一口氣完成所有的作業。

看看時間。馬上要上課了。我得趕緊上一次廁所。

我走出教室門，匆匆下樓。沒想到，在走廊的角落里，我突然撞到了正在去教室路上的數學老師的懷里。我心想：“這下完了，老師一定要收拾我！”你知道，數學老師是我們學校所有老師中最嚴格的。嚇得我扭頭像兔子一樣沖下樓梯。樓下，我的心怦怦直跳。

第一節課是數學課。當然，老師也是以暴風雨般的方式批評我，說我上課前到處亂跑，在走廊里驚慌失措，不道歉就撞人是不禮貌的……當時心里一片混亂。

老師，不管你怎么批評我，我都不會生你的氣。只是那天事情發生的這么突然我很害怕，不是我沒禮貌。

老師，我也想努力擺脫我的問題，做你的好學生。請平時多教教我們，理解，包容，鼓勵。

陜西省岐山縣蒲村鎮初中一班七年級邢韓偉：

我的怪老師初一范文（15篇）篇五

每當我看到家里的電話時，都會讓我想起陳老師，因為之前，只要我有不懂的地方，打電話到補習班問老師，老師都會耐心的為我解說，一點都不厭煩。

還記得以前三、四年級時，我的語文能力很差，每一次考試都達不到標準，但是老師察覺到我其實很努力，沒想到下一次考試時，我還是考的很不理想。下課時，老師要我去找她，我原本以為她會罵我，緊張得坐立難安！

來到了老師的面前，老師問我：“你哪里不會，說出來吧！”老師一題一題的教導我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點！沒想到，當我看見考卷時，我整個人快哭了，因為我還是考得很差！

下課時，老師問我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著說：“老師，我有按照您分享的方式讀書，為什么考得那么不理想呢？”老師說：“沒關系，老師跟你說說我的經歷吧！我以前讀中文系的必修科目是中文和英語，那時我的英語不是很拿手，考試的成績也不是很理想，英語老師常罵我，但我仍然沒有放棄，每一次都努力做學習上的調整，老師覺得這個對你們確實很難，不過只要多讀書，老師相信你一定能考出好成績！”當下我好感動喔！

我覺得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績來感謝她！

陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無限的溫暖，今后，我一定要更努力學習，才不會辜負她對我的鼓勵。

我的怪老師初一范文（15篇）篇六

在我小學六年級的時候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。

那是一堂數學課我在課堂上不好好聽講上課總是開小差，老師提問我，我是一問三不知。下課時老師留下來隨堂作業，我一點也不會。我就跑去問我的.好朋友，他卻說：“我無能為力，誰叫你上課不聽的，我幫不了你。”我失望的回到我的座位，把作業胡亂一寫，就交給了組長。

放學時，我的作業被發了下來。做的是一塌糊涂，我終于知道了上課不好好聽的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴厲的批評了我，說：“上課是好好聽講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說大學了，連個初中你都上不完。如果不該掉你這個不認真的毛病是不行了。”這就話激起了我心中的憤怒。我當時就想：你有完沒完，我才懶得理你呢，你是誰啊。

第二天我作業又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說到:“我昨天是怎樣給你說的，你就是不聽。我告訴你你要在是個這樣，我可要罰你把錯的題再做10遍，如果再錯的像今天這樣，我叫你做100遍，聽到了沒有。”我說：“聽.....到......了。”隨后，她把我不會的和錯的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。

從此我做作業十分認真，每次做作業腦海里都是老師的話。日復一日我的作業錯的地方很少，我的數學成績也隨著提升，對學數學的興趣越來越高。我又原來的恨老師到現在的最“恨”老師了。

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我的怪老師初一范文（15篇）篇七

一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但孫老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！

我的怪老師初一范文（15篇）篇八

華老師規定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經常有同學忘帶，致使寫字課無法進行。華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到。教室外面站墻角去。

偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節是寫字課時，課前預備鈴已經打了，回家再取已經不可能。

我心里亂跳，面如土色，華老師來到講臺上，先問，“都帶了筆墨紙了嗎？”

我和一個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了墻角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊！我完了。

全班同學都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個痩小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”

聽了這句話我真是絶處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問道：“當小紅說她出去罰站而你不用去的.時候，你說什么來著？”我臉一下子就熱了，感到無地自容。

我的怪老師初一范文（15篇）篇九

我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是一頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.

有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.

那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！

我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

從那次發后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。

我的怪老師初一范文（15篇）篇十

生活總在不經意間驚擾了歲月，溫柔了時光。白駒過隙，夏去秋來，一轉眼，我已經成為一名初中生，步入新的集體。

我開始注意到講臺上的她，個子不高，長得也不算清秀，扎著利索的低馬尾，樸素的衣著配上她淡定沉穩的步伐，給我一種莫名的親切感。她，就是教我們語文的馮老師。

鶴發銀絲，丹心熱血。馮老師是一位認真負責的老師。

我視野里的她，總是那么忙碌。講課、備課、審題、閱卷、看班、放隊……但無論出現什么情況，馮老師都會嚴格把握教學進度。辦公室里，馮老師埋著頭，密密麻麻的小字布滿了她的學案，雋秀的紅字躍然在我們的每一次周測、每一篇作文上。我甚至能夠透過這些評語，看到馮老師深思鎖眉的神情，聽到她用心指導的聲音。課堂上，馮老師拋出問題，由淺入深，層層點撥，引發我們思考，教我們牢牢記住答題技巧。

桃李不言，下自成蹊。馮老師是一位學識廣博的老師。

在馮老師的課堂，她不但把課本上的知識講得清晰通透，還會為我們準備大量拓展知識。從馮老師的口中，我了解到“燈火闌珊”的美好、“比翼雙飛”的浪漫、“疏影橫斜”的意境；也領略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松齡“寫鬼寫妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的經典；更通過老師的講解認識到曾滌生剛正不阿、蘇東坡的豪邁開朗、東方曼倩的風趣隨和……每一堂課，馮老師都緊緊地抓著我們的心弦。

如切如磋，如琢如磨。馮老師更是一位治學嚴謹的老師。

“師者，所以傳道受業解惑者也”，我慶幸自己遇到這樣一位好老師作為我成長道路上的引領者。記得在學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時，因為一個小注釋，馮老師帶領全班展開激烈的討論。第二天，她一進教室便有些興奮地將她經過反復查閱資料和研究的結論告訴了我們，她說：“作為老師，我必須對自己的學生負責。”不知從什么時候起，我開始盼著語文課多些再多些，我奇怪上語文課總是那么快就聽到下課鈴聲，我看見馮老師眼睛里有束光正溫暖激勵著我。

我的怪老師初一范文（15篇）篇十一

在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學老師———王老師。

王老師是六年下學期快到時，新轉來的數學老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕。

第一節課，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班，并且要找幾名學習好的同學去學習奧林匹克數，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個先例。

果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學習有所好轉，也迎來了第一次考試———華表杯數學競賽。

我的數學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。

還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學最后一次機會了，果然，在王老師幾個月的輔導下，我考入了華校五班，而且學好是0501。

考入華校只是前進的開始，接下來還得面對嚴峻的難關———小升初。

在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。

那天，我去考的是多少優秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實驗班，我的自信心大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。

第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要歸功于王老師。

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我的怪老師初一范文（15篇）篇十二

說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請大家聽我一一道來。

咳，我怎么總瞎想呀！原來是叫我去領作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣，可能是喝藥上火，現在好多了。“我打聽到了一個好辦法，用金霉素會好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了。”她還是不緊不慢的語調。說完看我沒反應，還補充一句：“去試試吧！準管用，上次我帶女兒去北京看病，特意咨詢專家了！”

走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關心同學的，是關心每一個同學的。

老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！

我的怪老師初一范文（15篇）篇十三

許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時間不長，但他的高尚品質讓我難忘，他是我最敬愛的一個老師。

初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天，他穿著一件洗得發白的襯衫，拿著一本英語教科書。看到他的第一眼，著實讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個地地道道的農民。

課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識點和重要內容，有時邊說邊寫幾乎同時進行，同時完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

許老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生，從不歧視學生，從不強迫學生；對待每個學生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發抖，把我領到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進食堂、出食堂，打的飯菜，他都會吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個學生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴肅地批評了那個學生，并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風，吹進每個學生的心坎。

我的怪老師初一范文（15篇）篇十四

很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。回過頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。

有的老師也一樣，作業考試能堆成山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.

其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權利，讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好，還會弄巧成拙。

同一個老師越新穎越好；認真的老師，溫柔善良越好。

雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發上的白毛。我們整天“看”老師的作業。

不要學著責怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內心，你會發現我們眼中的老師是一個好老師！

我的怪老師初一范文（15篇）篇十五

鄭老師不教我們已有半學期了，她的音容笑貌時常浮現在我的眼前。

鄭老師教我們語文，在我心中，她是一位工作認真、關心學生的好老師。她對我的關懷，是我難以忘懷的。

那時我剛轉到和平東校，她對我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動得不得了。

記得那是一個炎熱的夏日，火熱的太陽炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風地走進教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語道：“把頭抬起來，不然會近視的。”她站在我身邊看了一會兒，又說，“筆也握錯了。”說著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認真。

我按鄭老師的指導，極認真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。啊！我可敬的鄭老師啊！

鄭老師對我關愛有加，真的令我感動，然而她的善解人意，更讓我為之動容。

那是個寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時完成作業，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關門了。

第二天早晨，我忐忑不安地來到學校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會很失望的，因為在她心里，我就是個好學生。如果我主動去說明情況，承認錯誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。

來到辦公室窗前，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴肅的神情，等我說完，她沉靜了一會兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰都有遇到困難的時候，更何況這是特殊情況。回去補上，別害怕，老師不怪你。”我感激地望著鄭老師，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我！”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。

鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。

鄭老師對我的關懷，對我的愛，我會銘記心間。